Proyecto de Vinculacin

Objetivo: Proporcionar a los alumnos asesoras en el rea de matemticas, para ejercitar los conocimientos obtenidos a traves del curso oficial de matemticas de la Institucin.

Antecedentes:

Debido a la situacin actual, y los grandes dficits que presentan los alumnos del nivel secundaria en Mxico, y al impacto acadmico al ingresar al Nivel Medio Superior, es una labor sumamente importante, el auxiliar a los alumnos para comprender los conceptos matemticos bsicos para que pueda desarrollarse y ser apto para resolver problemas que a su vez podr transformar al lenguaje algebraico. Adems esto servir para que el alumno pueda as ir formando todos sus conocimientos posteriores en el rea matemtica. Es por esto que me he comprometido a reforzar los conocimientos que sean necesarios en el nivel inscrito para cursar satisfactoriamente y con buenos resultados para aprovechar ptimamente la formacin del nivel secundaria.

Introduccin:

Su servidor Daniel Meza Rodrguez; estudiante de la Facultad de Ciencias de la Electrnica (FCE), en la Benemrita Universidad Autnoma de Puebla BUAP. Cursando el 2do Cuatrimestre, en la materia de Formacin Humana y Social, la cual ha sido el motivo principal por la cual he recurrido a la Esc. Sec. Gral. Antonio Caso. Para llevar a cabo un proyecto de vinculacin social por lo que la evaluacin de la materia me lo requiere, sin embargo cabe destacar que realizarlo en esta rea es una de las opciones dentro de los proyectos a elegir. Con el objetivo ya mencionado para llevarlo a cabo durante 8-10 sbados con horario de 9- 10:30 y 10:30 (sujeto al cupo) en el aula que usted pueda asignarme y en su defecto ser mi responsabilidad encontrar un lugar apropiado para la asistencia de los alumnos, a su vez pido el apoyo a los directivos de la institucin para poder solicitar la presencia de los alumnos asignados y/o los interesados.

Desarrollo:

- La proyeccin con la cual se trabajara ser la siguiente esperando el desempeo y avance deseado con los alumnos: Proyeccin de Trabajo Fecha 16 de Febrero de 2013 Actividad - Examen de diagnos tico Bloque I y II Repaso de los conceptos ( conversin de nmeros fraccionarios y decimales, MCM y MCD, problemas basados en propiedades de figuras geomtricas) 23 de Febrero de 2013 Ejercitar los conocimientos a travs de problemas para familiarizarse con el tema del algebra Aprendizajes esperados Tener claros la nocin de las operaciones algebraicas a raz de ejercitar la conversin de unidades. - Transformar el espacio geomtrico a lenguaje algebraico con fin de ejercitar esa habilidad. Comprender el lenguaje algebraico presente en los problemas propuestos.

2 de Marzo de 2013

Tema: Operaciones con nmeros racionales. Pedir a cada alumno su definicin del tema y corregir los errores. - Resolver en grupo ejercicios que sirvan para entender la teora dada en clase. Dinmica del tema

- Operaciones con nmeros decimales y fraccionarios. Adicin, sustraccin, producto y divisin.

9 y 16 de Marzo de 2013

Breve repaso del tema visto en clase pasada. Tema: Ecuacin de la recta. Pedir a cada alumno su

Ecuacin de la recta y aplicaciones.

definicin del tema y corregir los errores. - Resolver en grupo ejercicios que sirvan para entender la teora dada en clase. Responder preguntas. Y hacer preguntas. Dinmica del tema 23 de Marzo de 2013 Tema : Figuras geomtricas Pedir a cada alumno su definicin del tema y corregir los errores. - Proporcionar tabla de formulas a los alumnos. - Responder y hacer preguntas. - Resolver en grupo ejercicios que sirvan para entender la teora dada en clase. -Dinmica del tema 6 de Abril de 2013 - Repaso de los visto en la clase anterior. Construccin e interpretacin de figuras geomtricas para la resolucin de problemas, a Construir figuras geomtricas travs del lenguaje apartar de algunos datos y algebraico. obtener datos faltantes a travs de formulas con el lenguaje algebraico. Tema : Crculos Pedir a cada alumno su definicin del tema y corregir los errores. - Resolver en grupo ejercicios Construccin de Crculos y polgonos a travs de condiciones dadas. - Formulas de rea y permetro de figuras geomtricas. - Obtener rea y permetro a travs de problemas que integren geometra y algebra.

13 de Abril de 2013

que sirvan para entender la teora dada en clase. Preguntas y respuestas. Dinmica del tema

Conclusin: Esta es una proyeccin sugerida que puede ser modificada segn la institucin me lo indique. Esperando que con esta forma de trabajo sea satisfactoria para los alumnos y tengan la libertad de cuestionar con fin de salir de dudas, y alcanzar los conocimientos esperados.

Cabe destacar que esta labor adems de ser llevaba a cabo por fines estudiantiles tambin es solidaria ya que su servidor es estudiante orgullosamente egresado de la Esc. Sec. Gral. Antonio Caso. Cualquier comentario o sugerencia es bien recibido.

Bibliografa. : 1.- Programas de estudio 2011 Educacin bsica secundaria SEP