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L I T E R A T U R A

Literatura de ideas
Te lo cuento...
Me llamo Gaspar Melchor de Jovellanos. He sido juez en Sevilla, alcalde de Madrid, ministro del gobierno de Su Majestad Carlos IV y preso poltico durante seis aos en el castillo de Bellver, en la bella isla de Mallorca. Mis adversarios me han acusado de ser amigo de la revolucin, pero yo slo quiero transformar a Espaa en un pas moderno: fomentar el comercio naval, la extraccin del carbn, mejorar los regados y, sobre todo, comprometerme con la educacin de los jvenes. Ah, tambin he luchado en la resistencia contra los invasores franceses! Con esto no quiero aparecer como ms patriota que otros amigos mos como Moratn, que colabor con el gobierno francs. l estim que sa era su forma de amar a Espaa. Oh, el amor! Me he enamorado una sola vez, en Sevilla. Pero renunci muy pronto a Cupido empujado por mi timidez y mi mala salud, y sobre todo por la naturaleza fra del siglo que me ha tocado vivir

ndice
Educacin literaria El Siglo de las Luces: contexto histrico
1 Neoclasicismo Lectura comentada: La comedia nueva o el caf, de Leandro Fernndez de Moratn 2 Prerromanticismo Ensayo 3 Los ensayistas del siglo XVIII: Benito Jernimo Feijoo, Gaspar Melchor de Jovellanos y Jos Cadalso Lectura comentada: Teatro crtico universal, de Feijoo, Memoria para el arreglo de la polica de espectculos, de Jovellanos, y Cartas marruecas, de Jos Cadalso Lrica 4 La poesa neoclsica 5 La poesa prerromntica Teatro 6 El teatro neoclsico 7 Leandro Fernndez de Moratn Trabajo de literatura: El s de las nias, de Moratn Y ahora cine: el ensayo. La novela prerromntica y el cine

CONTEXTO HISTRICO

El siglo de la razn
Durante el siglo XVIII se desarroll un movimiento cultural denominado Ilustracin. El objetivo principal de este movimiento era mostrar los mecanismos por los que se rigen la vida humana y la naturaleza utilizando como nico instrumento el poder de la razn. Tanto confiaban los ilustrados en ella, que la llamaban diosa. Para los ilustrados, la razn ilumina la vida humana (de ah la denominacin de Siglo de las Luces) y acaba con la oscuridad y la ignorancia.

Una nueva forma de gobernar: el despotismo ilustrado


Con la Ilustracin se puso en prctica el llamado despotismo ilustrado, es decir, una forma de gobierno cuyo lema era todo para el pueblo pero sin el pueblo. Los reyes absolutos europeos se apoyaron en una minora culta para llevar a cabo las reformas destinadas a modernizar sus pases. La fami l i a de Fel i p e V , de Lo ui s Mi chel Van Lo o .

El siglo de la revolucin burguesa


El despotismo ilustrado result una forma de gobierno insuficiente para las aspiraciones de la burguesa, que quera sustituir a la aristocracia en el poder. El 14 de julio de 1789 los ciudadanos de Pars asaltaron la prisin de la Bastilla y retuvieron a la familia real en el palacio de las Tulleras. Era el comienzo de la revolucin francesa y el fin del antiguo rgimen poltico basado en los privilegios de la aristocracia y el clero. Con el lema libertad, igualdad, fraternidad, la burguesa tomaba el poder poltico y econmico en Europa.

La Enciclopedia: una obra monumental del Siglo de las Luces


Los ilustrados mostraron un extraordinario afn por el saber: cultivaron las ciencias puras (matemticas) y experimentales (fsica, botnica), as como las humanidades (poltica, derecho...). La obra de erudicin ms importante del siglo de las luces fue la Enciclopedia francesa, editada por Diderot y DAlambert. En ella se recogen todos los conocimientos de la poca.

La sociedad europea se seculariza


En el siglo XVIII se produjo una prdida de influencia de la religin en todos los rdenes: el individual, el social y el estatal.

Una nueva dinasta en Espaa: los Borbones


Al morir Carlos II sin descendencia, se instaura en Espaa una nueva dinasta (los Borbones), de origen francs. El primer rey Borbn fue Felipe V. Al llegar a Espaa encontr un pas en bancarrota y sumamente retrasado. La nueva dinasta puso en prctica el despotismo ilustrado para modernizar la nacin. El ent i erro de l a s ardi na , de Franci s co de Go y a.

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El Siglo de las Luces


CARACTERSTICAS GENERALES

Siglo XVIII: surge la mentalidad ilustrada


La mentalidad ilustrada se caracteriza por los siguientes rasgos: Espritu crtico : los intelectuales del siglo XVIII combatieron los dogmas, la supersticin y la ignorancia de la sociedad mayoritariamente analfabeta de su poca. Bsqueda de la felicidad: defendieron, adems, la idea de que la felicidad es un derecho humano que se puede alcanzar mediante la educacin de los ciudadanos y el progreso cientfico.

Una monarqua reformista


La Ilustracin disfrut de la proteccin de la nueva dinasta de los Borbones. Para modernizar el pas, se puso en prctica una forma de gobierno denominada des p o t i s mo i l us t rado . Como el resto de los monarcas absolutistas de Europa, los Borbones se apoyaron en una minora culta para llevar a cabo todas las reformas.

Si sabr ms el discpulo, capricho 37 de Francisco de Goya en el que se critica la ignorancia de los hombres. En la imagen, un maestro ignorante (representado por el burro) ensea a un alumno la letra a. Goya duda de quin sabr ms: el profesor o el discpulo.

El fin inminente de la Ilustracin


La Ilustracin tuvo su po ca de es pl endo r en el reinado de Carlos III. Pero a raz de la revolucin francesa y la invasin napole nica, el proceso de modernizacin de la sociedad espaola se interrumpi (reinados de Carlos IV y Fernando VII). Los ilustrados fueron perseguidos desde el poder acusados de afrances ado s . Este cambio de actitud en relacin con las ideas ilustradas se debi al temor de que, como ocurri en Francia, la Ilustracin desembocara en Espaa en un proceso revolucionario que pusiese en peligro la monarqua absolutista.

La Ilustracin en Espaa, un lento desarrollo


Las ideas ilustradas penetraron en Espaa muy l entamente , entre otros motivos, por la labor opositora de la Inquisicin. Las principales vas de penetracin de las luces o ideas ilustradas son los medi o s de co muni caci n es cri to s (peridicos y revistas), las traducci o nes de libros franceses y las nuevas i ns ti tuci o nes cul tural es , entre las que sobresalen la Real Academia Espaola, el Museo del Prado y la Biblioteca Nacional.

Nuevos gneros literarios al servicio de la crtica y la educacin


En el siglo XVIII s e ampl i el co ncepto de l i teratura a nuevos gneros como el ens ay o , el tratado y el informe. Estas nuevas formas literarias eran ms adecuadas que los gneros convencionales para la cr ti ca y la transmisin de co no ci mi ento s ti l es . No obstante, se cultiv tambin la poesa, el relato y el drama, pero siempre con finalidad educati v a. Fbul as para corregir vicios y errores, o das para exaltar los ideales de la Ilustracin, s ti ras para burlarse de las viejas costumbres y co medi as con finalidad moralizante.

La sociedad se compromete con el progreso


Se crearon asociaciones privadas como las So ci edades de Ami g o s del Pa s , cuyo fin era el fomento de la agricultura, la industria, el comercio, las ciencias tiles y las artes.

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EDUCACIN LITERARIA
INFORMACIN

1. Neoclasicismo
Es el movimiento artstico ms representativo de la Ilustracin. Surgi como reaccin frente a los excesos del arte barroco. Para realizar sus obras, los artistas neoclsicos deban guiarse por principios y normas muy rgidos. stos son los principales: 1 El arte debe someterse a los principios de la Razn, por tanto, los artistas deben desterrar de sus obras los sentimientos y la imaginacin. 2 Los artistas no deben ser originales, sino imitar a los modelos clsicos grecolatinos. 3 Para imitar a los clsicos, los artistas deben estudiar las reglas, que se ensean en las Academias y se recogen en las preceptivas o cdigos de normas estticas. 4 Las obras de creacin deben respetar el principio esttico del buen gusto, esto es, deben reflejar equilibrio y serenidad. 5 Las obras artsticas deben resultar crebles, verosmiles. Para conseguirlo hay que imitar a la Naturaleza en su forma de crear las cosas. 6 El arte no es una mera diversin, sino que debe educar y elevar la condicin moral del pblico al que va dirigido. Las principales consecuencias estticas que el Neoclasicismo produjo en la literatura son: 1 Cumplimiento de las reglas de las tres unidades en el teatro (vase pgina 284 de esta unidad). 2 Separacin de lo cmico y lo trgico. 3 Rechazo a mezclar el verso con la prosa. 4 Desarrollo de obras didcticas y crticas que no dan cabida a sentimientos. La preceptiva espaola ms importante del siglo por el ilustrado Ignacio Luzn.
XVIII

Neoclasicimo y Barroco, dos formas diferentes de concebir el arte

Apolo y Dafne, de Bernini.

Esta imagen corresponde a una escultura barroca. En ella percibimos el movimiento de los cuerpos, ya que Dafne huye de Apolo. Fjate en la distorsin de la cabeza respecto al tronco (escorzo) y en la mueca de dolor de la ninfa al empezar a transformarse su bello cuerpo en un spero rbol (laurel). Esta composicin pretende conmover nuestros sentimientos.

se titula Potica. Fue escrita

Fuente de Cibeles (Madrid).

Esta segunda imagen corresponde a


El actual Museo del Prado fue construido bajo el reinado de Carlos III, en 1785, y es un exponente de la arquitectura neoclsica: simetra, proporcin y equilibrio.

una escultura neoclsica. Percibimos el cuerpo en actitud de reposo, la expresin serena del rostro, la solemnidad No nos emociona. Es un arte dirigido a la razn.

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EDUCACIN LITERARIA
INFORMACIN Y LECTURA COMENTADA

L E C T U R A
1

C O M E N T A D A

Lee con atencin este texto y responde a las preguntas. Qu ha estudiado usted? Quin le ha enseado el arte? Qu modelos se ha propuesto usted para la imitacin? No ve usted que en todas las facultades hay un mtodo de enseanza y unas reglas que seguir y observar? [] Qu, no hay ms sino meterse a escribir, a salga lo que salga, y en ocho das zurcir un embrollo, ponerlo en malos versos, darle al teatro y ya soy autor? Qu, no hay ms que escribir comedias? Si han de ser como la de usted o como las dems que se le parecen, poco talento, poco estudio y poco tiempo son necesarios; pero si han de ser buenas (crame usted) se necesita toda la vida de un hombre, un ingenio muy sobresaliente, un estudio infatigable, observacin continua, sensibilidad, juicio exquisito, y todava no hay seguridad de llegar a la perfeccin. Leandro Fernndez de Moratn, La comedia nuev a o el caf

Anlisis del contenido a Qu le reprocha el emisor al receptor? b Cul es la profesin del receptor? c Qu cosas son necesarias para que un escritor de comedias pueda aspirar a la perfeccin? d Enuncia el tema del texto. Intencionalidad e Qu pretende el emisor dirigindole tantas preguntas seguidas al receptor? Caractersticas lingsticas f De qu tipo son las oraciones interrogativas que aparecen en el texto? g En las ltimas lneas del texto aparece una serie de sustantivos acompaados de adjetivos que expresan cualidades intensas o en un grado muy alto. Subryalos y explica qu efecto pueden producir en el receptor. Relacin con la poca h Refleja el texto la actitud crtica de la Ilustracin? i Tiene finalidad educativa? j A qu aspecto del Neoclasicismo hace referencia el texto?

2. Prerromanticismo
Adems del Neoclasicismo, en el siglo XVIII se dio otro movimiento artstico: el Prerromanticismo. Con esta tendencia, los ideales de libertad de la Ilustracin triunfaron tambin en las artes. El Prerromanticismo reivindica los sentimientos, que eran censurados por los neoclsicos. Surge as una literatura de temas amorosos y lacrimgenos (que mueven al llanto). Tambin se abordan temas de alcance tico y humanitario (igualdad jurdica de las razas, nuevos inventos, progreso). El ambiente otoal, fnebre y nocturno, as como la soledad y la angustia que se respiran en estas obras anuncian el Romanticismo del siglo
XIX.

A C T I V I D A D
2 Di qu rasgos te parecen romnticos del siguiente texto y explica por qu.
En el siguiente fragmento, Tediato cuenta a Lorenzo una historia escalofriante: un da vio salir a un ser de ultratumba de una fosa del cementerio.

Qued en aquellas sombras, rodeado de sepulcros, tocando imgenes de muerte, envuelto en tinieblas, y sin respirar apenas, sino los cortos ratos que la congoja me permita, cubierta mi fantasa, cual si fuera con un negro manto de denssima tristeza. En uno de estos amargos intervalos, yo vi, no lo dudes, yo vi salir de un hoyo inmediato a se un ente que se mova, resplandecan sus ojos con el reflejo de esa lmpara, que ya iba a extinguirse. Su color era blanco, aunque algo ceniciento. Sus pasos eran pocos, pausados y dirigidos a m... Dud... Me llam cobarde... Me levant... y fui a encontrarle...

Noches lgu-

bres, de Cadalso es una de las obras ms representativas del Prerromanticismo.

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Jos Cadalso, Noches lgubres

ENSAYO
INFORMACIN Y LECTURA COMENTADA

3. Los ensayistas del siglo XVIII


3.1 Feijoo: modernizacin de la ciencia espaola Benito Jernimo Feijoo (1676-1764) naci en Casdemiro (Orense), aunque la mayor parte de su vida transcurri en Oviedo. Fue fraile benedictino y catedrtico de teologa. Combati con espritu crtico los prejuicios, supersticiones y falsos milagros que pervivan en la sociedad debido a la credulidad irracional del vulgo. En pleno siglo
XVIII,

Caractersticas del ensayo


El ensayo fue el gnero literario preferido de los ilustrados porque 1 Trataba temas tiles para la sociedad (ciencia, historia, economa, poltica, etc.). 2 Su enfoque era subjetivo y crtico. 3 Su estilo resultaba ameno a los lectores. 4 Tena finalidad didctica. 5 Analizaba asuntos muy diversos, lo cual satisfaca el afn de saber enciclopdico del siglo
XVIII.

an se admita, por ejemplo, la existencia de

animales fantsticos como el basilisco o el unicornio o se atribua carcter malfico a los cometas. Feijoo decidi enfrentarse a estos errores con las herramientas de un cientfico: el mtodo experimental y la razn. Sus numerosos ensayos se agrupan en los ocho tomos del Teatro crtico universal y en los cinco de Cartas eruditas y curiosas. Defendi el uso del castellano en lugar del latn y utiliz neologismos para expresar los contenidos de la nueva ciencia.

6 Se reflexionaba crticamente sobre el tema de Espaa (tradiciones, modernizacin, etc.).

L E C T U R A
3 Lee el siguiente texto y responde a las preguntas.

C O M E N T A D A

Lo propio sucede puntualmente en nuestro caso: estase una mujer de bellsimo entendimiento dentro de su casa, ocupado el pensamiento todo el da en el manejo domstico, sin or, u oyendo con descuido, si tal vez se habla delante de ella de materias de superior esfera. Su marido, aunque de muy inferior talento, trata por afuera frecuentemente, ya con religiosos sabios, ya con hbiles polticos, con cuya comunicacin adquiere varias noticias, entrase de los negocios pblicos, recibe muchas importantes advertencias. Instruido de este modo, si alguna vez habla delante de su mujer de aquellas materias, en que por esta va cobr un poco de inteligencia, y ella dice algo que le ocurre al propsito, como, por muy penetrante que sea, estando desnuda de toda instruccin, es preciso que discurra defectuosamente, hace juicio el marido, y aun otros, si lo escuchan, de que es una tonta, quedndose l muy satisfecho de que es un lince. Benito Feijoo, Teatro crtico univ ersal

Anlisis del contenido a Qu prejuicio denuncia Feijoo en este ensayo? b Segn el autor, se puede identificar la inteligencia con la educacin? Por qu? Estructura interna c Divide el texto en tres partes. Explica la informacin que contiene cada una de ellas. Caractersticas lingsticas y literarias d Subraya los adjetivos con grado superlativo que aparecen en el texto. Con qu fin los usa el autor? e Escribe el sinnimo de penetrante y desnuda. f A qu se refiere el pronombre anafrico lo (lnea 15)? g Cmo ha adquirido el marido sus escasos conocimientos? h Tiene razn el marido al autodenominarse lince? Por qu? Indica de qu figura literaria se trata.

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ENSAYO
INFORMACIN Y LECTURA COMENTADA del teatro neoclsico. Informe sobre la ley agraria, donde analiza las causas del retraso del campo espaol y propone reformas destinadas a establecer el regado, el acceso a la cultura de los campesinos y la desamortizacin (expropiacin de bienes eclesisticos). Memoria sobre la educacin pblica. En esta obra defiende el ideal ilustrado de que la cultura es el fundamento del progreso social y de la felicidad personal.

3.2 Jovellanos: 3.2 progreso poltico, econmico y social Gaspar Melchor de Jovellanos (1744-1811) es uno de los ms destacados ensayistas espaoles del Siglo de las Luces. Vivi intensamente los acontecimientos polticos de la segunda mitad del siglo XVIII, experiencias que recogi en sus Cartas y Diario. Particip activamente, como ministro, en la poltica reformista de Carlos III y Carlos IV. Al imponerse las tesis de los monrquicos ms conservadores, su afn reformador le acarre el destierro y la crcel. Tras la invasin napolenica, se integr en la Junta Central, que constituy el gobierno de la resistencia durante la ocupacin francesa. Como ensayista trata temas muy variados: economa, educacin, derecho, poltica, sociedad Reflej sus ideas ilustradas para modernizar el pas en las siguientes obras: Memoria para el arreglo de la polica de espectculos, en la que critica el espectculo de los toros, que considera brbaro, la excesiva vigilancia y falta de libertad en las calles de pueblos y ciudades, as como el valor educativo

A C T I V I D A D
4 Qu tesis defiende Jovellanos en el siguiente texto? Qu opinin te merece a ti la denominada fiesta nacional? Andando el tiempo, y cuando la renovacin de los estudios iba introduciendo ms luz en las ideas y ms humanidad en las costumbres, la lucha de toros empez a ser mirada por algunos como diversin sangrienta y brbara. Gaspar Melchor de Jovellanos, Memoria para el arreglo de la polica de espectculos

L E C T U R A
5 Lee el siguiente texto y responde a las preguntas. En unas partes se prohben las msicas y cencerradas, y en otras las veladas y bailes. En unas se obliga a los vecinos a cerrarse en sus casas a la queda, y en otras a no salir a la calle sin luz, a no pararse en las esquinas, a no juntarse en corrillos y a otras semejantes privaciones. El furor de mandar y, alguna vez, la codicia de los jueces han extendido hasta las ms ruines aldeas reglamentos que apenas pudiera exigir la confusin de una corte; y el infeliz gan, que ha sudado sobre los terrones del campo y dormido en la era toda la semana, no puede en la noche del sbado gritar libremente en la plaza de su lugar, ni entonar un romance a la puerta de su novia. Gaspar Melchor de Jovellanos, Memoria para el arreglo de la polica de espectculos

C O M E N T A D A

Anlisis del contenido a Escribe la palabra (hipernimo) que designa en conjunto las cosas prohibidas que se mencionan en el texto. b Qu significa la expresin a la queda? c Di un sinnimo de gan. d A qu se deben tantas prohibiciones? e Cmo afecta a la vida concreta de un trabajador del campo esas restricciones? f Enuncia el tema del texto. Caractersticas lingsticas g Identifica los decticos espaciales del texto. h Subraya los elementos que expresan tiempo. i Explica las connotaciones positivas o negativas de furor, ha sudado y noche del sbado. j Identifica los dos adjetivos eptetos del texto y explica si son valorativos o descriptivos.

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ENSAYO
INFORMACIN Y LECTURA COMENTADA

3.3 Jos Cadalso: 3.3 el tema de Espaa Jos Cadalso (1741-1782) naci en Cdiz. Compagin la carrera militar con su vocacin literaria. Como buen ilustrado, viaj por diversos pases de Europa, adquiri una slida formacin cultural y particip en las tertulias literarias ms importantes de su poca. No obstante, su pensamiento no reflej plenamente el optimismo de la Ilustracin. La condicin humana y la decadencia de la sociedad espaola desarrollaron en Cadalso un cierto escepticismo que manifest a travs de la crtica burlesca (stira). As, en Los eruditos a la violeta se burla de los falsos intelectuales, que aparentan saber de todo repitiendo tpicos y generalidades. Para Cadalso la cultura no es una simple cuestin de imagen, sino el resultado del esfuerzo. Muri en el transcurso de un asedio militar a Gibraltar. Se inspir en las Cartas persas de Montesquieu para escribir su obra, pstuma, Cartas marruecas. Es una coleccin de cartas escritas por dos rabes (Gazel, de viaje por Espaa, y Ben-Bely, su maestro marroqu) y un espaol llamado Nuo. Desde el distanciamiento cultural del viajero rabe que recorre Espaa, se juzga crticamente el pasado histrico espaol y la vida cotidiana del siglo XVIII. Aparte de su obra ensaystica, Cadalso escribi un sobrecogedor dilogo prerromntico titulado Noches lgubres. Trata del intento de un joven de desenterrar el cadver de su amada. La desesperacin de los sentimientos y el ambiente sepulcral en los que se desarrolla esta obra anuncian el Romanticismo del siglo XIX, tanto ms si se tiene en cuenta que Cadalso reflej en este dilogo una tragedia personal: la muerte de su amada, la actriz Mara Ignacia Ibez.

Historia e Ilustracin: el motn de Esquilache (1776)

Litografa de J. Donon.

Para evitar que los maleantes ocultaran sus armas, el gobierno prohibi el uso de la capa y el tradicional sombrero de ala ancha bajo pena de multa y crcel. Miles de personas se amotinaron contra el marqus de Esquilache, promotor de esta medida. En esta revuelta Cadalso salv la vida a un noble, accin que le vali ser nombrado caballero de la Orden de Santiago.

L E C T U R A
6 Lee el siguiente texto y responde a las preguntas. Poltica viene de la voz griega que significa ciudad, de donde se infiere que su verdadero sentido es la ciencia de gobernar pueblos, y que los polticos son aquellos que estn en semejantes encargos, o por lo menos en carrera de llegar a estar con ellos []; pero han usurpado este nombre otros sujetos que se hallan muy lejos de verse en tal situacin ni merecer tal respeto []. Polticos de esta segunda clase son unos hombres que de noche no suean y de da no piensan sino en hacer fortuna por cuantos medios se ofrezcan. [] La risa y el llanto en estos hombres son como las aguas del ro que ha pasado por parajes pantanosos. Jos Cadalso, Cartas marruecas

C O M E N T A D A

Anlisis del contenido a Qu palabra se define en el texto? Subraya su definicin. b Explica qu dos clases de polticos hay segn el autor. c Di un sinnimo de inferir y otro de han usurpado. d Por qu dice el autor que determinados polticos no suean de noche? Caractersticas lingsticas y literarias e Por qu crees que se compara la risa y el llanto de ciertos polticos con las aguas de un ro que han cruzado una zona pantanosa? f Seala el conector adversativo que hay en el primer prrafo. Con qu propsito lo ha utilizado el autor? g Seala los antnimos que aparecen en el texto. h En la ltima oracin hay una aliteracin. Explica en qu consiste y qu efecto produce.

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LRICA
INFORMACIN

4. La poesa neoclsica
4.1 Poesa anacrentica El ambiente general del siglo XVIII no favoreci el desarrollo de una lrica que reflejara los sentimientos ms ntimos del poeta, porque se buscaba el didactismo, la racionalidad y la utilidad social de las artes. En este contexto antisentimental, surgi la poesa anacrentica. Se trata de una poesa artificiosa, escrita con versos breves, que refleja con tono frvolo el deleite de los sentidos. Los temas de la poesa anacrentica son los placeres de la buena mesa, la msica, la danza, la belleza femenina, el amor, la amistad y la naturaleza idealizada. Cuando estos poemas incluyen elementos decorativos y cortesanos se denominan rococ, y si hacen referencia al amor en ambiente pastoril, se habla de poesa buclica. El autor ms representativo de este gnero es Juan Melndez Valds (1754-1817).
Shreck (2001), de Andrew Adamson y Vicky Jenson.

4.2 Poesa didctica El gnero que mejor representa la mentalidad neoclsica en poesa es la fbula. Este tipo de composicin est al servicio del afn pedaggico y satrico del siglo XVIII. Las fbulas neoclsicas son creaciones literarias escritas en verso y protagonizadas por animales que estn dotados de comportamiento humano. Estos animales protagonizan historias que ejemplifican vicios y malas costumbres de las que se desprende una moraleja, es decir, una leccin de carcter moral o una enseanza prctica para la vida. Las fbulas dieciochescas estn compuestas por versos bien elaborados pero sin emocin lrica; son en realidad prosa rimada que contiene narraciones, descripciones y conclusiones morales. Los fabulistas que disfrutaron de mayor xito literario en el siglo
XVIII

fueron Flix Mara Samaniego (1745-1791) y Toms

de Iriarte (1750-1791). Se inspiraron en las fbulas del escritor clsico Esopo y en las del francs La Fontaine.

5. La poesa prerromntica
5.1 Poesa tico-filosfica Los ideales de libertad que alimentaron la Ilustracin chocaron con la rigidez esttica del Neoclasicismo. Muchos artistas abandonaron el culto a la Razn y dieron rienda suelta al mundo de los sentimientos, hasta tal punto que se puso de moda una sensibilidad subjetiva y lacrimgena. Esta nueva actitud dio origen al Prerromanticismo. La poesa prerromntica dio un nuevo tratamiento a la naturaleza, que ya no se describe como un teln de fondo idealizado sino en su condicin agreste. Desde su soledad y desesperacin, el poeta le dirige sus lamentos y sobrecogedoras preguntas. Los temas reflejan las preocupaciones ticas y humanitarias del Siglo de las Luces: la igualdad jurdica de las razas, la ciencia liberadora de la esclavitud o los nuevos inventos al servicio del progreso humano.
Caballero en un mar de nubes, de David Friedrich.

Se abandona el verso breve neoclsico y, en su lugar, se utiliza el verso endecaslabo y suelto; incluso se mezcla el verso con la prosa. Entre los prerromnticos destac Jos Cadalso.

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LRICA
ACTIVIDADES

A C T I V I D A D E S
7 Indica si los siguientes enunciados relacionados con el poema son verdaderos o falsos. El l unarci to [] La noche y el da, qu tienen de igual? Qu tienen las sombras con la claridad, ni un oscuro punto con la alba canal que un val de azucenas hiende por mitad? La noche y el da, qu tienen de igual? Turgente tu seno se ve palpitar, y a su blando impulso l viene y l va; dicindole mudo con cada comps: La noche y el da, qu tienen de igual?. Semeja una rosa que en medio el cristal de un limpio arroyuelo mecindose est, clamando yo al verle subir y bajar: La noche y el da, qu tienen de igual?. Juan Melndez Valds a b c d e f g h i j k l Este texto es una poesa anacrentica. En este poema subyace un propsito didctico. Su tema tiene carcter ertico. En el sintagma alba canal hay un juego de palabras. Al poeta le sorprende el contraste que se produce entre el color oscuro del lunar y la blanca piel de su amada. El sinnimo de turgente en el texto es abultado. La palabra canal no es polismica. La palabra clamando expresa la actitud de serenidad del poeta. Los versos impares riman en asonante. Los versos son heptaslabos. Al verso Qu tienen de igual hay que sumarle una slaba ms. En el texto el pronombre l se refiere al poeta. de las aguas de un ro. n o p q En el texto no aparecen anttesis. Las palabras da, claridad, alba, azucena, limpio tienen en el texto connotaciones positivas relacionadas con la blancura de la piel. El lunar se compara con un arroyuelo. Las palabras noche, sombras, oscuro punto tienen connotaciones relacionadas con el color del lunar de la amada. Este poema no es romntico sino sensual.

m La palpitacin del pecho de la mujer se compara con el subir y bajar

Lee el siguiente texto y responde a las cuestiones. El burro fl auti s ta Esta fabulilla, salga bien o mal, me ha ocurrido ahora por casualidad. Cerca de unos prados que hay en mi lugar, pasaba un borrico por casualidad. Una flauta en ellos hall, que un zagal se dej olvidada por casualidad. Acercose a olerla el dicho animal, y dio un resoplido por casualidad. En la flauta el aire se hubo de colar, y son la flauta por casualidad. Oh!, dijo el borrico; qu bien s tocar! Y dirn que es mala la msica asnal!. Sin reglas del arte, borriquitos hay que una vez aciertan por casualidad. Toms de Iriarte

Anlisis del contenido a Cul es la moraleja de esta fbula? Relacin con la poca b Por qu refleja la mentalidad de la Ilustracin?

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TEATRO
INFORMACIN

6. El teatro neoclsico
6.1 Teatro y poltica Desde los gobiernos ilustrados se adoptaron medidas para acabar con las ltimas manifestaciones del teatro barroco. Estas obras tenan un gran xito popular debido al dinamismo de su accin y a la aparatosidad de los montajes escenogrficos. Los ilustrados denunciaron este tipo de teatro porque no se ajustaba a la norma neoclsica del buen gusto, no respetaba las reglas aristotlicas de las tres unidades y desde el punto de vista ideolgico no estaba al servicio de los ideales polticos y morales de la Ilustracin. En 1765 los neoclsicos consiguieron que se prohibieran los autos sacramentales, gnero que representa, junto a la comedia, la decadencia del teatro barroco. A partir de 1779, la Junta de Reforma de los Teatros foment la difusin de las obras neoclsicas. 6.2 Rasgos caractersticos Los autores neoclsicos rechazaron las obras barrocas e intentaron hacer un teatro verosmil, creble, sometido a la razn, como se haca en Francia e Italia. Por eso recuperaron las reglas de las tres unidades, establecidas por los autores clsicos: unidad de accin, lugar y tiempo. Respetaron tambin el precepto clsico de no mezclar lo trgico con lo cmico. Adems de estas caractersticas literarias, el teatro neoclsico tena una funcin didctica, ya que pretenda educar desde los escenarios a los espectadores para que stos desterraran de sus vidas las anticuadas costumbres de la sociedad espaola. En general, las obras neoclsicas no fueron recibidas con demasiado entusiasmo por el pblico, que estaba habituado a las historias fantsticas y al dinamismo escnico y expresivo del teatro barroco. 6.3 Leandro Fernndez de Moratn Moratn (1760-1828) naci en Madrid, en el seno de una familia culta e ilustrada. Tras la guerra de la Independencia, se le consider afrancesado a causa del apoyo que haba prestado al gobierno de Jos Bonaparte. Tuvo que exiliarse en Francia, en cuya capital muri. En sus comedias, Moratn adopt los preceptos del teatro clsico, pero imit a los hombres y mujeres de su tiempo. En efecto, los argumentos de sus obras se desarrollan en el mbito familiar y domstico, donde podan aflorar las costumbres, los vicios y errores ms comunes de la clase media espaola de la poca. Entre estas costumbres irracionales estaba, por ejemplo, la de concertar matrimonios entre jovencitas y viejos por puros intereses econmicos. En El s de las nias, su obra ms importante, Moratn defendi la libertad de la mujer para elegir marido y muestra su desacuerdo con el mtodo autoritario para educar a los jvenes. En La comedia nueva o el caf, se burla de los autores que no respetan las reglas aristotlicas de las tres unidades. En sus obras nunca hay una crtica despiadada, sino una stira comedida e inteligente. Adems, en algunas comedias hizo hablar a los personajes en prosa con un lenguaje sencillo y preciso, un estilo muy diferente del elaborado verso barroco.

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ACTIVIDADES DE GRUPO

El s de las nias
Aprendizaje cooperativo
Lectura en voz alta de los siguientes fragmentos de El s de las nias y posterior deliberacin en grupo sobre las respuestas ms adecuadas a las cuestiones que se plantean sobre dichos fragmentos. Si necesitis ms informacin, consultad la obra.

CUESTIONES
Qu regla podis deducir de esta acotacin? Cmo justifica Rita que doa Francisca haya aceptado su casamiento con don Diego? Son adecuadas las relaciones que mantienen madre e hija? Por qu?

FRAGMENTOS
La accin empieza a las siete de la tarde y acaba a las cinco de la maana. Acosada la seorita con tales propuestas, y angustiada incesantemente con los sermones de aquella bendita monja, se v io en la necesidad de responder que estaba pronta a todo lo que le mandasen. Pues no he de llorar? Si vieras mi madre Empeada est en que he de querer a ese hombre Si ella supiera lo que sabes t, no me mandara cosas imposibles Y que es tan bueno, y que es rico, y que me ir tan bien con l... Se ha enfadado tanto, y me ha llamado picarona, inobediente... Pobre de m! Porque no miento ni s fingir, por eso me llaman picarona. Y la dejo ! Y la pierdo para siempre!

LOCALIZACIN

acto I escena VIII

acto I escena IX

Creis que don Carlos es un amante apasionado como los caballeros del teatro barroco? Por qu? La razn acta con idntica fuerza en todas las etapas de la vida? Por qu? Creis que este texto refleja la mentalidad ilustrada de Moratn? Por qu?

acto II escena XIV

Precisamente en esa edad son las pasiones algo ms enrgicas y decisiv as que en la nuestra, y por cuanto la razn se halla todav a imperfecta y dbil, los mpetus del corazn son mucho ms v iolentos. Mandar, hija ma! En estas materias tan delicadas los padres que tienen juicio no mandan. Insinan, proponen, aconsejan; eso s, todo eso s; pero mandar!... Y quin ha de ev itar despus las resultas funestas de lo que mandaron?... Pues, cuntas v eces v emos matrimonios infelices, uniones monstruosas, v erificadas solamente porque un padre tonto se meti a mandar lo que no debiera?... Un caballero muy honrado, muy rico, muy prudente; con su chupa larga, su camisola limpia y sus sesenta aos debajo del peluqun.

acto II escena V acto II escena V

Es degradante el retrato que Rita hace de don Diego? Distingue los elementos de la etopeya y de la prosopografa. Qu hecho desencadena la rabia de don Diego? Qu defecto moral produce en las jvenes una educacin como la que se describe en este fragmento?

acto II escena VIII

Y a quin debo culpar? (Apoyndose en el respaldo de una silla.) Es ella la delincuente, o su madre, o sus tas, o y o?... Sobre quin... sobre quin ha de caer esta clera, que por ms que lo procuro no la s reprimir?... Ve aqu los frutos de la educacin. Esto es lo que se llama criar bien a una nia: ensearla a que desmienta y oculte las pasiones ms inocentes con una prfida disimulacin. Las juzgan honestas luego que las v en instruidas en el arte de callar y mentir.

acto III escena IV acto III escena VIII

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T R A B A J O D E L I T E R AT U R A
1 Presentacin
AUTOR a Busca informacin en Internet sobre la biografa y la obra de Leandro Fernndez de Moratn. b Cul fue su aportacin fundamental a la historia de la literatura espaola? c Por qu tuvo que exiliarse en Francia? POCA d En qu siglo se escribi El s de las nias? Seala tres caractersticas principales de dicha poca. e A qu corriente literaria pertenece esta obra de teatro? Razona tu respuesta. f Explica si el tema refleja las preocupaciones del siglo en que vivi el autor. r Explica por qu motivos todos los personajes coinciden en la posada de Alcal (escena VIII del I acto). s Respeta el autor la unidad de lugar? Por qu? t Eran confortables las posadas espaolas del siglo escenas del acto I.
XVIII?

5 Anlisis del tiempo


p El primer acto (planteamiento) se desarrolla durante la tarde. Relaciona el nudo y el desenlace con las horas que transcurrirn posteriormente hasta las cinco de la maana. q Respeta el autor la unidad de tiempo? Por qu?

6 Anlisis del espacio

Razona la respuesta con citas extradas de las tres primeras

2 Contenido
EL TTULO g Explica el sentido del ttulo de esta obra en relacin con su tema. h Inventa otro ttulo para la obra. Explica por qu se te ha ocurrido. ARGUMENTO i Resume el contenido de cada uno de los actos.

7 Anlisis de los personajes


u Quin es el protagonista de la obra? Razona la respuesta. v Explica cmo son las caractersticas fsicas y psquicas de los siguientes personajes: Simn, Rita, doa Irene, doa Francisca, don Carlos y don Diego. w Compara cmo son los criados que aparecen en El s de las nias con los de Calisto en La Celestina. Qu conclusiones extraes de esta comparacin? x Elabora un esquema en el que se reflejen las relaciones que se establecen entre los personajes de la obra. y Explica la forma en que hablan los personajes.

TEMA j Enuncia el tema general y el tema de cada acto.

3 Intencionalidad
k Con qu propsito escribe Moratn esta comedia? l Qu personaje de la obra refleja mejor la mentalidad ilustrada de Moratn? Por qu? m Crees que el autor sugiere en algn momento que los jvenes desobedezcan a sus padres o tutores? Razona tu respuesta.

8 Valoracin de la obra
z Crees que El s de las nias expresa bien la mentalidad ilustrada y el estilo neoclsico? Por qu? a Qu novedades aport la obra en relacin con el teatro barroco? b Tiene vigencia en el mundo de hoy el tema que trata la obra? Razona tu respuesta. c Segn tu experiencia personal, refleja la obra la relacin actual entre padres e hijos?

4 Anlisis de la accin
n Explica en qu consiste el planteamiento, nudo y desenlace de la obra. Por qu es importante para el desenlace de la obra la carta que encuentra don Diego? o Cuntas acciones hay? Razona tu respuesta relacionndola con las caractersticas del teatro barroco.

9 Taller literario: Te atreves?


d Escribe un dilogo inventado entre doa Francisca y don Carlos cuando ste acuda a visitarla al convento, meses antes de encontrarse en la posada.

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Y ahora, cine
Al inicio de esta unidad didctica, en el apartado correspondiente a los gneros literarios de la Ilustracin, se habla del auge de un nuevo gnero, el ensayo, ms adecuado que los gneros convencionales para la crtica y la transmisin de conocimientos tiles. Desde entonces, en efecto, el ensayo se ha convertido en un gnero literario de mucha importancia, utilizado por los ms variados escritores. Pero lo que define esencialmente al ensayo es su carcter subjetivo, el enfoque o punto de vista personal con que el escritor trata un determinado tema, siempre para abrir caminos de reflexin al lector. Aunque el ensayo es un gnero esencialmente literario, tambin existen pelculas que son autnticos ensayos. Veamos una.

Tren de sombras (1996)


Film sin dilogos y casi sin personajes, pero con una cautivadora banda sonora hecha de ruidos y msica, Tren de sombras, de Jos Luis Guerin, se divide claramente en tres partes perfectamente diferenciadas. En la primera, vemos, en riguroso blanco y negro, las imgenes de unas breves pelculas de cine familiar rodadas setenta aos atrs que nos transmiten, sencillamente, escenas cotidianas desprovistas de cualquier otro inters. En la segunda, ya en color, contemplamos, con los ojos de hoy en da, los lugares en que se filmaron aquellas pelculas. Y en la tercera, Guerin manipula las imgenes que hemos visto al principio el cine es manipulacin de imagen y nos las vuelve a ofrecer, pero montadas segn su criterio y dando un especial relieve a segn qu momentos de la accin: descubrimos, entonces, cosas que no habamos visto antes y personajes en los que casi no habamos reparado y que, para nuestra sorpresa, viven una historia entre ellos que, al principio, ni siquiera habamos intuido. Tren de sombras es un ensayo, puesto que plantea un tema tratado subjetivamente por el director de la pelcula. El tema es ste: el arte en este caso, el cine puede interpretar la realidad a su manera. Las primeras imgenes de la pelcula son la realidad despojada de comentarios, tal y como se nos muestra por s misma. Las ltimas son tambin realidad, pero slo tal y como la entiende Guerin. Y, por tanto, los espectadores nos preguntamos: cul de las dos realidades es ms real?

Tren de sombras (1996), de Jos Luis Guerin.

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Robinson Crusoe (1952), de Luis Buuel.

Los viajes de Sullivan (1941), de Preston Sturges.

Si las primeras imgenes en blanco y negro de Tren de sombras son la realidad despojada de comentarios, tal y como se nos presenta por s misma, es decir, sin que aparezca, a primera vista, la interpretacin del director, cmo justificaras que las ltimas imgenes, manipuladas por Guerin, sean tambin realidad? Te atreveras a darnos el ttulo de otra pelcula que pueda ser considerada un ensayo? Razona la respuesta. Al contrario que en las grandes novelas de aventuras del siglo XIX, en las de Defoe y Swift, los protagonistas llegan a la isla desierta y a los ms diversos mundos exticos por puro azar. Sabras relacionar este hecho con que se trate de novelas prerromnticas y no romnticas? Liliput es un mundo de enanos en el que Gulliver es un gigante. Por qu crees que es el episodio de la novela que el cine ha adaptado ms frecuentemente?
ZONA TIC

La novela prerromntica y el cine


La mayora de novelas y pelculas de aventuras centran en el viaje el eje vertebral de su narracin. Nos hablan, efectivamente, de un mundo maravilloso y a veces desconocido, que est muy lejos, y de un viaje que nos acerca a l. La gran novela de aventuras se sita en pleno Romanticismo, movimiento artstico y espiritual que ya estudiars a fondo el prximo curso. Sin embargo, destacan especialmente dos grandes novelas de principios del siglo XVIII, en pleno Prerromanticismo: The Life and Strange Adventures of Robinson Crusoe (1719), de Daniel Defoe, y Gullivers Travels (1726), de Jonathan Swift. Las mencionamos porque las dos mejores versiones cinematogrficas son unas adaptaciones libres que demuestran, una vez ms, que lo ms importante no es la fidelidad estricta al texto original. Nos estamos refiriendo a Robinson Crusoe, rodada por Luis Buuel en Mxico en 1952, y a Sullivans Travels (1941, Los viajes de Sullivan), de Preston Sturges, que incluso tiene la osada de situar la accin en el Hollywood de su poca. Son cuatro los viajes de Gulliver imaginados por Swift. Las diversas adaptaciones cinematogrficas ms o menos fieles a la novela se han referido, casi exclusivamente, al primero el viaje a Liliput. Por ello es meritorio el esfuerzo de la serie de televisin dirigida por Charles Sturridge en el ao 1996 y titulada precisamente Gullivers Travels, que incorpora los cuatro episodios.

Entrate del argumento de Los viajes de Gulliver, la pelcula de Sturges, y comprueba las diferencias y las semejanzas con la novela.

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