Tcnicas para trabajar el cuento con nios.

El Prefijo Arbitrario: Deformar las palabras para hacerlas productivas. Tiene un contenido serio porque ayuda a los nios a explorar las posibilidades de las palabras. El Error Creativo: Cambiar alguna palabra, personajes, acciones... del texto original para que los nios creen otras historias. El Binomio Fantstico: Mediante dos palabras creamos un texto. Es necesario que haya cierta distancia entre las palabras, para que la imaginacin se vea obligada a ponerse en marcha y establecer entre ambas un conjunto donde puedan convivir los dos elementos extraos. Qu Pasara Si...: La tcnica de la hiptesis fantstica es muy sencilla, slo tenemos que preguntarnos qu pasara si... A Equivocar Historias: Slo tenemos que cambiar alguna parte de la historia. La Fbula al Revs: Es una variante del anterior, consiste en premeditado y orgnico trastocamiento del tema del cuento. Ensalada de Fbulas: Mezclar las aventuras de unos cuentos con otros.

Fbulas Plagiadas: Plagiar, obteniendo a partir de una vieja fbula una nueva, introduciendo, ms o menos, elementos nuevos que le hacen parcialmente reconocibles, o la trasladen a un terreno totalmente extrao.

Cuento por edades

1 a 2 aos Se les puede ensear el dibujo de un nio que se llame igual que ellos. Se les puede ofrecer historias que puedan ilustrarse con dibujos familiares y cotidianos. A estos nios se recomienda presntales historias simples, con argumentos sencillos o historias de animales a los que puedan cuidar y abrazar. 3 a 4 aos. Y por qu se pierden en el bosque? Por qu se comi el pastel? Por qu su mam se enfada con l?; los nios comienzan a ser exigentes con los cuentos, con nuestros argumentos y explicaciones. Quieren comprender y no perderse nada. Hay que

proporcionarles historias sencillas, afectivas y de accin lineal, que no sean complejas ni excesivamente largas. Le interesan los relatos formados por episodios similares a los de su vida cotidiana: levantarse, desayunar, lavarse los dientes, etc. Los cuentos de animales les fascinan. Repitiendo rimas y nombres formados a partir de juegos de palabras perfeccionar su pronunciacin. Adems de los cuentos, le fascinar escuchar nuestra versin sobre alguna historia real protagonizada por l mismo en su infancia o por algn miembro de su familia. 5 a 6 aos. Ahora quieren gigantes, enanos, sirenas, dragones, castillos, prncipes y princesas. Quieren fantasa y creatividad. Su expresin oral y su comprensin les permiten exigir calidad en sus cuentos, emocin e imaginacin. Es el momento de contarle los cuentos de hadas con argumentos sencillos como Blancanieves y Pulgarcito." Preferencias de los nios durante este periodo: o Cuentos con estructura repetitiva: cada repeticin hace que el cuento sea ms familiar y reduce en ellos el esfuerzo de atencin. La repeticin, adems, le estimula intelectualmente para seguir sin perderse un encadenamiento de aventuras. Por ejemplo: Rizos de Oro, Cuentos de animales. o Cuentos con elementos familiares: a los nios les cuesta prestar atencin durante mucho rato, por eso prefieren una historia que ya conocen antes que un cuento nuevo. Para crear un mundo nuevo la imaginacin debe partir de material viejo. o Cuentos de accin rpida: cuanto ms rpido se suceden los acontecimientos de la historia ms atencin nos prestarn al explicarle el cuento. 6 a 7 aos. Les llama la atencin los cuentos de aventuras en los que aparecen hroes. Buscan emocin tanto en el argumento como en la descripcin de los personajes, que les enseen los valores importantes de la vida. Empezarn a descubrir que las inquietudes o pequeos problemas que puedan tener tambin les ocurren a sus personajes favoritos. 8 a 12 aos. Comienzan a despertar la emocin artstica. Les interesa la descripcin detallada del relato. Todas aquellas historias emocionantes o que les despierte inters hasta el final, les harn identificarse con los personajes y sentirse parte de la historia. Es importante saber que quin relata el cuento juega un papel muy importante, en como explica la historia y describe los. A esta edad es frecuente que el nio pregunte: "Esto pas de verdad?" o "Esta historia es verdadera?". Podemos poner un poco de imaginacin a la historia.