I.E.S.

Schamann

VECTOR VELOCIDAD MDULO (RAPIDEZ) DIRECCIN Y SENTIDO

NO CAMBIA

CAMBIA

NO CAMBIA

CAMBIA

MOVIMIENTO UNIFORME

MOVIMIENTO UNIFORMEMENTE VARIADO

MOVIMIENTO RECTILNEO

MOVIMIENTO CURVILNEO

NO EXISTE LA ACELERACIN TANGENCIAL

EXISTE ACELERACIN TANGENCIAL

NO EXISTE ACELERACIN NORMAL

EXISTE ACELERACIN NORMAL

r r v = cte at = 0 r r r r = r0 + v t

r r r v = v0 + a t r r r 1r 2 r = r0 + v0 t + a t 2

I.E.S. Schamann ACTIVIDADES

1. La posicin de un mvil, que describe una trayectoria en lnea recta respecto a un sistema de referencia queda determinada por la ecuacin: x = 5 + 2t, en la que todas las magnitudes se expresan en unidades del S.I. a) Arranca el mvil desde el origen de coordenadas? Cul es su velocidad? b) Determina su posicin y la distancia recorrida al cabo de un minuto. c) Cunto tiempo tarda en recorrer 200 m?

2. Una persona pasea por el recorrido de la figura adjunta. A las 5 de la tarde sale del punto A, a las cinco y media llega al B, donde se detiene media hora a descansar. Reanuda la marcha y llega a las seis y media al C y a las 7 al punto de partida. Representa grficamente la distancia recorrida respecto del tiempo y determina la velocidad media para todo el recorrido.

3. La grfica adjunta representa la posicin de un mvil respecto a un sistema de referencia y a lo largo del tiempo. a) Calcula la velocidad del mvil en cada tramo de la grfica y represntala grficamente. b) Calcula la distancia total recorrida por el vehculo y, si la trayectoria fuera una lnea recta, determina el mdulo del desplazamiento.

4. La grfica adjunta representa la velocidad de un mvil en el transcurso del tiempo. Si el mvil sale desde un punto situado a 10 m del origen de referencia y la trayectoria es una lnea recta, determina: a) La posicin que ocupa el mvil al finalizar cada uno de los tramos. b) La distancia recorrida y mdulo del desplazamiento total y en cada tramo.

5. Dos guaguas salen al mismo tiempo desde dos ciudades que distan 200 Km. con velocidades de 70 Km/h y 90 Km/h. a) Cunto tiempo tardan en cruzarse? b) Qu espacio ha recorrido cada una de las guaguas en ese intervalo?

I.E.S. Schamann 6. Un coche y una moto parten del mismo punto con un movimiento rectilneo y uniforme. El coche tiene una velocidad de 80 Km/h y la moto, 100 Km/h, y parte 10 minutos despus que el coche. a) Cunto tiempo tarda la moto en adelantar al coche? b) A qu distancia del origen se produce el encuentro.

7. Un coche se desplaza a 72 Km/h frena y se para en 8 s. Calcula: c) La aceleracin del coche. d) La distancia que recorre desde que el conductor pisa el freno hasta que se detiene. c) La velocidad del coche 5 m antes de pararse.

8. Un mvil pasa de 54 Km/h a 126 Km/h en 8 s. Calcula: a) La aceleracin media del mvil durante ese intervalo. b) El espacio recorrido. c) La velocidad media en ese tramo. 9. La conductora de un coche frena durante 7 s. con una aceleracin constante de 4 m/s2 hasta pararse. Calcula: a) La velocidad inicial del coche. b) La distancia de frenada.

10.Un mvil pasa de 45 Km/h a 72 Km/h en un tiempo de 7,5 s. a) Cul es la variacin de la velocidad? b) Cul es su aceleracin?

11. Un cuerpo en cada libre tarda en llegar al suelo 1,5 s desde el momento en que se deja caer. Calcula: a) La altura de la que parti. b) La velocidad con que llega al suelo.

12. Desde qu altura se haba dejado caer un cuerpo que lleg al suelo con una velocidad de 90 Km/h?

13. La grfica adjunta representa la velocidad de un mvil en el transcurso del tiempo. Determina la aceleracin del mvil en cada uno de los tramos de la grfica y representa sus valores en un diagrama.

14. La grfica adjunta representa la aceleracin de un mvil en el transcurso del tiempo. Si el mvil arranca desde el reposo, construye la correspondiente grfica velocidad-tiempo.

I.E.S. Schamann UN JUEGO DE CARRERAS Sobre un papel cuadriculado se dibuja una carretera con curvas. Cada jugador avanza por la carretera marcando el vector velocidad de su coche en la cuadrcula. Reglas 1. Se empieza moviendo un cuadrito. 2. En cada jugada el corredor puede aumentar o disminuir su velocidad un cuadrito o torcer a derecha o izquierda otro cuadrito. En la figura se muestran cuatro jugadas sucesivas todas vlidas.

En este esquema la tercera

jugada no es vlida, las posibles jugadas son las marcadas a trazos.

En esta figura el jugador B supo frenar a tiempo para dar la curva, el jugador A no supo tomarla y se estrell contra la valla (pierde dos jugadas)

I.E.S. Schamann ACTIVIDAD PARA TRABAJAR EN CASA LA MEDIDA DEL TIEMPO Galileo no se conformaba con observar, empez a medir todo, a mirar los objetos cuantitativamente para buscar alguna relacin matemtica que describiera el fenmeno con simplicidad, a la vez que con generalidad. No fue el primero en hacer esto, ya que lo hizo incluso Arqumedes dieciocho siglos antes. Galileo lo hizo con ms asiduidad que sus predecesores y, lo que es ms, la habilidad literaria con que describi sus trabajos, bella y claramente, le condujo a ser famoso y poner de moda su mtodo cuantitativo. El primero de estos descubrimientos lo hizo en 1581, sin haber llagado a los 20 aos de edad, cuando estudiaba en la Universidad de Pisa. Estando en misa en la Catedral, observ como una lmpara suspendida se balanceaba describiendo ya grandes arcos, ya pequeos, debido a la corriente de aire que all haba. La mente cuantitativa de Galileo observ cmo el tiempo de cada balanceo era el mismo, sin depender de la amplitud del arco descrito. Pudo medir los tiempos con las pulsaciones de sus venas. Despus, al llegar a casa , coloc dos pndulos de igual longitud y, balanceando ambos a la vez, pero con distinta amplitud, permanecieron sincronizados, descubriendo que era correcto su pensamiento. En experiencias posteriores, Galileo encontr como problema principal su incapacidad para medir con exactitud pequeos intervalos de tiempo. Tuvo que seguir utilizando el pulso o el tiempo que tardaba en llenarse un recipiente de agua alimentado por un pequeo orificio. (Asimov I. Enciclopedia Biogrfica de Ciencia y Tecnologa)

ACTIVIDAD: MEDIDAS DE TIEMPO Una magnitud fundamental en la fsica es el tiempo. Su unidad en el S.I. es el segundo (s) 1) Nombra otras unidades de tiempo y encuentra su equivalencia con la unidad del S.I. 2) Mide con un reloj el tiempo que tardan en producirse distinto n de pulsaciones en tu organismo y haz una tabla con los valores obtenidos. a) Calcula tu n de pulsaciones por minuto. b) Crees que este ritmo puede variar? Cita las causas. c) Puedes utilizar el pulso como reloj? Explica la razn 3) Cita algunos aparatos utilizados para medir tiempos a lo largo de la historia y descrbelos brevemente