Textos narrativos.

Mercedes Laguna Gonzlez, 1997

1. Leer e interpretar un texto narrativo No es lo mismo leer un poema que leer una novela, las dimensiones, la estructura, la concentracin del lenguaje y del sentido son distintos en uno y otro caso, ya que pertenecen, el poema y la novela, a dos gneros bien diferenciados. Por este motivo no es conveniente utilizar el mismo mtodo para el comentario de un texto potico y un texto narrativo. En este ltimo, adems de estudiar los distintos niveles del lenguaje y elaborar un anlisis estilstico[1], deberemos rastrear los materiales que han tejido el entramado narrativo, elementos tales como los personajes, los acontecimientos, el tiempo, el espacio y, ante todo, el narrador, constitutivos todos ellos del gnero de la narraciones. Aprenderemos as a leer e interpretar, a penetrar mejor el sentido de los relatos y las novelas; iremos adquiriendo habilidades que sern tiles para la compresin de los textos. Por eso presentamos primero unos datos bsicos sobre la especificidad de este tipo de discursos: una aproximacin a la narratologa. Buscamos conseguir un adiestramiento, una prctica que nos quede despus, a modo de hbito, para aplicarlo como una segunda forma de lectura -tan aparentemente automtica como la primera-, una costumbre adquirida que dilate el significado de nuestra condicin de lectores co-creadores, amantes de los libros que participan en el proceso de la creacin literaria. 2. El texto narrativo es, en primer lugar, un texto literario 2.1. La literatura. La literatura es una actividad ldica y una tarea de profundizacin en la vida y en la realidad. El escritor crea una historia, la cuenta, para hablarse a s mismo y tambin para entretenernos y para decirnos algo a nosotros, los lectores. Leer es una actividad ldica y una actividad que nos ensea cosas del lenguaje y cosas de la vida (siempre que leer suponga una participacin en el proceso de comunicacin que se establece en la literatura, y, por tanto, la lectura se practique de forma voluntaria y gozosa). La literatura supone un vehculo para el enriquecimiento de nuestra competencia lingstica. Puesto que la literatura est hecha de lenguaje y la funcin principal del lenguaje es la comunicacin, la lengua literaria supone una comunicacin -comunicacin especial y agraciada- entre el emisor (autor) y el receptor (la persona que lee la obra). 2.1. El lector re-crea la obra literaria. Cuando el escritor termina de crear su libro no se acaba el proceso de comunicacin literaria, de hecho prcticamente no ha empezado, porque el conjunto de mensajes estticos y de contenido que el escritor ha querido transmitir en su obra slo cumplen su misin en el momento de la lectura, cuando alguien se convierte en el interlocutor real de la obra literaria. Antes el escritor se ha contado a s mismo la historia, se habr inventado un interlocutor para su obra, pero an la literatura no ha ejercido como acto de comunicacin. En el lector se completa el crculo creativo que inicia magistralmente el autor de la obra literaria; es en el que lee en donde el impacto esttico, emocional, de pensamiento, etc. que movi la pluma del escritor convierte el estado latente de la comunicacin que encerraba el libro en una realidad. El lector re-crea, vuelve a crear en otra dimensin la obra literaria cuando la lee y la interpreta.

En este punto nos encontramos ya con las distintas posibilidades, los distintos niveles de interpretacin de la obra literaria. 3. LA NOVELA La novela pertenece al grupo de las creaciones humanas, al arte en general; es un gnero dentro del conjunto de la literatura, con unos rasgos caractersticos que la diferencian del resto de los gneros literarios. Por el hecho de pertenecer al conjunto de las creaciones artsticas producidas por el hombre, est vinculada a las obras anteriores y a los sistemas culturales coetneos. La novela, como toda la literatura, es al mismo tiempo conocimiento y juego. Conocimiento del hombre y del mundo, y juego como acto ldico para el que escribe y para el que lee. La novela puede suponer para el lector un vehculo que le ayude a interpretar la realidad, una explicacin de este mundo, presente y pasado, y una aproximacin al conocimiento de otros mundos posibles. Mara del Carmen Bobes Naves (1993:17), afirma*2+ que la novela es un medio que tranquiliza al hombre al servirle de expresin y ofrecerle respuestas a cuestiones antropolgicas que se plantea respecto al pasado y al presente () La novela puede ser considerada como un proceso de conocimiento, pues puede dar una explicacin de las personas, de sus conductas, de los motivos por los que actan y de las consecuencias de sus acciones. Rillke llama al poeta una abeja de lo invisible, lo cita Alfonso Lpez Quints en su tratado sobre la Esttica de la creatividad, al referirse a las cualidades del juego cuando significa accin ldica del hombre que crea. El poeta confiere una especie de cuerpo sensible a lo que en principio se da de modo inasible, ms bien atmosfrico que csico (Lpez Quintas, 1987: 40). En lugar de la palabra poeta, podemos escribir novelista (igual que podramos sustiuirla por escritor, pintor, incluso filsofo). Es abeja de lo oculto la persona que posee la capacidad (innata, pero tambin adquirida poco a poco, por la voluntad de ver ms all de lo observable en la superficie de las cosas, los acontecimientos y las personas) para inmergirse en el secreto de las realidades ms hondas y hacerlo sensible. Ya vamos intuyendo que el modo de conocimiento que supone la novela es totalmente diferente al modo de conocimiento cientfico. En especial porque la interpretacin de lo real que nos ofrece la novela -y los otros tipos de textos narrativos- se construye a partir de una forma determinada (opuesta al discurso cientfico): el discurso empleado por la novela es un discurso polifnico. Veamos lo que significa ese adjetivo polifnico aplicado al tipo de discurso narrativo. La expresin discurso polifnico fue acuada por Bajtn (el terico y crtico de la literatura ruso, que contina el pensamiento de los formalistas), y se refiere al conjunto armnico de voces distintas que componen la novela. La filosofa y la novela del siglo XX nos ha demostrado que existen distintas formas de acercarse a la realidad porque cada ser se sita en una perspectiva distinta[3], y que la verdad se encuentra precisamente en la conjuncin de todas esas verdades particulares. Para Bajtn (1989), la novela est constituida sobre el recurso tcnico del dialogismo y se manifiesta en un discurso polifnico.Este discurso polifnico consiste en un modo de acceder a las ideas y de descubrir su complejidad contrastando las palabras y las actitudes de los diversos personajes, cada uno de los cuales aporta una voz al concierto general polifnico, integrado por la asimilacin de las voces () La novela de tendencia polifnica tiende a relativizar diferentes posturas posibles ante los hechos, las ideas, las conductas (Bobes Naves, 1993:20). 4. LA NARRACIN. DISTINCIONES NECESARIAS 4.1. La narracin:

En la narracin el emisor pretende objetivar su discurso (incluso en las autobiografas el narrador pretende ser objetivo respecto a su historia contada en primera persona). Narrar consiste en contar una historia situndola en el espacio y en el tiempo. Un narrador que cuenta algo: A. narra unos hechos que realizan o experimentan unos determinados personajes; B. en las coordenadas de un tiempo y un espacio concretos. 4.2. Distinciones necesarias: A la hora de leer y analizar un texto narrativo tenemos que saber distinguir entre autor / narrador lector / narratario historia / texto narrativo (o discurso)

Autor / narrador: El autor o escritor es la persona que escribe la obra; no lo debemos identificar con el narrador, ya que ste es un ente ficticio que el autor utiliza para organizar su obra. Una mujer escritora, por ejemplo, puede escribir en primera persona narradora una novela que cuenta la vida de un hombre, por tanto el narrador ser masculino. El autor pertenece a la vida real y el narrador es un elemento del texto narrativo, por tanto, de la ficcin. Lector / narratario: Algo parecido sucede con la distincin entre lector y narratario: el lector es la persona que realmente lee la obra literaria (tambin se llama lector real). El narratario es un destinatario creado por el narrador para dirigirse a l dentro del propio texto narrativo (pertence tambin a la ficcin). Historia / texto narrativo: Para interpretar un texto narrativo hemos de saber diferenciar entre historia[4] y texto narrativo (o discurso): La sustancia del contenido es la historia y el continente o expresin es el discurso (Villanueva, 1989:16). Para explicar lo que es la historia podemos referirnos al argumento (unas acciones que viven unos personajes ordenadas de una forma cronolgica y espacial y al tema o temas que transmiten. Sin embargo, ni el argumento ni la ancdota ni el tema son en s el texto narrativo. Un texto narrativo es una historia que se cuenta con un lenguaje (se convierte en signos lingsticos). El texto narrativo o discurso es la forma concreta en la que se manifiesta una historia. Una misma historia puede ser contada de maneras muy diversas[5]. En un texto narrativo la historia y el discurso estn completamente unidos, de tal forma que una novela, un relato corto o un cuento, seran otro completamente distinto si variamos el modo de contarlo (la obra que ha construido el escritor). Precisamente podemos explicar la calidad de una obra literaria a partir de esta unin entre la historia y la forma en la que la presenta el autor (una buena novela no consiste slo en una buena historia; es el texto narrativo -o discurso- ya elaborado el supone una buena o menos buena novela: la manera de organizar o desorganizar en el tiempo y en el espacio la historia, el punto de vista desde el que se presentan los personajes, el uso del lenguaje, en definitiva, la focalizacin desde la que se presenta la historia). Esta es una de las razones por la que los crticos consideren al narrador como el elemento clave de los textos narrativos, el que los diferencia de los otros gneros literarios. 5. ELEMENTOS DEL DISCURSO NARRATIVO

5.1. El narrador 5.1.1. La novela es un modo de contar. scar Tacca nos avisaba ya en 1978 que con el cine y la televisin nos hemos convertido en seres de un registro visualmente agudo, pero auditivamente pobre. En la lnea del discurso polifnico del que hablaba Bajtn (1989), scar Tacca estudia la novela como un conjunto armnico de voces. Y subraya que no es lo principal de la novela una cuestin de perspectivas ni de planos, sino una cuestin polifnica y de registro. La novela ms que un modo de ver es un modo de contar. Alguien cuenta un suceso: lo hace con su propia voz, pero cita tambin en estilo directo frases de otro, imitando eventualmente su voz, otras veces resume en estilo indirecto algunas de sus expresiones (contagio de la voz de otro en las inflexiones) (Tacca, 1978: 29). De ah que la novela no sea sino un lenguaje a travs del cual se cuelan distintas voces. El papel del lector ser, por tanto, agudizar el odo para distinguir esta multitud de voces, la complejidad, la atmsfera envolvente de la novela, la pluralidad de voces que el narrador modula a travs de la suya. Cuando M del Carmen Bobes Naves habla sobre los valores semnticos del discurso en su libro sobre la novela, nos recuerda que el discurso de la novela es obra directa del narrador, lo cual no quiere decir que su voz sea la nica que se oye. Con frecuecnia deja paso a la voz de los personajes (1993: 208). El narrador suele incorporar en su voz lo que otros han dicho (el discurso de la novela es polifnico). 5.1.2. El concepto de narrador a) Elemento central del relato: El narrador constituye el elemento central del relato. Precisamente es la presencia de un narrador, que organiza los elementos de la narracin, el rasgo diferenciador de este gnero frente a los otros grandes gneros de la literatura (la lrica y la dramtica). En los textos narrativos, como ya hemos apuntado, el narrador combina las distintas voces de los personajes con la suya. El narrador es el que cuenta el relato (el que aporta informacin sobre la historia que se narra. b) El narrador: sujeto de la enunciacin: El narrador es una abstraccin, su entidad se sita no en el plano del enunciado, sino en el de la enunciacin (Tacca, 1978:69). En narratologa, los estudiosos que se inspiran en la lingstica recurren a esta distincin, bsica en el acto de comunicacin, para explicar lo que ocurre en el interior del texto narrativo. Para las corrientes de inspiracin lingstica el narrador es un hablante, un locutor () En cuanto mensaje el enunciado narrativo necesita un responsable, un sujeto de la enunciacin (Garrido Domnguez, 1993: 107). Estudiar el relato como un enunciado narrativo supone aplicar al discurso de la narracin las leyes que actan en todo proceso comunicativo. Igual que el emisor organiza su mensaje en las dimensiones personal, temporal y espacial dejando huellas por medio de los decticos de su presencia en el mensaje, as el narrador estructura el discurso narrativo. En la lectura podemos rastrear la mano del narrador, si vamos analizando las marcas de su actuacin en las tres dimensiones sobre las que ha tejido el relato (personal, temporal y espacial). A menudo aparecen en el relato (sobre todo en la novela moderna) otros sujetos de la narracin: por ejemplo los personajes se muestran ejerciendo funciones narrativas. Han sido delegados por el narrador para realizar esa misin. Bobes Naves explica la novela como un proceso recursivo de comunicacin. En la novela -dentro de la ficcin- se reproduce el esquema de comunicacin a distancia establecido entre el autor y el lector (un lector ideal que est en la mente del autor). El narrador y el narratario (representado este ltimo directamente en el relato o

indirectamente, por medio de indicios) reproducen aquel esquema primero que impulsa la creacin de la novela. 5.1.3. El narrador como organizador de la estructura narrativa. La caracterstica esencial del narrador de estar situado en el plano de la enunciacin lo constituye en organizador de la estructura narrativa: todos los dems componentes del relato experimentan de un modo u otro los efectos de la manipulacin a la que es sometido el material de la historia por parte del narrador (Garrido Domnguez, 1993: 106). La misin del narrador (segn el formalismo ruso y los movimientos estructuralistas) consiste en el adecuado ensamblaje de los materiales del relato () Acta -el narrador- como elemento regulador de la narracin y factor determinante de la orientacin que se imprime al material narrativo (Garrido Domnguez, 1993:106). En esta misma lnea se expresa Bobes Naves al estudiar al narrador dentro de los valores semnticos del argumento en la novela: El narrador, esa persona ficta, situada entre le mundo emprico del autor y de los lectores y el mundo ficcional de la novela, y que a veces se pasa al mundo de la ficcin como un personaje observador, es el centro hacia el que convergen todos los sentidos que podemos encontrar en una novela, y del que parten todas las manipulaciones que se pueden sealar en ella, pues es quien dispone de la voz en el discurso y de los acontecimientos del mundo narrado; l es quien da cuenta de los hechos, el que elige el orden, el que usa las palabras en a forma que cree ms conveniente, y a partir de aqu construye con discurso verbal un relato novelesco, dotado de sentido propio que procede del conjunto de las unidades textuales y de sus relaciones. (Bobes Naves, 1993: 197) 5.1.4. La focalizacin. Lo que sabe el narrador sobre su historia. Focalizacin y voz narrativa. Para explicar el lugar que ocupa el narrador dentro del relato , los formalistas rusos recurren a un tipo de narracin denominada shaz. Se trata de una forma de narrar que utiliza los procedimientos propios de la lengua y la literatura oral. En estos relatos se acenta el papel del narrador en cuanto intermediario entre el autor y el pblico y, con l, la distorsin u orientacin de los hechos de la historia narrada () En un intento de potenciar la ilusin realista, el narrador no slo se apropia de las estructuras sintcticas, la entonacin, los fenmenos semnticos caractersticos de la lengua hablada sino que adopta incluso las jergas populares y el colorido de las narraciones orales (la afectividad, la irona, etc.) (Garrido Domnguez, 1993: 125). El narrador como intermediario entre el autor y sus lectores se coloca en cada relato desde una perspectiva (una focalizacin determinada) o desde una cantidad determinada de informacin respecto a la historia. Antes de presentar una tipologa de los distintos tipos de focalizacin que puede presentar el relato, tenemos que establecer una doble distincin[6]: 1 En primer lugar hemos de separar el concepto de perceptor (focalizacin) y el de locutor (voz narrativa).

2 Tambin se ha de saber distinguir la voz narrativa de la persona gramatical.

Es decir, quien asume en el relato el papel de perceptor (la focalizacin desde donde se plantean los hechos) no siempre es el narrador (veremos ms adelante que en muchas ocasiones el relato se presenta desde la perspectiva (la visin y/o la voz) de uno de los personajes).

Y, por otro lado, la voz narrativa (la voz que narra en la enunciacin) no coincide siempre con la persona gramatical que sera la de esperar en ese momento (por ejemplo, hay relatos autobiogrficos -ficcin autobiogrfica o autobiografa real- que utilizan la segunda o la tercera persona gramatical, aunque se refieren al yo desde el que se cuenta el relato).

De aqu que sea ms significativo analizar en los relatos el modo o los modos en los que se presenta el universo narrativo que establecer la distincin entre personas gramaticales.

5.1.5. Tipos de narrador

Para la clasificacin de las distintas formas en las que el narrador puede presentar un relato habremos de analizar lo que el narrador sabe respecto a su historia y a los personajes y desde donde se sita para contarla.

A) Cuando el narrador se sita desde fuera de la historia (relato focalizado externamente), en un lugar privilegiado de informacin:

Se sita fuera de la historia pero en una situacin de privilegio desde donde lo sabe y lo ve todo respecto a la historia y a los personajes.

Normalmente este tipo de narrador utiliza en su relato la tercera persona narrativa.

Esta omnisciencia no siempre se ha presentado, ni se presenta, de la misma forma. Veamos los distintos casos:

1. La ominisciencia tradicional:

Se llama tambin situacin narrativa autorial. Y a su narrador se le denomina simplemente narrador omnisciente. Esta situacin le permite al narrador dominar absolutamente el tiempo y la conciencia de los personajes. El narrador planea por encima de los personajes, es un autor-dios que lo sabe todo, autor-fantasma que todo lo descubre (Tacca, 1978: 73).

Este modo de posicin del narrador respecto a la historia fue utilizada principalmente en el siglo XIX (sobre todo en el realismo), de tal manera que el gnero de la novela casi se identificaba con este tipo de omnisciencia: La novela era el instrumento mgico mediante el cual, como los dioses, podamos penetrar en todas las conciencias y conocer difanamente todos los dramas (Tacca, 1978: 73).

El narrador interviene en el universo narrativo a travs de comentarios, reflexiones, valoraciones () El narrador no hace delegacin de funciones a sus personajes (Garrido Domnguez, 1993: 143).

En la actualidad tambin hay novelas con narrador omnisciente. Para que la omnisciencia sea plena el narrador ha de dominar de forma absoluta el tiempo, la conciencia de los personajes y el espacio.

2. Omnisciencia editorial:

Cuando el narrador utiliza el procedimiento de crear otro narrador (autor, uno o varios -varias fuentes-) por encima de l; el narrador cuya voz escuchamos se muestra como intermediario de aquel narrador primero, pretende as conseguir una mayor credibilidad o ms objetividad respecto a su historia.

3. La omnisciencia basada en el control absoluto del espacio:

El modo de narrar de la omnisciencia que domina absolutamente el tiempo y la conciencia de los personajes va dejando lugar en la narrativa del siglo XX a un tipo de omnisciencia ms sutil, ms acorde

con la forma que tenemos los humanos de captar y percibir la realidad. Este narrador muestra acontecimientos producidos en varios lugares al mismo tiempo (dominio absoluto del espacio).

4. Omnisciencia neutra:

El narrador quiere volverse invisible, aparentar que el relato carece de narrador con el fin de que su historia sea ms impersonal, casi del todo objetiva. Sin embargo, esto es imposible, porque en una narracin siempre hay un sujeto organizador, aunque apenas se muestre de forma externa; el hecho de intentar ocultarse ya es una manera de estructurar su obra. Aunque el relato nos muestre slo conductas externas de los personajes, stos remiten a la situacin interna de su personalidad.

Este tipo de narrador surgi (a finales del siglo XIX y principios del XX) para renovar de forma drstica la forma de la omnisciencia autorial del realismo, que se inmiscua totalmente continuamente en el relato.

B) Cuando el narrador cuenta la historia desde dentro (relato focalizado internamente):

El narrador se puede situar en el interior de la historia para contarla desde all; para ello tiene que utilizar la visin y/o la voz de uno de los personajes o de varios personajes.

Dependiendo del personaje desde el que se sita el narrador para contarnos la historia, el relato puede presentar:

1. Narrador con omnisciencia selectiva o multiselectiva:

Cuando el narrador renuncia a ver la historia desde una situacin privilegiada de conocimiento y muestra slo la informacin que tiene uno de los personajes o varios personajes.

Este tipo de narracin, distinta a la de la omnisciencia absoluta, gana en vibracin humana. Y exige una mayor participacin del lector, lo que se expresa en la novela es lo que los personajes piensan, sienten o dicen (su perspectiva).

Puede presentarse de distintas formas, segn el tipo de discurso utilizado:

n la voz del narrador no se pierde, aunque transmita la visin y los ecos de la voz de uno o varios personajes. (estilo indirecto libre).

n la voz del narrador se pierde y aparece directamente la voz de uno o varios personajes.

Por tanto, podemos encontrar en este tipo de relato utilizadas las tres personas gramaticales, sobre todo la tercera (si el narrador mantiene su voz) y la primera (si deja al personaje que hable).

El narrador presenta el relato con su voz narrativa, pero la visin que transmite es la de los personajes. Al decir visin estamos recurriendo al concepto de percepcin, aunque tambin en la voz del narrador, la de la enunciacin, el lector encuentra ecos de las voces de los personajes (las que el lector puede interpretar que se oiran, interna o externamente, pronunciadas, pensadas o sentidas por el personaje).

Dependiendo de si el narrador asume la perspectiva y/o la voz de uno solo o de varios personajes, el tipo de omnisciencia ser:

n omnisciencia selectiva

n omnisciencia multiselectiva

Narrador testigo:

El narrador se puede colocar en una situacin de omnisciencia selectiva o multiselectiva, pero escogiendo para su focalizacin un personaje que no es principal en la historia: un testigo secundario de los hechos o un observador, que acta como delegado del narrador y que conoce los acontecimientos y sus interpretaciones, la conciencia de los personajes de forma muy fragmentaria.

2. Forma autobiogrfica (posicin fija de la focalizacin: un solo personaje):

Es la forma ms habitual de la focalizacin interna. Normalmente se utiliza para este tipo de relato la primera persona gramatical: el yo que cuenta su historia. Aunque pueden ser asumida esta forma autobiogrfica por otras personas gramaticales: la segunda (para conseguir un desdoblamiento de la personalidad, un interlocutor dentro del mismo personaje), y se utiliza tambin en algunas ocasiones la tercera persona gramatical (en un intento de buscar algn grado de objetividad dentro de la subjetividad que supone contar desde dentro la propia vida).

En esta forma autobiogrfica el narrador y el personaje coinciden aparentemente en un personaje-narrador. La distincin entre estos dos entes de ficcin resulta difcil, pero para el anlisis del texto resulta productivo mantenerla.

El narrador al utilizar el ngulo de visin del personaje tiene una perspectiva constante y limitada a lo largo de todo el relato.

5.2. Cmo organiza el narrador la historia. La historia, la narracin y el texto

Recordemos la distincin que hacamos en el apartado 4: la historia es la sustancia del contenido y el discurso (o texto) es la expresin o continente.

5.2.1. TEORAS (Sntesis de las teoras ms importantes que explican cmo organiza el narrador la historia dentro del relato):

Desde Aristteles, los estudiosos de los textos narrativos han distinguido en ellos dos o tres niveles. Lo ms frecuente ha sido distinguir entre historia[7], narracin y discurso. Vamos a exponer a continuacin un resumen de las teoras ms importantes:

a) Los formalistas rusos distinguen, siguiendo la tradicin clsica, entre el material de la historia y la forma que se le imprime ya en el texto.

n la historia: el material que compone el contenido del relato no ha recibido aun una configuracin dentro del texto. La historia est compuesta por un conjunto de motivos que se organizan en este nivel segn un orden lgico y cronolgico (el orden lgico y temporal de la vida real).

n la trama: en este nivel la historia est organizada desde una motivacin artstica, literaria, y segn la perspectiva en donde se ha colocado el narrador. Por tanto, en la mayora de los casos la organizacin que presenta la trama no seguir un orden ni una lgica lineal en cuanto al tiempo.

b) Aristteles[8] en su Potica distingui en el proceso de construccin de los textos literarios tres momentos, inventio, dispositio y elocutio; esta distincin se contina en la tradicin clsica de la teora de la literatura. Veamos el significado de estos trminos enriquecidos con las nuevas teoras de la narratologa (Garrido Domnguez, 1993: 38 ss.).

n La INVENTIO consiste en la labor de forjar a travs de la imaginacin ficcional el referente del texto narrativo

n La DISPOSITIO es la organizacin de los tpicos y subtpicos de ese referente

n con un criterio lgico cronolgico en la fbula,

n y en la trama, el material semntico experimenta por norma una notable transformacin respecto a la fbula, en virtud de las convecciones artsticas y del punto de vista del narrador.

n La ELOCUTIO aporta los materiales lingsticos que facilitarn la verbalizacin de los mundos de ficcin, su constitucin en forma de texto.

c) Mieke Bal dentro de la corriente estructuralista, en su libro sobre teora de la narrativa (Bal, 1995), establece una triple distincin entre fbula, historia y texto narrativo.

n Bal define la fbula (historia en la terminologa de otros tericos de la narratologa -los formalistas rusos, Genette, etc.) como una serie de acontecimientos lgica y cronolgicamente relacionados, que unos actores causan o experimentan.

n La historia, segn Bal, es una fbula presentada de una cierta manera. (Estaramos ante el concepto de trama, pero entendido sin llegar todava al nivel final del texto narrativo).

n El texto narrativo Bal lo define como un todo finito y estructurado que se compone de signos lingsticos; es aquel en que una agente narrativo -el narrador- cuenta una historia.

En este punto, Mieke Bal seala el carcter eminentemente lingstico del narrador, el agente narrativo: se trata de un sujeto lingstico, el cual se expresa en el lenguaje que constituye el texto.

Como hemos advertido, el concepto historia adquiere en la terminologa M. Bal un sentido diferente al que tiene en otros tericos de la narrataloga. Para Bal, la historia equivaldra a lo que Aristteles y la tradicin clsica llama dispositio (algunos formalistas rusos denominan a este concepto ntriga). El concepto de fbula en la teora de Bal queda para el nivel de las inventio (en la tradicin clsica) y el de historia (en los formalistas rusos y algunos narratlogos actuales, como Genette).

d) Genette sita la distincin entre historia, relato (o texto) y narracin:

n la historia la explica como el significado, el material temtico del relato;

n el relato: el significante o texto narrativo en s;

n la narracin: el proceso a travs del cual el material recibe una determinada forma en el marco textual.

Este nivel de la narracin es el que otorga la calidad artstica a una obra, y, dentro del texto, supone la funcin del narrador.

5.2.2. MOTIVOS, ACONTECIMIENTOS

a) Para los formalistas rusos los MOTIVOS son

n las unidades narrativas mnimas, las unidades bsicas del relato.

n Un motivos se puede sintetizar en una proposicin a travs de la cual se atribuye una accin, cualidad o estado a un personaje.

Los formalistas rusos, siguiendo la teora de Propp (1971[9]), en un relato est integrado por una concatenacin de motivos y por una serie de funciones.

Es tarea del lector, despus de la lectura completa del relato, reordenar los motivos y llegar a la historia (el autor, antes de crear su texto narrativo, posee la historia y debe plantearse una forma de presentarla como discurso, para eso el primer ente de ficcin que tiene que crear es la figura del narrador: situarse en una determinada perspectiva -dar una focalizacin al relato- y tomar una voz narrativa).

b) Mieke Bal define en su teora de la narrativa un concepto prximo al concepto de motivos de los formalistas rusos; se trata de los acontecimientos.

Bal define los acontecimientos como la transicin de un estado a otro que causan o experimentan los actores*10+. La transicin debemos entenderla como un proceso o una alteracin respecto a las acciones de esos actores.

De aqu que los acontecimientos tengan importancia precisamente por estar situados dentro de una serie (slo en una serie de acontecimientos podemos percibir el cambio).

Los acontecimientos se distribuyen en la fbula (causando un cambio en ella) principalmente de acuerdo a dos tipos de procesos: procesos de mejora y procesos de deterioro.

El lector que quiera interpretar correctamente el relato tiene que buscar y describir las relaciones que conectan a los acontecimientos entre s, es decir, buscar la estructura de la serie de acontecimientos.

En este punto nos ser til la distincin que establece Mieke Bal entre los tipos de materiales que componen la fbula (historia, segn otros tericos). El material que compone la fbula se puede dividir en

n elementos fijos: objetos (actores, lugares, cosas) y en

n elementos mutables: procesos (cambios que se suceden, acontecimientos; ideas en desarrollo, sucesin, alteracin e interrelacin entre los acontecimientos.

Estos dos tipos de elementos, objetos y procesos, son indispensables para la fbula; no pueden operar sin su presencia mutua.

5.2.3. ORGANIZACIN DE LA TRAMA POR PARTE DEL NARRADOR

A la figura del narrador corresponde convertir los materiales de la historia en un texto narrativo concreto. Para organizar los distintos elementos de la historia (los fijos y los mutables), el narrador tiene que

n elegir una perspectiva (dar una determinada focalizacin al relato);

n seleccionar , ordenar y jerarquizar el material de la historia.

n De aqu, que el narrador slo se refiera a los acontecimientos

n que son realmente importantes de acuerdo con la perspectiva adoptada,

n y tambin aquellos que sirvan al desarrollo del tema y subtemas de la historia. (Garrido Domnguez, 1993:43 )

El hecho de seleccionar los acontecimientos que van a formar parte del relato y conferirles un orden es una caracterstica esencial de la narracin entendida como creacin artstica; precisamente esta organizacin de los materiales de la historia que realiza el narrador es lo que diferencia a la narracin literaria (ficcin) de la realidad.

En el paso de la historia a la trama se produce una transformacin no slo cuantitativa sino, sobre todo, cualitativa del material (Garrido Domnguez, 1993: 44). Pasan a la trama slo los acontecimientos que son relevantes. Algunos de ellos funcionan como centros de convergencia o reguladores del resto. En la trama se cambia muchas veces el orden lgico y temporal respecto al de la historia, en otras ocasiones parece que se detiene el tiempo y el narrador se detiene en un suceso o en una descripcin (dndole una relevancia mayor a ese punto de la trama).

El lector deber interpretar por qu en ese momento la narracin ralentiza.

El aparente desorden que presenta el texto narrativo respecto al orden lgico y temporal de la historia funciona en la creacin literaria porque todos los elementos estn organizados en torno a un ncleo central: el sentido total del relato.

Este sentido total se puede explicar mediante los conceptos de TEMA y SUBTEMAS (tpicos y subtpicos) del relato.

El lector recompondr el orden lgico y temporal de la historia a partir de este elemento central que supone el sentido integrador del texto.

Podemos definir, por tanto,(como lo hace Tomachevschi) el tema como la fuerza configuradora global del texto narrativo. Sera el ncleo temtico bsico (tpico central) al que se subordinan los otros ncleos de sentido del relato: los subtemas (subtpicos, elementos que facilitan la expansin de sentido a lo largo del texto).

5.2.4. Proceso de cambio. (Sobre los acontecimientos y el desarrollo de la historia)

Bremond (1966) (utilizando un mtodo funcional) establece una tipologa de los distintos procesos de mejora y deterioro en los que se pueden agrupar los acontecimientos de la historia.

Recordamos que para encontrar estos procesos en el texto narrativo, hemos de realizar una abstraccin de los contenidos que all se nos presentan y rastrear por detrs del discurso (en la historia).

Los procesos de mejora, segn Bremond, pueden englobarse en los siguientes tipos:

n el cumplimiento de la tarea,

n la intervencin de los aliados,

n la eliminacin del oponente,

n la negociacin,

n el ataque,

n la satisfaccin (sta puede tomar la forma de castigo o de venganza)

Como procesos de deterioro podemos encontrar en el relato los que siguen:

n el tropiezo (equivocacin, fallo, crimen),

n el deterioro,

n la creacin de un deber,

n el sacrificio,

n el ataque soportado,

n el castigo soportado.

La situacin inicial de la historia ser, normalmente, un estado de deficiencia en el que uno o ms actores quieren introducir cambios. (Bal, 1995: 21)

Este proceso de cambio implica un proceso de mejora o de deterioro respecto a la situacin inicial.

5.2.5. El anlisis sintctico de la novela segn M. Carmen Bobes Naves

Para enlazar con los otros elementos de la narracin (los personajes, el tiempo y el espacio), concluimos este apartado de Historia, trama y discurso, sintetizando la exposicin de M Carmen Bobes Naves (1993) cuando explica el anlisis sintctico de la novela.

Esta forma, sintctica, de analizar los relatos proviene de los formalistas rusos, en concreto de Vladimir Propp quien, en 1928, elabor un anlisis funcional de los cuentos populares. La metodologa sintctica fue retomada por los tericos estructuralistas y, en la misma lnea, por los narratlogos franceses (Greimas, Genette, Bremond).

Aunque parten del anlisis de Propp sobre los cuentos populares, son conscientes de que los relatos de autor (cuentos no tradicionales y novelas) no estn tan formalizados como los cuentos tradicionales, en los que se repiten motivos y formas y hasta distribucin (Bobes, 1993: 40). Sin embargo, el mtodo empleado por Vladimir Propp y los conceptos de los formalistas sobre los cuentos populares nos pueden ser de mucho provecho, (adecundolos a las caractersticas de la literatura culta) para estudiar los relatos cortos y las novelas.

Bobes Naves utiliza es esquema sintctico de la tradicin formalista y estructuralista (el modelo funcional) para analizar uno de los niveles en que ella descompone la unidad integradora que es la novela:

Todo en la novela tiene una forma en el discurso y se utiliza como elemento arquitectnico, y todo puede ser interpretado con relacin al sentido general de una lectura, y todo puede incluirse en la

red de las relaciones pragmticas del texto con los sujetos del proceso que inicia la novela y con los valores del mundo emprico. (1993: 107)

Presentamos ahora las definiciones de Bobes Naves de los trminos necesarios para estudiar la sintaxis del relato, aunque cambiaremos algunos de los nombres que ella utiliza para adecuarlos a los que hemos utilizado nosotros en este apartado. De paso, estas definiciones nos servirn para elaborar una sntesis de lo expuesto sobre historia, trama y discurso.

Discurso o texto: la expresin lingstica, con sus aspectos materiales y sus valores semnticos.

Historia: el discurso narra una historia, en la que pueden distinguirse metodolgicamente y a efectos del anlisis y el conocimiento, dos aspectos que se han denominado de modos muy diferentes, pero que llamaremos historia y trama[11], realizados ambos con las mismas unidades, los motivos, que

en la historia siguen un orden lgico y cronolgico

y en la trama[12] se adaptan al orden literario que impone el narrador a su texto.

Aristteles defini la trama como la disposicin de los incidentes.

La historia se convierte en trama conservando los mismos motivos, pero manipulados, dispuestos de un modo literario: algunos tiene ms detalles, otros son mencionados apenas, incluso se omite alguno, que pasa a estado latente, pueden enlazarse de modos muy diversos, mediante mensajeros, mediante recuerdos o premoniciones, con coordinaciones diversas, es decir, integrados en el discurso

a travs de los sujetos (actantes y personajes), y

ordenados en el tiempo y en el espacio en un orden y con una extensin.

Cada disposicin de los motivos da lugar a una trama diferente, que se revestir de un discurso propio.

El discurso, es decir, la secuencia de los signos lingsticos elegidos para la manifestacin de la trama

crea las acciones y situaciones que, haciendo abstraccin de sus circunstancias concretas,

denominamos funciones;

crea los personajes que, despojados de sus caracteres individuantes y descriptivos y

considerados por su funcin en el relato, llamaremos actantes; y

crea tambin el cronotopo, que es la elaboracin literaria de las coordenadas gnoseolgicas de espacio y tiempo, organizadas en cada tipo de novela de un modo peculiar.

5.3. ACTANTES Y PERSONAJES

El narrador crea, en el nivel del discurso, a los personajes. Si realizamos una abstraccin sobre los personajes y les quitamos aquello que los caracteriza como individuos en el texto (sus descripciones fsicas e internas), y despus los estudiamos segn la funcin que desempean en el relato (qu acciones realizan o sufren?, qu papel realizan respecto a la consecucin del objetivo final de la

historia?). Es decir, si nos colocamos en el nivel de la historia, y analizamos a los personajes como una pieza (activa o pasiva) que cumple una funcin dentro de la historia, estaremos ante un elemento de la narracin distinto a los personajes: los actantes.

Esta abstraccin -que nos lleva al nivel de la historia, que busca la funcin respecto al objetivo final de la misma de los personajes que intervienen en el relato)- es la que proponen los narratlogos estructuralistas (basndose en el formalismo ruso y, como indicamos arriba, en el estudio funcional que Propp realiz sobre los cuentos populares).

El agente es una categora funcional (algo que realiza o experimenta una accin en el relato).

Y el personaje es un ente de ficcin creado por el autor (a travs del narrador) con caractersticas individuales que lo asemejan a las personas humanas, aunque no lo sea.

5.3.1. ACTANTES

Teoras funcionales sobre los agentes:

Segn Bremond (1966), el relato se define como una encadenacin de papeles. La estructura del relato debe ser representada como un conjunto de roles que traducen, cada uno a su manera, el desarrollo de una situacin general sobre la cual actan y por la cual son afectados. Los papeles bsicos del relato son los de agente y paciente.

En su presentacin de los elementos de la narracin, Mieke Bal define a los actores como agentes que llevan a cabo acciones. Advierte que hay actores que carecen de papel funcional porque ni causan ni sufren acontecimientos funcionales.

A las clases de actores se les denomina actantes. Un actante es una clase de actores que comparten una cierta cualidad caracterstica. Esta cualidad compartida tiene que ver con la intencin, con el objetivo final de la historia. A la relacin que se establece entre los actores se le llama funcin.

Bal distingue, con su mtodo estructural, las siguientes parejas de actantes:

n Sujeto y objeto: un actor (sujeto) persigue un objetivo (objeto). El objeto no representa siempre a una persona.

n Dador / receptor:

n el dador es la clase de actores que apoyan al sujeto en la realizacin de su intencin. Normalmente no es un personaje, sino una abstraccin.

n el receptor es a menudo el personaje al que se le entrega el objeto.

n Ayudante / oponente: cada ayudante consiste en una condicin necesaria pero insuficiente por s misma para alcanzar la meta. El ayudante (su accin) suele estar contrarrestado por un oponente, y puede surgir un nuevo oponente en cualquier momento.

5.3.2. EL PERSONAJE

Fuera de estas abstracciones estructurales y funcionales, si nos colocamos en el nivel ms prximo a nosotros, el del texto, nos encontramos directamente con los personajes.

A los lectores nos gusta imaginarnos a los personajes como personas de carne y hueso, aunque sepamos (desde el momento que nos decidimos a leer un relato) que son entes de ficcin. Es el juego que nos propone la literatura y concretamente el texto narrativo.

Y es aqu donde reside la paradoja del personaje: parece una persona, pero no lo es; no se puede explicar su comportamiento, sus reacciones mediante las ciencias que estudian al ser humano (psicologa, filosofa, etc.), sino que slo podremos entenderlos a partir de las reglas que actan en la literatura en general y en la narrativa en particular.

Sin embargo, precisamente en el interior del relato, el personaje puede presentar al lector un ejemplo perfecto de la realidad objetiva (Garrido Domnguez, 1993: 68). Entonces podremos echar mano de la psicologa, la antropologa, la sociologa, porque ya lo que estaremos analizando ser el espejo humano que nos ofrecen los entes de ficcin.

La teora y la crtica literaria se ha ido decantando por la aproximacin a uno u otro de estos extremos que componen la paradoja del personaje narrativo: bien lo han estudiado como a una persona, bien como un ser de ficcin sin posibilidad de presentar el mundo real. Por supuesto tambin hay posturas intermedias que intentan explicar su condicin paradjica.

5.3.2.1. Teras del siglo XX sobre el personaje:

Presentamos, siguiendo la exposicin de Garrido Domnguez (1993: 71 ss.) un esquema de las teoras sobre el personaje ms importantes del siglo XX:

1. El personaje y la condicin humana

Mauriac en 1952 explica al personaje como un fenmeno literario, pero con elementos del mundo real; dice que refleja la condicin humana, aunque no a individuos singulares.

2. El personaje a la luz de la psicologa (enfoque psicocrtico):

El enfoque psicolgico del personaje se da en la crtica anglosajona; parte de una concepcin mimtica del personaje (como una persona real).

Esta corriente presenta desinters por los hechos externos de los personajes y presta atencin slo a su mundo interior o hacia la particular visin de la existencia que tiene el personaje. Estudian as al personaje especialmente en la novela realista, en la psicolgica y en los gneros de la comunicacin ntima (cartas, autobiografa, etc.).

Consideran que entender as al personaje es un procedimiento vlido para profundizar en el conocimiento de la psique humana.

El lector tiene la impresin de estar ante una persona real; en el personaje reconoce algunas relaciones con las personas humanas.

3. Personaje e ideologa (enfoque sociocrtico):

El marxismo y crticos como M. Bajtn (1982) se ocupan de manera preferencial de los personajes que presentan atributos de un paradigma ideolgico (o que, por lo menos, son interpretados de este modo). Encuentran a este tipo de personajes, sobre todo, en las novelas de tesis y en la novela social e intelectual. El personaje se estudia como portavoz de las estructuras mentales de un determinado grupo social.

5.3.2.2. Ms autonoma para el personaje:

Tanto el enfoque psicocrtico como el sociocrtico tienden a una anulacin del personaje en beneficio del autor, su personalidad o las estructuras ideolgicas de una determinada sociedad () hay que buscar frmulas que hagan ms audible la voz del personaje(Garrido Domnguez, 1993: 74).

En la misma lnea, scar Tacca haba hablado en 1978 del espejismo que supone centrarse en el personaje como una obra del autor. No podemos olvidar que el personaje nos es presentado a travs del narrador.

En la novela decimonnica el personaje cobraba importancia en relacin al autor (el autor se expresaba por medio de l o se vea claramente como el autor denostaba al personaje como si de una persona humana se tratara).

Sin embargo, en la novela contempornea, el respeto por el personaje es innegable y evidente.

Nos interesa ver las relaciones entre el autor y personaje a la luz de una exigencia bsica: la introduccin del narrador.

Los personajes se han convertido paulatinamente en los canales fundamentales del caudal dramtico.

Ms que el tema mismo de la novela, los personajes ha pasado a ser fuentes de informacin, juego de espejos, puestos de observacin.

Del narrador, de su manejo de los estilos (directo, indirecto, indirecto libre) depende nuestra relacin de lectores con los personajes (Tacca, 1978: 133).

El narrador est presente en toda la organizacin del relato, en todas las manifestaciones del discurso. Por tanto, aunque parezca que estamos oyendo la voz de un personaje, esa voz est mediatizada por el imn integrador de la totalidad del relato: el narrador.

5.3.3. Clasificacin de los personajes

Aunque se han planteado muchas tipologas de los personajes, presentamos a continuacin, de forma sinttica, las dos ms utilizadas. Fijmonos en cmo se trata, casi, de formas distintas de llamar al mismo tipo de personajes; la diferencia estriba en los criterios a partir de los que se efecta la clasificacin.

Primera clasificacin:

a) personajes nucleares: generalmente bien trazados; constituyen el eje en torno al que gira el relato. Pueden ser individuos, pero tambin una familia.

b) personajes comparsa: sirven a los primeros en sus realizaciones, les acompaan, dialogan con ellos, de modo que pueden ser imprescindibles.

c) personajes fugaces: son mero relleno en determinadas situaciones.

Segunda clasificacin:

El narrador puede optar por presentarlos de una sola vez, con todas las caractersticas que los definen, o evolutivamente, mostrando los diferentes rasgos a lo largo del discurso narrativo (narraciones modernas):

1 Personajes diseados o planos: definidos linealmente por un rasgo bsico que le acompaa a lo largo de la obra, su comportamiento no vara y, por lo tanto, sus reacciones no pueden sorprender al lector. Es casi siempre un personaje-tipo, de caracterizacin esttica. Es frecuente en los relatos que los personajes planos sean personajes comparsa, a los que el autor presta menor atencin descriptiva.

2 Personaje modelado o redondo: este tipo de personajes ofrecen gran complejidad, pues estn definidos por multiplicidad de rasgos y de forma dinmica. Con frecuencia ofrecen ms de una perspectiva.

5.4. EL TIEMPO EN LOS TEXTOS NARRATIVOS

5.4.1. El tiempo en el relato

El tiempo que aparece en el relato no es en propiedad el tiempo de la naturaleza (o tiempo fsico); tampoco es el tiempo al que se refieren los filsofos en sus estudios, ni siquiera es exactamente el tiempo lingstico. Tanto el tiempo fsico, como el tiempo en sentido filosfico, como el tiempo lingstico tienen cabida en el relato; sin embargo, desde el momento en que se inscriben en el universo literario quedan bajo el control de los cdigos propios de este mbito (Garrido Domnguez, 1993: 161).

El tiempo literario es la imagen del tiempo creada por la ficcin literaria. Se trata de un pseudo-tiempo. El tiempo literario funciona como un principio constructivo y aglutinador.

5.4.2. El tiempo narrativo: fbula y trama

El tiempo es una realidad inherente a la fbula, ya que la fbula implica sucesin, cambios y stos se desarrollan en el tiempo. Como el narrador es el sujeto que va enunciando la historia y convirtindola en discurso, se puede decir que es -el narrador- la medida del tiempo. El narrador como responsable ltimo del texto narrativo instaura el tiempo del relato, estableciendo distancias con el de los personajes o identificndose con l.

Tendremos que analizar en el comentario de textos narrativos el grado de manipulacin al que ha sido sometido el tiempo en el relato respecto a la disposicin del tiempo en la historia. (Esta manipulacin habr sido realizada por el narrador).

5.4.3. La alteracin del orden

En la alteracin del orden que presenta el discurso (cambio en la disposicin del tiempo respecto al orden de la historia) podemos deducir el punto de vista del narrador.

Se llama anacrona a toda alteracin del orden en el relato. Al tratar de las anacronas tenemos que distinguir dos planos narrativos:

- el relato primario o relato base

- y el relato secundario que constituye la anacrona.

El alcance de una anacrona es el salto temporal que sta supone en el relato, la distancia que media entre el momento en que se encuentra el relato primero y al punto al que se retrotrae.

La amplitud de una anacrona es lo que dura ese segundo plano narrativo.

Las anacronas pueden ser

retrospectivas: analepsis ( en el relato se vuelve al pasado);

anticipaciones: prolepsis (el relato adelanta lo que va a suceder).

Tanto las analepsis como las prolepsis pueden ser: externas, internas o mixtas.

Analepsis externas: su alcance se remonta a un momento posterior al punto de partida del relato primero.

Analepsis internas: sitan su alcance dentro del relato primero (corren riesgo de entrar en conflicto con l).

Analepsis mixtas: tienen su alcance en un momento anterior al comienzo delrelato principal, mientras su amplitud cubre un perodo de tiempo que finaliza dentro del relato primero.

Las analepsis internas homodiegticas son aquellas cuyo contenido coincide con el del relato base.

5.4.4. La duracin del tiempo narrativo

La duracin engloba una serie de procedimientos para acelerar o ralentizar la velocidad o tempo del relato. Una vez ms el punto de referencia para la duracin del relato reside en la historia.

Los cinco movimientos que regulan el ritmo narrativo son

- la elipsis

- el sumario

- la escena

- la pausa

- la digresin reflexiva

La elipisis consiste en el silenciamiento de material de la historia que no pasa al relato.

Es una figura de aceleracin, acelera el ritmo narrativo.

Acta como enlace entre dos escenas separadas por el tiempo.

contribuye a la ilusin realista creando la impresin del paso del tiempo.

El sumario concentra material de la historia. Segn Chatman, el relato contemporneo se ha distanciado notablemente del tradicional al no hacer depender el sumario del narrador nicamente y confiarlo tambin a los personajes (a travs del dilogo o de la mente de stos).

La escena encarna, convencionalmente, la igualdad entre la duracin de la historia y del relato; encuentra en el dilogo su manifestacin discursiva ms frecuente. La escena sirve para introducir en el relato todo tipo de informacin. Es habitual su interrupcin por medio de digresiones, anticipaciones o retrospecciones, incursiones del autor, etc.

La pausa es el gran procedimiento para desacelerar el ritmo del relato. La forma bsica de la desaceleracin es la descripcin: no slo rompe con el contenido diegtico del contexto sino que representa la aparicin de una modalidad discursiva diferente. Este cometido resulta innegable en el relato tradicional.

La digresin reflexiva: el segundo procedimiento para el remansamiento de la accin. Introduce (respecto a la pausa) una modalidad discursiva claramente diferenciada (discurso abstracto valorativo). Se trata de un fenmeno ligado a la expresin de la subjetividad, muy afn al narrador omnisciente.

5.4.5. La frecuencia en el tiempo narrativo

La frecuencia -que se corresponde con la categora gramatical de aspecto- atiende tambin a las relaciones entre historia y relato, adoptando como criterio el nmero de veces que un acontecimiento de la primera es mencionado.

Relato singulativo: un enunciado narrativo puede contar una vezz lo que ha ocurrido slo una vez, o reproducir n veces lo que ha ocurrido n veces. La forma bsica del relato.

Relato iterativo: mencionar en el relato una vez acontecimientos que se jan producido n veces en la historia.

 Relato repetitivo: reproduce n veces en el relato un acontecimiento(s) que ha ocurrido una sola vez. Cierto grado de obsesin del narrador por un acontecimiento; ha dejado una profunda huella, valor inicitico, determinante. Muy asociado al narrador autodiegtico. Distinguirlo de la repeticin discurisva (autorreferncia textual, anfora). La repeticin constituye la base para la fijacin del tiempo. Un exponente privilegiado del punto de vista.

Garrido Domnguez retomando unas palabras de Martin Heidegger sobre la repeticin afirma:

La repeticin como experiencia fundamental del tiempo y nico procedimiento para alcanzar su dimensin ms profunda: aquella en que todo se vuelve presente. Repetir es recuperar, recapitular lo que hemos sido; la repeticin crea la memoria del relato, la va construyendo a medida que se produce. La repeticin constituye una prueba de cmo el pasado sigue influyendo en el presente, lo colorea, le da sentido. (1993: 188)

5.5. EL ESPACIO EN LOS TEXTOS NARRATIVOS

El espacio posee en el texto narrativo una capacidad simbolizadora. El espacio narrativo es ante todo una realidad textual, cuyas virtualidades dependen en primer trmino del poder del lenguaje y dems convicciones artsticas. Se trata de un espacio ficticio, cuyos ndices tienden a crear la ilusin de la realidad. (Garrido Domnguez, 1993: 208).

En cuanto al espacio de la trama, lo ms relevantes es que, al igual que el material global del relato, se ve sometido a focalizacin y, consiguientemente, su percepcin depende fundamentalmente del punto de observacin elegido por el sujeto perceptor (sea el narrador o un personaje). La perspectiva del espacio se asocia estrechamente a la idiosincrasia y posicin del narrador. El espacio nunca es indiferente para el personaje. Las ms de las veces el espacio funciona como metonimia o metfora del personaje.

El espacio literario, siendo un fenmeno verbal y textual, admite otras consideraciones segn el grado de aproximacin al mundo objetivo. As cabra hablar de espacios construidos de acuerdo con el modelo de espacio referencial.

El relato intimista suministra buenas muestras de esa contraposicin entre espacios: el espacio representa el paraso perdido de la infancia o el de la difcil transicin de la niez a la edad adulta (o su mitificacin).

La mayor o menor proximidad al lugar de los hechos ejerce un influjo nada desdeable sobre el punto de vista narrativo (nitidez o imprecisin en la presentacin de los hechos, emotividad, etc.

Funciones del espacio:

Las referencias espaciales no slo contribuyen (y de forma decisiva) a la creacin del efecto de realidad sino que constituyen un poderoso factor de coherencia y cohesin textuales. Tanto la verosimilitud como el sentido del texto y no menos el ensamblaje de la microestructrua encuentran en el espacio un soporte realmente slido. Es enorme el papel del espacio en la organizacin del material narrativo. El hecho de que en la novela moderna el espacio se presente a travs de los ojos del personaje: se convierte la visin en un signo del propio observador. Los personajes deambulan por espacios que se constituyen en una proyeccin de ellos mismos y, en cuanto tales, se contraponen entre s. Lo habitual es que cada personaje tenga asignada una determinada parcela. Respeto de las fronteras ocurre generalmente en los cuentos folklricos. En el caso de la novela lrica ejemplos de la estrecha correlacin entre personaje, espacio y valores ideolgicos. (Garrido Domnguez, 1993: 217)

6. LAS FORMAS NARRATIVAS (Los tipos de discurso que puede presentar el texto narrativo):

Dentro del texto hay distintas voces: principalmente la del narrador y las de los personajes. Sin embargo estas voces -discursos- pueden presentarse de distintas formas, organizadas siempre por la

mano estructuradora del narrador. Es interesante, sobre todo, el modo cmo se muestran en el relato las voces de los personajes. Son los diferentes tipos de discursos dentro del texto narrativo.

A) Si el narrador cuenta la historia (habla) o deja hablar a los personajes (o parece que los deja hablar):

1. Discurso narrativizado. (Habla el narrador)

Cuando el narrador presenta el discurso de los personajes como si narrara una acontecimiento: discurso relatado o narrativizado.

2. Discurso citado (El narrador deja la voz[13] al personaje o parece dejar la voz al personaje)

El narrador incorpora las palabras de los personajes al relato: discurso citado. El discurso citado puede ser:

a) Discurso citado directo (estilo directo)

n discurso citado directo regido: el narrador deja la voz al personaje, indicndolo mediante guiones, verbos introductorios, etc.

n discurso citado directo libre (narrativa actual): cuando no aparecen marcas formales que diferencien el paso de la narracin al discurso del personaje que se est citando.

b) Discurso citado indirecto: (estilo indirecto)

n discurso citado indirecto regido (estilo indirecto puro): el narrador interviene como relator; las palabras del personaje se introducen dentro del discurso narrativo, pero no de forma independiente. Se pierden las marcas de persona, los decticos temporales, los decticos espaciales, los tiempos verbales (Ej: el chico dijo que haba llegado tarde porque estuvo)

n discurso citado indirecto libre o estilo indirecto libre. El narrador no pierde su voz, pero, situado en la focalizacin del personaje, utiliza palabras podran ser las del personaje, sino fuera por las marcas formales que indican que sigue hablando el narrador. Contina la narracin, pero podemos escuchar indirectamente al personaje. Parece que se est expresando directamente. Por supuesto, no aparecen las marcas tipogrficas que son propias del estilo directo (el que deja hablar al personaje directamente).

B) Cuando los personajes se expresan internamente:

La expresin de la intimidad psquica de los personajes, (las tcnicas del fluir de conciencia). El monlogo interior:

Muchos procedimientos utilizados en la narrativa tradicional sirven para la expresin de la intimidad psquica de los personajes[14]:

n la narracin en primera persona, en forma autobiogrfica,

n la narracin en segunda persona, que busca el desdoblamiento del personaje que se habla a s mismo,

n la narracin en tercera persona cuando busca la expresin objetiva de lo personal

n el estilo indirecto libre

n la asociacin libre

etc.

Las tcnicas del fluir de conciencia son propias de novela moderna, quiz el rasgo ms significativo de la novela de nuestro siglo. Los autores intentan representar lo que ocurre en el interior de la persona de una forma ms natural, menos elaborada racionalmente, como ocurra en la novela tradicional. La diferentes tcnicas estaran en relacin con el nivel de conciencia que exploren. Pero en las tcnicas del fluir de conciencia podramos incluir todos aquellos procedimientos que se encaminan a la manifestacin de la interioridad del personaje. Y, por tanto, seran tcnicas del fluir de conciencia, algunos de los procedimientos sealados arriba, utilizados por la narrativa tradicional .

De todas formas, estas tcnicas que expresan la interioridad psquica del personaje en la narrativa moderna se diferencian muchas veces de las tradicionales sobre todo en la fragmentacin de los procesos internos (el escritor quiere representar el contenido de la conciencia de un modo ms realista y menos organizado). A menudo, no interesa el argumento, sino los procesos psquicos. La fragmentacin de esos procesos se manifiesta de varias formas: la sintaxis se altera (las frases cambian el orden normal de las paabras, o se suceden sin lgica aparente), se eliminan los signos de puntacin, etc.

El monlogo interior

Tambin llamado monlogo autnomo, es el procedimiento ms caracterstico de las modernas tcnicas del fluir de conciencia; est muy influido por el descubrimiento cientfico del subconsciente, que permite representar el contenido mental y los procesos psquicos de los personajes tal y como stos se

producen en el cerebro humano antes de su formulacin consciente y expresin gramaticalmente configurada por medio de la palabra.(Villanueva, 1989: 29). Discurso sin auditor y no pronunciado, por el que un personaje expresa sus pensamientos ms ntimos, ms cercanos al inconsciente, antes de cualquier organizacin lgica de los mismos -es decir, en el momento en que brotan-, por medio de frases directas reducidas a una sintaxis mnima, con el propsito de dar la ms absoluta impresin de inmediatez (Eduard Dujardin).

6.4. El dilogo. (Los personajes hablan entre ellos)

Entre las formas de reproduccin directa destaca sin duda el dilogo. Con l aparece la rplica y, por consiguiente, un interlocutor explcito (hecho que lo acerca poderosamente a su correlato dramtico). Histricamente, ha constituido uno de los recursos para aminorar la presencia del narrador o eliminarlo por completo del texto y, de rechazo, ha servido para potenciar el papel del personaje dentro del relato (y, por supuesto el mimetismo). Hasta el siglo XX lo habitual es la presencia del narrador en la clusula introductoria () En el siglo XX se ha ido generalizando la reproduccin del dilogo con renuncia a la presencia explcita del narrador (que se limita como mximo a introducirlo). () En este siglo se ha cultivado, de modo especial, la novela dialogada (Garrido Domnguez, 1993: 262263).

El interlocutor oculto (dialogismo oculto):

Respecto al dilogo, nos vamos a detener en la modalidad llamada por Bajtn (1979) dialogismo oculto (otros tericos la denominan monlogo dramtico); se trata de una tcnica usada en la narrativa moderna y que consiste en la supresin de la voz de uno de los interlocutores que participa en la conversacin. Esa voz oculta se sustituye por puntos suspensivos, parntesis; pero quedan los ecos de sus aportaciones, ya que se trata de un dilogo. Aunque no se oiga la voz de uno de los interlocutores, lo que dice va influyendo en el discurso explcito. Es un procedimiento que contribuye a la intriga y que, especialmente, hace participar al lector en la interpretacin del texto[15].

[1] Ver el mtodo que propone Daro Villanueva (1989). El comentario de textos narrativos. La novela. Madrid: Jcar.

[2] Recogiendo una idea de Forster.

[3] Sobre la Perspectiva es muy interesante el estudio del filsofo espaol Jos Ortega y Gasset (1923: 93-107).

[4] Para simplificar, y por motivos pedaggicos, unificamos aqu los conceptos de historia y de fbula.

Una fbula es una serie de acontecimientos lgica y cronolgicamente relacionados que unos actores causan o experimentan. Una historia es un fbula presentada de una determinada manera. Los elementos de una fbula se organizan de cierta manera en una historia. La disposicin de unos respecto a otros puede producir el efecto deseado por el autor: conmover, convencer; un efecto revulsivo o esttico. Pero una fbula que se ordena de una determinada manera no es todava un texto. (Bal, 1995)

[5] Pensemos por ejemplo en las distintas versiones de un romance o un cuento cuando el vehculo de transmisin es la literatura oral.

[6] Esta doble distincin ha sido subrayada por Genette en sus estudios sobre narratologa.

[7] Los trminos varan segn los autores.

[8] Utilizamos un orden distinto al cronolgico porque la distincin de Aristteles ha sido enriquecida en la segunda mitad del siglo XX con las nuevas teoras de la narratologa.

[9] La primera edicin es de 1928. (Morfologa del cuento).

*10+ Con el trmino actores, Mieke Bal se refiere a los entes que causan o experimentan acciones dentro del relato. Estos actores pueden coincidir con los personajes, pero no siempre. Lo explicaremos en el apartado dedicado a los personajes.

[11] Bobes Naves llama ARGUMENTO a lo que nosotros hemos denominado TRAMA.

[12] El concepto de TRAMA (o argumento) es denominado por algunos formalistas NTRIGA.

[13] En este discurso citado pueden aparecer las formas de la expresin de la intimidad psquica de los personajes que sealamos en el apartado B.

[14] Como hace Daro Villanueva (1989:28).

[15] Como ejemplo de dialogismo oculto, ver el final del captulo XX de Los Pazos de Ulloa, que comentamos ms adelante y los textos de Un rbol, un adis de Marina Mayoral reproducidos en la ltima parte del libro.