EDUCACIN Y GESTIN DE CENTROS EDUCATIVOS

NEUROFISIOLOGIA DEL APRENDIZAJE

LECTURA DE CAPITULO: PRINCIPIO 2- LA SUPERVIVENCIA.

ALUMNA: DULCE PATRICIA ANDRADE LPEZ MATRICULA: 152427 GRUPO: 6 A NOCTURNO.

CATEDRTICO: LIC. JUAN CARLOS HUITRADO TREVIO

A 24 DE MAYO DE 2013.

La capacidad de reaccin del cerebro. Nuestro cerebro es el sistema bastante complejo e impredecible, y siempre est en permanente alerta para actuar en situaciones complicadas que requieren un grado de accin en el momento, prueba de ello es cuando actuamos mediante los reflejos, el cerebro humano siempre est adoptando maneras para su supervivencia. Nuestro cerebro es un tejido biolgico, por lo tanto este sigue las reglas de la naturaleza que es la evolucin, hagamos ahora un ejercicio mental, Cmo es que la naturaleza con su salvajismo y constantes peligros, pudo ser dominada (parcialmente) por una especie (humana) limitada en fuerza?, la respuesta es simple pero encierra una gran estudio, el ser humano como ser racional y con su instinto de supervivencia pudieron domar muchos de los peligros de la naturaleza, y as no ser exterminado por ella. El cerebro humano es actor principal en nuestra supervivencia. [2] Las reglas de la supervivencia del cerebro El sistema neuronal del cerebro, se va acoplando y adaptando a las necesidades y a las actividades que vamos realizando, siempre con ese propsito de sobrevivir, bajo este concepto se refleja cuando somos expertos en determinada rea, citamos el ejemplo de un jugador de futbol profesional, que cuando est en el terreno de juego es excelente en sus funciones debido a la constante actividad que realiza, en vas de la natural supervivencia del cerebro, el perfecciona su tcnica, pero que pasa cuando a ese mismo jugador lo trasladamos a otro deporte como lo es el Basquetbol, podr tener la condicin fsica mas no la condicin motriz en los brazos y manos como lo ha desarrollado un basquetbolista profesional. Aplicado al plano actual de la educacin, si como maestros nos dedicamos a emprender un sistema de enseanza que fomente los instintos podemos crear personas que trabajen sobre situaciones difciles de manera mejor, aislando ms sus impulsos y pensando ms su actuar. Partes del Cerebro. Para entender un poco ms la funcin cerebral hay que precisar algunas de las partes ms importantes de nuestro cerebro.

Tenemos por un lado lo que es la corteza Pre Frontal que es la que determina muchos de nuestros comportamientos como personas, comportamientos que nos distinguen de los animales y de los nios y adolescentes. Esto quedo documentado a raz del caso de Phineas Gage, quien era un trabajador de la construccin de excelencia, cuando tuvo un accidente, en donde una varilla de metal se le incrusto en la cabeza y le perforo la corteza pre frontal, sobrevivi de milagro, pero despus su comportamiento se torn iracundo y no era el mismo desde aquel accidente, abandono a su familia y se desequilibr emocionalmente. [3] El tallo cerebral por otra parte es el que controla muchas de las tareas que ya las hacemos por inercia, por llamarlo de esa forma. Es quien determina que no nos cortemos al momento de cortar un limn con el cuchillo, o nos programa al momento que conducimos un auto, preparamos una comida, y todas aquellas situaciones que actuamos aparentemente sin pensar. Nuestra capacidad de aprender est fuertemente enlazada con los sentimientos, esto puede determinar que un ambiente no adecuado o una persona con problemas emocionales se vern afectados en su rendimiento de aprendizaje. La importancia de saber nuestra condicin de supervivencia Es menester de todos conocer el instinto de supervivencia que nos provee nuestro cerebro, recordemos que el ser humano se puede adaptar a prcticamente toda situacin por muy adversa que sea, est comprobado que estamos diseados para adecuarnos a todo. Esta puede ser una razn ms para ver de otro espectro los problemas que aquejan nuestra vida

REFERENCIAS: Medina, J. Los 12 principios del Cerebro: una explicacin sencilla de cmo funciona para obtener el mximo desempeo. (2010). Bogot, Colombia. Grupo Editorial Norma. Sambrano, J. Cerebro: manual de uso. (1997). Caracas, Venezuela. Alfa Grupo Ediciones. [2] Barn, R. Fundamentos de Psicologa. (1997). Mxico. Pearson Educacin. [3]