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MEP Primary Practice Book 3a - Traducido y Adaptado al Espaol por Carlos Ardisoni Daz

11 1

11

Completa la tabla para estos slidos.

Nmero de caras Nmero de vrtices Nmero de aristas

22 22

Qu figuras pertenecen a cada caja? Escribe los nmeros en las cajas correspondiente.
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10

Figuras Planas

Rectngulos

Slidos

Cuadrilteros

33 3

33

Estas figuras planas fueron recortadas de un papel.


1 3 5 6

10

11 12

Haz una lista con los nmeros de las figuras que son: a) b) c)
44 4 44

cuadrilteros: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . rectngulos: cuadrados: .............................................. ..............................................


Cuboides 1 2 3 4

Cuntos cuboides diferentes puedes construir de 12 unidades de cubos? b a) Completa la tabla. c a b) Encierra los cuboides que tienen al menos una cara cuadrada.
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Arista a = Arista b = Arista c =

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11

a) b)

Dibuja del mismo color los conjuntos de lneas que son paralelos. Usa diferentes colores para diferentes conjuntos. Pinta el cuadrado de todas las esquinas que son ngulos. rectos.

22 2

22

Esta es una parte de una lnea de tren..

Mide la distancia entre los dos rieles horizontales.


33

mm

33 3

Dibuja del mismo color los sets de lneas que son paralelos. Usa un color diferente para cada set. Pinta los cuadrados de las esquinas que son ngulos rectos.
a) b)

44 4

44

Completa los dibujos para hacer rectngulos.

a)

b)

c)

d)

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Piggy compr diferentes clases de queques para una fiesta que organiz. a)
Comido por Piggy quiso probar cada queque inmediatamente. Qu parte de estos queques Piggy comi antes de la fiesta?

b)

Despus de la fiesta, Piggy revis lo que haba comido. Pinta las partes de los queques que encontr.

1 cuarto
22 2 22

1 medio

1 tercio

1 cuarto

Pinta la mitad de cada figura roja y la otra mitad azul.

33 3

33

Cada dibujo solamente es la mitad de l. Completa el dibujo entero.


a) b) c) d) e)

44 4

44

a)

Leandro tena un cable de 110 cm largo. l us la mitad para hacer un trabajo. Qu longitud de cable le qued?

Repuesta: b)

...................................................

El ltimo mes Elisa tena $30 en el banco. Hoy dia, esta cantidad solamente es la mitad de lo que haba ahorrado. Cunto dinero tiene Elisa ahora?

Respuesta:

...................................................
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Pinta un cuarto de cada figura.

22 2

22

Pinta un tercio de cada figura rojo y otro tercio verde.


33 3 33

a) Cada dibujo es un tercio de una unidad. Completa formando la unidad completa.

b)

Cada dibujo es un cuarto de la figura. Completa la figura entera.

44 4

44

Une las etiquetas con las figuras correspondientes.


1 tercio 2 tercios 1 cuarto

1 entero

2 cuartos

1 medio

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11

Encuentra los nmeros que faltan. Escribe abajo la regla.


160

96

120

72 5

120 20

36 90

10

6
0

8
8
5

Regla: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
22 2 22

Aproxima estos nmeros a la decena. a) b) c) 33 108 556 57 203 411 96 399 666

33 3

33

Escribe los Nmeros Romanos abajo de estos nmeros.. a) 152 b) 74 c) 300 d) 99 e) 108

44 44

Practica clculo. a) 10 9 = 300 b) = 270 5 = 500 8 = 240 11 = 110 150 90 17 = 0 = 15 = 45 c) 167 4 = 60 = 167

80

600

5 = 200 6 = 110

64

2 = 50 19 = 0 50 = 5

55 5

55

a)

Cuntas horas y minutos han pasado en una tarde desde:

12
9 6 3

12

hasta

horas
9 6

minutos

b)

Cuntos minutos ms habrn hasta la medianoche?


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minutos

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Pinta el nmero correcto de canicas. Escribe una divisin para cada dibujo.

1 tercio 24
22 2 22

1 cuarto

1 sexto

1 octavo

3 =

Cuntas horas y minutos muestran las manillas del reloj?


12 9 6 3 9 6 12 3 9 6 12 3 9 6 12 3

horas minutos

horas minutos

horas minutos

horas minutos

33 3

33

a)

Cuntos minutos el minutero del reloj muestra cuando est apuntando a esto nmeros? Completa la tabla.
Minutero apunta a: Minutos mostrados 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

b)

Oscurece los relojes para mostrar cuantos minutos han pasado. Une los relojes que estn iguales.

5 minutos
44

15 minutos

media hora

3 cuartos de una hora

30 minutos

45 minutos

44 4

Compara los dos lados. Escribe los signos correctos entre ellos. (=, <, >) a) c) e) f) media hora 50 minutos 35 minutos b) 15 minutos d) 1 hora un cuarto de hora 60 minutos

3 cuartos de hora

un cuarto de hora + 5 minutos 20 minutos + media hora

media hora 5 minutos un cuarto de hora + media hora

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El reloj marca las 12 de la noche.


9

12
3

Dibuja donde estarn las manillas del reloj despus de estas cantidades de tiempo:
12
9 12

12
3

12 3 9 6 3

3 6

9 6

9 6

12 h 15 min
22 2 22

12 h 30 min

cuarto de hora

12 h 20 min

Une las cantidades iguales.


media hora un cuarto de hora 3 cuartos de hora

2 tercios de una hora 30 minutos 20 minutos


33

15 minutos 40 minutos

45 minutos

1 tercio de hora

33 3

Completa las oraciones incompletas de tal forma que queden correctas. a) b) c) d) 3 cuarto de una hora + 30 minutos + 20 minutos + media hora + hora = 1 hora. hora = 1 hora. minutos = 1 hora. minutos = 1 hora.

Un cuarto de hora + un tercio de hora +

44 4

44

Si la oracin es correcta, escribe in la caja . Si noI, una an a) b) c) d) e) f) g) 1 hora = 60 minutos media hora = 20 minutos media hora = 2 cuartos de una hora 20 minutos = 2 tercios de una hora 3 cuartos de una hora = 45 minutos 2 tercios de una hora = 1 cuarto de una hora + 5 minutos 2 cuartos de una hora = 1 cuarto de una hora + 15 minutos
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Escribe las horas mostradas en el reloj de tres maneras diferentes.


a) maana
12 9 6 3 9 6

b) cerca del medioda c) tarde


12 3 9 6 12 3

d) tarde
12 9 6 3

d) noche
12 9 6 3

22 2

22

Dibuja las manillas del reloj para mostrar la hora dada. Escribe la hora en diferentes maneras en cada reloj.
a) 4.00 am
12 9 6 3 9 6

b) 8.30 pm
12 3

c) 8.30 am
12 9 6 3

d) 12.15 pm
12 9 6 3

e) 0.15 am
12 9 6 3

33 3

33

Encuentra los nmeros que faltan. a) 1 hora = 1 minuto = 1 da = 2 das = minutos segundo horas horas b) medio da = un cuarto de un da = un tercio de da = 3 cuartos de un hora = horas horas horas minutos

44 4

44

Completa las tablas. a)


Das Horas 1 2 1 cuarto 3 cuartos 1 tercio 2 tercios 1 octavo 1 medio

H = b)
Horas Minutos 1 3 5 1 medio 1 cuarto 1 y medio

D =
1 tercio 2 tercios 1 sexto 1 quinto

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Pinta el conjuto impar. Escribe la razn para tu eleccin.


120 minutos 1 hora + media hora + 25 minutos 60 minutos + 3 cuartos de una hora + 1 cuarto de una hora

1 doce avo de un da

3 cuartos de una hora + 1 tercio de una hora + 55 minutos

Razn:
22 2 22

.......................................................

Escribe las cantidades de tiempo en orden creciente.


10 minutos 35 minutos 1 tercio de una hora 1 cuarto de una hora 3 cuartos de una hora medio da

............................................................... ................................................................
33 3 33

El Canario y La Trucha estaban discutiendo acerca del tiempo de un da. Quin tena la razn? Haz una tilde a la respuesta correcta y una cruz a la incorrecta.

12 horas 14 horas 4 horas 45 minutos 15 minutos 40 minutos 2 horas 9 horas 18 minutos

medio da 2 cuartos de un da 1 sexto de un da 2 medias horas un cuarto de hora 2 tercios de una hora 1 octavo de un da 2 sextos de un da 3 dcimos de hora
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30 horas 12 horas 4 horas 60 minutos 20 minutos 45 minutos 3 horas 8 horas 20 minutos

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11

Completa las oraciones de tal forma que queden correctas. a) b) c) d) e) f) g) 1 quinto de hora + 40 minutos + 10 minutos + media hora+ hora = 1 hora. hora = 1 hora. minutos = 1 hora. minutos = 1 hora.

3 cuarto de hora + 1 sexto de una hora + 2 tercios de hora + minutos = 1 hora.

minutos + 3 cuartos de una hora = 1 hora. 2 tercios de hora + hora = 1 hora.

22 2

22

Un tren corre en diferentes horas del da entre 2 estaciones. Completa la tabla.


Parte de la Estacin A a las: 6:53 10:25 17:05 21:30 00:36 Llega a la Estacin B a las 11:30 13:10 20:56 00:45 04:35 Tiempo de Viaje: h h min min

33 3

33

Practica division. Revisa con la multiplicacin. a) 31 5 = residuo Revisin b) 87 9 = residuo Revisin c) 48 7 = residuo Revisin

d) 106 10 = residuo Revisin

e)

98 3 = residuo Revisin

f)

85 60 = residuo Revisin

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11

Si esta es 1 unidad: cual es el valor de cada parte sombreada?

1 unidad

22 2

22

Este es mi jardn Yo tengo ya cavado parte de l. Cunto del jardn me queda de cavar an? Completa la tabla.
Parte ya cavada 1 quinto Parte que falta 1 cuarto 3 cuartos

10 m

4m

1 medio 2 dcimos 2 quintos 4 dcimos

4 quintos

33 3

33

Ya he bebido 3 cuartos de 2 litros de limonada. a) b) Qu parte de limonada queda? Cuntos cl de limonada queda? .................... c) Cuntos cl de limonada he bebido? .................... ....................

44 4

44

Resuelve.
= 4 ? 4 z 64 4 7 8 =4 ? y $110 64 4 74 4 86 4 47 4 8 4244 3 14 4 24 4 3 14 2 tercios

x = ?
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11 1

11

Completa los dibujos. Si esto es : entonces esto es:

1 entero 1 medio 1 sexto

1 octavo 1 tercio
22

22 2

Cinco nias estn corriendo en una carrera de 240 m. En este momento en tiempo: Vale ha corrido 4 sextos de la distancia. Vivi ha corrido 2 tercios de la distancia. Cami ha corrido 3 cuartos de la distancia. Javiera ha corrido 3 sextos de la distancia. Ivanna ha corrido la mitad del camino.

Marca lo que cada nia corri en sus respectivas lneas.


Inicio Meta

Vale Vivi Cami Javiera Ivanna


0m
33 3 33

240 m

Felipe gast $140 en su fiesta. Nacho gast 1 sptimo ms que Felipe. a) Cunto dinero gast Nacho en su fiesta? Respuesta: b) ..................................................

Cunto dinero gastaron Felipe y Nacho juntos?

Respuesta:

..................................................
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Cada nmero es la suma de los dos nmeros directamente de abajo. Encuentra los nmeros que faltan.
a)
65 18 200 77 20 20 40 80

b)

200

22 2

22

Cada nmero es el producto de los dos nmeros directamente de abajo. Encuentra los nmeros que faltan.

a)
2 2
33

500 50

b)
6

120 2 5

33 3

En una escuela, cada clase empieza en la hora y dura 45 minutos. a) Qu parte de la hora es: i) ii) b) c) cada clase cada recreo? .................... ....................

La clase empieza a las 09:00 y se almuerza a las 13:00. Cuntas clases hay durante a maana? ................ Cuntas horas y minutos los alumnos pasan en: i) ii) en clases en recreos? ................ ................

44 4

44

Llena los rectngulos vacos.


a)
100 1 quinto
1 medio

b)
100

2 quintos

1 medio

quintos 1

c)
200

1 quinto

d)
20 100

2 dcimos

1 medio

dcimos

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Completa cada parte dada en 2 enteros.

a) 1 tercio

b) 1 cuarto

c)

1 quinto

22 2

22

Cunto de su dinero han gastado cada uno de ellos? a) Dani tena 100
50 20 20 10

y gast 1 quinto de la mitad de su dinero.

........................................................... b) Felipe tena 50 50


50 20 10 gast la mitad de 1 tercio de su dinero.

........................................................... c) Vale tena 100 100 50 50


20 20 20 y gast 1 tercio de la mitad.

........................................................... d) Elisa tena 50 20 20 20 20 10 10 10 y gast 1 octavo de un cuarto. ...........................................................


33 3 33

Pinta las partes pedidas. Compara los dos rectngulos Encuentra el signo perdido.

a)
2 cuartos 1 octavo

b)
1 tercio 2 sextos

c)
3 sextos
44 4 44

d)
5 sextos 4 quintos 8 dcimos

Los nmeros del centro es el producto de los 4 nmeros 64 que lo rodean, Encuentra los nmeros perdidos.

80

160

320

640

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11

Plant rosas en 80 metros cuadrados de mi jardn. total de mi jardn. Cun grande es mi jardn?

Esta rea es un quinto del

Respuesta:
22 2 22

..................................................

Completa la tabla.
Unidad Figura Valor de la figura 3

33 3

33

Pinta estas figuras en la malla de tal forma que la suma de cada figura sea 500.
100 100 200 100 400 200 200 450 100 150 150 200 100 50 50 50 150 200

100 350 350 300 200 100 50 150 250

100 400 250 250 400

44 4

44

Qu es: a) c) e) f) 49 menos que 123 3 veces ms que 33 la diferencia entre 97 y 48 el producto de 18 y 4 g) b) d) 250 ms que 125 1 quinto de 110 f) 1 noveno 81 la suma de 176 y 54?

55 5

55

Une las cantidades iguales.


900 179 267 + 233
206 425 50

1000 127

111
873
619

999 9
700 9 9 1 quarter of 200

678 253
500

77 + 48 + 81

72

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11 1

11

Cuntos cuadrados pequeos hay dibujados? Escribe los nmeros en la tabla.


a) a) b) b) c) c) Total
UM C D U

22 2

22

Cuntos puntos estn dibujados? Escribe los nmeros en la tabla. a) a) b) Total


UM C D U

b)

33 3

33

Escribe estos nmeros como dgitos. Haz una lista en orden creciente. seiscientos cinco, novecientos veinte, doscientos cincuenta y tres

novecientos noventa y nueve, seiscientos cincuenta y uno quinientos cincuenta y dos

....... < ....... < ....... <


44 4 44

....... <

....... <

.......

Escribe estos nmeros en palabras. a) b) c) d) e) f) 304 430 403 910 109 901 .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ..................................................
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El Oso Barry trat de escribir los mismos nmeros de diferentes maneras, pero hizo algunos errores.

Haz una cruz a los incorrectos y corrgelos.

9 centenas, 4 decenas y 5 unidades 900 + 50 + 4 90 + 45

945

9 100 + 4 10 + 5 1 800 + 100 + 45

22 2

22

Crea tantos nmeros de 3 dgitos como puedas con los dgitos 1, 2, 3 y 4. No repitas ninguno de ellos.

33 3

33

En qu nmero estaba pensando El Pato Daffy ?

a) =

b)

If i) ii) iii)

= 100,

= 10,

= 1 = =

= iv)

v)

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Cul es la regla? Contina la secuencia para otros 10 trminos. 700, 694, 688, . . . ., . . . ., . . . . ., . . . ., . . . ., . . . ., . . . . ., . . . . ., . . . ., . . . .,

22 2

22

Pinta del mismo color o une los nmeros iguales.


3 centenas + 8 unidades 480 531 900 1 2 centenas + 108 unidades 50 + 10 + 34 500 + 20 + 10

94

5 centenas + 2 decenas + 10 unidades

2 centenas + 200 unidades + 8 decenas 8 centenas + 8 decenas + 19 unidades

5 centenas + 3 decenas + 1 unidad

33 3

33

Escribe los nmeros impares menores que 600 en el conjunto A. Escribe los nmeros pares mayores que 800 en el conjunto B. Elije estos nmeros del conjunto U. U =

488, 852, 597, 921, 940, 179, 600, 978, 341, 89, 1000

U A B

44 4

44

Completa la tabla.
Th 568 173 902 430 1245 1050 5 100 + 6 10 + 8 1 H T U

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11

Escribe los nmeros del conjunto A en los rectngulos correctos. A =


a)

100, 305, 74, 0, 981, 1026, 1439, 1975, 2000, 1000


Nmeros Pares Nmeros Impares

}
A

b)

Nmeros 3 dgitos

Nmeros 4 dgitos

c)

Mayor que 1000

Menor que1000

22 2

22

a) b)

Suma 12 a cada nmero en A y escribe el resultado en B. Decide cual de las oraciones son verdaderas o falsa. Escribe or in .

A
111 112 113 122 123 133 222 223 233 333 + 12 + 12 + 12 + 12 + 12 + 12 + 12 + 12 + 12 + 12

i)

A contiene todos los nmeros de 3 dgitos con los dgitos 1, 2 y 3. B contiene todos los nmeros de 3 dgitos con diferentes dgitos de este conjunto:

ii)

1, 2, 3, 4, 5

y los dgitos en orden creciente. iii) Ninguno de los nmeros en A tiene dgitos en orden creciente.

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11 1

11

Escribe los nmeros como dgitos.


a)
UM C D U

b) UM C D U

c) UM C D U

d) UM C D U

22 2

22

Escribe estos nmeros como dgitos. Cul es mayor? Escribe el signo correcto. (<, =, >) a) 6 centenas y 5 = = 6 centenas y 50 = 9 centenas + 1 decena + 9 unidades = 2C+0D+9U = 7 centenas + 2 decenas

b) 9 centenas + 2 decenas= c) 2 C + 1 D+ 7 d) 7 centenas y 13 = =

Pinta amarillo los rectngulos que contienen nmeros pares.

33

a)

Completa la tabla. i) ii) iii) iv) v) vi)


320 951 888 603 1071 3540 3 100 + 2 10 + 0 1

UM C

b)

Ecribe los nmeros de la tabla en palabras. i) ii) iii) iv) v) vi) ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... .......................................................
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20 20 0 21 8 6

11 1

11

Qu nmeros siguen en las escaleras?

Encuentra los nmeros perdidos.

0 94 0 97 00 10

22 2

22

Practica clculo. Escribe los dgitos en los cuadrados correctos. a) b) 2+5 = 7+8 = 20 + 50 = 70 + 80 =
140 + 30 =
60 40 = 110 50 = 200 80 =

200 + 500 =
700 + 800 = 1400 + 300 =
600 400 = 1100 500 =
2000 800 =

c) 14 + 3 = d)
e) f)
33 3 33

64 =
11 5 = 20 8 =

Practica multiplicacin y divisin. a) b) c) d) e) f) 72 = 12 3 = 86 = 42 7 = 54 = 27 9 = 7 20 = 120 3 = 8 60 = 420 7 = 5 40 = 270 9 = 7 200 = 1200 3 = 80 6 = 420 70 = 50 40 = 270 90 =

44 4

44

Observa el conjunto A. Completa las oraciones de tal forma que sean correctas. A = a) b) c) d)

152, 125, 72, 34, 909, 999, 450

Todos los nmeros son . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . No todos estos nmeros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ninguno de estos nmeros ....................................... Hay al menos un nmero que . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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11 1

11

Calcula: 26 + 13 = 18 + 42 = 56 + 44 = 135 + 48 = 164 + 36 = 260 + 130 = 180 + 420 = 560 + 440 = 1350 + 480 = 1640 + 360 = 58 32 = 70 21 = 100 59 = 146 18 = 200 35 = 580 320 = 700 210 = 1000 590 = 1460 180 = 2000 350 =

22 2

22

Calcula: a) 71 = 7 10 = 7 100 = c) 900 1 = 900 10 = 900 100 = 11 1 = 11 10 = 11 100 = 1000 1 = 1000 10 = 1000 100 = b) 19 10 = 7 100 = 19 100 = d) 600 100 = 800 100 = 1200 100 = 119 10 = 10 70 = 10 190 = 600 10 = 800 10 = 1200 10 =

33 3

33

Escribe nmeros en los crculos de tal forma que la suma de los 3 nmeros a largo de cada lnea sea 1000. Elije de: 260, 280, 300, 320, 340, 360, 380, 400. a) b)

1000

1000

44 4

44

Escribe los nmeros como Numerales Romanos.


a)
0 I 1 X 0 10 C 0
100 200 300 400

V 2 3 4 5 L 20 30 40 50 D
500 600 700 800 900

X 6 7 8 9 10 C 60 70 80 90 100 110 120 M


1000 1100 1200

11

12

b)

c)

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Escribe estos nmeros como Numerales Romanos. a) 100 + (50 + 10) + (1 + 1) ...................... c) 1000 + (500 + 100) + 1 ...................... e) 1000 + (100 + 100) + (5 + 1) ...................... f) d) b) (500 + 100) + (50 10) + (1 + 1) ............................. (1000 100) + (50 + 10) + 5 ............................. (500 + 100 + 100) + (10 + 10 + 10) .......................... ..

22 2

22

Cuntos pesos cuestan estos objetos? Escribe la respuesta con nmeros rabes. a) XXIV b) DLV c) LXXIII d) CLXXXII

e)

XL

f)

CCXIV

g)

MCCXII

h)

CLXXIX

33 3

33

Escribe estos nmeros como Numerales Romanos. Por ejemplo: 628 = (500 + 100) + (10 + 10) + (5 + 1 + 1 + 1) = DCXXVIII DC XX VIII a) b) c) d) 756 = (500 + 100 + 100) + 50 + (5 + 1) = 435 = (500 100) + (10 + 10 + 10) + 5 = 263 = ( 974 = ( ) +

44 4

44

Cul es mayor? Cunto ms?

a) CLIV c) M

CLVI DCCCX
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b) DXXIX d) CCCL

DXXXII CCCXX

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11

Qu valores representan las letras? Escribe los nmeros en los rctngulos.


a)
0

a
100

b
200

d
300

b)
0

a
100

b
200 300

c
400

d
500

e
600

22 2

22

Une las letras con los nmeros.

460, 510, 600, 605, 798, 850, 972, 975, 1420, 1600, 1703
a
400

b
500

e
400
500

f
600

i
1400
33 3 33

j
1500

Qu nmero hace verdadera la relacin? Mrcalos sobre la recta numrica. Escribe abajo los posibles nmeros ms altos y ms bajos
a) 380 <
100 200 300

< 450
400 500

al
600

b)

280
100 200

300

380
400 500

al
600

0
44 4 44

Contina las secuencias a) b) c) d) 1, 2, 4, 8, 16, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1, 4, 9, 16, 25, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1, 3, 6, 10, 15, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


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Observa los nmeros del conjunto B. Completa las oraciones para que sean correctas B = a) b) c) d) e) f)

144, 273, 50, 18, 705, 1001, 850

Todos estos nmeros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . No todos estos nmeros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ninguno de estos nmeros .......................................

Hay al menos un nmero que . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . No hay nmeros que . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hay al menos un nmero que . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

22 2

22

Encuentra los nmeros que faltan,


500 46

28

+ 361

Escribe las operaciones en orden inverso. 500

33 3

33

Completa la tabla. Escribe la regla de diferentes maneras.


475 360 835 960 625 1002 1012 217 555 37 926 1000 475 382 500 111 765 850 456

=
44 4 44

Escribe estos numeros como Numerales Romanos a) 653 ......... b) 402 ......... c) 317 d) 528 e) 1010

.........

.........

..........

Un vaso lleno de leche pesa 370 g. Cuando el vaso tiene la mitad de leche pesa 290 g. Cunto pesa el vaso vaco? Respuesta: . . . . . . . . . . . . .
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Haz un listado con los nmeros que estn ms cerca de estas decenas enteras. a) b) c) d) e) 60: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 580: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1500: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0: .......................................................

22 2

22

Marca sobre la recta numrica aquellos nmeros que estn ms cerca de la centena: a) 500:
400
500 600

b)

1000:
900

1000

1100

33 3

33

Decide cul de las cantidades en las respuestas es exacta o aproximada. Escribre = a) o en los cuadrados

Elisa pregunt al dependiente acerca del precio del cuaderno. El dependiente dijo, "Es $400." Carla pregunt a un polica a qu distancia estaba la Biblioteca. El polica dijo, "Est a 400 metros ms o menos." Camila pregunt a su madre cuntos botones haban en su caja de botones. Su madre dijo: "Deben haber 100 botones en la caja." Rafaela pregunt al dependiente cuntos tornillos haban en el paquete. El dependiente dijo, "Hay 150 tornillos en el paquete."

b)

c)

d)

44 4

44

Aproxima estos nmeros a la a) decena: 138 577 1408 b) centena: 992 134 575 134 575 992 999 135 1405
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135 1405 999 995 574 1404

574 1404 995 138 577 1408

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Haz una lista de nmeros que: a) se aproximen a 500 y tengan el dgito 5 en el lugar de las decenas. ........................................................... b) se aproximen a 500 y tengan el dgito 4 en el lugar de las decenas. ........................................................... c) se aproximen a 500. ...........................................................

22 2

22

Qu dgitos pueden representar las letras si los nmeros son aproximados a la decena: a) el valor es 360

a 56

b 64

3 c 5

3 d 3

35 e

36 f

b)

el valor es 400?
g 50 h 49 3 i 1 4 j 9 35 k
44 l

33 3

33

Aproxima estos nmeros a: a) la decena 1006 . . . . . . . . . . . 1005 . . . . . . . . . . . 1001 . . . . . . . . . . . 1753 . . . . . . . . . . . 1759 . . . . . . . . . . . 1750 . . . . . . . . . . . b) la centena. 1006 . . . . . . . . . . . 1005 . . . . . . . . . . . 1001 . . . . . . . . . . . 1753 . . . . . . . . . . . 1759 . . . . . . . . . . . 1750 . . . . . . . . . . .

44 4

44

Two different numbers round to 300 as the nearest hundred. Is it possible that: a) b) c) both numbers are less than 300 the smaller number is 100 less than the other number one number has 5 and the other has 0 as the tens digits ............ ............ ............ .........

d) both numbers are whole hundreds? ...

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Estima el largo de las rutas de las lneas, luego mdelas. Qu largo tienen las rutas realmente si 1 cm en el dibujo significa 10 m en la vida real?

a)

D L

Estimacin: Longitud:

cm mm = m cm mm = m cm mm = m cm mm = m cm cm cm cm

Lago en la vida real: b) B L c) G L Estimacin: Longitud:

Lago en la vida real: Estimacin: Longitud:

Lago en la vida real: d) H Estimacin: L Longitud: Lago en la vida real:


22 2 22

Escribe estas longitudes en milmetros. a) b) c) 2 cm = 5 cm = 9 y medio cm = medio cm = mm, mm, mm, 11 cm = 20 cm = mm, mm, 105 cm = mm mm mm, mm

mm, 132 cm = 57 y medio cm =

123 y medio cm =

33 3

33

Cambia las unidades de longitud. a) 25 mm = 125 mm = 82 mm = 382 mm = cm cm cm cm mm mm mm mm


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b)

2m = 2 y medio m = 12 m = 642 cm =

cm

mm cm

cm m cm

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11

Aproxima estas longitudes a: a) 10 mm 184 mm . . . . . . . . . . . 687 mm . . . . . . . . . . . 185 mm . . . . . . . . . . . 205 mm . . . . . . . . . . . 100 mm . . . . . . . . . . . 372 mm . . . . . . . . . . . b) 100 mm

184 mm . . . . . . . . . . . 687 mm . . . . . . . . . . 185 mm . . . . . . . . . . 205 mm . . . . . . . . . . 100 mm . . . . . . . . . . 372 mm . . . . . . . . . .

22 2

22

La longitud de una lnea es 12 cm, aproxima al cm. How long could the actual length of the line be? Draw 4 possible lines accurately. Write the actual length below each line.

33 3

33

a)

Escribe estas longitudes en milmetros. i) 12 cm = 1 cm 2 mm = 10 cm 2 mm = 102 cm = 120 cm = 1 m 2 cm = 1 m 2 mm = mm mm mm mm mm mm mm ii) 3 cm 3 mm = 30 cm 3 mm = 3 m 30 cm = 3 m 3 cm = 3 m 3 mm = 33 cm 3 mm = 30 cm 30 mm = mm mm mm mm mm mm mm

b)

Lstalos en orden creciente. i) ....................................................... ....................................................... ii) ....................................................... .......................................................


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Aproxima las longitudes dadas en milmetros al centmetro ms cercano. Sigue este patrn: 658 mm 660 mm, 660 mm = 66 cm 658 mm 66 cm a) 324 mm cm ..................................... ..................................... b) 530 mm cm ..................................... ..................................... c) 799 mm cm ..................................... ..................................... d) 2002 mm cm . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .....................................

22 2

22

Une estos nmeros al lugar aproximado en la recta numrica.


406 555 769 942

400

500
463

600

700
644

800

900
1005

1000

33 33

a)

Completa la tabla.
Aproximar a la decena Aproximar a la centena

b)

Lista todos los nmeros posibles que tienen: 5 como dgito en a decena cuando se aproxima a la decena. y tambin 5 como dgito en la centena cuando se aproxima a la centena.

Nmero 943 304 184 765 125 550 247 805

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