Escuela Bsica Ro Blanco PLAN DE CLASES UNIDAD Profesora: Mara Margarita Fuentes Silva Asignatura: CIENCIAS NATURALES Curso:

6 BASICO

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Identificar y describir las funciones de las principales estructuras del sistema reproductor humano femenino y masculino. Describir y comparar los cambios que se producen en la pubertad en mujeres y hombres, reconocindola como una etapa del desarrollo humano. Reconocer los beneficios de realizar actividad fsica en forma regular y de cuidar la higiene corporal en el perodo de la pubertad. Investigar y comunicar los efectos nocivos de algunas drogas para la salud, proponiendo conductas de proteccin.

Martes 07/05 Objetivo de la clase: Identifican las principales estructuras del sistema reproductor Habilidades femenino y masculino. INICIO: Lectura silenciosa sostenida, introduccin al tema, conocen el objetivo de la Identificar preguntas simples de carcter clase. Observan un esquema en blanco, entregado por el docente, sobre el sistema cientfico, que permitan realizar una reproductor femenino y masculino. investigacin y formular una prediccin de DESARROLLO: rotulan las estructuras con sus conocimientos previos. Elaboran un los resultados de sta, fundamentndolos. modelo de los sistemas reproductor masculino y femenino. Utilizan materiales simples. CIERRE: Desarrollan gua de Aprendizaje. Viernes 10/05 Objetivo de la clase: Deducen la funcin de los diferentes rganos y estructuras del Habilidades sistema reproductor masculino y femenino. INICIO: Lectura silenciosa sostenida, introduccin al tema, conocen el objetivo de la Identificar preguntas simples de carcter clase. cientfico, que permitan realizar una DESARROLLO: Observan, ya sea en un documento fotogrfico o en el microscopio investigacin y formular una prediccin de ptico, una imagen de un corte transversal de testculo. Realizan un esquema rotulado los resultados de sta, fundamentndolos. identificando los principales componentes de un espermatozoide (cabeza y cola) y los tbulos seminferos. CIERRE: Desarrollan gua de aprendizaje.

Recursos Texto del estudiante. Material visual. Plastilina, cartn, lpices de colores

Recursos Texto del estudiante.

Martes 14/05 Objetivo de la clase: Describir y comparar los cambios que se producen en la pubertad Habilidades Recursos en mujeres y hombres, reconocindola como una etapa del desarrollo humano. INICIO: Lectura silenciosa sostenida, introduccin al tema, conocen el objetivo de la Planificar y llevar a cabo investigaciones Lminas y fotografas clase. experimentales y no experimentales de Enciclopedia DESARROLLO: Investigan, leyendo en diversos sitios como bibliotecas e internet., sobre manera independiente: Texto del estudiante. las partes del sistema reproductor femenino y sus funciones. - en base a una pregunta formulada por CIERRE: Presentan la informacin recolectada en un papelgrafo explicativo. Presentan ellos u otros. la informacin sus compaeros. Viernes 17/05 Objetivo de la clase: Describir y comparar los cambios que se producen en la pubertad Habilidades en mujeres y hombres, reconocindola como una etapa del desarrollo humano. INICIO: Lectura silenciosa sostenida, introduccin al tema, conocen el objetivo de la Planificar y llevar a cabo investigaciones clase. experimentales y no experimentales de DESARROLLO: Leen una gua con informacin sobre la estructura y funcin de los manera independiente: sistemas reproductor femenino y masculino. Los estudiantes leen la informacin en forma - en base a una pregunta formulada por comprensiva y completan una tabla comparativa entre ambos sistemas. ellos u otros. CIERRE: Desarrollan gua de aprendizaje. Viernes 24/05 Objetivo de la clase: Describir y comparar los cambios que se producen en la pubertad Habilidades en mujeres y hombres, reconocindola como una etapa del desarrollo humano. INICIO: Lectura silenciosa sostenida, introduccin al tema, conocen el objetivo de la Planificar y llevar a cabo investigaciones clase. experimentales y no experimentales de DESARROLLO: Escuchan atentamente un relato sobre una nia que tuvo su primera manera independiente: menstruacin o menarquia. Describen el ciclo menstrual en trminos de comienzo y - en base a una pregunta formulada por termino, duracin y momento de la ovulacin. ellos u otros. CIERRE: Leen textos y observan imgenes sobre el tero, el ovario y el ciclo ovrico y uterino de una mujer, de forma simple y general. Luego responden en su cuaderno. Lunes 27/05 Objetivo de la clase: Describir y comparar los cambios que se producen en la pubertad Habilidades en mujeres y hombres, reconocindola como una etapa del desarrollo humano. INICIO: Lectura silenciosa sostenida, introduccin al tema, conocen el objetivo de la Comunicar y representar evidencias y clase. conclusiones de una investigacin, DESARROLLO: Elaboran una tabla comparativa que describa los principales cambios utilizando modelos, presentaciones, TIC, fsicos en el desarrollo puberal en hombres y mujeres, tanto en relacin a los cambios informes, entre otros. internos y externos del cuerpo. CIERRE: Disean la tabla y discuten en parejas sobre su contenido y registran la informacin y leen informacin a partir de libros o internet. Finalmente, comparan sus registros con los de sus compaeros. Recursos Sala de enlaces. Texto del estudiante. Power Point

Recursos Sala de enlaces. Texto del estudiante. Imgenes y fotografas.

Recursos Sala de enlaces. Texto del estudiante. Imgenes y fotografas.

Escuela Bsica Ro Blanco PLAN DE CLASES Profesora: Mara Margarita Fuentes Silva Asignatura: ARTES VISUALES Curso: 4 BASICO

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DE LAS 4 SEMANAS: Crear trabajos de arte con un propsito expresivo personal y basados en la observacin del: entorno natural: naturaleza y paisaje americano entorno cultural: Amrica y sus tradiciones (cultura precolombina, tradiciones y artesana americana) entorno artstico: arte precolombino y de movimientos artsticos como muralismo mexicano, naif y surrealismo en Chile, Latinoamrica y en el resto del mundo

Lunes 06/05 Objetivo de la clase: Participan en discusiones acerca de imgenes, videos y obras de Habilidades arte sobre el entorno natural del paisaje americano INICIO: Lectura silenciosa sostenida, introduccin al tema, conocen el objetivo de la Describir los elementos de la naturaleza clase. usando elementos de lenguaje visual a DESARROLLO: Observan y comentan imgenes de obras de arte del movimiento Land travs de fotografas, videos e imgenes Art realizadas por Robert Smithson, Nils Udo y Andy Golsworthy. de obras de arte. CIERRE: Crean esculturas de rboles utilizando material de reciclaje. Recolectan material de reciclaje o traen de sus casas (ejemplo: envases, textiles, tubos de cartn Lunes 13/05 Objetivo de la clase: Participan en discusiones acerca de imgenes, videos y obras de Habilidades arte sobre el entorno natural del paisaje americano. INICIO: Lectura silenciosa sostenida, introduccin al tema, conocen el objetivo de la Crear trabajos de arte y proyectos clase. creativos basados en la observacin. DESARROLLO: Construyen la estructura de su rbol usando silicona en fro, corchetera, cinta de embalaje o de papel. Pintan su escultura y la completan usando textiles y objetos de reciclaje. CIERRE: Renen sus esculturas y forman un bosque que pueden exponer en algn lugar del establecimiento.

Recursos Imgenes Fotografas Sala de enlaces

Recursos Tmpera Papel mach Papel diario Cola fra

Lunes 27/05 Objetivo de la clase: Aplicar elementos del lenguaje visual en sus trabajos de arte, con Habilidades Recursos diversos propsitos expresivos y creativos: lneas de contorno, color (tono y matiz) forma (figurativa y no figurativa) INICIO: Lectura silenciosa sostenida, introduccin al tema, conocen el objetivo de la Aplicar elementos del lenguaje visual a la Imgenes y fotografas. clase. creacin visual. Plasticina DESARROLLO: observan imgenes de animales y sus cubiertas; comentan sus caractersticas visuales como colores, formas, lneas y texturas. CIERRE: usando plasticina inventan pieles de animales. Lunes 03/06 Objetivo de la clase: INICIO: Lectura silenciosa sostenida, introduccin al tema, conocen el objetivo de la clase. DESARROLLO: observan imgenes de grandes cataratas o saltos de Amrica, como: las cataratas del Niagara, de Iguaz y el salto del Laja en Chile. CIERRE: realizan una pintura sobre cartn forrado, de un paisaje con cascada inventado por ellos. Lunes 10/06 Objetivo de la clase: INICIO: Lectura silenciosa sostenida, introduccin al tema, conocen el objetivo de la clase. DESARROLLO: Observan y describen imgenes de animales y detalles de sus pieles descubriendo las formas figurativas y no figurativas. CIERRE: Realizan un mural con el tema del zoolgico o el bosque de los animales raros. Habilidades Describir sus observaciones del entorno natural y de las obras de arte Recursos Cartn u hoja de block Lpices Tmperas Habilidades Describir sus observaciones del entorno natural y de las obras de arte Recursos Tmperas Fotografas e imgenes

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Ro Blanco PLAN DE CLASES Profesora: Mara Margarita Fuentes Silva Asignatura: ARTES VISUALES Curso: 6 BASICO

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DE LAS 4 SEMANAS: Crear trabajos de arte y diseos a partir de sus propias ideas y de la observacin del: entorno cultural: - el hombre contemporneo y la ciudad. entorno artstico: - el arte contemporneo - el arte en el espacio pblico (murales y esculturas)

Martes 07/05 Objetivo de la clase: Usar su cuaderno de arte o croquera para desarrollar ideas para sus Habilidades trabajos de arte por medio de bocetos, reunir imgenes e informacin. INICIO: Lectura silenciosa sostenida, introduccin al tema, conocen el objetivo de la Crear basndose en intereses personales clase. y desafos. DESARROLLO: Comentan acerca de diferentes temas que les interesan y seleccionan Crear basndose en la observacin de uno de estos para desarrollar una pintura. Usan su cuaderno de arte o croquera para pinturas contemporneas. desarrollar ideas para sus trabajos de arte por medio de bocetos. libremente realizan una pintura con tcnica mixta sobre el dibujo CIERRE: explican al curso lo que trataron de comunicar a travs de su trabajo de arte y describen los posibles significados de las obras de los otros. Martes 14/05 Objetivo de la clase: Aplicar elementos del lenguaje visual en sus trabajos de arte, con Habilidades diversos propsitos expresivos y creativos. INICIO: Lectura silenciosa sostenida, introduccin al tema, conocen el objetivo de la Manejar en forma adecuada clase. materiales, herramientas DESARROLLO: crean una pintura basada en la observacin de obras contemporneas procedimientos. de diferentes pintores como Roberto Matta, Violeta Parra, Wilfredo Lam, Rufino Tamayo, Tarsila Do Amaral, Henri Matisse, Gabriele Mnter, August Macke u otros. CIERRE: seleccionan los trabajos de sus compaeros que a su juicio son ms originales explicando por qu.

Recursos Lpices de colores o cera Imgenes Croquera

Recursos de Imgenes de Artistas de arte y contemporneo. Tmperas Hojas de block

Martes 28/05 Objetivo de la clase: Aplicar y combinar elementos del lenguaje visual (incluidos los de Habilidades Recursos los niveles anteriores)en trabajos de arte y diseos con diferentes propsitos expresivos y creativos INICIO: Lectura silenciosa sostenida, introduccin al tema, conocen el objetivo de la Describir sus observaciones del entorno Pinceles clase. natural y de las obras de arte Tmperas DESARROLLO: Realizan un dibujo abstracto y lo pintan con pintura al agua (tempera, Block acuarela, anilina u otro) usando la gama de un color primario o un secundario. CIERRE: mezclan el color seleccionado con blanco, negro y otros primarios, para cambiarlo poco a poco Martes 04/05 Objetivo de la clase: INICIO: Lectura silenciosa sostenida, introduccin al tema, conocen el objetivo de la clase. DESARROLLO: Realizan un muestrario de parejas de colores con diferentes contrastes por medio de programas de dibujo.. CIERRE: Observan las parejas y clasifican los colores ocupando categoras como ms fuertes, ms apagadas o ms armnicas, entre otros. Habilidades Describir sus observaciones del entorno natural y de las obras de arte Recursos Tmperas Plumones Lpices de cera

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PLAN DE CLASES Profesora: Mara Margarita Fuentes Silva Asignatura: TECNOLOGIA Curso: 5 BASICO

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Usar software para organizar y comunicar los resultados de investigaciones e intercambiar ideas con diferentes propsitos

Observacin: Jueves 09/05 Celebracin Da de la Madre y Da del Alumno Jueves 16/05 Objetivo de la clase: Alternan los modos de vista de las presentaciones: hoja de trabajo, Habilidades forma de diapositiva, pantalla completa. INICIO: Lectura silenciosa sostenida, introduccin al tema, conocen el objetivo de la Utilizar apropiadamente las funciones clase. bsicas de un procesador de texto (crear, DESARROLLO: Participan en un juego de velocidad utilizando la hoja de clculo, para abrir, grabar y cerrar). demostrar sus habilidades en el uso del software, el estudiante que termine primero, gana el juego. CIERRE: Abren una hoja de clculo en blanco - Colorean tres filas completas en color verde - Eliminan una de las filas - Colorean cuatro columnas completas de color rojo - Pinta de azul las celdas en donde se crucen ambos colores - Combinan las celdas azules y le agregan un borde

Recursos Sala de enlaces

Jueves 23/05 Objetivo de la clase: Reconocen y seleccionan filas, columnas y celdas en una hoja de Habilidades Recursos clculo INICIO: Lectura silenciosa sostenida, introduccin al tema, conocen el objetivo de la Utilizar apropiadamente las funciones Sala de enlaces clase. bsicas de un procesador de texto (crear, DESARROLLO: ordenan informacin sobre la poblacin de las comunas de su regin en abrir, grabar y cerrar). tablas o grficos, de acuerdo a variables dadas. CIERRE: Ingresan los datos a una hoja de clculo, Crean una tabla de doble entrada, que muestre en las columnas una variable y en las filas las comunas de la regin. Crean un grfico de barras una variable de la poblacin Jueves 30/05 Objetivo de la clase: Insertan imgenes en procesadores de texto Habilidades Recursos

INICIO: Lectura silenciosa sostenida, introduccin al tema, conocen el objetivo de la clase. DESARROLLO: Disean diagramas que expliquen lo que ocurre en una transformacin de la energa, por ejemplo como pasa de energa elctrica a calrica en una plancha, y a lumnica en una ampolleta. CIERRE: utilizan la barra de dibujo y emplean opciones que ofrece el software.

Insertar y modificar de imgenes.

Sala de enlaces

Jueves 06/06 Objetivo de la clase: Copian y pegan figuras, imgenes y cuadros entre diferentes Habilidades documentos. INICIO: Lectura silenciosa sostenida, introduccin al tema, conocen el objetivo de la Utilizar apropiadamente las funciones clase. bsicas de un procesador de texto (crear, DESARROLLO: utilizan las posibilidades que brinda el software de presentaciones, para abrir, grabar y cerrar). explicar a travs de ejemplos que la energa se conserva cuando se transfiere y a la vez se transforma. CIERRE: Se explican estos aspectos de la energa mediante la incorporacin de imgenes y tablas.

Recursos Sala de enlaces

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Profesora: Mara Margarita Fuentes Silva

PLAN DE CLASES Asignatura: TECNOLOGIA

Curso: 6 BASICO

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DE LAS 4 SEMANAS: Usar procesador de textos para crear, editar, dar formato, incorporar elementos de diseo, revisar y guardar un documento.

Jueves 09/05 Celebracin Da de la Madre y Da del Alumno. Jueves 16/05 Objetivo de la clase: Utilizan herramientas de diseo predeterminados para mejorar la Habilidades presentacin de documento. INICIO: Lectura silenciosa sostenida, introduccin al tema, conocen el objetivo de la Organizar informacin de investigaciones clase. en software de presentacin y hojas de DESARROLLO: Crean una cuenta personal de correo electrnico en un servidor clculo. determinado por el profesor (por ejemplo: www.gmail.com) y que respete las polticas de privacidad y uso legal, sobre todo respecto de la edad. CIERRE: Analizan los nombres ms adecuado y crean sus cuentas de correo electrnico Recursos Sala de enlaces

Jueves 23/05 Objetivo de la clase: Crean documentos con diferentes tipos de formatos, fuentes y Habilidades Recursos estilos. INICIO: Lectura silenciosa sostenida, introduccin al tema, conocen el objetivo de la Comunicar resultados de investigaciones Sala de enlaces clase. por medio de un software de DESARROLLO: seleccionan un objeto tecnolgico que est a la venta en el mercado. presentacin. Una vez seleccionado el objeto, los estudiantes manipulan, utilizan y prueban el objeto con la finalidad de conocer sus caractersticas y de esta forma crear un documento digital informativo que las describa. El documento debe presentar formato Carta, letra Arial 12 y no poseer faltas ortogrficas. CIERRE: Al finalizar el documento lo intercambian con un compaero que lo revisa y entrega sus comentarios por escrito.

Jueves 30/05 Objetivo de la clase: Usan buscadores en lnea para diferentes propsitos. Habilidades Recursos

INICIO: Lectura silenciosa sostenida, introduccin al tema, conocen el objetivo de la clase. DESARROLLO: crean en un procesador de texto una encuesta de satisfaccin sobre uno de los productos creados por l o su equipo de trabajo en Tecnologa. La encuesta debe considerar los aspectos tcnicos, estticos, y de seguridad del objeto en cuestin, as como tambin corroborar la utilidad y calidad del producto. CIERRE: Una vez confeccionada la encuesta cada alumno la aplica a uno de sus compaeros a modo de validacin y de ser necesario corregir aquellas preguntas que no fueron redactadas de forma clara y precisa.

Aplicar conocimiento tcnico para el uso Sala de enlaces de procesador de texto.

Jueves 06/06 Objetivo de la clase: Guardan en diferentes formatos archivos de textos en diferentes Habilidades espacios fsicos del computador, memorias flash u otras ubicaciones externas. INICIO: Lectura silenciosa sostenida, introduccin al tema, conocen el objetivo de la Aplicar conocimiento tcnico para el uso clase. de procesador de texto. DESARROLLO: reciben y leen un texto digital referida a algn tema de inters del curso. Luego reciben las siguientes indicaciones: Aplican interlineado doble al documento. Quitan la cursiva a los prrafos del texto. Agregan encabezado de pgina que seale quin est editando el texto. Cambian las vietas numricas por letras. Agregan nmero a la pgina. Revisan el documento de manera que est sin faltas ortogrficas. Guardan el archivo con un nuevo nombre en el escritorio del computador. CIERRE: Finalmente, los estudiantes aplican los conocimientos de formato que han aprendido para mejorar la presentacin de un informe estructurado

Recursos Sala de enlaces

Escuela Bsica Ro Blanco Profesora: Mara Margarita Fuentes Silva PLAN DE CLASES Asignatura: ARTES VISUALES Curso: 5 BASICO

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DE LAS 4 SEMANAS: Aplicar y combinar elementos del lenguaje visual en trabajos de arte y diseo con diferentes propsitos expresivos y creativos: Lunes 06/05 Objetivo de la clase: Reconocen formas abiertas y cerradas y colores complementarios Habilidades en obras de arte del impresionismo y postimpresionismo INICIO: Lectura silenciosa sostenida, introduccin al tema, conocen el objetivo de la Crear trabajos de arte en pinturas, clase. esculturas y fotografas basadas en la DESARROLLO: seleccionan una pintura y la fotocopian o imprimen. A partir de la observacin de los movimientos artsticos: imagen, los estudiantes observan los tipos de pinceladas utilizadas y desarrollan una impresionismo y postimpresionismo. pintura basada en un tema personal. CIERRE: comparan los trabajos de arte de sus compaeros Lunes 13/06 Objetivo de la clase: Pintan aplicando los colores complementarios con fines expresivos y Habilidades creativos. INICIO: introduccin al tema, conocen el objetivo de la clase. Crear, pinturas, esculturas y fotografas DESARROLLO: observan pinturas de paisajes de pintores impresionistas y basadas en intereses personales postimpresionistas como Claude Monet, Camille Pissarro, Vincent Van Gogh, Paul Gaugin, Juan Francisco Gonzlez u otros. Comentan acerca de los diferentes tipos de pinceladas (sinuosas, cortas, horizontales, otras) y colores utilizados por los artistas. CIERRE: comparan sus obras usando como criterios la manera de usar las pinceladas, el color y las emociones que generan sus obras. Lunes 27/05 Objetivo de la clase: Pintan usando formas abiertas o cerradas. INICIO: Lectura silenciosa sostenida, introduccin al tema, conocen el objetivo de la clase. DESARROLLO: presentan bsquedas de informacin acerca de artistas impresionistas y postimpresionistas por diversos medios. realizan visitas virtuales a museos o exposiciones de arte que tengan obras i CIERRE: Registran sus apreciaciones y aprendizajes por escrito y las presentan al curso por medio de un folleto de una exposicin o una presentacin visual con medios digitales elaborada por ellos, y las presentan a sus compaeros. Lunes 03/06 Objetivo de la clase: observar obras impresionistas y postimpresionistas con el tema de Habilidades Demostrar dominio en el uso de materiales, herramientas y procedimientos de pintura, escultura y fotografa. Indicadores de evaluacin Realizan esculturas creativas usando diferentes procedimientos, basados en la observacin de obras de arte.

Indicadores de evaluacin Registran sus propias ideas y aquellas de la observacin usando diversos mtodos (ejemplo toman fotografas, recolectan imgenes, realizan bocetos, escriben otros) para sus trabajos de artes. Indicadores de evaluacin Pintan creativamente usando diferentes procedimientos, basados en la observacin de obras de arte de la corriente impresionista y post impresionista

Habilidades

Indicadores de evaluacin

la vida cotidiana. INICIO introduccin al tema, conocen el objetivo de la clase. DESARROLLO: elaboran un libro ilustrado sobre un autor impresionista o postimpresionista. CIERRE: elaboran una portada y anillan su cuento.

Analizar e interpretar obras de arte en relacin a la aplicacin del lenguaje visual, contextos, materiales, y estilos.

Reconocen formas abiertas y cerradas y colores complementarios en obras de arte del impresionismo y postimpresionismo

Escuela Bsica Ro Blanco Profesora: Mara Margarita Fuentes Silva PLAN DE CLASES Asignatura: MUSICA Curso: 5 BASICO

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Describir msica escuchada e interpretada en base a elementos del lenguaje musical (reiteraciones/contrastes, pulsos, acentos, patrones rtmicos y meldicos, diseos meldicos, variaciones, dinmica, tempo, preguntas-respuestas, secciones A-AB-ABA, otras y texturas) y su propsito expresivo. Viernes 10/05 Objetivo de la clase: Describen rasgos estilsticos evidentes en msicas americanas Habilidades escuchadas e interpretadas INICIO introduccin al tema, conocen el objetivo de la clase. Percepcin y discriminacin auditiva DESARROLLO: escuchan e identifican sonoridades de un instrumento musical presente en Amrica y conocido por ellos (por ejemplo la guitarra). CIERRE: comentan y comparan cmo se utiliza un instrumento de diferentes maneras segn la cultura que se lo apropia y la importancia en cada una de ellas. Viernes 17/05 Objetivo de la clase: Identifican y analizan sonoridades de diversas fuentes (instrumentos, idiomas, cantos de ave, etctera) INICIO: introduccin al tema, conocen el objetivo de la clase. DESARROLLO: aprenden una cancin que est inspirada en Amrica y su pueblo tales como Si Somos Americanos de Rolando Alarcn o Amrica de P. Herreros y L. Armenteros. CIERRE: crean una escenografa y buscar elementos de vestuario que les ayude a complementar su coreografa. Habilidades Desarrollo de la creatividad Indicadores de evaluacin Nombran expresiones musicales relacionadas con Amrica

Indicadores de evaluacin Describen rasgos estilsticos evidentes en msicas americanas escuchadas e interpretadas

Viernes 24/05 Objetivo de la clase: Identifican patrones rtmicos caractersticos en msica de Amrica Habilidades Indicadores de evaluacin INICIO: introduccin al tema, conocen el objetivo de la clase. Desarrollo de la memoria auditiva y Identifican propsitos expresivos DESARROLLO: ven y escuchan, (o slo escuchar segn sea el caso), el video de la musical en la msica escuchada cancin I like to live in America, del musical Amor sin Barreras de L. Bernstein, u otra obra musical en la cual se note claramente la alternancia de compases de 3/4 con 6/8. CIERRE: comentan la cancin (puede escucharse en versiones con o sin textos), permitiendo que exterioricen su percepcin de lo escuchado.

Viernes 31/05 Objetivo de la clase: Identifican propsitos expresivos en la msica escuchada. Habilidades INICIO introduccin al tema, conocen el objetivo de la clase. Ejercitacin vocal e instrumental DESARROLLO: escuchan diversos instrumentos como guitarra, cuatro, maracas, zampoas, ocarinas, quenas, arpas, entre otros.

Indicadores de evaluacin Relacionan lo escuchado con sensaciones, emociones e ideas por diversos medios (escrito,

CIERRE: usan videos y grabaciones como recurso, pero el ideal es que interacten al menos con dos o tres de stos instrumentos.

oral, corporal, visual)

Escuela Bsica Ro Blanco Profesora: Mara Margarita Fuentes Silva PLAN DE CLASES Asignatura: ARTES VISUALES Curso: 7 BASICO

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:. Conocer y experimentar con elementos fundamentales del diseo en el plano y el volumen.

Lunes 06/05 Objetivo de la clase: Descubren formas, estructuras y colores del entorno natural y las Habilidades asocian a diversas modalidades del diseo. INICIO introduccin al tema, conocen el objetivo de la clase. Proteger el entorno natural y promover DESARROLLO: Recorren el entorno inmediato y registran por medio de bocetos o sus recursos como contexto de desarrollo diversas tcnicas de impresin, objetos y elementos encontrados que presenten relacin humano. con formas, estructuras y colores propios de la naturaleza. CIERRE: Presentan los resultados al curso por medio de un mural u otro recurso visual creado por el alumnado. Lunes 13/05 Objetivo de la clase: Reconocen el diseo en objetos y otros elementos del entorno Habilidades cultural. INICIO: introduccin al tema, conocen el objetivo de la clase. Reconocer y valorar las bases de la DESARROLLO: Observan y registran, por medio del dibujo, calco o tcnicas de identidad nacional en un mundo ms impresin, estructuras de elementos de la naturaleza. Establecen comparaciones entre globalizadas e interdependientes. las estructuras del entorno natural y el entorno cultural. CIERRE: Realizan una carpeta de registros. Lunes 27/05 Objetivo de la clase: Emplean formas, estructuras y colores del entorno natural en la Habilidades elaboracin de diseos en el plano y el volumen. INICIO: introduccin al tema, conocen el objetivo de la clase. Aplicar y relacionar conceptos en la DESARROLLO: Disean a partir de elementos observados en el entorno natural expresin, la apreciacin y la reflexin etiquetas para identificar o clasificar elementos tales como cuadernos, libros, alimentos, artstica. etc. CIERRE: Observan ejemplos de diseo grfico del pasado, los que se pueden obtener de revistas antiguas, textos, etc.

Indicadores de evaluacin Desarrollar Inters y motivacin por la creacin e investigacin artstica.

Indicadores de evaluacin Manifestacin de sentimientos, emociones y vivencias, las que otorgan un carcter personal, tanto al proceso creativo como a la obra. Indicadores de evaluacin Disear un objeto til para el uso personal o comunitario a partir de formas, estructuras y colores del entorno natural.

Lunes 03/06 Objetivo de la clase: Emplear formas, estructuras y colores del entorno natural en la Habilidades elaboracin de diseos en el plano y el volumen. INICIO introduccin al tema, conocen el objetivo de la clase. Aplicar y relacionar conceptos en la DESARROLLO: Disean un modelo de silla, mesa, perchero, repisa, lmpara, recipiente, expresin, la apreciacin y la reflexin

Indicadores de evaluacin Disear un proyecto de modificacin de un objeto

caja u otro objeto, a partir de la utilizacin de estructuras propias de la naturaleza. CIERRE: aprovechan materiales reciclados (trozos de tela, cartones, envases, etc.) u otros tales como plastilina, yeso o papel mach.

artstica.

aplicando formas, estructuras y/o colores del entorno natural.

Escuela Bsica Ro Blanco Profesora: Mara Margarita Fuentes Silva PLAN DE CLASES Asignatura: ARTES VISUALES Curso: 8 BASICO

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:. Expresarse en el espacio tridimensional: escultrico y arquitectnico, empleando diversas tcnicas y materiales.

Martes 07/05 Objetivo de la clase: Reconocer las Artes Visuales del siglo XX y contemporneas Habilidades en el entorno: hogar, escuela, museos, medios de comunicacin, publicidad, lugares pblicos, de culto religioso, comercio, y otros. INICIO introduccin al tema, conocen el objetivo de la clase. Establecer relaciones entre el contenido o DESARROLLO: Revisan elementos grficos que se encuentran presentes en el entorno, mensaje que el medio ofrece y el tipo de como por ejemplo: medios de comunicacin de masas (portadas de diarios, revistas y representacin visual que se hace de ste libros, cubiertas de CD, diagramacin y tipografa de artculos), establecen comparaciones entre las caractersticas que presentan estos elementos en distintos perodos del siglo XX. CIERRE: Registran lo observado empleando diferentes recursos: fotocopias, recortes, impresiones, grabaciones, archivo computacional, otros. Martes 14/05 Objetivo de la clase: Obtener y organizar informacin acerca de las diferentes Habilidades tendencias, movimientos, artistas y medios de la expresin visual en el siglo XX y la actualidad. INICIO: introduccin al tema, conocen el objetivo de la clase. Reconocer y valorar las bases de la DESARROLLO: Investigan en bibliografa, software, videos, fotografas, reproducciones, identidad nacional en un mundo ms entrevistas y otros medios acerca de las caractersticas de las artes visuales del siglo XX globalizadas e interdependientes. y contemporneas CIERRE: Realizan una presentacin de los resultados de la investigacin. Martes 28/05 Objetivo de la clase: Expresar artsticamente a travs de medios, materiales, soportes, Habilidades herramientas y tcnicas propios de las artes visuales del siglo XX y actuales. INICIO: introduccin al tema, conocen el objetivo de la clase. Aplicar y relacionar conceptos en la DESARROLLO: Expresan emociones y sentimientos (por ejemplo: amistad, amor, expresin, la apreciacin y la reflexin alegra, paz, temor, ira, angustia, etc.) con tcnicas pictricas que utilicen pigmentos tales artstica. como: tierras de color, pasteles secos y grasos, tizas, plumones u otros medios CIERRE: Montan una exposicin en el aula con los registros y trabajos realizados.

Indicadores de evaluacin Desarrollar Inters y motivacin por la creacin e investigacin artstica.

Indicadores de evaluacin Disear un objeto til para el uso personal o comunitario a partir de formas, estructuras y colores del entorno natural.

Indicadores de evaluacin Manifestacin de sentimientos, emociones y vivencias, las que otorgan un carcter personal, tanto al proceso creativo como a la obra.

Martes 04/06

Objetivo de la clase: Reconocer las Artes Visuales contemporneas: apreciacin de los principales estilos de las Artes Visuales en el siglo XX y en la actualidad. INICIO introduccin al tema, conocen el objetivo de la clase. DESARROLLO: Experimentan las posibilidades expresivas de los pigmentos hmedos: tintas, acuarela, tmpera, acrlico u otros, en la realizacin de composiciones a partir de manchas al azar. CIERRE: Realizan una pauta que permita auto-evaluar su propio trabajo.

Habilidades Aplicar y relacionar conceptos en la expresin, la apreciacin y la reflexin artstica.

Indicadores de evaluacin Disear un proyecto de modificacin de un objeto aplicando formas, estructuras y/o colores del entorno natural.