INVESTIGADOR Y MAESTRO

Institucin: Universidad de Cartagena Autores: Katia Gonzlez Muoz Materia: Practicas II Familia, Comunidad, Medio Ambiente Profesor: Mara Alicia Saray Ricardo Ciudad: Cartagena- Bolvar

La necesidad de conocer e indagar sobre los hechos de transcurren en la humanidad, a llevado a el hombre a buscar la manera de buscarle explicaciones a cada hecho y cosa que vemos y observamos, esta necesidad de conocer dio origen a personajes como que han marcado la historia de la educacin por sus investigaciones realizadas sobre el comportamiento y aprendizaje del nio, entre estos podemos mencionar Albert Bandura un personaje que personalmente me llamo mucho la atencin por todos los resultados obtenidos en su investigaciones en el ambiente escolar de un nio, este personaje le demostr al mundo de la educacin que un docente si puede ser investigador y que el aula de clase si se puede convertir en un ambiente de investigacin, personalmente creo que un docente puede realizar investigaciones que no afecten el comportamiento de los alumnos y que intervenga en el ambiente escolar para evitar situaciones o alteraciones que pongan en peligro la estabilidad escolar de los nios, creo que es importante la investigacin de un docente en el ambiente estudiantil pues como mencione anteriormente muchos de los conocimientos que tenemos hoy en da se han dado por investigaciones realizadas que arrogaron resultados que nos dan muchas perspectivas de cmo ensear a nuestros nios y como conocer su comportamientos para brindarles una mejor educacin, adems el que el docente tengo un espritu investigativo imparte en los alumnos ese ejemplo que hoy en da es muy importante que los alumnos generen preguntas y adquieran conocimientos sobre sus dudas, dentro de los parmetros de investigador, este debe respetar en aula de clase y no alterar el ambiente educativo las investigaciones realizadas deben ser explcitamente sin poner en riesgo la estabilidad de alumnado que quiere decir que un docente investigador de ser ms bien un observador del ambiente estudiantil captando los comportamientos de cada alumno y proporcionando conocimientos as mismo y a la comunidad de docente aportando cada uno los resultados obtenidos, si bien es cierto existe diversos tipos de investigacin, con las que se puede comprobar o desechar una teora o hiptesis, en este caso decid vincular al docente a el mtodo de observacional en el cual el docente o maestro no intervine en el ambiente escolar solo , es un observador de este para estos es necesario crear un hiptesis, teora o preguntas que requieran de una explicacin, de este modo considero que un maestro perfectamente puede adquirir el rol de un investigador sin poner en n riesgo su relacin los alumnos.