Poyecto de vida El proyecto es como un camino para alcanzar la meta: es el plan que una persona se traza a fin de conseguir

un objetivo. El proyecto da coherencia a la vida de una persona en sus diversas facetas y marca un determinado estilo, en el obrar, en las relaciones, en el modo de ver la vida... El proyecto de vida es la direccin que el hombre se marca en su vida, a partir del conjunto de valores que ha integrado y jerarquizado vivencialmente, a la luz de la cual se compromete en las mltiples situaciones de su existencia, sobre todo en aquellas en que decide su futuro, como son el estado de vida y la profesin. La dificultad mayor para trazar el proyecto de vida reside en tener que tomar una decisin, en tener que elegir una direccin fundamental con exclusin de otra u otras direcciones fundamentales. Frecuentemente ante este compromiso se adopta una actitud de huida que conduce a la persona a un estado de indecisin, es decir, hacia un "conflicto existencial" que, al no ser resuelto, se convierte en crnico. El miedo a la responsabilidad, la incapacidad de renunciar a alguna de las posibilidades presentadas, la influencia del ambiente social contrario a los compromisos definitivos. ..son frecuentemente las causas de este conflicto no resuelto. Tener un proyecto de vida es fundamental. De lo contrario se vive sin rumbo, a la deriva; se vive sin sentido. Este es el drama en el que vive hoy mucha gente. Muchos de tus compaeros viven sin saber para qu viven, viven sin un sentido, sin un rumbo que encamine sus vidas. Viven a la deriva. Por eso mucha gente se estrella con la vida. Por ello, es importante que elabores tu propio proyecto de vida. Hoy te invitamos a que lo hagas. Te invitamos a que te des cuenta de lo importante que es, a que te des cuenta de que lo necesitas, de que es vital. Vas a necesitar tiempo para hacerlo. No importa. No ser una prdida de tiempo: ser una inversin. Te vamos a proponer unos ritmos, unas etapas, unos tiempos, creemos que te van a ayudar a construir el proyecto. Pdele a Dios que te ilumine, que te haga conocer su voluntad, que te muestre su proyecto sobre ti. Ser el mejor camino para la felicidad. No tengas miedo! Dios te ama ms que nadie y quiere siempre lo mejor para ti. Ponte en sus manos... y deja que sea El quien te gue.

MOTIVACIN Para comprender el comportamiento humano es fundamental conocer la motivacin humana. El concepto de motivacin se ha utilizado con diferentes sentidos. En general, motivo es el impulso que lleva a la persona a actuar de determinada manera, es decir que da origen a un comportamiento especifico. Este impulso a la accin puede ser provocado por un estmulo externo, que proviene del ambiente, o generado internamente por procesos mentales del individuo. En este aspecto la motivacin se relaciona con el sistema de cognicin del individuo. Cognicin o conocimiento representa lo que las personas saben respecto de s mismos y del ambiente que las rodea. El sistema cognitivo de cada persona incluye sus valores personales y esta profundamente influido por su ambiente fsico y social, su estructura fisiolgica, los procesos fisiolgicos, y sus necesidades y experiencias anteriores. En consecuencia, todos los actos del individuo estn guiados por su cognicin por lo que siente, piensa y cree. Una de las necesidades que como seres humanos se puede experimentar desde el momento en que se toma conciencia del YO individual y de la realidad que lo envuelve, es tratar de comprender la naturaleza de las emociones, su relacin con el pensamiento racional y el modo en que ambas dimensiones interactan y condicionan los actos. Una vez que se haya actuado y constatado las consecuencias del proceder, posiblemente surgen las preguntas sobre los motivos por los cuales se ha actuado de tal modo y si haba otras alternativas posibles que hubieran arrojado otros resultados. Se puede decir que la motivacin es un impulso que permite mantener una cierta continuidad en la accin que acerca al individuo a la consecucin de un objetivo y que una vez logrado, saciar una necesidad. Cuando se habla de motivacin o de conducta motivada, se piensan en tres caractersticas distintas: La conducta motivada es sostenida, es decir, persiste por periodos de tiempo relativamente largos. Es dirigida hacia la realizacin de un objetivo. Es una conducta resultante de una necesidad sentida. La motivacin representa la accin de fuerzas activas o impulsoras: Las necesidades humanas. Las personas son diferentes entre s en lo referente a la motivacin. Las necesidades humanas que motivan el comportamiento humano producen patrones de comportamiento que varan de individuo a individuo an ms, tanto los valores y los sistemas cognitivos de las personas, como las habilidades para alcanzar los objetivos personales son diferentes. Y como si fuera poco, las necesidades, valores personales y capacidades varan en el mismo individuo en el transcurso del tiempo.

La motivacin no es un concepto sencillo. Para los psiclogos es difcil describir el impulso que existe detrs de un comportamiento. La motivacin de cualquier organismo, incluso del ms sencillo, solo se comprende parcialmente; implica necesidades, deseos, tensiones, incomodidades y expectativas. El comportamiento subyacente es movimiento: un presionar o jalar hacia la accin. Esto implica que se halla algn desequilibrio o insatisfaccin dentro de la relacin existente entre el individuo y su medio: identifica las metas y siente la necesidad de llevar a cabo determinado comportamiento que los llevar hacia el logro de esas metas. A pesar de todas estas grandes diferencias, el proceso que dinamiza el comportamiento humano, es ms o menos semejante en todas las personas. Existen tres premisas relacionadas entre s, para explicar el comportamiento humano: Existe una causalidad en el comportamiento. Tanto la herencia como el medio influyen decisivamente en el comportamiento de las personas. El comportamiento es causado por estmulos internos o externos. El comportamiento humano es motivado. Existe una finalidad en todo comportamiento humano. El comportamiento no es causal ni aleatorio, sino orientado o dirigido hacia algn objetivo. El comportamiento humano est orientado hacia objetivos personales. Tras todo comportamiento siempre existe un impulso, deseo, necesidad, tendencia, expresiones que sirven para designar los motivos del comportamiento. Sin embargo, si estas tres premisas fueran del todo correctas, el comportamiento humano no sera espontneo ni estara exento de finalidad: Siempre habra algn objetivo implcito o explcito que oriente el comportamiento de las personas.

LIDERAZGO El Liderazgo es la capacidad de influir a un grupo de personas para que alcancen una misma meta. Existen muchos tipos de liderazgo y el cmo debe ser un lder, sin embargo algunos lderes son buenos, regulares y excelentes, otros sin fluyen de manera negativa. Hay algunos que ya poseen un liderazgo innato, y otros que lo adquieren de un grupo, cuando se dan cuenta que tienen la capacidad de elegir. Con frecuencia se tiende a confundir las cualidades de un Jefe con la de unLder, ya sea por la posicin que ambos pueden llegar a ocupar con respecto a un grupo. Diferencias cualitativas Jefe El poder, la costumbre, el poder del convencimiento (al resto de la comunidad y a l mismo) de la validez e importancia de la causa . Lder La autoridad moral (a travs de una causa comn). La investidura. El conocimiento y habilidad para lograr los objetivos. Es importante establecer la diferencia, ya que las cualidades del lder, obedecen mas a principios y valores ticos y morales, que conllevan a un mejor desenvolvimiento de sus subordinados o de su grupo. Diferentes autores han definido estas cualidades a travs de teoras. Existen algunas funciones de liderazgo y eficiencia que aparecen como fundamentales: Conocimiento perfecto de los empleados Eliminar al incompetente Conocer los convenios de su negocio Dar buen ejemplo Dirigir auditorias peridicas de la organizacin Reunir sus principales asistentes para lograr una concentracin de esfuerzos.

Las Relaciones entre el Lder y su Grupo

Las siguientes condiciones son indispensables para que el jefe imprima un liderazgo eficiente a su comunidad: Tener brjula, fomentar la lealtad, reglas claras, delimitar funciones y responsabilidades, delegar responsabilidades, saber distinguir al enemigo, saber consultar, sentido de la proporcin, autoridad moral, sabidura. Tener brjula Es necesario que el gua conozca el derrotero a seguir. No hay peor lder que aquel que es errtico, que cambia las ordenes constantemente, que no es consistente en sus acciones, o que se deja influir por las opiniones de los dems, que se altera por el temor o por sus propias pasiones. Fomentar la lealtad La nica manera de lograr la lealtad de los subordinados, es ofrecer la misma lealtad a ellos. Esta virtud compartida se genera con el compromiso del jefe con cada uno de los subordinados (a pesar de las diferencias de partido, sexo, religin, raza y cultura). Compromiso que debe ser similar de los subordinados con su jefe. Este compromiso de apoyo y proteccin genera el espritu de grupo. Espritu que se ve reforzado por la existencia de una causa comn.

Reglas claras Una psima costumbre, que anula toda accin de grupo, es cambiar las reglas del juego o simplemente no definirlas. El lder desde el primer instante, debe fijar los lmites de accin de sus subordinados, especificar claramente que espera de cada quin y cuales son las acciones delictivas y sus penas. Debe tambin indicar cuales son los mecanismos de ascenso dentro de la corporacin. Cuando no se marcan las reglas, los subordinados dedican demasiado tiempo a especular o imaginar las intenciones del gua, resultando la accin del grupo en una serie incoherente de movimientos nerviosos e ineficientes. Los subordinados Deben saber que son amos de su propio destino y que la relacin causaefecto es similar para todo el mundo. Es importante mencionar que el lder no es el dueo de la corporacin, sino solo una parte de ella y que debe ser el primero en sujetarse a las reglas del juego .Delimitar funciones y responsabilidades Una de las cualidades del lder, es la de no desperdiciar su tiempo, ni el de sus subalternos, por lo que cada funcin y responsabilidad debe estar descrita y clara.

Delegar responsabilidades Hay quienes saben delegar y quienes no. El delegar funciones a los subalternos, es requisito para el xito de cualquier misin y requiere de lo siguiente: Delimitar la esfera de accin de las funciones a ejecutarse. Otorgar autoridad en proporcin a las obligaciones delegadas. Aceptar el criterio del subordinado, especialmente en la forma de lograr el objetivo. Siempre y cuando esto ltimo se logre. Aceptar los errores que se cometan en el perodo de aprendizaje, o los que se den como parte de la diferencia de criterios entre el jefe y el subordinado. Saber distinguir al enemigo Esto parece sencillo, pero no lo es. A veces el enemigo no esta afuera de la organizacin, y poderlo distinguir no es cosa fcil, por lo que el lder debe estar preparado para recibir agravios de miembros de la organizacin, especialmente despus de terminar su mandato. Eso es inevitable, pues es muy difcil diferenciar desde arriba al adulador, del buen colaborador. Saber consultar Consultar solo cuando no conoce la solucin y hacerlo a las personas indicadas. Existe tambin el vicio del jefe " todero" que se siente capacitado para decidir sobre cualquier tema, an en aquellos que se alejan de su esfera de conocimiento. Es un error comn en aquellos que el puesto les ha hecho perder la cabeza, o quienes no pueden con su propio ego, vicio que debe ser evitado a toda costa. Sentido de la proporcin El sentido de la proporcin es vital, permitindole ser selectivo en sus objetivos. Reaccionar ante un problema menor con la misma intensidad de la que amerita un problema mayor, manifiesta inestabilidad emocional. Tampoco debe guardar rencor para nadie. El rencor es la fuerza ms intensa que mina las energas. Rumiar los resentimientos slo hace perder el tiempo, desgastando y confundiendo.

Por otra parte, generalmente llega el momento en que se hacen causa comn con los enemigos, y muchas veces stos se convierten en fieles aliados. Dentro de este sentido de la proporcin, se incluye el justo concepto de uno mismo. Autoridad Moral Esta es la condicin ms importante para ejercer el liderazgo. La calidad moral del lder se da por la consistencia entre sus palabras y sus acciones. Esta consistencia es vital, hace confiable al lder y le permite en casos extremos apartarse del cdigo de valores de la mayora. Debe tenerse en cuenta que adems de esa consistencia es indispensable una congruencia con la doctrina de la causa. Los lderes pueden permitirse debilidades humanas, pero no las diferencias con la filosofa de la causa, recordar que para mantener la influencia moral, se debe sostener el cdigo de tica, que a su vez se basa en la propia escala de valores. Se debe dejar siempre clara la postura tica, definir la escala de valores y especificar en que cosas no se esta dispuesto a transigir. Sabidura Esta virtud es la ms difcil de lograr, y a pesar de que el ser humano vaya paulatinamente adquirindola en base a sus experiencias y descalabros, nunca se llega a obtenerla plenamente. Sin embargo existen algunos aspectos que son relevantes y fciles de apreciar en la conducta de los lderes: Respeto La mejor manera de destruir la buena relacin entre el jefe y el s ubordinado es el abuso del poder, que se manifiesta por reprimendas en pblico, burlas o cualquier otra accin que desacredite la personalidad del subordinado ante sus colegas o ante l mismo. Quien quiera mandar en base al escarnio se encontrar solo al poco tiempo. Valor El lder debe ser el primero en afrontar los riesgos. Esto hace que sus seguidores se sientan protegidos y alentados. La autoestima del lder es un elemento indispensable para afrontar los peligros. Bondad El buen lder manifiesta bondad a todos sus subalternos, pues est convencido de la utilidad de estos ltimos y conoce sus virtudes. Tratar de mandar en base al terror, es la peor de las estrategias.

Orgullo En algunos casos, el orgullo forma parte de un sentimiento noble, que emana de la autoestima y la evaluacin racional y equilibrada de s mismo. En este caso, el orgullo se confunde con la bsqueda de la perfeccin y la defensa del honor, por lo que debe considerarse como una virtud. Sin embargo en muchos casos, el orgullo se finca en conceptos sin fundamento, en la sensacin de superioridad sobre los dems, en la evaluacin errnea de la propia fuerza y capacidad o en una simple vanidad, nacida de la visin distorsionada del ego. En este caso, el orgullo es un vicio difcil de erradicar y es uno de los ms nefastos componentes del carcter de algunos lderes, quienes toman decisiones equivocadas y que hunden al grupo y destruyen la posibilidad de xito de la causa, para sanar un orgullo herido o satisfacer un ego insaciable. Visin Universal Frecuentemente los lderes pierden la visin que distingue al medio de los fines. Despus de trabajar arduamente por un objetivo confunden el fin con los medios y pretenden eternizarse en causas obsoletas y caducas. Es importante reconocer que una vez logrado el objetivo o cumplido el plazo del mandato, desaparece la necesidad del gua y es el momento de despedirse graciosamente y buscar nuevos horizontes, recordemos que: "El individuo de valor puede a veces ocupar puestos de importancia, pero no gana nada cuando los toma, ni pierde nada cuando los deja".