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COLEGIO CLARET

Filosofía
2º año Polimodal “A” Y “B”
Prof. María Belén Arceo

TRABAJO DE REFLEXIÓN
UNIDAD Nº 1- 1º PARTE

OBJETIVOS:
 Comprender en qué consiste el campo filosófico e introducirse en este tipo de pensamiento.
 Identificar los diversos motivos que pueden originar este tipo de pensamiento: Asombro- Duda-
Situaciones Límites.
 Diferenciar el saber vulgar del saber crítico en función de sus características principales.
 Identificar la Filosofía y la ciencia como saberes pertenecientes al campo del saber crítico, pero
con características propias que las diferencian entre sí.
 Valorar la filosofía como la búsqueda a los interrogantes de todos los hombres en todos los
tiempos.
 Valorar el quehacer filosófico, como punto de partida para el desarrollo del pensamiento
humano.

Criterios Indicadores
Articulación de conceptos Utiliza el concepto correctamente en otra situación.
Expresión escrita Expresión en forma clara, coherente, ordenada, precisa
con vocabulario específico
Ortografía adecuada.
Trabajo autónomo, responsable, ordenado y honesto Entrega del trabajo en tiempo y forma.
Interpretar y resolver las consignas solos.
Respuestas expresadas con ideas propias.
Creatividad en el trabajo Originalidad en la presentación y el modo de expresar las
ideas.
Análisis comparativo
Comprensión y explicación de relaciones de distintos Explicar con sus propias palabras el concepto o la relación
ámbitos y aspectos

FECHA DE ENTREGA: Jueves 30 de Abril

CONSIGNAS:

1- Fundamenta las siguientes ideas en un mínimo de 3 renglones.


a. El saber vulgar es un saber socialmente determinado.
b. La filosofía consiste en el análisis de lo obvio.
c. El pensar filosófico no tiene el carácter de un proceso progresivo.
d. La filosofía es la búsqueda de la verdad, no la posesión de ella.
2- ¿Por qué se considera tanto a la filosofía como a la ciencia como parte del saber crítico?
Fundamenta.
3- Elabora un texto en forma clara, coherente y ordenada, relacionando los conceptos que
te brindo a continuación. Utiliza vocabulario adecuado y específico de la asignatura.

Asombro- Debilidad- Certeza- Examen crítico- Origen- Duda- Pregunta-


Comienzo- Situaciones límites- Conocimiento.

GRILLA DE EVALUACIÓN
Lo alcanza Lo alcanza muy Lo alcanza muy Lo alcanza Lo alcanza bien, Cumple solo en Sin desarrollar o
plenamente. Muy bien con algunas bien con aunque atendiendo parte el objetivo incorrecto
bien redactado, falencias en la falencias en la impreciso en la únicamente a lo y de manera
con letra legible redacción. redacción y redacción, en más significativo inconexa, muy
y buena legibilidad y parte es ilegible y básico. Se mal redactado.
ortografía. Uso alguna falta de y con faltas de ajusta a las
de vocabulario ortografía. Se ortografía pautas dadas.
específico y puede completar escasas.
variado la información
Hay algún error No se ajusta las
conceptual que pautas dadas
sería necesario
clarificar.

100% 85% 70% 55% 40% 25% 0%


1.
4 3.36 2.80 2.20 1.60 1 0
2.
2 1.70 1.40 1.10 0.80 0.50 0
3.
4 3.36 2.80 2.20 1.60 1 0
PUNTAJE
TOTAL