EVALUACIN DE MEDIO CICLO DEL PAT 2012-2013

ESTNDARES DE GESTIN PARA LA EDUCACIN BSICA DIMENSIN PEDAGGICA CURRICULAR1

NIVEL DE CUMPLIMIENTO2
Algunas veces Siempre Casi siempre

ESTNDARES

Nunca

Qu se est haciendo en la escuela y desde el aula para alcanzarlos? Cunto se ha avanzado? Es suficiente y adecuado lo que se hace?

0 Se promueve un ambiente favorable para el aprendizaje y se estimula el logro de mejores resultados. Se participa en la actualizacin constante de maestros, adems los docentes estn desarrollando las estrategias que favorezcan el aprendizaje significativo, logrando un avance del 70%, faltando asistir a la totalidad de los cursos conforme al Catlogo Estatal de Formacin Continua. En colegiado, academias y consejos tcnicos, los docentes comparten estrategias, para adecuar las planeaciones de acuerdo a los planes y programas de estudio, mejorando el proceso de enseanza aprendizaje. Logrando un avance significativo que se refleja en la participacin de estudiantes en concursos acadmicos en los diferentes niveles. L a prioridad siempre es preparar jvenes para la vida de acuerdo al plan y programas de estudio, poniendo en juego sus competencias para solucin de problemas y conflictos sociales en su entorno. Asimismo se contina reforzando el trabajo con Padres de Familia y docentes. Se aplica lo aprendido en la actualizacin docente, los estudiantes se comprometen para enriquecer su aprendizaje consultando dudas y solicitando explicaciones adicionales. Concientizar al 100 % a los estudiantes sobre la importancia del aprendizaje en su proyecto de vida. Se implementan estrategias de acuerdo a las necesidades y estilos de aprendizaje, adems se da atencin personalizada para favorecer alumnos competentes y autnomos. Se han identificado en su totalidad a los alumnos con problemas de aprendizaje canalizndolos a USAER.

1. Fomento al perfeccionamiento pedaggico

2. Planeacin pedaggica compartida

3. Centralidad del aprendizaje

4. Compromiso de aprender

5. Equidad en las oportunidades de aprendizaje

Enumere las evidencias que permitan verificar el nivel de cumplimiento (fotografas, resultado de entrevistas, encuestas, carpetas de evaluacin de alumnos, entre algunos):
Constancias de asistencia a cursos. Fotografas Cuestionarios Solicitud a USAER Catlogo de cursos estatales Planeaciones

1
2

El presente formato es flexible y puede emplearse en cada celda el espacio necesario. El nivel de cumplimiento de cada estndar se obtiene al sumar el valor dado a cada criterio y dividir entre el nmero de criterios de cada estndar (promedio).

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ESTNDARES DE GESTIN PARA LA EDUCACIN BSICA DIMENSIN PARTICIPACIN SOCIAL1
NIVEL DE CUMPLIMIENTO2
Algunas veces Siempre Casi siempre

ESTNDARES

3 15. Funcionamiento efectivo del Consejo Escolar de Participacin Social (CEPS)

Nunca

Qu se est haciendo en la escuela y desde el aula para alcanzarlos? Cunto se ha avanzado? Es suficiente y adecuado lo que se hace?

0 Se realizan peridicamente reuniones con el Consejo Escolar de Participacin Social; sin embargo es necesario involucrar al 100% a maestros, padres de familia, alumnos, exalumnos, miembros de la comunidad en la toma de decisiones del progreso en la mejora educativa e infraestructura escolar.

16. Participacin de los padres en la escuela

Se involucra a los Padres de Familia existiendo una comunicacin permanente en las actividades acadmicas, cvico y culturales As tambin se buscan soluciones a problemas y conflictos dentro de la comunidad escolar. Se ha alcanzado un logro del 80% . Es necesario reforzar el compromiso entre padres de familia, maestros y alumnos en la tarea educativa.

17. Apoyo al aprendizaje en el hogar

Se les informa bimestralmente de las deficiencias y necesidades de sus hijos motivndolos a comprometerse a cumplir 100 % en sus tareas escolares diarias, convirtindolas en fortalezas para elevar el aprovechamiento escolar. Logrando un avance significativo y continuar con la concientizacin de los padres de familia fomentando el valor de la responsabilidad.

Enumere las evidencias que permitan verificar el nivel de cumplimiento (fotografas, resultado de entrevistas, encuestas, carpetas de evaluacin de alumnos, entre algunos):
Fotografas

1 2

El presente formato es flexible y puede emplearse en cada celda el espacio necesario. El nivel de cumplimiento de cada estndar se obtiene al sumar el valor dado a cada criterio y dividir entre el nmero de criterios de cada estndar (promedio).

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ESTNDARES DE GESTIN PARA LA EDUCACIN BSICA DIMENSIN ORGANIZATIVA1
NIVEL DE CUMPLIMIENTO2
Algunas veces Siempre Casi siempre

ESTNDARES

Nunca

Qu se est haciendo en la escuela y desde el aula para alcanzarlos? Cunto se ha avanzado? Es suficiente y adecuado lo que se hace?

0 El director comparte un misin y visin institucional con el colegiado docente, los dirige para trabajar colaborativamente, reconociendo el trabajo de calidad que se prctica en la Institucin. Logrando un avance significativo. El director y su equipo favorecen el trabajo colaborativo en un ambiente de respeto a las diferencias de ideas, opiniones y sugerencias logrando un ambiente de armona y confianza beneficiando a la comunidad estudiantil.

6.

Liderazgo efectivo

7.

Clima de confianza

8.

Compromiso de ensear

Existe el compromiso de proporcionar una educacin de calidad sin olvidar la tica profesional, organizando y planeando en tiempo y forma el quehacer educativo de los actores que conforman la Institucin. El trabajo en equipo, es la estrategia central para la resolucin de problemas educativos y la toma de decisiones para expresar propuestas con libertad y definir acuerdos. Con un 90% de logros alcanzados. Se estructura una agenda anual de actividades a desarrollar durante el ciclo escolar 2012-2013 dando prioridad a la formacin integral de los alumnos con la responsabilidad y compromiso de los docentes en sus diferentes comisiones de trabajo escolar. Abarcando un 85% de logro. Capacidad crtica del propio desempeo profesional de todos los actores educativos valorando fortalezas y debilidades acadmicas encaminadas al cumplimiento de la misin y visin escolar. Se tiene un avance satisfactorio. Se tienen canales abiertos para expresar inquietudes y sugerencias para la mejora educativa, dando a conocer a los padres de familia los logros alcanzados en la educacin de sus hijos. Avanzando un 90% en el logro de dicho estndar. X En la zona an no se cuenta con redes escolares por la carencia de los medios tecnolgicos, sin embargo en las academias de grado se interacta a nivel zona. Intercambiando experiencias exitosas. Se ha avanzado en un 60 %.

9.

Decisiones compartidas

10. Planeacin institucional

11. Autoevaluacin

12. Comunicacin del desempeo

13. Redes escolares

1
2

El presente formato es flexible y puede emplearse en cada celda el espacio necesario. El nivel de cumplimiento de cada estndar se obtiene al sumar el valor dado a cada criterio y dividir entre el nmero de criterios de cada estndar (promedio).

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14. Funcionamiento efectivos del Consejo Tcnico Escolar (CTE) Se trabaja en equipo con actitudes objetivas para favorecer el funcionamiento adecuado de la institucin.

Enumere las evidencias que permitan verificar el nivel de cumplimiento (fotografas, resultado de entrevistas, encuestas, carpetas de evaluacin de alumnos, entre algunos):

Fotografas

ESTNDARES DE GESTIN PARA LA EDUCACIN BSICA DIMENSIN ADMINISTRATIVA1

NIVEL DE CUMPLIMIENTO2
Algunas veces Siempre Casi siempre

ESTNDARES

Nunca

Qu se est haciendo en la escuela y desde el aula para alcanzarlos? Cunto se ha avanzado? Es suficiente y adecuado lo que se hace?

0 Se registra un alto ndice de puntualidad y asistencia entre el personal docente, administrativo, de apoyo y alumnos, se fomenta el mximo aprovechamiento del tiempo efectivo de aprendizaje en clase, de igual manera se implementan acciones y estrategias para la dotacin de medios tecnolgicos en los diferentes grupos, promoviendo el uso ptimo y racional de los recursos didcticos, adecundolos al proceso de enseanza-aprendizaje. Logrando un alcance del 90%. Se fortalecen da con da las acciones de carcter administrativo, dando la informacin oportunamente para cumplir en tiempo y forma con la documentacin. Cumpliendo en un 90%.

18. Optimizacin de recursos

19. Control escolar

1
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El presente formato es flexible y puede emplearse en cada celda el espacio necesario. El nivel de cumplimiento de cada estndar se obtiene al sumar el valor dado a cada criterio y dividir entre el nmero de criterios de cada estndar (promedio).

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La institucin cuenta con las aulas didcticas necesarias para cubrir la demanda educativa, sin embargo existe carencia de anexos (bodega, Biblioteca escolar, Aula de computo, saln de usos mltiples), Actualmente se realizan las gestiones necesarias para cubrir al 100% estas necesidades (CEPS, APF y direccin escolar ).

20. Infraestructura

Enumere las evidencias que permitan verificar el nivel de cumplimiento (fotografas, resultado de entrevistas, encuestas, carpetas de evaluacin de alumnos, entre algunos):