Apuntes y Problemas de Matemticas Especiales

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Tema 0: Operaciones algebraicas bsicas

Generalidades: propiedades conmutativa, asociativa y distributiva

1.- Simplificar: 3a 2a 31)

5a

4 3a

2 3

5a

5a

(Sol.:

Para simplificar la expresin anterior deben tenerse en cuenta varias reglas. Regla 1.- Los parntesis marcan la mxima prioridad en las operaciones algebraicas. Por tanto, si es posible, debe tratar de simplificarse previamente el contenido de cada parntesis. En este problema slo cabe simplificar el primero, 5a 7 a ; los dems no pueden simplificarse porque no cabe hacer dentro de ellos ninguna operacin, como veremos ms abajo.

Simplifiquemos, pues, 5a 7 a . Esta expresin es un trinomio (polinomio de tres miembros). Los signos y - separan un polinomio en monomios. El orden en que estn escritos los monomios de un polinomio es irrelevante (propiedad conmutativa de la suma (y la resta), Regla 2). Por ejemplo, el trinomio anterior tambin poda haberse escrito: 7 5a a o a 7 5a o 7 a 5a, etc.

_____________ [Esta propiedad es muy til para evitar errores al hacer sumas de nmeros con distinto signo. Por ejemplo, si piden hacer la siguiente operacin: 3 5 , podemos darle la vuelta escribiendo: 5 o, lo que es lo mismo, 5 3 (pues un signo al principio puede suprimirse). Evidentemente, 5 3 es mucho ms fcil de interpretar que 3 5 .]

3,

[Tambin pueden introducirse parntesis arbitrariamente en el trinomio considerado para asociar monomios, escribiendo, por ejemplo: 5a 7 a o 5a 7 a (propiedad asociativa de la suma (y la resta), Regla 3). Es decir, si hay que efectuar una suma con tres sumandos (como es el caso), pueden sumarse primero dos cualesquiera y el resultado sumarlo al tercer sumando.] [Nota: al emplear la palabra suma nos referimos indistintamente a suma o resta; tngase en cuenta que restar 6 2 es lo mismo que sumar los nmeros 6 y 2 .]

_____________ Un monomio pueden constar de letras, nmeros o nmeros y letras. Slo se pueden sumar (o restar) aquellos monomios en los que todas las letras sean iguales y estn elevadas a iguales potencias (Regla 4). Por ejemplo, se pueden sumar entre s los monomios 5a y a, pero no 5a y 7.

De la misma manera, se pueden hacer las siguientes sumas: 5ab ab ( 4ab); ab 2 2ab 2 a a a 2 ( 3ab ); 3 c 3 ( 2 c 3 ); 3 a 2 a ( 5 a) pero no cabra sumar 5ab b ni ab c3 a a2 3 a. ni 3 ni 3 a 2 c3 c3

2ab 2

3a

De todo lo dicho debe quedar claro que 5a a 4a 7 a 5 4 3a 7 2 3 5a

7 a 4a 5a 1

7. , con lo que la expresin inicial queda:

Dentro de los dems parntesis no se puede efectuar operacin alguna. La nica manera de seguir simplificando es quitar los parntesis. Para ello hay que seguir ciertas reglas. Un parntesis con un signo delante puede quitarse directamente.(Regla 5). Es el caso del segundo parntesis. Un signo delante de un parntesis permite quitar el parntesis pero cambiando el signo de los monomios que hay dentro (Regla 6). Es el caso del segundo parntesis. Un nmero o letra delante de un parntesis multiplica (sin olvidar su signo) a todos los monomios que hay dentro del parntesis (propiedad distributiva, Regla 7). Es el caso de los parntesis tercero, cuarto y quinto.

Con lo dicho, la expresin queda:

3a

4a

12a

28

10a

5a

2a

31

12

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donde se han tenido en cuenta las reglas de la multiplicacin (y divisin) de signos:

          

Operaciones con fracciones



Multiplicacin y divisin

A veces, resolver una expresin algebraica requiere manipular fracciones. Multiplicarlas es fcil: se multiplican los numeradores entre s y los denominadores entre s (Regla 8). Para dividir dos fracciones se multiplican en cruz, es decir, el numerador de la primera fraccin por el denominador de la segunda (resultado que va arriba en la fraccin final) y el denominador de la primera por el numerador de la segunda (lo cual va abajo) (Regla 9):
2a 2 3


3 5


6a 2 15


2a 2 3

3 5

10a 2 9
 

x Otro ejemplo: efectuar x 3 (Tener en cuenta primero que esa expresin indica la multiplicacin 2 de una cantidad, x, por una fraccin negativa; es decir, no es una resta; sera una resta si no existiera el x parntesis: x 3 . En segundo lugar, tener en cuenta que el producto escrito se puede poner tambin 2 x 3x como: 1 .) 2
  

Es fcil ver que la solucin es



3x 2 2

Simplificacin

El resultado de las fracciones hay que simplificarlo si es posible. Por ejemplo, las siguientes pueden simplificarse dividiendo arriba y abajo por el mismo valor (Regla 10): [hemos dividido arriba y abajo por 2a; para dividir 6a entre 2a se dividen nmeros entre nmeros y letras entre letras: 6 entre 2 es 3 y a entre a es 1 (que no se escribe, porque 3 1 3)]


15 20 2a 6a

3 4 1 3

[hemos dividido arriba y abajo por 5]

Suma y resta

Para sumar (o restar) fracciones hay que encontrar primero el mnimo comn mltiplo (mcm) de sus denominadores. A su vez, para ello previamente hay que factorizar los denominadores, es decir, convertir cada uno de ellos en producto de factores primos. (Un nmero primo es aquel que slo es divisible por s mismo y por 1; por ejemplo, 2, 3, 5, 7, 11, 13 y 17 son primos, pero no lo son 4, 6, 8, 9, 10, 12, etc.) Una vez factorizados, para calcular el mcm se toman los factores comunes y no comunes elevados a los mayores exponentes (Regla 11). Por ejemplo, calcular el mcm de 25, 75 y 100. Primero factorizamos los tres nmeros tratando de dividirlos sucesivamente por nmeros primos empezando por el 2 y siguiendo con el 3, 5, etc. Por ejemplo, para factorizar 100 se empieza dividiendo por 2; el resultado 50 se divide de nuevo por 2 25 ; como 25 no es ya divisible por 2 probamos con el siguiente primo (3); tampoco es divisible, pero s lo es por 5; 25 entre 5 da 5; volvemos a dividir por 5 y el resultado final es 1, que es donde hay que llegar. 100 queda factorizado, entonces, como: 100 2 2 5 5 ( 2 2 5 2 )
    

Las tres factorizaciones quedan as:



25

52

75

52 3


100

22 52


Todos los factores encontrados son, como se ve, 2, 5 y 3 (elevados a distintas potencias segn el nmero factorizado). El 2 y el 3 son factores no comunes a las tres factorizaciones: los tomamos elevados a los mayores exponentes encontrados 2 2 y 3; el 5 s es comn; lo tomamos elevado a la mayor potencia encontrada: 5 2 . El mcm se calcula, entonces, efectuando el producto 2 2 3 5 2 300.
  

Vamos a aplicar esto. Supongamos la siguiente suma (o resta) de fracciones:

6 25


3 75

4 100


Para resolverla se calcula el mcm de los denominadores (ya lo hemos hecho: mcm 300). Luego se procede as: se escribe un signo igual y una raya larga de fraccin en cuyo denominador ir el mcm encontrado. En el numerador ir la suma (o resta, segn el signo) de cada uno de los numeradores de las tres fracciones multiplicado por el resultado de dividir el mcm entre el denominador correspondiente (Regla

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6 3 4 6 12 3 4 4 3 72 12 12 72 75 25 100 12): 25 75 100 300 300 300 300 sido una simplificacin, dividiendo numerador y denominador por 12).
! ! ! " # " $ " # $ # $       

300

300

300

6 25

(la ltima operacin ha

Tambin pueden hacerse operaciones de este tipo que incluyan letras:

4 12a


b 36a 2

Las factorizaciones de los denominadores son: El mcm es, entonces: 3 Entonces:

4 12a


12a


22 3 a
% %

36a 2


22 32 a2
% %

2
%

2
%

2


36a

b 36a 2


4
!

36a 2 12a
"

b
! $

36a 2 36a 2
"

36a 2


4 3a b 1 36a 2
! ! " $

En cierto momento hemos tenido que . Para ello se dividen primero los nmeros (36 entre 12) y luego las letras (Regla 13) (a 2 entre a da a de la misma manera que 5 2 entre 5 da 5). Efectuar las siguientes operaciones con fracciones:
&

12a b 36a 2 a2 dividir 36 12a

" $ 

2.&

3.&

46 100 3 ab
#  ! $

37 25 7 a 3 b3


10a
 

(Sol.: (Sol.:
#

194 1000a 100 3a 2 b 2 7 ) a 3 b3

# $

Ayuda: 10a se puede convertir en la fraccin

10a 1

4.-

6a 23

b 2
"

3a 5 6 7


221 230

a


3 23

b


(Sol.:
$

221a 30b 230

$

Ayuda: primero se resuelve el parntesis del



numerador de la primera fraccin, lo que da . Esta fraccin se multiplica por 6, lo que da 6a 3b 2a b [tener en cuenta que 6 2 es lo mismo que 6 2a b , por aplicacin de la propiedad conmutativa de 2 la multiplicacin-divisin]. Hecho esto nos encontramos con que debemos sumar la fraccin compleja 3a 6a 3b con la fraccin compleja 5 , que hay que empezar reduciendo a fraccin simple. Lo explicamos 6 23
$ ( '  $

2a b 2

con otro ejemplo: una fraccin compleja como la siguiente:

%

a b c d

se reduce a una simple multiplicando los

%

extremos y dejando arriba el resultado (a d) y multiplicando los medios dejando abajo el resultado (b c), a d a b quedando, pues, la fraccin a . Hay fracciones complejas algo diferentes, como o . En realidad c c bc es lo mismo, teniendo en cuenta slo que la primera equivale a
&

a 1 c d

y la segunda a 1)


a b c 1

).

5.- Simplificar 6ab

 &

5a
' 

ab


c
( (

1


(Sol.:
3 2 7 3


ab


5a


5c
31 5

6.- Simplificar a 2 b
 &

a2b 2
 

a ab
' 

(Sol.:


a 2 b) (Sol.: a)

7.- Simplificar 8.- 2 3

& '  &

a 5 a
( 

a 2

1 3

6a 5

a2 2a)
 #

Efectuar las siguientes operaciones y simplificar al mximo: a

( 

45
' 

(Sol.:
  

14 (Sol.: (Sol.:

9.&

3 4
'

a
a 2b 2 2
$  ' 

b


c
( '

2a


5b 4


c 2


10.&

5a 2a


2
 ' 

b
(

5ab
 

11.- a a

1
(

a 2a


3
(

(Sol.:


3


2a

5a 8b 5c ) 4 21a 2b 20a 2 2 2)
$ $ $ $

2a

Vamos a practicar ahora con una extensin de la propiedad distributiva. Para multiplicar dos parntesis que contienen al menos un binomio cada uno, se multiplica el primer monomio del primer parntesis por el primero del segundo, luego el primer monomio del primer parntesis por el segundo del segundo; el primero del primero por el tercero del segundo, y as sucesivamente, y todos los resultados van sumados o restados entre s, segn su signo. Al terminar esta serie, se repite de igual modo para el segundo monomio del primer parntesis, luego para el tercero, etc. (Regla 14). Siempre hay que tener en cuenta los signos de cada monomio. Si se estn multiplicando tres parntesis, se opera primero con dos de ellos (cualesquiera, ya que el orden de los factores no altera el producto propiedad conmutativa) y al resultado se le multiplica el tercer parntesis. Con un ejemplo lo entenderemos mejor:
' 

2a 5 7b a b 4c 1 2a 2 2ab 8ac 2a 2 2a 9ab 8ac 3a 2b 20c 5 7b 2 28bc

( ( '                   

5a


5b


20c


5


7ab


7b 2


28bc


7b


Ejercicios
&

12.- a
' 

5 b
( ' 

7 c
( ' 

1
(

5abc
 

2a


5b


35c


35


(Sol.:


4abc


ab


7ac


9a


5bc)

14

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13.- 2a
0 1 )

4b
2 2 0

2
3

(Sol: b
3 2

4a 2
1

16ab
1 4

16b 2 ) (Sol.: 7a 2
4 4

14.- a
0 1 )

b a
4 4

(Sol: 5b
1

a2 5ab
3

b2) 2a
4

15.0 )

a
0 1

b
4

c 2
2 0 1 4 2 0

7a
2 2 1

17ab
4

7ac
4

5b 2
4

2c
4

5bc
4

2b)

16.14a 2
4

a b c a 3a 2 b 83 ab ac 6
1 1 1

2 3

b 2
4

5 75a
0 1

a 5 1 bc 2
2 0 4

b
2

1 3

3a b2)
0 4 2

(Sol.:

Factor comn

Sacar factor comn.es, en cierto modo, una operacin inversa a la aplicacin de la propiedad distributiva. Consiste en ver qu factores son comunes a los monomios que forman un polinomio y extraer estos factores de cada monomio. Lo veremos con un ejemplo: Sacar factor comn en: 5a 2
1

25a
4

75a 3 .
6 6 1 6 6 4 6 6 6 6 6

Aunque con un poco de prctica esta operacin se llega a hacer de forma automtica, el proceso requerira una factorizacin previa en factores primos: 5 a a 5 5 a 5 5 3 a a a. Puede comprobarse que lo comn a los tres monomios es 5 a. Estos factores se extraen, pues, de cada monomio, multiplicando a un parntesis donde quedarn los factores no extrados, con sus signos (Regla 15):
6

5 a
6 6

a
1

5
4

5 3 a a
6 6 6 2 1

5a a
0 1

5
1

15a 2
2

[Si el resultado obtenido se opera, aplicando la propiedad distributiva, llegaremos de nuevo a la expresin original, 5a 2 25a 75a 3 ; por eso la operacin de sacar factor comn puede considerarse recproca de la de aplicar la propiedad distributiva.]
4

Otros ejemplos: sacar factor comn en las siguientes expresiones: 6ab 12b 2 12c (Sol.: 6b a por tanto, se deja tal como est)
1 1 0 1

2b
2

12c ) (en el tercer monomio no se ha podido sacar nada; (en este caso tambin podramos haber sacado factor

ab b 2 a 2 (Sol.: a b a comn b, y habra quedado b a b

1 1 0 1 2 0 1 2

b2 ) a2 )

A veces puede ser til (o, simplemente, nos lo pueden exigir en un problema) sacar determinado factor comn aunque aparentemente no lo sea. Por ejemplo, sacar factor comn 12x en la siguiente expresin:
7 1 7x x 2 6 Sol.: 12x 12 x 6 En estos casos hay que trabajar un poco por tanteo, y 12 siempre comprobar si lo hemos hecho bien aplicando la propiedad distributiva al resultado para ver si nos da la expresin original (Regla 16).
1 4 0 1 2 4 )

17.- a) Sacar factor comn 17x en la siguiente expresin:

0

34x 2
4 4

17x 3

(Sol.: 17x 2x
0 4

1 3

b) Sacar factor comn 17 en la misma expresin (Sol.: 17 2x 2 18.- Sacar factor comn todo lo posible en la expresin: 2a b 1 8a 3a 2 b 3 )
)

1 3 2
4

x) 16a 3 b
4

2a b
3z 2
4 4

6a 4 b 4 (Sol.:

(Sol.: 2z
0

19.- Sacar factor comn 2z en la siguiente expresin:

) 4 4 4 1

z2
1 0 1

4z 3
3 b 2 3 b 2
4 4

3 4
4

z 2
1

2z 2
2

20.- Sacar factor comn 2 en 2a 3b 4c (Sol.: 2 a est bien se tiene, de nuevo, al efectuar la operacin inversa: 2 a
4 0 1

2c 2c
2 2

; la comprobacin de que 2a 3b 4c ).
4 1

Potencias y races
La mayora de las propiedades de las potencias y races se deducen entendiendo bien el concepto de potencia y dos reglas que veremos ms abajo Multiplicacin y divisin
7

La regla principal a tener clara es el concepto de potencia, es decir, entender que a 3 significa a a a y que b 5 b b b b b.
3 6 6 6 6 6 6

De aqu se deducen reglas como la del producto de potencia: a m a n a m n . (Regla 17). Un ejemplo: a 4 a 5 a 4 5 a 9 porque: a 4 a5 a a a a a a a a a
3 8 6 3 3 3 3 8 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 0 2 0 2 0 2 0 2

Apuntes y Problemas de Matemticas Especiales

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a a a a a a a a a
9 9 9 9 9 9 9 9 @

a9.
9

Debe tenerse en cuenta que slo se pueden multiplicar potencias con la misma base, como en el ejemplo anterior; es decir, no cabe hacer ninguna operacin en a 2 b 6 excepto si el exponente es el mismo; as, cabe efectuar por ejemplo: 5 3 6 3 ab c 5 6 3 30 3 [y en general: a c b c c (expresin en la que el parntesis es imprescindible para no confundir con ab ; en esta ltima, el exponente slo afecta a b)].
9 @ A 9 @ 9 @ A B B

La divisin se hace de la siguiente manera: a a m n (Regla 18). Veamos un ejemplo: an 7 aaaaaaa razn podemos entenderla de nuevo si aplicamos el concepto de potencia: a aaa a3 4 a a a a a .
C @ D D D D D D @ @ D D 9 9 9 @

a7 a3
@

a 4 . La

_____________________ [Lo que hemos hecho es lo siguiente: hemos cancelado tres de los factores a de arriba con tres de los de abajo; esto se puede hacer en una fraccin siempre que los factores estn multiplicando a los dems, b c nunca si estn sumando o restando (por ejemplo, no cabe cancelar nada en a a a pesar de que el factor a est arriba y abajo. Siempre que surjan dudas con esto conviene recurrir a un ejemplo aaaa semejante en el que sustituyamos las letras por nmeros. Por ejemplo, en la expresin a a a aaa 2222 128 sustituyamos cada a por un 2: y operemos directamente arriba y abajo: 2 2 2 16, pero 222 8 aaaa 4 Ahora, sustituyamos letras por nmeros en como 16 2 4 queda demostrado que a a a es a . aaa a b c b c , haciendo por ejemplo la a igual a 2 , b 5 y c 6 Con estas sustituciones veremos que a a a 2 5 6 13 no puede ser igual a b c porque no es igual a 5 6 ( 11), sino a 2 , pues 2 5 6 13 . 2 2 bb 1 1 Tambin cabe aplicar cancelaciones en expresiones como b . En casos como bbbbb bbb b5 b3 ste en que la potencia superior es menor que la inferior hay que dejar en el numerador un 1. Para 2 entenderlo, hagmoslo con nmeros; por ejemplo, supongamos que en la expresin b hacemos b 2, b5 2 2 4 1 es decir: 2 5 (la ltima operacin ha sido una simplificacin de la fraccin dividiendo arriba y 32 8 abajo por 4). Pero como 8 2 3 , escribir 1 es como si hubiramos escrito 13 , lo que confirma que 8 2 2 b 1 . 5 3 b b
E E D D D D D D D D D D D D D D @ @ D D D D D D D D @ D D E E E E @ @ E E F F @ F F @ D @ @ @ D D D D D D @ @ @ @ @

______________________ 21.- Efectuar las siguientes operaciones aplicando las reglas de multiplicacin y divisin de potencias: 3 2 3 2 a) 2 3 2 2 (Sol.: 2 5 ); b) 2 42 (Sol.: 2); a) a a 5a (Sol.: 1); c) a 3 b 2 a (Sol.: a 4 b 2 ; en este caso y 2 otros en el que hay potencias de distinta base se multiplican entre s slo las que tienen la misma base); d) a 4 b2 c 1 (Sol.: a 3 b 2 ); e) a22abc (Sol.: 4abc ). ac b2 c 2
G D D 9 9 9

a
C

1
@

1 a
2

Si al operar b hubiramos seguido estrictamente la regla de la divisin de potencias dada ms arriba, b5 habramos llegado a la expresin b 3 , mientras que por el mtodo de ir cancelando hemos llegado a b13 . Por qu resultados diferentes? Porque no son diferentes. Si ambas reglas son vlidas (y lo son), los 1 resultados deben ser iguales. Es decir, que b 3 . Esto es importantsimo y debe tenerse muy en b3 cuenta, porque este tipo de potencias negativas aparece muy a menudo. En general, se puede decir que 1 1 a 1 a 1 (Regla 19). a , o, lo que es lo mismo: a
C C @ C C @ @

Dicho de otro modo: siempre que encontremos una potencia con exponente negativo podemos transformarla en una fraccin con un 1 en el numerador y la misma potencia pero con exponente positivo en el denominador (y tambin vale lo inverso a esto). Incluso, cuando convenga, pueden hacerse otros cambios de lugar de la potencia (y, por tanto, de signo del exponente). Por ejemplo, una potencia con exponente positivo se puede transformar en una fraccin con un 1 en el numerador y la misma potencia con exponente negativo en el denominador. Dicho de otro modo y generalizando: una potencia puede cambiarse de lugar en numerador y denominador con slo cambiar el signo del exponente. As, las expresiones siguientes: 1 , 1 , 3 ,y 2 b 2a 2 1 1 2 1 1 pueden transformarse, respectivamente, en 2 , 2a , 3b y ab (ntese que en la segunda expresin el exponente 1 afecta tanto al 2 como al a 2 , pues el parntesis as lo indica, pero en la tercera y cuarta el exponente 1 slo afecta a la b).
I C C C C A I B I I

a b

c Una expresin como a puede transformarse de muchas formas, como: a 2 cb 3 , c a1 b3 , a 2 c1 1 b3 o b3 3 b . Por supuesto, cualquiera de estas transformaciones slo se llevan a cabo cuando conviene a la a 2c 1 hora de simplificar la resolucin de un ejercicio. Y una llamada de atencin: no se pueden hacer estas 1 b 1 transformaciones de este tipo: a 21 b en b (y s en a 21 b ), ya que los cambios de lugar en las a2 a2 fracciones slo se pueden aplicar a factores (que multiplican o dividen), no a monomios que suman o restan
C P P P P P P P P @ E D

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o, en general, a sumandos.. Sabiendo esto, una divisin de potencias siempre se puede resolver transformndola en una 4 multiplicacin. As por ejemplo, aa a 4 a 1 , que, siguiendo la regla de la multiplicacin, conduce a: 4 1 3 a a , resultado idntico al que habramos llegado aplicando la regla de la divisin.
R Q S T U R Q V

8a bc d
W W

22.- Simplificar, dejando el resultado en el denominador y luego en el numerador: 1 y 8 1 ab 1 cd 2 ) 1 1 2

R R R

2abcd 2 16b 2 d 4

(Sol:

Potencia de potencias
Y

Para resolver una potencia de potencia se multiplican los exponentes. Es decir: 20). Vayamos a un ejemplo: Resolver 3 32
2 3
` ` b Y Y Q V

am
`

n
Q

a m n .(Regla
a

32 . (Sol.: 3 6 , lo que podemos demostrar desarrollando las potencias: 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 36. )

` Q ` b ` b ` b b ` b b ` b b b b b Y Y Y Y Q Q Q

23.- Efectuar y simplificar

a
W

3
W

2 3

a2

(Sol.: 1)

Potencia de un producto y una suma

` Y

La potencia de un producto (o cociente) de factores es el producto (o cociente) de las potencias de esos factores. Es decir: abc m a m b m c m .
Q V

24.- Efectuar 4a 2 b
Y R V

1
`

2
R

(Sol.:

b2 16a 4

25.- Efectuar

a b 4

b (Sol.: a16 )

4 2

La potencia de una suma (o resta) no es la suma (resta) de las potencias de los sumandos. Se puede calcular convirtindola en un producto de la siguiente manera (por ejemplo): a b 3 a b a b a b , que se resuelve multiplicando primero los dos parntesis y el resultado por el tercero. 26.- Efectuar 3 a 2 (Sol.: 9 6a a 2 )
` ` ` ` Y c Y c Y c Y c Q V ` d d Y c V

27.- Efectuar
Y

1
d

2
c

b
`

(Sol.:
d

a6
d

3a 4
c

3a 4 b
c

6a 2 b
d

3a 2
d

3a 2 b 2
c

b3
d

3b 2
c

3b
d

1 )

Propiedades de las races

m

La principal propiedad de una raz tipo 3 ejemplo, 3 a 3 a3 a1 .

Q Q

an

es que se puede transformar en a m . (Regla 21). Por

Hecho esto la raz se puede tratar como una potencia, y esa es la manera ms segura de operar con 5 2 19 6 races complicadas. Por ejemplo, efectuar: 2 a 5 3 a 2 (Sol.: a2 a3 a6 a 19 ; y recordar que para multiplicar ambas potencias debe dejarse la misma base y sumar los exponentes).
b b Q Q

Hay que tener en cuenta que en general no se puede sumar ni restar races [no cabe resolver, por ejemplo, 2 a 5 3 a 2 , aunque s se podra sacar algn factor comn una vez transformadas en potencias; slo en casos en que se trate con races de igual ndice e igual radicando, como por ejemplo 2 3 5 3 , se puede hacer la suma ( 7 3 )]. Es decir, la suma de dos races no es la suma de las races de los sumandos.
c c Q

Pero la raz de un producto (cociente) s es el producto (cociente) de las races: (Regla 22).

abc
Q

a b c

A veces es conveniente sacar todo lo que se pueda de una raz. Por ejemplo, en a 5 b se puede sacar algo, ya que a 5 b a5 b a2a2a b a 2 a 2 a b (hasta aqu hemos aplicado dos veces la Regla 22) y esto ltimo se puede simplificar hasta: aa a b a 2 a b .
Q Q Q Q

Una raz elevada a una potencia es la raz del radicando elevado a esa potencia (y al revs). Por 3 5 ejemplo: 5 a a3
` Y Q V

28.- Tratar de simplificar al mximo, sacando lo que se pueda de la raz

V

16a 2 b 6 bc
2
Y

(Sol.: 4ab 2
`

b c

29.- Tratar de simplificar al mximo, sacando lo que se pueda de la raz

2
Y

3a

(Sol.: 27a 3 ; lo

mejor es hacerlo as:

3a
`

2
Y Q

3a
`

3 2

2
Y Q

3a
`

3
Q

33a3
Q

27a 3 )

Apuntes y Problemas de Matemticas Especiales

17

Racionalizacin

Cuando despus de alguna operacin quede alguna raz en un denominador (como en la solucin del ejercicio 28) es conveniente racionalizar, es decir, eliminar esa raz. Es fcil: en caso de que sea cuadrada, se multiplican numerador y denominador de la fraccin por esa raz (recordemos que en una fraccin siempre que se multiplique arriba y abajo por el mismo factor el valor de sta no cambia, aunque presente formalmente otro aspecto). Ejemplo: racionalizar
2 c

(Sol.:

2 c
f

2 c c c
f

2 c c
2
f

2 c c2
f

2 c c

Si la raz es de otro grado (cbica, cuarta, etc...) se multiplica arriba y abajo por la misma raz elevada a un grado menos. Ejemplo: racionalizar
3

2 c

(Sol.:

2 c
f

2
3

c
3

2 2
f

3 3

c c

2 3
f

c c

23 c2 c
f

Si en el denominador hay una suma, se multiplica arriba y abajo por el conjugado de esa suma (es 2 decir, por el mismo monomio pero con el signo central cambiado). Por ejemplo, racionalicar :
g

2
g

2
g

3
h g

b
g

3
g

b
f

3
g

3
h

b
f

6 2 b 9 b
h g

30.- Racionalizar

2
3

(Sol.: 1 2 3 32 ) 3

3 3
g

(Sol.: 3 3
p

3 2)

Consejos para evitar errores tpicos

e

Cuidado con el uso de los parntesis!

Hay que ser rigurosos con el uso de los parntesis. stos se usan para indicar prioridad o para agrupar una serie de trminos indicando as que estn sometidos a la misma operacin. Cuando no son estrictamente indispensables no se ponen (y existen unos convenios sobre ello que hay que aprender con la prctica), pero a veces, aunque no estn, en ciertas opreaciones hay que tenerlos en cuenta. Por ejemplo, es un error comn no tener en cuenta que el numerador de una fraccin va entre parntesis, aunque no se indique, operando (mal) como sigue (se trata de una suma de fracciones, donde aplicamos las Regla 12 vista antes):
r

2 3a 5
h p

a 10
f

2
s

2 2 3a a 10
u h s h f

4 7a 10
h r

El error est en no haber considerado que el signo antes de la fraccin afecta a odo el numerador, pues ste es un parntesis. Teniendo esto en cuenta, la forma correcta de hacer la suma anterior es, pues:
r

2 3a 5
h p

a 10
f

4 6a a 10
g h f

4 5a 10
g

En general, siempre que temamos confundirnos podemos escribir parntesis para no olvidarnos de que estn. Por ejemplo, para evitar confusiones en la suma anterior podemos escribirla as desde el principio:
g t

2 3a 5
h u

a 10

La propiedad distributiva en la divisin

w v p p

En ocasiones, para simplificar, es til aplicar la propiedad distributiva en la divisin, que es equivalente a la de la multiplicacin. As, del mismo modo que efectuamos 2 3 2a 6 4a, tambin puede hacerse lo siguiente: 9 33a 3 a (otra opcin es casar factor comn 3 arriba primero y luego cancelarlo con el del denominador).
f g r f

Las fracciones admiten mltiples formas

Una fraccin se puede escribir de muchas formas, y eso hay que tenerlo en cuenta. Por ejemplo, todas ab las formas siguientes de la fraccin 2cd son equivalentes:
2ab cd
x

2 ab cd
x

b a2 cd
x

2 ab cd
x

2ab 1 c
r

1 d
x

1 2ab cd

etc.

Del mismo modo, un signo delante de una fraccin afecta al numerador o al denominador (no a los dos al mismo tiempo: si se aplica a uno de ellos ya no hay que aplicarlo al otro; normalmente se hace en el

18

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numerador). Por ejemplo, son equivalentes las siguientes expresiones:

y

a b 3 c

a b 3 a

a b 3 a

A su vez, la segunda expresin anterior es equivalente a: 3a ab , y la tercera, a: a3 ba .En la segunda y tercera fracciones hemos tenido que escribir parntesis porque el signo afecta a todo el numerador o denominador. En la primera no se escribe por convenio.

Se pueden hacer transformaciones inversas. Por ejemplo, supongamos que nos dan escrito: 52 ab y queremos cambiar esta fraccin, por motivos de operatividad, de modo que el signo vaya en medio. No 5 a puede hacer as: 52 ab , ya que el signo menos que lleva el 2 slo le afecta a l, tal como nos lo 2 b 5 a han indicado (si sera correcto lo siguiente: 52 ab ). Pero es fcil ver que 2 b 2 b . Ahora 2 b el signo ya afecta a todo el numerador y se puede hacer la transformacin: :
y y y y y y

5 a 2 b

5 a 2 b

Todo esto es til en algunos casos en que entendemos mejor la operacin haciendo cambios de este tipo. Por ejemplo, una resta de fracciones la podemos transformar en una suma:
2 3
y

4a 5

2 3

4a 5

5 2 3 4a 15

10 12a 15

Que no vayan un signo menos y uno de multiplicacin seguidos

y y y

Si nos dicen: multiplicar 3 por 3a 2 no escribamos 3 3a 2, en primer lugar porque ello lleva a confusiones, y en segundo porque 3 debe multiplicar a todo 3a 2, segn se desprende del enunciado. La forma correcta de escribirlo es 3 3a 2 , (el punto se puede omitir), y la de efectuarlo es: 3 3a 2 9a 6
y y y

Cambiar el signo un producto y una suma

y y y y

Si nos dan una multiplicacin de factores y nos piden cambiarle el signo, basta cambiar el signo de todo el conjunto. Por ejemplo, si nos dicen cambiar el signo de 2ab la solucin es 2ab (y no 2 a b ni nada parecido. En realidad. cambiar el signo es multuplicar por 1 .
y

Un producto de factores con signo admite, por otra parte, mltiples formas. As, 5a 2 b se puede escribir, adems: 5 a 2 b o 5 a 2 b, etc. [Obsrvese la importancia del parntesis. Si en esta segunda expresin no lo hubiramos escrito nos habra quedado 5 a 2 b, que es un binomio (formado en este caso por los monomios 5 y a 2 b), mientras que 5 a 2 b es en realidad un monomio.]
y y y y y y y

Esto en cuanto a la multiplicacin (y divisin). En sumas y restas se opera de forma distinta. Sea el siguiente trinomio: 3 5a b al que nos piden que le cambiemos el signo. Multiplicamos para ello por 1, y eso implica multiplicar por 1 cada uno de los monomios: 1 3 5a b 3 5a b (en la prctica basta cambiar el signo de cada uno de los sumandos o monomios). En el caso siguiente: 3 5 a 1 b se opera igual: se cambia el signo de cada sumando, pero hay que entender que 5 a 1 es todo l un sumando. Cambiar el signo a esa expresin da, pues, 3 5 a 1 b y no 3 5 a 1 b [Si previamente hubiramos convertido 3 5 a 1 b en 8 5a b por resolucin del parntesis y hubiramos cambiado de signo la expresin resultante, habramos obtenido 8 5a b, lo mismo que al desarrollar 3 5 a 1 b. Esto justifica la norma que hemos indicado.]
y y y y y y y y y y y y y y y y y y y

Apuntes y Problemas de Matemticas Especiales

19

Temas 1 y 2: Nmeros enteros, racionales y reales

Divisibilidad, factorizacin, mnimo comn mltiplo, mximo comn divisor, operaciones algebraicas, intervalos, ecuaciones e inecuaciones, potencias, ecuaciones de segundo grado, logaritmos, ecuaciones logartmicas y exponenciales

Nmeros

Tipos de nmeros

Naturales (N): 1, 2, 3, 4, 5, 6...

Enteros (Z): todos los naturales, y adems, los del tipo 4, 0, 7...

Racionales (Q): todos los naturales y enteros, y adems, los del tipo

1 3

31 7

4 9

5 81

...

Reales (R): todos los naturales, enteros y racionales, y adems, los del tipo 3.3..., 2, ... (los dos ltimos se llaman irracionales: tienen infinitas cifras decimales que no se repiten peridicamente y no pueden convertirse en una fraccin; en cambio, el 3.3 es equivalente a la fraccin 10 , y por eso se dice 3 que es racional).

Nmeros primos

Son aquellos que slo son divisibles (es decir, la divisin da un nmero entero) por s mismos y por 1. Por ejemplo, 5 es primo, porque slo es divisible por 5 y por 1, pero 6 no lo es, pues es divisible, adems de por 6 y por 1, por 2 y por 3.

Factorizacin en primos

Llamaremos as a la operacin de descomponer un nmero como producto de factores primos. Para hacerlo, se empieza tratando de dividir el nmero por 2; si da un resultado entero, se divide de nuevo por 2, y as hasta que sea posible; luego se trata de dividir por 3 todas las veces posibles, luego por 5, 7, 11, 13, 17... (en general, por todos los primos). Al final, si el nmero no es divisible por nada ms (es decir, es primo), lo dividiremos por s mismo. Como ejemplo factorizaremos el nmero 5544; el resultado es 2 3 3 2 7 11, donde expresamos con las potencias el nmero de veces que aparece cada factor en la factorizacin (as, el 2 aparece tres veces)

Mximo comn divisor (mcd) y mnimo comn mltiplo (mcm)

Para hallar el mcd de dos nmeros los factorizaremos, y luego multiplicaremos los factores comunes elevados al menor exponente que tengan. Para hallar el mcm de dos nmeros los factorizaremos, y luego multiplicaremos los factores comunes y no comunes elevados al mayor exponente..

Ejemplo 1. Calcular el mcd y el mcm de los nmeros: 3153150 y 3900. Primero los factorizamos:

3153150

32

52


72

11

13
2

3900

22

52

13

mcd 3153150, 3900

13

1950

mcm 3153150, 3900



22

32

52

72

11

13

6306300

El mcd en este caso es el nmero ms alto que existe que es divisor al mismo tiempo de 3153150 y 3900 (cuando decimos que es divisor se debe entender, evidentemente, que la divisin da un nmero entero); ese nmero es 1950. Y el mcm es el nmero ms pequeo que es mltiplo al mismo tiempo de 3153150 y 3900 , siendo ese nmero 6306300 (comprubese que es divisible por 3153150 y 3900).

Operaciones con enteros

Se llama valor absoluto de un nmero al valor de ese nmero con signo positivo, independientemente del que tuviera. El valor absoluto se expresa entre barras. As, el valor absoluto de 3 se expresa | 3| y es 3. Tambin es cierto que | 5| 5.


20

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En adelante, considrese sumar y restar como la misma operacin: restar dos nmeros es lo mismo que sumar al primero el negativo del segundo. Por ejemplo: 5 3 5 3
      

Para sumar dos enteros con el mismo signo se suman sus valores absolutos y se deja el mismo signo; para sumar dos enteros con distinto signo, se resta el valor absoluto del mayor menos el del menor y se deja el signo del mayor:
 

5
 

6
 

11
 

5
  

6 5


1 1 11


6
 

6


Para facilitar las sumas (o restas) hgase uso, si es necesario, de propiedades de los nmeros como la conmutativa (el orden no importa) o asociativa (al sumar tres nmeros se pueden sumar primero dos de ellos cualesquiera y al resultado sumarle el tercero). Por ejemplo:


15 21 21 15 6 (obsrvese que es ms fcil interpretar la segunda suma que la primera; no olvidar que cada nmero debe ir con su signo)
       

5


8


9
 

5


8


9


8


5


9


3


9


Un signo delante de un parntesis permite quitar el parntesis dejando los signos que estn dentro del parntesis; un signo ante un parntesis cambia los signos que estn dentro:
  

3
 

8
 

7
 

9
 

3
 

8
 

7
 

9
 

3


9


9


13

Segn eso se debe entender que podamos hacer las siguientes transformaciones si en algn momento nos conviene:


3
 

8
 

3


8
 

2


4
 

2
 

2


4
 

2
 

3


5


3


8


5


Para la multiplicacin y divisin de nmeros con signos se emplean las siguientes reglas:
                   

:


:


:


:


Operaciones con fracciones

!

Multiplicacin: se multiplican los numeradores y los denominadores:

2 3
"

(la ltima operacin realizada es una simplificacin de la fraccin, algo que debe hacerse (siempre que sea posible) dividiendo arriba y abajo por el mismo nmero hasta que no se puedan obtener nmeros naturales ms pequeos)
  "

3 4

2 5

12 60

1 5

Divisin: se multiplica el numerador de la primera por el denominador de la segunda, y el resultado es el numerador de la fraccin final; el denominador de sta es el producto del denominador de la primera por el numerador de la segunda:
! 

2 3
!

3 4


8 9

(irreducible)

Suma y resta: se busca el mcm de los denominadores, y ese ser el denominador de la fraccin final; luego, cada numerador de las fracciones que estamos sumando se multiplicar por el resultado de dividir el mcm por su denominador; la suma o resta (segn el signo) de estos productos ser el numerador de la fraccin final: 3 los cuatro denominadores son 12, 8, 24 y 1, siendo su mcm 24; ese ser el denominador de la fraccin final. Se divide a continuacin 24 entre 12 ( 2) y se multiplica por 1 (que es el numerador de la primera fraccin); se hace igual con las otras fracciones, respetando siempre los signos, y queda:
      

1 12

2 8

7 24

1 12


2 8


7 24


3 1


2 1 2 3 7 1 3 24 24
# $ # % # $ # 

23 8

Prioridades a la hora de operar. Para operar en el numerador de la penltima fraccin del ejemplo anterior (2 1 2 3 7 1 3 24), se deben efectuar primero las multiplicaciones y luego las sumas; esa es una regla de prioridad. La prioridad principal la marca un parntesis y, aunque no est escrito, se entiende que en expresiones como 4 2 6 el producto est dentro de
        

Apuntes y Problemas de Matemticas Especiales

21

un parntesis (se dice que la multiplicacin y la divisin unen, y la suma y la resta separan), por lo que el resultado es 16, no 36. Del mismo modo, en 4 6 el resultado es 7, no 5. 2
&

En general, no es fcil enunciar unas reglas de prioridad, que slo se aprenden con la prctica. La principal es la ya dicha: la mxima prioridad la marca un parntesis, y cuando hay parntesis anidados (unos dentro de otros), se deben resolver antes, si es posible, los ms internos. El problema suele estribar en que normalmente en los enunciados de los ejercicios se prescinde de los parntesis cuando no se consideran necesarios (siguiendo convenios universalmente aceptados). Varias normas a tener en cuenta en este sentido son, entre otras: 1. un producto o un cociente se entiende que va dentro de un parntesis 2. el numerador y el denominador de una fraccin se entiende que van cada uno dentro de un parntesis 3. la propia fraccin va toda ella dentro de un parntesis 4. una raz equivale a un parntesis, y tambin su contenido va dentro de parntesis 5. los logaritmos y las funciones trigonomtricas (seno, coseno, tangente, etc) equivalen a parntesis 6. se pueden operar dos parntesis (por ejemplo, multiplicarlos) sin necesidad de resolver cada uno por separado previamente, pero para ello hay que aplicar ciertas reglas especiales segn el caso (en algunas ocasiones, la propiedad distributiva). Ilustraremos estas reglas con algunos ejemplos: es como si se escribiera, combinando las reglas anteriores: el parntesis ms interno 5 4 , y luego sumamos 2, con lo que queda: 22 4 parntesis innecesarios).
' ( ) 0 0 4 3 '

2 54 4

; efectuamos primero (habiendo suprimido al final

( ) 2 2 1 1 2 3 1

2 54 4

este caso es casi como el anterior; ahora bien, 5 a no se puede simplificar ms (en todo caso, se escribe ms simplemente como 5a), y tampoco sepuede sumar con 2. No obstante, se puede 2 5 aplicar una regla especial, la propiedad distributiva de la divisn respecto a la suma (o resta). As, 4 a 2 5a puede resolverse como 4 . En general, la propiedad distributiva mencionada puede expresarse 4 a b como: ac b . c c
( ) 4 ( ) 2 1 2 1 & ( & 5

2 5a 4

2 5 3 2 15 (en este caso ya dan los parntesis en el enunciado del ejercicio; todo lo que hay que hacer es resolver ambos previamente)
' 0 6 0 & 6 5 3 3

2 b 3 a no se pueden resolver los parntesis previamente (pues no cabe sumar 3 a), pero se puede aplicar una regla especial para operar con los parntesis sin necesidad de resolverlos previamente: aplicar la propiedad distributiva de la multiplicacin respecto a la suma: 2 b 3 a 6 2a 3b ba (en general: a b c d y ab c ac ad bc bd ab ac, reglas en las que hay que tener en cuenta los signos de cada elemento).
' 0 6 0 & & 3 3 0 6 0 & & 6 6 0 & 0 & & & & 0 & & 5 5 5 3 3 3 3 3

2 5 igual a 2
' & & ' 4

es como si se hubiera escrito 5)

0 0

2
&

5 , cuyo resultado es 7 (ntese que 2

& 3

5 no es

2 5 es como si se hubiera escrito 4 9 , cuyo resultado es 36 6 (ntese que 4 9 es igual a 4 9 2 3 6; es decir, la raz de un producto (o cociente) es lo mismo que el producto (o cociente) de las races, pero la raz de una suma (o resta) no es lo mismo que la suma (o resta) de las races, como se vio en el anterior ejemplo.
4 0 4 5 3 3 4 4 5 5 '

2 6 3 1
( ( '

es lo mismo que
1 1 (

2 6 3 1
( 2 ( 2

8 4
5

2
1 5

3 1 8 4 5 73
( 7 )

es lo mismo que
7

3 1 8 4 5 73
( ( 7 ) 2 1 1

3 1 2 5 21
( ( 2 7 2 1

6 16
5

6 16

(ntese que el signo

6

que

estaba en el denominador lo hemos puesto delante de la fraccin; eso siempre es vlido; es decir, es lo mismo escribir 24 que 4 que 42 ) 2
6 7

a es lo mismo que escribir Como dentro de los 2a 1 2a 1 2a 2 2a parntesis no se puede operar ms, se deja as, aunque suprimiendo los ya innecesarios: 16 . 2a 2
'

23 5 a 2a 1
( 7 1 2 ( 1

23 5 a
( 7 1 2 ( 2 1 1

28 a
7 1 ( 1

16 2
7 (

Cuando un numerador y un denominador contienen factores comunes que estn (tanto en el numerador como en el denominador) multiplicando a todo lo dems, pueden cancelarse.
8 a Por ejemplo, eso ocurra en el anterior ejemplo cuando llegbamos a 2 ; vemos que arriba y abajo 2a 1 a aparece el 2 multiplicando a todo lo dems; entonces, los cancelamos y queda: 8 . (Puede resultar a 1 a curioso que hayamos llegado a dos resultados aparentemente distintos; en realidad son el mismo: 8 es a 1
2 7 1 2 ( 1 7 ( 7 (

22

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la misma fraccin que monomio por 2). Otros ejemplos:

@

16 2a 2a 2
8 9

pero la primera est ms simplificada al haber dividido en la segunda cada

[hemos escrito las dos ltimas igualdades para indicar otra propiedad: 6 5 6 3 es exactamente lo mismo multiplicar primero 5 por 6 y luego dividir el resultado por 3 que dividir primero 5 entre 3 y multiplicar luego el resultado por 6 o que efectuar primero la divisin de 6 entre 3 y despus multiplicar el resultado por 5 comprubese; en general, si hay sumas o restas eso no es posible].
A A A A B B C B C

256 23

56 3

5 3

No cabe cancelar el 2 en 22533 , ya que la expresin equivale a 2253 3 , lo que nos permite comprobar qu el 2 del numerador no multiplica a todo el resto del numerador, sino slo a 5.
@ A E 9 A 9 D A A

Ecuaciones
G

Intervalos Los nmeros reales pueden representarse por los infinitos puntos de una recta: ,,,,,
B B B B

,
B B B B

,,,,,,
B B

,
B B B B

,
B B B

, 7
H

-7

-6

-5

-4

-3

-2

-1

La figura es el segmento de recta que va, aproximadamente, entre el nmero real 7 y el 7 (slo se han escrito los enteros, pero entre cada dos enteros hay infinitos nmeros reales. Por ejemplo, entre el 3 y el 4 estn el 3.5, el 3.23333, el nmero o el 10 .
I

En matemticas se considera mayor ( ) todo nmero que est a la derecha de uno dado en esa recta, y es menor ( ) si est a la izquierda. Por ejemplo (mrese la recta y aplquese lo dicho, teniendo en cuenta tambin el significado ordinario de mayor y menor) cabe escribir:
P Q

2
P

1 (que es equivalente a escribir 1

Q R S H R S H

2);
S

2
P

2;

1
P

100;
H

2.44
Q

1.1789

0
P

Los signos , escribir 1 0

tienen el significado de menor o igual y de mayor o igual, respectivamente, y cabe 5 49 3 3

T H H H H U

En la figura, los segmentos destacados con trazo doble se llaman intervalos. El representado a la derecha puede escribirse 3, 1 y lo leeremos intervalo cerrado entre 3 y 1 si queremos meter en l los infinitos nmeros reales que hay entre 3 y 1 incluidos el 3 y el 1 ; o puede escribirse 3, 1 , y lo leeremos intervalo abierto entre 3 y 1, si no se quiere incluir a ninguno de los dos. Otras posibilidades son 3, 1 (cerrado por la izquierda y abierto por la derecha, qu incluye al 3 pero no al 1) y 3, 1 . Estos dos ltimos son intervalos semiabiertos. Tambin cabe hablar de semirrectas abiertas y cerradas. Por ejemplo, todos los nmeros mayores que 3 incluido el 3 constituyen la semirrecta cerrada x 3.
H H H H V H H W H H T H H H H V H H W U S

Para decir que un nmero cualquiera x est dentro del intervalo lee x pertenece al intervalo 3, 1 ) o bien lo indicamos as: 3 1 x 3).
T H H H R U H S S H

3, 1 escribiremos x 3, 1 x 1 (es equivalente escribir

H X T H H U U R H T

(se

En la recta del dibujo, el intervalo marcado con doble trazo a la derecha quiere representar al 4.6, 6.65
U

Potencias

La propiedad fundamental de las potencias es su propia definicin. En este sentido, debe tenerse muy claro, por ejemplo, que 5 3 5 5 5, que a 5 a a a a a o que 5a 2 5a 5a.
V Y Y Y Y Y Y W Y B B B

Otra propiedad fundamental menos evidente es la de la potencia negativa: en general Con estas dos es fcil deducir las dems:
`

a
8

b
B

1 ab

am
Y `

an
B

am
9 8

(comprobacin con nmeros: 5 3

Y

54
V B a a a a a a

5
Y B

5
Y

5
W

V Y

5
Y

5
Y

5
Y

5
W

57)
B

am an
B ` V

am
n
W B

n
a

(comprobacin con nmeros:

n

25 23
B

2 2 2 2 2 2 2 2

2
Y

2
B

22)

am

am
V

25
W

2
B

(comprobacin con nmeros: 2 2 2 2 2 2 2 2

V V Y Y Y Y W Y Y Y Y

2
Y

2
W

2 10 )
B

Si las bases son distintas no se puede operar con ellas, excepto que sean iguales los exponentes:
`

an
Y `

bn 2
B V B V B

ab n 5 2
V W V W Y Y W

(comprobacin con nmeros: 2 3 5 2 5 2 5 3)

Y V V W Y Y W Y W B

53
V B

2
Y

2
Y

2
W

V Y

5
Y

5
Y

5
W

an bn

a n b

(comprobarlo con nmeros)

Apuntes y Problemas de Matemticas Especiales

23

Tambin deben tenerse en cuenta todas las propiedades sealadas al revs; por ejemplo, que am ab n a n b n o que a m n . an
b d e f d c

A veces, al operar con potencias aparece una expresin del tipo a 0 ; debe saberse que cualquier n nmero elevado a 0 es igual a 1 (ya que a es 1 , pero tambin es igual a a 0 por la regla de la divisin an de potencias).

Races La propiedad principal de las races es que se pueden expresar como potencias de la siguiente forma:
m

an
d

am

Aunque esa potencia tenga un exponente fraccionario, a ella se le pueden aplicar todas las propiedades vistas antes. Ejemplos:
3
h

45
i

42
d

45
i

42
d

43 46
i d

6
d

28
e

44
d

4 6

43
p

2 6
f

4 6
d

43
d

4
b

22
c

4 3
d

23
d

28
d

23
e

23
e

22
d

2
e

22

43 4

En este ejercicio se han hecho a propsito distintas manipulaciones para mostrar cmo se pueden tratar races. Por ejemplo, al empezar el ejercicio se sustituy 6 2 8 por 6 4 4 ; debe constatarse que la sustitucin es perfectamente vlida, pues 4 2 2 ; y debe comprenderse que el cambio se ha hecho para procurar que todos los radicandos contuvieran el 4 . Otra operacin interesante es 3 2 8 2 2 3 2 2 ; sta es una operacin tpica de simplificacin de races. Se trata de sacar todo lo posible de la raz. Para ello se empieza por convertir el radicando en un producto de factores de potencias cuyo exponente coincida con el ndice de la raz, para luego sacarlas fuera, como se puede apreciar en ese nuevo ejemplo:
d d e e

38
d

35
e

33
d

35
e

33
d

3 5 33 .
b

Hemos aplicado ah la propiedad de las races consistente en

m

a
e

b
d

a
e

[demostracin: m a
e b

b
d b

a
e

b
c

1 m
d

am
e

bm
d

a
e

b ]

Otra propiedad interesante es: a n m an [demostracin: el caso particular de 4 5 3 es: 4 5

b

a
c d

n
d b

am
c b

n
d

am
i b e

n
d

3
c

5
c

5
c

5
c

am 1 54
d

m
e

a n (otra demostracin diferente para 1 1 1 1 1 3 4 54 54 54 4 4 54 53 ]

e d d d p p

En general, teniendo en cuenta el significado real de una potencia (por ejemplo, que : n 1 a a a), y las propiedades: a n y m an a m podran resolverse todos los a n problemas de races y potencias por lgica, sin conocer ninguna regla ms..
q

a3

Una prctica comn en matemticas es eliminar races de los denominadores, lo que se llama racionalizar; veremos dos casos: a) en el denominador hay una raz y nada ms; entonces se multiplica numerador y denominador por esa raz tantas veces como sea necesario para anularla (recordemos que si en una fraccin numerador y denominador se multiplican ambos por la misma expresin, la fraccin no cambia):
h

3 5
d d

3 5
e e

2 2 3 3

5
d

32 5
d s

5 5
d

5
t

32 5 5
3
e

3 35

3 35

33 5
3

5
d

33 52 5

b) en el denominador hay una expresin del tipo a b o a b o a b ; entonces se multiplica numerador y denominador por el conjugado del denominador, siendo los conjugados de las expresiones escritas anteriormente esas mismas expresiones pero con el signo central cambiado:
u u u s h f

3 2 3
d f

3
i f s f

2
p s

3
t f

2
f

3
t

2
p

3
t

3 2 3 3 2 3
d p f

3 2
v

3 3

Ecuaciones simples
d

Una ecuacin consta de dos miembros separados por un signo ; resolver una ecuacin de primer grado consiste en dejar la incgnita sola en uno de los miembros. Para ello, se pasan todos los elementos que contengan la incgnita a un mismo miembro, y los dems al otro (para cambiar de miembro, lo que suma pasa restando, y al revs). Finalmente, el nmero que acompae a la incgnita pasar al otro miembro dividiendo o multiplicando, segn multiplicara o dividiera a la incgnita, respectivamente.

24

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Ejemplos. Resolver las siguientes ecuaciones de primer grado:

w

2x
x w

6;

x
x x

6 2
x y

3
x y

7; x 7 3 21 (el signo de multiplicacin lo escribimos indistintamente o , pero en algunos casos ni siquiera usaremos smbolo, como cuando escribimos 5x, que debe entenderse que quiere decir 5 x)
x w

x 3

2x
w

3
x

4;
x

2x
x

3;

2x
x x

1; 10

x
x x

1 2

4x
x

7;
x 2

4x

x;

5x;

10 5
x

x;

2
x

2x aqu multiplicaremos por 2 en ambos miembros en virtud de una propiedad de la siguiete propiedad de las ecuaciones: si se multiplica a ambos lados de la igualdad por un mismo nmero, la ecuacin no vara (lo mismo pasa si dividimos por un nmero o sumamos o restamos un nmero o elevamos a un exponente ambos miembros completos). Al multilplicar por 2 conseguiremos quitar los signos negativos y, lo que es ms importante, los denominadores de las fracciones:
w

3 2

2
w

3 2

2x

x 2

4x
x

x;

3
x

3x;

3 3
x

x;

x
x

x 3 en este caso, en que los denominadores no son iguales, para poder eliminarlos conviene multiplicar las cinco fracciones (la ltima es 3 ) por el mcm de los cinco 1 denominadores, que es 60:
x

3 4

5 3

2x 1 4

x 5

x 60 3 x 60 5 60 2x4 1 60 5 60 3 La propiedad asociativa de la multiplicacin y la divisin 4 3 3 nos dice que para multiplicar 60 4 es lo mismo multiplicar primero 60 3 y dividir el resultado por 4 que dividir primero 60 entre 4 y multiplicar el resultado por 3. Pues bien, en estos casos siempre haremos primero la divisin. Al final nos quedar siempre una igualdad sin denominadores. En este caso es:
x

15 3x

20 5
x

15

2x

12 x

60 3

Simplificando: 45x

100
x

30x

15

12x

180;

45x

30x

12x
x

100

15

180;

27x
x

295;

x
x

295 27

Para resolver una ecuacin ecuacin quitar primero los denominadores(multiplicando todos los sumandos por el mcm); luego efectuar los parntesis que sea posible; finalmente, pasar a un lado todos los monomios que contengan la incgnita, y al otro los que no (recordando que al cambiar de miembro un monomio hay que cambiar su signo; finalmente, todo lo que multiplique a la incgnita debe pasar al otro miembro dividiendo (pero manteniendo su signo o ) y todo lo que est dividiendo a la x debe pasar al otro miembro multiplicando (pero sin cambiarle el signo que tuviera).

La prueba de una ecuacin

La solucin de toda ecuacin debe probarse. Para ello basta sustituir la solucin en la ecuacin original y ver si la satisface. En el caso anterior:
3 295 4 27 235 36
x

5 3 235 36
x

2 295 1 27 4

295 27

Operando a ambos lados de la igualdad se llega al mismo valor:

lo que demuestra que la ecuacin est bien resuelta.

Inecuaciones simples
x

Formalmente, la nica diferencia entre una inecuacin simple y una ecuacin es que en la segunda, en vez del smbolo figura alguno de los siguientes, llamados de desigualdad: , , , . Las reglas son prcticamente las mismas que para las ecuaciones, pero ha de tenerse en cuenta que si se multiplican ambos miembros por un nmero negativo cambia el sentido de la desigualdad. Veamos un ejemplo: 3 4; En esta ecuacin, para quitar fracciones y que al mismo tiempo la x quede positiva es conveniente multiplicar a ambos lados de la desigualdad por 2; pues bien, como estamos multiplicando por un nmero negativo hay que invertir la desigualdad, cambiando por :
w

x 2

8;

6;

La solucin es, pues, todo nmero x menor o igual

Apuntes y Problemas de Matemticas Especiales

25

Ecuaciones de segundo grado Son del tipo ax 2

bx

0; Tienen dos soluciones, que son: x

b2 2a

4ac x

b2 2a

4ac

lo que se resume habitualmente con

b 2 4ac 2a

Resolver: 2

x2

10,

Se escribe la ecuacin de manera que tenga la forma ax 2 indicada: 2x 2 x 10 0

bx

0 y luego se aplica la frmula

x primero el signo

b 2 4ac 2a

1
d

1 2 42 22
d e e e

10
d

1 80 4
f

1 9 4

Las dos soluciones se obtienen tomando

y luego el

de esa expresin; as: x2

x1

1 9 4
f

5 2

1 9 4

Como dijimos antes, los resultados de una ecuacin de cualquier tipo siempre pueden y deben comprobarse; para ello sustituimos los valores obtenidos para x en la ecuacin original y comprobamos si la igualdad se cumple. Por ejemplo, para x 2:

2 2 2 10; comprobarlo para 5 . 2

g h g h

2 4
i

10;

10

10

luego 2 es una solucin vlida para x;

Resolver: 2x 4 x 2 10 Ecuaciones como la anterior, que slo contienen potencias cuarta y segunda de x se llaman bicuadradas. Se solucionan haciendo x 2 m y sustituyendo en la ecuacin 5 original, que quedar de segundo grado en m : las soluciones son m . 2m 2 m 10; 2 y m 2 5 5 Como x m las soluciones de x sern, evidentemente: x , x , x 2 y 2 2 x 2 (estas dos ltimas soluciones son complejas, lo que explicaremos ms adelante, en el captulo correspondiente).
j

Logaritmos log bn La expresin anterior se lee logaritmo en base b de n. Su solucin es un nmero l que cumple: n

bl 10 3

Por ejemplo:

log 10 1000

porque porque porque 81

1000

log 9 81

92

log 3 27

27

33

Existe tambin la operacin llamada antilogaritmo, que es la inversa. As, el antilogaritmo de 3 en base 10 es 10 3 1000. Los logaritmos tienen tres propiedades muy tiles:
k

log m n
k g i k

n log m
h

log m n log
g

log m

log n

m n
h

log m

log n

Estas reglas permiten averiguar logaritmos de ciertos nmeros conocidos los de otros:

Calcular log 10 16

sabiendo que log 10 2

l

0.3 .

log 10 16

log 10 2

4 log 10 2
m

1.2

Supngase que se conocen los valores de log 2 3 y de log 2 5 ; cul es el log 2 75 en funcin de log 2 3 y log 2 5? log 2 75
n

log 2 5 2 3
i

log 2 5 2

log 2 3

2 log 2 5

log 2 3

En ciertas ecuaciones aparecen logaritmos. Se resuelven aplicando las dos propiedades vistas y, si al final una expresin del tipo log a log b de ah se deduce que a b suprimiendo los logaritmos

26

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(atencin!: no se pueden suprimir en expresiones como sta: log a log b log c salvo que los dos primeros los agrupemos previamente, segn una de las propiedades vistas: log ab log c )
o p q r p

Resolver las siguientes ecuaciones logartmicas teniendo en cuenta todo lo dicho: log 2 x log 2 2x 3 ; log 2 x 2x 3; log 2 2x 2 3 ; 2x 2 2 3 l antilogaritmo, es decir, si log bn l eso implica que n b ); x 2 2 2 ;
s q r o p t p p p p p p s

(aqu hemos aplicado el x 2

p

log 10 x
u s

log 10 100
p p

1;

x log 10 100
p q r p

1;

x 100
p

10 1 ;

x
p

1000

3 log 10 2x 2 log 10 x; log 10 2x 3 log 10 x 2 ; la operacin log, podemos suprimirla: 8x 3 x 2 ; 1 8x 1; x . 8

p p p v

como ambos miembros completos estn afectados de y dividiendo ambos miembros por x 2 :

En ciertas ecuaciones en que la incgnita figura como exponente en una potencia a veces hay que recurrir a los logaritmos para solucionarlas. Estas ecuaciones se llaman exponenciales. Veremos un ejemplo:
s

25 x
u

5x
p

2
q

sta se puede solucionar as:

x
p

52
r

x
u

5x
p u

2;
p

5 2x
u

5x
p

2;
q

5x
r

2
u

5x
p p u

2;
p

ahora se hace 5 m y queda: m m 2 0, cuyas soluciones son m 1 y m 2; por tanto 5x 1 y 5 x 2. Tomamos logaritmos en la segunda igualdad: log 5 x log 2; log2 x log 5 log 2; x (tambin debera tomarse logaritmo en la primera igualdad, pero en este log5 caso no encontramos una solucin porque la expresin log 1 no tiene sentido: ni el logaritmo de un nmero negativo ni el de 0 est definido en el campo de los nmeros reales. Por otro lado, el log 1 en cualquier base es 0.
u p u p p p p q r u

Hay un tipo particular de logaritmo llamado neperiano. Sus propiedades son idnticas a las anteriores; su caracterstica diferencial es que su base es el llamdo nmero e (nmero irracional cuyas primeras cifras son 2.71828).

Apuntes y Problemas de Matemticas Especiales

27

Temas 3 y 4: Conjuntos, Combinatoria

Elementos de la teora de conjuntos, aplicaciones y funciones, composicin de funciones, funciones inversas; Variaciones, permutaciones y combinaciones

Conjuntos

Un conjunto es una coleccin de elementos. Por ejemplo, V a, e, i, o, u es el conjunto de las letras vocales. Los nombres de los elementos se escriben con minsculas y entre llaves; los nombres de los conjuntos se escriben con maysculas. Dos operaciones con conjuntos que nos interesan ahora son la unin ( ) y la interseccin ( ). Supongamos el conjunto de las diez primeras letras del alfabeto, D a, b, c, d, e, f, g, h, i, j , y el conjunto de las vocales V a, e, i, o, u .

La unin de V con D es un nuevo conjunto (que llamaremos en este ejemplo A) cuyos elementos son los que estn en V o en D, indistintamente. Hay que entender qu queremos decir con la expresin o...indistintamente. Podemos escribir A V D a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, o, u . El elemento b, por ejemplo, es un elemento del conjunto unin de V con D (conjunto que hemos llamado A) porque pertenece a V o a D, indistintamente (comprubese que en este caso pertenece a D, lo que se puede escribir simblicamente: b D, siendo un smbolo de la teora de conjuntos que significa pertenece a); a es tambin un elemento del conjunto A porque est en V o en D, indistintamente (en este caso est en los dos, es decir, a V, a D , pero no es una condicin imprescindible: basta que est en uno de ellos, indistintamente). En la prctica, la operacin unin se lleva a cabo tomando todos los elementos de ambos conjuntos, teniendo en cuenta que si algn elemento est en ambos slo se escribe una vez en el conjunto unin.

La interseccin de V con D es un nuevo conjunto (que llamaremos en este ejemplo I) cuyos elementos son los que estn en V y en D, simultneamente. Podemos escribir I V D a, e, i El elemento a, por ejemplo, se dice que es un elemento del conjunto interseccin de V con D (conjunto al cual llamamos I) porque pertenece a V y a D, simultneamente (comprubese). En la prctica, la operacin interseccin se hace tomando slo los elementos que se repiten en los conjuntos que se estn intersectando.

Ejemplos. (Tratar de resolverlos antes de mirar la solucin)

1, 2, 3

a, b, c

1, 2, 3, a, b, c

1, 2, 3

3, 5

1, 2, 3, 5, 7

2 , , 3.9, r

a, b, c

, r, a, b, c, 3. 9, 2

1, 2, 3

2, 4, 6

a, b, c, d

d, e, f

1, 2, 3

a, b, c

En el ltimo caso no hay elementos que estn simultneamente en ambos conjuntos; se dice entonces que la interseccin es el conjunto vaco, .

1, 2, 3, c

2, 4, 6

a, b, c


2, c

1, 2, 3, c

2, 4, 6

1, 2, 3, c

a, b, c

2, c

En estos dos ltimos casos debe empezar operndose lo que est dentro de parntesis.

Aplicaciones y funciones


Establecer una aplicacin entre dos conjuntos es simplemente relacionar los elementos de uno de ellos con los del otro. Cuando los elementos del conjunto son nmeros, la aplicacin se llama funcin.

La relacin entre los elementos de un conjunto y los de otro puede expresarse a menudo simblicamente. Por ejemplo, imaginemos los siguientes conjuntos:

28

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N


1, 2, 3, 4, 5, 6...
 

(es decir, todos los nmeros naturales)



C


1, 4, 9, 16, 25, 36...

Puede observarse que los elementos del conjunto C guardan una relacin con los del N : los segundos son los cuadrados de los primeros (1 es el cuadrado de 1; 4 es el cuadrado de 2, etc) en el orden en que estn escritos. Esto es una funcin, que puede escribirse simblicamente, en este ejemplo, as: fx x2 , donde x representa a los elementos del conjunto N (que se llama original) y f x representa a los del conjunto C (que se llama final o imagen).
    

Comprobemos que la expresin simblica f x x 2 define perfectamente la relacin, aplicacin o funcin de nuestro ejemplo. Sustituyendo x por un nmero (o sea, un elemento de N, en nuestro ejemplo) podemos conocer cunto vale el elemento f x del conjunto C que le corresponde. Por ejemplo, a x 1 le corresponde: f x f1 1 2 1.
             

Dada la funcin f x
    

x 2 ; cunto valen f 2 , f 2 y f 10 ?
         

f2


2


f 2
    

2
 

2


f 10
 

10


2


100
      

Dada la funcin g x

x 3

2 ; cunto valen g 3 , g 3 y g 10 ? (Sol.: 1, 3 y

 ! 

4 3

, respectivamente)
"

Operaciones con funciones. Dos funciones se pueden sumar ( ), restar ( ), multiplicar ( ), dividir (:) y componer ( ), entre otras operaciones. Tambin a menudo nos piden el clculo de la funcin inversa de una funcin dada. Veamos estas operaciones (excepto la divisin) con algunos ejemplos.
#

Ejemplos. Sean f x
  

x2
 !

x y gx
  

x2 3
!

x


2. Efectuar:

fx
  

gx
  

x


2


x
! 

fx
  

gx
  "

x


x
 

fx
   #

gx
   $

x2
 &

x
 

"

x2 3 x2 3 x2 3
!    &

2
 

4 3
 

x
2 3

2


2
2


x
!

2


2x
! !

2 x3


x
 

2
 

f gx
 

fgx
%  $

gx
'

2
2

gx fx
  

 

1 4 x 3 x2 3
! 1 (

2 3

3x 2
! 

2x
!

x
 )

2
 !

x2 3


x


2


1 9


x4
!

2 3
!

x3


2 3


x2


3x
!

g fx
#  

gfx
%  

 &

f x 3
( ) 0

2


x2 x 3

x2

x


2


1 3
#

x4

2 3

x3

4 3

x2

x


Los dos ltimos ejercicios trataban de componer funciones ( ). Su significado es el siguiente. Por ejemplo, compongamos f g x , siendo f x y g x las funciones sealadas anteriormente. En primer lugar, escribir f g x es lo mismo que poner f g x . Pero cmo entender lo que quiere decir esta ltima expresin? Hay que admitir que si hemos escrito f x x 2 x esto implica que f 2 2 2 2, o que 2 2 fa a a, o que (llegando a un grado mayor de abstraccin): f . Por lo tanto, y siguiendo el mismo mtodo de construccin, f g x g x 2 g x , y ahora basta sustituir el valor de g x .
#       % & #                  2   2  2 % & % & % &          

Por otro lado, con estos dos ejercicios hemos comprobado que el resultado de f g x es distinto que el de g f x ; se dice por ello que que la composicin de funciones no tiene la propiedad conmutativa, es decir, el orden en que se escriban las funciones influye normalmente en el resultado.
#   #  

x Sean f x x2 x , g x x 2 y hx x 1 ; efectuar f g h x . Cuando hay que 3 x 1 2 componer tres funciones se empieza con las dos ltimas escritas: g h x ghx x 2 3 x 2 5x 5 y esta funcin resultante, que podemos llamar r x se compone con f x : f r x frx 3 2 x 2 5x 5 2 x 2 5x 5 x 4 10x 3 12x 2 65x 40 rx rx . 3 3 9
        !     ! # #   3 ( ) % & #   $    !   1 3 %     #   $   1 1 1 3 3 3 3 3  %   &       1     !  

&

Dada la funcin f x 2x 2, calcular su funcin inversa, f 1 x . Para resolver este problema se v iguala la expresin a v y se despeja x : 2x 2 v; 2x v 2; x 1 El segundo miembro 2 de esta expresin, pero escribiendo x donde aparezca v, es la funcin inversa de f x , es decir: x f 1 x 1 Las funciones inversas tienen una propiedad interesante, que es: 2
!        1    

f f
1 #

1


x


f
1

1
#

fx
 

(comprubese para este caso concreto).

Combinatoria
  

Los elementos de un conjunto se pueden agrupar entre s formando distintos tipos de subconjuntos o formando distintos tipos de ordenaciones. Por ejemplo, sea el conjunto de letras que forma la palabra ROMA, es decir: L r, o, m, a . Estas cuatro letras se pueden ordenar de distintas formas para formar nuevas palabras: AMOR, RAMO, OMAR, RMAO, etc. Pues bien, el objeto de la combinatoria es contar subconjuntos u ordenaciones de este tipo. Hay, bsicamente, dos clases de problemas de combinatoria: los de variaciones y los de

Apuntes y Problemas de Matemticas Especiales

29

combinaciones. Para decidir de qu tipo es el problema hay que saber si los resultados son simples subconjuntos de un conjunto que nos dan o se trata de ordenaciones diferentes de los elementos de ese conjunto.
5

Variaciones (y permutaciones)

1. Supongamos un conjunto E fomado por m elementos Supongamos que queremos tomar n de esos elementos (siendo n m) De cuntas formas distintas podemos tomarlos? Si el orden en que los vayamos tomando es un factor importante, entonces se trata de un problema de variaciones, que se resuelve por la siguiente frmula:
6

m! V m, n siendo m! m m 1 m 2 m 3 ... 3 2 1; por ejemplo, en el caso m n! concreto de 6! (que se lee factorial de 6): 6! 6 5 4 3 2 1 720
@ 7 8 9 9 C D C D C D C C C C 7 8 7 8 7 8 A B 9 C C C C C 9

2. Si el orden influye y podemos tomar cualquiera de los elementos ms de una vez, entonces se trata de un problema de variaciones con repeticin, que se resuelve por la siguiente frmula: VR m, n
7 8 9

mn

3. Si el orden influye y cada vez debemos tomar todos los elementos, sin repetir (dicho de otro modo: m n), es un problema de permutaciones, aunque puede equipararse al problema de variaciones V m, m . Se resuelve por:
9 7 8

Pm m! (comprobar que V m, m m!, lo que demuestra que las permutaciones sin repeticin son un caso particular de las variaciones. Nota: para hacer esta comprobacin nos hace falta saber que 0! 1)
7 8 9 7 8 9 9

4. Si el orden influye y debemos tomar todos los elementos de un conjunto algunos de los cuales se repite un nmero determinado de veces, se trata de un problema de permutaciones con repeticin. La frmula general es: PR n p,q,r,s,t... elemento.
7 8 9

n! p!q!r!s!t!...

donde p, q, r, s, t...

es el nmero de veces que se puede repetir cada

Combinaciones

1. Supongamos un conjunto E fomado por m elementos Supongamos que queremos tomar n de esos elementos (siendo n m) De cuntas formas distintas podemos tomarlos? Si el orden en que los vayamos tomando no es un factor importante, entonces se trata de un problema de combinaciones, que se resuelve por la siguiente frmula: m! m C m, n , donde la expresin m n n se llama nmero combinatorio m sobre n y se n! m n ! m! m resuelve precisamente por la frmula sealada: . n n! m n !
6 @ 7 8 9 9 A B @ 9 A B

2 Si el orden no influye y podemos tomar cualquiera de los elementos ms de una vez, entonces se trata de un problema de combinaciones con repeticin, que se resuelve por la siguiente frmula: m n 1 CR m, n n
E D 7 8 9

Entenderemos mejor todo esto con ejemplos.

Ejemplos. Sea el conjunto E de los nmeros 1, 2, 3, 4, es decir: E

9 H

1, 2, 3, 4
G

Cuntas cifras de tres dgitos sin que se repita ninguno pueden formarse con esos cuatro dgitos?

Ejemplos vlidos: 123, 321, 124...; ejemplos no vlidos: 113, 135, 1234. El orden en que se coloquen los dgitos es importante (pues 123 es una cifra distinta de 321); adems, dice el enunciado que no se pueden repetir. Es un problema, por tanto, de variaciones sin repeticin: V 4, 3 ninguno.
7 8 H 9

4! 3!
9

24.

Pueden obtenerse, pues, 24 cifras de tres dgitos con 1, 2, 3 y 4 sin que se repita

Cuntas cifras de tres dgitos pueden formarse con esos cuatro dgitos pudiendo repetirse cualquiera de ellos cualquier nmero de veces (con la nica limitacin de que hay que tomar slo tres dgitos cada vez)? Ejemplos vlidos: 123, 112, 111, 222, 144...; ejemplos no vlidos: 135, 1112.... El orden en que se coloquen los dgitos es importante (pues 131 es una cifra distinta de 311); adems, dice el enunciado que se

30

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pueden repetir. Es un problema, por tanto, de variaciones con repeticin: VR 4, 3

I P R Q

43
Q

64

Cuntas cifras de cuatro dgitos pueden formarse con esos cuatro dgitos sin repetir ninguno de ellos? Ejemplos vlidos: 1234, 4321...; ejemplos no vlidos: 123, 1112, 12345. Ntese que hay que construir cifras con todos los elementos que nos dan (ni uno ms ni uno menos) y que influye el orden; estos dos requerimientos indican que se trata de un problema de permutaciones, en este caso sin repeticin: P4
I P R Q

4!
Q

24

(O bien: V 4, 4
I P

4! 0!
Q

24)

Cuntas cifras de 10 dgitos pueden formarse con esos cuatro dgitos (1,2,3,4) de manera que el 1 se repita exactamente tres veces, el 2 cuatro veces, el 3 dos veces y el 4 slo una vez? Represe en que siempre hay que utilizar todos los dgitos que nos dan (es un problema, entonces, de permutaciones, puesto que adems influye el orden en que se escriban los dgitos) y ms importante an: en que cada uno de ellos hay que repetirlo siempre el mismo nmero de veces en cada ordenacin, nmero de veces que viene indicado por el enunciado. As, son ejemplos vlidos: 1112222334, 1122122343,... y no vlidos: 1234, 1111111234, 1234123412341234,... Estas condiciones son precisamente las necesarias para constituir un problema de permutaciones con repeticin teniendo en cuenta que el n que aparece en la frmula no es en este caso el nmero de dgitos de los que disponemos, sino el nmero de dgitos que forman la cifra (en este caso, 10) : PR 10
I P R

3,4,2,1
Q

10! 3!4!2!1!
Q

12600

Supongamos ahora que los nmeros 1, 2, 3, 4 del conjunto E que estamos considerando a lo largo de todos estos ejemplos han sido asignados a cuatro trabajadores que deben hacer guardias en grupos de tres en tres Cuntos posibles tros de guardia se pueden formar? Ejemplos vlidos: 1, 2, 3, 1, 2, 4,...; ejemplos no vlidos: si es vlido el tro 1, 2, 3, no lo es el 3, 2, 1, porque en realidad es el mismo; tampoco son vlidos: 1, 1, 2, 1, 2, 3, 4,... Como el orden en que escriba los nmeros no importa (tro 1, 2, 3 trio 3, 2, 1), se trata de un problema de combinaciones, que adems son sin repeticin, obviamente: 4 C 4, 3 4 3 Supongamos, finalmente, que los nmeros 1, 2, 3, 4 corresponden a instrumentos musicales: 1 violn; 2 viola; 3 violonchelo; 4 contrabajo. Cuntos tipos de cuartetos de cuerda se pueden formar con estos instrumentos pudiendo repetirse los mismos un nmero cualquiera de veces (con la nica limitacin de que constituyan siempre un cuarteto)?
Q I P Q Q R Q Q Q Q

Ejemplos vlidos: 1, 1, 1, 1, 1, 2, 3, 4, 1, 1, 2, 2,...; ejemplos no vlidos: si ya hemos contado como vlido el cuarteto 1, 2, 3, 4, no podemos contar como uno diferente el 4, 3, 2, 1, puesto que ambos son el mismo tipo de cuarteto (es decir, un cuarteto formado por violn, viola, violonchelo y contrabajo es el mismo que el formado por contrabajo, violonchelo, viola y violn). Otro ejemplo no vlido: 1, 1, 2, 3, 4 (eso es un quinteto). Como no influye el orden en que escribamos los elementos, se trata de un problema de combinaciones, y como se pueden repetir, de combinaciones con repeticin: 4 4 1 7 CR 4, 4 35 4 4
S T I P Q Q Q

Algunas recomendaciones
V

No debe tratarse de identificar tipos de elementos de un conjunto con tipos de problemas; por ejemplo, si los elementos de un conjunto son personas, no debe pensarse que el problema se hace por combinaciones y no por variaciones; puede hacerse por uno u otro medio. Lo importante no es el tipo de objetos, sino si es importante el orden en que se toman o no. No todos los problemas se pueden resolver de forma directa aplicando una de las seis frmulas vistas. De hecho, a veces es necesario utilizar productos de esas frmulas. Pero es ms fcil tratar de despiezar, analizar el problema en subproblemas ms simples e ir haciendo cmputos parciales, a veces incluso sin utilizar la combinatoria. Por ejemplo, si nos preguntan cuntos nmeros impares hay entre 0 y 1348 es til considerar cuatro categoras: los de un dgito, los de dos, los de tres y los de cuatro:
V

-De un dgito hay 5 cifras (no hace falta aplicar ninguna frmula de combinatoria; son: 1, 3, 5, 7, 9). -Para saber cuntas hay de dos dgitos observemos que a su vez hay cinco subcategoras que considerar: _1 _3 _5 _7 _9

Apuntes y Problemas de Matemticas Especiales

31

(es decir, lo que acaban en 1, en 3, en 5, en 7 y en 9) y que cada subcategora consta de 9 nmeros (la primera est formada por el 11, 21, 31, 41, 51, 61, 71, 81, 91); siendo fcil comprobar que cada una de las otras cuatro est formada por igual nmero de cifras, por lo que hay en total 45 cifras de dos dgitos. -Para saber cuntas cifras impares hay de tres dgitos reparemos en que sern de uno de los siguientes subtipos: __1 __3 __5 __7 __9 Consideremos el primero de ellos: el primer hueco lo pueden ocupar los dgitos del 1 al 9 (no el 0), y el segundo, cualquier dgito. Hay, entonces, 90 cifras del primer subtipo (ya que por cada uno de los nueve dgitos que pueden ir en el primer hueco, pueden ir 10 en el segundo), y habr otras tantas de los otros cuatro; en total, 450. Otro mtodo hubiera sido considerar todos los casos, incluidos aquellos que tengan en el primer hueco un 0. Ello se hara por VR 10, 2 10 2 100, restando luego los 10 casos que empiezan por 0 (011, 021, 031, 041, etc.). Quedan 90, entonces, que multiplicado por 5 subtipos da 450.
W X Y Y

-Finalmente, para saber cuntos impares hay entre 1000 y 1348 debemos considerar que las cifras en cuestin slo podrn empezar por 10 _ _ 11 _ _ 12 _ _ y 13 _ _ olvidmonos en principio de los del tipo 13 _ _. Hay, pues, 3 formas de empezar las cifras: 10 _ _, 11 _ _ y 12 _ _. Cada una de esas tres permite cualquier dgito en la tercera posicin (10 dgitos distintos) y cinco en la cuarta (1,3,5,7,9), lo que hace un total de 3 10 5 150 cifras (esto se llama regla de la multiplicacin, que vemos ms abajo); finalmente, hay que contar 24 cifras impares que hay entre 1301 y 1347.
` ` Y

-En total, pues, hay 5

a b

45
a

450
a

150
a

24
Y

674 cifras impares entre 0 y 1038.

Regla de la multiplicacin. La veremos con un ejemplo. Tengo 10 libros, tres de ellos de metamticas, dos de lengua y cinco de economa, y los quiero colocar en una estantera de manera que queden juntos los de la misma materia. De cuntas formas puedo ponerlos si me importa el orden en que queden? Llamaremos a cada libro con la inicial el tema y un subndice. Ejemplos vlidos: M 1 M 2 M 3 L 1 L 2 E 1 E 2 E 3 E 4 E 5 , M 1 M 3 M 2 L 1 L 2 E 5 E 2 E 3 E 4 E 1 , E 5 E 2 E 3 E 4 E 1 M 1 M 3 M 2 L 1 L 2 , etc.; ejemplos no vlidos: L 1 M 3 M 2 E 1 L 2 E 5 E 2 E 3 E 4 M 1 (pues tienen que ir juntos los del mismo tipo), M 3 M 2 E 1 L 2 E 5 E 2 E 3 , (pues en esta faltan libros) etc... Una forma de solucionar este problema es considerar slo tres bloques: M, L y E, y ver de cuntas formas pueden ir. Por ejemplo: M,L,E; M,E,L, etc. Sern P 3 3! 6. Consideremos cada una de estas formas, por ejemplo la M,L,E, es decir, primero irn los de matemticas, luego los de lengua y luego los de economa. Los de matemticas, entre s, se pueden ordenar de P 3 3! 6 formas diferentes; los de lengua, de P 2 2! 2 formas diferentes entre s (estas son: L 1 L 2 y L 2 L 1 ), y los de economa de P5 5! 120 formas diferentes. Reparemos ahora en que por cada forma de colocar los de matemticas hay 2 formas de poner los de lengua y por cada forma de poner los de matemticas y los de lengua hay 120 formas de poner los de economa; el nmero total de formas es de 6 2 120 1440 maneras distintas. sta ha sido una aplicacin de la llamada regla de la multiplicacin.
W X Y Y W X Y Y W X Y Y W X Y Y ` ` Y

Finalmente, para terminar el problema, recordemos que hemos obtenido 1440 formas de poner los libros manteniendo el orden de bloque M,L,E; pero como haba 6 ordenaciones de los bloques, en total tenemos 6 1440 8640 formas de poner los libros.
` Y

Si no se entiende este problema es til ponerse un ejemplo ms simple (dos tipos de libros y por ejemplo 2 libros de un tipo y tres de otro, y trate de contarse el nmero de ordenaciones por la regla de la multiplicacin y por la cuenta de la vieja).

32

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Temas 5 y 6: Probabilidad, Estadstica

Suceso, sucesos incompatibles, sucesos independientes, probabilidad de un suceso, unin e interseccin de sucesos; Estadstica

Conceptos de teora de la probabilidad: espacio muestral y suceso

Experimento aleatorio: experimento que se puede repetir cuantas veces se quiera y cuyo resultado es impredecible. Ej.: lanzar un dado y anotar los nmeros que salen.

Suceso: cada uno de los resultados de un experimento aleatorio; suceso elemental es cada uno de los resultados ms simples, ms directos de un experimento aleatorio. Ej.: obtener un 3 al lanzar un dado es un suceso elemental; obtener cifra par es un suceso no elemental; ambos son resultados del experimento, pero el primero es ms directo (en lo que sigue, hablaremos de suceso elemental y de resultado.indistintamente).

Espacio muestral:conjunto de todos los sucesos elementales de un experimento aleatorio; desde este punto de vista, un suceso (elemental o no elemental) es cualquier subconjunto del espacio muestral. Ej.: al lanzar un dado para ver qu nmero sale, el espacio muestral de ese experimento aleatorio es: E 1, 2, 3, 4, 5, 6 ; cada uno de los elementos de ese conjunto: 1, 2, ...6, es un suceso elemental, y cada subconjunto posible es un suceso; por ejemplo, el subconjunto S 2, 4, 6 es el suceso salir par, y el subconjunto S 1, 2, 3 es salir 1, 2 3.

Se dice que un suceso ocurre cuando el resultado del experimento est incluido en el subconjunto que representa a dicho suceso. Ej.: si al tirar un dado sale un 2 cabe decir que ha ocurrido el suceso salir par porque 2 2, 4, 6 (es decir, el elemento 2 est incluido en el subconjunto que representa al suceso salir par).

Si un suceso no ocurre, se dice que ha ocurrido el suceso contrario o complementario. Ej.: el suceso contrario de S salir 2 es S c salir 1, 3, 4, 5 6 , ya que si no ha salido 2 es que ha salido 1, 3, 4, 5 6; lo contrario de salir par es salir 1, 3 5, o, lo que es lo mismo, salir impar.

Dos sucesos son entre s incompatibles cuando no pueden ocurrir simultneamente. Ej.: los sucesos 2 y 3 al lanzar un dado son incompatibles; por el contrario, los sucesos salir par y salir 2 son compatibles. Con ms rigor, dos sucesos S 1 y S 2 son incompatibles si S 1 S 2 .

Dos sucesos son entre s independientes cuando el hecho de que el primero haya ocurrido no influye en la probabilidad de que ocurra el segundo. Por ejemplo, si tiro un dado y obtengo 2, eso no influye en la probabilidad que tiene el 3 de salir en la prxima tirada.

Dos sucesos son equiprobables cuando tienen la misma probabilidad de ocurrir, en el sentido en que entendemos comnmente la palabra probabilidad; por ejemplo, si arrojamos un disco perfectamente construido sobre una superficie perfectamente lisa y horizontal, es igualmente probable que caiga de una cara o de la otra.

Probabilidad de un suceso
1. En general, la probabilidad de que ocurra un suceso puede determinarse experimentalmente llevando a cabo muchas veces el experimento correspondiente y midiendo la frecuencia con que se repite el suceso. En el lmite infinito, la probabilidad coincide con la frecuencia. Por ejemplo, si lanzramos un dado perfectamente construido infinitas veces podemos esperar que la frecuencia con que saldr el 2 ser 1 (es decir, una vez de cada seis por trmino medio); decimos entonces 6 1 que la probabilidad del suceso salir 2 es 1 : P salir 2 . 6 6

2. Ley de Laplace. La probabilidad de un suceso (equiprobable) se calcula dividiendo el nmero de resultados favorables a dicho suceso entre el nmero de resultados posibles:

Apuntes y Problemas de Matemticas Especiales

33

P


|S | |E |

(Ley de Laplace)
 

Los valores de probabilidad siempre estn entre 0 y 1: 0 P 1 (Nota: con las barras de |S | y |E | quiere decirse nmero de elementos de S y nmero de elementos de E, respectivamente.)

Ejemplos

Cul es la probabilidad de obtener un 5 al lanzar un dado? Escribamos el espacio muestral y el suceso obtener 5 (que podemos llamar, por ejemplo, S 5 ), recordando siempre que un suceso cualquiera siempre es un subconjunto del espacio muestral (es decir, sus elementos deben estar dentro del conjunto E):
   

E 1, 2, 3, 5, 4, 6 S5 hay que multiplicar por 100).

  

5


P


|S 5 | |E |


1 6


0, 167


16, 7%

(para pasar a porcentaje slo

Cul es la probabilidad de obtener cifra par al lanzar un dado?

 

1, 2, 3, 5, 4, 6


S par


2, 4, 6


P


|S par | |E |


3 6


1 2


0, 5


50%

3. Para poder resolver un problema aplicando la ley de Laplace es muy importante tener en cuenta que el espacio muestral E debe estar formado de sucesos equiprobables. Por ejemplo, consideremos el siguiente problema: cul es la probabilidad de obtener suma de puntos igual a 7 al lanzar dos dados? El primer impulso es escribir el espacio muestral con los posibles resultados de sumar las puntuaciones de dos dados: E
 

2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12


pero debe tenerse en cuenta que los resultados de ese espacio muestral no son equiprobables; por ejemplo, los resultados 2 y 6 no lo son, ya que 2 slo puede obtenerse si ambos dados dan 1, pero 6 puede obtenerse si ambos dan 3, o si uno da 1 y el otro 5, o si uno da 2 y el otro 4. En estos casos, hay que buscar un espacio muestral en que todos los elementos sean equiprobables, lo que normalmente se consigue descomponiendo el experimento global en otros ms sencillos equivalentes y siempre teniendo en cuenta todas las posibilidades: E
    

1, 1 , 1, 2 , 1, 3 , 1, 4 , 1, 5 , 1, 6 , 2, 1 , 2, 2 , 2, 3 , 2, 4 , ......... 6, 2 , 6, 3 , 6, 4 , 6, 5 , 6, 6
                              

Obsrvese que deben escribirse todas las posibilidades: as, un resultado es 1, 2 y otro distinto es 2, 1 .

Normalmente el problema est en contar todos los resultados favorables al suceso, |S |, y todos los resultados posibles, |E |. A veces puede contarse directamemente (en este problema el nmero de elementos de E, si se sigue su lgica de construccin, es 36). Pero en ocasiones el nmero de elementos es tan grande que hay que recurrir a las frmulas de la Combinatoria (Variaciones o Combinaciones, segn el caso). Por ejemplo, en este problema se trata de contar cuntas parejas pueden formarse con los nmeros 1 al 6, influyendo el orden (es decir, 1, 3 3, 1 ) y pudindose repetir los nmeros (esto es, valen el 1, 1 , 2, 2 , etc.). Lo calculamos, pues, por VR 6, 2 36.
           

4. Unin e interseccin de sucesos. Cuando un experimento aleatorio es complejo puede descomponerse en otros ms simples equivalentes. Es muy til que la descomposicin se lleve a cabo haciendo el uso adecuado de las partculas y, o.o una combinacin de ambas. Lo podemos entender con los siguientes ejemplos, en los que introducimos las dos frmulas necesarias para calcular la probabilidad de la interseccin y la unin de sucesos. Ejemplo de interseccin de sucesos: Una urna contiene tres bolas rojas y tres verdes. Calcular la probabilidad de que al sacar simultneamente dos bolas ambas sean rojas. La frase entrecomillada es equivalente a esta otra: se saque en una primera extraccin una bola roja y luego, en una segunda extraccin, tambin una bola roja. Obsrvese que hemos usado la partcula y, la cual escribiremos simblicamente (interseccin).
 !

r Si llamamos S r al suceso sacar en la primera extraccin una bola roja y S II al suceso sacar en la I r segunda extraccin una bola roja la probabilidad que nos piden se escribe simblicamente P S r S II y I se calcula segn la siguiente frmula general, escrita para dos sucesos llamados S 1 y S 2 :
  !

Probabilidad de la interseccin de dos sucesos:

 

P S1
 !

S2


P S1
 

"

P S 2 /S 1
 

donde el segundo factor, P S 2 /S 1 , se lee probabilidad de S 2 si ha ocurrido antes S 1 (es lo que se llama una probabilidad condicionada). En nuestro ejemplo:
3 2 r r P Sr S II P Sr S II /S r 0, 2 Esto hay que entenderlo as: la probabilidad de 6 5 I I I sacar una bola roja en la primera extraccin es 3 (puesto que hay en total 6 bolas y de ellas 3 son 6 rojas), pero la probabilidad de sacar una bola roja en la segunda extraccin si ya ha sucedido que sali roja
  "   !    #

34

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en la primera es
$ %

2 5

puesto que slo quedan ya 5 bolas en la urna y de ellas ya slo 2 son rojas).

Ejemplo de unin de sucesos: Una urna contiene tres bolas rojas y tres verdes. Calcular la probabilidad de que al sacar dos bolas sean del mismo color. La frase entrecomillada es equivalente a decir que: se saquen dos bolas rojas o dos verdes. Obsrvese que hemos usado la partcula o, la cual traduciremos simblicamente por (unin); en matemticas o tiene el sentido de indistintamente, no excluyentemente.
& (

Si llamamos S 2r al suceso sacar dos bolas rojas y S 2v al suceso sacar dos bolas verdes la probabilidad que nos piden en este caso se escribe simblicamente P S 2r S 2v y se calcula segn la siguiente frmula general, escrita para los sucesos S 1 y S 2 :
' &

Probabilidad de la unin de dos sucesos:

( ' 2

P S1
' &

S2
(

P S1
( '

P S2
( '

P S1
' 2

S2
(

donde el tercer sumando, P S 1 S 2 , se calcula por la frmula vista anteriormente para la interseccin de probabilidades y es igual a cero en el caso de sucesos incompatibles, como es el caso, ya que ambos no pueden ocurrir simultneamente. Como hay el mismo nmero de bolas de cada clase, P S 2r P S 2v 0, 2, segn vimos en el ejemplo anterior.
( ) ( ) ' '

P S 2r S 2v P S 2r P S 2v P S 2r P S 2v /S 2r (el ltimo 0, 2 0, 2 0, 2 0 0, 4 sumando, 0, 2 0, es as porque la probabilidad de que salgan dos verdes si lo que han salido son dos rojas es cero).
) ( 0 ( 1 ( 3 ( ) 0 1 ) & ' ' ' ' 4 4

5. Por Combinatoria. En realidad, todos los clculos de probabilidades pueden hacerse por Combinatoria, aunque a veces son muy complicados por esa va. Para resolver el primer ejemplo 6 del pargrafo anterior basta tener en cuenta que hay |E | C 6, 2 15 parejas posibles 2 r 3 de bolas a extraer, y de esas, |S 2 | C 3, 2 3 parejas son de bolas rojas, por lo que la 2 |S 2r | 3 probabilidad de sacar dos rojas es P 0, 2. [El problema puede hacerse tambin por 15 |E | variaciones, y de hecho, los problemas de probabilidad por Combinatoria es mejor, para evitar ciertos errores, hacerlos por variaciones mejor que por combinaciones]
) ( ) ) ' ) ( ) ) ' ) ) )

Para la segunda parte del problema:

P
)

|S 2r | |S 2r | |E |
5 )

3 3 15
) 5

0, 4

6. Probabilidad del suceso contrario A veces, sobre todo cuando los problemas son muy difciles, es til calcular la probabilidad del suceso contrario al que nos piden. Llamaremos a ese suceso S c . Pues bien, conocida la probabilidad de ese suceso contrario, P S c , puede calcularse la del suceso directo, P S , mediante la frmula:
( ' ( '

PS
( ' $ %

1
1

P Sc
( '

Ej.: Una urna contiene tres bolas rojas y tres verdes. Calcular la probabilidad de que al sacar tres bolas alguna sea roja. La frase entrecomillada es equivalente a decir que: se saque una bola roja o dos rojas o tres rojas. Ahora bien, es ms fcil considerar lo contrario: que salgan tres verdes, o lo que es lo mismo, que la primera sea verde y la segunda verde y la tercera verde, probabilidad esta ltima que se calcula as:
( )

P S 3v
'

P Sv I
' 2

Sv II
2

Sv III
(

P Sv I
( '

v P Sv II /S I
( '

v P Sv III /S I
' 2

Sv II
(

3 2 1 6 5 4
)

1 20

La probabilidad del suceso directo que nos han pedido ser, entonces: PS
( ' )

1
1

P Sc
( '

1
1

1 20
)

19 20

Estadstica
Sean los dos siguientes conjuntos de datos, referidos a la puntuaciones obtenidas por dos personas al

La estadstica es una rama de las matemticas que estudia conjuntos de datos para calcular su media, su desviacin tpica, etc., y, en algunos casos, permitir compararlos con otros conjuntos de datos.

Apuntes y Problemas de Matemticas Especiales

35

realizar una de ellas una prueba 10 veces, y la otra persona, 14:

7

Primera persona (14 datos): 10, 9, 9, 13, 11, 9, 6, 7, 10, 7, 9, 9, 9, 11

7

Segunda persona (10 datos): 9, 10, 9, 10, 7, 11, 10, 10, 8, 7 Se llama frecuencia absoluta al nmero de veces que se repite un dato. Por ejemplo, la frecuencia del 9 en la distribucin de datos de la primera persona es 6, y en la de la segunda es 2 La frecuencia relativa de un dato se calcula dividiendo su frecuencia absoluta por el nmero total de datos de la distribucin; as, la frecuencia relativa del dato 9 en la primera distribucin es 9 2 0.64 , y en la segunda: 10 0.20. 14

Moda es el valor que se repite ms (tiene ms frecuencia) en una distribucin de datos. La moda de la primera distribucin es 9 , y la de la segunda, 10. Hay distribuciones que tienen ms de una moda.
8

Mediana es el valor central de una distribucin en la que hemos previamente ordenado sus datos de menor a mayor (o al revs). Si el nmero de datos es par, la mediana es la media de los dos centrales. Para la primera distribucin (6, 7, 7, 9, 9, 9, 9, 9, 9, 10, 10, 11, 11, 13) la mediana es 9, y para la segunda, 9.5.
8

Media aritmtica es la suma de los datos dividido por el nmero de ellos. La media, la primera distribucin es:
A A

x 1 , para
B

x1
B

10 9 9 13 11 9 6 7 10 7 9 9 9 11 14
C C C C C C C C C C C C C 9

9.21
14
D

xi

la fraccin larga se puede resumir como , cuyo numerador se lee sumatorio desde i 1 hasta i 14 de todos los valores x i . El smbolo de sumatorio es , encima y debajo del cual se escribe desde qu nmero hasta cul se tiene que sumar.
E @ F @

i 1 14

7
D

(((Por ejemplo, sea la siguiente serie de nmeros: 4, 7, 9, 3, 5, 4, 6, 8; en ella

i 3
E

x i quiere decir

x3 x4 x5 concreto:
G G G

x6
G

x 7 , donde los subndices de las x se refieren al orden ocupado en la serie. En ese caso
7
D

xi
@

x3
G

x4
G

x5
G

x6
G

x7
@

9
G

3
G

5
G

4
G

6
@

27 )))

i 3
E

La media para la segunda distribucin de datos del problema es:

10
D

xi
A

x2
B

i 1 10
E @

9 10 9 10 7 11 10 10 8 7 10
C C C C C C C C C @

9.10

Se llama desviacin de un dato a la diferencia (con signo positivo) entre ese dato y la media. Por ejemplo, en la primera distribucin, la diferencia entre el dato 9 y la media es: 9 9.21 0.21; por tanto, la desviacin del dato 9 es 0.21 Puede calcularse la media de las desviaciones de todos los datos, lo que se llama desviacin media. La frmula para calcularla es:
H H @

n
D

|x i
I

x |
Q

i 1
E

siendo n el nmero de datos de la distribucin (14 en la primera y 10 en la segunda, en nuestro ejemplo), y significando las barras dentro del sumatorio que debe tomarse el valor absoluto de las restas, es decir, siempre con signo positivo independientemente del signo que tengan. En nuestro caso, para la primera distribucin la desviacin media es:
n
D

|x i
I

x |
Q

i 1
E

n |10 9.21| |9 9.21| |9 9.21| |13 9.21| |11 9.21| |9 9.21| |6 9.21| |7 9.21| |10 9.21| |7 9.21| |9 9.21| |9 9.21| |9 9.21| |11 9.21| 14
@ C C C C C C C C C C C C C I I I I I I I I I I I I I I 9

1. 27

y para la segunda distribucin sera:

n
D

|x i
I

x |
Q

i 1
E

n
@

|9 9.1| |10 9.1| |9 9.1| |10 9.1| |7 9.1| |11 9.1| |10 9.1| |10 9.1| |8 9.1| |7 9.1| 10
C C C C C C C C C I I I I I I I I I I @

1.1

36

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La varianza, que se representa con el smbolo cuadrados de las desviaciones, es decir:

S

(sigma cuadrado) es la media de los

n
U

n
W U

xi
X

x
`

2
a

x2 i

2
T S

i 1
V

Una frmula ms sencilla y equivalente para la varianza es:

S

2
T

i 1 n
V b

x
d c

(esta ltima se puede memorizar as: media de los cuadrados menos cuadrado de la media). Aplicando cualquiera de estas frmulas a la primera y segunda distribucin de nuestro problema obtenemos los siguientes respectivos valores de la varianza:
2
e S R

3.26
S S

2
e

1.88

La desviacin tpica, que se representa con el smbolo (sigma), es la raz cuadrada de la varianza. Las desviaciones tpicas para la primera y segunda distribuciones son, pues, respectivamente:
e S

1.81
S

1.37

La desviacin tpica (y tambin la varianza y la desviacin media) dan una medida de la dispersin de los datos alrededor de la media. Por ejemplo, si una persona obtiene 10 puntuaciones y todas son 9, la media es evidentemente 9 y se puede demostrar que la desviacin media, la varianza y la desviacin tpica son 0, porque todos los datos coinciden con la media (es decir, no se desvan nada de la media). Sin embargo, para la siguiente distribucin: 10, 10, 9, 10, 9, 8, 10, la media es 9.43 y la desviacin tpica es ya distinta de 0 (puesto que los datos no coinciden con la media); en este caso concreto es 0.79. Para esta otra distribucin: 30, 30, 18, 10, 0, 12, 10 la media es la misma que antes (9.43), y sin embargo la desviacin tpica es 17.54, es decir, mucho mayor que antes, porque los datos estn ms alejados de la media.
b b

Hay ciertas distribuciones que se llaman normales, lo que quiere decir que el grueso de los datos se agrupa en torno a la media y hay pocos datos con valores bajos y con valores altos, teniendo toda la distribucin, cuando se representa grficamente, la forma de campana de Gauss. En una distribucin normal (y las dos del ejemplo general que estamos tratando lo son, aunque eso no hay por qu saberlo a priori), si sumamos a la media el valor de la desviacin tpica y restamos de la media el valor de la desviacin tpica encontramos un intervalo dentro del cual est aproximadamente el 68 por ciento de los datos; esta es una ley de las distribuciones normales. Comprobmoslo con la primera distribucin. La media, x 1 , es 9.21, y la desviacin tpica, 1 1.81. El intervalo del que estamos hablando es:
e d S c f f

9.21
b

1.81, 9.21
g

1.81
h

7.40, 11.02
h

es decir, puesto que nos han asegurado que la distribucin es normal, aproximadamente el 68% de los 14 datos deben estar comprendidos entre 7.40 y 11.02 . El 68% de 14 es 9.52, que redondearemos a 10; efectivamente, cuntense y se ver como 10 de los 14 datos tienen valores comprendidos entre 7.40 y 11.02.
R

Cuando se quieren comparar dos muestras lo mejor es usar el llamado coeficiente de variacin (CV), que nos da la homogeneidad de cada muestra. Se calcula por la frmula: CV
T i Y

x
`

(es decir, la desviacin tpica dividido por la media). CV 1

T i

Los CV para las dos distribuciones de nuestro ejemplo son:

Y

x1

1
T `

1.81 9.21
e

0.20

CV 2
T

x2

2
T `

1.37 9.10
e

0.15

La segunda distribucin es ms homognea (datos ms semejantes entre s) que la primera, puesto que la segunda tiene un menor CV. Obsrvese que la primera persona, aunque tiene una media peor, tiene ms regularidad que la segunda. La primera, por el contrario, ofrece valores ms dispares.
R

Tipificacin de datos. Normalmente, en estadstica no se trabaja con los datos directamente, sino que previamente se tipifican todos y cada uno de ellos, con lo que se consigue tratarlos y entender su significado ms fcilmente y al mismo tiempo hacerlos ms directamente comparables con los de otra distribucin. Los datos tipificados de una distribucin normal siempre valen entre 3 y 3, aproximadamente. Un dato x i se tipifica (y se llamar z i ) aplicando la siguiente frmula:
b

zi
T

xi
X

x
`

Por ejemplo, el dato 9 de la primera distribucin (media

e

9.21;
S

1.81) queda, tipificado as

z
T

9 9.21 1.81
e X

0.12

Quienes trabajan en Estadstica habitualmente lo hacen con datos tipificados.

Apuntes y Problemas de Matemticas Especiales

37

38

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Temas 7, 8 y 9: Matrices, determinantes, sistemas de ecuaciones

Sistemas de ecuaciones lineales de dos o ms incgnitas, matrices, determinantes y sus propiedades, resolucin de sistemas de ecuaciones por determinantes (mtodo de Cramer)

Matrices y determinantes

Una matriz es una ordenacin de nmeros (que a veces vienen representados por letras) en filas y columnas. Por ejemplo, son matrices:

3 0

0 1 0 0

3 5

Ejemplo 1:

1 1 1 1

2 3

1 9

4 1

3 1 a 2

La primera de ellas es una matriz cuadrada 3 3 (3 filas por 3 columnas), que se suele llamar matriz cuadrada de orden 3 o, ms simplemente, matriz de orden 3); la segunda es una matriz cuadrada 2 2 (o de orden 2); la tercera es una matriz 4 2; la cuarta es una matriz 1 5 ( y las de ese tipo se llaman matrices-fila, como tambin hay matrices-columna), y la quinta es una matriz 1 1, que es el tipo ms simple de matriz que existe (en realidad es un nmero real).

En general, cada elemento de una matriz se suele identificar mediante la notacin a ij , donde i es el nmero de fila que ocupa y j el nmero de columna. Por ejemplo, el valor 5 de la tercera matriz del Ejemplo 1 corresponde al elemento a 21 , porque est en la segunda fila y primera columna.

Dada una matriz, podemos obtener de ella submatrices eliminando un nmero cualquiera de filas, de columnas, o de filas y columnas. Por ejemplo, si en la primera matriz del Ejemplo 1 eliminamos la primera fila nos queda: 4

1 0 0

1 9

(una submatriz 2

3 de la primera matriz del Ejemplo 1)

y si eliminamos la segunda fila y la segunda columna nos queda la submatriz de orden 2: 3 0 1 0 Otras submatrices de la primera matriz del Ejemplo 1 son: 3 0 4

0 1 0 0 3 0 0

1 9

Ntese que consideramos a una matriz como una submatriz de s misma (eliminando 0 filas y 0 columnas). Las submatrices, como matrices que son, pueden ser cuadradas (mismo nmero de filas y columnas) o no. Las cuadradas son las que ms nos van a interesar aqu. Obsrvese que la primera matriz del Ejemplo 1 puede tener submatrices cuadradas de orden 3 (es decir, 3 3), de orden 2 (2 2) y de orden 1 (1 1). Por su lado, la segunda y tercera matrices del Ejemplo 1 pueden tener submatrices cuadradas de orden 2 y de orden 1, y la cuarta y la quinta, slo submatrices cuadradas de orden 1.

(Ntese tambin que el concepto de orden est siempre asociado al de matrices cuadradas; no se habla de orden si la matriz no es cuadrada: orden es el nmero de filas (o de columnas, que es lo mismo) de una matriz cuadrada. En adelante debe tenerse esto en cuenta.)

Al igual que sobre los nmeros reales, sobre las matrices pueden realizarse ciertas operaciones

Apuntes y Problemas de Matemticas Especiales

39

(multiplicarlas por un nmero, sumar dos matrices, etc.). Una de las operaciones es calcular el determinante de una matriz cuadrada (no est definida la operacin determinante para una matriz no cuadrada). Para indicar que queremos efectuar la operacin determinante sustituiremos los parntesis redondos de la matriz: por parntesis cuadrados: .
 

El determinante de una matriz cuadrada de orden 1 es el mismo nmero. Por ejemplo, el determinante de la matriz 7 es 7.
   

El determinante de una matriz cuadrada de orden 2 : a b c d



se calcula mediante la siguiente frmula: ad

  

bc ;

por ejemplo, el determinante de

la matriz segunda del Ejemplo 1 es 1 1

1 1
 

El determinante de una matriz cuadrada de orden 3 : a 11 a 12 a 13 a 21 a 22 a 23 a 31 a 32 a 33

, se calcula mediante la siguiente frmula:

a 11 a 22 a 33


a 21 a 32 a 13


a 12 a 23 a 31

a 13 a 22 a 31


a 23 a 32 a 11


a 21 a 12 a 33

Para evitar memorizar esa frmula usaremos una regla mnemotcnica. Para ilustrarla, vamos a calcular el determinante de la primera matriz del Ejemplo 1. Se escribirn las tres primeras filas igual que estn, y debajo se repetirn la primera y la segunda, de la siguiente manera: 3 0 4


0 1 0 0 0 1 0

1 9 3 0 4


luego se multiplican entre s los nmeros de la diagonal del 3 (sealados en negrita), los de la diagonal paralela inferior (la que empieza en 4: 4 9 0) y a los de la inferior a sta ltima (la del 1: 1 0 0), sumndose al final los tres productos obtenidos. Se hace lo mismo con las tres diagonales secundarias (la que empieza por el 0 que est en el vrtice superior derecho y las dos paralelas por debajo), y el resultado se resta del obtenido anteriormente. Es decir:
    

3


0


4 9 0
  

1 0 0
  

0


1


0 9 3
  

0 0 4
  

El resultado de ese determinante es, pues, 0. El resultado del que se plantea a continuacin es 16. (comprobarlo):


3


1 5


2


3 2


16

1 1

Para resolver determinantes de orden 4 o superior hay que entender primero el concepto de menor complementario. Seguimos con la matriz primera del Ejemplo 1. El menor complementario del elemento 3 es el determinante de la matriz que se obtiene al suprimir la fila y la columna donde est el 3, es decir:
 

1 0


. 4


Otro ejemplo: el menor complementario del 0 superior derecho es

1


1 9

37

Otro concepto indispensable es el del signo por su posicin de cada elemento de un determinante. Independientemente de su signo propio, se considera que cada elemento tiene un signo por su posicin segn las siguientes reglas: 1) en un determinante cualquiera, el elemento que est en el vrtice superior izquierdo tiene el signo por su posicin ;


2) los elementos adyacentes en vertical o en horizontal a uno dado tienen el signo por su posicin contrario.

40

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Con estas dos reglas es fcil ver que en la prctica para saber el signo por su posicin de un elemento dado se empieza por el elemento superior izquierdo del determinante, a 11 , al que se le asigna el , y se trata de llegar al elemento dado yendo casilla por casilla en horizontal o vertical, nunca en diagonal, por el camino que se quiera, cambiando de signo al saltar de casilla. Por ejemplo, sea el siguiente determinante de orden 4;


7


1 0 6


1 1 3 4 1

2


1 1 3

0 5

para saber el signo por su posicin del elemento 5 vamos hacia l desde el 7 en horizontal o vertical, casilla por casilla (por cualquier camino), cambiando de signo al saltar de casilla:


y, como vemos, concluimos que el signo por su posicin del 5 es .

   

Otra forma de conocer el signo por la posicin es sumar los subndices del elemento correspondiente; si la suma da par, el signo por la posicin es positivo, si impar, negativo. Por ejemplo, el elemento 5 es el a 43 ; como 4 3 7 (impar), el signo que le corresponde al 5 por su posicin (independientemente del que tiene, que es ) es el .
   

Sabido todo esto, un determinante de orden mayor que 3 se resuelve as: se escoge cualquier fila (o cualquier columna) y se va multiplicando cada elemento de esa fila por su menor complementario. Al final se suman o restan todos los productos obtenidos, dependiendo del signo por su posicin de cada elemento de la fila (o columna) tomado. Se comprender que conviene tomar aquella fila (o columna) con nmeros ms sencillos, y preferentemente con el mximo nmero de ceros. Ilustramos esto con un ejemplo: resolveremos el determinante de orden 4 escrito ms arriba. Elegiremos la columna tercera (que tiene dos ceros); el mtodo es as: 7


1 0 6


1 1 3
 

2


2 0


6 3 1 1 4
 

7


1 1 4


7


1 1 3


7


1 1 6 3


1 1 3

0 5

4 1

1
!

1 1 3 3

2 6 3 3

5


3 1

1 1

0


1
"

96
!

0


5 166
" 

926

Si el determinante hubiera sido de orden 5 se sigue el mismo mtodo, pero hubieramos obtenido cinco determinantes de orden 4 cada uno de los cuales habramos tenido que resolver aparte, reducindolos cada uno a cuatro determinantes de orden 3 como en el ejemplo anterior.
#

Se comprender por lo visto que resolver un determinante de orden elevado ser tanto ms fcil cuantos ms ceros tenga en una fila o columna, ya que as se anulan trminos en el desarrollo explicado (pues se multiplica por 0). Si el determinante no contiene ceros, o pocos, es posible y conviene hacer ceros aplicando la propiedad que pasamos a explicar ahora.

Para hacer ceros debemos comprobar si hay dos filas (o dos columnas) que tengan el mayor nmero de elementos iguales o proporcionales en idnticas posiciones, o bien si una fila (o columna) tiene elementos que son la suma de los de otras filas (o columnas) situados en las mismas posiciones. Se reescribe el determinante manteniendo iguales todas las filas (o columnas) excepto una de ellas, que se cambia por el resultado de restarle otra o de restarle la suma de otras incluso multiplicada previamente alguna de estas ltimas por un nmero. Esto, que puede resultar bastante confuso, se entiende mejor con un ejemplo. Sea el siguiente determinante:

Apuntes y Problemas de Matemticas Especiales

41

1
% $

2
%

1 1 1 4 1 3 1 1
%

Ejemplo 2:

1 3 1

6 2

Puede observarse que las columnas primera y tercera tienen tres nmeros iguales en las mismas posiciones (marcados en negrita). Entonces, reescribiremos el determinante manteniendo iguales las columnas segunda, tercera y cuarta, y en vez de la primera escribiremos una nueva, que ser el resultado de restarle a la primera la tercera (1 1 0; 1 4 5; 3 3 0; 1 1 0). As conseguimos hacer 3 ceros y puede demostrarse que eso no afectar al resultado del determinante. A continuacin resolvemos el determinante obtenido por el mtodo de los menores complementarios explicado antes usando la primera columna (por contener tres ceros, con lo que nos evitaremos el trabajo de resolver tres determinantes 3 3, ya que sea cual sea su valor, al multiplicarlos por 0 se anulan):
% % % % % % & & & & '

0
%

2
%

1 1
%

1 4 1
& (

1 4 3 3 1
% ) %

2 1 1 5
0

2
(

1 1 1 4 1
%

2 0
%

1 1 1 4 1
&

0 0

6 2

3 1 1
%

6 2

6 3 1 2 1
%

0
%

1
%

1
%

3 1

Tambin poda haberse resuelto el determinante del Ejemplo 2 observando la relacin entre las filas primera y tercera: tres nmeros de la tercera son el triplo de los de la primera en las mismas posiciones. Podramos hacer ceros ah dejando intactas la primera, segunda y cuarta filas y restando a la tercera la primera multiplicada por 3. Trtese de hacerlo.
1

Ntese que siempre hay que dejar fijas todas las filas (o columnas) excepto una, y a esa se le debe restar otra fila (o columna) o bien una combinacin lineal de filas (o de columnas). Una combinacin lineal de filas (o de columnas) es el resultado de sumar o restar entre s esas filas (incluso si previamente se han multiplicado previamente algunas o todas ellas por nmeros).
$

Ejemplo 3. 5 7 9
%

Resolver el siguiente determinante

2 1 1 1 2 2 0 1 4 1 2 0 1

En l podemos notar que si sumamos la segunda columna con la tercera y el doble de la cuarta obtenemos (salvo en el ltimo nmero) la primera. Entonces, reescribiremos el determinante manteniendo las columnas segunda, tercera y cuarta y reescribiendo la primera como el resultado de restar a sus valores los correspondientes a la combinacin lineal indicada (segunda tercera doble de cuarta). A continuacin aplicaremos el mtodo de los menores complementarios (esta vez no escribiremos los trminos que incluyan una multiplicacin por 0)
( (

0 0 0
%

2 1 1 1 2 2
% ) % &

2 1 1 5
0

0 1 4 5 2 0 1

1 2 2
&

45

0 1 4

La operacin de hacer ceros se puede repetir varias veces, tanto en filas como en columnas, hasta que se considere necesario. Desde luego, no es imprescindible hacer ceros para resolver un determinante. Simplemente facilita los clculos. De esta propiedad es fcil deducir otras: Un determinante con dos filas (o columnas) exactamente iguales o proporcionales (es decir, una de ellas es la otra multiplicada por un nmero) es igual a 0.
2

Un determinante en el que una fila (columna) es combinacin lineal de dos o ms filas (dos o ms columnas) es igual a 0. Por ejemplo, el siguiente determinante, en el que la cuarta fila es combinacin lneal (por suma directa) de las tres primeras, es 0:
2

42

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0
3 3

2 1 2

1 1 2 1

1 2 1 2
4

1 0

3 1 6 2

Resolucin de sistemas de ecuaciones por determinantes (mtodo de Cramer)

5 6

Entre otras utilidades, los determinantes sirven para resolver sistemas de ecuaciones por el llamado mtodo de Cramer. Sea el siguiente sistema (Ejemplo 4) 2x
7

y
3 7

z
4 7

4
4

x 3x
3

y y
3

z z
4

3 1

Se puede demostrar que las soluciones para x, y y z vienen dadas directamente por los siguientes cocientes: 4 1
3

1 1 1
3 4

2 4
3

1 1
3 4

2 1 1 1 3
3

4 3 1 1
4

3 1 1
3

1 3 1 3 1 1 y
4

1
3

x
4

z
4

2 1 1 1 3
3

1 1 1
3

2 1
3

1 1
3

2 1
3

1 1 1
3

1 1 3
3

1 1

1 1 3
3

Represe en cmo se han construido los tres cocientes: los denominadores son en los tres casos los determinantes de la llamada matriz de los coeficientes (matriz formada por los coeficientes de las incgnitas, ordenadas), y los numeradores son esos mismos determinantes pero sustituyendo en ellos la columna correspondiente a la incgnita que se est solucionando cada vez (la x, la y o la z) por la columna de los trminos independientes del sistema de ecuaciones (en este caso, 4, 3, 1). Este es el mtodo de Cramer. Para evitar errores, el sistema de ecuaciones hay que escribirlo de modo que las incgnitas estn bien alineadas en columnas, y los trminos independientes en el segundo miembro. Se aplica del mismo modo a sistemas ms complejos (cuatro ecuaciones con cuatro incgnitas, etc...) y ms simples (dos ecuaciones con dos incgnitas). A veces un sistema de ecuaciones no tiene solucin. Efectivamente, si el determinante de la matriz de los coeficientes (el del denominador de las expresiones de Cramer) es 0, el sistema no se puede resolver. Y si, siendo 0 el determinante del denominador, lo es tambin el del numerador para al menos una de las incgnitas, el sistema puede no tener solucin o tener infinitas soluciones. Recapitulando: los sistemas de ecuaciones pueden tener
8

ninguna solucin, y se llaman entonces incompatibles;

8

una y slo una, y se llaman entonces compatibles determinados;

8

infinitas soluciones, y se llaman entonces compatibles indeterminados. Hay una forma directa de comprobar si un sistema de ecuaciones tiene o no solucin, y, caso de que la tenga, si es nica o son infinitas. Lo veremos con el sistema del Ejemplo 4 tratado anteriormente. Construiremos las llamadas matriz de los coeficientes (C) y matriz ampliada (A) para ese sistema (esta ltima es la misma matriz de los coeficientes pero con una nueva columna aadida a la izquierda: la de los trminos independientes):

2 1
3

1 1 A
4

2 1
3

1 4 3 1 1
3

C
4

1 1 3
3

1 1 3
3

1 1

1
3

Calcularemos ahora los rangos de ambas matrices. Rango de una matriz es el orden de la mayor

Apuntes y Problemas de Matemticas Especiales

43

submatriz cuadrada con determinante distinto de cero que podamos encontrar dentro de la matriz en cuestin. Dentro de la matriz C podemos encontrar submatrices cuadradas de orden 1, 2 y 3, y lo mismo, en este caso, dentro de la matriz A. La nica submatriz cuadrada de orden 3 que contiene la matriz C es ella misma. Calculamos su determinante, que da un valor distinto de 0 (concretamente da 8). Como hemos encontrado que una submatriz de C de orden 3 tiene determinante distinto de 0, el rango de C es 3. A tendr el mismo rango, puesto que no podemos encontrar dentro de ella submatrices cuadradas de mayor orden y s una de orden 3 igual a la anterior, para la que ya hemos demostrado que tiene determinante distinto de 0. Si r C es el rango de la matriz de los coeficientes, r A el rango de la matriz ampliada y n el nmero de incgnitas, deberemos tener en cuenta las siguientes relaciones para saber si un sistema tiene o no solucin: rC
9

rA
9 9

sistema compatible determinado sistema incompatible

rC

rA
@ @

n sistema compatible indeterminado

rC

rA

En nuestro ejemplo anterior, el sistema es compatible determinado, y la solucin nica puede determinarse por el mtodo de Cramer como ha quedado visto. Veremos ahora otros ejemplos.
A

Ejemplo 5. Averiguar si el siguiente sistema tiene o no solucin y, en su caso, darla: x

B

y
C

z
9 B

3
9

y 2x
B

z 2z
9

5 5 1 1
C

2y
C

1 1
C

1 A
9

1 3 5 2 5
C

C
9

0 1 1 2 2
C

0 1 1 2 2

El rango de C es 2, puesto que 2 es el orden de la mayor submatriz cuadrada con determinante distinto de 0 que somos capaces de encontrar dentro de C (comprobarlo); y el rango de A es 3, puesto que se puede encontrar una submatriz cuadrada de orden 3 dentro de A.(por ejemplo, la formada con las columnas segunda, tercera y cuarta). El sistema es, pues, incompatible.
A

Ejemplo 6. Averiguar si el siguiente sistema tiene o no solucin y, en su caso, darla: x

B

y
C

z
9 B

3
9

y 2x
B

z 2z
9

5 6 1 1
C

2y
C

1 1
C

1 A
9

1 3 5 2 6
C

C
9

0 1 1 2 2
C

0 1 1 2 2

En este caso, el rango de la matriz de los coeficientes es 2, y tambin lo es el de la ampliada (comprubese que las cuatro posibles submatrices de orden 3 de la matriz ampliada tienen determinante igual a 0). Como el nmero de incgnitas es 3, el sistema es compatible indeterminado, es decir, tiene infinitas soluciones. Los sistemas compatibles indeterminados se resuelven como sigue. Se considera qu submatriz se utiliz para demostrar que el rango de C es 2 (cada persona puede haber usado una submatriz distinta; eso no importa). Supongamos que hemos tomado la submatriz marcada con nmeros en negrita siguiente para demostrar que el rango de C es 2 (esa submatriz nos hubiera valido, en efecto, para ello porque su determinante es distinto de 0):

44

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1 1
D

1 2
D

0 1 1 2 2

Pues bien, se tacha la fila que no hemos empleado (en este caso, la tercera), lo que equivale a olvidarnos de la tercera ecuacin del sistema que nos dieron, y la incgnita que no hemos empleado (en este caso la z, tercera columna) se sustituye, donde aparezca, por la letra griega (lambda), pasndola adems al segundo miembro. Es decir el sistema de ecuaciones se reescribe as:
E

x
F

y
G

3
F G

y Ahora: C
G

5
D

1 1 0 1

A
G

1 1 3
F

0 1 5
D

(ntese que A tiene 3 columnas, no 4)

E

Ese sistema es ahora compatible y determinado (comprubese que ambos rangos son 2, y tngase en cuenta que ahora 2 es el nmero de incgnitas, pues z ha dejado de ser incgnita). Lo solucionaremos por Cramer: 3
F E

1
E

1 3
F

5
D

1
G D

0 5
D

x
G

2
F

2
E

y
G

5
D

1 1 0 1 La solucin del sistema es: x

G D

1 1 0 1 2
F

2
E

y
G

5
D

z
G

Ahora bien, si hubiramos tomado como referencia otra submatriz para demostrar que el rango de C es 2 habramos obtenido otro resultado, pero en realidad es el mismo, lo que vamos a demostrar. Por ejemplo, si hubiramos tomado como submatriz la sealada con nmeros en negrita para demostrar que el rango de C es 2: 1 1
D

1 2
D

0 1 1 2 2

entonces, para resolver el sistema no necesitaremos la primera ecuacin. La incgnita no usada ahora es la x , que haremos igual al parmetro t (para no confundirlo con el usado antes); es decir, x t. El sistema quedara ahora:
E G

y
F D

z
G G

5
D

2y 2z 6 2t y si lo resolvemos por el mtodo de Cramer obtendramos: x t y 4 1 t z 1 1 t , solucin 2 2 que parece distinta a la anterior. Pero es la misma. Esto podemos entenderlo si comprendemos primero qu significa expresar la solucin de una ecuacin de esa forma, es decir, en funcin de un parmetro. Significa que en realidad son infinitas las soluciones, y cada una de ellas se obtiene dando un valor arbitrario a (o a t); por ejemplo, para 0 las soluciones para la ecuacin son: x 2 y 5 z 0; para 1: x 0 y 4 z 1, etc. A esas mismas soluciones siempre se puede llegar dando los adecuados valores a t; as, para t 2 obtenemos de nuevo x 2 y 5 z 0, y para t 0 llegamos a x 0 y 4 z 1.
G G D G F E E G G D G G E G G G G G D G D G G G G G G

(En la prctica, para saber cmo se corresponden y t basta igualar, en cualquiera de las incgnitas, sus expresiones correspondientes en funcin de y de t; por ejemplo, como x t y x 2 2 , de ah se deduce que 2 2 t, lo que nos permite conocer la relacin entre y t; segn esa relacin, para 0, t 2, y por eso, usando esos valores, las soluciones de la ecuacin coinciden en los dos mtodos.)
E E G G D F E D F E G E E G G D

Un tipo especial de problemas consiste en determinar si un sistema tiene o no solucin en funcin de un parmetro. Por ejemplo, sea el siguiente (en el que se usa el parmetro a):
H

Apuntes y Problemas de Matemticas Especiales

45

ax
I

y
I

2z
P Q

1
P

x y

y
Q

3
P

Para resolver este caso concreto, se plantea la matriz de los coeficientes (C) y la ampliada (A); se resuelve el determinante de C, que, lgicamente, quedar en funcin de a (en este caso ese determinante da a 1); el resultado se iguala a 0, y eso nos permite calcular el valor de a que hace el determinante 0, o, lo que es lo mismo, que hace que la matriz tenga rango 2; cualquier otro valor de a har que la matriz tenga rango 3. Tambin hay que comprobar el rango de la matriz ampliada, que da 3 independientemente de a. Concretamente, en este problema, para a 1 el rango de la matriz C da 2, y para cualquier otro valor de a da 3; de ah es fcil deducir que para a 1 el sistema es incompatible y que para a 1 el sistema es compatible determinado.
I P P R

Cada caso concreto de este tipo de problemas es diferente, pero la forma de resolverlo es bsicamente la indicada. Hay sistemas en que los trminos independientes valen todos 0; se llaman homogneos y siempre son compatibles, puesto que al menos admiten una solucin: x 0, y 0, z 0. Lo que hay que determinar en ellos es si slo tienen esa solucin (compatibles determinados) o infinitas (compatibles indeterminados). Por ejemplo: x y z 0
S P P P Q Q P

2x
I Q

z
P P

0 0 y
P I

3x y es compatible indeterminado con solucin general x

P T

3
T

z
P

2 .
T

46

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Temas 10, 11 y 12: Geometra y trigonometra

ngulos, tringulos, teorema de Tales, teorema de Pitgoras, razones trigonomtricas, frmulas trigonomtricas

Razones trigonomtricas de un ngulo

ngulos

Clsicamente los ngulos se miden en grados: la vuelta completa a una circunferencia son 360 o ; media vuelta son 180 o ; un cuarto de vuelta (un ngulo recto), 90 o , etc. Pero la unidad ms cientfica es el radin. La relacin entre grados y radianes es: 360 grados son 2

radianes

Aunque en estos Apuntes trabajaremos habitualmente con grados, debe tenerse en cuenta que la unidad cientficamente ms usada son los radianes. No obstante, pasar de una unidad a otra (antes de empezar a operar o en el resultado final) es simple: basta hacer una regla de tres.

Seno y coseno de un ngulo

Sobre los ngulos se pueden realizar, entre otras, unas operaciones que se denominan razones trigonomtricas. Las ms importantes son el seno (sen) y el coseno (cos). Para definirlas y poder estimar su valor aproximado nos podemos ayudar de un crculo cuyo centro coincida con el de un sistema de coordenadas cartesianas X, Y clsico Consideraremos siempre que el radio del crculo es 1. Todo esto viene ilustrado en la siguiente figura:
Eje Y
2 Cuad. 90

1 Cuad.

0.5

180

-1

-0.5

0 -0.5

0.5

Eje X

3 Cuad.
-1

4 Cuad. 270

En ella tambin se han numerado los llamados cuatro cuadrantes en que queda dividido el crculo y se han representado algunos valores de los ejes X e Y (en los que cada muesca de la escala vale 0.1 unidades, como puede comprobarse). Tambin se han representado ngulos tpicos. Donde est representado el ngulo 0 o se considera el punto de partida para medir ngulos; yendo contra las agujas del reloj el sentido se considera positivo (al revs es negativo: as, el ngulo 270 o tambin puede llamarse 90 o ).

El seno de un ngulo se define como el valor de la coordenada Y (ordenada) del punto que representa a dicho ngulo en el crculo de radio unidad que estamos tomando como referencia; el coseno es el valor de la coordenada X (abscisa). Por ejemplo, el seno de 30 o es 0.5, y el coseno de 30 o es un valor que est entre 0.8 y 0.9, como puede comprobarse, segn las definiciones dadas, en la siguiente figura:

Apuntes y Problemas de Matemticas Especiales

47

Y
30

0.5

.8 .9

De la figura puede tambin deducirse que el seno de un ngulo es la altura del punto que representa al ngulo (marcado con ) respecto al eje de las X en un crculo de radio 1 .

Por lo tanto, en adelante hay que tener muy en cuenta que: seno: coseno: valor de la coordenada y del punto que representa al ngulo valor de la coordenada x del punto que representa al ngulo

Por supuesto, el signo de estas coordenadas puede ser positivo o negativo. Por ejemplo, siguiendo la definicin que hemos dado, el valor del seno de un ngulo que est situado en el tercer cuadrante (digamos 210 o ) debe ser negativo, pues en ese cuadrante la coordenada y tiene valor negativo. De las definiciones dadas y de la observacin de la figura siguiente puede deducirse que las razones trigonomtricas de un ngulo dado pueden coincidir (totalmente o diferencindose a lo sumo en el signo) con las de otros ngulos del crculo.

Y
150
30

X
210
330

Si en la figura observamos los puntos que representan a los ngulos escritos (puntos sealados con ), veremos qur todos ellos tienen el mismo valor absoluto (es decir, signo aparte) de la coordenada y (0.5) y el mismo de la x (entre 0.8 y 0.9). Por tanto, el seno y el coseno de todos esos ngulos tienen el mismo valor absoluto.

Esta constatacin podemos generalizarla. En general, conociendo las razones trigonomtricas (seno y coseno) de los ngulos del primer cuadrante podemos saber las de los ngulos de cualquiera de los otros tres cuadrantes, siguiendo las siguientes reglas: un ngulo del segundo cuadrante tiene las mismas razones trigonomtricas en valor absoluto que el ngulo que corresponda en el primer cuadrante al trazar una recta paralela al eje de las X (as, las razones de 150 o son las mismas (signos aparte) que las de 30 o , y las de 178 o las mismas que las de 2 o ).

un ngulo del tercer cuadrante tiene las mismas razones trigonomtricas en valor absoluto que el

48

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ngulo que corresponda en el primer cuadrante al trazar una recta que pase por el centro de coordenadas.(as, las razones de 210 o son las mismas (signos aparte) que las de 30 o , y las de 254 o las mismas que las de 74 o ). un ngulo del cuarto cuadrante tiene las mismas razones trigonomtricas en valor absoluto que el que corresponda en el primer cuadrante al trazar una recta paralela al eje de las Y. (as, las razones de 330 o son las mismas (signos aparte) que las de 30 o , y las de 271 o las mismas que las de 89 o ).

Ejemplo: calcular las razones trigonomtricas de 225 o . Este ngulo est en el tercer cuadrante (es decir, su seno y su coseno sern ambos negativos) y sus razones trigonomtricas equivaldrn a las de 45 o , segn las reglas vistas. Por tanto:

sen225 o


2 2

cos 225 o


2 2

Otras funciones trigonomtricas

La tangente se define como el cociente entre el seno y el coseno; siguiento el ejemplo anterior podemos decir que:
tg225 o


sen225 o cos 225 o



2 /2
 

2 /2

La cotangente se define como la inversa de la tangente. As:

cotg225 o


1 tg225 o


1 1


1
1 2 /2
 

La cosecante se define como la inversa del seno. As:

cosec225 o


1 sen225 o


2 2 /2

La secante se define como la inversa del coseno. As:

sec225 o


1 cos225 o


1 2 /2


2 2 /2

Razones trigonomtricas bsicas

Es necesario memorizar las razones trigonomtricas de 0 o , 30 o , 45 o , 60 o y 90 o . En realidad, basta memorizar los senos y cosenos, pues las dems se obtienen fcilmente de sus definiciones. sen cos 0
o

tg 0

cosec sec cotg



0
1 2 2 2 3 2

1
3 2 2 2 1 2

1


30 o 45 o 60 o 90 o

3 3

2
2 2 2 3 3

2 3 3 2 2

3 1
3 3

1 3


2


Funciones inversas

Dado un nmero real cualquiera, podramos preguntarnos, por ejemplo, para qu ngulo su seno es ese nmero. Por ejemplo, cul es el ngulo cuyo seno es 0.5? Esa operacin se llama arco seno, y se representa en este caso arcsen 0.5. Tiene dos soluciones porque hay dos ngulos (30 o y 150 o ) cuyo seno es 0.5:
arcsen

0.5


30 o 76.95 o


arcsen

0.5


150 o 283.04 o


Del mismo modo podemos escribir (usando calculadora)

arccos

0.2257 45 o


arccos

0.2257

(tambin dos soluciones)

y (sin necesidad de calculadora):

arctg

arctg

1


225 o

Relaciones trigonomtricas tiles

Apuntes y Problemas de Matemticas Especiales

49

Siempre se cumple que

sen 2 Esto nos permite calcular el coseno de un ngulo sabiendo el seno, o al cos 2 1 revs; por ejemplo, si el seno de 26 o es aproximadamente 0.438, su coseno ser: cos 1 sen 2 0.899
        

sen
!

"

sen


cos
!

"

cos


(Ejemplo.: sen 30
" ! 

sen30


1 2

cos cos sen cos cos cos sen sen tiles para calcular razones de ngulos como 105 o , que es la suma de 60 o y 45 o ; as:


sen

"

sen

"

(frmulas 0.966

sen105 o


sen
!

60 o


45 o
"

sen60 o cos 45 o


cos60 o sen45 o


3 2

2 2


1 2

2 2


2
$

Tambin podemos calcular utilizando este tipo de frmulas las razones de 15 ; por ejemplo: cos 15 o


3 1 4 o
%

&

cos 60 o
!  ! 

45 o
"

cos 60 o
 !

45 o
" $ %

"

cos 60 o cos 45 o
" ! 

sen60 o sen
!

45 o
"

1 2

2 2


3 2

2 2
"

1 2

2 2


3 2

2 2


2 1 3 4
&

0.966
sen10 o


sen


cos 90 o
! 

"

(por ejemplo:

cos 80 o

Gracias a esta ltima propiedad, en realidad slo se exigir memorizar los valores del seno (o del coseno) de 0 o , 30 o , 45 o , 60 o y 90 o . para poder realizar la mayora de problemas.

'

Trigonometra de tringulos
(

Teoremas de Tales y Pitgoras

En la siguiente figura, considrense los tringulos ABC y abc. Ambos tringulos tienen sus tres ngulos respectivamente iguales entre s (se dice que son tringulos semejantes). Para dos tringulos semejantes se cumple el Teorema de Tales: a A


b B


c C

Por otra parte, en cualquier tringulo rectngulo (aqul que tiene un ngulo recto, como es el caso en este ejemplo) se cumple el Teorema de Pitgoras: C2


A2


B2

2,0

1,5

1,0

C
0,5

a
1

A
2

0,0 -2 -1 -0,5

-1,0

-1,5

-2,0

Razones trigonomtrica en un tringulo

Por lo que hemos visto hasta ahora, y teniendo en cuenta la figura anterior, en la que el crculo interno

50

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tiene radio 1 y el externo un radio distinto (en el ejemplo

)

2) podemos escribir que a

sen
0

cos
0

pero por el teorema de Tales podemos escribir: a A b B

) )

c C c C
1 1

a
)

b
)

Ac C Bc C
) )

A C B C

(pues c
)

1)
)

(pues c

1)

Combinando estas ecuaciones y las anteriores podemos obtener las frmulas generales para calcular el seno y el coseno de un ngulo que pertenece a cualquier tringulo como los de la figura (rectngulos):
sen
0 )

cos
0

A C B C
tg
0 )

y, por tanto : o, dicho con palabras:

sen
0 )

A B

cos
0

cateto opuesto hipotenusa cateto contiguo hipotenusa

)

tg
0

cateto opuesto cateto contiguo

Estas tres frmulas, que hay que memorizar, sirven para conocer algunos lados o ngulos de un tringulo conocidos otros. No se olvide que slo pueden aplicarse a tringulos rectngulos, aunque si no lo son pueden partirse de modo que se obtengan subtringulos rectngulos.
2

Resolver el siguiente tringulo a partir de los datos conocidos: (la altura es 1.2 )

3 B
Podemos conocer en primer lugar el ngulo , pues:
0

1.2

A 50

sen
0

1.2 3
)

0.4
0 1

arcsen
4

0.4
3

23.58 o

(con calculadora)
0 5 4 5 6 )

Eso permite saber cunto vale , pues en cualquier tringulo debe cumplirse: 106.42 o A puede conocerse a partir de:
sen50 o
)

180 o
1

1.2 A
1

A
)

1.2 sen50 o
3

1.57
7 7 7

Por otro lado, podemos calcular las bases (llammoslas B y B ) de los tringulos rectngulos de la izquierda y la derecha (delimitados por la lnea que representa la altura): cos
0 )

B 3
8 1

B
7

3 cos 23.58 o
3

2.75
o
3

cos 50

o
)

B 1.57
8 8 1 )

B
7

7 3

1.57 cos 50

1.01

Por tanto, B

B
7

B
7

3.76

54

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Temas 13 y 15: Vectores

Vectores, mdulo de un vector, suma y resta, multiplicacin por un escalar, producto escalar, ngulo entre dos vectores, producto vectorial, combinacin lineal, dependencia e independencia lineal, base y sistema de generadores

Conceptos

Un vector es un segmento orientado. En la figura siguiente se representan varios vectores. Todos ellos consisten en segmentos orientados que parten del centro de coordenadas; cada uno de ellos es del tipo conocido como vector libre, el que se trata en este curso.
Y
5 4 3

v(4,2)
2 1 0 -5 -4 -3 -2 -1 -1 -2 0 1 2 3 4 5

t(-4,-2)

u (1,-13/5)

-3 -4 -5

v(2,-26/5)

Cada vector se simboliza por las coordenadas cartesianas de su extremo. As, el vector v de la figura puede representarse por el par de coordenadas 4, 2 .

En el caso de que nos den un vector indicando las coordenadas de su origen y su extremo lo reduciremos siempre a su vector libre correspondiente. El procedimiento para ello es restar las coordenadas del extremo menos la del origen. Ejemplo: cul es el vector libre cuyas coordenadas del extremo son 2, 3 y las del origen 2, 3 . Sol.: la primera coordenada es 2 2 4, y la segunda es 3 3 0. El vector libre es, pues, el 4, 0 y con ste es con el que normalmente se trabajar.

Vectores en el espacio: los vectores ejemplificados hasta ahora estn todos en el plano, pero tambin podemos considerar vectores en el espacio normal (es decir, el de tres dimensiones, simbolizado habitualmente por R 3 ) o espacios de ms dimensiones (R 4 , R 5 ...). Por cada dimensin se necesita una coordenada para definir al vector. En el plano, la primera coordenada se refiere a la x del sistema de coordenadas cartesiano; y la segunda a la y. En el espacio normal es necesaria una tercera coordenada, llamada z, y as sucesivamente. Un vector en R 3 puede ser, por ejemplo, el 3, 3, 1 . 2

Direccin de un vector es la recta sobre la que se apoya el vector; cada direccin tiene dos sentidos (que vienen indicados por la punta de flecha de cada vector). Por ejemplo, los vectores v y t de la figura tienen igual direccin pero distinto sentido.

Mdulo de un vector es la longitud de la flecha que lo representa, medida en la escala del sistema de coordenadas correspondiente. Observando la figura anterior es fcil deducir, aplicando el teorema de Pitgoras, que el mdulo del vector v es: 42 22 20 . En general, el mdulo de un |v | vector v en el plano cuyas coordenadas sean v 1 , v 2 viene dado por la expresin:

Apuntes y Problemas de Matemticas Especiales

55

|v |

v2 1

v2 2
 

El modulo de un vector v en el espacio cuyas coordenadas sean v 1 , v 2 , v 3 se calcular por : |v |

v2 1

v2 2

v2 3

El mdulo de un vector siempre es positivo, pues es la medida de una longitud. As, el mdulo del vector t es 20 (comprubese). Vectores opuestos: dos vectores con el mismo mdulo e igual direccin pero diferentes sentidos se dice que son opuestos. En la figura anterior, v y t son opuestos. En la prctica, dado cualquier vector, su opuesto es otro que tiene las mismas componentes pero cambiadas de signo. As por ejemplo, el opuesto de 2, 3 es 2, 3 y el opuesto de 1, 0, 1 es el 1, 0, 1 .
             

y


Vectores unitarios: son aqullos cuyo mdulo es 1. Por ejemplo, los vectores 0, 0, 1 son unitarios (comprubese).
 

0, 1 ,
 

3 2

,


1 2


Operaciones con vectores



Suma:(o resta): basta sumar (o restar) las componentes respectivas entre s.



Ejemplo: Sean los vectores u

1, 3 ;
 

2, 5 ; sumarlos y restar u
  

v y v


u :

v


1, 3
  

2, 5
  

1, 8
   

u v


1, 3
   

2, 5
 

3, 2


2, 5

1, 3
 

3, 2
 

Geomtricamente dos vectores pueden sumarse contruyendo con ellos un paralelogramo como indica la figura siguiente. La resta puede considerarse una suma; efectivamente, la resta de dos vectores v w es lo mismo que la suma v w (es decir, la suma de v con el opuesto de w).
   

v v-w w -w

v +w

Multiplicacin por un escalar (un nmero real): basta multiplicar el escalar por cada una de las componentes del vector. Por ejemplo, 3 2, 5 6, 15 .
      

Ejemplo: Efectuar la siguiente operacin: a 2, 5, 1 2a, 5a, a 6, 3, 3 2a 6, 5a 3, a 3

               

3 2, 1, 1
  

Sol.:.a 2, 5, 1
  

3 2, 1, 1
  

Producto escalar: Sean los vectores u u1, u2, u3 y v v 1 , v 2 , v 3 , siendo sus mdulos, respectivamente | u | y | v | y siendo el ngulo que forman ambos. El producto escalar de estos dos vectores, u v , da un escalar (un nmero real), y puede (y en ocasiones debe) calcularse por dos mtodos diferentes:
     

u


v


u1v1

u2v2


u3v3

| u || v | cos

56

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cos


De las dos expresiones anteriores puede deducirse, igualando los segundos miembros y despejando : u1v1 u2v2 u3v3 cos | u || v |
 

Lo que permite conocer el ngulo

 !

formado por dos vectores.

"

Ejemplo: Qu ngulo forman los vectores

 

1, 0, 0
#

y
"

0, 1, 0 ?
#

cos

u1v1 u2v2 u3v3 u v

$ $ 

10 01 00 11
% % % $ $  %

1;

por lo tanto el ngulo es 90 o .

" #

Los dos vectores del ejemplo anterior, junto al vector 0, 0, 1 , forman la llamada base cannica del espacio (ms tarde se definir qu es una base). Como puede comprobarse fcilmente, los tres son unitarios. Se les suele llamar, respectivamente, i , j y k . Producto vectorial: Sean los vectores u u1, u2, u3 y v v 1 , v 2 , v 3 . y sean i , j , k los vectores que forman la base cannica del espacio, definidos en el ejemplo anterior. El producto vectorial de estos dos vectores, u v , da un vector que se obtiene resolviendo el siguiente determinante:
&  " #  " # '

u1 u2 u3 v1 v2 v3
!

Ejemplo: Calcular el producto vectorial de los vectores:

"

1, 2, 1
( #

y
"

3, 3, 1 :
#

i 1
(

k 2 1
 (

5i

2j

9k

3 3

Como se observa, se obtiene un vector, aunque presentado en forma de suma de tres vectores. Para ponerlo en coordenadas cartesianas podemos sustituir los vectores unitarios i , j , k por sus coordenadas cartesianas:
(

5i

2j

9k


5 1, 0, 0
" #

2 0, 1, 0
" #

9 0, 0, 1
" #

"

5, 2, 9
#

Como se puede observar, las coordenadas cartesianas de un vector son, simplemente, los nmeros que multiplican a los vectores de la base cannica i , j , k .
!

Ejemplos: Expresar en coordenadas cartesianas el vector Expresar usando la base cannica el vector v


u
 "

2i
( (

j
( #

3 k . Sol.: u
 

"

2, 1, 3
( ( #

1, 0, 2

Sol.: v

i
(

2k .

Interpretacin geomtrica del producto vectorial:

El vector producto vectorial tiene siempre como direccin la perpendicular al plano que forman los dos vectores que se estn multiplicando, y su sentido lo indica la llamada ley del sacacorchos: es el que seguir un sacacorchos clavado en el origen comn de los dos vectores (O) cuando se hace girar para llevar el primer vector sobre el segundo por el camino ms corto, segn se observa en la figura:

Apuntes y Problemas de Matemticas Especiales

57

A B C v

u v
Otra propiedad interesante del producto vectorial es que el mdulo del vector producto (el vector nombrado u v en la figura anterior) coincide con el rea del paralelogramo formado por los vectores que se estn multiplicando (paralelogramo OABC). Esto es til, por ejemplo, para calcular el rea del tringulo formado por dos vectores (tringulo OAC), que ser la mitad de la del paralelogramo.
0

Ejemplo: Calcular el rea del tringulo delimitado por los puntos del espacio 2, 1, 3 , 1, 1, 0 y 0, 1, 1 . Ayuda.: uno de los puntos se toma como referencia (cualquiera) y de l se hacen partir dos vectores, cuyos extremos son los otros dos puntos. Se calculan las coordenadas de los dos vectores libres (restando las de los extremos correspondientes menos la del origen comn, para cada vector) y se efecta el producto vectorial de esos dos vectores, que dar un nuevo vector. Su mdulo dividido por dos es el rea del tringulo delimitado por ambos vectores.
1 2 3 2 4 3 2 3

De lo dicho sobre la ley del sacacorchos y de la observacin de la figura anterior debe quedar claro que el producto vectorial no es conmutativo; concretamente, se dice que es anticonmutativo, porque si el w, es decir, el opuesto. producto u v da (digamos) el vector w el producto v u dar
5 0 0 4

Base de un espacio vectorial

7 2 3 2 3

Combinacin lineal de vectores: una combinacin lineal de dos o ms vectores es la suma de esos vectores previamente multiplicados por un nmero (que puede ser el 1 y que puede ser negativo). As, dado los vectores u 1 , u 2 , u 3 y v 1 , v 2 , v 3 , una combinacin lineal de ambos es: a u1, u2, u3
2 3 8

b v1, v2, v3
2 3

donde a y b pueden ser positivos o negativos y valer cualquier nmero real, incluido el 1. Ejemplo: Hallar dos combinaciones lineales cualesquiera de los vectores 1, 2, 1 y 0, 2, 2 . Sol.: una puede ser 1, 2, 1 0, 2, 2 1, 4, 1 ; otra: 3 1, 2, 1 0, 2, 2 3, 4, 5 ... Se dice que el vector 1, 4, 1 es una combinacin lineal de los vectores 1, 2, 1 y 0, 2, 2 ; y que el vector 3, 4, 5 es otra combinacin lineal de los vectores 1, 2, 1 y 0, 2, 2 .
1 2 4 3 2 3 2 4 3 8 2 3 9 2 4 3 4 2 3 9 4 2 3 2 3 2 4 3 2 3 4 2 3 2 3 2 4 3 2 3

Cuando tenemos tres vectores y uno de ellos es combinacin lineal de los otros dos, el determinante formado con los tres siempre es cero. Lo comprobaremos con uno de los ejemplos anteriores: 1 2
4

1
9

0 2 2 1 4 1

Se dice entonces que esos tres vectores no forman una base.

7

Base y sistema de generadores: una base vectorial es un conjunto de vectores a partir de la cual,

58

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por combinacin lineal, se puede construir cualquier otro. Para empezar, tres vectores en el espacio de tres dimensiones, R 3 , forman una base cuando el determinante formado con los tres es distinto de cero. Los tres vectores del determinante anterior no forman una base, pero s la forman los siguientes: 1, 2, 2 , 3, 0, 1 , 1, 1, 5 ya que su determinante es distinto de cero:
@ @ @ A A B B B

1
A

2
A

2
C

3 0 1 1

1 5

0 (concretamente
D

21
B

(Inversamente, siempre que el determinante formado con tres vectores sea distinto de cero puede afirmarse que no se puede encontrar una combinacin lineal entre los tres, es decir, que el primero no es combinacin lineal del segundo y el tercero, ni el segundo lo es del primero y el tercero, etc.). _________________ Otra forma alternativa, ms elaborada, de comprobar que tres vectores en el espacio tridimensional forman una base es resolver con ellos un sistema como el siguiente (que ejemplificamos con los tres vectores anteriores):
E @

1, 2, 2
A A B

@ F G

3, 0, 1
B

@ F H

1, 1, 5
B

D @

0, 0, 0
B

Haciendo operaciones en l:
E E E @

, 2 , 2
A A B E @ F

@ F

3 , 0,
G G F H A

@ B F H

, ,5
H H F

D @

0, 0, 0 ;
B B

3
G

, 2
A

, 2
F

5
H

D @

0, 0, 0

expresin sta que puede plantearse as de forma equivalente (como un sistema de tres ecuaciones con tres incgnitas):
E F

3
G A

0
D

2
F G F

0
D

5
H

Si el sistema (que es homogneo) resulta ser compatible y determinado, y por tanto con solucin nica 0, 0, 0, entonces los tres vectores forman una base. En este caso efectivamente la nica solucin es: 0, 0, 0 (comprubese) y por tanto los tres vectores dichos constituyen una base en el espacio R 3 .
E D D D G H E D D D G H

_________________ En general, tres vectores en el espacio tridimensional, R 3 , cuyo determinante es distinto de cero se dice que son linealmente independientes y forman una base. En el plano, R 2 , dosvectores cuyo determinante es distinto de cero son linealmente independientes y forman una base. Generalizando, en un espacio n-dimensional, R n , n vectores cuyo determinante sea distinto de cero forman una base (y son linealmente independientes). Cada tipo de espacio vectorial (R 2 , R 3 , etc.) puede tener infinitas bases. Debe quedar muy claro que una base la forman tantos vectores como dimensiones tenga el espacio vectorial que tratemos: 2 para el plano, 3 para el espacio tridimensional, cuatro para el tetradimensional, etc. Por ello, nunca podremos decir que cuatro vectores forman una base en el espacio trimensional, o que tres vectores forman una base en el plano. Dados cuatro vectores en el espacio trimensional, si tres de ellos forman una base (es decir, son linealmente independientes entre s), el cuarto debe ser necesariamente dependiente de estos tres, es decir, podr escribirse como una combinacin lineal de estos tres. Por ejemplo, sean los tres vectores 1, 2, 2 , 3, 0, 1 , 1, 1, 5 , que hemos demostrado ms arriba que forman una base; un vector cualquiera, por ejemplo, el 5, 5, 5 se puede construir utilizando esta base, mediante una combinacin lineal:
@ @ @ A A B B B @ B @

5, 5, 5
B

a 1, 2, 2
@ A A B

b 3, 0, 1
@ B

c 1, 1, 5
@ B

Operando y planteando un sistema de ecuaciones de tres incgnitas:

Apuntes y Problemas de Matemticas Especiales

59

a
I Q

3b
I

c
P I

5
P

2a
I I

c
P

2a b 5c 5 resulta a ,b ,c . Es decir, hemos demostrado que el vector 5, 5, 5 puede construirse a partir de la base dada. Ese es el sentido de base: un conjunto de vectores que permite construir cualquier otro. Sin embargo, los vectores 1, 2, 1 , 0, 2, 2 , 1, 4, 1 , cuyo determinante es cero, como vimos ms arriba, no forman una base, y el vector 5, 5, 5 no podr construirse como combinacin lineal de ellos. Tratemos de hacerlo:
Q Q P

20 7

20 7

5 7

5, 5, 5
S

a 1, 2, 1
Q R S

b 0, 2, 2
R S

c 1, 4, 1
R S

Con esa expresin planteamos el sistema: a

I

c
P

5
P

2a
I Q

2b
I I

4c
I

5
P

2b

que es incompatible (es decir, no tiene solucin) (comprubese).. A veces es conveniente considerar una base y uno o ms vectores que sean combinacin lineal de los que forman la base. Al conjunto se le llama sistema de generadores. Por ejemplo, forman un sistema de generadores los vectores 1, 2, 2 , 3, 0, 1 , 1, 1, 5 , 5, 5, 5 , ya que los tres primeros forman una base. Es decir, un sistema de generadores puede estar formado por un nmero indefinido de vectores, pero un nmero determinado de ellos (segn la dimensin del espacio que consideremos), debe formar una base.
Q Q R S R S R S R S

Cambio de base
P R S P R S P R S Q

La base ms sencilla en el espacio tridimensional es la formada por los vectores unitarios i , j , k , definidos anteriormente. Se llama base cannica: i 1, 0, 0 ,j 0, 1, 0 , k 0, 0, 1 . Cuando nos dan las coordenadas de un vector, por ejemplo v 3, 1, 7 ello significa que se puede construir mediante la base cannica (es decir, como combinacin lineal de i , j , k ) as:
P R S

v
P

3i
I

j
Q

7k

(lo que a su vez viene a decir que el vector v se puede construir multiplicando el i por 3, sumndole el j y, al vector resultante de esta suma, restndole el vector 7 k ). Ahora bien, podemos plantearnos si el vector v podemos expresarlo mediante otra suma de tres vectores que no sean los cannicos. Por supuesto que s, siempre que constituyan una base. Supongamos que los vectores r , s , t forman una base distinta de la cannica. Entonces, el vector v anterior, con toda seguridad podr expresarse tambin as: v
P

ar
I

bs
I

ct
Q R S

(quedando por determinar los valores de a, b y c) y de la misma manera que 3, 1, 7 son las coordenadas de v en base cannica, a, b, c se dice que son las coordenadas de v en la base formada por los vectores r , s , t . Cmo calcular los valores de a, b y c? Resolveremos el problema con un ejemplo concreto y luego daremos una frmula general. Supongamos que r 2, 0, 1 , s 2, 1, 1 , t 0, 1, 3 . Entonces podemos escribir:
R S Q Q Q P R S P R S P R S

v
P

a 2, 0, 1
R S

b 2, 1, 1
Q Q Q R S R

c 0, 1, 3
R S S P R

Como tambin se cumple que: v

P R

3 1, 0, 0
R S Q S I R

0, 1, 0
S Q S I

7 0, 0, 1
R R S P

3, 1
Q Q

7
S S

podemos igualar:

a 2, 0, 1 operando:
R

b 2, 1, 1
Q I

c 0, 1, 3
P R S

3, 1

2a
Q

2b, b
Q

c, a
Q

b
I

3c

3, 1, 7
Q S

con lo que podemos plantear el sistema: 2a

Q Q

2b
P I

3
P

b b
I

c 3c
P

1
Q

a
Q

60

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cuya solucin nos da las nuevas coordenadas de v en la nueva base:

U U W

7 3

,
V

23 6

,
V

17 6
W

En general, podemos emplear la siguiente frmula. Sean x, y, z las coordenadas en base cannica de un determinado vector v . La relacin que existe entre estas coordenadas y las coordenadas a, b, c del mismo vector expresadas en la base r r1, r2, r3 s1, s2, s3 , t t 1 , t 2 , t 3 es: ,s
U W X U X U X U W W W U

x, y, z
X W

a r1, r2, r3
U W Y

b s1, s2, s3
U W Y

c t1, t2, t3
U W

(frmula que debera memorizarse para poder resolver problemas de este tipo rpidamente sin tener que recurrir al mtodo anterior). Ejemplo: Las coordenadas de un vector en la base 3, 3, 3 , 1, 2, 3 , 0, 0, 1 son son sus coordenadas en base cannica?
` U U U V U W W W

1, 1, 2 cules
W

En la expresin anterior, las incgnitas no son ahora a, b y c,

U

sino x, y y z: 2 0, 0, 1
U V W

x, y, z
X W X

1 3, 3, 3
U W Y

1 1, 2, 3
U W Y

De aqu, x 4, 5, 4 .
X W a

4,

y
X

5,

4 es decir,las coordenadas del vector en base cannica son

Interpretacin geomtrica del cambio de base

En la siguiente figura puede interpretarse geomtricamente el significado de un cambio de base:

v s

j i

v es un vector en el plano cuyas coordenadas (como se deduce fcilmente de la observacin de la figura), son 7, 5 , lo que, segn lo visto, puede interpretarse de dos maneras totalmente equivalentes: su extremo est en el punto 7, 5 del sistema de coordenadas cartesiano, o bien el vector v puede expresarse como la suma de 7 veces el vector unitario i ms 5 veces el vector unitario j (ambos forman la base cannica), es decir:
U W U W

v
X

7i
Y

5j
U W

Si queremos averiguar cules son sus coordenadas en la base r , s , en realidad lo que nos preguntamos es por qu numeros a y b hay que multiplicar los vectores de la base r , s para que la operacin a r b s nos d v . Empleamos la frmula vista anteriormente, aplicada ahora al plano:
U W Y U

x, y
X W

a r1, r2
U W Y U U W

b s1, s2
U W W

es decir: 7, 5 a 5, 1 b 1, 4 donde 5, 1 y 1, 4 son las cordenadas de los vectores r y s , como fcilmente se deduce de la figura. Planteando la ecuacin anterior:
U X U U W W Y W

7
X X

5a
Y Y

5 a 4b encontramos la solucin: a , lo que quiere decir que hay que multiplicar el vector s por 18 , b 19 (es decir, aproximadamente 0.947 (casi 1), como puede verse en la figura) y el r por aproximadamente 1. 210, y luego sumar, para obtener el vector v .
X

23 19

18 19

Apuntes y Problemas de Matemticas Especiales

61

Apuntes y Problemas de Matemticas Especiales

51

Tema 14: Nmeros complejos

Nmeros complejos en forma binmica y en forma trigonomtrica, Operaciones con complejos

Necesidad de los nmeros complejos; el nmero i

En la resolucin de algunos problemas (como algunas ecuaciones de segundo grado) pueden aparecer races cuadradas de nmeros negativos, algo que no tiene sentido en el campo de los nmeros reales. Para solucionarlo se idearon los nmeros complejos. La expresin 1 es un nmero complejo que llamaremos i. Usando i podremos solucionar races como 16 16 1 4i

Cuando en determinada operacin encontremos i elevado a alguna potencia lo transformaremos segn: i0

i1

i
4

i2

1
6

i3

serie que se repite cclicamente (por ejemplo: i 1 i i i 1, etc...), de modo que potencias ms altas pueden reducirse a la serie principal dividiendo el exponente por 4 y tomando el resto de la divisin.

Ejemplo: Reducir i 11

Dividimos 11 entre 4 y tomamos el resto, que es 3. Por tanto, i 11 i 3 , y observando la serie mencionada, como i 3 i , podemos escribir: i 11 i (la prueba es la siguiente: 11 4 2 3 ; por 2 11 4 2 3 4 2 3 tanto: i i i i i4 i3 1 i3 i3 1, donde hemos aplicado varias propiedades de las potencias vistas en los temas iniciales de estas Apuntes)
 

Forma binmica de un nmero complejo Un nmero complejo expresado en la llamada forma binmica es un binomio de la forma a

bi

, donde a puede ser cualquier nmero real (incluido el 0) y se denomina parte real, y b puede ser cualquier nmero real (incluido el 0) y se denomina parte imaginaria. Un complejo cuya parte real sea cero se llama imaginario puro; lo es, por ejemplo, el complejo 3i, y un complejo cuya parte imaginaria sea cero se llama simplemente real; por ejemplo el 5.


Operaciones con complejos en forma binmica

Suma, resta, multiplicacin y potencia: se efectan como en cualquier monomio. Si aparece i elevado a una potencia superior a 1 debe reducirse como ha quedado explicado ms arriba.


Ejemplo:
  

Sean los complejos z 1

3i

z2

i ; su suma es 1
  

4i; su resta:

2 3i 1 i 2 3i 1 i 3 2i; su poducto es: 2 3i 1 i 5 i (despus de hacer alguna simplificacin; comprubese); y la potencia de cualquiera de ellos se obtiene multiplicndolo por s mismo tantas veces como sea necesario; por ejemplo: z 4 z z z z. (se multiplica primero z z, luego el resultado por z y este resultado, finalmente, por z de nuevo).
 

Divisin: para efectuar el cociente entre dos nmeros complejos se multiplica numerador y denominador por el conjugado del denominador, siendo el conjugado de un complejo el mismo complejo pero con la parte imaginaria (slo la parte imaginaria) cambiada de signo:
 

Ejemplo:


2 3i 1 i
 

2 3i 1 i
    

1 i 1 i


1 5i 2

1 2

5 2

(en la presentacin final del complejo es

conveniente separar la parte real de la imaginaria; por eso hemos aplicado la propiedad distributiva de la divisin).


Forma trigonomtrica de un nmero complejo

52

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Representacin cartesiana
   ! !

Un complejo a bi puede representarse en coordenadas cartesianas como el punto a, b . Por ejemplo, los complejos 4 2i y 2 2i pueden representarse por los puntos sealados en el siguiente grfico:

Y (4,2) r (-2,-2)

La distancia desde el punto que representa al complejo al centro de coordenadas, r, se llama mdulo del complejo, y el ngulo entre el eje X y el radio r se llama argumento del complejo.


Expresin trigonomtrica y operaciones con complejos en dicha forma Dado un complejo en forma binmica a


bi puede expresarse en forma trigonomtrica as: r cos

 " 

isen
"

donde r es su mdulo y
"

su argumento, que segn la figura anterior pueden calcularse as: r

# " #

a2 b2 |b | arctg |a |
 

frmula esta ltima donde, como viene indicado, deben tomarse los valores absolutos (es decir, siempre positivos) de a y b por cuestiones de conveniencia. Ejemplo: escribir en forma trigonomtrica los complejos z 1
$ # !

2
!

2i

z2
#

3
!

i.

Para z 1 el mdulo es:

" #

r
#

2
  !

2
#

8
#

2 2

y el argumento es:

Ahora bien, arctg1 tiene dos soluciones: 45 o y su ngulo correspondiente en el tercer cuadrante, que es 225 o (tambin podrn serlo en principio sus ngulos correspondientes en los segundo y cuarto cuadrantes, 135 o y 315 o , pero esos podemos desestimarlos inmediatamente porque su tangente es negativa; ver el captulo de Trigonometra) Para saber cul de los dos es la solucin, basta reparar en que el punto 2, 2 que representa al complejo: est en el tercer cuadrante; por tanto, el argumento de z 1 es 225 o .
# #

|b | arctg |a |

arctg 2 2

arctg1

"

Por tanto, el complejo es: z 1

#

2 2 cos 225 o
 

isen225 o 1
2
#

Para z 2 el mdulo es:

" #

r
#

2
  !

10

y el argumento es:

(recurdese que tomamos b y a siempre positivos, aunque sean negativos). Empleando una calculadora, el ngulo debe ser aproximadamente 18.43 o o cualquiera de sus correspondientes: 161.57 o , 198.43 o o 341.57 o en el resto de los cuadrantes. De los cuatro nos quedamos con 341.57 o , pues el punto que representa al complejo, 3, 1 est en el cuarto cuadrante.
arctg
#  !

|b | |a |

arctg 1 3

Por tanto, el complejo es: z 2

#

10 cos 341.57


o


isen341.57 o

Apuntes y Problemas de Matemticas Especiales

53

Ejemplo: escribir en forma trigonomtrica los complejos z 3

&

'

z4
&

3 i.

Pasar a forma trigonomtrica nmeros complejos que en realidad son reales puros (como .z 3 ) o imaginarios puros (como .z 4 ) es especialmente fcil: Reales puros: el mdulo de un real puro es l mismo (siempre con signo positivo aunque sea negativo), y slo hay dos posibles argumentos: 0 o si es positivo y 180 o si es negativo (pues recordemos que la parte real de un complejo se representa en el eje de las X). Por tanto: z 3 2 cos 180 o isen180 o .
( 0 1 ) &

Imaginarios puros: el mdulo de un imaginario puro es el nmero que multiplica a la i (siempre con signo positivo aunque sea negativo), y slo hay dos posibles argumentos: 90 o si es positivo y 270 o si es negativo (pues recordemos que la parte imaginaria de un complejo se representa en el eje de las Y). Por tanto: z 3 3 cos 90 o isen90 o .
( 0 1 ) & %

Ejemplo: pasar a forma binmica el complejo en forma trigonomtrica 5 cos 45 o

0 )

isen45 o
1

Basta operar:

5 cos 45 o
0 )

isen45 o
1

&

5
)

2 2
0

2 2

i
1

&

5 2 2
0

5 2 2

Operaciones con complejos en forma trigonomtrica

La forma trigonomtrica es muy til para multiplicar, dividir, elevar a potencia y sacar races de complejos. El producto de varios complejos es un nuevo complejo que tiene por mdulos el producto de los mdulos, y por argumento, la suma de los argumentos (si sumados pasan de 360 o , vamos restando 360 o sucesivamente hasta que nos quede un valor menor de ste: por ejemplo, 375 o equivale a 375 o 360 o 15 o ).
3 ' &

El cociente de dos complejos es un nuevo complejo que tiene por mdulos el cociente de los mdulos, y por argumento, la diferencia de los argumentos (si al restarlos da un valor negativo, pasarlo a positivo sumando 360 o (por ejemplo, 10 o equivale a 10 o 360 o 350 o ).
3 0 ' ' &

Un complejo elevado a cierta potencia da como resultado otro cuyo mdulo es el del primero elevado a esa potencia, y su argumento es el del primer complejo multiplicado por el exponente de esa potencia.
3

La raz de un complejo es otro cuyo mdulo es la raz del primero, y cuyo argumento, , se calcula 360k por la frmula: , donde es el mdulo del complejo del que queremos obtener su raz, n es n el ndice de la raz y k es un nmero entero que va desde 0 a n 1, lo cual quiere decir que la raz n de un complejo tiene n soluciones, una por cada valor de k tomado. (Nota: si expresamos los ngulos en 2 k radianes, la frmula mencionada es: . n ).
3 4 4 7 & 5 6 ' 8 4 & 5 6 %

z2
&

Ejemplos. Sean los complejos z 1 2 2 cos 225 o isen225 o y z1/ z2, z4 10 cos 341.57 o isen341.57 o y . Calcular: z 1 z 2 , 1,
0 1 ) & 0 1 ) 9

z1
1 &

z 1 z 2 2 2 10 cos 225 4 5 cos 206.57 o isen206.57 o

) ) 9 & 0 )

o
0 1

341.57
1 0

o
1

isen 225
)

o
0

341.57
1 1

o
1

&

4 5 cos 566.57
)

o
0

isen566.57 o
1

z 1 /z 2
&

2 5 5
)

cos 225 o
) ' 0

341.57 o
1

isen 225 o
) '

341.57 o

&

2 5 5
)

cos 116.57 o
1 ) '

isen 116.57 o
) '

&

2 5 5
)

cos 243.43 o
) &

isen243.43 o
1 0 ) 9

z4 1
3

2 2
1

4
)

cos 4 225 o
o
) 6

isen 4 225 o
1 ) 9

&

64 cos 900 o
0 ) 1

isen900 o
1

&

64 cos 180 o
0 ) 0 1

isen180 o
1

3 2 2 cos 180 360k z1 isen 180 3360k Las tres soluciones se obtienen dando a k los valores de 3 y 0, 1, 2, respectivamente. Son: 2 cos 60 o isen60 o 2 cos 180 o isen180 o o o isen300 . 2 cos 300
0 1 & 6 0 ) ) 0 1 )

62

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Tema 16: La recta

Ecuacin de la recta, vector de direccin, ngulo entre rectas, distancia entre una recta y un punto, posicin relativa de dos rectas,

La ecuacin y

mx

Consideremos la funcin general y mx n. (donde hemos escrito y en vez de f x 1 comodidad) y dos ejemplos particulares de la misma: y x 4. y 3x 2 . 5

por

Si representamos grficamente en un sistema de coordenadas cartesianas ambas funciones (dando valores arbitrarios a x y calculando los correspondientes de y con tres valores es suficiente) podemos comprobar que uniendo los puntos obtenidos para cada funcin se forman sendas rectas:
y= -3x+2 x 0 1 2
-4

y 2 -1 -4
-2

Y
6 4 2
(1,1/5)

0 -2
(1,-3)

y = (1/5) x-4 x 0 5 -5 y -4 -3 -5

-4 -6

En la expresin y mx ordenada en el origen:

n. el nmero real m se llama pendiente de la recta, y n es la llamada

la pendiente de la recta, m, nos informa de su grado de inclinacin; mirando la recta de izquierda a derecha, si va subiendo tiene pendiente positiva; si va bajando, negativa, y si es paralela al eje de las Y (es decir, ni sube ni baja) la pendiente es cero. y la ordenada en el origen, n, es el valor de la coordenada y en el punto de corte de la recta con el eje de las Y.
1 En el grfico anterior, una de las rectas tiene pendiente positiva (m ) y corta al eje de las Y en 5 ; la otra tiene pendiente negativa ( m ) y corta al eje de las Y en y 2. 4 3

Un concepto muy importante de una recta es su llamado vector de direccin, que es cualquier vector que se apoye en la recta (una recta tiene, pues, infinitos vectores de direccin ,pero todos ellos tienen coordenadas proporcionales). Dada la ecuacin general de la recta y mx n (ecuacin que se llama implcita) la forma ms fcil de obtener uno de sus vectores directores es tomando el nmero que multiplica a y (que si la ecuacin est expresada en esta forma siempre es 1) y el que multiplica a x, es decir: (1, m).

Los vectores de direccin de las rectas anteriores son: recta y

1 5

4; su vector de direccin es: 1,

1 5

[o cualquier mltiplo como 5, 1 ,

10, 2 , etc.]

recta y

3x

2; su vector de direccin es

1, 3 [o cualquier mltiplo como

1, 3 ,

1 3

, 1 , etc.]

Otro ejemplo: un vector de direccin de la recta y

4 (que es como escribir y

0x

4 es el 1, 0 .

Apuntes y Problemas de Matemticas Especiales

63

Como m es la pendiente, puede memorizarse lo siguiente:

un vector de direccin de una recta tiene como primera coordenada 1 y como segunda la pendiente (m); es decir 1, m
 

La ecuacin
 

x, y


p1, p2
 

t v1, v2
    

(ecuacin paramtrica)


Otra forma de expresar la ecuacin de una recta es la siguiente: x, y p1, p2



t v1, v2
 

donde p 1 , p 2 son las coordenadas de un punto cualquiera por el que pase la recta y v 1 , v 2 son las coordenadas de un vector director de la misma; t es un parmetro (es decir, se le puede dar cualquier valor, y precisamente es dndole valores arbitrarios como podemos conocer las coordenadas de los infinitos puntos x, y por los que pasa la recta.
     

Sea, por ejemplo, la ecuacin paramtrica x, y 1, 2 t 2, 0 . Podemos calcular puntos por los que pasa dando valores arbitrarios a t. As, si t 1 se obtiene el punto x, y 1, 2 t 2, 0 1, 2 1 2, 0 1, 2 2, 0 1, 2 . Otro punto podemos obtenerlo, por ejemplo, haciendo t 2: en ese caso x, y 3, 2 . Y as podemos obtener los infinitos puntos de la recta.
                                       

La ecuacin paramtrica suele expresarse ms bien como dos ecuaciones, ya que x, y p 1 , p 2 t v 1 , v 2 es equivalente a:
      

x


p1
 

tv 1


p2

tv 2

Problemas tpicos


Cmo pasar de paramtricas a implcita y viceversa

Para pasar de paramtricas a implcita basta eliminar la t por cualquier mtodo (normalmente despejando t en una ecuacin y sustituyendo en la otra o, en caso de que sea fcil, por eliminacin directa de la t aplicando el sistema de reduccin de ecuaciones).
!

Ejemplo: Dadas las ecuaciones paramtricas x



1
 

2t


3


4t
"

x 1 obtener la implcita. Despejando t en la primera: t , y sustituyendo ese valor en la segunda 2 x 1 obtenemos: y 3 4 2 , es decir: y 2x 1 Tambin se puede hacer por reduccin, multiplicando la primera por 2 y sumando a la segunda el resultado:
"    

2x


2
 

4t 4t 2x


3


Al sumar miembro a miembro queda : y es decir : y



1


2x

Para pasar de implcitas a paramtricas basta hacer x t (y esa es la primera paramtrica) y sustituir en la ecuacin.(con lo que se obtiene la segunda paramtrica)
 !

Ejemplo: Pasar a paramtricas la ecuacin implcita x



y


2x


4.

Las paramtricas son:

t


2t


Hay que tener en cuenta que una recta dada tiene infinitas ecuaciones paramtricas. Para obtener otra se da a x cualquier valor que est en funcin del parmetro t y se sustituye ese valor en la ecuacin. Por ejemplo, otras paramtricas de la ecuacin implcita anterior son: x


t
 

1 2t


64

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Cmo comprobar si dos pares de ecuaciones paramtricas como los dos anteriores corresponden a la misma recta? La forma ms fcil es convertir ambos pares de paramtricas en las implcitas correspondientes y ver si coinciden.
#

Cmo saber si un punto est contenido en una recta

Si la recta est en implcitas basta sustituir la coordenada x del punto por la variable x de la ecuacin y la coordenada y del punto por la variable y de la ecuacin; si la igualdad es vlida, el punto est contenido en la recta. Ejemplo: El punto 2, 3 est contenido en la recta y Por tanto s est en la recta.
$ % & ' % ) & ' (

x
(

1 ? Sustituyendo: 1
) (

3
'

2
(

1; 0

3
'

El punto 1, 5 est contenido en la recta y x 1 ? Sustituyendo: 5 esa igualdad no es vlida, el punto no est contenido en la recta.
'

5
'

Como

Si la recta est en paramtricas conviene pasarla primero a implcita. Cmo conocer la ecuacin implcita de una recta que pasa por un punto conocido P p 1 , p 2 y cuyo vector de direccin v 1 , v 2 tambin se conoce
# % & % &

Resolviendo la siguiente igualdad y despejando la y: x

)

p1 v1
' )

y
$ % ) &

p2 v2

Ejemplo: una recta pasa por el punto 1, 1 y su vector de direccin es 3, 2 ; cul es su ecuacin implcita?
% &

x
)

1 3
' (

y Es decir, resolviendo el determinante: 2 tanto: y x 5 3 3

% ' ) #

1 2
) %

0 0
'

x
)

12
&

y
(

13
&

de donde 2x
)

2
)

3y
)

3
'

y por

Cmo conocer la ecuacin implcita de una recta que pasa por dos puntos conocidos P p 1 , p 2 y Q q1, q2
% & % &

Restando las coordenadas de ambos puntos una a una (en cualquier orden) se obtiene un vector de direccin; despus con el valor de ste y de uno cualquiera de los puntos se aplica el mtoo anterior.
$

Ejemplo: una recta pasa por los puntos 2, 2 y 3, 0 ; cul es su ecuacin implcita?
% ) & % & % ) ) )

Un vector de direccin es el 2 3, 2 puntos se aplica el mtodo anterior.

#

0
&

'

1, 2
) &

Con ste vector director y cualquiera de los

Cmo conocer la ecuacin implcita de una recta que pasa por un punto conocido P p 1 , p 2 si se conoce su pendiente m
% &

Mediante la pendiente puede calcularse un vector de direccin, que ser 1, m . Con este dato y el valor del punto conocido y aplicando el mtodo visto podemos conocer la ecuacin.
% &

Ejemplo: una recta pasa por el punto implcita?

$ % % ) &

2 5

, 4 y tiene por pendiente

) & )

10; cul es su ecuacin

Un vector de direccin es el 1, 10 . Con ste y el punto se sabe la ecuacin aplicando el mtodo visto. Otra forma: La ecuacin de la recta ser del tipo y 10x n Para calcular n se sutituyen las variables x y y por el punto por el que se sabe que pasa la recta, que en este caso es el 2 , 4: 5
' ) ( % ) & )

4
'

10
%

2 5
&

n
0

n
'

Por tanto, la ecuacin de la recta es y

'

10x

Cmo saber si dos rectas son paralelas o se cortan

Dos rectas son paralelas si tienen la misma pendiente; si no, se cortan. En el caso de que tengan

Apuntes y Problemas de Matemticas Especiales

65

pendientes inversas y opuestas, son perpendiculares. Ejemplo: las rectas y 2x 1 y y 2x 6 son paralelas (la pendiente de ambas es 2); las 1 rectas y 2x 1 y y x 2 son perpendiculares (si la de una de ellas la llamamos m se 2 1 puede comprobar que la otra es m ; eso es lo que significa ser inversas y opuestas); y las rectas y 2x 1 y y 2x 1 no son ni paralelas ni perpendiculares
1 2 3 2 4 2 3 2 3 4 3 2 3 2 3 3 5

Cmo saber el valor del ngulo que forman dos rectas

Salvo en el caso de que sean paralelas o perpendiculares, en que el valor del ngulo es evidente (0 y 90 grados, respectivamente) para calcular el ngulo en otros casos se efecta el producto escalar de los vectores de direccin de ambas rectas; de este modo puede saberse el cos y de ah el valor de (como se explic en el captulo de vectores).
6 6

1 Ejemplo: qu ngulo forman las rectas y 2x 1 y y x 2? Sus vectores directores 2 1 son, respectivamente, 1, 2 y 1, 2 . Su producto escalar es: 1, 2 1, 1 0. Como el producto 2 5 5 escalar tambin se calcula por: 5 4 cos (siendo 5 y los mdulos de ambos vectores) y 4 ese producto debe dar 0 en este caso, es decir:
1 2 3 2 3 4 7 8 7 3 8 7 8 9 7 3 8 2 6

5
6 2

5 4

cos
6

0
6 2

de ah se concluye que cos 0 y por tanto 90 o (rectas perpendiculares), cosa que poda haberse deducido desde el principio porque se ve que estas dos rectas tienen pendientes inversas y opuestas (2 y 1 ), y por lo tanto son perpendiculares. 2
3 5

Un caso particular y extrao de ecuacin de una recta:

x
2

a
2

Hay un tipo de rectas especial, pues tienen una ecuacin anormal; son las del tipo x a siendo a un nmero real cualquiera. Estas rectas son siempre paralelas al eje de las Y y cortan al de las X en el punto x a. Su vector de direccin es el 0, 1 (es decir, el vector unitario cannico j ). La pendiente tiende a infinito.
2 7 8

Otras que pueden parecer extraas son unas que tienen la forma y b, pero estas ltimas son completamente normales. Equivalen a y 0x b, por lo que su pendiente es 0 y por lo tanto su vector de direccin es el 1, 0 , (es decir, el vector unitario i en el plano, segn vimos en el tema de vectores). Lgicamente son paralelas al eje X y cortan al Y en el punto de coordenada y b.
2 2 4 7 8 2 5

Punto de corte de dos rectas

Se obtiene resolviendo el sistema de ecuaciones planteado con ambas. Si el sistema no tiene solucin es que las rectas no se cortan (son paralelas); si tiene infinitas soluciones es que son la misma.
1

Ejemplo: en qu punto se cortan las rectas y

2

2x
4

y
2

3x.

Planteamos el sistema: y
2 2

2x
4 3

1
1 5
3

cuya solucin es x
2

1 5

,y
2

3 5

y 3x y por tanto el punto de corte, es el

7

3 5
8

66

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Temas 18, 19 y 22: Sucesiones, lmite de sucesiones; introduccin al lmite de funciones

Sucesiones, lmite de sucesiones, el nmero e, propiedades de los lmites; lmite de funciones

Sucesiones y lmite de sucesiones

A veces las sucesiones de nmeros siguen una ley de formacin. Por ejemplo, en la sucesin 1, 4, 9, 16, 25, 36... cada trmino es el cuadrado del lugar que ocupa. Se dice que trmino general a n de esa sucesin es a n n 2 . El trmino general de una sucesin nos permite calcular cualquier trmino de sta sabiendo el lugar que ocupa.

Ejemplo: Sea la sucesin cuyo trmino general es a n 5 5 sustituir n por 5 : a 5 5 1 4

n n 1

; cul es el quinto trmino?:Basta

En ocasiones queremos saber a cunto se acerca el trmino de la sucesin cuando n se hace tan 1 grande como queramos, es decir, cuando n tiende a infinito. Por ejemplo, en la sucesin a n n a medida que vamos aumentando n nos vamos acercando a 0. Efectivamente, los primeros trminos de esa sucesin son: 1 , 1 , 1 , 1 , 1 , 1 , 1 , 1 ..., que escritos en nmeros decimales son: 1.000, 0.500, 0.333, 1 2 3 4 5 6 7 8 0.250, 0.200, 0.166, 0.143, 0.125... Como se ve, a medida que avanzamos en la serie nos vamos acercando ms a cero (el trmino 1000, por ejemplo, ya vale 0.001). Se dice que el lmite de la sucesin 1 1 1 an n es cero, o bien, que la sucesin a n n tiene por lmite cero, o que la sucesin a n n tiende a cero cuando n tiende a infinito. Todo ello se expresa simblicamente as:

lim 1 n n

Propiedades de los lmites: las propiedades ms importantes de los lmites son que el lmite de una suma (o resta) es la suma (o resta) de los lmites; que el lmite de un producto (o cociente) es el producto (o cociente) de los lmites y que el lmite de una potencia es el lmite de la base elevado al lmite del exponente.

Clculos tpicos de lmites: veamos algunos ejemplos tpicos de problemas de lmites, y cmo se resuelven:

3n 2n lim Se trata del lmite del cociente de dos polinomios. Al sustituir n por (recordar n 2n 3 1 que elevado a una potencia es y que multiplicado o dividido por cualquier nmero finito es ) nos queda , valor que es indeterminado. Indeterminado quiere decir que ese cociente puede dar cualquier nmero real; e incluso ; todo depende de cmo son las sucesiones numerador y denominador en ese caso. Para resolver la indeterminacin se divide arriba y abajo por la potencia ms alta de n, que aqu es n 3 :

lim n

3n 3 2n 2n 3 1

lim n

lmite de n22 y de n13 es 0 (pues estamos dividiendo nmeros finitos entre ; pensar en que por ejemplo diez caramelos divididos entre infinitos nios toca prcticamente a cero caramelos por nio).

3n 3 n3 2n 3 n3

2n n3

1 n3

lim n

2 n2 1 n3

3 2

(resultado al que hemos llegado teniendo en cuenta que el

En la prctica este tipo de problemas se resuelve as: si el polinomio numerador tiene mayor grado que el denominador, el lmite es ; si es al revs, el lmite es 0, y si ambos tienen el mismo grado, el resultado es el cociente entre los coeficientes de los trminos de grado ms alto arriba y abajo.

lim n2 3 n2 n 1 Al sustituir n por nos queda (puesto que la raz de es ) n , valor que es indeterminado (puede dar cualquier nmero, e incluso tender a , dependiendo de las sucesiones que se estn restando). Para resolver este tipo de indeterminaciones es til multiplicar y dividir
 

Apuntes y Problemas de Matemticas Especiales

67

por el conjugado de la expresin dada: lim n2 n

   

3
 

n2
 

n


1


lim n
 

n2 3
 

n2 n 1
 

n2 3
  

n2 n 1
  

n2


3


n2


n 1
 

lim n
 

n2 3
 

n2 n 1
  

n2


3


n2


n 1


lim n
 

n 4


n2 3


n2 n 1
 

. Si sustituimos n por


nos dar
 

, indeterminacin que resolvemos como se

 

explic en el ejemplo anterior lim n

 

n n
 

4 n n2 n2


n2 n2


3 n2

n n2


1 n2

1 1 1
 

1 2

[(hemos dividido arriba y abajo por

la potencia ms alta; ahora bien, la potencia ms alta abajo es n (no n 2 , porque al efectuar la raz obtendramos n), pero al dividir la raz por n, este valor entra dentro de ella como n 2 (de la misma 36 36 manera que, por ejemplo ]. 3 32


lim 1 n saber que

   

2 n2

3n

Este es un lmite del tipo llamado del nmero e. Para resolverlo hemos de lim 1 n
  

1 n

n


. En estos problemas se trata de hacer manipulaciones algebraicas que acerquen la expresin pedida a la del nmero e, como se ver a continuacin, y de tener en cuenta que el lmite de una potencia es el lmite de la base elevado al lmite del exponente: lim 1 n
  

2 n2

3n


lim 1 n
  

2 2 n2 2

3n


3n

3n


lim 1 n
  

1
n2 2 n2 2

lim 1 n
  

1
n2 2

n2 2

2 n2


lim 1 n
  

1
n2 2

n2 2

3n

2 n2


3n

2 n2


lim 1 n
  

1
n2 2

en

lim 3n
! "

2 n2


e0


Lmite de funciones

Un concepto relacionado con el de lmite de sucesiones es el de lmite de funciones. Desde un punto de vista operativo muchos lmites de funciones se resuelven por los mismos mtodos que los de sucesiones. Ahora bien, al hablar de funciones tenemos que introducir el concepto de lmite lateral y considerar que la variable x puede tender a infinito o a cualquier nmero real. Para que el lmite exista realmente, los dos lmites laterales que cabe y deben tenerse en cuenta (excepto cuando x o ) deben coincidir; caso contrario, no existe el lmite. Todo esto lo veremos mejor con ejemplos. x
$   $ 

lim
   

obtenemos 0 , lo que constituye una indeterminacin (como lo son asimismo e , fx 0 ya vistas anteriormente). En este caso no nos vale dividir por la potencia ms alta arriba y abajo (hgase y se ver cmo la indeterminacin persiste). En casos como ste es muy til, primero, sacar factor comn donde se pueda, y luego factorizar los polinomios. Aqu, factorizando arriba:
  % &    '

x2 4 x 2 x 2 x2 4 ) x 2
 

Al sustituir x por 2 en la funcin cuyo lmite estamos calculando (que es

lim


x2 4 x 2 x 2
  

lim
x 2


x 2 x 2 x 2
'   ( ( '  (

lim x


x 2


operacin que ha roto la indeterminacin. Hasta ahora slo

hemos hecho manipulaciones algebraicas. A la hora de sustituir x por 2 para resolver el lmite debemos considerar los llamados lmites laterales:
x 2


lim x
 )

x 2


lim x
 0

donde con x
$

2


queremos decir que x tiende a un valor todo lo

 $

prximo que queramos a 2 pero acercndonos por la derecha del 2 en la recta de los nmeros reales (es decir, para fijar ideas, digamos que damos a x valores como 2.01, 2.0001, 2.0000001, etc); y con x 2 queremos decir que x tiende a un valor todo lo prximo que queramos a 2 pero acercndonos por la izquierda del 2 en la recta de los nmeros reales (es decir, para fijar ideas, digamos que damos a x valores como 1.99, 1.9999, 1.9999999, etc.). Tenemos, as pues (sustituyendo x por 2)::
x 2


lim x
 )

2
 

4


x 2


lim x
0

68

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Como ambos lmites laterales existen y coinciden, se dice que el lmite de esa funcin es 2 . Pero, qu sentido tiene hablar de 2 por la derecha y 2 por la izquierda cuando en realidad hemos sutituido simplemente por 2 la x de los lmites anteriores para calcularlos. En realidad, slo en ciertas ocasiones tendremos que tener esto en cuenta, y a continuacin veremos un ejemplo.
1

lim
x 0
2

x 1 x
3

Aqu, el lmite por la derecha es: lim

4 2

y el lmute por la izquierda es:

x 1 x x 0 x 1 lim x x 0
3 3 5 9 8 2

.
7

Por qu la diferencia de signo? Porque 0 por la derecha es un nmero muy cercano al 0 (un nmero que tiende a 0 , se dice) pero positivo, mientras que 0 por la izquierda es un nmero muy cercano al 0 (un nmero que tiende a 0 , se dice igualmente) pero negativo. Eso hace que en un caso el denominador sea positivo y en el otro, negativo. Los numeradores siempre son positivos, porque sumar a 1 un nmero prximo a 0 (ya sea esta proximidad por la derecha o por la izquierda) da en ambos casos un nmero que tiende a 1 .

Apuntes y Problemas de Matemticas Especiales

69

Temas 20 y 21: Funciones y polinomios

Funciones, dominio, grficas, operaciones con funciones, funcin inversa, funciones crecientes y decrecientes, pares e impares. Polinomios, operaciones con polinomios, races de un polinomio, descomposicin de un polinomio en factores, descomposicin de funciones racionales en fracciones simples

Funcin y polinomio

Una expresin del tipo siguiente f x x 3 2x 2 1 se dice que es una funcin de la variable x. Segn el valor que demos a la x , a la funcin f x le corresponder un valor determinado. Por ejemplo, si x 2 f2 15 Una funcin de la forma de la anterior, que slo tiene letras (x) y nmeros, se dice que es una funcin polinmica; concretamente la expresin x 3 2x 2 1 se dice que es un polinomio (en este caso, de grado 3, siendo el grado el mximo exponente de la x).

Factorizacin de un polinomio y descomposicin de funciones racionales

Operaciones con polinomios. Las veremos con ejemplos:

Suma y resta:

x3

2x 2

x2

x3

2x 2

x2

x3

x2

Multiplicacin:

x3

x2

x2

x5

x3

x4

x2

x2

x5

2x 4

3x 3

5x 2

x2

Divisin: 2 1 : 3 3 , como en una divisin normal:

x3

x2

x2

Para dividir se escriben el dividendo,

x3

x2

1 , y el divisor,

x3

2x 2

x2

Ahora se divide el monomio de grado ms alto del dividendo, x 3 , entre el monomio de mayor grado del divisor, x 2 , lo que da x : x3

2x 2

x2

x El resultado de esa primera divisin (x) se multiplicar por todos los monomios del divisor y cada producto se cambiar de signo, colocndose debajo del monomio del divisor que tenga el mismo grado. Luego se efectan las sumas correspondientes grado a grado: x3

2x 2

1 1

x2

x3 2 x2

3x 3x

Hemos visto que 3x no se poda poner debajo de ningn monomio del mismo grado del divisor, porque ste no lo contena; se puedo, pues, en un hueco entre los monomios de grados 2 y 0.

Seguidamente se repite el mismo proceso. Se empeiza dividiendo 2x 2 entre x 2 , colocndose el resultado ( 2) en el cociente, etc.:

x3

2x 2

1 1

x2

x3 2

3x

x 6

x2 2 x2

3x 3x

Una vez llegados a un resto ( 3x

7) de grado menor que el divisor (x 2

3) hemos acabado la divisin.

70

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El cociente es x

2.

En determinados problemas nos va a ser til aplicar el llamado algoritmo de la divisin:

Dividendo divisor


cociente

resto divisor

para expresar la divisin de otra forma. En este caso quedara:

x 3 2x 2 1 x2 3
   

3x 7 x2 3
 

Races de un polinomio y factorizacin. Si un polinomio lo igualamos a 0 obtenemos una ecuacin (del grado del polinomio); sus soluciones se llaman races del polinomio. Un polinomio tiene tantas races como grado. Pueden ser todas reales, todas complejas o reales y complejas.


Se puede demostrar que si todas las soluciones son nmeros reales el polinomio se puede escribir tambin como mx
 

a x
  

b ...


siendo a, b, etc., las races, y m el coeficiente del trmino de grado ms alto del polinomio. El polinomio se dice que ha quedado factorizado. Para encontrar las races puede recurrirse al mtodo anterior (igualar el polinomio a cero y solucionar la ecuacin, siempre que sea posible) o aplicar el mtodo de Ruffini, que ahora veremos. Un consejo: si en el polinomio se puede sacar factor comn x, hacerlo; de esta manera habremos encontrado automticamente la primera raz: x 0, como veremos en el siguiente ejemplo.
   

Calcular las races del polinomio 3x 4 3x 3 ser sacar factor comn, en este caso 3x :
  

12x 2

12x.

Lo primero que hacemos, ya que se puede,

3x x 3
 

x2


4x

4


Con ello ya hemos empezado a factorizar el polinomio automticamente. Obsrvese que la expresin anterior equivale a escribirla: 3x
 

0 x3
  

3x 2


4x

4


que empieza a tener una forma parecida a la general m x

     

a x
  

b ...


El polinomio x 3 3x 2 4x 4 contiene otras tres races (pues es de grado 3) que vamos a tratar de extraer por el mtodo de Ruffini. En la prctica, se usa este mtodo para saber si el polinomio tiene alguna raz que sea divisor de su trmino independiente (que es el que no lleva x; en este caso, 4 . Es decir, el mtodo sirve para probar si 1, 1, 2, 2, 4 o 4 son races del polinomio x 3 3x 2 4x 4 . Empezaremos probando el 1.
       

Se escriben en una lnea los coeficientes del polinomio: poco a la izquierda, la raz que queremos probar: 1


1


1


4 4

y en una segunda, abajo, un

1


4 4

Se baja el primer nmero de la primera lnea (en este caso 1) a una tercera lnea: 1


1


4 4

1 1 y se multiplica la raz que queremos probar (en este caso 1) por ese valor que hemos bajado, ponindose el resultado en la segunda fila y segunda columna, sumndose con el que tiene arriba:

Apuntes y Problemas de Matemticas Especiales

71

1


1


4 4

1 1

1 0

Hecho esto se repiten las mismas operaciones: el 1 (raz que queremos probar) multiplica al 0 (resultado de la suma anterior), ponindose el producto (0) en la segunda fila debajo del 4, para proceder a la suma y continuar as.


1


1


4 4 0
 

1 1

1 0

4 0

Si al final obtenemos como resultado 0 (ltima fila, ltima columna), como es el caso, eso es pueba de que el 1 s es raz de ese polinomio. Si no, habra que probar con el 1, luego con el 2, etc. Ahora el polinomio inicial queda parcialmente factorizado as:


En esete caso, como decimos, hemos encontrado una raz, que es 1. Entonces, el polinomio al que le estbamos aplicando Ruffini queda ya parcialmente factorizado como 3x


0 x
! 

1 x2
! 

4
!

1 0 4 0 , quitando el ltimo (el 0), que corresponden a un polinomio de un grado menor al que fue sometido a la regla de Ruffini (que era de grado 3:, no olvidemos que era: x 3 3x 2 4x 4 ). Es, por tanto, el polinomio 1x 2 0x 4 , es decir,
 !    " ! " 

De dnde sale x

4 ? De los coeficientes finales obtenidos:

x 2 4 . Esta es una propiedad del mtodo de Ruffini: sirve para descomponer un polinomio en un producto de x a (siendo a la raz obtenida por el mtodo) por otro polinomio de un grado menor cuyos coeficientes son los de la ltima fila (exceptuando el 0 final).
 !  !

A su vez, x 2 4 contiene dos races (pues de grado 2). Para calcularlas aplicamos Ruffini a este polinomio, empezando por escribir sus coeficientes 1 0 4 en la primera lnea y siguiendo el mtodo
 ! 

anterior. Probamos de nuevo con 1 , porque puede ocurrir que 1 sea lo que se llama una raz mltiple (doble, triple, segn salga como raz dos, tres veces, etc.). 1 1 1 0


4 3


1 1 1

Como no se obtiene resto 0, no es raz el 1. Probamos ahora con 2 : 1 2 1 0



2 4 2 0 1 2 , hemos 2 le aplicamos de nuevo Ruffini. En

!

Vemos que 2 es raz. Como los coeficientes finales obtenidos (quitando el 0) son conseguido convertir x 4 en el producto x este caso es obvio que la raz es 2 :
  ! 

2 x
" !

2 . A x
" !

1


2


2 1

Obtener al final un 1 y de resto 0 es prueba de que hemos conseguido sacar todas las races a x 3 3x 2 4x 4 por el algoritmo de Ruffini.(lo cual no siempre tiene por qu ocurrir) Si en vez de 1 0 al final hubiramos obtenido m 0 el resultado final de la factorizacin en factores tipo x a habr que multiplicarlo por m. es decir, m x a x b x c ...
  " !  !  !  !  !

Resumiendo, en este caso la factorizacin de 3x 4



3x 3


12x 2
"

12x ha quedado:

3x


0 x
! 

1 x
! 

2 x
! "

2
!

72

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Ni que decir tiene que la aplicacin del mtodo de Ruffini a x 3 como se hace) en un slo paso:
$ #

3x 2
$

4x
%

4 puede hacerse (y es as
&

1
$

1
$

4 4 0
$ $

1 1 2 1
$

1 0 2 2
$

4 0 4 0

2 1

Atencin y consejos: Cuando el trmino de mayor grado del polinomio tenga un coeficiente m distinto de 1 (en el ejemplo anterior m era 3 este coeficiente debe aparecer en la factorizacin final. A veces aparece automticamente, como en el ejemplo anterior; otras lo detectaremos porque aparecer al final del algoritmo de Ruffini junto a un resto 0; si no aparece automticamente, hay que ponerlo de todas formas al final de la factorizacin.
' ' &

Se recomienda que si se est aplicando Ruffini, al obtener un polinomio reducido de grado 2 deje de aplicarse Ruffini y se obtengan las dos races contenidas en l igualando el polinomio de grado 2 a cero y resolviendo la ecuacin de segundo grado correspondiente
' '

No se olvide sacar factor comn todo lo que se pueda antes de empezar a factorizar; al sacar factor comn ya obtenemos como mnimo uno de los factores automticamente. Tras sacar factor comn si el polinomio es de primero, segundo grado o bicuadrado este ltimo es el que tiene potencias cuarta y segunda nicamente lo mejor es igualarlo a cero y solucionar la ecuacin; sta es la forma ms rpida de encontrar las races en estos casos.
' '

Cuando se est tratando de resolver una ecuacin de segundo grado (o de cuarto, sexto, etc...) y se comprueba que las races son complejas, no hace falta calcularlas; se deja el polinomio de segundo grado (o de cuarto, sexto, etc...) tal como est y l constituye de por s un factor nico. Por ejemplo: x3 x2 x 1 x 1 x 2 1 (las dos races contenidas en x 2 1 son complejas, como puede comprobarse fcilmente).
' ' % % % # % # % # % ( & & & )

Ejemplos. Factorizar los siguientes polinomios:

%

2x 3 x4
$

x2 x3
%

(Sol: x2
$

x 2 2x
# % %

1
&

)
$ $ # # &

4 6 2 2x 2 (Sol: 2 x 1 x multiplicidad 2, pues aparece dos veces) 4x 3

$

1 2x 2
# % &

x
%

1 ; en ste vemos que la raz 1 tiene

&

2x 2
$

16x
%

(Sol: 4 x
$ #

2 x
# % &

2 x
$ # &

1 2
&

Descomposicin de funciones racionales en funciones simples. Una funcin polinmica racional es un cociente de polinomios. A veces conviene descomponer ese coeficiente en fracciones ms simples (en particular, ello es muy til a la hora de calcular ciertas integrales).
0

Veremos con tres ejemplos cmo se hacen estas descomposiciones. 1. Descomponer en fracciones simples la siguiente funcin racional: Se factoriza el polinomio denominador: 2x 3
$

x 3 2x 3 2x 3 4x 2 10x 12
1 2 1 1 2 $

4x 2
$

10x
%

12
(

2x
#

1 x
# % &

2 x
$ # &

3
&

Como vemos, slo tiene races reales y ninguna es mltiple.(esto es, ninguna se repite) En estos casos la descomposicin se hace as:
x 3 2x 3 2x 3 4x 2 10x 12
1 2 ( 1 1 2

A 2x 1
1 3 4

B x 2
2 4

C x 3
1 4

donde A, B y C son incgnitas a determinar. Para ello efectuamos la suma indicada en el segundo miembro. No es difcil, porque el mnimo comn mltiplo es en este caso (y en todos los semejantes en que no hay races mltiples) el producto de los tres factores que constituyen los denominadores: 2x 1 x 2 x 3 :
$ $ # # % # & & &

A 2x 1
1 3 4

B x 2
2 4

C x 3
1 4

Ax 2 x 3 B2x 1 x 3 C 2x 1 2x 1 x 2 x 3
1 1 1 1 3 2 4 3 4 2 3 3 4 4 3 4 2 3 3 4 1 1 3 4 3 2 4 3 4

x 2
2 4

Ax 2 2Bx 2 2Cx 2 Ax 8Bx 2Cx 6A 6B 4C 2x 1 x 2 x 3

1 1 1 1 2 2 2 2 1 1 3 4 3 2 4 3 4

Apuntes y Problemas de Matemticas Especiales

73

Por tanto, llegamos a la conclusin de que

x 3 2x 3 2x 3 4x 2 10x 12
5 6 5 5 7 6

Ax 2 2Bx 2 2Cx 2 Ax 8Bx 2Cx 6A 6B 4C 2x 1 x 2 x 3

5 5 5 5 6 6 6 6 5 5 8 9 8 9 8 9 6

y como los denominadores son iguales, deben serlo los numeradores. Para ello, debe cumplirse: 1
7 A

A
@ A 7

2B
@ A

2C
@

2 3
A 7

8B
@

2C
A

6A

6B

4C

cuya solucin es: A

A 7

1 3

,B
7

11 30

,C
7

3 10

y por lo tanto la funcin racional inicial queda simplificada (despus de arreglar un poco los numeradores) como:
A

1 6x
A B

1
C

11 30 x 2
B C @

3 10 x 3
A B C

2 Descomponer en fracciones simples la siguiente funcin racional:

A B

3x 3 3 x 3 3x 2
5 5 6 A C B B C @

En este caso el polinomio denominador se descompone como x 1 x 1 x tiene una raz mltiple. La descomposicin en fracciones simples se hace as:
3x 3 3 x 3 3x 2
5 5 7 6 8

2 , que, como se ve,

C

A x 1
5 9

B x 1
5 9

2
@

C x 2
9 6

x
A

Para sumar el segundo miembro hay que tener en cuenta que el mnimo comn mltiplo es 1 2 x 2 . Lo dems se hace exactamente igual que en el ejemplo anterior.
C B C @

3 Descomponer en fracciones simples la siguiente funcin racional:

2
A B C B C @ @

x 1 x 3 2x 4
6 5 5

2x 2 x 2 (es decir, tiene una raz real simple y dos El denominador admite la factorizacin x complejas). La descomposicin en fracciones simples se hace as:
x 1 x 3 2x 4
6 5 5 7

A x 2
@ 5

Bx C x 2 2x 2
6 9 6 6

Se suman las fracciones del segundo miembro (el mcm es x 2 como en el primer ejemplo.
B @ D

2x
@

2 x
A C B

2 ) y se efecta el resto
C

Puede haber ms formas que las tres indicadas, pero son combinaciones de las anteriores. Si, por ejemplo, sale una raz real simple a, una real triple b y dos complejas dobles se hace as:
A x a
5 @

B x b
@ 5

C x b
5 9

2
@

D x b
5 9

3
@

Ex F x 2 mx n
6 @ 6 6

Gx H x 2 mx n
6 6 6

pero nunca se van a plantear en el curso situaciones tan complejas.

Dominio de una funcin

B C B C 7

Dominio de una funcin f x es el conjunto de valores de x para los que est definida la funcin. Por 1 ejemplo, la funcin real de variable real f x x no est definida en el campo de los nmeros reales para 1 x 0, pues 0 no es ningn nmero real (no se puede efectuar esa operacin, aunque s su lmite, que tiene a infinito).
7

Para determinar el dominio de una funcin deben tenerse en cuenta algunas reglas elementales. Por ejemplo, si la funcin es racional, el denominador no puede ser cero; si la funcin es una raz cuadrada, el radicando no puede ser negativo; si la funcin es logartmica, la expresin dentro del logaritmo debe ser mayor que cero. Ejemplos
D

Calcular el dominio de la funcin real de variable real:

fx
B C

x3
@ 7

2x 2
A

13x
@

10

Los valores de la x tienen que ser tales que hagan al radicando mayor o igual a cero, puesto que la raz de un nmero menor que 0 no est definida en el campo de los nmeros reales.: x 3 2x 2 13x 10 0
A F @ @

74

TREVERIS multimedia

o, lo que es lo mismo, factorizando:

G G G

x
H

1 x
I H

2 x
I P

5
I

Para que se cumpla que el producto de los tres factores es mayor que cero (es decir, positivo) debe cumplirse, por ejemplo, que los tres sean positivos, o que dos sean negativos y uno positivo. Lo mejor es hacer un cuadro que permita estudiar el signo en cada factor x a ; y el signo de la expresin total. Este cuadro tendr dos entradas: una de ellas (vertical) son los factores y el producto de ellos, y la otra todos los intervalos abiertos de la recta de los nmeros reales que quedan delimitados por las races correspondientes. En este caso, como las races son 5, 1 y 2, los intervalos en que queda dividida la recta de los nmeros reales son: , 5, 5, 1 , 1, 2 y 2, ).
G H I H G G G G H R H I H I I P R I G G G G G G

x
H G H R

1
I

x
H

2
I

x
P

5
I

x
H

1 x
I H

2 x
I P

5
I

, 5
H I

5, 1
I

1, 2
I G

2,
P

Para ver el signo de cada factor imaginamos cualquier nmero que est comprendido dentro del intervalo correspondiente. Por ejemplo, en , 5 podemos imaginar el valor 10; en 5, 1 el 3; en 1, 2 el 1.25, y en 2, . el 10. Para rellenar la primera fila, si hemos pensado en el 10, veremos que x 1 10 1 tiene signo negativo; x 2 10 2 tiene signo negativo; x 5 10 5 tiene signo tambin negativo; y por tanto el producto de los tres factores es negativo. As hacemos con las otras filas:
G G H R H I H H I H G G I P R I H G G G H I S H H H I S H H P I S H P G G G G G G

x
H G H R

1
I

x
H

2
I

x
P

5
I

x
H

1 x
I H

2 x
I P

5
I

, 5
H I

5, 1
I

1, 2
I G

P P P P

P G G

2,
P

Por lo tanto, est claro que el polinomio es positivo en los intervalos 5, 1 y 2, . , lo que significa 3 2 que la raz x 2x 13x 10 tiene solucin para valores que estn dentro de esos intervalos. Siempre hay que probar tambin con los valores de las races del polinomio, que son: 5, 1 y 2. Para los tres valores el polinomio da 0, luego tambin forman parte del dominio. Por lo tanto, el dominio lo escribimos 5, 1 2, y al haber escrito intervalos cerrados en vez de abiertos queremos indicar que los extremos de esos intervalos van incluidos (excepto , que no es un nmero).
H I P R I P H P H T T H U V P R I P R G G W

Calcular el dominio de la funcin

fx
I

log 2x
P

3
I

Para que la funcin est definida la x tiene que tener tales valores que se cumpla: 2x 3 0. Por 3 tanto, despejando la x de esa inecuacin nos queda: x . El dominio de esa funcin es, entonces, 2 3 , (en este caso el intervalo es abierto por la izquierda, porque si se incluye el propio valor 3 la 2 2 expresin dentro del logaritmo da cero, y el log 0 no est definido).
P X X H G H R I H

Calcular el dominio de la funcin

fx
I

x 5 x 8
Y ` P a

Aqu la funcin no est definida si el denominador es cero, es decir, est definida para x 8 0. Por lo tanto, est definida para cualquier valor que no sea 8. Ahora bien, tambin hay que tener en cuenta la raz cuadrada contenida dentro de la funcin. Esa raz slo est definida para valores de x que cumplen: x 5 0, es decir: x 5 0, y por tanto: x 5, es decir, el dominio es , 5 excluyendo el valor 8, lo que se puede representar por , 5 8
H G H H Q P b b H H R H I G H H R H I H c H d

Grfica de una funcin es su representacin en un sistema de coordenadas, normalmente cartesiano. Se van dando valores arbitrarios a la variable independiente, x, y calculando los correspondientes a la funcin f x (f x se representa en la coordenada y).
e G G I I G W

Representar grficamente la funcin f x

I G

x 2 10 3
` G I

Damos valores a la x (unos ocho valores) y calculamos los de la f x , representndolos en una tabla. 10 Por ejemplo, si x 0, f x . Luego representamos todos los puntos y los unimos por una lnea: 3
S I S

Apuntes y Problemas de Matemticas Especiales

75

10

0 -4 -2 0 2 4

x f2
f p q

La funcin de la figura se dice que es decreciente entre x . Esta funcin se dice que es par porque cumple que f x 14 f 2 3
f g h i h p q f p g q f r

y x 0 y creciente entre x 0 y f x . Es decir, por ejemplo:

f f p g q

Operaciones con funciones Las funciones se pueden sumar, restar, multiplicar y dividir siguiendo las reglas algebraicas bsicas. Tambin cabe componerlas y calcular la llamada funcin inversa, operaciones estas ltimas que vimos en un tema anterior.

76

TREVERIS multimedia

Tema 23: Continuidad de funciones

Funciones continuas, funciones continuas en un intervalo, teoremas de continuidad, continuidad de la funcin inversa

Continuidad de una funcin

Una funcin se dice que es continua en un punto a cuando se cumple lim fx x a

fa

o, dicho de forma ms detallada pero equivalente:

x a

lim f x

x a

lim f x

fa

En ciertos problemas piden calcular la continuidad de una funcin en un slo punto, en otros, en un intervalo, y en otros, en todo R.(conjunto de los nmeros reales). Es til saber que un polinomio es continuo en todo R y que un cociente entre dos polinomios es continuo en todo R excepto en los valores de x que anulen el denominador.

Ejemplos

Es continua la funcin f x

x x2 1

en el punto x

1?

Para que sea continua debe cumplirse la condicin x lim fx a se cumple porque no existe f a

(ya que f 1

1 0

x a

lim f x

fa

que est claro que no

, cociente que no est definido)

x Es continua la funcin f x en el intervalo 2, 3 ? Y en el 2, 3 ? Para que una funcin sea x2 1 continua en un intervalo abierto debe serlo en todos sus puntos. En este caso lo es, puesto que una funcin cociente entre dos polinomios es continua en todos los puntos que no anulen el denominador, y entre x 2 y x 3 no los hay.


Para que una funcin sea continua en un intervalo cerrado a, b debe serlo en todos los puntos interiores a, b y cumplirse estas dos condiciones:


x a

lim f x

fa

x b

lim f x

fb

condiciones que en este caso se cumplen como es fcil comprobar.

Estudiar la continuidad de la funcin x2



2 1


si x


0


fx

2 2/ x

si 0 si 1

x
 

Como vemos, la funcin est compuesta de tres tramos polinmicos. Los polinomios son continuos en todo R, y sus cocientes lo son en todo R excepto en los x que anulen el denominador. En el tercer intervalo de la funcin vemos que para x 1 sta no estara definida, y por tanto x 1 sera un punto de discontinuidad, pero advirtamos que indican que en ese tramo slo estamos autorizados a tomar valores mayores que 1 (ya que dicen que ese tramo es vlido para 1 x); dicho de otro modo, x 1 no es sustituible ah y por lo tanto no podemos sacar conclusiones sobre la discontinuidad o discontinuidad en x 1 con ese criterio.


Por otra parte, siempre que hay que sospechar de posibles discontinuidades en los puntos que sirven de separacin de los tramos; en este problema esos puntos son 0 y en 1. Estudiemos la continuidad de

Apuntes y Problemas de Matemticas Especiales

77

la funcin en ambos:
x 0


lim f x
  

x 0


lim x 2


2


(calculamos el lmite con el tramo de la funcin que nos permite usar el cero

aproximndonos a l por la izquierda, que es el primer tramo)

x 0


lim f x
  !

x 0


lim 2
 !

(calculamos el lmite con el tramo de la funcin que nos permite usar el cero

aproximndonos a l por la derecha, que es el segundo tramo) 2 (calculamos el valor de f 0 con el tramo de la funcin que nos permite usar el cero exacto, f0 que es el segundo tramo)
    

La funcin, pues, es continua en x



0.

En cuanto a x


1:

x 1


lim f x
  

x 1


lim 2
 

2
#

(calculamos el lmite con el tramo de la funcin que nos permite usar el valor 1 (calculamos el lmite con el tramo de la funcin que nos permite usar el

aproximndonos a l por la izquierda, que es el segundo tramo)

x 1


lim f x
  !

x 1


lim
!

2 x 1
 "

valor 1 aproximndonos a l por la derecha, que es el tercer tramo) 2 (calculamos el valor de f 0 con el tramo de la funcin que nos permite usar el valor 1 f1 exacto, que es el segundo tramo)
    

La funcin, por lo tanto, no es es continua en x



1.

Teoremas de continuidad
%

Teorema de Bolzano:
& '    

Si f es continua en un intervalo a, b y el signo de f a es distinto al de f b entonces existe al menos un punto x dentro del intervalo a, b tal que f x 0
& '    %

Teorema de los valores intermedios:

& '    

Si f es continua en un intervalo a, b y c es un nmero real comprendido entre f a y f b entonces existe al menos un valor x que pertenece al intervalo a, b tal que f x c
& '    %

Teorema de Weierstrass
& ' & '

Si f es continua en un intervalo a, b entonces f tiene un mximo y un mnimo en a, b , es decir, existen puntos c y d de a, b tales que f c fx y fd f x para todo valor de x que pertenece al intervalo a, b
& '   (     )   & ' %

Continuidad de la funcin inversa:

" & '

Si f es continua y creciente en un intervalo a, b , la funcin inversa f 1 , es continua y creciente en f a, b

 & ' 

Si f es continua y decreciente en un intervalo a, b , la funcin inversa f 1 , es continua y decreciente en f a, b

" & '  & ' 

78

TREVERIS multimedia

Temas 24, 26 y 27: Derivadas

Funciones derivables, clculo de derivadas simples, funciones trigonomtricas y sus derivadas, funciones logartmicas y exponenciales y sus derivadas

Funcin derivable fa

Se dice que una funcin es derivable en un punto a cuando existe el lmite: lim
h 0

h h

fa

Si existe ese lmite, se le llama derivada de la funcin f en el punto a y se representa por f a

Si una funcin es derivable en a entonces es continua en a, pero lo recproco no es cierto en general.

Clculo prctico de derivadas

El problema ms comn no es hallar la derivada de una funcin f x en un punto a, sino, en general, hallar la derivada de f x en todo punto x; es lo que llamamos la funcin derivada, f x o d fdxx , que de dy ambas formas se puede escribir, e incluso, para simplificar: dx (pues a menudo se llama a f x y).

Para calcular la funcin derivada de cualquier funcin se aplican unos algoritmos descubiertos por Leibniz. Los ms importantes son los recogidos en la siguiente tabla, donde u y v son funciones de x y las primas hay que entenderlas como derivadas: fx

f x

fx

au

f x

au

fx

f x

au

a 1


fx

f x

u


aa ua


fx

v


f x

fx

f x

v
 

fx

u v

f x

uv

uv

fx

u v

f x

u v uv v2


fx

senu

f x

u cos u
u


fx

cos u

f x

senu
u


fx

arcsenu tgu

f x

1 u2


fx

arccos u f x

1 u2


fx

f x

u cos 2 u


fx

cot gu

f x

u sen 2 u


fx

arctgu

f x

u 1 u2
 

fx

ln u

f x

u u


fx

log u

f x

u u


log e

fx

eu

f x

u eu

fx

au

f x

u a u ln a

Ejemplos


Veremos con unos ejemplos cmo se aplica esta tabla fx



Este es el caso ms fcil; la derivada de x es 1 : Hay que aplicar la regla de f x

f x

f x

fx 3x 2 fx

x3 3x 3

ua

(siendo en este caso u ua y f x

x). La solucin es 9x 2

Hay que aplicar las reglas de f x

au . La solucin es f x

fx

fx 3x 3 a y fx

2x 2 1 Para solucionarla hay que aplicar las reglas de f x u au. Teniendo todas en cuenta est claro que la solucin es: f x


v, f x ua, 2 9x 4x

fx 3x 3 2x 2 1 Adems de todas las reglas anteriores hay que tener en cuenta la de la 9x 2 4x derivada de una raz cuadrada. La solucin es: f x


2 3x 3 2x 2 1
 

fx ln 3x 2x logaritmo neperiano, f x


1 En principio hay que tener en cuenta la regla de la derivacin de un ln u, pero al efectuarla debemos tener en cuenta que u 3x 3 2x 2 1 , y,

Apuntes y Problemas de Matemticas Especiales

79

por tanto, a la hora de efectuar la operacin u deberemos mirar la frmula de la derivada de una raz. En este caso se dice que estamos derivando una funcin (el ln) de otra funcin (la raz cuadrada). El


9x 2 4x


resultado es:
$ % &

2 3x 3 2x 2 1
 

3x 3 2x 2 1
 ! '

9x 2 4x 2 3x 3 2x 2 1
  " # (

9x 2 4x 6x 3 4x 2 2
  !

fx cos ln 3x 3 2x 2 1 Aqu tenemos una funcin (el cos) de otra funcin (el ln) de otra funcin (la raz). Lo primero que tenemos que considerar es cul es la funcin ms externa, es decir, la ltima que se aplica en caso de que queramos sustituir x por un nmero real. Debe estar claro que en ese caso, lo primero que se efecta es el polinomio, luego la raz, luego el ln y finalmente el cos que es aqu la funcin ms externa). Iremos, por tanto, a la frmula de la derivada del coseno. En ella nos aparecer una u , es decir, la derivada de u, teniendo en cuenta que u en ese caso es: u ln 3x 3 2x 2 1 . Al efectuar la derivacin de u habremos de tener en cuenta que se trata de la derivada de un logaritmo neperiano, en cuya frmula de derivacin aparece una u que en ese caso es u 3x 3 2x 2 1 , y aparece tambin una u , es decir, la derivada de una raz. Y as sucesivamente. Teniendo todo esto en cuenta, y haciendo uso directamente del resultado obtenido en el ejemplo anterior, la derivada buscada es:
! ' (  ! ' ( ! 

f x
 % & $

'

9x 2 4x sen 6x 3 4x 2 2
 

ln 3x 3
' '

2x 2
(

(que, aunque podra simplificarse ms, dejaremos as)

fx
% &

cos 3 ln 3x 3
! ' (

2x 2
(

En este caso hay un grado ms de complicacin: la potencia del

coseno, que ahora es la funcin ms externa. Es como si hubiramos escrito 3 fx cos ln 3x 3 2x 2 1

% & !

La derivada es: 3 cos ln 3x 3 2x 2 1 echado mano del resultado del ejercicio anterior)
) ' ( 0 0 0

'

9x 2 4x 6x 3 4x 2 2
 

sen

ln 3x 3
'

2x 2
(

(para lo cual hemos

La regla de la cadena

Un mtodo para simplificar derivadas complejas como la anterior es aplicar la llamada regla de la cadena. consistente en ir sustituyendo las funciones ms internas en cada eslabn de una cadena por otra variable, del siguiente modo (para simplificar notaciones, llamaremos a f x y):
% &

y
!

cos ln 3x 3
'

2x 2
(

u y
! 1

3x 3
' !

2x 2
(

cos ln u
% & 1

3
2

v
!

u ln v
!

y
!

cos ln v
% &

3
2

w y
% !

cos w
&

t
!

cos w

y
!

Ahora tendremos en cuenta solamente la ltima expresin de la funcin (en este caso y t 3 ) y todas las sustituciones hechas (en este caso: t cos w; w ln v; v u y u 3x 3 2x 2 1 y aplicaremos la siguiente regla (que depende del caso, pero que siempre tiene la misma estructura):
! ' ( ! ! ! !

dy dx
!

dy dt
)

dt dw
)

dw dv
)

dv du
)

du dx

donde dx es la derivada que nos preguntan, y las dems las vamos sacando de las expresiones sealadas, teniendo en cuenta que operaremos siempre como si la variable independiente del segundo trmino fuera una x (por ejemplo, a la hora de derivar la expresin w ln v consideramos que pone w ln x . Al aplicar la regla correspondiente de la tabla de derivadas: dw es 1 v ) Teniendo esto en dv cuenta nos queda:
! !

dy

dy dx
!

dy dt
)

dt dw
)

dw dv
)

dv du
)

du dx
!

3t 2
)

'

senw
&

1 v
)

1 2 u
)

9x 2
'

4x
&

Finalmente hay que ir cambiando las variables de modo que al final todo aparezca en funcin de x. Se puede ir haciendo as: 3t 2
) ) ' %

senw
&

1 v
)

1 2 u
)

9x 2
'

4x
&

3 cos w
% & !

2
)

'

senw
&

1 u
)

1 2 u
)

9x 2
'

4x
&

80

TREVERIS multimedia

3 cos ln v
4 5 6 3

2
8 7

sen ln v
5 6

1 2u
8

9x 2
9

4x
6

3 cos ln 3x 3
9

2x 2
@

2
8 9

sen ln 3x 3
9

2x 2
@

1
8

9x 2 4x 6x 3 4x 2 2
A A B

que es el mismo resultado obtenido antes, aunque los factores estn en otro orden.

Apuntes y Problemas de Matemticas Especiales

81

Tema 25: Estudio y representacin de funciones; ms sobre lmite de funciones

Simetra y asimetra, funciones peridicas, cortes con los ejes, mximos y mnimos, crecimiento y decrecimiento, concavidad y convexidad, asntotas, teoremas de Rolle y del valor medio; regla de L Hpital, recapitulacin de lmite de funciones (en temas 25 y 27)

Estudio de funciones

Funciones simtricas y asimtricas

fx

Una funcin es simtrica respecto al eje Y cuando no vara al cambiar x por f x

x, es decir, cuando x
4

Por ejemplo, f x

x4

2x 2 es simtrica respecto al eje Y, ya que f x

2 x

fx

x4

x2

0 -2 -1 0 2

Funciones peridicas

Una funcin se dice peridica cuando cumple que f x f x p , siendo p el llamado periodo de la funcin. Por ejemplo, las funciones trigonomtricas seno, coseno y tangente son peridicas. As por ejemplo: cos 25 o

cos 25 o

360 o

El periodo de la funcin coseno es 360

(o 2 , si expresamos los ngulos en radianes).

Cortes con los ejes

Para saber en qu punto corta una funcin al eje Y, calculamos f x para x 0, f 0 .

0; el punto de corte ser

Para saber en qu punto corta la funcin al eje X hacemos f x x 0 , 0 siendo x 0 el valor de la x despejada.

0 y despejamos x; el punto es

Por ejemplo, calculemos los puntos de corte de la funcin f x

4x 2

1 con los ejes X e Y:

1 2

con el eje Y: con el eje X:

f0

1 4 x2

El punto de corte es

0, 1

fx

1 2

Los puntos de corte son

,0 y

1 2

,0

Mximos y mnimos

Una funcin puede tener puntos mximos y mnimos. Por ejemplo, la de la grfica dibujada anteriormente tiene dos puntos mnimos. Para calcular los extremos (los mximos y los mnimos) de una funcin se calcula la derivada primera, se iguala a cero, se resuelve la ecuacin correspondiente para la x

82

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y el valor o valores obtenidos se sustituye(n) en la derivada segunda; si la funcin da negativa, el punto era un mximo, si positiva, un mnimo. [Si la derivada segunda da cero (es decir, ni positiva ni negativa), no se puede decir si el punto en cuestin es mximo o mnimo, aunque puede ser cualquiera de las dos cosas. Otras veces ocurre que en un punto hay un mximo o un mnimo y la funcin no es derivable en ese punto. Para determinar mximos y mnimos en estos casos hay que recurrir a otro mtodo que veremos ms abajo. ] Este procedimiento nos da mximos y mnimos relativos. De entre varios mximos (o mnimos) relativos hay uno absoluto: el que hace mayor (o menor) a la funcin.


Aplicaremos el mtodo a f x
 

x4


2x 2

Primer paso:

f x
  

4x 3
  

4x
   

Segundo paso: 4x 3 4x 0 Esta ecuacin, aunque es de tercer grado, puede solucionarse fcilmente sacando factor comn x : x 4x 2 4 0; para que esa igualdad sea cierta tiene que ocurrir o que x 0 o que 4x 2 4 0. Las tres soluciones son: x 0 y las dos que se obtienen de la ecuacin de segundo grado, que son: x 1 y x 1. Esos puntos pueden corresponder a extremos (mximos o mnimos)
      

Tercer paso: f x
          

12x 2


4
   

Calculamos f 0 , f 1
   

y f 1 para ver qu signo tienen:

    

f 0 4, f 1 8 y f 1 8. Esto nos dice que en x 0 hay un mximo, y en x 1 y x 1 hay sendos mnimos (comprobarlo en la grfica anterior). Concretamente, los puntos son: mximo: 0, 0 ; mnimos: 1, 1 , 1, 1 (los valores de la y de cada punto se calculan sustituyendo los correspondientes valores de la x en la funcin original f x x 4 2x 2 )
            

En este caso, los dos mnimos encontrados son absolutos, pero el mximo es relativo (pues hay valores mayores de la funcin; ver la grfica). En ocasiones nos piden el mximo o mnimo de una funcin dentro de un intervalo cerrado a, b . En esos casos hay que aplicar el mtodo visto pero, adems, hay que calcular f a y f b , puesto que el mtodo visto la mayora de las veces no permite detectar mximos o mnimos que coincidan exactamente con los extremos del intervalo, a y b. Supongamos que hemos encontrado un slo mximo, en x 0 (que est dentro de a, b ) . Entonces calculamos f x 0 ; si resulta que f a es mayor que f x 0 , entonces f a es un mximo. Lo mismo se aplica a f b . Y parecidas consideraciones deben hacerse respecto a los mnimos.
                   

Veamos un ejemplo: determinar los mximos y mnimos de la funcin f x intervalo 1, 2 .

     

x3


5x


1 en el

8 6 4 2 0 -4 -2 -2 -4 -6 -8 0 2 4

Aplicando el mtodo anterior encontramos que esta funcin tiene un mximo en x

 

15 3

y un mnimo

en x . Ahora bien, el primer punto est fuera del intervalo 1, 2 , luego no nos interesa. Por lo tanto, en principio podemos decir que en ese intervalo slo hay un mnimo. Calcularemos tambin los valores de f x en los extremos del intervalo. Son: f 1 5 y f2 1. Ambos valores son mayores que el valor de la funcin en el mnimo, valor que es: f 15 . Por lo tanto, en x 3.303 1 y en x 2 3 hay sendos mximos en el intervalo 1, 2 , a pesar de que el mtodo de las derivadas no los detect. [Todo esto es aplicable slo si nos piden calcular mximos y mnimos en intervalos.]
                      !

15 3

Puntos de inflexin

Son los puntos en los que la funcin pasa de convexa a cncava o de cncava a convexa (una funcin cncava es la que se ve como una cueva mirando la funcin desde abajo del papel). Para determinar puntos de inflexin se calcula la derivada segunda, se iguala a cero, se resuelve el valor

Apuntes y Problemas de Matemticas Especiales

83

o valores de la x; stos se sustituyen en la derivada tercera, y si se obtienen valores distintos de cero ese valor o valores de x constituye(n) punto(s) de inflexin. (Si da cero, puede ser un punto de inflexin, pero no se puede saber y hay que recurrir a otro mtodo que veremos ms abajo). Calcularemos posibles puntos de inflexin de f x x 4 2x 2 (los tiene con toda seguridad; basta ver la representacin grfica de la funcin ms arriba para darse cuenta).
% " # $

Primer paso: Calculamos la derivada segunda: f x

" #

12x 2
%

4
$

Segundo paso: la igualamos a cero: 12x 2

%

4
$

0, y solucionamos la ecuacin: x

3 3

x
$

3 3

f
&

&

&

"

Tercer paso: f x x 0, luego en x

& & & " # # '

24x
3 3

Al sustituir en x las soluciones encontradas vemos que en ambos casos 3 x hay sendos puntos de inflexin. Concretamente son: 3
% $

3 3

,
%

5 9

y
%

3 3

,
%

5 9

Crecimiento y decrecimiento

Si en un intervalo la derivada primera de una funcin se mantiene positiva, se dice que la funcin es creciente en dicho intervalo; si se mantiene negativa, es decreciente. Evidentemente, no se puede comprobar punto por punto si la derivada se mantiene positiva o negativa. En vez de ese procedimiento imposible se aplica el que ilustramos con el siguiente ejemplo, que es sistemtico para conocer el signo de una funcin. Calcular los intervalos de crecimiento y de decrecimiento de la funcin f x grficamente ms arriba).
) " # $

x4
%

2x 2 (representada 4x 3
% $ #

Todo consiste en calcular la primera derivada y estudiar su signo. La derivada es: f x

& " % " # $ 0 " # " # %

4x.

A continuacin se factoriza el polinomio, y queda: f x 4x x 1 x 1 . Como vemos, sus races son 1, 0 y 1. Vamos a dividir a continuacin la recta real (el eje X) en tramos o intervalos que vengan limitados por esas races. En este caso esos intervalos son: , 1 , 1, 0 , 0, 1 y 1, . Construimos ahora una tabla del mismo tipo que las que vimos en los temas 20 y 21 cuando explicamos el concepto de dominio de una funcin. Recordemos que en esta tabla se escriben en vertical los factores en que ha quedado factorizado el polinomio, con una ltima columna que es el propio polinomio, y en horizontal los intervalos delimitados por sus races:
% 1 % % 1 " # " # " # " # "

x
0

1
#

4x
"

x
%

1
#

4x x
% "

1 x
0 # "

1
#

"

, 1
% # #

"

1, 0 0, 1
#

"

"

1,
1

Se empieza con la primera fila. Se da a la x cualquier valor que est dentro del intervalo correspondiente, en este caso entre y 1; por ejemplo, consideremos el valor 10. Ahora estudiemos el signo de todos los factores del polinomio considerando x 10. Obviamente, 4x es negativo (pues 4 10 40 ), x 1 es negativo y x 1 tambin es negativo. El polinomio completo, 4x x 1 x 1 , producto de estos tres factores, ser por lo tanto negativo. Hacemos lo mismo con la segunda columna (dando a x, por ejemplo, el valor 0.5), la tercera y la cuarta. As, nos queda la siguiente tabla de signos:
% 1 % % % $ % % % " # $ 0 2 % 0 " # " # % "

x
0

1
# %

4x
" %

x
%

1
# %

4x x
% "

1 x
0 # " %

1
#

"

, 1
% # #

"

1, 0 0, 1
#

"

"

1,
1

Es decir, entre y 1 la funcin es decreciente (signo menos de la derivada primera, segn la tabla); en 1, 0 es creciente, en 0, 1 es de nuevo decreciente y entre 1 y es creciente. Adicionalmente estos datos nos dan, como resulta evidente, otra informacin: si entre y 1 la funcin decrece y entre 1 y 0 crece, y como es continua (los polinomios lo son) eso significa necesariamente que en x 1 hay un mnimo de la funcin. Por el mismo razonamiento deducimos que en x 0 hay un mximo y que en x 1 hay otro mnimo. Este es el mtodo al que nos referamos antes para calcular extremos (mximos y mnimos) cuando el mtodo de las derivadas primera y segunda no nos vale.
% 1 % % 1 " # " # % 1 % % % $ % $ $

84

TREVERIS multimedia

Concavidad y convexidad

Si en un intervalo la derivada segunda de una funcin se mantiene negativa, se dice que la funcin es cncava en ese intervalo; si se mantiene positiva, es convexa. Para determinar los intervalos de concavidad y convexidad de una funcin se aplica exactamente el mismo mtodo que para determinar su crecimiento y decrecimiento, pero sobre la derivada segunda. Lo veremos con un ejemplo.
4

Calcular los intervalos de concavidad y convexidad de la funcin f x

5 6 5 6 7

x4
8

2x 2

Calculamos la derivada segunda de la funcin: f x y la factorizamos: Las races son segunda:

8

12x 2
8

12
3 3

x2
8

4
7

12 x
9

3 3

x
8

3 3

y
3 3
9

3 3

. Con estos datos construimos la tabla de los signos de la derivada

3 3
8

12
8 @

x
8

x
8

12 x
9

3 3

x
8 9

3 3

,
8

3 3
9

3 3 3 3

,
@

3 3
9

Por lo tanto, entre

8 @

y
8

3 3

la funcin es convexa; entre

8

3 3

3 3
8 7

es cncava; y entre
7

3 3

3 y es convexa. Esto nos proporciona una informacin adicional: que en x y x 3 sendos puntos de inflexin (pues en ellos la funcin pasa de cncava a convexa o al revs).

3 3

hay

Asntotas
A B

A veces una funcin tiene una rama que tiende a convertirse en recta; a sta recta se la llama asntota. x2 x 1 Consideremos por ejemplo la funcin f x (la funcin es la parte curva de la grfica; la recta x2 2 paralela al eje de las X que se observa es la asntota que vamos a definir a continuacin).
5 6 7 B

1,2 1,1 1,0 0,9 0,8 0,7 0,6 0,5 0,4 0,3 -40 -20 0 20 40

(Hemos representado en la grfica f x

5 6

x2 x 1 x2 2
A B B

y la recta y
7

1)

x x 1 Como se aprecia en la representacin grfica, la funcin f x por su izquierda tiende, en , x2 2 a confundirse con la recta y 1 (quedando por encima de ella), y por su derecha tiende a la misma recta aunque por abajo, de manera que en podemos considerar que funcin y recta se confunden. En este caso se dice que la funcin tiene como asntota horizontal por la izquierda la recta y 1, y como asntota horizontal por la derecha la misma recta.
A B 8 @ 5 6 7 B 7 @ 9 7

Esto se demuestra con el siguiente criterio:

C

Una funcin tiene una asntota horizontal por la izquierda y a lim f x

7 5 6 7

a si se cumple que

x
A D

y tiene una asntota horizontal por la derecha y

7

a si se cumple que
F

Apuntes y Problemas de Matemticas Especiales

85

lim f x
P Q

a
S

x
G H

Es decir, esas asntotas existen si el lmite de la funcin es un nmero real (pero no si el lmite da infinito). Comprobmoslo en este caso:
x
G

2 lim x 2 x 1 2 x
U V R V T I U

1 1
R

2 lim x 2 x 1 2 x x
V V G H I

con lo que hemos demostrado lo que habamos intuido viendo la grfica. Podemos querer conocer tambin si la asntota est por arriba o por debajo de la funcin. Para ello basta restarlas y estudiar el signo de esta diferencia:
x 1 . Esta funcin-diferencia tiene un denominador que es positivo para f x y : xx 2 x21 1 x2 2 cualquier valor de x (pues x est al cuadrado), por lo que el signo depende del numerador. Est claro que para valores de x menores que 1 la funcin-diferencia es positiva, y por tanto la funcin original est por enima de la recta; por el contrario, para valores de x mayores que 1 la funcin-diferencia es negativa, y por tanto para esos valores la funcin original est por debajo de la recta (verlo en la grfica).
U T H U U H P Q R R H H U U

Ahora veremos cmo se demuestra si una funcin tiene asntotas verticales y oblicuas. Consideremos la 2x 2 1 funcin f x , que tiene la peculiaridad de tener dos ramales, como se observa en la figura 3x 1 siguiente (ambos ramales son las partes curvas de la grfica; las partes rectas (una paralela al eje de las Y y una oblicua) son las asntotas, que se han representado junto a la funcin).
T P Q R T

3 x = 1/3

0 -3 -2 -1 -1 0 1 2 3

y = (2/3)x + 2/9

-2

-3

(Hemos representado en la grfica f x

P Q

2x 2 1 3x 1
T T

, y las rectas x
R

1 3

y
R

y
R

2 3

x
V

2 9

y
R

Se intuye que la funcin tiene dos asntotas, una vertical (la recta x 2 ). Veamos cmo se comprueba esto analticamente. x 2 3 9
V W

1 3

) y otra oblicua (la recta

Una funcin tiene una asntota vertical a su derecha x tiende a b (b por la izquierda) da : o lim f x
R T U V X X P Q R ` X

b si se cumple que su lmite cuando x

x b
G Y

y tiene una asntota vertical x por la derecha) da : o

R U V X X

b a su izquierda si se cumple que su lmite cuando x tiende a b (b

H

2 1 lim 2x 1 x b 3x
U R U G a

Lo que hay que averiguar, por lo tanto, es si existe un valor de x para el cual esos lmites den o . En este ejercicio s. Est claro que si el denominador se anula el lmite es o , es decir, si 1 3x 1 0, y por tanto, si x . Comprobmoslo: 3
V X U U X V X X U R R

x
G

2 1 lim 2x 3x 1 1
U R U Y

86

TREVERIS multimedia

2 1 lim 2x 3x 1 x 1
d d e b

1 es decir, segn la definicin que hemos dado, la recta vertical x es una asntota vertical de la 3 2x 2 1 funcin f x , y en este caso lo es tanto por la derecha como por la izquierda (no siempre tiene 3x 1 1 por qu ocurrir as). Concretamente, x es una asntota vertical por la derecha de un ramal de la funcin 3 y por la izquierda del otro.
e i g h i e e

Una funcin tiene una asntota oblicua por su izquierda o su derecha y mx n si el siguiente lmite da un nmero real distinto de cero (es decir, no da infinito ni cero). Ese nmero es precisamente m
p q e

x
b

lim
r s

fx x
g h

m
e

Una vez conocido m,

n se calcula as: n
e

x
b

lim f x
g h r s

mx
u

En el caso que nos ocupa hay efectivamente una asntota oblicua. Demostrmoslo: lim
b v s

2x 2 1 3x 1
i i

x
i i

x
b e

2 lim 2x 2 3x
d v s

1 x
e

2 3 2 3
e

lim x
i b s

2x 2 1 3x 1

x
b e

2 lim 2x 2 3x
d v s

1 x

Vemos que es asntota oblicua tanto por la izquierda como por la derecha. Calculemos n : n
e q

x
b

lim
r s

2x 2 1 3x 1
d d d

2x 3
e

x
b

lim 2x 9x
d d r s

3 3
e

2 9

2 La asntota es y , y lo es por tanto por el ramal izquierdo como por el derecho de la funcin. x 2 3 9 El ramal izquierdo de la funcin queda por encima de la asntota. Eso lo sabemos porque al restar la funcin menos la asntota da siempre positivo. Vemoslo:
e

1) intervalo entre
d d g h

y
2 3
q

1 3 2 9

:
d

fx y x ese cociente da positivo);

i d i e

2x 2 1 3x 1

7 9 3x 1
i w x

0
y

(comprubese con cualquier valor entre

d

1 3

que

2) intervalo entre

1 3

y
q

:
y

da positivo siempre para cualquier valor de x

1 3

(comprubese).

Teoremas de Rolle y del valor medio

Hay dos teoremas importantes al respecto del concepto de mximo y mnimo de una funcin: son los de Rolle y del valor medio.
t

El teorema de Rolle dice que si f es una funcin continua en a, b y derivable en todo punto dentro de a, b , de modo que f a f b , entonces existe al menos un valor c que est dentro de a, b , que cumple: f c 0.
u g h g h g h g h e g h e t

El teorema del valor medio establece que si f es una funcin continua en a, b y derivable en todo punto dentro de a, b , entonces existe al menos un valor c que est dentro de a, b que cumple: f b f a f c b a
u g h g h i w x w x g h i e

Ms sobre lmites
Para resolver lmites ms complejos que los vistos hasta ahora es necesario conocer nuevas

Apuntes y Problemas de Matemticas Especiales

87

herramientas.

Regla de L Hpital

Para resolver indeterminaciones del tipo expresar como

0 0

es muy til aplicar la regla de LHpital, que se puede f x g x

lim x a

fx gx

lim x a

(siendo a cualquier nmero real o

Ejemplo: Calcular lim

x 0

3x 2 x

2 2x

Por la regla de LHpital: lim

x 0

3x 2 x

2 2x

lim
x 0

3
1 2 2 x

3
2 2 2 2x

1 2 2

2 2 2

2 2

(habra que hacer los lmites laterales lim y lim , pero en este caso se comprueba inmediatamente x 0 x 0 que ambos existen y son iguales a 2 2 )

Si despus de hacer la primera derivacin hubiera persistido la indeterminacin tipo aplicara de nuevo LHpital, y as hasta que la indeterminacin se rompa.

0 0

, se

Lmites tipo 1

Puede aplicarse la siguiente frmula fg lim x a

ex

lim f 1 g
d

(donde a puede ser cualquier valor entre condiciones:

e

) siempre que se cumplan las siguientes

f x debe ser distinta de 1 para todo valor de x fx lim x a

y
e

gx lim x a

debe existir lim f x a

1g

Ejemplo: Calcular lim x

x2 2 x2 4

x2 1

lim x

x2 2 x2 4

x2 1

ex

lim
f

x2 2 x2 4

x2 1

(el limite lo solucionamos por LHpital)

Lmites tipo 0 0 ,

y 1

En general es til tener en cuenta la siguiente frmula general: lim f g

lim g ln f
d

Lmites tipo

Puede multiplicarse y dividirse por el conjugado: f

e

f
e

g f g f g
g g

o bien aplicar la siguiente transformacin algebraica: f

e

f 1
e

g f

Lmites tipo

0 f

Es til aplicar las siguientes transformaciones: f g

h

1 g

o bien:

f g
h

g
1 f

88

TREVERIS multimedia

Cambio de variable
j

1 Para solucionar algunos lmites es til hacer el siguiente cambio de variable en la funcin: u x . Hay que tener en cuenta, eso s, que al llevarlo a cabo, en el clculo del lmite, si x tenda a , hay que sustituir eso por u 0 y que si x hay que cambiarlo por u 0
k l m m o l m n p

Apuntes y Problemas de Matemticas Especiales

89

Temas 28, 29 y 30: Integrales indefinidas y definidas

Primitiva de una funcin; mtodos de integracin: por partes, por cambio de variable, integracin de funciones racionales y de funciones trigonomtricas; integral definida; la integral como rea

Primitiva de una funcin; integracin

Del mismo modo que sacar la raz cuadrada es la operacin inversa a elevar al cuadrado, integrar es la inversa de diferenciar (o, si se quiere, de derivar). Integrar consiste en, dada una funcin derivada, calcular la funcin primitiva que al derivarla produce esa funcin derivada original. Por ejemplo, supongamos que nos dicen que f x 6x 2 es la derivada de cierta funcin, y nos piden calcular cul era esa funcin primitiva. Est claro que era f x 2x 3 ; la prueba 3 2 es que al derivar f x 2x obtenemos f x 6x . En realidad hay un nmero infinito de funciones primitivas que al derivarlas dan f x 6x 2 ; as, por citar tres ejemplos: f x 2x 3 3, f x 2x 3 4 , 5 4 a 3 fx 2x . Como observamos, la nica diferencia entre todas ellas es un nmero ( 3, , etc.). 4 5 Para tener esto en cuenta, siempre que integremos agregaremos al resultado la constante k .

Simbolismo de la integral

En el captulo dedicado a las derivadas comentamos que la forma ms correcta de expresar la derivada de una funcin f x es dfdxx (aunque admitamos la simplificacin f x ). Supongamos el ejemplo anterior: la derivada de una funcin f x es 6x 2 y queremos conocer cunto vale la funcin. Eso lo simbolizaremos as:

6x 2 Para calcular f x procedemos as (despejando primero df x y realizando luego la operacin integral (que se representa con el smbolo ) en los dos miembros):


df x dx

df x 6x 2 dx df x 6x 2 dx Una integral y una diferencial se anulan (como una raz cuadrada se anula al elevarla al cuadrado), y por tanto el primer miembro queda simplemente f x .
 

Por lo tanto, una expresin del tipo f x 6x dx es la que encontraremos siempre que nos planteen resolver una integral. Hay que tener en cuenta que lo que hay que integrar es 6x 2 , haciendo caso omiso a dx, cuya aparicin en la integral acabamos de explicar. La operacin, con todo lo visto, queda as:


fx

6x 2 dx

2x 3

Integrales inmediatas

Hay integrales que se resuelven de forma inmediata, como la anterior. En general, las integrales polinmicas son muy sencillas. Hay una regla simple para integrar monomios, que es:


x n dx

xn 1 n 1


Otra regla a tener en cuenta es que cuando una constante (un nmero) multiplica al resto de una funcin, la constante puede sacarse de la integral directamente; por ejemplo:


6x 2 dx

6 x 2 dx


6x 3

2x 3

Y una tercera regla importante es que la integral de una suma de funciones (o una resta) es la suma (o resta) de las integrales (no pudindose aplicar regla parecida a productos o cocientes). Con todo ello debe quedar clara la resolucin de la integral del siguiente ejemplo:


6x 2

5x

1 dx

2x 3

5 x2 2

(Comprobar si una integral est bien hecha es fcil: basta derivar la expresin obtenida para ver si se obtiene la original; as, la derivada de 2x 3 5 x 2 x k est claro que es 6x 2 5x 1) 2

90

TREVERIS multimedia

Veremos una integral inmediata tpica que aparece a menudo y que se relaciona con el logaritmo neperiano: si nos dan para integrar un cociente y el numerador es la derivada del denominador, entonces la integral es inmediata: es el ln del denominador. Por ejemplo:


ln x


2x x2 3
  

dx ln|x 2 3| k (se ponen las barras de valor absoluto porque tanto vale ln x 2 3 y esto ocurre siempre). Prubese que la integral est bien hecha.
     

3 como


En muchos casos nos enfrentamos con integrales de este tipo que no son completamente inmediatas, pero casi si hacemos alguna sencilla manipulacin algebraica previa que tenemos que idear. Por ejemplo:


en este caso el numerador no es la derivada del denominador, pero casi. Procederemos dx en casos como este como sigue (buscando que en el numerador aparezca 2x, pues nos interesa, ya que es la derivada del denominador):
  

7x x2 3

7x x2 3


dx


7x


2 2

x2 3

dx


2x


7 2

x2 3

dx


7 2x 2 x2 3


dx


7 2

2x x2 3


dx


7 2

ln|x 2


3|


Haremos una ltima integral inmediata:



3 cos xdx 3senx k (algo que es evidente tras sacar la constante de la integral, pues como la derivada del seno es el coseno, la integral del coseno debe ser el seno).
 

Integrales no inmediatas: mtodos para resolverlas

La mayora de las veces las integrales no sern inmediatas. Veremos algunos mtodos para resolverlas.
"

Integracin por partes

Se suele aplicar cuando el integrando es un producto de funciones. Se basa en la siguiente frmula (a la que se llega fcilmente a partir de la derivada de un producto de funciones):
# #

udv


uv


vdu

Se trata de identificar en una integral dos partes: a una la llamaremos u y a la otra dv. Puede hacerse como se quiera (o se intuya: la nica condicin es que la parte dv contenga a la dx de la integral). Lo veremos con un ejemplo.
 $

Resolver la integral I


3x 2 e x dx

Las partes pueden hacerse como se quiera, pero normalmente la integral no sale si las hemos escogido mal (y en ese caso se tomaran de otra manera). Aqu haremos las partes as: u


3x 2

dv


e x dx

Un consejo: las partes deben tomarse de tal manera que sea muy fcil derivar la parte u y muy fcil integrar la parte dv, ya que necesitamos saber cunto vale du y cunto v para aplicar la frmula:
# #

du dx
 

6x
%

du


6xdx

dv


e x dx
%

v


ex

(la integral e x dx es inmediata basta ver las tablas de derivadas; no ponemos la k porque es ms cmodo ponerla al final de la integracin completa). Aplicamos ahora la frmula con esos datos:
   

3x 2 e x dx


udv
 

uv


vdu


3x 2 e x


e x 6xdx
 

La integral e x 6xdx no es inmediata, pero volvemos a aplicar el mtodo de las partes para resolverla. Ahora: u 6x du 6dx dv e x dx dv e x dx v e x . Aplicando la frmula:
 %   %  %     

6xe dx


udv


uv


vdu


6xe

x


6e dx


6xe

x


6e

Llevando este resultado donde nos faltaba:

Apuntes y Problemas de Matemticas Especiales

91

&

&

&

3x 2 e x dx
'

udv
'

uv
(

vdu
'

3x 2 e x
(

6xe x
(

6e x
0

k
'

e x 3x 2
) (

6x
1

6
0

Integracin por cambio de variable

Hay casos en que la integral sera inmediata si la variable adoptara una forma ms conveniente, ms simple. Es en esos casos cuando se hace un cambio de variable. Veamos un ejemplo.
& 3

Resolver la integral I
'

2 5x 3
7 6

2
6

dx
1

Si en el denominador en vez de arctg).

)

5x

3
0

apareciera slo x 2 la integral sera inmediata (del tipo

' (

Haremos el siguiente cambio de variable: u tipo arctg.

5x
1

3. para tratar que la integral quede claramente del

Hay que tener en cuenta que tambin habr que cambiar la dx que aparece en la integral, pues tras el cambio todo debe quedar en funcin de u. Para ello derivamos u, de lo que deducimos que du du 5dx dx El cambio global queda: 5
' ( 8 ' ( & & &

I
'

4 5

2 5x 3
7 6

2
6

dx
'

2 u2 1
( 6

du 5
'

2 5

1 u2 1
6

du
'

2 arctgu 5
1

k
'

2 5

arctg 5x
1 ) (

3
0

[Al final del proceso hay que deshacer el cambio de variable para que quede el resultado como funcin de x.]
2

Integracin de expresiones racionales

&

2x 5 Cuando se trata de integrar expresiones del tipo (por ejemplo) dx hay que descomponer x 5 9x 2x 2 6 primero la expresin en fracciones simples, como se vio en el tema de polinomios. En este caso:
6 5 6 6

2x 2 5 x 5 9x 2x 2 6
6 ' 5 6 6

13 63 x 2
4 7 6

11 72 x 1
4 5 7

7 12 x 1
4 5 7

2
(

1 3x 56 x 2 3
6 6

de manera que se puede escribir:

&

2x 2 5 dx x 5 9x 2x 2 6 13 11 dx 63 x 2 72 x 1
& 6 ' 5 6 6 & 4 4 5 ( 7 7 6

&

13 63 x 2
4 7 6 &

11 72 x 1
4 5 7 5

&

dx
1

7 12 x 1
4 7

dx
(

7 12 x 1 2 1 3x 56 x 2 3
4 5 7 6 6

1 3x 56 x 2 3
6 6

dx
'

dx

Las dos primeras son del tipo ln :

&

13 63 x 2
4 7 6 & 4 5 (

dx
' 7

13 63
' (

ln|x
1

2| ln|x
(

11 72 x 1

dx

11 72

1|
'

La tercera puede solucionarse fcilmente haciendo el cambio de variable u que la integral queda:
& & &

x
(

1
9

du
'

dx con lo

7 12 x 1
4 5 7

dx
'

7 12u 2

du
' &

7 12

u 2 du
5 '

7 u 1 12 1
@ 5 '

7 12u
'

7 12 x 1
4 5 7

Y la cuarta se resuelve as:

& (

1 3x 56 x 2 3
6 6

dx
'

1 56

3x 1 x2 3
6 6

dx
(

1 Prescindiremos de la constante 56 por el momento y nos centraremos en la integral. El numerador es casi la derivada del denominador. Podemos ajustarlo as:
& & &

3x 1 x2 3
6 6 &

dx
'

2 3
A &

3 2
2 3

3x 1 x2 3
6 6

dx
'

3 2

2 3
4

3x 1
7 6 6

&

x2 3

dx
'

3 2

2x
6 6

2 3

&

x2 3

dx
'

3 2

2x x2 3
1 6

2 3

x2 3
6

dx
'

3 2

2x x2 3
6

dx
1

x2 3
6

dx

Prescindamos de nuevo de la constante ( 3 ). Ahora, en la primera integral vemos que el numerador es 2 la derivada del denominador, luego es del tipo ln :
&

2x x2 3
6

dx
'

ln|x 2
1

3|

La segunda es casi del tipo arctg; de hecho lo ser si hacemos unas pequeas transformaciones algebraicas y un cambio de variable:
&

2 3 2 x
6

&

&

dx 3
'

2 3

1 x2
6

dx 3
'

2 3

1 3 x2 3
6

&

3 3

dx
'

2 1 3 3

1
x 3 2
6

dx
1

Hacemos u
'

x 3
8

du
'

1 3

dx

92

TREVERIS multimedia

dx
C

3 du
1 u2 1

La integral queda:
2 9

3
D

du
C

2 3 arctgu 9
C

2 3 arctg x 9 3

Finalmente, slo queda sumar todas las integrales parciales que hemos ido obteniendo sin olvidar multiplicarlas por las constantes correspondientes que quedaron fuera de las integrales.
F

Integracin de expresiones trigonomtricas

G

Para resolver integrales con expresiones trigonomtricas (no inmediatas) es til probar el siguiente cambio de variable:
x tg 2
C

lo que implicar que x

C

2arctgt

y, por tanto, dx
C

2dt 1 t2
E C

Con este cambio, cada vez que aparezca senx escribiremos: y cada vez que aparezca cos x pondremos: cos x
C

senx

2t 1 t2
E

1 t2 1 t2
H E

Este cambio reduce la integral a una funcin racional del tipo de las vistas anteriormente. Pero en algunas ocasiones se pueden hacer algunos cambios ms simples. Vemoslos a continuacin. Si el integrando es par en seno y en coseno (es decir, si ambos estn elevados a potencias pares) puede hacerse el cambio:
G

tgx
C

t,

lo que implicar que x

C

arctgt

y, por tanto, dx
C

dt 1 t2
E

Con este cambio, cada vez que aparezca senx escribiremos: y cada vez que aparezca cos x escribiremos: cos x
C

senx
C

t 1 t2
E

1 1 t2
E

Si el integrando es impar en seno puede hacerse el cambio:

C

cos x
G

t, t,

con lo cual
I

senxdx
C

dt dt

Si el integrando es impar en coseno puede hacerse el cambio:

C

senx

con lo cual

cos xdx
C

Ejemplo I
C

3senx cos 2 xdx 3 cos 2 x

I Q R Q

Es impar en seno; hacemos el cambio indicado y queda (haciendo un pequeo ajuste algebraico): I
C D

3senx cos 2 xdx

C

senxdx
R

3 t 2 dt
D C

3 t3

3
S

k
C

cos 3 x
S

En otras ocasiones ser mejor estudiar alguna transformacin trigonomtrica que simplifique el integrando, o resolverla por partes, cambio de variables, etc.
G

A veces, cuando tratamos de resolver una integral trigonomtrica por partes, en el proceso de resolucin aparece de nuevo la integral. Estas integrales se llaman recurrentes y se resuelven pasando las integrales a un mismo miembro y despejndolas como si fueran una incgnita. Por ejemplo: I
C D

e x senxdx e x senxdx
D C

Hacemos u
C

ex
B

du
C

e x dx;

dv
C

sendx
B

v
C

cos x

Se aplica la frmula de la integracin por partes: I

C

uv
I

vdu
C

e x cos x
I B

e x cos xdx
C

e x cos x
D S

e x cos xdx

u
C

La segunda integral tambin la resolvemos por partes. Hacemos ahora: ex du e x dx; dv cos dx v senx
B C C C

Al aplicar la frmula:
D

e x cos xdx
C

e x senx
I

e x senxdx e x senx
I

Como vemos, hemos vuelto a obtener la integral original. Recapitulemos los resultados:
D

e x senxdx
C

e x cos x
S

e x senxdx

En la ecuacin anterior se pasan las dos integrales iguales al primer miembro (como si fueran una

Apuntes y Problemas de Matemticas Especiales

93

incgnita) y se depeja 2 e x senxdx

T U T V

e x cos x
W X Y

e x senx
W

e x senxdx
U

e x senx 2

cos x
`

(la constante podemos agregarla al final)

Integrales definidas

Las integrales que hemos resuelto hasta ahora se llaman indefinidas. Hay otro tipo de integrales, basadas en las anteriores, que se llaman definidas. Lo nico que las diferencia de las anteriores es que tienen los llamados lmites de integracin. Se resuelven de modo exactamente igual que las indefinidas, excepto que no se pone la constante (k) al final y que se tienen en cuenta los lmites de integracin como se indica a continuacin con un ejemplo.
b

Ejemplo
T

1 0

4x 2 dx

En este caso nos dicen que integremos entre los lmites de integracin 0 y 1 (nmeros abajo y arriba del smbolo de la integral). Se resuelve la integral sin tenerlos en cuenta (y sin escribir la k). Es inmediata: 4x 3 . Ahora se sustituye la x por el lmite superior (es decir, 1), y luego por el lmite inferior (0). Con ello 3 se obtienen dos nmeros reales, que se restan. Lo que d la resta es el valor de la integral definida. Es decir, a diferencia de una integral indefinida, cuyo resultado es una funcin, en la integral definida lo que se obtiene es un nmero. En este caso el resultado es:
41 3
X `

3
V

40 3
X `

3
U

4 3

Ejemplo
T

2
c Y

4 2 3

3
W

3 2 2

2
V

4x 2
W V

3x
V X Y

1 dx
d U

4x 3 3
W

3x 2 2
V V

2
U Y

4 2 3
`

3
W

3 2 2
X Y `

2
c V

2
d

2 5 2 17 3
e

Ejemplo
T

3
Y

2x 2 x2 1
Y

dx
U

ln|x 2
V

1|
g

1
Y

2
U

ln|3 2
V

1|
V

ln| 2
c V d

2
V

1|
U

ln 8
V

ln 3
U

ln

8 3

(el paso final es la aplicacin de una de las propiedades de los logaritmos, como se vio en el tema correspondiente) Cuando se haga la integral por el mtodo de cambio de variable, no se olvide deshacer el cambio antes de sustituir la x por los lmites de integracin. [Otra posibilidad es cambiar los lmites de integracin de acuerdo con el cambio de variable hecho, pero en general puede resultar ms complicado.]
h

Interpretacin de la integral definida

c

La integral definida se puede interpretar como el rea que queda entre la funcin integrando, el eje de 3 2 las X y las rectas verticales x a y x b. Por ejemplo, x 10 dx es el rea que queda entre el 1 2 trazo de la funcin f x x 10, el eje X y las rectas x 1 y x 3 :
U U T W d c d U W U U

20

x=1

x=3

f(x) = x2 + 10 15

10

or ap =0 ad ) mit ; f(x e li 3 d = 0 ea r 1; x 2 + 1 x x = x) = f( y

f(x) = 0 0 -1 0 1 2 3

94

TREVERIS multimedia

La solucin de
i

3
p

x2
q

10 dx es
r

86 3

, luego el rea indicada vale

86 3

..