GUIA EVALUADA DE HISTORIA N1: CONCEPTO DE HISTORIA, FUENTES HISTORICAS, MAPAS Y LINEA DE TIEMPO.

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Evaluacin: 58 puntos en total con 60% de dificultad. Lea los siguientes textos y conjunto a sus conocimientos previos, responda: La historia es la herramienta intelectual ms poderosa que posee la sociedad. Hablemos claramente. La historia no es una relacin desapasionada de acontecimientos. Ni es un patio de recreo para que los acadmicos se abandonen a sus triviales discusiones. La finalidad de la historia es explicar el presente, decir por qu el mundo que nos rodea es como es. La historia nos cuenta qu es importante en nuestro mundo, y cmo ha llegado a serlo. Nos cuenta por qu las cosas que valoramos son las cosas que debemos valorar. Y nos cuenta qu ha de pasarse por alto o desecharse. Eso es verdadero poder, un poder profundo. El poder de definir a toda una sociedad. El futuro depende del pasado. (Michael Crichton: "Rescate en el tiempo". Plaza & Jans, Barcelona, 2000). La historia es una ciencia social que estudia el pasado para tratar de comprender el presente y, en consecuencia, proyectarse al futuro. Es decir, el objeto de estudio de un historiador es el pasado de una sociedad y uno podra preguntarse cul es el sentido de aquello, Acaso slo por la mera observacin o contemplacin de lo que hicieron nuestros antepasados?, Acaso para refugiamos en museos o en bibliotecas y archivos aislados del presente?, Slo por el placer de estar de excavacin en excavacin desenterrando cadveres y cermica rota?, o Slo para exhibir una erudicin desmedida y una gran memoria? Pensamos que no. La Historia, muy por el contrario, es una disciplina que est absolutamente vinculada al presente, a los problemas de la actualidad. Los hombres y las sociedades tenemos asuntos por resolver, preguntas, dudas que requieren respuestas y que generalmente afloran en momentos de crisis. En estos casos, es sintomtica la necesidad de saber las causas que han producido o han conducido a determinadas situaciones, y es cuando la historia demuestra su utilidad al brindar explicaciones del porqu de las cosas, esto se hace a travs de la Historiografia, que agrupa el conjunto de tcnicas que nos permite conocer nuestro pasado, adems de ayudarnos con ciencias auxiliares como la Economa o la Sociologa por nombras algunas, que nos sirven para lograr un mejor entendimiento de los fenmenos histricos. La historia suele dar respuestas a las interrogantes del presente. En consecuencia, podemos concluir que cada generacin de historiadores ofrece respuestas diferentes a las inquietudes propias de una poca. Los hombres y las sociedades solemos ser inconformes y constantemente estamos soando con un futuro mejor en el que los problemas estn resueltos. En este sentido, la historia al ofrecer explicaciones del porqu de las cosas, indirectamente est ofreciendo soluciones para mejorar o intentar una mejor construccin de las sociedades. Por ello, si bien es cierto la historia estudia el pasado, est comprometida con las vicisitudes del presente y con los sueos del futuro. (Lucas Monsalve, Para que sirve la Historia, Ministerio de Educacin de Per, 2012). I. 1. 2. 3. 4. 5. Responda de forma clara y precisa las siguientes preguntas. (3 puntos c/u) Segn ambos autores, para que sirve conocer y aprender historia? Cules son los elementos en comn que encuentras en ambos textos? Qu significa que el futuro dependa del pasado? Qu es la Historiografa? Qu son las ciencias auxiliares y para que nos sirven? De dos ejemplos.

II. Sabiendo que las fuentes histricas se clasifican en Primarias, que son las que se han elaborado prcticamente al mismo tiempo que los acontecimientos que queremos conocer y que llegan a nosotros sin ser transformadas por ninguna persona; es decir, tal y como fueron hechas en su momento, y en Secundarias que son las que se elaboran a partir de las Fuentes primarias, clasifica los siguientes ejemplos en fuente primaria o secundaria. (1 punto c/u) a) Fotografa familiar:

b) c) d) e) f) g) h) i) j) k) l) m)

Certificado de nacimiento: Biografa de Napolen Bonaparte: Documental sobre el imperio Maya: Estatua de Manuel Rodrguez: Un Grafiti en una muralla: Diario El Mercurio de Valparaso: Texto del estudiante, Historia y ciencias sociales, 3 Medio: Retrato de Da Vinci: Una Gua de despacho: Enciclopedia Historia del siglo XX, Corfinsa: Leyenda del Caleuche: Billete de $500 pesos:

III.

Identifique y/o agregue los siguientes elementos en el mapa (2 Puntos c/u): a) tipo de mapa. b) continentes. c) ocanos. d) puntos cardinales. e) Lnea del Ecuador y trpicos.

IV. Responda: (3 puntos c/u) a) Cual es la diferencia entre un mapa poltico, uno fsico y uno Geopoltico. b) Cuales son los dos elementos indispensables que debe tener todo mapa geogrfico. Explquelos.

V.

Lea el siguiente texto y conjunto a sus conocimientos responda Verdadero (V) o Falso (F). (2 puntos c/u).

Qu es una lnea de tiempo y para qu sirve? La lnea de tiempo es la representacin grfica de periodos cortos, medianos o largos (aos, lustros, dcadas, siglos, milenios, por ejemplo). En dicha lnea podemos representar la duracin de los procesos, hechos y acontecimientos y darnos cuenta de cules suceden al mismo tiempo, cunto tiempo duran, cmo se relacionan y en qu momento se produjeron. Para elaborar una lnea de tiempo, primero debers leer previamente una unidad temtica, seleccionar los aspectos que necesitas representar y registrar el momento en el cual ocurrieron. Toma en cuenta que dichos aspectos pueden referirse al inicio o fin de una guerra, al ao en que se decreta una ley o se inventa una mquina, al periodo que abarca una revolucin, al momento de auge de una corriente de pensamiento, al lapso de tiempo que comprende el desarrollo de una manifestacin cultural como el cristianismo o bien, un sistema econmico como el del capitalismo-, entre muchos ms. Despus de haber realizado la lectura y la seleccin de los aspectos a representar sigue estos pasos: 1. Determina la primera y ltima fecha a representar. 2. Decide la escala de medicin que utilizars (meses, aos, lustros, dcadas, siglos, etc.) 3. Traza una lnea recta horizontal de derecha a izquierda y seala las marcas temporales de acuerdo con la escala de medicin que utilizars. 4. Escribe sobre la lnea palabras e ideas clave que se refieran a los aspectos que seleccionaste; stos deben estar registrados en estricto orden cronolgico. 5. Es recomendable que utilices diferentes tipos de lneas o colores para distinguir cada perodo o acontecimiento histrico, con el fin de logres una mayor ubicacin de los datos en el tiempo. Tambin puedes incluir ilustraciones. a) b) c) d) e) f) g) Normalmente se utiliza un trazo tipo flecha para realizar una lnea de tiempo. Las lneas de tiempo llevan siempre simbologa. Se puede representar alternando entre aos y milenios dentro de una lnea de tiempo. Las lneas de tiempo siguen un orden cronolgico. En las lneas de tiempo solo se utiliza numeracin de tipo Romano. Siempre se utiliza la denominacin para los aos, a.C., d.C., y j.C. Dependiendo de su propsito y contenido se pueden identificar en las lneas de tiempo las nociones que nos permiten comprender el tiempo histrico.