Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola

Documentos traduzido utilizando o Tradutor do Google consonante original. Site oficial do documento: <https://osha.europa.eu/en/publications/reports/occupational-safety-and-health-andeducation-a-whole-school-approach>. Acessado em: 30 mai. 2013, s 19h. e 34min. OBS.:Os fluxogramas (figuras) neste documento no foi possvel ser traduzido. Os links alguns foram submetido a organizao, mais seguro que sejam considerados do documento original.

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Segurana no trabalho e sade e educao: uma abordagem de toda a escola

Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola

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Autores: Agncia Europeia para a Segurana e Sade no Tpico SST Centro de Trabalho com contribuies de: Marie-Jolle Antoine (lder da tarefa), Laurent Thveny (lder da tarefa), Marie de France, (INRS, Frana) Roxane Gervais (HSL, Reino Unido) Simon Kaluza, Ellen Zwink, Carsten Brck (BAuA, Alemanha) Julieta Hassard (Instituto do Trabalho, Sade e Organizao, da Universidade de Nottingham, Reino Unido) Gediminas Vilkevicius (LZUU, Litunia) Georgina Nicolescu (INCDPM, Romnia) Lieven Eeckelaert (Prevenir, Blgica) Miquel Cabeas (DEMI, Portugal) Gerenciamento de projetos: Sarah Copsey - Preveno e Unidade de Pesquisa, Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho (EU-OSHA) Este relatrio foi encomendado pela Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho (EU-OSHA). Seu contedo, incluindo quaisquer opinies e / ou concluses expressas, so as do (s) autor sozinho e no necessariamente refletem as opinies da EU-OSHA. . Mais informaes sobre a Unio Europeia est disponvel na Internet ( http://europa.eu) . Ficha catalogrfica pode ser encontrada na capa desta publicao. Luxemburgo: Servio das Publicaes da Unio Europeia, 2013 ISBN: 978-92-9240-029-3 doi: 10.2802/51709 Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho, 2013

Reproduo autorizada desde que a fonte seja citada. Europe Direct um servio para ajud-lo a encontrar respostas s suas perguntas sobre a Unio Europeia Nmero de telefone gratuito (*): 00 800 6 7 8 9 10 11 (*) Alguns operadores de telecomunicaes mveis no autorizam o acesso a nmeros 00 800, ou essas chamadas podem ser cobradas. EU-OSHA - Agncia Europeia para a Sade ea Segurana no Trabalho 1
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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola ndice analtico Resumo 4 1.Introduo 7 1.1. 8 1.2 Objetivos, metas, abrangncia, estrutura .......................................... ...... ....... 11 2.Resumo dos casos abordagem de toda a escola ............... .................................. 12 3.Principais descries de caso - abordagem de toda a Escola ..... ........................ 14 3.1. Caso 1: A segurana e conscincia ambiental para toda a htl Donaustadt, ustria .................................................................................................................... 14 3.2. Caso 2: A sade geral e educao para a segurana no Zkladn kola Zrubova v Praze 12, Tcheco 17 3.3. Caso 3: programa de desenvolvimento sustentvel e certificao - a toda a escola Abordagem para melhorar as questes ambientais das escolas e segurana ocupacional e sade, Finlndia 21 3.4. Caso 4: WECF projecto-piloto "Escolas Saudveis ', Grcia / Bulgria ......... 27 3.5. Caso 5: abordagem de toda a Escola de Sade e Autoridade de Segurana (HSA), Irlanda ....................................................................................................... 34 3.6. Caso 6: prtica preventiva na escola secundria, Litunia ............................. 40 3.7. Caso 7: Kallby Grd - A escola e seguro, Sucia .......................... ................ 47 3.8. Caso 8: Uma Abordagem toda a escola para uma escola saudvel, Reino Unido ................................................................................................................................ 51 4. Snapshots58 4.1. Toda a escola 58 4.1.1.Snapshot 1: "Boas escolas saudveis" - uma abordagem inovadora para a promoo da sade e segurana nas escolas, na Alemanha .................................. 58 4.1.2.Snapshot 2: Prima Klima - Um programa de preveno para a melhoria da classe atmosfera nas escolas primrias, na Alemanha ................ ......................... 59 4.1.3.Snapshot 3: Sensibilizao acidente por toda a vida, Grcia ...................... 59 4.1.4.Snapshot 4: professores de segurana, Malta .......... sade peripattica e 60 ....

4.1.5.Snapshot 5: Segurana para e por todos, a Holanda ............................. ...... 61 4.1.6.Snapshot 6: Online OSH - uma abordagem interativa de SST e informal, tanto para alunos e professores, Romnia .............................. ...................................... 62 4.1.7.Snapshot 7: Liderana eficaz em um programa local, Reino Unido ................................................................................................................................ 66 4.1.8. Snapshot 8: participao do estudante no projeto da escola: a abordagem de uma escola parao envolvimento dos alunos no processo de BSF, Reino Unido ............................................................................................................................. 67 .. 4.1.9.Snapshot 9: Programa Internacional de Escolas Seguras .................. ........... 68 4.2. Gesto da segurana em 69 4.2.1.Snapshot 3: gesto on-line de conhecimentos de treinamento de segurana e sade ocupacional,69 4.2.2.Snapshot 4: Anschub.de - Aliana para a sade e educao sustentvel escolas, 70 4.2.3.Snapshot 5: Otimizao de processos orientada para o sistema de representantes de segurana em universidades, Alemanha .................................. 71 4.2.4.Snapshot 6: Escola Segura, cuidados seguros dia, playground seguro, Alemanha .............................................................................................................. 71 4.2.5.Snapshot 7: 'Segurana Direito Smart Iniciar na DIT' - um passo mais perto do Real Mundial, 72 EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola 4.2.6.Snapshot 8: Segurana nas escolas primrias - a trabalhar para uma escola semacidentes, Holanda ........................................... .............................................. 74 4.2.7.Snapshot 9: A promoo da sade no Terra Verde Escola Profissional Amar, 75 4.2.8.Snapshot 10: Uma abordagem de parceria para a criao de uma escola saudvel e seguro,76 4.2.9.Snapshot 11: Sade e promoo da segurana na Universidade de Zaragoza, Espanha .................................................................................................................. 77 4.2.10. Snapshot 12: Segurana e Sade Ocupacional na Profissional e Tcnica Escolas de Formao, Turquia ........................... ................................................. 78 5.Discusso e 80 5.1. Introduo 80 5.2. Anlise dos casos 80 5.3. A 'combinado' abordagem de toda a Escola ................................................... 89 5.4. Global 91 6.Viso tabelas 93 6.1 Abordagem em toda a escola 93 6.2 instantneos abordagem de toda a escola ......................................................... 95 6.3 snapshots de gesto de segurana ................... ................................................. 97 6.4 Riscos e 99 7.Referncias e 101

8.Outras fontes de informao ........................ .................................................. . 102 Lista de figuras Figura 1: Modelo de uma abordagem de toda a escola para SST ........................... 4 Figura 2: Modelo de uma abordagem de toda a escola 'combinado' ........................ 7 Figura 3: Relao entre a Taxa de incidncia padronizada (SIR) dos trabalhadores com idades compreendidas entre 18-24 para SIR do totalEU15 populao activa Figura 4: Modelo de uma abordagem de toda a escola para SST .......................... 11 Figura 5: Um desenho do aluno a partir de um projeto de conscientizao ...................................... ........................................................................................ 20 Figura 6: Telas de cursos de e-learning da HSA ............. ...................................... 38 Figura 7: formulrio de notificao de acidentes na escola Kallby Grd ........................................ ....................................................................................... 49 Figura 8: Modelo de uma abordagem de toda a escola 'combinado' ...................... 91 EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho 3
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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola Resumo Definio abordagem do contexto e toda a escola Isto lida com a aplicao da abordagem de toda a Escola de SST e educao relatrio. O Organizao Mundial de Sade (OMS) define a sade como "um estado de completo desenvolvimento fsico, mental e social bem-estar "(WHO, 1948). A educao tem um papel essencial a desempenhar na criao da grande maioria dos as pessoas tendem para esse estado, preparando as novas geraes para suas vidas adultas. Para os jovens crianas (berrio, infantil, primrio, secundrio), ir abordar conceitos gerais de sade, segurana e bem-estar, bem como os aspectos sociais. Ento, para os adolescentes e adultos jovens (profissional educao, ensino superior), o foco ser em gradualmente a aquisio de competncias sociais e profissionais promover o conceito de sade, segurana e bem-estar no trabalho e na vida em geral, como um adulto e cidado. Isto exige um trabalho no s sobre o contedo do ensino, mas tambm em locais onde o ensinamento levada a cabo. O ambiente em que as crianas e os jovens so educados deve ser exemplar. Em primeiro lugar, estabelecimentos de ensino deve ser saudvel e seguro. Os alunos e os alunos podem em seguida, envolver-se em uma abordagem mais abrangente, cobrindo no s as instalaes e equipamentos, mas tambm os procedimentos, a gesto, ea prpria cultura da instituio de ensino. Os alunos devem desempenhar um papel activo nos aspectos de seu ambiente escolar, sade e segurana como parte do aprendizado e tambm para que eles se sentem donos de seu ambiente e como ele gerido e se sentem motivados a desempenhar o seu papel na segurana da escola e sade. Esta abordagem 'em toda a escola " descrito com mais profundidade em deste relatrio.

A abordagem de toda a Escola de SST Combina educao sobre o risco e gesto de segurana e sade nas escolas, tanto para alunos e funcionrios Rene educao sobre o risco, educao em sade, gesto da segurana e da escola saudvel conceito Ativamente envolve professores e alunos na gesto da segurana escolar Trens e envolve professores na gesto de SST nas suas escolas, melhorar a sua compreenso de SST e desenvolver habilidades prticas, o que melhora sua capacidade de fornecer educao sobre o risco de alunos Desenvolve a compreenso da SST dos alunos e sua importncia por exemplo Envolve alunos em risco de manchar e propor solues, desenvolvendo suas habilidades e dando-lhes propriedade sobre as regras de segurana da escola Integra educao sobre o risco e segurana da escola e da sade durante as atividades da escola e os forma como ele funciona, para se tornar parte da vida escolar. No um complemento ou um extra. Figura 1: Modelo de uma abordagem de toda a escola para SST

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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola A abordagem de toda a Escola de SST leads to: Equipe melhorou e aluno da sade e segurana Um ambiente de aprendizagem melhorado, que tem um impacto positivo na aprendizagem como um todo. Estratgia Comunitria

Na Europa, a estratgia comunitria 2007-2012 para a Sade e Segurana no Trabalho (ver http://osha.europa.eu/en/new_eustrategy) reafirma a importncia da integrao da sade e segurana educao em programas de educao e treinamento. Esse aspecto foi destacado pelo anterior estratgia desenvolvida para 2002-2006 que destacou a necessidade de fortalecer a cultura de preveno atravs da educao e formao. A estratgia para 2007-2012 chamadas para todos os nveis de treinamento a ser atingido. Alm disso, os jovens trabalhadores so definidas como sendo uma categoria particularmente vulnervel cujas necessidades devem ser tidos em conta como uma prioridade. Os fatos mostram que os ndices de acidentes na Europa so elevadas entre os jovens trabalhadores. A fim de remediar esta situao, importante, em primeiro lugar para a melhoria das condies de trabalho encontradas dos jovens na sua vida profissional. tambm crucial para educar e formar os jovens, mesmo antes eles chegam ao mercado de trabalho, para que eles possam ter uma cultura de preveno a bordo, o mais cedo possvel. As habilidades e conhecimentos adquiridos neste campo permitir que eles sejam partes interessadas preveno de riscos ocupacionais. Esta a abordagem escolhida pela Estratgia Comunitria 2007-12, que visa no s reduzir os acidentes e problemas de sade aos jovens trabalhadores, mas tambm para ajudar a melhorar a segurana cultura nos locais de trabalho a longo prazo. Estrutura do relatrio O relatrio apresenta oito casos em profundidade com foco na implementao da abordagem de toda a escola e 21 instantneos breves, 9 dos quais preocupao se aproxima do tipo em toda a escola, e 12 que ilustram Ferramentas de gesto da SST. O relatrio inclui uma anlise e discusso desses vrios exemplos. Tambm abordado o incluso da educao e gesto de riscos de segurana escolar em uma ampla 'combinado' em toda a escola Abordagem de gesto da educao e da escola, que abrange, alm disso, temas como sade educao e promoo, a preveno da violncia e intimidao de professores e alunos, e sustentveis desenvolvimento e questes ambientais.

Fatores de sucesso Envolvimento e participao dos funcionrios e sindicatos Envolvimento dos alunos / estudantes na identificao de perigos e propostas de soluo - melhorando a sua educao ea sua conformidade com as regras da escola de segurana Criao de fruns consultivos para os alunos / alunos, pais e funcionrios Compromisso da equipe de gesto escolar Motivao dos funcionrios / head de escola / alunos

Treinamento de pessoal e desenvolvimento de competncias de educao em matria de SST dos professores Parcerias e redes Existncia de apoio externo (regulamentos ou programas nacionais, as aes tomadas pelo local, autoridades, etc) e / ou financiamento Quadro jurdico / requisitos legais (por exemplo, para a educao de risco, o envolvimento dos alunos na escola gesto da segurana) Simples, ferramentas e suporte prticos, atendendo a muitas obrigaes da escola e compromissos Aes especficas adaptadas ao tipo de escola, com idades das crianas e do contexto / ambiente que ele opera EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho 5
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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola Ser sensvel s demandas colocadas em escolas e tendo em conta as sinergias entre diferentes reas de ensino e gesto escolar.

Caractersticas inovadoras Aconselhamento de carreira para os alunos para facilitar a futura integrao social Uso de idias dos alunos para redesenhar escolas Dupla certificao para as escolas: sistemas de gesto ambiental e de SST Formao de professores como os auditores de certificao Criao de recursos de e-learning e jogos srios para o pessoal e formao do estudante Treinamento de pessoal e pessoal de apoio Usando responsabilidades de SST da escola como um meio de apoiar e promover educao sobre o risco no mesmo tempo Campees de SST, professores itinerantes de SST Empresas de promover educao sobre o risco ea escola / segurana do edifcio.

Problemas enfrentados Falta de tempo: um currculo pesado (portanto, importante introduzir sade e segurana como um tema transversal e utilizao educao ativa) Falta de interesse do pessoal da escola de gesto, outros funcionrios, os alunos / estudantes, ou do pblico Envolvimento dos pais insuficiente

Dificuldades quando no existe regulamentao nacional As escolas podem no ter sistemas de gesto eficazes Os fatores econmicos que tm um impacto sobre os recursos disponveis, ou escola localizada em uma rea que enfrenta particulares dificuldades econmicas e sociais Defasagens entre a interveno e os resultados.

Concluses gerais Os casos mostram como a educao e gesto de riscos de segurana podem ser combinados na prtica. Fazer assim ajuda os alunos e os alunos a desenvolver os seus conhecimentos e habilidades na identificao de perigos e riscos controlar de forma mais eficaz. Tambm desenvolve as suas competncias em relao responsabilidade e participao em geral. Para as escolas, com os alunos e estudantes envolvidos na gesto de risco de seu prprio ambiente ajuda a cumprir com os seus deveres em relao gesto de SST, seja dentro da escola como um todo, ou sobre os riscos especficos, tais como violncia contra o pessoal. Formao e envolvendo professores em segurana e sade nas escolas ajuda a dar-lhes o conhecimento ea confiana para ensinar educao sobre o risco aos alunos. Liderana da cabea, mostrando comprometimento com um ambiente escolar seguro e saudvel, importante tanto para professores e alunos. Pelo contrrio, se a educao risco ocorre dentro de um desmoronando escola ou uma atmosfera de intimidao pessoal ou dos alunos, em seguida, aulas no sero transferidos da sala de aula, e uma cultura de segurana no ser desenvolvido para a prxima gerao de trabalhadores. s vezes, uma abordagem passo a passo o melhor e as intervenes devem ser adaptadas ao contexto do escola. A experincia adquirida com enfrentar um problema, como a violncia contra o pessoal ou outros alunos por parte dos alunos, podem ser transferidas para projectos mais amplos. O apoio externo em termos de programas, recursos e orientao importante para ajudar as escolas que deseja comear. autoridades de SST pode usar suas atividades para apoiar a implementao de legislao de sade e segurana no trabalho nas escolas como um meio eficaz para promover a risco educao nas escolas. EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana e a Sade no Trabalho 6

Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola Como em todas as reas da SST, o sucesso mais provvel onde os funcionrios, professores cabea e, neste caso,alunos e pais esto envolvidos no desenvolvimento e implementao de solues. Atitudes positivas e experincias no sentido de participao e engajamento em SST, um componente chave de uma boa cultura de segurana, podem ser desenvolvidas nas escolas atravs envolvendo ativamente os alunos de maneira adequada em segurana gesto em suas escolas, como exigido na Sucia, por exemplo. O uso de campees de sade e segurana nas escolas ou professores itinerantes de SST pode ser uma forma eficaz de desenvolver competncias e estimular a atividade. As escolas tm muitas demandas colocadas sobre eles. Portanto, as sinergias que ajudam as escolas a atingir mais do que um objectivo, ao mesmo tempo, so especialmente importantes. Este o caso quando educao sobre o risco combinada com a gesto da segurana da escola, ou em situaes em que ambos so igualmente integrado no programa de sade da escola e educao em sade. Alm disso, as sinergias podem ir alm do porto da escola, como pode ser visto nas intervenes que trazem alunos e condutores em conjunto para abordar a questo da violncia em nibus escolares. O programa de toda a escola escolas saudvel apresenta um quadro adequado para incluir educao sobre o risco e criar escolas seguras e saudveis, conforme exigido pela legislao de SST. O preveno do assdio moral e uma rea particular de sobreposio entre sade mental promoo e SST nas escolas e tambm um que requer uma abordagem de toda a escola que cobre o dignidade e respeito de funcionrios e alunos. H uma srie de possibilidades para a combinao de sade, segurana e bem-estar na escola com o desenvolvimento sustentvel / questes ambientais e sua educao em escolas, onde defendido tambm uma abordagem de toda a escola. Portanto, a abordagem de toda a escola deve ser um meio de unir as vrias reas de interesse encontrado neste relatrio: segurana e sade ocupacional, sade pblica e preveno de acidentes, e desenvolvimento sustentvel. Este 'combinado' abordagem de toda a escola - uma abordagem holstica e transversal abordagem - parece ser bem adaptada para lidar com a complexidade e interdependncia das vrias questes a ter em conta. As sinergias podem ser usados para economizar tempo e recursos, bem como a educar sobre a interatividade no mundo ea necessidade de articulao das abordagens. Para alcanar tal abordagem de toda a escola 'combinado' requer uma estreita cooperao e de trabalho entre SST, essas outras polticas ea poltica de educao, a fim de desenvolver juntou-up abordagens que sero apropriados para as escolas e prtico para eles para implementar. As ferramentas so necessrias para ajudar as escolas a implementar uma abordagem integrada, no apenas ferramentas combinando educao sobre o risco e de gesto de SST mas ferramentas que orient-los na implementao de um 'combinado' Abordagem de toda a escola.

Finalmente, este um campo emergente, portanto, a continuidade da troca e partilha de prticas, incluindo a nvel local, muito importante. Networking a nvel local pode ser essencial para fornecer apoio, bem como informaes e idias.

Figura 2: Modelo de uma abordagem de toda a escola 'combinado'

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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola 1. Introduo 1.1.Fundo Por que educar para a sade, segurana e bem-estar? A Organizao Mundial de Sade (OMS) define a sade como "um Estado de completo desenvolvimento fsico, mental e bem-estar "social (WHO, 1948). A educao tem um papel essencial a desempenhar na criao da grande maioria de pessoas que tendem para o estado, preparando as novas geraes para suas vidas adultas. Para os jovens crianas (berrio, infantil, primrio, secundrio), a educao ir abordar conceitos gerais de sade, segurana e bem-estar, bem como os aspectos sociais. Ento, para os adolescentes e adultos jovens (profissional educao, ensino superior), o foco ser em gradualmente a aquisio de competncias sociais e profissionais promover o conceito de sade, segurana e bem-estar no trabalho e na vida em geral, como um adulto e uma cidado. Isto exige um trabalho no s sobre o contedo do ensino, mas tambm em locais onde o ensinamento levada a cabo. O ambiente em que as crianas e os jovens so educados deve ser exemplar. Em primeiro lugar, estabelecimentos de ensino deve

ser saudvel e seguro. Os alunos e os alunos podem em seguida, envolver-se em uma abordagem mais abrangente, cobrindo no s as instalaes e equipamentos, mas tambm os procedimentos, a gesto, ea prpria cultura da instituio de ensino. Os alunos devem desempenhar um papel activo nos aspectos de seu ambiente escolar, sade e segurana como parte do aprendizado e tambm para que eles se sentem donos de seu ambiente e como ele gerido e se sentem motivados a desempenhar o seu papel na segurana da escola e sade. Esta abordagem 'em toda a escola " descrito de forma mais aprofundada em deste relatrio.

Estratgia Comunitria Na Europa, a estratgia comunitria 2007-2012 para a Sade e Segurana no Trabalho (ver http://osha.europa.eu/en/new_eustrategy) reafirma a importncia da integrao da sade e segurana educao em programas de educao e treinamento. Esse aspecto foi destacado pelo anterior estratgia desenvolvida para 2002-2006 que destacou a necessidade de fortalecer a cultura de preveno atravs da educao e formao. A estratgia para 2007-2012 chamadas para todos os nveis de treinamento a ser atingido. Alm disso, os novos trabalhadores so definidas como sendo uma categoria particularmente vulnervel cujas necessidades deve ser levado em conta como uma prioridade. As estatsticas mostram que os ndices de acidentes na Europa so de alta entre os jovens trabalhadores (ver Figura 3). As possveis razes para as taxas de acidentes de trabalho e superiores problemas de sade incluem a falta dos jovens trabalhadores da experincia, sua integridade fsica e psicolgica imaturidade e falta de sensibilizao para as questes de sade e segurana, eo fracasso dos empregadores para permitirn esses fatores, fornecendo formao adequada, vigilncia e proteco, e colocando jovens pessoas em situaes de trabalho que so apropriados para eles (OSHA, 2007). Um relatrio da OMS (WHO, 2005) destaca que "os trabalhadores jovens enfrentam os mesmos perigos no local de trabalho como trabalhadores adultos, mas so menos experiente e ciente dos riscos, menos aptos a pedir e cumprir com os regulamentos de segurana, e menos provvel para receber formao tcnica. Mais recentemente, a nfase foi novamente colocado pelo Executivo da OMS Conselho sobre riscos no trabalho enfrentadas pelos jovens (OMS, 2011). EU-OSHA - Agncia Europeia para a Sade ea Segurana no Trabalho 8
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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola Figura 3: Relao entre a Taxa de incidncia padronizada (SIR) dos trabalhadores com idades compreendidas entre 18-24 para SIR do total da UE 15 populao activa

Fonte: EUROSTAT A fim de remediar esta situao, importante por um lado melhorar as condies de trabalho encontradas dos jovens na sua vida profissional. tambm crucial para educar e formar os jovens, mesmo antes eles chegam ao mercado de trabalho, para que eles possam ter uma cultura de preveno a bordo, o mais cedo possvel. As habilidades e conhecimentos adquiridos neste campo permitir que eles sejam partes interessadas preveno de riscos ocupacionais. Esta a abordagem escolhida pela Estratgia Comunitria 2007-12, que visa no s a reduo de acidentes e problemas de sade aos jovens trabalhadores, mas tambm para ajudar a melhorar a cultura de segurana nos locais de trabalho a longo prazo. A chave para arriscar a educao na escola que os jovens no s adquirir conhecimentos, mas tambm desenvolver, atravs da aprendizagem activa, competncias e habilidades para detectar riscos e propor solues e positivos atitudes e comportamentos necessrios para uma boa cultura de segurana. Esse aprendizado ser mais eficaz se o prprio ambiente de aprendizagem dos alunos usado como parte de sua educao sobre o risco e se ele representa um positivo 'Modelo' em termos de boa gesto da SST.

Histrico de aes por EU-OSHA Sobre o tema da integrao da SST na educao, em 2002, EU-OSHA organizou um seminrio intitulado "Aprender sobre segurana e sade ocupacional", sob a presidncia espanhola da Unio Europeia, em cooperao com a Comisso Europeia (OSHA, 2002). Um grupo de trabalho sobre integrao segurana e sade no trabalho (SST), em seguida, continuou com o trabalho a partir de 2003. EUOSHA produziu vrios relatrios sobre o tema da "educao e sade / segurana no

trabalho. O relatrio intitulado "A integrao da SST na educao", publicado em 2004, que se distingue entre trs possveis abordagens (EU-OSHA, 2004). A abordagem 'curriculum' integra sade / segurana no trabalho para o currculo, de forma transversal: todos os assuntos podem servir como veculos para o ensino em matria de SST. O Abordagem "local de trabalho" refere-se mais particularmente com os jovens comeando em seu trabalho vidas. Finalmente, a abordagem "holstica" tem em conta o bem-estar fsico e mental dos alunos e alunos. Ele tambm destinado a professores e pessoal de apoio dos estabelecimentos de ensino. The Whole-Escola Abordagem uma evoluo da abordagem "holstica". O relatrio, intitulado "SST na escola currculo: requisitos e atividades nos Estados-Membros "da UE (EU-OSHA, 2009a) examina em detalhe em atividades dos Estados membros a incluir educao sobre o risco em seus currculos nacionais. O 'Trabalho' abordagem mais explorada em 'Preveno de riscos para os trabalhadores jovens: polticas, programas e prticas de trabalho "(EU-OSHA, 2009b). Em 2010, o relatrio intitulado "A integrao da SST na educao universitria" completou o publicaes anteriores, com foco no ensino superior e suas especificidades no que respeita SST (UE-OSHA, 2010). EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana e a Sade no Trabalho 9
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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola Com o objetivo de atualizar e construir sobre as concluses do relatrio de 2004 sobre "SST e educao, "UE-OSHA produziu este relatrio, que ilustra, mais particularmente, o desenvolvimento da "Holstica", a chamada "abordagem de toda a escola. Ela explorada atravs de oito casos e oito instantneos que so apresentados mais adiante no relatrio.

A partir de abordagens holsticas para a abordagem de toda a escola Desde 2002, a verdadeira mudana foi alcanado nas estratgias implementadas no ensino estabelecimentos dos Estados-Membros com vista a melhorar a educao em sade e desenvolver um cultura de preveno na idade mais jovem possvel. Abordagens holsticas foram gradualmente retomadas a partir de uma superposio de conhecimento e de indivduo iniciativas e mtodos em matria de educao e preveno. O conceito recente da abordagem de toda a escola uma fora de unio ainda mais forte: rene, em das escolas, a gesto da comunidade educativa e suas relaes de parceria com os pais, locais autoridades e partes interessadas institucionais. Esta abordagem visa proporcionar educao e formao em contexto, que garante sade e bem-estar para os alunos tanto na escola e no caminho da escola prepara-los para a vida em sociedade e no mundo do trabalho.

A abordagem de toda a escola exige que a escola gerir a sade e segurana dos funcionrios e alunos para criar um ambiente saudvel de aprendizagem. Os alunos tm a oportunidade de aprender em um ambiente, com uma cultura de segurana que eles fazem parte. Sua educao sobre o risco e desenvolvimento de competncias inclui tomar um papel activo na gesto da segurana da escola, por exemplo, atravs perigo manchas e discutir como fazer com que foram encontrados problemas mais seguro. Os professores tambm esto ativamente envolvidos em sua prpria segurana no trabalho, o que tambm ajuda a aumentar a sua compreenso da SST, que por sua vez melhora sua capacidade de fornecer educao sobre o risco aos alunos. Dentro da abordagem de toda a escola, OSH complementada por conceitos e mtodos de sade pblica. Na Europa, o Segundo Programa de Aco Comunitria no domnio da Sade 2008-2013 prev "Aes sobre os fatores-chave de sade, como nutrio e atividade fsica, consumo de drogas, sade sexual, focando cenrios essenciais como a educao eo local de trabalho "(segundo objetivo:" Promover a sade e reduzir as desigualdades na sade "). O relatrio da EU-OSHA anterior sobre 'SST no currculo escolar' (2009a) discutiu a relao entre a promoo da sade ea integrao da SST na educao (ver "Introduo - A promoo da sade e ambientes de aprendizagem seguros - parte de uma integrao mundial abordagem'). A abordagem de toda a Escola de SST: Combina educao sobre o risco e gesto de segurana e sade nas escolas, tanto para alunos e funcionrios Rene educao sobre o risco, educao em sade, gesto da segurana e da escola saudvel conceito Ativamente envolve professores e alunos na gesto da segurana escolar Trens e envolve professores na gesto de SST nas suas escolas, melhorar a sua compreenso de SST e desenvolver habilidades prticas, o que melhora sua capacidade de fornecer educao sobre o risco de alunos Desenvolve a compreenso da SST dos alunos e sua importncia por exemplo Envolve alunos em risco de manchar e propor solues, desenvolvendo suas habilidades e dando-lhes propriedade sobre as regras de segurana da escola Integra educao sobre o risco e segurana da escola e da sade durante as atividades da escola e os forma como ele funciona, para se tornar parte da vida escolar. No um complemento ou um extra. A abordagem de toda a Escola de SST leads to: Equipe melhorou e aluno da sade e segurana Um ambiente de aprendizagem melhorado, que tem um impacto positivo na aprendizagem como um todo. EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho

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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola Figura 4: Modelo de uma abordagem de toda a escola para SST

1.2 Objetivos, metas, abrangncia, estrutura Objetivos Os objetivos deste relatrio so: Para apresentar as descries de casos e exemplos abordagem de toda a escola Apresentar exemplos de uma abordagem de toda a Escola para a gesto da violncia e intimidao Apresentar alguns exemplos adicionais de gesto de SST nas escolas Para analisar os casos e os instantneos, e identificar boas prticas, bem como o sucesso fatores e fatores de transferibilidade Para discutir as relaes entre a abordagem de toda a escola para a sade, segurana e bem-estar e outras reas, tais como educao para o desenvolvimento sustentvel.

Alvos Este relatrio destina-se para as seguintes partes interessadas: Comunidade de SST: todas as pessoas com interesse em promover a educao sobre o risco e gesto da segurana em escolas Comunidade educativa: professores cabea, professores e associaes de pais e mestres, departamentos de educao das autoridades locais, autoridades currculo Educao em sade e da comunidade de segurana para crianas: todos aqueles com interesse em promover saudvel escolas Decisores desenvolvimento e implementao de polticas de educao Parceiros institucionais

Escopo

Este relatrio cobre todos os nveis de educao, desde creche e nvel infantil ao ensino superior.

Estrutura O relatrio apresenta 8 casos em profundidade com foco na implementao da abordagem de toda a escola e 21 instantneos breves, 9 dos quais preocupao se aproxima do tipo em toda a escola, e 12 que ilustram Ferramentas de gesto da SST. O relatrio prope ento uma anlise desses vrios casos e instantneos, destacando as boas prticas, as dificuldades encontradas, fatores de sucesso e fatores de transmissibilidade. EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho 11
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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola 2. Resumo dos casos abordagem de toda a escola Caso 1: A segurana e conscincia ambiental para toda a htl Donaustadt, ustria htl Donaustadt uma escola secundria tcnica e profissional, em Viena. Alunos a se preparar para entrada para estudos de engenharia ou para o trabalho em profisses tcnicas e de engenharia. Alm de aulas dirias e formao profissional, htl Donaustadt coloca um grande esforo adicional para qualificao dos alunos, tais como segurana, sade e conscincia ambiental. htl Donaustadt implementou com sucesso um combinado de segurana e sade e sistema de gesto ambiental que abraa trabalhando e aprendendo condies de professores e alunos. Tornou-se o primeiro escola certificada na ustria. Os estudantes podem participar dos processos de gesto e obter prtica experincia em avaliao e gesto de riscos. A escola oferece cursos para adicional qualificaes, por exemplo, para se tornar um representante da segurana e sade. Sensibilizao para a segurana considerado como um ncleo de qualificao para os estudantes que no s vai lucrar pessoalmente, mas tambm atuam como de multiplicadores em companhias. Caso 2: A sade geral e educao para a segurana no Zkladn kola Zrubova v Praze 12, Czech Repblica A escola 'Zkladn kola Zrubova v Praze 12' desenvolveu uma abordagem global lidar com alunos e professores de sade e segurana na escola. Esta abordagem transversal e depende de vrios tipos de aes: a integrao das lies de sade e segurana relacionada em vrios cursos em todo o currculo, organizao de

eventos e projetos, e parcerias com associaes. Engloba temas mais amplos, como a cidadania dos alunos, solidariedade, auto-conhecimento, o futuro profissional e social integrao, bem como a proteco ambiental. O cdigo de conduta da escola, que incide sobre relaes entre alunos, inclui regras sobre segurana e proteo, bem como ambiente-atitudes amigveis e estilos de vida saudveis. A abordagem global aumentou a conscientizao dos alunos em relao sade, segurana, bemestar e ao meio ambiente e resultou em alunos sendo mais cooperativa e consciente da necessidade de respeitar as regras da escola. Isto tem consequncias positivas para o trabalho dos professores e tem levado ao risco e reduo de acidentes na escola. Melhorias para o ambiente escolar tm sido feitas para o benefcio de professores e alunos.

Caso 3: programa de desenvolvimento sustentvel e certificao - uma abordagem de toda a escola para questes ambientais melhoria das escolas e de segurana e sade ocupacional, Finlndia Na Finlndia, todas as escolas e estabelecimentos de ensino so obrigados a instalar um sustentvel desenvolvimento de programas de ao (SD). Um tal programa pode ser visto como uma estrutura para o desenvolvimento metas para a sustentabilidade ecolgica, econmica, social e cultural, e precisa ser desenvolvido em cooperao entre professores, outros funcionrios, alunos e gesto das escolas. Aspectos relacionada segurana e sade, bem-estar e preveno de bullying e de excluso pode, como parte do componente de sustentabilidade social, pode ser includa num programa de SD tambm. A central de temas esto integrados no ambiente de ensino e aprendizagem e cultura escolar. A nacional Sistema de certificao de SD foi elaborada por vrios parceiros, e agora mantido pelo okka Fundao de Ensino, Educao e Desenvolvimento Pessoal. O programa ea certificao sistema contm critrios, ferramentas de auto-avaliao, e uma rede de auditor para ajudar educacional estabelecimentos no planejamento de programas SD.

Caso 4: WECF projecto-piloto "Escolas Saudveis ', Grcia / Bulgria Projeto Piloto A "Escolas Saudveis" foi executado por WECF (Mulheres na Europa por um Futuro Comum) dentro de um Programa da Comisso Europeia. O projecto implicou uma ampla parceria Bulgria e Grcia: ONGs ambientalistas e quatro escolas. O projeto dirigido escolas, professores e alunos. As atividades do projeto esto intimamente relacionados com a Sade e Meio Ambiente Infantil Ao da OMS Plano para a Europa (CEHAPE). Os projetos so executados pelas duas escolas gregas abordados relacionados com a escola Questes de SST (riscos de rudo, acidentes, proteco contra incndios, medidas preventivas, etc), por exemplo, a "sade e segurana no trabalho escolar "(Fryganiotis Escola Particular). Mtodos de trabalho interativos foram utilizados e

foi emitido um relatrio no final do projeto. Os alunos foram incentivados e treinados para identificar EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana e Sade no Trabalho 12
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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola riscos de SST relacionadas com a escola e para sugerir suas prprias solues de melhoria. Eles compartilhavam a SST conhecimentos e experincias com colegas de escolas semelhantes. Seguindo esses projetos, SST formao foi includa no currculo dessas escolas e essa abordagem foi fortemente promovido a outras unidades de ensino.

Caso 5: Health and Safety Authority (HSA) abordagem de toda a Escola, a Irlanda Como parte de uma estratgia mais ampla para promover a sade e segurana no sector da educao, este estudo de caso descreve alguns dos programas que foram implementadas pela Autoridade de Sade e Segurana todo o sector da educao em sua totalidade. O programa do HSA de trabalho no sector da educao incorporado na sua estratgia nacional de SST. Sua abordagem integrada combina o risco de promoo educao, nomeadamente atravs da disponibilizao de recursos e atividades inovadoras, com um programa de apoiar e incentivar as escolas a melhorar a sua gesto de SST. HSA tem vindo a desenvolver em matria de SST gesto de e-learning para professores que tambm ajuda a desenvolver suas habilidades para fornecer educao sobre o risco.

Caso 6: prtica preventiva na escola secundria, Litunia A fim de tornar a escola mais segura e saudvel, Vilnius Pilaites Escola Secundria est combinando vrios mtodos de preveno contra crimes, uso de lcool, tabaco e drogas, a violncia contra colegas e professores, delinqncia, etc e ajuda social para crianas. Uma equipe especial para o trabalho preventivo na escola (a equipe da escola para o trabalho preventivo) foi estabelecida a fim de consolidar os esforos de todas as partes envolvidas neste trabalho. Conquistas incluram: mais motivado e tranquilo alunos e menos agressivas, um ambiente mais seguro para todos os alunos e um ambiente de trabalho mais seguro para funcionrios da escola.

Caso 7: Kallby Gard, uma escola e seguro, Sucia

A fim de criar um ambiente escolar seguro e seguro, de acordo com o ambiente de trabalho sueco Authority Act (1978), Kallby Gard, uma escola primria sueco, desenvolveu um programa para promover a proteo e segurana dos alunos, tanto no ambiente fsico e psicossocial. Atravs ativamente trabalhar com o ambiente da escola e incluindo funcionrios, alunos e pais no programa, a escola conseguiu criar um bom ambiente de ensino que os alunos experimentam o mais seguro e seguro, o que cria as melhores condies para a aprendizagem eo desenvolvimento dos alunos. Dos alunos educao contribui para a segurana da escola como eles esto envolvidos em risco de manchas e procurando solues. O sistema sueco inclui representantes da segurana dos alunos e envolvimento na segurana comit. Desde sua implantao, em 1996, o programa resultou em uma reduo significativa de incidentes e acidentes e 90% dos alunos se sintam seguros em seu ambiente escolar.

Caso 8: Uma Abordagem toda a escola para uma escola saudvel, Reino Unido Bourne Community College, atravs da abordagem de parceria recomendado como parte do National Programa "Escolas Saudveis, melhorou seu status e resultados educacionais. Centrou-se em um elemento do programa: "equipe de desenvolvimento profissional precisa. O colgio obteve resultados em todos os nveis de envolvimento de todos os interessados, fornecendo apoio ao pessoal, melhorando o processo de aprendizagem, transferir a mensagem para a comunidade, melhorando o ambiente escolar eo desenvolvimento do alunos. A equipe de liderana snior liderou o processo e um grupo de trabalho de alunos envolvidos, pais e encarregados de educao, professores e governantes. Ampla consulta foi usado para avaliar os problemas e necessidades. EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho 13
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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola 3. Principais descries de caso - abordagem de toda a escola 3.1.Caso 1: A segurana e conscincia ambiental para toda a htl Donaustadt, ustria As entidades envolvidas htl Donaustadt AUVA (austraco Corpo Seguro Social para Riscos Ocupacionais) Descrio do processo Pontos-chave

htl Donaustadt implementou com sucesso um combinado de segurana e sade e meio ambiente sistema de gesto que abrange as condies de trabalho e de aprendizagem de professores e alunos. Tornou-se a primeira escola certificada na ustria. Os estudantes podem participar dos processos de gesto e obter experincia prtica em risco avaliao e gesto de riscos. A escola oferece cursos de qualificaes adicionais, por exemplo, para se tornar um segurana e representante sade. Sensibilizao para a segurana considerada como um ncleo de qualificao para os estudantes que no apenas o lucro pessoalmente, mas tambm atuam como multiplicadores nas empresas.

Introduo Metalurgia, processamento de plsticos, soldagem, solda e planejamento de instalaes elctricas - h uma muito a aprender e muito trabalho a fazer para cerca de 1.300 alunos em htl Donaustadt, no distrito 22 de Viena. Leva cinco anos de educao em 45 oficinas, laboratrios e computadores equipados salas de aula antes dos alunos terminam o ensino secundrio. Eles no s obter a sua escola deixando qualificaes (Matura) que lhes permitam entrar na universidade, mas tambm tornar-se hbil trabalhadores, por exemplo, na rea de informtica, engenharia de software ou engenharia eltrica. Este conceito de dupla qualificao tpica para a chamada "tcnica de ensino superior na ustria. A educao no apenas popular entre os jovens alunos, mas dos alunos que terminam o tcnico superior educao so exigidos pelas empresas e tm boas chances de subir para a gesto do meio ', de acordo com Christine Moravec, o chefe da escola. E na gerncia mdia que ser valioso multiplicadores de segurana, sade e sustentabilidade na empresa. " Esta a razo pela qual os professores htl Donaustadt concentrar no s no currculo regular, mas tambm colocar um grande esforo para desenvolvimento de qualificaes adicionais dos alunos, como por exemplo 'soft skills' e Segurana, Sade e conscincia ambiental. A idia de segurana e sustentabilidade inclui muitas reas de actividade: os horrios de aula do estudantes, segurana e gesto de sade e gesto ambiental. E os funcionrios da escola tentar para conectar essas diferentes reas o mais prximo possvel. Este foi o caso durante a implementao de segurana SGM e sistema de gesto de sade por AUVA atravs do qual ele se tornou o primeiro certificado escola na ustria.

Objetivos A implementao, certificao e recertificao depois da SGM segurana e gesto em sade sistema:

contribui para criar um ambiente escolar mais seguro com melhor condies de trabalho e de aprendizagem para professores e alunos; EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho 14
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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola ajuda a lidar com as questes de segurana e sade entre os funcionrios e os alunos de forma sistemtica com o obrigao de fazer as melhorias permanentes; d aos alunos a oportunidade de adquirir experincia prtica em segurana e gesto em sade; e completa as aces de sensibilizao e de gesto que se tornaram padro no htl Donaustadt.

Ao O que foi feito, e como O ponto de partida das atividades em htl Donaustadt partida foi a implementao, em 2001, de um sistema de gesto ambiental em conformidade com a ISO 14001. reas centrais da atividade do incio eram gesto de resduos perigosos e sucata eletrnica das oficinas, reduo do desperdcio nas salas de aula e reduzindo o consumo de energia e gua. At agora A escola tambm tem sido certificadas em conformidade com a EMAS (Eco-Management and Audit esquema) de Ministrio austraco do Ambiente, da Agricultura e Florestas. A gesto ambiental inclui tambm os alunos: em colaborao com os professores que so convidados periodicamente para realizar a avaliao dos riscos ambientais, com a ajuda da falha modos e anlise de efeitos (FMEA). Isso tambm inclui a proposio de aes e prioriz-los a partir de mais para o menos urgente. Ao fazer isso, os alunos adquirem uma viso prtica sobre meio ambiente gesto. Essas experincias tambm fazem parte dos calendrios educacionais. Os alunos podem ganhar adicional qualificaes como representantes ambientais ou comissrios de resduos, e so dadas aulas sobre do ambiente e da economia (Umweltkonomie). Estas lies so eletiva para alunos regulares e obrigatria para aqueles que esto passando por ensino superior tcnico atravs de aulas noite como parte do treinamento on-the-job. Em apenas quatro anos, a nova gesto ambiental ajudou a reduzir o desperdcio per capita no escola por cerca de 27%, o consumo de energia de PC em 25%, e o consumo de gua em pc nenhuma inferior a 40%. Novas diretrizes para os padres ecolgicos nos contratos foram introduzidas. E os novos cursos tornaram-se muito popular entre os estudantes, mesmo para aqueles que fizeram-los como eletivas em seu tempo livre. Convencido por esta experincia positiva, os funcionrios da escola decidiu, em 2005, para transpor a ao para domnio da segurana e sade na escola. A gesto

da SST deve tambm abordar os professores e alunos. Os processos foram implementadas em etapas por uma equipe de funcionrios, professores, alunos e especialistas em segurana, utilizando a segurana SGM e gesto em sade de AUVA, o social austraco Corpo de seguros para riscos profissionais. O sistema de gesto de SST pode ser combinado facilmente com o sistema de gesto existente e abrange a escola como um local de trabalho, bem como uma educao facilidade. htl Donaustadt como local de trabalho responsvel por uma melhoria contnua da segurana, sade e bem-estar de seus funcionrios e alunos. A cooperao intensiva com especialistas em preveno, como mdicos do trabalho e representantes de segurana leva identificao de potencial para melhorias. Assim, podem ser tomadas medidas apropriadas. Aps a anlise de possveis acidentes de trabalho e as oportunidades para a preveno, o foco tornou-se prioridade a preveno das oficinas. htl Donaustadt como uma instituio de ensino oferece cada vez mais a prtica da gesto de risco e tambm lies sobre segurana dos produtos, segurana no trabalho e gesto em sade para os alunos. A educao tem foram integradas nos horrios da mesma maneira como as aulas sobre gesto ambiental. Portanto, os alunos ganham conhecimento abrangente sobre a integrao da segurana e sade em todos os processos de trabalho e atividades, bem como no fornecimento de equipamentos de trabalho e no projeto de locais de trabalho, que Lata dar eles um adicional qualificao como 'Sicherheitsvertrauensperson' (segurana e representante de sade). Professores, estudantes e especialistas em segurana tm participado, por exemplo, em cursos de formao sobre a tema de proteo da pele, equipamentos de proteo individual, rotulagem CE, os regulamentos de segurana da mquina EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho 15
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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola e ergonomia. Conselhos de nutrio, fitness-cheque, primeiros socorros e preveno de drogas tambm fazem parte do programa de educao. A atividade mais recente da escola a participao no programa AdRisk, a aco europeia na formao de risco para os adolescentes entre 15 e 24 de anos. AdRisk eo parceiro austraco KfV (Conselho austraca de Segurana Rodoviria) fornecer informaes e ferramentas adicionais para a integrao geral sensibilizao para a segurana, a fim de reduzir o nmero de acidentes graves, em que os jovens so envolvido.

Sadas

As lies de segurana ea qualificao como segurana e representante de sade tornaram-se uma grande sucesso: mais de 150 alunos ganham a qualificao adicional a cada ano. Com a ajuda dos estudantes numerosos aperfeioamentos prticos j foram realizados no ambiente de trabalho de htl Donaustadt: Novas mesas ergonmicas foram comprados para as salas de aula regulares. Eles esto equipados para trabalhar com laptops e so ajustveis em altura. Os desktops tm dobradias e so variveis em ngulo. As impressoras foram banidos das oficinas de informtica e colocar em lugares centrais, a fim de melhorar a qualidade do ar interior e reduzir o rudo nas salas de aula. As oficinas de informtica foram ergonomicamente avaliado e reformulado. Os novos monitores e um novo layout de help desk para evitar a tenso msculoesqueltico e dos olhos. Atividades em 2009 e 2010, focada em segurana da mquina nas oficinas. Ele no uma tarefa fcil para o escola, que , ao mesmo tempo que uma empresa com cerca de 1.500 novos trabalhadores. As normas de segurana da nova directiva mquinas tm de ser cumpridas. Mas os funcionrios da escola esto otimistas de que os objetivos sero atendidas a tempo.

O que foi alcanado Para a sua gesto e poltica ambiental, htl Donaustadt foi nomeado um Eco-Profit negcios vrias vezes desde 2000. Em 2010 ele ganhou o Umweltpreis (prmio ambiental) da Cidade de Viena, pela primeira vez. O nmero de acidentes permaneceu a um nvel muito baixo, por muitos anos. A meta zero de notificao obrigatria acidentes em oficinas da escola foi atingido pela primeira vez em 2009. Um dos representantes da segurana da escola fala da sensao de sucesso ao ver como seu trabalho resulta em melhorias na vida cotidiana da escola e na conscincia dos riscos dos alunos. Ela d o exemplo de uma festa de fim de ano, onde um contratante externo foi usado para configurar o palco. O estudantes inspecionou o palco e descobri vrias condies inseguras, incluindo os riscos de viagem causou pelo cabeamento no palco. Eles imediatamente informados a segurana e representantes da sade e melhoria tambm identificadas medidas para eliminar o risco.

Problemas enfrentados Professor principal da escola relata que o principal problema foi a falta de tempo para realizar tudo atividades desejadas: 'A segurana tem sido uma questo importante para muitos anos na nossa escola, no havia necessidade de longas

discusses, quando decidimos implementar um sistema de gesto de segurana e sade. Muitas atividades e processos s precisava ser re-arranjadas.

Fatores de sucesso Um dos representantes da sade e segurana relata que o compromisso da gesto de longo prazo para a SST atividades da escola o fator de sucesso mais importante, que tambm cria a base para EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho 16
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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola iniciar novas atividades. O diretor destaca a importncia da gesto de risco sistemtico: "Fizemos um bom progresso com a gesto ambiental e estamos ansiosos para melhorar sistematicamente o nosso trabalho e as condies de aprendizagem. "

Transmissibilidade Segurana e gesto da sade no apenas uma questo de empresas - tambm importante para a educao instalaes. Um sistema de gesto da SST tambm uma oportunidade para trazer segurana sistemtica e sade gesto e processo podem ser facilmente integradas em sistemas de gesto existentes. Para os alunos certamente ideal se ambos os elementos podem ser combinados: sendo ensinado em segurana e sade em uma escola de seguro. Ambos podem contribuir para o desenvolvimento de sensibilizao para a segurana, mas ainda melhor se eles podem ser combinados atravs de aprender fazendo e ganhando qualificaes adicionais.

Outras informaes htl Donaustadt Christine Moravec (Diretor da escola) Gabriele Stelzmller (representante Segurana e sade) Donaustadtstrae 45 1220 Wien T: +43 1 20105 F: +43 1 20105-103 schule@htl-donaustadt.at

Referncias, recursos: htl Donaustadt (Ed.), 2006: Nachhaltigkeitsbericht 2005. Disponvel em: http://www.htl-donaustadt.at/mmedia/11.10.2006/1160577862.pdf htl Donaustadt (Ed.), 2008: Fortschrittsbericht 2008. Disponvel em: http://www.htl-donaustadt.at/mmedia/12.05.2009/1242125760.pdf Mais informaes sobre AdRisk (ustria): http://www.kfv.at/heim-freizeitsport/internationale-Zusammenarbeit / adrisk-projekt / / back_id/498 / Mais informaes sobre AdRisk (Europa): http://www.eurosafe.eu.com/csi/eurosafe2006.nsf/wwwVwContent/l2adriskprojectadolescentsrisktaking.htm Mais informaes sobre a segurana SGM e sistema de gesto de sade: http://www.auva.at/portal27/portal/auvaportal/channel_content/cmsWindow?p_tabi d=3&p_menuid = 8490 & action = 2 Mais informaes sobre o EMAS (eco-gesto e auditoria): www.emas.gv.at/ 3.2.Caso 2: A sade geral e educao para a segurana no Zkladn kola Zrubova v Praze 12, Repblica Checa As entidades envolvidas Escola Zrubova v Praze 12 Instituto de Pesquisa de Segurana do Trabalho (VUBP) Proxima sociale (organizao no-governamental prestao de servios sociais, em Praga, especialmente para crianas e adolescentes em situao de risco) EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho 17
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Descrio do processo Pontos-chave Zkladn kola Zrubova em Praga 12 pro move a sade, bem-estar e integrao social para a sua 220 alunos Segurana e educao para a sade so prestados atravs de uma abordagem transversal currculo O cdigo de conduta escolar inclui regras sobre segurana e proteo, ambiente atitudes e estilos de vida saudveis. Especial nfase colocada sobre a escolha de uma futura carreira Objetivos de vida pessoais so desenvolvidas por cada aluno, a fim de facilitar a integrao social.

Introduo Zkladn kola Zrubova em Praga 12 educa 220 alunos com idades entre 6 a 15 anos. O currculo escolar estabelece metas relativas integrao social, comportamento e cidadania. A escolagesto contribui para atingir essas metas, proporcionando um ambiente seguro e motivador. Eles so, obviamente, interessado na preveno de intimidao e outras patologias sociais. Para este objectivo, as crianas so ensinadas respeito mtuo, considerao e cooperao. Ou um programa peer em esses temas ou reunies com especialistas so realizadas regularmente. Em relao integrao dos jovens no mercado de trabalho, aconselhamento de carreira fornecido em cooperao com o Instituto de Emprego. A escola tambm coloca nfase na solidariedade, os alunos contribuir para a caridade 'Ajuda' para crianas de 4 - Instituio infantil Kr em Praga. Essas habilidades sociais esto ligadas a educao sobre um estilo de vida saudvel e responsvel. Os alunos so ensinados a respeitar a lei e as regras coletivas, para evitar leses, para administrar os primeiros socorros, para saber a efeitos das drogas. Eles aprendem a cuidar de sua sade e prevenir algumas doenas. A questo da segurana particularmente destacada em tais cursos como Educao para a Sade, Cidadania Educao, Educao Profissional, Artesanato e Educao Fsica. A segurana tambm promovida atravs de diversas atividades, tais como a organizao de competies ou dia do projeto. O cdigo de conduta da escola, que se concentra nas relaes entre os alunos, inclui regras sobre segurana e proteo, bem como atitudes compatveis com o ambiente e estilos de vida saudveis. Cooperao com a Occupational Safety Institute Research Tcheca garante que o benefcio pessoal da escola de sesses de treinamento e apoio necessrio. A abordagem da escola pode assim ser descrito como uma global, abrangendo toda aspectos sade e segurana, tais como preocupaes ambientais, de cidadania e de comunidade, ou social e futuro integrao profissional dos alunos.

Objetivos Para desenvolver e manter a segurana e proteco da sade na escola para os alunos, bem como para professores Para melhorar continuamente as condies de trabalho para alunos e professores Para criar conscincia sobre a necessidade de um estilo de vida saudvel Para educar os alunos para cuidar de sua comunidade e meio ambiente. EU-OSHA - Agncia Europeia para a Sade ea Segurana no Trabalho 18

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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola Ao O que foi feito, e como Poltica em matria de sade da escola, segurana, habilidades sociais e de proteo ao meio ambiente tem sido incorporado ao currculo, de modo que esses temas so constantemente apresentados aos alunos durante todo os vrios cursos que frequentam. Aes especficas tambm foram implementadas para complementar cursos. Elas so introduzidas de uma forma prtica que se refere sua futura escola exterior e tambm a sua prpria ambiente escolar, melhorando a sua compreenso das regras de segurana da escola e sua vontade de cooperar. Exemplos de itens de currculo ligados a esta viso esto listados abaixo. A nfase na escolha de empregos e orientao deve ser notada. Considera-se que a orientao adequada ir facilitar a integrao social de o jovem adulto, e proporcionar as melhores condies para uma vida saudvel. No primeiro nvel, os alunos aprendem a pensar sobre a pergunta "O que eu quero ser?" Esta questo frequentemente gerado no incio de educao. As crianas comeam a conhecer vrios ofcios e empregos. Enquanto eles crescem, eles obviamente mudar sua viso sobre trabalhos futuros. Eles aprendem um vocabulrio relacionado ao trabalho a partir de um ano at o adolescncia. O objetivo da escola preparar as crianas para escolher o seu futuro trabalho da melhor maneira possvel, para que no me arrependo de sua escolha depois. reas do currculo escolar em educao sobre o risco que est integrado Ano 1:Cincias naturais; Falando sobre os trabalhos dos pais, Falando sobre determinadas fotos, ouvindo, fazendo frases, completando textos, palavras cruzadas; Leitura; contos de fadas, mmica as aes, arte, auto-avaliao Ano 2: Cincias naturais; Falando e desenho: 'Qual o seu hobby', 'O que voc faz no seu tempo livre? ',' Voc gosta de estudar? ',' O que voc gostaria de fazer no futuro? '

Ano 3: Pense sobre as coisas necessrias para a vida. Quem pode forneclos? (Alimentao, estilo de vida saudvel, cultura) Ano 4: Aprender sobre a terra; Introduo s indstrias em uma cidade especial Artesanato; Cincia; Excurses: Introduo aos trabalhos ligados com a natureza, linguagem Checa - descrevendo um ao Dia do projeto: Para saber os trabalhos dos membros da famlia - o que exatamente eles fazem, e em que tipo de escola que

eles tinham para estudar? Os alunos so convidados a fazer uma apresentao sobre o tema e escolher trs trabalhos. Ano 5:Cincia; vdeos Watching (energia eltrica, motores de combusto, a produo de vidro, papel e plstico, o conhecimento de TI), o estilo de vida saudvel; Visitando a 'alugar casa', jardim de infncia, aprendizagem sobre ptria, Indstria e agricultura na Repblica Checa; O Tempo - a meteorologia; lngua checa: Falando sobre os empregos dos pais. Segundo nvel: os alunos realizam auto-avaliao para ajud-los a escolher um trabalho futuro. "Educao para trabalhar ", foi introduzido nos anos 8 e 9 para ajudar os alunos a explorar as suas preferncias para hobbies e os vrios aspectos da sua personalidade. Cada aluno tem o seu / sua prpria carteira, ajudando-os a fazer o futuro decises sobre o emprego. Amostra de contedo deste portfolio pessoal so: Tcnicas de auto-conhecimento: O que os outros pensam de ns; Personality tipologia; Movimento Como meu crebro funciona: modo de pensar; Voc perceptivo? Meus pontos fortes e fracos; Hierarquia de valores; Como ser auto-confiante? Questionrio da Holanda: Cerca de passatempos; exames de imagem Jogos; visita do escritrio de consultoria, treinamento visitam instituies, fbricas;Excurses; reunio com os peritos, o debate com os pais - competncias pessoais EU-OSHA - Agncia Europeia para a Sade ea Segurana no Trabalho 19
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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola Educao sobre o risco ocorre no contexto da promoo de um ensino seguro e saudvel e de aprendizagem ambiente. A qualidade da educao e ensino assegurada pela utilizao de up-to-date equipamentos, bem como respeitando medidas organizacionais, tais como o Cdigo de Conduta, livros, etc Relatrio de educ-los em responsabilidade, os alunos so ensinados a lidar com problemas difceis na sua vida futura e para descobrir como resolv-los. Segurana introduzido em cursos como artesanato, prtica tcnica ou Biologia. Novas ferramentas, mquinas e produtos qumicos so demonstrados s crianas desde cedo, para que eles se conheam como us-los corretamente e com segurana. Isso ajuda a reduzir o nmero de acidentes e leses. Reduo de risco na escola: compra de mesas ergonmicas com altura ajustvel, a reorganizao dos a sala de informtica, compra de novas telas LCD para proteger os professores e alunos "olhos No domnio do ambiente, os alunos recebem aulas

durante vrios cursos: Biologia, Sade Educao, Educao para a Cidadania. Algumas aes so realizadas em uma base regular, como resduos ordenao (garrafas de plstico, sacos de plstico, papel, vidro, baterias). A abordagem global descrito acima tem consequncias positivas para o trabalho dos professores, uma vez que os alunos so mais cooperativa e consciente da necessidade de respeitar as regras da escola. A construo de um seguro, limpo e ambiente de ensino respeitoso melhora tanto professores e alunos "condies de trabalho. Figura 5: Um desenho do aluno a partir de um projeto de conscientizao

Aluno obrigado a cuidar de sua sade ea sade de seus colegas.

O que foi alcanado? Conscientizao dos alunos em matria de segurana, sade, cidadania e proteo do ambiente Os alunos com uma melhor compreenso da escola regras de segurana etc e mais dispostos a segui-los Ambiente de aprendizagem melhorado para professores e alunos Reduo de acidentes e leses.

Problemas enfrentados A falta de tempo para integrar os conceitos transversais (sade, a segurana, as preocupaes ambientais) na currculo, especialmente no nvel primrio. EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho 20
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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola Fatores de sucesso

Envolvimento da equipe Cooperao com o Instituto e Associaes Occupational Safety Research

Transmissibilidade Todas as actividades descritas acima podem ser transferidos para outras escolas, enquanto a escola gesto est convencido de que a segurana ea proteco da sade so partes importantes da educao. Para alunos que queiram conhecer como cuidar de sua prpria sade, melhorando o ambiente eo bem-estar no trabalho realmente importante. O aspecto que deve ser enfatizado ao transferir este modelo a transversalidade de aes (insero de segurana, sade, cidadania e proteo do meio ambiente em os diversos cursos e nveis do currculo). Referncias, recursos www.proximasociale.cz www.vubp.cz Outras informaes Dagmar Bolfov Zkladn kola Zrubova v Praze 12 Zrubova 977/17 Repblica Checa Tel: 241713624 Fax: 241713624 Email: zs.zarubova @ seznam.cz

3.3.Caso 3: programa de desenvolvimento sustentvel e certificao - uma abordagem de toda a escola para melhorar questes ambientais das escolas e segurana ocupacional e sade, Finlndia As entidades envolvidas A Fundao okka de Ensino, Educao e Desenvolvimento Pessoal (a fundao apoio ao setor educacional. Suas organizaes fundadoras so do Sindicato da Educao Finlndia OAJ e vrias associaes de professores nacionais do ensino profissional). Sindicato da Educao na Finlndia (OAJ) Ministrio da Educao Conselho Nacional de Educao SYKLI Ambiental escola da Finlndia Eco-One Cooperative

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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola Descrio do processo Pontos-chave Implementao de programas de ao de desenvolvimento sustentvel (SD) uma meta nacional para todos escolas e estabelecimentos de ensino na Finlndia Um programa SD um framework para o desenvolvimento de metas relacionadas ao ecolgica, econmica, social e sustentabilidade cultural Programas de SD so desenvolvidas atravs da cooperao entre professores, outros membros da equipe, estudantes e gesto escolar Sade e segurana dos funcionrios e alunos e para a preveno do bullying pode ser promovida atravs as metas, os meios de implementao e avaliao do programa de SD Os temas centrais so integrados ao ambiente de ensino e aprendizagem e escola cultura A Fundao okka mantm o Nacional de Certificao de Desenvolvimento Sustentvel da Os estabelecimentos de ensino que contm critrios, ferramentas de auto-avaliao e de rede para auditor auxiliar estabelecimentos de ensino no planejamento de programas SD.

Introduo Legislao finlandesa no estabelece requisitos especficos para que os representantes da segurana dos alunos. No entanto, alguns nmeros se referem a esta questo de forma indireta. Por exemplo, existe um requisito na legislao que cada escola do ensino secundrio profissional e geral deve ter um aluno associao. Nas escolas de educao bsica, a participao dos estudantes deve ser assegurada por um estudante associao ou outra forma de participao. A lei tambm estabelece que a instituio de ensino deve capacitar os alunos "para participar do desenvolvimento da formao / ensino e de ser ouvido no decises que tm uma influncia essencial nos estudos ou outros assuntos relacionados com a 'status' alunos. Ao nvel dos currculos ncleo nacional h uma afirmao de que "os alunos devem ser encorajados a participar e ter influncia sobre o bem-estar de sua prpria comunidade escolar. O acordo de cooperao nacional entre os empregadores e empregados municipais em sade e segurana ocupacional afirma que "a nvel local pode ser acordado que

os alunos de uma estabelecimento de ensino pode ter o direito de escolher um representante para [a organizao da] sade ocupacional e comit de segurana como um membro observador ". Na Finlndia, uma meta nacional foi criado pelo Ministrio da Educao e da Comisso finlandesa sobre Desenvolvimento sustentvel que cada escola e estabelecimento de ensino deve ter um sustentvel programa de ao de desenvolvimento at 2010. Alm disso, 15% dos estabelecimentos de ensino deve ser certificado externamente para seu trabalho de desenvolvimento sustentvel at 2014. O programa SD definido como um plano de aco concreto derivado das necessidades identificadas de desenvolvimento em uma organizao escolar. O programa pode conter metas relacionadas sustentabilidade ecolgica, econmica, social e cultural. Os aspectos de sustentabilidade social pode incluir, por exemplo, a segurana eo bem-estar dos professores, outros funcionrios e alunos, bem como a preveno do assdio moral e excluso. A idia central do Programa SD integrar os temas selecionados, tanto no ambiente de ensino e aprendizagem e na cultura escolar. O programa SD compartilha a mesma abordagem de melhoria contnua como a sade estatutrio e programas de ao de segurana. No entanto, a diferena entre estes dois programas est na fato de que o programa SD desenvolvido em cooperao entre professores, outros membros da equipe, estudantes e gesto escolar. Isto significa que a propriedade de desenvolvimento do trabalho ambiente partilhado por toda a comunidade escolar. Vrias ferramentas foram desenvolvidas na Finlndia para ajudar as escolas e estabelecimentos de ensino para construir programas DP. Um deles o Sistema de Certificao Ambiental para a Educao

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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola Estabelecimentos elaborados no projeto Vida Ambiente Envedu (2001-2004), que recebeu o apoio financeiro da Comisso Europeia e do Ministrio do Ambiente finlands. O projeto foi implementado pela Fundao okka de Ensino, Educao e Pessoal Desenvolvimento, Sindicato da Educao na Finlndia (OAJ), Hyvink-Riihimki Adulto Profissional Centro de Educao, SYKLI Escola Ambiental da Finlndia, Cooperativa de Eco-One, o Conselho Nacional de Educao da Universidade de Oulu e Universidade de Joensuu. (The Foundation okka de Ensino, Educao e Desenvolvimento Pessoal uma fundao de apoio ao setor educacional. Sua fundao organizaes so do Sindicato da Educao na Finlndia OAJ e diversos professores nacionais ' associaes em educao profissional. ) O

sistema mantido pela Fundao okka. Em maio 2010, os certificados foram concedidos para 29 escolas ou estabelecimentos de ensino. No incio de 2010, foram prorrogados os critrios ambientais do sistema de certificao para cobrir as dimenses sociais, culturais e econmicos do desenvolvimento sustentvel. O nome do sistema de certificao tambm foi mudado para "certificao desenvolvimento sustentvel". Objetivos Os objetivos dos programas SD e sistema de certificao so: para integrar o desenvolvimento sustentvel no ensino, ambientes e gesto de aprendizagem atravs de uma abordagem abrangente envolver funcionrios e alunos na melhoria de seu prprio ambiente de trabalho dotar as escolas e estabelecimentos de ensino com ferramentas para a melhoria contnua do qualidade do ensino e operao para reduzir os impactos ambientais dos estabelecimentos de ensino para melhorar a segurana eo bem-estar dos funcionrios e alunos proporcionar aos alunos conhecimentos, habilidades e motivao para promover o desenvolvimento sustentvel quando se tornar profissionais, consumidores e cidados. Ao Conceito de programa de desenvolvimento sustentvel O programa de desenvolvimento sustentvel de uma escola um plano de aco concreto que define o objectivos, os mtodos, horrios, recursos e responsabilidades para a promoo ecolgica, social, cultural ou sustentabilidade econmica no ensino e na cultura escolar. Os temas, objetivos e contedos de do programa so definidas por toda a comunidade escolar, como resultado de um processo participativo. O metas de desenvolvimento so planejadas com base em uma reviso dos temas de sustentabilidade selecionados. Para exemplo, uma sade ocupacional e anlise de risco de segurana pode estabelecer uma base para o planejamento do SD programa. Uma caracterstica importante do programa SD o envolvimento de todos os membros da comunidade escolar em o planejamento ea implementao do programa, a avaliao de resultados e melhoria da operao. A idia que, por exemplo, as questes de segurana e sade ocupacional dos professores e no so considerada do ponto de vista dos professores sozinho, mas em vez do ponto de vista do desenvolvimento da bem-estar de toda a comunidade escolar. O conceito de programa de SD foi comunicada a todas as escolas na Finlndia por um folheto descrevendo a definio, o contedo e processo de construo do programa. Alm disso, o National Board of Education est financiando a formao em servio de professores que suporta os programas SD.

Critrios de desenvolvimento sustentvel e certificao de estabelecimentos de ensino Critrios de desenvolvimento sustentvel e as ferramentas de auto-avaliao relacionados ajudar educacional estabelecimentos para planejar seu ensino e elaborar programas de desenvolvimento sustentvel. Especfico verses dos critrios foram desenvolvidos para a educao profissional e geral. Os critrios so EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho 23
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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola baseado no modelo de melhoria contnua conhecido de gesto da qualidade. Os critrios incluem reas de avaliao relacionados ao planejamento, implementao, avaliao e melhoria do ensino e cultura escolar, com o auxlio do programa SD. A identificao de critrios de cobertura e aplicao de requisitos legais, como a legislao relacionados gesto de resduos, produtos qumicos, sade ocupacional e segurana, igualdade, etc Eles tambm conter temas a partir do qual a escola pode selecionar suas reas de desenvolvimento. Estes incluem temas ambientais, tais como a preveno de resduos e economia de energia e gua, mas tambm sociais e temas culturais como segurana na escola, bem-estar dos funcionrios e alunos, a preveno do assdio moral e excluso e da diversidade cultural. Utilizando os critrios, uma escola pode progredir passo a passo em seu trabalho de desenvolvimento sustentvel para o nvel de certificao. Um ou mais temas de sustentabilidade so destacados anualmente no ensino e na cultura escolar. Uma caracterstica importante dos critrios a participao de estudantes, professores e outro pessoal membros no planejamento, implementao, avaliao e desenvolvimento da cultura escolar e do ensino. Os critrios de sustentabilidade para os estabelecimentos de ensino foram elaboradas pela Fundao okka, SYKLI Escola Ambiental da Finlndia e Cooperativa Eco-One com o apoio de pedaggico especialistas e instituies de ensino piloto. O trabalho foi financiado pelo Ministrio da Educao, Ministrio do Meio Ambiente, o Conselho Nacional de Educao, o Fundo do Ambiente finlands Trabalho e landsbanken. Ferramentas e treinamento de desenvolvimento O sistema de certificao SD fornece estabelecimentos de ensino com diversas ferramentas para auxiliar o trabalho de desenvolvimento. Por exemplo, um banco de exemplos de execuo do SD foi temas construdo no site da certificao. A idia do banco tambm fornecer links para ferramentas e materiais relacionados a temas SD que tm sido desenvolvidos pelas autoridades, ONGs ou outros organizaes. Contedo dos Critrios SD Planejamento Valores

Requisitos legais Organizao e recursos Programa de desenvolvimento sustentvel Planejamento de ensino Implementao Temas de sustentabilidade -Implementao de temas -Estabelecimento de meios de ao -Networking Ensino -Conhecimento de desenvolvimento sustentvel -Habilidades de pensamento -Capacidades de aco e experincias -Mtodos de ensino e aprendizagem caminho Acompanhamento, avaliao e desenvolvimento Procedimento de avaliao de desenvolvimento sustentvel Desenvolvimento da operao e elaborao de relatrios

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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola O site tambm tem listas de verificao de auto-avaliao com base nos critrios SD. A Fundao okka e seus parceiros de organizar cursos de formao de professores em todo o pas sobre como usar as ferramentas para a construo de SD programas e auto-avaliao. Estes cursos de formao foram assistidos por cerca de 1.000 professores entre 2000 e 2010. Auditorias e certificao Na Finlndia, cerca de 80 professores e especialistas em desenvolvimento sustentvel foram treinados como auditores externos na certificao SD de estabelecimentos de ensino. A Fundao okka responsvel pela manuteno da rede auditor. Se a escola quer aplicar para o SD certificado, primeiro ele tem de realizar uma auto-avaliao com base nos critrios SD. Depois disto, o auditor revisa a avaliao e visita a escola por um dia para auditoria externa para verificar se a operao de a escola cumpre os critrios. Se so necessrias melhorias, a escola tem trs meses para tomar aes corretivas. Quando estes foram verificados pelo auditor, a escola capaz de aplicar para o certificado da Fundao okka. Sadas

Metas nacionais para programas SD e certificao Conceito definido e modelo das escolas de programa SD SD sistema de certificao para estabelecimentos de ensino Site completo de certificao SD incluindo ferramentas e materiais para ajudar a auto-avaliao e de construo de programas SD Formao de professores em todo o pas apoiando a construo de programas SD Programas SD construdas nas escolas: pela pesquisa em torno de 25% das escolas da Finlndia (2008), nmero de programas crescentes Participao em cursos de formao de professores SD: cerca de 1.000 professores (2000-2010) SD / certificados ambientais: 29 (Maio de 2010) O que foi alcanado? Metas nacionais relacionadas com os programas SD escolas 'e certificao tm promovido em todo o pas redes de atores no campo da educao para o desenvolvimento sustentvel. Estes incluem educacional autoridades, ONGs, escolas e estabelecimentos de ensino, locais e regionais ambiental autoridades, etc Esta rede tem prestado inestimvel apoio s escolas e educacionais estabelecimentos em seu trabalho sobre o desenvolvimento sustentvel. A Fundao okka construiu contatos efetivos com a educacional e ambiental administrao, especialistas em SD, e redes regionais para disseminar a certificao. Uma caracterstica nica do Certificao SD o fato de que um sistema nacional apoiada pelo Ministrio da Educao, Nacional Conselho de Educao, Ministrio do Meio Ambiente e do Sindicato da Educao, e tambm tem um posio na estratgia de desenvolvimento sustentvel da Comisso finlands sobre Desenvolvimento Sustentvel documentado. Na Finlndia, os currculos nacionais em promover a integrao da educao geral e profissional de SD em prticas de ensino e do cotidiano escolar. O desenvolvimento sustentvel um tema sujeito-crossing que tambm deve ser demonstrada na cultura escolar e ambiente de aprendizagem. O modelo da DP programa e os critrios de SD foram muito bem recebidos pelas escolas, porque eles fornecem ferramentas concretas que ajudam o trabalho de desenvolvimento. Uma tendncia importante no trabalho das escolas para SD durante os ltimos anos tem havido uma mudana de interesse dos questes ecolgicas, como resduos, energia e gua para as questes sociais, como a segurana, bem-estar e a preveno do bullying. Isto em parte por causa de incidentes violentos em escolas finlandesas nos ltimos anos, mas tambm devido ao fato de que o contedo do SD tem sido entendido de uma forma mais holstica. EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho 25
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A alavancagem do programa e critrios SD est na a fazer fcil modelo de desenvolvimento gradual que envolve a participao de diferentes grupos de pessoal, bem como estudantes em melhorar seu prprio trabalho meio ambiente e de ensino / aprendizagem. Muitas escolas certificadas tambm relataram melhorias na condies e um maior senso de comunidade de trabalho como os efeitos colaterais positivos da certificao, que o resultado das caractersticas participativas do modelo de desenvolvimento. Tem-se observado que esta tipo de bottom-up estratgia de desenvolvimento tambm melhora a implementao de estratgias e polticas definidas pela instituio de ensino como os funcionrios e alunos esto envolvidos no planejamento, implementao e avaliao. Hoje, as escolas e estabelecimentos de ensino esto enfrentando mltiplas demandas para o desenvolvimento de diferentes tipos de programas e sistemas reguladores e voluntrios incluindo metas relativas qualidade, segurana e sade, questes ambientais, etc A idia do programa SD no fazer ainda uma outra nova demanda, mas para orientar estabelecimentos de ensino para ver que sustentvel desenvolvimento pode ser considerado como um guarda-chuva sob o qual vrios tipos de temas podem ser implementadas. Esta idia tambm reflete modernos sistemas de gesto que integram qualidade, segurana e sade, questes ambientais, etc, da mesma documentao e avaliao sistema.

Problemas enfrentados Informar todas as autoridades educacionais municipais e estabelecimentos de ensino sobre o SD e programas de certificao tem sido um desafio Sucesso e eficcia do programa de SD depende muito do empenho da gesto escolar, bem como os recursos alocados para o trabalho de desenvolvimento Ainda pode haver uma falta de preocupao com o desenvolvimento sustentvel em todos os nveis da sistema educacional, embora haja SD um grande desafio para a sociedade e na vida profissional Escolas com um currculo geral no esto muito familiarizados com o uso de ferramentas de qualidade (a situao muito melhor nos estabelecimentos de ensino profissional) A recesso econmica tem reduzido os recursos disponveis para o trabalho de desenvolvimento. Fatores de sucesso Strong, rede nacional de diferentes atores da educao para o desenvolvimento sustentvel ajuda na promoo de programas SD e certificao Trabalho de desenvolvimento a longo prazo do sistema de certificao SD em cooperao com educacional autoridades, especialistas pedaggicos e SD, e estabelecimentos de ensino, tornou possvel a desenvolver critrios e ferramentas que atendam as necessidades do campo educacional

Abordagem pedaggica forte e vrios temas SD com material de apoio fazem o SD critrios de uma aplicao nica de normas de gesto sob medida para o campo educacional A rede auditor composta de 80 professores formados oferece excelentes possibilidades para o intercmbio de boas prticas, o apoio regional para as escolas, e desenvolvimento da certificao sistema Apoio formao nacional est disponvel para escolas e estabelecimentos de ensino. Transmissibilidade O conceito de programa SD segue a estrutura geral de sistemas de qualidade e, por conseguinte, intransfervel em todos os lugares. Em muitos pases europeus, os programas de SD foram desenvolvidos estabelecimentos de ensino. O que poderia ser copiado do sistema finlands so as metas nacionais definido para a construo de programas SD e as actividades de apoio das autoridades educacionais, inorganizadores de formao em servio, ea Fundao okka manuteno do sistema de certificao. Certificao SD para estabelecimentos de ensino um sistema que transfervel para outros pases com limitaes certo. O objectivo do sistema tem sido criar critrios de avaliao e ferramentas que esto em EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho 26
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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola acordo com os regulamentos nacionais, currculos bsicos e organizao de servios educacionais na Finlndia. Porque existem diferenas significativas entre os pases europeus nos regulamentos de ensino, currculos, a manuteno dos estabelecimentos de ensino, bem como a flexibilidade das escolas para decidir sobre seus mtodos de ensino e contedos, os critrios SD finlandeses no pode ser directamente introduzido em outro lugar. No entanto, a estrutura e o contedo dos critrios e sistema de certificao pode ser usado como um modelo caso outro pas quer construir um sistema nacional similar. Com base na nossa experincia, critrios nacionais SD aplicada s necessidades do pas em questo so um opo melhor do que a introduo de uma soluo universal. Neste ltimo caso, acabaria com muito critrios gerais, que no fornecem ferramentas pedaggicas eficazes para os professores. Elementos transferveis adequados do sistema de certificao so: Organizao geral do sistema de certificao Auditor rede com base em professores

Estrutura dos critrios SD Estrutura de ferramentas de auto-avaliao Formao de professores e de formao auditor.

Outras informaes Certificao de Desenvolvimento Sustentvel dos estabelecimentos de ensino Erkka Laininen, okka - Fundao de Ensino, Educao e Desenvolvimento Pessoal Rautatielisenkatu 6 A, FIN-00520 Helsinki Tel: +358 50 3729 195 Email: erkka.laininen @ okka-saatio.com www.koulujaymparisto.fi 3.4.Caso 4: WECF projecto-piloto "Escolas Saudveis", Greece / Bulgria As entidades envolvidas WECF (Mulheres na Europa por um Futuro Comum) WECF Parceiros: Forever Fundao Terra, Bulgria / Limpe Grcia, ambiental organizao, Grcia Descrio do processo Pontos-chave Projeto piloto WECF das Escolas Saudveis "foi executado por WECF em parceria com o grego e Organizaes da Bulgria, e financiado pela Comisso Europeia (DG Ambiente financiamento programa). Este projecto-piloto est intimamente relacionado ao Plano de Aco Ambiente e Sade Infantil da OMS para a Europa (CEHAPE). O projeto-piloto dirigido risco geral e educao SST especfico, por um lado, ea sade formao, por outro lado, enquanto o reforo da integrao dos tpicos acima para o currculo da educao nos Estados-Membros em causa: a Bulgria ea Grcia. Projeto-piloto das Escolas Saudveis "representa tambm uma expresso da misso declarada da WECF: "Trabalhar para um ambiente saudvel para todos. EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho 27
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"Sade e segurana na escola" representa um dos temas transversais que WECF preocupaes se com e foi explorada em profundidade no mbito deste projectopiloto. WECF incorporou um sentido de equilbrio na abordagem para o projeto piloto a necessidade de tanto homens e as opinies das mulheres 'igualmente para alcanar um mundo em equilbrio " O projeto foi baseado em um forte senso de trabalho em rede e parceria para incorporar sua parceiros 'prpria viso e necessidades ". A abordagem do projeto abrangeu tanto dos alunos ea educao em matria de SST das crianas ea promoo de um ambiente de aprendizagem seguro e saudvel. Centrou-se igualmente na equipe de SST formao e iniciativas para um ambiente de trabalho seguro e saudvel de uma forma interactiva. Introduo Este estudo de caso se concentra em WECF Projeto Piloto das Escolas Saudveis "dirigida por WECF a partir de setembro 2007 a fevereiro de 2010 e financiado por uma Comisso Europeia (DG Ambiente) Programa e um parceria com organizaes grego e blgaro. As organizaes parceiras WECF foram a Fundao Terra Forever '(Bulgria) e "Clean up Grcia (Grcia). O projeto destina-se principalmente quatro entidades educacionais pblicas e privadas de Grcia e Bulgria, com alto potencial de transferncia para outros Estados-Membros, bem. O projeto dirigido escolas, professores e, principalmente, estudantes, crianas e suas famlias e ofereceu-lhes "a oportunidade de aprender sobre o seu ambiente e as possveis formas de melhorar e proteg-lo atravs do desenvolvimento de suas prprias idias ". "Sade e segurana na escola" dirigida estudantes e pessoal, nomeadamente atravs da Escola Particular Fryganiotis (Salonica) abordagem. Este estudo de caso trata da evoluo do projeto-piloto acima de dois primria e secundria escolas gerais da Grcia. Objetivos Os principais objetivos do Projeto Piloto WECF foram: Para aumentar a conscientizao sobre sade e segurana, meio ambiente e os perigos e riscos para os alunos, professores e suas famlias de dois pases da UE (Grcia e Bulgria), tanto nas escolas e no nvel da comunidade Para identificar os problemas existentes em termos de riscos relacionados com a sade e segurana para os alunos e seus professores dentro do ambiente de aprendizagem e de trabalho (escolas) e achar apropriado As solues e os mtodos de preveno Para incentivar alunos e professores a participao em lidar com questes de SST de forma interativa por exemplo, atravs de pequenos grupos de trabalho (alunos e professores) a fim de desenvolver um abordagem responsvel para SST (SST

comportamento adequado, a promoo de um seguro e saudvel aprender / ambiente de trabalho) Para promover a conscientizao sobre questes de SST dos alunos na tomada de decises sobre o seu futuro carreiras Para promover um maior nvel de formao em SST para o corpo docente Para promover a sade e educao para a segurana desde as primeiras fases de ensino Para destacar a lacuna existente no quadro jurdico que rege o sistema educacional no que diz respeito SST integrao no currculo como disciplina obrigatria para os alunos, em todos os educacional nveis, nos dois pases em causa Para integrar CEHAPE metas prioritrias Regionais (1-gua e Saneamento, 2Qualidade do Ar, 3-Acidentes, Leses e Actividade Fsica, 4-qumicos, rudo, outros agentes fsicos e Sade Ocupacional) dentro do currculo dessas escolas atravs de mtodos de trabalho interativos Para transmitir os resultados do projecto-piloto, apresentadas pelos prprios representantes dos alunos, ao formuladores de polticas na rea, a nvel regional, nacional e internacional, por exemplo, na Quinta EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho 28
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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola Conferncia Ministerial sobre Ambiente e Sade, Parma, Itlia, 10-12 de Maro de 2010 e do conferncias de jovens relacionados. Ao O que foi feito e como WECF Projeto Piloto das Escolas Saudveis "foi executado por WECF de setembro de 2007 a fevereiro de 2010 dentro de um programa da Comisso Europeia. O projecto implicou uma parceria ampla, incluindo entidades internacionais e europeias importantes, bem como ONGs e escolas do sistema de ensino pblico e privado da Bulgria e da Grcia. A nmero significativo de organizaes estiveram envolvidas dentro de uma parceria alargada em todas as etapas do projeto em termos de projeto de iniciativa, planejamento, implementao, maior promoo e acompanhamento do projeto. O principais parceiros foram WECF (Mulheres da Europa por um Futuro Comum), a OMS (World Health Organizao), a Comisso Europeia (DG Ambiente), organizaes ambientais - 'Earth 'Foundation (Bulgria) /' Forever Clean up da Grcia (Grcia), as escolas pblicas e privadas da Bulgria

(Romain Rolland Language School, Stara Zagora, e Linguagem da Escola Secundria, Pleven) e Grcia (Lykeio Kallitheas, Atenas e Fryganiotis escola privada, Salonica). WECF - O promotor do projecto-piloto - "uma rede internacional de mais de 100 mulheres, meio ambiente e organizaes de sade ", que desenvolve projetos em 40 pases. O seu principal objectivo o de atingir um "Ambiente Saudvel para Todos" na UE e nos pases vizinhos da Europa Oriental, no Cucaso e na sia Central. Com base em uma abordagem equilibrada para problemas individuais e da comunidade, WECF 'usa o potencial das mulheres no equilbrio entre meio ambiente, sade e economia ", incluindo os aspectos de SST relacionados como desenvolvidas em este projeto. WECF aplicado os seus princpios para o projeto-piloto em termos de: transmissibilidade - implementa solues localmente e influencia a poltica internacional "atravs do apresentao dos resultados e iniciativas dos seus projetos para os formuladores de polticas da geogrfica e reas profissionais em causa; identificao de "solues prticas, inovadoras e de baixo custo", com base no potencial local (Estruturas, know-how capacidades, recursos materiais e humanos); promoo da sade infantil e da aceitao de "nenhum compromisso com base em motivos econmicos"; promoo do dilogo e da sensibilizao; parceria - por meio de sua notvel capacidade de envolver os organismos locais e regionais, pblicas e entidades privadas, em suas aes; promoo de profissionalismo e competncia, e sexo - a participao equilibrada de mulheres e homens na definio de polticas e implementao. Programa das Escolas Saudveis "foi iniciado pelo WECF atravs deste projeto piloto realizado em quatro escolas na Bulgria e na Grcia, a saber: Romain Rolland Language School, Stara Zagora, e Idioma da High School, Pleven (Bulgria), e Lykeio Kallitheas, Atenas e Fryganiotis Privada School, Salonica (Grcia). Ele aborda as escolas, professores e, principalmente, as crianas e suas famlias. As actividades abrangidas pelo projeto esto relacionadas a OMS Sade e Meio Ambiente da Criana Plano de Aco para a Europa (CEHAPE). Este Plano de Aco aborda os fatores de risco ambientais afetando a sade das crianas na Europa. Ele se concentra em quatro CEHAPE metas prioritrias Regionais (1-gua E Saneamento, 2-Qualidade do Ar, 3-acidentes, leses e atividade fsica, de 4 Chemicals, Noise, outro Agentes Fsicos e Sade Ocupacional). Os desenvolvimentos mais recentes CEHAPE se concentrar em garantir escolas saudveis e meio ambiente. Um manual de formao sobre "o processo poltico" em relao ao quatro "objectivos prioritrios regionais (RPGs) da Plano de Aco foi fornecido para os alunos das quatro escolas secundrias gerais e alta da Bulgria e na Grcia, envolvido no programa das Escolas Saudveis ".

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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola As abordagens das duas escolas da Grcia que participaram deste projeto teve em vista a seguintes questes principais: "poluio sonora" e "edifcios bioclimticos 'no Lykeio Kallitheas, Atenas e "Sade e segurana na escola" em Fryganiotis escola privada, Salonica. Para o primeiro tema, 'poluio sonora', os alunos do Lykeio Kallitheas realizado rudo medies no ambiente escolar, incluindo ruas circundantes, e com base em questionrio pesquisas sobre fontes de poluio sonora, por exemplo, veculos, motos e pesquisou as conseqncias de rudo sobre a sade humana. O papel da UE na reduo da poluio sonora tambm foi discutida. Preveno mdica e medidas de proteco contra os riscos relacionados com o rudo para os alunos "ea sade dos professores tambm foram apresentados, para o ambiente escolar e para a cidade como um todo. Questes ambientais relacionadas com a escola, como "edifcios bioclimticos 'tambm foram investigados em termos de melhorar a alunos e professores de sade atravs da ventilao natural das construes, a renovao do ptio da escola, etc O conceito de "arquitetura bioclimtica" tambm foi discutido em matria de energia poupana e uma aprendizagem e de trabalho ambiente mais saudvel. Fotos foram apresentados mostrando a prdio da escola, antes e aps as obras de reabilitao. O segundo tema do projeto-piloto tratado foi uma abordagem em profundidade sobre "Sade e segurana na escola ' realizadas pelos alunos e professores da Escola particular Fryganiotis (Salonica). Eles coletaram informaes sobre acidentes de escola na Grcia e investigados perigos e riscos relacionados com a escola, como os acidentes no ambiente escolar e durante as viagens de escola, segurana de laboratrio, pendulares riscos, proteo contra incndio, construo de perigos internos e externos estruturais, etc "Preveno como uma ferramenta" para eliminar / reduzir os riscos relacionados com a escola e encontrar solues adequadas tambm foi discutido. Um relatrio tiver sido emitido no final do projeto, que inclua fotos que ilustram os perigos e riscos identificados pelos prprios alunos em suas investigaes. Um projecto relacionado com a sade dos alunos tambm foi realizado, ou seja, os "ingredientes problemtica da cosmticos ". Foi concebido para aumentar a conscientizao sobre os riscos dos alunos para a sua sade de produtos qumicos perigosos contida em vrios cosmticos. Os alunos estudaram e reuniu provas documentais sobre a srie de substncias perigosas de produtos cosmticos, os riscos relacionados a eles e os efeitos negativos eles tm sobre a sade. Os temas de projetos desenvolvidos pelos alunos da Escola Particular Fryganiotis (Salonica) teve como objetivo investigar questes de sade, tanto dos alunos e aspectos de segurana nas escolas e sade, ea escola ambiente. De acordo com um dos princpios WECF, considerar prprias vises e necessidades de seus parceiros ", cada uma das escolas do programa usado o

mtodo de trabalho mais adequado s suas necessidades particulares e os recursos disponveis. Os alunos e seus professores colaboraram estreitamente com as ONGs rede WECF e aprovou um metodologia, ou seja, pequenos grupos de trabalho interativos (estudantes e professores) na realizao de suas aes para atingir um ou mais dos quatro objectivos prioritrios CEHAPE regionais. O principal objetivo de suas atividades era "integrar CEHAPE no currculo de uma forma interactiva. Comunicao dos resultados do projeto-piloto Os resultados de ambos os projetos foram apresentados na 10 Conferncia Anual da Juventude, em Atenas, 9 Maro de 2009, pelos prprios representantes dos alunos. A organizao ambiental "Clean up da Grcia, que foi um dos promotores do projecto-piloto, organizou uma Conferncia Ambiental Anual Estudante na Grcia, tambm em 2009. O objetivo era " oferecer s crianas e jovens a oportunidade de expressar suas opinies e de participar activamente na actual questes ambientais ". Antes da conferncia, os alunos da Escola Particular Fryganiotis visitou o bioclimtica Exel Grupo fbrica na zona industrial de Kilkis. Os alunos tiveram a oportunidade para saber mais sobre as fontes de energia renovveis, a fazer perguntas e expressar suas opinies sobre questes relacionadas ao meio ambiente. O Grupo Exel e os estudantes planejam eventos similares para o futuro para aumentar o interesse das geraes mais jovens nas questes ambientais, incluindo um aprendizado seguro e saudvel e condies de vida dentro de suas escolas e os arredores da escola. EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho 30
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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola WECF piloto resultados do Projeto das Escolas Saudveis "foram fortemente promovido atravs de uma apresentao feita na V Conferncia Ministerial sobre Ambiente e Sade, Parma, Itlia, 10-12 de maro de 2010, na frente de mais de 600 polticos. A sesso paralelo organizado para os jovens de toda a Europa teve lugar no quadro da Organizao Mundial de Sade (OMS) V Conferncia sobre Meio Ambiente e Sade, tambm realizada em Parma. Esta sesso, coordenado conjuntamente pela OMS Delegao da Juventude CEHAPE e Sade (Health and Environment Alliance) e destacou o potencial dos jovens na criao de mais seguro e saudvel de aprendizagem e ambientes de trabalho. A curta-metragem feito pelos participantes do projeto foi mostrado para o pblico. Os participantes tambm contriburam para a Declarao da Juventude do Parma 2010, emitido no final da conferncia,

ressaltando a importncia de envolver os jovens em tomada de decises sobre meio ambiente e sade. Sadas Professores e alunos cooperaram para identificar os riscos relacionados com a segurana e sade nas escolas e as ambiente escolar, e foram encorajados 'para desenvolver solues prticas e concretas "para estes problemas com base em suas prprias idias. Os alunos e professores de escolas envolvidas no projeto melhorou o seu conhecimento sobre questes de segurana dentro de suas escolas e ambiente de sade e escolas. A equipe do projeto elaborou uma apresentao sobre os resultados das actividades desenvolvidas pelas quatro escolas tomar parte no projeto para o perodo 2008-2009. Esta apresentao foi destinado a ser um dos seus contribuies para a OMS CEHAPE Quinta Conferncia Ministerial sobre Ambiente e Sade realizada em Parma, em maro de 2010. Trechos da Declarao da Juventude do Parma 2010 O artigo 1.0 da participao da juventude resume o compromisso da gerao mais jovem na defesa seu direito de participar na tomada de deciso a nvel local, regional, nacional e internacional nvel sobre ambiente e sade: "1.0 A participao no planejamento e na implementao de ambiente e de poltica de sade e estratgia no negocivel. Nem a nossa sade ou o acesso a um ambiente limpo e seguro. Ns ansiosos para a continuao eo reforo da nossa participao na nova estrutura do Europeia do Ambiente e Comisso de Sade ". Em relao escolaridade, o documento afirma o seguinte no artigo 2.0: "2.0 O papel da educao para a compreenso da necessidade de proteger e sustentar o nosso meio ambiente essencial. A educao ambiental tem que ser uma parte integrante de cada criana e jovem de vida, tanto atravs de currculo formal e informal. " Artigo 2.1 enfatiza a necessidade do envolvimento dos responsveis polticos na criao de um seguro e saudvel ambiente a todos os nveis: "2.1 Educao sobre como criar e viver em um ambiente saudvel, seguro e sustentvel deve estar nas agendas de organizaes governamentais, nogovernamentais e internacionais. " Mais adiante, o documento apresenta o compromisso dos participantes em continuar a apoiar e desenvolver as quatro CEHAPE Regionais metas prioritrias, RPG2 includo. O 2 nd CEHAPE meta prioritria refere-se a assegurar a proteco dos ferimentos e atividades fsicas adequadas (artigo 3.2 do Parma Declarao da Juventude):

"3.2 As leses so a maior causa de morte de crianas na Europa. Acreditamos que este um fator inaceitvel em nosso ambiente, portanto, imperativo que os Estados-Membros criar condies de vida mais seguras dirias para as crianas de toda a Europa. A maneira mais eficaz de conseguir isso atravs de consultas com ns e educao conjunta, treinamento e estratgias ". EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho 31
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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola

Um modelo a ser estendido para outras escolas na Bulgria e na Grcia e / ou outros pases europeuspases foi desenvolvida com base nos resultados do projetopiloto e as experincias adquiridas durante o projeto. Os alunos, em colaborao com a "limpar Grcia ', fez um filme sobre as suas realizaes que Tambm foi includo na apresentao de conferncia. As escolas apresentaram os melhores projetos para a segunda CEHAPE Prmios Competio realizada em Parma durante a Conferncia CEHAPE OMS em 2009. Os participantes do projeto-piloto WECF contribuiu para a Declarao da Juventude de Parma, maro de 2010. O que foi alcanado Uma maior conscincia das questes de sade e de SST entre os alunos, professores e seus riscos relacionados com o ambiente escolar e as famlias sobre a escola e riscos. Os alunos e professores adotaram seu prprio mtodo interativo dentro pequenos grupos de trabalho na realizao das atividades do projeto. Isto resultou em uma abordagem criativa quando se olha para solues para os problemas identificados. Um maior compromisso entre alunos e professores a se envolver na construo de um seguro e aprendizagem e ambiente de trabalho por meio de aes semelhantes, saudvel, por exemplo CEHAPE nacional projetos, e desenvolver a parceria com organizaes locais e regionais como um sucesso chave fator para alcanar este objetivo. Isto foi facilitado por mtodos de trabalho utilizados e interactivos a competncia eo profissionalismo dos promotores do projecto. As actividades desenvolvidas no mbito do projecto desenvolvido uma abordagem preventiva entre os estudantes e professores com relao aos riscos de sade e segurana dentro da escola e do ambiente escolar. Apresentao dos resultados do projecto a nvel regional, nacional e internacional representou mais um passo para a incluso da educao em matria de SST nos currculos do ensino primrio e secundrio escolas da Bulgria e da Grcia.

Para WECF e das organizaes parceiras: os 600 polticos que participaram da OMS CEHAPE V Conferncia Ministerial sobre Ambiente e Sade, em Parma (Maro de 2010) tornou-se familiarizado com o modelo baseado nos resultados do projeto-piloto e seu relacionados relao custo-benefcio anlise e acordado a possibilidade de upscaling para outros pases europeus. Os governos europeus adoptaram um plano abrangente destinado a reduzir os riscos ambientais para a sade em 2020, e assinou uma declarao na Conferncia Ministerial de Parma. Um comunicado de imprensa final sobre o seguimento da Conferncia Parma feito pela nova OMS Europeia Director Regional afirmou que "Parma abriu um excitante novo captulo sobre meio ambiente e sade ".

Problemas enfrentados Superando a falta de interesse em SST e escola perigos e riscos relacionados com o ambiente Dificuldade em conseguir a cobertura da Conferncia Parma fora do pas anfitrio Itlia. Fatores de sucesso Alinhar o projeto para um programa de sade estabelecido para as escolas e integrando risco educao e um ambiente de aprendizagem seguro para ele A Comisso Europeia (DG Ambiente) de financiamento A extensa parceria de instituies mundialmente reconhecidas envolvidas no projeto, trazendo juntamente com os interesses do meio ambiente, sade e educao Um forte foco na capacitao, bem como a conscientizao EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho 32
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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola A experincia da WECF projeto e Princpios Orientadores (um do local ao global;. 2 Identificao. Solues prticas, inovadoras e de baixo custo" e pela utilizao dos recursos locais para a sua implementao; 3. Capacidade de dilogo, a fim de criar parcerias amplas, 4. WECF de capacidade de reunir estruturas descentralizadas e fatores locais e regionais)

Aes com base em experincia de primeira mo dos problemas enfrentados pelo ensino primrio e secundrio escolas da Grcia e da Bulgria ganhou por WECF e suas redes de parceiros Envolvimento de todos na comunidade escolar Os alunos da escola e dos professores a capacidade de se envolver no projeto de forma criativa O acesso a eventos de alto nvel, o que constitui um quadro excepcional para a promoo do projeto resultados e aumentar o compromisso dos jovens no desenvolvimento de projetos semelhantes a nvel regional e nvel nacional. Transmissibilidade A modelo foi desenvolvido com base nos resultados do projeto-piloto para que possa ser estendido para outras escolas da Bulgria e da Grcia e / ou em outros pases europeus, sem grandes dificuldades. Alm disso, os formuladores de polticas mais de 600 que participaram da Conferncia sobre Meio Ambiente e Parma Sade maro 2010 considerou que o modelo deste projeto poderia ser implementado com sucesso em outros pases europeus com base em uma anlise de custo-benefcio deste modelo que destaque esta possibilidade. Outras informaes Carla Baer Manolopoulou, 'Limpe Grcia desk@cleanupgreece.org.gr Diana Iskreva, Fundao Terra Forever '(Bulgria) diskreva@earthforever.org Sascha Gabizon, Diretor WECF - Holanda, Coordenador de Meio Ambiente e Sade Issue Grupo pelo Frum Europeu da ECO: sascha.gabizon @ wecf.eu WECF: www.wecf.eu Referncias, recursos WECF endereo do site - www.wecf.eu WECF projecto-piloto "Escolas Saudveis" http://www.wecf.eu/english/projects/53-bulgaria-greece-healthy-schools.php http://www.euro.who.int/childhealthenv/policy/20020724_2 A 10 "Conferncia Anual da Juventude ', em Atenas, 09 de maro de 2009 http://www.cleanupgreece.org.gr/site.asp?id=874 OMS / Europa - Quinta Conferncia Ministerial sobre Ambiente e Sade, Parma, Itlia, 10-12 Mar 2010 www.env-health.org/a/3532 www.env-health.org/IMG/pdf/presentation_parma_Alexander.pdf-WindowsIn

www.euro.who.int / ... / conferncias / quinta-ministerial da conferncia-onambiente-e-sade www.wecf.eu/english/articles/2010/.../reportwecf-parma.php EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho 33
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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola 3.5.Caso 5: Health and Safety Authority (HSA) em toda a escola Abordagem, a Irlanda As entidades envolvidas A Autoridade de Sade e Segurana (HSA) Descrio do processo Pontos-chave Programa integrado na estratgia nacional de SST Estratgia Nacional de SST combina atividades de apoio educao de risco nas escolas com atividades para melhorar e promover a sade e gesto da segurana nas escolas Atividades de gesto de SST nas escolas incluem recursos e diretrizes, treinamento de SST para professores e atividades de inspeo Formao em SST para os professores inclui elementos sobre entrega educao sobre o risco Fechar a trabalhar com o departamento governamental da educao e da cincia, os corpos de currculo, sector da educao, parceiros sociais, etc Introduo A Autoridade de Sade e Segurana (HSA) o organismo nacional na Irlanda, com responsabilidade pela sade e segurana no trabalho. HSA tem vindo a trabalhar para a segurana mainstream e sade em todos os nveis de educao, da aprendizagem precoce atravs de terceiro nvel. Ele deu incio a um amplo programa, que faz parte da estratgia de sade e segurana ocupacional nacional da Irlanda. HSA trabalha em estreita colaborao com o Departamento de Educao e Cincia e as principais organizaes associadas, incluindo o Conselho Nacional de Currculo e Avaliao (NCCA) sobre o desenvolvimento e implementao de programas para a segurana mainstream e sade nos currculos foi uma importante partida ponto. Por exemplo, a Autoridade encomendou o Conselho Nacional de Currculo e Avaliao (NCCA) para olhar para as oportunidades existentes e futuras para o ensino e aprendizagem sobre sade e segurana no currculo

escolar. Ele tambm trabalhou com o Ministrio da Educao e Cincia para o desenvolvimento orientao e uma abordagem para a SST escolas de gesto. Estratgias de HSA sobre a integrao da SST na educao entre 2007 e 2012 tm explicitamente atividades combinadas para promover a educao sobre o risco nas escolas com atividades para promover e melhorar a segurana gesto nas escolas. Isto pode ser visto olhando o resumo das atividades na caixa. Educao do HSA Risco e iniciativas de gesto da SST escolares tm includo: Escola Primria: Aprendizagem SST integrado para os alunos - Keep Safe - promove a sensibilizao para a segurana, sade e bem-estar Treinamento de SST para os professores - um curso de e-learning ratificado pelo Departamento de Educao Escola de Ps-primrio: Aprendizagem SST integrado para os alunos "Escolha de Segurana" programa de transio alunos idade 14-16 anos nas escolas "Transition Unit" programa de transio ano alunos idade 14-16 ratificado pelo Conselho Nacional de Curriculum Avaliao (NCCA) - 45 classe programa baseado em quarto horas E, inclinando-se para os alunos da Unidade de Transio - 'Get Safe Safe Work', Sade e Segurana para estudantes do Ciclo de Altos Sade e Assuntos de Segurana para alunos Embarcar na experincia de trabalho; Guia para ajudar os professores preparar os alunos para a experincia de trabalho EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho 34
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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola Jogos educativos Esprito de empresa Treinamento de SST para Professores E-learning: Uma Introduo ao Gerenciamento de Segurana e Sade nas Escolas - Acesso gratuito on-line atravs do site HSA E-learning: Segurana e Sade para Professores da tecnologia de acesso on-line assuntos-Free atravs Web site HSA E-learning: Segurana e Sade para Professores de Cincias acesso on-line assuntos-Free atravs Web site HSA OSH Gesto de Recursos Orientaes sobre Gerenciamento de Segurana e Sade nas Escolas ps-primria - preparadas para escolas pelo HSA, do Departamento de Educao e Cincia, Agncia Claims Estado e Desenvolvimento da Escola Planejamento Initiative. O documento vem com 70 avaliaes de risco preparados para riscos comuns encontrado nas escolas ps-primrio

Educao terceiro nvel: Aprendizagem SST integrado para os alunos HSA Terceiro Nvel "Safety in Design" um concurso nacional para as equipes de graduao de cursos relacionados construo E-learning; Segurana e Sade na Construo "e este destinado a estudantes de terceiro nvel de construo e relacionada com o acesso on-line disciplinas gratuito atravs do site HSA Todos os nveis Apoio gesto de SST 400 inspees de conformidade especficos no sector da educao, que inclui primria, ps-primria e faculdades de ensino superior; Objetivos Para melhorar a gesto da SST nas escolas e educao sobre o risco dominante em todo o nacional currculo em todos os nveis em uma abordagem combinada.

Ao O que foi feito, e como As atividades do HSA na integrao da SST na educao e na gesto da segurana nas escolas tm foi incorporado em suas estratgias nacionais de SST. Declarao de Estratgia do HSA 2007-2009 tinha como objetivo a integrao da sade e educao para a segurana nos currculos em todos os nveis da educao sistema. Abordagem de toda a escola do HSA a educao sobre o risco se reflete neste objetivo que tinha a seguintes elementos: Continue a consultar o Departamento de Educao e Cincia e organizaeschave para Concordo formas e meios para a cooperao sustentada entre as respectivas organizaes no que diz respeito consecuo deste objetivo; Desenvolver e implementar programas que contribuam para a integrao da segurana e sade no ensino e formao; Promover e desenvolver relacionamentos com outras organizaes para tentar trazer significativa oportunidades de aprendizagem marco para os estudantes de todos os nveis, no contexto de segurana do trabalho e sade; EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho 35
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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola Participar de redes, continuou seminrios de desenvolvimento profissional e conferncias levando a um melhor perfil dos benefcios de um segurana do trabalho, sade e bem-estar cultura; Desenvolver um sistema de gesto de segurana e sade para o uso nas escolas, a fim de criar um ambiente seguro meio ambiente em toda a escola. Os trs primeiros pontos de bala cobrir educao sobre o risco nas escolas, o quarto mais geral sobre promoo de uma cultura de SST eo quinto especificamente diz respeito gesto de segurana nas escolas. Os objetivos do HSA na integrao da SST na educao em sua Declarao de Estratgia de 2010-2012 novamente objetivos combinados de educao sobre o risco com objetivos de gesto da SST nas escolas: Expandir o trabalho com o sistema de educao para alcanar maior impacto, especialmente no terceiro e nveis primrio, continue o trabalho para obter a segurana ea sade no ensino regular currculo em todos os nveis; Trabalhar em estreita colaborao com outras organizaes, onde h objetivos comuns, em particular, com aqueles que reforar ou promover a segurana e sade nas condies de trabalho ou o meio ambiente e aqueles que ter competncias para apoio s empresas; Esta abordagem combinada pode ser visto no programa de HSA de Trabalho de 2010, que inclui o seguintes aes: A programao de 400 inspees de conformidade no sector da educao, que inclui primria, ps-escolas primrias e de terceiro nvel; Hospedagem ou participar de uma srie de eventos regionais e nacionais no sector da educao; Como uma questo de prioridade, a incluso da segurana e sade na educao de terceiro nvel; Fazendo uso de novas tecnologias e novos processos de comunicao para atingir o pblico jovem. Continuao do trabalho em e-learning e "jogos srios" para os alunos, A produo de Diretrizes um documento de orientao "na gesto de Segurana e Sade na ps-escolas primrias; Materiais de apoio curricular nos nveis primrio, ps-primrias e terceiro; Tenha iniciativa escola primria Seguro; Apoio aprendizagem on-line para a educao; Serious Games de recursos - Iniciativa escola ps-primria Actividades de inspeco de SST nas escolas e programas de e-learning de SST para os professores so combinados com o desenvolvimento de recursos educativos de risco nas escolas. Hospedagem ou ter uma presena na educao eventos facilita a promoo conjunta de educao sobre o risco nas escolas e melhoria da SST gesto nas

escolas. HSA oferece recursos de educao de risco para as escolas e professores, mas tambm organiza eventos e atividades para escolas e alunos, em que os alunos e os alunos fazem uma papel activo. A abordagem combinada educao e gesto da SST risco se reflete no site da HSA. O recursos para as duas reas so acessadas na mesma pgina, que voc pode chegar de seleo 'Educao' da lista de tpicos ou selecionando "educao" a partir da lista setores. Qualquer pessoa a partir do setor de educao entrar na pgina web imediatamente recebe a mensagem de que as duas reas so intrinsecamente ligados. Sadas As iniciativas resultaram em uma gama de recursos e apoio para que as escolas oferecem educao sobre o risco e para melhorar a sua prpria gesto de SST. Alguns exemplos de iniciativas nas diferentes reas de a abordagem de toda a escola so dadas abaixo. Exemplos de iniciativas que visam a educao sobre o risco e formao em SST de alunos e estudantes EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho 36
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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola Mantenha-se seguro um evento que traz classe alunos do ensino fundamental 5 e 6 juntos com segurana locais e agncias de sade. As agncias se renem para falar com as crianas com uma mensagem comum "Mantendo o cofre. Crianas de escolas locais so transportados de e para um local central para um evento com durao de aproximadamente duas horas. Junior Achievement Portugal faz parte de uma organizao mundial que promove uma cultura de empresa atravs da educao. Junior Achievement desenvolveu dois mdulos de segurana e sade para o ensino primrio e escolas ps-primrias, com o apoio da Autoridade de Sade e Segurana. Escolha Safety um programa educacional gratuito para o ano de transio e alunos do ciclo para apresent-los aos princpios da segurana e sade no trabalho. O programa particularmente til para os alunos que se dedicam a experincia de trabalho durante o ano letivo. Este programa de 20 horas pode ser ensinado ao longo do ano letivo ou condensado de acordo com os arranjos calendrio em uma escola. A Unidade de Transio um programa educacional gratuito para o ano de transio e outro ciclo de altos estudantes para apresent-los aos princpios da segurana e sade no trabalho. O programa de 45 horas ir preparar os alunos para o mundo do trabalho e particularmente relevante para aqueles que empresa alguma forma de experincia de trabalho. A Unidade de transio inclui os seis

mdulos de aprendizagem a partir de Escolher Programa de segurana, mas se expande sobre o assunto com a adio de mdulos de e-learning. Este programa integralmente ratificada pelo Conselho Nacional de Avaliao do Currculo (NCCA). O curso de e-learning para ser usado em conjunto com a Unidade de Transio est disponvel gratuitamente no site da HSA. A publicao intitulada Sade e questes de segurana para os estudantes que embarcam na experincia de trabalho foi produzido pela HSA em 2008. Este guia ajuda os professores na preparao de seus alunos para a sade e aspecto de segurana do seu programa de experincia de trabalho. Ele oferece informaes prticas e conselhos sobre sade e segurana do trabalho que pode ser ensinada e discutida com os alunos em sala de aula antes eles embarcam na experincia de trabalho. 'Segurana no Design "O terceiro nvel uma competio nacional para as equipes de graduao de construo- cursos relacionados. A competio oferece um ambiente onde os estudantes de diferentes disciplinas trabalham juntos para completar um projeto para integrar as melhores prticas de sade e segurana no projeto de construo. Este concurso uma iniciativa do Grupo de Iniciativa de terceiro nvel (AVVD). Em 2010 o HSA recebeu 16 inscries de escolas de terceiro nvel em toda a Irlanda. Entrada para "Competncias para o trabalho dos cursos. A Agncia Nacional de Alfabetizao (NALA), com o apoio da Sade e da Autoridade de Segurana e FAS, produziu uma srie de recursos para os participantes o aprendizado em "Skills para os cursos de trabalho ". "Passos para a Segurana 'serve para participantes com necessidades de lngua inglesa e aqueles com habilidades muito baixos de literacia, que visa FETAC Nvel 1, "Safe and Well" um recurso para FETAC Nvel 2; "Overclock para bater o ponto 'ser destinada a FETAC Nvel 3 Exemplos de iniciativas de gesto de SST para o setor de educao A Autoridade de Sade e Segurana e da Agncia de Reivindicaes do Estado, em conjunto com o Departamento de Educao e Habilidades e da Iniciativa de Planejamento de Desenvolvimento da Escola, desenvolvido uma publicao intitulada Orientaes sobre Gesto de Segurana e Sade na Mensagem Ensino Fundamental (2010), em resposta a uma forte demanda do setor de educao para orientaes e esclarecimentos que lhes permitam gerir melhor o obrigaes e responsabilidades legais existentes. As Diretrizes servem como um nico e abrangente documento de orientao e kit de ferramentas que reflete os requisitos legislativos atuais e melhores prticas. As orientaes estabelecem uma abordagem passo-a-passo para a segurana e gesto da sade que pode ser utilizado pelas escolas para o desenvolvimento de novos sistemas ou melhorar os j existentes. Eles incluem uma srie de modelos de planejamento, uma amostra de segurana e polticas de sade, grficos de gesto organizao e formao e ferramentas de monitoramento. H tambm mais de 70 modelos de avaliao de risco pr-preparadas cobrindo o perigos e riscos mais comuns encontrados no ambiente escolar. Cada escola ps-primria tem recebeu uma cpia deste conjunto de ferramentas, que inclui um CD interativo que permite ao usurio preencher o risco avaliaes sobre os PDFs fornecido. Isto d

ps-escolas primrias a capacidade de ter um sistema de gesto de segurana eletrnica. Os modelos de planejamento, segurana da amostra e da poltica de sade, gesto de organogramas e ferramentas de treinamento e monitoramento esto disponveis para download a partir site da HSA. As orientaes podem ser acessados no site da HSA e no site da Departamento de Governo da Educao e Cincia. EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho 37
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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola Exemplos de iniciativas de formao de gesto da SST para professores Cursos de vero on-line para professores do ensino primrio so hospedados por HSA durante os meses de vero. O curso de formao "Sade e Segurana em sua escola" construdo em torno do curso de e-learning 'An Introduo ao Gerenciamento de Segurana e Sade nas Escolas ". Os participantes alvo so diretores e professores que trabalham nas escolas primrias. Este curso operado como parte de um programa de treinamento apoiado pelo Ministrio da Educao e Cincia. Este curso online apresenta professores e Princpios aos princpios bsicos de gesto da segurana e sade nas escolas, incluindo a aprendizagem sobre conceitos-chave, como a identificao de perigos e avaliao de riscos. O curso foi concludo por mais de 750 professores do ensino primrio entre 2009 e 2011. Cursos de segurana e sade em sala de aula e tambm so executados em uma base regular para os professores atravs do Educao rede Centre. Existem 22 centros no total. O contedo do curso foi desenvolvido pela o HSA, e os cursos so ministrados por uma equipe de tutores selecionados pelo HSA que tm experincia de trabalho e de ensino no sistema de ensino. Figura 6: Telas de cursos de e-learning do HSA

Um exemplo de formao para ambos os professores e alunos Para a formao profissional para o setor de construo, a Autoridade de Sade e Segurana desenvolveu um curso de e-learning para professores e alunos, que est disponvel gratuitamente 24/7 a partir do HSA website. O elemento central concentra-se em "Segurana e Sade na Construo" e este destinado a terceiro estudantes de nvel de construo e disciplinas afins. O que foi alcanado? A Declarao de Estratgia 2010-2012 da Autoridade de Sade e Segurana ampliou o trabalho com o sistema de ensino para alcanar maior impacto, especialmente em nveis terceiros e primrio, e baseia-se trabalhar mais cedo para conseguir segurana e sade para o currculo de ensino regular em todos os nveis e melhorar a gesto da SST no sector da educao. As inspees de conformidade proativas no sector da educao promovido o contato direto entre inspetores e escolas. Escolas foram provadas com as escolas e apoio formao, mas as inspeces ajudou a garantir escolas tomou conhecimento delas. Os controlos so utilizados para proporcionar apoio, bem como a detectar falhas. As normas de publicao na gesto de Segurana e Sade nas escolas psprimrias, produzidos por organizaes de partes interessadas relevantes que trabalham em conjunto com o setor de educao, foi particularmente bem recebido. Problemas enfrentados O longo perodo de espera necessrio para alcanar a mudana na educao e formao; O tempo significativo defasagens entre a interveno eo resultado. EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho 38
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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola Fatores de sucesso A abordagem combinada tem vrias vantagens: As mensagens de educao sobre o risco aos alunos vo ser melhorada se forem entregues em escolas que gerenciar SST bem e tm um compromisso com ela. Proporcionar aos professores formao sobre gesto de SST nas escolas contribui para dar-lhes a compreenso e confiana para oferecer educao de risco, bem como ajudando a promover a segurana cultura nas escolas.

A orientao sobre a gesto de SST para a educao foi desenvolvido com as partes interessadas, que ajuda a ganhar o seu compromisso, bem como ajudar a garantir que a orientao prtico. O cronograma de inspeo ajuda a mostrar que o HSA leva a srio SST no setor, mas tambm permite que os inspetores de se envolver com as escolas e prestar apoio em primeira mo. Todos os recursos tm sido feitas to simples, simples e prtico quanto possvel, e adaptados para o setor, reconhecendo que o setor e seu corpo docente esto sob muita presso de tempo. Transmissibilidade A estratgia para promover a sade e segurana no sector da educao e as principais aes implementadas pela Autoridade de Sade e Segurana, apresentado neste estudo de caso, so transferveis. Eles representam uma abordagem muito prtica e simples. Outras informaes Health and Safety Authority (HSA) - Unidade de Educao O Edifcio Metropolitan James Joyce Rua Dublin 1, Irlanda Web: www.hsa.ie Referncias, recursos HSA Programa de Trabalho para 2009 http://www.hsa.ie/eng/Publications_and_Forms/Publications/Corporate/Programme _of_Work_2009.html HSA Programa de Trabalho para 2010 http://www.hsa.ie/eng/Publications_and_Forms/Publications/Corporate/Programme _of_Work_2010.html HSA Declarao de Estratgia 2007-2009 http://www.hsa.ie/eng/News_and_Events/Press_Releases_/Press_Releases_2007/St rategy_Statement_2007-2009.html HSA Declarao de Estratgia 2010-2012 http://www.hsa.ie/eng/Publications_and_Forms/Publications/Corporate/Strategy_St atement_2010_-_2012.html Integrando Educao e SST para o Sector da Educao http://www.enetosh.net/files/97/Mainstreaming_OSH_into_Education_Hilary_Moo ney_Health_and_Safety_Authority_Ireland_Feb_2010_-_no_speaker.pdf Mapeamento de Sade e Segurana no Currculo - NCCA http://www.hsa.ie/eng/Education/Mainstreaming/Mapping_Health_and_Safety_in_ the_Curriculum_NCCA.pdf Segurana, Sade e Bem-Estar no Trabalho Act (Irlanda) 2005

http://www.irishstatutebook.ie/2005/en/act/pub/0010/index.html HSA pginas sobre segurana e sade na educao http://www.hsa.ie/eng/Education/ EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho 39
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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola 3.6.Caso 6: prtica preventiva na escola secundria, Litunia As entidades envolvidas Vilnius Pilaites Escola Secundria Ministrio da Educao e Cincia Vilnius Municpio Centro de Assistncia Social Vilnius Universidade Pedaggica Linha Litunia Crianas SEB Bank Lawin Chambers Empresa Cilija As autoridades locais e policiais Descrio do processo Pontos-chave A fim de tornar a escola piloto mais seguro e saudvel, os interessados educao definido como um direcionar a gesto dos fatores sociais que determina o comportamento dos alunos na escola e na sociedade em geral. A equipe da escola para o trabalho preventivo estabelecido na escola-piloto um rgo escolar voltado para a preveno de delitos, abuso de lcool, tabaco e drogas, a violncia contra colegas e professores e delinqncia. Seu trabalho para implementar programas preventivos e educar toda a comunidade escolar sobre estas questes. Ele reconhece as ligaes entre as questes. A abordagem utilizada para resolver estes problemas com base na deteco de problemas, a busca de um soluo envolvendo professores, pais e alunos, uma variedade de mtodos, consulta a um especialista, observao de mudanas, bem como a utilizao de incentivos e sanes. Uma variedade de aes so combinadas na iniciativa, e feito uso de programas externos e parceria

Introduo Neste caso, v a melhoria do ambiente de trabalho e aprendizagem em educao estabelecimentos como parte essencial da poltica da sade e da educao e segurana no trabalho Estado. A escola deve ser visto no apenas como o local de trabalho do pessoal da escola, mas o ambiente onde os alunos aprendem. Ele reconhece que fatores como a delinquncia, o assdio moral, abuso de substncias, etc, influenciar no s o ambiente dos alunos, mas tambm o ambiente de trabalho do pessoal. Bullying e violncia entre crianas requer uma ateno especial, uma vez que interrompe alunos e professores directamente trabalhar e um dos fatores de risco de stress de um professor, que complica as relaes da comunidade escolar e perigoso para toda a comunidade. Os funcionrios da escola esto em risco de violncia como os seus trabalhos envolvem direta contato com os alunos, visitas domiciliares, avaliao de desempenho e comportamento dos alunos, etc Portanto, todos partes devem ser envolvidos na gesto dos fatores mencionados acima, particularmente quando soluo de problemas de segurana e sade na escola. Regulamentao jurdica da sade dos trabalhadores e segurana no trabalho e os alunos "sade e segurana no aprendizado lugar diferente abranger a questo de uma forma desconexa. Direito dos trabalhadores de ter condies de trabalho seguras e saudveis garantida pela Constituio do Repblica da Litunia e da Lei de Segurana e Sade no Trabalho. Dever do empregador fornecer tais condies e requisitos de sade e segurana dos locais de trabalho e os mtodos de sua implementao so determinados pela referida lei e muitas outras regulamentaes especiais. EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho 40
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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola A Lei da Educao exige que o ambiente de aprendizagem nas escolas e da aprendizagem dos alunos carregar para atender a sade pblica (higiene) normas. Requisitos para a segurana e sade dos alunos so determinado por outros actos legislativos, mas esses atos, ao contrrio da sade e segurana dos trabalhadores especiais regulamentos, so de carter genrico. Requisitos especiais para a segurana e sade dos alunos so determinado em lituano Higiene Norm HN 21:2010 Comprehensive School Health comum Requisitos de Segurana. A Lei de Superviso mnimo e mdio da Criana tem como objetivo criar um sistema de socializao, educao e variadas formas de assistncia para crianas com comportamento distrbios que iria ajud-los a superar esse tipo de comportamento, respeitando seus direitos, adquiridos interesses e as necessidades de segurana pblica. Obviamente exigncias destes actos jurdicos em cada escola deve ser aplicado em considerao fatores locais e tratamento individual dos casos. O estudo de caso apresenta prticas preventivas no Pilaites Escola Secundria de Vilnius. A escola foi fundada em 1992, em um bairro recm-construdo de

Vilnius. Atualmente, o corpo docente da escola composto por 67 professores. Em 2008-2010 mais de 800 alunos estavam aprendendo na escola. Objetivos Objectivos da aco no Pilaites Escola Secundria Vilnius so: para o desenvolvimento dos professores e alunos "compreenso dos fatores de risco sociais que influenciam a sade e segurana para trazer um sistema para evitar o bullying, violncia, delinquncia, uso de lcool, tabaco e drogas, etc para educar e envolver a comunidade escolar no trabalho preventivo para tornar a escola segura e saudvel para os funcionrios e alunos. Ao O que foi feito, e como Esse programa une uma variedade de problemas relacionados em uma abordagem para a escola. Ele reconhece as ligaes entre temas como drogas e lcool abuso e intimidao, por exemplo. Ele reconhece que o assdio moral por parte dos alunos a questo que afeta a equipe tambm. Ele usa aspectos da escola curriculum para resolver os problemas. Mas ele reconhece que a escola no pode agir sobre essas questes sozinhos, e preciso haver cooperao com a comunidade local e as ligaes feitas para programas relevantes de ONGs etc Ele reconhece que funcionrios, alunos e pais precisam ter um papel participativo para as aes para ser eficaz. Funo de professor da turma Sade e segurana exigncias da escola secundria so implementadas de acordo com a adequada atos legais (a Lei de Segurana e Sade no Trabalho e outros regulamentos sobre segurana e sade, a Lei da Educao, a Lei de Proteco Civil, a Lei de Segurana contra Incndios, etc.) Fazendo um escolar seguro e saudvel para os funcionrios e alunos uma tarefa de toda a comunidade escolar. A pessoa mais diretamente responsvel pela sade e segurana dos alunos na escola o professor da turma atribuda a um classe particular. Em geral, as responsabilidades do professor de classe esto relacionados ao monitoramento e apoiar o desenvolvimento assunto especfico e social dos alunos. O professor da turma tambm realiza um papel central quando se trata de os alunos e com a cooperao escola-casa. A funo do professor da turma exige que ele / ela: estar familiarizados com os requisitos da segurana e sade ocupacional, segurana contra incndios, segurana eltrica, segurana no trnsito, proteo do meio ambiente para apresentar as regras de comportamento dos alunos para os alunos

desenvolver uma conscincia de um estilo de vida saudvel e as habilidades e comportamentos relacionados ao trabalho seguro para organizar as instrues de segurana e sade e segurana no trnsito antes de viagens de classe ou outros eventos para monitorar a frequncia escolar EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho 41
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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola colaborar com a assistente social da escola na resoluo de problemas relacionados com as famlias dos alunos colaborar com os pais para informar os outros professores sobre as habilidades individuais dos alunos, seus traos de personalidade e os problemas que possam surgir. Estas obrigaes significa que um professor de classe desempenha o papel importante para assegurar a sade ea segurana dos alunos na escola e durante vrios eventos relacionados com o processo educacional. No entanto, resolver todos os problemas relacionados com a sade e garantir a segurana dos alunos est fora do mbito de uma professor da turma ou mesmo da prpria escola, uma vez que o ambiente de um aluno no limitado pela escola e eventos relacionados. Crianas e adolescentes tambm so influenciados por organizaes familiares, os amigos, na comunidade, TV, Internet e outros fatores. Esses fatores esto mudando constantemente, juntamente com o desenvolvimento da poltica de Estado, a economia ea sociedade em geral, e determine os jovens da atitude e comportamento na sociedade, incluindo a comunidade escolar. Obviamente sucesso gesto desses fatores, principalmente na resoluo de problemas de segurana e sade na escola, em primeiro lugar Tudo depende do trabalho em equipe de todos os partidos capazes de influenciar o processo de educao. Bullying Programa de Preveno Linha da Criana da Litunia um servio de prestao de assistncia psicolgica para crianas e adolescentes. O servio est diretamente envolvido na resoluo de problemas decorrentes de dificuldades na relaes entre a criana e seus / suas pais, amigos e professores, a partir de vrios conflitos, dificuldades de aprendizagem, etc Em fevereiro de 2004, o servio comeou uma campanha intitulada 'Stop Bullying ". Ele teve como objetivo aumentar a conscincia pblica sobre o abuso de crianas e adolescentes, motivando as crianas, pais, professores e outras pessoas que trabalham com crianas a no ser ignorar este fenmeno e procurar mtodos de preveno.

O Pilaites Escola Secundria de Vilnius foi a primeira escola onde o Programa de Preveno do Bullying foi realmente implementado, em cooperao com a linha infantil e uma empresa conhecida como Cilija. O idia do programa surgiu a partir de uma investigao de assdio moral no Vilnius Pilaites secundrio Escola e uma outra escola comparvel (no identificado). O inqurito revelou que 73% dos entrevistados alunos de formas 4-10 intimidado seus companheiros de escola, uma vez ou mais a cada dois meses e 64,5% foram vtimas de bullying. As formas mais comuns de assdio moral foram difamao (61% de respostas), ameaas (57% de respostas), xingamentos (57%), empurrando (38%) e os insultos verbais (29%). O programa funcionou de maio de 2006 at o final de 2007. A equipe de coordenao do programa foi composta por representantes dos alunos, professores, gestores e pais. Representantes da Linha Infantil participaram de reunies da equipe de coordenao. Para melhorar a implementao do programa de uma conferncia de Internet foi realizada para os membros da comunidade escolar. Antibullying treinamento para os funcionrios da escola foi realizada no final de agosto de 2006. Sesses especiais de formao para professores, alunos e seus pais foram organizados ao longo do programa. A Escola Bullying Reduo Estratgia foi desenvolvido. Seus principais princpios so: Cada membro da comunidade escolar deve estar ciente do tipo de comportamento que constitua bullying. A escola deve responder a qualquer caso de bullying emocional, fsico ou indireta. Parando o bullying responsabilidade de cada membro da comunidade escolar: pais, professores, alunos e de gesto. A escola se esfora para criar interao amigvel e um ambiente seguro para todos os membros da comunidade escolar. Cada membro da comunidade escolar devero obter informaes sobre a implementao do Bullying Escolar Estratgia de Reduo. A escola ir criar uma atmosfera aberta: alunos, pais, professores e outros membros da a comunidade escolar deve ter a oportunidade de falar sobre casos de bullying. Bullying um comportamento aprendido e pode, portanto, ser substitudo por outro mais social comportamento aceitvel. EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho 42
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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola Modelos de comportamento positivo dos adultos e suas interaes respeitosas umas com as outras so muito fatores importantes na preveno do bullying. Equipe escola para o trabalho preventivo O prximo passo do trabalho preventivo na escola estava estabelecendo a equipe da escola para o trabalho preventivo.

Ele foi criado em conformidade com a Lei de Superviso mnima e mdia da Criana e sua regulamento foi aprovado pelo diretor da escola em outubro de 2008. A misso da equipe ajudar a prevenir contravenes, abuso de lcool, tabaco e drogas, a violncia contra colegas e professores e delinquncia, para implementar programas de preveno sobre estes temas, e para ajudar a educar a escola comunidade sobre estes temas. O trabalho preventivo destinado a alunos, professores e pais. A equipe da escola para o trabalho preventivo consiste em: a vice-diretora um psiclogo a assistente social da escola dois professores de classe uma professora primria o chefe da biblioteca inspetor de assuntos dos menores. As tarefas da equipe so: Anlise e planejamento do trabalho de preveno, implementao de projetos de preveno sobre contravenes, uso de lcool, tabaco e drogas, a violncia contra colegas e professores, delinquncia, a implementao de ajuda social para crianas, etc Educao da comunidade escolar na proteo dos direitos das crianas, a preveno de delitos, engajamento dos alunos, etc Organizao da assistncia educacional para alunos, professores e pais. Elaborao de relatrios anuais do trabalho preventivo e apresentao de sugestes sobre a sua melhoria para o principal. Apresentao de sugestes sobre a melhoria das medidas de superviso mnima das crianas a a equipe municipal para coordenao do trabalho preventivo. A equipe da escola para o trabalho preventivo promove reunies duas vezes por ms ou mais frequentemente, se necessrio. Os alunos que violem permanentemente disciplina so convidados para as reunies da equipe escolar para Preventiva Trabalhar onde o seu comportamento discutida e sanes educativa ou disciplinar determinado no Regras de comportamento dos alunos poderia ser aplicada. Regras de comportamento dos alunos O principal documento que regula o comportamento dos alunos na escola o Regras de comportamento dos alunos, preparadas pela equipe escolar para o trabalho preventivo em 2008. Este documento tambm serve como uma base para o atividade da equipe.

As regras de comportamento dos alunos so baseadas na disposio da lei em Fundamentos da Proteo dos Direitos da Criana: "A criana um membro da sociedade e valendo-se de seus direitos, ele deve observar as normas estabelecidas de comportamento, as disposies da Constituio da Repblica de Litunia e as leis e respeitar os direitos das outras pessoas. As regras determinam os direitos dos alunos, obrigaes e aes proibidas, incentivos e sanes educativa ou disciplinar. No caso de dos alunos o bullying, uso de lcool, tabaco ou drogas ou outros delitos, alunos, pais, professores e outros membros da comunidade escolar pode apelar para o tutor, qualquer membro da equipe escolar para Trabalho preventivo ou a gesto. EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho 43
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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola Medidas de estmulo / incentivos so: elogio verbal graas escritos, certificado viagens de lazer, excurses ou outros eventos presente ou prmio. Sanes educativas so: aviso verbal para o aluno compromisso com o aluno notificao por escrito aos pais do aluno pedido pblico de desculpas para a pessoa lesada. As sanes disciplinares so as seguintes: nota escrita para o aluno reprimenda para o aluno reprimenda rigorosa para o aluno notificao por escrito da polcia apelo para o uso de medidas previstas pela Lei no Mnimo e Superviso mdio da Criana recomendao do conselho escolar ou conselho dos professores para tirar o nome do aluno fora da rolo escola. Outros programas e eventos de preveno

A outra forma de trabalho preventivo no Pilaites Escola Secundria de Vilnius a organizao e ativo participao em diversos programas de preveno, alguns dos quais esto listados abaixo. Programa Viso para a preveno do uso de substncias psicoativas (de 2006). O programa visa a construo de habilidades de comunicao, tomada de deciso, pensamento crtico etc, fornecendo informaes sobre os efeitos das substncias psicoativas, o desenvolvimento da auto-conscincia legal, apresentao de alternativas ao uso indevido de drogas, tdio e alienao. Mtodos ativos (discusses, jogos, video, equipe e individual de trabalho, etc) so usados em vez de formao didtica. As medidas preventivas so organizadas de acordo com a faixa etria alvo. Em 2009, um grupo de alunos com o auxlio de professores desenvolveu e publicou um calendrio preventiva da escola, intitulado Por que Worth Living Life . O programa apoiado pelo Ministrio da Educao e Cincia e Municpio de Vilnius. Programa Amigo Elder de crianas e socializao de jovens (a partir de 2002). Este programa preventivo visa reduzir a alienao social e agresso entre alunos. Amizades voluntrios entre alunos mais velhos e mais jovens esto organizados sob superviso profissional. O contato com os mais velhos pessoa que ajuda os alunos a se encaixar melhor, para desenvolver suas habilidades, e para formar uma madura e responsvel personalidade. Ficar mais forte por conhecer a si mesmo programa de socializao das crianas e jovens (vero tempo de frias) (de 2003). O programa projetado para alunos socialmente apoiados em formas 1-4 e as crianas das famlias de baixa renda. Os acampamentos so organizados para combinar proposital lazer com sesses psicolgicas e sociais, aulas de higiene pessoal e outras actividades destinadas a desenvolvimento integral dos jovens. Os alunos so treinados para reconhecer e gerir as suas emoes e suas habilidades de comunicao interpessoal so desenvolvidas. Programa preventivo Mentor. The Mentor Foundation uma organizao nogovernamental internacional, sem fins lucrativos, organizao sem fins lucrativos buscando identificar, apoiar e compartilhar informaes sobre a prtica eficaz para o preveno do uso indevido de drogas e da promoo da sade, de oportunidades e de proteo para os jovens. Organizaes nacionais na Colmbia, Alemanha, Litunia, Sucia, Reino Unido e nos EUA operar como uma parte da famlia Mentor e trabalhar para apoiar a implementao da estratgia global EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho 44
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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola e na misso da Fundao. Eles tambm executar programas e projetos baseados em seu prprio campo e em outros pases. O programa preventivo Mentor no Pilaites Escola Secundria de Vilnius foi implementado h trs anos. A soluo prtica escolhido foi um mtodo de preveno quando cada habilidades para a vida do aluno foram desenvolvidas pela comunicao individual com o mentor. Os funcionrios da SEB Bank e do escritrio de advocacia Lawin participaram do programa como mentores. Um par se rene a cada outra semana durante todo o ano no mbito da assistncia do coordenador do programa. Eles precisam realizar alguns nomeado tarefas, mas eles prprios podem decidir o que querem fazer para o resto da poca. Este mtodo d a exposio adolescente para o mundo de pessoas que trabalham, e oferece a oportunidade de seguir um modelo positivo, para desenvolver o seu prprio sistema de valores, juntamente com o mentor, para explorar algumas questes importantes e desfrutar de um relacionamento com um amigo maduro. Por outro lado, os trabalhadores participao no programa de ganhar uma grande quantidade de novas informaes sobre os adolescentes contemporneos futuros clientes e funcionrios, obter novas habilidades de comunicao e ampliar sua viso do mundo. Alunos e mentores so suportados pelo organizao nacional Mentor Litunia. Programa Olweus Bullying Prevention. Este programa foi projetado para uso em escolas secundrias pretende reduzir as agresses existentes e para prevenir o desenvolvimento de novos problemas entre alunos, para melhorar as relaes dos alunos na escola, e para criar um ambiente de aprendizagem mais seguro e mais eficaz. O programa baseia-se nos resultados da pesquisa intimidao sistemtica iniciada pelo Dr. Dan Olweus, professor de psicologia da Noruega. A primeira verso do programa foi desenvolvido como resultado da campanha nacional contra o bullying nas escolas na Noruega, em meados da dcada de 1990. Durante os seguintes projetos de grande escala do programa de preveno foi avaliado, melhorado e ampliado vrias vezes, garantindo a preveno bem sucedida de bullying nas escolas norueguesas. O Olweus Bullying Prevention Programa tambm foi implementado mais de duas dcadas em muitas escolas Sucia, Alemanha, Estados Unidos e outros pases ao redor do mundo. Implementao do programa na Litunia comeou em 2008 eo Pilaites Escola Secundria de Vilnius foi um dos primeiros escolas envolvidas. A primeira etapa do programa foi concebido para adultos, a fim de capacit-los para a implementao do programa completo. Os funcionrios da escola foram ensinados a observar a situao, a reconhecer o bullying e da violncia, para intervir em caso de problemas, para informar os alunos e seus pais, para criar um ambiente de aprendizagem mais eficazes e seguros na escola. Agora os prximos componentes o Programa de Preveno do Bullying Olweus (nvel individual, a nvel de sala de aula e ao nvel da comunidade) esto na ordem do dia. As redues de 30-50% em intimidao poderia ser esperado.

Todos os anos o Pilaites Escola Secundria Vilnius organiza muitos eventos envolvendo no apenas os alunos, professores e pais, mas tambm outros membros da sociedade. Os eventos incluem 'We Are Anti-Addiction' semana e 'fazer bons tempos ", e um" ms sem Violncia contra Crianas "tambm realizada. Assim, vrios grupos da sociedade so lembrados sobre os problemas gerais no e perto da escola, as possveis solues so sugeridas e comunicao entre os membros da comunidade local promovido. Em 2009, alunos do formulrio 10 foram envolvidos na elaborao do Cdigo de Honra do aluno com base na A experincia da escola. O cdigo chama nos alunos a respeitar os seres humanos e do trabalho humano, para lutar contra a violncia e intimidao, para cuidar de segurana e sade no seus prprios e de outras pessoas, a respeitar leis, para proteger a natureza, etc Informaes sobre a escola, o processo de educao, comunidade escolar (funcionrios, alunos, organizaes escolares incluindo a equipe da escola para o trabalho preventivo), programas, projetos e eventos, conquistas, etc apresentada no site da escola. Sadas Nomeao de professores de classe na escola-piloto Desenvolvimento da Estratgia de Reduo Bullying Escolar Criao da Equipe Escola para o trabalho preventivo Regras de Comportamento do Vilnius dos alunos revistos e recm-preparado Pilaites Escola Secundria Formao da equipe escolar para a plena implementao do Olweus Bullying Prevention Programa. EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho 45
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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola O que foi alcanado Nova experincia prtica sobre como reconhecer a violncia eo bullying e como responder a elas Mais uma ao coordenada do pessoal da escola na resoluo de vrios problemas de segurana e sade no escola Alunos mais motivados e pacfica e menos agressivo Reduo de nmero de alunos violar permanentemente disciplina de 28, nos anos escolares 2006/2007 e 2007/2008 e seis no ano lectivo de 2008/2009 Ambiente mais seguro, no s para os alunos vtimas de bullying, mas tambm para todos os alunos Ambiente de trabalho mais seguro para os funcionrios da escola

Alguns envolvimento dos pais e outros membros da sociedade na soluo de segurana da escola e sade problemas. Problemas enfrentados Falta de atos jurdicos especficos que regulamentam a segurana dos alunos. Dificuldades em se envolver e envolver os pais. A necessidade de participao da comunidade nas atividades de preveno, bem como a escola. Fatores de sucesso A ambio permanente de gesto da escola para educar os alunos sobre princpios morais e regras de direito uma parte essencial da poltica do Vilnius sade e segurana Pilaites secundrio Escola Articulando questes diferentes em uma abordagem combinada para toda a escola comunidade Encontrar oportunidades no currculo escolar para incorporar as questes Estabelecimento de equipe especial para o trabalho preventivo na escola (a equipe da escola para Preventiva Trabalho), a fim de consolidar os esforos das pessoas envolvidas neste trabalho O envolvimento directo dos alunos, por exemplo, para estabelecer o Cdigo de Conduta Anlise sistemtica e planejamento do trabalho de preveno, aplicao de vrios preventiva mtodos adaptados s necessidades especficas da escola Variedade de programas de preveno destinados a envolver alunos, professores e pais em trabalho de preveno so implementadas Proviso de recursos, incluindo a formao de professores, para apoiar a implementao Apoio e parceria com o Ministrio da Educao e Cincia, o Municpio de Vilnius, empresas e organizaes pblicas. Links para programas externos da ONG. Transmissibilidade A prtica preventiva descrito no Pilaites Secundrio Vilnius pode ser transferida para outra escolas secundrias ou de alta, uma vez que se baseia na melhoria dos fatores de os estudantes de gesto ' ambiente. A primeira etapa dessa gesto est avaliando a situao em uma escola particular e determinando assim suas necessidades. Em seguida, uma combinao das medidas descritas podem ser seleccionados e implementado na escola. Informaes sobre estas medidas acessvel por Internet ou de outras fontes. Com efeito, a execuo da prtica preventiva depende da conscincia que a administrao da problema e a necessidade de resolver o problema.

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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola Outras informaes Vilnius Pilaites Escola Secundria Laima Juskeviciene Isruties rua 3, LT-06218 Vilnius, Litunia Tel: +370 - 5-2.307.978 Referncias Vilnius Pilaites Escola Secundria: http://www.pilaitesmokykla.lt/ Olweus Bullying: Programa de Preveno http://www.olweus.org/public/index.page Mentor. http://www.mentorfoundation.org/index.php

3.7.Caso 7: Kallby Grd - A escola e seguro, Sucia As entidades envolvidas Kallby Grd Escola Descrio do processo Pontos-chave Escola Kallby Grd primrio estabeleceu como prioridade para proporcionar um ambiente estvel e seguro para alunos A abordagem da escola depende de educao para a segurana ativa que as avaliaes de risco realizadas por alunos Parcerias locais foram estabelecidos Diversas oportunidades so oferecidas para promover a "participao ativa, bem como pais de alunos envolvimento. Introduo O ambiente escolar pode ser vista como um ambiente profissional no caso de futuros empregados e empregadores desenvolver suas habilidades fsicas, sociais, cognitivas, morais e ticos. Os alunos so muitas vezes expostos a riscos fsicos e psicolgicos semelhantes aos trabalhadores. Este conceito se reflete no sueco Ambiente de Trabalho Authority Act (1978), que focado na preveno de problemas de sade e acidentes no local de trabalho. Este ato considera alunos como funcionrios. A lei estipula o diretor da escola responsabilidade pela segurana e segurana do aluno, enquanto na escola.

Kallby Grd uma escola primria com um rolo mdio de cerca de 400 alunos, de um a 12 anos idade. A empresa emprega cerca de 60 professores e pessoal de apoio e est localizado na sua maioria rural e turstica rea de Gtene, Sucia. Em 1994 Kallby Grd olhou para o desenvolvimento da escola para ser mais estimulante e interativo para os alunos atravs da criao de um ambiente seguro que incidiu sobre a reduo do risco de leso, em linha com o ambiente de trabalho sueco Authority Act (1978). Objetivos Para criar um bom ambiente de ensino que os alunos experimentam como seguro e cria a melhores condies de aprendizagem. EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho 47
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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola O que foi feito, e como A viso de Kallby Grd era reduzir acidentes e leses em seu site da escola e construir um criativo ambiente para seus alunos. Para isso, a escola implementou um plano de ao, resultado e processo de avaliao para melhorar e manter a segurana. A abordagem combina educao sobre o risco e as habilidades desenvolvimento com a participao ativa de crianas com seus professores no processo de gesto sade e segurana no seu prprio ambiente de aprendizagem. A fim de aumentar o engajamento, os alunos so incentivados a participar ativamente na escola meio ambiente, identificar riscos e encontrar solues. Duas vezes por ano os alunos e funcionrios se unem e ir em toda a escola para investigar e identificar qualquer coisa que no seguro, saudvel e desagradvel, ou tem o potencial de ser assim. Para fazer isso alunos e funcionrios completar uma lista de verificao simples, com oito categorias, incluindo: ventilao luzes temperatura ambiente (quente / frio) sala de aula detalhes recreio atmosfera / relaes outros. Uma vez que os riscos foram identificados, cada pessoa envolvida escreve um relatrio com propostas para melhoria; esta lista entregue pelo controlador de segurana aluno a trabalhar de Kallby Grd Comisso de Meio Ambiente, que

consiste de estudantes, professores, o reitor, pais e lderes da comunidade. As deficincias so listados e uma turn ambiente de trabalho realizado para determinar que so necessrias medidas corretivas. Juntos, o comit enumera todas as deficincias na classificao ordem, com base no oramento disponvel e pessoal. A comisso de ambiente de trabalho, em seguida, atribui cada uma das tarefas, de acordo com a forma como isso ser feito, quem o far, at quando, e como ela vai ser verificada. Todos os projetos so verificados duas vezes durante a prxima inspeo semestral. Outras oportunidades para os alunos a se envolverem em atividades participativas e influenciar a tomada de deciso incluir um nmero de diferentes conselhos constitudos pela diretora da escola, membros da equipe e os pais: Comisso de Ambiente de Trabalho Conselhos alunos Conselhos de Alimentao Quebre Conselhos Controladores de segurana dos alunos. Escola ambiente redesign Kallby Gard completamente redesenhado o ambiente escolar para que ele seja um lugar de aventura e criatividade para todos os alunos, o que foi feito por meio de incorporao de idias dos alunos, sob a orientao de segurana e profissionais de design. A atividade fsica tambm incentivada em todas as classes e h uma srie de atividades para promover a sade. Estes incluem um "ano jump 'encorajadores pular, alunos acompanhar o comprimento andaram em um mapa da Europa e colaboraes com clubes desportivos locais. O ambiente de trfego ao redor da escola foi identificada como um perigo, de modo que o comit local de pai introduzida uma regra local para o uso de capacetes de ciclo, em Agosto de 1997. A sub-comisso especial foi criado envolvendo adultos e alunos que lida com o bullying e da violncia. Os funcionrios so educados em gesto de conflitos. Isso reduz e resolve conflitos aluno e incentiva um clima de cooperao e comportamento positivo. Alguns membros da equipe, facilmente identificvel para os alunos como eles usam jaquetas amarelas brilhantes, supervisionar os alunos durante o tempo de pausa para garantir a sua segurana, enquanto no parque infantil. EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho 48
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Acidentes e perto de relatrios e avaliao chamada Um formulrio foi criado para relatar acidentes e chama Close e classificar as leses e chama Close relatado, de menor a leses graves (ver Figura 6). Este formulrio utilizado para relatar qualquer leso ou fechar chamadas, a partir de um arranho no joelho a leses mais graves. O formulrio de registros de informaes sobre onde o leso ocorreu no corpo, tipo de leso, por que isso aconteceu, em que momento, que cuida do aluno, seu / sua idade e sexo. A forma habitualmente preenchido pelos alunos sempre que algo acontece. O forma sero ento revisadas pela enfermeira da escola ou de outro membro da equipe. Em seguida, o ferimento gravado utilizando os pinos (azul para meninos e vermelho para meninas) em um mapa da escola, que est preso parede. Este mtodo permite uma representao visual de onde a maioria dos ferimentos ou ligaes estreitas ocorrer. A identificao dessas leses pontos quentes "permite que a equipe esteja ciente dos perigos potenciais e permite que o comisso especial ambiente de trabalho para fazer as mudanas necessrias para reduzir esses riscos. Os formulrios so preenchidos pela enfermeira da escola, ou outro membro da equipe, com o aluno, eo processo de preencher o formulrio eo dilogo posterior entre o aluno eo enfermeiro projetado para provocar alguma reflexo dos alunos. Perguntas como "Por que isso aconteceu?" e "Como que eu poderia ter evitado isso? so feitas. Este pequeno, mas simples lio de promoo da segurana essencial para as crianas, sensibilizando-os para os riscos e como evit-los. Figura 7: Formulrio de Acidentes no Kallby Grd escola

O processo de avaliao acidente de Kallby Grd inclui o mapeamento e rotulagem de leses, bem como descries do que aconteceu com as estratgias de preveno. As estatsticas de leses e acidentes so armazenado para mostrar padres de acidentes, leses e tipos de danos. Estas estatsticas so usadas para desenvolver intervenes de segurana. Os dados sobre leses so mapeados de um ano para outro para encontrar as tendncias emergentes para ser abordadas. Estas estatsticas tambm so usados para medir a eficcia de quaisquer iniciativas implementadas. O feedback aluno obtido atravs da aplicao de questionrios. O que foi alcanado? Acidentes e reduo de danos Desde a sua criao em 1996, Secure Programa Escola Segura da Kallby Grd alcanou um reduo significativa de incidentes, acidentes e leses em todas as reas da escola, ano a ano. EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho 49
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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola Registro detalhado de todas as ligaes estreitas e as leses que ocorreram desde 1996, a e riscos de avarias podem ser resolvidos mais rapidamente e mais eficazmente. A escola criou um ambiente de trfego seguro em torno do capacete escola e ciclo processos de execuo, levaram diminuio de acidentes de bicicleta e ferimentos na cabea. 95% dos alunos j utilizam regularmente capacetes ciclo quando andar de bicicleta para a escola. Abordagem participativa Alunos, pais e funcionrios participam ativamente atravs de comits que lidam com a sade, riscos e violncia psicolgica e fsica. Um documento expectativa foi criado detalhando as responsabilidades e as expectativas para funcionrios, alunos e pais. A escola tem promovido uma relao de colaborao com a polcia, as organizaes de lazer e as comunidade para aumentar a segurana dos alunos fora da escola. Satisfao do aluno 90% dos alunos agora se sentir seguro em seu ambiente escolar.

Os funcionrios so educados na gesto de conflitos, o que reduz e resolve conflito aluno e incentiva um clima de cooperao e comportamento positivo. Prmios Kallby Grd foi o primeiro no mundo a receber o ttulo de seguro escolar em 2003 por cumprirem os critrios da OMS (Organizao Mundial de Sade). Estes critrios foram avaliados pela uma equipe de Internacional de Escolas Seguras Membros do Comit e Kallby Grd foi designado em a camada superior de "Escola Segura Internacional. A escola tambm recebeu uma boa prtica Award pela EU-OSHA em 2006. Fatores de sucesso Tendo a iniciativa conduzido a partir do topo, onde o principal conduz o processo, atravs incentivar uma atmosfera positiva entre os funcionrios e os alunos e envolver os alunos na desenvolvimento e implementao de iniciativas para promover um ambiente escolar seguro e seguro. Fazer segurana e sade ocupacional agora um componente fundamental da cultura da escola. Criando um ambiente de ensino seguro e envolvente cheia de desafios e atividades para os alunos que integra a preveno de riscos em uma abordagem pedaggica. Colaborao e participao no programa, que inclui alunos, funcionrios e multinvel envolvimento dos pais. Usando parcerias e desenvolvimento de relaes com a comunidade local. Transmissibilidade A natureza colaborativa, participativa do programa escola segura da Kallby Grd significa que pode ser aplicados a diferentes escolas em diferentes pases. Desde a implementao e desenvolvimento de Kallby Programa escola segura de Gard, os lderes escolares, designers parque infantil e outros envolvidos tm convites recebidos e aceito para treinar mais de 50 outras escolas na Sucia e Estnia. Escolas so estruturas que podem promover a educao para a segurana e preveno de leses, o que implica que essas mensagens pode ter uma influncia sobre a maior comunidade atravs do marketing social. EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho 50
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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola Outras informaes Eva Cardell Principal

Kallby Grd Gtene Comunidade, Sucia Tel: +46511386511, +46702245888 Email: eva.cardell @ gotene.se Referncias, recursos Apresentao sobre o ambiente de trabalho em Kallby Grd escola www.safecommunity.net/Conferences/Helsinki/Safe1.pdf Entrevista com Eva Cardell, diretor de Kallby Grd www.enetosh.net / Webcom / show_article.php / _c... / _nr... / i.html Programa internacional de escolas seguras www.intlsafeschools.com / Kallbygard.htm

3.8.Caso 8: Uma Abordagem toda a escola para uma escola saudvel, Reino Unido As entidades envolvidas Departamento de Sade (DH) Departamento para Crianas, Escolas e Famlias (DfCSF) Bourne Community College Descrio do processo Pontos-chave Escolas Promotoras de Sade visa promover um ambiente seguro social ou o clima nas escolas Programa Os nacionais das Escolas Saudveis, apresentado dentro da abordagem de toda a escola, fornece um modelo de parceria de trabalho entre os servios de sade, autoridades locais e escolas, com a objectivo de promover uma mensagem coerente e holstica sobre a importncia da escolha de um saudvel estilo de vida O colgio obteve resultados em todos os nveis, envolvendo todas as partes interessadas, fornecendo suporte para pessoal, melhorando o processo de aprendizagem, transferindo a mensagem para a comunidade, melhorando no ambiente escolar e no desenvolvimento dos alunos. Uma liderana forte foi combinada com uma extensa consulta. Introduo O valor dos programas de promoo de sade operados atravs das escolas bem reconhecido. Tem melhor sucesso para estes programas quando eles abraam um processo mais amplo, mais abrangente. Para exemplo, quando os alunos e os pais esto muito envolvidos nestes tipos de programas, provvel para ser uma

melhoria mais significativa em comportamentos relacionados com a sade (Bartlett, 1981; Davis e Cooke, 2007). Escolas Promotoras de Sade tambm visa promover um ambiente seguro social ou o clima nas escolas. Este por sua vez, facilita a aprendizagem por parte dos alunos e melhor vida social, tanto para professores e alunos, por ser mais abrir para os problemas, estabelecer mais confiana entre professores e alunos, e reduzindo antisocial EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho 51
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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola comportamentos como o bullying (Havlinova e Kolar, 2005). Alm disso, os programas escolares, envolvendo atividade em mais de um domnio (ou seja, currculo, ambiente escolar e na comunidade) foram eficazes em mudar a sade das pessoas jovens ou comportamentos relacionados sade (Stewart-Brown, 2006). As escolas que desejam promover prticas saudveis so incentivados a usar uma abordagem de toda a escola envolvendo a comunidade em toda a escola (DH, 2005). Isto especialmente relevante como os jovens so mais propensos a lidar melhor quando todas as facetas do seu ambiente esto ligados, como sua comunidade, suas escolas e suas famlias (Gray et al., 2006). No Reino Unido, a abordagem de toda a Escola introduziu um sistema para tratar de questes que mais susceptveis de gerar resultados duradouros. Isto baseado na premissa de que, quando as escolas e prprios pais e mudanas de unidade dentro do ambiente escolar, as melhorias decorrentes destas mudanas tornam-se auto-sustentvel dentro das escolas. Alm disso, dependendo dos sistemas de introduzida, eles so capazes de manter altos nveis de capital, bem como melhorar os padres (Departamento de Educao e Habilidades (DfES), 2005). A abordagem de toda a escola permite que o sistema de ensino para concentrar-se nas necessidades do indivduo - com processos educativos adaptados a cada criana necessidades e permitindo que os pais tm uma entrada na forma como as escolas so administradas (DfES, 2005). Programa Os nacionais das Escolas Saudveis, apresentado dentro da abordagem de toda a escola, fornece uma modelo de parceria de trabalho entre os servios de sade, autoridades locais e escolas, com o objectivo de promover uma mensagem coerente e holstica sobre a importncia da escolha de um estilo de vida mais saudvel (DfCSF, 2007). Em particular, ela permite que as crianas e os jovens a ter entrada em processos e acesso a servios de apoio, facilitando melhores relaes de trabalho com os pais ou encarregados de educao e comunidades locais, com um resultado final de uma mudana sustentvel. Como o estilo holstica da abordagem de toda a escola concentra-se em todos os aspectos da escola: os alunos, os professores, os pais, o currculo eo que acontece durante o dia, quando na escola, o aps dez elementos so fundamentais:

Liderana, gesto e gesto da mudana O desenvolvimento de polticas Planejamento e recursos currculo, incluindo o trabalho com agncias externas Aprender e ensinar Cultura escolar e do meio ambiente Dar s crianas e jovens uma voz Prestao de servios de apoio a crianas e jovens Pessoal necessidades de desenvolvimento profissional, sade e bem-estar Parcerias com os pais / encarregados de educao e as comunidades locais Avaliar, registar e relatar as crianas ea realizao dos jovens Alm disso, a fim de cumprir os critrios para o status Escola Nacional de Sade, a escola obrigada a concentrar-se em quatro temas: Educao pessoal, social e de sade (PSHE) Alimentao saudvel A atividade fsica A sade emocional e bem-estar Em resumo, a abordagem de toda a Escola: Desenvolve um ethos e ambiente que apoia e promove a sade fsica e emocional e bem-estar Permite que os pontos de vista, habilidades e experincia da comunidade de toda a escola contribuir para a consecuo National Healthy status de escola Locais de crianas e jovens no centro da aprendizagem e do ensino Aumenta participao e constri parcerias colaborativas Suporta escolas em demonstrar sua contribuio para o five 'Cada Child Matters "(ECM) resultados para as crianas e jovens uma evidncia baseada em mecanismo de melhoria efectiva, escola que traz e incorpora mudana cultural nas escolas EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho 52
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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola Leva a mudanas reais e sustentveis para melhorar a sade fsica e emocional e bem-estar das crianas, jovens, funcionrios e pais / encarregados de educao (DfCSF, 2007, p. 8). Este estudo de caso apresenta um resultado que foi perseguido como parte da 'equipe profissional aspecto necessidades de desenvolvimento, sade e bem-estar "do programa completo. Ele descreve as aes do Bourne Community College em abordar o bullying em suas dependncias.

Objetivos A interveno visava melhorar a sade eo bem-estar das crianas e jovens, e especificamente: de apoio a crianas e jovens no desenvolvimento de comportamentos saudveis para ajudar a levantar a realizao de crianas e jovens para ajudar a reduzir as desigualdades na sade para ajudar a promover a incluso social. Ao O que foi feito, e como Existem etapas claramente definidas na abordagem de toda a escola, e estas incluem: 1. Criao de um grupo de trabalho Escolas Saudveis 2. A realizao de uma anlise das necessidades e identificao de lacunas 3. Planejamento de resultados e aes 4. Implementao de mudanas 5. Monitoramento 6. Comente 7. Alcanar National Healthy status de escola Os funcionrios necessidades de desenvolvimento profissional, sade e bem-estar elemento da abordagem de toda a escola abrange o profissional de necessidades de desenvolvimento, sade e bem-estar de todos os adultos que trabalham na escola, incluindo professores, funcionrios administrativos, aprendendo e ensinando mentores, auxiliares de ensino, gerentes de instalaes e pessoal de limpeza. Em 2001, os DfES identificado Bourne Community College como uma "Escola em circunstncias difceis". Isto foi ilustrado pela queda no resultado do exame em fases chave 3 e 4,1o declnio moral do pessoal e aluno auto-estima eo baixo envolvimento dos pais com a aprendizagem dos seus filhos. Alm disso, o colgio est localizado em uma rea com um elevado nvel de privao, de frente para os pais agressivos, conflitos de a comunidade, a falta de assiduidade, a evaso escolar, comportamento inadequado em sala de aula e os baixos nveis de aspirao. Muitos dos cerca de 650 alunos do rolo ter sociais e emocionais ou de aprendizado dificuldades. Compromisso Um dos primeiros passos foi a envolver todas as partes interessadas nos processos de mudana. Este foi conseguida por meio da formao de: Uma mudana Grupo Escolar, com representantes de alunos, pais e encarregados de educao, professores e governadores.

A equipe de liderana snior com as responsabilidades descentralizadas cobrindo reas de melhoria no currculo, suporte, desenvolvimento profissional e pessoal do estudante de gesto empresarial. 1A Key Stage uma etapa do sistema de ensino estadual, na Inglaterra, Pas de Gales, Irlanda do Norte eo Territrio britnico de Gibraltar definio do conhecimento educacional esperado de alunos de vrias idades. http://en.wikipedia.org/wiki/Key_Stage EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho 53
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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola Avaliando os problemas A fim de determinar a melhor forma de avanar, a faculdade necessria para descobrir o que no estava funcionando bem. Pesquisas, questionrios e exerccios de consulta extensos foram usados para avaliar as questes. O faculdade poderia ento proceder com base nas informaes geradas. Fornecer suporte Um problema identificado como central para a melhoria da escola era a prestao de apoio para o pessoal. Pessoal que so suportados so mais propensos a se sentir bem sobre si, bem como se sentir entusiasmado o seu papel. Isso facilita as relaes melhores e mais produtivas com os alunos, os pais e os comunidade em geral. Melhorias na equipe de bem-estar foram alcanados por: Gerir o stress Incentivar um equilbrio entre trabalho e vida saudvel Incentivar otimismo Incutir confiana Permitindo mais tempo para o desenvolvimento profissional contnuo Nomeaes dos dirigentes de Apoio ao Estudante para fornecer uma interface com os pais e encarregados de educao Corpo docente encorajador para preparar todas as lies com antecedncia a um nvel elevado, de modo que o Cover Supervisores que esto em contratos de tempo integral podem gerenciar aulas, quando os professores no esto disponveis Apresentando treinamento de pessoal e treinamento em servio para 'up habilidade "todos os funcionrios. Estas medidas levaram a uma ethos escolar muito positivo que por sua vez, teve efeitos positivos dentro do mais amplo comunidade.

O processo de aprendizagem Como a aprendizagem o resultado fundamental de um ambiente educacional, foi um dos focos de melhorias no colgio. Um programa bem-sucedido "Comportamento de Aprendizagem", no qual docente e pessoal de apoio incentivar relaes positivas e partiu expectativas claras sobre questes como o uniforme, atendimento, pontualidade e realizao. A equipe deu o exemplo por exibindo um comportamento positivo, usando uma linguagem apropriada, mostrando respeito, e vestindo inteligente, vesturio profissional. Essas aes mostram que eles praticam o que pregam "e, assim, servir como excelentes modelos. Alm disso, a equipe de acompanhar de perto a sade emocional e bem-estar dos alunos em todas as facetas diferentes, mas inter-relacionados da vida escolar. Eles aceitam que o que acontece em casa, em assemblia, no futebol ou hquei campo ou no nibus escolar tem um grande impacto na forma como os alunos crescem socialmente e pessoalmente e como eles aprendem em sala de aula. O colgio apresentou um esquema de recompensa, que louva todos os alunos que "se esforam" ao invs de apenas aqueles que so empreendedores topo. Este esquema incentiva os alunos a fazer o seu melhor em todos os momentos. Em Alm disso, os professores promovem alunos auto-conhecimento, empatia e habilidades sociais, positivo comportamento e de alta freqncia durante aulas de educao sociais (PhSe) e sade pessoal e tambm quando os alunos se encontram como uma classe com tutores. Os professores tambm criaram uma srie de questo relacionada grupos, que se tm revelado muito popular e eficaz entre os estudantes. Estes incluem uma escola conselho, a gerncia da raiva e resoluo de conflitos, um sistema de mensagem de texto anti-bullying conhecido como 'Bourne bate o bullying ", criou um" sistema amigo "e monitores treinados para serem mediadores de pares. Transferindo a mensagem Os alunos so incentivados a levar e usar seus novos valores escolares positivos quando em casa. Em Alm dos professores, em parceria com as autoridades locais e os profissionais de sade locais, organizadas noites aprendizagem familiar, o que permite o envolvimento com a comunidade e ajuda a promover uma percepo positiva do colgio. EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho 54
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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola Desenvolvimento pessoal do estudante Os alunos ajudam os professores na promoo de prticas alimentares saudveis na prpria restaurao da escola servio. Eles ajudam na elaborao de menus

saudveis e na execuo de um clube pequeno-almoo. Alm disso, o professores redecorado a sala de jantar para torn-lo mais atraente e acolhedor. O pessoal incentivar os alunos a se envolver mais em atividades fsicas, fazendo maior uso do Bourne centro de lazer da comunidade, com a introduo do sistema de atribuio Duque de Edimburgo, e introduzindo um gama de diferentes esportes no currculo: vela, desportos nuticos e competies de dana. Estes mudanas no foco tambm ajudar a tornar a atividade fsica mais atraente para os alunos. O ambiente O estado fsico do prdio da escola afetou negativamente o humor e atitude de todos os funcionrios e estudantes, uma vez que mal precisava ser reparada. A equipe decidiu fazer 'reforma' a escola. Staff agora assumir maior responsabilidade a aparncia de suas reas de ensino, e os corredores so muito mais brilhantes e mais convidativo, com trabalhos dos alunos exibidos nas paredes. H mais foco na criao de um acolhimento de entrada, que celebra o aprendizado do aluno e as conquistas e embaixadores de estudantes agora conhecer e cumprimentar os visitantes para a faculdade em uma variedade de linguagens que refletem sua MFL (moderno estrangeiro lnguas) / Ingls Estado especialista combinado. Sadas Em novembro de 2006, a escola foi declarado "excepcional" em cada categoria por um Ofsted inspeo 2 A criao e implementao de polticas escritas e definidas: O Poltica Anti-Bullying. (2010; http://www.bourne.wsussex.sch.uk/antibullying.pdf ) O Comportamento Para a Poltica Learning (2010; http://www.bourne.wsussex.sch.uk / COMPORTAMENTO% 20POLICY.pdf ) O que foi alcanado A abordagem de toda a escola incentivada pelo Programa Nacional de Escolas Saudveis tem fez uma enorme diferena para ambos os estudantes e funcionrios atitudes aprendizagem. Existe agora uma vontade de se envolver, os alunos tm um senso de autoconfiana e so mais saudveis, mais feliz e mais confiante, porque eles esto em um ambiente escolar mais favorvel. Moral da equipe disparou, as excluses so agora poucos e distantes entre si e as aspiraes dos alunos tm subiram, com mais de 90% agora avanar para mais e Ensino Superior. A escola est agora oversubscribed e est previsto para permanecer assim no futuro.

A escola percebe-se que o programa a melhoria constante, e alcanando Nacional Saudvel status de escola apenas o comeo de um processo contnuo de promoo de boas prticas. Problemas enfrentados O colgio est localizado em uma rea com um elevado nvel de privao. Os pais eram inicialmente agressivo. Conflito existia dentro da comunidade. 2 Ofsted - o escritrio para os padres de educao, servios e competncias das crianas, que regula e fiscaliza para alcanar a excelncia no cuidado de crianas e jovens e na educao e habilidades para os alunos de todas as idades. http://www.ofsted.gov.uk/Ofsted-home / quem-somos EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho 55
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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola Os alunos tiveram baixa frequncia, eram propensos a se envolver em evaso escolar, tem imprprio comportamento em sala de aula e no queria aspirar a melhores condies. Muitos dos alunos tiveram dificuldades sociais e emocionais ou de aprendizado. Fatores de sucesso Todas as partes relevantes (por exemplo, estudantes, professores, pais) trabalharam juntos para melhorar os processos e prticas que no eram produtivas ou que no produzir bons resultados. Uma abordagem sistemtica incluiu uma equipe de liderana snior e um grupo de trabalho envolvendo alunos, pessoal, pais e encarregados de educao e os governadores escolares. Ampla consulta foi usado para avaliar os problemas eo que poderia ser feito. Transmissibilidade Programa Os nacionais das Escolas Saudveis transfervel para outras escolas no Reino Unido ou em outros pases, sem qualquer modificao, pois envolve avaliao das questes relevantes para cada escola particular. Ele avalia o ambiente cultural, econmica ou social e determina o que pode ser alcanado. Bourne Colgio implementou muitos dos princpios das Escolas Promotoras de Sade, em particular, para definir metas realistas que so baseados em dados precisos e evidncias cientficas slidas (IUHPE, sem data). Ele realizou pesquisas e

exerccios de consulta para obter detalhes sobre os problemas antes decidir como avanar. Este processo garante que os problemas so solucionados, em vez fazer suposies que podem estar errados. Outras informaes Margaret Eva, Headteacher Bourne Community College Park Road, Southbourne, Emsworth, Hampshire, PO10 8PJ - Inglaterra Tel: 01243 375691 Email: office@bourne.org.uk : http://www.bourne.org.uk/ Escolas Saudveis Tel: +44 (0) 845 601 7848 Email: support@healthyschools.gov.uk : http://home.healthyschools.gov.uk/

Referncias, recursos Bartlett, EE (1981), "A contribuio da educao para a sade escolar para a promoo da sade da comunidade: o que podemos razoavelmente esperar? ", American Journal of Public Health, vol. 71, No. 12, pp 1384 - 1391. Disponvel em: http://ajph.aphapublications.org/doi/abs/10.2105/AJPH.71.12.1384 Bourne Community College. Bourne bate o intimidaes. Emsworth, West Sussex: Bourne Comunidade College. Acessado em 25 de junho de 2010. Bourne Community College. Poltica Anti-Bullying (2010) Emsworth, West Sussex: Bourne Comunidade College. Acessado em 29 de julho de 2010. http://www.bourne.wsussex.sch.uk/antibullying.pdfBo urne Community College. Comportamento Para a Poltica de Aprendizagem (2010) Emsworth, West Sussex: Bourne Community College. Acessado em 29 de julho de 2010. Disponvel em: http://www.bourne.wsussex.sch.uk / COMPORTAMENTO% 20POLICY.pdf Davis, JM e Cooke, SM (2007) "Educar para um mundo saudvel, sustentvel: um argumento para integrao de Escolas Promotoras de Sade e Escolas Sustentveis ", a Promoo da Sade International, vol. 22, No. 4, pp 346-353. Departamento de Educao e Habilidades (DfES) (2005) padres mais elevados, escolas melhores para todos. Mais escolha para os pais e alunos, Norwich, Reino Unido: TSO (The Stationery Office). EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho 56
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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola Disponvel em:

https://www.education.gov.uk/publications/eOrderingDownload/Cm% 206677.pdf.pdf Department for Education and Skills (2005) padres mais elevados, escolas melhores para todos. Mais escolha para pais e alunos. Resumo, Nottingham, Reino Unido: DfES Publications. Disponvel em: http://publications.education.gov.uk/eOrderingDownload/1960-2005PDF-EN01.pdf Ministrio da Sade (2005) National Healthy status de escola: um guia para as escolas. London: Department of Health. Disponvel em: http://www.saled.org/what-weoferecer / Escolas / resources / Escolas-cada-criana-institucionais / ser-saudvel Departamento para Crianas, Escolas e Famlias (2007) abordagem de toda a escola para o Nacional Escolas Saudveis Programa, disponvel em: http://resources.healthyschools.gov.uk/v/c030df8dA147-450b-8e31-9cbc00f16c10? c = 8d58bfca-39D1-4d7d-927a-9cb501033fb9 Cinza, G., Young, I. e Barnekow, V. (2006) "O desenvolvimento de uma escola de promoo da sade. A prtica recursos para o desenvolvimento de parcerias eficazes em sade escolar com base na experincia do Rede Europeia de Escolas Promotoras de Sade ", da Rede Europeia de Promoo da Sade Escolas. Disponvel em: http://www.schoolsforhealth.eu/upload/pubs/Developingahealthpromotingschool.p df Havlinova, M. e Kolar, M. (2005) ' o clima social mais seguro em escolas promotoras de sade? A estudo comparativo de investigao ", pp 409-422, em S. Clift e B. Jensen (eds.) A Sade Escola Promotora: Avanos Internacionais em Teoria, Avaliao e Prtica, Copenhaga: Universidade da Educao dinamarqus Press. Unio Internacional para a Promoo da Sade e Educao (IUHPE) (sem data) Alcanar Sade Escolas Promotoras: Diretrizes para a promoo da sade nas escolas, Paris: IUHPE http://www.iuhpe.org/uploaded/Publications/Books_Reports/HPS_GuidelinesII_20 09_English.p df Stewart-Brown, S. (2006) "Qual a evidncia na promoo da sade escolar na melhoria da sade ou preveno de doenas e, especificamente, o que representa a eficcia da promoo da sade escolas abordagem ", Rede de Dados de Sade, Copenhagen: WHO. Disponvel em: http://www.euro.who.int/__data/assets/pdf_file/0007/74653/E88185.pdf EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho 57
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4. Snapshots 4.1.Abordagem de toda a escola 4.1.1.Snapshot 1: "Boas escolas saudveis" - uma abordagem inovadora a promoo da sade e segurana nas escolas, Alemanha Chumbo organizao North-Rhine Westphalia Unfallkasse (fundo de acidente) e de outras Escolas Saudveis Objetivos Abordagem da "boa saudveis Escolas ' permitir que as escolas para melhorar a qualidade global da educao que proporcionam atravs das intervenes de sade com base em uma abordagem global, integrada conceito de sade. Os objetivos mais amplos em relao promoo da sade e preveno nas escolas incluem: O aumento da importncia dada promoo da sade e de segurana e sade na escola todos os dias vida e traz-lo para o centro de debates sobre o desenvolvimento de escolas e de qualidade; Combater a convico de que a promoo da sade e preveno nas escolas e escolas no importante. Estes so principalmente considerados tarefas adicionais que podem ser abordados apenas se houver tempo e inclinao; Incentivar os decisores e promotores para adoptar uma abordagem integrada para a sade e promoo da sade; Incentivar os polticos e escolas ver a manuteno e promoo da sade como um tarefa interdisciplinar e no como uma tarefa, principalmente para o setor de sade, elevando assim conscincia de que a preocupao de promoo da sade e sade escolas e professores. Os elementos-chave Abordagem da "boa saudveis Escolas ' baseado em um conceito integrado de sade que as ligaes sade e promoo da sade com tarefas principais das escolas e tarefas de desenvolvimento. A questo no simplesmente para assegurar que o sujeito da sade coberto em escolas, mas tambm para melhorar a eficincia global qualidade das escolas atravs da sade. Esta abordagem visa promover "boas escolas e saudvel". Uma escola boa e saudvel concorda em sua tarefa educativa, realiza-lo com sucesso e isso faz uma contribuio para a educao que tem efeitos duradouros. Ela produz bons resultados, goza de um bom nvel de sucesso educativo e oferece boa qualidade como uma escola, em sua aula e sua educao em sade. Ele garante constante melhoria duradoura nessas reas, fazendo uso extensivo de resultados de pesquisas relacionadas sade e educao.

"Boas escolas saudveis" atualmente a abordagem mais inovadora e promissora na escola trabalho e sade tem sido implementado com sucesso pelo Unfallkasse Nordrhein-Westfalen (Fundo de acidente Rhine-Westphalia do Norte) e outras instituies por muitos anos. Outras informaes Heinz Hundeloh - Email: h.hundeloh @ unfallkasse-nrw.de Referncia Hundeloh, H. e Paulus, P. (2009) _ "Boas escolas saudveis" - uma abordagem inovadora para a promoo sade e segurana nas escolas, Programa: SST e educao - Abordagens para uma bem-sucedida cooperao , ENETOSH, A + A 2009: Oficina. Disponvel em: http://www.enetosh.net/files/97/Workshop_A+A_OSH_and_education_2009EN.pdf

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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola 4.1.2.Snapshot 2: Prima Klima - Um programa de preveno para melhorar o ambiente de classe nas escolas primrias, Alemanha Chumbo organizao Unfallkasse (fundo de acidente) Nord, Kiel Visar Prevenir a agresso ea violncia (alunos contra alunos / alunos contra professores) nas escolas. Os elementos-chave Professores recebem instruo em: ensino de estratgias de conflito no agressivos melhorar as competncias sociais dos alunos promover a auto-percepo e percepo do outro comunicao no-agressivo

O programa engloba tambm mdulos para a competncia intercultural, a conscincia de gnero, conflitos gesto (por exemplo, instalando os chamados "pilotos de conflito ') e mdulos para os pais. Outras informaes Michael Taupitz Unfallkasse Nord Seekoppelwg 5a D-24113 Kiel Tel: 0049-431-6407-401 Email: michael.taupitz @ uk-nord.de ; http://www.uk-nord.de Referncia Resumo disponvel em: http://www.uk-nord.de/de/nc/unfallkasse-nord/praevention-undArbeitsschutz / Seminrios / suchergebnisse.html? tx_fscoursesregister_pi1% 5Bcourse_id% 5D = 433 & Chash = 22d7859ebc 4.1.3.Snapshot 3: Sensibilizao acidente por toda a vida, Grcia Chumbo organizao DEMCON - Papasavas Nikos Explosivo e Demolies Convencionais Questes / objetivos Combinando a sade ea educao para a segurana nas escolas, com a melhoria da segurana e preveno de acidentes formao atravs de uma parceria envolvendo a educao, sade e segurana, e de construo e demolio empresas. EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho 59
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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola Um programa de preveno de acidentes e conscientizao foi combinado com um reparo escola programa em todas as escolas primrias e secundrias em Acaia, Grcia: FAOS Edifcio conscincia para uma vida 'foi um programa de parceria local, envolvendo os setores pblico e privado que teve como objetivo promover a preveno de acidentes na escola. FAOS representa a preocupao com a segurana na escola, Aco de sensibilizao para um comportamento seguro, a Organizao para a mobilizao da comunidade em preveno de acidentes, o envolvimento para a criao do ncleo ativo de voluntrios.

Os elementos-chave Identificao de problemas de segurana Auditorias de segurana e avaliao de edifcios escolares Implementao de um sistema de gravao de acidentes e possveis acidentes dentro das escolas Seminrios de sensibilizao para professores e alunos Treinamento de segurana para professores Conferncias abertas para as comunidades locais Oficinas interativas Criao de material educativo Programas de educao nas escolas Cooperao com as autoridades governamentais especializadas e ONGs Contatos com empresas locais, sindicatos e indivduos para fins de promoo e patrocnio. Outras informaes DEMCON - Papasavas Nikos Explosivo e Demolies Convencionais Agnostou Stratioti 117 Polichni, Thessaloniki Zip. 565 33 Tel: 2310 587 298 Ms Mina Kotzabasi Tel: +00 30 2310 5872 98 Email: info@demcon.gr 4.1.4.Snapshot 4: professores de segurana, Malta sade peripattica e Chumbo organizao Sade e Segurana Unit, Direco de Servios de Educao Visar Criao de um programa de segurana e sade estruturada e em escolas estaduais Prestao de professores treinados segurana, sade itinerante e para auxiliar as escolas em matria de SST educao e gesto da segurana nas escolas Os elementos-chave Direco de Malta para Servios Educacionais inclui uma Unidade de Sade e Segurana, abrangendo risco educao e gesto da segurana nas escolas. EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho 60

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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola Professores da segurana externa, sade itinerante e so designados para cobrir todas as escolas primrias e escolas de nvel secundrio. As principais funes dos professores de sade e segurana so promover a sade e segurana na escola por ensino, para organizar as atividades relacionadas e para ajudar os professores a cabea para fazer suas escolas como seguro possvel. Alm de ensinar Anos 4, 5 e 6 no setor primrio, a sade ea segurana peripattico professores colocaram nfase na modernizao de equipamentos de combate a incndio e sistemas de alarme de incndio. Exerccios de evacuao foram planejadas e realizadas em todas as escolas em Malta e Gozo. Programas educacionais incluem uma sobre higiene bsica (com particular referncia AH1N1), para escolas primrias. Nas atividades do setor secundrio e ps-secundrio incluem auditorias de segurana, a atualizao de fogo lutando instalaes e sistemas de alarme de incndio. Semana de segurana, palestras de Malta a Sociedade da Cruz Vermelha e seminrios tambm so organizados. Exerccios de evacuao so planejadas e realizadas. A educao on-going de professores de sade e segurana ocorre por meio de pessoal regular cursos de desenvolvimento e visitas in loco. A Unidade da Direco de Sade e Segurana Servios de Educao coordena o trabalho feito e fornece suporte e treinamento para a sade professores e de segurana. O sistema de integrao da SST na educao em Malta, incluindo o papel da Sade e Professores de segurana, foi desenvolvido com a colaborao e apoio do sindicatos MUT, UGT e UHM. Outras informaes Kenneth Scicluna Educao Diretor de Sade e Segurana Escola Recursos Departamento de Gesto Direco de Servios Educacionais Floriana, Malta VLT 2000 Email: kenneth.scicluna @ gov.mt Sade e Segurana site da unidade: http://schoolnet.gov.mt/healthandsafety/default.html 4.1.5. Snapshot 5: Segurana para e por todos, a Holanda Chumbo organizao Roelof van Echten College, Hoogeveen NL

Questes / objetivos Para envolver todos os envolvidos na criao de uma escola segura Melhor sensibilizao para a segurana dos alunos e pessoal Os elementos-chave A poltica de segurana tailor-made de sade e Curso de primeiros socorros 'PR para a segurana' comunicao do projeto Trabalhadores de preveno e coordenador EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho 61
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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola Descrio O Roelof Van Echten College foi criado h alguns anos por uma fuso de vrias escolas. Um dos os desafios foi desenvolver uma nica cultura e viso da sade e segurana entre os diferentes escolas. Cada local tem um trabalhador preveno, e existe um coordenador geral que tem dois dias por semana para iniciar e executar a poltica de sade e segurana. Setenta funcionrios tm uma funo de apoio. O objetivo fazer com que negcios de todos a segurana. A direo da escola acredita em uma poltica de sade e segurana tailor-made, no s porque este previsto por lei ('Arbeidsomstandighedenwet'), mas principalmente porque querem oferecer qualidade. Portanto, a escola desenvolveu o seu prprio curso de primeiros socorros cumprindo tanto as exigncias oficiais a "laranja transversal e os requisitos inerentes s caractersticas das actividades de ensino. O os participantes sero capazes de tratar cortes, distenses e hemorragias nasais - leses que so muito comuns em uma ambiente escolar. Pessoal que pode ser confrontado com os riscos especficos durante os cursos, como professores de esportes, aulas tcnicas, fsica, qumica e aulas prticas, tm de seguir o curso de primeiros socorros. A organizao da poltica de sade e segurana aumentou a conscientizao entre os funcionrios da da escola. A fim de reforar esta conscincia, um projeto de comunicao foi desenvolvido, chamado de "PR para a segurana ". Ela envolve a publicao de artigos no site e na revista pessoal, emitindo informaes sobre segurana aos colegas ea organizao de treinos de emergncia. A fim de superar qualquer relutncia em matria de sade e segurana, explica a coordenadora regularmente o que esto fazendo e as razes para isso. Tm como

objectivo envolver todos em projetos de SST e fazer los conscientes de suas responsabilidades. Alunos, bem como os funcionrios so altamente envolvidos neste projeto. Alunos e professores regularmente simular situaes nas quais necessria primeiros socorros. Desta forma, ambas as partes trabalham em conjunto para fazer da escola um lugar seguro. Outras informaes Francie Sprakel Arbo coordenador Roelof Van Echten Colgio Email: flhmsprakel-hobma@rvec.nl Dionne Willems Comunicao conselheiro Arbo-VO http://www.arbo-vo.nl Breve descrio em holands em: http://www.arbo-vo.nl/praktijkvoorbeelden/veiligheid-voor-en-porta-iedereen 4.1.6.Snapshot 6: Online OSH - uma OSH interativo e informal abordagem para estudantes e professores, Romnia Chumbo organizao 'Viilor' Economia College, Bucareste Questes / objetivos Para fornecer conhecimentos gerais em matria de SST como parte do currculo, mas tambm na forma de personalizado treinamento de preveno de riscos, tanto para professores e alunos da faculdade Para promover mtodos interativos de treinamento, evitando assim formal, ensino SST baseada em rotina, para professores e alunos da faculdade Para garantir a formao informal SST por meio de ferramentas de TI que esto aluno-friendly, fcil de usar e mais atraente do que os mtodos tradicionais de ensino. EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho 62
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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola Os elementos-chave 'Viilor' Faculdade de Economia oferece treinamento para estudantes entre 14 e 20 anos de idade, dentro de tanto uma escola industrial e uma escola profissional

Estudantes do ensino mdio industriais de ps-graduao como tcnicos, contadores, comerciantes, turismo agentes, organizadores de eventos, etc Alunos do ensino profissional ps-graduao, como garons, cozinheiros, confeiteiros, vendedores, etc O colgio participou de uma srie de parcerias e programas da UE O oficial responsvel pela SST, que tambm chefe do departamento de TI e website administrador, realizou formao em SST interativa para alunos e professores da faculdade. A dois pessoa equipe de TI fornece TI sesses de formao para os alunos e as aulas de SST baseados em TI em temas especficos, tais como questes relacionadas com a utilizao de novas tcnicas de processamento do alimento indstria, o uso de novos electrodomsticos, etc Alm dos procedimentos e requisitos legais sobre formao em SST estipulado pela lei, tanto para professores e alunos, o oficial de SST iniciou uma srie de sesses de treinamento on-line de SST informais Materiais utilizados variam de cartazes atractivos e brochuras sobre questes de SST para curta de animao filmes, discusses abertas sobre exemplos de certo e errado, simulaes de situaes de emergncia, e treinamento on-line em novos aparelhos utilizados pelos alunos CD-ROMs so emitidos pelo Colgio equipe de TI em vrias situaes de SST / emergncia com o participao dos professores e alunos Uma campanha online, intitulada "Inimigos Invisveis - identific-los, combatlos, fique saudvel" contra riscos biolgicos foi realizada em 2009, relativa gesto da eliminao de resduos eo risco de contaminao da gua com o lixo domstico. Resultados Uma abordagem SST aluno-friendly interativo informal Um mtodo de formao em SST original usando TI Uma atitude preventiva de segurana foi construda com a ajuda de instrumentos de TI, tanto para os alunos e professores, Alunos e professores foram incentivados a identificar as atividades escolares e domsticos relacionados riscos e encontrar solues preventivas. Outras informaes Mr Horatiu CONN, Dipl. Eng. (Automtica) OSH oficial 'Viilor' Faculdade de Economia 38, Viilor Ave., Setor 5, Bucareste Celular: + 40 723 637 801 Tel: +40 21 335 28 30 Fax: +40 21 335 95 99 www.viilor.ro EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho

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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola 4.1.7.Snapshot 7: Liderana eficaz em um programa local, United Reino Chumbo organizao Escolas Saudveis Questes / objetivos Os objectivos do programa Escolas Saudveis so: Demonstrar como Escolas Saudveis est tendo um impacto positivo sobre os estilos de vida e bem-estar dos crianas e jovens (CYP) Demonstrar que as Escolas Saudveis est equipando CYP com as habilidades e conhecimento para fazer sade e de vida escolhas informadas e alcanar seu pleno potencial Identificar como a abordagem de toda a Escola de Escolas saudveis podem contribuir para a escola melhoria Ilustrar como Escolas Saudveis est tendo um impacto positivo no ensino e aprendizagem nas escolas. O programa tem influenciado a forma como as escolas participantes gerir o seu tempo curricular. Os elementos-chave Esta "abordagem de toda a escola" significa que toda a comunidade estaro envolvidos: pais e encarregados de educao, governadores, alunos, pessoal no docente, profissionais de outras agncias, bem como pessoal docente. Este estudo baseia-se em evidncia as experincias e feedback do programa local Islington com foco particular sobre liderana. Islington um forte programa local e isso percebido como o resultado de um esforo de equipe slida. Durante os dois anos, at 2009, o programa passou de 12% para 97% das escolas com Saudvel Estado National School (NHSs). Ele tambm tem trabalhado duro para construir relacionamentos para permitir o programa para alinhar estreitamente com a sade em geral local e nacional eo bem-estar agendas. A equipe em Islington se concentra em melhorar os resultados para as crianas e jovens neste London Borough. Este estudo prova mostra como este impacto tenha sido alcanado, bem como fornecendo mensagens-chave para outros programas locais vendo para reforar os aspectos de liderana. Outras informaes

Escolas Saudveis Tel: 0845 601 7848 Email: support@healthyschools.gov.uk http://resources.healthyschools.gov.uk/v/98ab55d4-ba64-4e85-bd109cbd00a2caf9?c=8d58bfca-39D1-4d7d-927a-9cb501033fb9 Helen Cameron E mail: CEA @ Islington Tel: 020 7527 5591 EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho 66
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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola 4.1.8.Snapshot 8: participao do estudante no projeto da escola: uma A abordagem da escola para o envolvimento dos alunos no processo de BSF, Reino Unido Chumbo organizao Coventry University, School of Art and Design, Coventry, Reino Unido Visar Para delinear os mtodos utilizados em uma escola secundria, dado o pseudnimo 'Park Madeira', envolver alunos em um processo participativo, que contribuem para a criao de um breve para o projeto de sua nova escola. Os elementos-chave Parque Madeira uma escola abrangente misto, com status de especialista em humanidades. Tem cerca de 1.460 alunos matriculados, tornando-se um maior do que a escola mdia A escola os alunos no processo de design de suas novas instalaes envolvidos atravs de vrios mtodos, incluindo um "Design your school 'dia inteiro de sesso, pessoal, social e de sade aulas de educao, a participao no conselho de escola e entrevistas em profundidade Aulas de educao pessoal, social e de sade foram usadas para apurar as opinies de todos os alunos. Todos os alunos foram convidados a considerar o que eles precisavam da nova escola, no s em termos de o projeto fsico do edifcio, mas tambm o currculo, estilos de aprendizagem, e como o novo construo poderia acomodar estas. O "Design your school 'dia teve lugar em Junho de 2007. Os alunos trabalharam em grupos olhando para recursos que eram de particular interesse para eles. Eles coletaram imagens, ideias e escrita informao sobre a sua rea escolhida. Eles

tambm fizeram visitas aos locais que tinham uma reputao de bom design. Os alunos fotografaram, esboado e tomou notas. Estas foram usadas para iniciar os projetos desenvolvidos na conferncia. Voz aluno levado a srio na escola e h fruns regulares que lhes permitam preocupaes expressas e levantar questes, por exemplo, atravs da utilizao de questionrios em toda a escola eo conselho escolar. A equipe de gesto da escola acredita que central para o ethos escolar para ouvir a voz do aluno e para que isso ocorra de forma democrtica. No houve processos de orientao especficas para garantir que as idias dos estudantes foram includos. No entanto, os alunos com necessidades especiais foram particularmente tidas em conta. A auto-estima dos alunos foi levantada e compreenso das limitaes oramentais dos alunos foi aumentada. Outras informaes Michelle Newman Coventry University, School of Art and Design, Coventry, Reino Unido Email: aa3202@coventry.ac.uk Professor Andree Woodcock Diretor do Design & Ergonomia Aplicada Research Group (dearg) Tel: +44 (0) 24 7688 8521 Email: a.woodcock @ coventry.ac.uk Referncias A participao dos alunos no projeto da escola, da Universidade de Coventry. Disponvel em:http://wwwp.coventry.ac.uk/researchnet/d/699/ EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho 67
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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola "A participao do estudante em projeto da escola: a abordagem de uma escola para o envolvimento dos alunos no BSF processo ", por Michelle Newman e Peter Thomas (Coventry University, School of Art and Design, Coventry, Reino Unido). Codesign, Taylor & Francis. Disponvel em: http://www.coventry.ac.uk/researchnet/external/content/1/c4/67/74/v1246364702/u ser/newman% 20codesign.pdf 4.1.9.Snapshot 9: Programa Internacional de Escolas Seguras Chumbo organizao

Internacionais de Escolas Seguras Objetivos O programa "internacional segura Escolas" faz parte da Organizao Mundial de Sade Seguro Movimento comunitrio ', formalmente comeou em 1989 e localizado na OMS de Segurana Comunitria Centro de Promoo. Escolas so certificados por escolas seguras Centros de certificao. Os elementos-chave A fim de se juntar internacionais Escolas Seguras, um Centro de Certificao tem que cumprir os 10 critrios a seguir: 1. A oferta de programas e servios de Centro utiliza multidisciplinar e intersectorial abordagens. 2. O Centro fornece uma estrutura para promover a ao coletiva, que inclui envolvimento com redes escolares. 3. O Centro presta apoio consultivo para as escolas na criao de Escolas Seguras iniciativas. 4. O Centro facilita e apoia os processos de planejamento estratgico com base na escola. 5. O Centro demonstra liderana e administrao na resoluo de problemas de leso prioritrias, de alta risco e grupos vulnerveis. 6. O Centro oferece servios especializados e conhecimentos na rea de dados sobre leses e danos questes de vigilncia. 7. O Centro demonstra um compromisso de longo prazo para apoiar Escolas Seguras e Seguro Rede Escolar dentro de seu plano estratgico das organizaes. 8. O Centro apoia os responsveis a nvel da comunidade para utilizar indicadores apropriados para avaliar os processos da comunidade, os efeitos da mudana e as taxas de leses. 9. O Centro divulga as suas experincias, tanto a nvel nacional e internacional. 10. O Centro de relatrios sobre suas atividades da comunidade segura e esforos de pesquisa. As escolas participantes iro desenvolver programas de controle de leses e promoo da segurana. Estas iniciativas cobrir toda a comunidade escolar, incluindo alunos e professores no ambiente escolar. Outras informaes Professor Leif Svanstrom: Email: leif.svanstrom @ ki.se Moa Sundstrom, Coordenador: Email: moa.sundstrom @ ki.se Centro Colaborador da OMS sobre a Promoo da Segurana Comunitria Karolinska Institutet, EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho

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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola Departamento de Cincias da Sade Pblica, Diviso de Medicina Social Norrbacka, 2nd Floor SE-171 76 Estocolmo, Sucia http://www.phs.ki.se/csp/who_safe_schools_en.htm 4.2.Gesto da segurana nas escolas 4.2.1.Snapshot 3: gesto on-line de sade ocupacional e treinamento de habilidades de segurana, Frana

Chumbo organizao Institut National de Recherche et de Scurit (Investigao francesa e Instituto de Segurana para o Preveno de acidentes e doenas profissionais) Questes / objetivos Abrigo de acordos nacionais firmados entre a Caisse Nationale de l'Assurance Maladie (National Health Insurance Fund) e pelo Ministrio francs da Educao Nacional com vista prestao de Sade e Educao em Segurana, INRS tem, desde 2004, a criao de um sistema on-line para gesto de rotas de treinamento de segurana e sade no trabalho on-line, tanto para o pessoal docente e para alunos da formao profissional. Hoje, esse sistema de gerenciamento de treinamento monitora as rotas de treinamento de mais de 15.000 professores e mais de 250.000 estudantes e aprendizes por ano. Os elementos-chave O treinamento inclui seis mdulos: mtodos de preveno de riscos ocupacionais e abordagens, primeiro ajuda, movimentos e posturas de trabalho, autorizao para fazer o trabalho eltrico, uma conduo segura e operao segura de levantar e construir veculos e mquinas, e trabalho em altura. A maior parte da formao validado por um certificado reconhecido em indstrias, empresas de construo e outras empresas. Este sistema de gesto atravs da Internet permite que os vrios parceiros no trabalho inicial formao (distritos de educao, regies, Rgionales Caisses

d'Assurance Maladie (Regional de Sade Funds Insurance) e estabelecimentos de ensino) para gerenciar as habilidades do corpo docente e cascata de formao at alunos, estudantes e aprendizes. Esta formao em gesto on-line em sade e segurana no trabalho parte de uma poltica de toda a vida aprendizagem, permitindo que as pessoas adquirem competncias ao longo da escola e sua vida profissional. Outras informaes Ms Aline Faget Projeto Educao Profissional INRS - 30 rue Olivier Noyer F 75680 PARIS CEDEX 14 Tel: +33 1 40 44 14 01 Email: aline.faget @ inrs.fr EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho 69
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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola 4.2.2.Snapshot 4: Anschub.de - Aliana para a sade sustentvel e educao nas escolas, Alemanha Chumbo organizao Bertelsmann Stiftung (Fundao), Gtersloh Objetivos Promoo de boas prticas, que combina medidas de melhoria de gesto da SST e sade promoo nas escolas. Garantir a sustentabilidade dos programas de SST. Os elementos-chave A partir de um projecto Anschub.de modelo foi desenvolvido de modo a formar uma rede com mais do que 100 escolas. Desde 2010, as atividades foram coordenadas por uma unidade de direo organizado como uma associao em nvel federal. Especialistas de Anschub.de dar conselhos e ajudar as escolas a implementar processos de gesto da segurana e promoo da sade que atendam s suas necessidades. Isto inclui, entre outros, medidas para a preveno do estresse para professores

melhoria da organizao alimentao saudvel para os alunos ajudar os alunos com necessidades especiais. Tambm essencial que a segurana ea sade esto integrados no currculo escolar para que os alunos pode aprender mais sobre o risco ea preveno de riscos. Exemplos de implementao prtica pode ser dada de vrias escolas em vrias regies Alemanha. Contribuio cientfica baseia-se na pesquisa realizada pelo Prof Paulus, da Universidade Leuphana, Lneburg. Outras informaes Bertelsmann Stiftung Carl-Bertelsmann-Strae 256 D-33311 Gtersloh Tel: 05241/8181185

Referncias Arne Halle http://www.anschub.de/tabs/ansprechpartner/details/arnehalle/index.nc.html Informaes gerais: http://www.anschub.de/gute-gesunde-schule/index.html http://www.anschub.de/uploads/tx_jpdownloads/What_aims_does_Anschub.pdf http://www.leuphana.de/peter-paulus/forschung-projekte.html EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho 70
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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola 4.2.3.Snapshot 5: Otimizao de processos orientada para o sistema de representantes da segurana nas universidades, Alemanha Chumbo organizao Unfallkasse (fundo de acidente) Baden-Wrttemberg Questes / objetivos Em 2007 Unfallkasse Baden-Wrttemberg iniciou um projeto para promover a segurana e sade nas universidades.

O objetivo era melhorar o sistema de organizao para a segurana e representantes da sade e fazer sugestes de melhoria. Os elementos-chave Duas universidades de tipos diferentes (ou seja, uma grande, um velho e uma menor e uma mais recente) foram tomados como exemplos. Problemas de segurana e sade foram detectados e analisados em ambas as instituies. Recomendaes para melhoria da SST e implementao (por exemplo, melhoria de servios operacionais, estrutura organizacional e pessoal) foram feitos na base da investigao. Optimizado colaborao de representantes para a segurana e sade dentro das universidades (por exemplo, agentes de segurana, funcionrios responsveis pelos primeiros socorros ou proteco contra as radiaes, mdicos do trabalho, Especialistas em SST) esperado para acelerar e promover a integrao da segurana e sade no educao dos alunos ea prtica pessoal.

Outras informaes Dietmar Funk Unfallkasse Baden-Wrttemberg Augsburgerstrasse 700 D-70329 Stuttgart Email: dietmar.funk @ uk-bw.de www.uk-bw.de 4.2.4.Snapshot 6: Escola Segura, creche seguro, playground seguro, Alemanha Chumbo organizao North-Rhine Westphalia Unfallkasse (UK NRW), Dsseldorf Visar Preveno de acidentes para alunos, estudantes e funcionrios, fornecendo informaes sobre normas de construo ea construo de segurana, instrues de segurana e auxiliares de ensino para diferentes tipos de lies da escola, e informaes e instrues para creches seguras, parques infantis e creches infantis. Os elementos-chave Reino Unido NRW - o Estatutrio Corpo Seguro de Acidentes para os Servios Pblicos de North-Rhine Westphalia - Desenvolveu e lanou um portal de Internet

abrangente para a segurana nas escolas e outras entidades pblicas instituies de ensino. Os sites so continuamente atualizados e de qualidade aprovado. Eles informam EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho 71
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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola sobre os requisitos legais, dar bons conselhos prtica e links para mais informaes. Os sites so user-friendly ea orientao auto-explicativo. O usurio explora uma escola segura. Por clicando em salas de aula, laboratrios, academias de ginstica, piscina, playground, etc, ele / ela recebe explicaes sobre segurana e outras ligaes a lei, portarias e normas DIN. Escolar seguro e creche seguro dar instrues de segurana e conselhos sobre diferentes fontes de riscos nas escolas e creches. Os tpicos incluem: laboratrios de qumica / instalaes salas de aula metalurgia instalaes eltricas (por exemplo, no laboratrio de fsica) radiao caractersticas do local de trabalho das crianas educao para a segurana do trfego Brinquedos: caractersticas e armazenamento Outras informaes Boris Fardel Unfallkasse Nordrhein-Westfalen Heyestrae 99 D-40625 Dsseldorf Tel: 0211 / 9024-234 Fax: 0211 / 2808-119 Email: rheinland@unfalkasse-nrw.de Referncias http://www.sichere-schule.de/ ; http://www.sichere-kita.de/ ; http://www.sichereschule.de/_aussenflaechen/aussenflaechen/spielplatzgeraete/defa ult.htm 4.2.5.Snapshot 7: 'Segurana Direito Smart Iniciar na DIT' - A Step Closer to the Real World, da Irlanda

Chumbo organizao Dublin Institute of Technology (DIT) Questes / objetivos Os alunos e funcionrios do Instituto de Tecnologia de Dublin so fornecidos com segurana programas de integrao, a fim de: promover a conscincia do risco como parte integrante da educao promover uma sade positiva e cultura de segurana e manter os padres profissionais melhorar o comportamento e as atitudes de segurana melhorar a comunicao e consulta pblica atravs da educao, orientao, aconselhamento, informao e treinamento. EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho 72
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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola Os programas so adaptados para o pblico-alvo, mas vai incluir, no mnimo: direito e as responsabilidades da sade e segurana contatos de segurana e representantes Procedimentos e polticas relacionadas ao fumo, comunicao de incidentes, relatrios de risco, primeiros socorros, DIT etc Declaraes de segurana segurana contra incndios equipamentos de proteco individual avaliaes de risco relacionados com a gravidez ea deficincia comunicao e de consulta. O objetivo desses programas preparar os jovens (estudantes e funcionrios) para a aspectos de sade e segurana da vida profissional, seja em DIT ou nos locais de trabalho futuros. Os elementos-chave A equipe de Sade e Segurana e de vrios departamentos, escolas e da formao de pessoal e Gabinete para o Desenvolvimento no DIT so consultados todos e contribuir para a induo de segurana programa. Alm disso, o sindicato dos estudantes consultado para garantir que o programa relevante e interessante para os alunos. Um aspecto do programa que facilita estudantes 'adeso durante o processo de induo o "Seguro Sam 'desenho animado. Para garantir que o programa bem sucedido, h um forte foco em comunicao e

consulta entre as partes acima referidas, para garantir que, alm da sade geral do DIT e polticas e procedimentos de segurana, as informaes de segurana especficas de sade e fornecido. Alm disso, boa comunicao garante o bom funcionamento do programa de induo para os provedores de cursos, geralmente os Oficiais de Sade Ocupacional, e os participantes do curso. O processo envolve: execuo de reunies de induo agendamento de induo horrios manuteno de listas de presena e concesso de certificados de cursos (segurana). Pelos cursos com um nmero restrito de lugares, os facilitadores perguntar aos participantes do curso para preencher formulrios de avaliao do curso. O feedback sobre essas formas permite que a equipe de Sade e Segurana para rever os contedos dos cursos, e fazer as melhorias que podem ser necessrias para garantir a alta qualidade dos cursos e de induo. Outras informaes Aishling Mannion, Audrey Murray e Rosie Canho Dublin Institute of Technology (DIT) Fitzwilliam House, 30 Alto Pembroke Street, Dublin 2 Irlanda Tel: 00 35 31 4023315/4023368 Email: safety@dit.ie http://www.dit.ie/safework EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho 73
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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola 4.2.6.Snapshot 8: Segurana nas escolas primrias - trabalhar para um escola sem acidentes, dos Pases Baixos Chumbo organizao Instituto de Segurana dos Consumidores (CSI) Visar Preveno de acidentes entre crianas e em torno do ambiente escolar, desenvolvendo e implementao de uma ferramenta de gesto de segurana para as escolas primrias.

Os elementos-chave Desenvolvimento de ferramenta de gesto de segurana - Na base de dados sobre acidentes que acontecem e seus cenrios, uma ferramenta de gesto de segurana foi desenvolvido composto por seis mdulos. No ferramenta, a segurana do meio ambiente fsico combinado com o comportamento das crianas na ambiente escolar. Ao utilizar os instrumentos prticos da ferramenta, as escolas podem priorizar e monitorar a segurana de seus alunos. Os seis mdulos so: - Organizar a gesto da segurana (nomeao de um oficial de segurana ou coordenador) - Registrando (prximo) acidentes - Realizao de um inventrio de (potencial) situaes de risco - Comportamento seguro ensino - A produo de um plano de evacuao e simulao de incndio - Escrever um relatrio de segurana. Implementao da ferramenta de gesto de segurana - Com o apoio do Ministrio Holands de Educao, uma campanha de quatro anos (2001-2004) foi iniciado para implementar a segurana ferramenta de gesto. As atividades incluram um programa de treinamento regional para apoiar a segurana coordenadores. Alm disso, o Ministrio da Educao de um oramento para as escolas, permitindo-los a melhorar o seu ambiente fsico. Atividades aps campanha - Depois de 2004, o Instituto de Segurana dos Consumidores continuou a apoiar escolas, mantendo o conhecimento sobre a segurana da escola at data. Em 2010, a segurana ferramenta de gesto foi atualizado, ligado "ferramenta de gesto de segurana cuidado da criana" do CSI e colocar on-line, com o apoio do Ministrio da Sade. A ferramenta pode ser encontrada em www.risico-monitor.nl. Resultados 83% das escolas primrias (cerca de 8000 escolas) ordenou a ferramenta de gesto de segurana durante o perodo da campanha. Mais de 42% das escolas utilizar mais do que dois mdulos. Em 2000, antes de a campanha foi iniciada, 19.000 crianas tinham que ir para a emergncia departamento de um hospital, como resultado de um acidente na escola. Em 2005, esta foi reduzida para 17 mil crianas. Alm disso, durante o perodo de 1999-2003, foi notada uma tendncia corresponde a um 25% reduo do nmero de acidentes. Outras informaes Email: info@veiligheid.nl

Website: www.veiligheid.nl EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho 74

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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola 4.2.7.Snapshot 9: A promoo da sade no Amar Terra Verde escola profissional, Portugal Chumbo organizao Amar Terra Verde Escola Profissional (EPATV), Portugal Visar Para delinear a abordagem de gerenciamento de segurana para evitar riscos no Amar Terra Verde (EPATV) escola profissional, envolvendo alunos, professores e pessoal no docente. Os elementos-chave Escola Profissional Amar Terra Verde, Lda, foi criada em 1993 como uma instituio privada. O escola tem trs estabelecimentos, em Vila Verde, Amares e Terras de Bouro (suas cidades promotor) com 920 estudantes, 177 professores e 27 funcionrios no docentes. Ele oferece aos jovens a formao profissional, adaptado s necessidades especficas da regio e meio ambiente. A Segurana e Sade no Trabalho (SST), departamento criado em 2006, ocupa um lugar de destaque lugar dentro da organizao escolar. A escola tem um coordenador de sade e segurana, trs delegados (representantes dos empregados e os alunos de cada escola) e trs representantes de SST do empregador, que se renem trimestralmente. A preveno e controle da segurana no trabalho tem como objetivo fortalecer os comportamentos que impedem a ocorrncia de leses, bem como outras questes como estresse, m adaptao social, ou ps-choque traumtico devido a um acidente na escola. Desde 2005, cada aluno deve ter 25 horas de formao em SST ao entrar na escola. Os funcionrios tm acesso formao contnua, seminrios e palestras. A avaliao de riscos realizada anualmente e sempre que houver uma modificao em um emprego ou quando a criao de um novo emprego. Uma empresa de terceirizao e um hospital local colaborar com a escola em os procedimentos de avaliao de risco.

O objetivo da escola para todos os alunos e funcionrios para adquirir conhecimento sobre os fatores de risco em trabalhar e desenvolver a capacidade de modificar comportamentos e criar estratgias para reduzir o risco exposio. Cada benefcios dos empregados das consultas mdicas anuais de preveno. A cada ano a escola promove cinco sesses de estudantes na educao sexual, organizado de acordo com a idade do aluno e sexo pelo Centro da cidade, estabelecimento de sade. Pretende tambm promover a integrao de hbitos de exerccio fsico regular, bem como reeducao postural no trabalho. O consumo de lcool e tabaco foi banido na escola desde 2007. O jornal Escola promove temas de sade a toda a comunidade escolar (ver h ttp :/ / www.epatv.pt/) . Incidentes disciplinares so examinados em cada classe. A meta alcanada no ltimo ano foi menor de um incidente por turma por ano. Outras informaes Eng. Manuela Caador Escola Profissional Amar Terra Verde (EPATV) Praa Das Comunidades Geminadas, 1 - Apartado 40,

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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola 4731-909 Vila Verde, Portugal Tel: +351 253 322 016 Email: pps@epatv.pt http://www.epatv.pt/ 4.2.8.Snapshot 10: Uma abordagem de parceria para a criao de uma vida saudvel e escola segura, Romnia Chumbo organizao Departamento de SST, Gheorghe Asachi Universidade Tcnica de Iasi Organizao parceira: Mihail Sturdza Secondary School, Iasi Questes / objetivos Antes deste projeto, os alunos e professores da Escola Secundria Sturdza Mihail foram expostos a vrios riscos. Nenhuma ferramenta padro foi utilizado para

avaliao de risco. Problemas adicionais foram causados pela a falta de experincia na rea. Como resultado, a avaliao do risco nunca tinha sido realizada. Perante esta situao, o projeto destina-se a: desenvolvendo uma srie de ferramentas de avaliao de risco a realizao de uma avaliao do risco sistemtico dentro da escola e criar um ambiente mais seguro e saudvelambiente escolar envolvendo alunos e funcionrios na avaliao de risco Os elementos-chave A parceria foi estabelecida entre o Departamento de Segurana e da Sade Gheorghe Asachi Universidade Tcnica de Iasi e equipe da escola Mihail Sturdza. A equipe de especialistas da universidade desenvolveu um guia para a avaliao de riscos escola. Este guia inclui instrues sobre como coletar e quantificar os dados utilizando software especfico. Tambm inclui um conjunto de recomendaes sobre medidas de preveno para riscos especficos. A viso clara dos riscos dentro da escola apresentado graficamente, permitindo assim a desenvolvimento de medidas de preveno adequadas. Uma equipe formada por gestor escolar, agente de segurana, mdico do trabalho, representantes da administrao da escola e os alunos foi formada para identificar e analisar os riscos, depois de receber formao adequada. Avaliao de risco resultou em uma identificao de riscos em trs nveis processo na escola. As aes corretivas foram propostas nesse sentido, e as prioridades foram estabelecida. A anlise custo-benefcio foi realizada junto com um programa destinado a avaliar os resultados da implementao do plano preventivo Resultados As aes corretivas resultou na melhoria da segurana e sade para os alunos, os professores e os pessoal administrativo escolar. Conscincia da sade e segurana no ambiente de ensino / trabalho foi levantado entre os alunos, professores e pessoal administrativo. O projeto constitui um bom comeo para a promoo de uma cultura de preveno no seio da comunidade escolar e as famlias EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho 76
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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola O projeto foi apresentado na Conferncia Final ETUCE sobre Trabalho Related Stress dos Professores, Sistemas de avaliao de risco, de incluso de Riscos

Psicossociais em Dilogo Social e Professores Sindicatos Sade e Estratgias de Segurana, Atenas, 5-6 de Outubro de 2009. Outras informaes Gheorghe Asachi Universidade Tcnica de Iasi 67, D. Mangeron Blvd., Iasi, na Romnia www.tuiasi.ro Mihail Sturdza Escola Secundria 2, M. Sturdza St., Iasi, na Romnia Tel:. +40 0232 225986 Fax: + 40 0232 2259 86 Referncia Atenas Conferncia URL: http://teachersosh.homestead.com/Publications/09.09_Report_Final_Conference_ WRS_eng.pdf 4.2.9.Snapshot 11: Sade e segurana promoo no Zaragoza University, Espanha Chumbo organizao Universidade de Zaragoza, Unidad de Prevencin de Riesgos Laborales (Unidade de Preveno de Riscos Ocupacionais), Espanha Objetivos A Universidade de Zaragoza tem campi nas trs provncias da Comunidade Autnoma de Aragon : Zaragoza, Huesca e Teruel. Com 32.000 estudantes, 3.600 professores e 1.711 funcionrios administrativos, a Universidade uma das maiores universidades pblicas em Espanha. O Unidad de Prevencin de Riesgos Laborales (UPRL) (Unidade de Preveno de Riscos Profissionais) do University est localizada em Zaragoza. A misso UPRL promover uma cultura de preveno dentro da Universidade de Zaragoza, e para tornar o ambiente de trabalho seguro e agradvel. O seu objectivo tambm promover a segurana e sade no trabalho, atravs de medidas preventivas e os esforos de desenvolvimento para eliminar ou minimizar os riscos. A viso do UPRL integrar as atividades de preveno na gesto sistema da universidade. Isto deve servir como um modelo para a preveno dos riscos profissionais para a comunidade universitria e contribuir para a poltica da universidade para melhorar a qualidade de trabalho condies. Os elementos-chave

O objetivo do UPRL fornecer os seguintes servios para a Universidade de Zaragoza: programao e relatrio anual de actividades UPRL responder s solicitaes dos trabalhadores relacionadas com a avaliao de riscos especficos no local de trabalho investigao de todos os acidentes de trabalho graves investigao de todos os acidentes sofridos pelos trabalhadores da Universidade de Zaragoza gesto de 100% de resduos txicos gerados pelos laboratrios da universidade e oficinas EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho 77
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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola para realizar 100% de avaliaes mdicas atravs de um programa de consulta mdica a aceitar pedidos especiais para exames mdicos ao longo do ano realizar exerccios anuais de incndio com evacuao completa de todos os edifcios onde se foi realizados anteriormente e com um aumento anual de dois edifcios de acordo com o cronograma adotada pelo Comit de Sade e Segurana para gerenciar a alocao e distribuio de equipamentos de proteo individual (EPI) para executar 100% das medies regulares de higiene industrial para registrar e relatar incidentes relacionados com o ambiente de trabalho. Outras informaes Universidad de Zaragoza - UPRL (Unidade de Preveno de Riscos Ocupacionais) Luis A. Csedas Uriel Pedro Cerbuna, 12 50009 Zaragoza Espaa Tel: 976761000 ext. 3150 Email: lcasedas@unizar.es Referncias Universidade de Zaragoza: http://www.unizar.es/ Unidade de Preveno de Riscos Ocupacionais (Unidad de Prevencin de Riesgos Laborales) (main pgina): http://uprl.unizar.es/ Declarao de servio da Unidade de Preveno de Riscos Ocupacionais:

http://uprl.unizar.es/doc/CartaServiciosUPRL.pdf 4.2.10.Snapshot 12: Segurana e Sade Ocupacional na Profissional e Escolas de Formao Tcnica, Turquia Chumbo organizao Ministrio do Trabalho e da Segurana Social e do Ministrio da Educao Nacional da Repblica da Turquia Problemas / Objetivos Em 6 de janeiro de 2009, um acordo de dois anos conduzida pelo Ministrio da Previdncia e do Trabalho e Social Ministrio da Educao Nacional (MEB) foi criado. O objetivo era para a formao profissional e tcnica escolas para fornecer sade e educao para a segurana de diretores de escolas, professores e alunos. Isto envolveu ensinar os jovens sobre os riscos de sade e segurana antes de entrarem vida activa, e proporcionar treinamento de habilidades e comportamento modelagem para capacit-los a desenvolver o lado positivo comportamentos e atitudes em relao sade e segurana ocupacional, que por sua vez, deve facilitar cultura de segurana positiva no mercado de trabalho futuro. Os elementos-chave Como as aes dos diretores escolares so importantes na criao de sade e segurana ocupacional conscincia na educao, formao em sade e segurana do trabalho foi entregue a 741 escolas administrao. Na Turquia, as indstrias de construo, construo e martimo so considerados sectores de alto risco, portanto, as escolas especializadas nestes setores foram escolhidos para um projeto piloto. EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho 78
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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola As oficinas de capacitao envolvidos projeto executado por um segurana do trabalho e especialista em sade. Estes trabalho em grupo prtico coberto identificar fontes de risco e perigo, a criao de avaliaes de risco e as medidas de exposio. O feedback dos participantes da oficina foi positiva. Para facilitar o aprendizado indireto, h tambm um foco contnuo em segurana e sade ocupacional atravs de concursos e exerccios interativos.

Um guia est em preparao, em colaborao com segurana e especialistas em sade detalhando os resultados do projeto-piloto, a fim de fornecer orientaes para outro profissional e escolas de formao tcnica. Outras informaes Pharm. Selen Szen Ministrio do Trabalho e da Segurana Social Direco-Geral da Sade e Segurana Ocupacional Occupational Health and Safety Institute Istambul Yolu 14. Km. 06370 Koyler Ankara / Turkiye Tel: +90 312 257 16 90/619 Email: ssozen@csgb.gov.tr EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho 79
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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola 5. Discusso e concluses 5.1.Introduo Abordagem de toda a Escola de SST Relatrios anteriores e os resultados mostraram que uma abordagem 'holstica' global o mais adequado para o integrao da sade, segurana e bem-estar preocupaes em educao. O relatrio de SST e educao (Agncia Europeia para a Segurana ea Sade, 2004) afirmou que " A melhora duradoura na segurana e sade das crianas e jovens em e atravs de escola, ou em outros contextos educacionais, requer uma abordagem preventiva, que abrange: fsico, mental e bem-estar social, e toda a escola como uma relao de componentes organizacionais, individuais e ambientais. A abordagem "holstica" para integrao de segurana e sade na educao escolar visa: criar ou melhorar as atitudes individuais e as percepes de segurana e sade na escola, e concepo da escola como um local de trabalho que seja adequado s necessidades dos alunos e professores. Os estudos de caso com base na abordagem holstica tm uma compreenso mais abrangente da segurana e de sade, incluindo fsico, mental e bem-estar

social. Alm disso, eles se concentram em toda- sistema de ensino abordando a "cultura escolar", o ambiente de aprendizagem dos alunos / estudantes e ambiente de trabalho dos docentes. A abordagem inclui a participao ativa de professores e alunos em preveno de riscos em suas escolas. 5.2.Anlise dos casos Embora tenha havido muitos exemplos de risco e educao em matria de SST nas escolas, e muitas boas prticas exemplos de gesto da SST nas escolas, no era fcil encontrar casos que verdadeiramente integrados tanto reas. No entanto, os casos encontrados mostram que prtico e vantajoso tomar esta abordagem. Os casos foram analisados em termos de escopo e abordagens, incluindo parcerias, quadro, suporte, e avaliao. Os problemas enfrentados, fatores de sucesso e fatores de transferibilidade foram examinados. Deve notar-se que todos os casos utilizados vrios tipos de aces complementares para atender a objectivos definidos. Formao activa e educao para os alunos Em uma abordagem de toda a escola alunos se envolver em atividades relacionadas sade e segurana da sua escola como parte de sua educao sobre o risco. Alm disso, a formao e educao no que diz respeito sade, segurana e bem- sendo so mais eficientes quando esto ativos (alunos / alunos ou seja, executar a avaliao de riscos no campo em vez de assistir a uma palestra sobre os riscos). Isso permite que os alunos / estudantes a se envolver mais, pois perigo e identificao de riscos realizada em seu ambiente escolar e aes corretivas beneficiar diretamente toda a comunidade escolar. Alguns exemplos de formao de riscos activo pode ser encontrado na Grego / Blgaro caso Escolas Saudveis (medio de rudo e identificao de perigos realizada por alunos) e no caso sueco (inspeco escolar pelos alunos em uma base regular). Para o risco psicolgico avaliao, ou temas mais ligados a estilos de vida saudveis, pesquisas e questionrios eram freqentemente utilizado nos casos. Educao sobre o risco transversal em formatos apropriados idade e sujeito apropriado Em uma educao sobre o risco abordagem de toda a Escola est integrada transversalmente no currculo, embora ele ter uma maior presena em algumas disciplinas individuais, como em relao cincia ou ofcio trabalho prtico, a fim de torn-lo parte do cotidiano escolar. Educao sobre o risco, portanto, apareceu em um variedade de formatos nos casos, dependendo do assunto, seus objetivos de aprendizagem associados e os EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho 80

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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola idades de estudantes e alunos. Algumas aces de formao e ensino eram coletivas, enquanto outras foram principalmente destinados a indivduos, por exemplo, aes de habilidades de comunicao e auto-conhecimento para o social, integrao (caso da Repblica Checa). Os alunos mais velhos pode ser particularmente difcil de se envolver, e na Sade irlands e caso Autoridade de Segurana, foram utilizadas abordagens inovadoras, como seus "jogos srios" interativos para a formao do aluno. Formao de pessoal Para que a equipe de ensinar educao sobre o risco, o ideal que eles devem ser fornecidos com o treinamento, alm de recursos pedaggicos. Alm disso, todos os funcionrios devem receber treinamento de segurana e de sade sobre os riscos e as medidas de preveno no local de trabalho. Isso foi levado em conta, por exemplo, no Alemo Snapshot 'Prima Klima' mostrando exemplos de pessoal comunicao treinamento de habilidades para prevenir riscos psicolgicos e violncia na escola. A formao do pessoal foi levado em conta em todos os casos (de acordo com a abordagem de toda a escola). No Sade irlands e caso Safety Authority seu elearning para professores na gesto da sade no local de trabalho e segurana nas escolas tambm foi usado para fornecer instrues sobre como educar as pessoas sobre o risco. Especial foi dada ateno para o comprimento, formato e tempo do treinamento para torn-lo atraente para professores e torn-lo prtico para eles empreender. O e-learning tem sido colocado em um livre, e-pblica aprendendo plataforma de partilha para aumentar a sua disponibilidade e absoro. Treinamento combinado Treinamento on-line, tanto para funcionrios e alunos tambm apresentado no romeno instantneo 6. Para formao profissional para o setor de construo, a Autoridade de Sade e Segurana na Irlanda desenvolveu um curso de e-learning para professores e alunos. No instantneo holands, segurana para todos, os alunos e os professores regularmente simular situaes em que necessria primeiros socorros. Desta forma, ambas as partes trabalham juntos para tornar a escola um lugar seguro. Aes e projetos A maioria dos casos utilizado aces genricas para elevar dos alunos / estudantes "conscientizao e envolver a escola comunidade em projetos especficos, tais como: Projetos de comunicao: organizao de eventos especiais, criao de website, a participao de alunos / alunos em conferncias (caso grego)

Viagens: Visitas de plantas industriais, acampamentos de lazer para a socializao (caso da Litunia) Aes ambientais: triagem de resduos na escola (caso da Repblica Checa) Aes sociais: contribuio para uma instituio de caridade (caso da Repblica Checa). Essas aes podem ser consideradas como parte da educao activa dos alunos e estudantes. Gesto escolar OSH - ferramentas, polticas e sistemas A abordagem de toda a escola combina gesto da SST eficaz nas escolas com educao sobre o risco. A assegurar uma abordagem sistemtica gesto da SST, ferramentas e treinamento so necessrios para gerenciar aes, design e implementao de novos procedimentos, monitorar o progresso e tomar aes corretivas mais em caso de necessidade. O objetivo da avaliao de risco nas escolas o de identificar as medidas de preveno e controle que precisam ser tomadas: 'house-keeping ", armazenamento e utilizao de materiais e equipamentos, manuteno, compra de novos equipamentos, reformulao das escolas, regras, treinamento e afins. Escolas muitas vezes precisam desenvolver competncias nesta rea, por isso alguns dos estudos de caso procurou apoi-los de forma proativa em faz-lo, como mostrado no caso 5 (Sade irlands e Autoridade de Segurana) eo instantneo grego 3. No Holands instantneo 8, uma ferramenta especfica foi desenvolvida e foi implantado nas escolas primrias para o risco avaliao e gesto da segurana. A Sade irlands e exemplo Autoridade de Segurana combina um programa de fiscalizao pr-ativa em SST nas escolas com recursos prticos, formao e seminrios. EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho 81
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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola Eles tm como alvo os diretores e professores. Tal como ocorre no presente caso, importante que a administrao de SST recursos so adaptados para o ambiente escolar e as suas necessidades, incluindo simples e prtico e prtico. O instantneo francesa de uma formao em SST on-line um sistema que pode ser usado para treinar chave treinamento de pessoal que possa cascata de formao at alunos, estudantes e aprendizes. Vrios casos mostraram como as escolas fazem uso de polticas escritas e cdigos de conduta (especialmente quando se lida com questes de socializao e preveno da violncia e intimidao - veja a Litunia e Estados casos Unido) que possa cobrir os funcionrios e alunos. As escolas podem separar como eles lidam com a segurana eo bem-estar dos alunos e do pessoal de segurana e bem estar. Uma abordagem de toda a escola exige que eles

ser tratada de forma integrada. Como h sobreposies entre as questes e os procedimentos necessrios, esta abordagem mais eficiente para as escolas de vrias maneiras. Escolas precisam de um sistema de algum tipo de gesto, a fim de lidar com esses procedimentos e aes com excepo de uma forma ad-hoc. Para apoiar este processo, em alguns casos, a certificao concedida s escolas, ou como parte de um programa nacional (Finlndia, Reino Unido) ou uma iniciativa de cada escola (htl Donaustadt na ustria). Esquemas de certificao de educao especficos so usados, ao invs de genrico referenciais como a ILO-OSH ou OHSAS por exemplo. Certificao de SST pode ser acoplado com certificao de desenvolvimento sustentvel. Mais exemplos de abordagens gesto da SST nos estabelecimentos de ensino so dadas na snapshots. Gesto escolar OSH participao A abordagem de toda a escola tambm inclui uma abordagem participativa, envolvendo a organizao de SST funcionrios e alunos, e, idealmente, os pais e at mesmo a comunidade local, especialmente em relao mais ampla questes de sade ou de segurana rodoviria. Vrios casos mostraram mudanas organizacionais, criao de novo posies ou grupos de projecto (professores dedicados, comisses especiais ou grupos, etc) para facilitar a participao. Alguns casos (Litunia, Sucia e Reino Unido), destacou que a melhor necessria a coordenao de pessoal da escola no que diz respeito sade, segurana e bemestar. O alemo instantneo na gesto da segurana da universidade esboou uma parceria entre vrias sade e segurana representantes da universidade, a fim de otimizar sua colaborao. A escola Tcheca constatou que combinando educao sobre o risco com alunos de treinamento sobre segurana escolar governa melhor cumprimento aluno. O instantneo Romeno - Uma abordagem de parceria para a criao de uma escola saudvel e segura envolvido funcionrios e alunos na avaliao de risco na escola. Na escola tcnico austraco, htl Donaustadt, a gesto ambiental tambm inclui a estudantes: em colaborao com os professores so convidados periodicamente para realizar o ambiental avaliao de risco, com a ajuda dos modos de falha e anlise de efeitos (FMEA). Isto tambm inclui propor aes e prioriz-los do mais para o menos urgente. Ao fazer isso, os alunos ganham uma viso prtica em gesto ambiental. A coordenao tambm melhorada atravs da criao de conselhos ou grupos de trabalho que compem a equipe, os alunos / estudantes e representantes dos pais. Esta abordagem participativa muito importante e foi implementado em um maioria dos casos, para assegurar que os objectivos foram compartilhados por todos os membros da comunidade escolar. Por exemplo, no caso da Sucia (Kallby Gard) eo caso grego / Blgaro (Escolas Saudveis WECF projecto-piloto) alunos participaram activamente na identificao de riscos nas escolas e propor solues. Em Kallby alunos Grd so representados

em reunies do comit de segurana da escola. No Irlanda instantneo DIT, a unio dos estudantes da faculdade foi consultado sobre questes de SST. Nos Estados Kingdom instantneo 8, os alunos foram envolvidos na reformulao de sua escola. A sustentvel so desenvolvidos programas de desenvolvimento em escolas finlandesas, implementadas e avaliadas em cooperao entre professores, outros funcionrios, alunos e da gesto escolar. Este significa que a propriedade do ambiente de trabalho partilhada por toda a comunidade escolar. Envolver os pais e as famlias tambm essencial. Os suecos, Litunia e Reino Unido casos apontam que a participao dos pais um fator chave de sucesso para a implementao do Todo-Abordagem School. O Reino Bourne caso Colgio United, que incorpora a educao sobre o risco e segurana da escola em um programa escolar saudvel, destaca que "quando os pais esto altamente envolvidos na promoo da sade programas, no provvel que seja a melhoria mais significativa nos comportamentos relacionados sade ". Saudvel EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho 82
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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola opes propostas pela escola so susceptveis de ser aceito por alunos e estudantes se eles no excessivamente conflito com seu estilo de vida familiar e opes. Por outro lado, as crianas podem introduzir inovaes no hbitos familiares (por exemplo, experincias com diferentes alimentos ou novas atividades fsicas com a famlia membros). As intervenes devem ter em conta as questes sociais em ambientes circundantes das escolas, uma vez que esta afeta estilos de vida saudveis e de integrao social. Formas de alcanar este so claramente vistos em o Reino caso Colgio Bourne United. No caso da Litunia e no instantneo alemo 'Prima Klima', treinamento para os pais foi proposto pela escola. No caso do Reino Unido, envolvendo pais noites aprendizagem famlia "eram organizada. A participao dos pais tambm permite que eles sentem que so verdadeiros parceiros da gesto escolar e professores no sentido de garantir educao e segurana para os seus filhos. Eles tambm tendem a se tornar mais ciente dos constrangimentos e limitaes nas aes da escola (por exemplo, devido ao financiamento restrito). O Reino Bourne caso Colgio United vai mais longe, reconhecendo que a escola no pode agir isolamento de circunstncias na comunidade local. O colgio obteve resultados em todos os nveis, envolver todas as partes interessadas, prestando apoio aos funcionrios, melhorando o processo de aprendizagem, transferindo a mensagem para a comunidade, melhorando o ambiente escolar e no desenvolvimento dos alunos.

Este exemplo reconhece que a gesto de questes como o bullying vai alm dos portes da escola, para incluir o comportamento em nibus. E isso no apenas uma questo de comportamento entre os alunos na escola; h tambm a questo do comportamento agressivo por parte dos alunos em nibus. Um relatrio da EU-OSHA (2011) em gerenciar a segurana dos motoristas de transporte rodovirio apresenta exemplos de projetos que trazem as escolas, nibus empresas, alunos e motoristas juntos em abordagens participativas para abordar a questo da violncia em nibus escolares. Usando educao sobre o risco de contribuir para a gesto da segurana da escola Educao sobre o risco melhor quando a aprendizagem ativa relacionada com tarefas significativas usado. Por esta razo, educacionalmente benfica para relacionar o ensino do currculo escolar para a vida prtica na escola. Este foi visto em vrios casos, em que lies de classe estavam relacionados com o ambiente escolar, a fim de melhorar a aprendizagem e do prprio ambiente escolar. No caso da Repblica Checa, educao sobre o risco era uma parte transversal do currculo, mas tambm aplicada ambiente escolar. O Reino Unido Bourne Escola exemplo de educao e risco combinado melhorias no ambiente escolar no contexto da educao para a sade e uma escola saudvel programa. Na Sucia, como parte da educao sobre os riscos, os alunos da Kallby Grd escola estavam envolvidos em projetos de segurana da escola, que uma exigncia legal nacional. Austraca htl escola tcnica Donaustadt inclui estudantes em sua gesto ambiental por meio de avaliaes de risco e as proposta de aes e v isso como parte do desenvolvimento de competncias para as suas futuras carreiras. O Reino Unido instantneo Parque Madeira diz respeito a uma escola abrangente mista que envolveu alunos no processo de design de suas novas instalaes. Relevncia da abordagem de toda a escola na luta contra o bullying ea violncia Bullying e violncia pode afetar os alunos / estudantes (agresso entre pares) e / ou funcionrios da escola. Eles criam vida insatisfatria, de aprendizagem e as condies de trabalho para toda a comunidade escolar. Por esta razo, a abordagem de toda a Escola parece ser particularmente adequado para combater estes questes. Metade dos casos mencionados ou focado em bullying escolar e violncia. As estratgias de preveno confiar em primeiro lugar na sensibilizao. Tal como mostrado no caso Lituano, importante que todas as partes envolvidos (alunos, pais, professores, conselho escolar) saber quais os tipos de comportamento constituem o bullying e que os atos violentos devem ser proibidos. Um segundo tipo de ao envolve a criao de equipes especiais ou comisses para lidar com a questo (como mostrado nos casos Litunia, Sucia e Reino

Unido). Esses grupos so constitudos por alunos e representantes dos pais, funcionrios e gesto. A responsabilidade de cada uma das partes realado e estratgias comuns so desenvolvidas uma vez por avaliao adequada da situao tenha sido realizada. EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho 83
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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola Nos casos mencionados, as escolas elaborados cdigos de conduta ou regras baseadas em uma abordagem participativa. Estes documentos de referncia servem para lembrar a todos os membros da comunidade escolar de sua responsabilidade e fomentar um esprito positivo na estrutura educacional. Ao lidar com o bullying e da violncia, a formao do pessoal parece ser muito importante. Os Estados Caso Unido salienta que a equipe tambm deve receber apoio adequado para lidar melhor com a situao e reduzir os riscos psicolgicos. Isso tambm apontado em 'Prima Klima' o alemo snapshot. Na Finlndia combater o bullying colocada dentro de uma abordagem muito ampla: um objetivo nacional definido pelo Ministrio da Educao solicitou a construo de um programa de desenvolvimento sustentvel em todos os escola. O caso finlands estabeleceu uma ligao entre SST e do aspecto social do desenvolvimento sustentvel desenvolvimento, ou seja, a preveno do assdio moral e excluso, e os esforos para melhorar a sade, segurana e bem-estar dos funcionrios e alunos: Uma tendncia importante no trabalho das escolas para o desenvolvimento sustentvel nos ltimos anos tem havido uma mudana de interesse de questes ecolgicas, como resduos, energia e gua para a coeso social questes como a segurana, o bem-estar ea preveno de bullying. Isto em parte devido ao violento incidentes em escolas finlandeses, nos ltimos anos, mas tambm ao facto de o teor de sustentvel desenvolvimento tem sido entendido de uma forma mais verstil. Quanto abordagens amplas, ver tambm a cooperao entre as escolas e as empresas de nibus para abordar a preveno da violncia por parte dos alunos em nibus discutidos na seo acima sobre escola de SST gesto - participao . Segurana e sade ocupacional, como parte de programas de escolas saudveis Vrios dos casos mostram como OSH escola e educao sobre o risco pode ser includo nas escolas saudveis programas. The Bourne caso Escola Reino Unido mostra como a educao sobre o risco ea SST gesto pode ser includo em um programa mais global escolas saudvel. Na verdade, a OMS saudvel programa de escolas, em uso em vrios Estados-Membros e que discutido em mais detalhes na seo 5.3, fornece um quadro adequado para o conseguir. A escola

tcnica austraco faz uso de outro iniciativa de sade pblica, o programa europeu AdRisk que visa reduzir os acidentes entre adolescentes. O projeto grego / Blgaro realmente foi financiado atravs de um programa ambiental, mas foi fortemente baseado no programa escolar saudvel pela OMS. Sade, segurana e bem-estar na escola e sustentabilidade / objectivos ambientais. Existem tambm ligaes e sinergias entre a educao sobre o risco ea educao para o desenvolvimento sustentvel desenvolvimento, com uma abordagem de toda a Escola recomendado para ambas as reas. Alm disso, se sobrepe incluem o uso de avaliao de risco para avaliar o impacto ambiental, eo fato de que os produtos qumicos podem prejudicar a pessoa exposta a eles e ao meio ambiente. Portanto, no surpreendente ver links para o meio ambiente e desenvolvimento sustentvel em alguns dos os casos neste relatrio: Integrao do desenvolvimento sustentvel em sade, segurana e bem-estar polticas e aes foi observado em metade dos casos. A lgica variaram de acordo com cada caso. No caso austraco, o Donaustadt escola htl tinha experincia prvia com um ISO 14001 (Ambiental) de certificao, o que o levou a candidatar-se a uma certificao de SST. O objetivo combinar sua SST gerenciamento e gesto ambiental, tanto quanto possvel e envolver funcionrios e alunos. No caso grego / Blgaro, um projecto financiado pela Direco-Geral da Comisso Europeia para Meio Ambiente visando conscientizao sobre os perigos e os riscos relacionados com o ambiente. Este caso menciona explicitamente os objectivos da OMS Ambiente Infantil e Plano de Aco de Sade para Europa (CEHAPE) (OMS, 2004). Mtodos de avaliao de risco so comuns ao meio ambiente em reas de segurana e sade /: uma campanha de medio de rudo foi feita por alunos. O caso da Repblica Checa sublinha a importncia de respeitar o meio ambiente. Cdigo da escola Conduta para os alunos prescreve atitudes compatveis com o ambiente. O currculo da escola tambm integra temas ambientais. So utilizados mtodos de educao ativa, por exemplo, os alunos executam regularmente resduos triagem na escola. EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho 84
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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola O caso finlands sobre o desenvolvimento sustentvel tem uma viso muito ampla, estabelecendo uma estrutura que incorpora temas ambientais, de sade e segurana e de temas sociais e culturais referentes aos colaboradores e bem-estar dos alunos e bullying.

Parcerias Todos os casos apontam que as parcerias so um fator-chave para a integrao bem sucedida de sade, segurana e bem-estar. A escola no considerado como uma unidade fechada, mas como uma estrutura que interage com o seu ambiente. Este ambiente inclui estradas e auto-estradas que os funcionrios e os alunos usam para acessar da escola. As parcerias so, portanto, estabelecido com as autoridades locais para tratar de questes de segurana rodoviria (Como mostrado, por exemplo, no caso da Sucia). Parcerias para promover a educao em matria de SST e gesto da segurana nas escolas tambm pode ser estabelecida com as empresas, por exemplo, como parte de suas aes de responsabilidade social corporativa. O grego snapshot 3 'sensibilizao acidente por toda a vida "envolve iniciativas de negcio em que empresas se envolver, a fim de promover a educao ea segurana risco nas escolas. O projeto de preveno na escola Litunia que cobria lcool e uso de drogas e da violncia e o bullying envolveu uma srie de parceiros, incluindo as partes interessadas e especialistas em educao, a polcia, os governo municipal e de negcios. O caso finlands mostra que os sindicatos de professores so parceiros fundamentais para a integrao de novos mtodos e temas para a prtica escolar. A Educao Sindical estava envolvido em um estgio inicial do processo de certificao, ajudando a garantir a sua adequao e sua aceitao pelos professores. No docente equipe tambm contriburam para o projeto. O instantneo de Malta mencionou tambm que os sindicatos eram envolvidos na prestao de escolas com professores itinerantes de SST. Engajamento das partes interessadas na educao , obviamente, tambm crtico. Outro ponto forte do finlands caso de desenvolvimento sustentvel o envolvimento de uma variedade de organizaes de educao no desenvolvimento do quadro. Por fim, as parcerias com as organizaes de recursos (social e ambiental), especialistas em SST, SST autoridades e inspeces do trabalho so importantes, uma vez que as escolas muitas vezes no tm conhecimento e ferramentas de SST para ajud-los. A experincia de HSA na Irlanda mostra como um programa de SST-alvo, com base em cooperao entre SST e autoridade e uma autoridade da educao, pode gerar resultados positivos. Em o romeno instantneo 10, foi estabelecida uma parceria entre uma universidade SST especializada departamento e uma escola secundria, a fim de realizar avaliaes de risco na escola. Tipos de apoio ou estrutura externa Projetos escolares bem sucedidas exigem iniciativa e empenho da equipe de gesto de uma escola, retransmitida pelo envolvimento da comunidade escolar, a fora motriz interna. No entanto, muitas vezes a motivao no surge espontaneamente nas escolas que tm de atender muitas demandas e so definidos muitos gols.

Tem que ser acarinhada e apoiada. Portanto quadros de apoio e aco externa pode ser muito importante para incentivar a educao eficaz dos riscos e da ao de gesto da SST nas escolas. Um exemplo de apoio externo one-off a escola Checa, onde a cooperao com a Repblica Ocupacional Instituto de Pesquisa de Segurana garantiu que os funcionrios da escola beneficiou sesses de treinamento e suporte necessrio. O instantneo de Malta descreve como Direco de Malta para Servios Educacionais inclui um Sade e Segurana da unidade, abrangendo a educao e gesto de riscos de segurana nas escolas com peripattico professores de sade e segurana que cobrem todas as escolas primrias e de nvel secundrio. Seu papel principal promover a sade e segurana na escola atravs do ensino, organizar atividades relacionadas e para ajudar na cabea os professores fazem suas escolas o mais seguro possvel. O quadro para a implantao do projeto variou muito entre os casos. No finlands e do Reino Casos Unido, os programas nacionais liderados pelos respectivos governos existia e facilitou a projetos. Ambos tinham uma ferramenta de certificao destinado especificamente para as estruturas educacionais. No Francs snapshot 3, um acordo entre o Ministrio da Educao Nacional e Nacional de Sade Fundo de Seguro habilitado a implantao generalizada de formao em sade e segurana para o profissional EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho 85
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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola sector da formao. As atividades na escola sueca ter lugar no contexto da legislao nacional exigindo educao sobre o risco e envolvimento dos alunos em matria de SST nas escolas. A Autoridade de Sade e Segurana no Irlanda teve uma abordagem sistemtica, estabelecida na estratgia nacional de SST da Irlanda, para promover a SST gerenciamento de risco e da educao nas escolas. Da mesma forma, o caso grego / Blgaro descreve um projecto europeu amplo financiado pela Comisso Europeia Direco-Geral do Ambiente e com base nas escolas de sade que programa. O projeto trabalha em estreita colaborao com quatro escolas, desde um manual de treinamento para alunos e tambm desenvolveu um modelo para transferir o projeto para outras escolas. Enquanto a educao de risco no um ncleo parte do currculo escolar, educao para a sade em geral , e tem levado ao desenvolvimento de "saudvel programas das escolas em que o ensino de risco e segurana da escola podem ser incorporadas. Os Estados Kingdom Bourne caso College tambm mostra como a educao sobre o risco e segurana da escola podem ser incorporados em um programa escolar saudvel. A escola tcnica austraco, htl Donaustadt, fez uso do programa AdRisk, o Aco Europeia sobre a formao de risco para os adolescentes entre 15 e 24 anos. AdRisk eo austraco parceiro KfV (Conselho austraca de Segurana Rodoviria) fornecer informaes e ferramentas para a integrao geral

sensibilizao para a segurana, a fim de reduzir o nmero de acidentes graves, em que os jovens so envolvido. O caso finlands sobre o desenvolvimento sustentvel foi realizada no contexto de um objetivo nacional definido pelo Ministrio da Educao, pedindo a construo de um programa de desenvolvimento sustentvel. Embora as dificuldades possam variar de acordo com o nvel de suporte e que o financiamento as escolas recebem, interessante notar que, em todos os casos, independentemente do quadro, bem sucedida implementao da abordagem de toda a escola era possvel. Projetos de estar em recebimento de apoio (Seja atravs de programas de financiamento nacionais ou europeus), foi identificado como um fator de sucesso. No Por outro lado, a ausncia de regulamentao nacional para estimular a ao foi s vezes mencionado como um obstculo. No que respeita regulamentao, enquanto a oferta de educao sobre o risco pode ser voluntrio nas escolas, todos os as escolas devem cumprir a legislao de segurana e sade. Por esta razo, a Sade irlands e Autoridade de Segurana tomou medidas para combinar apoio s escolas para que possam atender s suas requisitos de sade e segurana no trabalho com aes para apoiar e promover educao sobre o risco. Orientao e recursos para a implementao da abordagem de toda a escola Existem muitos recursos inovadores para ajudar os professores a entregar educao sobre o risco e existem muitas ferramentas para ajudar escolas gerenciar SST, mas no muitos que integram os dois juntos. De acordo com o objectivo geral de a criao de um ambiente escolar seguro e melhorar a sade eo bem-estar dos alunos / estudantes e funcionrios, uma variedade de abordagens, mtodos e ferramentas devem ser usadas. A necessidade tanto mais verdadeiro se o abordagem ser verdadeiramente global e abranger educao sobre o risco, segurana e gesto da sade no escola, estilo de vida saudvel, integrao social e intimidao eo assdio e as questes ambientais. Embora existam semelhanas na abordagem e sobreposies entre esses diferentes aspectos, as escolas precisam apoiar a entender isso e como conseguir sinergias e evitar a duplicao de esforos. No momento, cada rea poltica tem desenvolvido muitos recursos inovadores para ajudar as escolas a integrar os seus objetivos em alunos "educao e vida escolar, no h muitos recursos integrados". No entanto, importante para que as escolas tm ferramentas especficas que podem ser usados para ajud-los a implementar uma abordagem integrada, conforme demonstrado em vrios casos em que os recursos educacionais, gesto e sistemas de certificao foram desenvolvidos para o setor de educao. O caso finlands sobre o desenvolvimento sustentvel um exemplo de uma abordagem integrada para a qual vrias ferramentas foram desenvolvidas para ajudar os estabelecimentos de ensino a desenvolver programas. Ele est inserida em um programa de certificao que fornece os critrios, os instrumentos de auto-avaliao e auditoria rede. O caso escolar saudvel grego / Blgaro tambm mostra uma abordagem integrada para combinar sade e ao ambiente escolar e incorporando SST. Os recursos tambm foram desenvolvidos como parte de esse projeto.

Se para o envolvimento na escola OSH, educao sobre o risco, educao em sade ou intimidao, uma relacionada com a idade necessria uma abordagem, e que promove a participao activa dos alunos. EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho 86
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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola Networking Vrios dos exemplos mencionar rede como um meio de compartilhar informaes e obter apoio. Por exemplo, instantneo 4: Anschub.de - Aliana para a sade e educao sustentvel nas escolas Alemanha, iniciado a partir de um modelo de projecto e desenvolvida para formar uma rede com mais do que 100 escolas. De nvel universitrio A necessidade de uma abordagem holstica, aplica-se para a faculdade e educao de nvel universitrio tambm. A anterior relatrio sobre SST e ensino universitrio, (Agncia Europeia para a Segurana e Sade no Trabalhe de 2010, disponvel em: https://osha.europa.eu/en/publications/reports/mainstream_osh_university_educati on/view mostrou que, apesar das restries especficas para o ensino superior, uma "abordagem de toda a universidade era vivel: Como todos os empregadores, as universidades tm de executar-se de forma segura e em conformidade com a SST legislao, exigindo ateno a ser dada sade e segurana dos professores-se e outros funcionrios. Abordando questes de segurana para os funcionrios e alunos pode ser usado como uma aprendizagem oportunidade e como uma abordagem holstica fortemente apoiado por especialistas de SST-educao. Como nas escolas, uma nfase explcita em um ambiente universitrio seguro e saudvel provavelmente a forma mais eficaz de incutir nos alunos a conscincia de SST. O exemplo mais prximo de uma abordagem de "toda a universidade pode ser visto no trabalho prtico na cincia. Aqui, as universidades devem cumprir a legislao de SST em relao ao uso de substncias perigosas, por exemplo. Existem exemplos em que universidades, em vez de simplesmente emitir um conjunto de laboratrio regras de segurana a serem seguidos, os alunos realizar avaliaes de risco antes de iniciar sua sesso prtica. Em instantneo 7, Dublin Institute of Technology, ambos funcionrios e alunos esto cobertos de sade e segurana formao inicial, que visa desenvolver uma cultura de segurana entre os alunos para a sua vida futura, bem como o fornecimento de instrues sobre regras de segurana dos Institutos e como seguilos.

Avaliao A avaliao foi uma das etapas includas no Modelo para a integrao da SST na educao ' apresentado pelo relatrio da Agncia de 2004. Melhor avaliao tambm consistente com a generalizao de sistemas de gesto e ferramentas de certificao no sector da educao. Todos os casos previstos elementos e figuras para avaliar as aes realizadas. A avaliao 'final' critrio foi a reduo do nmero de acidentes e leses na escola e seu ambiente ou uma reduo de "distrbios sociais", tais como violaes da disciplina escolar. Ao lidar com questes ambientais, os cortes no consumo de resduos, gua e energia tambm foram citados. Indicadores Intermdios tambm foram definidos, tais como: treinamento e educao: o nmero de alunos ou estudantes que frequentam cursos de SST, o nmero de funcionrios treinados, o nmero de alunos ganhando qualificaes especficas (caso da ustria), melhores resultados acadmicos aes e projetos: o nmero de participantes em eventos de sensibilizao gesto da escola: o nmero de aes realizadas para melhorar as instalaes e equipamentos, o nmero de escolas adotando um sistema de certificao a nvel nacional, etc Devido ampla gama de temas tidos em conta em um projeto Abordagem de inspirao em toda a escola, vrios indicadores podem ser teis. Problemas enfrentados Falta de tempo: um currculo pesado (por conseguinte, importante introduzir sade e segurana como um tema transversal e utilizao educao ativa) Falta de interesse do pessoal da escola de gesto, outros funcionrios, os alunos / estudantes, ou do pblico EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho 87
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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola Envolvimento dos pais insuficiente Dificuldades quando no existe regulamentao nacional As escolas podem no ter sistemas de gesto eficazes Os fatores econmicos que tm um impacto sobre os recursos disponveis, ou escola localizada em uma rea que enfrenta particulares dificuldades econmicas e sociais Defasagens entre a interveno e os resultados.

Fatores de sucesso Envolvimento e participao dos funcionrios e sindicatos Envolvimento dos alunos / estudantes na identificao de perigos e propostas de soluo - melhorando a sua educao e sua conformidade com as regras da escola de segurana Criao de fruns consultivos para os alunos / alunos, pais e funcionrios Compromisso da equipe de gesto escolar Motivao dos funcionrios / head de escola / alunos Treinamento de pessoal e desenvolvimento de competncias de educao em matria de SST dos professores Parcerias e redes Existncia de apoio externo (regulamentos ou programas nacionais, as aes tomadas pelo local, autoridades, etc) e / ou financiamento Quadro jurdico / requisitos legais (por exemplo, para a educao de risco, o envolvimento dos alunos na escola gesto da segurana) Simples, ferramentas e apoio prtico, tendo em conta as muitas obrigaes da escola e compromissos Aes especficas adaptadas ao tipo de escola, com idades das crianas e do contexto / ambiente que ele opera Ser sensvel s demandas colocadas em escolas e tendo em conta as sinergias entrediferentes reas de ensino e gesto escolar.

Caractersticas inovadoras Aconselhamento de carreira para os alunos para facilitar a futura integrao social Uso de idias dos alunos para redesenhar escolas Dupla certificao para as escolas: sistemas de gesto ambiental e de SST Formao de professores como os auditores de certificao Criao de recursos de e-learning e jogos srios para o pessoal e formao do estudante Treinamento de pessoal e pessoal de apoio Usando responsabilidades de SST da escola como um meio de apoiar e promover educao sobre o risco no mesmo tempo Campees de SST, professores itinerantes de SST Empresas de promover educao sobre o risco ea escola / segurana do edifcio. Transmissibilidade Muitas das aes tomadas ou abordagens utilizadas para implementar a abordagem de toda a escola so transfervel. No entanto, cada escola tem suas prprias caractersticas e opera em um determinado contexto educacional e sistema de SST, de acordo com o pas. Portanto, no provvel que seja uma necessidade para

locais adaptao na maioria dos casos. No entanto, as ferramentas, as intervenes e abordagens podem apresentar uma boa ponto de partida para outros que desejam implementar algo similar. Enquanto no foram encontrados muitos casos que mostrou uma abordagem verdadeiramente toda a escola, os elementos dos diferentes casos poderiam ser combinadas para uma abordagem mais abrangente. EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho 88
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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola 5.3.A abordagem de toda a escola 'combinado' Vrios domnios polticos recomendam a aplicao de uma abordagem de toda a escola para seu tpico. Este inclui a educao em sade, sade mental e desenvolvimento social (onde o bullying escolar muitas vezes colocado), desenvolvimento sustentvel e educao ambiental, bem como de risco / educao SST. O sobreposies e sinergias entre estas diferentes reas significam que um combinado "toda a escola Abordagem no s possvel, mas desejvel, em muitos casos. As convergncias entre alguns diferentes reas e de SST e educao so descritos abaixo. Compatibilidade entre a abordagem de toda a Escola de SST e as polticas de sade para as crianas A abordagem de toda a Escola de SST abrange uma gama muito ampla de questes e temas e compatvel e apoiam as metas e objetivos da Organizao Mundial da Sade poltica (OMS) e pela Unio Europeia no campo da sade da criana e preveno de acidentes. Sade prevista em primeiro lugar, a partir do ponto de vista da segurana (reduzindo ou eliminando os perigos, evitando acidentes), que um aspecto fundamental da abordagem, garantindo que as escolas so lugares seguros tanto para funcionrios e alunos. A sade tambm considerado no sentido mais amplo da definio da OMS, e est, portanto, ligada ao estilo de vida, as escolhas individuais e do contexto social sobre nutrio, atividade fsica, vcios, etc No entanto, estes aspectos esto interligados, como apontado por um dos Regional (Europeus) metas prioritrias definidas pela OMS Ambiente Infantil e Plano de Aco de Sade para a Europa (CEHAPE) (OMS, 2004). Este objetivo "prevenir e reduzir substancialmente consequncias para a sade de acidentes e leses e buscar uma diminuio na morbidade por falta de atividade fsica adequada, por promover seguros, seguro e solidrio assentamentos humanos para todas as crianas ". Neste objetivo, a segurana (Preveno de acidentes e leses) est ligada atividade fsica como um meio de prevenir a obesidade: 'A ambiente seguro que incentiva a mobilidade pessoal e exerccio fsico importante para a sade e a preveno da obesidade e excesso de peso corporal . Veja tambm o Conselho Europeu recomendao de 31 de Maio de 2007 sobre a preveno de leses ea

promoo do desenho de segurana ateno aos acidentes e leses de crianas, adolescentes e jovens trabalhadores (Conselho da Unio Europeia, 2007). Poltica de sade, o bullying, a SST ea abordagem de toda a escola Alm disso, o bem-estar engloba componentes psicolgicos e sociais, portanto, a incluso de casos sobre a preveno do bullying e da violncia e educao para a cidadania e integrao social. Em 2008, a Direco-Geral da Comisso Europeia para a Sade e os Consumidores (SANCO) lanou o Pacto Europeu para a Sade Mental e Bem-estar. O presente documento tem um quadro objetivo especfico de juventude e educao, defendendo que: A fundao da sade mental ao longo da vida colocada nos primeiros anos. At 50% dos mentais doenas tm seu incio durante a adolescncia. Problemas de sade mental pode ser identificado em entre 10% e 20% dos jovens, com taxas mais elevadas entre a populao desfavorecida grupos. Os formuladores de polticas e outros interessados so convidados a agir na sade mental dos jovens e educao, incluindo o seguinte: Certifique-se de esquemas de interveno precoce em todo o sistema educacional; Fornecer programas para promover as competncias parentais; Promover a formao de profissionais envolvidos na rea da sade, educao, juventude e outros relevantes setores da sade mental e bem-estar; Promover a integrao de aprendizagem scio-emocional na curricular e extracurricular atividades e as culturas de pr-escolas e escolas; Programas para prevenir o abuso, o bullying, a violncia contra os jovens e sua exposio a excluso social; Promover a participao dos jovens na educao, cultura, esporte e trabalho. EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho 89
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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola A forte convergncia pode ser observada entre esses objetivos e as aes incentivadas no Abordagem de toda a escola. Assdio e intimidao que inclui entre os alunos, entre funcionrios e tambm entre alunos e pessoal. Por isso, uma abordagem holstica "toda a escola 'para a preveno da violncia relacionada ao trabalho, assdio e intimidao que tem em conta todos estes elementos, com o objectivo de criar uma ambiente de aprendizagem respeitoso, faz sentido (por exemplo, ver o seminrio organizado pela ENETOSH sobre este tema, de 2010).

As questes ambientais / de desenvolvimento sustentvel, SST e uma abordagem de toda a escola Como j foi mencionado, tambm existem ligaes e sinergias entre a natureza holstica do Abordagem de toda a escola para arriscar educao / gesto da SST e escolas objetivos pode ter que reduzir o seu impacto ambiental e adotar os valores do desenvolvimento sustentvel. Isto inclui o forma como eles operam e educao de alunos sobre o meio ambiente e sustentabilidade. Sobreposies com educao sobre o risco ea SST incluem o uso de avaliao de risco para avaliar o impacto ambiental, ou a fato de que os produtos qumicos podem prejudicar a pessoa exposta a eles e ao meio ambiente. O Conselho da Europa recomendou igualmente uma abordagem de toda a escola para a educao para a desenvolvimento sustentvel. Sua concluso sobre o assunto (Conselho da Unio Europeia, Novembro 2010) afirmam: Desenvolver uma abordagem de "toda a escola 'para a Educao para o Desenvolvimento Sustentvel pode ajudar a aproveitar a motivao e empenho de todos os alunos e estudantes, para desenvolver a sua crtica pensar e para melhorar a sua escolaridade em geral. Instituies educacionais em todos os nveis devem esforar-se para ser organizaes sustentveis e agir como modelos, por integrar os princpios do desenvolvimento sustentvel nas polticas e prticas, ou seja, atravs economia de energia, construir e trabalhar com os recursos naturais, e desenvolvimento de forma sustentvel compra e poltica dos consumidores. No contexto escolar, o que requer a participao ativa de todas as partes interessadas: dirigentes escolares, professores, alunos, a diretoria da escola, administrativas e pessoal de apoio, pais, ONGs, da comunidade local e de negcios. O Conselho sugeriu tambm uma progresso pedaggica, a qual ilustrada nos casos discutido supra: Ao ser implementada, a Educao para o Desenvolvimento Sustentvel deve ser adaptado para cada nvel de educao, tendo em conta o contexto especfico. Escolas pr-primrias podem comear por promover os valores fundamentais, atitudes e conhecimentos em crianas, que podem servir como fundao para continuar a aprender sobre sustentabilidade. No nvel primrio e secundrio inferior, Educao para o Desenvolvimento Sustentvel pode se concentrar em campanhas de sensibilizao e da desenvolvimento de competncias-chave, e ser adaptado para ter em conta o contexto particular e fases subsequentes da aprendizagem. Na educao profissional e superior, Educao para Desenvolvimento Sustentvel deve ser reforada e ateno focada no desenvolvimento de mais habilidades especficas e as competncias necessrias dentro de vrias profisses, bem como sobre abordando questes como a responsabilidade de tomada de decises por indivduos e comunidades e responsabilidade social corporativa. Concluses sobre uma abordagem combinada As convergncias e sobreposies entre as diferentes reas polticas defendendo uma abordagem de toda a escola gesto e ensino de seu tema nas escolas cria

grandes oportunidades para sinergias e sua incluso em uma abordagem de toda a escola 'combinado'. Isto inclui a educao para a sade, mental sade e desenvolvimento social (onde o bullying escolar muitas vezes colocada), desenvolvimento sustentvel e educao ambiental, bem como de risco / educao SST. Isto requer a cooperao e articulao poltica desenvolvimento entre as diferentes reas de poltica e polticas da educao. Uma forma de promover a escola desempenho atravs da certificao tantos domnios desenvolver a certificao para as escolas. Para exemplo, j existem exemplos de certificao em matria de SST e ambiental. Mais global combinada abordagens tambm existe. O caso de desenvolvimento sustentvel da Finlndia realmente incorpora vrios reas polticas. A ideia deste programa no fazer mais uma nova demanda nas escolas, mas para EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho 90
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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola orientar estabelecimentos de ensino para ver que o desenvolvimento sustentvel pode ser considerado como um guarda-chuva sob o qual vrios tipos de temas podem ser implementadas. Ela reflete uma gesto moderna sistemas que integram a qualidade, segurana e sade, questes ambientais, etc, da mesma documentao e sistema de avaliao. Figura 8: Modelo de uma abordagem de toda a escola 'combinado'

5.4.Concluses gerais Os casos mostram como a educao e gesto de riscos de segurana podem ser combinados na prtica. Isto ajuda alunos e estudantes a desenvolver de forma mais eficaz os seus conhecimentos e habilidades em perigo identificao e controle de riscos. Tambm desenvolve as suas competncias em relao responsabilidade e participao em geral.

Para as escolas, o envolvimento de alunos e estudantes na gesto de risco de seu prprio ambiente ajuda as escolas a cumprir com os seus deveres em matria de gesto de SST, dentro da escola como um todo, ou em relao aos riscos especficos, tais como a violncia contra os funcionrios. Isto pode variar desde simples risco de manchar e fazer propostas, envolvendo alunos / alunos na escola / faculdade segurana comits. Formao e envolvendo professores em segurana e sade nas escolas ajuda a dar-lhes o conhecimento ea confiana para ensinar educao sobre o risco aos alunos. Liderana da cabea , mostrando comprometimento com um ambiente escolar seguro e saudvel , importante tanto para professores e alunos. Pelo contrrio, se a educao risco ocorre dentro de um escola em runas ou uma atmosfera de intimidao pessoal ou dos alunos, em seguida, aulas no sero transferidos da sala de aula, e uma cultura de segurana no ser desenvolvido na prxima gerao de trabalhadores. s vezes, uma abordagem passo a passo o melhor e as intervenes devem ser adaptadas ao contexto do escola. A experincia adquirida com enfrentar um problema, como a violncia cometida contra funcionrios ou outros alunos por alunos, pode ser transferido para projetos mais amplos. Enquanto as escolas podem e no tomar as suas prprias iniciativas, de apoio externo em termos de programas, recursos e orientao importante para ajudar as escolas que desejam comear. autoridades de SST pode utilizar as suas actividades de apoio implementao da segurana e legislao de sade ocupacional nas escolas como um meio eficaz para promover a educao sobre o risco nas escolas , ao mesmo tempo, integrando-a estes a aplicao da SST e atividades de apoio. Como em todas as reas da SST, o sucesso mais provvel onde os funcionrios, professores cabea e, neste caso, alunos e pais esto envolvidos no desenvolvimento e implementao de solues. Alm disso, ativa participao dos trabalhadores um componente chave de uma boa cultura de segurana no local de trabalho. Atitudes positivas e experincias no sentido de participao e engajamento em SST podem ser desenvolvidas nas escolas atravs envolver activamente alunos em formas adequadas de gesto de segurana em suas escolas. Reconhecendo o importncia disso, pases como a Sucia fizeram uma exigncia legal. EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho 91
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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola O uso de campees de sade e segurana nas escolas ou professores itinerantes de SST pode ser uma forma eficaz de desenvolver competncias e estimular a atividade.

As escolas tm cargas de trabalho pesadas. Eles tm muitas demandas colocadas sobre eles. Portanto, as sinergias que as escolas ajudar a alcanar mais de um objetivo ao mesmo tempo so especialmente importante . Este o caso de educao sobre o risco combinada com a gesto da segurana da escola, ou em situaes em que ambos tambm esto integrados no programa de sade da escola e educao em sade. Alm disso, as sinergias no deve parar no porto da escola , se quisermos desenvolver aluno e aluno responsabilidade dentro da comunidade. Por exemplo, um relatrio da EU-OSHA (2011) na gesto da segurana de motoristas de transportes rodovirios fornece exemplos de projetos que trazem alunos e motoristas em conjunto para enfrentar a questo da violncia nos nibus escolares. O todo-escolar programa escolar saudvel apresenta um quadro adequado para incluir educao sobre o risco e criar escolas seguras e saudveis , conforme exigido pela legislao de SST. O preveno do assdio moral e uma rea particular de sobreposio entre sade mental promoo e SST e tambm aquele que exige uma abordagem de toda a escola cobrindo a dignidade eo respeito dos funcionrios e alunos. H uma srie de possibilidades para a combinao de sade, segurana e bem-estar no escola com o desenvolvimento sustentvel / questes ambientais e educao, onde a toda a escola Abordagem tambm defendida. Portanto, a abordagem de toda a escola deve ser um meio de unir as vrias reas de interesse encontrado neste relatrio: segurana e sade ocupacional, sade pblica e preveno de acidentes, e desenvolvimento sustentvel. Esta abordagem de toda a escola 'combinado' pode ser considerado um meta ambiciosa e deve ser lembrado que cada campo tem seu prprio marco regulatrio, definies e mtodos conceituais. No entanto, uma abordagem global e transversal parece adequado para lidar com a complexidade e interdependncia das vrias questes que devem ser levadas em conta. As sinergias podem ser usados para economizar tempo e recursos, bem como para educar sobre a interatividade no mundo ea necessidade de articulao das abordagens. Alm disso, vrios quadros ou programas de apoio podem ser utilizados (incluindo os instrumentos de financiamento) para desenvolver projetos. Para conseguir uma abordagem de toda a escola 'combinado', abrangendo as diversas questes de sade, meio ambiente e educao sobre o risco e como tal, requer uma estreita cooperao e de trabalho entre SST, estes outras reas da poltica e da poltica de educao , a fim de desenvolver juntou-se abordagens que sero apropriada para as escolas e prtico para a implementar. As ferramentas so necessrias para ajudar as escolas a implementar uma abordagem integrada, no apenas ferramentas combinando educao sobre o risco e de gesto da SST, mas ferramentas que orient-los na implementao de um 'combinado' Abordagem de toda a escola. Finalmente, este um campo emergente, pois o contnuo intercmbio e compartilhamento de prticas , incluindo a nvel local, muito importante. Networking a nvel local pode ser essencial para fornecer apoio, bem como informaes e idias, nomeadamente atravs da utilizao de campees de SST e professores itinerantes.

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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola 6. Viso tabelas 6,1 casos abordagem de toda a escola
Caso n. Ttulo caso Pas Chumbo organizao htl Donaustadt escola O nvel de escolaridade Superior Tcnico educao / nvel tercirio Principais realizaes Nmero de acidentes manteve-se em um nvel muito baixo, durante muitos anos. Meta de zero acidentes de notificao obrigatria na escola de oficinas foi obtido pela primeira vez em 2009. Reduo de risco na escola. Levantado conscientizao dos alunos em matria de segurana, sade, cidadania e proteo do ambiente. Reduo de acidentes e leses. Rede nacional, o ncleo nacional currculos em geral e profissional promover a integrao da educao de SD em prticas de ensino e de escola todos os dias vida 3.1 Segurana e meio ambiente conscincia para todos ustria

3.2

Sade e segurana global educao em Zkladn kola Zrubova v Praze 12

Repblica Checa

Zrubova Escola

Nvel secundrio

3.3

Desenvolvimento sustentvel programa e certificao - um Abordagem de toda a escola para melhorar as escolas ' questes ambientais e segurana e sade ocupacional

Finlndia

A Fundao para okka Ensino, Educao e Desenvolvimento Pessoal

Nvel secundrio

Caso n.

Ttulo caso

Pas

Chumbo organizao Mulheres da Europa por um Futuro Comum (WECF)

O nvel de escolaridade Primrio e Secundrio nveis

Principais realizaes Escolas, professores e alunos "joint aes conseguiram identificar o seu prprio problemas de riscos relacionados com a sade e segurana no

3.4

WECF Piloto das Escolas Saudveis ' Projeto

Grcia / Bulgria

escolas e no ambiente escolar, e foram encorajados 'para desenvolver concreto e solues prticas "para estes problemas com base em suas prprias idias. 3.5 Sade e Autoridade de Segurana (HSA) abordagem de toda a escola Irlanda Sade e Segurana Authority (HSA) Primrio, Secundrio e Nveis de ensino superior 40 mil alunos da primria e psnveis primrio participaram de sade e programas de segurana, como parte do estratgia de educao. Nova experincia prtica sobre como reconhecer a violncia eo bullying e como para responder a elas; mais coordenada ao da equipe escolar quando resolver vrios problemas de segurana e sade no escola, diminuio de nmero de alunos violar permanentemente disciplina de 28 em os anos lectivos 2006/2007 e 2007/2008 s 6 o ano letivo 2008/2009

3.6

Prtica preventiva no secundrio escola Litunia

Vilnius Pilaites secundrio Escola

Nvel secundrio

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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola

Caso n. Ttulo caso Pas Chumbo organizao Kallby Grd escola O nvel de escolaridade Nvel primrio Principais realizaes Reduo significativa de incidentes, acidentes e leses em todas as reas do escola, no ano, 95% dos alunos agora utilizam regularmente capacetes ciclo 3,7 A escola e seguro Sucia

quando ciclismo de e para a escola. 3.8 A abordagem de toda a escola para a escolar saudvel Reino Unido Ministrio da Sade (DH) Nvel secundrio A escola percebese que o programa a melhoria constante, e atingindo National Healthy status de escola apenas o incio de forma a continuar a promover boas prticas. Moral da equipe tem disparou, as excluses so agora poucos e distantes entre e aspiraes dos alunos tm subiram, com mais de 90% agora avanar para Alm disso e do Ensino Superior.

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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola 6.2 instantneos abordagem de toda a escola
Instantneo n. 4.1.1 Ttulo Snapshot Pas Organizao O nvel de escolaridade Nvel secundrio Principais realizaes Os estabelecimentos de ensino abraando a abordagem de produzir bons resultados, desfrutar de um alto nvel de educao sucesso e oferecer boa qualidade como escolas, no ensino e na sade educao. "Boas escolas saudveis" - uma abordagem inovadora para a promoo segurana e sade nas escolas Alemanha Norte-Unfallkasse Rhine Westphalia

Instantneo n. 4.1.2

Ttulo Snapshot

Pas

Organizao

O nvel de escolaridade Nvel primrio

Principais realizaes Staff e mdulos de formao dos pais foram implementadas. Comunicao e conflito habilidades de gerenciamento permitem que todas as partes

Prima Klima - A preveno programa para melhorar a classe atmosfera nas escolas primrias

Alemanha

Unfallkasse Nord, Kiel

lidar com a violncia ea agresso por alunos. 4.1.3 Sensibilizao para um acidente vida Grcia DEMCON Papasavas Nikos Explosiva e Convencional Demolies Primrio e Secundrio nveis Auditorias de segurana e de avaliao de edifcios escolares, a implementao de um sistema de registro de acidentes e possveis acidentes dentro das escolas; Seminrios de sensibilizao para professores e estudantes, treinamento de segurana para professores. Promoo da sade e segurana no escola de ensino, organizao de atividades relacionadas (semana de Segurana), segurana auditorias e atualizao de combate a incndios instalaes e sistemas de alarme de incndio. Estabelecimento de uma sade tailor-made e poltica de segurana, curso de primeiros socorros e um plano de comunicao 'PR para a segurana'

4.1.4

Sade e segurana peripattico professores

Malta

Sade e Segurana Unidade de Direco para Servios de Educao

Primrio e Secundrio nveis

4.1.5

Segurana para e por todos

Holanda

Roelof van Echten College, Hoogeveen

Nvel secundrio

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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola

Instantneo n. 4.1.6 Ttulo Snapshot Pas Organizao O nvel de escolaridade Nvel secundrio Principais realizaes Uma formao em SST interativo para o alunos e

Online OSH - um interativo e abordagem SST informal para

Romnia

Economia 'Viilor' College, Bucareste

ambos alunos e professores 4.1.7 Liderana eficaz em um local de programa Unido Reino Escolas Saudveis Nvel secundrio

professores do colgio

A abordagem de toda a escola implementado com a participao do toda a comunidade local, em Islington. Localmente 97% das escolas obtiveram National Healthy status de escola (NHSs) a partir de uma inicial de 12%. Os alunos foram envolvidos em um processo participativo, contribuindo para a criao de uma breve para o desenho de sua nova escola. Sua autoestima foi levantada e eles entenderam melhor preocupaes oramentais da escola. Estabelecimento de Escolas Seguras Centros de certificao que se desenvolvem programas de controle de danos e promoo da segurana, incluindo os alunos e funcionrios no ambiente escolar.

4.1.8

Participao dos alunos na escola design: a abordagem de uma escola para o envolvimento dos alunos no BSF processo

Unido Reino

Universidade de Coventry, Escola de Arte e Projeto, Coventry

Nvel secundrio

4.1.9

Internacionais de Escolas Seguras Programa

Internacional programa

Internacional Seguro Escolas

Nvel secundrio

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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola 6.3 snapshots de gesto de segurana
Instantneo n. 4.2.1 Ttulo Snapshot Pas Organizao Nvel de Educao Profissional / Secundrio e no ensino superior Principais realizaes Estabelecimento de uma linha sistema de gesto e sade ocupacional rotas de Gerenciamento on-line de profissionais habilidades de formao em sade e Frana Research and Safety Francs Instituto para a Preveno da Acidentes de Trabalho e

segurana

Doenas (INRS)

treinamento de segurana on-line tanto para o pessoal docente e para estudantes de profissional treinamento. Nvel secundrio Especialistas de Anschub.de deram conselhos aos mais de 100 escolas implementar processos de gesto da segurana e promoo da sade que atendem suas necessidades. Optimizado colaborao de segurana e sade representantes nas duas universidades participantes a ao. Estabelecimento de uma Internet portal com os dados normas de construo e segurana do edifcio e do ensino aids. Programas de induo de segurana para alunos e professores.

4.2.2

Anschub.de Aliana para sustentvel da sade e da educao na escolas

Alemanha

Bertelsmann Stiftung (Fundao), Gtersloh

4.2.3

Otimizao do processo orientado do sistema de representantes de segurana em universidades

Alemanha

Unfallkasse BadenWrttemberg

Nvel tercirio

4.2.4

Escola Segura, creche seguro, seguro recreio

Alemanha

Unfallkasse North-Rhine Westphalia, Dsseldorf

Primria e Nveis secundrio

4.2.5

'Segurana Inteligente desde o incio em DIT '- um passo mais perto do Real Mundo

Irlanda

Dublin Institute of Technology (DIT)

Nvel tercirio

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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola

Instantneo n. 4.2.6 Ttulo Snapshot Pas Organizao Nvel de Educao Nvel primrio Principais realizaes Desenvolvimento e implementao de uma segurana ferramenta de gesto que consiste de seis mdulos. Desde 2005, cada

Segurana nas escolas primrias - trabalhando para uma escola sem acidentes O

Holanda

Instituto de Segurana dos Consumidores (CSI)

4.2.7

Promoo da

Portugal

Profissional Amar

Profissional /

sade no Amar Terra Verde Escola Profissional

Terra Verde School (EPATV)

Secundrio nvel

aluno tem teve 25 horas de formao em SST ao entrar na escola. Os funcionrios tm acesso a formao contnua, seminrios e palestras. O desenvolvimento de uma srie de ferramentas de avaliao de risco. Risco avaliao resultou numa identificao de riscos em trs nveis processo na escola. As aes corretivas foram propostas e as prioridades foram estabelecida. Criao de uma Unidade de a Preveno da Riscos Ocupacionais no universidade. Treinamento de segurana foi entregue de 741 diretores de escolas.

4.2.8

Uma abordagem de parceria para a criao de um escolar saudvel e seguro

Romnia

Departamento de SST, Gheorghe Asachi Universidade Tcnica de Iasi

Nvel secundrio

4.2.9

Promoo de sade e segurana no Universidade de Zaragoza

Espanha

Universidade de Zaragoza

Nvel tercirio

4.2.10

Sade Ocupacional e Segurana no Formao Profissional e Tcnica Escolas

Turquia

Ministrio do Trabalho e Segurana Social Segurana e Ministrio da National Educao

Profissional / Secundrio nvel

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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola 6.4 Riscos e questes
Slips and falls Building safety Machinerelated risks Noise, lighting Chemical and biological Postural risks risks Psychologi cal risks, bullying Road/traffic European support National framework Staff training and support Innovative tools, EHealth promotion Environme nt Social integration OSH manageme nt Risk Case / No instantneo.

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8

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4.1.1 4.1.2 4.1.3 4.1.4 4.1.5 4.1.6 4.1.7 4.1.8 4.1.9 4.2.1 4.2.2 4.2.3 4.2.4 4.2.5 4.2.6 4.2.7 4.2.8 4.2.9 4.2.10

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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola 7. Referncias e bibliografia Conselho da Unio Europeia (2007), "Recomendao do Conselho, de 31 de Maio de 2007 sobre a preveno de leses ea promoo da segurana (Texto do EEE) (2007 / C 164/01). Disponvel em: http://eurlex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=OJ:C:2007:164:0001:0002: EN:PDF Conselho da Unio Europeia (2010) "Concluses do Conselho sobre a educao para o desenvolvimento sustentvel desenvolvimento ', Educao, Juventude, Cultura e Desporto reunio do Conselho, em Bruxelas, 18 e 19 Novembro de 2010. Disponvel em: http://www.consilium.europa.eu/uedocs/cms_data/docs/pressdata/en/educ/117855.p df ENETOSH (2010) evento de rede - "Violncia no sector da educao", 26 de novembro de 2010, europeu Parlamento Europeu, em Bruxelas. Disponvel em: http://www.enetosh.net/webcom/show_article.php/_c-29/_nr-161/i.html EU-OSHA - Agncia Europeia para a Segurana ea Sade no Trabalho (2002) "Aprendendo sobre SST", realizada em Bilbao em 4 e 5 de maro de 2002 e

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Segurana e sade ocupacional e educao: uma abordagem de toda a escola Agncia Europeia para a Segurana e Sade no Trabalhar Gran Va 33, 48009 Bilbao, Espanha el. +34 944794360 Fax +34 944794383 E-mail: information@osha.europa.eu http://osha.europa.eu A Agncia Europeia para a Segurana e Sade no Trabalho (EUOSHA) contribui para tornar a Europa um lugar mais seguro, mais saudvel e mais lugar produtivo para trabalhar. A Agncia pesquisas, desenvolve, e distribui confivel, equilibrado e imparcial segurana e informaes sobre sade e organiza pan-Conscincia europeia sensibilizao. Conjunto pela Unio Europeia em 1996 e com sede em Bilbau, Espanha, a Agncia traz rene representantes do Europeu Comisso, os governos dos Estados-Membros, de empregadores e de trabalhadores, como bem como os principais especialistas em cada um dos da UE-27 Estados-Membros e alm. Agncia Europeia para a Segurana e Sade no Trabalho - EU-OSHA

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