Investete n oameni!

FONDUL SOCIAL EUROPEAN Programul Operaional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013 Axa prioritar: 1 Domeniul major de intervenie: 1.3 Numrul de identificare al contractului: POS DRU/19/1.3/G/21201 Titlul proiectului: Formarea cadrelor didactice debutante pentru o carier de succes n nvmntul preuniversitar

Projet didactique
Date: Ecole : Alexe Marin Slatina Classe: la IXme D Professeur :Nicolescu Alina-Maria Plage curriculaire :Langue et communication Discipline :Langue franaise Sujet: Les adjectifs et les pronoms dmonstratifs Manuel: Cavallioti (L2) Type de leon: leon mixte Dure: 50 minutes

Objectif fondamental: - former des habilits et des aptitudes demploi correct des adjectifs et des pronoms dmonstratifs

Comptences spcifiques: - communiquer d'une manire interactive pour changer des informations - extraire de certains messages, des informations essentielles pour rsoudre une tche

Comptences oprationnelles: 1
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O1 identifier les adjectifs et les pronoms dmonstratifs O2 complter les phrases avec ladjectif dmonstratif convenable O3 transformer au singulier des phrases comportant des adjectifs et pronoms dmonstratifs O4 remplacer correspondants les mots en italique par les pronoms dmonstratifs

O5 complter le texte dune chanson, aprs lavoir coute deux fois

Stratgies didactiques: a) Mthodes et procds: la conversation, lapprentissage par la dcouverte, lexercice. lexplication, la lecture,

b) Moyens illustratifs: des schmas, des fiches de travail, CD (chanson), le flip chart, des feutres de couleur, le manuel, le tableau noir. c) Formes dorganisation: collective, individuelle.

Bibliographie: - Groza, Dorina, Belabed, Gina, Dobre, Claudia, Ionescu, Diana, Limba franceza, Manual clasa a X-a, Ed. Corint, Bucuresti, 2005. - Popa, Mariana, Soare, Angela, Limba franceza pentru clasa a IX-a (L2), Ed.Cavallioti, Bucuresti, 2004. - Roman, Dorina, La didactique du franais langue trangre, Ed. Umbria, Baia Mare, 1994 http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/kaasb.htm 2
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SCNARIO DIDACTIQUE

Le droulement de la leon
1. Mise en train: salut, appel, courte conversation. - On veille lattention des lves. On cre en classe une atmosphre propice au travail. 2. Contrle des connaissances acquises au cours de la classe prcdente et du devoir crit: Les lves lisent le texte de la leon Monsieur Tout-le-monde , ensuite on vrifie le devoir (exercice 1 la page 79). Cest un exercice qui vise vrification de la comprhension du texte. Les lves doivent rpondre des questions qui portent sur le texte. On leur pose des questions sur Georges Simenon, ils doivent donner dautres exemples dauteurs de romans policiers ou de personnages. 3. Communication des nouvelles connaissances: On leur distribue des fiches avec la nouvelle question de grammaire Les adjectifs et les pronoms dmonstratifs . Ils doivent lire et ensuite identifier

Indications mthodologiques
- la conversation - travail collectif

- on corrige les fautes des lves - la comprhension du texte - le tableau noir - travail collectif

l'explication le manuel la conversation exercice didentification

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les formes des adjectifs et des pronoms dmonstratifs. On dresse un schma au tableau noir (les adjectifs et les pronoms dmonstratifs). On leur explique la diffrence entre adjectif et pronom. 4. Fixation des connaissances et transfert: Fiche de travail divers types d'exercices portant sur cette question de grammaire. On leur distribue des fiches avec la chanson Mon mec moi de Patricia Kaas. Ils lcoutent et ensuite compltent les pointills.

- fiche de travail - l'explication - la conversation -exercice de compltion : Compltez les phrases avec ladjectif dmonstratif convenable -exercice de transformation : Mettez au singulier - exercice de substitution : Remplacez les mots en italiques par les pronoms dmonstratifs correspondants

5. Devoir crit: ex 4, 5/ page 83 (manuel)

- on donne des explications aux lves

Material realizat de:prof debutant:Alina-Maria Nicolescu Tutore de stagiatura:Alina Ioanicescu

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