UNIVERSIDAD DE PANAM Campus Virtual

Diplomado Internacional de Diseo Curricular por Competencias

RESUMEN GRUPAL UNIDAD 1

RECONSTRUCCIN DEL CONCEPTO DE COMPETENCIAS

GRUPO C:
Vilma Andrea Herrera Carmen Lassen

Tutora: Migdy Chacn

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Introduccin
En este resumen grupal presentamos la reconstruccin del concepto de competencia despus de haber analizado los diferentes aportes en el Foro.

Diferentes enfoques analizados

En el proceso de evolucin histrica del concepto de competencia el significado tradicional se concibe como una destreza, cualidad de ser capaz o habilidad para conseguir algo. El enfoque conductista las define como conductas observables o desempeo. El enfoque genrico como un desempeo global en un contexto particular y el enfoque cognitivo las asume como el empleo de recursos para realizar tareas, adquirir conocimientos y conseguir un buen desempeo. Actualmente se concibe una competencia como la capacidad productiva del individuo, como la forma en la que utiliza todos sus recursos para resolver una tarea en una situacin y entorno especfico. Martin Mulder, Tanja Weigel y Kate Collings definen COMPETENCIA como la capacidad para llevar a cabo y usar el conocimiento, las habilidades y las actitudes que estn integradas en el repertorio profesional del individuo. Sandoval, Miguel y Montao definen la "competencia laboral" como la forma en que las personas movilizan sus conocimientos y la manera como hacen las cosas, dependiendo del contexto en que se desarrolla. Es evidente la gran diversidad de aportes relacionados a la conceptuacin de las competencias, no solo de los autores estudiados en la unidad sino de las contribuciones que cada uno de los compaeros y compaeras realizaron en el

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foro, lo cual nos permite reconocer que se trata de un concepto holstico, multidimensional y aplicable en el entorno actual. La contribucin de las competencias en el mbito educativo y laboral es indudable, de all la necesidad de aclarar su definicin porque es el punto de partida para el diseo curricular y propiciar el aprendizaje significativo, relevante y socio-

constructivo de nuestros estudiantes.

El concepto de competencia reconstruido

COMPETENCIA
QU? Competencia es un concepto multidimensional, un conjunto de saberes que conforman un nuevo nivel de aprendizaje. CMO? Es la capacidad que toda persona tiene para aplicar sus conocimientos (saberes declarativos, saber conocer), sus habilidades y destrezas (saberes procedimentales, saber hacer), su afectividad y valores (saber ser), y su saber convivir con los dems. PARA QU? Para resolver una tarea en una situacin y entorno especfico. Permite una actuacin exitosa en la sociedad. QUIN? Est orientada al mbito educativo, laboral, vida cotidiana, donde sea posible medir el grado de competencia alcanzado.

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Bibliografa
Mulder, M, Weigel, T, Colling, K. (2008). El concepto de la competencia en el desarrollo de la educacin y formacin profesional. Sandoval, F, Vanessa, M, Montao, N. (2007). Evolucin del concepto de competencia laboral.