Objetivo

Comprender el concepto de volumen y su unidad de medida.

Tiempo

Mediacin Docente
Presentacin de problemas de clculo y conversin. Conversin (Longitud y rea) Expresar las siguientes longitudes de las unidades que se le pide. 6 cm=(mm) 3 km=(m) Encontrar el clculo del rea de los siguientes cuerpos.

Reaccin del alumno

Resolucin de problemas en el pizarrn. R. 6cmm R. 3m R. 6mm R.3,000m R.6000m R. 300m R. 60m

Para no Olvidar

N de Pag. GM CT
114 82

Evaluacin

4
Comparar el volumen de diferentes cuerpos solidos

El rea se obtiene utilizando dos medidas de longitud, largo por ancho.

Respuestas obtenidas: R.11cm R.40cm R.22cm R.10cm R.28cm R.314cm

Participacin en cada una de las actividades ha realizar

Mostrar diferentes cuerpos geomtricos (formados por cajas de fosforo) para que los alumnos comparen su

Contestan: - El slido B es el ms grande. - El A y el C con los ms grandes y el B

Para medir el volumen de los cuerpos no incide ni el peso ni el rea de estos.

tamao y preguntar. Cul de los slidos es el ms grande y cul es el ms pequeo? Pregunta cual proceso utilizaron para llegar a su conclusin y demostrarla.

es el ms pequeo. Los tres son del mismo tamao.

Responden:

El slido B es el ms pesado de todos. Sobreponerlos y cortar la parte que sobra. Contar el nmero de cajitas que forma cada cuerpo y el que tiene mas es el ms grande. El que contiene mayor rea en su cara es el ms grande.
La forma de los cuerpos geomtricos no inciden en el volumen

Selecciona la forma correcta de saber qu cuerpo es ms grande que otro.

Se dan cuenta que le tamao de los cuerpos no depende de la longitud, ni del rea de los mismos.

Formas cinco grupos de cinco integrantes cada uno y proporcionarles cubitos para que formen diferentes solidos Mostrar cuerpo solido de un cilindro y poner al descubierto su estructura, y completar el vaco de esta.

Se darn cuenta que se forman varios cuerpos con diferente estructura pero Para tomar el volumen con el mismo volumen.
es necesario tener un cuerpo con sus tres dimensiones.

Comprendern el concepto de volumen a travs de la demostracin realizada por el docente haciendo uso del cuerpo

geomtrico. 7 Presentacin de lminas para que conozcan la unidad de volumen el cm

Observan y escuchan argumentos del docente para poder comprender la unidad de medida que se utiliza para poder obtener el volumen.

1U

1UX1U=1U

1UX1UX1U=1U

Asignacin de ejercicio Num. 1 de la Pag. 84 del cuaderno de trabajo.

Resuelven el ejercicio.

Pl an de clase
I. DATOS GENERALES.

Centro educativo:

ENMMACHS

rea: Matemticas Maestra titular: Anel Castro

Grado: Sexto Lugar y fecha: 31-05-13

Tema: Volumen

Leccin: Comparemos el volumen

Estndar: Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen medidas de volumen en su sistema mtrico decimal.