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Resumo:
Este estudo tem o intuito de averiguar a formação dos docentes das
escolas da Rede Municipal de Curitiba para a utilização de ferramentas
tecnológicas no processo ensino aprendizagem, as facilidades,
dificuldades e benefícios que tais ferramentas proporcionam quando são
aplicados em sala de aula do Ensino Fundamental. Para iniciar o processo
deste estudo, será realizada uma pesquisa não diretiva com o intuito de
mapear a forma de uso dos laboratórios de informática em duas escolas
municipais a serem indicadas pela Gerência de Tecnologia. A partir deste
levantamento, pretende-se apontar direções para a capacitação dos
professores e sua integração com as tecnologias educacionais.
JUSTIFICATIVA
DEFINIÇÃO DO PROBLEMA
GERAL:
Analisar a formação do docente da Rede Municipal de Ensino de Curitiba
para o uso das TIC e sua aplicabilidade no cotidiano escolar.
ESPECÍFICOS:
• Traçar o perfil dos docentes da Rede Municipal de Ensino de Curitiba
que fazem uso das TIC;
• Identificar quais são os motivos que levam os docentes a adotarem
o uso das TIC em seu cotidiano escolar;
• Verificar se o processo de ensino-aprendizagem é facilitado pelo uso
das TICs
• Identificar o nível de integração do docente com as TIC
REFERÊNCIAS