Centro: I.E. S.

Fr a n c i s c o Gr a n d e C o v i n Profesora: M Vi ct o r i a M a r t n e z Gr a c i a R a q u e l A g u i l a r (alu m n a del M a s t e r de S e c u n d a r i a) Ttulo del Proyecto: Est u d i o de un ec o s i s t e m a : el bo s q u e de rib e r a (soto de C a n t a l o b o s) N de alumnos implicados y cursos: 1 7 al u m n o s de 4 de E S O Objetivos perseguidos: A pr e n d e r los co m p o n e n t e s de un ec o s i s t e m a y su din m i c a est u d i a n d o un eje m p l o co n c r e t o (el bo s q u e de rib e r a): los fact o r e s abi ti c o s (centr n d o s e en la hu m e d a d y la te m p e r a t u r a), los co m p o n e n t e s bi ti c o s (princi p a l m e n t e las po bl a c i o n e s ve g e t a l e s del bo s q u e de rib e r a y los m a c r o i n v e r t e b r a d o s co m o indi c a d o r e s bi ol g i c o s) el fluj o de m a t e r i a y en e r g a en el ro: im p o r t a n c i a del bo s q u e de rib e r a en el ap o r t e de nutri e n t e s efe c t o s de las av e n i d a s del ro so b r e el ec o s i s t e m a , pa p e l del bo s q u e de rib e r a co m o filtro nat u r a l

Actividades realizadas Est u d i o de los co n c e p t o s teri c o s ne c e s a r i o s par a el est u d i o de un ec o s i s t e m a . S ali d a al sot o de C a n t a l o b o s en la cu a l los al u m n o s ha n apr e n d i d o a ob s e r v a r y val o r a r el est a d o del bo s q u e de rib e r a m e d i a n t e la utiliz a c i n del ndi c e Q B R . Ta m b i n se ha re ali z a d o un m u e s t r e o en el ro. O b s e r v a c i n en el lab o r a t o r i o de los m a c r o i n v e r t e b r a d o s rec o g i d o s en la m u e s t r a del ro par a cal c u l a r el n di c e biol g i c o de cali d a d del ag u a . Tr a b a j o en el aul a por gru p o s par a la ela b o r a c i n de un info r m e es c ri t o y un a br e v e pre s e n t a c i n or al so b r e al g u n o de los te m a s en u m e r a d o s en los obj e ti v o s . Valoracin personal C o n s i d e r o qu e la acti vi d a d es m u y inte r e s a n t e pu e s per m i t e ca m b i a r la for m a de tra b a j a r, apr e n d e r y ev a l u a r . Lo s al u m n o s tien e n dific u l t a d al pri n c i p i o par a en c o n t r a r info r m a c i n so b r e un te m a co n c r e t o , pu e s est n ac o s t u m b r a d o s a reci bi rl a ya el a b o r a d a y re pr o d u c i r l a en un ex a m e n . H a y qu e gui a rl e s ta m b i n par a qu e refl e x i o n e n y extr a i g a n co n c l u s i o n e s so b r e las ob s e r v a c i o n e s y los an li si s re ali z a d o s .

Valoracin de los alumnos La acti vi d a d ha sid o val o r a d a po si ti v a m e n t e en cu a n t o qu e se trat a b a de al g o dife r e n t e , qu e les per m i t a apr e n d e r de un a m a n e r a m s pr c ti c a , sin ten e r qu e ha c e r un ex a m e n , y ta m b i n tra b a j a r en gr u p o . Est o lti m o sin e m b a r g o co n s t i t u y un inc o n v e n i e n t e par a al g u n o s al u m n o s qu e co n s i d e r a b a n qu e no tod o s los co m p a e r o s co n t ri b u a n igu al. Otr o s pro b l e m a s m e n c i o n a d o s fuer o n la falta de tie m p o par a re ali z a r el tra b a j o , la difi c u l t a d par a en c o n t r a r infor m a c i n so b r e el te m a y la falta de co s t u m b r e en est e tipo de acti vi d a d .