Mod. de Seg y Sal Lab 1° Bach.

Colegio de Bachillerato Tcnico Fiscal CARLOS CISNEROS Riobamba-Ecuador
Bachillerato Tcnico MECNICA AUTOMOTRIZ Especializacin Electromecnica 1 Ao de Bachillerato
SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. MDULO DE SEGURIDAD Y SALUD LABORAL EN EL MANTENIMIENTO DE VEHCULOS OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA Conocer y aplicar la normativa de seguridad y salud laboral concerniente el mantenimiento de vehculos, automotrices con el fin de precautelar la integridad fsica y el bienestar orgnico de los trabajadores.
AMBITO DE COMPETENCIA - ESPECIFICACIN DE CONOCIMIENTOS Y CAPACIDADESTRANSVERSALES O DE BASE
Componente de Transformacin Curricular - Familias Profesionales y Especialidades del Bachillerato Tcnico.
A: CAPACIDADES FUNDAMENTALES
1. Analizar la normativa vigente sobre seguridad e higiene relativa al sector correspondiente, identificando los derechos y los deberes ms relevantes del empleado y de la empresa en materia de seguridad y salud laboral. 2. Relacionar los medios y equipos de seguridad empleados en el sector, con los riesgos que se pueden presentar en el desarrollo del trabajo. 3. Analizar y evaluar casos de accidentes reales ocurridos en las empresas del sector, identificando y describiendo los factores de riesgo y las medidas que hubieran evitado el accidente.
B: CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES
1. Planes y normas de seguridad e higiene. Poltica de seguridad en las empresas. Normativa vigente sobre seguridad e higiene en el sector. Normas sobre limpieza y orden en el entorno de trabajo y sobre higiene personal. Documentacin sobre los planes de seguridad e higiene. Responsables de la seguridad e higiene y grupos con tareas especficas en situaciones de emergencia.
Ing. Rodrigo Velsquez C. Pgina 2
SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. 2. Factores y situaciones de riesgo. Riesgos ms comunes en el sector. Mtodos de prevencin. Protecciones en las mquinas e instalaciones. Sistemas de ventilacin y evacuacin de residuos. Medidas de seguridad en reparacin, preparacin de mquinas y mantenimiento. 3. Medios, equipos y tcnicas de seguridad. Ropas y equipos de proteccin personal. Seales y alarmas. Equipos contra incendios. Medios asistenciales para abordar primeros auxilios y traslado de accidentados. Tcnicas para la movilizacin y el traslado de objetos. 4. Situaciones de emergencia. Tcnicas de evacuacin. Extincin de incendios. Traslado de accidentados.
Ing. Rodrigo Velsquez C.
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SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. IDENTIFICACION Y ORDENACIN DE LAS UNIDADES DE TRABAJO:

SALUD LABORAL. CONDICIONES DE TRABAJO Y SEGURIDAD. FACTORES DE RIESGO. MEDIDAS DE PREVENCIN Y PROTECCIN. PRIMEROS AUXILIOS.
UT1
4 periodos
UT2
16 periodos
SITUACIONES DE EMERGENCIA. TCNICAS DE UT3 EVACUACIN. EXTINCIN DE INCENDIOS. TRASLADO DE ACCIDENTADOS. 4 periodos
DOCUMENTACIN SOBRE LOS PLANES DE UT4 SEGURIDAD E HIGIENE. RESPONSABLES DE LA SEGURIDAD E HIGIENE Y GRUPOS CON TAREAS ESPECFICAS EN SITUACIONES DE EMERGENCIA. FACTORES Y SITUACIONES DE RIESGO. RIESGOS MS COMUNES EN EL SECTOR. MTODOS DE PREVENCIN. PROTECCIONES EN LAS MQUINAS E UT5 INSTALACIONES. SISTEMAS DE VENTILACIN Y EVACUACIN DE RESIDUOS. MEDIDAS DE SEGURIDAD EN REPARACIN, PREPARACIN DE MQUINAS Y MANTENIMIENTO. 6 periodos 6 periodos
MEDIOS, EQUIPOS Y TCNICAS DE SEGURIDAD. ROPAS Y EQUIPOS DE PROTECCIN PERSONAL. SEALES Y ALARMAS. EQUIPOS CONTRA UT6 INCENDIOS. MEDIOS ASISTENCIALES PARA ABORDAR LOS PRIMEROS AUXILIOS Y TRASLADO DE ACCIDENTADOS. TCNICAS PARA LA MOVILIZACIN Y EL TRASLADO DE OBJETOS UT7 PLANES DE SEGURIDAD E HIGIENE. POLTICA DE SEGURIDAD EN LAS EMPRESAS. Total: 6 periodos 50 periodos 8 periodos
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SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. UNIDAD 1: SALUD LABORAL. CONDICIONES DE TRABAJO Y SEGURIDAD.
Objetivo de la Unidad: Reconocer la importancia del cumplimiento de las normas de seguridad y salud laboral, con el fin de precautelar la integridad fsica y el bienestar orgnico de los trabajadores.
Todos sabemos que las condiciones en que realizamos algo repercuten profundamente en la eficiencia y rapidez de nuestra actividad. Sea que estudiemos, leamos, cambiemos un
neumtico o laboremos en una lnea de montaje, el ambiente inmediato no deja de influir en la motivacin para ejecutar la tarea y la destreza con que la ejecutamos.
Si las condiciones fsicas son inadecuadas, la produccin mermar, por mucho cuidado que ponga una compaa en la seleccin de los candidatos ms idneos, en su capacitacin para el puesto y en asignarles los mejores supervisores y crear una atmsfera ptima de trabajo.
Los psiclogos industriales han realizado programas de investigacin exhaustiva sobre todos los aspectos del ambiente fsico del trabajo. En diversas situaciones analizan factores como la temperatura, humedad, iluminacin, ruido, y jornada laboral. Establecen pautas preferentes al nivel ptimo de cada uno de esos factores. Se cuenta con gran acervo de conocimiento
SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. acerca de los rasgos del ambiente fsico que facilitan el redimiendo. Nadie duda de que el ambiente incomodo ocasione efectos negativos: disminucin de la productividad, aumento de errores, mayor ndice de accidentes y ms rotacin de personal.
Cuando se mejora el ambiente laboral hacindolo ms cmodo y agradable la produccin se eleva as sea temporalmente.
Considrense estos hechos; tan slo en Estados Unidos: En 1995, haba 3.5 millones de discapacitados por accidentes laborales. En 1995, 6,210 empleados murieron en accidentes de trabajo. En 1995, haba 500,000 casos reconocidos o diagnosticados como enfermedades laborales. Cada ao, se pierden unos 75 millones de das laborales debido a lesiones. Es sorprendente la carga sobre el comercio estadounidense por la prdida de productividad y sueldos y salarios, gastos mdicos y compensaciones por lesiones. Pero no hay modo de calcular el sufrimiento humano involucrado.
Para prevenir prdidas an peores, el Congreso estadounidense promulgo en 1970 una Ley de Seguridad e Higiene Laboral, mejor conocida como OSHA. A pesar de las cifras que se mencionaron, la ley, diseada para asegurar, en la medida de lo posible, que to dos los hombres y mujeres estadounidenses tengan condiciones laborales sanas y seguras y para preservar los recursos humanos, result muy eficaz y redujo el nmero de lesionados que provocaban prdida de tiempo de trabajo, as como el nmero de muertes en accidentes de trabajo.
Otro dato interesante es el recopilado de la Unin Europea entre 1988 y 1999, se estim un total de alrededor de 500 millones de das de trabajo por ao perdidas, por problemas relacionados a la salud y a los accidentes de trabajo. Revisados estos antecedentes, es muy importante entonces, una aplicacin adecuada tcnica y cientfica de la seguridad e higiene industrial en nuestros puestos de produccin, coordinados por un profesional en el rea
SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. respectiva. Con el objeto de un mejor entendimiento de la ctedra, empezaremos por estudiar las siguientes definiciones segn la Legislacin Ecuatoriana y la Organizacin Mundial de la Salud OMS.
Accidente de trabajo: Es todo suceso imprevisto y repentino que ocasiona al trabajador una lesin corporal o perturbacin funcional, con ocasin o por consecuencia del trabajo que ejecuta por cuenta ajena.
Enfermedad Profesional: Son las afecciones agudas o crnicas causadas de una manera directa por el ejercicio de la profesin o labor que realiza el trabajador y que producen una incapacidad. Salud.- Segn la Organizacin Mundial de la Salud, se define a la salud como Estado de completo bienestar fsico, mental y social del ser humano. Seguridad y salud laboral.- Son el conjunto de normas, conocimientos y procedimientos que aplicadas en los lugares de trabajo o produccin tienen como objetivo salvaguardar la vida, la integridad fsica y mantener el bienestar orgnico de los trabajadores. WC-2011.
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SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. UNIDAD 2: FACTORES DE RIESGO. MEDIDAS DE PREVENCIN Y PROTECCIN. PRIMEROS AUXILIOS.
Objetivo de la Unidad de Trabajo: Conocer los factores de riesgo ms frecuentes en el mbito laboral. Reconocer los daos y consecuencias que pueden producir a la salud, los accidentes y enfermedades profesionales. Distinguir los diferentes tipos de incapacidad o invalidez laboral.
Los trabajadores estn expuestos en su trabajo diario, a riesgos de accidentes y riesgos para su salud debido a las condiciones que ste se desarrolla. Segn el cdigo de trabajo, riesgos profesionales son las eventualidades daosas a las que est sujeto el trabajador, por consecuencia de su actividad.
FACTORES DE RIESGO LABORAL:
Para efectos de responsabilidad y gestin del empleador, se considera como riesgos laborales a los siguientes:
1. Psicolgicos y Sociales. 2. Tecnolgicos o mecnicos: Instalaciones industriales, mquinas o equipos, vehculos, herramientas. 3. Fsicos: Electricidad, ruido, vibracin, radiacin, temperatura e iluminacin. 4. Ergonmicos: Sobrecarga fsica muscular, mental y posturas laborales. 5. Qumicos y Biolgicos. 6. Ambientales.
1. RIESGOS PSICOLGICOS Y SOCIALES:
Se denominan factores de riesgo Psicolgicos y Sociales, a las condiciones mentales con las que un trabajador realiza su tarea laboral, es decir aspectos como la inestabilidad, salarios
SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. bajos, jornadas extensas fuera de casa, inseguridad, estrs, insomnio, exceso o falta de responsabilidad, trastornos cardiovasculares, etc. Pueden provocar depresin, envejecimiento prematuro y cansancio con las consiguientes probabilidades de sufrir un accidente de trabajo o deterioro intenso de su salud. El estrs es uno de los factores psicolgicos que ms afectan a la salud de los trabajadores, ya que en los ltimos aos, se exige mayor responsabilidad, mejor calidad y mayor productividad, en tiempos ms reducidos y empleando menos recursos.
Estrs significa esfuerzo de adaptacin, por lo que tanto los cambios positivos como negativos lo producen. Sucesos negativos como dao, enfermedad o muerte de un ser querido son hechos estresantes, as como sucesos positivos, ascender en el trabajo, mejores remuneraciones, etc.
Sin embargo el estrs no siempre es negativo. El EUSTRS o estrs sano, es toda activacin del organismo humano, orientada a adaptacin a situaciones como desafos o retos positivos.
Po el contrario, el DISTRS o estrs perjudicial, es un estado negativo que provocan enfermedades crnicas, por desactivacin del normal funcionamiento del organismo humano.
Hemos priorizado este factor, por ser de difcil deteccin y ofrece dificultades para la solucin respectiva, para los responsables de la seguridad industrial, porque muchas veces puede salir del mbito de su competencia. Por ello existen diversas opiniones respecto a si las organizaciones deben preocuparse o no de las emociones de sus empleados.
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SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. 2. RIESGOS MECNICOS O TECNOLGICOS:
Contempla todos los factores presentes en objetos, mquinas, equipos, herramientas, que pueden ocasionar accidentes laborales, por falta de mantenimiento preventivo y/o correctivo, carencia de guardas de seguridad en el sistema de transmisin de fuerza, punto de operacin y partes mviles y salientes, deterioro de las herramientas de trabajo y elementos de proteccin personal. Es sobre este tipo de riesgos, al que ms importancia daremos en el presente proceso de capacitacin.
3. RIESGOS FSICOS:
Son factores de riesgo fsico: la electricidad, el ruido, la vibracin, radiacin, temperatura e iluminacin.
LA ELECTRICIDAD:
El riesgo de la electrocucin se define como la posibilidad de la circulacin de corriente elctrica a travs del cuerpo humano. Los elementos que inciden en los efectos producidos por contacto elctrico imprevisto son: Intensidad Resistencia. Tensin Frecuencia Tiempo de contacto Recorrido de la corriente a travs del cuerpo humano.
Efectivamente, el cuerpo humano al ser atravesado por la corriente elctrica, se comporta como un conductor siguiendo la ley de Ohm: E = I x R
Intensidad: Es la intensidad, ms que el tiempo de contacto y o la diferencia de potencial (Tensin), la que determina la gravedad de las lesiones en los accidentes con electricidad. La intensidad se mide en amperios, que siendo una magnitud muy grande en relacin con su
SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. efecto en el cuerpo humano, ha sido simplificada, por lo tanto su magnitud utilizada en relacin con la descarga elctrica es el miliamperio (mA) o 0,001 A.
EFECTOS DE LA INTENSIDAD DE LA CORRIENTE ELCTRICA:
INTENSIDAD (mA) 13
CORRIENTE ALTERNA DE 60 Hz No ofrece peligro alguno y su contacto puede ser mantenido. Puede dar lugar a: contracciones
musculares/dificultad de separarse del 3 25 punto de contacto/quemaduras/cadas por movimientos bruscos/aumento de la presin sangunea. Dan lugar a: Paralizacin de los
msculos 25 -75 (asfixia)/Fibrilacin contacto es
respiratorios ventricular superior a si el 3
segundos/colapso. Causan: 75 3000 Parlisis total de la
respiracin/fibrilacin irreversible.
ventricular
PARA RECORDAR.
El factor determinante del peligro de contacto con la electricidad es la intensidad de la corriente que pueda circular por el cuerpo humano y su duracin
Normas de trabajo con equipos elctricos:

Desenergizar el circuito cada vez que se trabaje en equipo o instalaciones elctricas. Mantener todos los equipos e instalaciones con conexin a tierra.
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SEGURIDAD Y SALUD LABORAL.

Utilizar herramientas y equipo de proteccin adecuado. Seguir un manual de procedimientos. No ingresar a reas restringidas. Verificar las condiciones de aislamiento y mantenimientos de cables elctricos.
Nota: Tmese en cuenta, que el 15% de accidentes elctricos son mortales, y que se producen indistintamente en cualquier parte ya sea en el hogar, las industrias, lneas de conduccin, etc.
EL RUIDO:
Podramos definir el ruido como un sonido que puede ser considerado molesto, desagradable y no deseado, definindose a su vez el sonido como cualquier variacin de presin sobre la presin atmosfrica que el odo humano es capaz de detectar. El sonido se genera cuando un slido que vibra desplaza las partculas de aire prximas a l, originando sobrepresiones y depresiones sucesivas (movimiento ondulatorio) sobre la presin atmosfrica. Estas variaciones de presin, que son fcilmente medibles, es lo que se denomina presin acstica.
TIPOS DE RUIDOS: Ruido continuo: Es producido por maquinaria que opera del mismo modo durante largo tiempo de la jornada laboral Ejemplo: Ventiladores, Bombas, equipos de proceso.
1. Continuo Constante 2. Continuo Fluctuante Ruido Intermitente: Cuando la maquinaria opera en ciclos o cuando pasan vehculos, aviones, es decir cuando el nivel de ruido aumenta y disminuye rpidamente. Ruido de impacto: Son ruidos de corta duracin pero de alta intensidad.
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Por otra parte, la frecuencia del sonido se define como el nmero de variaciones de presin que se producen por segundo, siendo su unidad de medida el hertzio (Hz), determinando el tono y permitiendo diferenciar los sonidos de baja frecuencia (tonos graves) de los de alta frecuencia (tonos agudos). Se lo mide en decibelios y vara entre 0 y 140 dB una unidad de medida a dimensional utilizada para expresar la relacin de dos valores sobre una escala logartmica:
1dB = 10 log
Los medidores de nivel sonoro (sonmetros) indican la medida directamente en decibeles, el nivel de presin sonora (dBA). La mxima cantidad de decibeles que puede soportar el odo humano es de 90. Pasado ste valor habr que utilizar proteccin adecuada.
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SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. Efectos del Ruido:
Lesin Auditiva: Por una exposicin breve a ruidos de alta intensidad, o ruidos de impacto, producen dolor si superan los 120dB y sordera momentnea si superan los 140 dB y eventualmente, la rotura del tmpano.
Sordera Profesional: Provocada por la exposicin a niveles elevados de ruido durante tiempos prolongados, en el trabajo.
En el orden fisiolgico y Psicolgico, las consecuencias de los ruidos son:
Accin sobre el aparato circulatorio: aumento de la presin arterial y del ritmo cardiaco, taquicardia.
Fatiga psquica, nerviosismo y agresividad. Trastornos del sueo y en la memoria.
LAS VIBRACIONES: Vibraciones mecnicas Se llaman vibraciones a las oscilaciones de partculas en forma de ondas, que se propagan alrededor de un punto, en un medio fsico equilibrado cualquiera y se pueden producir por efecto del funcionamiento de una mquina o un equipo. A efectos de las condiciones de trabajo existen dos tipos de vibraciones nocivas: 1. Las vibraciones transmitidas al sistema mano-brazo, suponen riesgos para la salud y la seguridad de los trabajadores, en particular provocan problemas vasculares, de huesos, de articulaciones, del sistema nervioso o dolores musculares, de las
extremidades superiores. 2. Las vibraciones transmitidas al cuerpo entero, conllevan riesgos para la salud y la seguridad de los trabajadores, en particular provocan lumbalgias y lesiones de la columna vertebral.
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SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. Las vibraciones se caracterizan por su frecuencia y su amplitud. La frecuencia se define como el nmero de veces por segundo que se realiza el ciclo completo de oscilacin y se mide en hertzios o ciclos por segundo. La amplitud nos indica la intensidad de la vibracin.
Clasificacin: La clasificacin ms interesante desde el punto de vista de prevencin de los riesgos laborales es la realizada en funcin de la frecuencia de la vibracin:
Vibraciones de muy baja frecuencia Comprende frecuencias inferiores a 1 Hz. Estimulan el laberinto del odo interno, provocando mareos y vmitos (movimiento de balanceo de un barco).
Vibraciones de baja frecuencia Comprende frecuencias de 1 a 20 Hz. Se transmiten al conjunto del cuerpo humano, es lo que en la legislacin se define como: vibraciones transmitidas al cuerpo entero (vehculos industriales, de transporte, tractores, etc.). Pueden causar daos en la zona lumbar.
Vibraciones de alta frecuencia Comprende frecuencias de 20 a 1000 Hz. Es lo que en la legislacin se define como vibraciones transmitidas al sistema mano-brazo (producidas por el uso de herramientas manuales vibrantes). Pueden provocar daos vasculares en las manos, como el dedo blanco inducido por vibraciones. Para poder calcular en una mquina dada el tiempo mximo en que podra ser manejada, se puede utilizar el valor de la aceleracin equivalente que indica su manual de instrucciones y las siguientes tablas. Para La combinacin de aceleracin-tiempo de exposicin, no debera superar en ningn caso el valor lmite indicado por la tabla. Lo ms seguro es no superar incluso el valor de aceleracin umbral, si nos encontramos entre ambos lmites, adems de instaurar las medidas citadas anteriormente, sera preciso someter a control mdico a los trabajadores que presenten algn sntoma de lesin relacionado con las vibraciones.
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SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. EXPOSICIN MXIMA Tiempo (horas) Aceleracin umbral (m/s2) 10 8 6 4 2 1 30 minutos <=10 minutos 2.2 2.5 2.9 3.5 5 7.1 10 17.3 Aceleracin (m/s2) 4.5 5 5.8 7.1 10 14.1 20 34.6 MANO-BRAZO CUERPO COMPLETO lmite Aceleracin umbral Aceleracin (m/s2) 0.45 0.5 0.58 0.71 1 1.41 2 3.46 (m/s2) 0.9 1 1.2 1.4 2 2.8 4 6.9 lmite
Medidas preventivas para reducir los efectos nocivos de las vibraciones mecnicas:
Las Vibraciones en el trabajo tienen diversas formas de origen tales como motores o mquinas mal empotradas, funcionamiento de vehculos, compactadoras, trituradoras,
perforadoras, etc. Los efectos dependern principalmente del tiempo de exposicin y la frecuencia. Ocasiona Trastornos en la columna, en el sistema digestivo, afecciones en las articulaciones y del sistema nervioso. Para evitar o reducir la exposicin a vibraciones se tendr en cuenta lo siguiente:
Establecer otros mtodos de trabajo que reduzcan la necesidad de exponerse a vibraciones mecnicas.
Elegir un equipo de trabajo adecuado, bien diseado desde el punto de vista ergonmico y generador del menor nivel de vibraciones posible, habida cuenta del trabajo al que est destinado.
Elegir el equipo de proteccin individual adecuado (EPI) al trabajo que se est realizando con el fin de reducir los riesgos de lesin por vibraciones, por ejemplo,
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SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. asientos, amortiguadores u otros sistemas que atenen eficazmente las vibraciones transmitidas al cuerpo entero y asas, mangos o cubiertas que reduzcan las vibraciones transmitidas al sistema mano-brazo.
Establecer programas apropiados de mantenimiento de los equipos de trabajo, del lugar de trabajo y de los puestos de trabajo.
Informacin y formar adecuadamente a los trabajadores sobre el manejo correcto y en forma segura del equipo de trabajo, para as reducir al mnimo la exposicin a vibraciones mecnicas.
Reducir al mximo la duracin e intensidad de la exposicin.
LAS RADIACIONES U ONDAS ELECTROMAGNTICAS: Definicin: Las radiaciones son ondas electromagnticas de energa natural o artificial que se propagan en el aire o en el espacio y que inciden sobre el organismo humano, pudiendo provocar efectos dainos para la salud de los trabajadores. Las ondas electromagnticas son radiaciones emitidas por las vibraciones de los electrones que constituyen la materia. Se propagan una direccin determinada, de un campo elctrico y un campo magntico perpendiculares entre s, en concordancia de fase, y se desplazan a la velocidad de la luz. La contaminacin electromagntica, es un factor de riesgo invisible, que acta sobre las personas sin que se perciba. Proceden de lneas de transporte elctrico, transformadores, aparatos elctricos (incluso electrodomsticos), emisoras de radio y televisin, equipos de radar, y otras instalaciones generadoras de potentes campos electromagnticos. Tienen tambin usos en teraputica: para la regeneracin sea, tratamiento de tumores, de lesiones circulatorias, de la piel (acn y psoriasis) y otras lesiones (colitis ulcerosa,...). (Los lmites de exposicin no han sido an suficientemente aclarados, permaneciendo los estudios al respecto. Adems, tienen efecto acumulativo).
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SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. Tipos: Radiaciones Ionizantes: Son aquellas radiaciones con energa suficiente para ionizar la materia, extrayendo los electrones de sus estados ligados al tomo. Son los Rayos Alfa, Beta, Gama, y los Rayos X. Radiaciones No Ionizantes: Se entiende por radiacin no ionizante aquella onda o partcula que no es capaz de arrancar electrones de la materia que ilumina produciendo, como mucho, excitaciones electrnicas. Son los Rayos ultra violeta e infrarrojos, las producidas tambin por la radio, la televisin y la telefona mvil, las redes de alta tensin y los estaciones de transformacin, etc. que son las ms frecuentes en los lugares de trabajo, y pueden daar la vista, producir cataratas y hasta cncer de piel. El trmino radiacin no ionizante hace referencia a la interaccin de sta con la materia; al tratarse de frecuencias consideradas 'bajas' y por lo tanto tambin energas bajas por fotn, en general, su efecto es potencialmente menos peligroso que las radiaciones ionizantes. Efectos sobre la salud: Los efectos para la salud dependen de la dosis absorbida por el organismo pudiendo afectar a distintos tejidos y rganos (mdula sea, rganos genitales) provocando desde nuseas, vmitos o cefaleas hasta alteraciones cutneas y cncer. Proteccin Para protegerse de las radiaciones se utilizan diversos medios, siendo los ms eficaces, en caso de radiaciones ionizantes, reducir al mximo el tiempo de exposicin, aadir blindajes interpuestos entre las radiaciones - trabajador y aumentar la distancia al foco de la radiacin, ya que la intensidad de la radiacin decrece con el cuadrado de la distancia. En el caso de radiaciones no ionizantes como los rayos ultravioleta o infrarrojos, se atena su incidencia sobre el ser humano utilizando cremas y pantallas protectoras.
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Seal de riesgo por radiacin no ionizante
LA TEMPERATURA, LA HUMEDAD Y LA VENTILACIN:
LA TEMPERATURA: El ser humanos, es de naturaleza homeoterma, es decir de temperatura constante, por lo tanto su biologa no tolera variaciones apreciables de la temperatura. Cuando se ve sometido a variaciones de temperatura, su organismo responde con mecanismos de auto regulacin, para mantener bajo control la temperatura interna del cuerpo, ya sea perdiendo el exceso de calor o evitando su prdida en situaciones de fro. En situaciones calurosas el cuerpo abre las glndulas sudorparas y aumenta la circulacin sangunea perifrica; por el contrario en el fro las glndulas sudorparas se cierran y la circulacin perifrica disminuye. Efectos: El calor excesivo puede causar fatiga fsica, una condicin que puede poner en peligro la vida resultando en un dao irreversible. Deshidratacin, el desequilibrio hidroelectroltico, y la prdida de su concentracin fsica y mental. El exceso de calor corporal puede hacer que se agraven dolencias previas (enfermedades cardiovasculares, respiratorias, renales, cutneas, diabetes, etc.) Los sntomas sistmicos que el trabajador puede presentar cuando se expone al fro incluyen estremecimiento, prdida de la conciencia, dolor agudo, pupilas dilatadas, fibrilacin ventricular y paralizacin de la circulacin de la sangre. El fro puede reducir la fuerza de agarre con los dedos y la prdida de la coordinacin.
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SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. Control La ley es especialmente concreta sobre las condiciones ambientales en las que se debe desarrollar el trabajo diario, refirindose sobre todo a la temperatura, la atmsfera que respiramos, la humedad relativa y velocidad de las corrientes de aire. Las condiciones de temperatura afectan la conducta del individuo en su puesto de trabajo. Los lmites normales para puestos sedentarios estar comprendida entre 17 y 22 C, para trabajo ordinario de 15 a18 C y entre 12 y 15 C, cuando se realizan trabajos de mucho esfuerzo. El aire o atmsfera que respiramos, no debe estar contaminado, ya que afecta a la capacidad de concentracin que realiza un trabajador La humedad relativa estar comprendida entre 30 y 70 % para, condiciones de
trabajo normales, excepto en locales donde exista riesgos por electricidad esttica en los que el lmite superior ser del 50%. La velocidad de las corrientes de aire no debe superar los 0,25 m/s (metros por segundo) en ambientes no calurosos y entre 0,5 y 0,75 m/s en ambientes calurosos (tambin teniendo en cuenta el tipo de trabajo que se realice).
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SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. LA ILUMINACIN:
Una iluminacin inadecuada, puede aumentar el riesgo de accidentes laborales, pues dificultan la visin o la distorsin de los colores. El artculo 56, iluminacin niveles mnimo, del reglamento de seguridad y salud de los trabajadores y mejoramiento del medio ambiente, dice Todos los lugares de trabajo y t rnsito debern estar dotados de suficiente iluminacin natural o artificial para que el trabajador pueda efectuar sus labores con seguridad y sin daos para los ojos. Los niveles mnimos de iluminacin se calcularn en base a la siguiente tabla:
Efectos en la seguridad y salud del trabajador por Iluminacin Inadecuada: Accidentes Fatiga visual Molestias oculares, pesadez de ojos, picores, necesidad de frotarse los ojos, somnolencia. Trastornos visuales: Borrosidad, disminucin de la capacidad visual. Fatiga Mental:
Sntomas extra oculares: cefaleas, vrtigos, ansiedad.

SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. Deslumbramientos, cataratas. Prdida momentnea de la visin.
La iluminacin deficiente ocasiona fatiga a los ojos, perjudica el sistema nervioso, ayuda a la deficiente calidad del trabajo y es responsable de una buena parte de los accidentes de trabajo. Medidas Preventivas: 1. Incrementar el uso de la luz natural. 2. Usar colores claros para las paredes y techos cuando se requiera mayor nivel de iluminacin. 3. Iluminar pasillos, escaleras y rampas y dems reas dnde pueda haber gente. 4. Proporcionar iluminacin localizada para los trabajos de inspeccin o precisin. 5. Reubicar las fuentes de luz o dotarlas de un apantallamiento apropiado para eliminar el deslumbramiento directo. 6. Eliminar las superficies brillantes del campo de visin del trabajador. 7. Limpiar las ventanas y realizar el mantenimiento de las fuentes de luz. La determinacin de los niveles de iluminacin se efectuar con fotmetros o luxmetros LA VENTILACIN La ventilacin en los locales de trabajo debe contribuir a mantener condiciones ambientales que no perjudiquen la salud del trabajador. A su vez los locales deben poder ventilarse perfectamente en forma natural. Se establece la ventilacin mnima de los locales, en funcin del nmero de personas, segn la siguiente tabla:
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Cuando exista contaminacin de cualquier naturaleza o condiciones ambientales que pudieran ser perjudiciales para la salud, tales como carga trmica, vapores, gases, nieblas, polvos u otras impurezas en el aire, la ventilacin debe contribuir a mantener permanentemente en todo el establecimiento las condiciones ambientales y en especial la concentracin adecuada de oxgeno y la de contaminantes dentro de los valores admisibles y evitar la existencia de zonas de estancamiento. A su vez, cuando existan las anteriores condiciones de deben procurar equipos de tratamiento de contaminantes, captados por los extractores localizados, para favorecer al mejoramiento de las condiciones medioambientales dentro del mbito laboral.
4. ERGONMICOS: SOBRE CARGA FSICA MUSCULAR Y POSTURAS LABORALES
Se denomina carga fsica muscular a todas las actividades laborales, que producen efectos a nivel del sistema msculo-esqueltico, sea por problemas de posiciones viciosas, posiciones estticas, sobrecarga de peso, etc. Una persona en su trabajo, no debe levantar pesos que excedan los 23 Kg.
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La sobrecarga psquica o mental, se refiere a todas aquellas actividades laborales que generan trastornos en la esfera cerebral y emocional, desencadenando Stress. Actividades que refuerzan estos problemas son aquellas montonas, repetitivas, denominado trabajo a presin. perodos largos de trabajo y el
POSTURAS LABORALES:
Para el desarrollo de las actividades laborales, el trabajador deber mantener ciertas posturas corporales, para evitar daos en su salud. As en una oficina, la ergonoma de la silla y el escritorio debern mantener la espalda recta, posicin de piernas y brazos para facilitar su accin.
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SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. Ergonoma: La palabra ERGONOMA se deriva de las palabras griegas "ergos", que significa trabajo, y "nomos", leyes; por lo que literalmente significa "leyes del trabajo", y podemos decir que es la actividad de carcter multidisciplinario que se encarga del estudio de la conducta y las actividades de las personas, con la finalidad de adecuar los productos, sistemas, puestos de trabajo y entornos a las caractersticas, limitaciones y necesidades de sus usuarios, buscando optimizar su eficacia, seguridad y confort. Procesos en los que se pone en prctica los principios de la ergonoma:

Mejoramiento del ambiente fsico de trabajo (confort e higiene laboral). Diseo de herramientas, maquinarias e instalaciones desde el punto de vista del usuario de las mismas.
Estructuracin de mtodos de trabajo y de procedimientos en general (por rendimiento y por seguridad).
Seleccin profesional. Capacitacin y entrenamiento laborales. Evaluacin de tareas y puestos. Psicosociologa industrial (y, con ms generalidad, empresarial). Naturalmente, una intervencin ergonmica considera a todos esos factores en forma conjunta e interrelacionada.
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SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. 5. QUMICOS Y BIOLGICOS
Contaminantes Qumicos:
Definicin.- Se considera contaminante qumico al elemento o compuesto qumico cuyo estado y caractersticas fsico-qumicas le permiten entrar en contacto con los individuos, de forma que pueden originar un efecto adverso para su salud. Sus vas principales de penetracin son la inhalatoria, la drmica y la digestiva.
Clasificacin: Los productos qumicos los podemos clasificar desde distintos aspectos:
Por su estructura o grupo qumico En muchas ocasiones, la estructura qumica es la responsable del grado de toxicidad y peligrosidad (cidos, alcoholes, cetonas, esteres, etc.).
Por sus caractersticas fisicoqumicas Son responsables, con frecuencia, de su peligrosidad, posibilidad de provocar accidentes (explosivos, comburentes, inflamables, corrosivos, irritantes, etc.).
Por su estado fsico Influye en la forma de penetracin en nuestro organismo (polvos, fibras, humos metlicos y de combustin, lquidos, gases, vapores, aerosoles).
Por su toxicidad o Riesgos que representan: Es la responsable de su capacidad para provocar efectos adversos para la salud de las personas, siendo, por tanto, de gran inters en Higiene Industrial. En Espaa, el Real Decreto 363/1995, sobre notificacin, clasificacin, envasado y etiquetado de sustancias peligrosas los clasifica en funcin de los riesgos que presentan en: Explosivos, Comburentes, Extremadamente Inflamables, Fcilmente Inflamables, Inflamables, Corrosivos, Irritantes, Muy txicos, Txicos, Nocivos, Sensibilizantes, Carcinognicos, Muta gnicos y Txicos para la
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SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. reproduccin. La toxicologa es la ciencia que se encarga del estudio de sus efectos en
organismos vivos.
Contaminantes Biolgicos:
Definicin.- Los contaminantes biolgicos son seres vivos microscpicos presentes en el ambiente y que en contacto con la piel, provocan enfermedades infecto contagiosas o parasitarias. Las ms comunes son las bacterias, los virus, los hongos y los parsitos. Estn mayormente expuestos a este riesgo, los trabajadores relacionados con la salud humana y animal. Otra definicin ms cientfica define a los contaminantes biolgicos como: microorganismos, con inclusin de los genticamente modificados, cultivos celulares y endoparsitos humanos, susceptibles de originar cualquier tipo de infeccin, alergia o toxicidad. Asimismo, define los microorganismos como: toda entidad microbiolgica, celular o no, capaz de reproducirse o transferir material gentico; y los cultivos celulares como: el resultado del crecimiento in vitro de clulas obtenidas de organismos multicelulares.
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Independientemente de esta clasificacin legal, es de inters la diferenciacin segn su naturaleza biolgica:
Virus Representan la forma de vida ms simple, presentando un tamao extraordinariamente pequeo. Para reproducirse necesariamente han de pasar por un hospedador. Bacterias Son ms complejas que los virus, aunque siguen teniendo un tamao muy pequeo. Son capaces de vivir y reproducirse en un medio adecuado. Protozoos Son organismos celulares, con ciclo vital complejo, que a veces necesitan varios huspedes para su desarrollo total. Hongos Son formas de vida complejas, su hbitat natural es el suelo, siendo a veces parsitos de animales y vegetales, provocando enfermedades en el hombre. Helmintos y artrpodos Son animales pluricelulares, con ciclo vital complicado, que necesitan varios huspedes para su total desarrollo. La exposicin a agentes biolgicos puede provocar diversas enfermedades en el hombre, de ms o menos gravedad.
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SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. 6. RIESGO AMBIENTAL En ciencias ambientales se denomina riesgo ambiental, a la posibilidad de que se produzca un dao o catstrofe en el medio ambiente debido a un fenmeno natural o a una accin humana. El riesgo ambiental representa un campo particular dentro del ms amplio de los riesgos, que pueden ser evaluados y prevenidos. Clasificacin Los riesgos pueden clasificarse como riesgos naturales, debidos a los fenmenos naturales, y riesgos antropognicos, debidos a las acciones humanas.
Riesgos Naturales. Ejemplos son los asociados a fenmenos geolgicos internos, como erupciones volcnicas y terremotos, o la cada de meteoritos. Las inundaciones, aunque debidas a causas climticas naturales, suelen ser riesgos dependientes de la presencia y calidad de infraestructuras como las presas que regulan el caudal, o las carreteras que actan como diques, que pueden agravar sus consecuencias.
Riesgos antropognicos. Son producidos por actividades humanas, aunque las circunstancias naturales pueden condicionar su gravedad. Un accidente como el Bhopal (el peor accidente qumico ocurrido hasta el momento) o el de Chernbil (el peor accidente nuclear ocurrido hasta la fecha) son antropognicos.
En la terminologa de las Ciencias Ambientales se usa interferencia para referirse al solapamiento de las actividades y la presencia humana con los fenmenos naturales sin el que no existiran riesgos. De la interferencia as entendida depende tambin la importancia de los riesgos. La actividad econmica y la residencia de la poblacin pueden crear situaciones de riesgo o someter a las poblaciones a riesgos de origen natural, al aumentar su exposicin. El riesgo depende de dos factores: la peligrosidad y la vulnerabilidad. Se habla de vulnerabilidad para referirse a la importancia de los efectos esperados, que no depende slo del fenmeno o accidente temido, sino de las medidas de prevencin y de proteccin. Es paradigmtica, en este sentido, la distinta intensidad de los efectos en los seres humanos de
SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. los terremotos, cuando se comparan las distintas formas de respuesta en pases como Japn, Chile y Hait. TCNICAS DE PREVENCIN Y PROTECCIN CONTRA LOS RIESGOS LABORALES Se entiende por prevencin al conjunto de actividades o medidas adoptadas, en los ambientes y procesos de produccin, que tienen como finalidad evitar o disminuir los riegos causados contra la salud y seguridad de los trabajadores. 1. TCNICAS MDICAS O DE LA MEDICINA LABORAL Seleccin de Personal o Chequeo mdico: La cual determina tres factores de salud de un trabajador: o Condicin de Salud o Capacidad Fsica o Capacidad fisiolgica Tratamiento preventivo o reforzamiento de la Salud: o Administracin de vacunas o Administracin de medicamentos o Administracin de vitaminas Educacin Sanitaria: o Crear buenos hbitos de Salud humana o Alimentacin sana o Hbitos de higiene
2. TCNICAS NO MDICAS Seguridad en el trabajo:

SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. o Deteccin y estudio de los peligros contra la seguridad laboral o Determinacin de los riesgos o Evaluacin del ndice de riesgo o Realizacin y establecimiento de correctivos o Minimizacin del ndice de riesgo. Higiene en el Trabajo: o Deteccin y estudio de los peligros y riesgos contra la salud o Determinacin de los Biolgicos) o Evaluacin del ndice de riesgo o Realizacin y establecimiento de correctivos o Minimizacin del ndice de riesgo. Psicosociologa: o Estudia el comportamiento psicolgico del trabajador o Determina los factores de riesgo Psicolgico y social o Toma los correctivos necesarios (Reorganizacin de turnos, jornadas de trabajo, Ritmos de produccin, etc.) Ergonoma: o Diseo adecuado de las reas de trabajo (iluminacin, ventilacin, temperatura, posturas laborales, etc.) o Diseo ergonmico del puesto de trabajo. contaminantes ambientales (fsicos, qumicos y
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SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. LOS EQUIPOS DE PROTECCIN PERSONAL: Proteccin para odos
Uno de los factores ms importantes que debemos tomar en cuenta para la seleccin de equipo protector de odos es la capacidad que tiene de reducir el nivel de decibeles al que se est expuesto.
orejeras: se enganchan a la cabeza y cubren ambos odos
tapones para los odos: individuales, menor proteccin Orejeras y visor en un casco de proteccin. Mscara HEPA
Proteccin para el sistema respiratorio
filtros: el ms sencillo, un pauelo sobre la boca y nariz

o
mascarilla
mscaras
o o o o
mscara antipartculas: evita la polucin mscara antigs: evita materiales txicos mscara de buzo (escafandra): cubre toda la cabeza mscara de oxgeno: utilizada por pilotos en vuelos a mucha altura
equipo autnomo de respiracin (SCBA y SCUBA): bombonas de oxgeno para submarinistas, bomberos o equipos de salvamento
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guantes de proteccin contra aguas fuertes o sustancias qumicas, mascaras con filtros.
Proteccin para ojo

pantalla de soldador ante cristales gafas gafas de sol
Proteccin para el tronco

chaleco chaleco antibalas armadura arns, usado por ejemplo en un parapente cinturn de sujecin del tronco
Proteccin para brazos

codera: para hacer ms leves los golpes en el codo muequera, usada por deportistas para prevenir lesiones en la mueca
Proteccin para manos
guantes
o
Para evitar infecciones o contaminacin: por ej. los de ltex, vinilo o nitrilo. Usados por mdicos
Para protegerse de temperaturas muy elevadas (por ej. los de soldador, o los necesarios para operar un horno)
o o
Para evitar el fro Para protegerse de peligros mecnicos como la friccin (por ej. los de malla de acero)
Para evitar heridas hechas por objetos punzantes

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o
Para soportar impactos, como los de un portero
guante sin dedos, como el que usan los ciclistas para no perder la destreza en los dedos.
Guantes de nitrilo. Proteccin para piernas
pantalones especiales
o
chaps (chaparajos), pantalones usados por vaqueros, herreros, o para poder caminar entre cactus y similares sin pinchazos
rodilleras, usada por ciclistas y motociclistas, entre otros tobilleras proteccin para genitales
o o o
proteccin de espuma o cuero grueso para mujeres coquilla para hombres, como la que se usa en karate o bisbol paales, usados por bebs o ancianos con incontinencia urinaria
Calzado de proteccin
zapatos especiales (impermeables, suela antideslizante, duros, ...)

o
zuecos
botas
o
botas de proteccin: con la punta de acero para proteger de objetos que caigan, o con suela especial para evitar pinchazos
Otra indumentaria de proteccin
La que se usa en escalada y en construccin para evitar cadas: arns, cintas, mosquetn, cuerda, y otros
Ropa de alta visibilidad: fosforescente, por ejemplo para asegurarse de que nos ven de noche o con niebla, y as evitar accidentes de trfico
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Traje ignfugo para bomberos y otros trabajadores cercanos al fuego Cinturones o chalecos reflectantes Ropa antiesttica para no daar componentes electrnicos por una descarga electrosttica
Chaleco salvavidas usado al navegar o en el descenso de ros Cinturn de seguridad en los automviles Delantal o bata usada en hospitales, laboratorios, y talleres Impermeable para protegerse de la lluvia
Ropa de alta visibilidad. Equipos completos

Traje espacial usado por astronautas Escafandra para buzos Equipo de submarinismo para resistir la prdida de temperatura, humedad y en ocasiones los contaminantes. Incluye traje de neopreno, mscara, botellas de aire comprimido, aletas, cinturn, reloj sumergible, y otros
Traje de apicultura usado por apicultores, que han de evitar, entre otras cosas, que no entren abejas por los pantalones
Equipo para usar una sierra elctrica (ropa con tela Kevlar, guantes anti vibracin, botas de seguridad, casco con proteccin facial, y orejeras)
Traje NBQ: Traje completo para la proteccin contra la contaminacin Nuclear, Qumica y Bacteriolgica.
indumentaria para trabajar con bajas temperaturas, por ejemplo neveras en la industria alimentaria
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CDIGO DE COLORES UTILIZADOS EN SEGURIDAD LABORAL COLOR SIGNIFICADO Parada Prohibicin ROJO AMARILLO Material de incendio. Prevencin (Atencin). Posibilidad de peligro
VERDE AZUL
Situacin de seguridad Primeros auxilios Obligacin.
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SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. EFECTOS DEL COLOR UTILIZADO EN AMBIENTES LABORALES Su objetivo principal es conseguir del trabajador interpretaciones rpidas y seguras evitando la fatiga. Cuando los colores son bien empleados, se puede disminuir la fatiga visual, mejorando as el estado de nimo del trabajador reduciendo el ndice de los accidente. Cuando los colores no son bien utilizados producen fatiga y reducen la eficiencia de los empleados. Color Rojo Caracterstica Efecto Clido Estimula el efecto nervioso produciendo pereza, calor, ira. Azul Fro Produce una sensacin de paz, tranquilidad y fro Verde Fro Produce sensacin de suavidad y esperanza Sensacin de fuerza, dureza y alerta. Suavidad y Calma Calor, esplendor, radiacin Limpieza, orden y pureza Tristeza, Depresin, absorcin de calor.
Naranja Clido Morado Fro Amarillo Caliente Blanco Negro Fro Caliente
EMPLEO DEL COLOR EN LA INDUSTRIA A fin de estimular una conciencia constante para la prevencin de riesgos se utilizan los cdigos de colores para evitar los mismos. En este ramo se aplica el OSHA 29CBR 1910.144 tiene los colores indicadores de riesgos siguientes. Rojo: Prevencin de incendios, alto peligro, prohibido. Es simbolizado por un cuadro y se aplica en depsitos de lquidos inflamables, avisos de peligros especficos como altos voltajes, explosivos o altamente txico, adems en luces y banderas para indicar detencin inmediata, como lo es en excavaciones y construcciones. Adems en recipientes para transportar materiales peligrosos y productos inflamables o corrosivos.
SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. Azul: Su smbolo es un disco, color preventivo de accin obligada. Se utiliza como auxiliar preventivo en equipos como hornos, elevadores, tanques, controles elctricos, secadores, vlvulas, stanos, calderas, andamios, escaleras, etc. Se usar en avisos con barreras, banderas y seales para indicar que la mquina o equipo no debe accionarse. Violeta: Su smbolo es una hlice prpura sobre fondo amarillo. Indica la presencia de radiacin, se utiliza en rtulos, etiquetas, seales y marcas de piso, que se elaboran con una combinacin de colores violeta y amarillo, se debe sealizar en reas de almacenamiento o manipulacin de material radiactivo, en lugares para enterrar materiales contaminados, as como depsitos de desechos radiactivos, recipientes conteniendo sustancias radiactivas, as como equipo contaminado, tambin en luces y seales para equipo de proteccin de radiaciones. Naranja: Indica puntos peligrosos de maquinaria que pueden cortar, apretar, causar choque o en su defecto causar lesin. Se simboliza por un tringulo y se puede utilizar para identificar el interior de cajas de conmutadores y fusibles, as como inferior o guardas de mquinas y equipos, botones de arranque, partes expuestas de mquinas, como poleas, engranajes, puntos de corte y rodillos. Amarillo: Seal universal de precaucin, peligro y sirve para llamar la atencin con ms nfasis, se usa con mayor frecuencia para marcar reas con riesgo de tropezar o caer. El color amarillo combinado con negro se ver mejor a distancia. Podemos sealizar equipo en movimiento, maquinaria pesada de construccin y transporte de materiales, como gras, plumas, transportes areos y montacargas. Se usa para letreros de precaucin, para prevenir condiciones y actos inseguros. Se usar amarillo con franjas negras para lugares como barreras, bordes de zanjas y pozos sin proteger, bordes de plataformas de carga y descarga, as como partes salientes.
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SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. Blanco, negro y gris: Son los colores bsicos para las marcas de seales de trfico, depsitos y zonas de desechos. Se deben sealizar los letreros de guas direccionales hacia las salidas de emergencia, depsitos de basura, y los extremos de pasillos sin salida. Para la proteccin de fluidos. SEALIZACIN EN LOS LUGARES DE TRABAJO En los lugares de trabajo en general y en los talleres mecnicos y de motores trmicos en particular, la sealizacin contribuye a indicar aquellos riesgos que por su naturaleza y caractersticas no han podido ser eliminados. Considerando los riesgos ms frecuentes en estos locales, las seales a tener en cuenta son las siguientes:
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PRIMEROS AUXILIOS
El objetivo de ste tema es identificar las lesiones ms frecuentes producidas a causa de los accidentes de trabajo. Conocer los primeros auxilios a utilizar en el lugar del accidente. Reconocer la prioridad de intervencin segn criterio de mayor riesgo de vida. Realizar algunas tcnicas sanitarias bsicas.
Los primeros auxilios son los cuidados y las atenciones inmediatas que debe recibir un accidentado laboral en el propio lugar de trabajo.
Al producirse un accidente en el lugar de trabajo es conveniente que los trabajadores conozcan tcnicas de primeros auxilios, ya que evitan lesiones irreversibles en la vctima que se producen mientras llega la asistencia mdica. Los primeros auxilios no reemplazan la asistencia mdica, sino que protegen a la persona accidentada mientras se da aviso a los servicios especializados, mientras tanto tratan de aliviar el dolor y mantener con vida a la vctima. Tambin se usan primeros auxilios en accidentes leves.
Cuando se produce un accidente, la persona que va a prestar los primeros auxilios debe respetar las siguientes reglas.
1. Actuar con rapidez, pero con calma, dando confianza. 2. Examinar el lugar del accidente para comprobar que no haya otras personas accidentadas que estn ms graves y para cerciorarse de si existe todava peligro. 3. Acostar a la persona accidentada sobre la espalda, con la cabeza inclinada hacia un lado. No se debe cambiar de posicin hasta asegurarse que es posible hacer. 4. Examinar atentamente a la persona herida para comprobar si respira, si sangra o si tiene alguna fractura. 5. Mantener a la persona lesionada caliente, envolvindola en una manta. 6. Tranquilizar a la vctima y trasladarla, si se puede, a un hospital, o esperar que lleguen los servicios mdicos, a los cuales otra persona ha llamado.
FRACTURAS
La fractura es la rotura de un hueso por una accin violenta externa. Para detectar una fractura se deben observar los siguientes sntomas: dolor intenso, dificultades para mover el miembro afectado, ste presenta un aspecto anormal. La fractura puede ser: Fractura abierta. En ella existe una herida en la piel y el hueso sale al exterior, tambin se llama fractura expuesta. Presentan el riesgo de infeccin. Se debe colocar un apsito sobre la herida e intentar, si sangra, detener la hemorragia. Fractura cerrada, es aquella que no ha producido herida. Las fracturas se deben inmovilizar con una frula o con tablitas, sujetndolas con una venda para bloquear las articulaciones que se encuentran por encima y debajo del miembro afectado.
Las inmovilizaciones deben hacerse segn las siguientes indicaciones:
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SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. Fractura de hombro. Resulta complicada su inmovilizacin, se debe tratar de mantener el brazo pegado al trax mediante cabestrillo. Fractura de brazo. Se inmoviliza el hombro y el codo. El trax almohadillado cumple la funcin de frula. Un cabestrillo bloquea el codo, un pico de cabestrillo rodea el brazo y se coloca sobre el hombro del lado de la fractura. El otro pico se pasa por encima del hombro opuesto. Fractura del codo. Se debe inmovilizar en la misma posicin en que se encuentra despus de la fractura. Se utilizan cabestrillos si el codo est flexionado y frula si estaba extendido. Fractura de mueca o de la rodilla. Se inmovilizan en rectitud, mediante frula. Fractura de la mano. Se inmovilizar colocando la mano sobre una tablilla que rebase la mueca y poniendo el antebrazo en cabestrillo. Fractura de la pierna. Se debe bloquear la rodilla y el tobillo para evitar que el miembro fracturado se mueva, se utiliza frulas y ligaduras. En el caso de fractura de la vrtebras, nunca se debe tratar de sentar al accidentado, ni de doblar su espalda o el cuello, ya que puede producir una lesin ms grave. Lo ms conveniente es dejar a la persona lesionada acostada sobre su espalda, mantenerla caliente y esperar los servicios especializados para trasladarla a un centro mdico.
ESGUINCES
El esguince, tambin llamados torcedura o dislocacin, es el estiramiento o rotura de las partes blandas de una articulacin al sobrepasar los lmites normales de los movimientos articulares. Los sntomas que indican la posible existencia de un esguince son la hinchazn del miembro lesionado y el dolor al mover la articulacin lesionada.
Los primeros auxilios consisten en mantener la articulacin lesionada en reposo, en la posicin ms cmoda posible y sin soportar peso alguno. Se debe elevar la zona afectada y aplicar fro (una bolsa de hielo) a fin de reducir la hinchazn. No debe aplicarse calor seco, ni pomadas. Si el esguince se ha producido en una articulacin de la extremidad superior (mueca, codo, hombro) se colocar un cabestrillo.
SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. HEMORRAGIAS
La hemorragia es un flujo de sangre procedente de cualquier parte del cuerpo. Si la vctima sangra abundantemente, se debe actuar rpidamente, pues la prdida de dos litros de sangre puede provocar la muerte en menos de 10 minutos.
La hemorragia venosa es aquella que se produce por el corte de una vena y se caracteriza porque la sangre sale de forma continua y tiene color rojo oscuro. Para detener esta hemorragia se debe comprimir la vena con algodn, venda o pauelo en el lugar de la herida o en el punto ms alejado del corazn, hasta que cese.
La hemorragia arterial se produce por el corte de una arteria y se caracteriza porque la sangre sale a borbotones o a golpes y tiene un color ms vivo que la que fluye de una vena. Para detenerla se debe comprimir la arteria seccionada en un punto que se encuentre entre la herida y el corazn.
QUEMADURAS
La quemadura es una lesin en la piel producida por el contacto con el fuego y el calor o por sustancias qumicas.
Segn la intensidad y su profundidad, se pueden clasificar en:
Quemaduras de primer grado (superficiales). Las quemaduras de primer grado afectan slo la epidermis o capa externa de la piel. El lugar de la quemadura duele, no presenta ampollas y est enrojecido y seco. Un ejemplo sera una quemadura solar leve. No es frecuente que se produzca dao permanente de los tejidos, la lesin suele consistir en el aumento o disminucin de la coloracin de la piel.
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SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. Quemaduras de segundo grado (de espesor parcial). Las quemaduras de segundo grado afectan la epidermis y parte de la dermis. El lugar de la quemadura est enrojecido y ampollado y puede estar tumefacto y doler.
Quemaduras de tercer grado (de espesor total). Las quemaduras de tercer grado destruyen la epidermis y la dermis. Este tipo de quemaduras tambin pueden daar los huesos, los msculos y los tendones. El lugar de la quemadura presenta un color blanco o carbonizado. No hay sensibilidad en la zona, puesto que las terminaciones nerviosas estn destruidas.
Los primeros auxilios en caso de quemaduras a seguir son los siguientes: o En quemaduras producidas por accin del fuego o del calor, se debe inmovilizar a la vctima, apagar las llamas con una manta o con algn material incombustible (arena). o A continuacin cubrir la quemadura, si es posible, con gasas estriles para evitar el riesgo de infeccin. Se puede dar de beber al accidentado un vaso de agua con sal o bicarbonato cada media hora. Nunca se debe desvestir a la vctima, ya que puede tener las ropas pegadas a las heridas y tampoco debe aplicarse pomadas anti quemaduras. o En quemaduras producidas por un producto qumico (cido clorhdrico, soda castica, etc.). Se debe llevar a la persona accidentada hasta una ducha o grifo y aplicar agua sobre la zona quemada durante 5 minutos como mnimo, a continuacin se tapar la herida, si es posible, con gasas estriles y se cubrir a la vctima en espera del traslado a un centro sanitario.
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SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. ASFIXIA
La asfixia es la suspensin o dificultad en la respiracin que impide que el oxgeno llegue a los pulmones. La interrupcin de la respiracin puede producir la muerte o lesiones irreversibles en el cerebro por falta de oxgeno.
La asfixia puede estar ocasionada por electrocucin, inmersin con inhalacin de agua, intoxicacin con sustancias venenosas, presencia de cuerpos extraos en las vas respiratorias, o a consecuencia de una enfermedad. Los primeros auxilios en el caso de asfixia por obstruccin de las vas respiratorias consisten en revisar la boca y la garganta para comprobar si se puede extraer con un dedo el objeto que la produce.
Si no se puede extraer el objeto y la vctima est consciente, se la debe sujetar desde atrs, pasando el brazo del socorrista, con la mano cerrada, alrededor de la parte superior del estmago. La otra mano se coloca sobre el puo y se presiona fuerte hacia dentro y arriba por debajo del esternn con el fin de producir un aumento de la presin del aire que se encuentra en los pulmones, que al salir expulsarn hacia fuera el cuerpo extrao que estaba obstruyendo la va respiratoria.
Otra tcnica de reanimacin consiste en sentar al accidentado, hacer que se incline hacia adelante y con la cabeza entre las rodillas. En caso que las tcnicas indicadas no den resultado, se comenzar a practicar la respiracin artificial boca a boca.
ELECTROCUCIN
La electrocucin se produce cuando una persona recibe una descarga elctrica. Ante un accidente de este tipo, se deben seguir los siguientes pasos:
3. Pedir ayuda, para que se avise a un servicio mdico de urgencias y a un electricista.
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SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. 4. Separar la persona accidentada del conductor de electricidad, si sigue en contacto con ste. Previamente hay que cortar la corriente elctrica accionando el interruptor respectivo. Si no es posible se debe separar la vctima mediante un elemento no conductor (objeto de madera, cuerda, cinturn de cuero). Si el accidentado qued enganchado en una lnea de alta tensin nadie debe acercarse a l, debiendo esperar que llegue el electricista.
5. Aplicar primeros auxilios. Libre del contacto elctrico, si se incendiaron las ropas se apagan tumbando a la vctima en el suelo y cubrindolo con un material incombustible. Luego se procede a reanimar al accidentado. Las vctimas de estos accidentes suelen presentar una respiracin muy tenue, unos latidos del corazn imperceptibles y prdida del conocimiento.
6. Estos sntomas pueden dar la impresin de que el accidentado ha fallecido.
REANIMACION CARDIOPULMONAR
La reanimacin cardiopulmonar (RCP) consiste en restablecer la respiracin y la actividad del corazn por medios externos, como son la respiracin artificial y el masaje cardaco. La respiracin artificial se realiza mediante la tcnica de respiracin boca a boca en los siguientes pasos:
1. Se acuesta la vctima boca arriba, aflojando la ropa que pueda oprimirle (cuelo de la camisa, corbata, cinturn).
2. Se sita la cabeza hacia atrs, tomndola con una mano la nuca y con la otra la frente. Para mantener esta posicin se puede colocar bajo los hombros una manta o un abrigo doblado.
3. Se separa la mandbula metiendo el dedo pulgar entre los dientes y, sujetando la lengua, se tapa la nariz con dos dedos de la otra mano. Si la persona accidentada
SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. tuviese la boca cerrada, se tomar su mandbula con ambas manos, y con los pulgares se har fuerza sobre el maxilar hasta abrirle la boca.
4. Se inspira todo el aire que se pueda y se sopla con fuerza. A continuacin, se retira la boca para permitir la salida del aire. Se repite la operacin unas 14 veces por minuto, siguiendo un ritmo de un segundo para insuflar y dos segundos para dejar salir el aire.
Si el pecho no se eleva o no expulsa el aire, se debe comprobar si la cabeza de la vctima se encuentre en posicin correcta o si existe algn cuerpo extrao en la boca o garganta. Comprobado esto se comenzar nuevamente con la respiracin artificial. Si el accidentado, adems de no respirar y estar inconsciente, se encuentra muy plido, carece de pulso en la mueca y en el cuello y no se oyen los latidos de su corazn, es posible que haya sufrido un paro cardaco. En este caso, adems de la respiracin artificial, se debe aplicar el masaje cardaco. Una persona fallece a los 3 minutos de producirse un paro cardaco, por lo que es necesario actuar con rapidez. La persona que va a dar el masaje se coloca de rodillas junto a la vctima y sita la palma de la mano sobre el esternn. La palma de la otra mano se coloca encima de la primera y se realiza una presin firme al ritmo de 80 a 100 veces por minuto. Al finalizar la presin se debe esperar que el trax vuelva a su posicin normal.
En el caso de que el accidentado sea un nio, el nmero de compresiones se aumenta entre 100 y 110 veces por minuto, ejerciendo una presin menor y con una sola mano, o con dos dedos si se trata de un bebe, ya que de otra manera se podra causar la fractura de alguna costilla. Lo ideal es que una persona realice la respiracin boca a boca mientras otra practica el masaje cardaco, soplando en el momento de la descompresin del trax y no volviendo a comprimir ste hasta que no haya terminado la insuflacin. Se comienza haciendo dos o tres respiraciones rpidas seguidas, para continuar con un ritmo de 5 compresiones y un insuflacin. En el caso de que exista una sola persona para prestar auxilio, se comenzar con la respiracin boca a boca realizando dos respiraciones rpidas seguidas, aplicando despus 15 compresiones y dos insuflaciones. En ambos casos se continuar con el ritmo sealado hasta la recuperacin o el fallecimiento de la persona, que ser comprobado por un mdico.
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UNIDAD 3: SITUACIONES DE EMERGENCIA. TCNICAS DE EVACUACIN. EXTINCIN DE INCENDIOS. TRASLADOS DE ACCIDENTADOS. Objetivo: Actuar convenientemente en situaciones de emergencia, principalmente en situaciones de incendio. Introduccin Los incendios pueden destruir fabricas completas y con ellas, fuentes de trabajo en perjuicio del trabajador y de la economa del pas. Para evitarlos se requiere que los trabajadores observen las normas de seguridad que los previenen en el caso de que exista el fuego. Por eso se hace indispensable, capacitar al personal, para seleccionar y usar los equipos de combate de incendios.
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SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. Definicin de elementos que participan para que exista fuego. 1. 1. Qu es el fuego? El fuego es el calor, luz y llama que se producen durante las reacciones qumicas,
denominadas estas combustiones. En la mayora de los fuegos, la reaccin de combustin se basa en el oxgeno del aire, al reaccionar este con un material inflamable, tal como la madera, la ropa, el papel, el petrleo, o los solventes, los cuales entran en la clasificacin qumica general de compuestos orgnicos; Por ejemplo los compuestos de carbono. Una reaccin de combustin muy simple es la que ocurre entre el gas metano, CH4, y el oxgeno, para dar bixido de carbono, CO2 y agua. La formacin de bixido de carbono en la atmsfera har ms difcil la respiracin. La mayora de las personas que mueren en incendios, mueren a consecuencia del efecto toxico del humo y de los gases calientes, y no como consecuencia directa de las quemaduras. La combustin de la gasolina en el motor de un automvil constituye un buen ejemplo de una reaccin de combustin incompleta, el monxido de carbono, el bixido de carbono, el agua y el humo, todos son emitidos por el tubo de escape, depositndose una buena cantidad de carbono u holln. Para lograr que la mezcla de aire y gasolina se "enciendan" se debe contar con una buja eficaz como fuente de ignicin. La combinacin de combustible, oxgeno y calor, suministran los tres componentes de la reaccin de combustin que puede dar origen al fuego. 1. 2. Triangulo del Fuego Los tres elementos del fuego pueden representarse mediante el tringulo que se muestran a continuacin.
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Si el tringulo est incompleto no podr producirse "fuego". La base sobre lo que se apoya la prevencin del fuego y la lucha contra el mismo consiste en romper el tringulo del fuego. 1.2.1 Combustible Este puede ser cualquier material combustible, ya sea slido, liquido o gas. La mayora de los slidos y lquidos se convierten en vapores o gases antes de entrar en combustin. 1. 2. 2. Oxigeno El aire que respiramos est compuesto de 21% de oxgeno. El fuego requiere una atmsfera de por lo menos 16% de oxgeno. El oxgeno es un carburante, es decir activa la combustin. 1. 2. 3. El Calor Es la energa requerida para elevar la temperatura del combustible hasta el punto en que se despiden suficientes vapores que permiten que ocurra la ignicin. 1. 2. 4. Reaccin Qumica Una reaccin en cadena puede ocurrir cuando los otros tres elementos estn presentes en las condiciones y proporciones apropiadas. El fuego ocurre cuando se lleva a cabo esta rpida oxidacin o incendio. Se le considera como incendio a todo tipo de fuego no controlado cause o no daos directos.
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SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. CLASIFICACIN DE LOS FUEGOS Tipos de Fuegos
Clase "A" Son los fuegos que involucran a los materiales orgnicos slidos, en los que pueden formarse, brasas, por ejemplo, la madera, el papel, la goma, los plsticos y los tejidos.
Clase "B" Son los fuegos que involucran a lquidos y slidos fcilmente fundibles, por ejemplo, el etano, metano, la gasolina, parafina y la cera de parafina.
Clase "C" Son los fuegos que involucran a los equipos elctricos energizados, tales como los electrodomsticos, los interruptores, cajas de fusibles y las herramientas elctricas.
Clase "D" Involucran a ciertos metales combustibles, tales como el magnesio, el titanio, el potasio y el sodio. Estos metales arden a altas temperaturas y exhalan suficiente oxigeno como para
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SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. mantener la combustin, pueden reaccionar violentamente con el agua u otros qumicos, y deben ser manejados con cautela. Normas de Prevencin: Ao tras ao, una cuarta parte de incendios se originan por el descuidado modo de emplear los cerillos y la negligencia en apagar el cigarro o las cenizas de la pipa. Los pasos que deben dar el ingeniero o tcnico en seguridad industrial, para que ya no exista ese problema son:

Buscar cuales son los lugares ms propensos a que exista fuego. Poner letreros que digan prohibido fumar, en cada lugar ms propenso al fuego. Poner avisos donde se haya fijado, y se obligue a los trabajadores en general a aceptar las disposiciones, las cuales sern observadas al pie de la letra, tanto por supervisores y ejecutivos, como tambin por el gerente de la fbrica y visitantes.
Tambin que se lleven encima cerillos o encendedores de cigarro en las zonas ya consideradas de no fumar.
Los equipos elctricos defectuosos son tambin causa frecuente de incendio por corto circuito en lo mismo y transmisin de fuego a materiales combustibles en su proximidad, tanto en equipos elctricos como sus cables de alimentacin debern estar en perfectas condiciones.
Chispas que se producen al desconectar un interruptor, al enchufar o al desconectar una clavija, al encender o apagar la luz, son peligrosos si se manejan materiales inflamables, ya que existe el riesgo de explosin. Para evitar esto las lneas, las conexiones y los interruptores deben ser hermticos para que las chispas que puedan producirse no entren en contacto.
Un cojinete sin lubricacin que se desliza puede producir un incendio por lo que deben corregirse estas anomalas, tambin pueden ser producidas por golpes, como con cinceles, excesivo rozamiento al rebajar algo con el esmeril. Debe prevenirse que estas chispas caigan cerca de materiales combustibles.
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SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. 3. 2. 5. Lquidos Inflamables No son los lquidos inflamables los que arden, son los vapores que se encienden y si esos vapores se mezclan con el oxgeno en la proporcin debida, la combustin es tan rpida que origina una explosin, aun cuando la presin es producida y esta no llega a la desarrollada por sustancias explosivas de escasa potencia. Se dice que donde quiera que haya vapores de estos, habr bastante riesgo de explosin e incendio, por lo cual debe tratarse y manejarse con la debida precaucin, porque aun cuando se trate de cantidades relativamente pequeas de sustancias voltiles, al vaporizarse y al mezclarse con el oxgeno con las debidas proporciones, puede causar daos. Estas son algunas precauciones que deben de tomarse al emplear lquidos inflamables:

Elegir siempre el lquido menos inflamable. Mantener todo lquido inflamable en recipientes construidos bajo normas de seguridad. Limitar la provisin de lquidos inflamable a las reas de trabajo, a las necesidades de un solo turno, como mximo.
Idear y aplicar procedimientos de trabajo a las necesidades de un solo turno Conectar a tierra todo equipo metlico si este est estacionario. Usar solamente equipo elctrico aprobado por la direccin general de normas. Proveer de una eficaz ventilacin o respiradero a los tanques de almacenamiento. Suministrar el equipo adecuado, preparar y aplicar procedimientos seguros para la limpieza y reparacin de recipientes o tanque que contengan solventes.
Cuidar que siempre haya a la mano arena o cualquier otro material incombustible que auxilie en caso de un conato de incendio.
El Calor Espontneo Es una fuente de calor poco comn, pero sumamente peligroso por lo insospechado. Puede producirse por desechos o por otras cosas como trapos impregnados por combustible, que la persona puede ir amontonando. Y es as como pasa un descuido o una chispa de cualquier fuente de calor.
SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. Los materiales combustibles pueden ser de tres tipos: Slidos, Gaseosos y Lquidos. Para que haya combustin es necesario que los materiales sean gaseosos, o que los slidos y los lquidos por influencia del calor expidan gases o vapores. Sin embargo no basta que el combustible este en forma gaseosa para que arda, hace falta almacenarse en un punto de inflamacin denominado " punto de inflamacin ", esta temperatura es diferente para cada tipo de combustible. Eliminacin del oxigeno Esto puede realizarse nicamente en circunstancias muy especiales. El aire (oxigeno), puede ser eliminado de las tuberas o del espacio situado sobre lquidos inflamables, en los tanques de almacenamiento, utilizando Nitrgeno, Bixido de Carbono, o Argn. Esto vuelve al espacio inerte. Por regla general debe aceptarse que el oxgeno del aire est disponible libremente es cualquier situacin donde haya fuego.
Equipo para el Combate de Incendios y su Clasificacin Hidrantes Comnmente se habla de la tctica de los bomberos con hidrantes para combatir incendios con la misma simpleza con que se pregunta la hora; Sin embargo, al atacar un incendio no se emplea una sola tctica, si no que un proceso que requiera la aplicacin de una serie de tcticas la cual ser ms importante, pues as como en el buen funcionamiento de un reloj, no se puede determinar cul es la pieza ms importante; as en el combate de incendios todas las tcticas empleadas son igualmente importantes para su feliz realizacin.
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El dominio de las tcticas de avance, evoluciones, maniobras y retrocesos con hidrantes, chiflones, forman parte de ese complicado engranaje que sirve para combatir incendios, desde los ms pequeos hasta los ms complicados, haciendo feliz y segura una maniobra que por s misma era complicada y peligrosa. Extinguidores Los extinguidores como ya lo sabemos, es un aparato diseado especialmente para que permita la descarga de una determinada cantidad de agente extinguidor, almacenado en su interior de acuerdo con las necesidades de su operador.
Los extinguidores de incendios, es el equipo de primeros auxilios contra incendios, estn destinados a ser usados contra fuegos pequeos e incipientes.
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SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. Clasificacin de los Extinguidores Como todos sabemos no existe un solo tipo de extinguidor para todo tipo de fuego, es por eso que existe una clasificacin de extinguidores.

Extinguidores para fuego clase "A". Extinguidores para fuego clase "B". Extinguidores para fuego clase "C". Extinguidores para fuego clase "D".
Extinguidores para fuego clase "A". Con los que podemos apagar todo fuego de combustible comn, enfriando el material por debajo de su temperatura de ignicin y remojando las fibras para evitar la re ignicin. Use agua presurizada, espuma o extinguidores de qumico seco de uso mltiple. NO UTILICE. Dixido de Carbono o extinguidores comunes de qumicos secos con los fuegos de clase "A". Extinguidores para fuego clase "B". Con los que podemos apagar todo fuego de lquidos inflamables, grasas o gases, removiendo el oxigeno, evitando que los vapores alcancen la fuente de ignicin o impidiendo la reaccin qumica en cadena. La espuma, el Dixido de Carbono, el qumico seco comn y los extinguidores de uso mltiple de qumico seco y de halon, se pueden utilizar para combatir fuegos clase "B".
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SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. Extinguidores para fuego clase "C" Con los que podemos apagar todo fuego relacionado con equipos elctricos energizados, utilizando un agente extinguidor que no conduzca la corriente elctrica. El Dixido de Carbono, el qumico seco comn, los extinguidores de fuego de halon y de qumico seco de uso mltiple, pueden ser utilizados para combatir fuegos clase "C". NO UTILIZAR, los extinguidores de agua para combatir fuegos en los equipos energizados. Extinguidores para fuegos clase "D" Con los que podemos apagar todo tipo de fuego con metales, como el Magnesio, el Titanio, el Potasio y el Sodio, con agentes extinguidores de polvo seco, especialmente diseados para estos materiales. En la mayora de los casos, estos absorben el calor del material enfrindolo por debajo de su temperatura de ignicin. Los extinguidores qumicos de uso mltiple, dejan un residuo que puede ser daino para los equipos delicados, tales como las computadoras u otros equipos electrnicos. Los extinguidores de Dixido de Carbono de halon, se prefieren en estos casos, pues dejan una menor cantidad de residuo. Tipos y Colores de Extinguidores Porttiles Los extinguidores se pintaban anteriormente de rojo, color tradicional para el equipo contra incendios. Establecida la clasificacin de los fuegos, y la necesidad de utilizar el tipo correcto de extinguidor, ha resultado necesario crear un cdigo de colores aplicable al caso. Como Identificar el Extinguidor Apropiado Todas las categoras estn indicadas en la placa de identificacin del extinguidor. Algunos extinguidores estn marcados con categoras mltiples, como AB, BC, y ABC. Esto significa que estos extinguidores pueden apagar ms de una clase de fuego.
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Los extinguidores de clase "A" y clase "B", incluyen una categora numrica que indica la magnitud de fuego que una persona con experiencia puede apagar con seguridad, utilizando dicho extinguidor.
Los extinguidores clase "C", tienen nicamente una letra que indica que el agente extinguidor no conduce la corriente elctrica. Los extinguidores de clase "C", tambin deben estar marcados con avisos para la clase "A" o "B".
Los extinguidores de clase "D" incluyen solo una letra que indica su efectividad con ciertas cantidades de metales especficos.
Uso correcto de los Extinguidores para el combate de incendios Reglas para el uso de Extinguidores.
En caso de incendio, tome el extinguidor ms apropiado o indicado de acuerdo con el fuego que se trate, tome el ms prximo, asegrese de que este cargado y sin quitar el seguro, ni intervenir el aparato, ni disparar el cartucho, llvelo al lugar del incendio.
Proceda al ataque del fuego, siempre que sea posible se atacara el fuego, dando la espalda a las corrientes de aire.
La descarga de los extinguidores debe hacerse a la base de las flamas, emplee toda la carga del extinguidor hasta estar seguro de que ya se extingui totalmente el fuego.
Una vez apagada la flama, no d la espalda al lugar del incendio, retrese con la vista fija en el lugar, pues en ocasiones puede reiniciarse el fuego.
Reporte al departamento de seguridad lo sucedido, indicando el lugar exacto, para que el equipo contra incendio que fue utilizado, sea repuesto a la brevedad posible.
Recuerde que la efectividad de los extinguidores depender del manejo adecuado de ellos, no entre a atacar el fuego en forma atropellada, piense antes en actuar.
Recuerde que la eficiencia de un extinguidor depende de su capacidad, de su mantenimiento y su manejo, el ataque al fuego ser ms efectivo, mientras mejor sea la organizacin del combate de incendio.
Como utilizar un Extinguidor Porttil frente al Fuego
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Hale el pasador Apunte la boquilla del extinguidor hacia la base de las llamas. Apriete el gatillo, manteniendo el extinguidor en la posicin vertical. Mueva la boquilla de lado a lado, cubriendo el rea del fuego con el agente extinguidor.
RECUERDE

Si su ruta de escape se ve amenazada. Si se le acaba el agente extinguidor. Si el uso del extinguidor no parece dar resultados. Si no puede seguir combatiendo el fuego en forma segura. ABANDONE EL AREA INMEDIATAMENTE!
NO CAUSE PANICO! RECOMENDACIONES 6. 1. Como establecer un Plan de Accin de Emergencia Un plan de accin de emergencia por escrito especialmente diseado para su rea de trabajo, es esencial en el caso de una emergencia. Asegurarse de haber ledo y entendido el Plan de Accin de Emergencia de su compaa. El plan debe contener informacin sobre evacuacin del edificio, incluyendo quien est encargado de dirigir la evacuacin.
SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. Las rutas de escape primarias y secundarias deben estar indicadas para cada rea del edificio. Debido a que las escaleras constituyen la ruta de escape principal en muchos edificios de varios pisos, estas no deben ser utilizadas para ningn tipo de almacenamiento. Las personas designadas como lderes en el caso de una emergencia, deben de tener responsabilidades especificas, tales como verificar que todos los trabajadores hayan sido evacuados. El plan debe mostrar claramente donde estn localizadas las reas donde laboran los empleados minusvlidos. A los empleados minusvlidos y a aquellos con problemas mdicos, tales como enfermedades del corazn o epilepsia, se les debe asignar un lder de emergencia que debe llevarlos a un lugar seguro. Todos los trabajadores que puedan necesitar asistencia durante un fuego, deben ser identificados durante la etapa de planificacin. Se deben establecer prcticas de fuego para verificar la efectividad del plan de Accin de Emergencia. Permita que estas prcticas sean utilizadas para encontrar posibles problemas antes de que ocurra un fuego, y luego haga los cambios necesarios. 6. 2. Como evacuar un edificio en llamas
El ltimo en salir de la habitacin no debe cerrar la puerta, solo ajustarla. El cerrar la puerta dificulta los esfuerzos de rescate y bsqueda de los departamentos de bomberos.
Proceda hacia la salida tal como est indicado en el plan de accin de emergencia. No utilice los ascensores bajo ninguna circunstancia. Mantngase cerca del piso para evitar el humo y los gases txicos. El mejor aire se encuentra cerca del piso, as que gatee de ser necesario.
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Si es posible, cubra su boca y nariz con un trapo para ayudar a su respiracin. Si trabaja en un edificio de varios pisos, las escaleras sern su ruta primaria de escape. Una vez que est en la escalera, proceda hacia el primer piso, y nunca vaya hacia un piso ms alto.
Una vez afuera del edificio, reprtese al rea pre-establecida para facilitar el conteo del personal.
Qu hacer si se est atrapado en un edificio en llamas
Si se est tratando de escapar de un fuego, nunca abra una puerta cerrada, sin antes palparla. Use la parte posterior de su mano para evitar quemarse la palma de la mano, si la puerta est caliente, busque otra salida. Si no existe otra salida, selle las grietas alrededor de las puertas y ventanas con lo que tenga a la mano.
Si est atrapado, busque un telfono y llame al departamento de bomberos, dndoles su direccin exacta.
Si respirar le resulta difcil, trate de ventilar la habitacin, pero no espere una emergencia para descubrir que no puede abrir las ventanas.
Cuando no se debe combatir el fuego. Nunca combata un Fuego
Si el fuego se est esparciendo ms all del lugar donde empez.

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Si usted no puede combatirlo de espaldas a una salida de emergencia. Si no tiene el equipo adecuado para combatir fuegos.
En cualquiera de estas situaciones: NO COMBATA EL FUEGO USTED SOLO. PIDA AYUDA INMEDIATAMENTE!
Primeros Auxilios Qu hacer si usted o su compaero se encuentran envueltos en llamas? Si usted resulta envuelto en llamas

Detngase Trese al suelo Revulquese en el piso
Esto apagara las llamas y le puede salvar la vida. Siempre recuerde estos tres pasos ya establecidos. Si su compaero resulta envuelto en llamas
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SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. El fuego en la ropa de su compaero debe extinguirse lo ms pronto posible. Hacindolo caer al suelo y as hacerlo que ruede, o tambin envolvindolo con una frazada, manta o alfombra. Esto puede salvarlo de seria quemaduras y hasta de la muerte. Nota: Jams extinga al fuego que esta sobre un compaero con agua.
Como dar Primeros Auxilios a alguien que haya resultado quemado 1. Retire a la vctima de una rea cerca del incendio para evitar mayores lesiones 2. Separe ropa en llamas o empapele con agua fra. 3. No intente retirar ropa que est pegada a la piel (mejor corte alrededor de las partes pegadas y no la jale, porque esto daara la piel). 4. Quite piezas de joyera, como anillos, cadenas, esclavas, etc., del rea quemada lo ms pronto posible, ya que esta conserva calor y la inflamacin podra dificultar su remocin tiempo despus. 5. Sumerja el rea quemada en agua fra cerca de 10 minutos, esto es efectivo en un lapso de 30 a 45 minutos inmediatamente despus de sufrida la lesin. 6. No aplique fro a las reas quemadas grandes 7. No reviente ninguna vejiga acuosa. 8. Cubra la quemadura con una gasa esterilizada y seca, las reas grandes pueden necesitar una tela limpia (por ejemplo, una funda de almohada, una toalla o una sbana). No coloque una gasa hmeda sobre una quemadura, ya que esta se seca
SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. rpidamente y se adhiere a la quemadura conforme se va secando. Asimismo, las gasas hmedas sobre un rea de tamao considerable pueden inducir hipotermia. Las compresas hmedas deben limitarse a enfriar una quemadura, no sirven como proteccin. No utilice una proteccin oclusiva, (su nica ventaja es que no se pega a la quemadura), ya que impide la perdida de humedad y es un lugar ptimo para que se desarrollen bacterias, esto puede ocasionar infeccin. 9. No coloque ninguna clase de ungento, grasas, locin, mantequilla, antisptico o remedios caseros en la piel con quemaduras. Estos mtodos no son estriles y pueden ocasionar infeccin. Adems pueden encerrar el calor, causando mayor dao. A menudo un medico tendr que retirarlos raspando a fin de aplicar el tratamiento adecuado. 10. Trate a la vctima con choque, levantndole las piernas de 20 a 30 cm y mantenindola abrigada. 11. Las victimas con quemaduras son susceptibles a la hipotermia, porque pierden grandes cantidades de calor y agua a travs del tejido quemado. Mantenga abrigada a la vctima. UNIDAD 4: DOCUMENTACIN SOBRE LOS PLANES DE SEGURIDAD E HIGIENE. RESPONSABLES DE LA SEGURIDAD E HIGIENE Y GRUPOS CON TAREAS
ESPECFICAS EN SITUACIONES DE EMERGENCIA.
Objetivo de la Unidad: Documentar planes de seguridad e Higiene en el trabajo, Determinar la causa de los accidentes laborales y eliminar al mximo la probabilidad de futuros incidentes.
Investigacin de accidentes:
Es una tcnica preventiva orientada a detectar y controlar las causas que originaron el accidente, con el fin de evitar la repeticin de uno igual o similar al ya ocurrido.
Consiste en evaluar objetivamente todos los

hechos,
opiniones,
declaraciones o
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SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. informaciones relacionadas, como un plan de accin para solucionar el problema que dio origen a la deficiencia. El investigar las causas que originan los accidentes laborales, es menester realizar las investigaciones con toda veracidad, es decir basado en hechos reales y comprobados debidamente, que conduzcan a la toma de correctivos encaminados a la prevencin de nuevos accidentes ms que al sealamiento de culpabilidad y sancin.
En los accidentes intervienen diversidad de causas que ofrecen mltiples combinaciones, difciles de conocer y prever. Estas mltiples combinaciones, hacen que los accidentes sean fenmenos singulares difcilmente repetibles. Sin embargo debemos aseverar de manera rotunda, que los accidentes no son producto de la casualidad, del azar o de la suerte como comnmente se afirma y no siempre se deben considerar fortuitos si no se ha investigado con rigor e intensidad, lo que nos conducira a redefinir el concepto de Accidente de Trabajo, como un conjunto de actos y condiciones inseguras que intervienen en la gnesis del accidente y que actan como factores de un producto.
Estas mltiples causas, podemos agruparlas, segn su intervencin en el accidente, de la siguiente manera: a. Causas anteriores (Causas inciales, semanas o das anteriores al accidente) b. Causas posteriores (Causas desencadenantes, momentos del accidente) c. Causas principales (Causas lgicas y coadyuvantes)
Estas causas principales actan como factores de un producto y no como sumando de una suma, lo que da origen al postulado de Seguridad Cientfica, que es el alcanzar la seguridad total, ya que al adoptar un accidente como el producto de varias causas, bastar la eliminacin de una de ellas para que ste producto sea nulo, es decir para que el accidente no se produzca. CAUSAS GENERALES DE LOS ACCIDENTES:
De acuerdo a la experiencia e investigaciones realizadas por las industrias los accidentes laborales se producen generalmente por:
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SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. Causas Directas: Accin Insegura [Factor Humano] Condicin Insegura [Factor Tcnico] Causas Indirectas: Factores Mentales [Problemas Psicolgicos] Factores Sociales [Delincuencia].
Para qu se investiga un accidente? Para determinar las causas Para controlar las causas Para mejorar mtodos o sistemas de trabajo y seguridad Para solucionar problemas de seguridad Para encontrar incidencias fisiolgicas, psicolgicas, sociales, etc. Para encontrar responsabilidad laboral, en la supervisin, en las jefaturas, en las direcciones, en el servicio mdico, en seguridad, etc. Para evitar su repeticin.
Qu se investiga? Factores de Riesgo Actos y condiciones subestandar que se produjeron Metodologa de Trabajo Equipos, instalaciones, vehculos, mquinas, herramientas, materiales, etc.
Dndes se investiga? En el sitio del accidente En el sitio de atencin del accidentado En los servicios mdico, social, personal, seguridad, etc.
SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. Quin investiga? El gerente o Director El Departamento de Seguridad y Salud Laboral Trabajo Social El IESS RELACIN INCIDENTE ACCIDENTE:
PIRMIDE DE FRANK BIRD
PROCEDIMIENTOS DE INVESTIGACIN DE LOS ACCIDENTES Acudir inmediatamente al lugar del accidente. Llenar el Registro de Accidentes Datos personales del herido o lesionado Lugar, fecha y hora del accidente. Testigos e interrogados. Naturaleza de los daos personales y/o materiales. Informe del trabajador afectado. Actividad o ocupacin del afectado al ocurrir el accidente. Tipo de accidente. Informe del Supervisor o Jefe inmediato. Pregunte qu, cmo, cundo, por qu y cmo ocurri?
SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. Actos y condiciones inseguras Factores mentales o Sociales. Fotografas o vdeos.
LA ECONOMA DE LA SEGURIDAD, CONTROL ESTADSTICO E INSPECCIONES DE SEGURIDAD.
El revisar esta temtica, tiene por objeto, determinar los costos Directos e Indirectos de un accidente laboral, llevar una estadstica de la accidentabilidad en la empresa y establecer
normas generales para las inspecciones de seguridad.
Al inicio del estudio de la materia se estableci, el nmero de das de trabajo que se pierden como producto de la ausencia de trabajadores por enfermedad y accidentes laborales, esto desde el punto de vista empresarial se convierten en prdidas, que cuantificadas en trminos numricos son de varias cifras, es decir mayor justificacin se tendr el realizar una inversin en recursos humanos y tecnolgicos que eliminen o minimicen la accidentabilidad que tener que pagar cuantiosos valores por stos conceptos. Se puede comparar los gastos con la forma de un Iceberg.
A continuacin se establecen costos directos e indirectos de un accidente:
Costos Directos: Sueldos o Salarios no devengados. Pagos de Indemnizaciones de Ley. Gastos mdicos y de medicinas.
Costos Indirectos: Tiempo perdido por el trabajador. Tiempo perdido por otros trabajadores, Ingenieros, supervisores, etc.
SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. Pago de seleccin y adiestramiento del substituto. Gastos en primeros auxilios. Costos de reparacin o reposicin del equipo o maquinaria afectada. Disminucin de la produccin habitual.
Existen varios mtodos para la cuantificacin de los Costos Totales de un Accidente de trabajo, pero nos limitaremos al mtodo ms generalizado, que es el establecido por Heinrich, que dice que el Costo Total, es igual a la suma de los costos directos ms los costos indirectos:
Ct = Cd + Ci
Estadstica de los Accidentes:
Con los datos obtenidos de los informes de los accidentes laborales, se pueden preparar los ndices de frecuencia y gravedad.
ndice de frecuencia: Se entiende por ndice de frecuencia, al nmero de accidentes correspondientes a un milln de horas trabajadas, es decir:
If =
Se entender como nmero de horas trabajadas, al nmero de horas que hubiese precisado un solo obrero para ejecutar la totalidad del trabajo realizado en el tiempo que se trate, teniendo en cuenta que cuando ste nmero no sea conocido en forma exacta, habr de sustituirse con el aproximado que resulte de multiplicar los tres siguientes: Nmero medio de obreros ocupados por jornada. Nmero medio de horas trabajadas por obrero y jornada Nmero de jornadas trabajadas en el perodo de que se trate.
En cuanto al nmero de accidentes, puede incluirse los accidentes con baja o sin baja, en cuyo caso se obtiene el ndice de frecuencia general, por lo tanto deber hacerse mencin expresa de sta consideracin.
ndice de Gravedad: Se entiende por ndice de gravedad, al nmero de jornadas perdidas como consecuencia de los accidentes correspondientes a mil horas trabajadas o de exposicin al riesgo y se expresa as:
( )
Ig =
Ji = Nmero de jornadas perdidas por los accidentes que ocasionaron incapacidades temporales Jb = Equivalente en jornadas de las incapacidades permanentes y muertes producidas por dichos accidentes calculados segn baremo:
Este baremo valora segn se indica a continuacin, la gravedad de los accidentes de trabajo, con relacin al nmero de jornadas perdidas segn el tiempo inherente a la incapacidad causada: NATURALEZA DE LA LESIN Muerte Incapacidad permanente absoluta Ceguera total Incapacidad permanente total Prdida del Brazo por encima del codo Prdida de la pierna por encima de la rodilla Sordera total Prdida del odo (Uno slo) Prdida o invalidez permanente de un JORNADAS PERDIDAS 6000 6000 6000 4500 4500 4500 3000 600 dedo 300
cualquiera
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SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. INSPECCIONES DE SEGURIDAD
Las inspecciones de seguridad que se pueden realizar en una empresa o industria, se clasifican inicialmente por su origen, es decir por iniciativa de la propia empresa o por organismos externos como entidades oficiales o compaas aseguradoras.
Quien puede realizar la inspeccin de seguridad: El jefe o tcnicos del Departamento de seguridad e higiene Industrial. Los miembros del comit de seguridad e higiene industrial. Los miembros del departamento de mantenimiento de la empresa. Tcnicos especializados de los organismos oficiales de seguridad e higiene industrial.
Formas de realizar la inspeccin:
1. Fase anterior a la visita: Antes de realizar la inspeccin es conveniente conocer: Tipo de actividad industrial desarrollada y los procesos que se llevan a cabo. Estadsticas de accidentabilidad. Maquinaria y materiales utilizados. Reglamentaciones y normas especiales que aplican. Inspecciones anteriores y sus resultados Croquis de la industria, taller o empresa.
2. Visita a la empresa: Se propone inspeccionar los siguiente:
Instalaciones generales: Estado de locales y pisos, escaleras, puertas, pasillos, paredes y suelos independientemente. Separacin entre mquinas Orden y limpieza
SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. Sealizacin Iluminacin General Condicin de temperatura y ventilacin.
Condiciones Ambientales: Vapores, humos, gases, polvos, Ruidos, tiempos de exposicin, niveles, vibraciones.
Instalaciones de Servicio:
Elctricas: Estado, tensin mxima, protecciones.
Aire: Estado, presin mxima, protecciones.
Agua: Estado de conducciones internas y externas, proximidad a instalaciones elctricas.
Instalaciones de Seguridad contra fuego: Extintores, Bocas hidrantes, Sistemas de alarmas, Salidas de emergencia, estado, nmero, programas de simulacros de evacuacin, estado y mantenimiento.
Instalaciones Industriales, Maquinaria y Herramientas: Estado
de
lneas de
produccin,
montaje,
transportacin y almacenaje,
caractersticas tcnicas de la maquinaria, de mantenimiento y lubricacin, antigedad, modificaciones, protecciones de seguridad, tipos de mandos, mtodos y antecedentes de operacin o funcionamiento.
Estado de las herramientas manuales y elctricas, proteccin de alimentacin. Estado de conservacin de las instalaciones neumticas, hidrulicas, de calderos etc. Fichas y manuales de reparacin y mantenimiento, Comprobacin de prdidas o fugas. Control de trabajos con riesgos especiales, trabajos en altura, sueldas especiales, manejo de sustancias txicas, exposicin a radiaciones.
Control de equipos de proteccin Personal: Existencia Estado y calidad ndice de utilizacin Cumplimiento de las normas de proteccin. 3. Posterior a la visita: Realizar el informe respectivo. Especificar clara y razonadamente, cada uno de los riesgos existentes. Forma probable de accidente. Datos complementarios de valoracin o grados de peligrosidad.
VALORACIN DE LOS GRADOS DE PELIGROSIDAD:
La valoracin del grado de peligrosidad, se calcula mediante una valoracin matemtica o numrica del riesgo expuesto por William T. Mediante la aplicacin de la siguiente frmula:
Grado de Peligrosidad = Consecuencias x Exposicin x Probabilidad.
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SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. Los valores numricos asignados para los accidentes ms probables, oscilan por varios grados de severidad, desde 100 puntos para una catstrofe hasta 1 punto para un corte leve o contusin.
Consecuencias: Grados de severidad.
Valor
Catstrofe: Numerosa muertes y grandes daos (por encima de los 50 millones 100 de pesetas) gran quebranto en la actividad. Varias muertes, daos entre 25 y 50 millones de pesetas. Una muerte, daos de 5 a 25 millones de pesetas. Lesiones muy graves (Amputacin, invalidez permanente) daos de 50.000 a cinco millones de pesetas. Lesiones con baja: Daos hasta 50.000 pesetas. Pequeas heridas, contusiones, golpes, pequeos daos materiales. 15 5 1 50 25
Exposicin: Frecuencia con la que ocurre la situacin de riesgo. Continuamente o varias veces al da. Frecuentemente o aproximadamente una vez al da. Ocasionalmente o de una vez por semana a una vez al mes. Irregularmente o de una vez al mes a una vez al ao. Raramente se ha sabido que ocurre. Muy raramente no se sabe que haya ocurrido pero se considera remotamente posible.
Valor 10 6 3 2 1
0,5
Probabilidad: Probabilidad de que la secuencia del accidente se complete. Es el resultado ms probable y esperado si se presenta una situacin de riesgo
Valor 10
Es completamente posible, no sera nada extrao, tiene una probabilidad del 6 50%. Sera secuencia o consecuencia rara, se sabe que ha ocurrido
3 2
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SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. Sera una consecuencia remotamente posible. muchos aos de exposicin. Extremadamente remota pero concebible. No ha sucedido nunca en muchos aos de exposicin. Secuencia o coincidencia prcticamente imposible. Posibilidad una en un milln. Nunca ha sucedido a pesar de exposicin durante muchos aos. 0,1 No ha sucedido nunca en 0,5
ESTABLECIMIENTO DE LA PRIORIDAD DE ACCIN:
Determinado el grado de peligrosidad, a continuacin se debe establecer la prioridad de accin o intervencin en el riesgo. Para esto se debe observar los siguientes rangos: Superior a 270: Se requiere correccin inmediata. La actividad debe ser detenida, hasta que el riesgo haya sido eliminado o disminuido. Entre 90 y 200: Urgente, requiere correccin lo antes posible. Entre 18 y 25: El riesgo debe ser eliminado sin demora, pero la situacin es una emergencia. Inferior a 18 urgente. : El riesgo existe y como tal debe eliminarse, pero en este caso no es
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SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. UNIDAD 5. FACTORES Y SITUACIONES DE RIESGO. RIESGOS MS COMUNES EN EL SECTOR. MTODOS DE PREVENCIN. PROTECCIONES EN LAS MQUINAS E INSTALACIONES. SISTEMAS DE VENTILACIN Y EVACUACIN DE RESIDUOS. MEDIDAS DE SEGURIDAD EN REPARACIN, PREPARACIN DE MQUINAS Y MANTENIMIENTO.
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Establecer normas de procedimientos de trabajo y de control del ambiente laboral, para evitar accidentes en Talleres, industrias y laboratorios automotrices.
INTRODUCCIN:
Antes de revisar lo concerniente al tema establecido en la unidad, es importante entender como parte fundamental al talento humano de una empresa o taller industrial, la necesidad de socorro inmediato a las personas que lo necesiten, en caso de producirse un accidente de trabajo.
Siempre debe buscarse lo ms de prisa posible al Mdico, Dispensario de salud, Clnica o centro Hospitalario ms cercano. El xito en la curacin de las grandes lesiones, est en razn directa de la rapidez con que interviene el profesional de la Medicina, pero para que cualquier persona pueda ayudar, debe obrar de manera serena si conoce normas de primeros auxilios. Sin embargo, nos limitaremos a exponer los siguientes conocimientos generales: Contusin: Se llama contusin, a la presin ejercida sobre el organismo, por un agente vulnerante de superficie ancha que tritura y rechaza los tejidos, pero sin abrir la piel. Se est frente a una contusin de primer grado, pero si la presin es mayor, comprometiendo vasos ms importantes con derrame de sangre, tendremos ya el hematoma. Un golpe an mayor, puede producir la rotura de masas blandas causantes de grandes hemorragias internas, que comprometen muy seriamente la salud humana.
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SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. Herida: Se dice que se ha producido una herida, cuando la piel se ha roto. En toda herida se aprecian tres caractersticas. Dolor, que producen las terminaciones nerviosas al seccionarse, hemorragia debido a la rotura de los vasos y separacin de los bordes, que vara mucho y es originada por la retraccin elstica de la piel.
Hemorragia: La sangre se encuentra en los vasos del sistema circulatorio, cuando por cualquier cusa salen fuera, se establece la hemorragia. Su importancia depende de la categora del vaso que la produce. La sangre sale del corazn por las arterias y la traen al corazn las venas. La hemorragia es arterial, venosa o capilar, segn el vaso que la origina y su tratamiento vara. El carcter de la hemorragia define su origen; si la sangre sale a borbotones y es roja, ser arterial si sale continuadamente y es obscura, ser venosa. Para detener el flujo de sangre arterial, se colocar un obstculo a la marcha de sangre entre el corazn y el vaso que sangra,
comprimindole en el sector ms superficial. Si la hemorragia es venosa, la compresin s har a la inversa, pues la sangre en este caso va hacia el corazn. Si la hemorragia es capilar, basta con disminuir su flujo, con compresas absorbentes, hmedas y calientes. Luxacin: Se llama as al desplazamiento permanente de las extremidades articulares de los huesos cuyas superficies no se correspondan. Fractura: Se entiende como tal a toda rotura, brusca y violenta de los huesos o cartlagos Quemadura: Cuando el calor actuando sobre los tejidos del organismo, pasa el lmite de nuestra resistencia. Existes tres tipos de quemaduras. Primer Grado, inflamacin superficial de la piel o mucosas, Segundo Grado, Inflamacin mas marcada de la piel, o mucosas con formacin de ampollas. De tercer grado: Destruccin total de la piel o de las mucosas con formacin de escaras (tejido muerto).
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UNIDAD 6: MEDIOS, EQUIPOS Y TCNICAS DE SEGURIDAD. ROPAS Y EQUIPOS DE PROTECCIN PERSONAL. SEALES Y ALARMAS. EQUIPOS CONTRA INCENDIOS. MEDIOS ASISTENCIALES PARA ABORDAR LOS PRIMEROS AUXILIOS Y TRASLADO DE ACCIDENTADOS. TCNICAS PARA LA MOVILIZACIN Y EL TRASLADO DE OBJETOS Objetivo de la Unidad: Conocer y saber elegir ropas y equipos de Seguridad Industrial y proteccin personal adecuados para cada tarea. Equipo de proteccin individual La Unin Europea, establece las disposiciones mnimas de seguridad y de salud para la utilizacin por los trabajadores en el trabajo de equipos de proteccin individual. A los efectos de dicha Directiva se entiende por equipo de proteccin individual (EPI) cualquier equipo destinado a ser llevado o sujetado por el trabajador o trabajadora para que le proteja de uno o varios riesgos que puedan amenazar su seguridad o su salud en el trabajo, as como cualquier complemento o accesorio destinado a tal fin. Aparte de la proteccin individual hay otra llamada proteccin colectiva que son medidas que tratan de proteger a los trabajadores en su conjunto y a sus instalaciones
MEDIDAS DE PROTECCION INDIVIDUAL Son equipos llevados por el trabajador para protegerle de los riesgos que puedan producir daos para su salud. Norma general de uso Los equipos de proteccin individual debern utilizarse cuando los riesgos no se puedan evitar o no puedan limitarse suficientemente por medios tcnicos de proteccin colectiva o mediante medidas, mtodos o procedimientos de organizacin del trabajo.
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SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. Obligaciones de los empresarios
1. Un equipo de proteccin individual debe adecuarse a las disposiciones comunitarias sobre diseo y construccin en materia de seguridad y de salud que lo afecten. En cualquier caso, un equipo de proteccin individual deber: a) ser adecuado a los riesgos de los que haya que protegerse, sin suponer de por s un riesgo adicional; b) responder a las condiciones existentes en el lugar de trabajo; c) tener en cuenta las exigencias ergonmicas y de salud del trabajador; d) adecuarse al portador, tras los necesarios ajustes. 2. En caso de riesgos mltiples que exijan que se lleven simultneamente varios equipos de proteccin individual, dichos equipos debern ser compatibles y mantener su eficacia en relacin con el riesgo o los riesgos correspondientes. 3. Las condiciones en las que un equipo de proteccin individual deba utilizarse, en particular por lo que se refiere al tiempo durante el cual haya de llevarse, se determinarn en funcin de la gravedad del riesgo, de la frecuencia de la exposicin al riesgo y de las caractersticas del puesto de trabajo de cada trabajador, as como de las prestaciones del equipo de proteccin individual. 4. Los equipos de proteccin individual estarn destinados, en principio, a un uso personal. Si las circunstancias exigen la utilizacin de un equipo individual por varias personas, debern tomarse medidas apropiadas para que dicha utilizacin no cause ningn problema de salud o de higiene a los diferentes usuarios. Consecuencias derivadas de las Condiciones de Seguridad

Lesiones originadas en el trabajador por objetos mviles, materiales desprendidos, etc. Lesiones originadas por aplastamientos. Lesiones originadas por golpes contra objetos
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SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. Consecuencias derivadas de la Carga de Trabajo

Accidentes Fatiga Mental (irritabilidad, nerviosismo, depresin, etc.).
REGLAS DE ORO DE LA SEGURIDAD INDUSTRIAL. 1. El orden y la precaucin dan seguridad al trabajo. Colabora en conseguirlo. 2. Corrige o da aviso de las condiciones peligrosas e inseguras. 3. No uses mquinas o vehculos sin estar autorizado para ello. 4. Usa las herramientas apropiadas y cuida de su conservacin. Al terminar el trabajo djalas en el sitio adecuado. 5. Utiliza para cada tarea, las prendas de proteccin adecuadas y mantenlas en buen estado. 6. No quites sin autorizacin protecciones de seguridad o seales de peligro, piensa siempre en los dems. 7. Todas las heridas requieren atencin. Acude prontamente al servicio mdico o botiqun. 8. No realices bromas en el trabajo. Si quieres que te respeten, respeta a los dems. 9. Nunca improvises, sigue las instrucciones y cumple con las normas de trabajo y seguridad. Si no las conoces, pregunta. 10. Presta atencin al trabajo que realizas, principalmente en los minutos finales. La prisa y el exceso de confianza son los mejores aliados de los accidentes. NORMAS DE ORDEN E HIGIENE EN EL TALLER Mantener limpio y ordenado tu puesto de trabajo. Limpiar las herramientas y las mquinas despus de la jornada de trabajo. No ingerir alimentos en los lugares destinados para el trabajo. No manipular sustancias qumicas o txicas, sin la proteccin adecuada. No dejar materiales o herramientas alrededor de las mquinas o equipos de trabajo. Recoge y limpia aceite o combustibles o cualquier sustancia, dispersada en el piso. No obstruyas los pasillos, escaleras, puertas o salidas de emergencia.
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UN SLO TRABAJADOR IMPRUDENTE PUEDE HACER INSEGURO TODO UN TALLER EQUIPOS DE PROTECCIN INDIVIDUAL 1. Utiliza el equipo de seguridad que la empresa pone a tu disposicin
2. Si observas alguna deficiencia en l, ponlo enseguida en conocimiento de tu superior 3. Mantn tu equipo de seguridad en perfecto estado de conservacin y cuando est deteriorado pide que sea cambiado por otro
4. Lleva ajustadas las ropas de trabajo; es peligroso llevar partes desgarradas, sueltas o que cuelguen 5. En trabajos con riesgos de lesiones en la cabeza, utiliza el casco
6. Si ejecutas o presencias trabajos con proyecciones, salpicaduras, deslumbramientos, etc. utiliza de gafas seguridad
7. Si hay riesgos de lesiones para tus pies, no dejes de usar calzado de seguridad 8. Cuando trabajes en alturas colcate el cinturn de seguridad
9. Tus vas respiratorias y odos tambin pueden ser protegidos: infrmate.
LAS PRENDAS DE PROTECCIN SON NECESARIAS. VALORA LO QUE TE JUEGAS NO UTILIZNDOLAS HERRAMIENTAS MANUALES 1. Utiliza las herramientas manuales slo para sus fines especficos. Inspeccinalas peridicamente 2. Las herramientas defectuosas deben ser retiradas de uso
3. No lleves herramientas en los bolsillos salvo que estn adaptados para ello 4. Cuando no la utilices deja las herramientas en lugares que no puedan producir accidentes
CADA HERRAMIENTA DEBE SER UTILIZADA EN FORMA ADECUADA

SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. ESCALERAS DE MANO 1. Antes de utilizar una escalera comprueba que se encuentre en perfecto estado. 2. No utilices nunca escaleras empalmadas una con otra, salvo que estn preparadas para ello.
3. Atencin si tienes que situar una escalera en las proximidades de instalaciones con tensin. Provelo antes y toma precauciones.
4. La escalera debe estar siempre bien asentada. Cercirate de que no se pueda deslizar. 5. Al subir o bajar, da siempre la cara a la escalera.
LAS ESCALERAS SON CAUSA DE NUMEROSOS ACCIDENTES: S PRECAVIDO ELECTRICIDAD
1. Toda instalacin debe considerarse bajo tensin mientras no se compruebe lo contrario con los aparatos adecuados.
2. No realices nunca reparaciones en instalaciones o equipos con tensin. Asegrate y pregunta. 3. Si trabajas con mquinas o herramientas alimentadas por tensin elctrica, aslate. Utiliza prendas y equipos de seguridad.
4. Si observas alguna anomala en la instalacin elctrica, comuncala. No trates de arreglar lo que no sabes.
5. Si los cables estn gastados o pelados, o los enchufes rotos se corre un grave peligro, por lo 6. que Al deben menor ser chispazo reparados desconecta el de forma aparato o inmediata. mquina
7. Presta atencin a los calentamientos anormales en motores, cables, armarios...notifcalo. 8. Si notas cosquilleo al utilizar un aparato, no esperes ms: desconctalo. Notifcalo 9. Presta especial atencin a la electricidad si trabajas.
TODO TRABAJO DE ELECTRICIDAD REQUIERE LA MXIMA ATENCIN

SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. RIESGOS QUMICOS 1. Si trabajas con lquidos qumicos, piensa que tus ojos seran los ms perjudicados ante cualquier salpicadura
2. Tambin otras partes del cuerpo pueden ser afectadas. Utiliza el equipo adecuado. 3. Si mezclas cido con agua, hazlo as: cido sobre agua, nunca al revs; podra provocar una 4. No remuevas proyeccin cidos con objetos sumamente metlicos; puede provocar peligrosa proyecciones
5. Si te salpica cido a los ojos, lvate inmediatamente con abundante agua fra y acude siempre al servicio mdico
6. Si manipulas productos corrosivos toma precauciones para evitar su derrame; si este se produce acta con rapidez segn las normas de seguridad
7. Si trabajas con productos qumicos extrema tu limpieza personal, particularmente antes de las comidas y al abandonar el trabajo
8. Los riesgos para tu organismo pueden llegar por distintas vas: respiratoria, oral, por contacto...etc. Todas ellas requieren atencin
EL DESCUIDO EN EL USO DE PRODUCTOS QUMICOS CONLLEVA GRAVES RIESGOS, INFRMATE. EL RIESGO DE INCENDIOS 1. Conoce las causas que pueden provocar un incendio en tu rea de trabajo y las medidas preventivas necesarias.
2. Recuerda que el buen orden y limpieza son los principios ms importantes de prevencin de incendios.
3. No fumes en lugares prohibidos, ni tires las colillas o cigarros sin apagar. 4. Controla las chispas de cualquier origen ya que pueden ser causa de muchos incendios. 5. Ante un caso de incendio conoce tu posible accin y cometido.
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SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. 6. Los extintores son fciles de utilizar, pero slo se se conocen; entrate de cmo funcionan. 7. Si manejas productos inflamables, presta mucha atencin y respeta las normas de seguridad. LA FORMA MS EFICAZ DE LUCHAR CONTRA EL FUEGO ES EVITANDO QUE SE PRODUZCA EMERGENCIAS
1. Preocpate por conocer el plan de emergencia. Conoce las instrucciones de la empresa al respecto. 2. Sigue las instrucciones que se te indiquen, y en particular, de quien tenga la responsabilidad en esos momentos.
3. No corras ni empujes a los dems; si ests en un lugar cerrado busca la salida ms cercana 4. Usa las salidas de sin emergencia, nunca los ascensores atropellamientos. o montacargas.
5. Presta atencin a la sealizacin. te ayudar a localizar las salidas de emergencia. 6. Tu ayuda es inestimable para todos. Colabora.
LA SERENIDAD Y CALMA SON IMPRESCINDIBLES EN CASOS DE EMERGENCIA ACCIDENTES
1.Mantn la calma pero acta con rapidez. Tu tranquilidad dar confianza al lesionado y a los dems. 2. Piensa antes de actuar. Asegrate de que no hay ms peligros.
3. Asegrate quien necesita ms tu ayuda y atiende al herido o heridos con cuidado y precaucin. 4. No hagas ms de lo indispensable; recuerda que tu misin no es reemplazar al mdico. 5. No des jams de beber a una persona sin conocimiento; puedes ahogarla con el lquido. 6. Avisa inmediatamente por los medios que puedas al mdico o servicio de socorro.
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UNA ADECUADA ACTUACIN PERSONAL PUEDE SALVAR UNA VIDA O REDUCIR LAS CONSECUENCIAS DE UN ACCIDENTE. UNIDAD 7: PLANES DE SEGURIDAD E HIGIENE. POLTICAS DE SEGURIDAD EN LAS EMPRESAS Objetivo: Aplicar planes de seguridad e higiene y conocer las polticas de seguridad a implementar en el trabajo. PLANES DE PROTECCIN O PREVENCIN
En la actualidad es menester que toda empresa administre sus recursos humanos con profesionalidad, visin y liderazgo, en todos los mbitos de su funcionalidad, en ste caso se desarrollar un Plan de Gestin de Seguridad e Higiene Laboral, adems de: Seleccin adecuada de personal. Formacin del comit de Seguridad Empresarial Formacin y Educacin en Seguridad Y Educacin Sanitaria. Ergonoma Supervisin Continua de Riesgos. Psicosociologa. Dotacin de Equipos de Proteccin personal y colectiva. Sealizacin de Seguridad Prevencin contra incendios. Conformar el comit de seguridad e higiene en el trabajo: En todo centro de trabajo que laboren ms de 15 trabajadores Integrado en forma paritaria por 3 representantes de los trabajadores y 3 representantes de los empleadores
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SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. Se designar un Presidente y Secretario que durar un ao en sus funciones, pudiendo ser reelegidos indefinidamente. Cada representante ser elegido de la misma forma que el titular Las empresas que dispongan de ms de un centro de trabajo conformarn subcomits, en cada uno de los centros que superen la cifra de 10 trabajadores Para ser miembro del comit se requiere trabajar en la empresa , ser mayor de edad, saber leer y escribir y tener conocimientos bsicos de seguridad e higiene industrial Los representantes de los trabajadores sern elegidos por el comit de la empresa donde lo hubiere O por las organizaciones laborales legalmente reconocidas existentes en la empresa Cuando no exista organizacin laboral en la empresa la eleccin se realizar por mayora simple Los titulares de servicio mdico y departamento de seguridad sern integrantes del comit actuando con voz y sin voto Todos los acuerdos del comit se adoptarn por mayora simple y en caso de empate se repetir la misma hasta por dos veces ms, en un plazo no mayor de 8 das Las actas de constitucin del comit sern comunicadas por escrito al Ministerio de Trabajo y RRHH, al IESS, al empleador y a los representantes de los trabajadores Todos los acuerdos del comit se adoptarn por mayora simple y en caso de empate se repetir la misma hasta por dos veces ms, en un plazo no mayor de 8 das Las actas de constitucin del comit sern comunicadas por escrito al Ministerio de Trabajo y RRHH, al IESS, al empleador y a los representantes de los trabajadores Igualmente se remitir durante el mes de enero, un informe anual sobre los principales asuntos tratados en las sesiones del ao anterior El comit sesionar ordinariamente cada mes y extraordinariamente cuando ocurriera algn accidente Las sesiones debern efectuarse en horas laborables Los miembros del comit durarn en sus funciones un ao, pudiendo ser reelegidos indefinidamente
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SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. Funciones del comit: 1. Promover la observancia de las disposiciones sobre prevencin de riesgos profesionales 2. Analizar y opinar sobre el reglamento de seguridad e higiene de la empresa a tramitarse 3. Tendr la facultad para, de oficio o a peticin de parte, sugerir o proponer reformas al mencionado reglamento 4. Realizar la inspeccin general de edificios instalaciones y equipos de los centros de trabajo, recomendando la adopcin de las medidas preventivas necesarias 5. Conocer los resultados de las investigaciones que realicen los organismos especializados, sobre accidentes y enfermedades profesionales que se produzcan en la empresa 6. Cooperar y realizar campaas de prevencin de riesgos y procurar que todos los trabajadores reciban una formacin adecuada en dicha materia 7. Analizar las condiciones de trabajo de la empresa y solicitar a sus directivos la adopcin de medidas de higiene y seguridad en el trabajo 8. Vigilar el cumplimiento del presente reglamento (2393) y del Reglamento Interno de Seguridad e Higiene 9. Establecer ejercicios de evacuacin (simulacros) para capacitar y adiestrar al personal de la empresa. Comit de proteccin civil y seguridad escolar Su objetivo es promover la construccin de una cultura de prevencin encaminada a disminuir los factores que pongan en riesgo la integridad fsica y la seguridad de los miembros de la comunidad escolar, as como fortalecer los factores de proteccin que permitan la anticipacin, la atencin y la superacin de situaciones que puedan atentar contra el desarrollo integral y armnico de los estudiantes y que vayan en detrimento de sus capacidades y de su aprendizaje.1
SEP, Comit se proteccin civil y seguridad escolar. Consultado en la pgina http://www.consejosescolares.sep.gob.mx
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SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. La prevencin o mitigacin de situaciones de emergencia requiere de la participacin organizada de la comunidad educativa y de la oportuna coordinacin con las autoridades y organizaciones de auxilio. La comunidad educativa debe desarrollar una cultura de la prevencin y la atencin, que le permita anticipar situaciones de riesgo que puedan ocurrir en la escuela o su entorno y, en caso necesario, canalizarlos con las instancias correspondientes.
Entre las consideraciones generales para el funcionamiento de este comit est conformado por miembros del CEPS y de la comunidad educativa en general; el nmero de participantes por comit se determinar con base en las necesidades de cada escuela; los comits estarn constituidos por la mitad ms 1 de padres y madres de familia; que todos las decisiones de este comit debern ser adoptadas por la mayora de miembros presentes y que el comit sesionar cuando sus integrantes determinen.
Algunas de las acciones de este comit son: disear e implementar un plan de seguridad escolar que permita prevenir o reaccionar oportunamente ante situaciones de emergencia, el cual podrn incorporar al Programa Anual de Trabajo de la Institucin; y conseguir el apoyo a la escuela por parte de las instancias locales de seguridad y proteccin civil. Para favorecer el buen funcionamiento del comit de proteccin civil y seguridad escolar, se le asignaron las siguientes funciones especficas: Realizar un diagnstico de la seguridad escolar para detectar posibles situaciones de riesgo dentro y en las inmediaciones de la escuela, para ello se propone un instrumento de autoevaluacin de la seguridad escolar, que forma parte de los materiales elaborados por el Programa Escuela Segura. (Anexo 1). Sin embargo no ser suficiente con un instrumento de evaluacin, ser necesario elaborar y aplicar en cada escuela instrumentos que permitan conocer la percepcin que tiene la comunidad educativa sobre las condiciones de seguridad en la escuela.
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SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. Analizar el riesgo derivado del posible consumo de sustancias adictivas entre los alumnos (tabaco, alcohol y drogas), la venta de bebidas alcohlicas y cigarros a menores, el narcomenudeo y la comisin de delitos. Identificar riesgos derivados de la ubicacin geogrfica de la escuela, como sismos, actividad volcnica, ciclones, inundaciones, deslaves, hundimientos, contaminacin ambiental, entre otros. Con base en los resultados del diagnstico, elaborar un programa de trabajo en el que se determinen las acciones y actividades que se llevarn a cabo a lo largo del ao escolar en materia de proteccin civil y seguridad escolar. ste deber ser difundido entre la comunidad escolar. Aqu se propone tambin la Agenda de Seguridad Escolar que realizan las escuelas incorporadas al Programa Escuela Segura (Anexo 2) Gestionar el apoyo de las autoridades competentes para la atencin de riesgos detectados que demanden atencin especializada. Promover la participacin de la escuela en los programas que, en materia de proteccin civil y seguridad escolar, tengan implementados las autoridades federal, estatal y municipal. Promover acciones formativas y preventivas, como la realizacin de simulacros o la capacitacin en proteccin civil y primeros auxilios. Para ello, se sugiere solicitar el apoyo de las autoridades de proteccin civil a nivel local. Ante situaciones de emergencia, organizar a la comunidad escolar en la actuacin oportuna para la pronta normalizacin de la vida escolar. Organizar equipos o brigadas especializadas para la atencin de los riesgos y las necesidades detectadas en los diagnsticos.
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SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. Promover que la comunidad educativa reciba guas o procedimientos de prevencin y respuesta ante contingencias. Elaborar y distribuir, entre la comunidad educativa, directorios comunitarios y telfonos de emergencia (bomberos, polica, proteccin civil, entre otros). Promover una cultura de proteccin civil y de seguridad escolar entre la comunidad educativa mediante la imparticin de conferencias, talleres y proyeccin de pelculas sobre estos temas por diversos especialistas. En el mismo documento se mencionan las siguientes acciones sugeridas para el buen funcionamiento de este comit: a) Proteccin Civil: Para fortalecer la proteccin civil en las escuelas se debe difundir informacin suficiente y oportuna sobre los fenmenos que pueden representar riesgos para la poblacin y cmo actuar adecuadamente en caso de un desastre.
Algunos de los desastres que pueden presentarse en la escuela son: los naturales, como terremotos, inundaciones, huracanes, tormentas elctricas, calor y fro extremos, erupciones volcnicas, derrumbes o incendios forestales o bien los accidentes como explosiones, fugas de gas o presencia de qumicos txicos. Por ello, se recomienda: Buscar asesora para definir el procedimiento de evacuacin y repliegue de acuerdo con los riesgos detectados en el plantel. Determinar los puntos de reunin internos y externos al plantel por cada tipo de emergencia. Verificar frecuentemente que las rutas de evacuacin estn libres de obstculos. Colocar y mantener en buen estado la sealizacin del inmueble y los planos gua.
Elaborar y difundir los croquis de ubicacin de los riesgos internos y externos, as como las rutas de evacuacin, puntos de reunin, zonas de seguridad y lugares de localizacin del equipamiento de emergencia. Preparar al personal docente y directivo a travs de simulacros para actuar de acuerdo con los planes de emergencia preestablecidos. Promover que la escuela cuente con equipamiento para emergencias, que deber incluir, entre otras cosas, botiqun, manual de primeros auxilios, extintores, silbatos y sistemas de comunicacin. Buscar que la escuela cuente con sistemas de alerta temprana de sismos, huracanes o inundaciones (cuando existan en la localidad). Elaborar y actualizar permanentemente el censo del personal docente, de apoyo, de intendencia y del alumnado.
b) Seguridad Escolar: Recomendaciones para docentes sobre cmo evitar la violencia en el mbito escolar: Formar brigadas de vigilancia al ingreso y salida de la escuela. Disear acciones orientadas a la prevencin de las peleas o rias dentro y fuera de la escuela. Fomentar la solucin pacfica de los conflictos a travs del dilogo, la escucha activa, la cooperacin, la negociacin y la mediacin, evitando hacer comentarios que alienten a los nios a responder de manera violenta como pgale ms fuerte.
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SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. Fortalecer entre los nios y jvenes la importancia de construir relaciones sanas de convivencia basadas en principios como tolerancia, dilogo, comunicacin, igualdad y respeto. Gestionar que personal especializado capacite a la comunidad educativa para prevenir situaciones de riesgo. Fomentar actividades culturales, deportivas y recreativas para aprovechar el tiempo libre de los alumnos. Definir procedimientos para asegurar que toda persona ajena al plantel se registre en el libro de visitas. Gestionar que los accesos de la escuela cuenten con los dispositivos de seguridad necesarios.
Recomendaciones para padres de familia para evitar que sus hijos participen en actos violentos: Observar y estar alerta a los cambios de conducta que presenten sus hijos, como aislamiento, disminucin en su rendimiento escolar, problemas de alimentacin, presencia de moretones, daos a sus pertenencias, temor a asistir a la escuela, peticiones de cambio de escuela, entre otros. Establecer una comunicacin afectiva, abierta, de confianza y directa con los hijos, motivando el dilogo a travs de la honestidad y la empata: ponerse en el lugar del otro. Establecer normas y lmites claros. Creerles cuando digan que en la escuela alguien los molesta o los excluye.
Evitar decirles que no hagan caso a los malos tratos. Conocer sus inquietudes, dudas, gustos y preferencias. Conocer a las personas que frecuentan. Respetar la individualidad y valor en cada uno de los integrantes de la familia. Fomentar en los hijos la expresin de sentimientos, percepciones y necesidades. Proponer alternativas de solucin a los problemas que se les presenten. Ensear que los errores y su reconocimiento son parte del aprendizaje en el desarrollo de los seres humanos.
Recomendaciones generales para padres de familia en materia de seguridad escolar: Recordar que los principales responsables de la seguridad de sus hijos son los padres y madres de familia. Acompaar a los hijos las primeras veces que hagan un nuevo recorrido (escuela/casa, casa de familiares/escuela, casa de familiares/casa, entre otros), mostrarles puntos de referencia y lugares dnde solicitar ayuda en caso de que surja algn problema. Verificar a diario que lleven en sus mochilas los tiles escolares necesarios para su trabajo escolar y evitar que lleven objetos peligrosos o que puedan perderse. Si los nios o jvenes realizan la ruta escolar en autobs, decirles claramente lo que deben hacer en caso de que algn da sus padres o tutores no estn para recogerlos cuando lleguen a la parada de su domicilio.
Informar al centro escolar sobre las personas que pueden recoger a sus hijos (abuelos, nieras, familiares, padres de otros alumnos, entre otros) y comunicar a sus hijos quines son las nicas personas con las que pueden regresar a casa. Ensearles el nombre completo de sus padres. Ensearles su nombre y apellidos y, en la medida en que crezcan, la direccin, incluyendo el cdigo postal, el nmero de telfono de su casa y la clave LADA. No dejarlos solos en el automvil, ya que pueden sufrir un percance, como sofocacin, insolacin o incluso el robo o secuestro por un delincuente. Alertar a sus hijos sobre los riesgos de interactuar con desconocidos que les soliciten ayuda o informacin. En caso necesario y un vez agotadas las opciones en la escuela, sin recibir una respuesta adecuada, los padres de familia pueden acudir al Departamento de Prevencin y Atencin al Educando:
c) Adicciones: Recomendaciones para padres de familia: Establecer un dilogo constante con sus hijos para intercambiar opiniones de forma directa y sencilla respecto al tema, a fin de aclarar dudas y eliminar los mitos y falsas creencias que se tienen sobre las sustancias adictivas. Escuchar a sus hijos. Procurar no criticarlos respecto a lo que piensan, ya que esto favorecer un ambiente de confianza y comunicacin. Conocer lo que saben o creen respecto a sustancias adictivas como el alcohol, el tabaco y otras drogas, de tal forma
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SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. que se les pueda plantear situaciones de probable riesgo y las alternativas para enfrentarlas. Promover y fortalecer reglas y valores familiares que ayuden a sus hijos a tomar decisiones contrarias al consumo, particularmente cuando se expongan a la influencia o presin de los amigos. Promover estilos de vida saludables. En caso de que su hijo o hija tengan un problema de consumo de drogas o de adiccin, se recomienda establecer contacto con un especialista. Para tal efecto, el Consejo Nacional Contra las Adicciones (CONADIC) ofrece orientacin de forma gratuita desde cualquier punto de la Repblica a travs del nmero telefnico 01 800 911 2000, las 24 horas del da, los 365 das del ao. En San Luis Potos existen 7 Centros Nueva Vida a los cuales se puede acudir en caso de requerir informacin o la canalizacin de algn alumno. En el Anexo 3 de este documento podr encontrar el directorio de estos centros. Tambin se puede acudir a los Centros de Integracin Juvenil, A. C. de la localidad. La labor de estos centros est encaminada a proporcionar orientacin sobre prevencin, tratamiento y rehabilitacin en materia de consumo de drogas de manera gratuita.
Tareas de los miembros de la comunidad escolar en materia de prevencin
Es importante considerar que todas las personas que conviven en el espacio escolar, son corresponsables de que ste sea seguro y de que las relaciones personales que ah se den sean respetuosas y armnicas. En este apartado se describen algunas de las tareas que corresponden a los miembros de la comunidad en el proceso de gestin de la seguridad escolar.
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SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. El director Como lder de la comunidad escolar, le corresponde ser el primer promotor de la gestin participativa para conseguir un entorno seguro, para ello se proponen cuatro momentos:2
1. Sensibilizacin a fin de que la comunidad escolar reconozca que es posible prevenir riesgos y enfrentar los problemas que se presentan en el entorno, cambiando algunas condiciones o prcticas en el entorno escolar.
2. Deteccin de riesgos y factores de proteccin mediante la amplia participacin de la comunidad escolar (Autoevaluacin). Para ello puede auxiliarse del Consejo Escolar de Participacin Social.
3. Planeacin y realizacin de acciones para la reduccin de riesgos, el fortalecimiento de los factores de proteccin para la oportuna atencin de los problemas que puedan presentarse. Estas acciones se realizan en el entorno de la escuela, dentro del centro escolar y en el saln de clases mediante un proceso de acompaamiento acadmico a la escuela que lleve a los maestros a fortalecer los factores de proteccin desde el currculo.
4. Evaluar con la comunidad los avances y resultados de las acciones realizadas en el entorno escolar a fin de fortalecer las buenas prcticas y contar con la informacin necesaria para fortalecer en la escuela un ambiente sano, seguro y protector.
El director tambin tiene un importante papel en la realizacin de gestiones ante instituciones gubernamentales y civiles que pueden aportar a la escuela capacitacin y materiales para la prevencin.
Algunas de estas instituciones son Los centros Nueva Vida, la Comisin Estatal de Derechos Humanos, el Instituto de las Mujeres de San Luis Potos, la Procuradura General de Justicia
SEP. El liderazgo directivo en la gestin participativa de la seguridad escolar. Gua para directores. Programa Escuela Segura. Mxico, D. F. 2010. Pg.6.
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SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. del Estado, el sistema estatal y los sistemas municipales para el Desarrollo Integral de las Familias, la Secretara de Seguridad Pblica, entre otras
Los maestros Los docentes tienen en la escuela una posicin estratgica, ya que mantienen un contacto directo con el alumnado que le permite llevarlos a la identificacin de las situaciones problemticas para brindar el apoyo necesario y oportuno, contribuyendo al desarrollo de sus habilidades sociales, fomentar el autoestima y la asertividad, as como canalizar los casos que lo requieran a las instancias que correspondan para su atencin especializada.
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Es importante considerar que el trabajo en prevencin no es un tema adicional en las escuelas, se pueden identificar en los planes y programas de estudio, contenidos relacionados con ejes temticos como la prevencin de adicciones, valores, legalidad y respeto a las normas, prevencin de trastornos alimenticios, desarrollo de habilidades sociales, educacin sexual y asertividad
Algunas de las acciones preventivas que pueden realizar los maestros de educacin bsica para promover la educacin integral de sus alumnos son:4
Detectar Las situaciones que pueden afectar la salud, la integridad y la seguridad de los integrantes de la comunidad escolar. Realizar peridicamente diagnsticos de riesgos y autoevaluar las condiciones en el aula. Establecer mecanismos de comunicacin que apoyen la denuncia y deteccin de riesgos.
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SEP. Educar y proteger. El trabajo docente en una escuela segura. Gua para docentes. Programa Escuela Segura. Mxico, D. F. 2010. Pg. 6. 4 bid. Pg. 19.
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SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. Educar Dotar de herramientas a los integrantes de la comunidad escolar para que identifiquen riesgos y se protejan. Fortalecer la comprensin crtica del entorno en la poblacin escolar y proporcionar la informacin necesaria para reconocer las situaciones y conductas de riesgo. Formar a la poblacin escolar para que incremente su nivel de percepcin de riesgo, anticipe las consecuencias de sus actos y decisiones.
Actuar Desplegar acciones que permitan atenuar los riesgos. Promover acciones de autoproteccin. Denunciar abusos, malos tratos y acciones ilegales.
Finalmente, recordar que los maestros son modelo de conductas para sus alumnos y que la promocin de valores y acciones de prevencin inicia con un buen ejemplo a seguir.
Las familias Vivir en un ambiente protector es uno de los derechos de las nias y los nios, los padres y madres de familia son los principales responsables de la seguridad de los nios y jvenes y es necesario que trabajen de manera colaborativa con la escuela en el fortalecimiento de los factores que protegen a sus hijos y les alejen de situaciones como la violencia, la delincuencia y las adicciones.
En la familia se aprenden formas de conducta y relacin que definirn las posteriores relaciones de los nios con otros miembros de la comunidad, si un nio aprende que la violencia es una manera adecuada de solucionar los conflictos, esa ser su respuesta al enfrentar diferencias de opinin con otros miembros de la familia o la comunidad escolar.
La familia puede hacer mucho para que las nias, los nios y los jvenes crezcan en un ambiente de amor, proteccin y buenos ejemplos. Puede ser un ambiente protector cuando brinda a todos sus miembros lo que necesitan para crecer sanos, desarrollarse, vivir sin violencia, con la certeza de que cuentan con el apoyo familiar para enfrentar retos y resolver problemas.5
Una familia que protege a sus integrantes: Los quiere y respeta. Se interesa por lo que les pasa. Defiende sus derechos y les ensea a ser responsables. Evita la violencia. Tiene buena comunicacin. Se preocupa por el bienestar de todos. Les brinda educacin, cuidados, buena alimentacin, ejemplos positivos y otras experiencias propias de un estilo de vida saludable. Les ensea desde pequeos a prevenir riesgos y los protege de los peligros. Tiene normas y valores claros y consistentes. Les ensea a ser responsables y a tomar buenas decisiones.
SEP. Cmo construir ambientes protectores?. Gua para las familias. Programa Escuela Segura. Mxico, D. F. 2010. Pg. 6.
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Procura momentos sanos y propicios para la convivencia familiar.
La mejor forma de ensear a los hijos a cuidarse es con el ejemplo, dndoles informacin para que aprendan a reconocer y a medir el peligro a travs del dilogo franco sobre situaciones que le preocupan o atemorizan.
Nios y Jvenes Las nias y los nios tienen derecho a vivir seguros y sin miedo; a que sus padres y maestros, as como las autoridades los protejan, propiciando que reconozcan los riesgos que hay e su entorno, que aprendan a cuidarse y a pedir ayuda cuando la necesiten. Para ello es necesario propiciar el dilogo con los educandos, establecer la confianza necesaria para que comenten sus preocupaciones o temores y ayudarlos a resolverlos.
La participacin de los nios y jvenes en la prevencin en el mbito escolar puede ser activa y decidida, si se generan las condiciones para que sta pueda darse Se requiere informarles sobe los factores de riesgo que pueden existir en los espacios en que ellos conviven, incluir en el proyecto curricular de la escuela acciones especficas que los alumnos puedan realizar y a las que les den seguimiento, promover que realicen proyectos de mejora de la seguridad y que informen de manera peridica a la comunidad sobre sus avances.
Es necesario tomar en cuenta sus puntos de vista en el momento de elaborar la autoevaluacin de la seguridad escolar, ya que es probable que los alumnos y alumnas tengan percepciones diferentes de los adultos sobre este tema y pueden hacer propuestas interesantes para mitigar los riesgos. Para ello, se requiere que los adultos ejerzan una supervisin solidaria de los problemas detectados por los alumnos y promuevan su solucin.
Las acciones que pueden realizar los alumnos para fortalecer su propia seguridad sern cada vez ms amplias, dependiendo de su edad.
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SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. Ensear a los nios desde pequeos acciones de autocuidado les fortalece y puede evitar riesgos, algunas de estas acciones son tener una buena alimentacin, controlar sus emociones, resistir a la presin y a las influencias negativas, aprender a decir no cuando no desean lo que les proponen, hacer ejercicio, evitar riesgos y peligros, dormir y descansar bien, cuidar su higiene personal.
Como se mencion, en la escuela se pueden presentar diferentes incidentes que ponen en riesgo la seguridad de sus miembros, entre ellos se pueden mencionar los accidentes, los incendios, las fugas de gas o productos qumicos, amenazas de bombas, despliegue de fuerzas de seguridad, contingencias meteorolgicas, acoso escolar, etc.
Contingencias que pueden ocurrir en la escuela Accidente o lesin6
Los accidentes o lesiones en los alumnos son las contingencias ms frecuentes en las escuelas y pueden afectar seriamente la salud de los nios y en casos extremos provocar la muerte. La mayora de los accidentes pueden prevenirse siendo cuidadosos de los espacios abiertos como los patios, evitando que exista mobiliario y desechos que puedan daar a los alumnos, supervisando el desarrollo del recreo, evitando dejar solo al grupo.
Para prevenirlos es necesario establecer, desde el principio del ciclo escolar reglas claras de seguridad, que todos deben conocer y seguir y estar atentos a situaciones que puedan significar riesgos para quienes conviven en la escuela.
Conviene realizar revisiones peridicas de las situaciones que podran ser peligrosas por parte del personal y de los padres de familia, ubicando las reas que pueden implicar mayo riesgo como el patio de juegos, los baos y otros espacios que los nios frecuentan y los adultos visitan poco como los pasillos atrs de los edificios, el espacio debajo de las escaleras, etc.
Para la elaboracin de esta parte del documento se tom como referente el Manual y protocolo de seguridad escolar elaborado por la Secretara de Educacin del Estado de Nuevo Len.
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SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. A pesar de los cuidados que se tengan como la vigilancia permanente en el recreo, pudieran darse casos de accidentes en actividades de descanso, de educacin fsica o simplemente con un tropiezo o choque al correr que pueden provocar lesiones importantes o traumatismos.
Para poder enfrentarlos es necesario contar con un directorio actualizado de los telfonos para localizar a los padres o tutores de manera inmediata, as como los telfonos de emergencia a la mano. Resulta conveniente que en la escuela exista personal capacitado en primeros auxilios y que exista un botiqun mvil que contenga material bsico de curacin.
Es importante tomar en cuenta que: El expediente de cada alumno debe contener completos los datos de identificacin de los alumnos, los datos de los servicios mdicos con que cuenta la familia, adems de tres nmeros telefnicos de personas a las que se podra contactar en caso de emergencia. Los maestros deben conocer los casos de los alumnos que presentan problemas crnicos de salud, que son alrgicos a algn alimento o sustancia, que requieren o toman medicamentos o que por razones de salud requieren algn cuidado especial. Tomar en cuenta que en la escuela no se debe administrar ningn medicamento a los alumnos, an cuando sea de venta general y que en caso de que los padres requieran apoyo del maestro para administrar algn medicamento, debern acordarlo con ste y mostrar la receta que contenga las instrucciones para su administracin. Elaborar y tener a la mano un directorio de telfonos de emergencia que incluya los centros hospitalarios y los servicios de urgencia ms cercanos a la escuela. Esperar siempre al servicio de ambulancias, a menos que por indicaciones del personal especializado, recomiende el traslado de la persona al centro de urgencias.
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SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. Mantener siempre bien abastecido el botiqun escolar. Botiqun escolar bsico El botiqun debe ser porttil, los colocados en la pared no son tiles. Se deber colocar en un rea de fcil acceso y en caso de usarse, debe reponerse el material de curacin de inmediato para contar siempre con l como apoyo para la atencin de la comunidad educativa. Se recomienda que contenga lo siguiente:7 Termmetro de mercurio o digital. Tijeras de botn. Gasa estril. Vendas de gasa de distintos tamaos. Antisptico / desinfectante (D-G, Pervinox) en solucin o spray. Tela adhesiva comn e hipoalergnica. Curitas. Isodine. Un trozo de tela de 50 por 50 cm. para ser doblado en diagonal para inmovilizar miembros o para vendaje compresivo. Apsitos, grandes o chicos. Tablas para inmovilizar, prepararlas con algodn y venda de gasa / frulas. Guantes de ltex. Una pinza para cejas. Agua estril o antisptico local (para lavar heridas). Antihistamnicos (clorotrimetn, avapena, etc.). Solucin para quemaduras leves.
Secretara de Educacin del Estado de Nuevo Len. Manual de protocolo de seguridad escolar. Pg. 6
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SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. Incendio
Los incendios constituyen un riesgo real e importante en las escuelas, porque en ellas existen materiales flamables como papel, telas, madera, cartn que en cuestin de segundos pueden hincar un fuego que adems del riesgo de quemaduras, genera gases que pueden ser txicos que pueden provocar la muerte por asfixia.
Adems del edificio escolar, los inmuebles cercanos a la escuela pueden representar un peligro para la seguridad de los alumnos y maestros, por que es conveniente que se realice un recorrido por la comunidad para identificar los factores de riesgo y contribuir a su mitigacin.
Todas las escuelas deben de contar con al menos dos extintores de buena capacidad para fuegos tipo A, B y C y una persona capacitada para su uso; el dispositivo contra incendios debe revisarse y recibir mantenimiento por lo menos una vez al ao, debe estar colocado en un lugar especial, de fcil acceso y bien identificado.
Para evitar incendios se debe tomar en cuenta que: Por ningn motivo se debe almacenar combustible dentro de la escuela. Se deben de tener al menos dos extintores En el rea del laboratorio se revisarn peridicamente los recipientes de qumicos inflamables, as como las tuberas de gas. Se debe tener sealizada la escuela con las rutas de evacuacin y punto de reunin. Es recomendable instalar alarmas contra incendio en los lugares con material flamable o elctrico. Evite sobrecargar los enchufes con demasiadas clavijas. Si por algn motivo su ropa se llega a incendiar, trese al suelo y ruede hasta apagar el fuego, no corra, ya que al hacerlo slo consigue avivarlo.
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SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. Fuga de gas u otro qumico
Cuando existe un suceso en el que se involucra gas natural, butano u otro qumico en estado gaseoso, por su fcil propagacin en el aire, se debe extremar las medidas de precaucin para evitar una explosin o una intoxicacin colectiva. Se debe investigar, por parte del encargado de la Comisin de Seguridad, si existen fbricas u otros locales que expidan o utilicen gases flamables o txicos, de ser as se debe de llamar a Proteccin Civil para que verifique el estado que guarda y las medidas de contingencia que tiene la empresa en caso de una fuga.
Es necesario tomar en cuenta lo siguiente: Identificar plenamente los factores de riesgo potenciales. Contar con las rutas de evacuacin y puntos de reunin previamente sealizados. Verificar peridicamente el buen estado de las instalaciones de gas (realizar la prueba de hermeticidad). Establecer comunicacin peridica con el responsable de seguridad o dueo de las empresas antes descritas para establecer un plan de contingencia en conjunto.
Amenaza de Bomba
En el pas se ha venido presentando acontecimientos violentos que provocan inseguridad, asociados con problemas sociales y de seguridad. San Luis Potos no esta exento de presentar estas situaciones, que aunque son poco frecuentes respecto a otras ciudades del pas, pueden representar una amenaza para la comunidad escolar.
Por ello, resulta conveniente tomar medidas para actuar ante una amenaza o contingencia. La primera medida es que se debe suponer que la amenaza es cierta y actuar con prontitud y
SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. cautela, evitando entrar en pnico, mostrando calma ante los alumnos y los padres de familia, velando siempre por el inters superior del nio.
Debemos tomar en cuenta que:
Se debe sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de evitar hacer llamadas falsas o de broma, ya que cuando se activa el sistema de emergencia se desperdician horas/hombre y recursos pblicos, adems del riesgo que enfrentan los prestadores de servicio para acudir en el menor tiempo posible al centro escolar. Al recibir una amenaza de bomba en el centro educativo se debe de llamar de inmediato a la autoridad y en paralelo evacuar el plantel. La persona que reciba la amenaza debe poner atencin a todas las indicaciones de la persona, escuchar el timbre de voz, de qu sexo es, si manifiesta nerviosismo o risa, si se escuchan otras personas con ella, etc. Recabar la mayor informacin posible del interlocutor. En la medida de lo posible, contar con identificador de llamadas. Seguir las indicaciones de la autoridad. Por ningn motivo se debe tomar a la ligera ninguna amenaza.
Disturbio o despliegue de fuerzas de seguridad
Como se mencion, la prevencin es la medida de seguridad bsica que se debe adoptar; en algunas reas de la entidad, se han dado casos de enfrentamientos entre grupos armados que ponen en riesgo a las personas e instituciones a su alrededor.
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SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. Las escuelas en la entidad estn en todas partes y es por ello que se han visto afectadas ante este tipo de incidentes, que no estn dirigidos en su contra, pero que al presentarse en las vas de trnsito, pueden causar dao a la poblacin escolar.
Aunado a las amenazas reales que se pueden enfrentar, en fechas recientes hemos sido testigos de voces de alarma o rumores generalizados que abonan al clima de inseguridad y afectan la percepcin de riesgo en la poblacin y incrementan el estrs y pueden afectar la asistencia de los alumnos y maestros a las escuelas.
Ante una situacin de alarma de los padres, que acuden a la escuela para llevarse a sus hijos, es conveniente que se busque informacin verdica en las instituciones de seguridad y se exhorte a los padres a guardarla calma y analizar esta informacin, con la confianza de que el personal de la escuela har lo mejor para la seguridad de sus hijos.
Como parte de las acciones de combate a la delincuencia, se pueden presentar despliegues de seguridad por parte de las fuerzas de seguridad que implique la presencia de elementos armados en la va pblica o en las inmediaciones de las escuelas, esto puede provocar temor e intranquilidad en la comunidad educativa. Los maestros procurarn mantener la calma suya y de los alumnos y esperar instrucciones de los cuerpos de seguridad.
Es importante tomar en cuenta que: Ante un disturbio o despliegue policaco se prohibir la salida de salones y reas administrativas. En el caso de un despliegue de seguridad, si es posible y no se corre ningn riesgo, hacer contacto con el personal de seguridad y seguir las instrucciones de manera precisa.
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SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. Si se escuchan algunas detonaciones, evaluar la distancia de ellas; de sentirse en peligro, de inmediato realizar el llamado de alerta y adoptar las medidas de seguridad pertinentes. Mantener contacto telefnico con el servicio de emergencia para comunicar la evolucin de los acontecimientos. Si existe un disturbio fuera de la escuela, el mejor lugar para resguardarse es en el interior de los salones, por ningn motivo podemos evacuar cuando el incidente est sucediendo. Queda a criterio de los padres de familia la asistencia a clases al existir un disturbio en los permetros medios de la escuela (colonias aledaas o avenidas cercanas)
Acciones preventivas en la escuela Al escuchar detonaciones en el permetro escolar, el maestro de inmediato ordenar asumir la posicin de agachado o acostado boca abajo para todos los alumnos. Los nios que presentan alguna discapacidad sern ayudados de inmediato por el maestro o los compaeros ms prximos. En todo momento el maestro calmar a los alumnos para que no entren en pnico. Evitar la salida del saln hasta el arribo de una autoridad o el directivo lo indique. Evitar que por la curiosidad de los nios se asomen por las ventanas. Si existen padres de familia, ingresarlos al rea ms cercana a los alumnos. Evitar hacer contacto visual con los agresores.
Evitar tomar video o fotografas (si la persona es vista haciendo esta accin puede provocar a los delincuentes)
Contingencia meteorolgica
En el caso de los fenmenos meteorolgicos existen diferentes tipos, desde las lluvias repentinas, inundaciones, trombas y huracanes, estos ltimos con efectos devastadores en la sociedad, tanto en lo econmico como en lo moral. Algunas reas, principalmente en la regin Huasteca se ven afectadas cuando llueve mucho.
El Centro Nacional de Prevencin de Desastres (CENAPRED) seala tres peligros a consecuencia de las lluvias: las inundaciones, los torrentes y los deslaves, en cada entidad existe un Atlas de riesgo elaborado por Proteccin Civil del Estado, que est siendo actualizado, en l se identifican las reas susceptibles de impacto por fenmenos naturales y los niveles de peligro por la exposicin a estas incidencias.
Si la escuela se encuentra en alguna caada o existen escurrideros o arroyos en su contexto o se ubican dentro de la misma, se debe tener un antecedente histrico sobre su comportamiento en las temporadas de lluvias, esto permitir anticipar las medidas necesarias.
En escuelas que enfrentan esta situacin, conviene que el equipo y los objetos de valor sean ubicados en los espacios que sean de menor riesgo.
En caso de contingencias atmosfricas, tome en cuenta: Mantenerse informado por radio o por el servicio de alertas televisivas. Retirarse de rboles, estructuras de lmina o de algn objeto que se pueda desprender por causa del viento.
Se debe contar con una linterna. Si el agua ingresa a la escuela o salones, desconectar la corriente elctrica y cerrar las tuberas de gas y agua. Cubra con plstico aparatos u objetos que se puedan daar con el agua. Si por alguna razn se queda aislado y el agua sube, dirigirse a la azotea o el lugar ms alto y seguro posible. Evite cruzar ros y arroyos a pie o en vehculo, la corriente es ms fuerte bajo la superficie, adems no sabemos la profundidad y los objetos que lleva en su torrente. Debe tenerse contemplado un lugar como punto de concentracin o albergue para casos de evacuacin.
Acoso escolar (Bullying)
El acoso y la amenaza en la escuela no constituyen un problema nuevo, ha estado presente en las escuelas desde hace mucho tiempo. La violencia en la escuela se relaciona con factores sociales como violencia social, pobreza y desempleo, intolerancia, abuso de poder, injustita, impunidad, entre otros.
En los ltimos aos se han realizado importantes investigaciones sobre la violencia en la escuela en el mundo; existen pocos estudios sobre el tema en Mxico, uno de ellos es el denominado Disciplina, violencia y consumo de sustancias adictivas realizado en 2007, por el Instituto Nacional de Evaluacin Educativa en escuelas de educacin primaria y secundaria.
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SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. El estudio se realiz a estudiantes de 6 de primaria y 3 de secundaria, as como a profesores de estos mismos grados. Entre los resultados que arroj estn los siguientes: 8
Peleas: principal acto de violencia La forma de violencia en la que un mayor porcentaje de alumnos acepta participar es en peleas (primaria, 19% y secundaria, 11.1%), seguida de daos a instalaciones o equipo escolares, amenaza e intimidacin a otros alumnos y, por ltimo, robo.
La participacin en actos de violencia es baja De acuerdo con un ndice construido a partir de las percepciones de los alumnos sobre su participacin en actos de violencia, que va de 0 (nula ocurrencia de actos violentos) a 100 puntos (ocurrencia frecuente), el valor del ndice en las primarias es de 8.7 y en las secundarias es de 5.6 puntos.
Ms violencia en primarias que en secundarias. En primaria existen ms alumnos que dicen participar en actos de violencia que en secundaria.
Primarias indgenas y secundarias privadas: escuelas con mayor ocurrencia de actos violentos En primaria, la participacin de los alumnos de escuelas indgenas en actos de violencia es ms frecuente que en ningn otro tipo de escuela: el valor del ndice en esas escuelas es de 15.5 puntos. En la secundaria, la participacin ms frecuente de los alumnos en actos de violencia es en las escuelas privadas: su ndice es de 7.4 puntos. Esto sugiere que las conductas agresivas no estn vinculadas a una condicin socioeconmica particular o capital cultural especfico, dadas las diferencias entre ambas modalidades educativas.
Respecto al porcentaje de alumnos que fueron vctimas de violencia se encontr que ste fue mayor en alumnos de primaria, respecto a los de secundaria al peguntarles si haban sido
INEE. Para entender la violencia en las escuelas. Percepciones de alumnos y maestros sobre violencia, disciplina y consumo de sustancias nocivas en primarias y secundarias. Mxico, D. F. Pg. 2
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SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. vctimas de robos en la escuela, si han sido agredidos fsicamente por otro alumno o grupo de alumnos, si sus compaeros de grupo se burlan de l continuamente, o si han recibido amenazas de otro alumno o grupo de alumnos.
De acuerdo con un ndice construido con base en las percepciones de los alumnos, que va de 0 (nula ocurrencia de actos violentos) a 100 puntos (ocurrencia frecuente), los estudiantes de primaria y secundaria reportaron participar con mayor frecuencia en actos de violencia cuando perciben que la disciplina escolar es nada estricta (11.5 en primaria y 11.1 en secundaria) o muy estricta (10.2 en primaria y 5.9 en secundaria). Esta situacin es particularmente evidente entre los estudiantes de primaria.
Esto sugiere que ante la ocurrencia de actos violentos por parte de los alumnos, si el personal de las escuelas responde endureciendo la disciplina, relajndola o no haciendo nada, la violencia puede mantenerse o incluso aumentar. Mantener un enfoque disciplinario mesurado podra ser la mejor respuesta.
Es frecuente que en el mbito escolar se haga poco por prevenir o intervenir cuando se presentan casos de acoso escolar, porque se considera que son cosas de nios, es normal o al rato se le olvida.
El acoso escolar puede ser invisible a los ojos de los adultos y hasta no darle visibilidad, no ser posible prevenirlo o desalentarlo. Es necesario diferencias actos espordicos de violencia entre alumnos del acoso escolar, la Secretara de Seguridad Pblica define al acoso escolar o bullying como:
Procesos de intimidacin y victimizacin constantes, as como repetitivos entre iguales, esto es, entre alumnos compaeros de aula o de centro escolar
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SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. Existe muchos estereotipos alrededor del acoso escolar: que slo se presenta en las grandes ciudades, en escuelas grandes, entre adolescentes, etc., aunque puede presentarse de esta manera, el acoso puede presentarse tambin en otras situaciones.
En el acoso escolar intervienen el acosador o acosadores, la o las vctimas y los espectadores o seguidores.
Segn el estudio mencionado del INEE, el perfil del estudiante agresor puede ser: Suele ser de gnero masculino, aunque no de forma exclusiva. Tiene ms edad en relacin con su grupo. Su vida escolar es irregular: repeticin de grado, bajas calificaciones y cambio ms o menos frecuente de escuela. Pertenece a familias con mayor incidencia de conflictividad. Sus padres estn poco enterados de lo que hace fuera de la escuela. No vive con ninguno de sus padres o slo viven con su padre.
El perfil del estudiante agredido:
En trminos generales, existe mayor propensin a la violencia en estudiantes de primaria y secundaria que renen las siguientes caractersticas, que como puede apreciarse tiene semejanzas con el perfil del alumno agresor: Suele ser de gnero masculino, aunque no de forma exclusiva. Tiene bajo nivel de logro escolar.
Sus padres estn poco enterados de lo que hacen fuera de la escuela. Tienen alguna dificultad fsica o de aprendizaje. Suele tener una baja autoestima y poca confianza en s mismo. Su rendimiento escolar puede ser bajo, aunque puede presentarse cuando es un alumno destacado. Tiende al aislamiento. Puede desertar de la escuela. El acoso tiene repercusiones negativas en el desarrollo de su personalidad y la socializacin. Puede presentar depresin y ansiedad que, en casos extremos, podra llevarle al suicidio.
Algunas de las caractersticas que pueden presentar los seguidores son: Participan en las intimidaciones, aunque normalmente no toman la iniciativa. Sueles ser grupos muy heterogneos. Pueden considerar que no son parte del problema. No se muestran empticos ni solidarios. A veces tienen temor de intervenir.
El enfoque para la atencin de los casos de acoso escolar que se pueden presentar en las escuelas es el humanista, centrado en el ejercicio pleno de los derechos humanos de todos los alumnos de la escuela. Por lo anterior, el expulsar al alumno o alumnos agresores no es una solucin al problema y atenta contra el derecho a la educacin que tiene todo menor.
En este marco, se debe intervenir para apoyar a todos los involucrados en el acoso escolar, ya que la violencia suele ser un proceso aprendido y es probable que el alumno agresor est siendo vctima de violencia en otro contexto.
El acoso escolar es un proceso de violencia creciente, que se manifiesta como actos intencionales de intimidacin y victimizacin como golpes, insultos, rumores, difamaciones, aislamiento social, apodos y burlas, entre otros.
Este fenmeno se caracteriza porque existe una clara disparidad en el poder que ejercen agresor y agredido. El agresor considera a su vctima como, dbil, indefenso o diferente a l.
Qu puede hacer la escuela para prevenir el acoso? De manera general Promover una dinmica escolar basada en el respeto a los derechos humanos. Gestionar ambientes democrticos en la escuela y en el aula. Fomentar formas respetuosas de relacin y comunicacin en la comunidad escolar. Involucrar a los padres y madres de familia en la continuidad de las normas de convivencia basadas en el respeto. Fomentar la comunicacin, el dilogo, la participacin y el trabajo cooperativo.
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SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. Intervenir de manera inmediata ante una situacin de acoso. Supervisar y estar atento a manifestaciones de acoso a los alumnos en el recreo. Establecer, aplicar y cumplir las normas y reglamentos con el acuerdo de la comunidad educativa. Implementar programas permanentes de prevencin e intervencin a corto, mediano y largo plazo. Instalar y mantener activo un buzn de sugerencias y de quejas siempre abierto. Aprovechar los materiales didcticos y de consulta elaborados por la Secretara de Seguridad Pblica, entregados a las escuelas de educacin bsica de todas las regiones, en el marco de la estrategia Hacia una Comunidad Segura.
En lo particular, estar atento si algn alumno en su grupo: Le gastan a algn compaero de manera repetida bromas desagradables o le ponen todo tipo de apodos. Lo insultan y menosprecian, lo ridiculizan y lo desafan. Discute y se siente indefenso, trata de huir. Les quitan sus cosas o se las rompen y tiran. Presenta golpes, heridas, cortes, araazos o roturas de la ropa que no son explicables. Est solo y apartado en el recreo, no tiene amigos.
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SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. Es el ltimo en ser elegido en los juegos de equipo. Busca la proteccin del maestro en el recreo. Le cuesta trabajo hablar en pblico, se muestra ansioso. Se ve triste, contrariado, deprimido y afligido. Presenta disminucin en su rendimiento escolar.
Propuesta de intervencin Un programa de intervencin ante situaciones de acoso escolar pretende reducir al mximo posible los problemas existentes de agresores y de vctimas que se presentan dentro y fuera de la escuela y prevenir el desarrollo de nuevos problemas.
Tambin busca conseguir mejores relaciones entre compaeros y crear las condiciones que para que los agresores y las vctimas se desenvuelvan y funcionen mejor dentro y fuera de la escuela. Algunas medidas que puede adoptar la escuela para prevenir el acoso escolar son: Incorporar el tema del acoso y del respeto como parte del proyecto curricular de la escuela y las aulas. Puede resultar til organizar una jornada escolar de debate sobre este problema. Organizarse para la vigilancia del recreo y las reas en que pueda ocurrir el acoso. Que los docentes estn preparados para intervenir de manera rpida y decidida en las situaciones de acoso, vale ms actuar demasiado pronto que demasiado tarde. Establecer con claridad que en la escuela y en aula no se permiten las agresiones.
SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. Contar con una persona de contacto o adulto solidario que escuche y preste ayuda, puede ser el maestro asesor, el maestro de msica Realizar reuniones con la comunidad educativa para buscar contrarrestar el problema, a travs de una estrecha colaboracin entre la escuela y la familia. Que exista una disposicin constante a contrarrestar las agresiones en el entorno escolar. Incorporar el tema de la prevencin de acoso en los Talleres para Padres que organice la escuela. Formar crculos de padres para actuar de la misma manera ante el acoso y la intimidacin en la escuela. Crear un Comit de Desaliento a la Violencia entre Pares en el marco del CEPS. Establecer acuerdos entre los maestros y los alumnos sobre normas sencillas acerca del acoso y a intimidacin, ejemplo:
1. No intimidaremos a otros alumnos. 2. Intentaremos ayudar a los que sufran agresiones. 3. Nos esforzaremos en integrar a los alumnos que se aslan con facilidad. Que los maestros elogien las buenas conductas de los alumnos y los atiendan de manera cariosa.
Si el maestro sabe o sospecha que hay agresiones en su saln, se sugiere lo siguiente: Hablar seriamente y de manera inmediata con el agresor o los agresores y con la vctima o vctimas.
Dar desde el inicio del ciclo escolar un mensaje claro: En nuestra escuela y en nuestro saln no se permiten las agresiones. Hablar con la vctima y garantizarle una proteccin efectiva ante el hostigamiento. Hablar con los alumnos participantes en el acoso y con sus padres, hacindoles ver que si no se detiene a tiempo, si las agresiones se vuelven cotidianas en sus relaciones, puede presentar en el futuro conductas antisociales. Si el caso se vuelve difcil de manejar para el personal de la escuela, una vez agotadas las estrategias para desalentarlo, puede acudir al Departamento de Prevencin y Atencin al Educando, cuyos datos se presentaron en la pgina 7 de este documento.
Ciberbullying y delito ciberntico Los nios y jvenes en la actualidad, han crecido en un entorno digital, en el que el uso de las tecnologas forma parte de su vida cotidiana. Con frecuencia, los menores tienen mayo dominio tecnolgico que sus padres y sus maestros, por lo que tienen acceso a espacios de intercambio que los mayores no siempre pueden comprender no controlar.
Los avances de la tecnologa han sido muy rpidos y el acceso generalizado a las redes sociales, ha propiciado que personas y organizaciones criminales se valgan de esta herramienta para engaar a los menores o realizar otros delitos cibernticos como el fraude, robo, alteracin de datos, robo de identidad, extorsiones, entre otros.
Por la anterior, es necesario informar y prevenir a los nios y jvenes sobre estas problemticas, para evitar que sean vctimas de esos delitos.
Por desgracia, como sucede con cualquier herramienta, los aparatos tecnolgicos de que disponen los menores pueden ser utilizados con fines nobles como la comunicacin, el aprendizaje y brindar apoyo a otros, pero tambin se puede usar para infringir dao a otros.
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SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. Con frecuencia escuchamos que los nios comentan sobre direcciones electrnicas donde se dicen chismes de las personas y en ellas se puede decir lo que sea porque el anonimato alienta a algunas personas a agredir a otros, con la certeza de que no recibir sancin alguna,
Para contrarrestar este fenmeno creciente, es necesario formar a los alumnos en la tica del cuidado, en el reconocimiento de los derechos de los dems, del respeto y de ser conciente de que con sus actos pueda causar dao a otros.
Necesitamos volver a hablar de valores y a aplicarlos en nuestras relaciones para contrarrestar de manera tica esas formas de agresin y de acoso. An cuando no suceden en la escuela, no podemos permanecer indiferentes cuando se est causando dao a nuestros alumnos.
Una estrategia fundamental es involucrar a los padres de familia para que tomen medidas precautorias como ubicar las computadoras en espacios visibles de la casa, evitando que los nios las tengan en sus cuartos y puedan ingresar a pginas no aptas para nios, aplicar sistemas de seguridad en las computadoras, controlar los tiempos en los que los nios acuden cafs Internet, y verificar que stos cuenten con medidas para proteger a los menores.
Proteccin a los alumnos fuera del mbito escolar
Cuando la escuela realice con los alumnos actividades extracurriculares o las que impliquen la salida de stos de las instalaciones de la escuela, se deben tomar en cuenta lo establecido en el Instructivo para la autorizacin de actividades extraescolares: excursiones cvicas, deportivas y campamento escolar, que en su pgina 1 menciona: Con el propsito de normar las actividades extraescolares de las escuelas de educacin bsica en la entidad, se establece este instructivo a efecto de prevenir incidencias que pudiesen ser inconvenientes para los actores de la educacin. Quedan comprendidas en este rubro las actividades siguientes:
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SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. Viajes de estudio. Traslados para participar en competencias deportivas y actos cvicos. Investigaciones de campo. Campamentos escolares. Recorridos tursticos. Visitas a museos, empresas, monumentos, sitios histricos, parques, jardines. Otras actividades extraescolares.
En el instructivo que se describe, se incluyen algunas recomendaciones: En todos los casos, el o los responsables de la actividad extraescolar, tomarn (n) las medidas precautorias correspondientes, a efecto de reducir los riesgos que existen en este tipo de actividades. Los colectivos de escuela, zona y estatales, conocern y cuidarn de que en el desarrollo de la actividad se ofrezcan oportunidades de aprendizaje y reforzamiento de las competencias de los escolares, es decir, que prevalezca el inters educativo. Durante la organizacin y desarrollo de la excursin es conveniente la participacin de los padres de familia, a travs de su asociacin. Los Consejos de Participacin Social en la Educacin, escolar, municipal o estatal, segn corresponda, tendrn conocimiento y facilitarn en le medida de sus posibilidades la realizacin de esta actividad, para elevar la calidad de la educacin.
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SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. Con el fin de que ningn escolar se abstenga de participar por carecer de los recursos necesarios, las diversas instancias buscarn los medios para que la actividad no se torne elitista.
Palabras claves: SEGURIDAD INDUSTRIAL

losario de Riesgos Laborales - Definiciones Trminos Relacionados Absentismo Laboral Accidente Faltas de asistencia intermitentes del trabajador a su lugar de trabajo que, aunque sean justificadas, podran suponer la extincin de la relacin laboral. Forma de siniestro que acaece en relacin directa o indirecta con el trabajo, ocasionados por la agresin inesperada y violenta del medio laboral. Accidente Trabajo Accidente Itinere Accin Preventiva Agente Contaminante in Se considera accidente in itinere el que sufre el trabajador al ir al lugar de trabajo o al volver de ste. Accin tomada o a tomar para eliminar los riesgos identificados en un determinado puesto de trabajo. Agente de naturaleza fsica, qumica o biolgica que, estando presente en el ambiente laboral, puede provocar, en funcin de las caractersticas de exposicin al mismo, efectos nocivos en la salud de los trabajadores. Baja Mdica Situacin de incapacidad temporal del trabajador certificada por el facultativo que ha realizado el reconocimiento mdico de su estado de salud. Boca incendio equipada de Instalacin de extincin de incendios compuesta por los siguientes elementos: boquilla, lanza, manguera, racor, vlvula y manmetro. Todos estos elementos deben encontrarse debidamente acoplados entre s, conectados de Forma de accidente definida por Ley.
permanentemente a una red de de agua siempre en carga y convenientemente alojados Calzado Seguridad de Equipo de proteccin individual con el que se pretende preservar la integridad de los pies y las piernas de los trabajadores, existiendo diferentes prestaciones y diseos en funcin de los requerimientos y las condiciones de trabajo existentes. Carga Fsica Esfuerzo fisiolgico exigido al trabajador en el desarrollo de su actividad a lo largo de la jornada de trabajo. Comit Seguridad de Es el rgano paritario y colegiado de participacin destinado a la consulta regular y y peridica de las actuaciones de la empresa en materia de prevencin de
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Salud Contrato Trabajo riesgos laborales. de Acuerdo, a travs del cual dos sujetos, empresario y trabajador, celebran un pacto, en el que se obligan a un intercambio continuado entre una prestacin de trabajo dependiente y por cuenta ajena y una retribucin salarial. Control Riesgos de Mediante la informacin obtenida en la evaluacin de riesgos, es el proceso de toma de decisin para tratar y/o reducir los riesgos, para implantar las medidas correctoras, exigir su cumplimiento y la evaluacin peridica de su eficacia. Convenio Colectivo Dao Acuerdo sobre las condiciones generales de trabajo entre trabajadores o sus representantes y el empresario o sus representantes.
derivado Conjunto de enfermedades, patologas o lesiones sufridas con motivo u ocasin del trabajo. de Es el representante de los trabajadores en las empresas o centros de trabajo de menos de 50 trabajadores. Sus competencias en materia de prevencin son las mismas que tiene el Comit de Empresa.
del Trabajo Delegado Personal
Delegado Prevencin
de Representante de los trabajadores con funciones especficas en materia de prevencin de riesgos laborales, designado por y entre los representantes del personal.
Enfermedad Profesional
La contrada a consecuencia del trabajo ejecutado por cuenta ajena en las actividades que se especifican en el cuadro incluido en el RD 1995/1978, de 12 de mayo, y que est provocada por la accin de los elementos y sustancias que en dicho cuadro se indican para cada enfermedad profesional.
Equipo alarma evacuacin Equipo Emergencia
de Grupo de personas encargadas, en supuestos de emergencia, de activar la y alarma y de dirigir la evacuacin, conforme a las actuaciones explicitadas en el plan de emergencia. de Grupo de personas especialmente entrenadas y organizadas para evitar que se produzcan situaciones de emergencia y para activar y liderar, en el caso de que se produzcan, el oportuno Plan de Emergencia.
Equipos Primeros Auxilios Equipo Trabajo Ergonoma
de Grupo de personas encargadas de prestar, durante la emergencia, la asistencia sanitaria de carcter primario a los lesionados antes de que llegue, si fuere necesaria, la ayuda mdica externa. de Cualquier mquina, aparato, instrumento o instalacin utilizada en el trabajo.
Aplicacin conjunta de algunas ciencias biolgicas y ciencias de la ingeniera para asegurar una correcta adaptacin mutua entre el hombre y el trabajo.
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Estimacin Riesgos Estrs
de El proceso mediante el cual se determina la frecuencia o probabilidad y las consecuencias que puedan derivarse de la materializacin de un peligro. Fenmeno sicosocial de ansiedad, apata, depresin, fatiga, irritabilidad, etc. motivado por factores estresores o situaciones estresantes derivadas del trabajo.
Evaluacin Riesgos
de Proceso mediante el cual se obtiene la informacin necesaria para que la organizacin est en condiciones de tomar una decisin apropiada sobre la adopcin de acciones preventivas y sobre el tipo de acciones que deben adoptarse.
Extintor
Aparato a presin que contiene un agente (agua, polvo, espuma fsica, anhdrido carbnico o haln) que puede ser proyectado y dirigido sobre un fuego por accin de una presin interna o externa, con el fin de proceder a su extincin.
Gestin Riesgo Guantes Seguridad
del Aplicacin sistemtica de polticas, procedimientos y prcticas de gestin para analizar, valorar y evaluar los riesgos. de Equipo de proteccin individual (ver ms)l con el que se pretende preservar la integridad de las manos del trabajador, existiendo diferentes prestaciones y diseos en funcin de las necesidades del trabajo.
Higiene industrial
Ciencia y arte dedicados al reconocimiento, evaluacin y control de los factores ambientales o tensiones emanados o provocadas por el lugar de trabajo y que pueden ocasionar enfermedades, destruir la salud y el bienestar o crear algn malestar entre los trabajadores o ciudadanos de la comunidad.
Identificacin de El proceso mediante el cual se reconoce que existe un riesgo y se definen riesgos INSHT explcitamente sus causas y caractersticas. El Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo es un rgano cientfico, tcnico y especializado de la Administracin General del Estado, que tiene como misin el anlisis y estudio de las condiciones de seguridad y salud en el trabajo, y la promocin y apoyo a la mejora de las mismas. Inspeccin Trabajo y de Es aquel servicio pblico al que corresponde ejercer la vigilancia del la cumplimiento de las normas de orden social, entre las que se sitan las normas en materia de prevencin, y exigir las responsabilidades pertinentes. Tiempo de trabajo efectivo que el trabajador ha de dedicar a la realizacin de la actividad para la que ha sido contratado (la duracin mxima establecida legalmente es de 40 horas semanales de promedio en cmputo anual). Ing. Rodrigo Velsquez C. Pgina 126
Seguridad Social Jornada laboral

Ley Prevencin Riesgos Laborales Manipulacin manual cargas Manual de auto Documento marco en el que se establecen las bases tcnicas para la elaboracin proteccin y puesta en prctica de distintas medidas de proteccin ante emergencias (evaluacin del riesgo, inventario de los medios humanos y materiales precisos, plan de emergencia y programacin de su implantacin y revisin). Mutuas Accidentes de Asociaciones debidamente autorizadas por el Ministerio de Trabajo y Asuntos de Sociales que con tal denominacin se constituyan, sin nimo de lucro, por empresarios que asuman, al efecto, una responsabilidad mancomunada y con el principal objeto de colaborar en la gestin de la Seguridad Social, sin perjuicio de la realizacin de otras prestaciones, servicios y actividades que les sean legalmente atribuidas. OIT (Organizacin Agencia de las Naciones Unidas que rene, para un objetivo comn, a Gobiernos, Empresarios y Trabajadores de todos los pases miembros. Su Manejo de cargas exclusivamente por medio de la fuerza fsica de una o varias de personas. de Norma bsica que pretende ser el pilar fundamental y el marco general de las de acciones preventivas en materia de Seguridad y Salud de los trabajadores (Ley 31/1995, de 8 de noviembre -BOE 10.11.95-).
Trabajo y EEPP
Internacional del principal objetivo se basa en la comprobacin de que los derechos de los Trabajo) trabajadores de todo el mundo se respeten, el aumento del nivel de vida, la justa distribucin de los beneficios del progreso, la proteccin de la vida y salud de los trabajadores. Parte Accidente Trabajo de Documento oficial por el cual el empresario comunica, a la Entidad Gestora o de Mutua con la que tenga concertadas las contingencias de accidentes de trabajo y enfermedades profesionales, la ocurrencia de un accidente de trabajo, la forma en que se produjo, el lugar y las consecuencias del mismo. Deber cursarse, en el plazo de cinco das hbiles contados a partir de la fecha del accidente o de la baja mdica, para aquellos accidentes de trabajo o recadas que conllevan la ausencia del lugar de trabajo de al menos un da (sin contar el da del accidente), previa baja mdica. Peligro Fuente o situacin con capacidad de dao en trminos de lesiones, daos a la propiedad, daos al medio ambiente o una combinacin de ambos. Plan de Conjunto de medidas a adoptar por el empresario para hacer frente a situaciones Pgina 127

Emergencia de emergencia, en materia de primeros auxilios, lucha contra incendios y evacuacin de los trabajadores. Planificacin Actividades que establecen los objetivos y especificaciones necesarias para desarrollar la accin preventiva y para la aplicacin de los elementos del sistema de gestin de la prevencin de riesgos laborales. Poltica Prevencin Prevencin Riesgos Laborales Primeros Auxilios de Directrices y objetivos generales de una organizacin relativos a la prevencin de riesgos laborales tal y como se expresan formalmente por la direccin. de Conjunto de actividades o medidas adoptadas o previstas en todas las fases de actividad de la organizacin con el fin de evitar o disminuir los riesgos derivados del trabajo. Conjunto de procedimientos o tcnicas que facultan al equipo designado a estos efectos para asumir, en situaciones de emergencia, la primera atencin de los accidentados hasta la llegada de la asistencia mdica profesional. Proteccin Tcnica de actuacin sobre las consecuencias perjudiciales que un peligro puede producir sobre un individuo , colectividad, o su entorno, provocando daos. Proteccin Individual Conjunto de sistemas o medidas que, para aquellos riesgos que no han podido ser eliminados por los mecanismos de proteccin colectiva, se ponen a disposicin de determinados trabajadores por precisarlos para un desarrollo de sus funciones seguro y saludable (guantes, oculares, calzado de seguridad, cascos...). Proteccin Colectiva Aquella tcnica o dispositivo de seguridad cuyo objetivo es la proteccin simultnea de varios trabajadores expuestos a un determinado riesgo.
Registros de la Documentos que proporcionan informacin cuya veracidad puede demostrarse, Prevencin basada en hechos obtenidos mediante observacin, medicin, ensayo u otros medios de las actividades realizadas de los resultados obtenidos en materia de prevencin de riesgos laborales. Riesgo Combinacin de la frecuencia o probabilidad que puedan derivarse de la materializacin de un peligro. Riesgo Laboral La posibilidad de que un trabajador sufra un determinado dao derivado del trabajo. Para calificar el riesgo desde el punto de vista de su gravedad, se valorarn conjuntamente la probabilidad de que se produzca el dao y la severidad del mismo. Salud Laboral En el mbito de la prevencin de riesgos laborales, se entiende por salud laboral el concepto bsico que surge en el conflicto que se produce entre condiciones de Ing. Rodrigo Velsquez C. Pgina 128

trabajo y salud del trabajador, con el objetivo de alcanzar el mximo bienestar fsico, psquico y social de este ltimo. Seguridad en el Conjunto de disciplinas cientficas y tcnicas que identifican, evalan y controlan Trabajo los factores de riesgo relacionados con la estructura del centro de trabajo, sus instalaciones, las mquinas, los equipos de trabajo, los procesos y los productos, sealando las medidas colectivas o individuales para su prevencin. Seal Advertencia Seal Obligacin Seal Prohibicin de Smbolo grfico que avisa de la existencia de un peligro. Tiene forma triangular, con el pictograma negro sobre fondo amarillo y bordes negros. de Smbolo grfico que impone la observancia de un comportamiento determinado. Tiene forma redonda, con el pictograma blanco sobre fondo azul. de Smbolo grfico que no permite un comportamiento susceptible de provocar un peligro. Tiene forma redonda, con el pictograma negro sobre fondo blanco, bordes y banda (transversal descendente de izquierda a derecha) rojos. Sealizacin de Una sealizacin que, referida a un objeto, actividad o situacin determinadas, Seguridad proporciona una indicacin o una obligacin relativa a la seguridad o salud en el trabajo mediante una seal en forma de panel, un color, una seal luminosa o acstica, una comunicacin verbal o una seal gestual. lo ms adecuado en casa caso. Servicio Prevencin de Conjunto de medios humanos y materiales necesarios para realizar las actividades preventivas a fin de garantizar la adecuada proteccin de la seguridad y de la salud de los trabajadores, asesorando y asistiendo para ello al empresario, a los trabajadores y a sus representantes y a los rganos de representacin. Tcnico Prevencin de Personal que, tras cursar con satisfaccin los programas establecidos en el Reglamento de Servicios de Prevencin, se le reconoce la facultad de ejercer funciones preventivas. Existen tres niveles: bsico, intermedio y superior. Valoracin Riesgo del Con la informacin obtenida en el anlisis de riesgos, es el proceso en el que se emiten juicios sobre la tolerabilidad de riesgos teniendo en cuenta factores socioeconmicos y aspectos medioambientales. Vigilancia de la Obligacin consistente en la actividad sanitaria a desarrollar por la empresa, a Salud nivel individual y/o del conjunto de los trabajadores, de la que se derivan la determinacin de las condiciones de aptitud o no aptitud para el desempeo del puesto de trabajo y, en su caso, las recomendaciones pertinentes.
Pgina 129
SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. BIBLIOGRAFA Manual de Seguridad e Higiene Industrial.- EPN. Liderazgo y Recursos Humanos.- Curso de MBA. Steven L. McShane. Gestin Empresarial. Internet www.Caballano. Com. Tablas de la Tcnica del Automvil. GTZ. G. Hamm y G. BunK. Manual de Seguridad e higiene Industrial. J. Hernndez. Universidad de Atacama. Seguridad Industrial. M. Herrera. Escuela de Oficiales de Ingeniera Industrial. Internet: http://www.solomantenimiento.com/diccionario-riesgos-laborales.htm.
Hackett Robbins Manual de Seguridad y Primeros Auxilios. Edit ALFAOMEGA s.a. de c.v. 1993 Mxico DF Pg. 77 a 87
Folleto: Prevencin y Combate de Incendios. Ford Motor Company PAg. 2 a 33 Roberto Ramrez Malpica Manual de Seguridad Industrial Edit. LIMUSA 2/abr/1992 Pg. 173 a 183
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segundos/colapso. Causan: 75 3000 Parlisis total de la

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SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. LA ILUMINACIN:

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