UniversidaddeAlicanteLicenciaturaenCriminologa

Asignatura:Psicologacriminal(10274)

Tema4.Laevaluacinpsicolgicaenelmbito jurdicopenal(I)

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4.1.Introduccin Laevaluacinpsicolgica()seocupadelaexploracinyanlisisdel comportamientodeunsujetohumano(ogruposespecficosde sujetos)condistintosobjetivosbsicosyaplicados(descripcin, diagnstico,seleccin/prediccin,explicaciny/ovaloracin)atravs deunprocesodetomadedecisionesenelqueseincardinala aplicacindeunaseriededispositivos,testsytcnicasdemediday/o evaluacin. FernndezBallesteros(2000). Estaformulacinincluye:
Unanlisisdescriptivobasadoenlaexploracininicial. Unanlisisfuncionalcentradoenelplanteamientodehiptesis. Eldiagnstico,recomendablequesebaseenclasificacindiagnstica internacional(DSMIVoCIE10). Eleccindeltratamientoylaevaluacindesuimplementacin,seguimiento yefectividad.

Laevaluacinpsicolgicajurdicadebebasarseenlaexploracinde todoslosaspectosrelevantes,positivosonegativos,deunindividuo (encausadoovctimaotestigo),conelobjetivoderesponderalas demandasqueserealizandesdeelmbitolegalyascontribuirala tomadedecisinrespectoalaconductadelictivaysusimplicaciones.

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4.2.Caractersticasgeneralesdelostestspsicolgicos DefinicindelosTests,seralaestipuladaporlaComisin InternacionaldeTests(CIT),quehatraducidoelColegioOficialde Psiclogos(COP):

Lostestsincluyenunamplioabanicodeprocedimientosutilizadosenla evaluacinpsicolgica,educativayocupacional. Lostestsincluyenprocedimientosparalamedicindeconductastanto normalescomoanormalesodisfuncionales. Lostestssonprocedimientosdiseadosparaseraplicadosbajo condicionescontroladasoestandarizadas,yconllevanlautilizacinde protocolosdepuntuacinrigurosos. Estosprocedimientosproporcionanmedidasdeejecucionesyconllevanla obtencindeinferenciasapartirdemuestrasdeconducta.Tambinpueden incluirprocedimientosqueproporcionanclasificacionescualitativasu ordenamientosdelaspersonas.

TantoenEuropacomoenEspaasetrabajaenconseguirdos objetivosprimordiales:

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Aumentarlacalidaddelostestscomoinstrumentoscientficosy profesionales. Mejorarlacompetenciadelosprofesionalesquelosconstruyen,aplicane interpretan.

4.2.Caractersticasgeneralesdelostests psicolgicos Requisitospsicomtricosdelostests: Fiabilidad:laconfianzaquepuededarsealaconstanciadelos resultadosobtenidosendiversasaplicacionesalolargodeltiempo. Validez:correspondealgradoomedidaenqueeltestseajustaala variablequesepretendemedir:

Validezcriterial:siguiendoloscriteriosestadsticosymatemticos, ofreciendoelcoeficientedevalidez. Validezdecontenido:referidoalgradoenqueeltestresultauna muestraadecuadadeloquesepretendemedir,encuantoalcontenido. Validezdeconstructo:paradescribirlavalidezdeaquellostestsconlos quesepretendemedirconceptospsicolgicostericosquenoson observables.

Estandarizacin:serefierealasnormasprecisasenlaaplicacin deuntest,paraconseguirconellounahomogeneidady uniformidadenlosresultadosqueseobtienen(tiempo,orden, actituddelevaluador,local,ambiente,materialempleado). Respectoalacompetenciadelosprofesionalesparaaplicarlostests, deberamosdestacarqueslopuedenserutilizadosporexpertos, entendiendocomotalesapersonaslicenciadasenPsicologa debidamenteespecializadasenevaluacin. 4

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4.3.Instrumentosparalaevaluacinjurdica EnEEUUsetrabajaconfuerzaenlaconstruccindeinstrumentos especficos,enEspaaestonoesas,seutilizantcnicastradicionales clnicasadaptadasalcontextojudicial. Algunosdeestosinstrumentosprocedentesdeestembitoclnicoy utilizadosenelcontextojurdicosonlossiguientes: Entrevistas:estructuradas,semiestructuradasodesestructuradas. Testsoautoinformes:pruebasderendimiento,cuestionarios, escalasytcnicasproyectivas. Observacin:directaoindirecta. Registrospsicofisiolgicos:polgrafo.
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4.3.Instrumentosparalaevaluacinjurdica:LA ENTREVISTA Fundamentalenlaevaluacinforense,setratadeuninstrumentoque puedeproporcionarmayorcantidaddeinformacinymayor rendimientoconunconsumoescasodetiempoyrecursos. Enlaentrevistajurdicaelelementocaractersticoprimordialesqueel objetivoestyaprefijadoydeltienenconocimientoambaspartes. LasfasesbsicasdelaentrevistasonsegnBareayVillegas(2002): Preparacin. Comienzo. Cuerpo. Cierre. Lasentrevistascarecendebaremosestandarizados Algunasfuentesdeerrorquepuedensurgirporpartedelos entrevistadoresseran: Detectarerrneamentesntomasnoexistentesodistorsionados. Nopercibirsignososntomasnoverbalesysignificativosoinducir. Dirigirlasrespuestasdelsujeto.
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4.3.Instrumentosparalaevaluacinjurdica:LOS TESTSOAUTOINFORMES Loscuestionarios,inventarios,escalaspuedenseraplicadosa diferentesfuncionesyconductasrelevantesenelprocesojudicial. Debencumplirunascualidadespsicomtricas,aunquetambinhay quetenerencuentalassiguientesfuentesdeerror: Estructuradelostestsoautoinformes,lostemsopreguntastienen unaimportanciaesencial. Tiemposobrelaconducta,pensamiento,emocin,accinohecho sobreelquesepregunta. Aquiescencia:tendenciaaresponderafirmativamenteenformatos derespuestasdicotmicas. Tendenciaderespuestacentraloextrema:tendenciaquepuede darseenformatosderespuestaescalar.
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4.3.Instrumentosparalaevaluacinjurdica:LOS TESTSOAUTOINFORMES Lasfuentesdeerrorpropiasdelossujetosenlostestsoautoinformes sonlassiguientes: Ignorancia. Faltademotivacin. Simulacin. Deseabilidadsocial. Distorsionesdememoria.

LasTcnicasProyectivasevalanlapersonalidadolapresenciade trastornosemocionales,enfrentandoalsujetoconunasituacinala cualresponderenfuncindelosquedichasituacinrepresentepara smismoysegnloqueestexperimentandoduranteeseprocesode respuesta.Loesencialdeestaspruebassernlasmanifestaciones unificadasdelapersonalidad,quesuponenproyecciones desencadenadasfrenteaestmulosadecuados.

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4.4.Evaluacindelainteligenciaydela personalidad

Laevaluacindelcomportamientocriminaldeberrecogerla mximainformacinsobreelsujeto,haciendohincapiendosreas bsicas:suscapacidadescognitivasysupersonalidad. Laevaluacindelainteligenciaseharelacionadoconel comportamientocriminalgeneralmentemediantedosaspectos: Evaluacinparadeterminarciertosaspectoslegalescomola competenciaparaserjuzgadooladeterminacindela responsabilidadpenal. Establecerlarelacinentrelascapacidadesintelectualesyla delincuencia.
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4.4.Evaluacindelainteligenciaydela personalidad EvaluacindelaInteligencia:

WAISIII.ScaladeinteligenciadeWeschlerparaAdultosIII.Weschler IntelligenceScaleIIIWeschler: Facilitaelcoeficienteintelectualatresniveles:CIverbal,CImanipulativoy CItotal. Detectadiferenciasenlainteligenciadesujetoscontrastornosde personalidad,psicpatasydelincuentesypoblacingeneral. RAVEN.LasmatricesProgresivasdeRaven Evalalainteligenciaapartirdematricesquevanincrementandosu dificultad. Tienelaventajadeestarexentodepatroneseducativosy/oculturales. TONI2.TestdeInteligencianoverbal.L.Brown,R.JSherbenouyS.K. Johnsen: Proporcionaunamedidadelfuncionamientointelectualmediantela evaluacindelacapacidadpararesolverproblemasabstractosdetipo grfico,eliminandoaslainfluenciadellenguajeydelahabilidadmotriz. KBIT.TestbrevedeInteligenciadeKaufman.A.S.KaufmanyN.L. Kaufman: Esuntestdecribajequeevalalasfuncionescognitivas,tantoverbales comonoverbales. Permitelaapreciacindelinteligenciacristalizadayfluidayproporcionaun 10 CIcompuesto.
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4.4.Evaluacindelainteligenciaydela personalidad
Bender.TestguestlticoVasomotor.L.Bender: Permitelaapreciacindeperturbacionesorgnicasfuncionales,nerviosasy mentales.

Evaluacindelapersonalidad: MMPI,MMPI2.InventarioMultifsicodePersonalidaddeMinnesota. HathawayyMcKinnley: Evalapsicopatologageneralmediantetrecesubescalas: 8bsicas:hipocondriasis,depresin,histeria,desviacinpsicoptica, paranoia,psicastenia,esquizofreniaymana. 2subescalasdeconstructorgenerales:masculinidadfeminidad, introversinextraversinsocial. 3quevaloranactitudesdecomunicacin:mentir,infrecuentey correccin/defensividad. Tieneelinconvenientedeserlarga,sobretodoparasujetosdenivelcultural bajo.Paraevitaresteproblemaexisteunaversinreducidadelaescala. MCMIIII.InventarioMultiaxialClnicodeMillonIII: Evalaestilosdepersonalidad,trastornosdepersonalidadyalgunos sndromesclnicosprincipales,segncriteriosdelDSMIV,posibilitandoun diagnsticosistematizado.
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4.4.Evaluacindelainteligenciaydela personalidad EPQR.CuestionariodePersonalidaddeEysenck: Evalatresdimensionesdepersonalidad:emotividad,extraversin ydurezaemocional,constatambinunaescaladesinceridad (disimulo/conformidad). 16PF,16PF5.CuestionarioFactorialdePesonalidad.R.BCattell, A.K.Catell,H.E.P.Catell: Evalacincodimensionesglobalesdepersonalidad:extraversin, ansiedad,dureza,independenciayautocontrol. SCIDII.EntrevistaClnicaEstructuradaparalosTrastornosde personalidaddelEjeIIdelDSMIV.First,Gibbon,Spitzerycols: Entrevistasemiestructuradaqueevalalacategoraodimensinde lostrastornosdepersonalidadsegnloscriteriosdelsistema clasificatoriodelDSMIV.
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4.4.Evaluacindelainteligenciaydela personalidad Tcnicasproyectivas: RORSCHACH.PsicodiagnsticodeRorschach. H.RorschachyH.Zulliger: Valoralosdiversosaspectosdelapersonalidadprofunda. TAT.TestepercepcinTemtica.H.A.MurriayL.Bellak: Evaladiferentesaspectosdelapersonalidadcomo impulsosoemociones. TestdelrboldeKoch: Consisteeneldibujodeunrbol,conlanica recomendacindequenoseafamiliar. STAXI.InventariodeManifestacindelaIraRasgo/Estado. Spielberger,Gorsuch,Lushene,VaggyJacobs: Evalalairacomorasgoycomoestado. STAI.InventariodeAnsiedadEstado/Rasgo.Spielberg, Gorsuchylushene: Evalalaansiedadcomorasgoylaansiedadcomoestado.

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4.5.Evaluacindereasespecficasrelacionadas conlaconductacriminal AgresinFsica: Existendiferentescausaspatolgicas,hayqueprestarespecial atencinatrastornosdelapersonalidadcomoconductaantisocialo psicopata.Destacanlosinstrumentos: PCLR.EscaladeHaredePsicopata: Evalasntomasquedefinenlapsicopata,incluyendo, ademsdeloscomportamientosantisociales,las caractersticasinterpersonalesyafectivas. PCLSV.EscaladeHaredePsicopata:VersinScrening: DerivadadelaPCLR,versincribaje,recomendadapara usoforenseporsurpidaaplicacinyentrepsicpatasno criminales.
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4.5.Evaluacindereasespecficasrelacionadas conlaconductacriminal AgresinSexual: Seentiendecomoelcontactosexualrealosuintento,conuna personaquenolohaconsentidooconscienteoquenoest capacitadaparadarsuconsentimiento. Estnimplicadosfactoresbiolgicos,sociales,psicosocialesy cognitivos;peroenestecaso,esimportanteresaltardelos factoresbiolgicos,elaspectodelasexualidadengeneral;que deberabordarseenlaevaluacinpsicolgica,porserelente distintivodelaagresin. Lainformacinrelevantesobrelasexualidadquesedebe recogerenlaevaluacindelacusado,mediantelaentrevistay otrosinstrumentos: Antecedentesfamiliares,abordarlaactitudylosroles paternosenrelacinalacrianza. Historiasexualplenamente. Lacognicin,sevaloranlosmitosycreenciasirracionales respectoalasexualidadengeneral. Relacinconlasexualidad,abordarlascaractersticas relacionalesdelsujeto,sucompetenciayadaptacinsocial.
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Gmez,1999,establececuatrogruposbsicosdeagresores sexuales:
Agresoressexualesadesconocidas. Agresoressexualesenelmbitofamiliar. Agresoressexualesaconocidas. Agresoressexualesamenores.

4.5.Evaluacindereasespecficasrelacionadas conlaconductacriminal

CuestionariodefantasassexualesdeWilson. Escaladeatractivohacialaagresinsexual.Malamuth:evalala atraccinexperimentadaporvaroneshacialaagresinsexual. Escaladeactitudesfavorablesalaviolacin.Lottes:evalacreencias yactitudesenrelacinconlaviolacin. Inventariodeconductasexualagresiva.Mosher:evalaelgradode agresinsexualejecutadoporhombresamujeres. InventariomultifsicodesexualidadNicholsyMolinder:explorala deseabilidadsocial,alobsesinsexual,elgradodementira,las distorsionescognitivas,lasjustificaciones,elniveldepaidofilia, exhibicionismoyviolacin,yotrasparafilias,comolaescatologa telefnica. PSICOLOGACRIMINAL2007/2008

Encuantoalosfactorespsicopatolgicosimplicadosenla agresinsexual,SoriayHernndez(1994)destacanlostrastornos depersonalidad:antisocialopsicopticoyesquizoide,ellmite, lasparafilias,lasalteracionescognitivaseintelectualesyel alcoholismo. Algunasdelaspruebasespecficasseran:

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4.5.Evaluacindereasespecficasrelacionadas conlaconductacriminal Maltrato: EcheburayCorral(1998)afirmanquelaconductaviolentaen elhogarsurgedeunestadoemocionalintenso,bsicamentela ira,quejuntoaciertasactitudes(comolahostilidad),un repertoriodeconductaspobre(dficitenhabilidadessocialesy deafrontamiento,bajatoleranciaalafrustracin)yfactores precipitantescomopuedenserelestrs,elabusodealcohol, loscelos,lapercepcindevulnerabilidadenavctimaoel reforzamientodeconductasviolentasprevias,provocanla situacinviolenta. Distinguendosformasdeviolencia:
ViolenciaExpresiva:caracterizadaporsermotivadapor emocionesfuertescomolaira,porundficitenelcontrol deimpulsosoenlaexpresinafectivayporcausarenel actorelarrepentimiento. Violenciainstrumental:caracterizadaporlaplanificacin ylaausenciaderemordimientosoculpa.

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4.5.Evaluacindereasespecficasrelacionadas conlaconductacriminal RespectoalaViolenciaenelHogar,cabeaclarar: Violenciadomstica:agresionesfsicas,psicolgicaso sexualesqueserealizanporunmiembrodelafamiliayson reiteradas,causandodaofsicoocoartandolalibertadde otrapersona. Violenciadepareja:ejerceunmiembrodelaparejasobreel otro. Laevaluacindelmaltratador,segnCastellano,Lachica, MolinayVillanueva(2004),podrabasarseenlosiguiente: Entrevistaconelagresor. Autoinformes(depersonalidad,inteligencia,),entrelos quesepuedensealar:

EntrevistaGeneralEstructuradademaltratadotes,Echeburay FernndezMontalvo. Cuestionariodevariablesdependientesdelmaltrato.Echeburay FernndezMontalvo. InventariodepensamientosDistorsionadossobrelamujerysobreel usodelaviolencia.EcheburayFernndezMontalvo.

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4.5.Evaluacindereasespecficasrelacionadas conlaconductacriminal Drogaysimulacin: Debenvalorarsevariablescomoeltiempo,factoresinfluyentes enelconsumoinicial,elmantenimientodelconsumo,deterioro social,laboralypersonaldelsujetoylaposibleafectacinde lascapacidadescognitivasyvolitivasrespectoaloshechos delictivos. Unanlisiscognitivoconductualdelsujetocontribuyeala valoracinplenadeladrogodependenciaenrelacinconla responsabilidadlegal. InstrumentosParavalorarelconsumodelalcohol:

MALT.TestdeAlcoholismodeMunich.Feuerlein. MAST.TestdeDiscriminacindelAlcoholismodeMichigan. Selzer. Instrumentosparavalorarelconsumodedrogas: ASI.ndicedeseveridaddelaadiccin.McLellan,Luborsky, Woody SAOM.Mduloderesultadosdeabusodesustancias.Smith,Ross yRost. DAST.TestdeEvaluacinparaelconsumodedrogas.Skinner.

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4.5.Evaluacindereasespecficasrelacionadas conlaconductacriminal Evaluacindelasimulacin: Sujetosinmersosenlosprocesosjudicialesoreosprivadosde libertadpuedenfingirsntomas,positivosonegativos,conel objetivodeconseguirbeneficiosoevitarperjuicioslegales. Enlasentrevistashayquecontrolarlossesgosdeerror, sospechandocuando: Elsujetosueledarrespuestasexageradasalaspreguntas referidasasntomasclnicos. Lalatenciaderespuestaseaalta. Conductasdesconcertantescomomiradahuidiza,tonode vozcambianteopausasprolongadas.
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4.5.Evaluacindereasespecficasrelacionadas conlaconductacriminal Prediccindelcomportamientodelictivo: Enlaevaluacinpericialdelaprediccindelriesgodeviolencia lomsadecuadoesrealizarunavaloracinsistematizaday validada,utilizandounacombinacindelosmtodos,conelfin deobtenerunaevaluacincompleta,adecuadaylomsfiable posible.

HCR20.Guaaralavaloracindelriesgodelcomportamiento violento.CH.D.Webster,K.S.Douglas,D.EavesyS.Hart,1997. PCL:SV.EscalaHaredePsicopata:VersinScrenning. PCLR.EscaladeHaredePsicopata. SARA.SpousalAssaultRiskAssesmentKroopetal. SVR20.SexualViolenceRecidivism20.Boer,Wilson,Gauthiery Hert. VPS.ViolencePredictioncheme.Webster,Harris,Rice,Cormier yQuinsey. SuicideProbabilityScale.CullyGill.
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