PRINCIPIOS Y PARMETROS (PP) Noam Chomsky - El conocimiento del lenguaje (1986) [Conferencias de Pisa (1981) Conferencias sobre reccin

n y ligamiento] Metodolgicamente, se formulan claramente los dos niveles de la teora generativa, y se precisa la relacin entre ambos, terica y metodolgicamente: El objeto de estudio de la GG es: El conocimiento de una lengua particular por parte del hablante (la competencia, en trminos de Aspectos). El trmino que acua para referir a este concepto es el de Lengua-I, que define ese conocimiento como un objeto individual, interno e intensional. La Facultad del Lenguaje, la facultad especficamente lingstica de nuestra dotacin biolgica que nos permite adquirir una lengua particular.

La Lengua-I es el estado de la Facultad del lenguaje que sigue a la adquisicin de una lengua. Tenemos, entonces, una Facultad del lenguaje, universal, innata, que posee un estado inicial, que constituye el conocimiento lingstico que forma parte de nuestra dotacin biolgica, y un estado estable posterior a la adquisicin de una lengua, y que se identifica con el conocimiento que el hablante tiene de ella. El estadio inicial de la facultad lingstica se piensa como un conjunto de principios y un conjunto de parmetros asociados a stos an no especificados; el proceso de adquisicin sera la especificacin de esos parmetros de acuerdo a la experiencia lingstica, y la lengua-I sera la parametrizacin resultante de los principios de la FL. Metodolgicamente, es evidente que el investigador no tendr acceso (no de manera directamente observable, pero s mediante los juicios de los hablantes u otras formas de evidencia) ms que a la Lengua-I. El estado cero (inicial) de la facultad del lenguaje solo es estudiable a partir de su contribucin a la conformacin de una Lengua-I. A partir de esto, las hiptesis propuestas sobre las propiedades de las lenguas-I deben al mismo tiempo poder ser explicadas en relacin al estado inicial de la facultad del lenguaje, esto es, deben satisfacer al mismo tiempo la adecuacin descriptiva y la adecuacin explicativa, algo que se propona en Aspectos de la Teora de la Sintaxis, pero que el modelo estndar no estaba en condiciones de llevar a cabo. El mtodo ser entonces intentar explicar las distintas estructuras de las lenguas particulares en trminos de principios generales de la teora lingstica, comunes a todas las lenguas. Esto significa que un principio no debe ser una respuesta ad hoc a un fenmeno o estructura particular, sino que debe establecer propiedades generales que tienen consecuencias y que se deben corroborar en toda la estructura de la lengua. Se establece el paso de los sistemas de reglas a los sistemas de principios . Un principio es una condicin de buena formacin que corresponde a la teora lingstica, y que por lo tanto es comn a todas las lenguas, es decir, universal. La utilizacin del trmino principio en lugar del de regla tiene como finalidad sealar que los principios de la gramtica generativa no establecen una regulacin sobre un fenmeno independiente a ellas (algo que forma parte de la acepcin comn de regla, y particularmente del concepto de regla gramatical, ligada a la normativa de la lengua), sino que son constitutivas, es decir, son el elemento a partir del cual se generan las estructuras lingsticas. Se reorganiza el modelo de la gramtica:

El lexicn es el punto de partida de la generacin de las oraciones, e incorpora y provee toda la informacin referente a la seleccin de los elementos entre s, que en la Teora Estndar formaba parte de la sintaxis, a partir de las reglas de subcategorizacin. La sintaxis o sistema computacional se limita a proyectar en estructuras las propiedades que ya estn especificadas en el lexicn. Como consecuencia de esto, en esta nueva perspectiva no se inserta informacin nueva durante la derivacin (como ocurra en el modelo anterior con el reemplazo de las categoras por smbolos complejos, o la insercin lxica) A diferencia del modelo anterior, el componente semntico de la gramtica (ahora llamado Forma Lgica) interpreta la informacin de la estructura de superficie de la oracin, y no la estructura profunda. Este cambio est motivado en la refutacin de la idea de que las transformaciones o cambios de la estructura de superficie con respecto a la estructura profunda no afectan la interpretacin semntica de las oraciones. Punto de partida de la generacin Lexicn

El lxico cobra mayor importancia, ya que incorpora toda la informacin referente a la seleccin de los elementos lxicos entre s, que en la Teora Estndar formaba parte de la sintaxis, a partir de las reglas de subcategorizacin. Informacin fonolgica Rasgos categoriales [especificacin de la categora a que pertenece el tem lxico, especificada mediante los rasgos V y N] Informacin sintctica tem lxico Rasgos de seleccin categorial [Especificacin de los contextos categoriales que exige el tem en la estructura sintagmtica] Propiedades temticas [especifica los roles temticos que acompaan los procesos o eventos denotados por el verbo, en trminos de papeles temticos] Informacin semntica Rasgos de seleccin semntica [Especifica los rasgos semnticos exigidos a los complementos por parte de ciertos elementos] Estructura argumental [Establece la cantidad argumentos exigidos por ciertos tems lxicos] de Rasgos sintcticos [Informacin morfolgica del tem: tiempo, persona, nmero, etc.]

Sistema computacional

Constitucin de la estructura profunda de la oracin, mediante la proyeccin de los tems lxicos en estructuras sintagmticas. Dicha proyeccin se realiza de acuerdo a dos teoras lingsticas (conjuntos muy reducidos de principios): la teora temtica y la teora X, junto con un principio general conocido como principio de proyeccin.

Formacin de la estructura de superficie de la oracin, a partir del desplazamiento de elementos de la estructura profunda. El desplazamiento de elementos est restringido por cuatro teoras lingsticas: la teora del caso, la teora del ligamiento, la teora del control y la teora del lmite. Niveles de interfaz Son representaciones que presentan la informacin lingstica relevante para otros mdulos o sistemas cognitivos con los que el mdulo o facultad lingstica interactan: la Forma Lgica (interfaz con el sistema conceptual-intencional) y la Forma Fontica (interfaz con los sistemas sensorio-motrices).

PRINCIPIOS DE LA TEORA La estructura de las oraciones se genera a partir de la proyeccin de los tems lxicos en estructuras sintagmticas. Dicha proyeccin se realiza de acuerdo a un principio general de la teora lingstica, conocido como principio de proyeccin, y dos teoras lingsticas (conjuntos muy reducidos de principios): la teora temtica y la teora X. Ese proceso dar como resultado la estructura profunda de la oracin. El principio de proyeccin establece una caracterstica muy importante del modelo, ya que determina que durante el proceso de derivacin no se agrega ni se quita informacin. Concretamente: Principio de proyeccin: las propiedades lxicas de los tems proyectados en la estructura sintagmtica deben estar satisfechos en todos los niveles de la derivacin. La teora de X establece la forma en que los tems se proyectan en la estructura sintagmtica, de acuerdo a un patrn estructural uniforme, universal y aplicable a todas los tems lxicos, tanto lxicos como funcionales. Dicho patrn establece posiciones estructurales para la proyeccin de los tems. De esta teora se desprenden una serie de principios: Principio de endocentricidad: Principio de maximidad de la proyeccin Principio de minimidad de la proyeccin toda estructura sintagmtica posee un ncleo. todo ncleo se proyecta en un sintagma todo sintagma es proyeccin de un ncleo.