PROGRAMA DE FORMACIN CONTINUA 2012- 2013 Diplomado para maestros de primaria 3 y 4 PROGRAMAS DE FORMACIN CONTINUA 2012- 2013 grados

EL TRABAJO EXPERIMENTAL EN LA ENSEANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LA EDUCACIN PRIMARIA I DOCENTE:MARIANA ARJONA CEBALLOS PROPSITO: Identificarn el grado de apertura de una actividad experimental tradicional para convertirla en un trabajo abierto por indagacin. PRODUCTO 5: Protocolo de una actividad transformada

Clasificacin del grado de indagacin de los trabajos prcticos

Nivel de indagacin

Descripcin El problema, el procedimiento y los mtodos para solucionarlo se le proporcionan al estudiante. El alumno nicamente realiza el experimento y verifica el resultado con el manual. Al estudiante se le proporciona el problema y el procedimiento. El estudiante entonces debe interpretar los datos para proponer soluciones viables. Al estudiante se le proporciona un problema. Entonces l desarrolla un procedimiento para investigar el problema, decide qu datos recolectar, e interpreta los datos para proponer soluciones viables. Al estudiante se le provee de un fenmeno primitivo, o una situacin problemtica difusa. El estudiante escoge entonces el problema para investigar, desarrolla un procedimiento para hacerlo, decide que datos recolectar e interpreta los datos para proponer soluciones viables.

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Nivel de indagacin 2: Al estudiante se le proporciona un problema. Entonces l desarrolla un procedimiento para investigar el problema, decide qu datos recolectar, e interpreta los datos para proponer soluciones viables. 5 grado Aprendizaje Actividad sugerida por el libro: Actividad Transformada: esperado Relaciona la vibracin Botellas musicales Cmo viaja el sonido a travs de los materiales con de los estados de la materia? la propagacin del Material: 5 botellas de vidrio sonido. que sean iguales, agua y una Se presenta a los alumnos la cuchara de metal. interrogante Tema Cmo viaja el Se solicita que elaboren un Procedimiento: sonido a travs Propsito experimento sin perder de vista de los estados la interrogante principal. 1. Colocar las botellas una de la materia? Se sugiere ejemplificar la junto a otra de manera Reconozca la propagacin del sonido por lo alineada. propagacin del menos en dos de los estados de 2. Verter agua en cada una de sonido en diferentes la materia. Lo cual implica la Fenmeno ellas llenndolas de menor a medios fsicos: utilizacin de diversos mayor progresivamente, es materiales. La propagacin *Slidos : cuerdas, decir: una vaca, una a , Se solicita elaboren una lista con del sonido otra a , otra a y la paredes, madera. los materiales que usarn y ltima al total de su

PROGRAMA DE FORMACIN CONTINUA 2012- 2013 Diplomado para maestros de primaria 3 y 4 capacidad. describan el procedimiento de grados
3.

* Lquidos :agua en alberca, tina o en un globo. *Gaseosos: aire, tal como escuchamos.

4.

5.

6.

Utilizar la cuchara para su experimento. hacer sonar cada una de las Registro de las conclusiones botellas obtenidas Analizar la intensidad de los Comparacin del experimento sonidos producidos y su realizado por los alumnos con el relacin con la cantidad de experimento sugerido en el libro agua en cada una de las de texto. Estableciendo las botellas. semejanzas y diferencias entre Registrar las conclusiones ambos. obtenidas y su vinculacin Establezca y escriba otros con el tema. ejemplos de propagacin del Establezca y escriba otros sonido. ejemplos de propagacin del sonido