Carrera Magisterial Factor Actividades Cocurriculares Plan Anual de Carrera Magisterial Tema: FORTALECIMIENTO ACADMICO.

CICLO ESCOLAR 2012-2013 TEMTICA: FORTALECIMIENTO ACADMICO ESCUELA PRIMARIA: HROE DE NACOZARI 1 VERTIENTE 4 BIMESTRE PRIMER AO ACTIVIDADES SUGERIDAS:

TALLER DE LECTO-ESCRITURA Y COMPRENSION LECTORA. ASESORIA PERSONALIZADA. DISEO DE MATERIAL DIDCTICO. IMPLEMENTACIN DE CLASES ABIERTAS,

DIAGNOSTICO: DURANTE LO QUE VA DE ESTE CICLO ESCOLAR SE REALIZARON VARIOS EJERCICIOS SOBRE LECTO-ESCRITURA Y DE COMPRENSION LECTORA COMO SUGIERE HOY EN DIA LA REFORMA OBSERVE QUE LOS ALUMNOS DE 1 GRADO PRESENTAN DIFICULTADES PARA LEER CON RAPIDEZ, ASI COMO PARA ESCRIBIR DETERMINADAS PALABRAS, SOBRE TODO LAS COMPUESTAS O AQUELLAS MAS COMPLICADAS EN SU ESCRITURA POR LO TANTO ES UNA DE LAS VARIANTES QUE INFLUYEN PARA QUE NUESTROS ALUMNOS TENGAN LIMITANTES A LA HORA DE LEER LOS RESULTADOS DE LA EXPLORACIN DE SABERES PREVIOS ARROJ UN PUNTAJE PORCENTUAL DEL 75% DE LOS ALUMNOS EN ETAPA PRE SILBICA, DENTRO DE ESTE RANGO SE DETECT QUE EL 35% CORRESPONDAN AL NIVEL PRIMITIVO, DONDE A PARTIR DE DIBUJOS O LNEAS LOS ALUMNOS TRATARON DE REPRESENTAR LO QUE SE LES DICTABA, EL 25% SE ANOT EN EL RANGO PRESILBICO SIN CONTROL DE CANTIDAD, EL 15% EN ESCRITURA FIJA. EL 24% DE LA POBLACIN RESTANTE ARROJ RESULTADOS DE REPRESENTACIN SILBICA SIN RELACIN SONORO-GRFICA, CON REPERTORIO VARIADO Y SOLO EL 1% DE LA MUESTRA MANIFEST UN NIVEL SILBICO ALFABTICO. OBJETIVO: ESTE PLAN DE TRABAJO TIENE LA FINALIDAD DE ORGANIZAR EL TRABAJO DENTRO DEL AULA REALIZNDOLAS DE MANERA COLEGIADA EMPLEANDO, ESTRATEGIAS, ACTIVIDADES PLANTEADAS EN LOS PLANES Y PROGRAMAS PERMITIENDOLE AL ALUMNO DESARROLLAR HABILIDADES INTELECTUALES UE LE PERMITAN APRENDER DE MANERA PERMANENTE AS COMO ACTUAR CON EFICACIA E INICIATIVA EN LAS CUESTIONES PRACTICAS UE SE LE PRESENTEN EN SU VIDA COTIDIANA.

PROFR. JOS LUIS ROMO OBREGN DIRECTOR DE LA ESCUELA

PROFRA. YADIRA CANT LOZANO REPRESENTANTE SINDICAL

PROFR.TOMS GUADALUPE ALONSO AZCAR DOCENTE FRENTE A GRUPO

Carrera Magisterial Factor Actividades Cocurriculares Plan Anual de Carrera Magisterial Tema: FORTALECIMIENTO ACADMICO.
META PROGRAMACIN ACTIVIDAD Las canciones que canto Vinculacin sonorogrfica TEMPORAL IDAD 1 semana del 14 al 18 de enero Total: 6 horas IMPLEMENTACIN PRODUCTO EVIDENCIA ESPERADO Descubrimiento Canciones. de la vinculacin Copias . entre el habla y Lista de la escritura cotejo. Que los alumnos descubran la similitud sonoro grfico en las palabras que riman. Descubrimiento Hoja de de la relacin rotafolios. sonoro grafica a Gafetes. partir del Escritos de nombre propio y palabra. los de sus Fotocopias compaeros Escribir palabras y revisar su escritura Las rimas 3 semana Del 28 de enero al 1 de febrero Total : 6 horas Identificacin de palabras que rimen Rimas. Copias. Ejercicios resueltos. Lista de cotejo. SEGUIMIENTO EVALUACIN INSTRUMENTO RESULTADO Plumones Hojas blancas Fotocopias con canciones ilustradas Pinturas de colores Lpices Que los alumnos mejoren en un 80 % en la lectura e identifiquen las vocales.

La finalidad del proyecto es que nios del primer grado grupo A de la escuela primaria Hroe De Nacozari mejoren su aprovechamiento un 80% y desarrollen sus compe tencias de lectura y escritura por medio de la lectura de canciones y de diversas actividades las cuales sean motivantes para los alumnos, permitiendo con ello el gusto de leer textos con iniciativa propia, As como fomentar la educacin artstica a la par de sta.

Mi nombre y el de mis compaeros

2 semana del 21 al 25 de enero Total: 6 horas

Leerles y cantar la cancin de: el pescadito Ir sealando las partes que se van cantando Proporcionarles un juego de fotocopias con las frases de la cancin para reconocimiento vocal Asignar un color a cada vocal y pedirles que en cada copia coloreen la vocal con su color correspondiente. Propiciar el reconocimiento sonoro-grfico a partir de la reflexin en torno a la consigna: Dnde dice _______?agua Anotar en un rotafolio los nombres de los alumnos Ubicarlos a la vista de todos. Proporcionar gafetes con los nombres de cada uno Comenzar con el nombre de uno de los alumnos y pedirles que dicten palabras al maestro que comiencen igual que el nombre. Hacer especial hincapi en la vocal que se quiera trabajar. Modelar el nombre y las palabras dictadas. Trabajar el armado con alfabeto mvil Pedirles que copien las palabras en las fichas de trabajo de las fotocopias. Proporcionarles juego de fotocopias con trabajo de reconocimiento, dibujo, remarcado y escritura de vocales Mencionar si conocen algo acerca de las rimas. Sealar las palabras que riman. Identificar la similitud grfica entre partes que riman o comienzan igual. Identificar las palabras que riman en un poema o copla.

Plumones Hojas blancas Pinturas de colores Lpices Fotocopias

Que los alumnos escriban e identifiquen en un 80% las palabras con la misma letra inicial que su nombre. Que los alumnos identifiquen en un 50 % las palabras que tienen la misma terminacin.

Plumones Hojas blancas Pinturas de colores Lpices Fotocopias

Total de horas al bimestre: 18 horas PROFR. JOS LUIS ROMO OBREGN DIRECTOR DE LA ESCUELA PROFRA. YADIRA CANT LOZANO REPRESENTANTE SINDICAL PROFR. TOMS GUADALUPE ALONSO AZCAR DOCENTE FRENTE A GRUPO

Carrera Magisterial Factor Actividades Cocurriculares Plan Anual de Carrera Magisterial Tema: FORTALECIMIENTO ACADMICO.
META PROGRAMACIN ACTIVIDAD -Le falta algo? TEMPORAL IDAD 4 semana Del 4 al 8 de marzo Total: 6 horas IMPLEMENTACIN PRODUCTO EVIDENCIA ESPERADO Que los alumnos Copias. reflexionen Ejercicios de sobre la relacin los alumnos. sonoro-grfica y Lista de consoliden su cotejo. conocimiento Fotografas. sobre el valor sonoro convencional de las letras Clasificacin de Rbrica. palabras cortas Ejercicios de y largas los alumnos. Fotografas. SEGUIMIENTO EVALUACIN INSTRUMENTO RESULTADO Plumones Hojas blancas Fotocopias con canciones ilustradas Pinturas de colores Lpices Que los alumnos mejoren en un 80 % en la organizacin de las palabras y escritura de las mismas. Que los alumnos clasifiquen en un 80 % las palabras segn su tamao en cortas y largas. Que los alumnos relacionen en un 80 % las palabras con la imagen que le corresponde.

La finalidad del proyecto es que nios del primer grado grupo A de la escuela primaria Hroe De Nacozari mejoren su aprovechamiento un 80% y desarrollen sus compe tencias de lectura y escritura por medio de diversas actividades las cuales sean motivantes para los alumnos, permitiendo con ello el gusto de leer textos con iniciativa propia, As como fomentar la educacin artstica a la par de sta.

Preparar juego de fotocopias con pequeos textos. En otros juegos de fotocopias omitir palabras sobre las que se quiera incidir, pedir que completen correctamente Jugar al ahorcado al final de cada sesin para verificar la reflexin y consolidacin de las palabras.

Palabras cortas y largas

5 semana Del 11 al 15 de marzo Total: 6 horas

Observar un grupo de palabras y mencionar las diferencias. Localizar las palabras cortas y largas. Leer dos tipos de palabras (cortas y largas) y mencionar Cul es la ms difcil de leer?

Plumones Hojas blancas Pinturas de colores Lpices Fotocopias

Todo tiene un nombre

6 semana Del 19 al 22 de marzo Total 6 horas

Escritura y pronunciacin de diferentes nombres de animales

Rbrica. Copias. Fotografas.

Observar las diferentes imgenes y mencionar sus nombres. Contar la cantidad de letras que forman el nombre de la imagen. Practicar el deletreo de palabras. Completar el nombre de las imgenes por medio del deletreo.

Plumones Hojas blancas Pinturas de colores Lpices Fotocopias

Total de horas al bimestre: 18 horas

PROFR. JOS LUIS ROMO OBREGN DIRECTOR DE LA ESCUELA

PROFRA. YADIRA CANT LOZANO REPRESENTANTE SINDICAL

PROFR. TOMS GUADALUPE ALONSO AZCAR DOCENTE FRENTE A GRUPO