Professional Documents
Culture Documents
Date :
FRANCAIS
G1 - la phrase
1. Retrouve la suite de mots qui a un sens et rcris la :
2. Voici une suite de mots. Assemble- les pour former une phrase.
Le - rpare plombier lavabo le ___________________________________________
3. Remets les mots dans lordre, lorsque cest possible, et recopie les phrases.
Le dmonte garon vlo son _________________________________________________
Le neige avion tombe ______________________________________________________
Un la garon traverse rue ___________________________________________________
4. Relie les mots pour faire des phrases puis recopies-les.
Un lion .
La classe .
Le chat .
Un gendarme .
. arrte .
. dort .
. prpare .
. ronronne .
. sur le divan.
. un gteau.
. la voiture.
. sur le rocher.
Prnom : ..
Date :
FRANCAIS
G2 - la phrase : majuscule et point
1. Mets la majuscule et le point.
___e chat guette les oiseaux
___a voiture est en panne
___e chien aboie dans la cour
2. Cette phrase a t dcoupe. Retrouve-la.
Apporte le un . facteur paquet
De combien de mots cette phrase est-elle forme ? ____________________________
3. Place les points et cris les majuscules.
___est lanniversaire de Nicolas __ ___ l a recu, en cadeau, un magnifique vlo toutterrain___ ___icolas est trs fier de son nouveau vlo ___ ___ on papa le surveille__
___e garon pdale doucement __ ___e vlo va de plus en plus vite__ __ icolas
freine__
4. Les espaces et les points ont t oublis. Rcris les phrases correctement.
LapetitefilleregardelecielUnoiseauseposesurlabranche
La petite ______________________________________________________________
5. Quel fouillis ! Remets ces phrases en ordre. Noublie pas la majuscule et le
point.
la sur enfants des jouent route
6.
Le mercredi matin, je vais la piscine Jadore nager Le professeur a rparti les enfants
en diffrents groupes Je suis dans le second Aujourdhui, nous allons apprendre
plonger
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Prnom : ..
Date :
3
FRANCAIS
G3 - La ponctuation
1. Dessine chaque signe de ponctuation.
point
virgule
guillemets
Point dexclamation
Point dinterrogation
2. Relie les tiquettes qui vont ensemble.
.
.
? .
,
ou un ?
Au feu ___ Qui a vu la fume ___ Est-ce que les pompiers vont venir ___
Nicolas ___ viens ici ___ Est-ce que tu as appel les pompiers ___
Dpche-toi ___
3. Complte avec un
ou une ,
Aujourdhui ___ nous allons au cinma ___ Dans la rue ___il y a
beaucoup de monde ___ Sil il y a la queue __ on va rater le dbut du
film__
4. Complte avec un
5. Place la ponctuation.
Florian demande : ___ Qui veut venir avec moi ___ Tous les enfants
lvent la main ___ Emma dit : ___Non ___ Je ne veux pas ___ jai envie
de regarder les livres ___ Les enfants sortent de la classe ___ Emma reste
seule et dit : ___ Ouf ___ Enfin seule ___
Prnom : ..
Date :
FRANCAIS
G4 Les phrases interrogatives
1. Transforme ces phrases affirmatives en phrases interrogatives
en suivant lexemple :
Tu as fait ton travail. (phrase affirmative)
As-tu fait ton travail ? (phrase interrogative)
Est-ce que tu as fait ton travail ? (phrase interrogative)
Tu as soif.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Tu aimes la confiture.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Vous courez vite.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2. Transforme les questions en utilisant est-ce que
Manges-tu la cantine ?
Neige -t-il ?
8. Relie :
Quelle est ta couleur prfre ?
Paul a envie de plaisanter.
Larbitre siffle la fin du match.
Ce film ma plu.
Peux-tu me donner ton adresse ?
.
.
.
.
.
. Phrase affirmative
. Phrase interrogative
Prnom : ..
Date :
FRANCAIS
G5 Les phrases affirmatives et
ngatives
1. Ecris le contraire comme lexemple :
Le garon va lcole. (phrase affirmative)
Le garon ne va pas lcole. (phrase ngative)
Lenfant joue sur le tapis.
_________________________________________________
La petite fille aime cette boisson.
_________________________________________________
Loiseau chante sur la branche.
_________________________________________________
La voiture avance dans la rue.
_________________________________________________
Le vlo est cass.
_________________________________________________
2. Rponds aux questions en commenant par oui .
As-tu bien dormi ? Oui, jai __________________________________________
Il a donn des cadeaux ? ____________________________________________
Tu as entendu du bruit ? ____________________________________________
3.Rponds aux questions par non .
Veux-tu de la soupe, Non, je ne veux pas ______________________________
Tu vas te coucher ? ________________________________________________
FRANCAIS
G6 Le groupe sujet : reconnatre
le groupe sujet dans une phrase
(voir paralllement le groupe verbal en conjugaison)
1. Transforme les phrases en utilisant Cest qui :
Exemple : Le maon construit un mur.
Cest le maon qui construit un mur. (le groupe sujet cest
le maon)
Le matre range la bibliothque.
Cest _______________ qui _______________________.
(le groupe sujet cest _____________________)
Maman achte une plante.
Cest _______________ qui _______________________.
(le groupe sujet cest ____________________)
Le pompier teint le feu.
Cest _______________ qui _______________________.
(le groupe sujet cest _____________________)
2. Encadre avec ta rgle le groupe sujet dans chaque phrase.
Cest un hlicoptre qui surveille la circulation.
Cest la souris qui a peur du chat.
Cest la chaise qui est casse.
Cest le bcheron qui scie un arbre.
3. Ecris les phrases en supprimant cestqui et encadre le
groupe sujet.
Exemple : Cest le vent qui dracine larbre.
Le vent dracine larbre.
Cest la machine laver qui est en panne.
10
_________________________________________________
Cest la neige qui paralyse la circulation.
_________________________________________________
Cest ma sur qui a gagn au Monopoly.
_________________________________________________
4. Recopie ces phrases en remplaant le groupe sujet par un
groupe sujet de ton choix.
Exemple : Le soleil assche la terre.
Le vent assche la terre.
Le mdecin nettoie la blessure.
_________________________________________________
Le jardinier crase un escargot.
_________________________________________________
Le livreur dcharge les colis.
_________________________________________________
Le pcheur regarde la mer.
_________________________________________________
5. Complte chaque phrase avec un groupe sujet.
______________________________ rpare la fuite du toit.
______________________________ jouent aux checs tous les soirs.
______________________________ allume le feu dans la chemine.
______________________________ lave la voiture dans la cour.
______________________________ partent en vacances en Italie.
6. Encadre le groupe sujet et souligne le verbe de chaque phrase.
Le pilote aperoit la piste datterrissage, malgr le brouillard.
Les enfants assistent un merveilleux spectacle de marionnettes.
Au sommet de la piste, Anas vrifie une dernire fois son matriel.
Le vent sengouffre dans la maison par les fentres ouvertes.
11
FRANCAIS
G7 Le groupe nominal
(dterminant + nom) dans le
groupe sujet ou le groupe verbal
1. Souligne les dterminants.
Une table cette voiture mon lit leur cole lescargot des toiles du
pain la mer un canap le rveil
2. Entoure les noms et souligne les dterminants
Ma voisine a retrouv son chat.
Jai montr les photos de mon chien aux enfants de ma classe.
Ce soir, je vais au lit avec une bande dessine.
Mes jeux prfrs sont rangs dans le tiroir.
3. Complte en choisissant parmi les dterminants
celui qui convient.
____ enfants regardent ____ match de tennis. (la les le)
____ fillette habille ____ poupe. (cette sa mon)
____ boulanger na plus ____ pain. (une de mon)
4. Dans ces groupes nominaux, entoure le nom (le
mot essentiel de la phrase)
Ce vieux livre est dchir.
Mes chaussettes vertes sont troues.
Tous les enfants jouent dehors.
Les grands magasins sont ferms.
12
FRANCAIS
G8 Le nom : noms communs et
noms propres
1. Classe ces noms dans le tableau : la table Sophie un
poisson Paris - ma mre Marseille le ciel
Alexandre lcureuil Rethel - Renault un ours
Noms communs
Noms propres
Le chat
La ville
Le chien
Le gaulois
Le garon
Marie
Mozart
Titi
Monet
Jules Csar
15
FRANCAIS
G9 Le groupe nominal : masculin
ou fminin
1. Complte le tableau avec ces mots :
une ceinture le chausson la montre une roue un oiseau un voilier le
facteur la porte le chien lenfant la moto une fleur mon cartable ma
robe une assiette cette fentre ce monsieur le parapluie
Noms masculins
Noms fminins
16
La poule
La chienne
Une fille
La lionne
La jument
Lhomme
Loncle
Le frre
Le neveu
Le pre
La mre
La sur
La tante
La femme
La nice
______
______
______
________
_________
__________
_______
_______
________
17
FRANCAIS
G10 - Le groupe nominal : singulier
ou pluriel
1. Complte en ajoutant un, une ou plusieurs :
____________ chaussure - ____________ d - ________________ bille
____________ chaussures - ____________ ds - ________________ billes.
2. Classe ces groupes nominaux dans le tableau :
Des cartables la balle mes jouets des pantalons lenfant un oiseau le
trottoir quatre toiles une robe larbre deux chiens des chaussettes
trente jours ma maman
Noms au singulier
Noms au pluriel
18
19
FRANCAIS
G 11 Laccord du sujet et du
verbe
( voir paralllement ltude du verbe au prsent en conjugaison)
1. Relie chaque sujet au verbe.
Ins
Les garons
Deux lves
Maman
Ma sur
Le boxeur
Les enfants
Les sportifs
regarde la tlvision
regardent la tlvision
saute la corde
sautent la corde
20
21
22
23
FRANCAIS
G 12 Le groupe nominal sagrandit :
dterminant + nom + adjectif
1. Souligne les adjectifs qualificatifs :
Un chien noir un ballon ovale un ciel bleu un livre pais un enfant sage
un livre pais la pelle rouge
Dans ces groupes nominaux, les adjectifs sont placs _________ le nom.
Une petite fille une grande maison une belle journe une grosse tache
une longue histoire un beau film
Dans ces groupes nominaux, les adjectifs sont placs _______ le nom .
2. Trouve un adjectif qualificatif pour chaque nom.
Une voiture ________________ - une chaussure _______________ une chelle
_______________ - une table____________________ - une robe
_____________ - un monsieur ___________________
3. Ecris un adjectif qualificatif avant et aprs le nom.
Un ___________ vlo _____________ - la _____________ maison __________
Une __________ fille _____________ - la _____________ robe ____________
Une __________ rue _____________ - le ______________ bateau __________
4. Ecris le dterminant qui convient : le la - les
_____ pomme rouge - ______ stylo noir - ______ plantes vertes - ______ livres
dchirs - ______ gentil chien - ______ mchantes sorcires - ______ jolie fe
5. Fais les accords ncessaires :
Une plante vert___ - des croissants chaud ___ - une porte ferm____ - des
portes ferm____ - des plantes vert____
6. Ecris au masculin les expressions suivantes :
24
Masculin
Fminin
Singulier
Pluriel
25
26