Governo do Estado de ...

Secretaria de Estado de Educao

Plano anual de Cincias 9 Ano

Docente: Prof.

direitos dos pais ou responsveis ter cincia do processo pedaggico, bem como participar da definio das propostas educacionais. Estatuto da Criana e do Adolescente Lei 8.069, de 13 de Julho de 1990. Art. 53. Pargrafo nico.

Porto Velho 2013

Ementa

Propriedades gerais da matria. Constituio da matria. - Estados fsicos da matria - Mudanas dos estados fsicos da matria - Histrico da Qumica tomos, tijolos da matria - Histrico dos modelos atmicos e o modelo atmico atual - Nmero atmico e nmero de massa - ons, ctions e nions

Elementos Qumicos - Classificao Peridica dos Elementos (Tabela Peridica) - Combinao de elementos qumicos - Frmula qumica

- Regra do octeto - Tipos de ligaes: inica e covalente.

Misturas: - Processos de separao de misturas - Solues

Funes qumicas: cidos, Bases, Sais, xidos - Indicadores de pH

Reaes qumicas - Equao qumica - Tipos de reaes qumicas - Massa molecular - Lei de Lavoisier - Lei de Prost

Fsica: Medidas e Unidades - Movimento e repouso - Velocidade mdia (Vm) - Movimento uniforme - Acelerao (a) e acelerao da gravidade (g) - Fora e movimento - Conceito de fora - Grandezas fsicas escalares e vetoriais - Fora resultante.

- Princpio fundamental da dinmica - Fora peso - Princpio da inrcia - Princpio da ao e reao - Trabalho e energia mecnica - Energia e transformaes de matria - Trabalho mecnico. - Potncia mecnica. - Energia cintica e energia potencial - Mquinas simples - Roldanas

Objetivos Gerais da disciplina (PCN)

Espera-se que o aluno, durante e aps a sua formao atravs do ensino de Cincias apresente as seguintes capacidades:

Compreender a natureza como um todo dinmico e o ser humano, em sociedade, como agente de transformaes do mundo em que vive, em relao essencial com os demais seres vivos e outros componentes do ambiente;

Compreender a cincia como um processo de produo do conhecimento e uma atividade humana de natureza social, inserida num contexto econmico, poltico, cultural e histrico;

Identificar relaes entre conhecimento cientfico, produo de tecnologia e condies de vida, no mundo de hoje e em sua evoluo histrica, e compreender a tecnologia como meio

para suprir necessidades humanas, sabendo elaborar juzo sobre riscos e benefcios das prticas cientfico-tecnolgicas;

Compreender a sade pessoal, social e ambiental como bens individuais e coletivos que devem ser promovidos pela ao de diferentes agentes;

Formular questes, diagnsticos e propor solues para problemas reais a partir de elementos das Cincias Naturais, pondo em prtica conceitos, procedimentos e atitudes desenvolvidas no aprendizado escolar;

Saber utilizar conceitos cientficos bsicos associados a energia, matria, transformao, espao, tempo, sistemas, equilbrio e vida;

Saber combinar leituras, observaes, experimentos e registros para coleta, comparao entre explicao, comunicao e discusso de fatos e informaes;

Valorizar o trabalho em grupo, sendo capaz de agir crtica e cooperativamente para a construo coletiva do conhecimento;

Objetivos com as Cincias do Ensino Fundamental

O ensino de Cincias, pode ajudar o aluno a pensar de maneira lgica sobre os fatos cotidianos e a resolver problemas prticos simples.

Orientar os jovens nesta sociedade complexa, compreendendo o que se passa a sua volta, aprendendo a tomar posio diante das situaes.

nos anos iniciais do Ensino Fundamental, que a criana aprimora, constri e reconstri seus conceitos e apreende de modo significativo sobre o ambiente que a rodeia, atravs da apropriao e compreenso dos significados apresentados no processo de ensino das Cincias Naturais.

 Despertar a motivao e interesse dos alunos, acerca dos contedos e conhecimentos da disciplina de Cincias, mostrando a eles os fenmenos naturais relacionados ao seu cotidiano, trabalhando a partir dos cinco sentidos do Ser Humano.

Contedo do 1 bimestre - Qumica (introduo) 1. Matria e energia 2. Propriedades da matria 3. Mudanas de estado fsico 4. Substncia X materiais 5. Separao de materiais 6. Modelos atmicos. 7. Tabela peridica e suas propriedades. 8. Nmero atmico e nmero de massa 9. ons, ctions e nions 10. Massa atmica e massa molecular 11. Ligaes qumicas.

Habilidades: Identificar as etapas do mtodo cientfico; Conceituar as propriedades gerais e especficas da matria; Identificar as causas da mudana de estado fsico da matria; Diferenciar substncia de mistura de modo geral e a partir do conceito de temperatura de fuso, temperatura de ebulio e densidade; Diferenciar substncia de mistura usando o conceito de constituinte; Reconhecer as substncias simples e compostas a partir de modelos grficos; Reconhecer e classificar os tipos de misturas heterogneas e Homogneas; Compreender as solues como um tipo especial de mistura; Identificar os principais processos de separao de misturas;

Compreender como so construdos os modelos em cincias; Identificar os modelos atmicos de Dalton e de Rutherford; Reconhecer a estrutura bsica da matria como sendo os constituintes e que estes so formados por tomos; Identificar as principais estruturas do tomo com suas respectivas massas e cargas eltricas (prtons, nutrons e eltrons); Compreender o processo da distribuio eletrnica e a sua importncia; Entender o que so elementos qumicos e os conceitos a eles ligados (nmero atmico e nmero de massa); Reconhecer a diferena entre um tomo e um on; Compreender o que so istopos, isbaros e istonos; Consultar a tabela peridica para retirar dela informaes como nmero atmico e massa atmica; Reconhecer a regra do octeto e a estabilidade dos gases nobres. Compreender o que afinidade eletrnica para explicar como os elementos combinam-se entre si atravs de ligaes qumicas; Saber representar uma ligao atravs do esquema de Lewis.

Contedo do 2 bimestre Qumica (continuao) 1. 2. 3. Tipos de equaes qumicas: Anlise, sntese, simples troca e dupla troca. Reaes qumicas: Montagem e balanceamento

Habilidades: Identificar os principais tipos de reaes (dupla troca, simples troca, sntese e anlise); Saber montar uma reao de dupla troca ou simples troca; Fazer o balanceamento de reaes qumicas; Identificar as funes qumicas inorgnicas e as suas principais

Caractersticas; Utilizar a frmula dos compostos para escrever a sua nomenclatura.

Contedo do 3 bimestre Fsica (introduo) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. Unidade de medida de: espao, tempo e massa. Transformao de unidades de medida; Noo de movimento; Classificao dos movimentos quanto a trajetria; Velocidade Escalar Mdia; Velocidade Escalar Instantnea; Movimento Retilneo Uniforme (M.R.U.); Funo horria do espao; Carter vetorial da velocidade; Grfico do MRU; Movimento Retilneo; Uniformemente Variado (M.R.U.V.):

Funo horria da velocidade e da posio do Movimento retilneo Uniformemente Variado.

Habilidades: Recordar as principais unidades de medidas de espao, massa e tempo. Identificar as unidades de medida do sistema internacional. (SI); Usando os conceitos bsicos da matemtica converter as unidades de medida em seus mltiplos e submltiplos; Reconhecer o conceito bsico do movimento: movimento, repouso, referencial; Diferenciar o movimento retilneo uniforme do movimento uniformemente variado; Resolver problemas que envolvam o movimento acelerado e retrgrado; Utilizar a equao horria da velocidade e da posio para resolver problemas simples;

Resolver problemas de queda livre; Reconhecer as unidades de fora e suas transformaes; Calcular a resultante de um sistema de foras; Compreender as trs Leis de Newton; Identificar fora peso como fora gravitacional; Conceituar e calcular a energia cintica e potencial; Conceituar e calcular a energia gravitacional de um objeto; Conceituar trabalho, em Fsica, como medida da quantidade de energia transformada ou transferida em um sistema fsico; Calcular o trabalho realizado por uma fora para deslocar um objeto; Conceituar potncia como a variao de energia em dado intervalo de tempo; Resolver problemas simples que envolvam os conceitos de trabalho e/ou potncia; Identificar ferramentas do cotidiano que usem o princpio das mquinas simples; Identificar os elementos de uma alavanca nos trs tipos de alavancas (interfixa, interpotente e inter-resistente); Resolver problemas com alavancas usando a idia de equilbrio das alavancas; Diferenciar roldanas mveis de fixas para resolver problemas com as mesmas.

Contedo do 4 bimestre Fsica 1. 2. 3. 4. 5. Foras e sistemas de foras Energia mecnica potencial e cintica Trabalho e potncia Mquinas simples Estudo do calor e temperatura.

Escalas termomtricas. Quantidade de calor 6. Ondas e som 7. Luz e espelhos

Habilidades: Diferenciar calor de temperatura; Converter uma dada temperatura nas outras escalas termomtricas; (Celsius, Fahrenheit e Kelvin); Identificar e caracterizar as formas de propagao de calor (conduo, conveco e irradiao); Identificar materiais bons e maus condutores de calor; Identificar os trs tipos de dilatao dos corpos: linear, superficial e Volumtrica; Calcular a quantidade de calor atravs da massa desse corpo, do seu calor especfico e da variao da temperatura; Identificar os elementos de uma onda; Reconhecer que o som uma onda sonora; Calcular velocidade da onda atravs do comprimento e da frequncia; Identificar a luz como uma onda eletromagntica; Reconhecer as trs leis de propagao da luz; Diferenciar espelhos planos dos esfricos.

METODOLOGIA

Os principais mtodos utilizados sero: aulas tradicionais expositivas; experimentao; estudos do meio; desenvolvimento de pesquisas; jogos; seminrios; debates; leitura de textos com questes da atualidade; exerccios propostos do livro didtico; estudo dirigido; vdeos documentrios e filmes para elaborao de relatrios. Tambm sero feitos relatrios de aulas prticas realizadas no laboratrio de Biologia (cincias) e/ou informtica.

Recursos e materiais de plano didtico

Utilizao de quadro e pincel, retroprojetor, data show e laboratrio de cincias para aulas prticas e sala de informtica para eventuais pesquisas.

Mtodos de avaliao do aprendizado

A avaliao bimestral do tipo contnuo e levar em conta a participao durante as aulas, os trabalhos feitos em grupo, dupla ou individualmente, as lies de casa, a organizao do caderno e as avaliaes que sero feitas individualmente. Prova = 5,0 pontos Atividades propostas= 5,0 pontos* Mdia bimestral = A soma das atividades acima citadas. *Segundo critrio do professor, poder sofrer algumas alteraes.