CUESTIONARIO DE PERSONALIDAD Instrucciones: El siguiente cuestionario ayuda a saber algo de usted.

Encierre en un crculo el nmero que mejor lo caracterice en cada uno de los siguientes pares de caractersticas. Informal en las citas No competitivo Nunca me siento apurado Hago una cosa a la vez Hago las cosas lentamente Expreso mis sentimientos Muchos intereses fuera del trabajo 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 Nunca llego tarde Muy competitivo Siempre me siento apurado Hago muchas cosas a la vez Hago las cosas con rapidez Guardo mis sentimientos Pocos intereses fuera del trabajo

CUESTIONARIO DE PERSONALIDAD Instrucciones: El siguiente cuestionario ayuda a saber algo de usted. Encierre en un crculo el nmero que mejor lo caracterice en cada uno de los siguientes pares de caractersticas. Informal en las citas No competitivo Nunca me siento apurado Hago una cosa a la vez Hago las cosas lentamente Expreso mis sentimientos Muchos intereses fuera del trabajo 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 Nunca llego tarde Muy competitivo Siempre me siento apurado Hago muchas cosas a la vez Hago las cosas con rapidez Guardo mis sentimientos Pocos intereses fuera del trabajo

COMO ME VEO? Edad: . Sexo: Estado Civl: Puesto que ocupo en la empresa : ..................................................

Tiempo de permanencia en la empresa:

En el pensamiento : 03 problemas o necesidades que tengo: --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------En mi trabajo a diario: 03 expresiones o frases positivas que haya escuchado por mi trabajo. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------En los ojos: visualizo 03 cosas importantes que me gustara se realizaran en un plazo determinado. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------En el corazn: 3 personas importantes o que ms amo. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Tres situaciones o personas que me pueden ayudar a lograr lo que yo deseo. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

En la boca: 03 expresiones negativas que alguna vez haya dicho a otras personas y despus me haya arrepentido. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

En las manos: 03 cosas que se hacer bien. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

En los pies: 03 errores que haya cometido (metido la pata) ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

EL CONOCIMIENTO SOBRE USTED MISMO COMO EST SU AUTOESTIMA?

Instrucciones: conteste cada una de las siguientes preguntas. Al principio de cada pregunta escriba 1, 2, 3, 4 o 5 dependiendo de cul respuesta lo describe mejor. 1 = Muy frecuentemente 2 = Muy seguido 3 = A veces ---------- 1.- Qu tan a menudo tiene el sentimiento de que no hay nada que usted pueda hacer bien? ---------- 2.- Cuando habla frente a su grupo o con cualquier otro individuo de su edad, qu tan frecuentemente se siente preocupado o temeroso? ---------- 3.- Qu tan a menudo siente que se ha manejado bien en una reunin social? ---------- 4.- Con que frecuencia tiene el sentimiento de que puede hacer todo bien? ---------- 5.- Con que frecuencia se siente cmodo cuando empieza una conversacin con gente que no conoce? ---------- 6.- Qu tan a menudo est consciente de lo que es usted? ---------- 7.- Cada cuando siente que usted que es una persona exitosa? ---------- 8.- Qu tan frecuentemente tiene problemas de timidez? ---------- 9.- Qu tan a menudo se siente inferior con respecto a la mayora de la gente que usted conoce? ---------- 10.- Con que frecuencia siente que usted es un individuo que no vale? ---------- 11.- Qu tan a menudo se siente seguro de que el xito en su futuro trabajo o carrera est asegurado? ---------- 12.- Qu tan frecuentemente se siente seguro de usted cuando est entre extraos? ---------- 13.- Con que frecuencia se siente seguro de que algn da la gente lo buscar y lo respetar? ---------- 14.- En general, qu tan a menudo se siente seguro de sus habilidades? ---------- 15.- Qu tan frecuentemente se preocupa acerca de cun bien se lleva con la dems gente? ---------- 16.- Con que frecuencia siente que no se gusta usted mismo? ---------- 17.- Qu tan a menudo se siente tan desalentado con usted mismo que se pregunta si hay algo que valga la pena? ---------- 18.- Qu tan frecuentemente se preocupa de si a la dems gente le gusta estar con usted? 4 = De vez en cuando 5 = Prcticamente nunca

---------- 19.- Cuando habla frente a su grupo o cualquier otro de su propia edad, qu tan a menudo est contento con su desempeo? ---------- 20.- Qu tan frecuentemente se siente seguro de usted mismo cuando participa en una discusin de trabajo?

Autoestima.- La autoestima se relaciona con las esperanzas de xito. Los de baja autoestima: Son ms susceptibles a las influencias externas. Dependen de recibir evaluaciones positivas de los dems. Se inclinan a buscar la aprobacin de los otros y a corresponder a las ideas y conductas de aquellos que respetan. . Los de alta autoestima: Creen que poseen la capacidad que requieren para triunfar en su empleo. Corren ms riesgos en la seleccin del puesto. Es ms probable que elijan trabajos poco convencionales. La autoestima se relaciona con la satisfaccin laboral. Varios estudios confirman que quienes tienen ms autoestima se sienten ms satisfechos con su trabajo.

Ficha 26: Anuncio publicitario de uno mismo

Objetivos Ejercitar habilidades de autoconocimiento y de autorrevelacin hacia los dems. Aumentar la autoestima. Duracin aproximada 20 minutos. Materiales necesarios Una hoja Anuncio publicitario de uno mismo, un folio en blanco, un bolgrafo y un diploma para cada participante. Descripcin En casa: Escribir, a partir de las cualidades positivas, un anuncio intentando venderse uno mismo a los dems. Luego: Puesta en comn de los anuncios. Entrega de diploma acreditativo a cada adolescente que haya presentado anuncio. Procedimiento: 1) Haz una lista de, por lo menos, 5 cualidades positivas en tu persona (corporales, de tu carcter, mentales, culturales, en el terreno de las relaciones personales, como miembro de una familia o un grupo, habilidades, destrezas,...) y 5 logros positivos en tu vida. Si no llegas a 5, lee la gua de ejemplos. 2) A partir de la lista anterior, escribe un anuncio intentando venderte a los dems. Se trata de que te vendas bien y muestres tus cualidades y logros de los que ests satisfecho. S directo y entusiasta. Si te es ms fcil, aydate del dibujo, de un lema o una cua radiofnica. Consejo: Reptelo en voz baja cuando quieras darte nimos. Y comprtelo con gente de confianza.

Yo.. Tengo: .. .... .. Porqu deberan comprarme:

QUE TAN MAQUIAVLICO ES USTED? INSTRUCCIONES: Para cada enunciado encierre en un crculo la opcin que ms se asemeja a su actitud
ACUERDO NEUTRAL DESACUERDO

ENUNCIADOS
1.- La mejor manera de manejar a las personas es decirles lo que quieren escuchar 2.- Cuando usted le pide a alguien que haga algo por usted, lo mejor es dar una razn verdadera y atractiva en lugar de razones de mayor peso. 3.- Cualquiera que confe plenamente en alguien tendr problemas. 4.- Es difcil avanzar sin tomar atajos por todos lados 5.- Es seguro asumir que toda la gente tiene una caracterstica inmoral que saldra a flote a la primera oportunidad. 6.- Uno debe tomar accin solo cuando es moralmente correcto. 7.- La mayora de la gente es bsicamente buena y amable. 8.- No existe excusa para mentir a alguien. 9.- La mayora de las personas olvida ms fcilmente la muerte de su padre que la prdida de su propiedad. 10.- En general la gente no trabajar duro a menos que se le fuerce a hacerlo

Mucho 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Poco 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

Neutral 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

Un poco 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

Mucho 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

Calificacin: Los tems 1,3,4,5,9 y 10 se suman Los tems 2,6,7 y 8 se invierten Ejemplo: Si calificaste 1 se convierte en 5 o viceversa, si calificaste 2 se convierte en 4 o viceversa., si sacas 3 queda por que no tienes con que invertir. Cuanto ms alto es el puntaje ms maquiavlico eres. Caractersticas de los maquiavlicos: Maquiavelismo .- Un individuo muy maquiavlico es pragmtico, mantiene la distancia emocional y cree que el fin justifica los medios. "Si sirve, salo" es una expresin que concuerda con un punto de vista maquiavlico. Los ms maquiavlicos manipulan ms, ganan ms, se

dejan persuadir menos y convencen ms a los otros, que quienes no lo son. Pero estos resultados estn moderados por los factores situacionales.
LOS CONFLICTOS LABORALES

INTENSIDAD DE LOS CONFLICTOS CONFLICTO ANIQUILADOR Esfuerzos por destruir a otros Agresiones fsicas Amenazas y ultimtum CONFLICTO Ataque verbales Cuestionamientos y crticas a los dems

SIN CONFLICTO LOS CONFLICTOS LABORALES INTENSIDAD DE LOS CONFLICTOS CONFLICTO ANIQUILADOR Esfuerzos por destruir a otros Agresiones fsicas Amenazas y ultimtum CONFLICTO Ataque verbales Cuestionamientos y crticas a los dems

SIN CONFLICTO

TEORA DE LA MOTIVACIN HERZBERG QUE QUIERE LA GENTE EN SU TRABAJO? Completen el siguiente cuestionario. Califique los siguientes 12 factores laborales por la importancia que les concede. Anote en la lnea, junto a cada factor un nmero del 1 al 5. Mucha importancia Sin importancia Alguna importancia

__________________________________________________________________ ____________ 5 1 ------- 1.- Un trabajo interesante ------- 2.- Un buen jefe ------- 3.- Reconocimiento y aprecio por el trabajo que hago ------- 4.- Oportunidad de progresar ------- 5.- Una vida personal satisfactoria ------- 6.- Un puesto de prestigio ------- 7.- Responsabilidad por el trabajo que se realiza ------- 8.- Buenas condiciones laborales ------- 9.- Reglas, normas, polticas y procedimientos inteligentes ------- 10.- Oportunidad de crecer a travs del aprendizaje ------- 11.- Un trabajo que pueda hacer bien y con xito ------- 12.- Seguridad laboral Este cuestionario tiene que ver con las dimensiones de la teora de los dos factores de Herzberg. Para determinar si los factores de higiene y motivacin son los importantes para usted, anote abajo los nmeros correspondientes, del 1 al 5, que representen sus respuestas. Puntuacin de factores de higiene de motivacin 2. ---------5. ---------Puntuacin de factores 1. ---------3. ---------4 3 2

6. ---------8. ---------9. ---------12.---------Total _________ Total

4. ---------7. ---------10. ---------11. ---------_________

Sume cada columna. Eligi factores de higiene o de motivacin como los ms importantes?

CUESTIONARIO DE ESTRS LABORAL

Lea con atencin las siguientes preguntas y punte segn crea que sea su caso: 0 = Nunca 1 = Pocas veces al ao o menos 2 = Una vez al mes o menos 3 = Unas pocas veces al mes o menos 4 = Una vez a la semana 5 = Pocas veces a la semana 6 = Todos los das 1. Me siento emocionalmente agotado por mi trabajo. 2. Me siento cansado al final de la jornada de trabajo. 3. Me siento fatigado cuando me levanto por la maana y tengo que ir a trabajar. 4. Comprendo fcilmente como se sienten los clientes. 5. Trato a algunos clientes como si fueran objetos impersonales. 6. Trabajar todo el da con mucha gente es un esfuerzo. 7. Trato muy eficazmente los problemas de los clientes. 8. Me siento "quemado" por mi trabajo. 9. Creo que influyo positivamente con mi trabajo en la vida de las personas. 10. Me he vuelto mas insensible con la gente desde que ejerzo esta profesin / tarea. 11. Me preocupa el hecho de que este trabajo me endurezca emocionalmente. 12. Me siento muy activo. 13. Me siento frustrado en mi trabajo. 14. Creo que estoy trabajando demasiado. 15. Realmente no me preocupa lo que le ocurre a mis clientes. 16. Trabajar directamente con personas me produce estrs. 17. Puedo crear fcilmente una atmsfera relajada con mis clientes. 18. Me siento estimulado despus de trabajar con mis clientes. 19. He conseguido muchas cosas tiles en mi profesin / tarea.

20. Me siento acabado. 21. En mi trabajo trato los problemas emocionales con mucha calma. 22. Siento que los clientes me culpan por alguno de sus problemas.

Suma los nmeros puntuados en cada pregunta y conoce tu resultado: De 0 44: nivel bajo de estrs laboral De 45 a 88: estrs laboral moderado o manejable De 88 a 132: estrs laboral alto

TEST PARA EVALUAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Fecha:___________Nombre: _______________________________________________________________

PRIMERA PARTE En cada frase debes valorar, en una escala del 1 al 7, la capacidad descrita. Antes de responder, intenta pensar en situaciones reales en las que has tenido que utilizar dicha capacidad.

Capacidad en grado bajo Capacidad en grado alto 1 2 3 4 5 6 7 1. Identificar los cambios del estmulo fisiolgico 2. Relajarnos en situacin de presin 3. Actuar de modo productivo cuando estamos enfadados 4. Actuar de modo productivo en situaciones de ansiedad 5. Tranquilizarnos rpido cuando estamos enfadados 6. Asociar diferentes indicios fsicos con emociones diversas 7. Usar el dilogo interior para controlar estados emocionales 8. Comunicar sentimientos de modo eficaz 9. Pensar en sentimientos negativos sin angustiarnos 10. Mantener la calma cuando somos el blanco del enfado de otros 11. Saber cundo tenemos pensamientos negativos 12. Saber cundo nuestro discurso interior es positivo. 13. Saber cundo empezamos a enfadarnos 14. Saber cmo interpretamos los acontecimientos 15. Conocer qu sentimientos utilizamos actualmente 16. Comunicar con precisin lo que experimentamos 17. Identificar la informacin que influye sobre nuestras interpretaciones 18. Identificar nuestros cambios de humor 19. Saber cundo estamos a la defensiva 20. Calcular el impacto que nuestro comportamiento tiene sobre los dems 21. Saber cundo no nos comunicamos con sentido 22. Ponernos en marcha cundo lo necesitamos 23. Recuperarnos rpido despus de un contratiempo 24. Completar tareas a largo plazo dentro del tiempo previsto 25. Producir energa positiva cuando realizamos un trabajo poco interesante 26. Abandonar o cambiar hbitos intiles 27 Desarrollar pautas de conductas nuevas y ms productivas 28. Cumplir con lo que decidimos 29. Resolver conflictos 30. Desarrollar el consenso con los dems 31. Mediar en los conflictos de los dems

32. Utilizar tcnicas de comunicacin interpersonal eficaces 33. Expresar los sentimientos de un grupo 34. Influir sobre los dems de forma directa o indirecta 35. Fomentar la confianza en los dems 36. Montar grupos de apoyo 37. Hacer que los dems se sientan bien 38. Proporcionar apoyo y consejo a los dems cuando sea necesario 39. Reflejar con precisin los sentimientos de las personas 40. Reconocer la angustia en los dems 41. Ayudar a los dems a controlar sus emociones 42. Mostrar comprensin hacia los dems. 43. Entablar conversaciones ntimas con los dems 44. Ayudar a un grupo a controlar sus emociones 45. Detectar congruencias entre las emociones o sentimientos de los dems y sus conductas.

SEGUNDA PARTE

Vaca los valores asignados en cada tem en la tabla siguiente:

Autoconciencia 1

1 1 1 7

1 2 2 22

1 3 3 23

1 4 4

1 5 5 25 7

1 7 9 26

1 8 10

1 9 13

2 0

2 1 27 28

Control de las emociones Automotivacin

27

Relacionarse bien

8 34

1 0 3 5 1 6 1 8

1 6 3 6 3 4

1 9 3 7 3 5

2 0 3 8 3 7

2 9 3 9 3 8

3 0 4 2 3 9

3 1 4 3 4 0

3 2 4 4 4 1 4 4

3 3 4 5 4 5

Asesora emocion al

1 0

Para cada aptitud coloque los tems en la casilla que corresponda

Capacidad Autoconciencia Control de las emociones Automotivacin Relacionarse bien Asesora emocional

4 puntos o menos

Total 5 puntos o ms

Total

Haz una reflexin acerca de los resultados

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _

TERCERA PARTE Estudia los resultados e identifica las aptitudes que deseas mejorar. Tomando como referencia lo realizado en la segunda parte, identifica dos capacidades de la inteligencia emocional que deseas mejorar: 1. _________________________________________________________________ _______________

2. ___________________________________________________________________ _____________

Determina algunas tareas especficas que te ayuden a dominar esas dos capacidades de la inteligencia emocional

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ __________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________

Durante las prximas cuatro semanas practica el uso de esas capacidades. Despus, revisa la Primera y Segunda Parte y anota las diferencias. Repite el proceso hasta que tengas cinco o ms en todos los tems de la Primera Parte.

MAQUIAVELISMO

Instrucciones: Para cada una de las siguientes aseveraciones, encierre en un crculo el nmero que refleje con mayor exactitud la actitud de usted.

Aseveracin

En desacuerdo Mucho Poco 2

Neutral

De acuerdo Poco Mucho

1. La mejor forma de manejar a las personas es dicindoles lo que quieren escuchar 2. Cuando le pides a alguien que haga algo por ti, lo mejor es decirle la verdadera razn 3. Alguien que confe totalmente en otra persona se est buscando problemas 4. Es difcil seguir adelante sin dar la vuelta aqu o all. 5. Es ms seguro suponer que todas las personas tiene su lado cruel y que surgir en cuanto se presente la oportunidad. 6. Uno solamente debe emprender la accin cuando sea moralmente correcto. 7. La mayora de las personas bsicamente son buenas y amables. 8. No hay excusa para mentirle a otra persona. 9. La mayora de las personas olvidan ms fcilmente la muerte de su padre que la prdida de una propiedad 10. Hablando en general, las personas no se esfuerzan en el trabajo a menos que las obliguen

1 1 1

2 2 2

3 3 3

4 4 4

5 5 5

1 1 1

2 2 2

3 3 3

4 4 4

5 5 5

Puntuacin e Interpretacin

Esta evaluacin est diseada para calcular la puntuacin de Maquiavelismo. El Maquiavelismo es una caracterstica de la personalidad que deriva la orientacin de la persona hacia el poder. La personalidad altamente maquiavlica es pragmtica, mantiene distancia emocional hacia los dems y cree que los fines pueden justificar los medios. Para obtener su puntuacin Maq. , sume los nmeros que usted haya circulado parta las preguntas 1, 3, 4, 5, 9 y 10. Para las otras cuatro preguntas, invierta los nmeros que haya elegido, de tal manera que un 5 se convierta en 1; el 4 sea 2; y el 1 sea 5. Despus, sume ambos conjuntos de nmeros para encontrar su puntuacin.

Los resultados de las investigaciones que utiliza el maquiavelismo, permiten saber que: 1) los hombres generalmente son ms maquiavlicos que las mujeres; 2) los adultos de ms edad tienden a tener puntuaciones Maq. ms bajas que los adultos jvenes, 3) no existe una diferencia significativa entre la personalidad maquiavlica alta y la personalidad maquiavlica baja en las mediciones de inteligencia o capacidad; 4) el maquiavelismo no se relaciona de manera significativa con las caractersticas demogrficas como el nivel educativo o el estado civil y 5) las personas que poseen un maquiavelismo alto tienden a desempearse en profesiones que enfatizan el control y la manipulacin de las personas, por ejemplo, gerentes, abogados, psiquiatras y cientficos de conducta.

LIDERAZGO

Orientaciones a la tarea y a las personas

Se orienta usted por la tarea o por las personas? O tiene estilo equilibrado de liderazgo? Los siguientes reactivos describen los aspectos del liderazgo orientados a las personas o a la tarea. Utilice cualquier experiencia pasada o presente en la direccin de un grupo para llenar la escala de 34 reactivos. Encierre en un crculo la letra que indique la frecuencia del comportamiento ms probable de usted: siempre (S), frecuentemente (F), ocasionalmente (O), rara vez (R) o nunca (N).

S F O R N S F O R N S F O R N S F O R N S F O R N problemas. S F O R N S F O R N S F O R N S F O R N S F O R N creyeran mejor. S F O R N S F O R N S F O R N S F O R N S F O R N

1. Lo ms probable es que yo actuara como portavoz del grupo 2. Alentara al trabajo de tiempo extra 3. Les concedera a los empleados libertad en su trabajo 4. Animara al empleo de procedimientos uniformes 5. Permitira que los empleados usaran su propio juicio para resolver

6. Hara hincapi en ir a la cabeza de los grupos competidores. 7. Hablara como representante del grupo. 8.Animara a los miembros a hacer su mayor esfuerzo. 9. Pondra a prueba mis ideas en el grupo. 10. Dejara que los miembros hicieran su trabajo en la forma que

11. Trabara duro por un ascenso. 12. Tolerara el aplazamiento y la incertidumbre. 13. Hablara por el grupo si hubiera visitantes presentes. 14. Mantendra el movimiento del trabajo a paso veloz. 15. Les aflojara las riendas a los miembros en un trabajo y los dejara

hacerlo a su manera.

S F O R N S F O R N S F O R N S F O R N accin. S F O R N S F O R N S F O R N predicciones. S F O R N S F O R N S F O R N S F O R N S F O R N juicio. S F O R N S F O R N S F O R N S F O R N S F O R N S F O R N S F O R N reglamentos.

16. Resolvera los conflictos cuando se presentaran en el grupo. 17. Me abrumara con los detalles. 18. Representara al grupo en juntas externas. 19. Me resistira a concederles a los miembros libertad alguna de

20. Decidira lo que debe hacerse y cmo debe hacerse. 21. Les cedera a algunos miembros parte de mi autoridad. 22. Las cosas resultaran habitualmente conforme a mis

23. Le permitira al grupo un alto grado de iniciativa. 24. Asignara a los miembros del grupo a tareas particulares. 25. Estara dispuesto a hacer cambios. 26. Les pedira a los miembros que trabajaran con ms ahnco. 27. Confiara en que los miembros del grupo aplicaran un buen

28. Programara el horario del trabajo por hacer. 29. Me rehusara a explicar mis acciones. 30. Persuadira a otros de que mis ideas les convienen. 31. Le permitira al grupo ir a su propio paso. 32. Apremiara al grupo a batir sus propias marcas. 33. Actuara sin consultar al grupo. 34. Les pedira a los miembros del grupo que siguieran las normas y

T -P..

El T/P Leadership Questionnaire (Cuestionario de liderazgo Tarea/Personas) se punta como sigue: Encierre en un crculo los nmeros de reactivo de los enunciados 8, 12, 17, 18, 19, 29, 33 y 34. Anote un nmero 1 ante un nmero de reactivo encerrado en crculo si usted respondi R (rara vez) o N (nunca) a ese enunciado. Anote tambin un nmero 1 ante los nmeros de reactivo no encerrados en crculo si usted respondi S (siempre) o F (frecuentemente). Encierre en crculo los nmeros que haya escrito delante de los enunciados siguientes: 3, 5, 8, 10, 15, 18, 19, 21, 23, 25, 27, 29, 31, 33 y 34. Cuente los nmeros 1 encerrados en crculo. Esta es su calificacin de inters por las personas. Registre la puntuacin en el espacio subrayado que sigue letra P. Cuente los nmeros 1 no encerrados en crculo. sta es su puntuacin de inters por la tarea. Registre este nmero en el espacio subrayado que si gue a la letra T.

QUE QUIERE USTED EN SU TRABAJO!

Complete el siguiente cuestionario. Califique los siguientes 12 factores laborales por la importancia que les concede. Anote en la lnea, junto a cada factor, un nmero del 1 al 5.

Mucha importancia

Alguna importancia

Sin

importancia 5 4 3 2 1

1.- Un trabajo interesante 2.- Un buen jefe 3.- Reconocimiento y aprecio por el trabajo que hago 4.- Oportunidad de progresar 5.- Una vida personal satisfactoria

6.- Un puesto de prestigio 7.- Responsabilidad por el trabajo que se realiza 8.- Buenas condiciones laborales 9.- Reglas, normas, polticas y procedimientos inteligentes 10.- Oportunidad de crecer a travs del aprendizaje 11.- Un trabajo que pueda hacer bien y con xito 12.- Seguridad laboral

Este cuestionario aprovecha las dimensiones de la teora de los dos factores de Herzberg. Para determinar si los factores de higiene o motivacin son los importantes para usted, anote abajo los nmeros correspondientes, del 1 al 5, que representen sus respuestas.

Puntuacin de factores de higiene motivacin 2. 5. 6. 8. 9. 12. Total

Puntuacin de factores de 1. 3. 4. 7. 10. 11. Total

Sume cada columna. Eligi factores de higiene o de motivacin como los ms importantes?.