Ctedra de Sociologia

GUA DE CLASES Y DE LECTURA SOBRE SOCIOLOGIA ECONOMICA

Smelser N. y Swedberg, R. La perspectiva Sociolgica sobre la Economa, publicado por: Oficina de apuntes, Servicio de documentacin del CECEA, Tomo I.

1) Objetivo General

Este texto es fundamental para el curso dado que reflexiona sobre la complementariedad y diferencias que existen entre la forma de explicar los fenmenos econmicos por parte de la Economa y de la Sociologa. El texto tiene la virtud de presentar las ideas que alimentan los debates contemporneos as como tambin, las confluencias interdisciplinarias. Si bien la orientacin de los autores se inscribe en la vertiente sociolgica denominada estructural-funcionalista (tratada en guas anteriores) la exposicin de autores y tendencias que brinda el texto, comprende una gama mucho ms amplia de vertientes.. El objetivo de los autores es definir y diferenciar el campo de investigacin de la sociologa econmica del de la economa.

2) A continuacin se presenta un listado de tpicos y preguntas orientadores que el estudiante debiera responder a partir de la lectura del texto.

a) El eje central del texto corresponde el esquema comparativo presentado en la Tabla 1 en el que se adelanta y resume la estructura general argumentativa de todo el documento. En particular, el estudiante deber otorgar especial atencin a los varios aspectos especficos que segn los autores, determinan las diferentes aproximaciones entre la sociologa econmica y la economa tradicional.

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b) La definicin de Sociologa Econmica es la resultante de diferentes aportes de la teora sociolgica. Para usar este trmino que Weber y Durkheim introdujeron puede ser definida de la manera ms simple como la perspectiva sociolgica aplicada a los fenmenos econmicos. O bien, en una versin similar pero ms elaborada, por Sociologa Econmica se entiende la aplicacin de los marcos de referencia, variables y modelos explicativos de la sociologa al conjunto de actividades relacionadas con la produccin, distribucin, intercambio y consumo de bienes y servicios escasos. Cules son los principales aspectos conceptuales indicados por Smelser y Swedberg, que diferencian ambas aproximaciones?

c) Partiendo del concepto terico bsico de actor Smelser y Swedberg comienzan por plantear la diferenciacin entre sociologa econmica y economa tradicional, en qu consiste el concepto de actor y qu papel desempea en cada disciplina? Cmo se forma la predisposicin para la accin por parte de los actores en uno y otro caso? Por qu se afirma que la perspectiva econmica neoclsica se afilia a una versin individualista y racional de la accin?

d) Respuestas a estos interrogantes pueden despejarse analizando el pasaje en que el texto plantea el concepto de accin econmica vinculado con la micro economa, qu diferencias establecen en relacin a la racionalidad y restricciones sobre las acciones en la Economa y en la Sociologa? Explique y desarrolle cmo se establece la interaccin entre la opcin individual y la estructura social. en qu medida es relevante para entender las diferencias, la nocin de comportamiento culturalmente determinado o la nocin de individuo socializado?

e) Qu importancia tienen las instituciones en cada una de las aproximaciones?

f) Desde el punto de vista metodolgico, existen diferencias en cuanto a los objetivos del anlisis y los mtodos empleados por cada disciplina, cules son esas diferencias?

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g) La visin de la sociologa econmica ha pasado por el anlisis y la descripcin interpretativa de los principales pensadores sociales. Para el estudiante puede ser muy ilustrativo, conocer cules son estos autores y qu aportes concretos proporcionaron sus respectivas teoras?.

h) Acerca de la situacin de la sociologa econmica hoy, se observa una tendencia a disminuir la brecha entre la sociologa y la economa. De acuerdo a los autores cmo se ha dado este proceso desde la dcada del 50 a la del 90?.

i) En esta evolucin confluyente, es importante la siguiente reflexin de Smelser y Swedberg: en la que se seala que...por primera vez, desde el siglo diecinueve, la economa tradicional ha comenzado a analizar las instituciones econmicas nuevamente. Esto ha conducido ya a muchos desarrollos interesantes dentro del dominio de la economa as como un dilogo tentativo con la sociologa. Es importante que se hagan esfuerzos por parte de socilogos y de economistas, para profundizar este dilogo, desde que las dos disciplinas son necesarias para llenar el vaco creado por casi un siglo de negligencia sobre las instituciones econmicas....La sociologa econmica, en otras palabras, debera tener su propio perfil individual as como cooperar y coexistir con la teora econmica, la historia econmica y la antropologa econmica. Explique el significado de las afirmaciones previas.

3) Conceptos, trminos de referencia claves y ejes temticos

actor, accin social, racionalidad, inters, maximizacin de beneficios, interaccin, estructura social, metodologas, instituciones econmicas, orientacin cultural, corrientes sociolgicas y econmicas.

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4) Ejercicios Prcticos

1. En diversos perodos el Uruguay ha experimentado un fuerte proceso de emigracin internacional y se sospecha que actualmente se est en presencia de un empuje similar al de los aos 70. Esta emigracin coincide con cambios estructurales que han tenido en los factores econmicos (estructura productiva, empleo, ingresos, etc.) un conjunto de determinantes de indudable importancia. Qu tipo de anlisis se podra efectuar de este proceso desde las dos perspectivas disciplinarias? En qu medida ayuda comprender la complejidad y el ritmo

migratorio (volumen, tipo de migrantes, etc.) la consideracin de factores institucionales y culturales?

2. Por qu razn la estructura de la familia es considerada por los autores como un buen ejemplo de las determinaciones institucionales sobre el comportamiento econmico de los individuos. Estudios de la CEPAL y desde mltiples investigaciones realizadas sobre la familia, muestran patrones de comportamiento asociados a las caractersticas de la familia respecto a la tasa de actividad econmica, logro de retornos de la inversin educativa, logros educativos de los hijos, o trayectoria de emancipacin de los jvenes (as como diferencias nacionales en la regin). Establezca y seleccione algn ejemplo de los sugeridos y efecte un anlisis a partir del marco conceptual discutido por los autores.

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