TEMA: CONJUNTOS

A. Idea de Conjunto Es una reunin, coleccin o agrupacin de objetos reales o imaginarios llamados elementos. Ejemplo: los nmeros naturales Escriba Ud. 5 ejemplos que nos den la idea de conjunto. 1. 2. 3. 4. 5. B. Notacinde Conjuntos Generalmente se denota a un conjunto con una letra mayscula y a sus elementos con letras minsculas separado por comas y encerrados por llaves. Ejemplo: El conjunto de los puntos cardinales. P = {este, oeste, norte, sur} Denota los siguientes conjuntos: 1. El conjunto formado por 10 letras del abecedario. __________________________________________________________ 2. El conjunto formado por la capital del Per. __________________________________________________________ 3. El conjunto formado por 5 nombres de frutas. __________________________________________________________ 4. El conjunto formado por 4 nombres de tus compaeros de aula. __________________________________________________________ 5. El conjunto formado por los nmeros pares menores que 13.

__________________________________________________________ C. Formas de determinar un conjunto. Hay 2 formas: * Por extensin: Se nombra a cada uno de sus elementos. A = {r, e, l, o, j } * Por comprensin: Se menciona una caracterstica comn de todos los elementos. A = { letras de la palabra reloj } Determina por extensin los siguientes conjuntos. H = { das de la semana que H= empieza con la letra m } A = {nmeros impares comprenA= didos entre 18 y 32} M = { x/x es una vocal } E = { x/x es una nota musical } M= E=

S = { los 8 primeros meses del S= ao} T = {vocal de la palabra abanico} U = {letras de la palabra aurelio} P = {2x/x N, 1 < x < 4} I = { x + 3/x N, 2 < x < 3} C = {a2/a N, 1 < a < 5} T= U= P= I = C=

 Determina por comprensin los siguientes conjuntos P = { 1; 3; 5; 7; 9; 11; } A={+;-;x;

E = { enero, febrero, marzo, abril, mayo } M = { 2; 4; 6; 8; 10; 12; 14 } O = { La Libertad, Lima, Loreto} A = { este, oeste, norte, sur } Q = { Cuzco } B = {verano, otoo, primavera, invierno} R = { 0; 1; 2; 3; 4; 5; } Denota los siguientes conjuntos por extensin, luego observar los diagramas de Venn Euler
A 3 8 9 10 11 B 5 12 6 1

2 13 7 C 4

A={ B={ C={

} } }

Observa los siguientes conjuntos y luego responde las siguientes preguntas.

B a ila n O scar Edu S a ra Juan Jos B e to R o c o R ebeca Jess M a ra C a r lo s Ada E s t u d ia n

C a n ta n

* A quienes les gusta bailar? _______________________________________ * A quienes les gusta cantar?

_______________________________________ * A quienes les gusta estudiar? _______________________________________ * A quines les gusta solamente cantar? _______________________________________ * A quines les gusta solamente estudiar? _______________________________________ * A quienes les gusta cantar, bailar y estudiar? _______________________________________ * A quienes les gusta estudiar, cantar, pero no bailar? _______________________________________ * A quienes les gusta estudiar, bailar, pero no cantar? _______________________________________ D. Representacin Grfica de un conjunto. Un conjunto se puede representar tambin por el diagrama de ven Euler. Ejemplos: Representa los siguientes conjuntos por medio del diagrama de Venn A = { los das de la semana } A lu n e s ju e v e s m i r c o le s v ie r n e s sbado d o m in g o B = { x/x N, x < 8 } m a rte s

B 0 1 6 C = { x/x es una vocal } C a e o i u 4 2 7 3 5

M = {x/x es un nmero par menor que 5}

N={

P = { x/x N, x < 12}

Q = { x/x es nmero par, 8 < x < 19}

A = {a; b; c; d; e; f }

C = { letras de la palabra rosario}

T = { 3x/x N; 2 < x < 5}

B = {4 departamento del Per}

S = { 7; 8; 9; 10; 11; 12; 13 }

E = { 2; 4; 5; 8; 10 }

W = { x/x N; 7 < x < 15 } Z = { x/x N; x < 12 }

M = { a; b; c; d; e; f }

G = { vocal de la palabra carnaval} H = { letra de la palabra amricas}

E. Cardinal de un conjunto Consiste en indicar el nmero de elementos diferentes que forman parte del conjunto. Notacin: n(A) Se lee: nmero de elementos diferente del conjunto A. Ejemplo: Hallar n(A) Si : A = { 3; 5; 15; 27; 555 } n(A) = 5 Es decir que el conjunto A tiene 5 elementos diferentes. Determine el nmero de elementos diferentes. A = { 2; 22; 222; 2222 } n(A) = ______ E = { vocal de la palabra carnaval } n(E) = ______ W = { letras de la palabra horno } n(W) = ______ P = { a; 7; a; 7; a; 7 } n(P) = ______ D = { 3; 33; 3; 13 } n(D) = ______ F = { x/x N, 2 < x < 3 } n(F) = ______ I = { x/x es un virrey actual del Per } n(I) = ______ Q = { letras de la palabra mam } n(Q) = ______

F. Relacin de pertenencia ( ) y no pertenencia ( ) Para relacionar elementos conjunto usaremos: El smbolo se usa para indicar que un elemento pertenece a un conjunto. El smbolo se usa para indicar que un elemento no pertenece a un conjunto. Observa y coloca los smbolos 01. B A 5 12 3 1 9 7 2 8 3 ______ B 2 ______ A 12 ______ B 7 ______ A 8 ______ B 1 ______ A 9 ______ A y , segn corresponde.

02. S a n d ia F re s a M e l n

Sandia Cereza Meln P

______ M ______ P ______ P ______ M ______ M

Naranaja ______ M Fresa Limn

M anzana L im n N a r a n ja C e re z a 03. R Ana R o d r ig o R o b e rto M a ra Ada S

Manzana ______ P

Mara Rodrigo Ada Tula Ana Sara

______ R ______ R ______ S ______ S ______ S ______ R

T u la

S a ra

Roberto ______ R

04.

T = { 2; { 3 }; { 3; 4 }; { 5 } } 2 3 4 5 {3} {3;4} {5} ______ T ______ T ______ T ______ T ______ T ______ T ______ T

5. L = { { 1;2 }; { 3; 4; 5 }; 6 } { 1 ; 2 } ______ L { 3; 4 } ______ L {6} ______ L { 3; 4; 5 } ______ L 1 ______ L 6 ______ L 2 ______ L G. Relacin de inclusin ( ) y no inclusin( ) Un conjunto es SUBCONJUNTO de otro est incluido en otro, cuando todos sus elementos del primero son tambin elementos del segundo.

Observa el siguiente grfico:

B 1 5 7 3 9 2 A 4 6 8 10 C

S e le e : A e s t in c lu id o e n B

S e le e : C n o e s t in c lu id o e n B

Determina que conjunto est incluido en otro y cul no est incluido. Coloca verdadero (V) o falso (F) segn el caso. Si: A = { departamentos del Per } T = { Piura, Tumbre } W = { Chile, Bolivia } R = { Japn, Ancash } H = { Madre de Dios, Cuzco } I = { Los Olivos, SMP} T W R H I A .. A .. A .. A .. A ..

Representamos grficamente y determinamos

en cada caso:

R M M

S Q ______ P R ______ S N ______ M

E A B C D R

S A ______ B C _____ E D _____ E R ______ S

C ______ D

 Determine los conjuntos por extensin A = { 2x/x N 2<x<8} 4<x<8} A={ B={ C={ D={ E={

B = { x + 3/ x N

C = { x N / 10 < x < 18} D = { 4x + 2 / 2 < x < 5 } E = { x/x N}

Indice verdadero (V) o falso (F) segn corresponda en cada uno de los siguiente enunciados. A _____ E B _____ E D _____ E B _____ A E _____ A D _____ A B _____ D D _____ C A _____ C

H. Conjuntos Iguales Observa y compara los elementos de los conjuntos E y D. E = { b; a; r; c; o } D = { c; o; b; r; a } Notamos que ambos conjutos tienen los mismos elementos, entonces el conjunto E es igual al conjunto D E=D Relaciona con una flecha los conjuntos iguales. A = { 2; 4; 6; 1; 5 } B = { letras de la palabra copa } W = { 5; 7; 3 } C = { 5; 5; 5 } M = {nmeros impares menores que 10 } R = {letras de la palabra palta } A = { n; e; n; a } Desafo: 1. Si los conjuntos son iguales. Hallar p + q. A = { p; 5 } B = { 3; q } Rpta: __________ 2. Si los conjuntos son iguales. Hallar x y. T = { letras de la palabra plata } E = { 1; 3; 5; 7; 9 } H = {nmeros impares entre 2 y 8} S = {letras de la palabra poca } D = {1; 2; 4; 5; 6} Q={5} V = { e; n; a }

A = { x 2; 8 } N = { 9; y + 6 } Rpta: __________ E. Conjuntos Disjuntos o Ajenos R a b c e d f T N o ta m o s q u e n o t ie n e n n in g n e le m e n t o e n c o m n . E n e s te c a s o s e d ic e q u e : R y T s o n c o n ju n t o s d is ju n to s

Clases de Conjuntos: El conjunto Finito; es aquel conjunto cuyos elementos se pueden contar. Ejemplo: P = { los alumnos del 4to de primaria de mi colegio }

El conjunto Infinito; es aquel conjunto que posee una cantidad ilimitada de elementos. Es decir no se termina de contar a todos sus elementos. Ejemplo: Q = { x/x es un nmero natural }

El conjunto unitario o singletn; es aquel conjunto que tiene un slo elemento. A={2} O = { abc; abc }

Q = { 55; 55; 55; 55 } R = { x/x es capital del Per } Conjunto Vacio; es aquel conjunto que no posee ningn elemento. B={ } S = { x/x N, 8 < x < 9 } n (B) = 0 n (S) = 0

Conjunto de conjunto; es aquel conjunto cuyos elementos tambin son conjuntos. C = { { 2; 3 } ; { 1; 2; 4; 5 } ; { 3 } } n(C) = 3

Determinar la clase clase de conjuntos en cada caso: Conjunto Q = { x/x es capital del Per } B = { x/x N, x es impar } F = { 20; 20; 20; 20 } Clase de Conjunto

Q = { x/x es un cuadrado de 3 lados} T={ }

R = { x N / 2 < x < 6; x es par } S= M = { nmero natural comprendido entre 4 y 5 } L = { x/x es un satlite de la tierra } W = { x/x es un habitante del Per } A = { x/x N } B = { x/x es un planeta del sistema planetario solar }

OPERACIONES CON CONJUNTOS

A. Unin de Conjuntos Dados los conjuntos A y B llamamos unin a la agrupacin o reunin de todos los elementos de ambos conjuntos. Notacin: A U B: Se lee A unin B. Representacin grfica de la unin de 2 conjuntos, se realiza coloreando las regiones representativas de ambos conjuntos.
B A

A U B = B O JO :

A U B A U B = B U A

A U B

Determine la unin en cada caso Si: M = { 1; 2; 3; 4; 5 } N = { 3; 5; 7 } MUN={ Si: P = { a; b; c; d; e } Q = { a ; e} PUQ={ Si : A = { 3; 4; 5; 6 } B = { 6; 7; 8 } AUB={

 Grafique, coloree y halle la unin en cada caso. Sean: Sean: A = { 1; 2; 3; 4 } P = { 2; 4; 6; 8; 10 } B = { 3; 4; 5; 6 } Q = { 2; 4; 6 }

Sean: M = { p, a, l, o } N = { l, a, z, o } E = {2x/x N 5 < x < 10 } . F = { 3x+1 / x N 2 < x < 9 }

B. Interseccin de Conjuntos: Dados los conjuntos M y N, llamoa interseccin al conjunto formado por los elementos comunes a los dos conjuntos. Notacin: M Representacin grfica N M N = se lee M interseccin N

Determine la interseccin en cada caso 1. Dados: A = { 3; 5; 7; 9 } B = { 2; 3; 4; 5 } Hallar A B

2. Dados: P = { c, l, a, v, o } Q = { c, a, l } Hallar P 3. Dados: R = { m; p; q; r } S = { a; b; c; d } Hallar R 4. Dados: L = { x/x es un nmero impar } T = { x/x es un nmero par } Hallar L T S Q

C. Diferencia de Conjuntos Dado los conjuntos A y B. Observa A B

A - B Se llama conjunto A menos B, al conjunto de todos los elementos de A y que no pertenecen al conjunto B. Se denota A B A B

B - A Se llama conjunto B menos A al conjunto de todos los elementos de B y que no pertenecen al conjunto A. Se denota B - A Haz el diagrama colorea y halla el conjunto diferencia. A = { 1; 2; 3; 4 } B = { 3; 4; 5; 6 } grafica: M = { a; b; d; f; g } N = { b; e; d; i; u } grfica:

AB= P={a;e} Q = { x/x es una vocal } grafica:

MN= R = { primavera, verano, otoo } S = { verano, invierno } grafica:

QP= De la grfica hallar los siguientes conjuntos.

E

RS=

E = { C a ja m a r c a Ic a C uzco L im a Puno Ayacucho F F = { E - F = { F - E = {

D. Diferencia Simtrica de Conjuntos La diferencia simtrica de 2 conjuntos A y B, es el conjunto formando por los elementos de A y B, pero no de ambos (interseccin) Casos: Representacin grfica de la diferencia geomtrica. A B Q P M N

A B

B A

P Q

Q P

M N

N N

Sean los conjuntos A = { 1; 2; 6; 7; 8 } B = { 1; 2; 3; 4 } Grfica A 6 7 8 1 2 3 4 B A B = { 3; 4; 6; 7; 8 }

Determine la grfica y halle la diferencia simtrica de: E = {1; 2; 3; 4; 5; 6} F = { 4; 5; 6; 8; 10 } grafica: P = { 1; 2; 3; 4 } Q = { 5; 4; 3; 2 } grafica:

EF M = { a; e; o } N = { x/x es una vocal } grafica: A={ B={ grafica: ; ; ; ; } }

Practiquemos! Si: A = { 3; 5; 7; 4; 11 } B = { 2; 3; 4; 5; 6 } C = { 1; 3; 5; 6; 8 } Determinar las siguientes operaciones en cada caso: (A U B) (B C) (BC) A

B(A

C)

(A

B)

AUBUC

Observa los grficos y completa A 6 B 7 8 1 2 3 C AB= AC= BC= AUB= B A= A C=

4 5

 En cada caso colorea la grfica de la operacin que se indica

A B

AUB

AB

N M

C (A C)-B (AUB)C

(N M) U ( M N)

C A B

R P (Q U R) C(AUB) (PQ)UR

PROBLEMAS CON CONJUNTOS

A los Hnos. Francisco, Juan, Fernando, Sara, Roco y Julio les gusta tocar Guitarra y/o piano. En el siguiente diagrama. G = { tocan guitarra } P = { tocan piano } G F r a n c is c o J u lio S lo g u it a r r a G u it a r r a y P ia n o En el diagrama distinguimos 3 regiones: El conjunto G P; corresponde a los que tocan slo guitarra (Francisco y Julio) El conjunto G P; corresponde a los que tocan guitarra y piano (Fernando y Roco) F e rn a n d o R o c o Juan S a ra P

S lo p ia n o

El conjunto P Q; corresponde a los que tocan solo piano (Juan y Sara) Adems se observa que: El conjunto G: esta conformado por los que tocan guitarra (Francisco, Julio, Fernando y Roco) El conjunto Q: est conformado por los que tocan piano (Fernando, Roco, Juan y Sara)

PROBLEMAS PROPUESTOS
1. Observa el diagrama que corresponde a los siguientes conjuntos F = {practican ftbol} B = {practican bsquet} De acuerdo al diagrama podemos afirmar que:

U F

80
F tb o l S lo f tb o l 40 B squet
F tb o l S lo y bsquet bsquet

Practican ftbol: Practican bsquet:

_______ _______ _______ _______ _______

Practican ftbol y bsquet: Practican slo ftbol: Practican slo bsquet:

25

N i f tb o l n i b s q u e t

10

No practican ni ftbol ni bsquet: ___ Total de personas: _______

2. De un grupo de 29 alumnos: 10 practican fbtol y bsquet. 17 practican bsquet. 4 no prefieren estos deportes. Cuntos alumnos practican slo ftbol?

3. 15 alumnos salen a pasear un da de fro. S: 12 alumnos llevan gorro. 6 alumnos llevan bufanda. 5 alumnos llevan gorro y bufanda. Cuntos alumnos no llevan ni gorro ni bufanda?

a) 6

b) 8

c) 9

d) 10

a) 61

b) 5

c) 3

d) 2

4. Se hizo una encuesta a 34 alumnos que 5. De un grupo de 30 jvenes: toman jugo de fresa y/o papaya. Si: 8 estudian y trabajan. 8 alumnos prefieren slo jugo de fresa. 12 slo trabajban. 10 alumnos prefieren fresa y papaya. 4 no estudian ni trabajan. Cuntos alumnos prefieren slo jugo de papaya? Cuntos jvenes estudian? Cuntos jvenes slo estudian?

a) 16

b) 14

c) 12

d) 8

a) 16 y 7 b) 20 y 8 c) 14 y 6 d) 12 y 5

EJERCICIOS PARA LA
1. Observa el siguiente grfico y escribe V si es verdado o F, si es falso. A 0 0 7 8 C *O *2 *7 *6 C . ( A . ( B . ( C . ( ) *4 ) *3 ) *6 ) *3 B . ( A . ( B . ( C . ( ) ) ) ) 6. Determine R U Q a) { 1; 2; 3; 4; 5; 6; 8; 9; 10 } b) { 3; 4; 6 } c) { 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10 } d) { 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7 } 7. Determine P a) { 2; 5 } c) { 2; 3; 4 } (Q R) b) { 2 } d) { 5; 6 } 0 6 1 2 5 B
R

* Del grfico:
P 7 3 1 10 2 4 8 6 9 5 Q

5. Determine P a) { 2 } c) {2; 3; 4 }

Q b) { 2; 5; 7 } d) {1; 5; 6; 7 }

* Dados los conjuntos: A = { vocales de la palabra toronja } B = { x/x es un planeta } C = { a; a; b; b; a } 2. Hallar: n(A) + n(B) + n(C) a) 11 b) 12 c) 13 d) 14

8. Sean los conjuntos iguales: P = { 5; a2; 8 } Q = { 9; 2b; 5 } Hallar a + b a) 3 c) 1024 d) N.A. b) 4 c) 7 d) 9

3. Hallar: n(B)n(A) a) 100 b) 81 4. Hallar n(B) x n(C) a) 2 b) 10 c) 16 d) 18

9. Sean los conjuntos iguales: A = { 3m; 10 } B = { 5n; 15 } Hallar m x n a) 8 b) 10 c) 15 d) 7

Si A = {x N / 5 < x < 8 } B = {x N / 7 < x < 9 }

10. Hallar A U B a) { 6; 7; 8; 9 } c) { 7; 8; 9 } 11. Hallar A a) { 6; 7 } c) { 8 } 12. Hallar: A a) { 7; 9 } c) { 6; 9 } 13. Hallar B A a) { 6 } c) { 7; 8; 9 } b) { 9 } d) N.A. B b) { 9 } d) { 6 } B b) { 7; 8 } d) { 7 } b) { 6; 7 } d) { 5; 6; 7; 8; 9 }

{a} @ {b} a) 4

B B B b) 5

{c} {@} C c) 6

B B B d) 3

Sean los conjuntos M = { 3; 4; 5; 6 } N = { 4; 5; 7; 8; 9 } P = { 9; 10; 11 } 19. Hallar ( M N)UP

a) { 4; 5 } b) { 4; 5; 6; 9; 10; 11 } c) { 4; 5; 9; 10; 11 } d) { 3; 9; 10; 11 } 20. Hallar n(M U N U P) a) 8 21. Hallar b) 9 c) 10 d) 12

Marca la clase de conjunto en cada caso. 14. A = { x N / x > 7 } a) Finito b) Infinito c) Vacio

M b) d) { 6 }

15. C = { x N / 20 < x < 21 } a) Finito b) Unitario c) Vacio

a) { } c) { 9; 10; 11 }

22. El nmero de elementos del conjunto singletn es: a) 2 b) 1 c) 0 d) infinito los

16. F = { x/x es una letra del alfabeto } a) Unitario b) Finito 17. E = { { 3; 4 } } a) Unitario b) Vacio 18. Dado el conjunto B = { {a}; b; c; @ } Cuantas de las siguientes afirmaciones son verdaderas c) Finito c) Infinito

23. Calcula la suma de elementos del conjunto. A = { 2x/x a) 24 N x < 10 } c) 40

b) 16

d) 30

24. Si A = { 2; 22; 222; 2222; 2222 } B = { a; b; a; b; a; b; ab; ab; a; b } Determina n(A) x n(B) a) 40 b) 16 c) 8 d) 12

TEMA: PRODUCTO CARTESIANO

Juan viaja para asuntos de negocios, tiene diferentes reuniones y lleva consigo para cada reunin las siguientes prendas: b la n c o

m a z A zul

ro jo n e g ro Observamos que Juan tiene 6 formas diferentes de combinar; cada posibilidad es diferente la una de la otra y cada una forma un par ordenado. Al primer conjunto lo representamos as. A = { pantaln azul; pantaln negro } Al segundo conjunto lo representamos as: B = { camisa blanca: camisa color maz, camisa roja } Al hallar A x B obtendremos pares ordenados (formado por 2 elementos) A x B = {(pantaln azul, camisa blanca); (pantaln azul, camisa maz); (pantaln azul; camisa roja); (pantaln negro, camisa blanca); (pantaln negro; camisa maz); (pantaln negro; camisa roja)} Recordamos que: Un par ordenado; es un conjunto que presenta 2 elementos. Los cuales tienen un orden establecido y sus signos de agrupacin son los parntesis.

Ejemplo: Cuando me visto me pongo primero las medias y despus los zapatos. E l p a r o r d e n a d o s o n : ( m e d ia s ; z a p a to s ) 1er C o m p o n e n te Conclusiones: (medias; zapatos) (2; 3) (3; 2) ( zapatos; medias) 2do C o m p o n e n te

Importante: Si se cumple que: (5;a) = (b;2) En cada par ordenado las primeras componentes sern iguales. 5=b En cada par ordenado, las segundas componentes sern iguales a=2

EJERCICIOS PROPUESTOS
De los siguientes pares ordenados indica V si es verdadero F si es falso. ( 3; 1; 7 ) .. ( ( 3 + 1; 5 ) .. ( (4;4) .. ( ) ) ) ) ( 3 x 3; 8) = (9; 4 x 2 ) ( ( 1; 0 ) = ( 0; 1 ) .. ( ) ) ) )

( 15; 5 ) = ( 15 ; 3 ) . ( ( 2; 2 ) = (2 ; 2 ) .. (

( 33; 11 ) .. ( Recuerda que:

E l P la n o C a r t e s ia n o
V e r t ic a l
8 7 6 5 4 3 2

A la r e c t a h o r iz o n t a l s e le lla m a a b c is a e je x , e n l s e u b ic a n la s p r im e r a s c o m p o n e n te s d e lo s p a r e s o rd e n a d o s . A la r e c t a v e r t ic a l, s e le lla m a o r d e n a d a o e je y , e n l s e u b ic a n la s s e g u n d a s c o m p o n e n te s d e lo s p a re s o rd e n a d o s

81 70 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 H o r iz o n t a l 6 Ubica los pares5ordenados en el plano cartesiano (coloca slo la letra) 4 3 A (3; 5) 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

B (5;3) C (4;4) D (1;0) E (0;8)

Ubica los pares ordenados en el plano cartesiano y une los puntos Qu figura es? P ( 3; 3 ) Q ( 8; 3 ) R ( 8; 9 ) S ( 3; 9 ) 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Si los siguientes pares ordenados son iguales desarrolle y halle el valor en cada caso: Si: ( 9; 8 ) = ( f; g ) Hallar f g Si: (6 x 3; h) = ( i ; 5 x 4) Hallar h + i

Si: (12

4 ; a2) = ( b; 36 )

Si: (m3 ; 4) ; (27 ; 2n) Hallar m n

Hallar a + b

Si : ( 5; p ) = ( q ; 5 ) Hallar p x q

Si: ( 4x ; 25 ) = ( 32; y2 ) Hallar x . y

Recuerda que: El producto cartesiano de 2 conjuntos es otro conjunto, formado por pares ordenados. Ejemplo: Sean los conjuntos A = { 3; 4; 5 } B = { 7; 8 } Hallaremos el producto cartesiano AxB Solucin: A x B = { ( 3; 7 ), ( 3; 8 ), ( 4; 7 ), ( 4; 8 ), ( 5; 7 ), ( 5; 8 ) } Observ.: Que en A x B las primera componentes en cada par ordenado son elementos de A y las 2das del conjunto B. Grfica sagital A x B A 3 4 5 B 7 8

BxA Solucin: B x A = { ( 7; 3 ), ( 7; 4 ), ( 7 ; 5 ), ( 8; 3 ), ( 8; 4 ), ( 8; 5 ) } Observ.: Que en B x A las primeras componentes son elementos del conj. B y las 2das del conjunto A.

Grfica sagital B x A

A 3 4 5

B 7 8

A = { 3; 5; 7; 9 } B = { 2; 4; 8 } Hallar: 1) A x B = {

E = { 2; 8; 10 } F={a;e} Hallar: 1) E x F

2) n (A x B) =

2) n (E x F)

3) B x A

3) F x E

4) n (B x A) =

4) n (F x E)

EJERCICIOS PROPUESTOS
1. Si N = { a; e; o } H = { m; p } Hallar HxN={ NxH={ 2. Si D = { 1; 2; 3 } E = { 3; 4 } Hallar DxE= ExD=

3. Si A = { m; p } B = { 1; 4; 5 } Hallar: AxB

4. Si M x N = { (a;1), (a;2), (a;3), (b;1), (b;2), (b;3)} Determine los elementos de los conjuntos: M={

BxA N={ 5. Si: P x Q = {(7;1), (7;2), (7;3), (7;4), (7;5)} Determine los elementos de: P={ 6. Si A x B = {(2;3), (2;4), (2;5) (3;3), (3;4), (3;5)} Hallar la suma de los elementos del conjunto A.

Q={

EJERCICIOS PARA LA
1. Si: (3 x 4; 2a) = ( b; 8 ) 2. Si: (m2; 9) = (25; n2)

Hallar a+b a) 12 3. Si: b) 16 c) 20 d) 22

Hallar m n a) 8 4. Si: b) 5 c) 3 d) 2

( p; 16 ) = ( 5; 2q )

( 4x; 5y ) = ( 4; 10)

Hallar p x q a) 12 5. Si: b) 16 c) 20 d) 22

Hallar: (x)(y) a) 12 6. Si: b) 16 c) 20 d) 22

A = { 3; 4; 5 } B = { m; p }

M = { 5; 6} N={2}

Determine uno de los ordenados del conjunto A x B

pares Cuntos elementos tiene el conjunto NxM a) 1 8. Si: b) 2 c) 3 d) 4

a) (p;4) b) (5;p) c) (m;p) d) (m;s) 7. Si: P x Q = { (2;4), (2;5), (2;6), (6;4), (6;5), (6;6) } Hallar los elementos del conjunto P son: a) {2; 4; 5} b) {4; 5; 6} c) {2; 6}

E x F = {(m;0), (m;1), (m;2)}

Hallar los elementos del conjunto E a) { 0; 1; 2 } b) { m } c) { 3m }

9. Cuntas afirmaciones son correctas? El par ordenado (2;0) representa un punto en el plano cartesiano? Si A y B son conjuntos AxB es un conjunto? (2; 3; 4) representa un par ordenado? a) 1 b) 2 c) 3

10. De la grfica sagital

B x A

A 0 1 2

B 3 4

Determine uno de los pares del conjunto B x A. a) ( 0; 4) b) ( 3 ; 4) c) ( 3 ; 1)

TEMA: NUMERACIN
La numeracin es la parte de la aritmtica que ensea a expresar y a escribir los nmeros. Nosotros conocemos las cifras: 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 Observaciones Las cifras o arbigos fueron creados por los rabes. El cero es una cifra no significativa siendo las dems significativas. Representacin literal de los nmeros. Cuando se desconocen las cifras de un numeral stas se representan mediante letras teniendo en cuenta que: 1) Toda expresin entre parntesis representa una cifra. 2) La primera cifra del numeral no es cero. 3) Letras diferentes no necesariamente significa cifras diferentes.

Ejemplos: Representa cualquier nmero de 2 cifras (10; 11; 12; 99 ) abc Representa cualquier nmero de 3 cifras (100; 101; 998; 999) aaa Representa cualquier nmero de 3 cifras iguales (111; 222; 333; 444; 555; 666; 777; 888; 999) a(a + 1) (a + 2) Representa un nmero de 3 cifras consecutivas (123; 234; 345; 789)
ab

Desafo: Cul es el mayor numeral de 3 cifras diferentes y que todas sus cifras sean pares? a) 987 b) 468 c) 864

EJERCICIOS PROPUESTOS
1. Si: 245 = abc Hallar a + b + c 2. Si:
mpqr =3204

Hallar: m + p + q + r

3. Si 300 + 7000 + 20 + 8 = rstu

4. Si abcd = 4UM + 3D + 9U + 1C Hallar el valor de a, b, c y d.

5. Si: a es un nmero par menor que 4 b es un nmero impar que se encuentra entre 7 y 10. Hallar: aba

6. Si: m = es un nmero par comprendido entre 4 y 10 y es divisible entre 3. n = es una cifra no significativa. Hallar: mnn

7. Si:
a(a + 1) (a + 2) es un numeral que

8. Hallar el mayor numeral de 3 cifras diferentes.

abc

se encuentra entre 100 y 200. Hallar el numeral.

EJERCICIOS PARA LA
1. Si:
abcd =

2. S: 3D + 1C + 4UM + 8U
mnp = 8D + 2C

Hallar: a + b + c + d a) 8 3. Si:
xyz

Hallar el valor de p d) 20 a) 8 4. Si: b) 2 c) 1 d) 0

b) 15

c) 16

= 127 + 5C

pqr

= 382

Hallar el valor de x a) 6 b) 5 c) 4 d) 1

Hallar p + q + r a) 8 b) 13 c) 14 d) 15

5. Determine el valor de a + b + p en:

5p6 =a9b

6. Determine el valor de t + a en:

ttt =3aa

a) 20 7. Si:

b) 18

c) 11

d) 9

a) 1

b) 3

c) 6

d) 9

75m =p52

8. De las afirmaciones cuntas son verdaderas? El mayor numeral de 3 cifras es 999 El mayor numeral de 3 cifras diferente es 987 El menor numeral de 2 cifras es 10 El menor numeral de 3 cifras iguales es 111. a) 4 b) 3 c) 2 d) 1

Hallar el valor de m a) 8 b) 15 c) 16 d) 20

NUMERO CAPICA
Llamado tambin polindrmico. Es aquel numeral cuyas cifras que equidistan de los extremos son iguales es decir que se leen igual de derecha a izquierda o viceversa. Ejemplo: 121 824528 abcba RECONOCER

EJERCICIOS PROPUESTOS
01. Si abcba = 8114 x 3. Hallar a x b 04. Si: ( 4a)(3b)(2c ) = 898 Hallar a + b + c

02. Si

mpqpm

= 769 x 6

05. Si: 5(8p)q ; es un nmero capicua. Hallar p x q

03. Si: a58c 2 es un capica hallar a + c.

nmero

06. Si: (9m)(3n)( 2p)469 es un nmero capicua. Hallar m + n + p.

EJERCICIOS PARA LA
1. Si: abc 328 , es un nmero capicua. 2. Si: Determine los valores de las letras. a) a = 3; b = 2; c = 8 b) a = 8; b = 3; c = 2 c) a = 8; b = 2; c = 3
( 2a) (3b) = 89

Hallar: a + b a) 3 b) 8 c) 5 d) 7

3. Si:
3(8m)n es un nmero capica.

4. Si:
a3p 4m8

es un nmero capica

Hallar m + n a) 3 5. Si:
ABCBA

Hallar a x m - p c) 5 d) 7 a) 3 b) 8 c) 5 d) 7

b) 8

6. Si = 4057 x 6
8( 2m)52p es un nmero capica

Hallar el numeral capica a) 23432 c) 34243 b) 24342 d) 24442

Hallar el nmero: a) 82528 c) 858 b) 81518 d) 28582

7. Si: E = 2; N = 1; O = 3; R = 7; C = 0

8. Cuntos representan un nmero capica? 343; 777; PAPA ; abba

Determine el nmero capica

RECONOCER

a) 1

b) 2

c) 3

d) 4

a) 720313027 b) 273010372 c) 720131027

A. Sistema de numeracin decimal La base del sistema decimal es 10; lo que significa que 10 unidades de un orden cualquiera constituyen una unidad del orden inmediato superior La numeracin decimal consta de rdenes. Unidades de millones (MLL) CMLL DMLL UMLL 9 8 7 Orden Orden Orden Unidad Millares (Miles) CM 6 Orden DM 5 Orden UM 4 Orden Clase de Unidades C 3 Orden D 2 Orden U 1 Orden

Valor Posicional: A cada cifra de un numeral le corresponde un orden: 275 430 189 Coloque V o F segn corresponda La cifra 8 corresponde a las D La cifra 4 corresponde a las UM. La cifra 3 ocupa el orden 5 . La cifra 2 corresponde a las CMLL. La cifra 7 ocupa el orden 8 La cifra 5 corresponde a la UMLL .. 341 825 760 ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) )

Complete La cifra ______ corresponde a las C La cifra 4 corresponde a las ______ La cifra ______ ocupa 2 orden La cifra ______ corresponde a las CM La cifra 1 corresponde a las _______ La cifra 7 corresponde a las ________ B. Lectura y Escritura 20 498 657 Se divide por clases agrupando cada 3 cifras de izquierda a derecha. Se lee cada clase de derecha a izquierda.

veinte millones cuatroscientos noventa y ocho mil seiscientos ciencuenta y siete unidades Completa el cuadro
NMERO SE LEE DMLLUMLLCMDMUM C D U

5 271 080

324 777 23 400 001 18 034 715 72 300 Responde: 1. Es un nmero de 4 cifras formando por los dgitos 2; 3; 7 y 8. Termina en 38. El millar ms prximo es 7000 a) 7283 b) 7238 c) 2738

2. Es mayor que 4DM 3C 5U. Es menor que 4DM 3C 1D. La cifra de las unidades es el triple de la cifra de las centenas. a) 40306 3. b) 40603 c) 40309

La cifra de las centenas de mil es 2. La cifra de 3 orden es 4. Todas las cifras son menores de 8. Es un nmero de 5 cifras que suman 18. b) 201465 c) 102429

a) 280143

4. Es un nmero de 8 cifras. La cifra de las DM, C y U son iguales a 5. La cifra de las DMLL y D son iguales a 2. La cifra de las UMLL, CM y UM son iguales. Adems la suma de cifras es igual a 22. a) 20 050 525 b) 21 151 525 c) 52 050 515

Determina los nmeros en cifras

D o s m il tr e s c ie n t o s c u a r e n t a y s ie t e T r e s c ie n to s d o s m il d ie z O c h e n t a y s ie t e m il s e te n t a y s ie t e U n m ill n n o v e c ie n t o s m il t r e s C u a tr o c ie n t o s d o s m illo n e s v e in te T r e s m il c u a tr o c ie n t o s q u in c e U n m ill n n o v e c ie n t o s v e in te m il d o s

C. Valor Absoluto y Relativo Toda cifra que forma parte de un numeral tiene un valor relativo (V.R.) y un valor absoluto (V.A.) 1. Valor Relativo: Es el valor que tiene una cifra de acuerdo al orden que ocupa. Ejemplo: 2 4 3 3U 4D 2C V R (3 ) = 3 V R (4 ) = 4 x 1 0 = 4 0 VR (2 ) = 2 x 1 0 0 = 2 0 0

2. Valor Absoluto: Es la misma cifra en unidades simples. 8 3 7 V .A .(7 ) = 7 V .A .(3 ) = 3 V .A .(8 ) = 8 Hallar el valor (V.A.) y el valor relativo (V.R.) del nmero 35 285.

3 5

2 8 5

V .A .

V .A .

D. Descomposicin de un nmero Cada dgito de un nmero tiene un valor de acuerdo a la posicin que ocupa. Ejemplo: Descomponemos el nmero 43 087 Ubicamos el nmero en el tablero de valor posicional. DM 4 UM 3 C 0 D 8 U 7

43 087 = 4DM + 3UM + 0C + 8D + 7U = 40000 + 3000 + Completa el cuadro. Nmero 43 053 20 007 72 516 80 704 16 300 90 540 8 530 973 Descomposicin Forma abreviada Forma desarrollada 4 DM 3 UM 5 D 3U 40 000 + 3 000 + 50 + 3 2 DM 7 U 20 000 + 7 0 + 80 + 7

E. Relacin de Orden (comparacin) Para comparar nmeros naturales debemos tener presente que: 1. Entre dos o ms nmeros es mayor el que tiene ms cifras as: 38 451 5 c if r a s 9 847 4 c if r a s

2. Y cuando tiene igual cantidad de cifras se compara de izquierda a derecha hasta encontrar 2 cifras diferentes del mismo orden.

As: 32 479 < 32 589 porque 4C < 5C

Ejercicios: comparar y colocar >, < = segn corresponda. 3417 _____ 2897 52118 _____ 5299 3529 _____ 3592 8315 _____ 5831

F. Anterior (antecesor) y posterior (sucesor) inmediato de un nmero. -1 A n te r io r 43 078 Ejercicios: Determine el sucesor de 23979 a) 23981 b) 29380 c) 23980 N m e ro 43 079 +1 P o s te r io r 43 080

Determine el antecesor de 54999 a) 5500 b) 54998 c) 549100

Determine la suma del antecesor de 7890 con el sucesor de 2389 a) 10 279 b) 10280 c) 10278

EJERCICIOS PARA LA
01. La descomposicin de 2 036 410 es: a) 2 UML + 3 CM + 6 C + 4 D + 1 U b) 2 CM + 3 DM + 6 UM + 4 C + 1 D c) 2 UML + 3 DM + 6 UM + 4 C + 1 U d) 2 UML + 3 CM + 6 UM + 4 D + 1 U c) 476 264 476 023 d) 34 300 34 200 e) 8 584 105 8 574 105 07. Escribe el nmero sucesor o siguiente: a) 6 428 b) 24 376 c) 2 346 794 d) 390 e) 3 579 f) 43 073 g) 91 306 h) 136 459 . . . . . . . .

02. La descomposicin de 32 000 408 a) 3UMLL + 4C + 8U b) 3DMLL + 4UM + 8U + 2UMLL c) 3DMLL + 2UMLL + 4C + 8U d) 3DM + 2UM + 4C + 8U

03. Representar el nmero de: 7D 2UMLL 5DM a) 2 050 070 b) 7 020 050 c) 2 500 700 d) 2 050 700

09. Escribe el nmero antecesor o anterior: a) .... b) .... c) .... d) .... e) .... 432 999 523 863 932 741 666 666 86 444

04. Determine el nmero de: 1DM + 1UM + 7U 8UMLL a) 1 178 000 b) 8 710 007 c) 8 110 007 d) 8 011 007

10. Escribe el nmero antecesor y sucesor a: a) - 568 976 - b) - 423 634 - c) - 73 973 - d) - 23 999 - e) - 32 000 -

05. Cul es el nmero impar comprendido entre 70 y 80 cuya suma de cifras es 12 a) 75 c) 57 b) 84 d) 76

06. Compara los nmeros, escribe >, < y encierra en cada caso la cifra que te ayuda afirmar cul es el mayor. a) b) 12 575 12 675 43 829 43 929

TEMA: ADICIN DE NMEROS NATURALES

01. Efecta a) 136 846 321 + b) 64 846 533 + 646 213 142 327 614 132 112 136 642 742 c) 64 846 + d) 142 347 4 376 425 398 516 2 672 + 5 345 81 345 6 435 05. Sumar: 4 786 + 3 496 + 23 764 + 3 784 Solucin por columnas.

06. Sumar: 2 474 + 3 845 + 1 745 + 764 + 2 345 + 29 Solucin por filas.

02. Completa los espacios y vacos y halla la suma: a) 4 3 9 7 0 4 5 6 5 8 1 + 3 3 9 d) b) 8 2 4 9 6 8 4 7 4 6 9 1 5 + 7 8 7 6 8 9 6

c)

07. Calcular el valor de los nmeros a, b, c, d N de manera que la suma sea correcta. a) 36 b76 + 3 5a2 4d 468 58c b) 2 a74 + d 128 5 3b6 3 22c

3 1 + 4 1 5 3 2 7 3 0 6 4 0

2 7 5 + 3 7 8 3 2 7 5 8 6

03. Sumar: 1 600 + 476 + 396 + 780 +27 + 704 Solucin por columnas: 1 600 + 780 + 476 27 Suma de los 396 704 resultados + = 04. Sumar los siguientes nmeros: Solucin por filas: 654 + 347 + 6 481 + 1 832 + 1 853 + 809
Sumamos los resultados

a= b=

c= d=

a= b=

c= d=

08. Completa la siguiente tabla considerando los valores a, b, c. a b 26 36 35 64 114 524 347 216 2 345 4 506 c 47 62 132 468 346 a+b a+c a+b+c

654 + 347 = + 6 481 + 1 832 = 1 853 + 809 = ______

PROPIEDADES DE LA ADICIN Las propiedades de adicin son: 1 Propiedad de Clausura La suma de 2 o ms nmeros naturales da como resultado otro nmero natural. a, b N (a + b) N 2 Propiedad Conmutativa El orden de los sumandos no altera la suma. a, b N a + b = b + a 3+2=2+3 3 Propiedad Asociativa La suma de 3 o ms nmeros naturales no vara si se agrupan o se asocian de diferentes maneras. a, b N (a + b) + c = a + (b + c) (2 + 3) + 4 = 2 + (3 + 4) 5+4=2+7 9=9 4 Elemento Neutro Si a cualquier nmero natural se le suma cero (0) el resultado es el mismo nmero natural. aNa+0=a 5+0=5

EJERCICIOS PROPUESTOS
01. Escribe el nombre de la propiedad que justifique cada expresin: a) 45 + 0 = 45 b) (a+b)+c = a+(b+c) c) 8+(3+4) = (8+3)+4 d) 4 + 8 = 8 + 4 e) 4 + 9 N

02. Completa las siguientes expresiones con el nmero adecuado. a) 8 + 17 = 17 + b) 8 + = 8 c) 15 + (12+8) = (15+.) + 8.. d) 3 + .. N e) 0 + 15 03. Si m + n = 12. Calcular: a) m + (n + 8) 04. Si m + n = 12. Calcular: (m + 8) + (n + 6)

05. Aplicando la propiedad asociativa: Resuelve las siguientes adiciones.

a) ( 132 + 231 ) 10 = 132 + ( 231 + 10 )

+ .. = . + . .

b) 4 360 + (36 + 1 636) = (4 360 + 36) + 1 636

+ .. = . + . .

06. Aplica la propiedad conmutativa y completa cada ejercicio. a) 846 + 200 = 200 + b) 76 936 + 321 = 321 + .. . = ..

EJERCICIOS PARA LA
01. Completa el siguiente cuadro de matriculados de tu colegio. Grados 1 Varone s 111 Mujeres Total 109

2 3 4 5 6 Total

123 123 116 134 135

116 108 119 107 102

8 431 1 312 436

845 396 132

02. Sumar los siguientes nmeros: 2 745; 576; 3 429; 29; 708 Solucin por columnas.

07. El adminsitrador del Parque de Las Leyendas anot la cantidad de visitantes en el ltimo fin de semana. Completa la tabla y responde: nios 1 470 2 640 2 860 adultos 980 1 890 1 960 Total

03. Sumar los siguientes nmeros: 847; 397; 264; 95; 298 Solucin por filas.

Viernes Sbado Domingo

a) Cuntas personas visitaron el parque durante los tres das? b) Cuntos nios asistieron en total? c) Qu da asistieron mayor cantidad de personas? Cuntos?

04. Ejecuta la siguiente adicin y comprubala por los nueves: 78 478 + 4 734 145 4 467

05. Ejecuta la siguiente adicin y comprueba aplicando la propiedad asociativa: 27 478 + 6 587 4 856 3 215 248

08. Despus de vender una computadora perdiendo 345 dlares prest $ 175 y me quede con $269. Cunto me haba costado la computadora?

06. Ejecuta la adicin comprebala aplicando propiedad conmutativa: a) 34 762 +

y la

09. Averigua estas importantes y calcula.

fechas

b) 476 +

Cuntos aos han pasado desde - La independencia del Per?

10. Resuelve los siguientes ejercicios aplicando la propiedad asociativa. a) 345 + 273 + 437 + 97 + 76 =

.. - El descubrimiento de Amrica? b) 245 + 216 + 347 + 49 + 176 = .. - La Batalla de Junn? c) 346 + 442 + 135 + 48 + 72 = .. d) 46 + 72 + 47 + 93 + 45 = .. 11. Completa la siguiente tabla: a b c 145 236 72 2 7 64 3 642 3 765 372 458 667 645 372 615 315 437 481 a+b b+c

12. Si m + n = 175; calcular: a) m + (n + 10) b) (m + 15) + (n + 10)