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所 謂 , 耳讀 i ,是透 過反 覆播放 聲音 內容、 讓大 腦為你 自動 n 噫的 - 柑;, :1 大 腦是 掌控記 憶的 器官, 任何 有意或 無意 傳入耳中的聲音,都會儲存仆 川: 經 由 反 覆 播 放, 進 入 大 腦 皮質 。 一 旦 需要時 ,便會 自動喚 起記 憶。 同 時 , 大 腦 又 可 分為 掌 管 邏 輯 、 理 性的 左 腦 , 與 控 管 情 緒、 感 性 的 Y ;腦 多 數 人 習 慣 透 過 ,閱 讀 i 來作 為 學 習 的 方 式 ,一 旦 知 識 進 入 腦 中, 便 禽默 而 透過, 耳讀 + , 所 有 聽 取 到 的 知識 就 如 同 音 樂 一 般, 在 無 壓 力 的 狀 態1 進 入人 的右腦 ,深 層記憶 。
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與人 體大 腦構造 及功 能有關 ,成 效有其 學理 依據。 無須 刻意 聆聽, 只需 反覆播 放即 可:在 美國 盛行已 久。 任 何合 法音 源,都 可轉 存成合 適音 檔,存 放在 播放工 具中 ,隨時 聆聽 ,吖; 受時 盹 透 過 說 話 者所 傳 達 出 的 聲音 、說話 方式 及性格 等, 聽者可 將其 能量完 全據 為l :十 與’ 閱讀i 的差異在於,透過耳讀,會讓讀者對內容感覺親切,稚激發1 勺枉:乃圹”;
城 邦 讀 書 花 園 、\ w w w . c i t e. c o m . t w
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作 者 簡 介
清水康一郎
學習邊緣公 司董事長。 1 9 7 4 年 生於 日 本靜 岡 縣, 慶 應大 學 理丁 學 部畢 業 後 ,、- 投企 業 ,之 後 在外 資 顧問 公 司負 責 數個 計 竇, 皆 獲 得l 灰 年設立學習 邊緣( L e a m i n g e d g e ) 公司,成i 歹,S e m i n ,l , 廣泛 介 紹研 習 會和 有 聲書 o S e m i n a r s 現 已 成為 H 本 研習龠 數最多的入 口網站。 ・學習邊緣 :h t t p : / / w w w . l e a m i n g e d g e . j p ・S e m i n a r s : h t t p : / / w w w . s e m i n a r s . j p
譯 者 簡 介
慕樂
東吳大學 日文系畢,從事日文翻譯、編輯多年。 者。
i d e a m a n 系列
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能 夠有效 解決所有問醫的最強思考法 西 村克己 一著 林欣儀 一譯 定 價2 5 0 元
我們 生 活 中的 每 一天 , 都 在不 斷 解 決問 題 。 問題 有 大有 小 ,種 類 千 變萬 化 。而 且 問題 解 決有 攻 又有 守。 反覆 解 決 許多 問 題, 就 能 提升 問 題 解決 力 。 一題 一 分 鐘, 隨 時隨 地 輕 鬆提 升 思 考彈 性 ,以 倍 數 改善 你的決策能 力
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處 , 更 別 說 是 具 有 「 魔 力 」 、 「 魅 力 」 了 ! 但 因 作 者 分 別 從 科 學 舉 證 、 實 務 分
造 就 「 理 想 自 我 」 的 學 習 方 法 , 乍 看 之 下 有 點 存 疑 , 只 不 過 聽 聽 C D 有 何 特 別 之
商 周 出 版 社 寄 來 穴 耳 讀 學 習 法 》 書 稿 , 作 者 清 水 康 一 郎 提 出 了 以 「 耳 讀 」
部 曲 , 而 「 閱 讀 」 正 居 於 前 導 的 關 鍵 位 置 。
品 格 , 除 非 實 踐 。 換 句 話 說 , 閱 讀 、 思 考 與 實 踐 , 可 以 說 是 培 養 有 品 現 代 人 的 三
關 聯 性 。 資 訊 不 等 於 知 識 , 除 非 閱 讀 ; 知 識 不 等 於 智 慧 , 除 非 思 考 ; 智 慧 不 等 於
資 訊 到 知 識 , 從 知 識 到 智 慧 , 再 從 智 慧 到 品 格 , 這 之 間 有 著 先 後 次 序 與 因 果 的 相
是 一 種 樂 趣 , 同 時 是 一 種 能 力 , 其 重 要 性 也 就 愈 來 愈 被 凸 顯 出 來 。 在 我 看 來 , 從
一 種 樂 趣 」 , 所 說 甚 是 , 隨 著 知 識 不 斷 日 新 月 異 、 生 活 愈 加 多 元 多 樣 , 閱 讀 不 只
談 到 「 閱 讀 」 , 幽 默 大 師 林 語 堂 先 生 曾 經 說 過 「 讀 書 是 文 明 生 活 中 所 共 識 的
韃曬 ” 我 讀 《 耳 讀 學 習 法 》 的 戚 悟
一 耳 讀 學 習 法
建 中 校 長 蔡 炳 坤 寫 於 二 o - o 年 十 月 二 日
切 , 並 激 發 內 在 勇 於 實 踐 的 動 力 。 」
給 青 少 年 朋 友 們 , 期 能 共 同 實 現 作 者 的 願 望 「 透 過 耳 讀 , 讓 讀 者 對 內 容 感 覺 親
書 , 對 增 進 學 習 效 果 深 具 意 義 。 作 為 一 個 高 中 教 育 工 作 者 , 我 願 意 推 薦 這 本 好 書
穴 耳 讀 學 習 法 》 , 全 書 一 氣 呵 成 , 是 一 本 可 以 輕 鬆 讀 、 且 具 有 啟 發 性 的 好
以 來 「 訊 息 — 知 識 — 智 慧 — 品 格 」 的 閱 讀 主 張 , 可 謂 不 謀 而 合 、 相 得 益 彰 。
其 對 於 作 者 所 提 四 階 段 學 習 「 訊 息 — 知 識 — 智 慧 — 應 用 」 的 模 式 , 與 我 一 直
所 以 , 閱 讀 全 書 , 還 真 能 戚 悟 出 來 有 「 耳 讀 」 的 味 道 , 也 感 佩 了 作 者 的 用 心 。 尤
析 、 親 身 體 驗 等 一 一 闡 述 箇 中 道 理 , 再 加 上 他 書 中 常 有 答 問 式 的 輕 鬆 寫 作 形 式 ,
如 果 你 是 這 類 情 形 , 希 望 你 回 答 我 一 個 問 題 —
更 有 效 果 的 學 習 方 法 , 或 是 因 為 付 出 的 努 力 沒 有 得 到 回 報 而 苦 惱 著 。
或 許 你 現 在 正 處 於 種 種 狀 況 中 , 像 是 : 為 了 某 個 目 標 而 發 憤 用 功 , 正 在 尋 找
興 趣 的 人 。
你 會 拿 起 這 本 書 , 可 見 你 應 該 是 個 對 於 「 進 修 」 或 是 「 學 習 技 巧 」 抱 持 某 種
這 一 點 容 我 稍 事 保 留 , 後 面 再 說 。
那 麼 , 讀 這 本 書 有 什 麼 用 處 呢 ?
… 限 了 這 本 書 , 對 你 的 學 習 也 不 會 有 幫 助 。 」
這 本 書 的 一 開 始 , 我 要 先 聲 明 , ,
序 你 進 修 的 最 終 目 的 是 ?
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大 旦 里 的
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但 實 際 上 , 許 多 人 都 沒 有 將 「 未 來 的 理 想 自 我 」 設 為 目 標 , 而 只 專 注 在 眼 前 標 , 不 是 嗎 ? 樣 的 人 、 對 社 會 有 所 貢 獻 … … 等 等 , 只 有 這 樣 的 事 情 , 才 應 該 是 我 們 所 設 定 的 目 總 之 , 像 是 年 收 入 達 到 多 少 錢 、 工 作 取 得 什 麼 樣 的 成 就 , 或 者 是 成 為 什 麼 麼 事 情 吧 ? 真 正 的 目 標 , 不 是 通 過 考 試 或 者 學 習 重 要 技 能 , 而 是 「 在 那 之 後 」 你 要 做 什 但 是 , 我 不 認 為 那 稱 得 上 學 習 的 目 標 。 通 過 考 試 固 然 重 要 , 培 養 語 言 能 力 、 業 務 能 力 也 很 要 緊 。 進 修 的 目 的 , 真 的 不 是 在 其 他 方 面 ? 但 , 那 些 是 真 正 的 理 由 嗎 ? 你 們 的 理 由 或 目 的 , 我 都 能 夠 理 解 。 原 來 如 此 。 「 我 想 培 養 卓 越 的 業 務 能 力 。 」
一 耳 讀 學 習 法
是 因 為 他 們 的 努 力 自 始 至 終 都 是 為 了 增 加 知 識 、 提 升 技 能 等 , 換 句 話 說 ,
什 麼 會 發 生 這 種 狀 況 呢 ?
善 加 利 用 努 力 習 得 的 知 識 , 而 無 法 如 願 以 償 獲 得 他 們 想 要 的 成 果 。
想 , 應 該 有 很 多 人 因 為 沒 有 勇 氣 跨 出 一 步 , 或 者 沒 有 充 分 發 揮 能 力 , 抑 或
遺 憾 , 我 得 要 說 , . 「 不 能 。 」
備 必 要 的 知 識 或 技 術 , 就 能 夠 成 為 「 理 想 中 的 自 己 」 嗎 ?
你 回 想 一 下 過 去 , 並 且 看 看 你 的 四 周 。
是 光 那 樣 還 不 夠 。
然 , 為 了 成 就 「 理 想 中 的 自 己 」 , 的 確 需 要 某 種 程 度 的 知 識 與 技 術 。
為 嗎 然 麼 或 光 ? 都 你 技 是 呢 術 是 進 ? 上 學 修 。 會 、 某 學 些 習 知 , 你 識 不 或 覺 技 得 能 應 , 該 絕 要 對 把 無 時 間 法 和 成 精 就 力 「 用 理 在 想 打 中 造 「 的 理 自 想 己 中 」 的 。 自
更 有 效 率 的 記 憶 法 》 。
— — 那 就 是 「 耳 讀 」 , 也 就 是 本 書 的 主 題 、 書 名 《 耳 讀 學 習 法 : 比 「 閱 」 讀
這 幾 年 來 , 成 功 人 士 幾 乎 毫 無 例 外 , 都 實 踐 了 這 套 學 習 方 法
當 然 有 。
真 有 方 法 能 實 現 它 嗎 ?
麼 方 法 最 適 合 它 。
而 如 果 進 修 的 終 極 目 標 , 是 為 了 成 就 「 理 想 中 的 自 己 」 , 那 麼 就 必 須 知 道 什
在 重 新 打 造 起 。
碼 事 為 。 什 麼 我 這 麼 說 呢 ? 因 為 若 想 要 成 就 「 理 想 中 的 自 己 」
就 必 須 從 自 身 的 內
基 本 上 , 囫 圃 吞 棗 式 的 進 修 , 與 為 了 「 成 就 自 己 」 而 學 習 , 是 完 全 不 同 的 兩
是 為 了 一 些 表 象 、 為 了 充 門 面 而 用 功 。
的 確 , 初 聞 有 這 麼 方 便 、 簡 單 、 能 持 之 以 恆 , 而 且 能 獲 得 宏 大 效 果 的 學 習 方
「 E 事 I 情 哪 有 這 麼 簡 單 ! 」
的 效 果 。
而 且 「 耳 讀 」 這 種 方 法 即 方 便 、 又 簡 單 , 因 而 可 以 持 之 以 恆 , 從 而 獲 得 可 觀
腦 袋 中 。
的 演 講 內 容 , 好 讓 這 些 人 的 價 值 觀 、 想 法 、 知 識 、 技 巧 等 , 全 都 內 化 到 你 自 己 的
至 於 實 際 的 做 法 , 則 是 經 常 聆 聽 成 功 人 士 分 享 自 身 經 驗 的 錄 音 , 或 者 聽 他 們
觀 念 、 作 為 。
找 出 吻 合 你 「 理 想 中 的 自 我 」 的 成 功 人 士 , 以 他 們 為 榜 樣 , 直 接 師 法 他 們 的
「 耳 讀 」 的 思 考 方 法 非 常 簡 單 , ,
聽 起 來 很 難 懂 , 但 其 實 一 點 也 不 。
這 種 方 法 , 是 要 把 你 從 內 在 重 塑 起 來 。
這 種 學 習 方 法 , 並 不 是 單 純 為 了 提 升 某 些 技 術 、 能 力 。
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溫 飽 一 天 , 但 倘 若 教 他 釣 魚 的 技 巧 , 他 可 以 溫 飽 一 輩 子 。
老 子 曾 說 : 「 授 人 於 魚 , 不 如 授 人 於 漁 。 」 也 就 是 說 , 給 人 一 條 魚 , 他 可 以
順 利 。
倘 若 你 能 學 習 「 耳 讀 」 , 並 且 好 好 實 踐 它 , 你 的 生 活 一 定 會 更 加 成 功 、 更 為
「 在 用 功 苦 讀 之 前 , 你 還 有 些 事 情 該 做 。 」
另 一 方 面 , 我 也 想 向 學 習 時 一 味 囫 圖 吞 棗 、 不 求 甚 解 的 人 說 句 話 , ,
功 之 士 都 實 踐 了 「 耳 讀 」 , 就 是 明 證 。
「 耳 讀 」 真 的 是 一 種 既 輕 鬆 、 效 果 又 好 的 學 習 方 法 。 全 世 界 有 許 許 多 多 的 成
法 的 所 ? 造 , 然 你 成 但 會 而 是 的 是 心 , 不 ? 你 生 只 是 想 懷 要 以 想 疑 抓 為 看 是 到 , , 很 學 學 你 正 習 習 的 之 常 訣 事 所 的 竅 物 以 。 , 都 會 進 應 懷 修 疑 該 其 很 實 是 辛 一 不 苦 點 是 , 兒 「 所 也 用 以 不 功 輕 辛 ” 鬆 苦 辛 。 愉 勤 快 苦 是 學 不 」 可 這 能 個 得 固 到 有 成 觀 效 念
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的 車 票 了 。
讀 完 這 本 書 兩 小 時 之 後 , 我 相 信 , 你 應 該 就 能 夠 取 得 一 張 前 往 「 理 想 自 我 」
這 就 是 我 的 開 場 白 。
聽 起 來 口 氣 好 像 很 大 , 但 這 種 學 習 方 法 真 的 能 達 到 這 個 目 的 。
亦 即 : 讓 人 生 產 生 化 學 變 化 , 成 為 比 現 在 更 了 不 起 的 人 。
這 學 習 方 法 , 是 要 成 就 「 理 想 中 的 自 己 」 。
也 不 是 讓 頭 腦 變 聰 明 的 學 習 方 法 。
不 過 , 不 是 增 進 知 識 的 學 習 方 法 。
這 話 說 得 對 極 了 。 所 以 我 們 一 開 始 所 應 該 學 的 , 是 學 習 的 技 巧 。
一 「 聽 了 幾 遍 」 比 「 讀 了 幾 本 」 更 要 緊
一 交 通 工 具 即 書 房 … … , 鉑
一 向 「 耳 讀 」 先 驅 美 國 學 習 ! … … … 拈
2 那 麼 , 就 開 始 「 耳 讀 」 吧 !
「 耳 讀 」 是 造 就 「 理 想 自 我 」 的 學 習 法
把 成 功 人 士 的 能 量 完 全 納 為 己 有 … …
一 張 C D 就 能 改 變 你 的 人 生 … … . x
為 什 麼 無 法 成 為 「 理 想 中 的 自 己 」 ?
有 一 種 學 習 , 不 同 於 一 般 所 說 的 學 習
在 你 的 人 生 中 製 造 化 學 變 化
序 你 進 修 的 最 終 目 的 是 7
推 薦 序 我 讀 《 耳 讀 學 習 法 》 的 戚 悟
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+ 黔 b 鼽 " 離 默 黔 “ 臥 一 黔 i 臥 酪
踐
—
「 耳 讀 」 的 能 量 能 為 人 生 點 燃 火 種 … … , “
「 耳 讀 」 具 有 引 領 行 動 的 魔 力 … … , 姆
「 耳 讀 」 帶 給 人 的 感 動 , 閱 讀 無 法 體 會 … … , 创
光 有 知 識 還 不 足 以 提 升 能 力 … … 黔
隨 意 聽 來 的 訊 息 突 然 變 得 有 意 義 … … , 弱
接 收 訊 息 還 不 夠 , 將 它 變 知 識 才 重 要
資 訊 大 爆 炸 的 日 常 生 活 … … . x
四 階 段 診 斷 學 習 程 度 … … , 的
2 「 耳 讀 」 的 能 量 可 以 改 變 人 生
仇 第 2 I 邑
一 邊 做 事 邊 聽 為 什 麼 也 有 效 果 ?
一 「 耳 聞 」 與 「 傾 聽 」 大 不 同 … .
「 聽 」 有 很 多 種
這 就 是 「 耳 讀 」 的
魔 力 一
反 覆 聆 聽 找 出 真 正 價 值 … … , 如
「 耳 聞 」 變 成 「 傾 聽 」 的 剎 那 … … . 8
喜 愛 演 講 者 , 學 習 變 輕 鬆 … … . 豬
尊 敬 之 人 對 自 己 說 話 … … , 旺
學 習 首 重 親 切 戚 … … : 8
把 精 神 集 中 在 「 聽 」 的 行 為 … … , 力
4 傾 聽 學 習 法
反 覆 聆 聽 為 什 麼 重 要 ? … … 刀
一 般 學 習 刺 激 左 腦 , 「 耳 讀 」 刺 激 右 腦 :
從 腦 的 結 構 驗 證 「 耳 讀 」 … … , N
睡 覺 記 單 字 , 簡 直 像 天 才 … … . 花
「 耳 聞 學 習 法 」 就 好 比 聆 聽 音 樂 … … 加
釐 清 三 種 「 聽 」 法 … … i 的
3 耳 聞 學 習 法
7 5
一 不 斷 聽 同 類 型 的 素 材 … … S
一 聽 你 想 效 法 的 對 象 的 有 聲 書 … … 8
一 令 你 呵 欠 連 連 的 C D , 一 定 失 敗 … … m
選 擇 C D 也 有 竅 門
甞 。 。 勗 如 何 使 你 的 「 耳 讀 」 收 到 效 果 ?
改 變 提 問 的 措 詞 … … : 川
與 頂 尖 智 囊 團 舉 行 心 靈 戰 略 會 議 … … . 嗽
從 內 打 造 自 己 的 新 人 格 … … . m
虛 懷 若 谷 學 得 多 … … : g
抱 著 「 求 助 」 的 心 態 聆 聽 … … , 8
不 見 任 何 人 , 也 能 做 到 「 發 問 學 習 」 … … , , 轄
活 用 研 討 會 的 「 發 問 學 習 法 」 …
「 發 問 」 是 極 有 效 率 的 學 習 方 法
5 發 問 學 習 法
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霉 , … 摹 ; 摹
不 要 給 自 己 設 限 …
想 像 「 理 想 中 的 我
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1 3 6
— 耳 聞 、 傾 聽 、 發 問 , 讓 耳 讀 「 發 揮 效 果 」
《 蓄 忌 靠 「 耳 讀 」 建 成 「 理 想 自 我 」
聽 完 之 後 畫 圖 整 理 … … … m
聽 到 佳 句 時 大 聲 唸 出 來 …
準 備 好 問 題 再 按 下 播 放 鍵
別 斷 然 否 定 他 人 的 見 解 … .
2 8
真 假 無 所 謂 , 別 心 存 懷 疑 . ,
2 有 效 果 的 聽 法
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結 語 活 出 你 心 中 那 「 了 不 起 」 的 自 己
「 思 想 」 的 能 量 會 逐 漸 改 變 你 … … 【 「 耳 讀 」 最 適 合 灌 入 作 業 系 統 … … . i 「 理 想 中 的 我 」 需 要 什 麼 作 業 系 統 ? 價 值 觀 日 日 升 級 … … : 姆 思 考 自 己 應 該 灌 什 麼 軟 體 人 也 有 作 業 系 統 和 軟 體 …
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在 腦 中 灌 入 最 完 美 的 程 式
仿 效 實 現 「 理 想 自 我 」 的 人 … .
藉 「 耳 讀 」 跳 脫 痛 苦 的 狀 態 …
想 改 變 結 果 該 怎 麼 做 ? … … . m
追 求 成 功 的 活 動 循 環 … … , 瑚
現 在 的 狀 態 將 決 定 結 果
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獲得成功人生的 進修方法
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而 既 然 人 生 時 時 刻 刻 都 在 學 習 , 人 們 自 然 會 想 要 「 學 得 更 有 效 率 一 點 」 。
到 老 學 到 老 」 這 句 話 一 點 也 不 誇 張 。
商 務 所 不 可 缺 乏 的 技 能 或 祕 訣 , 都 可 以 算 是 「 學 習 」 。 從 這 層 意 義 來 思 考 , 「 活
當 然 , 學 習 的 目 的 不 光 是 要 通 過 考 試 。 進 修 外 語 、 學 習 各 種 才 藝 , 或 是 學 習
通 過 資 格 檢 定 或 升 等 考 等 而 努 力 進 修 。
大 學 學 測 … … , 有 不 少 學 習 都 是 為 了 通 過 考 試 。 即 便 出 社 會 後 , 仍 有 很 多 人 為 了
從 小 學 學 習 讀 書 寫 字 、 算 數 開 始 , 進 了 國 中 要 期 中 考 , 然 後 參 加 高 中 基 測 、
人 生 , 是 不 斷 學 習 的 過 程 。
e 有 一 種 學 習 , 不 同 於 一 般 所 脫 的 學 習
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在 你 的 人 生 中 製 造 化 學 變 化
一 耳 讀 學 習 法
獲 得 魔 杖 或 神 劍 就 能 升 級 一 般 。
, 豬 X T v 。 + 、
◎ 第 、 章
總 之 , 人 們 可 以 藉 由 學 習 , 成 功 地 提 升 自 己 的 能 力 , 就 像 線 上 遊 戲 中 的 角 色
有 人 會 因 為 閱 讀 成 功 營 業 員 所 寫 的 商 務 用 書 , 而 學 得 不 錯 的 業 務 技 術 。
要 通 過 醫 師 國 家 考 試 , 你 才 具 備 行 醫 的 資 格 , 踏 出 了 當 醫 師 的 第 一 步 。
對 了 , 那 就 是 賦 予 你 嶄 新 的 知 識 與 技 術 。
那 麼 , 這 些 學 習 的 共 通 點 在 哪 兒 呢 ?
或 溝 通 技 巧 等 , 工 作 上 派 得 上 用 場 的 技 能 。
除 此 之 外 , 有 不 少 人 會 去 學 習 社 會 人 士 的 基 本 禮 儀 、 電 腦 、 語 言 、 業 務 技 能
法 考 試 、 醫 師 國 家 考 試 、 會 計 師 資 格 考 等 代 表 性 的 大 考 。
幾 乎 所 有 人 都 有 過 為 考 試 而 讀 書 的 經 驗 吧 。 或 許 你 還 曾 經 焚 膏 繼 晷 地 準 備 司
那 麼 , 我 們 一 塊 兒 來 回 憶 從 小 到 大 的 學 習 過 程 吧 。
兩 種 怎 ? 大 這 麼 家 裡 樣 經 , , 常 我 你 把 想 是 要 「 問 不 學 讀 是 習 者 一 」 們 頭 二 一 霧 字 個 水 掛 問 呢 在 題 ? 嘴 。 上 。 但 是 各 位 可 知 道 , 「 學 習 」 實 際 上 分 成
生 例 子 。
其 實 不 瞞 各 位 , 我 自 己 就 是 拜 這 種 學 習 方 法 之 賜 , 人 生 風 景 從 此 不 同 的 活 生
e 為 什 麼 無 法 成 為 「 理 想 中 的 自 己 」 ?
只 能 因 而 獲 得 新 知 、 技 術 , 還 有 戲 劇 性 的 改 變 將 在 前 方 等 著 你 。
不 過 , 一 旦 了 解 這 第 二 種 學 習 方 法 , 你 的 未 來 將 會 產 生 革 命 性 的 變 化 。 你 不
我 想 或 許 有 讀 者 會 有 此 疑 問 。
學 習 為 的 不 就 是 獲 得 知 識 或 技 術 嗎 , 不 然 呢 ?
那 麼 , 第 二 種 學 習 是 什 麼 呢 ?
篇 乃 至 應 用 篇 , 輔 以 詳 盡 的 解 說 。 這 是 這 類 書 籍 最 大 的 好 處 。
市 面 所 出 版 的 書 籍 裡 頭 , 往 往 不 只 有 你 想 知 道 的 知 識 或 技 術 , 而 是 涵 蓋 入 門
參 考 書 , 以 及 市 面 上 各 種 各 樣 的 書 籍 , 有 系 統 而 簡 單 地 取 得 大 量 的 知 識 。
從 事 這 種 學 習 時 , 人 們 最 常 採 用 的 做 法 就 是 「 讀 書 」 , 對 吧 ? 閱 讀 教 科 書 、
獲 得 新 的 知 識 和 技 術 , 這 是 一 種 學 習 。
一 耳 讀 學 習 法
‘ 凄 鸞 ! , + ;
◎ 第 、 章
進 修 、 累 積 經 營 知 識 , 甚 至 認 真 地 寫 下 商 業 計 畫 , 但 是 距 離 「 理 想 中 的 自 己 」 其
雖 然 我 發 憤 想 「 獨 立 創 業 」 , 但 彼 時 的 我 依 然 是 一 介 上 班 族 。 我 孜 孜 砲 砲 地
怎 麼 說 呢 ?
喔 , 不 。 應 該 說 , 我 根 本 還 沒 站 在 起 跑 點 上 。
但 是 , 我 距 離 自 己 的 目 標 依 舊 十 分 遙 遠 。
海 中 也 明 確 勾 勒 出 未 來 創 業 的 藍 圖 。
商 務 模 式 的 建 立 方 法 等 知 識 。 經 過 持 續 幾 年 的 進 修 後 , 我 獲 得 了 相 當 的 知 識 , 腦
考 、 圖 解 技 術 等 工 作 上 所 需 的 基 礎 技 能 讀 起 , 接 著 又 接 觸 經 營 手 法 、 市 場 概 念 、
那 個 時 候 , 只 要 是 跟 獨 立 創 業 有 關 的 書 籍 , 我 都 讀 得 愛 不 釋 手 : 我 從 邏 輯 思
時 間 進 修 , 好 為 開 創 自 己 的 事 業 做 準 備 。
的 準 備 期 。 我 原 本 並 不 討 厭 進 修 。 當 初 在 他 人 的 公 司 任 職 時 , 我 會 利 用 下 班 後 的
業 。 我 」 就 從 讀 大 大 學 學 畢 的 業 時 之 候 後 , 便 我 投 就 入 暗 職 自 場 打 , 算 但 : 是 我 「 將 總 這 有 段 一 時 天 間 定 要 位 自 為 己 日 出 後 來 開 闖 創 蕩 自 , 己 創 事 造 業 一 番 事
你 的 心 準 備 好 了 嗎 ?
那 麼 , 接 著 我 就 來 談 談 「 耳 讀 」 。
那 就 是 「 耳 讀 」 — 拜 「 耳 讀 」 之 賜 , 我 的 人 生 自 此 起 了 戲 劇 性 的 變 化 。
就 在 我 苦 思 不 得 其 解 之 際 , 我 接 觸 到 了 從 根 本 改 變 自 我 的 學 習 方 法 。
此 事 令 我 煩 惱 了 好 多 年 。
「 該 怎 麼 做 才 能 達 到 『 理 想 中 的 自 己 』 呢 ? 」
「 為 什 麼 無 法 成 為 『 理 想 中 的 我 』 。 」
心 情 低 落 地 懷 疑 起 自 己 : 「 難 道 我 是 個 沒 有 執 行 力 的 人 嗎 ? 」
「 我 明 明 有 獨 立 創 業 的 能 力 , 到 底 耗 在 這 裡 做 什 麼 呢 ? 」 我 鬱 悶 苦 惱 , 甚 至
老 實 說 , 我 真 的 不 知 道 自 己 還 能 怎 麼 做 。
但 是 , 就 算 我 心 裡 明 白 , 還 是 無 法 採 取 行 動 , 朝 自 身 的 目 標 邁 進 。
— 我 已 經 取 得 「 升 級 」 所 需 的 魔 杖 啦 !
怎 麼 會 這 樣 ? 我 明 明 已 經 充 分 習 得 所 需 的 知 識 、 獲 得 了 相 關 的 技 能 和 祕 訣 了
實 還 極 其 遙 遠 。
一 耳 讀 學 習 法
「 我 能 成 功 ! 」
「 我 能 改 變 ! 」
◎ 第 、 章
聽 完 C D 的 時 候 , 一 種 奇 妙 的 氛 圍 籠 罩 了 我 。
誨 , 深 深 地 浸 潤 了 我 的 心 。
地 被 他 的 話 所 吸 引 , 並 且 開 始 思 考 他 丟 出 的 問 題 。 此 外 , 我 戚 到 他 充 滿 熱 忱 的 教
出 清 響 。 他 違 說 的 口 吻 相 當 誠 懇 , 比 讀 他 的 書 更 令 人 感 到 親 切 。 因 此 我 很 自 然
聽 了 那 張 C D 之 後 , 那 位 成 功 人 士 的 每 一 句 話 猶 如 警 鐘 一 般 , 在 我 的 心 頭 發
然 而 , 你 猜 怎 麼 著 ?
可 疑 。 所 以 原 本 我 對 它 並 沒 有 什 麼 期 待 。
我 來 說 應 該 已 無 新 意 才 對 。 而 且 他 演 講 的 C D 外 包 裝 設 計 得 很 花 俏 , 戚 覺 上 有 點
此 人 的 書 我 早 已 讀 得 滾 瓜 爛 熟 , 因 此 從 資 訊 、 知 識 的 層 面 來 說 , 他 的 演 講 對
功 人 士 敘 迆 他 親 身 的 體 驗 與 領 悟 的 祕 訣 。
因 為 無 法 創 業 而 苦 惱 不 已 的 期 間 , 我 因 緣 際 會 聽 到 某 張 C D , 內 容 是 某 位 成
A 可 一 張 u D 就 能 改 變 你 的 人 生
作 者 是 個 非 常 親 切 的 人 , 幽 默 風 趣 , 尤 其 不 吝 於 大 方 公 開 自 己 失 敗 的 經 驗 ,
但 是 , 聽 了 C D 中 作 者 所 說 的 話 之 後 , 我 發 現 事 情 並 非 我 想 的 那 樣 。
約 這 麼 覺 得 。
己 可 能 實 踐 他 所 說 的 話 。 「 他 是 特 別 受 老 天 眷 顧 , 才 能 夠 一 帆 風 順 。 」 我 心 底 隱
所 以 , 閱 讀 成 功 人 士 的 著 作 時 , 我 只 覺 得 作 者 遙 不 可 及 , 打 從 心 底 不 覺 得 自
說 , 我 原 本 是 這 麼 想 的 。
「 能 夠 寫 書 的 人 必 定 有 過 人 之 處 , 他 的 成 就 不 是 一 般 人 達 得 到 的 吧 。 」 坦 白
親 耳 聽 到 成 功 人 士 的 談 話 , 我 則 感 受 到 它 是 個 「 再 實 際 不 過 的 事 情 」 。
原 因 之 一 是 : 閱 讀 他 人 著 作 的 時 候 , 我 會 覺 得 它 是 個 遙 不 可 及 的 故 事 。 但 是
夠 成 功 呢 ?
知 道 啦 。 那 麼 , 為 什 麼 我 聽 C D 的 內 容 時 , 卻 突 然 大 大 地 受 到 激 勵 , 認 為 自 己 能
這 個 人 的 眾 多 著 作 我 讀 得 滾 瓜 爛 熟 , 所 以 C D 中 他 會 講 什 麼 話 , 我 早 就 已 經
就 是 在 那 個 時 刻 , 我 內 心 開 始 起 了 重 大 的 變 化 … …
不 知 道 什 麼 緣 故 , 我 的 心 裡 如 此 告 訴 自 己 。
一 耳 讀 學 習 法
— 對 於 「 人 生 」 。
答 案 很 簡 單 , 就 是
… X ÷
◎ 第 、 章
但 是 , 你 知 道 「 耳 讀 」 對 什 麼 最 具 效 果 嗎 ?
用 、 活 用 這 種 學 習 方 法 。
舉 凡 語 言 學 習 、 記 憶 、 經 營 、 業 務 等 商 務 技 能 的 培 養 等 諸 多 領 域 , 都 能 應
「 耳 讀 」 在 許 多 方 面 都 能 發 揮 效 果 。
從 此 以 後 , 我 便 開 始 聽 各 種 談 話 C D , 吸 取 他 人 的 經 驗 。
剛 接 觸 「 耳 讀 」 的 時 候 , 我 最 初 的 感 受 是 : 「 照 這 樣 看 來 , 似 乎 做 得 成 。 」
容 我 後 面 再 詳 違 。
「 耳 讀 」 , 不 同 於 我 們 以 往 一 向 以 「 閱 讀 」 為 主 的 學 習 方 法 , 它 的 各 種 效 果
簡 稱 「 耳 讀 」 — 這 名 字 夠 響 亮 吧 !
我 將 這 套 把 我 從 苦 海 中 解 救 出 來 的 學 習 方 法 , 叫 做 「 耳 讀 學 習 法 」 。
時 地 推 我 一 把 。
後 來 每 當 我 想 要 做 什 麼 決 定 , 他 的 談 話 所 萌 生 的 親 切 戚 往 往 會 成 為 助 力 , 適
相 當 地 平 易 近 人 , 而 非 遙 不 可 及 。 ( 事 實 上 我 寫 這 本 書 , 就 是 要 證 明 這 一 點 。 )
事 實 上 , 我 最 近 都 把 買 來 的 C D 灌 進 i P o d 來 聆 聽 。 早 在 i P o d 出 現 之 前 , 我 就 已
等 所 有 音 源 。
在 這 本 書 中 , 有 很 多 地 方 會 提 到 C D 或 談 話 C D , 這 時 都 包 含 錄 音 帶 或 M P 3
近 的 M P 3 等 音 源 。
萬 象 。 除 此 之 外 , 我 雖 然 統 稱 之 為 C D , 但 實 際 上 它 們 還 涵 蓋 老 式 的 錄 音 帶 、 晚
講 或 名 人 對 談 的 內 容 , 還 有 一 些 是 朗 讀 書 籍 , 或 者 是 供 語 言 進 修 之 用 , 內 容 包 羅
類 光 碟 有 的 是 收 錄 企 業 經 營 者 或 成 功 人 士 敘 迆 自 身 經 驗 的 談 話 , 有 的 則 是 收 錄 演
但 是 「 耳 讀 」 當 中 所 使 用 的 , 並 非 一 般 的 音 樂 C D , 而 是 「 談 話 C D - l 。 這
人 所 聯 想 到 的 都 是 音 樂 C D 。
「 談 話 C D 」 這 個 詞 兒 , 各 位 平 常 應 該 鮮 少 聽 到 吧 。 提 到 C D , 我 相 信 很 多
那 麼 , 我 現 在 就 來 談 談 「 耳 讀 」 所 需 要 用 到 的 「 談 話 C D 」 。
e 把 成 功 人 士 的 能 量 完 全 納 為 己 有
換 言 之 , 光 是 聽 一 張 C D , 就 叮 能 改 變 你 的 人 生 。
@ 第 - — 章
的 自 話 換 己 是 言 」 這 之 。 麼 , 說 你 是 啦 為 , 了 但 改 是 變 為 自 什 己 的 麼 行 「 為 耳 、 讀 扭 」 轉 會 人 有 生 這 , 才 麼 會 強 採 大 行 的 「 效 耳 果 讀 呢 學 習 ? 法 」
但 是 「 耳 讀 」 的 最 終 目 的 , 並 不 是 學 習 某 些 知 識 或 技 能 , 而 是 成 為 「 理 想 中
或 許 沒 有 一 再 聆 聽 的 必 要 。
C D 二 、 三 遍 , 就 能 大 略 吸 收 了 。 如 果 你 聽 C D 是 為 了 提 升 知 識 或 者 培 養 技 能 ,
獨 特 的 思 考 方 法 等 。 如 果 只 是 要 學 習 那 些 祕 訣 或 思 考 方 法 , 的 確 , 只 需 聆 聽 談 話
有 很 多 事 情 我 們 都 可 以 從 成 功 人 士 身 上 學 到 , 像 是 從 經 驗 獲 得 的 卓 越 祕 訣 或
應 該 有 人 會 覺 得 這 麼 做 很 奇 怪 吧 ?
「 為 什 麼 ? 」
而 且 , 同 一 張 C D 我 會 反 覆 聽 上 好 幾 次 。
當 初 我 開 始 「 耳 讀 」 後 , 最 常 聆 聽 的 , 就 是 成 功 人 士 的 談 話 C D 。
之 後 , 我 再 也 不 用 帶 那 麼 多 用 具 , 「 耳 讀 」 也 變 得 越 來 越 方 便 了 !
經 開 始 「 耳 讀 」 了 , 那 個 時 候 我 都 是 隨 身 帶 著 錄 音 帶 或 C D 在 路 上 聽 , 有 了 i P o d
非 也 非 也 。
豐 富 的 知 識 嗎 ? 林 林 總 總 的 祕 訣 ? 卓 越 的 技 巧 ?
是 不 計 其 數 。 在 那 種 狀 況 下 , 我 們 最 需 要 的 是 什 麼 ?
得 斐 然 的 成 果 , 但 卻 怎 麼 都 無 法 下 定 決 心 , 跨 出 步 伐 — 我 自 己 的 這 類 經 驗 , 也
不 論 是 進 修 、 運 動 、 工 作 , 很 多 時 候 人 們 明 知 道 怎 麼 做 事 情 就 會 成 功 或 是 取
請 大 家 回 想 一 下 自 己 的 過 去 。
或 許 有 人 會 這 麼 想 。 但 是 倘 若 你 把 它 想 得 這 麼 簡 單 , 最 後 吃 虧 的 可 是 你 喔 。
什 麼 ? 這 豈 不 是 精 神 訓 話 嗎 ?
機 」 、 「 提 高 衝 勁 」 這 類 說 法 。
如 果 你 不 太 明 白 我 所 說 的 「 能 量 」 是 什 麼 意 思 , 不 妨 把 它 想 成 「 提 高 動
不 是 為 了 獲 得 知 識 或 祕 訣 , 而 是 吸 取 說 話 者 的 能 量 。
我 們 反 覆 聆 聽 成 功 人 士 的 談 話 , 目 的 究 竟 是 什 麼 呢 ?
接 下 來 , 我 就 來 介 紹 「 耳 讀 」 的 功 效 。
我 想 各 位 對 此 一 定 很 好 奇 。
一 耳 讀 學 習 法
滿 了 他 們 的 能 量 。
; x * 一 y 《 + … 博 ;
◎ 第 、 章
打 個 比 方 就 是 : 成 功 人 士 或 企 業 家 的 聲 音 一 傳 入 耳 朵 , 聽 者 的 體 內 便 好 像 灌
而 這 , 和 讀 書 獲 取 知 識 , 是 完 全 兩 碼 子 事 。
會 賦 予 我 們 勇 氣 和 力 量 。
躊 躇 不 前 的 時 候 , 成 功 人 士 的 聲 音 會 告 訴 我 們 : 「 這 件 事 輕 而 易 舉 。 」 這 話
「 如 果 河 寬 五 公 尺 , 那 怎 麼 辦 ? 」
條 河 是 五 公 尺 寬 還 是 五 十 公 分 寬 。 因 而 在 跳 越 之 前 , 我 們 總 會 惶 惶 不 安 地 猜 想 :
但 是 , 在 現 實 生 活 中 , 我 們 所 遇 到 的 問 題 在 於 : 要 跳 之 前 , 我 們 並 不 知 道 那
不 遲 疑 地 跳 越 過 去 。
沒 有 人 有 信 心 跳 過 五 公 尺 寬 的 河 , 但 如 果 河 寬 只 有 五 十 公 分 , 任 誰 都 可 以 毫
戰 挑 戰 。
( 看 似 ) 橫 亙 在 眼 前 的 問 題 , 如 果 你 認 為 它 其 實 並 不 困 難 , 便 會 想 要 試 著 挑
輕 而 易 舉 」 。
此 時 你 所 需 要 的 , 是 「 我 也 做 得 到 」 的 信 念 , 或 者 是 相 信 「 這 件 事 對 我 來 說
知 識 或 祕 訣 你 早 就 具 備 了 。 因 為 你 明 知 道 「 這 麼 做 就 會 成 功 」 。
三 舌 以 蔽 之 , 「 耳 讀 」 就 是 「 造 就 理 想 自 我 的 學 習 方 法 」 。
你 進 修 的 目 的 , 那 麼 理 應 有 更 適 合 的 方 法 才 對 。
前 面 我 多 次 提 到 , 「 耳 讀 」 並 不 是 修 習 知 識 或 技 術 的 進 修 方 法 。 如 果 那 才 是
魅 力 與 效 果 。
戰 性 的 事 。 但 是 , 本 書 會 從 各 種 不 同 的 角 度 , 盡 可 能 地 告 訴 各 位 「 耳 讀 」 有 什 麼
要 以 文 字 表 達 「 耳 朵 所 聽 到 的 聲 音 」 之 能 量 及 其 功 效 , 是 相 當 困 難 、 頗 具 挑
A V 「 耳 讀 』 是 造 就 「 理 想 自 我 」 的 學 習 法
由 於 實 踐 「 耳 讀 」 , 我 得 以 成 為 夢 想 中 的 自 己 。
且 獲 得 一 定 程 度 的 成 功 。
以 我 本 身 為 例 , 我 開 始 「 耳 讀 」 之 後 不 過 短 短 幾 年 的 時 間 , 便 自 己 創 業 , 並
倘 若 能 夠 積 極 、 有 自 信 地 採 取 行 動 , 自 然 會 獲 得 好 的 成 果 。
做 不 了 決 定 的 事 , 便 會 轉 為 積 極 進 行 , 也 能 有 自 信 的 去 處 理 。
每 天 早 上 , 聽 著 成 功 人 士 的 談 話 C D 後 再 處 理 公 事 , 那 麼 原 本 你 猶 猶 豫 豫 、
一 耳 讀 學 習 法
運 氣 會 突 然 峰 迴 路 轉 。
繼溼 零薑 f , ?T x ;)
恐 怕 拿 不 到 吧 。 已 經 連 續 幾 個 月 賣 不 出 半 台 機 器 的 人 , 不 太 可 能 認 為 自 己 的
那 麼 , 你 認 為 拜 訪 下 一 位 客 戶 的 時 候 , 你 拿 得 到 他 的 訂 單 嗎 ?
難 看 的 臉 色 。 然 而 , 你 還 是 得 硬 著 頭 皮 拜 訪 下 一 位 客 戶 , 向 他 推 銷 機 器 。
器 。 但 是 這 幾 個 月 來 , 你 一 台 機 器 都 沒 有 賣 出 去 , 一 回 到 辦 公 室 , 便 得 面 對 主 管
舉 例 來 說 : 你 是 個 業 務 員 , 負 責 銷 售 一 台 售 價 一 百 五 十 萬 日 圓 的 辦 公 室 機
令 人 惋 惜 啊 。
大 部 分 的 人 對 於 上 遊 問 題 , 都 沒 辦 法 胸 有 成 竹 地 回 答 : 「 是 的 ! 」 — 多 麼
真 了 嗎 ? 日 復 一 日 重 複 的 工 作 與 生 活 , 已 經 讓 你 得 到 滿 意 的 結 果 了 嗎 ?
過 去 , 你 不 時 在 腦 海 中 勾 勒 著 「 理 想 中 的 我 」 , 現 在 , 你 的 夢 想 真 的 已 經 成
這 就 是 一 般 的 學 習 與 「 耳 讀 」 的 最 大 不 同 。
但 是 , 你 的 本 質 並 沒 有 改 變 。
新 世 界 的 通 行 證 。
一 旦 考 試 合 格 , 一 個 人 就 彷 彿 換 上 一 身 新 衣 、 看 似 變 了 個 人 , 也 拿 到 了 前 往
我 深 信 , 「 耳 讀 」 會 讓 你 的 人 生 發 生 化 學 變 化 。
也 就 是 說 , 它 可 以 讓 原 本 賣 不 動 的 業 務 員 , 搖 身 變 成 頂 尖 業 務 員 。
但 是 , 「 耳 讀 」 卻 具 有 從 根 本 改 變 這 種 狀 況 的 力 量 。
一 耳 讀 學 習 法
攀箏 黑章 “㈠ q d Y
這 麼 簡 單 的 事 , 任 誰 都 可 以 從 現 在 做 起 吧 ?
罷 了 。事 實 上 , 平 時 我 所 做 的 , 只 不 過 是 在 通 勤 的 途 中 , 聆 聽 成 功 人 士 的 談 話 c D
「 耳 讀 」 最 大 的 魅 力 , 就 在 於 輕 鬆 、 簡 便 。
統 統 不 用 。
者 , 需 要 難 以 想 像 的 努 力 才 能 達 成 ?
的 學 習 方 法 。 甚 至 有 人 會 不 安 地 揣 想 : 該 不 會 是 一 種 極 度 困 難 的 專 業 技 術 吧 ? 或
聽 到 「 耳 讀 」 會 使 人 生 產 生 化 學 變 化 , 有 些 人 可 能 會 想 像 , 這 是 個 非 同 小 可
A V 向 「 耳 讀 」 先 驅 美 國 學 習 !
O
那 麼 , 就 開 始 「 耳 讀 , 吧 !
在 日 本 , 報 紙 、 雜 誌 或 電 視 等 , 經 常 會 介 紹 書 籍 的 暢 銷 排 行 榜 。 但 是 在 歐
路 下 載 的 方 式 販 售 , 因 此 銷 售 量 有 增 加 的 趨 勢 。
此 外 , 新 聞 曾 經 報 導 , 隨 著 i P o d 等 M P 3 播 放 器 日 益 普 及 , 有 聲 書 大 多 以 網
有 聲 書 的 習 慣 ; 另 外 有 很 多 人 則 會 在 慢 跑 時 聽 談 話 C D 。
美 國 人 開 車 上 班 的 人 比 日 本 多 得 多 , 所 以 許 多 人 不 知 不 覺 養 成 了 在 車 內 播 放
數 量 眾 多 , 而 且 銷 售 成 績 也 相 當 好 。
由 旁 違 者 朗 讀 聖 經 , 或 是 小 說 作 者 朗 讀 自 己 的 作 品 等 等 , 涵 蓋 的 範 圍 相 當 廣 泛 ,
的 事 。 美 國 一 般 稱 為 「 有 聲 書 」 的 C D , 內 容 不 僅 有 成 功 人 士 的 演 講 錄 音 , 還 有
我 將 美 國 稱 為 「 耳 讀 先 驅 國 」 。 因 為 在 美 國 , 聆 聽 談 話 C D 是 一 件 相 當 盛 行
一 定 要 及 早 開 始 。
方 法 的 人 卻 非 常 的 少 。 我 誠 摯 希 望 正 在 閱 讀 本 書 的 各 位 , 不 要 錯 過 這 次 好 機 會 ,
「 耳 讀 」 簡 單 得 出 人 意 料 , 隨 時 隨 地 都 可 以 開 始 。 然 而 遺 憾 的 是 , 實 踐 這 個
C D , 差 不 多 就 是 我 所 採 取 的 「 耳 讀 」 了 。
有 很 多 人 在 通 勤 之 時 聆 聽 音 樂 。 只 要 把 聽 的 素 材 從 音 樂 換 成 成 功 人 士 的 談 話
一 耳 讀 學 習 法
一 鞭 哲 转 + , 、 ; 罗 巷 垮
己 不 例 外 , 每 天 會 把 握 通 勤 的 時 間 , 利 用 汽 車 音 響 聆 聽 談 話 C D 。
我 問 過 住 在 美 國 的 朋 友 , 他 周 遭 幾 乎 所 有 人 都 在 實 行 「 耳 讀 」 。 當 然 , 他 自
已 算 是 相 對 低 價 的 了 。
與 普 通 書 籍 相 比 , 有 聲 書 的 價 格 稍 高 了 一 點 , 但 是 整 體 來 說 , 美 國 的 有 聲 書
三 二 ・ 九 七 美 元 。
《 七 個 習 慣 》 ( 史 蒂 芬 , 柯 維 著 : 譯 按 — 台 版 譯 為 《 與 成 功 有 約 》 ) 也 只 要
《 富 爸 爸 、 窮 爸 爸 》 ( 羅 伯 特 ・ 清 崎 著 ) 一 八 ・ 二 四 美 元 ;
《 誰 搬 走 了 我 的 乳 酪 》 ( 史 賓 賽 , 強 森 著 ) 一 o . 二 o 美 元 ;
格 如 下 :
我 在 美 國 版 的 亞 馬 遜 網 路 書 店 , 搜 尋 已 有 日 文 版 暢 銷 書 的 有 聲 書 , 它 們 的 價
比 日 本 便 宜 。
由 於 有 聲 書 的 銷 售 量 大 , 聽 的 人 也 多 , 所 以 美 國 的 有 聲 書 目 前 在 價 格 上 普 遍
光 從 這 一 點 就 可 以 知 道 , 「 耳 讀 」 在 歐 美 是 很 普 遍 的 學 習 方 法 。
美 , 有 聲 書 的 銷 售 排 行 榜 , 向 來 是 媒 體 關 注 的 項 目 之 一 。
容 易 實 踐 。
不 論 一 件 事 有 多 大 的 價 值 , 只 要 太 麻 煩 , 或 者 做 起 來 辛 苦 甚 至 痛 苦 , 就 不 太
我 認 為 「 耳 讀 」 之 所 以 能 夠 深 入 美 國 社 會 , 主 要 原 因 在 於 它 既 輕 鬆 又 方 便 。
6 交 通 工 具 即 害 房
件 事 可 以 窺 知 , 美 國 人 普 遍 有 聆 聽 有 聲 書 的 習 慣 。
或 許 偷 車 賊 也 想 用 有 聲 書 進 行 「 耳 讀 」 吧 ? 這 一 點 當 然 無 法 證 實 , 不 過 由 這
日 本 人 的 觀 點 來 看 , 真 的 非 常 不 可 思 議 。
車 上 僅 有 的 一 點 零 錢 和 其 他 音 樂 C D 都 沒 有 遺 失 , 只 有 談 話 C D 被 偷 走 , 從
沒 想 到 竟 然 只 有 「 耳 讀 」 用 的 有 聲 書 不 見 了 。
什 麼 東 西 被 偷 走 。 結 果 他 翻 遍 了 車 子 的 各 個 角 落 , 連 後 車 廂 和 面 紙 盒 都 沒 放 過 ,
幸 中 的 大 幸 。 當 他 抵 達 發 現 車 子 的 地 點 的 時 候 , 警 察 要 他 檢 查 一 下 , 看 看 有 沒 有
有 一 次 , 他 的 車 被 偷 了 。 不 過 沒 幾 天 , 車 子 就 在 另 一 個 地 方 被 找 到 , 算 是 不
說 到 這 兒 , 我 想 起 這 個 朋 友 的 一 件 小 趣 事 。
一 耳 讀 學 習 法
一 熄 卵 舉 誓 i : 翠 豢 囊
習 」 , 聆 聽 勵 志 的 有 聲 書 。 若 想 要 有 效 地 運 用 走 路 到 車 站 、 或 從 車 站 步 行 到 辦 公
著 吊 環 , 根 本 就 沒 辦 法 好 好 看 書 。 但 是 在 這 種 情 況 下 , 卻 依 然 可 以 「 透 過 耳 朵 學
出 來 閱 讀 。 但 是 , 如 果 車 廂 內 擁 擠 不 堪 、 沒 位 子 可 坐 , 一 手 拿 著 公 事 包 , 一 手 抓
搭 捷 運 的 人 , 運 氣 好 的 話 會 有 位 子 可 坐 , 若 周 遭 不 致 太 過 嘈 雜 , 還 可 以 拿 書
請 各 位 想 想 自 己 通 勤 時 的 狀 況 。
既 然 是 「 耳 讀 」 , 想 當 然 耳 是 透 過 耳 朵 學 習 , 毋 需 動 用 眼 睛 和 雙 手 。
才 行 。 從 這 層 意 義 來 說 , 我 竭 誠 推 薦 你 實 踐 「 耳 讀 」 。
也 因 此 , 為 了 讓 「 持 續 」 不 至 於 成 為 日 常 生 活 的 負 擔 , 就 必 須 讓 它 變 得 輕 鬆
最 後 卻 半 途 而 廢 的 經 驗 吧 。
不 只 是 學 習 , 像 慢 跑 、 減 重 、 寫 日 記 等 , 相 信 很 多 人 都 曾 有 過 開 始 某 件 事 、
這 句 話 相 信 不 少 人 都 聽 過 。 問 題 是 , 「 持 續 」 這 件 事 本 身 就 非 常 困 難 。
「 持 續 」 就 是 力 量 。
的 。 必 須 堅 持 一 段 期 間 , 才 能 將 學 習 的 事 物 轉 化 為 自 己 的 力 量 。
在 學 習 上 , 「 輕 鬆 」 不 容 小 䝼 。 大 多 數 的 學 習 , 都 不 是 一 、 二 天 就 結 束 得 了
一 本 書 真 正 領 悟 到 一 、 二 點 道 理 , 就 已 經 很 不 錯 了 。
但 是 , 通 常 我 們 不 太 可 能 將 書 讀 過 一 次 就 學 會 當 中 所 有 知 識 。 一 個 人 能 夠 從
為 重 要 — — 重 點 不 是 讀 了 幾 本 書 , 而 是 學 了 多 少 。
自 傲 。 當 然 , 讀 很 多 書 是 件 值 得 欽 佩 的 事 。 但 是 我 認 為 , 從 書 中 學 得 了 多 少 , 更
有 些 人 對 自 己 一 星 期 內 能 讀 多 少 本 書 、 或 是 從 小 到 大 讀 過 幾 百 本 書 感 到 相 當
C D 之 時 , 並 不 需 要 聽 完 便 換 張 新 的 。
「 耳 讀 」 的 詳 細 步 驟 , 我 會 在 第 二 章 之 後 介 紹 。 但 在 此 言 明 在 先 , 聆 聽 談 話
正 因 為 「 耳 讀 」 做 起 來 輕 鬆 , 「 方 便 一 聽 再 聽 」 便 是 它 的 一 大 優 勢 。
摹 可 「 聽 了 幾 遍 」 比 「 讀 了 幾 本 」 更 要 緊
形 態 。
可 以 說 , 從 來 沒 有 一 種 學 習 方 法 像 「 耳 讀 」 這 樣 , 能 夠 適 合 各 種 各 樣 的 生 活
主 婦 們 做 家 事 的 同 時 , 也 可 以 一 邊 進 修 。
開 車 通 勤 的 人 , 可 以 將 車 子 變 成 書 房 。
室 的 時 間 , 「 耳 讀 」 更 是 再 適 合 不 過 了 。
一 耳 讀 學 習 法
一 鞭 卵 沪 ÷ ? 曩 、 落 + 眷
會 把 一 本 書 一 讀 再 讀 的 人 , 恐 怕 少 之 又 少 吧 。
還 是 你 看 完 一 次 就 會 把 書 丟 到 一 邊 ?
你 曾 經 把 一 本 書 一 讀 再 讀 嗎 ?
在 此 , 請 各 位 老 實 回 答 以 下 問 題 :
好 幾 遍 呢 ?
那 麼 , 姑 且 先 拋 開 「 把 書 中 的 重 點 牢 記 不 忘 」 的 念 頭 , 試 著 將 同 一 本 書 讀 個
來 , 並 且 切 實 管 理 , 更 是 浩 大 的 工 程 。
這 是 個 極 有 效 的 方 法 , 但 需 要 相 當 的 努 力 。 而 把 所 有 讀 過 的 書 的 重 點 筆 記 下
最 確 實 的 做 法 , 是 將 讀 過 的 內 容 寫 成 筆 記 , 用 心 地 整 理 。
那 麼 , 該 怎 麼 做 才 不 會 遺 忘 書 裡 頭 的 重 點 呢 ?
我 想 許 多 人 的 答 案 是 肯 定 的 。
卻 怎 麼 也 想 不 起 當 中 重 要 的 內 容 ?
各 位 可 以 自 問 : 過 去 你 所 讀 過 的 書 籍 , 是 不 是 有 幾 本 「 印 象 中 」 還 不 錯 , 但
在 , 成 為 你 的 一 部 分 。
要 傳 達 的 意 思 。 不 論 是 祕 訣 、 技 能 , 還 是 想 法 等 , 都 能 自 然 而 然 地 融 入 你 的 內
而 且 , 反 覆 聆 聽 談 話 C D 的 過 程 中 , 你 會 不 時 恍 然 大 悟 , 了 解 其 內 容 所 真 正
相 較 於 重 複 閱 讀 同 一 本 書 所 花 費 的 精 神 , 反 覆 「 耳 讀 」 實 在 是 太 簡 單 了 !
— 「 耳 讀 」 會 令 人 上 癮 。
越 聽 , 理 解 得 越 深 , 而 且 越 想 一 再 地 重 聽 。
但 每 次 重 聽 都 會 發 現 上 次 所 沒 注 意 到 的 趣 味 , 或 是 有 新 的 發 現 。
每 次 重 聽 卻 一 點 兒 也 不 辛 苦 , 很 不 可 思 議 。 雖 然 所 有 內 容 你 都 已 經 聽 過 一 遍 了 ,
只 要 體 驗 過 「 耳 讀 」 的 人 便 曉 得 : 同 一 張 有 聲 書 C D , 儘 管 聽 過 很 多 遍 , 但
在 此 , 「 耳 讀 」 便 可 以 派 上 用 場 。
的 效 果 。 話 雖 如 此 , 但 讀 一 本 書 可 得 花 不 少 時 間 , 也 需 要 花 費 相 當 的 精 神 。
然 而 , 這 類 書 籍 恰 恰 需 要 一 讀 再 讀 , 盡 可 能 從 中 吸 取 知 識 , 才 會 達 到 它 預 計
少 會 有 人 三 番 兩 次 地 重 讀 。
個 作 家 , 所 以 一 讀 再 讀 」 。 但 是 像 商 業 書 、 勵 志 書 等 激 勵 、 磨 練 自 我 的 書 籍 , 很
或 許 偶 爾 會 有 人 把 一 本 書 讀 個 兩 遍 。 這 種 情 形 , 絕 大 多 數 是 因 為 「 很 喜 愛 這
一 耳 讀 學 習 法
以 說 明 。
‘ … “ 騖 、 、 : 舜 縿 :
◎ 第 、 章
「 耳 讀 」 的 魅 力 還 不 只 這 一 點 , 下 一 章 開 始 , 我 會 陸 續 舉 不 少 實 際 的 例 子 加
請 大 家 稍 安 勿 躁 。
讀 到 這 兒 , 各 位 是 不 是 迫 不 急 待 想 要 開 始 了 呢 ?
這 就 是 「 耳 讀 」 的 一 大 好 處 — — 它 是 一 種 能 夠 輕 鬆 上 手 的 學 習 方 法 。
這 麼 一 想 , 你 不 覺 得 心 情 和 身 體 都 頓 時 輕 鬆 不 少 嗎 ?
有 關 係 。
此 外 , 由 於 你 會 反 覆 聆 聽 一 張 C D , 所 以 剛 開 始 的 時 候 , 就 算 你 聽 不 懂 也 沒
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「 耳 聞 」 和 「 傾 聽 」 似 乎 有 點 難 以 區 別 。 或 許 在 日 常 生 活 中 , 絕 少 有 人 會 嚴
區 別 一 下 。
意 思 。 在 本 書 之 前 的 篇 幅 中 , 我 大 都 使 用 「 聽 」 這 個 詞 , 不 過 這 裡 我 們 再 仔 細 的
查 閱 字 典 可 以 看 到 「 耳 聞 」 、 「 傾 聽 」 等 辭 彙 , 簡 單 地 說 它 們 都 是 「 聽 」 的
說 到 「 聽 」 這 個 字 時 , 你 會 聯 想 到 哪 些 詞 彙 呢 ?
須 先 加 以 明 辨 。
但 是 倘 若 加 以 細 分 的 話 , 「 聽 」 這 這 件 事 情 , 其 實 涵 蓋 很 多 細 膩 的 層 次 , 必
「 耳 讀 」 正 如 其 名 , 是 用 耳 朵 來 吸 收 種 種 觀 念 , 所 以 基 本 上 就 是 「 聽 」 。
蠢 可 「 耳 聞 」 與 「 傾 聽 」 大 不 同
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「 聽 」 有 很 多 種
一 耳 讀 學 習 法
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溪星 諾2 ‘童
這 就 是 「 耳 聞 」 和 「 傾 聽 」 各 司 其 職 的 最 佳 例 證 。
究 竟 在 說 什 麼 了 。
聞 」 。 但 是 , 如 果 對 方 談 起 你 有 興 趣 的 話 題 , 這 時 你 便 會 豎 起 耳 朵 , 「 傾 聽 」 他
搭 捷 運 的 時 候 , 別 人 的 談 話 飄 進 你 的 耳 裡 時 , 剛 開 始 你 只 是 無 意 識 地 「 耳
你 有 過 下 列 經 驗 嗎 :
會 在 無 意 識 間 讓 這 兩 種 「 聽 法 」 輪 番 上 陣 、 各 司 其 職 。
正 在 聽 」 、 或 是 「 我 正 處 於 專 心 聆 聽 的 狀 態 」 吧 。 但 是 在 日 常 生 活 中 , 我 們 還 是
教 材 時 , 則 是 「 傾 聽 」 。 耳 朵 讀 取 音 訊 的 時 候 , 相 信 沒 有 人 會 提 醒 自 己 「 我 現 在
換 句 話 說 , 隨 意 播 放 著 音 樂 的 狀 態 , 我 們 的 聽 是 「 耳 聞 」 ; 而 專 注 聽 著 英 語
傾 聽 — — 集 中 注 意 力 , 主 動 聽 聞 的 狀 態 。 在 英 文 中 叫 做 r l i s t e n 」 。
叫 做 「 h e a r - l 。
耳 聞 — — 讓 聲 音 自 然 傳 人 耳 朵 , 對 於 聲 音 沒 有 強 烈 注 意 力 的 狀 態 。 在 英 文 中
然 而 , 在 「 耳 讀 」 的 時 候 , 我 希 望 能 夠 釐 清 兩 種 「 聽 」 法 。
格 區 分 這 兩 個 詞 。
從 上 面 的 說 明 看 來 , 你 可 能 會 覺 得 : 「 那 還 用 說 ! 當 然 是 『 傾 聽 』 嘍 。 」
那 麼 , 「 耳 聞 」 和 「 傾 聽 」 , 何 者 比 較 適 合 學 習 呢 ?
e 邊 做 事 邊 聽 為 什 麼 也 有 效 果 ?
而 這 , 就 是 「 耳 聞 」 和 「 傾 聽 」 的 差 別 。
不 同 的 。
各 樣 的 訊 息 。 但 是 , 人 提 高 意 識 的 時 候 , 耳 朵 汲 取 訊 息 的 方 式 與 沒 音 i 識 時 是 完 全
我 們 不 能 隨 心 所 欲 的 「 開 啟 / 關 上 」 耳 朵 , 因 此 雙 耳 基 本 上 隨 時 在 汲 取 各 式
要 言 之 , 你 就 啟 動 「 耳 聞 」 這 個 行 為 了 。
思 考 其 內 容 或 是 聲 音 的 出 處 。
於 是 , 先 前 無 意 識 間 飄 進 你 耳 裡 的 聲 音 , 一 旦 你 刻 意 地 去 聽 , 大 腦 便 會 開 始
些 聲 音 一 。
此 刻 你 正 在 閱 讀 這 本 書 , 周 圍 應 該 會 有 其 他 的 聲 音 , 請 你 用 點 心 , 聽 聽 看 那
再 舉 個 例 。
耳 讀 學 習 法
好 的 學 習 效 果 。
道@ 毓萎 ÷i 上 ; “- 童
了 解 這 段 過 程 之 後 , 我 相 信 各 位 一 定 能 夠 深 切 體 認 到 , 光 是 「 聽 」 也 會 有 很
為 能 力 的 。
為 了 證 明 這 一 點 , 我 們 先 一 塊 兒 來 回 想 看 看 自 己 是 如 何 學 習 新 事 物 、 使 它 成
但 實 際 上 , 就 算 我 們 沒 有 全 神 貫 注 , 光 是 聽 著 , 也 能 夠 吸 收 很 多 訊 息 。
到 學 習 效 果 , 未 免 太 簡 單 了 。
「 全 神 貫 注 、 孜 孜 不 倦 」 。 有 這 樣 的 印 象 , 自 然 會 覺 得 隨 意 播 放 C D 聽 著 就 能 達
各 位 會 有 這 種 疑 問 並 不 奇 怪 , 畢 竟 很 多 人 對 於 「 用 功 讀 書 」 的 印 象 , 都 是
播 出 聲 音 隨 意 聆 聽 , 真 的 有 學 習 效 果 ?
倒 不 盡 然 。 因 為 即 便 漫 不 經 心 地 聽 , 也 有 它 的 學 習 效 果 。
但 是 , 如 果 你 問 道 : 「 是 不 是 非 得 專 心 聽 , 才 能 夠 提 升 學 習 效 果 ? 」 我 覺 得
我 也 這 麼 想 。 專 心 傾 聽 , 當 然 會 比 隨 意 聽 的 效 果 來 得 好 。
學 習 的 完 整 歷 程 。
理 解 的 知 識 , 然 後 再 用 心 領 會 、 得 出 自 己 獨 有 的 智 慧 , 最 後 再 加 以 應 用 。 這 便 是
回 憶 自 己 一 路 走 來 的 學 習 模 式 , 就 可 以 知 道 一 開 始 是 接 收 訊 息 , 將 其 轉 化 為
那 就 是 「 訊 息 + 知 識 斗 智 慧 ▲ 應 用 」 。
後 發 現 學 習 過 程 有 一 個 流 程 。
有 很 長 一 段 時 間 , 我 一 直 問 自 己 這 個 問 題 。 我 想 了 很 多 , 也 煩 惱 了 很 久 , 最
對 於 這 種 根 本 性 的 問 題 , 你 會 怎 麼 回 答 ?
說 起 來 , 「 學 習 」 是 一 種 什 麼 樣 的 行 為 呢 ?
A 可 四 階 段 診 斷 學 習 程 度
o
「 耳 議 」 的 能 量 可 以 改 變 人 生
耳 讀 學 習 法
現 在 回 頭 一 看 , 我 覺 得 這 個 分 析 的 確 有 道 理 。
用 、 實 踐 的 階 段 。
領 悟 、 體 會 了 其 中 的 一 部 分 , 將 它 們 轉 化 為 智 慧 了 。 但 即 使 如 此 , 也 還 未 到 達 應
的 階 段 。 當 時 , 我 已 經 讀 了 不 少 跟 創 業 有 關 的 書 , 把 訊 息 和 知 識 都 灌 入 腦 中 , 也
以 我 自 己 為 例 , 無 法 創 業 、 心 情 鬱 悶 的 時 期 , 正 是 知 識 難 以 順 利 轉 化 為 智 慧
了 解 自 己 學 到 多 少 , 更 可 以 知 道 應 用 到 什 麼 程 度 。
息 階 段 , 還 是 已 消 化 成 為 自 己 的 智 慧 , 可 以 將 之 應 用 的 階 段 。 這 樣 一 來 , 不 但 能
舉 例 來 說 , 學 習 營 業 祕 訣 的 人 , 不 妨 驗 證 一 下 自 己 的 學 習 屬 於 單 純 的 接 收 訊
藉 由 回 顧 , 你 便 可 以 很 確 實 地 掌 握 理 解 的 深 度 和 學 習 的 進 程 。
這 是 件 很 有 趣 的 事 。
姑 且 不 論 過 程 如 何 , 各 位 不 妨 想 想 看 , 現 在 自 己 處 於 這 個 流 程 的 哪 個 階 段 。
麼 用 處 。
們 一 接 收 之 後 , 便 可 以 立 刻 應 用 、 實 踐 — 有 些 雖 然 當 做 知 識 記 憶 下 來 , 卻 沒 有 什
當 然 , 並 不 是 所 有 的 學 習 都 必 須 按 照 這 個 順 序 、 完 成 四 個 階 段 。 有 些 訊 息 我
我 想 , 我 們 就 是 運 用 這 個 流 程 , 學 得 各 種 知 識 和 能 力 的 。
別 人 的 對 話 、 捷 運 車 廂 裡 的 廣 告 、 別 人 手 上 的 報 紙 、 用 手 機 或 網 路 確 認 的 新
請 各 位 回 想 今 天 一 整 天 你 接 收 到 的 所 有 訊 息 。
公 司 之 前 , 一 個 人 便 會 接 收 到 大 量 的 訊 息 。
有 人 說 , 現 在 是 資 訊 化 社 會 , 所 以 資 訊 氾 濫 , 每 天 光 是 離 開 家 門 到 達 學 校 或
眼 睛 看 到 的 、 耳 朵 聽 到 的 , 統 統 是 訊 息 。 訊 息 的 範 圍 便 是 如 此 廣 泛 。
於 接 收 訊 息 的 狀 態 。
讀 本 書 的 時 候 , 你 會 意 識 到 : 「 喔 , 有 一 種 學 習 方 法 叫 做 耳 讀 。 」 這 也 是 處
字 , 可 得 知 它 是 「 走 路 」 的 意 思 , 這 就 是 所 謂 的 「 訊 息 」 。
學 習 英 文 單 字 時 , 我 們 會 查 單 字 的 意 思 和 發 音 。 比 方 說 , 查 「 w a l k - l 這 個 單
訊 息 其 實 非 常 簡 單 , 你 只 要 把 它 想 成 「 單 純 獲 知 」 即 可 。
第 一 階 段 是 「 訊 息 」 。
以 詳 細 介 紹 吧 。
接 下 來 , 我 就 針 對 學 習 過 程 中 的 訊 息 、 知 識 、 智 慧 、 應 用 四 個 層 面 ,
e 資 訊 大 爆 炸 的 日 常 生 活
一 耳 讀 學 習 法
卜 : …
; 碼 褪 譬 曩 * 囊 囊 譬
◎ 第 : 章
不 斷 接 受 各 種 消 息 , 因 此 你 的 腦 袋 就 好 比 一 個 亂 七 八 糟 的 房 間 , 到 處 塞 滿 零 碎 、
現 在 , 你 的 腦 海 裡 儲 放 著 各 式 各 樣 的 訊 息 。 尤 其 你 的 眼 睛 和 耳 朵 會 無 意 識 地
接 下 來 , 我 們 談 談 把 訊 息 轉 變 成 知 識 的 階 段 。
盒 可 接 收 訊 息 還 不 夠 , 將 它 變 知 識 才 重 要
訊 們 件 的 , 息 會 事 。 主 總 。 才 多 動 之 這 不 不 去 , 所 過 勝 接 在 有 一 數 收 ( 資 天 。 , 接 訊 的 有 收 , 時 都 間 些 ) 在 , 則 訊 混 你 是 息 亂 所 被 的 的 汲 動 這 狀 取 接 個 態 的 階 收 段 下 訊 , , 進 息 還 來 入 便 有 自 你 這 一 各 的 麼 些 種 腦 龐 消 管 中 雜 息 道 。 , 以 我 的 致 們 訊 於 則 息 你 是 五 無 根 花 法 本 八 回 不 門 憶 認 , 起 為 有 每 算 些 一 得 我 上
你 會 發 現 , 傳 人 你 腦 中 的 訊 息 林 林 總 總 , 有 價 值 的 、 無 用 的 、 學 術 的 、 八 卦
則 訊 息 都 好 好 想 一 想 。
聞 。 有 太 多 訊 息 透 過 各 種 管 道 不 斷 躍 入 我 們 的 眼 睛 或 耳 裡 。 現 在 , 請 各 位 把 每 一
或 許 你 覺 得 這 事 跟 自 己 沒 什 麼 關 係 , 不 值 得 注 意 。
心 裡 在 想 什 麼 呢 ?
舉 例 來 說 , 搭 捷 運 的 時 候 , 你 聽 到 有 人 提 起 某 新 款 手 機 已 經 上 市 , 這 時 候 你
因 為 接 收 方 的 需 求 不 同 而 大 相 逕 庭 。
同 時 間 吸 取 同 一 訊 息 的 人 們 對 該 消 息 的 戚 受 也 不 一 樣 — 訊 息 的 價 值 、 意 義 , 會
當 然 , 認 識 和 整 理 訊 息 的 方 法 因 人 而 異 。 由 於 訊 息 對 於 各 人 的 重 要 性 不 同 ,
納 , 它 才 會 成 為 知 識 。
隨 音 i 亂 丟 的 訊 息 幾 乎 沒 有 用 處 。 只 有 正 確 認 識 訊 息 , 並 且 將 它 好 好 整 理 、 歸
訊 息 也 是 這 麼 回 事 。
確 的 認 識 , 知 道 該 將 它 們 收 在 哪 兒 好 。
掛 在 衣 架 上 收 進 衣 櫃 等 , 將 它 收 拾 得 井 然 有 序 , 並 且 從 中 對 於 屋 裡 的 物 品 有 了 正
一 間 亂 七 八 糟 的 屋 子 , 我 們 可 以 藉 由 把 書 放 進 書 架 、 把 筆 插 進 筆 筒 、 把 大 衣
的 、 有 興 趣 的 、 沒 有 價 值 的 訊 息 , 好 好 地 區 分 、 整 理 。
這 些 訊 息 有 些 是 你 需 要 的 , 有 些 則 用 不 著 。 因 此 , 你 必 須 將 需 要 的 、 不 用
片 斷 的 訊 息 。
一 耳 讀 學 習 法
i … i 飞 )
我 相 信 各 位 一 定 有 過 這 種 經 驗 。
了 重 要 意 義 。
接 收 之 初 被 視 為 沒 有 價 值 而 束 之 高 閣 的 訊 息 , 經 常 在 過 了 一 段 時 間 之 後 , 有
大 腦 的 構 造 可 不 是 這 麼 單 純 。
不 再 有 發 光 發 熱 的 機 會 嗎 ?
但 是 , 被 視 為 沒 有 價 值 而 被 「 處 理 掉 」 的 訊 息 , 難 道 就 這 麼 悄 然 消 失 , 日 後
訊 息 時 , 所 頻 繁 進 行 的 事 。
將 對 自 己 有 用 的 訊 息 納 為 知 識 , 其 他 的 訊 息 則 擱 置 一 旁 。 這 是 人 們 接 收 大 量
矗 V 隨 意 聽 來 的 訊 息 突 然 變 得 有 意 義
就 會 細 心 整 理 , 把 它 當 做 知 識 。
訊 息 , 你 聽 過 就 算 了 。 倘 若 你 是 像 後 者 , 判 斷 這 消 息 對 自 己 可 能 有 用 處 , 這 時 你
如 果 你 像 前 者 那 樣 , 對 該 談 話 內 容 沒 有 什 麼 戚 覺 , 那 些 話 對 你 便 只 是 純 粹 的
也 或 許 你 會 想 到 : 「 它 有 可 能 影 響 到 我 公 司 產 品 的 銷 路 。 」
或 賣 掉 — — 這 是 我 那 時 候 的 想 法 。 所 以 演 講 者 的 那 句 話 , 最 初 並 沒 有 在 我 的 心 裡
經 營 公 司 的 人 各 有 各 的 目 標 , 但 並 非 每 個 開 公 司 的 人 都 打 算 日 後 將 公 司 上 市
各 位 也 有 同 戚 吧 ?
得 : 「 哦 , 真 的 嗎 ? 」
不 是 上 市 , 就 是 出 售 。 」 不 瞞 各 位 , 當 初 我 聽 到 這 些 話 時 , 有 些 不 以 為 然 , 只 覺
我 聽 的 是 有 關 公 司 經 營 的 C D 。 演 講 者 一 再 強 調 : 「 公 司 的 目 標 只 有 兩 個 ,
剛 剛 創 業 後 不 久 , 我 聽 到 某 張 談 話 C D 。
我 來 說 說 自 己 的 經 驗 吧 。
它 的 價 值 , 進 而 把 它 當 做 重 要 情 報 加 以 檢 視 。 實 際 上 , 這 種 情 形 經 常 發 生 。
因 此 , 就 算 剛 開 始 你 覺 得 某 項 消 息 沒 什 麼 意 義 , 但 可 能 因 為 某 個 機 緣 而 發 現
接 收 到 某 訊 息 , 都 會 大 大 左 右 該 訊 息 的 價 值 。
一 則 訊 息 並 不 是 任 何 時 候 對 任 何 人 都 具 有 同 等 的 價 值 ; 什 麼 人 在 什 麼 時 間 點
年 之 後 , 某 日 卻 發 現 : 「 當 初 我 所 聽 到 的 那 件 事 , 原 來 這 麼 重 要 啊 。 」
接 收 某 訊 息 的 剎 那 , 你 只 覺 得 半 信 半 疑 或 沒 什 麼 了 不 起 , 但 經 過 幾 個 月 、 幾
一 耳 讀 學 習 法
,客◎ i 季萼 : ,童
「 原 來 如 此 。 只 要 根 據 對 公 司 上 市 是 否 有 利 、 出 售 時 價 值 會 不 會 上 漲 來 判
那 個 時 候 , 我 想 通 了 。
我 幾 乎 早 已 忘 懷 的 話 。
某 日 , 我 突 然 想 起 「 公 司 的 目 標 不 是 上 市 就 是 出 售 」 這 句 沉 睡 在 記 憶 深 處 、
過 去 , 我 會 因 而 煩 惱 不 已 , 有 時 還 連 日 失 眠 。
來 下 判 斷 。
有 A 的 魅 力 , B 有 B 的 好 處 , 因 而 取 捨 非 常 困 難 , 實 在 不 知 道 究 竟 該 以 什 麼 標 準
之 別 。 如 果 有 一 方 特 別 優 越 的 話 , 就 能 輕 易 下 決 定 。 然 而 , 幾 乎 所 有 案 例 都 是 A
大 致 上 來 說 , 一 件 事 情 若 是 有 A 和 B 兩 個 選 項 , 兩 者 通 常 不 會 有 明 顯 的 優 劣
對 何 處 做 何 種 投 資 … … 等 , 永 遠 有 事 情 需 要 我 下 決 定 。 我 總 是 為 此 傷 透 腦 筋 。
經 營 公 司 經 常 面 臨 種 種 決 策 。 向 哪 兒 調 度 資 金 、 應 該 建 立 什 麼 樣 的 制 度 、 該
概 念 , 漸 漸 成 為 我 心 目 中 的 重 要 價 值 。
激 知 識 起 。 不 共 過 鳴 , 。 經 於 營 是 公 我 司 僅 一 僅 段 將 時 它 間 當 後 做 , 單 我 純 發 的 現 訊 「 息 公 處 司 理 的 , 目 沒 標 有 不 在 是 心 上 中 市 將 就 之 是 化 出 為 售 有 」 價 這 值 個 的
要 的 時 候 , 它 就 會 浮 現 。
沒 有 集 中 注 音 i 力 聆 聽 、 也 沒 有 深 植 腦 海 的 知 識 , 也 還 保 存 在 頭 腦 底 層 , 當 人 有 需
腦 就 是 這 麼 奇 妙 的 東 西 — 一 旦 接 收 過 某 個 訊 息 , 它 就 不 會 完 全 消 除 。 即 使
為 我 的 重 要 知 識 。
記 憶 中 。 儘 管 如 此 , 當 我 實 際 上 需 要 這 句 話 時 , 它 便 不 知 不 覺 地 從 心 底 浮 出 , 成
從 「 耳 聞 」 和 「 傾 聽 」 的 差 別 來 說 , 只 是 聽 到 的 內 容 , 幾 乎 不 會 留 在 我 們 的
消 失 在 大 腦 深 處 。
價 值 。 我 雖 然 在 聽 C D 時 聽 進 了 這 句 話 , 卻 不 戚 認 同 、 覺 得 它 沒 什 麼 價 值 , 任 它
我 最 初 耳 聞 「 公 司 的 目 標 不 是 上 市 就 是 出 售 」 這 句 話 的 時 候 , 它 對 我 並 沒 有
解 讀 , 重 要 程 度 也 有 天 壤 之 別 。
然 而 , 一 個 訊 息 對 每 個 人 ( 或 是 對 不 同 時 期 的 某 人 ) 來 說 , 都 有 完 全 不 同 的
「 這 麼 一 點 小 事 真 有 那 麼 重 要 嗎 ? 」 沒 有 經 營 公 司 的 人 或 許 會 這 麼 懷 疑 。
發 覺 這 一 點 之 後 , 日 後 我 便 能 順 利 做 決 策 , 不 再 出 差 錯 。
斷 , 就 沒 有 問 題 了 。 」
一 耳 讀 學 習 法
利 的 工 具 , 這 便 是 智 慧 。
濠 一 蛾 : 乏 … ’ : ÷ , : ÷
◎ 第 : 章
階 段 。 也 可 以 說 , 理 解 如 何 妥 善 地 運 用 汲 取 的 訊 息 、 知 識 , 使 之 成 為 對 自 己 最 有
所 謂 「 智 慧 」 , 簡 單 地 說 , 就 是 「 已 經 懂 得 如 何 把 獲 取 的 知 識 加 以 活 用 」 的
那 麼 , 接 下 來 談 談 「 智 慧 」 。
應 該 已 經 明 白 了 。
汲 取 大 量 訊 息 , 加 以 整 理 之 後 , 使 它 們 成 為 我 們 的 知 識 , 我 想 這 個 流 程 各 位
e 光 有 知 識 還 不 足 以 提 升 能 力
顯 著 。
正 因 為 有 了 這 層 體 驗 , 我 深 深 感 到 : 即 使 只 是 隨 意 聆 聽 , 學 習 效 果 也 會 十 分
時 為 公 司 決 策 日 夜 煩 惱 呢 。
而 , 如 果 我 當 初 沒 聽 那 張 C D , 就 不 會 聽 見 這 麼 重 要 的 一 句 話 , 或 許 到 現 在 還 不
「 公 司 的 目 標 不 是 上 市 就 是 出 售 」 這 句 話 , 我 當 初 真 的 只 是 聽 過 就 算 了 。 然
書 , 是 獲 取 知 識 的 一 種 絕 佳 媒 介 。 由 於 書 籍 將 資 訊 做 過 整 理 , 有 助 於 我 們 有
並 不 能 增 進 智 慧 。
這 個 問 題 實 在 不 好 回 答 。 一 味 地 囫 圃 吞 棗 , 將 書 中 的 大 量 知 識 硬 塞 進 腦 裡 ,
那 麼 , 我 們 該 怎 麼 做 才 能 將 知 識 轉 化 為 智 慧 呢 ?
何 用 處 。
那 就 是 : 如 果 自 己 不 能 努 力 付 諸 行 動 、 妥 善 運 用 , 費 心 得 到 的 知 識 也 沒 有 任
因 為 , 這 當 中 還 留 有 必 須 釐 清 的 問 題 。
很 遺 憾 , 並 非 如 此 。
尖 業 務 、 甚 至 傑 出 的 經 營 者 嗎 ?
然 而 , 光 是 讀 了 書 獲 得 知 識 , 不 管 是 誰 都 能 成 功 嗎 ? 只 要 讀 書 , 就 能 成 為 頂
自 己 需 要 其 中 的 哪 些 部 分 , 理 應 就 能 將 它 們 轉 化 為 知 識 。
市 面 上 有 很 多 教 人 提 升 自 身 能 力 的 書 籍 。 了 解 這 些 書 所 寫 的 內 容 , 並 且 釐 清
我 甚 至 認 為 , 一 個 人 能 不 能 成 功 , 說 不 定 得 看 他 有 沒 有 智 慧 呢 。
一 個 人 有 沒 有 智 慧 , 出 乎 意 料 地 重 要 。
一 耳 讀 學 習 法
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◎ 第 : 章
功 哲 學 或 者 商 務 用 書 等 , 我 都 讀 過 不 少 。 讀 書 可 以 獲 得 什 麼 效 果 , 我 相 當 清 楚 。
當 然 , 我 絲 毫 沒 有 否 定 讀 書 的 意 思 。 我 自 己 也 喜 愛 讀 書 , 舉 凡 自 我 啟 發 、 成
雖 說 如 此 , 但 要 向 有 閱 讀 習 慣 的 人 宣 揚 「 耳 讀 」 的 妙 用 , 還 是 得 透 過 書 籍 。
我 的 說 法 「 根 本 上 是 矛 盾 的 」 吧 。
力 , 或 許 應 該 以 「 耳 讀 」 來 傳 達 才 對 。 相 信 有 些 讀 者 一 邊 讀 著 本 書 , 已 經 注 意 到
坦 白 說 , 要 我 用 文 字 傳 達 「 耳 讀 」 的 精 妙 , 是 相 當 困 難 的 事 。 「 耳 讀 」 的 魅
對 於 智 慧 的 轉 換 , 我 也 建 議 採 用 「 耳 讀 」 。
● V 「 耳 讀 」 帶 給 人 的 威 動 , 閱 讀 無 法 體 會
否 , 又 會 導 致 成 果 有 極 大 的 差 異 。
以 實 現 。 但 是 , 這 是 非 常 高 等 的 技 巧 , 並 不 是 任 何 人 都 做 得 到 的 。 而 且 , 做 到 與
的 想 像 。 優 秀 、 具 備 思 考 能 力 的 人 , 會 將 從 書 上 習 得 的 知 識 轉 化 為 智 慧 , 並 且 加
但 是 , 想 要 把 知 識 提 升 為 屬 於 自 己 的 智 慧 , 卻 有 著 嚴 苛 的 障 礙 , 超 乎 多 數 人
系 統 地 理 解 知 識 , 因 此 最 適 合 用 於 吸 取 新 知 時 。
「 我 也 能 做 到 」 的 心 情 。 這 就 是 「 耳 讀 」 的 一 大 優 點 。
受 , 彷 彿 作 者 就 在 你 身 邊 娓 娓 細 訴 。 聽 身 邊 的 人 談 論 他 的 體 驗 , 聽 者 會 油 然 生 出
與 印 刷 品 不 同 的 元 素 , 經 由 耳 朵 接 收 進 來 時 , 相 同 的 內 容 給 了 人 更 新 鮮 的 戚
為 自 己 的 智 慧 。
總 之 , 聽 者 可 以 從 C D 親 身 體 會 到 演 講 者 是 如 何 得 到 資 訊 、 知 識 , 將 它 轉 化
質 」 , 連 印 刷 品 無 法 表 達 的 演 講 者 的 「 呼 吸 」 , 都 能 歷 歷 再 現 。
知 識 。 但 是 , C D 能 傳 達 出 演 講 者 所 散 發 出 來 的 「 能 量 」 、 「 熱 情 」 和 「 人 格 特
由 於 書 的 內 容 你 早 就 已 經 讀 過 , 所 以 從 C D 當 中 或 許 無 法 獲 得 更 多 新 資 料 或
妨 參 考 ( 網 址 刊 登 在 前 折 口 「 作 者 簡 介 」 中 ) 。
來 試 試 看 。 另 外 , 我 所 經 營 的 「 S e m i n a r s 」 網 站 , 也 介 紹 了 多 種 有 聲 檔 案 , 各 位 不
各 位 讀 者 不 妨 從 自 己 讀 過 的 書 中 , 選 擇 有 知 識 價 值 、 同 時 也 有 出 版 有 聲 書 的
效 果 只 有 親 身 體 會 才 知 道 。
我 相 信 , 從 「 耳 讀 」 當 中 , 你 一 定 能 獲 得 讀 書 體 會 不 到 的 戚 動 。 「 耳 讀 」 的
「 耳 讀 」 。
但 是 , 就 是 因 為 如 此 , 我 才 會 建 議 以 讀 書 做 為 主 要 學 習 途 徑 的 人 , 一 定 要 試 試 看
一 耳 讀 學 習 法
… 瘤 “ 域 ; . 鞭 哦
◎ 第 : 章
活 用 所 學 。 既 然 能 走 到 這 個 地 步 , 接 下 來 自 然 會 想 要 將 它 付 諸 實 現 。
請 各 位 想 想 。 在 具 備 智 慧 的 階 段 , 你 已 經 明 瞭 該 怎 麼 做 才 能 按 照 自 己 的 需 要
諸 行 動 。
所 謂 應 用 , 就 是 靈 活 運 用 以 往 從 各 方 所 獲 得 的 資 訊 、 知 識 和 智 慧 , 將 它 們 付
如 果 能 到 達 「 智 慧 」 的 階 段 , 應 用 上 就 沒 什 麼 困 難 了 。
蠢 V 「 耳 讀 」 具 有 引 領 行 動 的 魔 力
智 慧 。
換 句 話 說 , 此 時 你 已 經 領 悟 到 如 何 活 用 自 己 學 會 的 知 識 了 , 最 後 , 便 是 得 到
不 可 思 議 的 是 , 一 邊 聽 著 別 人 的 經 驗 談 , 自 己 的 心 情 會 變 得 與 從 前 截 然 不 同 。
「 若 是 這 樣 , 我 也 辦 得 到 。 」
「 因 為 有 這 種 想 法 , 才 花 了 那 麼 大 工 夫 … … 」
「 那 個 人 這 麼 辛 苦 都 熬 過 來 了 … … 」
加 」 吧 。
除 了 打 從 一 開 始 就 摩 掌 擦 掌 的 人 之 外 , 我 想 , 幾 乎 所 有 人 都 不 會 說 「 我 要 參
你 要 去 參 加 檀 香 山 馬 拉 松 嗎 ?
好 了 , 獲 得 這 麼 多 資 訊 、 知 識 、 智 慧 之 後 , 問 題 來 了 。
什 麼 準 備 呢 。
鞋 等 。 說 不 定 還 有 人 可 以 告 訴 我 們 檀 香 山 馬 拉 松 當 天 該 攝 取 什 麼 飲 食 、 事 先 要 做
有 些 人 可 能 還 具 備 其 他 相 關 知 識 , 比 如 : 怎 麼 樣 練 習 比 較 好 、 或 是 該 怎 麼 選
友 參 加 過 這 活 動 。
如 果 連 這 點 都 知 道 , 表 示 你 至 少 對 檀 香 山 馬 拉 松 戚 興 趣 , 或 者 是 有 家 人 或 朋
再 問 個 比 較 深 入 的 問 題 。 你 知 道 它 是 沿 著 海 岸 線 的 公 路 跑 嗎 ?
道 它 的 時 間 是 在 每 年 的 十 二 月 。
首 先 , 幾 乎 所 有 人 都 知 道 這 個 活 動 是 在 檀 香 山 舉 行 吧 。 說 不 定 還 有 不 少 人 知
我 們 以 檀 香 山 的 馬 拉 松 為 例 來 思 考 。 你 對 檀 香 山 馬 拉 松 知 道 多 少 ?
在 這 個 階 段 , 「 耳 讀 」 也 會 發 揮 威 力 。
這 個 時 候 , 只 要 有 人 適 時 地 推 你 一 把 , 你 就 會 採 取 行 動 。
耳 讀 學 習 法
遺◎ 競第 鬻: 章 ㈠ 蓊 舞 嗜
總 之 , 「 耳 讀 」 就 是 有 引 領 人 付 諸 行 動 的 魔 力 。
才 會 開 始 有 躍 躍 欲 試 的 心 情 吧 。
「 得 到 好 的 資 訊 」 與 「 得 到 出 色 的 智 慧 」 , 是 兩 個 不 同 層 次 。 心 被 打 動 了 ,
至 少 開 始 「 有 點 想 試 試 看 」 吧 , 而 不 是 只 得 知 相 關 資 訊 時 那 樣 意 興 闌 珊 。
太 戚 動 了 。 」 這 個 時 候 , 你 心 裡 有 什 麼 感 覺 ?
兒 沒 想 過 去 跑 馬 拉 松 , 但 因 為 朋 友 的 起 鬨 去 報 了 名 , 最 後 我 真 的 跑 到 終 點 , 實 在
當 你 津 津 有 味 地 聽 著 一 個 可 算 是 你 榜 樣 的 人 , 快 樂 地 分 享 著 : 「 原 本 我 壓 根
想 要 像 他 這 樣 」 。
且 閱 讀 的 當 下 覺 得 「 這 個 人 說 的 話 我 有 同 戚 」 、 「 他 的 想 法 我 很 欣 賞 」 、 「 我 也
那 麼 , 請 你 想 像 自 己 正 在 聽 著 某 人 的 有 聲 書 — 你 曾 經 讀 過 這 個 人 的 書 , 而
參 加 。 人 的 感 情 沒 有 那 麼 單 純 , 不 可 能 因 為 這 點 訊 息 就 被 打 動 。
這 是 當 然 的 。 我 們 總 不 會 因 為 稍 微 具 備 相 關 資 訊 、 知 識 和 智 慧 , 就 立 刻 想 要
它 會 打 動 心 情 , 帶 領 人 們 一 鼓 作 氣 跨 出 步 伐 、 採 取 行 動 。
毫 不 為 過 。
「 聽 別 人 說 話 」 就 是 有 這 麼 大 的 威 力 。 而 說 它 是 「 耳 讀 」 中 最 奧 妙 之 處 , 絲
得 這 樣 形 容 頗 為 適 切 。
那 經 驗 就 好 像 一 口 氣 突 破 資 訊 、 知 識 和 智 慧 , 直 接 到 達 應 用 的 階 段 — 我 覺
「 對 , 就 這 麼 去 做 吧 ! 」
要 拋 開 一 切 向 前 行 。 」 當 下 , 我 的 心 情 然 一 變 , 油 然 生 出 放 手 一 搏 的 心 情 :
然 而 , 當 時 我 聽 著 某 張 C D , 一 句 話 竄 進 我 耳 裡 : 「 越 是 痛 苦 的 時 候 , 越
种 。 在 這 種 非 常 時 刻 , 一 般 人 哪 裡 會 想 到 夏 威 夷 跑 馬 拉 松 呢 。
後 來 有 一 天 , 那 時 剛 創 業 沒 多 久 的 我 , 正 為 了 公 司 業 績 的 成 長 不 如 預 期 而 傷
所 以 一 直 拖 延 下 去 。
我 雖 然 曾 想 過 , 有 一 天 要 去 挑 戰 檀 香 山 馬 拉 松 , 但 一 直 等 不 到 適 當 的 時 機 ,
事 實 上 , 我 第 一 次 挑 戰 檀 香 山 馬 拉 松 , 也 是 拜 類 似 的 機 緣 所 賜 。
礬 「 耳 讀 」 的 能 量 能 為 人 生 點 燃 火 種
耳 讀 學 習 法
◎ 第 c \ 章
如 果 有 人 覺 得 自 己 行 動 力 不 足 , 不 要 責 備 自 己 , 不 妨 想 想 看 如 何 才 能 使 自 己
打 動 前 者 、 使 他 產 生 行 動 的 心 情 。
但 是 , 導 致 他 們 行 動 力 有 差 別 的 , 並 不 是 兩 者 的 不 同 之 處 , 而 是 有 沒 有 東 西
答 案 不 言 自 明 。
「 光 是 空 想 的 人 」 和 「 實 際 付 諸 行 動 的 人 」 , 你 認 為 哪 個 比 較 會 成 功 呢 ?
就 在 於 他 們 的 心 情 嗎 ?
一 個 想 著 未 來 要 環 遊 世 界 的 人 , 和 已 經 預 約 環 遊 世 界 機 票 的 人 , 差 刖 之 處 不
「 耳 讀 」 就 是 有 這 麼 大 的 魔 力 , 可 以 帶 動 人 的 情 緒 , 引 領 人 採 取 行 動 。
你 決 定 實 行 某 事 ( 應 用 ) , 隨 後 就 會 反 過 來 蒐 集 相 關 資 訊 、 知 識 和 智 慧 。
如 果 你 真 的 感 到 情 緒 昂 揚 , 那 麼 接 下 來 只 要 備 齊 必 要 的 事 物 即 可 。 因 為 一 旦
實 性 , 因 而 能 撼 動 人 心 。
講 者 的 聲 音 、 說 話 方 式 、 呼 吸 、 性 格 等 種 種 元 素 , 使 得 他 所 敘 違 之 事 更 添 真
但 是 「 閱 讀 」 的 效 果 與 「 耳 讀 」 完 全 無 法 相 比 。
當 然 , 光 是 讀 書 , 有 時 也 會 驅 使 人 產 生 想 要 一 試 的 衝 動 。
如 果 你 同 意 我 的 想 法 , 那 麼 現 在 就 馬 上 展 開 「 耳 讀 」 吧 。
學 習 方 法 不 只 一 舉 兩 得 , 而 且 幾 乎 沒 有 任 何 風 險 , 可 以 輕 而 易 舉 地 開 始 。
「 耳 讀 」 的 能 量 能 燃 燒 你 的 心 , 具 有 推 動 你 起 而 行 的 巨 大 力 量 。 此 外 , 這 個
「 耳 讀 」 肯 定 是 直 接 訴 諸 人 心 的 有 效 手 段 。
產 生 行 動 的 意 願 。
耳 讀 學 習 法
攀霉 ‘童 ;i
這 三 項 各 有 各 的 特 徽 , 善 加 應 用 它 的 特 徵 , 進 行 有 效 果 的 學 習 , 是 「 耳 讀 」
發 問 ( a s k ) — — 詢 問 。
傾 聽 ( l i s t e n ) — — 專 注 地 聽 。
耳 聞 ( h e a r ) — — 姑 且 聽 之 。
同 之 處 。 在 這 許 多 種 「 聽 」 當 中 , 「 耳 讀 」 主 要 使 用 以 下 三 項 :
前 面 已 經 說 過 「 聽 」 有 很 多 種 , 也 稍 稍 介 紹 了 一 下 「 耳 聞 」 與 「 傾 聽 」 的 不
● 可 麓 清 三 種 「 聽 」 法
o
耳 聞 學 普 法
裡 面 : 隔 起 來 無 法 了 解 」 的 意 思 , 暗 示 人 對 於 耳 朵 所 聽 到 的 事 不 太 了 解 。 似 懂 非
「 聞 」 這 個 字 是 由 「 門 」 和 「 耳 」 二 字 所 組 成 。 「 門 」 有 「 關 閉 起 來 看 不 見
「 耳 聞 」 最 大 的 重 點 , 就 在 於 它 相 當 「 輕 鬆 」 。
但 是 , 這 樣 就 行 了 。
在 這 種 狀 態 下 進 行 學 習 , 所 得 的 印 象 自 然 跟 一 般 的 學 習 迴 然 不 同 。
朵 , 並 沒 有 要 刻 意 捕 捉 其 中 的 重 點 。
「 耳 聞 」 是 一 種 心 不 在 焉 的 狀 態 , 接 近 無 意 識 。 「 耳 聞 」 只 任 聲 音 流 進 耳
那 麼 , 我 們 從 第 一 種 「 耳 聞 ( h e a r ) 學 習 法 」 談 起 。
e 「 耳 聞 學 習 法 」 就 好 比 聆 聽 音 樂
各 位 務 必 要 了 解 這 一 點 , 如 此 將 有 助 於 改 變 你 的 學 習 方 式 。
聽 也 是 一 大 要 點 。 光 是 隨 意 聽 著 便 能 夠 學 習 , 世 上 很 難 找 到 這 麼 輕 鬆 的 事 吧 ?
先 前 我 說 過 好 幾 次 , 並 不 是 只 有 專 心 傾 聽 才 是 學 習 。 在 「 耳 讀 」 中 , 隨 音 i 聆
的 基 本 形 式 。
一 耳 讀 學 習 法
◎ 第 : 章
相 信 。 一 定 有 很 多 人 在 高 中 聯 考 、 大 學 聯 考 的 時 候 , 為 了 背 單 字 而 吃 了 不 少 苦
播 放 英 文 單 字 C D 隨 意 聽 著 , 就 能 把 單 字 記 起 來 ? 其 實 我 自 己 以 前 也 完 全 不
相 信 讀 者 當 中 一 定 有 人 會 有 疑 問 。
「 這 麼 做 真 的 有 效 果 嗎 ? … … 」
放 著 聽 就 可 以 了 。
朗 讀 C D 取 代 音 樂 C D ; 想 多 了 解 商 務 知 識 , 就 選 擇 相 關 的 談 話 C D 。 就 這 麼 播
只 要 把 聆 聽 的 素 材 換 成 你 想 學 的 項 目 即 可 。 想 要 背 英 文 單 字 , 就 以 英 文 單 字
「 耳 聞 學 習 」 也 可 以 保 持 這 種 狀 況 。
曲 中 吸 收 什 麼 。
應 該 不 可 能 吧 ? 聽 音 樂 時 , 大 部 分 的 人 都 是 隨 意 聽 著 , 並 沒 有 積 極 想 要 從 歌
是 全 种 貫 注 、 聽 取 每 個 聯 結 的 音 , 一 字 一 句 地 聽 著 歌 詞 嗎 ?
聽 音 樂 的 時 候 , 你 的 意 識 處 於 什 麼 樣 的 狀 態 ?
說 不 定 有 讀 者 現 在 正 一 邊 聽 音 樂 、 一 邊 讀 著 本 書 呢 。
你 會 在 捷 運 或 車 上 聽 音 樂 或 廣 播 嗎 ?
懂 的 訊 息 流 進 耳 朵 裡 , 這 就 是 耳 聞 的 狀 態 。
音 機 擺 在 耳 邊 , 一 邊 聽 英 文 單 字 錄 音 帶 、 一 邊 睡 覺 。
試 時 也 運 用 這 個 方 法 。 不 過 , 過 去 用 的 睡 眠 學 習 機 早 就 不 在 身 邊 了 , 所 以 他 把 錄
我 這 位 朋 友 國 中 時 用 過 睡 眠 學 習 機 , 後 來 他 想 起 當 時 的 經 驗 , 打 算 在 大 學 考
叭 , 好 讓 人 邊 聽 著 播 放 的 內 容 邊 入 睡 。
當 時 睡 眠 學 習 機 一 台 要 不 少 錢 , 但 它 的 構 造 簡 要 地 說 只 是 在 枕 頭 邊 設 置 喇
器 , 因 而 大 為 轟 動 。
關 係 應 。 該 有 人 記 得 吧 。 大 約 二 十 年 前 , 市 面 上 推 出 一 種 可 以 睡 覺 時 進 行 學 習 的 機
我 這 位 朋 友 之 所 以 會 想 要 開 始 「 耳 聞 學 習 法 」 , 據 說 跟 「 睡 眠 學 習 機 」 大 有
A 可 睡 覺 記 單 字 , 簡 直 像 天 才
但 是 , 我 一 位 好 友 的 確 拜 「 隨 意 聽 學 習 法 」 之 賜 , 得 到 很 好 的 成 果 。
似 的 效 果 , 實 在 令 人 難 以 置 信 。
頭 , 我 也 是 其 中 之 一 。 那 麼 辛 苦 的 過 程 , 現 在 居 然 只 要 隨 意 聽 聽 C D 就 能 達 到 類
耳 讀 學 習 法
’ 嘰 瓤 m 驪 : 瓣 ? 曼 膏 :
◎ 第 : 章
過 目 不 忘 — 「 記 憶 力 像 天 才 一 樣 」 是 他 自 己 說 的 , 就 他 自 己 也 不 相 信 能 進 步 得
不 忘 。 不 過 , 當 我 這 位 朋 友 開 始 「 隨 意 聽 學 習 法 」 之 後 , 他 就 像 天 才 一 股 , 變 得
初 記 得 單 字 , 不 過 一 轉 頭 就 忘 了 , 於 是 只 好 反 覆 背 誦 , 彷 彿 這 麼 一 來 就 能 夠 牢 記
上 遊 方 法 相 信 很 多 人 都 有 經 驗 。 但 是 這 種 方 式 效 果 不 彰 , 往 往 看 完 生 字 卡 之
一 個 一 個 地 記 。
由 於 他 是 考 生 , 所 以 跟 多 數 人 一 樣 , 也 買 了 生 字 卡 來 背 — — 一 頁 一 頁 地 讀 ,
然 而 , 他 持 續 了 三 個 月 之 後 , 效 果 卻 突 飛 猛 進 。
這 種 學 習 方 法 一 、 二 個 月 , 什 麼 成 果 也 沒 有 。
由 於 這 種 學 習 方 法 十 分 輕 鬆 , 因 此 效 果 並 非 立 竿 見 影 。 據 友 人 的 說 法 , 他 用
另 外 , 聽 的 方 法 也 沒 有 訣 竅 , 真 的 只 是 放 出 聲 音 來 伴 著 入 睡 罷 了 。
應 」 , 如 此 而 已 。
特 別 之 處 , 就 只 是 英 、 日 文 交 替 說 「 r e s p e c t 」 、 「 尊 敬 」 、 「 r e s p o n s e 」 、 「 反
「 隨 意 聽 學 習 法 」 這 名 稱 聽 起 來 頗 像 一 回 事 , 但 其 實 友 人 聽 的 內 容 沒 什 麼
他 就 這 麼 開 始 了 「 隨 意 聽 學 習 法 」 。
不 光 是 耳 朵 接 收 的 訊 息 會 如 此 處 理 , 眼 睛 和 手 等 器 官 所 取 得 的 資 訊 也 都 會 被
它 就 會 成 為 重 要 的 記 億 , 而 移 放 到 大 腦 皮 質 中 。
大 腦 會 先 把 記 憶 暫 存 在 「 海 馬 迴 」 這 個 構 造 裡 , 當 這 個 記 憶 出 入 多 次 之 後 ,
這 種 做 法 有 什 麼 道 理 呢 ? 我 們 從 腦 的 結 構 來 思 考 一 下 。
與 一 般 學 習 方 法 不 同 之 處 在 於 : 他 在 背 生 字 卡 之 前 , 先 做 了 「 耳 讀 」
他 的 學 習 方 式 是 播 放 錄 音 , 再 輔 以 生 字 卡 背 誦 。
機 制 吧 為 。
什 麼 他 能 像 天 才 一 樣 輕 鬆 記 得 英 文 單 字 ? 揍 下 來 我 們 來 稍 微 思 考 一 下 它 的
e 從 腦 的 結 構 驗 證
「 耳 讀 」
真 的 發 生 了 驚 人 的 奇 蹟 嗎 ?
如 此 飛 快 。
一 耳 讀 學 習 法
舜 膏 境 守 一 奠 基 譬
◎ 第 : 章
既 然 說 到 腦 的 架 構 , 我 們 不 妨 再 來 想 想 右 腦 和 左 腦 的 關 係 。
e 一 般 學 習 刺 激 左 腦 , 「 耳 讀 」 刺 激 右 腦
好 好 利 用 。
就 大 腦 科 學 來 說 , 這 是 十 分 合 理 的 學 習 方 法 , 就 算 不 是 記 憶 的 天 才 , 也 可 以
出 腦 海 的 行 為 。
也 就 是 說 , 他 並 不 是 用 生 字 卡 記 憶 新 的 單 字 , 只 是 在 無 意 識 中 進 行 讓 訊 息 進
馬 迴 中 。 之 後 , 他 背 誦 單 字 卡 的 時 候 , 這 些 資 訊 被 轉 存 到 大 腦 皮 質 中 。
可 以 想 見 , 整 個 過 程 如 下 : 最 初 , 他 藉 由 「 耳 讀 」 將 英 文 生 字 暫 時 存 放 在 海
所 以 , 我 的 友 人 能 像 天 才 般 記 憶 英 文 單 字 , 並 不 是 不 可 能 的 事 。
易 成 為 腦 中 穩 固 的 知 識 。
從 這 個 架 構 來 思 考 可 知 — 人 腦 姑 且 接 收 進 來 的 訊 息 , 會 因 為 經 常 使 用 , 較 容
而 將 它 保 存 在 大 腦 皮 質 裡 。
放 進 海 馬 迴 中 。 之 後 , 大 腦 會 將 人 出 於 需 要 而 取 用 的 訊 息 視 為 「 重 要 」 記 憶 , 轉
你 處 於 「 不 吸 取 內 容 」 的 狀 態 。 不 過 , 剛 開 始 這 麼 做 就 行 了 。
當 然 , 此 時 不 必 專 心 地 聽 內 容 , 只 要 聽 見 聲 音 或 音 調 就 好 了 , 也 就 是 說 此 時
「 打 開 」 , 大 腦 也 尚 未 活 化 , 所 以 腦 子 可 以 在 不 思 考 的 狀 態 下 讓 資 訊 暢 行 而 入 。
既 然 要 輕 鬆 聽 , 建 議 你 在 睡 前 或 起 床 後 聽 即 可 。 這 些 時 候 , 人 的 意 識 還 沒
簡 單 地 說 , 放 輕 鬆 聽 著 就 行 了 。
因 為 聽 談 話 C D , 感 覺 與 賞 畫 、 聽 音 樂 相 同 , 會 動 用 同 樣 的 腦 。
但 是 , 在 「 耳 讀 」 的 「 耳 聞 」 階 段 , 用 的 是 右 腦 。
一 般 來 說 , 讀 書 、 學 習 , 大 多 用 到 左 腦 。
我 想 你 的 左 腦 應 該 動 力 全 開 吧 。
那 麼 , 正 閱 讀 本 書 的 你 , 動 的 是 哪 一 側 的 腦 呢 ?
法 、 理 解 商 務 知 識 時 , 用 的 則 是 左 腦 。
也 就 是 說 , 欣 賞 畫 作 、 聆 聽 音 樂 時 , 接 收 的 訊 息 會 進 入 右 腦 ; 學 習 語 言 的 文
則 是 輸 入 左 腦 」 。
有 關 腦 的 理 論 中 , 我 們 常 聽 說 「 感 覺 方 面 的 資 訊 是 輸 入 右 腦 , 邏 輯 性 的 資 訊
一 耳 讀 學 習 法
藤 疆 一 誉 ? , 鼻 … …
◎ 第 : 章
早 上 通 勤 的 時 候 , 聽 著 自 己 喜 愛 的 音 樂 精 神 會 特 別 振 奮 吧 。
像 聽 音 樂 一 樣 , 一 再 聆 聽 耳 讀 的 素 材 。
「 耳 聞 學 習 法 」 基 本 上 只 要 像 放 音 樂 時 一 樣 隨 意 聽 著 , 所 以 我 希 望 各 位 也 能
何 況 , 有 人 會 因 為 音 樂 C D 「 已 經 聽 過 一 次 」 , 就 不 再 聽 了 焉 ?
換 句 話 說 , 即 使 反 覆 聽 , 時 間 上 及 體 力 上 也 不 會 有 什 麼 負 擔 。
後 或 睡 前 、 通 勤 途 中 、 行 走 之 時 , 像 聽 音 樂 般 聽 談 話 C D 。
我 並 不 是 要 各 位 刻 意 挪 出 時 間 , 坐 在 書 桌 前 聽 C D 。 而 是 要 大 家 在 早 上 起 床
這 樣 前 功 盡 棄 實 在 太 可 階 了 。
一 張 C D 。
即 使 是 正 在 進 行 「 耳 讀 」 的 人 , 也 有 不 少 因 為 「 已 經 聽 過 兩 遢 」 而 不 再 聽 同
「 反 覆 聆 聽 」 這 件 事 十 分 重 要 , 可 惜 大 部 分 的 人 都 無 法 做 到 。
於 反 覆 聆 聽 。
雖 然 隨 意 聽 就 能 有 不 錯 的 效 果 , 但 前 面 我 也 說 過 ,
A 可 反 覆 聆 聽 為 什 麼 重 要 ?
「 耳 聞 學 習 法 」 的 重 點 在
慢 慢 地 它 就 會 出 現 驚 人 的 效 果 。
各 位 務 必 要 了 解 這 一 點 , 習 慣 反 覆 聽 同 一 張 C D 。 在 沒 有 壓 力 的 情 況 之 下 ,
聽 成 功 人 士 的 談 話 C D 也 一 樣 。
志 。 這 種 狀 況 下 , 不 可 能 每 次 都 聽 新 曲 子 。
很 多 運 動 選 手 在 比 賽 前 會 聽 固 定 的 曲 子 , 以 提 高 注 意 力 , 從 而 提 升 自 己 的 意
我 覺 得 它 的 效 果 有 很 多 地 方 都 與 音 樂 C D 不 相 上 下 。
光 是 聽 著 這 些 , 就 能 令 我 幹 勁 十 足 , 從 一 大 早 就 抱 著 昂 揚 的 心 情 去 上 班 。
氣 氛 , 以 及 能 量 。
我 們 不 是 用 「 耳 讀 」 來 學 習 新 知 或 技 巧 , 只 是 去 感 受 演 講 者 的 聲 音 、 語 調 、
我 自 己 就 是 這 樣 , 周 遭 很 多 朋 友 也 採 取 這 個 方 法 。
而 開 始 一 天 的 工 作 的 人 , 還 真 不 少 呢 。
事 實 上 , 通 勤 途 中 聽 著 成 功 人 士 的 談 話 ( D , 懷 抱 著 「 我 也 能 成 功 」 的 想 像
聽 成 功 人 士 的 談 話 C D , 效 果 也 一 樣 好 。
耳 讀 學 習 法
一 慧 浮 ” … 、
姿 態 。 但 是 時 間 一 久 , 人 會 因 為 疲 倦 而 不 再 豎 起 耳 朵 刻 意 去 聽 , 這 時 就 會 轉 變 成
「 我 得 仔 細 地 聽 … … , 」 當 一 個 人 刻 意 要 做 什 麼 的 時 候 , 自 然 會 產 生 「 傾 聽 」 的
一 般 的 「 耳 聞 」 與 「 傾 聽 」 最 大 的 不 同 , 就 在 於 「 懷 著 多 大 的 意 識 」 在 聽 。
聽 人 說 話 時 , 有 時 候 我 們 會 當 耳 邊 風 聽 , 有 時 候 則 會 非 常 專 注 地 聽 。
意 , 所 以 「 聽 」 這 個 字 暗 指 向 對 象 側 耳 傾 聽 之 意 。
「 聽 」 這 個 字 , 是 由 「 耳 」 和 「 德 」 組 合 而 成 。 「 德 」 有 「 坦 白 的 心 」 之
前 面 也 說 過 好 幾 次 了 , 「 傾 聽 」 是 一 種 集 中 注 意 力 、 專 心 聽 取 內 容 的 狀 態 。
接 下 來 談 談 「 傾 聽 學 習 法 」 。
A V 把 精 神 集 中 在 「 聽 』 的 行 為
O
傾 聽 學 留 法
根 據 我 的 經 驗 , 說 出 「 紅 色 的 物 品 」 時 , 測 試 對 象 都 會 發 出 驚 呼 , 或 是 說 :
實 驗 到 此 為 止 。
「 請 回 想 一 下 你 周 遭 有 什 麼 紅 色 的 物 品 。 」
然 後 , 請 再 說 :
經 過 十 五 秒 後 , 停 止 尋 找 , 慢 慢 地 閉 上 眼 睛 。
「 找 出 你 四 周 有 什 麼 東 西 是 褐 色 的 , 然 後 暗 記 下 來 。 限 時 十 五 秒 。 」
首 先 , 對 對 方 這 麼 說 。
那 麼 , 開 始 。
驗 看 看 。
只 是 , 文 字 很 難 充 分 發 揮 它 的 趣 味 之 處 , 所 以 讀 完 書 後 , 各 位 不 妨 找 個 人 實
的 能 力 會 產 生 多 大 的 影 響 。
這 裡 , 我 們 來 做 個 簡 單 的 實 驗 , 各 位 就 可 以 知 道 意 識 的 有 無 , 對 於 接 收 訊 息
一 般 的 「 聽 」 了 。
耳 讀 學 習 法
喊 , 壤 囊 ; 舜 舜
◎ 第 : 章
當 然 是 因 為 現 在 我 對 i P o d 「 特 別 有 意 識 」
為 什 麼 呢 ?
i P o d 。
i P o d 的 人 真 不 少 。 在 捷 運 車 廂 裡 、 在 慢 跑 的 時 候 , 我 不 時 看 到 有 人 跟 我 一 樣 使 用
我 現 在 是 E I f i P o d 進 行 「 耳 讀 」 。 自 從 我 買 了 i P o d 之 後 , 這 才 發 現 社 會 上 用
我 再 說 一 個 類 似 的 故 事 。
要 的 。
從 這 個 實 驗 就 可 以 知 道 , 想 要 確 實 汲 取 資 訊 或 知 識 , ( 懷 抱 ) 意 識 是 非 常 重
這 個 有 趣 的 實 驗 揭 露 了 意 識 的 重 要 性 。 請 各 位 和 家 人 、 朋 友 再 試 一 次 看 看 。
記 不 起 來 。
說 , 紅 色 物 品 的 確 跟 其 他 景 物 一 起 映 入 眼 簾 , 但 是 由 於 沒 有 特 別 注 意 , 所 以 事 後
這 反 應 很 正 常 。 人 刻 意 尋 找 褐 色 物 品 的 時 候 , 不 會 注 意 看 紅 色 物 品 。 嚴 格 來
「 我 什 麼 都 想 不 起 來 。 」
讀 」 就 真 的 要 比 讀 書 來 得 優 越 。
但 是 , 當 我 們 想 用 「 整 個 身 心 」 去 學 習 , 而 不 是 「 按 照 理 論 」 去 學 時 , 「 耳
兩 本 書 。
模 式 」 實 不 為 過 。 我 個 人 也 非 常 喜 歡 讀 書 , 即 使 現 在 , 每 個 星 期 我 仍 然 會 讀 一 、
的 確 , 認 真 讀 書 的 話 , 能 夠 獲 得 大 量 的 資 訊 和 知 識 。 說 「 讀 書 是 學 習 的 基 本
「 耳 讀 」 呢 , 只 要 讀 書 就 夠 了 吧 。
如 果 讀 書 或 「 耳 讀 」 都 得 集 中 精 神 , 才 能 完 整 地 獲 取 資 訊 , 那 我 何 必 特 地 做
看 到 這 裡 , 有 人 可 能 會 想 :
集 中 精 神 。
簡 要 的 說 , 不 管 是 讀 書 、 「 耳 讀 」 , 如 果 想 要 確 實 地 接 收 資 訊 , 就 必 須 完 全
同 樣 的 , 「 聽 」 和 「 傾 聽 」 時 , 大 腦 接 收 資 訊 的 方 式 也 大 不 相 同 。
到 我 」 。
方 式 截 然 不 同 。 因 為 等 待 叫 號 的 時 候 , 我 們 通 常 會 不 時 意 識 著 「 不 知 道 何 時 會 叫
在 銀 行 、 醫 院 一 邊 等 叫 號 一 邊 讀 書 , 和 在 家 裡 安 安 靜 靜 的 讀 書 , 汲 取 資 訊 的
就 連 讀 書 , 也 有 同 樣 的 情 形 。
耳 讀 學 習 法
戚 興 趣 。
豫 豫 魏 “ + 翠 ÷ 、 …
◎ 第 : 章
志 類 書 籍 、 以 及 商 業 用 書 等 , 有 點 印 象 的 作 者 絕 對 會 比 名 不 見 經 傳 的 作 者 更 令 人
除 了 內 容 有 趣 、 會 引 人 浸 淫 在 故 事 情 節 中 的 小 說 之 外 , 像 語 文 學 習 書 籍 、 勵
書 也 是 一 樣 。
趣 的 明 證 之 一 。
不 會 看 呢 ? 我 想 應 該 很 多 人 會 看 。 這 就 是 「 認 識 」 所 產 生 的 親 切 戚 會 激 起 個 人 興
平 常 你 從 來 不 收 看 的 電 視 節 目 , 如 果 某 日 邀 請 你 某 位 朋 友 去 上 , 播 出 時 你 會
反 之 , 如 果 是 熟 人 所 說 的 話 , 一 般 人 至 少 會 興 起 一 點 興 趣 。
遑 論 仔 細 傾 聽 了 。
一 個 不 相 干 的 人 說 的 話 , 再 怎 麼 冠 冕 堂 皇 , 也 往 往 激 不 起 我 們 多 大 的 興 趣 ,
誰 都 一 樣 。
一 個 熟 悉 的 人 說 的 話 , 絕 對 比 陌 生 人 的 話 更 叫 人 認 真 傾 聽 — 這 情 形 不 管 對
A V 學 習 首 重 親 切 戚
我 必 須 遺 憾 的 說 , 在 這 種 狀 態 之 下 , 要 激 發 讀 者 產 生 臨 場 戚 或 親 切 戚 , 恐 怕
聲 音 一 。
的 聲 音 。 即 使 我 怎 麼 使 出 渾 身 解 數 寫 文 章 , 但 在 你 腦 海 中 響 起 的 , 還 是 你 自 己 的
沒 有 見 過 我 、 沒 有 聽 過 我 聲 音 的 人 , 在 讀 這 本 書 的 時 候 , 腦 海 中 無 法 想 像 我
想 到 作 者 。
作 者 的 確 是 透 過 他 寫 的 書 對 你 說 話 , 但 可 惜 的 是 , 沒 有 任 何 資 訊 可 以 使 人 聯
反 之 , 完 全 不 認 識 的 作 者 , 讀 他 所 寫 的 書 時 , 什 麼 也 想 不 出 來 。
是 的 , 就 好 像 親 聞 其 聲 一 般 。
笑 藝 人 , 讀 者 則 會 想 到 他 的 搞 笑 招 數 、 說 話 的 口 條 等 , 一 邊 想 像 、 一 邊 讀 著 。
話 一 般 。 如 果 作 者 是 女 藝 人 , 讀 者 一 定 會 想 起 她 的 臉 、 聲 音 、 說 話 方 式 吧 ; 若 是 搞
讀 知 名 藝 人 寫 的 書 , 必 定 會 想 起 那 位 藝 人 的 舉 止 , 會 感 覺 他 彷 彿 正 親 口 對 你 說
讀 的 時 候 或 許 你 不 會 特 別 意 識 到 這 一 點 , 但 戚 覺 應 該 相 當 不 同 。
你 的 感 覺 會 有 什 麼 不 同 ?
讀 一 個 知 名 藝 人 寫 的 書 , 與 讀 一 個 你 沒 聽 過 聲 音 、 也 不 知 長 相 的 作 者 的 書 ,
我 舉 個 例 子 。
耳 讀 學 習 法
… 遵 ; 魏 譬 鞠 囊
◎ 第 : 章
例 如 : 稻 盛 和 夫 先 生 是 我 所 尊 敬 的 經 營 者 之 一 , 他 是 京 瓷 、 D D I ( 現 在 的
在 我 的 經 驗 中 , 因 「 耳 讀 」 而 備 戚 親 切 的 例 子 多 不 勝 數 。
切 戚 。 本 書 末 附 有 下 載 網 址 , 請 各 位 盡 量 利 用 。
格 其 興 致 和 形 我 。 聽 性 貌 即 但 難 著 格 了 使 是 得 一 等 。 聽 , 出 個 等 藉 者 採 書 人 。 由 完 用 , 一 全 「 的 所 個 不 耳 聲 以 人 認 讀 音 特 的 識 」 , 地 聲 說 的 親 建 音 話 話 切 了 , 的 呢 戚 一 我 人 ? 和 個 們 , 臨 網 可 但 場 站 以 實 戚 , 想 際 通 希 像 聽 望 常 許 到 讀 便 多 他 者 會 細 說 能 油 節 話 下 然 , 的 載 而 像 聲 我 生 是 音 的 , : , 音 使 性 就 檔 得 別 能 , 我 、 夠 以 們 年 大 提 越 升 齡 致 聽 親 、 想 越 體 像 有
● V 尊 敬 之 人 對 自 己 蛻 話
有 點 困 難 。
像 差 了 十 萬 八 千 里 。
透 過 C D
結 果 如 何 呢 聽 ? 了 稻 盛 先 生 的 談 話 、 聆 聽 他 的 分 享 之 後 , 我 發 現 他 與 我 先 前 的 想
於 是 , 我 決 定 找 稻 盛 先 生 的 談 話 C D 來 聽 。
該 怎 麼 辦 呢 ?
乎 其 微 。
但 問 題 是 , 親 眼 見 到 稻 盛 先 生 、 直 接 向 他 請 教 的 機 會 , 在 我 的 生 活 中 實 在 微
如 果 這 個 願 望 能 成 真 , 該 有 多 麼 美 好 !
「 真 想 見 見 稻 盛 先 生 , 親 自 向 他 請 教 。 」
經 營 的 精 義 : 心 底 充 滿 感 動 。
他 多 多 指 點 的 心 態 , 用 心 地 讀 起 他 的 書 。 稻 盛 先 生 的 文 章 , 使 我 得 以 領 略 人 生 及
對 我 而 言 , 他 就 像 是 經 營 之 神 , 他 所 傳 授 的 道 理 不 勝 枚 舉 。 當 時 我 抱 著 想 請
我 剛 創 業 的 時 候 , 讀 了 稻 盛 先 生 寫 的 好 幾 本 書 。
K D D I ) 的 創 立 者 , 是 日 本 代 表 性 的 經 營 者 之 一 。
一 耳 讀 學 習 法
一 一一 潯 追 …
在 我 認 為 , 這 便 是 藉 由 「 耳 讀 」 領 略 作 者 能 量 的 好 處 。
不 一 樣 。
聲 音 。 因 此 , 即 使 書 裡 的 內 容 並 沒 有 不 同 , 但 是 它 進 入 我 心 裡 的 氛 圍 卻 變 得 完 全
而 且 , 在 此 之 後 , 即 使 讀 著 稻 盛 先 生 的 書 , 我 的 腦 海 中 也 會 不 時 迴 盪 著 他 的
收 到 心 裡 去 。
有 了 這 種 情 感 之 後 , 我 就 像 乾 燥 的 海 棉 丟 進 水 裡 一 般 , 把 稻 盛 先 生 的 道 理 吸
總 之 , 它 讓 我 戚 覺 彷 彿 探 觸 到 稻 盛 先 生 的 人 格 。
生 出 一 股 勇 氣 。
「 咦 ? 那 麼 了 不 起 的 稻 盛 先 生 , 原 來 也 曾 經 吃 過 敗 仗 ? ! 」 驚 訝 之 餘 , 我 突 然 湧
而 且 , 稻 盛 先 生 用 獨 特 的 口 吻 說 起 他 自 己 的 失 敗 經 驗 , 聽 起 來 特 別 有 趣 。
然 而 , 不 可 思 議 的 是 , 聽 著 他 的 聲 音 , 我 戚 覺 他 宛 如 對 我 一 個 人 說 話 一 般 。
講 的 錄 音 。
當 然 , 稻 盛 先 生 的 話 並 非 只 說 給 我 一 個 人 聽 , 那 張 C D 是 他 在 廣 大 聽 眾 前 演
竟 然 像 自 家 親 切 的 長 輩 , 而 且 還 跟 我 話 家 常 。
最 讓 我 驚 訝 的 是 , 在 我 心 目 中 像 种 一 樣 難 以 親 近 的 這 位 企 業 家 , 聲 音 聽 起 來
使 我 們 更 有 動 力 學 習 吧 — 這 雖 然 這 是 大 夥 兒 在 聚 會 上 的 玩 笑 話 , 但 是 就 「 對 說
如 果 是 自 己 喜 愛 的 異 性 、 偶 像 為 我 們 朗 讀 教 材 , 並 且 錄 音 下 來 , 相 信 一 定 能
地 學 習 了 吧 。
如 果 「 學 習 ” 聽 喜 歡 的 人 的 聲 音 」 這 個 式 子 能 夠 成 立 , 大 家 就 可 以 歡 歡 喜 喜
在 學 習 上 , 沒 有 這 麼 容 易 的 事 。
既 然 喜 歡 上 對 方 , 當 然 就 會 更 有 興 趣 聽 對 方 說 話 了 。
易 對 對 方 產 生 好 感 。
換 句 話 說 , 比 起 讀 書 , 「 耳 讀 」 能 進 一 步 了 解 對 方 的 聲 音 和 氛 圍 , 因 而 較 容
通 常 了 解 對 方 , 因 而 產 生 興 趣 , 就 容 易 產 生 好 感 。
庭 狀 況 後 開 始 產 生 興 趣 , 並 且 漸 漸 欣 賞 起 來 。 這 情 形 不 只 發 生 在 兩 性 問 的 愛 慕 ,
我 常 常 聽 人 提 及 , 過 去 完 全 沒 留 意 過 某 個 人 , 但 偶 然 得 知 他 的 人 生 故 事 或 家
我 相 信 很 多 人 都 有 這 樣 的 經 驗 。
人 有 一 種 傾 向 , 就 是 越 是 知 道 對 方 的 事 , 就 越 容 易 喜 歡 上 對 方 。
e 喜 愛 演 講 者 , 學 習 變 輕 鬆
耳 讀 學 習 法
神 , 開 始 注 意 傾 聽 歌 詞 。
遺 饿 攀 ” 鞭 : ÷ + 每
◎ 第 : 章
平 時 隨 意 聽 過 的 曲 子 , 偶 然 間 聽 到 某 段 歌 詞 而 大 受 感 動 , 那 瞬 間 便 會 集 中 精
同 樣 的 事 也 會 發 生 在 聽 音 樂 C D 時 。
句 子 吸 引 了 你 的 注 意 , 之 後 你 便 非 常 認 真 地 聽 了 起 來 。
例 如 , 你 可 能 有 過 這 樣 的 經 驗 : 原 本 可 有 可 無 地 聽 著 有 聲 書 , 突 然 間 , 某 個
「 這 段 時 間 要 卯 足 勁 來 聽 」 , 也 無 所 謂 。
也 就 是 說 , 開 始 學 習 的 時 候 , 就 算 你 沒 有 先 區 別 「 今 天 隨 便 聽 聽 就 好 」 或 是
此 切 換 。 「 耳 聞 」 和 「 傾 聽 」 這 兩 者 的 確 大 為 不 同 , 然 而 這 兩 種 狀 態 卻 能 在 轉 瞬 間 彼
有 何 不 同 , 並 且 加 以 說 明 。
為 了 讓 各 位 理 解 「 耳 讀 」 的 種 種 魅 力 , 接 下 來 我 將 釐 清 「 耳 聞 」 與 「 傾 聽 」
● 可 「 耳 聞 』 變 成 「 傾 聽 」 的 剎 那
話 者 有 好 感 」 這 層 面 來 說 , 「 耳 讀 」 的 確 獨 具 效 果 。
「 反 覆 聆 聽 」 。
由 於 每 次 聆 聽 C D 的 時 候 , 我 們 特 別 有 感 受 的 地 方 會 改 變 , 所 以 重 要 的 是 要
e 反 覆 聆 聽 找 出 真 正 價 值
於 是 , 反 覆 地 「 耳 聞 」 與 「 傾 聽 」 , 便 能 夠 吸 收 到 吻 合 自 己 現 狀 的 資 訊 。
問 題 或 煩 惱 等 種 種 變 化 , C D 中 勾 起 你 興 趣 的 地 方 也 會 跟 著 改 變 。
心 中 。 這 種 情 形 相 當 常 見 。 或 許 隨 著 身 體 、 精 神 狀 態 的 不 同 , 或 是 當 時 所 面 對 的
心 弦 之 處 也 有 所 不 同 。 過 去 你 從 來 沒 放 在 心 上 的 部 分 , 在 某 個 時 候 卻 會 銘 誌 在 你
此 外 , 奇 妙 的 是 , 有 時 候 你 在 不 同 的 時 間 、 地 方 聆 聽 同 一 張 C D , 它 觸 動 你
使 你 轉 而 認 真 地 聽 起 來 。
就 算 你 是 在 通 勤 時 不 專 心 地 聽 著 有 聲 書 , 一 定 也 有 個 部 分 會 觸 動 你 的 心 弦 ,
聽 過 一 次 有 聲 書 , 就 能 理 解 這 情 形 。
很 少 人 聽 一 整 個 小 時 的 C D , 會 一 直 處 於 心 不 在 焉 的 狀 態 。 事 實 上 , 只 要 你
耳 讀 學 習 法
現 二 垣 句 話 真 是 太 有 智 慧 了 」 !
◎ 第 : 章
然 而 , 最 初 幾 次 , 我 完 全 沒 有 注 意 到 這 句 話 。 直 到 因 為 某 個 機 緣 , 我 突 然 發
這 部 片 子 我 看 了 無 數 次 , 照 理 說 這 句 台 詞 我 也 聽 了 無 數 次 。
快 就 做 得 到 」 。
k n o w y o u a r e . 」 我 認 為 這 句 話 可 以 翻 譯 成 「 別 去 想 你 要 很 快 做 到 , 而 是 要 知 道 你 很
尼 奧 一 直 打 不 到 孟 斐 斯 的 快 拳 , 於 是 孟 斐 斯 對 他 說 : 「 D o n 一 t t h i n k y o u a r e ,
演 的 主 角 尼 奧 打 快 拳 。
看 過 《 駭 客 任 務 》 的 人 可 能 會 有 印 象 , 有 一 幕 是 孟 斐 斯 教 導 基 努 ・ 李 維 所 扮
最 能 令 我 感 受 到 重 覆 欣 賞 的 價 值 。
此 外 , 我 也 會 把 一 張 D V D 播 出 來 一 再 欣 賞 。 像 是 《 駭 客 任 務 》 這 部 影 片 ,
我 認 為 , 將 有 聲 書 反 覆 聽 到 爛 熟 是 有 意 義 的 。
D 中 的 某 些 話 。
話 之 後 , 接 下 來 會 提 到 … … 」 甚 至 到 後 來 , 就 算 你 沒 有 在 聽 C D , 也 能 夠 覆 誦 出 C
反 覆 聆 聽 的 話 , 你 會 逐 漸 記 住 句 子 的 順 序 , 因 而 邊 聽 邊 想 著 : 「 對 了 , 這 句
能 長 駐 你 心 。
一 再 重 聽 , 等 到 你 能 夠 隨 口 覆 誦 , 那 句 話 、 教 誨 、 價 值 觀 、 想 法 、 訣 竅 必 定
遇 到 撥 動 心 弦 的 句 子 時 , 你 自 然 會 變 換 聆 聽 的 態 度 。
多 播 放 個 幾 次 , 不 用 認 真 聽 也 無 所 謂 。 即 使 你 只 是 在 空 閒 的 時 候 隨 意 放 出 來 聽 ,
因 此 我 建 議 各 位 , 務 必 把 你 已 經 聽 過 一 次 、 原 以 為 不 用 再 聽 的 C D 拿 出 來 ,
我 之 所 以 注 意 到 這 句 智 慧 金 言 , 實 在 是 拜 反 覆 欣 賞 影 片 所 賜 。
客 任 務 》 的 這 句 話 令 他 深 銘 於 心 。
插 個 題 外 話 , 大 名 鼎 鼎 的 專 業 顧 問 种 田 昌 典 先 生 在 他 的 書 中 , 也 曾 提 到 《 駭
直 到 現 在 , 這 句 話 都 是 我 很 倚 重 的 金 玉 良 言 。
別 去 「 想 」 你 做 得 到 , 而 要 「 知 道 」 你 做 得 到 。
耳 讀 學 習 法
她 魏 v 、 ÷ 。 掰 , 、 毽 一
◎ 第 : 章
開 口 問 就 好 了 。 向 知 道 答 案 的 人 詢 問 。
那 麼 , 有 什 麼 更 好 的 方 法 嗎 ?
卻 未 必 有 效 果 。
思 — — , 你 或 許 不 想 要 麻 煩 別 人 , 但 是 自 個 兒 埋 頭 苦 思 只 會 花 更 多 的 時 間 ,
自 己 暗 自 硬 撐 , 直 到 煩 惱 解 決 ?
獨 自 一 個 人 想 破 頭 , 直 到 找 到 答 案 為 止 ?
遇 到 難 以 解 決 的 煩 惱 時 , 你 又 會 怎 麼 做 ?
如 果 有 個 問 題 你 絞 盡 腦 汁 也 搞 不 懂 , 這 時 你 會 怎 麼 做 ?
A V 「 發 問 」 是 極 有 效 率 的 學 習 方 法
o
發 問 學 習 法
「 發 問 + 得 到 答 案 」 這 個 單 純 的 過 程 , 是 有 效 學 習 的 不 二 法 門 。
答 , 該 有 多 好 !
形 對 現 代 人 來 說 已 是 家 常 便 飯 。 這 時 候 , 如 果 能 切 中 重 點 提 問 , 並 且 立 刻 得 到 解
會 求 教 於 人 。 在 網 路 上 死 命 搜 尋 , 還 是 找 不 到 正 確 解 答 , 徒 然 白 費 時 間 , 這 種 情
在 學 的 期 間 , 有 問 題 時 我 們 可 以 問 老 師 , 然 而 進 入 社 會 之 後 , 便 不 太 有 機
學 習 時 , 人 經 常 有 想 發 問 的 衝 動 。
通 的 要 件 。
沒 錯 。 「 耳 聞 」 和 「 傾 聽 」 是 被 動 的 行 為 , 但 是 「 發 問 」 則 是 主 動 和 別 人 溝
那 麼 , 各 位 讀 者 有 沒 有 發 現 「 耳 聞 」 、 「 傾 聽 」 和 「 詢 問 」 的 不 同 之 處 呢 ?
答 」 或 「 詢 問 真 相 」 等 時 候 , 才 會 使 用 「 訊 」 這 個 漢 字 。
「 訊 」 這 個 字 有 詢 問 、 查 問 的 意 思 , 一 般 來 說 多 以 「 聞 」 字 代 替 , 表 「 詢 問 解
在 日 文 中 , 耳 聞 的 「 聞 」 、 傾 聽 的 「 聽 」 , 唸 法 都 跟 「 訊 」 字 一 樣 — —
「 發 問 - l ( a s k ) 。
截 至 目 前 為 止 , 我 們 談 的 都 是 「 聽 」
, 然 而 「 耳 讀 」 的 第 三 個 階 段 , 則 是
耳 讀 學 習 法
一
一
。 舜 媳 一 虢 ~ 褲 雞 + 咿 囂 毒
◎ 第 : 章
研 討 會 結 束 之 後 , 一 定 要 與 講 師 交 換 名 片 。
我 偷 偷 告 訴 各 位 。
那 麼 , 要 怎 麼 樣 做 呢 ?
問 , 而 是 等 到 會 後 再 悄 悄 上 前 , 向 演 講 者 請 教 個 人 的 問 題 。
因 此 , 我 用 了 一 點 小 技 巧 。 這 個 技 巧 的 精 种 在 於 : 別 在 研 討 會 眾 人 面 前 提
少 聽 眾 就 是 開 不 了 口 。
我 曾 聽 人 這 麼 表 示 。 我 也 有 同 戚 。 主 持 人 雖 然 說 : 「 請 儘 管 問 問 題 。 」 但 不
「 在 研 討 會 上 , 我 就 是 無 法 鼓 起 勇 氣 發 問 呀 。 」
了 」 的 感 覺 。 不 過 … …
知 名 的 講 師 親 自 回 答 我 們 私 人 的 煩 惱 或 疑 問 , 這 時 候 我 們 會 有 一 種 「 賺 到
便 可 以 就 自 己 想 了 解 的 事 , 切 中 重 點 地 請 教 演 講 者 。
在 研 討 會 中 , 主 講 人 經 常 會 問 聽 眾 : 「 有 什 麼 問 題 嗎 ? 」 這 時 候 舉 手 提 問 ,
我 是 在 參 加 研 討 會 的 過 程 中 , 學 到 「 發 問 」 的 重 要 性 的 。
● V 活 用 研 討 會 的 「 發 問 學 習 法 」
你 不 妨 站 在 講 師 的 立 場 來 想 想 看 。
仔 細 一 想 , 其 實 沒 什 麼 好 意 外 的 。
比 預 料 中 還 多 。
了 。 由 於 行 程 忙 碌 而 無 法 答 應 邀 約 的 講 師 大 有 人 在 , 但 以 我 的 經 驗 , 見 面 的 機 會
沒 想 到 , 我 做 好 被 拒 絕 的 心 理 準 備 寄 出 信 邀 約 後 , 對 方 竟 出 乎 我 意 料 地 答 應
最 初 我 也 是 這 麼 認 為 。
或 是 「 這 麼 做 太 厚 臉 皮 了 」 。
當 然 啦 , 一 般 人 會 想 「 對 方 是 個 大 忙 人 , 怎 麼 可 能 答 應 私 下 跟 我 見 面 呢 」 ,
人 , 則 不 是 很 多 。
很 多 人 都 會 寄 謝 卡 或 致 謝 函 給 對 方 , 但 會 在 信 中 表 示 「 希 望 私 下 見 面 」 的
教 , 希 望 與 對 方 私 下 碰 個 面 。
人 造 成 麻 煩 。 正 確 的 做 法 是 : 當 場 交 換 名 片 , 過 幾 天 再 寄 信 給 對 方 , 表 示 有 事 請
龍 。 在 那 種 狀 況 之 下 , 就 算 你 提 問 , 對 方 也 無 法 靜 下 心 來 回 答 , 甚 至 會 給 周 圍 的
交 換 名 片 的 時 段 通 常 人 擠 人 , 很 多 時 候 等 待 交 換 名 片 的 隊 伍 甚 至 排 得 長 如 人
有 些 人 可 能 以 為 , 要 把 握 交 換 名 片 的 時 候 , 趕 快 問 問 題 。 非 也 非 也 。
耳 讀 學 習 法
一 濤 于
只 要 嘗 試 一 次 , 就 會 發 現 真 的 很 不 錯 。
講 者 , 更 有 加 分 效 果 。
場 戚 和 真 人 實 事 的 氣 氛 , 將 可 以 快 速 提 升 「 耳 讀 」 的 成 效 。 倘 若 對 方 是 你 欣 賞 的
如 果 某 位 講 者 的 有 聲 C D 你 已 經 聽 過 好 幾 遍 , 去 參 加 他 主 講 的 研 討 會 體 驗 臨
不 過 , 即 使 沒 有 交 換 名 片 , 光 是 去 研 討 會 就 非 常 有 收 穫 了 。
資 訊 , 也 會 令 人 油 然 生 出 親 近 戚 。
私 下 與 講 師 碰 面 的 時 候 , 往 往 能 夠 聽 到 一 些 他 在 研 討 會 中 沒 有 提 及 的 第 一 手
「 上 門 求 教 」 , 他 應 該 會 很 高 興 地 開 門 迎 接 吧 。
也 沒 什 麼 奇 怪 。 擔 任 研 討 會 講 師 的 人 , 原 本 就 抱 著 教 育 英 才 的 理 念 , 因 此 若 有 人
這 個 時 候 , 即 使 興 起 「 即 然 對 方 開 口 邀 約 了 , 那 就 找 時 間 見 個 面 」 的 念 頭 ,
至 少 不 會 覺 得 反 感 吧 ?
望 能 私 下 跟 您 見 面 個 。 」 聽 到 這 樣 的 反 應 , 身 為 講 師 的 你 會 有 什 麼 戚 覺 ?
舉 行 研 討 會 之 後 , 如 果 其 中 一 名 學 員 來 信 表 示 : 「 研 討 會 令 我 獲 益 良 多 , 希
「 面 對 面 向 他 人 提 出 問 題 」 而 來 的 。
現 的 印 象 , 通 常 是 詢 問 「 他 人 」 。 甚 至 「 發 問 學 習 法 」 這 一 個 名 稱 , 最 初 也 是 由
問 研 討 會 的 講 師 , 問 學 校 的 老 師 、 問 學 長 、 問 上 司 等 , 反 正 我 們 腦 海 中 出
說 到 「 發 問 」 , 我 們 大 多 會 聯 想 到 「 問 別 人 」 , 這 似 乎 是 理 所 當 然 的 事 。
接 下 來 , 我 們 就 來 談 談 「 發 問 學 習 法 」 的 精 髓 。
事 實 上 , 確 實 可 以 。
不 見 任 何 人 的 「 發 問 學 習 」 ? 怎 麼 可 能 ?
做 到 「 發 問 學 習 」 。
不 參 加 研 討 會 , 也 能 「 發 問 學 習 」 。 說 得 極 端 一 點 , 就 算 不 見 任 何 人 , 也 能
其 實 不 是 。
「 『 發 問 學 習 法 』 一 定 要 參 加 研 討 會 嗎 ? 」 或 許 有 人 會 有 此 疑 問 。
我 剛 才 舉 了 研 討 會 的 例 子 , 來 介 紹 「 發 問 學 習 法 」 。
e 不 見 任 何 人 , 也 能 做 到 「 發 問 學 習 」
耳 讀 學 習 法
因 為 , 知 道 自 己 有 多 少 C D 或 音 檔 , 了 解 每 個 檔 案 是 誰 說 了 什 麼 話 、 談 到 哪
檢 查 一 下 C D 架 或 電 腦 的 音 檔 。
驀 喇 熬 鱟 咕 瓣 ’ 五 一 ; : ;
◎ 第 : 章
持 續 「 耳 讀 」 到 某 種 程 度 , 你 可 能 會 累 積 不 少 C D 或 音 檔 , 此 時 我 希 望 你 能
業 領 域 。 「 耳 聞 學 習 法 」 在 這 部 分 發 揮 很 大 的 效 用 。
就 算 無 法 一 字 不 漏 地 記 得 說 話 內 容 , 但 是 大 略 可 以 掌 握 這 個 人 的 價 值 觀 和 專
明 瞭 「 這 個 人 有 這 種 想 法 」 或 「 這 個 人 擅 長 這 方 面 」 。
還 是 M P 3 進 行 「 耳 讀 」 , 總 之 重 點 是 「 反 覆 聽 聞 」 。 重 複 聽 很 多 次 , 就 能 漸 漸
我 在 「 耳 聞 學 習 法 」 和 「 傾 聽 學 習 法 」 的 章 節 說 過 , 不 管 是 用 C D 、 錄 音 帶
到 「 發 問 學 習 」 的 效 果 。
其 實 , 「 發 問 學 習 法 」 未 必 需 要 與 人 面 對 面 。 自 己 一 個 人 聽 C D 也 能 充 分 達
對 這 些 人 說 「 請 你 去 見 一 個 人 , 想 問 什 麼 就 問 什 麼 」 , 是 白 費 工 夫 。
我 相 信 一 定 有 很 多 人 有 這 種 情 形 。
滿 腹 疑 問 , 但 不 好 意 思 請 教 別 人 。
參 加 研 討 會 , 可 是 不 敢 發 問 。
但 是 , 如 果 真 是 如 此 , 「 發 問 學 習 法 」 會 不 會 太 難 了 點 ?
是 先 釐 清 想 問 什 麼 , 再 開 始 聽 C D 尋 求 解 答 。
採 用 「 發 問 學 習 法 」 時 , 一 開 始 你 是 有 疑 問 的 。
不 一 樣 。 但 是 這 兩 種 學 習 方 法 , 聆 聽 時 的 感 受 完 全 不 同 。
光 是 注 重 這 個 環 節 , 可 能 會 認 為 「 發 問 學 習 法 」 跟 「 傾 聽 學 習 法 」 也 沒 什 麼
選 擇 C D 或 音 檔 來 聽 。
e 抱 着 『 求 助 J 的 心 態 聆 聽
擇 要 聽 什 麼 。
這 個 道 理 同 樣 可 以 套 用 在 「 耳 讀 」 上 — 我 們 可 以 依 照 當 時 遭 遇 的 問 題 , 選
同 選 擇 對 象 。
比 較 好 」 。 不 管 是 看 電 影 、 兜 風 、 談 點 工 作 上 的 事 等 , 我 們 大 多 會 依 照 場 合 的 不
我 們 想 要 約 人 去 玩 的 時 候 , 往 往 會 看 看 手 機 的 聯 絡 簿 , 思 索 著 「 找 誰 一 起 去
時 候 , 只 要 挑 出 可 以 解 決 該 問 題 的 人 的 錄 音 , 把 它 播 出 來 聽 即 可 。
個 領 域 的 學 問 , 你 就 能 知 道 誰 可 以 解 決 自 己 心 中 的 哪 些 問 題 。 之 後 你 遇 到 問 題 的
耳 讀 學 習 法
邁 鱖 … : i * :
◎ 第 : 章
但 是 , 如 果 你 懷 著 「 求 助 、 請 教 」 的 念 頭 , 用 與 講 者 對 談 的 心 態 來 聽 , 便 常
自 己 無 關 的 故 事 。
啊 」 … … , 平 常 的 時 候 , 即 便 我 們 專 注 傾 聽 C D , 仍 偶 爾 會 覺 得 好 像 在 聽 一 個 與
「 這 一 段 話 說 的 好 像 是 另 外 一 個 世 界 的 事 」 、 「 原 來 別 人 會 發 生 那 種 事 情
意 識 到 自 己 是 「 當 事 人 」 , 就 是 有 如 此 強 大 的 力 量 。
問 題 的 線 索 。
考 模 式 等 , 我 們 都 會 放 開 胸 懷 、 一 一 接 收 , 在 意 識 中 不 斷 地 審 視 什 麼 是 我 們 解 決
懷 著 「 求 助 、 請 教 」 的 念 頭 聽 有 聲 書 時 , 對 方 所 說 的 話 題 、 措 詞 、 訣 竅 或 思
始 聽 他 的 C D 。
碰 到 難 關 、 走 進 死 胡 同 時 , 我 會 很 認 真 地 懷 著 「 稻 盛 先 生 請 幫 助 我 」 的 心 情 , 開
前 面 我 已 說 過 , 稻 盛 和 夫 先 生 是 我 尊 敬 的 一 位 企 業 家 。 因 此 每 當 我 在 經 營 上
我 有 這 些 疑 問 。 所 以 , 請 協 助 我 。
實 際 上 , 我 聽 C D 時 便 是 抱 著 這 種 心 態 。
我 不 懂 。 這 是 基 本 心 態 。
發 問 。
總 之 , 你 必 須 先 體 認 到 「 我 對 於 這 方 面 是 無 知 的 」 這 個 大 前 提 , 才 能 夠 開 始
答 案 很 簡 單 , 那 就 是 「 我 不 懂 」 。
歸 根 究 柢 , 你 為 什 麼 要 提 問 呢 ?
那 就 是 : 不 論 你 請 教 的 是 C D 還 是 人 , 發 問 時 , 態 度 一 定 要 保 持 謙 遜 。
從 事 「 耳 讀 」 之 際 , 有 一 個 基 本 態 度 絕 對 不 可 忘 記 。
A 可 虛 懷 若 谷 學 得 多
下 數 十 次 , 還 是 能 從 中 找 到 有 助 於 解 決 問 題 的 新 發 現 。
倘 若 聽 C D 時 意 識 著 自 己 是 「 當 事 人 」 , 那 麼 儘 管 同 一 張 C D 你 已 經 聽 了 不
常 能 與 自 己 的 疑 問 相 聯 結 。
一 耳 讀 學 習 法
葦 : 骧 … ; ; : ” 譬 如 :
◎ 第 : 章
這 裡 頭 當 然 也 包 含 了 知 識 和 資 訊 。 但 是 , 他 們 真 正 在 談 的 , 是 如 何 把 資 訊 和
大 多 數 成 功 人 士 在 有 聲 書 中 , 都 會 根 據 自 己 的 體 驗 娓 娓 道 出 很 多 事 。
內 容 , 還 有 很 多 該 學 的 。
決 問 題 了 , 不 是 嗎 ? 現 階 段 沒 有 辦 法 解 決 、 仍 舊 坐 困 愁 城 , 表 示 你 自 以 為 知 道 的
如 果 , 你 對 事 物 的 理 解 已 達 到 「 智 慧 」 、 「 應 用 」 的 層 次 , 早 就 採 取 行 動 解
或 者 , 只 是 「 知 識 」 ?
你 所 知 道 的 , 是 單 純 的 資 訊 ?
周 期 , 重 新 想 想 你 所 知 道 的 是 哪 個 階 段 中 的 哪 個 部 分 。
「 不 以 為 然 」 的 時 候 , 你 更 應 該 回 想 「 資 訊 + 知 識 + 智 慧 + 應 用 」 這 個 學 習
不 過 , 我 希 望 各 位 不 要 因 為 這 麼 想 就 放 棄 了 。
聽 C D 的 時 候 , 應 該 也 會 出 現 相 同 的 心 態 。
浮 現 這 樣 的 念 頭 呢 ? 恐 怕 每 個 人 都 曾 經 動 過 這 種 念 頭 吧 。
「 那 種 事 我 早 就 知 道 了 。 」 讀 書 的 時 候 、 聽 人 說 話 的 時 候 , 你 心 裡 是 否 曾 經
請 各 位 回 想 過 去 學 習 時 的 狀 況 。
不 過 , 從 真 正 的 意 義 來 說 , 理 解 這 一 點 並 不 容 易 。
納 ( J a m e s S k i n n e r ) 所 說 的 話 , 他 因 《 成 功 的 九 個 步 驟 》 ( 9 S t e p s o f S u c c e s s ) 而
不 瞞 各 位 , 我 自 己 就 是 聽 到 這 條 訓 誨 而 恍 然 大 悟 的 。 其 實 這 是 詹 姆 斯 ・ 史 金
只 要 懷 抱 謙 遜 的 態 度 , 一 定 能 夠 找 到 有 助 益 的 答 案 。
「 求 助 、 請 教 」 的 念 頭 聆 聽 C D 。
正 是 這 種 時 候 , 人 更 應 該 放 下 身 段 , 從 「 原 來 我 不 懂 」 的 心 態 出 發 , 抱 著
不 想 改 變 自 己 的 堅 持 , 認 為 問 題 就 是 出 在 時 間 與 工 作 量 不 一 致 。
者 反 駁 : 「 我 的 工 作 量 確 實 太 多 了 。 」 這 些 人 不 是 不 了 解 有 效 的 工 作 方 法 , 而 是
但 很 多 人 聽 了 這 話 可 能 不 以 為 然 : 「 不 論 怎 麼 想 , 就 是 覺 得 時 間 不 夠 。 」 或
簡 言 之 , 這 話 告 訴 我 們 , 只 要 肯 用 心 學 習 , 就 能 夠 工 作 得 更 有 效 率 。
間 的 人 , 其 實 是 不 懂 得 如 何 有 效 率 地 完 成 工 作 。
這 句 話 的 意 思 是 : 總 覺 得 工 作 繁 重 、 怎 麼 也 做 不 完 , 老 是 抱 怨 著 自 己 沒 有 時
我 曾 經 在 談 話 C D 中 聽 過 這 麼 一 句 話 : 「 過 於 費 時 , 表 示 你 不 懂 。 」
各 位 一 定 要 藉 由 耳 讀 吸 取 這 部 分 的 經 驗 。
知 識 化 為 自 己 的 智 慧 , 加 以 應 用 , 並 且 實 踐 目 標 。
耳 讀 學 習 法
大 家 以 為 如 何 ?
, 巍 , 矩 鬻 ” 舜 : 豁 竇 …
◎ 第 9 章
我 聽 到 這 句 話 之 初 , 打 從 心 底 感 到 佩 服 : 「 哦 — , 原 來 如 此 。 」
間 只 能 說 是 你 自 己 不 懂 得 方 法 了 。
雖 然 這 是 個 極 端 的 例 子 , 但 是 光 從 「 由 東 京 前 往 美 國 」 這 點 來 看 , 花 太 多 時
花 三 小 時 就 可 以 從 東 京 飛 到 美 國 。
話 雖 如 此 , 但 即 便 現 在 , 仍 有 很 多 事 實 是 我 們 所 不 知 道 的 , 像 是 搭 軍 機 只 要
就 是 這 樣 。 因 為 那 時 的 人 們 還 不 知 道 「 搭 飛 機 」 這 個 方 法 。
「 一 個 月 」 等 等 。
但 是 , 如 果 在 百 餘 年 前 問 同 樣 的 問 題 , 得 到 的 答 案 應 該 是 「 二 十 天 」 , 甚 至
我 想 大 多 數 的 人 會 回 答 「 八 小 時 或 是 十 小 時 」 吧 。
這 裡 , 我 要 問 各 位 一 個 問 題 。 從 東 京 到 美 國 , 需 要 花 多 少 時 間 ?
法 」 的 真 義 。
享 譽 國 際 , 他 在 書 中 舉 了 一 個 有 趣 的 例 子 , 告 訴 我 們 「 浪 費 時 間 就 等 於 不 明 白 做
自 問 , 自 答 。
是 自 己 。
或 許 大 家 平 常 沒 怎 麼 意 識 到 , 不 過 , 日 常 生 活 中 我 們 最 常 對 話 的 對 象 , 絕 對
「 那 麼 , 我 該 怎 麼 做 才 好 呢 ? 」 大 家 會 這 樣 自 問 。
己 該 怎 麼 做 。
不 論 發 生 什 麼 樣 的 狀 況 , 問 別 人 「 怎 麼 辦 」 之 前 , 一 般 人 應 該 都 會 先 問 問 自
是 的 , 就 是 「 自 己 」 。
請 各 位 再 仔 細 思 考 一 次 。
但 是 , 沒 有 人 排 在 這 些 人 前 面 呢 ?
家 人 、 朋 友 、 主 管 、 老 師 … … 等 等 , 你 的 腦 海 想 必 浮 現 很 多 人 的 臉 孔 吧 。
面 臨 重 大 難 題 的 時 候 , 你 會 先 問 誰 ?
不 囉 唆 , 問 各 位 一 個 問 題 。
在 這 一 節 , 我 們 來 談 談 「 發 問 學 習 法 」 的 最 後 形 式 。
e 從 內 打 造 自 己 的 新 人 格
耳 讀 學 習 法
” 童 , 疆 誓 薯 、
◎ 第 : 章
遇 到 什 麼 問 題 時 , 人 會 無 意 識 地 問 自 己 :
這 不 是 很 棒 嗎 ? 而 且 , 你 會 盡 量 利 用 這 種 狀 況 。
這 麼 了 不 起 的 人 早 已 存 在 你 心 中 。
尊 敬 的 那 位 成 功 人 士 。
得 到 的 。 而 且 , 那 個 人 格 就 是 你 愛 聽 的 C D 的 講 者 — 是 能 夠 達 成 你 目 標 、 你 所
以 上 的 ) 人 格 。 那 個 新 的 人 格 在 想 什 麼 、 會 說 出 什 麼 話 , 在 某 個 程 度 上 你 是 預 測
也 就 是 說 , 屆 時 在 你 的 腦 中 除 了 你 自 己 之 外 , 還 存 在 著 另 外 一 個 ( 或 是 兩 個
料 到 他 應 該 會 怎 麼 想 、 怎 麼 做 。
一 旦 你 達 到 這 種 層 次 , 以 後 遇 到 問 題 時 就 算 不 聽 該 講 者 的 C D , 通 常 也 能 預
則 。 如 果 情 況 允 許 , 還 可 以 把 一 些 話 當 口 頭 禪 背 起 來 。
反 覆 聽 C D , 領 會 講 者 的 聲 音 、 語 調 和 說 話 方 式 , 徹 底 吸 收 他 的 價 值 觀 和 原
練 得 更 加 拿 手 。
請 各 位 思 考 前 面 所 介 紹 的 「 耳 聞 」 、 「 傾 聽 」 、 「 發 問 」 , 同 時 把 「 耳 讀 」
這 裡 , 我 提 議 應 用 一 下 「 發 問 學 習 法 」 。
人 們 就 是 藉 由 這 樣 無 意 識 的 自 問 自 答 , 對 日 常 諸 事 拿 定 主 意 、 做 出 決 定 的 。
而 最 近 , 這 種 發 問 更 進 化 了 。 現 在 我 會 舉 行 「 心 靈 戰 略 會 議 」
呢 ? 」 、 「 那 個 人 會 著 眼 於 何 處 呢 ? 」
猶 豫 不 決 時 , 我 經 常 自 問 : 「 如 果 是 他 遇 到 這 件 事 , 會 下 什 麼 樣 的 判 斷
我 經 常 向 心 裡 的 那 些 人 提 問 。
摹 V 與 頂 尖 智 囊 團 舉 行 心 靈 戰 略 會 議
不 過 即 使 你 沒 聽 到 回 答 , 也 不 用 氣 餒 。 再 繼 續 反 覆 聆 聽 C D 就 行 了 。
案 出 現 , 表 示 你 已 經 擁 有 成 功 人 士 的 價 值 觀 了 。
咸 到 迷 惑 時 , 請 務 必 問 問 自 己 : 「 如 果 是 那 個 人 , 他 會 怎 麼 做 ? 」 倘 若 有 答
這 就 是 「 發 問 學 習 法 」 的 終 極 形 式 , 甚 至 可 視 之 為 其 基 本 精 神 。
思 議 的 是 , 他 所 提 示 的 答 案 , 往 往 是 你 獨 自 思 考 時 想 不 出 來 的 。
既 然 有 了 不 起 的 人 住 在 你 心 裡 , 這 時 候 你 當 然 會 順 便 問 一 下 那 個 人 。 而 不 可
「 現 在 我 該 怎 麼 做 ? 」
耳 讀 學 習 法
V 翠 : : ;
◎ 第 2 章
是 比 爾 ・ 蓋 茲 有 個 什 麼 不 尋 常 的 故 事 、 松 下 幸 之 助 兒 時 是 哪 種 作 風 … … 。 潛 藏 在
每 當 我 就 他 們 個 別 的 性 格 進 行 思 考 , 就 會 想 起 平 時 我 已 經 遺 忘 的 小 故 事 , 像
召 開 心 靈 戰 略 會 議 後 , 我 發 現 了 一 件 有 趣 的 事 。
邀 請 圾 本 龍 馬 、 織 田 信 長 和 比 爾 , 蓋 茲 對 談 。
接 下 來 , 我 甚 至 會 邀 請 歷 史 上 的 偉 人 們 , 一 起 參 加 心 靈 戰 略 會 議 。 比 方 說 ,
思 考 , 同 時 謀 求 解 決 之 策 。
可 以 邀 請 到 這 些 大 人 物 。 緊 接 著 , 想 像 著 松 下 幸 之 助 會 怎 麼 做 、 比 爾 蓋 茲 會 如 何
真 是 冠 蓋 雲 集 啊 。 這 個 陣 容 簡 直 是 「 頂 尖 智 囊 團 」 , 然 而 在 腦 海 中 , 你 隨 時
比 爾 ・ 蓋 茲 先 生 一 起 開 會 。
例 如 與 經 營 有 關 的 問 題 , 我 會 在 心 中 召 集 松 下 幸 之 助 先 生 、 稻 盛 和 夫 先 生 、
集 好 幾 個 人 一 起 來 開 會 。
會 議 的 形 式 是 : 我 會 針 對 某 項 問 題 , 對 心 目 中 的 人 物 提 出 疑 問 , 只 是 我 會 召
跟 以 前 沒 什 麼 兩 樣 。
「 心 靈 戰 略 會 議 」 一 詞 乍 聽 之 下 好 像 頗 像 一 回 事 , 事 實 上 , 我 所 做 的 事 情 ,
決 難 題 。 正 因 為 如 此 , 你 必 須 在 心 裡 詢 問 其 他 人 格 :
也 就 是 說 , 發 生 問 題 的 時 候 , 你 必 須 跳 脫 原 本 的 思 考 層 次 去 思 考 , 才 可 以 解
愛 因 斯 坦 說 過 : 「 用 導 致 問 題 的 層 次 進 行 思 考 , 是 無 法 解 決 問 題 的 。 」
周 遭 , 也 離 問 題 的 解 決 越 遙 遠 。
會 滿 腦 子 充 滿 自 己 的 執 念 。 但 遺 憾 的 是 , 越 是 封 閉 在 自 己 的 思 考 中 , 越 是 看 不 見
或 點 子 ? 恐 怕 腦 海 全 被 自 己 的 想 法 給 占 滿 了 吧 。 我 也 是 這 樣 , 越 是 鑽 牛 角 尖 , 越
「 這 下 問 題 大 了 ? 怎 麼 辦 ? 」 當 我 們 感 到 走 投 無 路 時 , 可 曾 想 過 別 人 的 想 法
請 想 想 你 自 己 的 經 驗 。
當 我 們 為 某 件 事 而 煩 惱 不 已 , 大 多 是 因 為 封 閉 在 自 己 的 思 維 中 。
在 解 決 問 題 時 是 非 常 重 要 的 。
另 外 , 召 開 心 靈 戰 略 會 議 時 , 我 們 會 很 在 意 自 己 之 外 的 人 有 什 麼 想 法 — 這
即 使 是 這 種 時 候 , 放 鬆 心 情 隨 意 聽 聽 , 反 而 能 收 到 不 錯 的 效 果 。
那 些 資 料 都 是 平 時 我 隨 意 聆 聽 C D 時 , 不 知 不 覺 流 入 心 底 的 。
我 腦 中 的 細 微 資 訊 , 會 在 此 時 被 引 導 出 來 , 塑 造 出 他 們 的 人 格 。
耳 讀 學 習 法
、 霸 一 豫 警 ‘ 疆 彝 。 … ? 摹
◎ 第 : 章
在 我 的 公 司 , 「 問 題 」 都 必 須 轉 換 成 「 工 作 」 二 字 。
「 那 該 怎 麼 說 才 行 呢 ? 」 你 可 能 會 這 麼 想 。
「 問 題 在 這 裡 」 這 樣 的 措 訶 。
具 體 來 說 , 我 們 設 了 一 個 規 定 , 不 准 同 事 用 「 清 水 先 生 , 這 裡 有 問 題 」
在 我 的 公 司 , 我 禁 止 同 事 說 「 問 題 」 這 兩 個 字 。 各 位 一 定 覺 得 莫 名 其 妙 吧 。
那 就 是 「 改 變 ( 別 人 / 自 己 ) 向 自 己 提 出 的 問 題 」 。
這 裡 , 我 再 介 紹 一 個 有 效 的 做 法 。
「 耳 讀 」 當 中 的 「 發 問 學 習 法 」 已 經 大 致 談 得 差 不 多 了 。
● V 改 變 提 問 的 措 詞
提 供 你 妥 善 的 答 案 。
而 平 日 善 用 「 耳 讀 」 吸 收 眾 多 偉 人 的 價 值 觀 , 遭 過 問 題 時 一 定 有 很 多 人 可 以
這 個 問 題 該 怎 麼 解 決 才 好 ?
既 然 如 此 , 不 如 從 一 開 始 便 思 考 怎 麼 做 才 能 完 成 , 反 而 比 較 妥 當 。
三 一 天 內 完 成 不 了 」 也 無 法 解 決 問 題 。
剛 開 始 大 家 不 習 慣 , 的 確 吃 了 不 少 苦 頭 。 但 我 會 這 麼 規 定 , 是 因 為 就 算 回 答
必 須 說 「 該 怎 麼 樣 才 能 在 三 天 內 完 成 」 。
三 一 天 內 完 成 不 了 。 」 這 個 句 子 是 Z c D 的 。
我 們 禁 止 說 「 不 能 」 。 必 須 將 「 不 能 」 這 個 訶 轉 變 為 「 怎 麼 樣 才 能 做 到 」
我 公 司 還 有 另 一 個 規 矩 。
這 個 「 工 作 」 , 而 不 是 把 它 當 做 「 問 題 」 而 停 下 來 。
由 於 一 開 始 就 知 道 對 話 會 是 這 樣 , 所 以 , 人 們 的 意 識 會 轉 為 思 考 該 怎 麼 處 理
太 好 了 , 麻 煩 你 幫 忙 。 」
例 如 — 有 人 說 「 清 水 先 生 , 這 裡 有 工 作 」 時 , 我 會 很 自 然 地 回 答 : 「 是 嗎 ?
了 驚 人 的 轉 變 。
聽 不 習 慣 的 人 或 許 會 覺 得 怪 怪 的 , 但 訂 出 了 這 個 規 矩 之 後 , 員 工 們 的 意 識 有
以 前 面 的 句 子 為 例 , 即 「 清 水 先 生 , 這 裡 有 工 作 」 、 「 工 作 在 這 裡 」 。
耳 讀 學 習 法
鋈譬 ,童 :i 露‘; - 囊 ~”
為 什 麼 會 有 這 麼 大 的 轉 變 呢 ? 關 於 這 一 點 , 我 會 在 後 面 的 章 節 詳 談 。
是 的 , 就 像 是 蛹 羽 化 成 彩 蝶 一 樣 。
想 中 的 自 己 」 。
這 裡 。 只 要 各 位 切 實 實 踐 這 些 方 法 , 你 會 從 內 在 開 始 產 生 化 學 變 化 , 轉 變 成 「 理
好 了 , 「 耳 讀 」 的 「 耳 聞 」 、 「 傾 聽 」 、 「 發 問 」 這 三 種 方 法 , 我 就 介 紹 到
這 方 法 相 當 簡 單 , 但 是 效 果 卻 非 同 凡 響 , 我 認 為 極 有 一 試 的 價 值 。
改 變 你 的 遣 詞 用 字 。
惡 化 。 既 然 有 那 麼 多 人 都 說 過 這 樣 的 話 , 表 示 有 一 定 的 可 信 度 。
很 多 人 說 過 , 使 用 正 向 的 措 詞 , 狀 況 會 改 善 , 而 使 用 負 面 的 措 詞 則 會 使 事 態
問 話 變 得 更 積 極 了 。
三 一 天 內 完 成 不 了 , 該 怎 麼 辦 ? 」 + 「 要 在 三 天 內 完 成 , 該 怎 麼 做 ? 」
「 出 問 題 了 , 這 下 該 怎 麼 辦 ? - l + 「 有 工 作 , 要 怎 麼 做 ? 」
但 經 由 這 樣 的 做 法 , 我 們 也 改 掉 了 對 自 己 提 問 的 措 詞 。
這 兩 個 規 定 只 是 簡 單 的 用 詞 替 換 。
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二 白c 早
如何使你的 r 耳 讀J 收到效 果
千 萬 不 要 硬 挑 自 己 沒 興 趣 的 素 材 , 打 著 呵 欠 把 它 聽 完 。 如 果 你 對 經 營 沒 興
來 聽 即 可 首 坦 可 以 先 白 。 先 , 說 想 要 , 想 選 「 現 擇 耳 在 好 讀 自 聽 」 本 己 易 身 懂 對 並 什 、 沒 麼 容 有 易 事 接 特 最 受 定 戚 的 的 興 素 規 趣 材 則 、 。 , 所 最 以 為 沒 關 有 心 哪 , 一 然 張 後 C 尋 D 找 非 那 選 方 不 面 可 的 。 C D
該 選 哪 一 種 好 呢 ? 或 許 有 些 人 走 到 了 店 門 口 時 突 然 感 到 迷 惑 。
首 先 , 挑 選 C D 、 錄 音 帶 、 M P 3
在 這 三 早 , 我 們 來 談 談 開 始 「 耳 讀 」 時 。 更 實 際 的 做 法 。
e 令 你 呵 欠 連 連 的 u o - 一 定 失 敗
o
選 擇 C D 也 有 竅 囀
耳 讀 學 習 法
譬 … 譬 ,
◎ 第 : 章
我 前 面 說 過 很 多 次 , 有 些 資 訊 或 知 識 即 使 對 自 己 而 言 不 是 新 的 , 反 覆 聆 聽 其
該 作 者 的 有 聲 書 , 這 是 個 不 錯 的 入 門 方 法 。
另 外 , 如 果 你 讀 了 某 本 書 , 認 為 自 己 跟 作 者 寫 的 東 西 頗 有 共 鳴 , 就 不 妨 聽 聽
趣 的 素 材 。
為 了 讓 各 位 別 重 蹈 我 的 覆 轍 , 我 建 議 各 位 , 開 始 「 耳 讀 」 時 先 挑 選 自 己 有 興
現 在 想 想 , 真 是 太 浪 費 了 。
別 說 去 考 檢 定 考 了 。
但 是 , 當 時 的 我 對 財 務 計 畫 師 這 個 工 作 並 沒 有 興 趣 , 最 後 不 只 C D 沒 聽 , 更
回 想 , 自 己 都 覺 得 不 可 思 議 。
濟 狀 況 相 當 拮 据 。 但 為 了 考 個 財 務 計 畫 師 資 格 , 我 居 然 一 口 氣 花 掉 十 七 萬 , 如 今
當 時 我 月 薪 還 不 到 二 十 萬 , 每 到 月 底 便 得 錙 珠 必 較 、 縮 衣 節 食 地 過 日 子 , 經
十 七 萬 日 圓 買 了 一 整 套 C D
剛 出 社 會 時 , 我 心 想 。 , 至 少 要 考 個 財 務 計 畫 師 的 資 格 比 較 好 , 所 以 便 花 了
我 自 己 就 有 個 慘 痛 的 經 驗 。
趣 , 卻 硬 逼 自 己 聽 相 關 的 C D , 最 後 往 往 是 草 草 聽 完 , 接 著 就 忘 了 內 容 。
( B ) 想 過 關 靠 這 張 ! o o 會 計 師 事 務 所 知 名 會 計 師 有 聲 書
( A ) 會 計 師 資 格 考 試 用 C D
如 果 , 你 的 目 標 是 考 取 會 計 師 資 格 。 你 會 想 要 聽 以 下 哪 一 張 C D 呢 ?
但 是 這 裡 要 提 醒 各 位 注 意 一 點 。
些 素 材 正 好 合 用 。
「 耳 讀 」 是 幫 助 一 個 人 成 為 理 想 自 我 的 學 習 方 法 , 所 以 , 或 許 有 些 人 覺 得 這
不 聽 」 。
世 面 上 販 售 的 有 聲 書 題 材 林 林 總 總 , 其 中 有 不 少 都 標 榜 「 想 成 為 O O O 不 可
e 聽 你 想 效 法 的 對 象 的 有 聲 晝
時 很 不 錯 的 選 擇 。
C D 時 仍 然 常 有 新 的 發 現 。 所 以 , 讀 過 而 深 有 所 戚 的 書 , 它 的 有 聲 書 是 進 行 耳 讀
耳 讀 學 習 法
似 乎 更 為 理 想 。
◎ 第 /: 章 … : ~ 蠢 雕 ; ÷ …
從 這 一 點 來 看 , 比 起 灌 輸 你 某 種 知 識 的 C D , 選 擇 分 享 更 多 實 際 體 驗 的 素 材
「 應 用 」 的 部 分 , 也 有 超 高 的 價 值 。
利 用 「 耳 讀 」 獲 得 資 訊 、 知 識 自 然 不 在 話 下 , 另 外 , 它 對 汲 取 「 智 慧 」 和
的 寶 物 。
此 外 , 此 人 所 分 享 的 經 驗 談 , 應 該 不 僅 止 於 「 資 訊 」 或 「 知 識 」 , 而 是 珍 稀
的 意 義 。
因 此 , 聽 聽 已 經 實 現 這 樣 的 夢 想 的 人 所 說 的 話 , 感 受 他 的 能 量 , 具 有 相 當 大
過 考 試 後 , 還 能 成 為 第 一 線 的 出 色 會 計 師 。
想 要 考 取 會 計 師 資 格 的 人 , 目 標 應 該 不 只 是 通 過 會 計 師 資 格 考 , 而 是 一 舉 通
現 的 人 所 錄 的 C D 。
選 擇 有 聲 書 的 時 候 , 最 要 緊 的 是 選 擇 一 位 懂 得 想 像 自 己 的 未 來 、 並 且 付 諸 實
不 用 說 , 一 定 是 B 吧 。
「 上 次 那 個 人 不 是 也 說 過 同 樣 的 話 嗎 ? 」 這 個 時 候 , 你 會 不 會 這 麼 想 , 並 且
此 外 , 同 性 質 的 有 聲 書 聽 多 了 , 往 往 會 聽 到 同 樣 的 竅 門 、 類 似 的 價 值 觀 。
自 問 自 答 。
必 須 多 聽 同 一 性 質 的 有 聲 書 , 才 能 夠 多 方 比 較 , 進 而 思 考 各 種 見 解 , 並 且 能
這 就 是 「 發 問 學 習 法 」 。 換 句 話 說 , A 、 B 與 你 開 起 心 靈 戰 略 會 議 了 。
「 A 和 B 所 說 的 內 容 完 全 不 同 , 那 麼 我 自 己 想 要 怎 麼 做 呢 ? … … 」
因 此 , 我 們 會 很 自 然 地 問 自 己 . ,
例 如 : 即 使 是 同 樣 談 領 導 力 的 有 聲 書 , 每 個 講 者 說 的 內 容 也 有 天 壤 之 別 。
因 此 我 希 望 各 位 多 聽 , 以 磨 練 出 自 己 獨 有 的 領 悟 力 。
答 案 的 。
什 麼 C D 比 較 好 ? 哪 種 教 法 真 的 有 價 值 ? 這 些 問 題 並 不 是 短 時 間 內 就 能 得 到
內 多 聽 同 類 型 的 素 材 。
選 擇 有 興 趣 、 想 關 心 的 主 題 展 開 「 耳 讀 」 之 後 , 我 建 議 各 位 , 盡 量 在 短 時 間
辱 不 斷 聽 同 類 型 的 素 材
耳 讀 學 習 法
聆 聽 有 「 聲 」 書 卻 聞 到 「 香 味 」 ◎ 第 9 章 , 我 這 種 說 法 雖 然 很 奇 怪 , 但 我 真 的 希 望 大
的 訣 竅 等 , 都 會 不 斷 散 發 濃 郁 的 香 味 。
蠢 ÷ … … ㈠
聽 了 大 量 的 演 講 , 除 了 重 要 的 訓 誨 之 外 , 一 些 與 己 相 符 的 理 念 、 對 自 己 有 用
是 一 種 「 香 味 」 。
這 是 因 為 , 反 覆 聽 到 同 樣 的 話 時 , 我 會 感 覺 「 大 家 都 覺 得 它 很 重 要 的 部 分 」
會 用 「 有 味 道 」 來 形 容 。
此 外 , 我 在 聽 很 多 同 性 質 的 有 聲 書 時 , 若 是 覺 得 「 這 傢 伙 說 得 真 不 賴 」
要 的 價 值 觀 吸 收 成 為 自 己 的 ?
, 我
聽 到 同 樣 的 內 容 時 , 更 要 專 注 地 傾 聽 , 同 時 想 想 : 該 怎 麼 做 , 才 能 將 這 個 重
總 之 , 汲 取 講 者 的 想 法 , 善 用 他 的 訣 竅 , 如 此 一 來 會 比 較 容 易 成 功 。
好 幾 個 成 功 人 士 都 說 過 同 樣 的 話 , 表 示 這 句 話 至 為 重 要 , 也 容 易 達 到 成 效 。
聽 到 同 樣 的 內 容 , 不 妨 把 它 當 成 契 機 。
停 止 思 考 ?
他 是 享 譽 全 球 的 著 名 成 功 學 講 師 。
例 如 … 心 情 低 落 時 , 我 就 會 聽 安 東 尼 , 羅 賓 遜 ( A n t h o n y R o b i n s o n ) 的 C D ,
將 會 更 好 。
那 麼 , 實 際 上 在 選 擇 C D 的 時 候 , 如 果 能 夠 釐 清 自 己 的 目 的 是 哪 一 種 , 效 果
到 訣 竅 」 、 「 這 會 提 升 動 機 」 。
雖 說 如 此 , 但 聽 著 C D 時 , 你 仍 可 以 為 它 分 類 , 像 是 「 聽 這 張 C D , 可 以 學
驗 談 教 人 訣 竅 , 或 是 提 升 聽 者 的 動 機 。
當 然 , 這 三 大 類 內 容 並 非 涇 渭 分 明 。 有 些 講 者 遖 及 自 己 的 體 驗 , 是 想 藉 由 經
第 一 是 訣 竅 , 第 二 是 動 機 , 第 三 是 經 驗 談 。
有 聲 書 所 談 的 內 容 , 我 大 略 把 它 分 為 三 類 。
摹 可 釐 清 三 個 目 的 , 效 果 倍 增
家 盡 可 能 多 聽 C D , 磨 練 自 己 的 嗅 覺 。
耳 讀 學 習 法
锻 蠕 ‘ 搏 “ 冉 … 疆 ’ 、 漱 塞 曩 ; ” …
◎ 第 , 章
的 C D 。 种 田 昌 典 是 位 超 人 氣 諮 詢 師 , 作 品 有 《 非 常 識 的 成 功 法 則 》 等 , 著 作 等
首 先 , 想 學 習 市 場 理 論 時 , 我 會 聽 种 田 昌 典 或 傑 , 亞 伯 拉 罕 ( J a y A b r a h a m )
這 裡 , 我 簡 單 介 紹 一 下 平 時 我 是 選 擇 什 麼 樣 的 C D 來 聽 。
A V 我 常 聽 的 耳 讀 c D
他 所 聽 的 , 已 不 再 是 演 說 本 身 , 而 是 演 講 中 所 蘊 含 的 力 量 。
聽 到 他 鼓 舞 人 心 的 演 說 , 自 己 也 跟 著 情 緒 高 昂 起 來 。
八 我 有 個 夢 想 v ( I h a v e a d r e a m ) 。
我 有 一 位 朋 友 , 從 車 站 搭 車 前 往 公 司 的 路 上 , 總 是 聽 金 恩 博 士 的 著 名 演 說
安 東 尼 , 羅 賓 遜 的 有 聲 書 算 是 很 經 典 的 「 動 機 系 C D j 。
好 一 拚 ! 」
但 是 , 聽 到 他 充 滿 力 量 的 話 , 我 便 能 振 奮 起 來 , 重 新 感 覺 到 「 今 天 我 也 要 好
獲 得 什 麼 新 鮮 的 資 訊 。
我 參 加 過 很 多 次 安 東 尼 ・ 羅 賓 遜 的 研 討 會 , 也 讀 過 他 的 書 , 所 以 並 不 會 從 中
學 習 效 果 。
我 會 這 麼 說 , 可 不 是 有 人 拜 託 我 幫 他 的 C D 打 廣 告 ! 純 粹 是 為 了 提 高 各 位 的
開 始 「 耳 讀 」 的 時 候 , 一 定 要 用 自 己 的 錢 購 買 有 聲 書 。
蠢 叮 自 掏 腰 包 有 肋 於 提 高 學 習 效 果
務 必 試 聽 看 看 。
這 裡 所 舉 的 例 子 , 都 是 該 領 域 中 首 屈 一 指 的 知 名 人 士 , 如 果 你 有 興 趣 的 話 ,
驟 》 作 者 詹 姆 斯 ・ 史 金 納 的 C D 。
勵 志 方 面 , 除 了 前 面 提 到 的 安 東 尼 ・ 羅 賓 遜 之 外 , 我 還 常 聽 《 成 功 的 九 個 步
經 營 理 論 方 面 , 我 則 是 以 松 下 幸 之 助 、 稻 盛 和 夫 的 作 品 為 主 。
羅 伯 特 ・ 清 崎 的 C D 。
另 外 , 金 融 、 投 資 相 關 的 題 材 , 我 會 聽 以 《 { 昌 爸 爸 、 窮 爸 爸 》 聞 名 全 世 界 的
Y o u / v e G o t ) 的 作 者 , 也 是 世 界 數 一 數 二 的 諮 詢 顧 問 。
身 。 傑 , 亞 伯 拉 罕 則 是 《 選 對 池 塘 釣 大 魚 》 ( G e t t i n g E v e r y t h i n g Y o u C a n O u t o f A l l
耳 讀 學 習 法
◎ 第 : 章
請 各 位 務 必 自 掏 腰 包 買 「 耳 讀 」 的 素 材 , 以 盡 可 能 提 升 學 習 的 效 果 。
會 想 著 從 中 得 到 「 物 超 所 值 」 的 東 西 。
有 些 C D 售 價 比 書 本 高 出 許 多 , 然 而 倘 若 是 用 自 己 的 錢 買 下 的 , 一 般 人 必 定
效 果 , 就 必 須 有 這 種 意 識 才 行 。
你 應 該 會 盡 可 能 多 聽 幾 次 , 至 少 多 從 中 學 到 一 點 東 西 。 而 要 提 高 「 耳 讀 」 的
我 想 大 多 數 的 人 不 會 這 麼 浪 費 才 對 。
片 一 張 約 三 千 日 圓 , 教 材 的 價 錢 可 是 它 的 三 倍 呢 。
比 方 說 , 你 買 了 一 萬 日 圓 的 C D 教 材 , 你 會 只 聽 一 次 就 把 它 擺 在 一 邊 嗎 ? 唱
而 這 種 意 識 , 則 會 提 升 學 習 效 果 。
此 外 , 花 的 錢 越 多 , 越 會 產 生 二 定 要 賺 回 本 」 的 念 頭 。
費 獲 得 的 物 品 。
因 為 不 論 是 誰 , 都 會 比 較 珍 惜 自 己 花 高 價 購 買 的 東 西 , 而 不 是 從 別 人 那 兒 免
觀 , 便 能 大 大 成 功 」 , 越 聽 越 覺 得 「 真 的 假 的 ? … … 」
聽 到 別 人 說 「 靠 著 這 項 專 業 技 術 , 得 到 不 同 凡 響 的 成 就 」
我 想 每 個 人 部 曾 這 樣 半 信 半 疑 吧 ?
、 「 接 受 這 個 價 值
向 別 人 請 教 學 問 , 或 是 從 書 中 學 習 理 論 的 時 候 , 你 會 浮 現 這 種 念 頭 嗎 ?
「 他 說 的 話 , 是 真 的 嗎 ? 」
A 可 真 假 無 所 謂 , 別 心 存 懷 疑
o
有 效 果 的 聽 法
耳 讀 學 習 法
魏 蛋 秘 … ; ; 誓 膏 : 曩 膏 ÷
◎ 第 9 章
曾 有 人 說 : 「 不 是 因 為 看 見 才 相 信 , 而 是 因 為 相 信 才 看 得 見 。 」
我 希 望 大 家 能 用 單 純 的 心 思 傾 聽 , 並 且 實 踐 它 。
— — 那 個 人 因 為 做 了 這 件 事 而 成 功 了 , 所 以 我 也 試 試 看 !
是 真 是 假 , 其 實 沒 什 麼 關 係 。
也 能 抱 著 這 種 念 頭 , 靜 下 心 來 專 心 地 聽 聽 別 人 的 話 。
前 面 我 說 過 , 聽 談 話 C D 時 , 我 會 抱 著 「 求 助 、 請 教 」 的 心 態 。 我 盼 望 各 位
能 匯 聚 成 你 自 己 的 力 量 。
壓 根 不 相 信 的 話 , 你 會 很 仔 細 地 把 它 聽 清 楚 嗎 ? 而 不 把 話 聽 清 楚 , 它 就 不 可
當 你 懷 疑 它 是 否 為 真 時 , 就 表 示 你 打 從 心 底 不 想 相 信 。
但 是 , 在 學 習 一 事 上 , 「 疑 心 」 會 使 學 習 效 果 明 顯 打 折 扣 。
我 並 不 是 請 你 無 條 件 的 相 信 別 人 說 的 任 何 話 。
但 是 , 這 種 思 考 在 學 習 上 , 會 成 為 很 大 的 阻 礙 。
這 種 情 緒 我 非 常 了 解 。
「 拿 證 據 給 我 看 , 不 然 我 才 不 相 信 呢 。 」 說 不 定 你 還 會 這 麼 想 。
你 認 為 應 該 守 時 嗎 ?
我 舉 個 簡 單 的 例 子 。
想 要 誠 心 接 受 別 人 說 的 話 , 就 必 須 經 常 提 醒 自 己 不 要 挾 帶 自 身 的 價 值 觀 。
e 別 斷 然 否 定 他 人 的 見 解
著 去 做 。 如 此 一 來 , 成 功 便 離 你 不 遠 了 。
學 習 的 成 效 並 非 一 蹴 而 成 , 但 耳 讀 的 時 候 , 切 記 開 放 胸 懷 接 受 講 者 的 話 , 照
但 是 , 他 們 的 確 因 而 獲 得 極 大 的 成 果 。
— 簡 單 得 令 人 吃 驚 , 因 為 他 們 從 「 情 報 」 一 口 氣 跳 到 「 應 用 」 。
聽 到 還 不 錯 的 訊 息 , 立 刻 就 轉 化 為 自 己 的 方 式 , 加 以 應 用 、 實 踐 。
看 看 我 所 知 道 的 成 功 人 士 , 他 們 「 姑 且 一 信 」 的 速 度 , 實 在 快 得 令 人 咋 舌 。
不 論 什 麼 樣 的 事 , 請 先 相 信 它 。
我 認 為 這 是 個 真 理 。
耳 讀 學 習 法
會 大 大 改 變 你 的 工 作 觀 。
薯 … … 。
◎ 第 : 章
剛 開 始 你 覺 得 「 這 話 不 對 吧 」 , 但 耐 心 聽 下 去 之 後 , 它 的 見 解 或 價 值 觀 或 許
地 工 作 」 。
用 守 時 」 , 而 是 要 人 「 更 專 注 地 把 工 作 做 好 」 或 是 「 在 放 鬆 的 氛 圍 中 , 充 滿 創 意
以 我 舉 的 C D 為 例 , 耐 心 聽 下 去 會 發 現 , 或 許 講 者 的 用 意 並 不 是 要 聽 者 「 不
何 況 , 你 不 覺 得 C D 買 了 不 聽 很 浪 費 嗎 ?
重 要 的 事 。
但 是 , 因 為 價 值 觀 不 同 , 就 立 刻 否 定 一 些 見 解 與 意 見 , 很 可 能 會 忽 略 掉 真 正
人 本 來 就 很 難 接 受 跟 自 己 價 值 觀 不 同 的 意 見 或 想 法 。 我 也 一 樣 。
地 放 棄 不 聽 了 。
在 這 種 時 候 , 我 希 望 各 位 不 要 因 為 聽 到 與 自 己 價 值 觀 不 同 的 話 , 便 不 以 為 然
稍 微 遲 到 無 妨 , 只 要 確 實 把 工 作 做 好 就 行 了 。 」
但 是 聽 C D 的 時 候 , 或 許 有 些 演 講 者 會 說 : 「 早 晨 的 時 間 並 沒 有 那 麼 重 要 ,
重 要 的 。
九 成 以 上 的 人 都 會 回 答 「 應 該 」 吧 ? 就 連 常 常 不 守 時 的 人 , 也 都 認 為 守 時 是
這 時 候 , 想 像 自 己 正 親 自 面 見 講 者 , 向 他 提 問 。 盡 可 能 準 備 實 用 的 問 題 , 以
極 端 的 做 法 是 , 在 按 下 播 放 前 , 先 說 : 「 請 教 我 關 於 O O 的 學 問 。 」
聽 有 聲 書 之 前 , 先 釐 清 自 己 想 問 這 C D 什 麼 、 想 請 它 教 你 什 麼 。
這 個 時 候 , 重 點 不 是 「 怎 麼 聽 」 , 而 是 「 怎 麼 問 」 。
那 麼 , 該 怎 麼 做 才 能 釐 清 自 己 的 目 的 呢 ?
重 要 的 。
前 面 已 提 過 C D 的 選 擇 方 法 , 但 我 要 再 次 強 調 , 確 定 目 的 再 「 耳 讀 」 是 非 常
9 準 備 好 問 題 再 按 下 播 放 鍵
這 麼 做 , 到 最 後 一 定 會 有 助 於 你 提 升 自 身 的 技 能 。
麼 ? 」 、 「 他 真 正 的 用 意 是 否 隱 藏 在 別 的 地 方 ? 」 , 用 肯 定 的 態 度 去 聽 他 說 話 。
但 這 種 時 候 , 我 希 望 各 位 更 專 心 傾 聽 , 想 想 「 這 個 人 真 正 想 說 的 是 什
說 話 方 式 、 遺 詞 用 句 , 而 使 得 價 值 觀 的 差 異 更 加 明 顯 。
讀 書 時 , 作 者 的 價 值 觀 也 會 有 令 人 無 法 贊 同 之 處 , 但 「 耳 讀 」 會 因 為 講 者 的
耳 讀 學 習 法
◎ 第 : 章
此 外 , 聽 到 佳 言 的 時 候 , 建 議 你 當 場 朗 讀 出 聲 , 這 麼 做 可 以 幫 助 你 將 句 子 牢
做 也 會 收 到 很 大 的 效 果 。
就 算 沒 有 把 整 張 C D 重 複 聽 一 遞 , 至 少 要 重 複 聽 自 己 覺 得 重 要 的 地 方 , 這 麼
尤 其 , 最 好 一 聽 再 聽 , 直 到 一 聽 到 重 點 就 能 自 動 背 誦 出 來 。
不 過 , 在 此 我 還 是 要 不 厭 其 煩 地 再 說 一 次 , 反 覆 聽 真 的 很 重 要 。
本 書 也 一 再 強 調 「 反 覆 聆 聽 的 重 要 」 。
反 覆 聆 聽 是 「 耳 讀 」 的 基 本 態 度 。
● V 聽 到 佳 句 時 大 聲 唸 出 來
有 這 種 現 象 。
這 不 是 什 麼 奇 妙 的 體 驗 , 只 要 聽 者 高 度 意 識 到 自 己 是 「 當 事 人 」 , 往 往 就 會
邊 不 知 不 覺 地 聽 下 去 。
如 此 一 來 , 你 會 更 戚 覺 到 對 方 像 是 在 對 你 說 話 , 因 而 一 邊 沉 浸 在 對 話 中 、
便 意 識 到 自 己 是 「 當 事 人 」 。
降 臨 。 」 ( 戴 爾 , 卡 內 基 )
「 人 的 生 存 方 式 只 有 兩 種 。 一 種 是 沒 有 奇 跡 地 活 著 , 另 一 種 認 為 奇 跡 一 定 會
「 如 同 明 天 要 死 去 般 地 活 下 去 , 如 同 會 永 生 般 好 學 不 倦 。 」 ( 甘 地 )
( 吉 姆 , 羅 恩 , 美 國 思 想 家 , 安 東 尼 ・ 羅 賓 遜 的 導 師 )
「 不 能 成 功 的 唯 一 理 由 , 是 吸 收 了 應 該 學 習 的 資 訊 , 卻 沒 有 立 刻 實 踐 。 」
「 下 決 定 的 瞬 間 , 決 定 了 命 運 。 」 ( 安 東 尼 ・ 羅 賓 遜 )
既 然 機 會 難 得 , 我 就 介 紹 一 下 我 經 常 掛 在 嘴 邊 的 名 言 。
口 成 章 」 。
我 自 己 也 是 每 聽 到 佳 書 就 大 聲 念 出 來 , 即 使 當 時 正 在 走 路 、 洗 澡 , 照 樣 「 出
佳 記 書 在 在 。 「 心 這 耳 , 種 讀 將 時 」 觀 候 的 念 , 時 更 請 候 強 盡 , 烈 量 不 地 將 時 輸 句 會 入 子 聽 自 朗 到 己 讀 精 的 出 彩 大 來 的 腦 。 句 中 子 。 , 會 不 斷 聽 到 你 很 想 快 點 記 下 來 的
耳 讀 學 習 法
M a p , 湯 尼 , 布 贊 、 巴 莉 , 布 贊 合 著 ) 。
? ; 曩 ; : 翻 ; u “ ¨ ; , 娜 ? ◎ 第 : 章
圖 解 整 理 。 希 望 進 一 步 了 解 這 個 方 法 的 人 , 可 以 參 閱 《 心 智 圖 聖 經 》 ( T h e M i n d
以 我 本 身 為 例 , 我 會 用 湯 尼 , 布 贊 ( T o n y B u z a n ) 所 發 明 的 「 心 智 圖 法 」 來
的 戚 受 , 容 易 留 下 印 象 。
就 算 你 原 本 的 目 的 不 是 要 鍛 鍊 大 腦 , 把 C D 內 容 畫 成 畫 也 可 以 整 理 自 己 聽 完
幹 和 胼 胝 體 。
從 大 腦 的 功 能 來 說 , 將 耳 朵 聽 到 的 資 訊 畫 成 畫 , 可 以 鍛 鍊 聯 繫 左 、 右 腦 的 腦
意 畫 成 圖 畫 。
因 此 , 我 的 做 法 倒 不 是 勤 作 筆 記 、 記 下 句 子 , 而 是 在 聽 完 C D 後 將 內 容 的 大
讀 」 , 寫 筆 記 似 乎 有 點 不 實 際 。
聽 C D 的 時 候 筆 記 下 來 雖 然 很 好 , 不 過 , 如 果 要 在 通 勤 途 中 輕 鬆 地 做 「 耳
最 後 , 我 們 來 談 談 聽 完 C D 之 後 要 做 什 麼 。
● 可 聽 完 之 後 畫 圖 整 理
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二 巴c 早
告 厂 雪 习 E 口
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都 能 收 到 不 錯 的 效 果 。
領 域 , 不 論 是 學 習 語 文 、 提 升 記 憶 , 還 是 學 習 經 營 、 營 業 等 商 務 技 巧 , 這 個 方 法
事 實 上 , 「 耳 讀 」 在 許 多 層 面 都 能 發 揮 效 果 。 「 耳 讀 」 能 應 用 、 活 用 在 許 多
「 效 」 這 個 字 , 在 日 文 中 是 「 發 揮 效 果 」 的 意 思 。
— — 「 ( 取 得 ) 效 果 」 的 狀 態 。
一 旦 能 夠 靈 活 運 用 這 三 個 步 驟 , 持 續 「 耳 讀 」 之 後 , 最 後 就 能 到 達 第 四 階 段
「 發 問 」 了 呢 ?
讀 到 這 裡 , 各 位 是 否 已 經 了 解 「 耳 讀 」 的 三 大 步 驟 「 耳 聞 」 、 「 傾 聽 」 、
摹 可 想 像 「 理 想 中 的 我 」
讓 茸 讚 「 蠻 揮 效 寨 6
耳 褪 、 傾 聽 \ 發 蹄 譬
耳 讀 學 習 法
十 / ‘ ÷ : :
◎ 第 d 章
在 人 生 中 , 最 後 這 一 件 事 難 道 不 是 最 重 要 的 嗎 ?
還 有 , 最 後 你 會 成 為 什 麼 樣 的 人 ?
通 過 檢 定 考 試 , 會 走 上 什 麼 樣 的 人 生 ?
會 說 英 文 , 生 活 會 變 得 如 何 ?
罷 了 。
但 是 , 達 成 這 些 目 標 並 不 是 我 們 的 終 極 目 的 , 它 們 充 其 量 不 過 是 「 中 途 站 」
語 流 利 地 交 談 、 通 過 檢 定 考 試 、 培 養 商 務 技 術 等 等 , 或 許 都 是 非 常 重 要 的 目 標 。
本 書 開 宗 明 義 地 說 , 「 耳 讀 」 是 一 種 造 就 「 理 想 自 我 」 的 學 習 方 法 。 能 用 英
「 耳 讀 」 對 人 生 有 助 益 。
答 案 是 「 明 快 」 。
那 麼 , 「 耳 讀 」 在 哪 方 面 最 有 成 效 呢 ?
請 確 立 它 的 形 象 , 不 要 丟 失 了 。
現 在 , 你 所 做 的 事 都 是 為 了 成 就 「 理 想 中 的 自 己 」 。
麼 ? 」 、 「 為 什 麼 會 有 這 些 痛 苦 的 念 頭 … … 」
在 這 種 時 候 , 很 容 易 陷 入 負 面 的 循 環 , 不 時 自 我 質 疑 : 「 我 到 底 在 做 什
正 的 目 的 。
有 時 候 我 們 學 一 門 功 課 , 會 因 為 太 專 注 於 眼 前 的 考 試 和 經 濟 效 益 , 而 忘 了 真
學 習 下 去 。
但 是 , 如 果 一 個 人 打 定 主 意 要 成 為 什 麼 樣 的 人 , 就 能 夠 不 偏 不 倚 地 朝 著 目 標
的 資 訊 、 知 識 。
為 了 成 為 「 理 想 中 的 自 己 」 , 在 過 程 中 你 可 能 必 須 通 過 考 試 , 或 是 累 積 必 要
好 , 想 像 出 「 理 想 自 我 」 了 嗎 ?
要 確 定 自 己 「 想 成 為 什 麼 樣 的 人 」 。
而 「 耳 讀 」 對 最 後 這 一 環 最 有 助 益 。 因 此 , 開 始 「 耳 讀 」 之 際 , 請 各 位 一 定
耳 讀 學 習 法
… ÷ :
◎ 第 4 章
所 以 , 當 我 們 思 考 「 理 想 中 的 自 己 」 時 , 不 用 對 自 己 客 氣 。
C D 從 頭 聽 到 尾 。
既 然 要 聽 , 就 該 以 這 些 成 功 人 士 、 或 是 獲 得 非 凡 成 果 的 人 為 榜 樣 , 將 他 們 的
這 樣 不 是 太 可 惜 了 焉 ?
那 麼 你 所 聽 到 的 東 西 不 過 是 斷 章 取 義 。
在 「 耳 讀 」 時 , 聽 的 是 實 踐 著 「 理 想 自 我 」 的 人 的 談 話 , 一 旦 你 半 途 而 廢 ,
「 理 想 自 我 」 , 這 完 全 沒 有 意 義 。
不 要 妄 自 菲 薄 。 自 稱 是 因 為 「 看 透 現 實 殘 酷 」 , 才 設 定 一 個 高 不 成 低 不 就 的
O O O - l 之 類 。
思 考 「 理 想 自 我 」 的 形 象 時 , 切 記 , 不 要 給 自 己 設 限 , 認 為 「 我 絕 對 當 不 了
A V 不 要 給 自 己 設 限
明 確 的 基 礎 去 找 出 實 踐 著 「 理 想 自 我 」 的 人 的 談 話 。
若 是 從 這 個 立 足 點 開 始 實 踐 「 耳 讀 」 , 即 使 是 挑 選 C D 這 件 事 , 你 都 會 有 更
助 益 。
因 此 , 本 章 接 下 來 將 從 幾 個 角 度 切 入 , 詳 細 說 明 「 耳 讀 」 為 什 麼 會 對 人 生 有
我 相 信 , 有 很 多 人 聽 了 我 這 番 話 仍 舊 無 法 相 信 耳 讀 有 這 樣 的 功 效 。
接 著 持 續 「 耳 讀 」 的 話 , 日 後 必 定 可 以 成 為 「 理 想 中 的 自 己 」 。
這 就 是 「 耳 讀 」 的 開 始 。
毫 不 設 限 、 老 老 實 實 地 問 自 己 : 「 我 想 當 個 什 麼 樣 的 人 ? 」
耳 讀 學 習 法
所 有 人 都 希 望 知 道 這 方 法 。
◎ 第 d 章
如 果 有 一 種 魔 法 可 以 協 助 我 們 在 生 活 上 、 工 作 上 獲 得 滿 意 的 成 果 , 我 想 幾 乎
我 們 該 怎 麼 做 , 才 能 得 到 滿 意 的 成 果 呢 ?
但 很 遺 憾 , 對 於 這 個 問 題 , 大 多 數 的 人 都 無 法 篤 定 地 答 : 「 是 。 」
己 」 了 吧 ?
聽 到 這 個 問 題 , 毫 不 猶 豫 回 答 「 是 」 的 人 , 應 該 已 經 相 當 接 近 「 理 想 中 的 自
在 日 復 一 日 的 生 活 或 工 作 中 , 你 是 否 已 經 得 到 滿 意 的 成 果 ?
A 可 追 求 成 功 的 活 動 循 環
9
現 在 的 狀 態 將 決 定 繕 案
然 而 , 他 還 是 得 去 拜 訪 下 一 個 客 戶 , 推 銷 機 器 。
這 種 氣 氛 中 度 過 。
一 回 到 辦 公 室 , 他 就 遭 主 管 叱 責 ; 回 到 家 , 家 人 也 都 沒 好 臉 色 。 每 天 他 就 在
月 來 , 他 三 口 也 賣 不 出 去 。
假 設 有 一 個 業 務 員 要 販 售 一 台 一 百 五 十 萬 I I 圓 的 辦 公 室 機 器 。 但 是 , 這 幾 個
我 們 用 個 實 際 的 例 子 來 思 考 。 這 個 例 子 在 第 三 早 也 用 過 。
性 的 結 果 — 這 便 是 它 的 循 環 。
現 在 你 所 處 的 狀 態 , 決 定 了 接 下 來 你 會 採 取 什 麼 行 動 : 而 該 行 動 會 導 致 決 定
「 狀 態 ▲ 行 動 + 結 果 」 這 三 個 活 動 的 循 環 。
但 我 讀 書 、 「 耳 讀 」 之 後 , 發 現 了 它 的 循 環 , 即 :
「 這 我 過 去 倒 是 沒 想 過 。 」 幾 乎 所 有 人 都 會 這 麼 說 。
你 知 道 嗎 ? 「 結 果 」 其 實 是 取 決 於 某 個 循 環 。
架 構 可 導 引 出 結 果 ?
說 是 「 魔 法 」 是 太 誇 張 了 , 但 是 為 了 改 變 結 果 , 我 們 必 須 先 理 解 : 什 麼 樣 的
耳 讀 學 習 法
鷂 , , 蕊 鸞 一 乎 : : 、 彝 摹 、
◎ 第 d 章
而 上 違 這 些 表 現 , 自 然 得 不 到 好 結 果 。
如 此 類 不 難 想 見 的 行 為 模 式 。
行 動 。 比 如 — 表 情 沒 有 魄 力 , 說 話 沒 有 說 服 力 , 舉 止 表 現 不 出 絲 毫 自 信 … … , 諸
也 就 是 說 , 到 了 下 一 個 客 戶 那 裡 , 他 會 採 取 「 賣 不 掉 的 狀 態 」 所 引 導 出 來 的
的 狀 態 , 會 引 導 出 他 接 下 來 的 行 動 。
而 用 「 狀 態 + 行 動 + 結 果 」 的 循 環 來 思 考 , 這 個 業 務 員 愁 眉 苦 臉 、 垂 頭 喪 氣
這 就 是 該 業 務 員 現 在 的 狀 態 。
恐 怕 是 愁 眉 苦 臉 、 垂 頭 喪 氣 地 站 著 吧 。
幾 個 月 來 完 全 做 不 成 生 意 的 業 務 員 , 會 是 什 麼 表 情 、 什 麼 態 度 ?
這 裡 , 請 你 想 像 一 下 。
生 意 上 門 的 人 , 不 可 能 突 然 時 來 運 轉 。
如 果 狀 況 一 成 不 變 , 他 就 算 找 下 一 位 客 戶 恐 怕 也 賣 不 出 機 器 。 已 經 幾 個 月 沒
你 認 為 , 他 在 下 一 個 客 戶 那 裡 就 賣 得 出 機 器 嗎 ?
注 視 這 三 個 步 驟 。 該 怎 麼 做 才 能 改 變 結 果 呢 ?
我 再 說 一 次 , 程 序 是 「 狀 態 + 行 動 + 結 果 」 。
工 作 不 順 利 的 人 , 只 是 不 懂 得 怎 麼 樣 創 造 「 好 的 循 環 」 罷 了 。
當 然 , 事 實 並 非 如 此 。
是 永 遠 無 法 翻 身 ?
照 這 麼 說 , 豈 不 是 永 遠 無 法 跳 脫 出 這 個 惡 魔 的 輪 迴 ? 現 在 不 成 功 的 人 , 豈 不
現 在 的 狀 態 很 惡 劣 + 從 惡 劣 的 狀 態 產 生 惡 劣 的 行 動 ▲ 導 致 惡 劣 的 結 果
但 是 , 以 這 個 論 點 來 看 , 沒 業 績 的 業 務 員 豈 不 是 永 遠 做 不 成 生 音 i 了 ?
個 循 環 了 。
從 做 不 成 生 意 的 業 務 員 一 例 , 各 位 應 該 都 已 經 了 解 「 狀 態 + 行 動 + 結 果 」 這
e 想 改 變 結 果 該 怎 麼 做 ?
耳 讀 學 習 法
: ; ㈠ … ?
◎ 第 d 章
也 就 是 說 , 想 改 變 「 結 果 」 這 朵 花 , 就 必 須 從 最 根 本 的 狀 態 著 手 改 變 。
不 論 做 什 麼 , 都 不 可 能 開 出 不 同 的 花 了 。 這 是 個 簡 單 明 瞭 的 道 理 。
如 果 你 想 讓 植 物 開 出 不 同 的 花 , 就 必 須 播 下 不 同 的 種 子 。 到 了 發 芽 的 階 段 ,
請 各 位 從 播 種 、 發 芽 、 開 花 的 循 環 來 思 考 。
太 可 能 。
但 是 , 從 「 狀 態 + 行 動 + 結 果 」 的 循 環 來 思 考 , 改 變 行 動 不 但 奇 怪 , 而 且 不
這 種 嘗 試 本 身 並 沒 有 什 麼 不 對 。
他 們 改 變 營 業 規 則 、 學 習 新 的 經 營 技 能 , 並 且 調 整 行 動 去 配 合 它 。
但 是 , 很 多 人 為 了 改 變 結 果 , 而 改 變 行 動 。
變 結 果 , 這 個 人 必 須 先 改 變 自 身 「 狀 態 」 。
非 也 非 也 , 不 是 的 。 一 個 人 的 行 動 是 由 他 當 時 的 狀 態 所 引 發 的 , 所 以 想 要 改
是 改 變 行 動 嗎 … … ?
請 仔 細 想 想 看 。
說 個 題 外 話 。 麥 當 勞 的 創 辦 人 雷 ・ 克 拉 克 ( R a y K r o c ) 曾 說 : 「 人 們 以 為 我
「 奇 妙 的 是 , 當 我 簽 到 第 一 筆 合 約 後 , 銷 售 速 度 便 和 從 前 迥 然 不 同 了 。 」
堅 持 下 去 , 相 信 總 有 一 天 能 賣 出 商 品 。 」
「 我 剛 開 始 也 完 全 做 不 成 生 意 。 過 了 好 幾 個 月 業 績 掛 零 的 日 子 , 但 我 仍 一 直
沒 業 績 的 業 務 員 , 從 成 功 人 士 那 兒 聽 到 下 面 這 段 話 :
請 想 像 一 下 。
但 是 , 如 果 利 用 「 耳 讀 」 聽 到 成 功 人 士 的 談 話 , 又 會 如 何 呢 ?
因 此 , 如 果 什 麼 都 不 做 , 就 只 能 一 再 陷 在 惡 性 循 環 中 。
要 結 果 不 佳 , 狀 態 就 好 不 了 , 永 遠 循 環 下 去 。
狀 態 是 由 結 果 創 造 出 來 的 , 因 此 要 改 變 狀 態 並 沒 有 那 麼 容 易 。 換 句 話 說 , 只
那 麼 , 該 如 何 改 變 狀 態 呢 ?
§ 藉 「 耳 讀 」 跳 脫 痛 苦 的 狀 態
耳 讀 學 習 法
總 之 , 業 務 員 的 狀 態 出 現 了 變 化 。
◎ 第 d 章
你 想 , 他 會 不 會 萌 生 這 種 念 頭 呢 ?
「 只 要 踏 出 第 一 步 , 後 面 就 輕 鬆 了 。 」
「 再 堅 持 下 去 , 說 不 定 哪 天 就 賣 得 掉 了 。 」
「 真 的 嗎 ? 那 個 人 剛 開 始 也 賣 不 出 去 呀 ? 」
若 能 遵 守 這 一 點 , 那 位 業 務 員 的 心 態 會 有 什 麼 樣 的 轉 變 呢 ?
「 耳 讀 」 最 重 要 的 是 , 不 疑 种 疑 鬼 、 不 挾 帶 自 己 的 價 值 觀 , 誠 心 地 聆 聽 。
這 裡 , 請 各 位 先 想 想 「 耳 讀 」 的 基 本 概 念 。
好 , 言 歸 正 傳 。 我 們 回 頭 看 看 那 位 賣 不 掉 商 品 而 開 始 「 耳 讀 」 的 業 務 員 吧 。
確 需 要 長 時 間 的 經 營 。
連 獲 得 巨 大 成 功 的 麥 當 勞 都 花 了 三 十 年 的 歲 月 , 這 麼 一 想 , 就 會 覺 得 成 功 的
是 一 夕 成 名 , 但 這 一 夜 是 三 十 年 , 回 想 起 來 真 是 漫 長 的 一 夜 啊 。 」
想 要 脫 離 這 種 惡 性 循 環 的 人 , 我 建 議 你 丟 開 煩 惱 , 聽 聽 勵 志 的 C D , 改 變 你
厭 」 、 「 哪 個 部 分 很 辛 苦 」 等 負 面 事 物 上 , 於 是 狀 態 便 越 來 越 糟 。
用 負 面 心 態 看 事 情 , 對 結 果 永 遠 不 滿 的 人 , 通 常 會 把 焦 點 放 在 「 哪 些 事 很 討
極 的 狀 態 , 一 定 會 產 生 積 極 的 行 動 。
聽 完 C D , 待 自 己 的 狀 態 改 變 後 再 開 始 工 作 , 你 的 行 動 一 定 會 不 同 以 往 。 積
量 的 素 材 , 在 工 作 之 前 聆 聽 。
找 一 張 能 鼓 舞 你 、 使 你 正 面 思 考 的 C D — — 一 張 能 夠 直 接 傳 達 講 者 情 緒 、 能
「 耳 讀 」 。
這 就 是 為 什 麼 , 我 建 議 在 學 校 、 在 工 作 上 感 到 吃 力 、 痛 苦 的 人 , 一 定 要 試 試
對 會 逐 漸 改 善 。
但 是 , 持 之 以 恆 地 進 行 「 耳 讀 」 , 不 斷 地 接 收 正 面 的 訊 息 , 一 個 人 的 狀 態 絕
當 然 , 不 太 可 能 一 下 子 改 變 所 有 狀 態 , 立 刻 得 到 最 好 的 成 果 。
行 動 , 從 而 帶 出 新 結 果 。
一 旦 狀 態 起 了 變 化 , 後 面 的 發 展 就 操 縱 在 自 己 手 上 了 。 新 的 狀 態 會 導 致 新 的
耳 讀 學 習 法
這 也 是 一 種 狀 態 變 化 。
轟 , 嚏 之 唧 、 … 譬
◎ 第 d 章
不 同 。 說 不 定 連 說 話 的 聲 調 、 方 式 都 不 一 樣 。
處 於 這 兩 種 狀 態 時 , 人 的 表 情 、 動 作 , 背 脊 的 曲 伸 、 站 姿 等 許 多 地 方 都 有 所
接 下 來 , 請 你 再 扮 出 向 來 業 績 長 紅 的 超 級 業 務 員 的 姿 態 。
首 先 , 請 你 想 像 自 己 就 是 那 個 拉 不 到 生 意 的 業 務 員 , 裝 出 他 的 模 樣 。
在 公 布 這 個 方 法 之 前 , 我 想 先 做 個 實 驗 。
還 有 一 個 改 變 自 我 狀 態 的 錦 囊 妙 法 。
● V 仿 效 實 現 「 理 想 自 我 」 的 人
這 方 法 再 簡 單 不 過 , 但 相 當 有 用 。
的 狀 態 。
此 外 , 現 實 中 見 得 到 面 、 可 以 在 近 距 離 觀 察 的 人 , 更 適 於 模 仿 。
範 的 人 , 就 應 該 立 刻 開 始 模 仿 。
當 然 , 這 個 人 一 定 是 正 在 實 現 「 理 想 自 我 」 的 人 。 如 果 你 能 找 到 值 得 做 為 模
誰 是 你 想 模 仿 的 對 象 ?
仿 起 來 會 比 較 真 實 。
個 實 際 存 在 的 人 來 模 仿 , 而 非 漫 無 目 標 地 想 像 著 超 級 業 務 員 是 什 麼 模 樣 , 如 此 模
當 然 , 如 果 想 要 讓 自 己 的 狀 態 有 顯 著 的 改 變 , 就 必 須 模 仿 得 更 加 細 膩 。 拿 某
等 , 任 何 事 都 可 以 模 仿 看 看 。
只 要 模 仿 一 些 小 環 節 就 可 以 了 , 像 是 站 姿 、 動 作 、 口 氣 、 聲 調 、 行 為 、 視 線
但 是 , 模 仿 某 個 人 , 能 使 自 己 的 狀 態 稍 微 接 近 模 仿 對 象 。
如 果 對 任 何 動 作 都 沒 有 特 別 意 識 , 那 是 你 自 己 的 動 作 。
個 人 的 狀 態 。
像 這 樣 扮 演 一 個 人 的 姿 態 , 叫 做 「 模 仿 」 。 「 模 仿 」 能 夠 非 常 簡 單 地 改 變 一
光 是 裝 出 超 級 業 務 員 的 姿 態 , 你 的 狀 態 就 會 改 變 。
耳 讀 學 習 法
◎ 第 d 章
總 之 , 盡 可 能 使 你 自 己 的 狀 態 貼 近 心 目 中 的 榜 樣 , 採 取 跟 他 類 似 的 行 動 , 就
光 是 模 仿 簡 單 的 動 作 , 你 的 狀 態 就 能 接 近 你 心 目 中 的 榜 樣 。
模 仿 絕 非 難 事 。 拋 開 顧 己 室 i 你 所 能 地 模 仿 , 即 使 只 是 小 細 節 也 沒 關 係 。
這 就 是 「 耳 讀 」 和 完 全 仰 賴 文 字 的 「 讀 書 」 之 一 大 差 異 。
他 的 站 姿 、 動 作 呢 。
再 多 發 揮 一 點 想 像 力 的 話 , 說 不 定 還 能 從 講 者 說 話 的 氛 圍 , 在 腦 海 中 描 繪 出
那 個 人 的 說 話 方 式 、 聲 調 、 用 詞 等 等 。
如 果 能 在 研 討 會 中 見 到 講 者 本 人 , 那 是 再 好 不 過 。 然 而 , 只 聽 C D 也 能 體 會
因 此 , 我 希 望 各 位 能 多 多 利 用 「 耳 讀 」 。
但 是 , 越 是 有 非 凡 成 就 的 知 名 人 士 , 越 是 不 可 能 近 身 接 觸 啊 。
隆 肖 。
盡 可 能 細 膩 地 、 大 量 地 捕 捉 構 成 此 人 ( 人 格 ) 的 特 點 , 就 能 夠 模 仿 得 更 惟 妙
行 動 或 結 果 出 現 變 化 之 後 , 你 一 定 會 樂 在 模 仿 、 玩 得 欲 罷 不 能 。
這 個 思 考 方 法 相 當 簡 單 , 希 望 你 能 試 試 看 。
能 夠 越 來 越 接 近 你 的 目 標 。
耳 讀 學 習 法
◎ 第 d 章
也 就 是 說 , 所 謂 的 「 理 想 中 的 自 己 」 , 便 是 指 你 最 終 想 像 自 己 是 三 口 什 麼 樣
學 習 , 跟 在 電 腦 裡 灌 入 各 式 各 樣 的 程 式 相 當 近 似 。
這 裡 , 我 再 就 這 一 點 仔 細 談 談 。
什 麼 根 本 上 的 差 別 呢 ?
那 麼 , 「 藉 耳 朵 進 修 的 學 習 方 法 」 , 跟 一 般 學 習 知 識 或 技 術 的 方 法 , 到 底 有
這 句 話 , 本 書 再 三 提 及 。
「 耳 讀 」 是 造 就 「 理 想 自 我 」 的 學 習 方 法 。
A V 人 也 有 作 業 系 統 和 軟 髓
o
在 腦 中 灌 入 最 完 美 的 程 式
你 所 需 要 的 程 式 是 什 麼 ?
的 軟 體 。
識 、 取 得 某 種 資 格 … … , 而 這 , 就 好 比 想 著 要 在 「 自 己 」 這 台 電 腦 裡 灌 入 什 麼 樣
拿 現 在 的 自 己 跟 別 人 比 較 , 就 會 希 望 自 己 具 備 更 多 這 種 能 力 、 擁 有 那 種 知
人 也 是 同 樣 的 道 理 。
每 個 人 對 電 腦 的 需 求 都 不 一 樣 。
還 是 要 有 編 輯 動 畫 的 軟 體 ?
你 想 買 高 價 的 防 毒 軟 體 嗎 ?
然 後 , 再 想 想 , 你 想 灌 入 最 新 版 的 作 業 軟 體 嗎 ?
想 用 的 是 什 麼 樣 的 電 腦 ?
比 較 現 在 你 所 用 的 電 腦 、 別 人 用 的 電 腦 , 或 是 最 新 型 電 腦 , 想 想 看 你 自 己 最
請 想 像 一 台 真 正 的 電 腦 。
的 電 腦 。
耳 讀 學 習 法
同 、 理 念 和 價 值 觀 。
l …
◎ 第 d 章
就 是 形 成 一 個 人 根 本 的 事 物 。 具 體 來 說 , 「 人 的 作 業 系 統 」 相 當 於 自 我 認
那 麼 , 對 人 來 說 , 作 業 系 統 又 是 什 麼 ?
用 方 便 的 電 腦 。
之 後 , 再 灌 入 配 合 系 統 的 軟 體 ( 像 是 W O R D 或 E X C E L 等 ) , 才 能 成 為 一 台 使
如 各 位 所 知 , 電 腦 裡 都 備 有 視 窗 或 M A C 等 基 本 作 業 系 統 軟 體 。
除 了 電 腦 基 本 的 作 業 系 統 程 式 , 還 包 括 作 業 系 統 之 外 的 軟 體 。
麼 嗎 ?
不 論 是 你 個 人 的 電 腦 , 還 是 公 司 的 電 腦 , 一 定 都 有 這 兩 種 程 式 。 你 知 道 是 什
我 們 應 該 灌 的 程 式 大 致 可 分 為 兩 種 。
麼 東 西 。
在 我 們 具 體 思 考 自 己 需 要 什 麼 樣 的 「 程 式 」 之 前 , 先 審 視 一 下 程 式 到 底 是 什
因 為 作 業 系 統 和 軟 體 不 合 。
一 個 人 的 作 業 系 統 如 果 痛 恨 與 人 爭 執 、 打 架 , 就 不 太 會 去 學 習 拳 擊 的 技 術 。
各 位 不 覺 得 人 也 是 一 樣 嗎 ?
擋 的 訊 息 。
如 — 在 視 窗 系 統 之 下 , 我 們 無 法 灌 入 M A C 所 用 的 軟 體 , 否 則 作 業 系 統 就 會 發 出 阻
有 一 件 事 很 有 意 思 — 在 電 腦 裡 , 通 常 無 法 灌 入 與 作 業 系 統 不 合 的 軟 體 。 例
相 對 於 此 , 我 們 所 學 習 的 技 術 、 訣 竅 等 , 都 屬 於 其 他 類 軟 體 。
一 部 分 。
事 我 無 法 忍 受 」 等 想 法 , 同 樣 屬 於 個 人 的 價 值 觀 、 理 念 , 因 此 也 算 是 作 業 系 統 的
這 就 是 「 人 的 作 業 系 統 」 。 其 他 像 是 「 我 愛 極 了 這 種 東 西 」 或 是 「 只 有 這 種
我 想 這 樣 活 著 。
我 是 這 樣 的 人 。
耳 讀 學 習 法
當 然 , 每 個 人 的 答 案 都 不 一 樣 。
◎ 第 4 章
是 技 術 、 訣 竅 等 軟 體 , 還 是 最 基 礎 的 作 業 系 統 呢 ?
比 較 這 兩 者 的 差 別 後 , 請 問 : 什 麼 程 式 是 你 非 灌 不 可 的 ?
然 後 , 再 明 確 地 想 像 一 下 自 己 的 理 想 形 象 ( 最 完 美 的 電 腦 ) 。
他 軟 體 所 組 成 。
這 裡 , 請 各 位 將 自 己 想 像 成 一 部 電 腦 , 想 像 你 的 心 或 身 體 是 由 作 業 系 統 和 其
A 可 思 考 自 己 應 該 灌 什 麼 軟 髓
念 ) , 跟 這 個 系 統 合 不 來 的 軟 體 ( 知 識 、 技 術 等 ) , 他 就 不 會 去 學 。
總 之 , 人 就 像 電 腦 一 樣 : 心 底 有 一 個 作 業 系 統 ( 自 我 認 同 、 價 值 觀 、 理
麼 這 個 人 應 該 不 會 學 商 務 技 術 。
在 「 我 想 要 成 為 那 種 人 」 的 思 維 中 , 如 果 不 包 含 想 在 商 業 上 成 功 的 要 素 , 那
裝 那 些 軟 體 , 就 必 須 先 升 級 作 業 系 統 。
應 該 沒 有 人 只 更 新 W O R D 或 E X C E L 等 軟 體 , 卻 還 使 用 舊 版 作 業 系 統 。 因 為 安
平 日 經 常 使 用 電 腦 的 人 , 應 該 會 了 解 我 的 意 思 。
灌 入 最 新 的 軟 體 , 它 的 能 力 也 無 法 發 揮 。
以 果 學 習 為 當 。 複 但 一 我 然 首 大 習 說 覺 無 先 多 是 功 到 得 法 必 數 , 課 「 這 啟 須 學 如 、 學 樣 用 安 習 果 為 習 的 ! 裝 卻 沒 檢 」 人 有 的 沒 應 有 定 安 是 成 , 該 考 這 裝 作 果 參 類 不 優 業 的 在 加 秀 系 人 少 補 人 數 的 統 , 大 習 作 , 並 。 多 、 業 但 沒 培 只 系 學 有 養 想 統 習 注 到 工 ( 成 意 作 「 自 效 到 上 安 我 不 這 需 裝 認 彰 個 要 瑣 同 的 問 的 碎 題 、 人 。 訣 的 價 往 竅 小 值 往 或 軟 觀 一 技 體 、 味 能 」 理 地 等 — 念 灌 , 他 ) 入 就 們 , 軟 是 就 體 認 常 算 , 真 常 誤 你 結
人 多 呢 ?
不 過 , 我 在 想 : 升 級 乃 至 於 更 換 作 業 系 統 的 人 , 會 不 會 比 更 新 瑣 碎 小 軟 體 的
耳 讀 學 習 法
毒 / 梯 … 尊 … 膏 薯 蠢 : j : 道
◎ 第 d 章
自 己 的 理 念 和 價 值 觀 在 [ 1 1 復 一 日 的 生 活 中 逐 步 成 形 , 這 件 事 在 某 個 意 義 上 來
位 可 以 想 像 作 業 系 統 慢 慢 灌 入 、 逐 步 升 級 , 應 該 就 不 難 了 解 這 個 道 理 。
如 果 沒 有 遭 遇 這 些 重 大 事 件 , 人 的 作 業 系 統 則 會 在 日 常 生 活 中 慢 慢 形 成 。 各
發 生 衝 擊 性 的 事 件 , 會 使 得 作 業 系 統 起 變 化 。
的 事 例 , 是 大 病 一 場 痊 癒 之 後 , 某 些 人 會 就 此 改 頭 換 面 。
我 常 聽 人 說 , 生 下 孩 子 之 後 , 自 己 的 價 值 觀 和 人 生 觀 都 改 變 了 。 另 一 種 常 見
一 般 來 說 , 價 值 觀 和 理 念 是 由 衝 擊 性 的 事 件 或 習 慣 所 形 塑 而 成 。
又 是 如 何 安 裝 進 去 的 呢 ?
那 麼 , 人 的 作 業 系 統 會 在 何 時 裝 入 ?
同 、 價 值 觀 和 理 念 。
但 是 , 人 的 作 業 系 統 並 不 是 一 開 始 就 決 定 的 。 剛 出 生 的 小 嬰 兒 並 沒 有 自 我 認
系 統 打 從 一 開 始 就 固 定 了 。
我 們 購 入 電 腦 的 時 候 , 電 腦 大 多 已 經 預 先 安 裝 了 作 業 系 統 。 也 就 是 說 , 作 業
A V 價 值 觀 日 日 升 級
式 — — 不 論 你 喜 不 喜 歡 。
樣 的 也 。 就 是 說 : 到 頭 來 , 你 會 因 為 日 常 生 活 中 的 種 種 經 歷 , 而 在 內 心 灌 入 各 種 程
有 的 人 或 許 對 「 洗 腦 」 這 個 字 眼 印 象 不 佳 , 不 過 , 這 與 安 裝 程 式 的 意 思 是 一
的 內 容 也 會 隨 之 不 同 。
經 歷 的 事 不 同 , 就 會 產 生 不 同 的 價 值 觀 。 換 言 之 , 環 境 一 旦 改 變 , 「 洗 腦 」
定 很 突 兀 。
但 事 實 上 , 某 些 人 看 來 理 所 當 然 的 事 , 在 不 同 職 業 或 文 化 圈 的 人 看 來 , 說 不
是 說 , 這 是 你 的 價 值 觀 。
每 個 人 工 作 的 理 由 都 不 一 樣 , 但 是 許 多 人 都 認 為 打 領 帶 「 是 應 該 的 」 。 也 就
如 果 你 也 是 如 此 , 你 可 以 告 訴 我 為 什 麼 要 這 麼 做 嗎 ?
舉 例 來 說 , 許 多 人 會 一 早 打 好 領 帶 , 到 公 司 上 班 。
說 , 就 好 比 你 每 天 在 「 被 洗 腦 」 中 度 日 。
一 一 耳 讀 學 習 法
業 系 統 有 什 麼 不 同 。
◎ 第 4 章
慎 重 思 考 、 確 定 目 標 之 後 , 就 必 須 比 較 目 前 的 作 業 系 統 與 「 理 想 自 我 」 的 作
( 自 我 認 同 、 價 值 觀 、 理 念 ) , 還 有 什 麼 樣 的 軟 體 ( 知 識 、 技 能 ) 。
在 程 式 中 , 我 們 必 須 考 慮 「 理 想 自 我 的 形 象 」 , 要 具 有 什 麼 樣 的 作 業 系 統
是 非 常 重 要 的 。
將 這 兩 者 綜 合 起 來 , 思 考 自 己 必 須 灌 入 什 麼 程 式 才 能 造 就 「 理 想 中 的 我 」 ,
軟 體 ) 。
而 「 學 習 」 這 件 事 , 就 是 在 「 自 己 」 這 台 電 腦 上 灌 入 程 式 ( 作 業 系 統 或 其 他
學 習 的 目 的 , 在 於 形 塑 「 理 想 中 的 我 」 。
A V 「 理 想 中 的 我 」 需 要 什 麼 作 業 系 統 7
但 是 , 既 然 「 被 洗 腦 」 無 法 操 之 在 己 , 大 家 不 妨 多 安 裝 自 己 喜 歡 的 程 式 吧 。
的 , 而 是 環 境 造 就 而 成 。
或 許 我 的 觀 點 太 極 端 , 但 我 認 為 , 自 己 的 價 值 觀 或 理 念 , 都 不 是 自 己 決 定
總 之 , 要 正 確 地 灌 入 作 業 系 統 , 除 了 聽 進 講 者 的 談 話 內 容 , 還 要 藉 由 聽 他 的
字 , 也 不 是 光 記 住 「 A + B ” C 」 這 類 明 確 的 公 式 就 能 學 會 。
容 。 價 灌 因 為 「 因 值 入 為 什 耳 此 觀 作 「 麼 , 、 業 耳 ? 讀 「 」 理 系 讀 對 耳 念 統 」 讀 人 」 、 的 是 談 時 灌 生 要 話 候 入 有 上 內 , 作 助 場 容 必 業 益 了 等 須 系 。 。 , 要 統 都 遇 的 無 到 最 法 你 佳 像 所 方 精 認 法 細 同 。 的 的 技 新 術 價 一 值 般 觀 系 、 統 理 化 念 , 或 或 者 者 是 訴 談 諸 話 文 內
e 「 耳 讀 」 最 適 合 灌 入 作 業 系 統
因 此 , 確 實 灌 入 吻 合 我 們 目 標 的 作 業 系 統 , 再 重 要 不 過 了 。
再 說 一 次 , 作 業 系 統 不 對 的 話 , 你 就 不 能 灌 入 正 確 的 軟 體 。
耳 讀 學 習 法
希 望 大 家 努 力 回 想 一 下 。
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◎ 第 4 章
各 位 還 記 得 國 中 自 然 課 所 教 的 有 關 細 胞 的 部 分 嗎 ?
但 我 在 這 裡 沒 打 算 說 什 麼 艱 深 的 事 。
很 多 人 可 能 會 這 麼 想 吧 。
什 麼 ? 聽 起 來 好 像 是 門 艱 深 的 學 問 … … 。
我 畢 業 於 大 學 的 理 工 科 系 , 大 學 時 代 學 的 是 原 子 物 理 。
稍 微 說 個 題 外 話 。
A V 「 思 想 」 的 能 量 會 逐 漸 改 變 你
齊 下 , 應 該 能 使 作 業 系 統 的 安 裝 更 為 順 利 。
但 是 , 「 耳 讀 」 是 更 直 接 感 受 能 量 的 方 法 。 因 此 , 「 閱 讀 」 和 「 耳 讀 」 雙 管
所 以 , 我 們 應 該 盡 情 閱 讀 。
當 然 , 讀 書 也 能 改 變 價 值 觀 。
談 話 戚 知 他 的 氛 圍 、 溫 度 等 能 量 。
細 胞 能 量 的 部 分 , 很 難 三 言 兩 語 說 清 楚 。 如 果 能 把 它 拿 到 桌 上 , 指 著 它 說
種 功 能 。
正 因 為 它 塞 滿 能 量 , 所 以 即 使 空 蕩 蕩 的 , 也 能 保 持 一 定 的 形 狀 , 並 且 發 揮 各
空 蕩 蕩 的 狀 態 裡 , 卻 充 滿 了 能 量 。
但 是 , 人 類 原 本 就 是 這 樣 的 東 西 。
想 住 在 這 麼 不 安 穩 的 家 裡 。
用 另 一 個 方 式 來 形 容 的 話 , 就 好 像 用 空 紙 箱 堆 疊 起 來 蓋 成 房 子 一 般 , 誰 都 不
釋 , 各 位 不 覺 得 我 們 很 脆 弱 、 很 危 險 嗎 ?
這 些 空 空 的 箱 子 大 量 集 合 起 來 , 組 成 所 有 物 質 , 包 含 「 人 類 」 。 聽 我 這 麼 解
則 有 棒 球 大 小 的 電 子 在 繞 行 , 除 此 之 外 幾 乎 完 全 是 空 的 。
假 設 一 個 細 胞 相 當 於 東 京 巨 蛋 , 那 麼 細 胞 核 就 只 有 乒 乓 球 那 麼 大 。 它 的 周 圍
細 胞 真 的 是 非 常 奇 妙 的 構 造 , 裡 面 幾 乎 是 空 蕩 蕩 的 。
的 核 , 這 圖 像 你 們 還 記 得 嗎 ?
細 胞 被 細 胞 壁 所 包 圍 , 中 央 有 個 細 胞 核 。 四 方 形 的 框 框 裡 , 有 個 像 眼 睛 一 樣
耳 讀 學 習 法
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◎ 第 d 章
我 想 , 擁 有 打 動 人 心 、 搖 撼 人 的 根 基 的 力 量 , 少 不 了 講 者 的 熱 情 , 以 及 無 法
只 吸 收 資 訊 和 知 識 , 並 不 能 改 變 人 的 價 值 觀 或 理 念 。
特 地 說 起 能 量 , 是 因 為 我 認 為 在 灌 入 作 業 系 統 時 , 不 能 缺 少 能 量 。
這 也 是 能 量 造 成 的 。
不 同 的 變 化 。
相 反 的 , 如 果 有 人 對 你 說 : 「 你 是 個 笨 蛋 ! 」 這 句 話 又 會 在 你 心 中 發 生 完 全
而 讓 你 產 生 變 化 的 , 正 是 能 量 。
羞 , 總 之 : 心 裡 發 生 變 化 了 。
在 聽 到 這 句 話 的 瞬 間 , 你 心 裡 應 該 產 生 了 某 種 變 化 。 或 高 興 、 或 感 動 、 或 害
例 如 : 有 人 對 你 說 「 你 真 棒 」 時 , 你 會 有 什 麼 感 受 ?
勉 強 來 說 , 聲 音 、 語 言 也 是 一 種 能 量 。
「 這 就 是 能 量 」 , 那 就 簡 單 多 了 , 問 題 是 做 不 到 。
「 耳 讀 」 二 疋 會 為 你 和 你 的 人 生 帶 來 巨 大 的 轉 變 。
因 為 如 此 簡 單 , 各 位 不 想 親 自 試 試 藉 由 耳 朵 學 習 嗎 ?
「 耳 讀 」 是 造 就 「 理 想 自 我 」 的 學 習 方 法 , 而 且 輕 鬆 、 簡 單 。
實 則 十 分 簡 單 。
我 雖 然 用 了 各 式 各 樣 的 說 法 , 想 要 把 能 量 傳 達 給 你 , 但 是 我 所 要 傳 達 的 訊 息
先 聽 聽 看 。 只 要 聽 就 行 了 。
沒 有 什 麼 特 脚 艱 難 的 部 分 。
感 受 能 量 , 「 耳 讀 」 是 一 種 相 當 適 合 的 方 式 。
想 要 造 就 「 理 想 自 我 」 , 學 習 的 時 候 內 心 就 必 須 確 實 牢 記 這 個 順 序 。 而 若 要
感 受 能 量 、 灌 入 作 業 系 統 , 之 後 再 學 習 必 要 的 技 能 。
所 構 成 。
事 實 上 , 在 原 子 物 理 學 上 已 經 證 明 , 所 有 的 物 體 都 是 由 「 資 訊 」 和 「 能 量 」
用 語 言 形 容 的 「 思 想 」 — — 這 些 都 是 能 量 。
耳 讀 學 習 法
? ÷ … …
◎ 第 d 章
這 個 瞬 間 , 你 的 人 生 將 有 革 命 性 的 改 變 。
好 了 , 請 按 下 播 放 鍵 。
妹 是 什 麼 樣 的 人 、 有 什 麼 樣 的 朋 友 、 過 著 什 麼 樣 的 人 生 … …
從 那 些 人 的 口 中 , 才 終 於 更 深 刻 地 了 解 妹 妹 — —
妹 的 喪 禮 有 很 多 人 來 弔 唁 , 他 們 對 妹 妹 說 了 很 多 話 。
到 母 親 的 話 , 當 下 我 實 在 無 法 接 受 妹 妹 已 經 過 世 的 事 實 , 因 此 腦 子 裡 一 片
久 美 子 走 了 … … 。 」
O O 四 年 七 月 , 我 創 立 公 司 約 一 年 後 的 某 天 , 我 的 手 機 響 了 。
年 前 , 我 的 妹 妹 還 在 。
活 出 你 心 中 那 「 了 不 起 」 的 自 己
; 一 耳 讀 學 習 法
歷 過 妹 妹 離 世 之 後 一 連 串 生 活 上 的 轉 變 後
參 加 研 討 會 。
我 內 心 一 邊 這 麼 想 著 ,
請 協 助 我 。 」
我 想 向 大 家 傳 達 一 件 事 , 即
邊 反 覆 聆 聽 自 己 所 尊 敬 的 經 營 者 、 成 功 人 士 的 有
了 活 出 兩 倍 的 生 命 , 我 必 須 認 真 地 學 習 許 多 事 物 , 努 力 成 長 、 進 步 。
定 這 個 決 心 後 , 我 的 人 生 起 了 變 化 。
憤 努 力 , 絕 不 輸 給 任 何 人 。
要 把 妹 妹 的 生 命 加 進 自 己 的 生 活 , 活 出 兩 倍 的 人 生 。 我 要 選 擇 正 確 的 道
時 , 我 發 了 個 誓 。
時 , 我 開 始 深 深 思 索 自 己 活 著 的 真 正 意 義 。
外 , 我 也 才 了 解 父 母 對 妹 妹 的 愛 有 多 深 , 重 新 領 悟 到 一 個 人 不 可 能 單 獨 活
中 那 個 「 了 不 起 的 自 己 」 , 使 你 有 一 天 達 成 「 理 想 中 的 我 」 。
清 水 康 一 郎
衷 心 盼 望 《 耳 讀 學 習 法 》 這 本 書 能 成 為 各 位 生 命 中 的 小 小 火 花 , 引 導 出 你 心
說 的 話 , 就 已 足 夠 。
要 扭 轉 你 的 人 生 , 只 要 相 信 自 己 心 中 有 個 「 了 不 起 的 人 」 , 然 後 去 聆 聽 別 人
蠢 蠢 臻 舜 镖 域 壤 ; 蠢
耳讀學習法:比r 閱J 讀更有效率的記憶法
原 著書 名 / 耳力 、 弓学 苯 勉強 法 原 出版 社 /寸 y 、q ,- 夕 出版 作 者 / 清 水 康 … 郎 譯 者/慕 樂 企 劃 選 書 /何 若 文 責 任 編 輯 /魏 秀 容 特 約 文 編 /林 慧 雯
版 權 部/葉 立芳 行 銷業務/林彥 伶、林詩富 副 總編輯/何宜 珍 總 經 理/彭 之豌 發 行 人/何 飛鵬 法 律顧問/台英 國際商務法律 事務所 羅明 通律師 出 版/商周 出版 臺北市中山 區民生東路二 段1 4 1 號9 樓 電話:( 0 2 ) 2 5 0 0 - 7 0 0 8 傳真:( 0 2 1 2 5 0 0 - 7 5 7 9 E - m a i l : b w p . s e r v l c e @ c i t e . c o m . t w 發 行 /英 屬蓋 曼群島商家庭傳媒股份 有限公司城邦分公司 毫北市中山 區民生東路二 段1 4 1 號2 樓 讀者服務專線: 0 8 0 0 - 0 2 0 - 2 9 9 2 4 小時傳真專線:( 0 2 ) 2 5 1 7 - 0 9 9 9 讀者服務信 箱E - m a i l :c s @ c i t e . c o m . t w 劃 撥帳號/1 9 8 3 3 5 0 3 戶 名: 英 屬蓋 曼 群島 商 家 庭傳 媒 股份 有 限公 司 城邦 分 公+ d 訂 購服務/書虫股份 有限公司客服專線 :( 0 2 ) 2 5 0 0 —7 7 1 8 ;2 5 0 0 - 7 7 1 9 服務 時間 : 週一 至週 五 上午 0 9 : 3 0 - 1 2 : 0 0 ;下 ’f : 1 3 : 3 0 - 1 7 : 0 0 2 4 小時傳真 專線:( 0 2 ) 2 5 0 0 - 1 9 9 0 ;2 5 0 0 、1 9 9 1 劃撥帳號: 1 9 8 6 3 8 1 3 戶 名:書虫股份 有限公司 E - m a i l : s e r v i c e @ r e a d i n g c l u b . c o m . t w 香 港發行所/城 邦(香港)出 版集團有限公 司 香港灣仔駱 克道1 9 3 號東超 商業中心1 樓 電話:( 8 5 2 ) 2 5 0 8 6 2 3 1 傳真:( 8 5 2 ) 2 5 7 8 9 3 3 7 馬 新發行所/城 邦(馬新)出 版集團 C i t e ( M ) S d n . B h d . ( 4 5 8 3 7 2 U ) 1 1 . J a l a n 3 0 D / 1 4 6 , D e s a T a s i k , S u n g a i B e s i , 5 7 0 0 0 K u a l a L u m p u r , M a l a y s i a 電話:6 0 3 - 9 0 5 6 3 8 3 3 傳 真:6 0 3 - 9 0 5 6 2 8 3 3 行 政 院 新 聞 局北 巾 業字 第 9 1 3 號 排版 /雞人視覺工作室 封面設計 /楊啟巽工作 室 印 刷 /仁樂彩色製 版印刷有限公司 總 經 銷/ 聯 合發 行 股份 有 限 公司 電話:( 0 2 ) 2 9 1 7 - 8 0 2 2 傳真 :( 0 2 ) 2 9 1 5 - 6 2 7 5 識2 0 l o 年( 民9 9 )1 1 月初版 定價 / 2 4 0 元 著 作 權 所 有 , 翻 印 必究 I S B N 9 7 8 - 9 8 6 - 1 2 0 - 3 7 5 - 1
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