Mtodo Fnico Funcional

Lectura Inicial
Proyecto M A P H

INTERACTIVO

Monitores de Apoyo Pedaggico

Material Complementario al Estuche Lector Letras Viso-fnicas en Soporte Informtico
(Documento Power Point)

en el Hogar.

Profesor Enrique Oyarzo Gonzlez.

Profesor Enrique Oyarzo - Leccin N 1 1

Presentacin:
El Mtodo Fnico Funcional INTERACTIVO, en Soporte Informtico, ha sido creado y pensado para estimular la Lectura Inicial. Es una herramienta didctica, actualizada y funcional de fcil manejo para el Apoderado, Padre, Madre o Tutor y un atractivo material para Nios y Nias entre 5 y 7 aos que estn comenzando el Proceso de Aprendizaje de la Lectura. Trabaja con las vocales y las cinco primeras consonantes: m - s - p - t - l, poniendo nfasis en el Sonido de las Letras a travs del trabajo con las letras Viso-fnicas y en la Funcionalidad, a travs del uso de Canciones y Poesas cuya funcin es la de reforzar el sonido de la letra que se est apoyando en el hogar. EL AUTOR
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Nota:
Este Soporte Informtico debe ser complementado con el material concreto para nios, que contiene las letras Viso-fnicas denominado Estuche Lector, del mismo autor.

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Recomendacin Importante N1:

Este Soporte Informtico ha sido pensado y diseado para que el nio o la nia que est Aprendiendo e Leer, trabaje junto a su pap, mam, to, ta, abuelito, abuetita o apoderado, en una relacin Afectiva y de Aprendizaje. Por lo tanto, el chico o la chica no debe trabajar solo o sola frente al Computador, pues se trata de incorporarlo a Usted como adulto, a la Memoria Pedaggica de su nia o nio en una relacin grata de Aprendizaje Inicial.
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Recomendacin Importante N2:

Recuerde de trabajar con su nio o su nia no ms de 15 a 20 minutos diarios. En caso que observe cansancio o fatiga antes de ese tiempo, suspenda inmediatamente el trabajo. Hay que privilegiar la calidad del apoyo por sobre la cantidad. Por lo tanto, una Leccin puede demorar varios das. Tenga paciencia y dgale permanentemente palabras de estmulo al pequeo.

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Leccin N 1
Las Vocales a-e-i-o-u y la letra M - m.
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* En esta Leccin trabajaremos con las siguientes letras del Estuche Lector.

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* Dgale a su nio o nia la aaa de avin.

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* Dgale a su nio o nia la eee de elefante.

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* Dgale a su nio o nia la iii de indio.

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* Dgale a su nio o nia la ooo de oso.

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* Dgale a su nio o nia la uuu de uva.

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* Haga que el nio o la nia reconozca en distinto orden las vocales.

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A E

I
O U

a e i o u
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1
14

* Haga que el nio o la nia identifique cada sonido con el dibujo correspondiente.

A a

E e

I
i

O o

U u

* Mustrele separadamente cada una de las vocales y pdale al nio que diga su sonido y que nombre alguna palabra que comience con esa letra.
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* Recuerde de trabajar no ms de 15 a 20 minutos diarios.

* Dgale a su nio o nia la mmm de mariposa.

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* Una el sonido mmm con las vocales.

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* Lea junto a su nio o nia la siguiente palabra. * Mustrele el dibujo despus que haya ledo la palabra. * Con las letras del Estuche Lector pdale que forme la palabra.
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* Lea junto a su nio o nia la siguiente palabra. * Mustrele el dibujo despus que haya ledo la palabra. * Con las letras del Estuche Lector pdale que forme la palabra.
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* Lea junto a su nio o nia la siguiente palabra. * Mustrele el dibujo despus que haya ledo la palabra. * Con las letras del Estuche Lector pdale que forme la palabra.
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* Lea junto a su nio o nia la siguiente palabra. * Mustrele el dibujo despus que haya ledo la palabra. * Con las letras del Estuche Lector pdale que forme la palabra.
Profesor Enrique Oyarzo - Leccin N 1 21

* Lea junto a su nio o nia la siguiente palabra. * Mustrele el dibujo despus que haya ledo la palabra. * Con las letras del Estuche Lector pdale que forme la palabra.
Profesor Enrique Oyarzo - Leccin N 1 22

* Recuerde de trabajar no ms de 15 a 20 minutos diarios.

* Lea junto a su nio o nia la siguiente frase. * Mustrele el dibujo al final de la lectura. * Con las letras del Estuche Lector pdale que forme la frase.
Profesor Enrique Oyarzo - Leccin N 1 23

* Lea junto a su nio o nia la siguiente frase. * Mustrele el dibujo al final de la lectura. * Con las letras del Estuche Lector pdale que forme la frase.
Profesor Enrique Oyarzo - Leccin N 1 24

* Lea junto a su nio o nia la siguiente frase. * Mustrele el dibujo al final de la lectura. * Con las letras del Estuche Lector pdale que forme la frase.
Profesor Enrique Oyarzo - Leccin N 1 25

* Lea junto a su nio o nia la siguiente frase. * Mustrele el dibujo al final de la lectura. * Con las letras del Estuche Lector pdale que forme la frase.
Profesor Enrique Oyarzo - Leccin N 1 26

* Lea junto a su nio o nia la siguiente frase. * Mustrele el dibujo al final de la lectura. * Con las letras del Estuche Lector pdale que forme la frase.
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* Recuerde de trabajar no ms de 15 a 20 minutos diarios.

Mi mam.
Mi mam me ama a m, a m me ama mi mam.
* Lea junto a su nio o nia el siguiente trozo. * Hgale una pregunta del trozo al trmino de la lectura.
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* Lea junto a su nio o nia el siguiente trozo. * Hgale una pregunta del trozo al trmino de la lectura.

Memo.

Memo ama a Mim Mim ama a Memo.

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* Lea junto a su nio o nia el siguiente trozo. * Hgale una pregunta del trozo al trmino de la lectura.

Mi mam Ema.
Mi mam Ema ama a Mim, Mim ama a mi mam Ema.
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Mi mam Ema.
Mi mam Ema oa a Memo, Memo oa a mi mam Ema.
* Lea junto a su nio o nia el siguiente trozo. * Hgale una pregunta del trozo al trmino de la lectura.
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* Juegue a leer con su nio o su nia, mostrndole con el dedo las palabras a medida que las van diciendo de memoria.

a, a, a, mi gatito mal est, yo no se si sanar o si no se morir a, a.

* Recuerde de trabajar no ms de 15 a 20 minutos diarios.

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* Juegue a leer con su nio o su nia, mostrndole con el dedo las palabras a medida que las van diciendo de memoria.

e, e , e, me gusta mucho el caf; yo no s si tomar o si no lo dejar e, e.

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* Juegue a leer con su nio o su nia, mostrndole con el dedo las palabras a medida que las van diciendo de memoria.

i, i, i, mi sombrero lo vend; me sirvi para vivir en el da de la i, i, i.

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* Juegue a leer con su nio o su nia, mostrndole con el dedo las palabras a medida que las van diciendo de memoria.

o, o, o, mi modista dise un hermoso palet en el da de la o, o, o.

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* Juegue a leer con su nio o su nia, mostrndole con el dedo las palabras a medida que las van diciendo de memoria.

u, u, u, una nia del Per se visti de andaluz en le da de la u, u, u.

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* Juegue a leer con su nio o su nia, mostrndole con el dedo las palabras a medida que las van diciendo de memoria.

Mi mam me dio una guinda; mi pap me la quit y me puse coloradita como la guinda que me dio.

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* Juegue a leer con su nio o su nia, mostrndole con el dedo las palabras a medida que las van diciendo de memoria.

La mar estaba serena

La mar estaba serena serena estaba la mar la mar estaba serena serena estaba la mar.

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* Juegue a leer con su nio o su nia, mostrndole con el dedo las palabras a medida que las van diciendo de memoria.

Las manitos
Las manitos las manitos dnde estn, aqu estn, ellas se saludan, ellas se saludan y se van, y se van.

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Leccin N 1
Las Vocales a-e-i-o-u y la letra M - m. FIN
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Mtodo Fnico Funcional

Lectura Inicial
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Material Complementario al Estuche Lector Letras Viso-fnicas en Soporte Informtico
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en el Hogar.

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