DESCRIPCION MEJORDA DEL PROBLEMA La institucin educativa Antonio Jos de sucre, en su planta fsica cuenta con los niveles

de preescolar y bsica primaria los cuales se dividen de la siguiente manera dos aulas de preescolar , dos de primero, dos de segundo, su educacin es de carcter mixto y pblico. Al entrar se observan los salones de primero, la coordinacin y la sala de audiovisuales e informtica seguida el saln de maestros ,ms adelante al costado derecho estn los salones de preescolar, el patio y la cafetera al costado izquierdo los salones del grado segundo y la plazoleta, los baos de los alumnos estn al fondo. La institucin educativa est ubicada en la calle 43 con carrera 1B del barrio sucre con una poblacin estudiantil de 180 alumnos aproximadamente, la mayora de los estudiantes viven a los alrededores de la institucin, la institucin trabajo en jornada diurna en especial en la maana, con una enseanza formativa de carcter presencial y con una educacin inclusiva en todo los niveles. En la institucin educativa Antonio Jos de sucre y en el grado de preescolar podemos observar algunos problemas que dificultan la jornada acadmica en ellas encontramos los siguientes: Falta de metodologa por parte del docente Falta de motivacin de los alumnos Distractores Falta de acompaamiento por parte de los padres Falta de atencin

Tomando como problema principal la falta de atencin con el tipo predominante inatento, podemos decir que la falta de atencin, ocasionalmente, todo podemos tener dificultades para quedarnos sentados tranquilos, prestar atencin o controlar la conducta impulsiva. Para algunas personas, los problemas son tan omnipresentes y persistentes que interfieren con su vida en los ambientes del hogar, acadmicos, social y laboral. El dficit de atencin es considerado por muchos autores, como la dificultad de focalizar y mantener la atencin, de acuerdo a la edad y madurez de un individuo, se considera apropiada. El dficit de atencin en el aula de clases es una problemtica que tiene muchos factores que generan en el alumno adopte una actitud violenta, de desercin y desmotivacin. Interactuando en el campo de practica hemos notado una dificultad den los nios del grado transicin de la institucin educativa Antonio Jos de sucre, la cual es el dficit de atencin en la jornada acadmica, sumndole a esto los impulsos que tienen hacia la maestra, compaeros y su

contexto escolar dificultado su control, esta problemtica afecta al 8% de los nios del nivel de escolaridad con un 60% persistiendo en la edad adulta. Entre las posibles causas podemos mencionar la metodologa del maestro, la cual puede no ser la ms adecuada para captar la atencin de los alumnos, otros factores como ansiedad, depresin y ciertos trastornos de aprendizaje, pueden causar sntomas de desantencion no siendo esto un diagnstico definitivo, por lo que deben abarcarse aspectos biolgicos por personal experto que incluyen psiclogo escolares, psiclogos clnicos, neurlogos y psiquiatras. Algunos expertos aseguran incluso que el bajo peso natal, el consumo maternal prenatal de cigarrillo y otros problemas prenatales contribuyen a casos de dficit de atencin.

TABLA DE CONCEPTOS

CONCEPTO

DEFINICION

PERTINENCIA

HIPERACTIVIDAD

Es un estado de demasiada actividad muscular, tambin se utiliza para describir una situacin en la que una porcin particular del cuerpo esa muy activa.

IMPULSIVIDAD

HIPERKINESIS

Es una disposicin a reaccionar de forma brusca y no planificada ante estmulos internos y externos, sin considerar las consecuencias para si mismo para los otros, una respuesta a un estmulo ambiental interpretado como un rasgo de personalidad Exceso de movimientos, muchas veces se asocia a un sinnimo de hiperactividad

Porque la hiperactividad es un trastorno de conducta de origen neurolgico, su incidencia es de un 3% a un 5% de la poblacin infantil, sucede ms en los nios que en las nias. El principal trastorno de los nios hiperactivos es el dficit de atencin La impulsividad motora estn enteramente relacionada al sndrome de TDA por lo que es un componente esencial en el anlisis del trastorno.

INATENCION

Incapacidad de concentrarse de forma durable sobre una materia o hacia una meta, se aburre, se distrae y deja todo el trabajo a medias

Esta asociado a la hiperactividad t esta a su vez al TDA ya que este fue uno de los nombre que se le dio a este problema Corresponde a una de las fases de la falta de atencin que por no estar atento, no escuchas con claridad lo que le dicen y hace todo mal o incompleto.

TEORIAS Y TEORICOS DUPAUL Y POWER Ellos dicen que una intervencin auto dirigida podra tener mayor control sobre la conducta del nio esto con el fin de potencializar su independencia, y con la ayuda de padres, profesores o compaeros puede reducir el TDA Psicopedagogos: expertos en terapias y diagnsticos, en distintos temas. De la ROSA 2004. Considera que un registro diario de las acciones es una de las tcnicas mas importantes para modificar la conducta, labor tanto de los padres como de los maestros esto ayuda en el manejo de los nios con TDA. SORIANOD 1998. El autocontrol es una variable trascendental en los nios, entrenndolos en tcnica de autocontrol fundamental para nios con TDA.

Cules son los factores que influyen en la falta de atencin de los alumnos de la institucin educativa Antonio Jos de sucre en el ao lectivo 2013