QUMICA GENERAL

201102

INFORME PRACTICAS LABORATORIOS DE QUMICA 1, 2, 3, 4, 5 Y 6

OSCAR JAVIER JONES ZRATE CD.: 91284480 GIOVANNY FRAGOZO JEREZ CD.: 1065648602 ROSA MARGARITA RANGEL CASTAEDA CD.: 1065650022 KAREN BELTRN TORRES CD.: 1065621742 LEYMAN ARAMENDIS RODRIGUEZ CD.:1123991359

TUTOR LABORATORIO CLARIVEL PARRA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD RIOHACHA (GUAJIRA) MAYO 30 2013

DATOS INTEGRANTES GRUPO LABORATORIO QUIMICA GENERAL

Nombre Oscar J. Jones Z. Giovanny Fragozo J. Karen Beltrn Torres Rosa M. Rangel C. Leyman Aramendis

Programa Ing. Industrial Ing. Ambiental Ing. Ambiental Regencia de Farmacia Ing. Industrial

Curso 201102_330 201102_362

Cdigo 91284480 1065648602

Tutor Orlando Toro Ramrez Claudia A. Beltrn

Correo tutor orlandotoror@gmail.com claudia.beltran@unad.edu.co

201102_401 1065621742 Manuel A. Zuluaga 201102_ 256 1065650022 Javier E. Villamizar 201102_301 1123991359 Milena Alcocer

javier.villamizar@unad.edu.co Milena.alcocer@unad.edu.co

INTRODUCCION

El presente trabajo tiene como objetivo afianzar nuestros conocimientos y entender la importancia de la qumica en los campos de la formacin para beneficio para cada una de las labores de nuestra vida diaria. Comprender cada una de las prcticas en los laboratorios y coordinar la utilidad de materiales equipos, las normas de seguridad y el manejo adecuado de cada uno de los instrumentos. Conocer las propiedades fsicas de la materia, el volumen, la masa, la densidad en lquidos y slidos. Tomar conciencia de la gran importancia de la qumica y la facilidad que brinda al estudiante la UNAD.

PRACTICA DE LABORATORIO N1 RECONOCIMIENTO DE MATERIALES DE LABORATORIO Y NORMAS DE SEGURIDAD DE TRABAJO EN EL LABORATORIO PARTE I. MATERIALES DE LABORATORIO. GENERALIDADES: El trabajo en el laboratorio es un componente importante del curso acadmico de qumica. Es por eso que se hace necesario no solo conocer los diversos equipos y materiales que se utilizan en un laboratorio de qumica, sino tambin las normas de seguridad y prevencin de trabajo en el mismo. OBJETIVOS: Identificar qu tipo de materiales se utilizan en el laboratorio. Clasificarlos de acuerdo al tipo de material Clasificarlos de acuerdo al uso que se le da Aprender el cuidado que se debe tener con cada uno de estos materiales.

Complete la siguiente matriz de acuerdo a sus observaciones: INSTRUMENTO USO ESPECIFICA CIONES
Viene con un orificio grande de un extremo y del otro uno pequeo, para evitar la salida rpida del lquido y vienen de diferentes cantidades en ml

OBSERVACIO IMAGEN NES

Sus mediciones son siempre en pequeas porciones de mililitros, como 5, 10, 25 ml

VOLUMTRICO
Para medir cantidades variables de liquido

PIPETA GRADUADA

Esta es para medir volmenes ya definidos

Se encuentra con medidas exactas de 5, 10, 20, 50 y 100mL

PIPETA AFORADA

- Permiten medir un volumen fijo de acuerdo a su capacidad. - Hay de simple o doble aforo. -De distinta capacidad.

Su uso es para medidas de volmenes aproximadas

Vienen con medidas de 5, 10, 25, 50, 100, 250, 500 y 1000mL

- De vidrio o plstico. - No se pueden calentar.

PROBETA GRADUADA

BALN O MATRAZ AFORADO

Se preparan soluciones de concentracin definida

Los bolones ms comunes son los de 50, 250, 1000 y 2000 ml

No se debe llevar la sustancia hasta la parte superior en su totalidad, dejar espacio para las mezcla.

BURETA

Tubo de graduado y dotado de un control de salida del lquido.

La de 50 ml graduada en decimas de ml, para su facilidad de aplicacin.

Mucho cuidado en su mantenimiento de la vlvula de salida de la sustancia, para evitar ser atascada.

NO VOLUMTRICO
BEAKER O VASO DE PRECIPITADO
Se usa muchas veces para disolver soluciones Existen de dos materiales plsticos y de vidrios, con tamao de 50, 100, 250 y 1000 ml No se pueden usar para medir volmenes preciso, sus medidas son aproximadas

ERLENMEYER

Usado mucho para titulaciones y facilita la agitacin sin perdidas ni salpicaduras

Recipiente de base ancha y cuello angosto , con tamao de 50, 100, 250 y 1000 ml

Tiene sus medidas pero igual son solo de aproximaciones.

TUBOS DE ENSAYOS

Elemento diseado para la centrifugacin de sustancia o almacenamiento de ellas.

Vienen de diferentes tamaos segn su uso.

No traen medicin.

datos

de

MATERIALES AUXILIARES
BALN FONDO PLANO.
Uso se da en forma para formar equipo con otros materiales, se puede almacenar sustancia al momento de hacer el proceso. De vidrio y es resistencia al calor. de Algunos traen medicin de volmenes, otro no.

BALN FONDO REDONDO.

Se usa ms para el calentamiento de sustancia.

De vidrio y resistente a las altas temperaturas.

Solo es usado en casos de calentamiento y se usa con otros equipos.

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VARILLA DE VIDRIO O AGITADOR.

Como su palabra lo indica su mayor uso es para agitar sustancia.

Material totalmente de vidrio y de diferentes largos.

Cuidado al golpearlo con otros materiales de vidrio que los puede romper.

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VIDRIO DE RELOJ.

Se usa para contener sustancia, para evaporar, pesar sustancias slidas. Usados para calentar, fundir, quemar o cocinar sustancia.

Lamina de vidrio en forma cncava convexa

Los hay de diferentes tamaos, en vidrio y plsticos (solo para pesar). Se calienta a fuego directo. Es similar a las cpsulas de porcelana

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CRISOL DE PORCELANA.

Suele ser de porcelana, de un metal inerte o de algn tipo de material refractario.

Para calentar o fundir sustancias.

CAPSULA DE PORCELANA.

Las hay en diferentes tamaos y generalmente son de porcelana.

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Permite el calentamiento de Sustancias a alta temperatura. .

MORTERO

Su uso est dado para la trituracin de sustancia

Hecho de porcelana y contiene un mazo para la trituracin.

De mucho cuidado al momento de usarlo es de porcelana.

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Se usa para verter las sustancias de un recipiente a otro. EMBUDO

Hecho de material de vidrio o plstico.

Se usa con papel de filtro para filtrar sustancias.

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PERA DE SUCCIN.

Su uso en complemento con las pipetas, con el fin de realizar la succin de sustancias o lquidos.

Realizado de materias de goma con tres vlvulas diferenciadas con las letras A (aire) S (succin) E (expulsin).

No se debe hacer que succione todo el lquido hasta l tome donde llegue la pera, ya que se puede humedecer y causar daos.

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ESPTULA.

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Su uso est dado segn la condicin, puede ser para raspar algo o para tomar pequeas muestra y transportar.

Hechas de materias metlico y con mango de madera o plstica.

Mantener limpia para evitar corrosin en el material.

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PINZA DE EXTENSIN.

Pinza con funcin de sujecin de elementos.

Hechas de puro metal con un material en sus tenaza para evitar daos en los materiales.

Mucho cuidado al ajustar el elemento a soportar en la tenaza.

Pinzas de uso exclusivo para el soporte de bureta.

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PINZA DE BURETA.

Por ser de exclusiva para la bureta ejerce poca fuerza para evitar el rompimiento del vidrio.

Son unas pinzas metlicas confeccionadas para sostener en posicin vertical las buretas.

PINZA DE TIJERA.

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Sirve para tomar elementos que hayan estado en el calor antes.

Hechas en su totalidad en metal, con gomas en sus tenaza para evitar el deslizamiento de los elementos.

Permiten sujetar material caliente

PINZA DE CRISOL

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Pinzas para el soporte de crisoles cuando estn en calentamiento.

Hechas de metal en su totalidad.

Permiten sujetar material caliente.

PINZA DE MADERA.

Su uso esta para los tubos de ensayos, mientras se calienta o se manipulan.

Realizadas de un material de madera sinttica para retardar la combustin.

Los broches de madera se Utilizan para calentar tubos de ensayo.

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NUEZ

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Utilizada en los laboratorios para la sujecin de otros materiales metlicos.

Hechas de materias con un par de tornillos ajustables para su uso.

Para adaptar al pie universal las pinzas o agarraderas.

SOPORTE DE LABORATOR IO.

Esta base se usa para soportas todos los elementos necesario que se usa para un proceso qumico.

Contiene una varilla metlica y una placa metlica de base.

Permite sostener diversos materiales junto con doble Nueces. Unido a pinzas permite el Armado de diferentes equipos.

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MECHEROS

Se usa para el calentamiento de sustancias y lquido.

Existen varios tipos de mecheros, de gas, de alcohol.

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Para lograr calentamientos adecuados es necesario regular la entrada de aire, para lograr llama bien oxigenada (flama Azul).

Clasifique el material observado de acuerdo a las siguientes categoras:

CLASIFICACION SEGN SU USO * Pipeta * Probeta * Matraz * Bureta * Beaker * Erlenmeyer * Tubos de Ensayo

VOLUMETRICOS

NO VOLUMETRICOS

AUXILIARES

* Gradilla * Nueces * Pinzas * Embudo * Agitador * Crisol * Capsula * Mortero * Pera * Soporte * Esptula

Que puede concluir a partir de los puntos tres y cuatro? El material de vidrio es uno de los ms usados en el laboratorio, se caracteriza por tener resistencia frente a los cidos y lcalis y es de los materiales en los que se combinan o contienen sustancias qumicas. No todos los instrumentos de vidrio son perfectos para todas las tcnicas, a veces se necesitan vidrios con mayor resistencia mecnica; hay vidrios especiales segn el uso que le queramos dar. La mayora de los utilizados son de boro silicato, los cuales ofrecen gran resistencia trmica, algunos nombres comerciales de este tipo de vidrio son el Prex y el Kimax. Otro material utilizado es el metlico debido a su rigidez y resistencia, tambin tiene la capacidad de soportar temperaturas elevadas. El material de porcelana se utiliza cuando se necesitan materiales que resistan altas temperaturas, stos suelen estar vidriados en el interior, para evitar que se adhieran partculas a su superficie, se utilizan sobre todo en el anlisis gravimtrico. El instrumental de laboratorio se puede clasificar en aparatos y utensilios. Los aparatos no tienen una clasificacin en particular, ya que algunos estn basados en mtodos y principios diferentes, as como tambin llegan a diferir en usos y aplicaciones. Los utensilios a su vez se pueden clasificar de acuerdo al material del cual estn hechos o en funcin de su uso en: Utensilios de sostn, Utensilios de uso especfico, Utensilios volumtricos y en Utensilios utilizados como recipientes o simplemente Recipientes.

PARTE II. NORMAS DE SEGURIDAD. GENERALIDADES: El laboratorio debe ser un lugar seguro para trabajar. Para ello se tendrn siempre presente los posibles peligros asociados al trabajo con materiales peligrosos. Nunca hay excusa para los accidentes en un laboratorio bien equipado en el cual trabaja personal bien informado. OBJETIVOS: Reconocer y seguir las normas de seguridad e identificar los smbolos de peligrosidad de las sustancias usadas en el laboratorio. 1) Determine las principales normas de trabajo en el laboratorio de qumica. R/: Es primordial adquirir unos hbitos de trabajo en los que prime la seguridad, tanto personal como colectiva, y asumir que el orden y la limpieza, son condiciones irrenunciables en el trabajo de laboratorio El material de laboratorio asignado a cada puesto de trabajo es comn para los grupos de maana y tarde e incluso para los siguientes grupos de prcticas por lo que es importantsimo mantener el orden y la limpieza del mismo para que cada grupo se lo encuentre en perfecto estado. Cualquier anomala o falta que se observe en el mismo se comunicar al profesor para proceder a su reposicin. El material y los aparatos de laboratorio son muy caros y delicados por lo que se deben utilizar de forma responsable y consultar siempre cualquier duda sobre su funcionamiento o manejo, para ello, profesores y tcnicos de laboratorio estn a su disposicin. Los reactivos dispuestos en cada prctica son determinantes en el resultado final del experimento, y en muchos casos son utilizados a lo largo de todo el curso, por lo que se debe extremar la precaucin para no alterar su composicin ni contaminarlos cambiando la punta o la pipeta usada y evitar as perjudicar a otros usuarios. Al finalizar la prctica, la zona de trabajo debe quedar completamente limpia y ordenada, disponible para el siguiente grupo, eliminando los restos de muestras, extractos y reactivos, as como el material desechable (puntas de pipeta, viales, cubetas, etc.) utilizados. Las marcas de rotulador indeleble en el material de vidrio se limpiarn con alcohol disponible en el laboratorio.

Durante la estancia en el laboratorio el alumno de ir provisto de bata, gafas de seguridad y guantes de goma. Debe conocerse la toxicidad y riesgos de todos los compuestos con los que se trabaje. Debe ser prctica comn consultar las etiquetas y libros sobre reactivos en busca de informacin sobre seguridad. Los frascos de los reactivos deben cerrarse inmediatamente despus de su uso, durante su utilizacin los tapones deben depositarse siempre boca arriba sobre la mesa. No deben manipularse jams productos o disolventes inflamables en las proximidades de llamas. Si algn reactivo se derrama, debe retirarse inmediatamente dejando el lugar perfectamente limpio. Las salpicaduras de sustancias bases deben neutralizarse con un cido dbil (cido ctrico) y las de sustancias cidas con una base dbil (bicarbonato sdico). Los cidos y bases concentrados se encuentran en la vitrina del laboratorio. En ningn caso deben sacarse de la vitrina, cuando se requiera un volumen de estos reactivos se llevar el recipiente adecuado a la vitrina para tomar all mismo la cantidad necesaria. Cuando se tengan dudas sobre las precauciones de manipulacin de algn producto debe consultarse al profesor antes de proceder a su uso. Los recipientes utilizados para almacenar disoluciones deben limpiarse previamente, eliminando cualquier etiqueta anterior y rotulando de nuevo inmediatamente. El mechero debe cerrarse, una vez utilizado, tanto de la llave del propio mechero como la toma del gas de la mesa. Las heridas y quemaduras deben ser tratadas inmediatamente. En el caso de salpicaduras de cidos sobre la piel lavar inmediatamente con agua abundante, teniendo en cuenta que en el caso de cidos concentrados la reaccin con el agua puede producir calor. Es conveniente retirar la ropa para evitar que el corrosivo quede atrapado entre la ropa y la piel.

2) Consulte los pictogramas usados para identificar la peligrosidad de las sustancias qumicas. Presntelos y explquelos.

Smbolo

Significado (Definicin y Precaucin)

Clasificacin: Estos productos qumicos causan destruccin de tejidos vivos y/o materiales inertes. Precaucin: No inhalar y evitar el contacto con la piel, ojos y ropas. C Corrosivo Clasificacin: Sustancias y preparaciones que pueden explotar bajo efecto de una llama o que son ms sensibles a los choques o fricciones que el dinitrobenceno. Precaucin: evitar golpes, sacudidas, friccin, flamas o fuentes de calor. Clasificacin: Sustancias que tienen la capacidad de incendiar otras sustancias, facilitando la combustin e impidiendo el combate del fuego. O Comburente Precaucin: evitar su contacto con materiales combustibles. Clasificacin: Sustancias y preparaciones:

E Explosivo

F Inflamable

Lquidos con un punto de inflamacin inferior a 21C, pero que NO son altamente inflamables. Sustancias slidas y preparaciones que por accin breve de una fuente de inflamacin pueden inflamarse fcilmente y luego pueden continuar quemndose o permanecer incandescentes, o gaseosas, inflamables en contacto con el aire a presin normal, o que, en contacto con el agua o el aire hmedo, desenvuelven gases fcilmente inflamables en cantidades

peligrosas; Precaucin: evitar contacto con materiales ignitivos (aire, agua). Clasificacin: Lquidos con un punto de inflamacin inferior a 0C y un punto de ebullicin de mximo de 35C. Gases y mezclas de gases, que a presin normal y a temperatura usual son inflamables en el aire. F+ extremadamente Precaucin: evitar contacto con materiales ignitivos (aire, agua). inflamable Clasificacin: Sustancias y preparaciones que, por inhalacin, ingestin o penetracin cutnea, pueden implicar riesgos graves, agudos o crnicos a la salud. Precaucin: todo el contacto con el cuerpo humano debe ser evitado. Clasificacin: Por inhalacin, ingesta o absorcin a travs de la piel, provoca graves problemas de salud e incluso la muerte. Precaucin: todo el contacto con el cuerpo humano debe ser evitado. Clasificacin: Sustancias y preparaciones no corrosivas que, por contacto inmediato, prolongado o repetido con la piel o las mucosas, pueden provocar una reaccin inflamatoria. Xi Irritante Precaucin: Debe ser evitado el contacto directo con el cuerpo Clasificacin: Sustancias y preparaciones que, por inhalacin, ingestin o penetracin cutnea, pueden implicar riesgos a la salud de forma temporal o alrgica; Precaucin: debe ser evitado el contacto con el cuerpo humano, as como la inhalacin de los vapores. Definicin: El contacto de esa sustancia con el medio ambiente puede provocar daos al ecosistema a corto o largo plazo Manipulacin: debido a su riesgo potencial, no debe ser liberado

T Txico

T+ Muy txico

Xn Nocivo

N Peligroso para el en las caeras, en el suelo o el medio ambiente. medio ambiente 3) Indague sobre las frases R y las frases S, Qu son? Escriba las frases S y R de tres reactivos que encuentre en el laboratorio. R/: Son frases de riesgo y de seguridad; Al etiquetar los recipientes que contienen sustancias qumicas es indispensable registrar las caractersticas de cada sustancia relacionadas con los riesgos y manejo seguro para evitar daos al ser humano y al ambiente. Las Frases R y S forman parte de la informacin que debe constar en las etiquetas de los productos qumicos. Son oraciones estandarizadas para indicar el riesgo que conlleva la manipulacin de sustancias peligrosas e informar acerca de cmo usarlas de manera segura. Cada frase va acompaada de un nmero que la identifica. REACTIVOS ACIDO CLORHDRICO ACIDO ACETICO AMONIACO FRASES R R:34/37 R: 10/35 R: 34/37 FRASES S S:26/36/37/39/45 S:23/26/45 S:7/26/36/37/39/45

4) En un diccionario de reactivos y productos qumicos (o en la web) busque una sustancia peligrosa usada en el laboratorio, identifique sus smbolos de peligrosidad, caractersticas de manejo, primeros auxilios en caso de accidente y otro tipo de informacin que considere relevante. R/: AMONIACO

5) Investigue como debe realizarse la disposicin final de sustancias qumicas peligrosas, con el fin de mitigar la contaminacin medio ambiental. R/: Residuos qumicos peligrosos deben ser manejados de una manera tal que se minimicen los riesgos presentes y futuros sobre la salud humana y el medio ambiente. Algunos residuos qumicos peligrosos son efectivamente manejados en el punto de generacin, tratamiento en el laboratorio. Por otro lado, los residuos qumicos ms peligrosos generados en la Universidad (empresa e instituciones) sern temporalmente almacenados, y luego colectados por el personal del programa de residuos qumicos peligrosos para su apropiada disposicin. No es muy aceptable la disposicin de solventes peligrosos residuales pues implica evaporacin, an sobre la cubierta sinttica. A. Punto de generacin, Tratamiento en el laboratorio. B. Manejo de residuos peligrosos, almacenamiento y procedimientos de disposicin. C. Procedimientos de recoleccin. Punto de generacin, tratamiento en el laboratorio. El tratamiento en el punto de generacin, en el laboratorio, de los residuos qumicos peligrosos es consistente con el fin de minimizar los riesgos para la salud humana y para el medio ambiente. El tratamiento en el laboratorio reduce o elimina las caractersticas que hacen de un residuo qumico, un residuo peligroso. Los pasos del tratamiento que estn incluidos como parte del procedimiento de laboratorio no necesitan ser autorizados, pero a veces se requiere de la supervisin del especialista en manejo de residuos peligrosos. Use los siguientes procedimientos generales para neutralizar cidos minerales concentrados: -Peligro: Calor y vapores son generados durante este procedimiento. Realizar este procedimiento en una campana de vapores con el apropiado equipo de proteccin personal. Varias quemaduras podran resultar si se utiliza inapropiadamente el equipo de proteccin personal. No neutralizar cido fluorhdrico usando este mtodo. Manejo de residuos peligrosos, almacenamiento y procedimientos de disposicin. Los residuos qumicos peligrosos que no pueden ser reciclados, reutilizados, o tratados deben ser colectados para disposicin por el personal del programa de residuos qumicos peligrosos. Bajo las regulaciones estatales y federales cada generador de residuos qumicos peligrosos en sus propias instalaciones, tales como un laboratorio, debe acumular una pequea cantidad de residuos qumicos peligrosos, en la misma habitacin

que el residuo fue generado. El residuo qumico peligroso debe ser manejado, etiquetado, y almacenado como sigue: 1. Generadores particulares (laboratorios y almacenes) deben segregar residuos qumicos peligrosos en contenedores separados segn los tipos de materiales (por ejemplo, cidos, inflamables, o bases). La segregacin se requiere porque algunos residuos qumicos peligrosos pueden ser altamente reactivos si se mezclan con un residuo peligroso incompatible. Tambin, mezclas impropias pueden ser no reciclables, o pueden requerir costosos anlisis y procedimientos de disposicin; 2. Los residuos qumicos peligrosos deben ser empacados en compartimientos cerrados y sellados, contenedores compatibles que no muestren seas de dao, deterioro, o goteo. La tapa del contenedor debe tener un cerrado de tornillo. El volumen del contenedor no debe exceder de cuatro litros menos que lo establecido previamente por el personal del Programa de residuos peligrosos. Cada contenedor debe tener un hueco de al menos una pulgada de aire o gas inerte entre el residuo y el sello; 3. Los contenedores de residuo necesitan estar bajo revisin o control de cada generador de residuos, o ubicados en un apropiado gabinete para el almacenamiento de residuos peligrosos; 4. Los contenedores deben estar etiquetados con la etiqueta de RESIDUO PELIGROSO provista por el programa de residuos. La etiqueta debe exhibir la composicin del residuo, los nombres de quin etiquet el contenedor de residuos, y del departamento generador, edificio, sala, y nmero telefnico como aparece en el Apndice F. No colocar una fecha en la etiqueta y no escribir en el rea de la misma. Por lo general, los qumicos de azufre en sus contenedores originales con sus etiquetas intactas no necesitan una etiqueta de RESIDUO PELIGROSO; 5. La cantidad de residuo que puede ser acumulada por tipo de residuo en un rea individual no debe exceder de 204 litros (54 galones) para residuos peligrosos, o 0.9 litros para residuos extremadamente peligrosos. De todas maneras, ningn tipo de residuo puede exceder los lmites establecidos. 6. El almacenamiento de residuos peligrosos en el lugar de trabajo no puede exceder un ao desde la fecha de generacin. Procedimientos de recoleccin Cuando el residuo peligroso est listo para su recoleccin y disposicin, una forma de Solicitud de Recoleccin de Residuos Qumicos, debe ser completada, y luego enviada al Departamento de Salud y Seguridad Ambiental. Esta forma es presentada slo para una ocasin, o para residuos generados infrecuentemente. La forma necesita el departamento del generador, edificio, sala, persona para contacto, telfono, correo, y firma. Adicionalmente, el generador debe de proveer una detallada descripcin de la composicin del residuo peligroso, la cantidad total de cada tipo de residuo, y el nmero y tipo de contenedores usados para almacenamiento. La forma de Solicitud para Recoleccin de Rutina, debera ser completada cuando un residuo es generado habitualmente. Esta forma debe ser completada slo una vez para cada tipo de residuo, y entonces enviada al Departamento de Salud y Seguridad Ambiental. Estas formas pueden

ser obtenidas desde el programa para residuos qumicos peligrosos llamando al telfono correspondiente. Un miembro del equipo del programa de residuos peligrosos colectar los residuos indicados en la solicitud de recoleccin de qumicos dentro de dos semanas. Los intervalos de recoleccin para una solicitud de rutina sern como se indica en la forma. Los residuos deben estar apropiadamente etiquetados y fcilmente accesibles para el recolector. Mientras el miembro del equipo de residuos peligrosos est colectando el residuo identificado, la persona encargada (o de contacto) debe estar disponible para cualquier consulta. Como las regulaciones locales y estatales cambian, el Departamento Encargado de Salud y Seguridad no puede ser capaz de colectar ciertos residuos que luego no podrn ser destruidos o transportados. En este caso, el Departamento Encargado de Salud y Seguridad notificar al encargado de laboratorio de la dificultad de procesar su Solicitud de recoleccin de Qumicos y que alternativas estn disponibles.

PRACTICA DE LABORATORIO N2 MEDICION DE PROPIEDADES FISICAS DE LOS ESTADOS GENERALIDADES: Las propiedades fsicas de la materia son aquellas que pueden medirse y observarse sin que se afecten la naturaleza o composicin originales de las sustancias porque su estructura molecular no cambia durante la medicin. Toda propiedad que se puede medir es una magnitud. Las magnitudes que se miden directamente con un patrn de referencia se denominan fundamentales, y las que se miden a partir de las fundamentales se llaman derivadas. En este trabajo mediremos el volumen, la masa y la densidad de lquidos y slidos. OBJETIVOS: Medir la densidad de slidos utilizando el principio de Arqumedes para medir el volumen. Distinguir, diferenciar y aplicar las diferentes tcnicas instrumentales que se pueden emplear para medir las propiedades fsicas de diferentes materiales. PARTE I. LIQUIDOS. 1. Pese una probeta limpia y seca en una balanza de precisin con aproximacin a 0.01g Registre la masa pesada. 2. Aada 5mL de agua usando una de las pipetas y vuelva a pesar la probeta (teniendo cuidado de no derramar el lquido por la parte exterior de las paredes). PRECAUCIN: Use siempre la misma pipeta para cada lquido con el fin de no Contaminarlos entre s. 3. Repita el procedimiento incrementando el volumen en fracciones de 5mL cada vez hasta completar 25mL. Es necesario que a cada fraccin de volumen aadido, ser para el volumen de 25mL. 4. Vaci y limpie la probeta. Repita el procedimiento anterior con el etanol y la glicerina. No olvide registrar cada uno de los pesos obtenidos.

5. Registre sus datos en una tabla como la siguiente para cada uno de los lquidos ensayados. 6. Para cada lquido elabore en papel milimetrado una grfica: volumen (mL) vs. masa (g) con el volumen en el eje de las X. Puede utilizar una sola grfica para los tres lquidos, indicando una codificacin (Ej. Color) para cada uno de ellos. 7. Tome para cada lquido los valores de masa hallados a partir de las grficas para varios volmenes y halle sus densidades dividiendo la masa por el volumen correspondiente. Finalmente, para cada lquido halle su densidad promedio sumando las densidades () halladas y dividiendo por el nmero de densidades. 8. El tutor le entregar a cada grupo un lquido desconocido (uno de los utilizados en el experimento). Tome 5 mL del lquido en una probeta graduada. Determine la densidad y comprela con la obtenida para los lquidos que se trabajaron. Grafique la relacin 5mL vs. Masa, para ver a cul de los lquidos corresponde.el conjunto sea pesado. El ltimo peso.

Lquido

Masa de la probeta vaca (g)

Agua

90,6

Masa de la probeta + liquido (g) 95,6 100,6 105,6 110,6 115,6 Masa de la probeta + liquido (g) 170,65 174,8 178,95 183,1 187,25 Masa de la probeta + liquido (g)

Masa del Volumen del lquido (g) lquido (ml) 5 5 10 10 15 15 20 20 25 25 Densidad Promedio Volumen del lquido (ml)

Relacin masa/volumen (g/ml) Densidad 1 1 1 1 1 1 Relacin masa/volumen (g/ml) Densidad 0,93 0,88 0,863 0,855 0,85 0,8756 Relacin masa/volumen (g/ml) Densidad

Lquido

Masa de la probeta vaca (g)

Masa del lquido (g) 4,65 8,8 12,95 17,1 21,25

Etanol

166

5 10 15 20 25 Densidad Promedio Volumen del lquido (ml)

Lquido

Masa de la probeta vaca (g)

Masa del lquido (g)

Glicerina Densidad Promedio

Masa del lquido

30 25

20

15

AGUA
10

0 0 5 10 15 20 25 30

Masa del lquido

25 20 15

ETANOL
10 5 0 0 5 10 15 20 25 30

PARTE II. SOLIDOS. 1. Coloque 40mL de agua en una probeta graduada de 100mL. Registre el volumen de agua con precisin de 0,1mL 2. Pese la probeta con agua. Registre el peso. Deje la probeta en la balanza. 3. Con la probeta en la balanza agregue muestras del metal (de cada uno por separado) de tal forma que el volumen incremente en ms de 2 mL. Repita el procedimiento hasta completar cuatro pesadas y sus respectivos cuatro volmenes. Registre las masas y volmenes en la tabla 3, (figura 1). 4. Repita el procedimiento anterior para cada uno de los dems metales 5. Registre sus datos en una tabla como la siguiente para cada uno de los slidos
Volumen del agua (cm) Volumen del agua + metal (cm) 42 55 45 Volumen del metal (cm) 2 4 5 Masa del metal (g) 7,73g 9,55g 12,10g Densidad Promedio Solido Volumen del agua (cm) Volumen del agua + metal (cm) 32 34 35 Volumen del metal (cm) 2 4 5 Masa del metal (g) 28,28 14,62 18,13 Masa/volumen (g/ml) Densidad 0,184 0,173 0,269 0,626 Masa/volumen (g/ml) Densidad 0,883 0,43 0,518 1,831

Solido

40 Estao

Perdigones de plomo

30

Solido

Volumen del agua (cm)

Volumen del agua + metal (cm) 43 47 53

Densidad Promedio Volumen Masa del del metal metal (g) (cm) 3 7 3 7,37 17,70 15,80

Masa/volumen (g/ml) Densidad 0,171 0,378 0,298 0,847

Aluminio

40

Densidad Promedio

PRACTICA DE LABORATORIO N3 LEY DE CHARLES GENERALIDADES: En el ao 1987, Jacques Charles observ la relacin entre el volumen de un gas y su temperatura, en condiciones de presin constante. Encontr que cuando una muestra de gas se calienta, su volumen aumenta. En trminos de la teora cintica esto significa que al aumentar la temperatura, la velocidad de las molculas aumenta y el volumen ocupado por el gas es mayor. La Ley de Charles se cumple si la temperatura se expresa en una escala absoluta. En resumen, la Ley de Charles enuncia la relacin de proporcionalidad directa entre el volumen de una muestra de gas y su temperatura absoluta, si la presin permanece constante. En este trabajo se determinar, por extrapolacin, el volumen del gas a la temperatura de cero absoluto. OBJETIVOS: Observar el efecto del aumento de la temperatura sobre el volumen de un gas confinado en un recipiente. Deducir la relacin grfica temperatura absoluta volumen a partir de los datos obtenidos. Determinar el volumen del gas a la temperatura de cero absoluto.

PROCEDIMIENTO. 1. Realice el siguiente montaje de la figura 2. 2. Llene en partes con agua el vaso de precipitados de 250 y a la mitad el de 500mL 3. Tape hermticamente el tubo de ensayo, verifique que no queden escapes en la Manguera de lo contrario el experimento no tendr resultados positivos 4. Llene una probeta de 100mL con agua casi hasta su totalidad, invirtala sobre el vaso de precipitados de 500mL, registre la cantidad de aire atrapado 5. Inicie el calentamiento, controle las variables: temperatura y volumen de aire en la probeta. 6. Complete la tabla 5, con los datos que recoja.

7. Finalice la experiencia cuando llegue a temperatura constante (punto de ebullicin del agua). Temperatura LECTURA C 1 2 3 4 30,5 C 77,8 C 88 C 98,5 C K 303,5 K 350,8 K 361 K 371,5 K Volumen de aire en la probeta 30 cm 31 cm 32 cm 34 cm

1. Construya en un grfico que presente la relacin temperatura absoluta (K) vs. Volumen (cm), con los datos de temperatura en el eje de las X.

2. Calcule por extrapolacin el volumen del gas a una temperatura de cero absoluto. Si 303,5 K 30 cm3 273 K X X = (30 cm3)x(273K)/ 303,5 K X = 26,985 cm3

PRACTICA DE LABORATORIO N4 SOLUCIONES GENERALIDADES: Las disoluciones son mezclas homogneas. Las disoluciones binarias tienen dos componentes: disolvente (el mayoritario o el que da aspecto a la disolucin) y soluto (el minoritario). Las disoluciones ms frecuentes son aquellas cuyo disolvente es el agua, llamadas disoluciones acuosas. La concentracin de una disolucin puede expresarse de diferentes formas: Gramos por litro: g/L = Porcentaje en masa: % en masa de soluto = Fraccin molar: xsoluto = x 100

Molaridad: M = Normalidad: N =

Molalidad =

OBJETIVOS: Preparacin de disoluciones a partir de solutos slidos. Preparacin de disoluciones a partir de otras disoluciones.

PROCEDIMIENTO: 1. Preparacin de una solucin de NaCl. en %p/p (peso/peso) Ejemplo. Preparar 100 g de una solucin al 10% p/p En un vaso de precipitados seco tome 10g de NaCl. Retrelo de la balanza y agregue

90 g de agua (90 Ml). Homogenice con un agitador de vidrio. Registre sus observaciones. Por qu 90 g de agua son igual a 90 Ml de agua? R/: A ver primero que nada gramos es una medida de masa, mientras que mililitros es una medida de volumen, as que no hay equivalencia entre s, pues es como preguntar a cuntos metros equivalen tres segundos?. No tiene sentido verdad? Solo adquiere sentido cuando preguntas cuantos mililitros ocupan 90 gramos de agua?, o de alcohol. La respuesta est en la densidad de la sustancia en cuestin, que expresa la relacin masa / volumen de la misma. As por ejemplo, el agua tiene una densidad de aproximadamente 1 gramo/mililitro a temperatura ambiente, lo que significara que 90 gramos de agua equivalen a 90 ml de la misma de forma aproximada 2. Preparacin de una solucin de NaCl. en %p/v (peso/volumen). Ejemplo. Preparar 100 mL de una solucin al 5% p/v En un vaso de precipitados seco de 100mL pese 5g de NaCl. Retrelo de la balanza y agregue una cantidad de agua inferior a 50mL para disolver la sal. Traslade el contenido del vaso de precipitados a un baln aforado de 100mL ayudndose con un embudo y enjuagando con agua destilada y la ayuda de un frasco lavador. Complete con agua el volumen del baln aforado. Agite y tape la solucin. Registre sus observaciones. R/: 3. Preparacin de un solucin Molar de NaCl. Preparar 250 mL de una solucin al 2M Calcular la masa de NaCl que se debe pesar. Pese en un vaso de precipitados la masa de NaCl necesaria para preparar 250 mL de una solucin 2M de NaCl. Agregue agua de tal forma que se disuelva preliminarmente la sal. Traslade el contenido del vaso de precipitados a un baln aforado de 250 mL y complete a volumen con agua destilada, en la misma forma que lo hizo en el apartado 2. Agite, tape el baln aforado y guarde la solucin para las dos prximas experiencias. Guarde la solucin preparada. Realice los clculos y registre sus observaciones. R/: 250gr NaCl 2M gr NaCl = x 250 Ml sln x x gr NaCl = 29,225 gr.

4. Diluciones Calcule el volumen que se debe tomar de la solucin anterior (punto 3) para preparar las siguientes soluciones y prepare alguna de las tres: 50mL - 0.5M V1C1= V2M2 V2= V2= 50 ml * x 0,5 Molar) / 2M = 25 ml 25 ml NaCl + H2O se necesitan para preparar 50 ml 100mL - 0.2M V1C1= V2M2 V2= V2= 100 ml * x 0,2 Molar) / 2M = 10 ml 10 ml NaCl + H2O se necesitan para preparar 100ml 250mL 0.1M V1C1= V2M2 V2= V2=250 ml * x 0,1 Molar) / 2M = 12,5 ml 12,5 ml NaCl + H2O se necesitan para preparar 250 ml PREGUNTAS 1. Cundo se prepara una solucin, en donde el solvente y el soluto son lquidos, se puede considerar el volumen total de la solucin como la suma de los volmenes del soluto y solvente? R/: Si. 2. Se pueden expresar las concentraciones de soluciones de gases en concentraciones molares? Explique su respuesta R/: Para gases es ms comn expresarla en otro tipo de unidades como la "fraccin molar". Se obtiene del cociente entre el N de moles de un componente (soluto o solvente) sobre el N de moles de todos los componentes juntos. sta unidad se utiliza tambin para la determinacin de la disminucin de la presin de vapor en una solucin lquida, la cual es una propiedad Coligativa.

PRACTICA DE LABORATORIO N6 CARACTERIZACION DE ACIDOS Y BASES. MEDICIONES DE PH

GENERALIDADES: OBJETIVOS: 1. Caracterizar las soluciones como acidas o bsicas utilizando un indicador cidobsico, estimando su pH. 2. Adquirir destrezas en la interpretacin en los diferentes tipos de cido-bsico con su respectivo pH. 3. Instruirnos en diferenciar las soluciones cidas y bsicas y asociarlos con los electrolitos fuertes y dbiles.

PROCEDIMIENTO: 1. En cinco tubos de ensayos limpios y marcados vierta por separado 2mL de cada una de las siguiente soluciones: cido Clorhdrico 0.1 M; cido actico 0.1 M; amoniaco 0.1 M; hidrxido de sodio 0.1 M; agua destilada. 2. Agregue una gota de rojo de metilo a cada uno de los 5 tubos de ensayo. Agite, registre el color final de la solucin y estime el pH de la solucin.

Tabla de Reacciones con soluciones estndar.

pH utilizando indicador Solucin Rojo Tornasol rojo Fenolftalena Azul de Bromo timol amarillo Estimado pH Papel indicador universal rojo pH metro 1,95

HCL 0.1M cido Actico 0.1 M Amoniaco 0.1M Hidrxido de sodio 0.1 M Agua destilada

incoloro

rojo

incoloro

amarillo

rojo

2,74

azul

fucsia

azul

10

azul

11,36

azul

fucsia

azul

12

azul

12,86

rojo

incoloro

fucsia

amarillo

6,24

Tabla de Reacciones con soluciones estndar.

pH utilizando indicador Solucin Casera Fenolftalena No Cambio No Cambio Rosado No Cambio

pH pH metro 3,03 3,28 8,63 7,02

Limn Coca-Cola Bicarbonato Caf

ANLISIS DE RESULTADOS: Preguntas 1. Explique la diferencia del valor del pH entre el cido clorhdrico y el cido actico; entre el amoniaco y el hidrxido de sodio y entre las soluciones caseras. Qu se puede concluir? R/: En este caso bsicamente porque el cido clorhdrico es un cido fuerte que se disocia completamente lo que equivale a decir que la constante cida es infinito, mientras que el cido actico es un cido dbil y tiene una constante cida de valor finito, no se disocia completamente, si no que existe un equilibrio entre el cido no disociado y sus productos de disociacin. As, el pH de una solucin de cido clorhdrico ser menor o sea, ser ms cida siempre que las soluciones tengan la misma concentracin. En el caso del amonaco y el hidrxido de sodio ocurre lo mismo, solo que en ese caso, ambas sustancias son bases. El hidrxido de sodio es una base fuerte que se disocia completamente, mientras que el amonaco es una base dbil. As, una solucin de hidrxido de sodio tendr un pH mayor que una de amonaco siempre que las soluciones tengan la misma concentracin. En el caso de las soluciones caseras podemos ver que el limn y la Coca-Cola son soluciones acidas y que el bicarbonato y el caf son bases 2. De los reactivos registrados en la tabla 1 identifique los cidos y bases fuertes. R/: El cido fuerte es el cido Clorhdrico. La base fuerte es el Hidrxido de sodio. 3. Clasifique las soluciones de la tabla 2 en cido o bases fuertes, dbiles o neutras. R/: Limn: acido dbil Coca-Cola: cido dbil Bicarbonato: Base dbil Caf: Base dbil 4. Calcule el pH de la solucin de HCl 0.1M (cido fuerte) R/: pH=-log[H+] pH= -log(0.1)=1

5. Calcule el pH de la solucin 0.1 M de cido actico (ka=1.8x10-5) R/: (a x)=CH3COOH X=CH3COOX=H+ Utilizamos la ecuacin de Ka= (H+)(A-)/(HA-) Ka=1.8x10-5 a=M=0.1 M Sustituimos la ecuacin 1.8x10-5= (x)(X)/(0.1-X) X2=0.1 x 1.8x10-5 X= 1.34 x 10-3 = (OH) pOH= -log (OH-) = -log (1.34 x 10-3) = 2.87 + pH = 14 pH = 14-2.78 pH = 11.13 6. Calcule el pH de la solucin de NaOH 0.1 M (base fuerte) R/: pH+pOH=14 pOH= -log (OH) = -LOG (0.1) = 1 pH+pOH=14 pH=-pOH+14 = -1+13 pH= 13 7. Calcule el p de la solucin de NH4OH 1.0 M (ka=1.75x10-5) R/: Ka= (NH4+) + (OH-) / (NH3) = xx/0.1 = 1.75x10-5 X2=0.1 x 1.75x10-5 X = 1.32x10-3 = (OH-) pOH= -log (OH-) = -log1.32x10-3 = 2.87 pH= 14-2.78 pH= 11.13

CONCLUSIONES

Se estableci la relacin existente entre masa y volumen la cual se determin como densidad De defini que la relacin entre masa y volumen del agua es directamente proporcional, por otro lado la relacin del alcohol varia. Se determin que el promedio de la densidad de los metales y respectivamente la pendiente de la grfica son comparativas Respecto a la ley de Charles pudimos determinar la relacin entre el volumen comprimido de un gas y temperatura, esta se puede expresar directamente proporcional. En la soluciones se identificaron los agentes solvente, soluto y solucin su %P/P, %P/V y molaridad, y se realizaron los clculos pertinentes