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Contando cuentos:

escritura creativa
Presentacin+de+Melisa+Mercado+Ruiz+
+

Mayo+de+2013+

Proyecto+sufragado+con+Fondos+Federales+Ttulo+I+A+del+Departamento+de+Educacin+

Agenda
I.+Los+nios+y+la+escritura+creaFva+ II.+Dulce&meloda& III.+Ideas+para+incenFvar+la+ +escritura+creaFva+y+el++proceso+ +de+edicin+ IV.+Un&regalo&para&el&len&

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I. Los nios y la escritura creativa

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I. Los nios y la escritura creativa

1. La+experiencia+con+Ivelisse+ 2. Los+estndares+del+ +Common&Core& 3. La+escritura+para+los+ estudiantes+de+escuela+ elemental+(Resnick+&+ Hampton)+


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Leamos este breve texto.

En qu grado est la estudiante que lo escribi?


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2. Los estndares del Common Core


Antes de empezar, veamos este video.
http://www.youtube.com/watch?v=uKVUy4MX8dI
Algunas+fuentes+bsicas+para+entender+mejor+los+estndares+ del+Common&Core:+ La+pgina+ocial+(www.corestandards.org):+ofrece+ abundantes+recursos.+ John+Kendall,+Understanding&Common&Core&State& Standards.+Alexandria,+Virginia:+ASCD+(2011).+

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2. Common Core: el pensamiento crtico


Si pudiramos extraer un tema abarcador de todos los estndares del Common Core, muy probablemente sera este: Desarrollar en los estudiantes las habilidades de pensamiento de ms alto orden y las habilidades de pensamiento crtico.*
* Harvey F. Silver et al., Core Six: Essential Strategies for Achieving Excellence with the Common Core. Alexandria, Virginia: ASCD (2012), p. 50.
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2. Common Core: la meta


Uno de los principales objetivos de los estndares del Common Core es preparar a los estudiantes para la universidad y para el trabajo. Se hicieron abundantes investigaciones de lo que las universidades esperan de los estudiantes, al igual que de aquello que esperan los empleadores. De hecho, los estndares ancla, que especifican lo que los estudiantes deben aprender al final de los aos de escuela, se llaman College and Career Readiness Anchor Standards (estndares ancla de preparacin para la universidad y la profesin).

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2. Common Core: estndares ancla


Los estndares ancla se dividen en cuatro aspectos (strands). Son (1) la lectura, (2) la escritura, (3) la oratoria y la escucha y (4) el lenguaje. Dentro de la escritura, los estndares se dividen en cuatro categoras bsicas: (1) Los tipos de textos y los propsitos (2) La produccin y la distribucin de la escritura (3) La investigacin para construir y presentar el conocimiento (4) El rango de escritura

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2. Common Core: estndares de escritura


Hay un total de diez estndares para la escritura, que se repiten desde el grado K hasta el grado 12. No obstante, en cada grado se precisan de una manera diferente, semejante a lo que ocurre con los estndares y las expectativas del Departamento de Educacin.

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2. Common Core: un ejemplo


Veamos un ejemplo. El estndar ancla 3 de escritura es este: Escribir narrativas que desarrollen experiencias o eventos reales o imaginarios usando tcnicas efectivas, detalles bien escogidos y secuencias de eventos bien estructuradas.

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2. Common Core: un ejemplo (cont.)


En tercer grado, este estndar se desarrolla as:
a. Establecer una situacin y presentar un narrador y/o los personajes; organizar una secuencia de eventos que se desarrolle con naturalidad. b. Usar dilogos y descripciones de acciones, pensamientos y emociones para desarrollar experiencias y eventos y mostrar la respuesta que den los personajes a las situaciones. c. Usar palabras y frases relacionadas con el tiempo para mostrar la secuencia de eventos. d. Ofrecer un sentido de cierre.

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2. Common Core: tipos de escitura


Para los estndares del Common Core, hay tres tipos bsicos de escritura: 1. La escritura argumentativa 2. La escritura informativa o explicativa 3. La escritura narrativa Se privilegia uno de estos tipos de escritura La escritura argumentativa

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3. La escritura para los estudiantes de escuela elemental (Resnick+&+Hampton)+

Resnick+y+Hampton+(Reading&and&Wri9ng&Grade&by& Grade)+describen+los+frutos+de+dos+aos+de+trabajo+ realizado+por+expertos+para+llegar+a+un+acuerdo+ sobre+el+conocimiento+y+las+habilidades+que+un+ estudiante+debera+tener,+sin+importar+el+Fpo+de+ instruccin+que+reciba.+

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3. La escritura en primer grado


Los estudiantes deberan tener tiempo para escribir todos los das. Desde cuentos, reportes y poemas hasta adivinanzas, avisos y cartas, los escritos que hagan los estudiantes deben comprender muchos gneros y propsitos. Los escritores de primer grado deben crear historias que se desarrollan en secuencia, de primero a despus a luego. Deberan enfocarse en un tema, y deberan crear categoras sencillas, como todo sobre los perros o como mi nueva hermana; esto es pensamiento estratgico que luego llevar a que se agrupen las ideas en prrafos. [] Durante el primer grado, los dibujos deben ser menos protagnicos en los escritos de los estudiantes.

Resnick y Hampton, pp. 68-69.


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3. La escritura en tercer grado


Los estudiantes de tercer grado deberan escribir todos los das. Contar con tiempo para escribir en el saln de clases y tener acceso a compaeros que den retrocomunicacin deben ayudar a los estudiantes a impulsar su creatividad y su placer genuino en la escritura y el lenguaje. Los estudiantes de tercer grado pueden escribir poemas, obras de teatro y cuentos, al igual que textos comunes en el mundo real, como cartas, listas, encuestas, afiches, quejas y canciones. Ellos disfrutan cuando escuchan sus propios escritos recitados en voz alta. El sonido de las palabras la manera de pronunciar las palabras por su cuenta divierte mucho a los estudiantes de tercer grado.

Resnick y Hampton, p. 158.

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3. Los nios disfrutan la escritura


Los nios de cuatro, cinco y seis aos escriben con entusiasmo y con placer si tan solo se les motiva a que lo hagan y se les ayuda con gran tacto a que corrijan los problemas de ortografa y correccin. [] De hecho, les encanta hacerlo y lo consideran fcil.
Peter Elbow, Writing without Teachers (2 ed.). Oxford: Oxford University Press (1998).
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II. Dulce meloda

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II. Dulce meloda 1.+Ejercicio+de+prelectura+ 2.+Leamos+Dulce+meloda+ 3.+Y+ahora+la+cancin!+

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1. Ejercicio de prelectura

Aqu+van+las+pginas+38b39 +

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3. Y ahora la cancin!

Aqu+van+las+pginas+58b59 +

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III. Ideas para incentivar la

escritura creativa y el proceso de edicin


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III. Ideas para incentivar la escritura creativa y el proceso de edicin

1. Cmo+incenFvar+la+escritura+ creaFva+ 2. Los+borradores+son+ borradores:+el+proceso+de+ edicin+ 3. Nuevas+herramientas+para+ publicar+los+textos+creaFvos+


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1. Cmo incentivar la escritura creativa

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La lectura
1. Crear+historias+dentro+de+la+historia++ Ejemplo:+la+cancin+que+creamos+ 2. Escribir+lo+que+sucede+despus+del+ cuento+ 3. Hacer+un+nal+disFnto+ 4. Hacer+un+precuento+ 5. Cambiar+de+gnero+ +Ejemplo:+de+cuento+a+poesa+ +
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La lectura
6.+Escribir+un+cuento+diferente+ +alrededor+de+un+personaje+ +Ejemplo:+El+da+en+que+el+saxofn+ +se+qued+ronco+ 7. Escribir+un+cuento+diferente+usando+ +una+oracin+o+un+estribillo+del+ +cuento+original+

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La lectura
8.+En+textos+informaFvos,+escribir+lo+que+ +sucedera+si+los+hechos+fueran+ +diferentes++ +Ejemplo:+Si+los+dinosaurios+no+se+ +hubieran+exFnguido+ 9.+Hacer+un+texto+informaFvo+a+parFr+de+ personaje+o+una+situacin+del+cuento++ +Ejemplo:+Si+hay+un+oso+en+el+ ++ ++++++++++cuento,+escribir+un+texto+ ++ +++++++++++informaFvo+sobre+los+osos+
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+un+

El uso de los sentidos


1.+Hacer+descripciones+basadas+ +en+los+senFdos+

+Ejemplo:+Lo+que+estoy+observando,+ +lo+que+estoy+escuchando,+lo+que+estoy+ +oliendo+

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El uso de los sentidos 2.+Hacer+combinaciones+ inesperadas+de+imgenes+ sensoriales.+Esto+se+conoce+ como+sinestesia.+ +Ejemplos:+A+qu+sabe+el+sol+

+sobre+el+mar;+cmo+suenan+los+ +colores+dentro+de+un+arcoris;+cmo+ +se+sienten+los+truenos+en+la+piel+

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El ejercicio
El+cerebro+se+oxigena+tan+bien+con+el+ ejercicio+que,+en+experimento+tras+ experimento,+se+han+comprobado+las+ ganancias+cogniFvas+que+surgen+cuando+ los+estudiantes+hacen+ejercicio+con+

regularidad.++

+(Ver+el+texto+Brain&Rules,+de+John+ +Medina)+

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Utilizar imgenes y otros recursos

Se+pueden+uFlizar+fotos,+dibujos,+ ilustraciones,+videos,+marionetas,+etc.,+ para+incorporarlos+a+los+escritos+creados+ o+para+impulsar+la+redaccin.+ +Ejemplos:+blogs,+Storybird,+ +YouTube,+etc.+

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2. Los borradores son borradores: el proceso de edicin


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2. Los borradores son borradores: el proceso de edicin

Nunca+debemos+escribir+con+la+ expectaFva+de+que+un+borrador+es+la+ obra+terminada.+ Los+borradores+son+un+ejercicio+de+ libertad.+

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2. Los borradores son borradores: el proceso de edicin

Escribir+en+borrador+es+un+proceso+que+ empieza+en+la+infancia+y+nunca+termina.+
+

Mientras+los+nios+aprender+a+hablar,+cometen+errores+que+a+ los+adultos+nos+parecen+lindos.+[]+Sin+embargo,+cuando+los+ nios+hacen+este+Fpo+de+experimentos+en+la+escritura,+a+ menudo+les+decimos+que+han+comeFdo+un+error+y+los+ corregimos.+Necesitamos+admirar+y+apreciar+todos+los+pasos+ que+siguen+los+escritores+principiantes,+dado+que+estas+fases+ son+verdaderamente+nicas,+interesantes+y+entretenidas.+ Adems,+los+escritores+de+todas+las+edades+necesitan+volver+ una+y+otra+vez+a+estas+fases+iniciales+de+la+escritura+y+permiFr+ que+se+cometan+errores+mientras+los+pensamientos+cobran+ forma.*+
* Sandra Worsham, Essential Ingredients: Recipes for Teaching Writing (2001), cap. 1.
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2. Los borradores son borradores: el proceso de edicin

Veamos+un+borrador+del+poema+The& Waste&Land,+de+T.+S.+Eliot,+uno+de+los+ poemas+ms+reconocidos+del+siglo+XX.+

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2. Los borradores son borradores: el proceso de edicin

Como+parte+del+proceso+de+edicin+en+el+ saln+de+clases,+se+pueden+crear+clubes+de+ lectura*+que+tengan+entre+tres+y+cinco+ miembros.+ + Se+establecen+reglas+bsicas,+como+estas:+ 1. Siempre+nos+referimos+al+escrito,+nunca+al+ escritor.+ 2. Nos+enfocaremos+en+lo+posiFvo+del+texto.+


* Harvey F. Silver et al., Core Six: Essential Strategies for Achieving Excellence with the Common Core. Alexandria, Virginia: ASCD (2012), p. 50.
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2. Los borradores son borradores: el proceso de edicin

Se+pueden+establecer+preguntas+bsicas+para+ el+club+de+escritura.+ Las+preguntas+pueden+ser+de+disFntos+Fpos:+ 1.+Preguntas+literales:+


De+qu+se+trata+este+escrito?+ Faltan+ideas+o+detalles+importantes?+ Hay+errores+de+redaccin?+

2.+Preguntas+de+perspecFva+personal+

Qu+te+hizo+senFr+este+texto?+ Si+t+hubieras+escrito+este+texto,+por+cul+parte+ senFras+mayor+orgullo?+


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* Harvey F. Silver et al., Core Six: Essential Strategies for Achieving Excellence with the Common Core. Alexandria, Virginia: ASCD (2012), p. 50.

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3.+Preguntas+analFcas:+

4.+Preguntas+de+pensamiento+original:+

Cules+fueron+las+mayores+fortalezas+de+este+escrito?+ Qu+Fpo+de+texto+es:+argumentaFvo,+informaFvo/ explicaFvo+o+narraFvo?+ Cmo+se+compara+este+texto+con+otros+que+ha+escrito+ el+mismo+autor?+ Si+este+escrito+fuera+una+prenda+de+vesFr+(o+una+ cancin+o+un+fenmeno+del+clima),+cul+sera+y+por+ qu?+ Si+se+aadiera+cierto+elemento,+qu+efecto+tendra+en+ el+texto?+
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2. Los borradores son borradores: el proceso de edicin

Una+posibilidad+muy+valiosa+al+disear+el+club+ de+lectura+es+esta:+
+

permiFr+que+sea+el+escritor+quien+escoja+el+Fpo+ de+preguntas+para+las+que+quiera+una+respuesta.+

Por+ejemplo,+el+escritor+podra+pedir+que+le+ comparen+el+texto+con+otros+textos+suyos,+o+podra+ pedir+que+le+indicaran+los+errores+de+gramFca+que+ los+dems+detecten.+ Pero+el+escritor+es+libre+de+pedir+las+preguntas+que+ le+interesen+o+incluso+ninguna.+


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2. Los borradores son borradores: el proceso de edicin

Un+sistema+de+clubes+de+lectura+que+ha+demostrado+ ser+muy+Fl+es+el+que+dise+Peter+Elbow.+Le+llam+ escritura+sin+profesores.+ Lo+esencial+es+esto:+ los+estudiantes+o+miembros+del+club+deberan+ recibir+respuestas+de+los+lectores+con+base+en+los+ esfuerzos+que+hicieron+por+entender+y+disfrutar+el+ texto+y+contar+la+historia+de+lo+que+estaba+pasando+ por+sus+mentes+mientras+lean,+en+lugar+de+intentar+ juzgar+el+texto+y+descubrir+cmo+mejorarlo*.+
* Peter Elbow, Writing without Teachers (2 ed.). Oxford: Oxford University Press (1998), ubicacin 259 (Kindle).
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El+mtodo+de+Elbow+ha+sido+muy+Fl,+tanto+para+la+ escritura+de+los+miembros+como+para+su+crecimiento+ personal,+porque+se+diferencia+de+otros+talleres+de+ escritura+que+enfaFzan+el+debate,+la+argumentacin+y+ la+falta+de+compromiso+personal+a+travs+del+uso+de+ herramientas+lgicas.+ En+cambio,+Elbow+subraya+la+importancia+de+creer:+ escuchar,+rearmar,+compenetrarse,+tratar+de+ experimentar+de+manera+ms+completa+y+volver+a+ plantear.+Dicho+de+otro+modo,+entender+las+ideas+ desde+adentro,+como+las+experiencias+que+vive+un+ lector+con+el+texto:+pelculas+mentales.+
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2. Los borradores son borradores: el proceso de edicin

Las+tcnicas+que+Elbow+propone+para+los+talleres+son+estas:+ 1. Sealar+

2. Resumir+

Esta+palabra+me+encant!+ Esta+oracin+me+llen+de+miedo.+

3. Mostrar+

Para+m,+el+texto+se+trata+de+esto:+ En+una+sola+oracin,+yo+resumira+el+cuento+as:+ La+palabra+del+escrito+que+mejor+lo+resume+es+ Una+palabra+que+no+est+en+el+escrito+y+que+mejor+lo+resume+ es+ El+texto+me+hizo+pensar+en+este+color+(o+en+esta+gura):+ Te+voy+a+dar+este+dibujo+que+se+me+ocurri+al+leer+el+texto:+ Hice+un+ejercicio+de+escritura+libre+pensando+en+tu+texto;+aqu+ est+

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2. Los borradores son borradores: el proceso de edicin

Y#qu#hacemos#con#los#errores# ortogrcos#que#detectamos#en#los# borradores#de#los#estudiantes?# Podemos+crear+textos+que+incluyan+ esos+errores+que+fueron+idenFcados+ en+los+borradores.+Estos+textos+se+ pueden+leer+en+clase+y+se+pueden+hacer+ ejercicios+para+que+los+alumnos+llenen+ espacios+en+blanco.+


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2. Los borradores son borradores: el proceso de edicin

Veamos#este#ejemplo:# #

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A#par>r#de#ese#texto,#se#hicieron#tres# notas#de#redaccin.#Esta#es#la#primera.# #

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Los+estudiantes,+ya+conscientes+de+las+palabras+ fciles+de+confundir,+completaron+esos+espacios+en+ blanco+en+el+texto.+

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Otra posibilidad parte de escribir observaciones positivas sobre los textos creados por los estudiantes. En estas observaciones se incluyen, corregidas, las palabras que fueron escritas incorrectamente. Ejemplo: Un estudiante escribe en su borrador la palabra cabayo. El maestro puede escribir esto: Te felicito porque hiciste una gran descripcin del caballo.
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3. Nuevas herramientas para publicar los textos creativos


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3. Nuevas herramientas para publicar los textos creativos

Hay muchos recursos tecnolgicos que se pueden usar para la publicacin digital. Se han vuelto tan importantes que uno de los estndares ancla del Common Core habla precisamente sobre la publicacin digital. Veamos ejemplos de algunos recursos.
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http://www.youtube.com/watch?v=_ntFP7kqTho #

# Antes#de#con>nuar,## veamos#este#video# #

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IV. Un regalo para el len

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IV. Un regalo para el len

1. Leamos+el+cuento.+

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IV. Un regalo para el len

2.+ProjectCBased&Learning& +

Este+cuento+se+presta+con+gran+ dinamismo+para+un+proyecto+de+ aprendizaje+en+el+que,+como+sucede+ con+Ezequiel+y+Marta+en+Cuento& cuentos,+los+estudiantes+mayores+les+ leen,+e+incluso+les+dramaFzan,+el+texto+ a+los+estudiantes+menores.+


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IV. Un regalo para el len

3.+Una+vez+la+lectura+del+texto+haya+ concluido,+surgen+muchas+ posibilidades+de+implementar+ acFvidades+de+escritura+creaFva.+

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IV. Un regalo para el len


Ejemplos:+ AcFvidades+iniciales:+A+qu+oler+el+aliento+de+ Furioso+cuando+ruge?+Cmo+ser+el+clima+en+ la+selva?+Cmo+se+senFr+la+melena+de+ Furioso?+ IdenFquemos+las+situaciones+que+los+ disFntos+animales+le+presentaron+a+Furioso.+ Hagamos+un+minicuento+sobre+una+de+ellas!+ Cmo+sera+tu+vida+si+fueras+Guineo?+ A+qu+otros+animales+les+dar+consejos+ Furioso+luego+de+que+termine+el+cuento?+
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