LENGUAJE Y COMUNICACIN NB 2 4 AO UNIDAD Integrada 2 : Todos somos poetas TIEMPO : OBJETIVO FUNDAMENTAL : Producir textos escritos literarios y no literarios

s significativos hasta lograr textos autnomos de al menos

tres prrafos de dos o tres oraciones completas cada uno. Ampliar y mejorar su vocabulario aprendiendo el significado y uso de nuevas palabras provenientes de los textos ledos y de la consulta de fuentes. Dominar un vocabulario pasivo1 de aproximadamente 1.500 trminos.

CONTENIDOS
Presentaciones orales organizadas seguidas de comentarios y resmenes. Produccin o creacin de textos narrativos, de al menos cinco oraciones.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Participan habitualmente en conversaciones espontneas y presentaciones orales sobre distintos temas, fundamentando sus ideas y expresndose con claridad y precisin.

INDICADORES
Participan en conversaciones atenindose al tema, respetando su turno para hablar y las opiniones de los otros. Efectan presentaciones orales ante el curso, de al menos diez minutos, en forma independiente, sobre temas de su inters, utilizando un lenguaje claro y preciso. Explicitan, en forma escrita, el contenido, los personajes y las principales acciones del cuento, fbula o leyenda que escribirn. Reconocen y utilizan expresiones propias de la estructura de un texto narrativo: En un lugar lejano..., cierta vez..., inesperadamente..., despus...,finalmente... Utilizan nexos que permitan unir oraciones, mostrando la relacin entre ellas. Por ejemplo: de manera que, a causa de, de vez en cuando. Crean poemas inspirados en su entorno y en sus vivencias. Definen, en forma explcita, el contenido y el propsito de las noticias e informes que escribirn. Escriben noticias de al menos un prrafo, cuyo contenido responda a las siguientes preguntas: Qu paso? Cundo paso? Dnde? A quin o a quienes afect? Escriben informes de visitas, entrevistas, paseos o resultados

Producen o recrean, en forma espontnea o guiada, cuentos, fbulas y leyendas de al menos cinco oraciones; y poemas de dos a tres estrofas.

Escriben, en forma clara y coherente, noticias de al menos un prrafo e informes de actividades escolares.

Revisan, reescriben y editan textos para facilitar la comprensin de su lectura, para s mismos y para los otros.

Reescritura de los textos destinados a ser publicados, en forma manuscrita o digital, para mejorar su presentacin y la

organizacin de las ideas.

de trabajos de grupo que incorporen datos precisos y confiables. Corrigen los errores ortogrficos y sintcticos de los textos escritos. Incorporan palabras, expresiones y nexos para enriquecer los aspectos lxicos de los textos. Omiten palabras y expresiones para evitar repeticiones innecesarias. Revisan y mejoran los aspectos caligrficos del texto, en la escritura manuscrita. Presentan el texto en forma ordenada, sin enmiendas, con respeto de las sangras y con buen manejo del espacio. Diagraman adecuadamente los textos destinados a ser ledos por otros. Incorporan a los textos orales y escritos que producen un vocabulario ms matizado, para describir objetos, lugares y caracterizar personas. Reconocen palabras no familiares en textos literarios y no literarios a partir del contexto. Reconocen palabras que tienen significado semejante. Se valen de sinnimos para evitar repeticiones en sus textos escritos. Usan sinnimos en sus intervenciones orales para aclarar lo que quieren decir. Consultan el diccionario y aclaran el significado de las palabras que no entienden. Indican el nmero y el gnero gramatical de los sustantivos para establecer las debidas concordancias. Conocen las formas masculina y femenina, singular y plural de los adjetivos. Reconocen el pasado, el presente y el futuro en algunas de las formas verbales.

Ampliacin del lxico a partir de los textos ledos con un vocabulario pasivo de aproximadamente 1.000 palabras. Bsqueda de significados en el diccionario

Utilizan en su expresin oral y escrita un vocabulario progresivamente ms amplio, incluyendo trminos nuevos y ms precisos y empleando sinnimos para evitar repeticiones.

Reconocen el nmero y el gnero gramatical y los tiempos bsicos del verbo.

El gnero y el nmero gramaticales.

ACTIVIDADES GENERICAS
-Revisan y reescriben los textos producidos en forma manuscrita o digital, para facilitar la comprensin de su lectura. -Conversan, con claridad y fluidez, sobre distintos temas de su inters y participar habitualmente en presentaciones orales, fundamentando sus ideas. -Desarrollan la iniciativa personal, el trabajo en equipo y el espritu emprendedor y reconocen la importancia del trabajo como forma de contribuir al bien comn, al desarrollo social y al crecimiento personal, en el contexto de los procesos de produccin, circulacin y consumo de bienes y servicios (OFT) . -Producen cuentos, fbulas, leyendas, poemas y noticias, empleando escritura digital o manuscrita, respetando, en esta ltima, los aspectos caligrficos que favorezcan su legibilidad. -Reconocen el gnero y el nmero gramatical, los tiempos bsicos del verbo y el sujeto y el predicado de las oraciones simples, en funcin de la expresin oral y escrita y de la comprensin de la lectura. -Utilizan nuevas palabras en sus producciones orales y escritas, reconociendo y utilizando sinnimos y antnimos y formando familias semnticas de palabras. -Revisan y reescriben los textos producidos en forma manuscrita o digital, para facilitar la comprensin de su lectura.

EVALUACION Pruebas escrita y oral Disertacin Dramatizacin Lista de cotejo para evaluar desempeos Guas de aprendizaje Carpetas de trabajo Exposicin Lectura domiciliaria