LUIS YAEZ SAAVEDRA Actividad: Educacin Tecnolgica Nivel: NB3

HISTORIA DE LA PLANCHA
DESCRIPCIN: El actual programa de Educacin Tecnolgica, considera aspectos no tradicionales, proponemos por tanto una actividad, desarrollada de acuerdo al nuevo enfoque curricular, de tal modo que, docentes con o sin experiencia en la asignatura o actual subsector, puedan tener un punto de apoyo y de inicio para asumir en mejor forma el programa NB3 de Tecnologa. A travs del anlisis de la historia evolutiva del objeto tecnolgico plancha, trabajaremos los aspectos de actividades, metodologa de proyectos y la evaluacin del actual programa de Educacin Tecnolgica. OBJETIVO FUNDAMENTAL: Analizar y describir un objeto tecnolgico a travs de su evolucin histrica y comprender su impacto en la sociedad y el medio ambiente. Comprender y adaptarse a los cambios que el desarrollo tecnolgico va produciendo. OBJETIVOS TRANSVERSALES: Promover el inters y la capacidad de conocer la realidad, utilizar el conocimiento y seleccionar informacin relevante. Desarrollar la capacidad de resolver problemas, la creatividad y las capacidades de autoaprendizaje. CONTENIDOS: Evolucin histrica de un objeto, estableciendo sus distintas etapas, cmo era, de que material estaba hecho, cmo se usaba y su comparacin con el presente. Efecto que ha tenido la existencia del objeto en la vida de las personas.

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DESARROLLO: 1. Plantear los pasos de un Proyecto para investigar acerca de la evolucin histrica de la plancha. Problema a resolver (Cmo ha evolucionado la plancha en el ltimo siglo?) Objetivos (referidos a que investigar, que hacer con la informacin y como comunicarla) Actividades (coherentes con el problema y los objetivos) Cronograma (una distribucin del tiempo suficiente y ordenada) Responsables (que hayan para cada grupo o actividad importante o clave uno o varios responsables de su ejecucin) Tiempo (fijar los recursos humanos y materiales necesarios para el desarrollo del problema) 2. Mientras se elabora el proyecto, se pueden realizar actividades alternativas que apoyen al proyecto, por ejemplo recortar las lminas de diferentes tipos de planchas, a las cuales hay que determinarles dos cosas: una lnea de tiempo evolutiva y los materiales, usos y la forma en que contribuy en cada poca a la sociedad, dicho objeto tecnolgico. (Ver lmina con tipos diferente de planchas) 3. Otra actividad alternativa es buscar en la comunidad personas de edad, que recuerden bien y puedan contar sus experiencias con el objeto tecnolgico en estudio y como ha visto su evolucin y con cul se quedara de todos los modelos. (grabar la informacin en cassette, ya que se constituye de inmediato en un documento histrico vlido) 4. Elaborar una encuesta para realizar la investigacin en hogares de familia o de vecinos. 5. Determinar alternativas de solucin, si no existiese el objeto en estudio. 6. Desarrollar maquetas de algunos de los distintos tipos de plancha conocidos a travs del tiempo. Tambin intentar mostrar un prototipo de una plancha mejorada (innovacin) 7. Programar trabajos grupales de anlisis y discusin de los efectos sociales positivos y/o negativos que ha tenido el objeto tecnolgico plancha, en la vida de las personas. 8. Presentar a la asamblea del curso, los informes finales de los distintos trabajos. 9. Presentar en una exposicin al resto de la comunidad escolar los frutos de la investigacin desarrollada en torno a la plancha, para posteriormente evaluar toda la actividad. (ver evaluacin)

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LMINA DE LOS DISTINTOS TIPOS DE PLANCHA. LA PLANCHA A TRAVES DE LA HISTORIA DE ESTE SIGLO.

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EVALUACIN. CRITERIOS: 1. Identificacin de los cambios que ha sufrido el objeto en el tiempo. 2. Calidad de las inferencias acerca de los impactos que pudo o puede producir este objeto tecnolgico en la sociedad. 3. Fundamentacin de esas inferencias acerca de los impactos. 4. Capacidad para comunicar sus puntos de vista.

TABLA DE COTEJOS PARA EVALUAR EL COMPORTAMIENTO INDIVIDUAL EN EL PROYECTO DE INVESTIGACIN N Aspectos a Evaluar 1 Desarrolla las tareas en el tiempo fijado. 2 Hace aportes significativos al trabajo del equipo. Es capaz de ordenar cronolgicamente los distintos 3 tipos de planchas. 4 Su forma de comunicacin es clara y efectiva. 5 Usa adecuadamente fuentes de informacin. 6 Respeta las ideas y aportes de los dems integrantes del grupo. 7 Se integra bien al grupo de trabajo. 8 Hace buenas inferencias acerca de los impactos del objeto tecnolgico plancha en la sociedad. 9 Fundamenta bien sus aportes. 1 Es creativo para expresar sus ideas escritas o a travs 0 de trabajos prcticos, como maquetas. SI NO

Al menos para haber logrado la nota mnima (4,0) debe ser evaluado positivamente en 6 de los aspectos. OTROS ASPECTOS. 1. Elabore una lista de cotejos para evaluar los productos individuales o grupales acerca de la investigacin de la evolucin del objeto tecnolgico plancha. 2. Haga una coevaluacin del proyecto y de la exposicin de trabajos.

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3. Permita elaborar una pauta de autoevaluacin.

Lmina de los distintos tipos de plancha "La plancha a travs de la historia de este siglo"

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