El diseo del trabajo se ha realizado para un grupo de 4 ESO del I.E.S.

Francisco Grande Covin, dentro del bloque temtico 3 Las transformaciones en los ecosistemas. De esta forma, se ha planteado la realizacin de un trabajo colaborativo sobre distintos aspectos del ecosistema fluvial y los bosques de ribera. Dado que se pretende que los alumnos sean capaces de aplicar los conocimientos adquiridos a la vida real, el estudio se llevar a cabo como un trabajo de campo sobre una zona del ro Ebro y su bosque de ribera situados en las proximidades del centro, en el denominado Soto de Cantalobos, en el barrio de las Fuentes. El grupo de clase consta de 17 alumnos de 4 de ESO. En primer lugar se han organizado cinco grupos (3 grupos de 3 personas y 2 de 4) de manera aleatoria, siguiendo una dinmica de grupos que utiliza el tema del ro y bosque de ribera como motivacin. Se han determinado cinco temas concretos que van a ser desarrollados por sendos grupos. Se ha tratado de abarcar todos los aspectos del estudio de un ecosistema: los factores abiticos del ro y el bosque de ribera componentes biticos de dichos ecosistemas (principalmente las poblaciones vegetales del bosque de ribera y los macroinvertebrados como indicadores biolgicos) el flujo de materia y energa en el ro: importancia del bosque de ribera en el aporte de nutrientes efectos de las avenidas del ro sobre el ecosistema, evitar o mitigar? impactos de la contaminacin; papel del bosque de ribera como filtro natural El desarrollo de toda la tarea, incluida la evaluacin, tiene una duracin de 4-5 semanas. Se ha elaborado un calendario con todas las actividades proyectadas, que debe ser flexible, pues es de suponer que surjan imprevistos (otras actividades complementarias o extraescolares). As, ya se ha realizado la presentacin del trabajo, la formacin de los grupos, el reparto de los temas, las explicaciones previas tanto de los aspectos tericos (componentes del ecosistema, dinmica) como de los prcticos (manejo de la lupa binocular, utilizacin

de las fichas de toma de datos, manejo de las claves de identificacin de macroinvertebrados) Se ha realizado una salida al soto en la cual los alumnos han aprendido a observar y valorar el estado del bosque de ribera mediante la utilizacin del ndice QBR, modificado para que les resultase ms fcil de aplicar. Tambin se ha hecho un muestreo en el ro para estudiar los macroinvertebrados como medida del ndice biolgico de calidad del agua. Dado que el nivel del ro est bastante alto, ha resultado ser un poco ms problemtica la toma de muestras, sin poder coger piedras en las que suelen depositarse las larvas. En el laboratorio del instituto han podido ya observar durante una sesin los macroinvertebrados recogidos, y se les ha explicado cmo utilizar las claves para identificarlos. An est previsto realizar una o dos sesiones ms de laboratorio para que puedan determinar aproximadamente estado biolgico del ro. En los prximos das los alumnos dispondrn de 2-3 sesiones de clase, alguna en la sala de informtica, para preparar su informe y una breve presentacin tipo Power Point. Una vez valorados los informes y realizadas las presentaciones se har una puesta en comn global donde se discutir lo aprendido. Este trabajo constituye parte del Practicum II que est desarrollado Raquel Aguilar, alumna del Master de Secundaria, en nuestro instituto. Tambin se ha contado con la colaboracin de M Jos Gil, profesora de Didctica de las Ciencias de la Universidad de Zaragoza. *********************************************

Se adjuntan algunas fotos de la salida al ro y bosque de ribera y del trabajo en el laboratorio