Escuela Normal de Atizapn de Zaragoza.

Prcticas Sociales del Lenguaje.

Prcticas Sociales del Lenguaje y los Medios de Comunicacin

Docente en formacin: Jos Alejandro Saavedra Hernndez

Titular: Georgina Martnez Gallegos

Lic. En Educacin Primaria

Desde tiempos remotos, en los que el hombre comenz a establecerse en las primeras ciudades el hombre tuvo la necesidad de poder comunicarse con su semejante, l hacer manifiesto de sus emociones, sus deseos. La lengua es una caracterstica especifica del hombre (vila, La Lengua y los Hablantes, 1977) en donde aqu el hombre se diferencia de las dems especies; adems de la lengua el hombre empez a plasmar sus ideas dentro de las cuevas donde el habitaba a lo que actualmente se conoce como produccin de textos. As al aprender una lengua nosotros la utilizamos para expresar lo que pensamos o lo que queremos aunque al hablar es aqu donde los padres tienen gran influencia en el lenguaje de los hijos pues es la casa donde las personas vamos aprendiendo a comunicarnos a travs de las situaciones que vivimos y aqu es donde no nos damos cuenta de que estamos utilizando un cdigo en especfico como nos menciona el autor Ral vila en su lectura la lengua y los hablantes. Un contexto en el que socializamos es la escuela, en la cual se aprenden diversas situaciones comunicativas La escuela es un escenario en el que se reproducen las situaciones comunicativas que an no dominan los alumnos y que se presentan en el lugar donde viven (vila, La Lengua y los Hablantes, 1977). En la escuela se nos ensea a hablar de una manera ms planificada y organizada a diferencia de como aprendemos en casa El ser humano ha establecido una serie de reglas y normas en la lengua as como los significados y su forma de usarlo. A esto refiriendo al uso de Significante y significado de Ral vila; en donde, en su libro la Lengua y los hablantes nos explica que: Significado se refiere a el objeto del cual se habla, y significante se refiere a la forma de referirse a l, teniendo este ultimo 4 contextos: Contexto Geogrfico: Aqu cada lugar presenta rasgos, como son: el fontico, gramaticales y lxicos. Contexto Sociocultural: Se habla a las diferencias sociales y culturales dentro de la sociedad. Contexto Generacional: Se diferencia segn la edad en la que se hable.

Contexto de Gnero: Diferente forma de expresin entre un hombre y una mujer. Todos los hablantes de una lengua saben cmo comportarse en cada situacin comunicativa (vila, Lengua y Cultura, 1992)Resumiendo: la gente no dice las mismas cosas ni se comporta igual en un seminario, la mesa familiar, un debate, un oficio religioso, al hacer un trmite en una oficina, un juicio. Ya que tenemos que pueda presentarse el contexto fsico en el mensaje y este Nos ayuda a interpretar el sentido de las palabras, es selectivo Pero Qu es la lengua? La lengua es el sistema de comunicacin ms compleja inventado por el hombre. (vila, Lengua y Cultura, 1992) a esto refiero con lo que mencione anteriormente, acerca de la necesidad del hombre. El lenguaje son signos que nos permiten comunicarnos y expresarnos con la sociedad y no solamente puede ser hablado sino que tambin puede ser escrito, mediante signos o por expresiones. Aunque prcticamente la lengua se modifica a travs del tiempo (vila, La Lengua y los Hablantes, 1977) teniendo como resultado las modificaciones que surgen en la lengua, adems que asimismo las variantes de la lengua con respecto a los diferentes pases (vila, La Lengua y los Hablantes, 1977) esto determinando los diversos contextos en los que el hombre se sita y gracias a estas se tienen ahora una gran variedad de diferentes idiomas en todo el mundo. Actualmente los medios de comunicacin son un factor que tienen cierta influencia en el desarrollo de lenguaje de los nios y de la sociedad en general, dado que la mayora de la poblacin infantil usa su tiempo libre en diferentes medios como lo son: la televisin, radio, internet, revistas, peridicos, etc. Sin embargo influyen mucho en los nios, en su comportamiento como es la forma de vestir y ms que nada ellos ven y aprenden un lenguaje(apropiado o no para ellos) y lo van enriqueciendo por medio de las palabras que escuchan y ms si hay programas que ayuden, por ejemplo, existen programas en los cuales les ensea

valores, o educativos en los cuales les da un ejemplo de lo que es correcto hacer dentro de la familia y/o sociedad, adems que ensean ingles as como su

significado, como es el caso de la casa de Mickey mouse o Dora la. Algunos cientficos descubrieron que los nios quienes tienen televisin tenan un vocabulario ms enriquecido que los nios quienes no tenan televisin, y esto es cierto ya que si nos ponemos a analizar veremos que es correcto ya que los nios que no tienen televisin su vocabulario es limitado y no se pueden socializar de una manera ms abierta. Conclusiones: La lengua o lenguaje es una cualidad especfica del ser humano, la cual nos permite socializar rpidamente con nuestros similares, siguiendo una finita

cantidad de reglas gramaticales que a veces ni se utilizan adecuadamente, esto tiene un gran impacto en la sociedad que tenemos actualmente, ahora con los medios de comunicacin no se sabe si ayuda o perjudican en el desarrollo de la lengua escrita, esto porque existen programas que indican que errores se tienen, sin embargo, ahora no se escribe todo, sino que existe una distorsin de la lengua. Es por eso que los docentes en primaria tienen una tarea muy grande con sus alumnos y es a que la lengua no siga distorsionndose con el paso del tiempo, esto teniendo en cuenta que en la primaria es donde el nio pasa la mayor parte de sus estudios y donde se le quedan ms marcadas sus enseanzas. Empezando a ensearles poco a poco las diversas reglas que se deben seguir para empezar a producir textos. Aqu tambin los padres tienen la obligacin de retroalimentar la educacin que se le d por parte del docente. Los beneficios que traen consigo los medios de comunicacin corresponder a una alternativa de aprendizaje, esto porque los nios pueden aprender mientras observan canales educativos.

Bibliografa
vila, R. (1977). La Lengua y los Hablantes. Mxico: Trillas. vila, R. (1992). Lengua y Cultura. Mxico: Trillas.