Montreal Cognitive Assessment [Evaluacin Cognitiva Montreal] (MoCA) Instrucciones para la administracin y computacin de resultados

La Evaluacin Cognitiva Montreal (Montreal cognitive assessment / MoCA) ha sido concebida para evaluar las disfunciones cognitivas leves. Este instrumento examina las siguientes habilidades: atencin, concentracin, funciones ejecutivas (incluyendo la capacidad de abstraccin), memoria, lenguaje, capacidades visuoconstructivas, clculo y orientacin. El tiempo de administracin requerido es de aproximadamente diez minutos. El puntaje mximo es de 30; un puntaje igual o superior a 26 se considera normal. 1. Alternancia conceptual: Administracin: El examinador da las instrucciones siguientes, indicando el lugar adecuado en la hoja: Intercale nmeros con letras en forma secuencial, respetando el orden numrico y el orden alfabtico. Ej.: Comience aqu (seale el 1) y dibuje una lnea hacia la letra A, y a continuacin hacia el 2, etc. Termine aqu (seale la E). Puntaje: Se asigna un punto si el paciente realiza la siguiente secuencia: 1A2B3C4D5E Se asigna CERO si la persona no corrige inmediatamente un error cualquiera que este sea. 2. Capacidades visuoconstructivas (Cubo): Administracin: El examinador da las instrucciones siguientes, sealando el cubo: Me gustara que copie este dibujo de la manera ms precisa posible. Puntaje: Se asigna un punto si se realiza el dibujo correctamente. El dibujo debe ser tridimensional Todas las lneas estn presentes No se aaden lneas Las lneas son relativamente paralelas y aproximadamente de la misma longitud (los prismas rectangulares son aceptables) Se asigna CERO si no se han respetado TODOS los criterios anteriores. 3. Capacidades visuoconstructivas (Reloj): Administracin: Sealando el espacio adecuado, el examinador da las siguientes instrucciones: Ahora me gustara que dibuje un reloj, que incluya todos los nmeros, y que marque las 11 y 10. Puntaje: Se asigna un punto por cada uno de los tres criterios siguientes: Contorno (1 pt.): El contorno debe ser un crculo con poca deformacin. (p.ej. una leve deformacin al cerrar el crculo) Nmeros (1 pt.): Todos los nmeros deben estar presentes, sin aadir ninguno; los nmeros deben seguir el orden correcto y estar bien colocados; se aceptarn los nmeros romanos, as como los nmeros colocados fuera del contorno. Agujas (1 pt.): Las dos agujas deben indicar la hora correcta; la aguja de las horas debe ser claramente ms pequea que la aguja de los minutos. El punto de unin de las agujas debe estar cerca del centro del

reloj. No se asignan puntos si no se han respetado los criterios anteriores. 4. Denominacin: Administracin: El examinador pide a la persona nombre cada uno de los animales, de izquierda a derecha. Puntaje: Se asigna un punto por la identificacin correcta de cada uno de los dibujos: (1) len (2) rinoceronte, (3) camello o dromedario. 5. Memoria: Administracin: El examinador lee una lista de 5 palabras a un ritmo de una palabra por segundo, luego de haber dado las siguientes instrucciones: sta es una prueba de memoria. Le voy a leer una lista de palabras que debe recordar. Escuche con atencin y, cuando yo termine, me gustara que me diga todas las palabras que pueda recordar, en el orden que desee . El examinador lee la lista de palabras una primera vez y marca con una cruz (), en el espacio reservado a dicho efecto, todas las palabras que el paciente repita. Cuando el paciente termine (se haya acordado de todas las palabras) o cuando no pueda acordarse de ms palabras, el examinador vuelve a leer la lista de palabras luego de dar las siguientes instrucciones: Ahora le voy a leer la misma lista de palabras una vez ms. Intente acordarse del mayor nmero posible de palabras, incluyendo las que repiti en la primera ronda. El examinador marca con una cruz (), en el espacio reservado a dicho efecto, todas las palabras que el paciente repita la segunda vez. Al final del segundo intento, el examinador informa al paciente que deber recordar estas palabras, ya que tendr que repetirlas ms tarde, al final de la prueba. Puntaje: Esta seccin no se coteja (no recibe puntos). 6. Atencin: Secuencia numrica: Administracin: El examinador lee una secuencia de cinco nmeros a un ritmo de uno por segundo, luego de haber dado las siguientes instrucciones: Le voy a leer una serie de nmeros, y cuando haya terminado, me gustara que repita estos nmeros en el mismo orden en el que yo los he dicho. Secuencia numrica inversa: Administracin: El examinador lee una secuencia de 3 cifras a un ritmo de una por segundo, luego de haber dado las siguientes instrucciones: Le voy a leer una serie de nmeros, y cuando haya terminado, me gustara que repita los nmeros en el orden inverso al que yo los he dado. Ej. Si yo digo 1,2 usted dice 2.1. Puntaje: Se asigna un punto por cada una de las secuencias repetidas correctamente (N.B.: el orden exacto de la secuencia numrica inversa es 2-4-7). Concentracin: Administracin: El examinador lee una serie de letras a un ritmo de una por segundo, luego de haber dado las instrucciones siguientes: Voy a leerle una serie de letras. Cada vez que diga la letra A, d un golpecito con la mano. Cuando diga una letra que no sea la A, no d ningn golpecito. Puntaje: No se asigna ningn punto si se comete ms de un error (ej., la persona da el golpecito con una letra equivocada o no da el golpecito con la letra A).

Substraccin en secuencia de 7: Administracin: El examinador da las instrucciones siguientes: Ahora me gustara que calcule 100 menos 7, y siga as restando 7 al resultado anterior (Ej. 100 7 y luego eso menos 7), hasta que le pida que pare. El examinador puede repetir las instrucciones una vez ms si lo considera necesario. Puntaje: Esta prueba obtiene tres puntos en total. No se asigna ningn punto si ninguna substraccin es correcta. 1 punto por 1 substraccin correcta. 2 puntos por 2 o 3 substracciones correctas. 3 puntos por 4 o 5 substracciones correctas. Cada sustraccin se evala individualmente. Si el paciente comete un error en la substraccin y da una cifra errnea, pero substrae 7 correctamente de dicha cifra errnea, se asignan puntos, por ejemplo, 100 - 7 = 92 - 85 - 78 -71 64. 92 es incorrecto, pero todos los nmeros siguientes son correctos. Dado que se trata de 4 respuestas correctas, el puntaje es de tres puntos. 7. Repeticin de frases: Administracin: El examinador da las instrucciones siguientes: Ahora le voy a leer una frase y me gustara que la repitiera a continuacin: El gato se esconde bajo el sof cuando los perros entran en la sala. Acto seguido, el examinador dice: Ahora le voy a leer una segunda frase y usted la va a repetir a continuacin: Espero que l le entregue el mensaje una vez que ella se lo pida. Puntaje: Se asigna un punto por cada frase repetida correctamente. La repeticin debe ser exacta. El examinador debe prestar atencin a los errores de omisin, sustitucin o adicin. Anotarlos secuencialmente. 8. Fluidez verbal: Administracin: El examinador da las instrucciones siguientes: Le voy a pedir que en 1 minuto me diga todas las palabras que usted recuerde que empiecen con la letra P. No pueden ser nombres de personas ni de lugares ni tampoco palabras derivadas como por ejemplo: mano-manito Est preparado? Se deben escribir las palabras al final de la hoja. Puntaje: Se asigna un punto si el sujeto dice 11 palabras o ms en un minuto. 9. Similitudes: Administracin: El examinador pide a la persona que le diga qu tienen en comn dos objetos presentados, ilustrndolo con el ejemplo siguiente: En qu se parecen una manzana y una naranja? Si el paciente ofrece una respuesta concreta, el examinador lo repite slo una vez ms: Dgame en qu otro aspecto se parecen una manzana y una naranja. Si el paciente no da la respuest a adecuada, diga: S, y tambin en que las dos son frutas. No d otras instrucciones o explicaciones. Despus de la prueba de ensayo, el examinador pregunta: Ahora dgame en qu se parecen un tren y una bicicleta. No d instrucciones o pistas suplementarias. Puntaje: Se asigna un punto por cada uno de los dos ltimos pares contestados correctamente. Se aceptan las siguientes respuestas: para tren/bicicleta - medios de transporte, medios de locomocin, para viajar; regla/reloj instrumentos de medicin, para medir. Respuestas no aceptables: para tren/bicicleta tienen ruedas, ruedan; y para regla/reloj: tienen nmeros. 10. Recuerdo diferido: Administracin: El examinador da las siguientes instrucciones: Antes le le una serie de palabras y le ped que las recordase. Dgame ahora todas las palabras de las que se acuerde. El examinador marca las palabras que el paciente recuerde sin necesidad de pistas, por medio de una cruz ( ) en el espacio reservado a dicho efecto. Puntaje: Se asigna un punto por cada una de las palabras recordadas espontneamente, sin pistas.

11. Orientacin: Administracin: El examinador da las siguientes instrucciones: Dgame en qu fecha estamos hoy. Si el paciente ofrece una respuesta incompleta, el examinador dice: Dgame el ao, el mes, el da del mes (fecha) y el da de la semana. A continuacin, el examinador pregunta: Dgame cmo se llama el lugar donde estamos ahora y en qu comuna nos encontramos. Puntaje: Se asigna un punto por cada una de las respuestas correctas. El paciente debe decir la fecha exacta y el lugar exacto (hospital, clnica, oficina, etc.). No se asigna ningn punto si el paciente se equivoca por un da en el da del mes y de la semana. TOTAL: Sume todos los puntos obtenidos en el margen derecho de la hoja, con un mximo de 30 puntos. Aada un punto si el sujeto tiene 12 aos o menos de estudios (si el MoCA es inferior a 30). Un puntaje igual o superior a 26 se considera normal. Optativo: Para las palabras de las que el paciente no se acuerde espontneamente, el examinador proporciona pistas decategora (semntica). Luego, para las palabras de las que la persona no se acuerda, a pesar de las pistassemnticas, el examinador ofrece una seleccin de respuestas posibles y el paciente debe identificar lapalabra adecuada. A continuacin se presentan las pistas para cada una de las palabras: CARA: SEDA: IGLESIA: CLAVEL: ROJO: pista de categora: parte del cuerpo eleccin mltiple: nariz, cara, mano pista de categora: tela eleccin mltiple: lana, algodn, seda pista de categora: edificio eleccin mltiple: iglesia, escuela, hospital pista de categora: flor eleccin mltiple: rosa, clavel, tulipn pista de categora: color eleccin mltiple: rojo, azul, verde

Puntuacin: No se asignan puntos por las palabras recordadas con pistas. Marcar con una cruz (), en elespacio adecuado, las palabras que se hayan dado a partir de una pista (de categora o de eleccin mltiple).El proporcionar pistas ofrece informacin clnica sobre la naturaleza de las dificultades mnsicas. Cuando setrata de dificultades de recuperacin de la informacin, el desempeo puede mejorarse gracias a las pistas.En el caso de dificultades de codificacin, las pistas no mejoran el desempeo.

MoCA Versin 12 de noviembre de www.mocatest.org Translated to Spanish, version September 22, 2006.

2004

Z.

Nasreddine

MD

Adaptado por Unidad de Neuropsicologa, Depto. Neurologa - Neurociruga Hospital Clnico U. de Chile, 2007