- DEESIRS 6030.3231 - Rfrentiel de formation A - Objectif, prrequis, motivation et emplois viss : Public vis Tout tudiant titulaire dun diplme du 1er cycle validant deux annes dtudes suprieures dans le domaine de linformatique (DECP, BTS, DUT) ayant acquis au moins 120 crdits ECTS. Emplois viss Informaticiens ayant de solides comptences en administration et en scurisation des rseaux et capables de dfinir une politique de scurit informatique tendant minimiser la vulnrabilit des systmes informatiques : Responsable scurit informatique (rseaux locaux et tendus) Administrateur rseaux, systme Mise jour Septembre 2012 Les rfrentiels de formation et rfrentiels dexamens des units capitalisables A1, A2, A3 et B3 sont prsents respectivement dans les parties 6030.10 et 6030.20 du prsent Guide Gnral des Examens. Les modules de comptences sont prsents dans la partie 7020. Liste des units capitalisables Contenu Horaires indicatifs en face face pdagogique S e m e s t r e
1 S e m e s t r e
2 E p r e u v e s
o b l i g a t o i r e s UE A UC A1 UC A2 UC A3 LEurope, unicit des valeurs, diversit culturelle La construction europenne, ses institutions dans le cadre international Le management interculturel et les ressources humaines 40 60 h 40 60 h 40 60 h * * * UE B UC B31 Langue Vivante Europenne 1 Utilisateur indpendant 80 100 h * UE D UC D31 UC D32 Techniques professionnelles Stage ou projet tutor 328h 384h 6 12 semaines * E p r e u v e s
f a c u l t a t i v e s UC B32 Langue Vivante Europenne 2 Utilisateur indpendant 80 100 h * UC B33 Langue Vivante Europenne 3 Utilisateur indpendant 80 100h * UC D33 Module de comptences professionnelles 40 heures * B - Liste des units capitalisables, horaires indicatifs et semestre de prparation conseill. SMPMKNMN UC A1 - LEurope, unicit des valeurs, diversit culturelle A - Rfrentiel de formation Mise jour Novembre 2011 4 0
6 0 h Contenu Capacits attendues 1. Histoire et civilisation LEurope jusquen 1945 LEurope actuelle - Naissance de lunit europenne - Naissance des 3 Communauts - La construction horizontale de lEurope Les diffrents largissements - Les traits communautaires 2. Cultures et Religions, pratiques et politiques des Etats europens Les grands courants religieux historiques en Europe - Les hritages religieux prdominants en Europe et leur histoire - Lacisation et Humanisme - Croyances religieuses, dispositions morales et attitude face au travail - Mutations contemporaines dans le paysage religieux europen Connatre lhistoire de lEurope et sa gographie, comprendre le contexte gopolitique europen Apprhender la place de lEurope dans le monde Mesurer les difficults rencontres par lUE dans son largissement Connatre les diffrents dfis sur la gouvernance de lUE et les apports des diffrents traits, comprendre le processus de la construction europenne tout en analysant les crises politiques et leur dnouement Analyser le processus dintgration : de la Communaut europenne lUnion europenne et de cette dernire lUnion politique Prendre conscience de la ralisation dun avenir commun en plusieurs tapes Comprendre et tre capable de prsenter les grands courants religieux de lEurope et leur influence sur la politique et les socits europenne. Comprendre le modle de la lacisation et sa place parmi les autres modles de relation Religion/Etat dans le monde. Connatre linfluence des diffrents courants religieux sur les instances europennes et les dcideurs politiques nationaux. Mise jour Novembre 2011 - Appartenance, dmographie et pratique religieuse en Europe Limpact de la religion sur la politique et sur la socit en Europe - Lglise et lEtat : la religion et la politique en Europe - Linfluence religieuse dans les institutions europennes - Business et religion Les minorits ethniques en Europe : spcificits et dbats - Statut politique, social et conomique des minorits ethniques en Europe et les politiques dintgration 3. Gopolitique : lEurope actuelle dans le monde LEurope actuelle - Gopolitique de lUnion europenne, approche globale - LUnion europenne et ses frontires (Sud de la Mditerrane, Moyen-Orient, Europe orientale hors Union europenne) - LUnion europenne et le monde (Amriques, Asie, Afrique subsaharienne) LEurope actuelle - Interaction entre les pays de lUE et les pays tiers - Partenariat Euro-mditerranen - Politique europenne de voisinage - Union pour la mditerrane - Partenariat oriental Etre capable de dcrire linfluence de la religion sur lthique du travail et le monde du travail en gnral, en Europe. Comprendre et tre capable de prsenter les minorits ethniques en Europe, leur origines et situation politique, sociale conomique actuelle. Etre capable de dcrire les diffrentes politiques dintgration et les dbats actuels sur leur efficacit. Saisir les changes et cooprations avec les pays tiers axs sur les politiques europennes dfinies dans plusieurs domaines, des stratgies avec des objectifs particuliers visant notamment : - lintgration dans lespace mditerranen et sur le continent europen - dvelopper les changes conomiques et commerciaux ainsi que les axes de circulation - cooprations renforces dans plusieurs domaines et avec plusieurs pays/ensemble rgionaux Comprendre les relations extrieures de lUE travers ses structures institutionnelles et financires, ses outils et instruments (lgislatifs, techniques, financiers). Connatre et identifier les instruments lgislatifs et financiers rgissant les relations extrieures de lUE et encadrant ses cooprations avec les pays tiers. Mise jour Novembre 2011 - Echanges conomiques et sociaux - Libre circulation - Rseaux transeuropens 4. Le citoyen europen Citoyennet dmocratique et droits de lhomme - La Convention europenne des droits de lhomme (CEDH) et ses protocoles additionnels - La Charte des droits fondamentaux de lUnion europenne - Les droits lis la citoyennet europenne Connatre et identifier les structures institutionnelles et financires liant lUE et ses Etats membres aux pays tiers. Saisir le contexte des relations de lUE et ses membres avec les pays tiers en lien avec dautres politiques europennes, la stratgie de lUE et ses objectifs vis--vis des pays tiers Concevoir quelle est la place du citoyen dans lEurope et les dfis auxquels il est confront Apprhender que, de la citoyennet dmocratique et des droits de lhomme, tels que promus par la Convention europenne des droits de lhomme et la Charte europenne des droits fondamentaux, aux recours juridictionnels du citoyen europen, lEurope se retrouve dans tous les aspects de la vie du citoyen europen Identifier les droits et obligations prvus par les grands textes europens de protection des droits de lhomme et du citoyen Apprhender limportance de ces textes dans la protection et lvolution des droits de lhomme et de la citoyennet europenne Mise jour Novembre 2011 Lpreuve, un contrle des connaissances, est ralise sous forme de questionnaire choix multiples. Forme de l'preuve: Questionnaire choix multiples (QCM) Dure: 45 minutes Nombre de questions: 40 questions Nombre de propositions: 3 4 propositions par question, plusieurs propositions peuvent tre exactes Nombre de points : 72 points Lpreuve est compose de 40% de questions faciles, de 40% de questions moyennes, et de 20% de questions difficiles. Le barme de notation est le suivant : - Questions faciles : +1 point par bonne rponse - Questions moyennes : +2 points par bonne rponse - Questions difficiles : +3 points par bonne rponse A1 LEurope, unicit des valeurs, diversit culturelle UC A1 6 crdits Coeff. 1 B - Rfrentiel dexamens SMPMKNMO UC A2 - La construction europenne, ses institutions dans le cadre international A - Rfrentiel de formation Mise jour Novembre 2011 4 0
6 0 h Contenu Capacits attendues 1. Les grandes organisations internationales en rapport avec lEurope Les organisations internationales - Prsentation du concept dorganisation internationale - LOrganisation des Nations Unies (ONU) - Les institutions spcialises, le FMI et la BIRD - LOrganisation mondiale du commerce (OMC) - LOrganisation du Trait Atlantique Nord (OTAN) - LOrganisation de coopration et de dveloppement conomiques (OCDE) - LOrganisation pour la scurit et la coopration en Europe (OSCE) 2. Le Conseil de lEurope, lOSCE Le Conseil de lEurope LOrganisation pour la scurit et la coopration en Europe (OSCE) Connatre le concept dorganisation internationale, tre capable de le prsenter. Comprendre et tre capable de prsenter les principes, le fonctionnement, et les buts des diffrentes organisations internationales. Etre capable de comparer les diffrentes organisations internationales dans leur nature, composition, structure, rle Connatre les caractristiques des diffrentes organisations internationales afin de pouvoir les comparer lUnion europenne et de pouvoir apprhender toute son originalit. Connatre le fonctionnement du Conseil de lEurope, ses institutions et organes Connatre les activits du Conseil de lEurope (actions et programmes) qui refltent ses idaux, ses principes et ses valeurs Reconnatre le rle fondamental du Conseil de lEurope dans la protection des droits de lhomme ainsi que dans la promotion des idaux et principes qui sont le patrimoine commun de ses membres Mise jour Novembre 2011 3. LUnion Europenne, ses institutions et leur fonctionnement Les institutions et les autres organes de lUnion europenne - Les grands acteurs institutionnels - Le systme juridictionnel - Les institutions financires - Le systme consultatif - Les organes spcialiss Les sources du droit communautaire - Sources crites - Sources non crites Application du droit communautaire dans lordre juridique des Etats - Lapplicabilit immdiate - Lapplicabilit directe ou effet direct - La primaut du droit communautaire 4. Les moyens daction Les politiques de comptence exclusive de lUE - LUnion douanire - Les rgles de concurrence ncessaires au fonctionnement du march intrieur - Union conomique et montaire (UEM) - Conservation des ressources biologiques de la mer dans le cadre de la politique commune de la pche - La politique commerciale commune (PCC) Comprendre le fonctionnement de lUE et de ses institutions Connatre les valeurs, les objectifs et les intrts qui sont dfendus par les institutions europennes Reconnatre la participation des institutions et organes communautaires dans la vie du citoyen europen Matriser la prminence du droit de lUE dans lordre juridique des Etats membres et ses implications Connatre lorigine, les fondements et les objectifs des politiques europennes Mise jour Novembre 2011 Les politiques de comptence partage entre lUE et les Etats membres - Le march intrieur - La politique sociale - Cohsion conomique, sociale et territoriale - Lagriculture et la pche ( lexclusion des ressources biologiques de la mer) - Lenvironnement - La protection des consommateurs - Les transports et les rseaux transeuropens - Lnergie - Lespace de libert, de scurit et de justice - Les enjeux communs de scurit en matire de sant publique - Recherche, dveloppement technologique et espace - Coopration au dveloppement et aide humanitaire Les actions de lUE pour appuyer, coordonner ou complter laction des Etats membres - La protection et lamlioration de la sant humaine - Lindustrie - La culture - Le tourisme - Lducation, la formation professionnelle, la jeunesse et le sport - La protection civile 5. Avenir de la construction europenne La construction europenne, entre libre-change et fdralisme Connatre les rgles fondamentales et leur impact sur la vie du citoyen europen (particulier ou entreprise) Pouvoir dfinir la notion de libre-change et comprendre les consquences de la mise en place dune zone de libre-change pour les conomies nationales Mise jour Novembre 2011 De nouvelles perspectives dlargissements et dapprofondissements Limpact de la crise conomique rcente 6. Les OING La notion dOING Historique Champs daction Moyens daction Connatre les aspects de fonctionnement de lUnion pouvant conduire des blocages Comprendre les ractions des diffrents Etats- membres face aux difficults de leurs partenaires europens Etre capable de prsenter le concept dOING et de prciser en quoi les OING se distinguent des organisations internationales. Apprhender le rle des ONG dans la socit et sur la scne internationale. Lpreuve, un contrle des connaissances, est ralise sous forme de questionnaire choix multiples. Forme de l'preuve: Questionnaire choix multiples (QCM) Dure: 45 minutes Nombre de questions: 40 questions Nombre de propositions: 3 4 propositions par question, plusieurs propositions peuvent tre exactes Nombre de points : 72 points Lpreuve est compose de 40% de questions faciles, de 40% de questions moyennes, et de 20% de questions difficiles. Le barme de notation est le suivant : - Questions faciles : +1 point par bonne rponse - Questions moyennes : +2 points par bonne rponse - Questions difficiles : +3 points par bonne rponse A2 La construction europenne, ses institutions dans le cadre international UC A2 6 crdits Coeff. 1 B - Rfrentiel dexamens Mise jour Novembre 2011 SMPMKNMP UC A3 - Le management interculturel et les ressources humaines A - Rfrentiel de formation 4 0
6 0 h Contenu Capacits attendues 1. Le management interculturel La nature de la culture et ses effets sur le lieu de travail - Apprcier globalement la faon dont la culture produit des effets la fois variables et prvisibles - Etablir les orientations psychologiques universelles de la culture Equipes multiculturelles - Reconnatre la nature de la complexit culturelle d'une quipe internationale La culture dentreprise ou de lorganisation - Reconnatre que les entreprises et les organisations ont une personnalit, dfinie de faon diachronique ou synchronique, ancre dans une culture particulire dont elles refltent les valeurs Comprendre la relation entre la culture et le comportement Comprendre l'origine et l'impact des valeurs fondamentales Comprendre les dichotomies standards, la gamme de diffrenciation Comprendre que la culture produit des dilemmes dans les organisations Reconnatre ses propres valeurs et leur source (comparaison de filtres culturels) Percevoir des effets de la diversit culturelle Connatre des sources de la diversit dans l'quipe Distinguer entre les influences spcifiques Comprendre l'impact des valeurs fondamentales Comprendre l'importance de la communication non verbale (ou manque de communication) Reconnatre les principes de l'identit d'une entreprise Comprendre la situation de l'organisation et son rle dans la vie des gens Comprendre la question complexe de la relation entre l'thique et l'image de lorganisation Mise jour Novembre 2011 Culture gnrationnelle - Comprendre la complexit des tendances gnrationnelles Culture europenne - Avoir une vision cohrente de l'Europe base sur une identit historique collective cohabitant avec la diversit des traditions locales, dans une hirarchie allant du rgional au national. LEurope et les rgions voisines - Prendre conscience de la dynamique de l'change social et conomique avec les rgions proximit Langue et culture - Prsenter la question de la diversit linguistique (les familles linguistiques) et la ralit pratique linguistique sous l'influence des facteurs culturels et conomiques - Montrer qu'il est possible de prendre conscience des effets invisibles de la culture et de sengager en un dialogue cratif comme moyen la fois de clarifier les enjeux et de crer des mthodes de travail positives Reconnaitre les diffrences gnrationnelles Tirer parti des facteurs de motivation contraste Cration et gestion d'quipes multi- gnrationnelles Distinguer les modes de pense et la langue des gnrations Reconnaitre ce qui est commun toute l'Europe Reconnaitre les influences majeures sparant les cultures europennes Comprendre la faon dont les populations peroivent leur identit locale en passant de la nation au village. Comprendre la perception de l'Europe en ce qui concerne les autres continents en termes de cours de l'histoire Reconnatre le rle des langues dans la dfinition des communauts Identifier les voisins: la Russie et ex-Union sovitique, la Turquie, le Maghreb et Moyen- Orient, Reconnatre le statut historique Comprendre la perception forcment ambigu des voisins Reconnatre la relation entre langage et pense: orientation de la perception et la langue comme vecteur de valeurs tre en mesure de constater, rflchir et expliquer les diffrences entre les deux langues (ou davantage) utilises couramment dans un contexte de travail Mise jour Novembre 2011 2. Ressources humaines en Europe Ressources humaines et VIE - Les sources du droit - Les candidats, les mtiers et les entreprises concernes - Distinction VIE, VIA - Dure et statut - Modalits dinscription des parties: Indemnits/rmunration, conditions pratiques, couverture sociale, congs, logement, fiscalit ; droits et obligation des parties Inscription, recherche, procdure daffectation - Structure organisationnelle et les modalits de gestion. Organisme gestionnaire Mobilit internationale : droit du travail et statut du salari - Notions gnrales de droit du travail - Les situations applicables au salari en mobilit gographique - Lexpatriation - Le dtachement - Le contrat local Formalits dimmigration (en France et en Europe) - Connaissance des nouvelles formalits dimmigration en France - Connaissance des formalits dimmigration dans les diffrents pays de lUE Connaitre la lgislation/rglementation et les principales modalits pratiques Comprendre lintrt du dispositif pour le volontaire et lentreprise Comprendre lintrt et les risques pour le salari et lentreprise des statuts Connaitre la lgislation/rglementation (europenne et nationale) et les principales modalits pratiques Connaitre les textes en vigueur sur lesquels sappuie limmigration Comprendre comment les dcisions impactent la gestion des ressources humaines Etre capable deffectuer les formalits Analyser les enjeux spcifiques son entreprise et matriser les risques Mise jour Novembre 2011 Protection sociale en Europe - Historique du concept et de la cration des systmes de Scurit Sociale dans les pays de lUE - Pays forte attractivit pour limmigration - la Belgique - lAllemagne - le Royaume-Uni - Autres pays La Responsabilit Sociale de lEntreprise dans un contexte europen - Dfinition et enjeux de la RSE - RSE et gestion des Ressources humaines - RSE et prise en compte des droits humains Comprendre le fonctionnement gnral des diffrentes branches de protection sociale dans les pays de lUE Connatre les principes et modalits de financement, daffiliation et de remboursement- recours et contentieux Connatre les possibilits de liaison entre rgimes des diffrents pays de lUE Comprendre comment la responsabilit sociale des entreprises impacte la gestion des ressources humaines Connaitre les textes/ principes fondateurs et fondamentaux sur lesquels sappuie la protection des droits humains Connatre les bonnes pratiques pour construire une stratgie, dployer un plan dactions, labelliser sa dmarche, valuer sa performance Analyser les enjeux spcifiques son entreprise et matriser les risques Mise jour Novembre 2011 Lpreuve, un contrle des connaissances, est ralise sous forme de questionnaire choix multiples. Forme de l'preuve: Questionnaire choix multiples (QCM) et cas pratique Dure: 45 minutes Nombre de questions: 30 questions + 1 cas pratique Nombre de propositions: 3 4 propositions par question, plusieurs propositions peuvent tre exactes Nombre de points : 64 points Lpreuve est compose de 40% de questions faciles, de 40% de questions moyennes, et de 20% de questions difficiles. Le barme de notation est le suivant : - Questions faciles : +1 point par bonne rponse - Questions moyennes : +2 points par bonne rponse - Questions difficiles : +3 points par bonne rponse - Cas pratique : +10 points pour une bonne rponse A3 Le management interculturel et les ressources humaines UC A3 6 crdits Coeff. 2 B - Rfrentiel dexamens 8 0 1 0 0 h Mise jour Juillet 2007 UC B31 Langue Vivante Europenne 1 Contenu Capacits attendues Utilisateur Indpendant Niveau B1 du cadre europen commun de rfrence du Conseil de lEurope Peut comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilis et sil sagit de choses familires dans le travail, lcole, dans les loisirs, etc. Peut se dbrouiller dans la plupart des situations linguistiques rencontres en voyage dans le pays de la langue cible. Peut produire un discours simple et cohrent sur des sujets familiers et dans ses domaines dintrt. Peut raconter un vnement, une exprience ou un rve, dcrire un espoir ou un but et donner des raisons ou explications pour un projet ou une ide. UC B32 Langue Vivante Europenne 2* Contenu Capacits attendues Utilisateur Indpendant Niveau B1 du cadre europen commun de rfrence du Conseil de lEurope Peut comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilis et sil sagit de choses familires dans le travail, lcole, dans les loisirs, etc. Peut se dbrouiller dans la plupart des situations linguistiques rencontres en voyage dans le pays de la langue cible. Peut produire un discours simple et cohrent sur des sujets familiers et dans ses domaines dintrt. Peut raconter un vnement, une exprience ou un rve, dcrire un espoir ou un but et donner des raisons ou explications pour un projet ou une ide. 8 0 1 0 0 h * La Langue Vivante Europenne 2 est une unit capitalisable obligatoire pour les tudiants prparant le DEESMI et le DEESTH. Pour les autres DEES, une langue vivante (LV2) peut tre choisie comme preuve facultative. oo.iot UC B3 - Langue Vivante Europenne Utilisateur indpendant - Niveau B1 du CECR A - Rfrentiel de formation B - Rfrentiel dexamens * Les tudiants prparant les diplmes europens DEESMI et DEESTH doivent prsenter obligatoirement deux Langues Vivantes Europennes (UC B31 et UC B32). Dans ce cas le nombre de crdits attribus, ainsi que le coefficient appliqu sont rpartis quitablement entre ces deux units capitalisables (6 crdits par UC et le coefficient par UC est de 2) Le rfrentiel d examens est commun pour toutes les Langues Vivantes Europennes, quil sagisse dune Langue Vivante 1 (UC B31) ou Langue Vivante 2 (UC B32) Les tudiants ont la possibilit de choisir parmi les langues vivantes suivantes : - Langue Vivante 1 : Allemand, Anglais, Espagnol, Franais, Italien, Portugais - Langues Vivantes 2 et 3 : Allemand, Anglais, Arabe, Chinois, Espagnol, Franais, Italien, Portugais La langue Vivante choisie par le candidat doit tre diffrente de celle dans laquelle il subit les preuves du domaine europen et du domaine professionnel. ECRIT (t heure) Nota : aucun dictionnaire nest autoris. 1. Comprhension crite tude de deux textes de 150 250 mots accompagns de questions crites. 1 er texte 4 questions 2 me texte 4 questions Total 8 questions 2. Connaissances lexicales et grammaticales Questionnaire de connaissances lexicales et grammaticales (portant sur les textes et/ou sur les thmes du programme). Lexique 12 questions Grammaire 12 questions Total 24 questions Les rponses ces 32 (8 + 24) questions seront reportes par le candidat sur une Mise jour Septembre 2009 B3 Langue Vivante Europenne Utilisateur lmentaire Niveau B1 du CECR UC B 12 crdits* Coeff. 4* feuille type QCM fournie par la FEDE. 3. Courrier Rdaction dun courrier (lettre, fax, mail ou mmo) dans la langue trangre choisie par le candidat partir dun canevas fourni dans cette mme langue trangre, ventuellement en raction un document fourni dans lnonc (publicit, offre demploi, courrier). Il sagit essentiellement de tester les capacits de ltudiant rdiger et laborer une rponse correcte et logique en utilisant des phrases simples visant satisfaire des besoins simples et concrets . Nombre de mots : de 100 150 ; la prsentation ne fera pas lobjet de notation, mais pourra contribuer lvaluation (sous forme de bonus par exemple). Barme QCM : 3 points pour une bonne rponse, 0 pour non rponse ou rponse errone. Comprhension crite (8 questions x 3) 24 points Test lexical (12 questions x 3) 36 points Test grammatical (12 questions x 3) 36 points Courrier 24 points Total 120 points ORAL (, min) Nota : aucun dictionnaire nest autoris. Prparation (25 min) Le candidat tire au sort un document iconographique parmi un choix de 6 12 documents et doit prparer une prsentation et un commentaire en raction ce document. Le document iconographique est une photographie, un dessin, un graphique ou un montage de plusieurs de ces lments portant sur les thmes du rfrentiel et des sujets dactualit sy rapportant. Le candidat peut prendre des notes mais uniquement comme support doral ; toute lecture mot mot in extenso sera sanctionne. Passation (20 min) 1. Prsentation et commentaire Prsentation et commentaire par le candidat du document iconographique. Lexaminateur doit laisser au candidat le temps de sexprimer seul afin de juger de la logique du discours. Mise jour Septembre 2012 2. Entretien Entretien entre lexaminateur et le candidat sur le document. 3. Test de comprhension orale Lexaminateur lit au candidat un texte de 150 mots maximum (portant sur les thmes du rfrentiel et sujets dactualit sy rapportant) et lui pose 6 questions de comprhension. Les questions sont poses au fur et mesure de la lecture du texte ; chaque passage nest lu quune seule fois. La prise de notes est autorise (lexercice porte sur la comprhension et non sur la mmorisation au sens strict). 4. Entretien Entretien sur la spcialit professionnelle du candidat (exprience acquise ou en cours, projet tutor, spcialisation prsente et future...). LISTE DES THMES DE LPREUVE DE LVE 1. LEurope La citoyennet europenne Les institutions politiques europennes LEuro (Il sagit dentraner les lves la comprhension et lutilisation dun vocabulaire spcifique et non de reprendre le cours prparant aux UC A1/A2/A3.) 2. Le monde du travail (vu dune manire gnrale) Les relations humaines Les aspects sociaux (amnagement du temps de travail / formation / conflits / dlocalisation) Les conditions de travail dans le(s) pays europen(s) de la LVE (Langue Vivante Europenne) choisie par ltudiant 3. conomie gnrale La mondialisation 4. Vie pratique Lettre dentreprise : demande de renseignements, proposition, commande, rservation, etc. (Le but est de rester dans une utilisation de base, commune tout poste occup dans lentreprise, lpreuve tant commune tous les DEES). Offres demploi (lecture et rponse) Le tlphone : expressions-types / appels / rceptions dappels, etc. 5. Communication Relations publiques Publicit Nouveaux moyens technologiques de communication 6. Sujets dactualit Sujets se rapportant aux thmes ci-dessus. Mise jour Juillet 2007 Notation de lpreuve orale - Capacits values : Mise jour Juillet 2007 1- Facults dexpression - aisance 20 points 2- Comprhension orale (situation dentretien et test de comprhension) 30 points 3- Adquation et richesse du vocabulaire 20 points 4- Correction grammaticale 20 points 5- Organisation logique du discours 20 points 6- Capacit analyser et argumenter sur les sujets abords 10 points TOTAL 120 points Mise jour Septembre 2010 5 6
6 4 h C - Contenus et capacits attendues Rappels informatiques Contenu Capacits attendues Mise niveau et/ou confirmation des comptences de base dj acquises. Les rappels porteront principalement sur les aspects suivants : Les rseaux locaux d'entreprise, Les systmes d'exploitation, Les bases de donnes, Les architectures logicielles (2 tiers, 3 tiers ou n tiers) et architectures matrielles. Matriser les bases : - sur les rseaux locaux - sur les systmes dexploitation - sur les bases de donnes 2 7 2
3 2 0 h LScurit des systmes dinformation Contenu Capacits attendues 1. Concepts et fondamentaux de la scurit informatique (16h 24h) Importance de la scurit informatique, Politique de scurit : Security Wheel (scuriser et surveiller le parc informatique), Analyse des risques et des menaces internes et externes : Virus, ver, Trojans, rootkit, etc Les normes : ISO 13335, ISO 17799, La scurit physique des systmes et son primtre, Analyse dune architecture matrielle et logicielle sur le plan scuritaire, Mise en uvre d'un plan de scurit. 2. Scurit des systmes dexploitation (Linux et Windows (56h 64h) Administrer et scuriser une machine Linux et/ou Windows en rseau, Connatre les architectures dauthentification, Acqurir les connaissances de base de la scurit informatique. Connatre les normes en matire de scurit. Comprendre limportance dune politique scurit informatique. Il est entendu que les connaissances dinstallation, configuration et administration du systme central sous Windows et Linux sont acquises. Mise jour Septembre 2010 - Principes - Modles dauthentification - Authentification dans un domaine - Mthodes et protocoles dauthentification (NTLM / Kerberos) - Authentification KERBEROS - SSL/TLS Archiver des donnes Scuriser les systmes de fichiers, Connatre les techniques de contrle daccs, Savoir dtecter et radiquer un virus sur diffrents OS. 3. Scurit des rseaux (56h 64h) Rappels sur les protocoles TCP/IP (IPv4 et IPv6), Rappels sur les architectures matrielles et protocolaires des rseaux, Les vulnrabilits, Les motivations d'intrusion, Les types et techniques d'attaques (Social engineering, IP spoofing, DNS spoofing, Smurf, ) Les rseaux virtuels VPN, Le routage - Le routage statique - Le routage dynamique - Le routage sur internet - Introduction aux VRF (Virtual Routing and Forwarding) - Scurisation dun routeur La commutation - Principe de la commutation - La segmentation laide des VLANs (Virtual LAN) - Le protocole VTP (VLAN Trunk Protocol) - Le routage inter-VLANs - Le protocole STP (Spanning Tree Protocol) - Introduction au VSS (Virtual Switching System) - La QoS (Quality of Service) - Scurisation dun commutateur Identifier les failles et les vulnrabilits au niveau dun systme dexploitation (SE) et de rseaux. Matriser les techniques et outils de contre attaques pour SE et rseaux. Savoir dtecter les intrusions sur SE et rseaux. Etre capable de mettre en place un plan scurit (SE et rseaux) Mise jour Septembre 2010 La scurit en entre de zone - Les pare-feux (firewalls), DMZ, NAT- Les ACL Cisco (ACcess List), - Dtection et prvention intrusions IPS/IDS - Les protocoles : IPsec, AH, ESP, PPTP,SSH, - Implmentation dune infrastructure Wifi scurise. 4. Scurit des bases de donnes (56h 64h) Dfinir le rle scuritaire du DBA (DataBase Administrator), Mettre en place les privilges, les rles et les profiles dans la gestion dune BDD, Scuriser les objets dune BDD, Sauvegarder et restaurer une BDD. 5. Scurit Web (56h 64h) Concepts de scurit - Enjeux - Cryptographie : Dfinitions et principes, cryptographie symtrique et asymtrique, - Techniques de piratage et dintrusion - Plan de scurit - Les remdes pour viter les ruptures de service - Scurit des "Web Services" Scurit des objets - Introduction aux ACL - Systme de fichier NTFS (DACL ) - Partage de ressources - Analyse de trames sur un rseau - Chiffrement EFS (capture trame donnes chiffres) - Dlgation de contrle et scurit AD - Modles de scurit. - Stratgies de scurit Cration d'une infrastructure cl publique (PKI) - Mise en uvre d'une PKI avec le serveur de certificats Microsoft Certificate Services - Demande, gestion et rvocation de certificats X.509v3 Identifier les failles sur les SGBD. Matriser la scurit des bases de donnes. Savoir scuriser les objets dune BDD. Matriser la scurit des serveurs Web (Apache, IIS, Tomcat ) Scuriser les BDD Web Matriser la gestion des certificats (cl publique et cl prive) Matriser les concepts de la cryptographie (algorithme de cryptage) Mise jour Septembre 2010 - Publication d'une liste de rvocation de certificats - Sauvegarde des certificats numriques et des cls prives 6. Droit informatique (32h 40h) Le contrat - Le cadre des changes - Loi applicable : Conventions de Rome/La Haye/Vienne - Juridiction comptente : rgles de droit commun, Convention de Bruxelles et Lugano, arbitrage - La vente distance - Conclusion du contrat : droit commun, droit de la consommation - Paiement des prestations : paiement lectronique, monnaie virtuelle - La scurit - La scurit juridique (rgime lgal de la preuve, amnagement conventionnel de la preuve) - Rgime lgal de la preuve : cadre de la preuve en droit civil, libert de la preuve en droit commercial - Amnagement conventionnel de la preuve : licit des conventions sur la preuve, limites du droit de la consommation - La scurit des messages - Protections lgales : interception des communications, fraude informatique - Cryptologie : failles et rglementation La responsabilit - Les infractions "sanctionnables" - Rgles relatives la publicit : publicit mensongre, les conditions de vente - Rglementation sur linformatique et les liberts : cadre lgal, applications lInternet - La sanction des infractions (personnes responsables, mise en uvre des sanctions) Etre capable de matriser le contrat de vente sur les sites de commerce lectronique. Matriser la scurit juridique au niveau de la preuve, des messages, ainsi que la responsabilit au niveau des infractions sanctionnables. Mise jour Septembre 2010 - Personnes responsables : fournisseurs daccs, diteurs de services - Efficacit des sanctions : applications des lois pnales, coopration internationale Ltudiant doit pouvoir sintgrer dans une quipe projet et ainsi connaitre au moins les diffrentes phases dun projet, le vocabulaire spcifique et savoir raliser un Gantt ou un Pert. La pdagogie doit faire une large place linitiative de ltudiant et son travail personnel, pour mettre en uvre les connaissances et les comptences acquises. A cette fin, le stage ou le projet tutor implique llaboration dun mmoire qui donne lieu une soutenance orale. Le D.E.E.S. ralise une mise en contact relle de ltudiant avec le monde du travail de manire lui permettre dapprofondir sa formation et son projet professionnel et de faciliter son insertion dans lemploi. Une partie de la formation peut tre accomplie ltranger dans le cadre dune convention. UC D32 Stage Mise jour Septembre 2010 6 12 semaines 1/4 du volume de la formation, hors stage ou UC D32 Projet tutor Contenu Capacits attendues Dfinition dune politique de scurit informatique Etude sur la scurit des rseaux filaires et Wifi, Internet, extranet et intranet Etudes sur la scurit des bases de donnes et les systmes dexploitation Administration des systmes et rseaux de gestion de linfrastructure multisites, multidomaines Autonomie dans le travail. Aptitude tenir jour ses connaissances et matriser les volutions technologiques. Capacit dadaptation. Capacit dinitiative. Curiosit intellectuelle. Contenu Capacits attendues Sous la responsabilit dun tuteur : Mise en place dune politique de scurit informatique Ralisation du projet et cration du mmoire de fin de cycle. 6030.3232 - Rfrentiel dexamen du DEESIRS Mise jour Septembre 2012 Pour les preuves facultatives, les points au dessus de 10/20, multiplis par 2, sajoutent au total des points. E p r e u v e s
f a c u l a t i v e s DEESIRS Temps plein, partiel, alternance Formation tout au long de la vie Epreuves U.C. Crdits Coef. Forme ponctuelle Dure Forme ponctuelle Dure A1 LEurope, unicit des valeurs, diversit culturelle. A1 6 1 QCM 0h45 QCM 0h45 A2 La construction europenne, ses institutions dans le cadre international A2 6 1 QCM 0h45 QCM 0h45 A3 Le management interculturel et les ressources humaines A3 6 2 QCM 0h45 QCM 0h45 B3 Langue Vivante Europenne 1 Utilisateur indpendant B1 du CECR B31 12 4 Ecrit + Oral 105 min Ecrit + Oral 105 min D3 Techniques professionnelles D31 D32 15 15 6 6 Epreuve professionnelle crite Entretien professionnel 6h00 0h30 Epreuve professionnelle crite Entretien professionnel 6h00 0h30 Total 60 20 B3 Langue Vivante Europenne 2 B32 6 Ecrit + Oral 105 min Ecrit + Oral 105 min B3 Langue Vivante Europenne 3 B33 6 Ecrit + Oral 105 min Ecrit + Oral 105 min D3 Modules de comptences professionnelles D33 6 Ecrit 2h Ecrit 2h Lunit capitalisable D3 Techniques professionnelles est valide par le contrle de lacquisition de savoir, savoir-faire, figurant dans le programme Techniques professionnelles (cf. contenu). Lunit capitalisable D31 techniques professionnelles est valide par le contrle de lacquisition de savoirs, savoir-faire, figurant dans le programme Techniques professionnelles (cf. contenu). Ltudiant est plac en situation relle partir de donnes dentreprise. Lpreuve est une preuve crite sous la forme dune tude de cas dune dure de 6 heures. Cette preuve fera appel des connaissances pluridisciplinaires. Au-del du contrle de connaissances, cette preuve doit mettre en vidence les qualits danalyse et de synthse du candidat, le ralisme et la cohrence de ses propositions. Lpreuve professionnelle de soutenance permet de valider les capacits du candidat mener un projet professionnel, dvelopper une problmatique dans un document crit et expliquer et dfendre sa dmarche devant un jury. En raison de lintrt quelle reprsente dans la formation du candidat, cette preuve est obligatoire. 1 - Modalits de prparation Quelque soit le pays en exercice, llaboration du document crit peut sappuyer sur diffrentes modalits dexpriences formatives : Mise jour Septembre 2010 D3 Techniques professionnelles UC D31 UC D32 Epreuve professionnelle crite Entretien professionnel 15 crdits 15 crdits Coeff. 6 Coeff. 6 6 h 00 0 h 30 D31 Epreuve professionnelle crite UC D31 15 crdits Coeff. 6 D32 Epreuve professionnelle de soutenance UC D32 15 crdits Coeff. 6 soit un stage en entreprise (modalit privilgier) soit un emploi salari (modalit privilgier) soit des travaux plus thoriques. 1.1.Le stage en entreprise (Modalit privilgier) Le stage doit se drouler pendant la scolarit. Il doit avoir une dure comprise entre 6 et 12 semaines. La date et la planification de ce stage sont laisses la libre apprciation de ltablissement de formation, en accord avec sa propre organisation pdagogique. Par exemple, le stage peut tre scind en 2 parties ou organis selon un rythme hebdomadaire propre lalternance (n jours en cole, n jours en entreprise). Toutefois, il semble prfrable, pour des motifs pdagogiques, que le stage ainsi scind se droule dans la mme entreprise ou organisation. Le terrain de stage doit tre choisi en fonction des possibilits dactions professionnelles du candidat, et soumis lquipe pdagogique de lcole, qui en valide le bien-fond et ladquation avec le niveau exig. Il peut sagir dune entreprise publique ou prive ou dune organisation au sens large. Ce stage donne loccasion au candidat de dterminer, en relation avec son tuteur en entreprise et, ventuellement, son tuteur-enseignant, les tudes, les actions ou les missions qui lui seront confies et qui constitueront la matire de son rapport dactivits. La production dun certificat de stage mentionnant la dure, les dates et, ventuellement les tudes ou missions confies par lentreprise, sera exig au moment de lpreuve de soutenance. 1.2. Lemploi salari (Modalit privilgier) La prparation du mmoire peut galement sappuyer sur lexprience professionnelle du candidat, quil soit salari temps plein ou en alternance, pourvu que la nature de ses activits professionnelles et le niveau de ses responsabilits soient conformes aux spcificits et aux exigences du rfrentiel de lexamen FEDE prsent. Dans ce cas, ce sont les missions qui sont confies au salari qui deviennent la matire de son rapport dactivits. La production dun certificat de travail mentionnant la date dembauche et, ventuellement les missions confies par lentreprise, sera exig au moment de lpreuve de soutenance. 1.3. Les travaux thoriques (modalit possible non prioritaire) Les candidats qui nont pas la possibilit dobtenir un stage en entreprise peuvent appuyer leur mmoire sur des travaux thoriques. Dans ce cas, le projet de mmoire est ngoci et dtermin en dbut danne en Mise jour Septembre 2010 Mise jour Septembre 2010 concertation avec lquipe pdagogique et plus spcialement un tuteur-enseignant, qui aura pour rle de superviser le projet. 1.3.1. Contenu du projet Dans la mesure du possible, ce projet aura une dimension europenne et sera labor en liaison avec une entreprise ou une organisation professionnelle o il pourrait trouver une application. 1.3.2. Rle du tuteur enseignant Le tuteur est un des enseignants du candidat. En tant que tuteur, son rle consiste : suggrer des ides de projet ou dtude valider le projet et ngocier avec le candidat lvolution du projet orienter ses recherches bibliographiques et documentaires fournir des pistes pour mettre en place des relations avec des entreprises ou des organisations professionnelles surveiller la qualit densemble du travail fourni ; participer, le cas chant au jury dexamen. 2. Le rapport dactivit ou le mmoire Le document crit prsent par les candidats stagiaires ou salaris est un rapport dactivits. Le document crit prsent au titre de recherches thoriques est un mmoire. Ce document crit une partie du travail valu par le jury. En tant que tel, il est donc un objet dvaluation (il entre pour 50 % dans la note finale). 2.1. Le contenu du document crit Le document crit ne doit pas se rsumer un simple descriptif de lactivit du candidat ou un simple compte rendu de lecture. Il doit reprsenter un effort de recherche, danalyse et dapplication concernant un aspect rel et bien dlimit de lactivit dune entreprise (entendue au sens large), dans un contexte conomique europen si possible. Lobservation des pratiques de lentreprise ou de lorganisation et/ou la lecture des ouvrages thoriques en relation avec le sujet doit permettre au candidat de cerner une problmatique relative un contexte prcis, et lui donner loccasion de dvelopper une analyse et des propositions concrtes quil doit tre capable de justifier. Lorganisation du document crit est importante, il doit respecter une ordonnance classique, en abordant dans un ordre logique les diffrentes tapes de llaboration du projet, dont voici quelques exemples : - introduction - la demande ou la commande - la problmatique - lide de dpart, le projet initial - les hypothses de recherche - les rsultats attendus Mise jour Septembre 2010 - la mthodologie utilise - les arguments du projet, les propositions - lvaluation, la comparaison avec dautres projets - la confrontation avec la ralit, le terrain, les entreprises - les rsultats ventuellement obtenus - les outils de contrle ventuellement mis en place - les avantages apports par le projet ou ltude. 2.2. Prsentation du rapport ou du mmoire Le document crit sera saisi au traitement de texte et prsentera les caractristiques suivantes : - format A4 - nombre de pages : de lordre de 40 pages (plus ou moins 20 %) hors annexes - impression recto seul - marges 2,5 cm de chaque ct - interligne 1,5 - reli. Le rapport ou mmoire peut contenir quelques annexes essentielles qui ne doivent pas dpasser un volume maximum de 10 feuilles A4. La provenance de ces annexes doit tre clairement indique (document labor par le candidat, tir de telle publication, fourni par lentreprise, etc.). La page de titre doit comporter les mentions suivantes : - nom et prnom du candidat - numro de candidat attribu par le CEE de la FEDE - titre ventuel du rapport ou du mmoire - Examens de la FEDE - Rapport dactivits [ou Mmoire] prsent lpreuve professionnelle de soutenance du diplme vis de [anne] Il devra contenir un sommaire au dbut, une bibliographie la fin et ventuellement une table des annexes. Il sera exig la mme rigueur que pour les travaux universitaires en ce qui concerne la prsentation des rfrences, des citations, etc. Il faut prvoir une dition en au moins deux exemplaires, un pour le jury, un pour le candidat. 2.3. Dlai de fourniture du document crit Les rapports dactivits ou mmoires doivent tre envoys en deux exemplaires au centre dexamen (pour transmission au jury) au moins 3 semaines avant le dbut de la priode annonce pour ce type dpreuve. 3. Droulement de la soutenance Le jury est compos dun enseignant de la spcialit auquel il est adjoint un professionnel. Mise jour Septembre 2010 Lpreuve dure 30 minutes. Pas de temps de prparation. La soutenance orale entre pour 50 % dans la note finale. 3.1. Expos thorique (de 10 15 min) Dans un premier temps, le jury invitera le candidat justifier le choix de son projet ou de son tude et livrer les conclusions auquel il est parvenu. Ce travail de soutenance ne doit pas conduire le candidat lire son rapport ou mmoire devant le jury. Cette partie de lpreuve est une valuation des comptences de communication orale dans un contexte professionnel et technique. Le candidat sefforcera donc de retracer, dune manire construite et raisonne, son cheminement dans le choix dun sujet ou dun projet, les difficults quil a connues et comment il les a surmontes, la place que ce projet a prise par rapport son projet professionnel global, lintrt quil a trouv, le bnfice quil a tir dun travail personnel dlaboration et de recherche, les contacts quil a pu nouer cette occasion avec des professionnels, des organisations, les suites qui seront ventuellement donnes, etc. Il devra savoir introduire et conclure son expos, et matriser son temps de parole. Le candidat peut utiliser sa guise des documents complmentaires qui ne sont pas dans le document crit remis au jury et quil aura apports avec lui. Le candidat a aussi la possibilit dutiliser les techniques de prsentation quil juge utiles (par exemple : prsentation assiste sur ordinateur, etc.) pourvu quil soit autonome dans lutilisation de ces outils et quil reste dans le temps imparti. Pendant cet expos de 10 15 minutes, le candidat ne sera pas interrompu. 3.2. Discussion avec le jury (15 20 min) Dans un deuxime temps, le jury reviendra sur des aspects plus techniques ou professionnels, notamment sur le contenu du document crit, et posera les questions suscites par la lecture de celui-ci. Toutefois, sagissant de la partie soutenance orale de lpreuve, le jury valuera moins la prcision et la justesse des lments de rponse technique fournis que la capacit, de la part du candidat, matriser la situation de communication, comprendre et traiter une objection, organiser un discours, convaincre... CAPACITS 1. Aptitude du candidat communiquer par crit. 2. Capacit laborer un pense construite sur des problmes techniques lis au monde de lentreprise. 3. Capacit tmoigner des comptences professionnelles et savoir-faire attendues dun tudiant spcialis dans son domaine et conforme son niveau. CRITRES DVALUATION Le candidat devra tre capable de : Sexprimer par crit en respectant les rgles de style et lorthographe de sa langue ; Avoir une pense claire ; Organiser sa pense selon un plan organis et explicite ; Rpondre aux exigences de prsentation et de contenu qui sont dfinies dans le rfrentiel de lpreuve. - Matriser les aspects techniques abords dans le mmoire et faire preuve dune vritable autonomie dans les domaines concerns. - Dmontrer son savoir-faire professionnel dans un contexte technique li sa spcialit et conforme au niveau vis. Mise jour Septembre 2010 3.3. Objectifs et critres dvaluation Cette preuve a pour objectif dvaluer les capacits suivantes (les performances crites et les performances orales ayant le mme poids pour la note finale) : 3.3.1. Concernant le document crit (50 % de la note) 3.3.2.Concernant la soutenance Mise jour Septembre 2010 CAPACITS 1. Aptitude du candidat communiquer oralement. 2. Capacit tirer parti, pendant lexpos et la discussion, de documents de travail professionnels (documentation, catalogues, ralisations personnelles, annexes diverses) 3. Capacit porter un jugement objectif sur la teneur et le rsultat de ltude ou du projet tutor. CRITRES DVALUATION Le candidat devra tre capable de : - Montrer une prsentation gnrale correcte - sexprimer par oral correctement et clairement ; - organiser ses ides ; - matriser le droulement de lpreuve ; - grer son temps ; - choisir ses arguments ; - convaincre ; - faire preuve dcoute active. - Matriser parfaitement les documents quil apporte ; - tre laise dans la prsentation et lutilisation de ces documents en tant quappui de la communication orale (ce nest pas la qualit en elle-mme des documents qui est value). - Prendre de la distance et mesurer lintrt et le bnfice personnel et professionnel quil a tir de ses recherches, investigations et contacts avec les entreprises.