Asignatura

Educacin Personalizada

Datos del alumno

Apellidos: SOTO ROMN

Fecha
17-06-2013

Nombre: ELENA

Actividades
Caso prctico
Resuelve el caso prctico que se te plantea. Encontrars tanto el caso, como la documentacin referida a su resolucin, en el apartado de DOCUMENTACIN. Extensin mxima: 2 caras de folio, Georgia 11, interlineado 1,5.

TEMA 3 - Actividades

Asignatura
Educacin Personalizada

Datos del alumno

Apellidos: SOTO ROMN

Fecha
17-06-2013

Nombre: ELENA

Caso prctico. Motivacin

Anlisis de la situacin e identificacin de los sntomas: Daniel es un alumno ejemplar dado por sus notas y es un ser responsable, ya que es delegado de su grupo y un chico muy implicado con sus tareas. La situacin cambia cuando suspende por primera vez Lenguaje en la 1 evaluacin y un bien en C. Sociales. Como tutor hablo con el alumno para saber qu es lo que le ha pasado y le hecha la culpa a los profesores por ser muy exigentes, tras esta charla me dirijo a hablar con los profesores de Lengua y C. Sociales para ver su punto de vista y coinciden que es un chico que no acepta las correcciones y que se le lleve la contraria, es un chico con mentalidad mecnica y a la hora de reflexionar y profundizar temas como, en comentarios de textos, compresin lectoraetc, no lo hace y al no estar acostumbrado a equivocarse se lo toma a mal. La reaccin ante las correcciones es que deja de participar y no atiende en clase. Tras hablar con los padres de Daniel para conocer su punto de vista, se quedan sorprendidos con la actitud que el chico est tomando y cuando le preguntan a su hijo del suspenso, dice que es culpa del profesor, los padres reconocen no estar de acuerdo con esta conducta de su hijo y sienten un gran respeto por los docentes. La segunda evaluacin comienza y en las dos semanas de este perodo va a peor, la situacin en las asignaturas de Lengua y C. Sociales es que ya ni trae los deberes. Diagnosticar el problema central: Disminucin del rendimiento acadmico de Daniel en las asignaturas de Lengua y Sociales, por no estar de acuerdo con las correcciones de los profesores y el nivel exigido en las asignaturas, cambiando su actitud en las implicaciones participativas en dichas materias ante los tutores. Objetivos y limitaciones: Objetivos a corto plazo, (dos semanas), intentar hablar con el alumno de nuevo y explicarle lo que se espera de l en las asignaturas problemticas, llegar a un acuerdo en su cambio de conducta y en las repercusiones que le puede llevar el seguir el camino que est llevando actualmente. A medio plazo, (de la tercera semana a la sexta) involucrar a los tutores de dichas asignaturas a que trabaje de manera individual en actividades extra, que

TEMA 3 - Actividades

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Educacin Personalizada

Datos del alumno

Apellidos: SOTO ROMN

Fecha
17-06-2013

Nombre: ELENA

le ayuden a mejorar su calidad de expresin a la hora de reflexionar, saber profundizar en temas de relevancia aportndole documentacin necesaria e informacin para poder resolver de manera satisfactoria el nivel exigido en la asignatura. La manera de motivar al alumno sera reconocerle que puede conseguir con xito dichos objetivos marcados porque es un nio que dispone de las herramientas y capacidades necesarias de mejorar en la asignatura. Para ello hay que crear un sistema de ejercicios que vayan de menor dificultad a mayor dificultad, temas que al le puedan crear curiosidad, inters relacionados con la materia a cursar, ensearle los errores comunes que comete y sealarle las cosas que hace bien e intentar saber ganarse al alumno poco a poco, para que mejore y no se tome a mal las crticas ya que lo hacen por su bien. A largo plazo, (de la sptima en adelante) sera ver si se ha logrado un cambio en su manera de trabajar en las actividades, participacin en clase y mejora de notas. Sino funciona el sistema llevado a cabo, se tratara de saber qu es lo que no ha funcionado, hablar con Daniel y con los padres e informarle lo que se ha trabajado con Daniel, y hablar con los profesores para ver si hay que cambiar de metodologa para que mejore en dichas asignaturas. Las limitaciones con las que nos podemos encontrar es que es un chico que la motivacin que necesita no es porque le cueste aprobar la asignatura por que le cueste estudiar, sino que debe cambiar la mentalidad matemtica a la hora de desarrollar actividades de letras, que son ms elaboradas y requieren de mayor reflexin y profundizacin, adems de que su actitud es bastante desafiante con los tutores de lengua y sociales. Formular alternativas: 1. Prctica de ejercicios relevantes para la mejora de las habilidades que requieren las asignaturas en cuestin. 2. Preocuparse por el alumno y reforzndole el reconocimiento personal ante la clase de su mejora si existiese. 3. Hacerle partcipe en la clase cuando se distraiga. 4. Prctica de ejercicios haciendo uso de las Tics, ya que a Daniel las nuevas tecnologas le despiertan curiosidad y a travs de ah podemos captar su atencin en las asignaturas de Lengua y socialeswebquest, visionado de pelculas, participacin en los foros y blog de las asignaturasetc.

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Educacin Personalizada

Datos del alumno

Apellidos: SOTO ROMN

Fecha
17-06-2013

Nombre: ELENA

Evaluacin de alternativas: La evaluacin de las alternativas conlleva que si la prctica de una de ellas no funciona, intentar probar con otra o con la mezcla de varias de ellas a la vez. Ante esto debemos captar su atencin para que mejore en la asignatura y acercarles las asignatura de la manera ms amena posible con las prctica de herramientas Tics, por ejemplo, pero no slo es hacer ejercicios y ya est, sino lograr que lo ponga en prctica en los exmenes y que cambie su actitud ante la asignatura y el profesorado, ya que es la baza con la que nos encontramos ante Daniel. Tomar la decisin: La decisin que tomara sera cronolgicamente establecer las pautas que debe de llevar acabo el alumno, e ir a la par con los tutores en todo momento, para establecer el orden de cmo establecer los objetivos marcados y actividades que lo cumplan. Tener una tutora con el al inicio para plantearle lo que vamos hacer para que mejore en las asignaturas, establecer un seguimiento en la medida de lo posible y no perder el hilo de la programacin y desarrollo de las actividades. Es un chico que en principio siempre ha trabajado muy bien, por lo que creo estableciendo una pauta de trabajo bien elaborada podremos conseguir que mejore en las asignaturas.

TEMA 3 - Actividades