LICEO MALAQUIAS CONCHA

I M DE LA GRANJA PLANIFICACION BIMENSUAL ABRIL - MAYO (2011)

Nivel Nombre del Profesor Subsector de Aprendizaje Nombre de la Unidad Objetivo Fundamental Vertical Objetivo Fundamental Transversal

: Tercer ao A y B : Mara Andrade Rebolledo : Lenguaje y Comunicacin : Mi barrio multicolor : Expresarse oralmente en forma audible y clara en diversas situaciones comunicativas : Crecimiento y autoafirmacin personal. Desarrollo del pensamiento. Formacin tica. La persona y su Entorno. Tecnologas de informacin y comunicacin.

Contenidos Mininos Obligatorios

Aprendizajes Esperados

Actividades de Aprendizaje

Recursos de Aprendizaje

Indicadores Evaluacin

Comunicacin oral Participacin en conversaciones espontneas, formales y organizadas para lograr acuerdos y expresar desacuerdos, respetando las normas de participacin. Produccin oral de textos breves de intencin literaria y no literarios, en situaciones comunicativas significativas , tales como : relatos ,

Expresar mis ideas y escuchar las de los dems Reconocer palabras que sirven para nombrar Identificar las partes de un cuento Compartir mis experiencias y escuchar las de los dems

Participan en conversaciones espontneas, formales y organizadas. Observan fotografas comentan lo que mas les llama la atencin.

Imgenes Expresin artistica

Observacin Participacin individual Trabajo grupal

Describen las imgenes en forma oral y escrita en no mas de seis lneas en sus cuadernos Leen sus escritos para revisar sus ortografas Reconocer palabras que sirven para nombrar Compartir experiencias y escuchar a los dems

Presentacin oral de una historia

Actividades grupales

experiencias personales noticias sobre su entorno inmediato Lectura Lectura comprensiva frecuente de textos, breves y de mediana dificultad, utilizando estrategias antes , durante y despus de la lectura, para captar el sentido global: extrayendo informacin explicita, distinguindola de otras prximas y semejantes, y realizando inferencias de causa y efecto Reconocimiento, a partir de las claves contextuales, o de la consulta del diccionario, el significativo de palabras no familiares provenientes de sus lecturas. Escritura Produccin , individual o colectiva, en forma manuscrita y digital, de textos de intencin literaria y no literaria breves, que expresen, narren o describan uno o mas hechos, opiniones o sentimientos, organizando varias ideas o informaciones sobre un tema central , vinculado con la experiencia inmediata Utilizacin, en los textos que

Inferir el significado de palabras segn su contexto Leer y comprender un cuento Reconocer palabras que sirven para describir Completar en organizadores grficos los contenidos de un cuento Reconocer prrafos en textos narrativos. Aplicar correctamente la concordancia entre palabras. Leer y comprender planos de mi entorno. Reconocer el propsito de las seales de transito

Leer y comprender un cuento Reconocer adjetivos calificativos Producir en forma oral textos breves literarios y no literarios ( relatos, experiencias personales , noticias) Confeccionar tarjetas con informaciones Buscar palabras en diccionarios Completar guas relacionadas con los cuentos ledos Produccin individual Realizar un organizador grafico Completar cuadro personajes con caractersticas de Organizador grafico Pauta de escritura !!Justina!! Estrategia de lectura y durante la lectura Trabajo en pareja o individual

Describir objetos o personajes de un cuento Buscar sustantivos en oraciones o prrafos Produccin colectiva

Buscar palabras en el diccionarios Construir un diario mural En equipo

Buscar planos en guas de telfonos observar sobre su utilidad Elaborar planos y describirlos en forma oral

para

Planos del entorno

Seales de transito Elaborar seales de transito y exponerlas en una exposicin su utilidad Diccionarios Elaboracin de fichas de vocabulario Diario mural Confeccionar diario mural

Investigacin y observacin Uso individual del diccionario Trabajo colaborativo

escriben, de oraciones simples y compuestas, y conectores causales de uso habitual, respetando las concordancias entre elementos oracionales ( sustantivos adjetivos, pronombres y nombres a los que reemplazan, sujeto,y verbo ) y entre oraciones ( pronombres y sus referentes

Coordinacin Tcnica Pedaggica 2009