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METODOLOGIA DE LA EDUCACION PARVULARIA

CARRERA PRE REQUISITOS SEMESTRE HORAS TOTALES HORAS SEMANALES ASISTENTE DE EDUCACION PARVULARIA Y BASICA Psicologa del Desarrollo Segundo. 72 horas 04

OBJETIVO GENERAL

Distinguir y aplicar las distintas metodologas para los ciclos 1 y 2 de la educacin parvularia.

UNIDAD N

TITULO UNIDAD MTODOS, TCNICAS Y ORGANIZACIN DEL TRABAJO PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO

HORAS

1 2 3 4

14 24 14 20

LAS METODOLOGIAS DE TRABAJO EN EL PARVULO

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UNIDAD N TITULO UNIDAD HORAS TOTALES UNIDAD OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECFICOS

1 MTODOS, TCNICAS Y ORGANIZACIN DEL TRABAJO. 14 Identificar aspectos generales y tcnicas sobre metodologa. CONTENIDOS 1. Conceptos Bsicos 1.1 Concepto de mtodo y tcnicas 1.2 1.3 1.4 Consideraciones sobre el mtodo Mtodo en cuanto a la participacin de los alumnos Mtodo en cuanto a la relacin profesor alumno.

Definir conceptos bsicos y consideraciones generales.

Describir las etapas de organizacin del trabajo. 2.

Etapas de la organizacin del trabajo 2.1 Perodo de diagnstico 2.2 2.3 Perodo de realizacin Perodo de finalizacin.

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UNIDAD N TITULO UNIDAD HORAS TOTALES UNIDAD OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECIFICOS

2 PRIMER CICLO 24 Distinguir las caractersticas de los nios del primer ciclo de la educacin parvularia y las caractersticas de estos niveles de la educacin. CONTENIDOS 1. Caractersticas del nio 1.1 Caractersticas fsicas 1.2 Caractersticas psicolgicas. 1.3 Area psicomotora 1.4 Area cognitiva 1.5 Area social 1.6 Area afectiva Emocional La sala Cuna 2.1 Concepto sala cuna 2.2 Aspectos histricos 2.3 Funcin 2.4 Objetivo 2.5 Planes y Programas 2.6 Funcionamiento 2.7 Infraestructura 2.8 Personal y sus funciones El Nivel Medio 3.1 Funcin 3.2 Objetivo 3.3 Planes y programas 3.4 Funcionamiento 3.5 Personal y sus funciones

Describir al nio de nivel sala cuna y nivel medio en todas sus reas de desarrollo.

2. Conocer aspectos relevantes del funcionamiento del nivel sala cuna

3. Conocer aspectos sobre el funcionamiento y organizacin del nivel medio

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UNIDAD N TITULO UNIDAD HORAS TOTALES UNIDAD OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECIFICOS

3 SEGUNDO CICLO 14 Reconocer las caractersticas del funcionamiento del segundo ciclo de la educacin parvularia CONTENIDOS Caractersticas del nio 1.1 Aspecto fsicos 1.2 Aspectos psicolgicos 1.3 Areas de lenguaje 1.4 Areas psicomotora 1.5 Area social 1.6 Area afectiva 1.7 Area cognitiva. Caractersticas del Segundo Ciclo 2.1 Objetivos 2.2 Planes y Programas 2.3 Funcionamiento 2.4 Infraestructura 2.5 Implementacin 2.6 Personal y sus funciones

Describir al nio del 1. segundo ciclo en todas sus reas de desarrollo

Conocer los aspectos de funcionamiento y organizacin de este ciclo

2.

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UNIDAD N TITULO UNIDAD HORAS TOTALES UNIDAD OBJETIVO GENERAL

4 METODOLOGIAS DEL TRABAJO EN PRVULOS 20 Identificar y aplicar las metodologas para utilizarlas en los ciclos de la educacin parvularia como una manera de contribuir a la estimulacin integral del nio. CONTENIDOS Necesidades del nio 1.1 Aspectos fsicos 1.2 Aspecto emocional 1.3 Aspecto social 1.4 Aspecto cognitivo

OBJETIVOS ESPECIFICOS Reconocer las necesidades 1. y cuidados de los nios de los ciclos 1 y 2

Reconocer y diferenciar el juego de rincones para los diferentes niveles.

2.

Juegos de Rincones 2.1 Metodologa del juego de rincones 2.2 Principios educativos 2.3 Duracin 2.4 Tiempo 2.5 Rol del adulto 2.6 Tipo de rincones 2.7 Materiales a utilizar. Metodologas 3.1 Tema 3.2 Objetivos 3.3 Contenidos 3.4 Estimulacin 3.5 Actividades 3.6 Evaluacin 3.7 Material didctico 3.8 Confeccin de material

Describir metodologas de trabajo en los dos ciclos

3.

Crear actividades de estimulacin considerando la edad y sus necesidades.

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SUGERENCIAS METODOLOGICAS Para el adecuado desarrollo de los contenidos y objetivos de esta asignatura es necesario que los estudiantes realicen actividades que permitan armonizar los contenidos tericos con situaciones reales del mundo laboral. Para estos efectos se sugiere: Clases expositivas, apoyadas por medios audiovisuales, para sistematizar el tratamiento de los contenidos tericos de la asignatura. Apoyo de audiovisuales Lecturas de la bibliografa obligatoria Discusin grupal Visitas de observacin a un jardn infantil Trabajos de investigacin con exposicin oral Charlas de especialistas Preparacin de un programa de actividades para los distintos niveles

SUGERENCIAS DE EVALUACION Durante el semestre se aplicarn, a lo menos, tres evaluaciones parciales para medir el logro de los objetivos de cada unidad temtica. Al trmino de cada semestre se aplicar una prueba con carcter global para medir el grado de logro del objetivo de la asignatura. Las evaluaciones parciales se ponderarn en un 60% de la nota final; la prueba global tendr una ponderacin del 40%. El rendimiento mnimo en cada evaluacin no podr ser inferior al 60% Para la adecuada medicin del logro de los objetivos, se sugiere aplicar instrumentos tales como: Pruebas escritas de aplicacin y anlisis de conceptos. Trabajos de investigacin con exposicin oral Evaluaciones de pares Autoevaluaciones

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BIBLIOGRAFIA
OBIGATORIA AUTOR TITULO EDITORIAL AO Heusler, J.M. Rodrguez Manual de estimulacin del nio Pre-Escolar Nuevo extremo 1999 (nueva ediccin)

AUTOR TITULO EDITORIAL AO

Ministerio de Educacin Bases curriculares de la Educacin Parvularia Ministerio de Educacin 2002

COMPLEMENTARIA AUTOR TITULO EDITORIAL AO Santrock, John Psicologa de la Educacin Mc Graw Hill 2002