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UNMSM CENTRO PREUNI VERSI TARI O Ciclo 2011-I
SOLUCI ONARI O N 15 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 1

Habilidad Lgico Matemtica
EJERCICIOS DE CLASE N 15

1. En la figura se muestra una lmina que tiene la forma de un hexgono regular de
12 cm de lado y MN = 12 cm. Si al hexgono se le hace rotar 120 en sentido horario
con respecto al punto N, cul ser la longitud recorrida por el vrtice P?

A) 8 7 t cm B) 16 7 t cm

C) 10 7 t cm D) 12 7 t cm

E) 14 7 t cm

Resolucin:
1) Obtenemos el recorrido del vrtice P:
2) Por teorema de Pitgoras, resulta NP = 12 7 cm.
3) Por tanto
( ) ( )
2
long 12 7 8 7
3
PP
t
t = = cm.

Clave: A
2. En la figura se muestra un aro de radio 6 cm, AB = CD = 18 cm y BC es una
semicircunferencia de radio 12 cm. Si el aro rueda sobre ABCD, en el sentido indicado
desde el punto A hasta el punto D, sin deslizarse en ningn momento, cul es la
mnima longitud que recorre el centro del aro?

A) ( ) t 12 3 + cm
B) ( ) t 12 3 2 + cm
C) ( ) t 9 4 3 + cm
D) ( ) t 4 9 2 + cm
E) ( ) t 4 9 5 + cm

Resolucin:

1) Tenemos la trayectoria del centro:
A D B C

M N
P
A D B C
M N
P
P
120
2) Obtenemos
( ) ( )
( )
t
t
t
Long. recorrido por Centro 2 18 6 6
2
12 3
| |
= + +
|
\ .
= +

3) Por tanto: ( ) t Long. recorrido por Centro 12 3 = + .
Clave: A

3. La figura muestra una lmina cuadrada con ocho tringulos rectngulos congruentes.
Si esta lmina gira 1125 en el sentido horario y luego 90 en sentido antihorario, en
ambos casos con respecto a su centro, qu figura se obtiene?

A) B) C) D) E)

Resolucin:
1) Gira en sentido horario1125 = 3 x360 + 45, resulta

2) Luego gira 90 en sentido antihorario, resulta

Clave: B
4. En la figura se tiene una cruz de cartn formada por cinco cuadrados congruentes. Si
un giro consiste en que la figura rote, en la direccin que se indica, apoyado en un
vrtice hasta que el siguiente vrtice o lado est en contacto con la recta, cul ser la
posicin de la figura luego de 100 giros consecutivos?

A) B) C) D) E)

Resolucin:
1) Observar que luego de 8 giros consecutivos, la figura vuelve a su posicin inicial.
2) Como
0
100 8 4 = + , entonces la figura quedar en la posicin:

Clave: D

5. En la siguiente sucesin de figuras formadas por lminas transparentes y congruentes,
al trasladar la figura 4007 sobre la figura 301, qu figura se obtiene?

A) B) C) D) E)

Resolucin:
1) La parte sombreada regresa a la figura 1 cada 4, luego es
o
4:
2) El punto regresa cada 8, luego es
o
8 :

3) Se tiene
5 8 1 4 301
7 8 3 4 4007
0 0
0 0
+ = + =
+ = + =

4) Al Trasladar la 4007 sobre la 301 se obtiene la figura
Clave: A
6. Daniel ha dispuesto sobre una mesa 11 discos pintados idnticas, como se indica en
la figura. Si se hace rodar el disco que est ubicado en la cspide del tringulo en el
sentido que se indica, sin deslizarse en ningn momento, cuando regrese al punto de
partida, cul ser su disposicin?
A) B)
C) D)
E)

, , , , ...
figura 1 figura 2 figura 3 figura 4
, ,
figura 5 figura 6
1
2
3
4
1
2
3 4
5
7
6
8
Resolucin:
1) Primero veamos el numero de vueltas que da el disco superior sobre uno de ellos:

( )
( )
r
#vueltas ngulo de giro
r
= = =
2 2
2 2 2
2
.
2) Contacto del disco superior con los dems hasta regresar al punto de partida:

3) Suma de la medida de los arcos resaltados: 5 .
4) Para el disco superior, tenemos:
( ) ngulo de giro = 2 5 .
5) Por tanto la disposicin del disco superior es idntica a la inicial.
Clave: D

7. En la siguiente secuencia de figuras, determine la figura 23.

figura 1 figura 2 figura 3 figura 4 figura 5
, , , , , . . .

A) B) C) D) E)
Resolucin:
1) La parte sombreada y el punto =
0
4
2) 3 4 23
0
+ =
3) Por tanto la figura 23 = figura 3.
Clave: E

8. Se reparte S/. 62 000 en tres partes que son directamente proporcionales a los
nmeros 1024, 243 y 125 e inversamente proporcionales a los nmeros 2048, 729 y
625 respectivamente. Halle la menor parte.

A) S/. 15 000 B) S/. 20 000 C) S/. 6 000
D) S/. 12 000 E) S/. 10 000
Resolucin:
1) Resulta
2048 729 625 A B C
A = B = C 2A = 3B = 5C = = k
1024 243 125 15 10 6
A =15k
B =10k
C= 6k
=

2) 000 2 k 000 62 k 31 = =

3) Menor parte: 12 000
Clave: D

9. El valor de un diamante es directamente proporcional al cuadrado de su peso. Si el
valor de un diamante es de S/. 16 000, y este se corta en dos pedazos; tal que uno es
el triple del otro, cunto dinero se pierde al hacer el corte?

A) S/. 2 500 B) S/. 2 900 C) S/. 5 000 D) S/. 6 000 E) S/. 6 500
Resolucin:
1) Peso 1er pedazo: x
Peso 2do pedazo: 3x
Peso diamante entero: 4x
Valor del diamante entero: S/. 16 000
2) Se tiene
( ) ( ) ( )
1 2
2 2 2 2
Valor 16000
k
peso 4 3
V V
k
x
x x
= = = =
3) Resulta
V
1
= 1000
V
2
= 9000
4) V1 + V2 = 10 000, por tanto se perdi S/. 6 000.
Clave: D

10. Se define el operador en el conjunto de los nmeros reales como sigue:
,
ab
b 4 a
b
b
a
1
|
.
|
\
|
=

donde y 0 ab= y b 4 a= , halle el valor de
5
6
3
2
3
1
M |
.
|
\
|
= .

A) 1/5 B) 2/5 C) 3/7 D) 5/2 E) 2/3
Resolucin:
1) Cambiando en
1
ab
b 4 a
b
4
a

|
.
|
\
|
= se obtiene:

1 1
1
a
1
b
1
ab
b a
ab 4
b 4 a 4
b a

|
.
|
\
|
= |
.
|
\
|
=
|
|
.
|
\
|
=

2) Entonces
7
3
2
3
6
5
5
6
3
2
5
6
1
3
2
3
5
6
3
2
3
1
M
1 1
= |
.
|
\
|
+ =
= |
.
|
\
|
= |
.
|
\
|
=

Clave: C

11. Se define el operador } en el conjunto de los nmeros reales como sigue:
1 r
a b
x d x
1 r 1 r
b
a
r
+
=
+ +
}
,
donde a, b y r son reales no negativos, halle el valor de x d x x d x S
1
0
3
1
0
3
} }
+ =

A) 27/20 B) 22/21 C) 23/20 D) 23/21 E) 21/20
Resolucin:
1) Se tiene x d x x d x S
1
0
2
3
1
0
3
1
} }
+ = .

2) Por la definicin
20
23
5
2
4
3
1
2
3
) 0 ( 1
1
3
1
) 0 ( 1
S
1
2
3
1
2
3
1
3
1
1
3
1
= + =
+
+
+
=
+ + + +

Clave: C

12. Se define el operador en el conjunto de los nmeros enteros como sigue:
1, si es impar
2, si es par,
n n
n
n n
+
=

+

halle la suma de las cifras del valor de E 1 2 3 4 ... 100 = + + + + + .

A) 12 B) 5 C) 7 D) 9 E) 10

Resolucin:
1) De acuerdo a la definicin se obtiene:
[ ] [ ]
E 1 3 5 7 ... 99
2 4 6 8 ... 100
2 1 2 3 4 ... 50 2 2 3 4 5 ... 51
50 51 51 52 2
5200
= + + + + +
+ + + + + +
= + + + + + + + + + + +
= + -
=

2) Por tanto E 5200 = .

3) Suma de cifras de E es 7.

Clave: C

13. En la figura, M-ABCD es una pirmide regular y AD = 24 m. Si AM toma su mnimo
valor entero, calcule el rea de la superficie lateral de dicha pirmide.

A) 240 m
2

B) 230 m
2

C)
2
m 145 36

D)
2
m 145 24

E) 145 48 m
2

Resolucin:
1) Del tringulo rectngulo MOC:
x 12 2 >
min
x = 17 .
2) Del tringulo rectngulo MHC: 145 = h .
3) =
SL base
A P . h
2
SL
24 145
A = 4( ) 48 145m
2
=
Clave: E
A
B C
D
M
14. Un aposento tiene la forma de un prisma triangular regular cuya altura mide 6 3 m. Si
el desarrollo de su superficie lateral tiene por diagonal 12 m, halle el rea lateral del
aposento.

A) 24 3 m
2
B) 30 3 m
2
C) 32 3 m
2
D) 39 3 m
2
E) 36 3 m
2

Resolucin:
1) Se tiene
1
3 6

2) Por tanto A
L
= 6( ) 3 6 m
2
.
Clave: E

EJERCICIOS DE EVALUACION N 15

1. La figura muestra un aro de radio 2 cm, BC = CD = EF, AB = 3 BC y DE = 2 EF. Si
EF = 4 cm y dicho aro rueda en sentido horario sobre la superficie ABCDEF, cul es
la mnima longitud que recorre el centro del aro?

A) ( ) 2 12 t + cm
B) ( ) 2 6 t + cm
C) ( ) 2 12 3t + cm
D) ( ) 2 14 t + cm
E) ( ) 2 13 t + cm

Resolucin:
1) Veamos:
2) Longitud mnima que recorre el centro del aro:
10+2+4+6+2+2 2
2
t | |
|
\ .
= ( ) 2 12 t + .

Clave: A
A
C
B
D
E F

2. La figura muestra, una lmina triangular equiltera, ABC, de 6 cm de lado. Si a la
lmina se le hace rotar 120 en sentido horario con respecto al vrtice C, halle el
permetro de la regin generada por el lado AB.

A)
( )
2 3 3 t t + + cm

B)
( )
2 3 3 3 t t + + cm

C)
( )
2 4 3 3 t t + + cm

D)
( )
2 3 2 3 3 t t + + cm

E)
( )
2 2 3 6 t t + + cm
Resolucin:
1) Obtenemos la regin generada por AB:
A
B A
B
N
N
C

2) Permetro de la regin generada por AB:
( )
( )
( )
( )
2
6 3 3 2 3 2 3 3 3
3
t
t t t + + = + + cm.
Clave: B
3. Se muestra dos figuras congruentes con excepcin de las regiones sombreadas. Si
trasladamos una de las figuras sobre la otra y luego la figura que resulte se rota 1260
en sentido antihorario con respecto a su centro, cul es la figura resultante?

A) B) C) D) E)

Resolucin:
1) Trasladando una de las figuras sobre la otra, se tiene

A
B
C
2) Luego rotando en sentido antihorario 1260=360(3)+180, resulta

Clave: A
4. En la siguiente secuencia de figuras, cul es la figura 32?

figura 3 figura 4 figura 5 figura 6 figura 7 figura 8 figura 9
, , , , , , . . . ,

A) B) C) D) E)
Resolucin:
1) El cuadrado sombreado inferior izquierdo de las figuras, permanece fijo.
2) El cuadrado sombreado superior izquierdo de la figura 3, es el que se va
trasladando, en sentido antihorario.
3) Como 32 = (2 + 4x7) + 2
4) Por tanto figura 32 = 2 figura = figura 4.
Clave: D

5. Una cantidad es repartida en tres partes que son directamente proporcionales a 3
4n+2
,
5
2n+3
y 16
n+1
e inversamente proporcionales a 9
2n
, 25
n+1
y 2
4n+3
respectivamente. Si
la parte mayor excede en 490 a la menor, cul es la cantidad repartida?

A) 1 120 B) 1 750 C) 1 190 D) 1 150 E) 1 260
Resolucin:
1) Las partes: A, B, C
El todo: A+B+C
2) Resulta
A = 9K
2n n 1 4n 3
4n 2 2n 3 n 1
9 25 2
A B C
3 5 16
+ +
+ + +
= =
2
A B C
5 2
3
= = = K B = 5K
C = 2K
3) Por el exceso, se tiene 9K - 2K = 490 K = 70
4) Por tanto A+B+C = 16K = 1 120.
Clave: A

6. El dinero que gasta mensualmente Erick, es directamente proporcional a su sueldo
mensual. Cuando Erick, en un determinado mes tuvo un sueldo de S/. 6 480, el dinero
que le qued luego del gasto mensual que tuvo, fue de S/. 720. Cunto ser su
sueldo mensual, cuando su gasto mensual sea de S/. 7 200?

A) S/. 8 100 B) S/. 7 200 C) S/. 8 000 D) S/. 6 800 E) S/. 3 600
Resolucin:
1) Por la proporcin directa, se tiene
Gasto
Sueldo
k = .
2) Sea S el sueldo de Erick cuando su gasto sea de S/. 7 200.
3) Por (1) y (2), resulta
6480
6480-720 7200
S
=
4) Por tanto S = 8 100.
Clave: A
7. Se define el operador en el conjunto de los nmeros reales como sigue:
2
2
2
x - 2
x - 2
x - 1
=
donde
2
x 1 = . Halle 2 .

A) 9/2 B) 2/9 C) 2/7 D) 7/2 E) 2/5

Resolucin:

1) Haciendo
2
y = x - 2, tenemos
y
y
y + 1
=
2) Hacemos los clculos:
2 2 2 / 3 2 2 / 5 2
2 2 2
2+1 3 2 / 3 1 5 2 / 5 1 7
= = = = = =
+ +

2 / 7 2
2
2 / 7 1 9
= =
+

3) Por tanto
2
2
9
= .
Clave: B

8. Se define el operador # en el conjunto de los nmeros reales como sigue:
( ) ( ) # + =
a
a b a b
b
,
donde 0 = b y
2 2
= a b . Indique cual o cuales de las siguientes afirmaciones son
verdaderas:
I) ( ) ( ) # # 0 + = a b b a .
II) ( ) ( ) # . #( ) 1 = a b a b .
III) Si # 2 a b = , entonces 2 a b = .

A) Solo I B) Solo II C) Solo III D) I y II E) II y III

Resolucin:
1) Haciendo = + x a b , = y a b, se tiene
#
+
=
x y
x y
x y

2) Analizamos las afirmaciones:
I) ( # ) ( # ) 0
a b b a a b a b
a b b a
a b b a a b a b
+ + + +
+ = + = =

(V)
II)
( )
( # ).( #( )) ( ).( ) ( ).( ) 1
( )
+ + +
= = =
+
a b a b a b a b
a b a b
a b a b a b a b
(V)
III) # 2 2 2 2 3
a b
a b a b a b b a
a b
+
= = + = =
(F)
3) Por tanto son verdaderas I y II.
Clave: D

9. En la figura, V-ABC es un tetraedro regular y CT 2 TB = . Si AT 2 7cm = , calcule el
rea de la superficie lateral de dicho tetraedro.

A)
2
27 3 cm

B)
2
20 3 cm

C)
2
10 7 cm

D)
2
17 3 cm

E)
2
11 3 cm

A
C
B
T
V
Resolucin:
1) Del AHT:
( )
( ) ( )
2 2
2
2
2k k 3 2 7 k =4 + =
2) Se tiene
( )
( )
LATERAL
2
Area 3 Area equilatero
3k 3
3
4
27 3
=
=
=

3) Por tanto
2
LATERAL
Area 27 3 cm = .
Clave: A

10. La altura de un prisma oblicuo mide 8 3m y sus aristas laterales forman ngulos de
60 con su base. Si la seccin recta de este prisma es un hexgono regular de
24 3m
2
de rea, calcule su rea lateral.

A) 300 m
2
B) 384 m
2
C) 328 m
2
D) 382 m
2
E) 381 m
2

Resolucin:
1) Tenemos el prima oblicuo con sus elementos:

2) Las caras laterales del prisma son paralelogramos. Consideremos para una de
estas caras: a = base y b = altura.
3) Observar que b es el lado de la seccin recta del prisma. Tenemos
4 b
4
3 b
x 6 3 24 A
2
.) R . S (
= = =

4) De la figura en (1), se obtiene a = 16.
5) Por tanto se tiene
| |
2
L L
m 384 A 384 4 x 16 x 6 A = = =

Clave: B

C
A
B
T
60
o
2k
30
o
H
k
2k
k 3
2 7
8 3
60
a
(S.R.)
Habilidad Verbal
SEMANA 15 A

EL TEXTO FILOSFICO

El texto filosfico aborda problemas de relevancia ecumnica, como el sentido de la
existencia, la naturaleza de la realidad, el valor de la libertad, el fundamento de la ciencia,
etc. Tradicionalmente, incide en temas ontolgicos, axiolgicos, gnoseolgicos, ticos,
epistemolgicos, y en las construcciones de grandes pensadores (Platn, Kant, Nietzsche,
entre otras figuras notables).
El texto filosfico se erige con la intencin deliberada de reflexionar y de
comprometernos en una investigacin profunda y radical. Las caractersticas esenciales del
texto filosfico son la densidad conceptual, la pulcritud de sus distinciones y el talante
crtico. Debido a la radicalidad del filosofar, el pensador puede propender al aislamiento, a la
soledad, con el fin de que afloren sus meditaciones ms hondas:

Qu es un filsofo? Es un hombre que constantemente vive, ve, oye,
sospecha, espera, suea cosas extraordinarias; alguien al que sus propios
pensamientos le golpean como desde fuera, como desde arriba y desde abajo,
constituyendo su especie peculiar de acontecimientos y rayos; acaso l mismo
sea una tormenta que camina grvida de nuevos rayos; un hombre fatal,
rodeado siempre de truenos y gruidos y aullidos y acontecimientos
inquietantes. Un filsofo: ay, un ser que con frecuencia huye de s mismo, que
con frecuencia tiene miedo de s, pero que es demasiado curioso para no
volver a s una y otra vez
Friedrich Nietzsche

PREGUNTA: Segn la perspectiva nietzscheana, el filsofo

A) se caracteriza solo por un anlisis racional.
B) se caracteriza por una bsqueda incesante.*
C) siempre ostenta gran erudicin filosfica.
D) trata de alejarse de todo espritu potico.
E) se define por una reflexin muy sosegada.

TEXTO DE EJEMPLO A

Un nuevo gnero de filsofos est apareciendo en el horizonte. Yo me atrevo a
bautizarlos con un nombre no exento de peligros. Tal como yo los adivino, tal como ellos se
dejan adivinar pues forma parte de su naturaleza el querer seguir siendo enigmas en algn
punto esos filsofos del futuro podran ser llamados con razn, acaso tambin sin razn,
tentadores. Este nombre mismo es, en ltima instancia, solo una tentativa y, si se quiere,
una tentacin.
Son, esos filsofos venideros, nuevos amigos de la verdad? Es bastante probable,
pues todos los filsofos han amado hasta ahora sus verdades. Mas con toda seguridad, no
sern dogmticos. A su orgullo, tambin a su gusto, tiene que repugnarles el que su verdad
deba seguir siendo una verdad para cualquiera; cosa que ha constituido hasta ahora el
oculto deseo y el sentido recndito de todas las aspiraciones dogmticas. Mi juicio es mi
juicio: no es fcil que tambin otro tenga derecho a l dice tal vez ese filsofo del futuro.
Hay que apartar de nosotros el mal gusto de querer coincidir con muchos. Bueno no es
ya bueno cuando el vecino toma esa palabra en su boca. Y cmo podra existir un bien
comn! La expresin se contradice a s misma: lo que puede ser comn tiene siempre
poco valor. En ltima instancia, las cosas tienen que ser tal como son y tal como han sido
siempre: las grandes cosas estn reservadas para los grandes; los abismos, para los
profundos; las delicadezas y estremecimientos, para los sutiles; en general, y dicho
escuetamente, todo lo extraordinario, para los extraordinarios.

1. El sentido de la palabra RECNDITO es

A) sutil. B) profundo.* C) patente. D) mstico. E) furtivo.

Se trata de un sentido profundo, subyacente, de las aspiraciones dogmticas.

2. Cul es la idea medular del texto?

A) El filsofo verdadero propende a evitar todo mal gusto.
B) La nocin de bien comn es una entelequia balad.
C) Las ideas abismales corresponden a los profundos.
D) La verdad filosfica debe tener un sello idiosincrsico.*
E) La tentacin de la verdad define a todos los filsofos.

El filsofo del futuro debe saber que su valoracin es algo muy singular: mi juicio.

3. En tanto que filsofo, el autor se presenta como un

A) divulgador. B) epgono. C) dogmtico.
D) metafsico. E) precursor.*

El filsofo habla de los filsofos del futuro.

4. Resulta compatible con el pensamiento del autor decir que la verdad

A) tiene una naturaleza abstracta e intemporal.
B) se sustenta en una perspectiva personal.*
C) puede aspirar a una idea fija y absoluta.
D) carece de existencia en la filosofa.
E) se identifica con el ms puro dogmatismo.

El autor defiende un perspectivismo en la concepcin de la verdad.

5. Se deduce del texto que el autor aboga por

A) los axiomas morales. D) las aporas filosficas.
B) las conjeturas filosficas.* E) los sistemas totales.
C) el bienestar general.

Llama a los filsofos del futuro tentadores, esto es, propugnadores de un
pensamiento tentativo, opuesto al dogma.

6. Si el autor tuviera que ponderar a un filsofo, se referira a un

A) idealista. B) holista. C) logicista. D) escptico.* E) pesimista.

Dado que est contra el dogmatismo, se puede extrapolar que estara a favor de los
escpticos.

TEXTO DE EJEMPLO B

La filosofa, como todos los dems estudios, aspira primordialmente al conocimiento.
El conocimiento a que aspira es aquella clase de conocimiento que nos da la unidad y el
sistema del cuerpo de las ciencias y el que resulta del examen crtico del fundamento de
nuestras convicciones, prejuicios y creencias. Pero no se puede sostener que la filosofa
haya obtenido un xito realmente grande en su intento de proporcionar una respuesta
concreta a estas cuestiones.
Si preguntamos a un matemtico, a un mineralogista, a un historiador, o a cualquier
otro hombre de ciencia, qu conjunto de verdades concretas ha sido establecido por su
ciencia, su respuesta durar tanto tiempo como uno est dispuesto a escuchar. Pero si
hacemos la misma pregunta a un filsofo, y ste es sincero, tendr que confesar que su
estudio no ha llegado a resultados positivos comparables a los de las otras ciencias. Esto se
explica por el hecho de que desde el momento en que se hace posible el conocimiento
preciso sobre una materia cualquiera, esta materia deja de ser denominada filosofa y se
convierte en una ciencia separada.
Todo el estudio del espacio, que pertenece hoy a la astronoma, antiguamente era
incluido en la filosofa; la gran obra de Newton se denominaba: Principios matemticos de
filosofa natural. De un modo anlogo, el estudio del espritu humano que era todava,
recientemente, una parte de la filosofa, se ha separado actualmente de ella y se ha
convertido en la ciencia psicolgica.

1. El texto aborda, fundamentalmente,

A) las limitaciones de todo conocimiento cientfico.
B) la aparente incertidumbre del quehacer filosfico.
C) el desarrollo pasado y actual del conocimiento filosfico.
D) la decadencia reciente del conocimiento cientfico.
E) la naturaleza y limitaciones del conocimiento filosfico. *

El texto hace referencia, inicialmente, al tipo de conocimiento a que aspira la filosofa y,
seguidamente, nos dice que ella no ha tenido xito en su intento de llegar a verdades
concretas.

2. Si ciertos problemas admiten una respuesta precisa, podemos inferir que dichos
problemas

A) la filosofa los ha considerado por su importancia.
B) han pasado a formar parte de las disciplinas cientficas. *
C) se han convertido en el valor agregado de la filosofa.
D) resolvieron plenamente la incertidumbre filosfica del ser.
E) han experimentado el rechazo de la filosofa social.

Si cada materia se separ de la filosofa por el hecho de haber hallado el conocimiento
preciso, entonces cada una posea una explicacin de acuerdo a su campo.

3. En el texto, la expresin RESPUESTA CONCRETA alude a

A) evolucin en el contenido. B) rigurosidad y exactitud. *
C) exactitud filosfica. D) impugnacin especfica.
E) desarrollo sostenido.

La expresin respuesta concreta alude a rigurosidad y exactitud, pues se refiere a los
elementos de los que carece la filosofa.

4. Si se encontrara una cuestin que no admite una solucin determinada, entonces se
podra concluir que esta

A) es un ejemplo de incertidumbre filosfica. *
B) pertenece al estadio transitorio de la ciencia.
C) sera parte del universo indefinido de lo mtico.
D) es el residuo de las demostraciones filosficas.
E) se convierte en algo deleznable para la filosofa social.

Todo aquello que constituye perplejidad e irresolucin es menester para la filosofa.

5. Es incompatible con el texto afirmar que

A) el filsofo desea lograr un conocimiento integral de la realidad.
B) en la filosofa se generaron las mayores interrogantes sobre lo que nos rodea.
C) la filosofa tiene como objetivo la demostracin de la verdad universal. *
D) el filsofo sistematiza y examina tanto las ciencias como los mbitos sociales.
E) en su estudio, la filosofa recurre a un enfoque crtico radical.

En el texto se sostiene que la filosofa pretende dar la unidad y el sistema al cuerpo de
las ciencias y del espacio social.

COMPRENSIN DE TEXTO

El mito del marco comn puede enunciarse brevemente en los siguientes trminos: Es
imposible toda discusin racional o fructfera, si los participantes no comparten un marco
comn de supuestos bsicos o que, como mnimo, se hayan puesto de acuerdo sobre dicho
marco en vistas de la discusin. Este es el mito que me dispongo a criticar.
Tal como lo he enunciado, el mito tiene el aspecto de un juicio sobrio, de una
advertencia sensible a la que deberamos prestar atencin a la hora de mantener una
discusin racional. Incluso hay gente que piensa que lo que describo como mito es un
principio lgico, o se basa en un principio lgico. Por el contrario, no solo pienso que se
trata de un enunciado falso, sino tambin de un enunciado perverso que, si fueran muchos
los que creyeran en l, socavara la unidad de la humanidad y, por tanto, incrementara
enormemente la probabilidad de la violencia y de la guerra. Esta es la razn principal por la
que quiero combatirlo y refutarlo.
Como he indicado, entiendo por marco un conjunto de supuestos bsicos o principios
fundamentales; esto es, un marco intelectual. Es importante distinguir ese marco de ciertas
actitudes que en verdad pueden ser precondiciones de una discusin, como el deseo de
lograr la verdad o de acercarse a ella, la voluntad de compartir problemas o de emprender
los objetivos y afrontar en conjunto los problemas de otra persona.
De entrada dir que el mito contiene un ncleo de verdad. Aunque considero muy
peligroso decir que es imposible toda discusin fructfera si los participantes no comparten
un marco comn, estoy completamente dispuesto a admitir que una discusin entre
participantes que no comparten un marco comn puede ser difcil. Tambin ser difcil una
discusin si los marcos tienen poco en comn. En verdad, si los participantes estn de
acuerdo en todo, la discusin puede resultar ms cmoda, fcil y racional aunque tal vez un
poco aburrida.
Y en cuanto a la utilidad? En la formulacin del mito que he presentado, lo que se
declara imposible es una discusin fructfera. Contra esto defender la tesis directamente
opuesta: que no es probable que sea fructfera una discusin entre personas que comparten
muchos puntos de vista, aun cuando pueda ser agradable; mientras que una discusin entre
marcos muy diferentes puede ser extremadamente fructfera, aun cuando a veces puede
ser extremadamente difcil y, tal vez, en absoluto tan agradable (si bien podemos aprender
a disfrutar de ella).
A mi juicio, se puede decir que una discusin es tanto ms fructfera cuanto ms
aprendan en ella sus participantes. Y esto quiere decir que cuanto ms interesantes y
difciles sean las cuestiones a las que se enfrenten, tanto ms novedosas sern las
respuestas que se vern inducidos a pensar, tanto ms sacudidos se sentirn en sus
opiniones y tanto ms podrn considerar las cosas de diferente manera despus de la
discusin; en resumen, tanto ms se ensancharn sus horizontes intelectuales.
En este sentido, la utilidad depender siempre de la distancia originaria entre las
opiniones de los participantes en la discusin. Cuanto ms grande sea esa distancia, ms
fructfera puede ser la discusin, siempre suponiendo, claro est, que tal discusin no es en
absoluto imposible como afirma el mito del marco comn.

1. Cul es la idea medular del autor?

A) El marco comn es la base de toda discusin provechosa.
B) El mito del marco comn es un enunciado falso y pernicioso.*
C) La bsqueda de la verdad solo se da a travs de un marco comn.
D) La discusin entre marcos distintos puede ser algo agradable.
E) La discusin racional entre marcos distintos es imposible.

Centralmente, el autor presenta el mito del marco comn como una idea falsa y
perversa.

2. Cul es el enunciado incompatible con la tesis del autor?

A) El mito del marco coadyuva a la violencia y la guerra.
B) El dilogo es frtil cuando los marcos son diferentes.
C) La discusin basada en un marco comn es tediosa.
D) Buscar la verdad es una empresa muy gratificante.
E) Sin marco comn, la discusin ser del todo inane.*

Al contrario, sin marco comn, la discusin ser muy productiva.

3. Si la tesis del marco comn fuera una verdad completa,

A) desapareceran todos los conflictos blicos mundiales.
B) las discusiones seran ms fructferas, pero pugnaces.
C) sin acuerdo previo, la discusin racional sera imposible.*
D) las precondiciones seran necesarias para la verdad.
E) las contradicciones seran la fuente de todo el progreso.

Se afirmara el mito del marco, segn el cual es imposible el dilogo racional entre
tesis inconmensurables.

4. Se deduce que, para el autor, el mito del marco intelectual

A) es un grave bice para el progreso cientfico.*
B) es la base de cualquier discusin racional.
C) permite llegar a una discusin productiva.
D) fomenta la discusin con marcos opuestos.
E) nos acerca al conocimiento de la verdad.

El mito del marco es un escollo para la ciencia en la medida en que no ensancha los
lmites del conocimiento.

5. Desde la perspectiva del autor, una discusin entre personas con marcos muy
dismiles

A) impide llegar a un acuerdo. B) propicia un dilogo vacuo.
C) incrementar el conocimiento.* D) no se concretar nunca.
E) es una accin perversa.

Dado que incrementa la perspectiva, tambin incrementar el conocimiento.

ACTIVIDADES SOBRE RACES GRIEGAS Y LATINAS

Sobre la base del conocimiento de las siguientes races, infiera el significado de las
palabras de la actividad. Analice el ejemplo.

Races
Gamo 'unin Hipo 'inferior, debajo Paideia 'educacin'
Cfalo 'cabeza Logos 'teora o lenguaje Piro 'fuego'
Filia 'amor Gnosis 'conocimiento Astenia 'debilidad'
Gine 'mujer Axios 'valor' Cripto 'oculto'

Episteme ciencia Psico alma o mente Tropo direccin
Algia dolor Mancia adivinacin Poli varios
Biblio libro Para contra, al lado Mana delirio
Quiro mano Iso igual Nomo ley

Ejemplo: Epistemologa significa estudio de la ciencia

1. Psicastenia: Debilidad de la mente.
2. Cefalalgia: Dolor de cabeza.
3. Endogamia: Matrimonio entre personas de un mismo clan.
4. Poliginia: Matrimonio en el que un hombre desposa a varias mujeres.
5. Quiromancia: Adivinacin por medio del examen de las manos.
6. Gnoseologa: Teora del conocimiento.
7. Paradoja: Asercin que conlleva contradiccin.
8. Logopedia: Procedimientos para ensear a hablar a quienes muestran dificultades especiales.
9. Hiptesis: Suposicin para llegar a una conclusin.
10. Axiologa: Teora de los valores.
11. Anisotropa: Propiedad de un objeto que depende de la direccin.
12. Pirmano: Con propensin patolgica a provocar incendios.
13. Criptografa: Escritura con clave secreta u oculta.
14. Nomolgico: Relativo a los enunciados en forma de leyes.
15. Biblifilo: Que tiene amor por los libros.

SEMANA 15 B

COMPRENSIN DE LECTURA

TEXTO 1

El sistema filosfico de Immanuel Kant recibe el nombre general de criticismo o
filosofa crtica y se halla expuesto en tres obras fundamentales: Crtica de la razn pura,
Crtica de la razn prctica y Crtica del juicio. Los elementos introductorios de este sistema
se denominan propiamente filosofa trascendental y los expone Kant, principalmente, en los
Prolegmenos y en la primera de las tres crticas mencionadas. Por filosofa
trascendental, el pensador alemn entiende el examen a que hay que someter a la razn
humana para indagar las condiciones que hacen posible el conocimiento a priori: cmo
son posibles los juicios sintticos a priori?, cmo es posible la experiencia?.
A fin de entender cualquiera de estas preguntas, expongamos las cosas como hace
Kant en la introduccin a sus Prolegmenos y en las primeras pginas de la Crtica de la
razn pura. Hume sostuvo que, en lo tocante al conocimiento de las cosas, no era posible ir
ms all de lo que nos dan a conocer los sentidos y la memoria. Kant supuso que esta
manera de argumentar desprovea de todo fundamento no solo a las teoras fsicas de
Newton, sino a cualquier conocimiento de la experiencia.
Hume centr su crtica en torno a la cuestin de si podemos pensar alguna relacin
necesaria y universal entre los sucesos de la naturaleza, esto es, en torno a la nocin de
causa. No podemos fundamentar esta nocin -argumenta- ni en la sola razn ni tampoco
en la experiencia; se debe solo a una especie de fe irracional basada en la costumbre. No
es posible, en consecuencia, la metafsica. Sin embargo, segn Kant, tampoco habra
verdadera fsica, es decir, no podra haber ninguna ciencia de la naturaleza o de la
experiencia en general, si no fuese posible fundarla en un conocimiento causal.
A la afirmacin de Hume de que no es posible un conocimiento universal y necesario
de las cosas, porque tal necesidad y universalidad no se hallan en la experiencia, Kant
opone el planteamiento de que si no se fundan en la experiencia, esta necesidad y
universalidad deben ser condiciones necesarias de un verdadero conocimiento, esto es,
deben ser elementos a priori. Hume tiene razn al sostener que la idea de causalidad no
proviene de la experiencia, pero se equivoca al decir que es un mero hbito psicolgico. La
idea de la causalidad es a priori, proviene del entendimiento sin ms, de la misma estructura
del conocer.

1. En el texto, el trmino AFIRMACIN se entiende como

A) especulacin. B) crtica. C) tesis.*
D) comentario. E) problema.

Hume postula la tesis escptica de que no es posible un conocimiento universal y
necesario de las cosas.

2. Medularmente, el texto se puede describir como una exposicin

A) de la posibilidad real de la experiencia, segn Kant.
B) del criticismo kantiano frente a las ideas humeanas.*
C) de la concepcin de la causalidad en Immanuel Kant.
D) del concepto del a priori en Hume y la filosofa de Kant.
E) de Kant y la posibilidad de la ciencia fsica newtoniana.

El texto se centra en el agudo contraste entre Hume y Kant.

3. En el texto, el autor sostiene fundamentalmente que

A) para Hume la metafsica se puede fundar en la experiencia.
B) la causalidad solo puede fundarse en la experiencia sensorial.
C) Hume considera que es posible derivar la causalidad de la razn.
D) para Kant la universalidad y la necesidad provienen de la razn.*
E) la fsica de Newton solo se puede fundar en la experiencia sensorial.

En contra de Hume, Kant sostiene que el entendimiento puede captar las relaciones
universales y necesarias.


4. Es incompatible con lo planteado por Hume sostener que

A) es imposible conocer lo que cae fuera de la experiencia.
B) el concepto de causalidad se apoya en una mera costumbre.
C) la nocin de causalidad se sustenta en un soporte racional.*
D) la ligazn entre sucesos naturales se establece por hbito.
E) es imposible el conocimiento universal y necesario de la causa.

Hume es un crtico del fundamento lgico de la causalidad.

5. En franca oposicin a Hume, Kant sostiene que el conocimiento fsico se basa en

A) la experiencia. B) el a priori.* C) la metafsica.
D) el hbito. E) la memoria.

Kant habla de los juicios sintticos a priori.

TEXTO 2

Muchos hombres se dedican a la ciencia, pero no todos lo hacen por amor a la ciencia
misma. Hay algunos que entran en su templo porque se les ofrece la oportunidad de
desplegar sus talentos particulares. Para esta clase de hombres, la ciencia es una especie
de deporte en cuya prctica hallan un deleite, lo mismo que el atleta se regocija con la
ejecucin de sus proezas musculares. Hay otro tipo de individuos que penetran en el templo
para ofrendar su masa cerebral con la esperanza de asegurarse un buen pago. Estos
hombres son cientficos slo por la circunstancia fortuita que se present cuando elegan su
carrera. Si las circunstancias hubieran sido diferentes, podran haber sido polticos exitosos
o magnficos hombres de negocios. Si descendiera de los cielos un ngel del Seor y
expulsara del templo de la ciencia a todos aquellos que hemos mencionado, temo que el
templo se quedara casi vaco. En verdad, muy pocos quedaran; entre ellos, Max Planck,
por eso lo queremos.
Dirijamos nuestra mirada a aquellos pocos que merecieron el favor del ngel. En su
mayor parte, son gentes extraas, taciturnas, solitarias. Qu es lo que les ha conducido a
dedicar sus vidas a la persecucin de la ciencia? Aunque se trata de una cuestin muy
difcil, me inclino a pensar con Schopenhauer que uno de los ms fuertes motivos que
induce a entregar la existencia al arte o a la ciencia es la necesidad de huir de la vida
cotidiana con su gris y fatal pesadez.
Pero a este motivo negativo debe aadirse otro positivo. La naturaleza humana ha
intentado siempre formar por s misma una simple y sinptica imagen del mundo
circundante. En consecuencia, ensaya la construccin de una imagen que proporcione
cierta expresin tangible de lo que la mente humana ve en la naturaleza. Esto es lo que
hacen, cada uno en su propia esfera, el poeta, el pintor y el filsofo especulativo. Entre las
diversas imgenes del mundo formadas por el artista, el filsofo y el poeta, qu lugar
ocupa la imagen del fsico terico? Su principal cualidad debe ser una exactitud escrupulosa
y una coherencia lgica que slo el lenguaje de las matemticas puede expresar.
La labor suprema del fsico es el descubrimiento de las leyes elementales ms
generales a partir de las cuales puede ser deducida lgicamente la imagen del mundo. Pero
no existe un camino lgico para el descubrimiento de esas leyes elementales. Existe
nicamente la va de la intuicin, ayudada por un sentido para el orden que subyace tras las
apariencias.

1. Cul es el tema medular del texto?

A) El valor de Planck en la historia de la ciencia.
B) La intuicin y el desarrollo del conocimiento.
C) Los verdaderos motivos de los cientficos.
D) La finalidad esencial del fsico terico.*
E) La completa imagen de la ciencia.

A partir del hermoso ejemplo de Planck, el autor intenta esclarecer la razn de ser del
fsico terico: el descubrimiento de leyes elementales para construir la imagen del
mundo.

2. Se infiere que, para Schopenhauer, la ciencia es una actividad

A) ldica. B) liberadora.* C) simple. D) enigmtica. E) coercitiva.

La pulsin de la ciencia, segn el filsofo de la voluntad, es la necesidad de huir de la
vida cotidiana con su gris y fatal pesadez. En consecuencia, se puede colegir que para
l la ciencia es liberadora.

3. Resulta incompatible con el texto aseverar que

A) una rigurosa teora fsica se puede expresar en lenguaje natural.*
B) el fsico terico debe trabajar con la deduccin y la intuicin.
C) entre la ciencia y el arte se puede establecer una analoga.
D) algunos sujetos se dedican a la ciencia por un inters crematstico.
E) la bsqueda de una imagen simple del mundo es inveterada.

Se dice en el texto de manera tajante que la coherencia lgica de la teora fsica slo
se puede lograr en un lenguaje matemtico.

4. En el texto, la palabra ESCRUPULOSA significa

A) melindrosa. B) moral. C) preventiva. D) cuidadosa.* E) aprensiva.

La principal cualidad de la imagen del fsico terico es una exactitud escrupulosa.
Este pleonasmo nos da la idea del sumo cuidado que debe tener el fsico terico.

5. Si el ngel del Seor hubiese dejado completamente vaco el santuario de la ciencia,
se podra decir que

A) todos los cientficos son como el fsico Max Planck.
B) a ningn cientfico le interesa, en realidad, el dinero.
C) todos los cientficos tienen intereses subalternos.*
D) los cientficos son personas sin ningn talento.
E) la ciencia es una empresa como la bella poesa.

Si fuese cierta la condicin del enunciado, en el templo de la ciencia slo habra
individuos que no aman a la ciencia por la ciencia misma.

6. Se infiere del texto que tanto el fsico terico como el filsofo especulativo quieren
construir

A) una teora cientfica de gran potencia analtica.
B) un mtodo infalible de pensamiento formal.
C) un sistema matemtico de buenas predicciones.
D) una visin del universo racional y elegante.*
E) un lenguaje deductivo con smbolos universales.

El fsico y el filsofo se parecen en que quieren construir una imagen del mundo con
ciertas caractersticas. A partir de lo planteado en la lectura, se puede colegir que se
trata, en ambos casos, de una cosmovisin racional y elegante.

7. Se colige del texto que un fsico terico recusara un sistema

A) demasiado general. B) basado en intuiciones. C) muy formalizado.
D) apoyado en deducciones. E) con dbil consistencia.*

La coherencia es uno de los pilares de la ciencia. Ergo, un fsico recusara un sistema
con dbil consistencia o coherencia.

SERIES VERBALES

1. Compungido, contrito; enhiesto, cado; insurgente, sedicioso;

A) melindroso, fofo. B) meditabundo, caviloso. C) rooso, rufin.
D) rival, aliado. * E) vidente, augur.

Solucin D: Serie verbal mixta conformada por pares de sinnimos, antnimos,
sinnimos, corresponde terminar con antnimos.

2. Qu vocablo no corresponde a la serie verbal?

A) Cpula. B) Azotea. C) Copa. D) Stano.* E) Techo.

Solucin D: La serie est en el campo semntico de la parte superior de algo.

3. Qu vocablo no corresponde a la serie verbal?

A) Plomo. B) Estao. C) Bronce.* D) Cobre. E) Plata.

Solucin C: La serie est formada por los elementos qumicos pertenecientes a los
metales, el bronce es una aleacin y no un elemento qumico.

4. Proemio, exordio, prlogo,

A) enciclopedia. B) eplogo. C) prospecto.
D) interludio. E) prembulo.*

Solucin E: La serie est formada por sinnimos de prlogo, que se completa con
prembulo que es exordio.

5. Infausto, malhadado, infeliz,

A) prelado. B) malvado. C) aciago.* D) prvido. E) menesteroso.

Solucin C: La serie est formada por sinnimos de infeliz, que se completa con
aciago que es infausto, infeliz, de mal agero.

6. Cabriola, voltereta, acrobacia,

A) vehemencia. B) intrusin. C) astucia.
D) palabreja. E) pirueta.*

Solucin E: Campo semntico del brinco o salto acrobtico.

ELIMINACIN DE ORACIONES

1. I) Para su funcionamiento, los msculos necesitan energa, y esta procede de los
alimentos. II) El msculo deltoides se inserta en el borde anterior de la clavcula. III) El
msculo subescapular se inserta en el omplato y el hmero. IV) El msculo
supraespinoso se origina en la fosa supraespinosa y acta como abductor del brazo.
V) El msculo infraespinoso se origina en la fosa infraespinosa y acta como rotador
externo del hmero.

A) III B) II C) IV D) V E) I*

Solucin E: Se elimina la oracin I por el criterio de impertinencia. El tema del conjunto
oracional es el funcionamiento de algunos msculos, mientras que la oracin I se
refiere a la energa necesaria para el funcionamiento de estos.

2. I) El tipo ms comn de aeronave es el aeroplano. II) Es una mquina voladora que
se mantiene en el aire gracias a sus superficies de control o perfiles alares. III) Los
aeroplanos ms comunes son los aviones terrestres, que operan desde una pista en
tierra o aeropuerto. IV) Los aeropuertos son lugares especiales destinados para el
despegue o aterrizaje de aviones. V) Otro tipo de aeroplanos, los hidroplanos, operan
desde el agua.

A) II B) IV* C) III D) I E) V

Solucin B: Se elimina la oracin IV por el criterio de impertinencia. El tema del
conjunto oracional son los aeroplanos, mientras que la oracin IV se refiere a los
aeropuertos.

3. I) En 40 aos, nuestro corazn ha latido ms de 150 millones de veces. II) El corazn
se contrae unas 70 veces por minuto. III) En ese lapso enva entre 65 y 100
centmetros cbicos de sangre, es decir, de 5 a 7 litros por minuto. IV) En 75 aos, un
corazn humano ha latido unos 300 millones de veces y ha bombeado 200 millones de
litros de sangre. V) Para poder vivir muchos aos resulta necesario alimentarnos bien
y nutrirnos con suficiencia.

A) V* B) III C) IV D) I E) II

Solucin A: Se elimina la oracin V por el criterio de impertinencia. El tema del
conjunto oracional es el funcionamiento del corazn, mientras que la oracin V se
refiere a lo necesario para vivir muchos aos.

4. I) De origen asitico, el yogurt se introdujo en Europa a travs de Turqua y Bulgaria.
II) Es leche cuajada que se obtiene mediante fermentacin lctica cida. III) En la
transformacin de la leche en yogurt intervienen dos microorganismos: el Lactobacillus
bulgaricus y el Streptococcus thermophilus. IV) El primero es responsable del aroma y
el segundo posee propiedades acidificantes. V) El yogurt procede de la leche y no es
un producto originario de Europa.

A) I B) III C) IV D) V* E) II

Solucin D: Se elimina la oracin V por el criterio de redundancia.

5. I) El dinosaurio fue un reptil que habit en muchas zonas de nuestro planeta. II) Sola
habitar incluso en lugares pantanosos, con muchas fuentes alimenticias. III) Su
tamao alcanzaba, en algunas especies, los cuarenta metros de longitud y ocho
metros de altura. IV) El dinosaurio tena, generalmente, la cabeza pequea y el cuello
largo. V) El dinosaurio, de grandes dimensiones, pobl varias reas de la Tierra.

A) II B) IV C) I D) III E) V*

Solucin E: Se elimina la oracin V por el criterio de redundancia. El contenido de la
oracin V est incluido en las oraciones I y III.
6. I) Zenn de Citio (340260 a. C.) a veces llamado Zenn el estoico para distinguirlo
de Zenn de Elea era de origen chipriota y posiblemente de ascendencia mixta,
griega y oriental. II) Se traslad a Atenas en el 311 a. C. despus de una vida agitada
y, durante su estancia ateniense, tom contacto con la filosofa socrtica, en especial
la de la escuela cnica, y la megrica. III) Por aquel entonces, Atenas era el centro
cultural del mundo griego, donde se congregaban las principales escuelas de filosofa,
y donde tambin descollaban eximias formas de arte. IV) Segn Digenes Laercio,
Zenn de Citio se inclin, inicialmente, por el cinismo, siendo alguien especialmente
cercano a Crates, pero pronto abandon esta escuela al rechazar las numerosas
exageraciones en que los cnicos incurran. V) Tras el abandono del cinismo,
estudi con otros filsofos de las escuelas acadmica, aristotlica y megrica, pero,
insatisfecho con ellas, acab creando su propia escuela, en la que combinaba
mltiples aspectos cnicos con los de otros filsofos como Herclito.
A) III* B) V C) II D) IV E) I
Solucin: El tema es la vida de Zenn de Citio, no el esplendor ateniense.

SEMANA 15 C

TEXTO 1

Cual hombre que camina solo y en las tinieblas, resolv andar tan lentamente y usar
tanta circunspeccin en todas las cosas que, aunque avanzara muy poco, me guardara
bien por lo menos de caer. Ni siquiera quise comenzar desechando totalmente ninguna de
las opiniones que hubieran podido deslizarse otro tiempo en mi creencia sin haber sido
introducidas por la razn, hasta despus de haber pasado bastante tiempo haciendo el
proyecto de la obra que emprenda y buscando el verdadero mtodo para llegar al
conocimiento de todas las cosas de que mi espritu fuera capaz.
Siendo ms joven haba estudiado, dentro de la filosofa, un poco de lgica y un poco
el anlisis de los gemetras y el lgebra, tres ciencias que parecan poder contribuir a mi
bsqueda de la verdad. Sin embargo, al examinarlas, advert que, respecto de la lgica, sus
silogismos y la mayor parte de sus instrucciones sirven para explicar a otro las cosas que
uno ya sabe (o aun, como el arte de Raimundo Lulio, para hablar sin juicio de aquellas que
uno ignora) que para aprenderlas. Y aunque realmente contenga preceptos muy buenos,
estn mezclados con tantos otros que son nocivos y superfluos; de modo que separarlos es
casi tan difcil como sacar una Diana o una Minerva de un bloque de mrmol todava sin
esbozar. Luego, respecto del anlisis de los antiguos y del lgebra de los modernos (aparte
de que se aplican a materias muy abstractas y que no parecen de utilidad alguna), el
primero est siempre supeditado a la consideracin de las figuras que no puede ejercitar el
entendimiento sin cansar mucho la imaginacin; y, en la ltima, uno est sometido a tantas
reglas y a tantas cifras, que se ha hecho de ellas un arte confuso y oscuro que entorpece el
espritu en lugar de ser una ciencia que lo cultive.
Todo lo anterior fue la causa de que yo pensara que era preciso buscar otro mtodo
que, abarcando las ventajas de esos tres, estuviera exento de sus defectos. Y como la
multitud de leyes sirve a menudo de excusa para los vicios, de suerte que un Estado est
mejor regido cuando, teniendo pocas, se observan estrictamente; as, en lugar de ese gran
nmero de preceptos de que se compone la lgica, cre que me bastaran los cuatro
siguientes, a condicin de que tomara una firme y constante resolucin de no dejar de
cumplirlos ni una sola vez.
El primero consista en no admitir jams nada por verdadero que yo no conociera que
evidentemente era tal; es decir, evitar minuciosamente la precipitacin y la prevencin, y no
abarcar en mis juicios nada ms que lo que se presentara tan clara y distintamente en mi
espritu que no tuviera ocasin de ponerlo en duda.
El segundo, en dividir cada una de las dificultades que examinara en tantas partes
como fuera posible y necesario para mejor resolverlas.
El tercero, en conducir por orden mis pensamientos comenzando por los objetos ms
simples y ms fciles de conocer, para subir poco a poco, como por grados, hasta el
conocimiento de los ms compuestos, y suponiendo un orden aun entre aquellos que no se
preceden naturalmente unos a otros.
Y el ltimo, en hacer en todo enumeraciones tan completas y revisiones tan generales
que tuviese la seguridad de no omitir nada.
No s si deba relatar las primeras meditaciones que hice, pues son tan metafsicas y
tan poco conocidas que tal vez no seran del agrado de todo el mundo. Y, sin embargo, para
que pueda juzgarse si los cimientos que tom son bastantes firmes, de algn modo me veo
obligado a hablar de ellas.
Haca mucho tiempo que, respecto de las costumbres, haba advertido que a veces es
bueno seguir opiniones que sabemos muy inciertas, como si fueran indudables, como ya
hemos dicho antes; pero, como ahora slo deseaba dedicarme a la investigacin de la
verdad, pens que era preciso que hiciera todo lo contrario y que rechazara como
absolutamente falso todo aquello en que pudiera concebir la menor duda, a fin de ver si
despus de eso no quedara algo en mi espritu que fuera completamente indudable. As, a
causa de que nuestros sentidos nos engaan a veces, quise suponer que no hay nada que
sea como ellos nos lo hacen imaginar. Y puesto que hay hombres que se equivocan
razonando, aun respecto de las ms simples materias de la geometra, y cometen en ellas
paralogismos, juzgando que yo estaba expuesto a errar como cualquier otro, rechac como
falsas todas las razones que antes haba tomado por demostraciones. Y, por ltimo,
considerando que todos los mismos pensamientos que tenemos estando despiertos, nos
pueden venir tambin cuando dormimos, sin que haya entonces ninguno que sea
verdadero, me resolv a fingir que todo lo que alguna vez me haba penetrado en el espritu,
no era ms verdadero que las ilusiones de mis sueos. Mas, inmediatamente despus, me
fij en que, mientras yo quera pensar as que todo era falso, era preciso que yo, que lo
pensaba, fuera algo. Y advirtiendo que esta verdad Pienso, luego existo, era tan firme y
segura que no podan conmoverla todas las ms extravagantes suposiciones de los
escpticos, juzgu que poda admitirla sin escrpulo como el primer principio de la filosofa
que yo buscaba.
Ren Descartes Discurso del mtodo

1. En la formulacin de su primer precepto, Descartes habla de la prevencin. Un
sinnimo de sta es

A) precipitacin. B) malevolencia. C) desatino.
D) previsin. E) prejuicio.*

Solucin: Dada la naturaleza de su primer precepto, se entiende que la prevencin es
una fuente de error, tanto como la precipitacin. En la medida en que Descartes
recomienda no abarcar en mis juicios nada ms que lo que se presentara de
manera indubitable, podemos establecer que un sinnimo de prevencin es prejuicio.

2. En el ltimo prrafo, aparece el vocablo preciso. Un buen sinnimo es

A) exacto. B) fundamental. C) axiomtico.
D) necesario.* E) posible.

Solucin: En la bsqueda de la verdad, dice Descartes, era preciso rechazar lo que
era pasible de duda, conforme al criterio de evidencia que preconizaba. En ese
contexto, se refiere a algo que se debe hacer de manera ineludible o necesaria. Por
tanto, un buen sinnimo es necesario.

3. Para Descartes, las ideas escpticas son

A) evidentes. B) superficiales. C) extravagantes.*
D) realistas. E) adecuadas.

Solucin: Al final, habla Descartes habla de las ideas escpticas como extravagantes.

4. El trmino PARALOGISMO alude a

A) verdad. B) razn. C) lgica.
D) descubrimiento. E) error.*

Solucin: El trmino paralogismo alude a un error en el razonamiento.

5. Con respecto al arte de Lulio, se desprende que Descartes tiene una actitud

A) condescendiente. B) laudatoria. C) amable.
D) ambivalente. E) lapidaria.*

Solucin: Dice Descartes que el arte de Lulio sirve para hablar sin juicio de los asuntos
que uno ignora. Es un juicio duro, lapidario.

6. La verdad Pienso, luego existo es considerada por Descartes como

A) la esencia del mtodo cientfico. B) la prueba de la existencia de Dios.
C) la regla de la moral provisional. D) el primer principio del conocimiento.*
E) la negacin de la metafsica.

Solucin: Descartes nos expone sus primeras meditaciones metafsicas. En busca de
una proposicin evidente, de acuerdo con la naturaleza del mtodo, llega a formular su
clebre proposicin: Pienso, luego existo. Dado que era una proposicin
incontrovertible, la admiti como el primer principio de la filosofa cartesiana.

7. De la lectura de las primeras lneas se puede inferir que, para Descartes, el mtodo
filosfico

A) parte de una certeza. B) critica el buen sentido.
C) tiene un sello personal.* D) es comn a todos los hombres.
E) no conduce a ningn progreso.

Solucin:: Habla en primera persona y se refiere a su situacin peculiar como filsofo.
En consecuencia, se puede establecer que el mtodo cartesiano tiene un indeleble
sello personal.

8. Se puede deducir que el segundo precepto del mtodo indagatorio cartesiano es de
ndole

A) analtica.* B) sinttica. C) algebraica. D) emprica. E) enumerativa.

Solucin: Al exponer los preceptos de su mtodo, describe el segundo precepto con la
frmula de escindir una dificultad en partes para resolverla mejor. El procedimiento de
la escisin o divisin nos lleva a la va del anlisis. En consecuencia, el segundo
precepto es de ndole analtica.

9. De la exposicin de las normas cartesianas, se desprende que

A) el paso de las enumeraciones completas es anterior a ir de lo simple a lo complejo.
B) el criterio de verdad se basa en la aceptacin de las leyes formuladas por los
cientficos.
C) la carencia absoluta de hesitacin es una de las propiedades fundamentales de la
evidencia.*
D) el criterio de las enumeraciones es una fase prescindible en la aplicacin metdica.
E) el orden puede variar a voluntad y se puede ir de lo ms complejo hasta lo ms
simple.

Solucin: Con los criterios de claridad y distincin se llega a la evidencia que cancela
cualquier resquicio de duda. Por lo tanto, la carencia absoluta de duda o incertidumbre
es una de los rasgos esenciales de la evidencia.

10. El filsofo empirista britnico Francis Bacon deca que se llega ms fcilmente a la
verdad por medio del error que de la confusin. Con respecto a este aserto, podemos
establecer que

A) es idntico a la esencia del mtodo cartesiano.
B) es como el arte de Lulio, o sea, estril para la ciencia.
C) Descartes lo censurara totalmente y sin reservas.
D) la verdad y el error tendran el mismo estatus.
E) Descartes estara bsicamente de acuerdo.*

Justificacin: A lo largo del Discurso hay varios pasajes que condenan la confusin
como la fuente de perdicin intelectual. Por ello, Descartes estara de acuerdo con la
cita de Bacon.

TEXTO 2
Es un da cualquiera del ao 1865. Un ilustre qumico alemn de 36 aos, Augusto
Kekul, da cabezadas en un silln ubicado en el jardn de su casa. Sin embargo, ni siquiera
entonces su cerebro se permite descansar.
Hace ya varios aos que ha tenido una idea que ha revolucionado la qumica en
general y la orgnica en particular. Los qumicos anteriores saban que cada molcula
estaba formada por un nmero determinado de tomos de cada elemento. As, por ejemplo,
el agua era H
2
O y el metano, CH
4
. Pero en 1852, el ingls Edward Frankland formula su
teora de las valencias, gracias a la cual averigua que cada tomo tiene una capacidad fija
para combinarse con otros tomos, compartiendo electrones. Kekul deduce
inmediatamente que, si ello es as, las frmulas compactas que hasta ahora identifican a las
molculas compuestas pueden ser representadas en dos dimensiones. Kekul imagina
tambin que el carbono es tetravalente, razn por la cual puede enlazarse con otros cuatro
elementos para aglutinar complejas y grandes molculas. Esto marca el nacimiento de la
qumica orgnica.
Lamentablemente, Kekul no atina con la forma que puede tener un compuesto
orgnico esencial: el benceno (C
6
H
6
). Y ese es justamente el enigma que est dando
vueltas y vueltas en su agitado duermevela. Pero, no en vano el qumico alemn haba
querido ser arquitecto en su juventud. Eso significa que tiene una gran facilidad para
representarse mentalmente estructuras espaciales. De pronto, la solucin estalla en su
cabeza con total lucidez! En su sueo, como l mismo cuenta, los tomos que estn
formando cadenas lineales intempestivamente se ponen a girar. Como una serpiente
arquetpica, la cabeza de la cadena muerde su cola y se enrosca formando un crculo
perfecto. El benceno aparece, entonces, como un anillo de tomos de carbono; o, mejor
dicho, como un hexgono. Evidentemente, poco despus, otros qumicos comprenden que
la excelente idea de Kekul puede tambin dar lugar a estructuras tridimensionales.

1. Medularmente, el texto se refiere al descubrimiento de

A) la teora qumica de las valencias.
B) la sntesis de la qumica orgnica.
C) la estructura lineal de los compuestos.
D) la estructura hexagonal del benceno.*
E) las estructuras qumicas tridimensionales.

Se narra el sueo con el que Kekul descubre la estructura en hexgono de un
compuesto orgnico esencial: el benceno.

2. A partir de la historia de Kekul, se puede colegir plausiblemente que el
descubrimiento cientfico

A) siempre es un proceso metdico y controlado.
B) slo es posible si se realiza entre sueos.
C) implica a veces una actividad inconsciente.*
D) slo se lleva a cabo en los laboratorios.
E) no tiene nada que ver con la imaginacin.

Hay una dimensin onrica evidente en el caso del gran descubrimiento de Kekul.

3. La imagen onrica de una serpiente que muerde su cola representa

A) la estructura lineal de los compuestos.
B) el enlace de los elementos en las molculas.*
C) el nmero determinado de tomos de un elemento.
D) la cantidad ilimitada de valencias del carbono.
E) la frmula y estructura qumica del metano.

El acto de mordedura, en el sueo, revela los enlaces de las molculas del benceno.

4. DAR VUELTAS Y VUELTAS connota

A) mtodo cientfico. B) obsesin insana.
C) caminata fatigante. D) pesadilla infernal.
E) extrema curiosidad.*

Es un enigma que tiene la mxima atencin, tanto que se piensa entre sueos.

5. La teora de las valencias torna implausible la idea

A) del benceno como un hexgono.
B) de la cadena lineal de tomos.*
C) de la estructura tridimensional.
D) de la tetravalencia del carbono.
E) del enlace de los tomos.

TEXTO 3

Se llama teora a una serie sencilla de proposiciones que suministra un gran nmero
de explicaciones. Einstein opinaba que una teora es ms impresionante cuanto mayor es la
simplicidad de sus premisas, cuantas ms clases distintas de cosas explica y cuanto ms
extenso es su mbito de aplicacin. Aunque no se estaba refiriendo a la teora de la
evolucin, su afirmacin no poda haberse aplicado a esta con mayor propiedad. Para todo
lo que pretende explicar, la teora de la evolucin se sustenta en la interaccin de cinco
fenmenos que constituyen su base fctica: herencia, mutacin, seleccin, aislamiento y
deriva.
Por herencia, todos los organismos vivos son producto de la interaccin de su material
gentico con el medio ambiente en que se desarrollan; este material gnico suele
permanecer inalterable de generacin en generacin. Sin herencia no puede haber cambios
acumulativos. Por mutacin, el material gnico sufre cambios ocasionales que son
heredables: sin mutaciones, no existira una fuente continua de cambio. Por seleccin, la
principal fuerza de la evolucin, entendemos que todas las lneas gnicas no se reproducen
por igual, y las causas de estas diferencias pueden ser constantes por largos periodos. Sin
seleccin, no habra direccionalidad en los cambios acumulativos. El factor del aislamiento
explica que, por diversas razones extrnsecas e intrnsecas, no todas las lneas gnicas
tienen libertad de cruzarse. Por ejemplo, algunas poblaciones no se cruzan porque estn
separadas en el espacio (razones extrnsecas); y otras son tan diferentes gnicamente
como para impedir su hibridacin (razones intrnsecas). Sin aislamiento, no habra ms que
una sola especie. De acuerdo con el factor de la deriva, el material gnico se pierde a veces
por accidentes que, por definicin, son aleatorios, esto es, no son repetitivos. El principal
efecto de la deriva gnica es la reduccin de la influencia de la seleccin, en particular en
poblaciones muy pequeas.
As, la teora de la evolucin es la proposicin segn la cual los efectos e interacciones
de estos cinco fenmenos en la sucesin de ambientes en los que los organismos han
vivido dan cuenta de las caractersticas e historia de todas las formas de vida.

1. Cul de los siguientes enunciados es el mejor resumen de la lectura?

A) La teora de la evolucin da cuenta de los rasgos y el desarrollo de todas las
formas de vida sobre la base de cinco factores fundamentales.*
B) El factor de la seleccin, la direccionalidad en los cambios evolutivos, constituye la
verdadera fuerza directriz del proceso evolutivo.
C) La teora de la evolucin es un esquema de gran potencia explicativa, razn por la
cual se erige en un modelo de teora cientfica simplificada.
D) Los fenmenos bsicos de la teora de la evolucin son cinco factores de
naturaleza fctica: herencia, mutacin, seleccin, aislamiento y deriva.
E) La teora de la evolucin no es una simple teora explicativa, sino que tiene una
base emprica objetiva apoyada en cinco pilares fundamentales.

El texto desarrolla los cinco factores de la evolucin anunciados al final del primer
prrafo.

2. Cul es el tema central del texto?

A) La simplicidad en la teora de la evolucin.
B) Gnesis y desarrollo de la teora de la evolucin.
C) La estructura lgica de la teora de la evolucin.*
D) El papel de la seleccin y la deriva en la evolucin.
E) La herencia y la mutacin en la evolucin.

Se da cuenta de la estructura lgica de la teora de la evolucin: la interaccin de cinco
fenmenos en un cuadro coherente y de gran simplicidad explicativa.

3. En el texto, la palabra FCTICA significa

A) fsica. B) lgica. C) emprica.* D) formal. E) axiomtica.

En el texto, base fctica se refiere al apoyo emprico de la teora de la evolucin.

4. Dos individuos viven en el mismo hbitat, pero no se pueden reproducir frtilmente.
Este caso se subsume en el factor de

A) seleccin natural. B) aislamiento extrnseco. C) deriva gentica.
D) mutacin ocasional. E) aislamiento intrnseco.*

Es un caso en el que el aislamiento reproductivo se da en el mismo territorio, por lo
cual se debe explicar por criterios intrnsecos.

5. Si la teora de la evolucin explicara cada factor por medio de una hiptesis diferente,

A) tendra una mayor potencia explicativa.
B) no podra ser empricamente verdadera.
C) podra objetarse su valor de simplicidad.*
D) recusara la nocin de deriva gnica.
E) Einstein se habra desdicho de su idea.

La teora de la evolucin es simple porque todos los factores se pueden explicar por
un mismo mecanismo. Si se necesitara ms mecanismos, se perdera la simplicidad.

Aritmtica

1. En la sucesin: 6 ; 23 ; 64 ; 141; 266 ; 451 ; 708 ; 1049; 1486 ; x ; . . . halle la
suma de cifras del valor de x.
A) 6 B) 7 C) 8 D) 15 E) 18

Resolucin:

6 23 64 141 266 451

. . . entonces a
1
= 6

17 41 77 125 185. . . entonces b
1
= 17

24 36 48 60. . . entonces c
1
= 24

12

12

12 . . . entonces d = 12
Por propiedad tenemos que:

| | | | | | | |
| | | |
\ . \ . \ . \ .
10
9 9 9 9
x = a = 6 +17 +24 +12 = 2031
0 1 2 3
cifras( ) 6 =
10
a
Clave: A

2. En la siguiente sucesin: 6; 11; 21; 38; 64; 101; . . .; 298; abb ; ... halle el valor
de a b + .
A) 10 B) 12 C) 11 D) 9 E) 13

Resolucin:

Tenemos que: a
1
= 6 ; b
1
= 5 ; c
1
= 5 ; d = 2 y a
n
= 298.

| | | | | | | |
| | | |
\ . \ . \ . \ .
n
n-1 n-1 n-1 n-1
a = 6 +5 +5 +2 = 298 entonces n = 9
0 1 2 3

luego
| | | | | | | |
| | | |
\ . \ . \ . \ .
10
9 9 9 9
a = abb = 6 +5 +5 +2 = 399 entonces a +b = 3+9 =12
0 1 2 3

Clave: B

3. Dada la sucesin: 4; 5; 8; 18; 43; 94; . . . calcule la suma de cifras de la suma de
los 20 primeros trminos de la sucesin.

A) 29 B) 30 C) 27 D) 25 E) 26


Resolucin:

Tenemos que: a
1
= 4 ; b
1
= 1 ; c
1
= 2 ; d
1
= 5; e = 3

| | | | | | | | | |
| | | | |
\ . \ . \ . \ . \ .
20 20
20 20 20 20 20
S = 4 + +2 +5 +3 = 73287 entonces cifras(S ) = 27
1 2 3 4 5

Clave: C

4. En la siguiente progresin aritmtica: ;. . .
ab+3 - trminos
ab; cd; 25; . . . ; dc; 97; a0b halle el
valor de . ab.
A) 9 B) 8 C) 6 D) 3 E) 2

Resolucin:

Tenemos que :
. . 25+dc = 97+cd entonces d- c = 8 as c =1 d = 9 luego a0b =103 a =1 b = 3 a.b = 3
Clave: D

5. Halle el segundo trmino negativo de la PA: 671; 665; 659; 653; 647;. . .

A) - 20 B) - 5 C) - 1 D) - 13 E) - 7

Resolucin:
Tenemos
r = -6 y 671 = 6+5 luego 671;665;...; 5;-1;-7;...

Clave: E

6. Determine la cantidad de trminos comunes a las siguientes sucesiones:
S
1
: 13; 22; 31; y S
2
: 844; ; 25; 18; 11; . . .
A) 13 B) 14 C) 15 D) 12 E) 11

Resolucin:

S
1
: a
n
= 9n + 4; S
2
: b
m
= 7m + 4 con s m 120 luego los trminos comunes son :
C
k
= 63k + 4 entonces s s 63k + 4 844 entonces k 13, 333... por lotanto k =13
Clave: A

7. Dada la sucesin: (b) (b) (b)
(b) (b)
28- trminos
100 ;...; f0 ; c(c +2) ;c(c +1) ; cc ; . . . con b >10 halle
el valor de ( b + f + c)

A) 29 B) 31 C) 32 D) 34 E) 30

Resolucin:
Tenemos (b) (b) (b)
(b) (b)
. . .; cc ;c(c +1) ; c(c +2) ;f0 ;...;100 cuya razn es 1, luego

2
(b) (b) 100 = cc +27entonces b = c(b+1) +27; b >10; c < b por lo tanto c = 9;b =12 y f =10
Clave: B

8. Determine el lugar que ocupa el trmino aaa7 en la siguiente progresin
aritmtica: ; . . . a8b; a93; b04; ba5; . . . ; aaa7
A) 84 B) 85 C) 86 D) 87 E) 88

Resolucin:
Tenemos que la razn es 11; luego
10a+b =12 entonces a =1;b = 2 por lo tanto 1117 =182+11(n-1) n = 86
Clave: C

9. En una sociedad constituida por cuatro amigos, los socios tienen edades que
estn en progresin geomtrica creciente. Si el menor tiene 32 aos de edad y
la suma de edades de los siguientes dos socios es 90, calcule la edad del cuarto
socio.

A) 36 B) 48 C) 56 D) 62,5 E) 64

Resolucin:

Sean las edades: 32; 32q; 32q
2
y 32q
3
entonces 32(q
2
+q) = 0

3
5
q = entonces el mayor tiene 62, 5 = 32q aos
4

Clave: D
10. Determine el valor de
| |
|
\ .
n n +
n
n=0
2 +5
7

A) 27/2 B) 47/10 C) 49/20 D) 7/40 E) 49/10

Resolucin:

+ + +
| | | | | |
| | |
\ . \ . \ .

n n n n
n n n
n=0 n=0 n=0
2 +5 2 5 7 7 49
= + = + =
7 7 7 5 2 10

Clave: E
11. Si:
( )
> e
n+4
+
k=5
1 2011
= ; n 2, n Z
k 1 2015
k -
4 4
, encuentre la ltima cifra de n.
A) 1 B) 0 C) 2 D) 3 E) 4


Resolucin:

( )
| |
|
\ .

n+4 n+4
k=5 k=5
2011 1 1 1 n
= = 4 - = entonces n = 2011
k 1 2015 k -1 k n+4
k -
4 4

Clave: A

12. Si:
| | | |
| |
\ . \ .
2 n
3 2
k=1
a 1 1 3n +12n+11
= +
b k(k +3) 3 n +6n +11n+6
; a, b PESI, halle el valor de a+b.
A) 28 B) 29 C) 27 D) 26 E) 30

Resolucin:

11
18
| | | | | | | |
= +
| | | |
\ . \ . \ . \ .
2 2 2 n
3 2 3 2 3 2
k=1
a 1 1 3n +12n+11 1 3n +12n+11 1 3n +12n+11
= +
b k(k +3) 3 n +6n +11n+6 3 n +6n +11n+6 3 n +6n +11n+6

11
18
a
=
b
luego a + b = 29.
Clave: B

EVALUACION DE CLASE N 15

1. En la sucesin polinomial: ;...
10 trminos
a; 11 ; 1b; 2b; 41; 55; ... ; 131 halle a + b.
A) 14 B) 15 C) 17 D) 9 E) 10
Resolucin:
a 11 1b 2b 41 55

. . . entonces a
1
= 6

11-a b-1 10 21-b 14. . . entonces b
1
= 11-a

a+b-12 11-b 11-b b-7. . . entonces c = 11-b luego b = 9 y a = 5
Clave: A

2. En la progresin aritmtica: ; . . . =
k - trminos
mn; 34; n(m+2); ... ; (2n)(m+2) con m n
halle el valor de k.

A) 5 B) 7 C) 8 D) 10 E) 15

Resolucin:

s 34- mn = nm- 32 entonces m+n = 6; n 4 luego mn = 24 as k = 7
Clave: B


3. Halle el valor de (a + b + c) , en la progresin aritmtica:
(4) (5)
(5) (6)
11 trminos
cb ; cb ; (b 1)(c 1) ; . . . ; (2c)(a 1) ; . . .
+ + +

A) 5 B) 4 C) 7 D) 9 E) 6

Resolucin:

(5) (4) (5)
(5)
cb - cb = (b+1)(c +1) - cb entonces 5c- 4b = 6; b, c < 4 c = 2; b =1
luego 25+a = 9+10(2) a = 4 a+b+c = 7
Clave: C

4. En una progresin aritmtica de 23 trminos, el cuarto y el vigsimo trmino
suman 30. Halle la suma de los 23 primeros trminos de dicha progresin.
A) 245 B) 260 C) 310 D) 345 E) 380

Resolucin:

4 20 1 23 23
a +a = 30 entonces a +a = 30 luego S = 23(15) = 345
Clave: D

5. Si:
| |
|
\ .
21
k=1
a 1
=
b (k +1)(k +2)
; a, b PESI, halle a+b.
A) 51 B) 52 C) 70 D) 68 E) 67

Resolucin:

| |
| |
| |
\ .
\ .
21
k=1
a 1 1 1 1 1 21
= = - = - = por lo tanto a +b = 67
b (k +1)(k +2) k +1 k +2 2 23 46

Clave: E

6. Determine el lugar que ocupa el trmino bb en la progresin aritmtica.
; ab ; 54 ; (2b)a; . . . ; bb . . .
A) 6 B) 7 C) 10 D) 9 E) 8

Resolucin:

54- ab = (2b)a - 54 luego ab = 62 por lo tanto bb = 22 es el sexto trmino.
Clave: A


7. Calcule la suma de cifras del mayor trmino de tres cifras que termina en tres, en
la siguiente sucesin:
57; 64; 71; 78; . . .
A) 11 B) 17 C) 8 D) 13 E) 15

Resolucin:

Tenemos que la razn es r = 7 ; ab3 = 7n+50 luego para
mx
n =129 tenemos
que ab3 = 953 por lo tanto
cifras(953) =17
Clave: B

8. Si la suma de los m primeros trminos de una progresin geomtrica es
| |
|
\ .
m m
m-2
3 - 2
2
3
; halle 3
19
veces el vigsimo primer trmino de la progresin.
A) 3
21
B)
20
2
2
3
C) 2
21
D) 3
20
E)
21
2
3

Resolucin:

Tenemos que
| | | |
| |
\ . \ .
m m m
m-2
3 - 2 1- (2 / 3)
2 = 6
3 1- (2 / 3)
luego
1
2
a = 6, q =
3
por lo tanto
.
19 21
21
3 a = 2
Clave: C
9. Determine el valor de:
3
5
| |
|
\ .
n n +
n
n=0
2 +

A) 12/25 B) 6/25 C) 3/25 D) 25/6 E) 19/5

Resolucin:

3 3
5 5 5

| | | | | |
= +
| | |
\ . \ . \ .

n n n n + + +
n n n
n=0 n=0 n=0
2 + 2 5 5 25
= + =
3 2 6

Clave: D

10. Si:
( )
n
3 2 4 3 2
k=1
2012k - 2011k +2010k - 2009 = an +bn +cn +dn+e. calcule el valor de
. a+b+c+d
A) 13 B) 12 C) 15 D) 9 E) 2

Resolucin:

( ) ( ) ( ) ( ) = +

n n n n
4 3 2 3 2
k=1 k=1 k=1 k=1
an +bn +cn +dn+e 2012 k 2011 k 2010 k 2009 1

( ( (
= +
( ( (

2
4 3 2
n(n+1) n(n+1)(2n+1) n(n+1)
an +bn +cn +dn+e 2012 2011 2010 2009n
2 6 2

Luego tenemos que:
2011 2011 2011
a = 503; b =1006- ;c =1508- ;d = -1004- y e = 0
3 2 6

Por lo tanto a+b+c+d. = 2

Clave: E
lgebra
EJERCICIOS DE CLASE

1. Se sabe que el cudruplo del nmero de manzanas que hay en una bolsa es tal
que al extraer 8 manzanas resulta menor que 30, y que el quntuplo del mismo
nmero de manzanas aumentado en 7 manzanas es mayor que 50. Hallar el
nmero total de manzanas que se encuentran en la bolsa.

A) 10 B) 9 C) 11 D) 8 E) 13

Solucin:

x: nmero de manzanas que se encuentran en la bolsa

9 x 6 , 9 x 6 , 8
6 , 8 x 43 x 5 50 7 x 5 ) ii
5 , 9 x 38 x 4 30 8 x 4 ) i
= < <
> > > +
< < <

Clave: B
2. Al resolver el sistema { }c
>
> +
< +
y , x ;
y 6
y 2 x
y 2 x 6
Z, hallar el valor de y x.

A) 2 B) 0 C) 1 D) 3 E) 4

Solucin:

( )
2 3 5 x y
3 x 4 x 3 6 5 2 x 2 5 ) v
5 y 6 y 4 ) iv
4 y 6 y 2 2 y 6 y 2 x 2 y ) iii
2 y x y 2 x ) ii
6 y 2 x y 2 x 6 ) i
= =
= < s < s
= < <
> < < s
> > +
< < +

Clave: A
3. Al resolver el sistema en Z
+

<
>
< +
> + +
6 y
z 2 y
12 z 6 y x 2
30 z 6 y 3 x 2
, hallar el menor valor de z y x + + .

A) 11 B) 10 C) 8 D) 9 E) 12

Solucin:

( ) valor menor 9 2 5 2 z y x
2 x 5 , 2 x 5 , 1 2 z Si
11 1 5 5 z y x
5 x 5 , 5 x 5 , 4 1 z Si
17 z 6 x 2 15 ) iii
2 z 1 z 3 z 0 z 2 y ) ii
5 y 6 y 5 . 4 y
18 y 4
12 z 6 y x 2
30 z 6 y 3 x 2
) i
= + + = + +
= < < =
= + + = + +
= < < =
< + <
= v = < < >
= < . >
>
> +
> + +

Clave: D

4. Si T es la regin determinada por
>
s +
s +
0 y
12 y 4 x 3
12 y 4 x 3
. Indique el valor de verdad de
las siguientes proposiciones:

I. El permetro de T es 18u
II. El rea de T es 12 u
2
.
III. ( ) T 3 , 2 P
1
e =

A) VVV B) VFF C) FVF D) FVV E) VVF

Solucin:

( )
( )
( )
( )
( ) ( ) F T 3 , 2 P ) III
V u 12
2
3 8
A ) II
V u 18 8 5 5 P permetro El ) I
0 x , 3 y
12 y 4 x 3
12 y 4 x 3
y , x P Si
12 y 4 x 3 :
12 y 4 x 3 :
rectas las Sean
1
2
T
T
0 0
0 0
0 0
2 1 0 0
2
1
e =
= =
= + + =
= =

= +
= +
e =
= +
= +
L L
L
L

Clave: E

3
2
L

( )
0 0
y , x P
1
L

4 0 4
P
1

5. Hallar el rea de la regin determinada por
> >
s
s
s +
0 y , 0 x
1 y
x 3 y
3 y x
.

A)
2
u
2
7
B)
2
u 7 C)
2
u 5 D)
2
u
2
5
E)
2
u
3
7

Solucin:

i) Sean las rectas

1 y :
x 3 y :
3 y x :
3
2
1
=
=
= +
L
L
L

( )
( )
( )
2
R R
1 1 1 1
3 1 1 1 1
0
0 0 0
3 2 0 0 0
u
3
7
A 1
2
3
1
2 3
A ) iv
2 x 1 y 3 y x
y , x P Si ) iii
3
1
x
1 y x 3 y
y , x P Si ) ii
=
(
(
(
(
(
|
|
.
|
\
|
+
=
= = . = +
e =
=
= . =
e =
L L
L L

Clave: E

6. Hallar el mximo valor de ( ) y x y , x F + = , sujeta a las restricciones
> >
s +
s +
0 y , 0 x
3 y x
4
3
4 y x 2
.

A)
5
16
B) 3 C) 4 D)
2
7
E)
10
69

Solucin:

( )
5
12
y ,
5
4
x
12 y 4 x 3
4 y x 2
y , x P
12 y 4 x 3 3 y x
4
3
:
4 y x 2 :
rectas las Sean ) i
0 0
0 0
0 0
2 1 0 0 0
2
1
= =
= +
= +
e =
= + = +
= +
L L
L
L

P
0

2
L

3
1

Y
3
2
P
1
1
0
2 3
X
3
L

1
L


( ) ( )
( )
( )
( )
( ) 3 3 , 0
valor mximo
5
16
5
12
,
5
4
2 0 , 2
0 0 , 0
y x y , x F y , x ) ii
|
|
.
|
\
|
+ =

Clave: A
7. Hallar el mnimo valor de ( ) y 15 x 9 y , x G + = sujeto a las restricciones
> >
s +
> +
0 y ; 0 x
30 y x 8
30 y 3 x 4
.

A) 60 B) 100 C) 117 D) 90 E) 80

Solucin:

( )
( ) ( )
( )
( ) ( )
( ) 450 30 , 0
valor mnimo 117 6 , 3
150 10 , 0
y 15 x 9 y , x G y , x ) ii
6 y , 3 x 30 y x 8
30 y 3 x 4
y , x P
30 y x 8 :
30 y 3 x 4 :
rectas las Sean ) i
0 0 0 0
0 0
2 1 0 0 0
2
1
+ =
= = = +
= +
e =
= +
= +
L L
L
L

Clave: C

8. Las restricciones pesqueras obligan a cierta empresa a pescar como mximo 2
mil toneladas de atn y 2 mil toneladas de anchovetas, adems, en total las
captura de stas dos especies no pueden pasar de las 3 mil toneladas. Si el
precio del atn es de $ 10 / kg y el precio de la anchoveta es de $ 15 / kg, hallar
las cantidades, en toneladas, de atn y anchoveta respectivamente, que se
deben pescar para obtener el mximo beneficio.

A) 1000 y 1500 B) 1000 y 2000 C) 1500 y 1000
D) 2000 y 1 000 E) 1500 y 1500

30
20
10
0
Y
X
P
0

L
2
L
1

Solucin:

( ) y 15000 x 10000 y , x G
0 y , 0 x
3000 y x
2000 y
2000 x
pescan que anchoveta de toneladas de N : y
pescan que atn de toneladas de N : x ) i
+ =
> >
s +
s
s

( )
( )
( ) ( )
( )
( )
( )
( )
( ) 30000000 2000 , 0
mximo Beneficio 40000000 2000 , 1000
35000000 1000 , 2000
20000000 0 , 2000
0 0 , 0
y 15000 x 10000 y , x G y , x ) v
2000 y 3000 y x , 1000 x
y , x P ) iv
1000 y 3000 y x 2000 x
y , x P ) iii
3000 y x : , 2000 y : , 2000 x : ) ii
1 1 1 1
3 2 1 1 1
0 0 0 0
3 1 0 0 0
3 2 1
+ =
= = + =
e =
= = + . =
e =
= + = =
L L
L L
L L L

Clave: B

EVALUACIN DE CLASE

1. Hallar el nmero entero positivo, si se sabe que un tercio del nmero entero que
le precede, disminuido en 8 es mayor que 12 y que un cuarto del nmero entero
que le sigue, aumentado en 9 es menor que 27.

A) 61 B) 67 C) 71 D) 60 E) 72

Solucin:

67 x
71 x 61
71 x 27 9
4
1 x
61 x 12 8
3
1 x
positivo entero nmero : x
=
< <
< < +
+
> >

Clave: B

Y
X
3
2
1
0 1 2 3
P
1

P
0

L
1

L
2

L
3

(miles)
(miles)

2. Si { }
+
c Z y , x , hallar el nmero de soluciones del sistema
>
>
12 y x 3
3 x 2 y
.

A) 13 B) 8 C) 12 D) 10 E) 15

Solucin:

( )
{ }
{ }
soluciones 4
5 , 4 , 3 , 2 y 6 y 1 2 x Si ) iii
soluciones 8
8 , 7 , 6 , 5 , 4 , 3 , 2 , 1 y 9 y 1 1 x Si
x 3 12 y 3 x 2 i De ) ii
2 x 1 x 3 x 0 15 x 5
12 y x 3
3 y x 2
) i
e < < =
e < < =
< <
= v = < < >
>
> +

Total: 12 soluciones
Clave: C

3. Al resolver el sistema
>
<
< + +
7 x
24 z y x
42 z y x
, { }
+
c Z z , y , x , hallar el valor de
( )( ) z y x z y x + + .

A) 1025 B) 1025 C) 925 D) 925 E) 1035

Solucin:

( )( ) ( )( ) 1025 25 41 z y x z y x ) iii
33 z y 34 z y 32 ) ii
8 x 9 x 7
9 x 18 x 2
24 z y x
42 z y x
) i
= = + +
= + < + <
= < <
< <
<
< + +

Clave: A

4. Hallar el rea de la regin limitada por
> >
> +
s +
0 y , 0 x
2 y x
5 y 2 x
.

A)
2
u
4
17
B)
2
u
2
17
C)
2
u
4
15
D)
2
u
4
25
E)
2
u
4
1


Solucin:

2
R
x
R
2
1
u
4
17
2
4
25
A
2
2 2
2
2
5
5
A ) ii
2 y x :
5 y 2 x :
rectas las Sean ) i
= =
|
|
.
|
\
|
=
= +
= +
L
L

Clave: A
5. Si S es la regin determinada por el sistema
> >
s
s +
> +
0 y ; 0 x
1 y
4 y x
1 y x
. Indique el valor de
verdad de las siguientes proposiciones:

I) El rea de S es 3u
2
.
II) El permetro de S es ( ) u 2 2 7+ .
III) S 1 ,
2
7
, 1 ,
2
1
c
|
|
.
|
\
|
|
|
.
|
\
|

A) VVV B) VFV C) VFF D) VVF E) FVV

Solucin:

( )
( ) ( )
( ) ( ) ( )
( ) F S 1 ,
2
7
, 1 ,
2
1
) III
F u 2 2 7 u 2 2 6 2 3 2 3 p ) II
V u 3 1 3 A ) I
3 x 4 y x 1 y
y , x P
1 y :
4 y x :
1 y x :
rectas las Sean
S
2
S
0 0 0 0
3 2 0 0 0
3
2
1
c
|
|
.
|
\
|
|
|
.
|
\
|
+ = + = + + + =
= =
= = + =
e =
=
= +
= +
L L
L
L
L

Clave: C
2
2
5
5
3
2
5

L
2
L
1
Y
X
L
2
L
2
L
1
4

1
3 4
P
0
1
6. Hallar el mximo valor de ( ) y 20 x 10 y , x F + = sujeta a las restricciones
> >
>
s +
> +
0 y , 0 x
y x
6 y x
6 y 3 x 2
.

A) 120 B) 36 C) 40 D) 90 E) 60

Solucin:

( )
( )
3 y x 6 y x y x
y , x P
5
6
y x 6 y 3 x 2 y x
y , x P ) ii
y x :
6 y x :
6 y 3 x 2 :
rectas las Sean ) i
1 1 1 1 1 1
3 2 1 1 1
0 0 0 0 0 0
3 1 0 0 0
3
2
1
= = = + =
e =
= = = + =
e =
=
= +
= +
L L
L L
L
L
L

iii) ( x , y ) F ( x, y ) =10x + 20y

( 3 , 0 ) 30
( 6 , 0 ) 60
( 3, 3 ) 90 mximo valor
36
5
6
,
5
6
|
|
.
|
\
|

Clave: D

7. Hallar el mximo valor de ( ) 5 y x 2 y , x F + = sujeta a las restricciones
s s
s s
s
6 x 3
6 y 3
y x
.

A) 12 B) 9 C) 11 D) 15 E) 16

Solucin:

i) Del grfico:

( ) ( )
( ) 6 , 3 P
6 , 6 P , 3 , 3 P
2
1 0
=
= =

ii) ( x, y ) F( x, y ) = 2x y + 5
( 3 , 3 ) 8
( 6 , 6 ) 11 mximo valor
( 3 , 6 ) 5

Clave: C

Y
8. Una compaa naviera dispone de dos barcos M y R para realizar un
determinado crucero. El barco M debe hacer tantos viajes o ms que el barco R,
pero no puede sobrepasar 12 viajes. Entre los dos barcos deben hacer no menos
de 6 viajes y no ms de 20. La naviera obtiene una ganancia de 18 mil euros por
cada viaje del barco M y 12 mil euros por cada viaje de R. Halle el nmero de
viajes que debe efectuar cada barco para obtener la mxima ganancia.

A) 12 y 12 B) 4 y 4 C) 12 y 0 D) 6 y 0 E) 12 y 8

Solucin:

i) x: Nmero de viajes que debe efectuar el barco M
y: Nmero de viajes que debe efectuar el barco R

( ) y 12 x 18 y , x G
0 y , 0 x
20 y x 6
12 x y
+ =
> >
s + s
s s

ii) Del grfico se obtiene los puntos:

( ) ( )
( ) ( )
( ) 10 , 10 P
8 , 12 P , 0 , 12 P
0 , 6 P , 3 , 3 P
5
4 3
2 1
=
= =
= =

iii)

( ) ( )
( )
( )
( )
( )
( ) 300000 10 , 10
ganancia mxima 312000 8 , 12
216000 0 , 12
108000 0 , 6
90000 3 , 3
y 12000 x 18000 y , x G y , x + =

Trigonometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 15

1. Sea f una funcin real dada por

|
.
|
\
|
+
|
|
.
|
\
|
+ |
.
|
\
|

|
|
.
|
\
|
+ =
2 2
b a , 3 , 2 a , a , b a , 3 ,
b
1
2 , 1 f . Si el dominio de f es {0,
1, 3}, determine el rango de la funcin.

A) {1, 2} B) {0, 1, 2} C) {0, 1, 3} D) {1, 1, 0} E) {1, 3, 2}


Solucin:

f =
|
|
.
|
\
|
+
|
|
.
|
\
|
+
|
|
.
|
\
|
|
|
.
|
\
|
+
2 2
b a , 3 , 2 a , a , b a , 3 ,
b
1
2 , 1 entonces
Domf = {1,3,a
2
}. Pero Domf = {0,1,3}, luego a
2
= 0 a = 0. Por otro lado,
2
b a b a + = . Entonces
2
b b = b =1. As Ranf = {1, 3, 2}.
Clave: E

2. Dada la funcin real f definida por
3 3 x
2 x 10
) x ( f
+

= y Dom f = |a, b| {c}.
Calcule el valor de a + b + c.

A) 12 B) 13 C) 14 D) 15 E) 16

Solucin:

x e Domf 10 2 x > 0 . x + 3 > 0 . 3 x + 3 = 0
10 s x 2 s 10 . x > 3 . x = 6
8 s x s 12 . x > 3 . x = 6
Luego Domf = | 3,12| {6} = |a,b| {c}
a + b + c = 15
Clave: D

3. Sea la funcin real f definida por 1 x 3 ) x ( f
2
= , halle el dominio de f.

A) | 2 , B) | | 4 , 0 C) | | 2 , 2 D) | + , 2 E) 2 , 2

Solucin:

x e Domf 3 1 x
2
> 0 1 x
2
s 3
3 s x
2
1 2 s x
2
s 4 2 s x
2
. x
2
s 4
x
2
s 4 2 s x s 2
Domf = | 2,2|
Clave: C


4. Sea f una funcin real peridica de periodo 6. Si Domf = R y

s <
s <
=
6 x 4 , 2
4 x 0 , 2 x
) x ( f .

Calcule f(2) + f(5) + f(9).

A) 4 B) 2 C) 5 D)6 E) 3

Solucin:

El periodo de f es 6 f(x + 6) = f(x) x e Domf = R.
Entonces, f(2) + f(5) + f(9) = f(2) + f(5) + f(3 + 6)
= f(2) + f(5) + f(3) = 0 + 2 + 1 = 3
Clave: E

5. Sea f la funcin real definida por
6 x 5 x
6 x 17 x 11 x 2
) x ( f
2
2 3
+
+
= . Halle el rango de f.

A) R {2, 3} B) R {3, 5} C) R {0, 3, 5}
D) R {0} E) R {0, 3}

Solucin:

Factorizamos numerador y denominador. Entonces
f(x) =
6 x 5 x
6 x 17 x 11 x 2
2
2 3
+
+
=
) 3 x )( 2 x (
) 3 x )( 2 x )( 1 x 2 (

f(x) = 2x 1, x e R {2,3}
As, Ranf = R {3,5}
Clave: D

6. Las funciones reales F y G estn definidas por
8
16 x
) x ( F
2
+
= y 3 x 2 ) x ( G + = . El
dominio de F es el intervalo | 2, 2| y los rangos de F y G son iguales. Si el dominio de
G es |a, b|, calcule a b.

A)
8
1
B)
4
1
C)
8
3
D)
6
1
E)
10
1


Solucin:

x e Domf 2 s x s 2 0 s x
2
s 4 16 s x
2
+ 16 s 20
2 s
8
16 x
2
+
s
2
5
2 s F(x) s
2
5
.
RanG =
(
2
5
, 2 . As, 2 s 2x + 3 s
2
5
1 s 2x s
2
1

2
1
s x s
4
1
. Luego DomG =
(

4
1
,
2
1
. Por consiguiente, ab = |
.
|
\
|
|
.
|
\
|
4
1
2
1
=
8
1

Clave: A

7. Halle el rango de la funcin real f definida por 4 x 1 , 9 x 4 x ) x ( f
2
s s + = .

A) |1, 6| B) |1, 9| C) |1, 5| D) |5, 9| E) |6, 9|

Solucin:

f(x) = x
2
4x + 9 = (x 2)
2
+ 5
Como 1 s x s 4 1 s x 2 s 2 0 s (x 2)
2
s 4
5 s (x 2)
2
+ 5 s 9. Luego Ranf = |5,9|
Clave: D

8. Sean f, g y h funciones reales definidas por las frmulas
x 1
1
) x ( f
+
= , g(x) = x
2
+ 1,
h(x) = x . Si los dominios de f, g y h son iguales a | + , 0 , determine la
alternativa correcta.

A) f es decreciente, g es creciente y h es decreciente
B) f es creciente, g es creciente y h es creciente
C) f es decreciente, g es creciente y h es creciente
D) f es creciente, g es decreciente y h es decreciente
E) f es decreciente, g no es decreciente ni creciente y h es creciente

Solucin:

- Si x, y e Domf . x < y 1 + x < 1 + y

y 1
1
+
<
x 1
1
+
f(y) < f(x). As f es decreciente.

- Si x, y e Domf . x < y 0 s x < y x
2
< y
2

1 + x
2
< 1 + y
2
g(x) < g(y). Luego g es creciente.
- Si x, y e Domf . x < y 0 s x < y x < y
h(x) < h(y). Luego h es creciente.
Por tanto: f es decreciente, g es creciente y h es creciente.
Clave: C

9. Si el dominio de la funcin real f definida por
3 x 7 x x 5
6 x 17 x 11 x 2
) x ( f
3 2
2 3
+
+
= es |a,
b| {c}, halle 2a + b
2
c.

A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6

Solucin:

Luego de factorizar el numerador y denominador obtenemos
f(x) =
2
) 1 x )( 3 x (
) 3 x )( 2 x )( 1 x 2 (

f(x) = ) 2 x )( 1 x 2 ( , x = 3, x = 1
x e Domf (2x 1)(x 2) > 0 . x = 3 . x = 1

2
1
s x s 2 . x = 3 . x = 1
Luego, Domf =
(
2 ,
2
1
{1} = |a,b| {c} a =
2
1
, b = 2, c = 1
2 |
.
|
\
|
2
1
+ 2
2
1 = 4
Clave: C

10. Halle el complemento del dominio de la funcin real f definida por
5 x
3
x
1
2
1
x
) x ( f
2
+ +
+
= .

A) + , 3 B) | + , 3 C) | + , 2 D) | + , 5 E) + , 2

Solucin:
x e Domf
3
x
1
2
1
x
2
+
> 0 1
3
x
> 0 x < 3
Luego Domf = 3 , (Domf)
c
= | + , 3
Clave: B

EVALUACIN N 15

1. Las funciones reales F y G tienen reglas de correspondencia F(x) = ax + c,
c ax ax ) x ( G
2
+ + = y sus dominios son iguales. Si los pares ordenados (1,6) , (0,4)
pertenecen a F y el rango de G es | | n , m ; calcule m n sabiendo que el dominio de
F es | | 1 , 2 .

A) 32 B) 24 C) 28 D) 36 E) 20

Solucin:

4 c F(0)
6 c a F(1)
= =
= + =
F(x) = 2x + 4 . G(x) = 2x
2
+ 2x + 4.
Completando cuadrados, G(x) = 2
2
2
1
x |
.
|
\
|
+ +
2
7

Como 2 s x s 1
2
7
s 2
2
2
1
x |
.
|
\
|
+ +
2
7
s 8
RanG =
(
8 ,
2
7
, luego m n =
2
7
8 = 28
Clave: C

2. Sea f una funcin real peridica de perodo
2
5
y f 0
2
7
= |
.
|
\
|
. Calcule
) 6 ( f
) 1 ( f 3
2
3
f 2
2
7
f + |
.
|
\
|
+ |
.
|
\
|
.

A) 5 B) 4 C) 7 D) 6 E) 8

Solucin:

) 6 ( f
) 1 ( f 3
2
3
f 2
2
7
f + |
.
|
\
|
+ |
.
|
\
|
=
|
|
.
|
\
|
|
.
|
\
|
+
+ |
.
|
\
|
+ |
.
|
\
|
+
2
5
2 1 f
) 1 ( f 3
2
5
1 f 2
2
5
1 f

=
) 1 ( f
) 1 ( f 3 ) 1 ( f 2 ) 1 ( f + +
=
) 1 ( f
) 1 ( f 6
= 6
|
|
.
|
\
|
= |
.
|
\
|
= 0
2
7
f ) 1 ( f
Clave: D

3. Halle el dominio de la funcin real f definida por 18 x 3 x 4 x ) x ( f
2 3
+ = .

A) | | 2 , 3 B) | + , 2 C) | 2 , D) | 3 , E) 2 , 3

Solucin:

x
3
+ 4x
2
3x 18 = x
3
2x
2
+ 6x
2
12x + 9x 18
= x
2
(x 2) + 6x(x 2) + 9(x 2)
= (x
2
+ 6x + 9)(x 2) = (x + 3)
2
(x 2)
Entonces f(x) = ) 2 x ( ) 3 x (
2
+ . As
x e Domf (x + 3)
2
(x 2) > 0 x > 2
Domf = | + , 2
Clave: B

4. Halle el valor de m para que el rango de la funcin real f definida por
| + + = , 4 sea m 6 x 4 x ) x ( f
2
.

A) 4 B)
3
1
C)
3
4
D) 3 E) 8

Solucin:

Sea f(x) = x
2
4x + 6m. Completamos cuadrados:
f(x) = x
2
4x + 6m 4 f(x) = (x 2)
2
+ 6m 4. Luego
f(x) > 6m 4. As Ranf = | + , 4 m 6
Pero Ranf = | + , 4 6m 4 = 4 6m = 8 m =
3
4

Clave: C

5. En la figura, se muestra la grfica de una funcin real f peridica. Calcule
|
.
|
\
|
+ |
.
|
\
|
+ |
.
|
\
|
2
29
f
2
15
f
2
31
f .


A) 2,5 B) 2 C) 3,5 D) 3 E) 1,5

Solucin:
De la figura, el periodo T = 3. Por otro lado, f(x) =
s < +
s <
s s
3 x 2 si 3 x
2 x 1 si 1
1 x 0 si x

Entonces
f |
.
|
\
|
2
31
+ f |
.
|
\
|
12
15
+ f |
.
|
\
|
2
29
= f |
.
|
\
|
+ + |
.
|
\
|
+ + |
.
|
\
|
+
2
5
) 3 ( 4 f
2
3
) 3 ( 3 f
2
1
) 3 ( 5
= f |
.
|
\
|
+ |
.
|
\
|
+ |
.
|
\
|
2
5
f
2
3
f
2
1

= 2
Clave: B
Geometra

1. En la figura, el depsito cilndrico est lleno de agua, se introduce completamente la
esfera. Halle la relacin entre los volmenes del agua que queda en el depsito y el
agua al inicio.

A)
3
1

B)
6
1

C)
5
2

D)
5
1

E)
4
1

Solucin:
1)
3
2
R 2 R
R
3
4
V
V
2
3
. cil
. esf
=
t
t
=

3
1
V
V
inicial agua
final agua
=


Clave: A
2. Sobre la superficie lateral de un cono de revolucin se toma un punto P que dista de la
altura, la base y el vrtice del cono, 3 m, 4 m y 5 m respectivamente. Halle el rea total
del cono.

A) 92t B) 100t C) 90t D) 84t E) 96t

Solucin:
1) A
T
= A
L
+ A
B

= tr(g + r)
= t 6(10 + 6)
= 96t

Clave: E

3. En la figura, la esfera es tangente a las caras del diedro AB en R y S. Si el diedro
mide 37 y SM = 9 cm, halle el volumen de la esfera.

A) 27t cm
3

B) 30t cm
3

C) 36t cm
3

D) 32t cm
3

E) 25t cm
3

Solucin:
1) V
esf
=
3
4
tR
3
= 36t

Clave: C

4. En la figura, la regin sombreada gira 360 alrededor de la recta BC generando un
slido. Si AB = 4 3 cm, halle el volumen del slido.

A) 384t cm
3

B) 396t cm
3

C) 372t cm
3

D) 364t cm
3

E) 376t cm
3

Solucin:
1) V
sol
=
1 2
C C
V V
=
3
1
t12
2
12
3
1
t(4 3 )
2
12
= 384t

Clave: A

5. En un cono de revolucin cuyo volumen es 96t m
3
, se inscribe una esfera. Si el radio
de la base del cono mide 6 m, halle el volumen de la esfera.

A) 40t m
3
B) 27t m
3
C) 30t m
3
D) 32t m
3
E) 36t m
3

Solucin:
1) V
cono
= 96t

3
1
t6
2
h = 96t h = 8
g = 10
AVHA notable: 37 53
R = 3

2) V
esf
=
3
4
t3
3
= 36t
Clave: E

6. En la figura, el cuadrante sombreado es el desarrollo de la superficie lateral de un
cono de revolucin. Si OA = 20 cm, halle el rea de la base del cono.

A) 27t cm
2

B) 25t cm
2
C) 24t cm
2

D) 21t cm
2

E) 20t cm
2

Solucin:
1) A
L
= A
SC
tr 20 = t20
2
360
90
r = 5
A
base
= tr
2
= 25t

Clave: B
7. En la figura, se tiene una cua esfrica. Si el rea del sector circular AOB es 6t m
2
y
AB = OA = OC, halle el volumen de la cua.

A) 52t m
3
B) 48t m
3

C) 45t m
3

D) 42t m
3

E) 40t m
3

Solucin:
1) A
SC
= 6t tR
2
360
60
= 6t R = 6
V
cua
=
3
4
t6
3
360
60
= 48t

Clave: B

8. Un cono de revolucin cuyo volumen es 81t cm
3
es seccionado por un plano paralelo
a la base que pasa por el punto de triseccin de la altura del cono ms prximo a la
base. Halle el volumen del tronco del cono determinado por la base del cono y la
seccin.

A) 57t cm
3
B) 54t cm
3
C) 49t cm
3
D) 64t cm
3
E) 55t cm
3

Solucin:
1) C
1
~ C
2

3
3
C
) h 3 (
) h 2 (
81
V
1
=
t

1
C
V = 24t
V
tronco
= 81t 24t
= 57t
Clave: A

9. En la figura, la esfera est inscrita en el cono equiltero cuya generatriz mide 4 3 m.
Si la seccin circular sombreada es paralela a la base del cono, halle el volumen del
segmento esfrico menor. (P y Q puntos de tangencia)

A)
3
4t
m
3
B)
4
5t
m
3
C)
3
4t
m
3
D)
3
2t
m
3

E)
3
5t
m
3


Solucin:
1) V
seg esf
=
6
h
2
h r
3 2
t
+
t

=
3
5
6 2
1 ) 3 (
2
t
=
t
+
t

Clave: E

10. En una esfera cuyo volumen es
3
500t
cm
3
, dos planos paralelos determinan secciones
en la esfera, una es un crculo mximo y la otra un crculo menor de 9 cm
2
de
rea. Halle el rea de la zona esfrica determinada por las secciones paralelas.

A) 36t cm
2
B) 40t cm
2
C) 42t cm
2
D) 45t cm
2
E) 46t cm
2

Solucin:

1) V
esf
=
3
500t

3
4
tR
3
=
3
50
t R = 5

2) tr
2
= 9t r = 3
V
ZE
= 2tR h = 2t 5 4 = 40t

Clave: B

11. Un tanque de forma esfrica lleno de agua tiene una superficie cuya rea es 36t m
2
.
Halle su capacidad en litros.

A) 36,000t litros B) 27,000t litros C) 32,000t litros
D) 30,000t litros E) 25,000t litros

Solucin:

1) A
SE
= 36t 4tR
2
= 36t R = 3
V
esf
=
3
4
tR
3
= 36t m
3
= 36,000t litros
Clave: A

12. En la figura, la regin triangular ABC gira 360 alrededor de AC generando un slido.
Si BC = 6 m, halle el volumen del slido.

A) 100 m
3

B) 112 m
3

C) 110 m
3

D) 108 m
3

E) 96 m
3

Solucin:

1) V
slido
=
1
C
V +
2
C
V
=
3
1
t(3 3 )
2
(3 + 9)
= 108t m
3

Clave: D

13. Una esfera pesa 20 kg. Se introduce suavemente dentro de un cilindro recto lleno de
agua en el cual entra exactamente, luego de esto, el cilindro y su contenido pesan 10
kg ms. Halle el volumen de la esfera en decmetros cbicos.

A) 4 dm
3
B) 6 dm
3
C) 7 dm
3
D) 10 dm
3
E) 12 dm
3

Solucin:
1)
3
2
V
V
cil
esf
=

2) 10 = 20
3
2
V
cil
V
cil
= 15 dm
3

V
esf
=
3
2
15 = 10 dm
3

Clave: D

14. En la figura, se tiene un depsito semiesfrico de centro O, conteniendo cierta
cantidad de agua. Si el rea del espejo circular del agua es 9t m
2
, halle la profundidad
del agua.

A) 1 m

B) 1,2 m

C) 1,5 m

D) 0,8 m

E) 1,6 m

Solucin:
1) tr
2
= 9t r = 3
OH = 4
x = 1

Clave: A

EVALUACIN N 15

1. Un cono de revolucin cuya altura mide 2
3
2 m es seccionado por un plano paralelo a
la base determinando un cono menor y un tronco de cono de iguales volmenes. Halle
la longitud de la altura del tronco.

A) m ) 1 2 2 (
3
1
3
B) m ) 1 2 4 (
2
1
3
C) m ) 1 2 2 (
3

D) m ) 1 2 ( 2
3
E) m ) 1 2 3 (
3
2
3

Solucin:
1) C
1
~ C
2

2 8
L
h
h
V 2
V
3
1
3
3
1
= = h
1
= 2
x = 2 2
3
2 = m ) 1 2 ( 2
3

Clave: D

2. El desarrollo de la superficie lateral de un cono de revolucin es un sector circular de
108. Si la generatriz del cono mide 10 cm, halle su volumen.

A) 9 11t cm
3
B) 9 10 t cm
3
C) 3 91t cm
3

D) 3 92 t cm
3
E) 3 94 t cm
3

Solucin:
1) A
L
= A
SC

trg = tR
2
360
108
r = 3
V
cono
=
3
1
t3
2
91 = 3 91t
Clave: C
3. En la figura, el volumen de la cua es 6t m
3
y el rea del huso correspondiente es 6t
m
2
. Halle o y R.

A) 60, 4 m B) 30, 3 m

C) 60, 3 m D) 45, 3 m

E) 45, 4 m

Solucin:
1)
3
4
tR
3

360
o
= 4tR
2
360
o
R = 3
2) 4tR
2
360
o
= 6t o = 60
Clave: C
4. Si una esfera y un cono equiltero son equivalentes, halle la relacin entre el cubo del
radio de la esfera y el cubo del radio de la base del cono.

A)
4
3
B)
3
2
C)
2
3
D)
4
2
E)
3
3

Solucin:
1) Como son slidos equivalentes, son volmenes son iguales.
2)
3
4
tR
3
=
3
1
tr
2
r 3

4
3
r
R
3
3
=

Clave: A
5. El volumen de una esfera y el rea de su superficie esfrica son numricamente
iguales. Su la medida de la altura de un casquete esfrico es a la medida del radio de
la esfera como 1 es a 3, halle el rea del casquete.

A) t B) 2t C) 4t D) 5t E) 6t

Solucin:
1)
3
4
tR
3
= 4tR
2
R = 3
A
casq.
= 2tRh = 6t

Clave: E

6. En la figura, la medida del diedro formado por las secciones congruentes es 60. Si el
radio de la esfera es 2 m, halle el volumen de uno de los segmentos esfricos.

A) t m
3

B)
3
5t
m
3

C)
3
4t
m
3

D) 2t m
3

E)
4
3t
m
3

Solucin:

1) V
seg. esf
=
6
h
2
h r
3 2
t
+
t

=
3
5
6 2
3 t
=
t
+
t

Clave: B

Lenguaje

1. Seleccione la opcin conceptualmente correcta respecto de la oracin segn la
actitud del hablante.

A) La oracin enunciativa solo informa de manera afirmativa.
B) La oracin interrogativa expresa dudas y deseos.
C) La oracin imperativa contiene verbo en modo imperativo.
D) La oracin desiderativa expresa orden o mandato.
E) La oracin dubitativa se forma solo con el adverbio quiz.

Clave: C. En la oracin imperativa, el verbo aparece conjugado en modo imperativo
con el fin de expresar orden o mandato.

2. En los enunciados soy Roberto Gmez Bolaos, estoy debutando en el
campeonato de fulbito y jvenes, lean estos libros, se reconoce que hay

A) dos oraciones declarativas y una exclamativa.
B) una oracin dubitativa y dos desiderativas.
C) dos oraciones exclamativas y una interrogativa indirecta.
D) tres oraciones exhortativas.
E) una oracin aseverativa, una dubitativa y una exclamativa.

Clave: A. Los enunciados soy Roberto Gmez Bolaos y estoy debutando en el
campeonato de fulbito constituyen oraciones enunciativas, aseverativas o
declarativas. El enunciado jvenes, lean estos libros constituye oracin imperativa.

3. Marque la opcin en la que aparece oracin interrogativa indirecta total.

A) Tuviste muchos contratiempos para llegar a Coln?
B) Crees que l cumplir con las promesas expresadas?
C) Dime si Guillermo finalmente firm el documento.
D) Dime cunto le cost la rehabilitacin a Miguel.
E) Dime cmo asaltaron aquella joyera en Gamarra.

Clave: C. En esta opcin, la oracin es clasificada como interrogativa indirecta total
porque en su estructura presenta la conjuncin completiva si que encabeza la
proposicin subordinada.

4. Relacione cada oracin con la clase de oracin segn la actitud del hablante.

I. Ojal sea interesante la pelcula. ( ) a. Interrogativa
II. Posiblemente viaje en abril. ( ) b. Imperativa
III. Cules sern sus verdaderas intenciones? ( ) c. Dubitativa
IV. Cuida tu salud, Antonio, es muy importante. ( ) d. Exclamativa
V. Qu divertido fue el paseo! ( ) e. Desiderativa

Clave: D. I e, II c, III a, IV b y V d

5. Identifique la alternativa en la que hay oracin imperativa.

A) Cabe la posibilidad, Virginia, de que viaje.
B) Ftima, busca el nmero de Julin ahora.
C) T eres una persona con mucha paciencia.
D) Es nuestro anhelo tener un gobierno digno.
E) Quiero un beso de moza y un chocolate princesa.

Clave: B. Ftima, busca el nmero de Julin ahora es una oracin imperativa porque
el emisor expresa orden.

6. Reconozca la oracin exclamativa.

A) Cmo me alegro por tu ascenso, hermano!
B) La coordinadora jams busc tu destitucin.
C) lex, investiga los beneficios de las verduras.
D) Los nios se divirtieron bastante aquel da.
E) S que una noble dama ayud a Benito Prez.

Clave: A. La oracin cmo me alegro por tu ascenso, hermano! es exclamativa
porque refleja un matiz emocional del hablante.

7. Seleccione la oracin dubitativa.

A) Estamos seguros de que volver.
B) Ramiro, dudas de mi inocencia?
C) Pusieron en tela de juicio su palabra.
D) No s quines corregirn las pruebas.
E) Tal vez Alberto recibi los documentos.

Clave. E. La oracin tal vez Alberto recibi los documentos es dubitativa porque
expresa duda.

8. Elija la opcin en la que se presenta oracin imperativa.

A) Muchas personas disfrutan de los conciertos realizados en Lima.
B) En julio se cumplen 100 aos del descubrimiento de Machu Picchu.
C) Ojal asistan a la campaa de vacunacin contra la polio y el sarampin.
D) Todos, hombres y mujeres, participemos con una actitud vigilante.
E) Quizs aquel equipo descalificado no se prepar como deba hacerlo.

Clave: D. La oracin de esta opcin es imperativa porque el hablante est expresando
una orden.

9. Escriba a la derecha la clase de oracin segn la actitud del hablante.

A) Tal vez compre otro televisor. ___________________
B) Jams aceptar esas condiciones. ___________________
C) l no asistir a la prxima reunin. ___________________
D) Te acuerdas cuando bamos al parque? ___________________
E) Ojal todo llegue a buen puerto. ___________________
F) Quisiera ir de vacaciones a Argentina. ___________________
G) Quiz mejore el clima el prximo mes. ___________________
H) No corras tanto por la autopista, Ivancito. ___________________
I) Nos divertimos mucho en la playa! ___________________
J) Posiblemente llegue tarde al concierto. ___________________
K) Aquellos perros ladran demasiado. ___________________

Clave:
A) Dubitativa B) Enunciativa negativa C) Exclamativa
D) Interrogativa directa total E) Desiderativa F) Desiderativa
G) Dubitativa H) Exhortativa I ) Exclamativa
J) Dubitativa K) Enunciativa

10. Escriba a la derecha la clase de oracin interrogativa que se presenta.

A) Quin ha terminado de redactar? _____________________________
B) Dime por qu no llegaste a tiempo. _____________________________
C) Dime si eres feliz. _____________________________
D) Dime cules fueron los acuerdos. _____________________________
E) Tienes tiempo para ir a visitarlos? _____________________________
F) Dime dnde est ubicado el museo. _____________________________
G) Cuntos das durar aquel viaje? _____________________________
H) Compraste un Renault? _____________________________

Clave:
A) Directa parcial B) Indirecta parcial C) Indirecta total
D) Indirecta parcial E) Directa total F) Indirecta parcial
G) Directa parcial H) Directa total

11. Seleccione la opcin en la que se presenta enunciado conceptualmente correcto
respecto de la oracin compuesta por coordinacin.

A) Solamente puede estar conformada por dos proposiciones.
B) Siempre presenta proposiciones enlazadas mediante conjunciones.
C) Cuando es conjuntiva, solo tiene nexos copulativo, adversativo y disyuntivo.
D) Est conformada por proposiciones de nivel sintctico equivalente.
E) Cuando es yuxtapuesta, solo tiene proposiciones separadas mediante coma.

Clave: D. En toda oracin compuesta por coordinacin, las proposiciones mantienen
una relacin de equivalencia sintctica.

12. Seleccione la alternativa en la que aparece oracin compuesta por coordinacin
yuxtapuesta.

A) Me miraste, te mir, nos comprendimos.
B) Quiero mi departamento, as que ahorrar.
C) No se entretuvieron, sino que fueron a sus casas.
D) Me gusta el campo, sin embargo, vivo en la ciudad.
E) Ingres al Ejrcito, es decir, servir a su patria.

Clave: A. En esta alternativa, la oracin compuesta por coordinacin es yuxtapuesta
porque las proposiciones que la conforman no estn enlazadas mediante
conjunciones.

13. Marque la opcin en la que hay oracin compuesta por coordinacin coordinada
conjuntiva ilativa.

A) El perro ladraba cuando escuchaba ruidos en el patio.
B) Mi abuelita ya cocinaba, ya lavaba, ya limpiaba la casa.
C) Llegamos tarde al teatro: la funcin ya haba comenzado.
D) Me gustan los mariscos, por ello, prepar un men marino.
E) Hoy me levant, mir el reloj, sal de inmediato de la casa.

Clave: D. En esta opcin, la oracin compuesta por coordinacin conjuntiva es ilativa
porque tiene proposiciones conectadas mediante el nexo ilativo por ello.
14. Seleccione la oracin compuesta por coordinacin conjuntiva adversativa.

A) Lleg entusiasmado del retiro, mas no cont sus experiencias.
B) Guillermo gan la lotera, es decir, ahora es millonario.
C) Discierne todas tus posibilidades, o sea, pinsalo bien.
D) Mariana y su colaboradora se presentaron ante nosotros.
E) Conoce las maravillas del Per y quedars maravillado.

Clave: A. En esta alternativa, la oracin compuesta por coordinacin conjuntiva es
adversativa porque tiene proposiciones enlazadas mediante la conjuncin coordinante
adversativa mas.

15. La oracin compuesta por coordinacin bien estudiar, bien trabajar se
clasifica como

A) yuxtapuesta. B) conjuntiva copulativa.
C) conjuntiva adversativa. D) conjuntiva distributiva.
E) conjuntiva explicativa.

Clave: D. La oracin es compuesta por coordinacin conjuntiva distributiva porque sus
proposiciones estn encabezadas por la conjuncin coordinante bien y aportan la idea
de distribucin en las acciones.

16. Identifique la opcin donde hay oracin compuesta.

A) Tienen que practicar mucho deporte.
B) Nosotros queremos un plato de cebiche.
C) Gerardo dijo que ella fue a la tienda.
D) Isabel debe redactar el documento.
E) l ha de llamarlos el da domingo.

Clave: C. La oracin de esta opcin es compuesta porque presenta las
proposiciones Gerardo dijo y que ella fue a la tienda.

17. Seale la alternativa donde se presenta oracin compuesta por coordinacin
yuxtapuesta.

A) Estuvo presente en la reunin, pero no opin.
B) Ahorr lo suficiente, por lo tanto, este ao viajar.
C) Solo pueden llevar un lpiz, un tajador, un borrador.
D) Terminaron el trabajo, sin embargo, no lo entregaron.
E) Visita Cusco, Arequipa, Trujillo, Piura: conoce el Per.

Clave: E. En esta alternativa, la oracin es compuesta por coordinacin yuxtapuesta
porque no tiene proposiciones enlazadas mediante conjuncin.

18. Seleccione la alternativa en la que se presenta oracin compuesta por
coordinacin conjuntiva copulativa.

A) La Sunat supervis a varias bodegas y algunas boticas del distrito.
B) No se presentaron para la entrevista ni declararon a la prensa.
C) Estuvieron esperando las donaciones para los nios de Puno.
D) Siempre corre alrededor del parque y de la cancha de ftbol.
E) Las seoras comprarn una refrigeradora o una congeladora.


Clave: B. En esta alternativa, la oracin es compuesta por coordinacin conjuntiva
copulativa porque tiene proposiciones enlazadas mediante la conjuncin copulativa
ni.

19. Seale la opcin en la que hay oracin compuesta por coordinacin.

A) La empresa de agua tuvo que cortar el servicio.
B) Prometieron que lucharan contra la pobreza.
C) Esperamos que Gabriel cumpla su palabra.
D) Ya escucha la noticia, ya mira la televisin.
E) Muchos pensaban que l no sera el ganador.

Clave: D. En esta opcin, la oracin es compuesta por coordinacin porque tiene
proposiciones del mismo nivel sintctico.

20. Los enunciados ella tiene quince aos, esto es, est en la edad de las
ilusiones y lo vio, le gust, se lo compr constituyen, respectivamente,
oraciones compuestas por coordinacin

A) conjuntiva explicativa y yuxtapuesta.
B) yuxtapuesta y yuxtapuesta.
C) conjuntiva adversativa y conjuntiva distributiva.
D) conjuntiva ilativa y yuxtapuesta.
E) yuxtapuesta y conjuntiva distributiva.

Clave: A. El primer enunciado constituye oracin compuesta por coordinacin
conjuntiva explicativa; el segundo, oracin compuesta por coordinacin yuxtapuesta
porque susd proposiciones no estn enlazadas mediante conjuncin.

21. Escriba a la derecha la clase de oracin compuesta por coordinacin.

A) Pronto podr ir al norte del pas, por ello, est contento. ______________
B) Lo llam varias veces, sin embargo, no me contest. ______________
C) Discutan airadamente, as que suspendieron el debate. ________________
D) La nia estuvo toda la tarde re que re en casa. ________________
E) Esa ave es granvora, o sea, se alimenta de granos. ________________
F) Ha lloviznado toda la noche: las pistas estn mojadas. ________________

Clave:
A) Conjuntiva ilativa B) Conjuntiva adversativa C) Conjuntiva ilativa
D) Conjuntiva copulativa E) Conjuntiva explicativa F) Yuxtapuesta

22. Relacione las oraciones con las clases a las que pertenecen.

I. Seguramente ha estado jugando ftbol con l. a) OCCC disyuntiva
II. Busca en el escritorio, yo lo har en el estante. b) OCCC distributiva
III. Quera ese libro, mas no pude comprarlo. c) O simple
IV. Desarrolla el ejercicio o no saldrs al descanso. d) OCC yuxtapuesta
V. Ya lea el peridico, ya observaba el jardn. e) OCCC adversativa

Clave: B. I c, II d, III e, IV a, V b

23. Marque la oracin compuesta por coordinacin conjuntiva explicativa.
A) Raquel es mayor que yo, no obstante, aparenta tener menos aos.
B) Ese hombre trabajaba mucho, sin embargo, no ganaba lo suficiente.
C) Sal trabaja en la Sunat y su esposa estudia en la universidad.
D) Los seres humanos somos omnvoros, es decir, comemos de todo.
E) No pudimos ir a la playa este verano, pero la pasamos bien aqu.

Clave: D. En esta opcin, la oracin es compuesta por coordinacin conjuntiva
explicativa porque presenta proposiciones coordinadas mediante la conjuncin
explicativa es decir.

24. Seleccione la opcin donde hay oracin compuesta por coordinacin disyuntiva.
A) Tendr que escoger entre las matemticas o las letras.
B) Elabora un esquema y haz un resumen de cada tema.
C) Realiza el ejercicio fsico con cuidado o te lastimars.
D) Camila es vegetariana, esto es, solo come vegetales.
E) Trabaja de lunes a sbado, o sea, descansa los domingos.

Clave: C. En esta opcin, la oracin es compuesta por coordinacin conjuntiva
disyuntiva porque tiene proposiciones enlazadas mediante la conjuncin disyuntiva o.

25. Marque la opcin donde se presenta la oracin compuesta por coordinacin
ilativa.
A) Ni le gusta el cine, ni ve la televisin.
B) Algunos trabajan, otros descansan.
C) Esperaba una carta, pero nunca lleg.
D) Se fue solo, mas regres acompaado.
E) No haba estudiado, por eso, desaprob.

Clave: E. En esta opcin, la oracin es compuesta por coordinacin conjuntiva ilativa
porque presenta proposiciones enlazadas mediante la conjuncin por eso.

26. Seleccione la oracin en la que hay empleo adecuado del nexo.
A) Solicit el prstamo bancario, sin embargo, no se lo otorgaron.
B) Sali de su casa sin permiso de sus padres y fue castigado.
C) Sebastin gan el premio mayor del bingo, es decir, est feliz.
D) Cremos en su palabra, por ello, le dimos el voto de confianza.
E) Siempre perdonaba sus bromas pesadas y ya no lo har ms.

Clave: D. La oracin de esta opcin est correctamente formada porque presenta
proposiciones coordinadas mediante el nexo ilativo por ello.

JUNTAS Y SEPARADAS

Debajo: Adverbio de lugar. Significa en lugar o parte inferior. El lpiz est debajo del libro.
De bajo: Secuencia de preposicin ms adjetivo. Es un objeto de bajo precio.

27. Complete las oraciones con debajo o de bajo.
A) Joaqun siempre deja las llaves ______________ del macetero.
B) En la actualidad, se usa focos ____________ consumo elctrico.
C) Aquel proyecto ganador era _____________ presupuesto econmico.
D) El nio juguetn se escondi ________________ de la mesa de centro.
E) Capacitarn a profesores que trabajan en zonas _________ rendimiento escolar.
F) Los aretes que Nelly buscaba se hallaban _____________ de su almohada.

Clave: A) debajo, B) de bajo, C) de bajo, D) debajo, E) de bajo, F) debajo

28. Seale la opcin en la que hay uso correcto de de bajo.

A) Tu celular se encuentra de bajo del cojn.
B) Escribe tu nombre de bajo de tu firma.
C) Deja el documento de bajo del pisapapeles.
D) El mendigo se refugi de bajo del puente.
E) Se fabrican pinturas de bajo impacto ambiental.

Clave: E. En la oracin se usa correctamente la secuencia de bajo.

DESARROLLO LXICO

Reivindicar:
1. Reclamar uno lo que le pertenece
2. Rescatar la reputacin de alguien o algo.
3. Reclamar la autora de una accin

Revindicar:
Defender a quien se halla injuriado.

29. Complete adecuadamente las siguientes oraciones con formas de los verbos
reivindicar o revindicar.

A) Los pueblos amaznicos ________________ sus derechos.
B) El poeta _____________ a aquel candidato a la presidencia.
C) Aquel hombre _____________ la autora de esa buena accin.
D) Mi vecino __________ a esa mujer injuriada.
E) Los ancianos acusados del crimen ____________su inocencia.

Clave: A) reivindicaron, B) reivindic, C) reivindic, D) revindic, E) reivindicaron.

PRECISIN LEXICA

30. Sustituya el trmino resaltado por otro para lograr precisin lxica.

A) Durante la ceremonia, l dio el discurso de despedida.
B) Informaron que echarn al entrenador de la seleccin.
C) En aquel programa radial, los oyentes dan su opinin.
D) Pronto la cineasta peruana har una nueva pelcula.
E) Nuestra amiga tiene el cargo de directora de la zona.

Clave: A) pronunci, B) despedirn, C) emiten, D) rodar, E) desempea

Literatura
SEMANA N 15 - EJERCICIOS DE CLASE

1. Seleccione la alternativa que completa correctamente el siguiente enunciado: El
Postmodernismo es considerado

A) el perodo posterior al Vanguardismo.
B) el trnsito del Modernismo a la Vanguardia.
C) la etapa post romntica en el Per.
D) el cambio del Realismo al Modernismo.
E) la etapa anterior al Realismo peruano.

Solucin:
El Postmodernismo es concebido como el trnsito del Modernismo a la Vanguardia o
como un periodo que abarca todo lo posterior al Modernismo.
Clave: B
2. En qu radica la importancia del poemario Simblicas, de Jos Mara Eguren?

A) Describe la realidad externa que se plasma plenamente.
B) Crea un mundo de ensueo con elementos modernistas.
C) Marca el inicio de una larga tradicin de poetas simbolistas.
D) Introduce una poesa pura que emplea imgenes surrealistas.
E) Inicia el ciclo de fundadores de la tradicin potica peruana.

Solucin:
Con la publicacin de Simblicas, en el ao 1911, Eguren inicia el ciclo de fundadores
de la tradicin potica peruana.
Clave: E

3. Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de las palabras subrayadas en el siguiente
prrafo sobre las caractersticas de la poesa de Jos Mara Eguren, marque la
alternativa que contiene la secuencia correcta.

"Eguren es un poeta vanguardista, porque pone de relieve la idea de la orquestacin
musical del poema. El poema es para Eguren pura msica y puro color. Jos Mara
Eguren plantea la idea de la poesa como sugerencia. Esto quiere decir que la poesa
debe presentar de manera realista una cosmovisin".

A) VVFFV B) FVVVF C) FVFVF D) VFVFV E) FVVFF

Solucin:
Eguren es un poeta simbolista (F), porque pone de relieve la idea de la orquestacin
musical (V) del poema. El poema es para Eguren pura msica y puro color (V). Jos
Mara Eguren plantea la idea de la poesa como sugerencia (V). La poesa debe
presentar de manera sesgada una cosmovisin (F).
Clave: B

4. Qu tema es desarrollado en el poema Los reyes rojos, de Eguren?

A) La alienacin contempornea
B) La bsqueda interna del hombre
C) El matrimonio y la traicin
D) La lucha como esencia de la vida
E) El mundo del juego y del ensueo

Solucin:
El tema que desarrolla el poema Los reyes rojos de Eguren es la lucha como esencia
de la vida humana. Esta lucha es, adems, eterna.
Clave: D

5. Lea el siguiente fragmento del poema El Duque de Jos Mara Eguren y marque la
afirmacin correcta.

All estn, con pieles de bisonte,
los caballos de Lobo del Monte,
y con ceo triunfante,
Galo cetrino, Rodolfo montante.

A) El lenguaje evoca a la antigedad.
B) La modernidad es criticada e ironizada.
C) El ambiente evocado es muy provinciano.
D) El poema aborda la mitologa griega.
E) Las palabras se asocian rtmicamente.

Solucin:
La sonoridad de las palabras marca una relacin muy estrecha entre las mismas, lo
que constituye la musicalidad del poema.
Clave: E

6. Seleccione la alternativa que contiene la secuencia correcta, en orden descendente,
con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados sobre el
movimiento Colnida.

I. Surge en 1916 y se afianza con las revistas Contemporneos y Cultura.
II. Se rebelaron contra el tpico de la belleza formal y el uso de imgenes.
III. El ms alto exponente de este movimiento fue Abraham Valdelomar.
IV. Apoyaron la continuidad de las modas as como de las castas literarias.
V. Cultivaron la expresin sencilla, tierna y enfatizaron la vida provinciana.

A) FVVFV B) FFVFV C) VFVFF D) VFVFV E) FVVFF

Solucin:
I. El movimiento Colnida se afianza en 1916 cuando Abraham Valdelomar funda la
revista Colnida (F). II. Sus integrantes trabajaron el tpico de la belleza, la imagen y
el color (F). III. El gua y ms alto exponente de este movimiento fue Abraham
Valdelomar (V). IV. Los colnida tuvieron un espritu crtico y de rebelda contra las
modas y las castas literarias (F). V. Cultivaron la expresin sencilla y tierna
enfatizando la vida provinciana (V).
Clave: B

7. Cul de las siguientes alternativas contiene caractersticas de la obra de Abraham
Valdelomar?

A) Esteticismo y exotismo B) Cosmopolitismo y erudicin
C) Nostalgia y ternura D) Tendencia satrica e irona
E) Musicalidad y sugerencia

Solucin:
Son caractersticas de la obra de Valdelomar el tono nostlgico, tierno e ntimo, tanto
en su trabajo potico como cuentstico.
Clave: C

8. Qu aspectos del estilo potico de Valdelomar podemos encontrar en los siguientes
versos del poema "Tristitia"?

Mi infancia que fue dulce, serena, triste y sola
se desliz en la paz de una aldea lejana,
entre el manso rumor con que muere una ola
y el taer doloroso de una vieja campana.

A) Descripcin de la campia limea y su paisaje rural.
B) Apego a los recuerdos de madurez en el pueblo de Pisco.
C) Evocacin de su infancia rural unida al paisaje marino.
D) Referencia alegrica de la familia y de su mundo interior.
E) Remembranza de la infancia en la campia arequipea.

Solucin:
En sus obras, Valdelomar evoca escenas de su infancia rural enmarcada en el paisaje
marino y la campia de Pisco.
Clave: C

9. Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de las palabras subrayadas en el siguiente
texto sobre el argumento de "El Caballero Carmelo", de Abraham Valdelomar, marque
la alternativa que contiene la secuencia correcta.

"El Ajseco, un viejo gallo de pelea, y el Caballero Carmelo, comparado en el texto con
un armado caballero medieval, se enfrentaron el 8 de diciembre en el pueblo de San
Andrs. Al trmino de la contienda, result triunfador el Ajseco, que muri luego de
dos das rodeado de cuidados".

A) FVFVF B) VFVFV C) FVFFV D) FFVFV E) VVFVF

Solucin:
El Ajseco es un gallo joven (F) y el Caballero Carmelo, comparado en el texto con un
armado caballero medieval (V), se enfrentaron el 28 de julio (F) en el pueblo de San
Andrs (V). Al trmino de la contienda, result triunfador el Caballero Carmelo (F),
muriendo luego de dos das rodeado de cuidados.
Clave: A

10. Con respecto al estilo de El Caballero Carmelo, de Abraham Valdelomar, marque la
alternativa correcta.

A) Recrea el habla de las clases populares.
B) Utiliza un lenguaje castizo y sentencioso.
C) Escribe con irona y con sentido crtico.
D) Emplea un lenguaje refinado y evocador.
E) Recurre a la alegora y a la sugerencia.

Solucin:
La historia se construye sobre la base de los recuerdos del personaje; para ello,
emplea un lenguaje elegante y evocador.
Clave: D
Historia
EVALUACIN N 15

1. Fue una de las causas principales para el ascenso del Nazismo.

A) El carisma de Adolfo Hitler. B) La gran depresin econmica.
C) El conservadurismo alemn. D) El tratado de Versalles.
E) El movimiento espartaquista.

Clave: B. Una de las causas principales del ascenso del nazismo fue la gran
depresin econmica de los aos 30, que empobreci a la clase media que se haba
recuperado de la crisis de la post guerra en los aos veintes. Esto se expresa en el
crecimiento de los miembros del partido nazi por los aos treinta.

2. Es considerada una de las causas fundamentales de la Segunda Guerra Mundial.

A) El temor de occidente a una nueva guerra mundial.
B) El nacionalismo eslavo en los Balcanes.
C) El asesinato del archiduque Francisco Fernando.
D) La bsqueda del espacio vital por Adolfo Hitler.
E) El Pacto de No Agresin Germano-sovitico.

Clave: D. Una de las causas principales de la Segunda Guerra Mundial es el
expansionismo Alemn de Adolfo Hitler, justificado a travs de la bsqueda del
espacio vital y de las reivindicaciones territoriales alemanas, sobre territorios perdidos
a consecuencia del tratado de Versalles.

3. Es una de las consecuencias inmediatas de la victoria sovitica en Stalingrado.

A) Ofensiva sovitica sobre Europa.
B) Desembarco aliado en Normandia.
C) Atentado contra Hitler (operacin Walkiaria).
D) Alemania perda la iniciativa de la guerra.
E) Alzamiento polaco en Varsovia.

Clave: D. Despus de la victoria sovitica en Stalingrado Alemania perdi la
iniciativa de la guerra, pasando la URSS a la contraofensiva.

4. Durante la Guerra Fra (1945-1991), la hegemona mundial fue disputada por dos
superpotencias que representaban dos ideologas opuestas, ______________
representante del capitalismo y la ________________ del comunismo.

A) URSS-Inglaterra. B) EE.UU.- Japn. C) URSS-EE.UU.
D) Federacin Rusa- EE.UU. E) EE.UU.-China nacionalista.

Clave: C. Durante la Guerra Fra, la hegemona mundial fue disputada por dos
superpotencias que representaban dos ideologas opuestas, EE.UU representante del
capitalismo y la URSS del socialismo. Dicha disputa estuvo a punto de llevar al mundo
a una tercera guerra mundial.

5. La alianza de los pases occidentales conocida como la OTAN tuvo como objetivo

A) la defensa ante un posible ataque comunista.
B) derrotar al nazismo alemn.
C) la reconstruccin de Europa occidental.
D) atacar a la URSS.
E) garantizar la paz mundial.

Clave: A. La alianza militar del Atlntico Norte fue un acuerdo de cooperacin militar
firmado en 1950 por los principales pases capitalistas de Europa occidental bajo el
liderazgo de EE.UU. con el fin de defenderse de un posible ataque militar del bloque
sovitico.

Geografa
EJERCICIOS N 15

1. Los productos industriales en la forma de harina, aceite y conserva, que utilizan
el mismo insumo, se deriva de la actividad

A) pesquera. B) peletera. C) maderera. D) qumica. E) ganadera.

Solucin:
La materia prima utilizada por la industria pesquera son los recursos marinos, de los
cuales se fabrica harina para el consumo humano indirecto, y conserva y aceite para el
consumo humano directo.
Clave: A

2. De los bienes que se indican, uno es derivado de la industria metal-mecnica.

A) Planchas de acero B) Mosaicos C) Cemento
D) Horno E) Fibra de vidrio

Solucin:
La materia prima de la industria metal-mecnica es el acero y entre sus derivados
tenemos: horno, carretilla, pico, lampa, estructuras metlicas, herramientas. Las
labores principales son ensamblajes.
Clave: D

3. La produccin de alimentos y vestidos corresponde a la industria

A) intermedia. B) liviana. C) pesada.
D) primaria. E) semipesada.

Solucin:
La produccin de alimentos, bebidas, vestidos etc. es considerada como industria
liviana o ligera.
Clave: B

4. Relacionar las centrales hidroelctricas del Per con su fuente fluvial.

1) Can del Pato ( ) Mantaro
2) Huinco ( ) Urubamba.
3) Machu Picchu ( ) Chili
4) Antnez de Mayolo ( ) Santa
5) Charcani V ( ) Santa Eulalia

A) 4,3,5,1,2 B) 4,5,2,1,3 C) 2,5,3,4,1 D) 5,4,3,1,2 E) 1,4,5,3,2

Solucin:
- Can de Pato ( 1 ) Santa
- Huinco ( 2 ) Santa Eulalia
- Machu Picchu ( 3 ) Urubamba
- Antunez de Mayolo ( 4 ) Mantaro
- Charcani V ( 5 ) Chili
Clave: A

5. Son considerados productos no tradicionales de exportacin:

A) alcachofa, cobre y artesana. B) algodn, textiles y cemento.
C) aceite de pescado, azcar y zinc. D) azcar, pprika y acido sulfrico.
E) madera, alcachofa y joyera.

Solucin:
La madera, alcachofa, esprrago, paprika, acido sulfrico, plsticos, caucho, conserva
de pescado, trituradora, pieles, artesana, joyera, etc., son algunos de los productos
no tradicionales de exportacin.
Clave: E

6. Un tramo de la carretera ___________________ comunica las ciudades de Puno
con Huancayo.

A) Panamericana B) Marginal de la selva
C) Longitudinal de la sierra D) Central
E) Interocenica

Solucin:
La carretera longitudinal de la sierra recorre los valles interandinos y une las ciudades
de Puno, Cusco, Abancay, Ayacucho, Huancayo, Cajamarca, hasta Huancabamba en
los Andes de Piura.
Clave: C

7. De los siguientes puertos que se indican, seale el que se clasifica como puerto
fluvial.

A) Pimentel B) Matarani C) Talara D) Puno E) Pucallpa

Solucin:
Entre los principales puertos fluviales de Per tenemos Iquitos, Pucallpa, Yurimaguas,
Puerto Maldonado, Caballo Cocha, etc.
Clave: E

8. El Per es un pas potencialmente ___________________, por su riqueza cultural
y natural.

A) forestal B) minero C) turstico D) comercial E) industrial

Solucin:
El turismo es una actividad econmica muy importante y de gran proyeccin para el
|Per, por la variedad de atractivos paisajsticos, los imponentes testimonios
arqueolgicos e histricos, la diversidad cultural y las obras del hombre actual, que
convierten al Per en un pas potencialmente turstico.
Clave: C

9. Uno de los atractivos tursticos ubicados en el nororiente de nuestro pas, segn
los reportes informativos del MINCETUR, es

A) la Fortaleza de Kuelap.
B) el Valle Sagrado del Colca.
C) el Monasterio de la Santa Catalina.
D) la Reserva Nacional de Pampa Galeras.
E) el Parque Nacional Bahuaja-Sonene.

Solucin:
Entre los atractivos tursticos ubicados en el nororiente de nuestro pas, segn los
reportes informativos del MINCETUR, se reconocen la Fortaleza de Kuelap, en el
departamento de Amazonas.
Clave: A

10. Relacionar los aeropuertos con la ciudad en la cual se ubican.

1) Alejandro Velasco Astete ( ) Iquitos
2) Francisco Secada Vignetta ( ) Pucallpa
3) Jorge Chvez ( ) Cusco
4) David Abensur Rengifo ( ) Callao

A) 3 1 4 2 B) 4 2 3 1 C) 4 2 1 3
D) 4 3 1 2 E) 1 3 2 4

Solucin:
- Jorge Chvez ( 1 ) Callao
- David Abensur Rengifo ( 2 ) Pucallpa
- Alejandro Velasco Astete ( 3 ) Cusco
- Francisco Secada Vignetta ( 4 ) Iquitos
Clave: B
Psicologa
PRCTICA N 15

Instrucciones:
Lee atentamente las preguntas y contesta eligiendo la alternativa correcta.

1. Las expresiones faciales y corporales de las emociones bsicas en los individuos son

A) particulares. B) culturales. C) raciales.
D) universales. E)

Solucin: La universalidad de las emociones, segn Darwin y Ekman, consiste en que
lexpresin facial y corporal en las reacciones emocionales es similar en todas las
culturas.
Rpta.:D

2. Levantar la voz, una postura rgida y gestos amenazantes durante el enojo, ilustrara la
participacin del componente
A) conductual. B) subjetivo. C) fisiolgico. D) cognitivo. E) social.

Solucin: Las expresiones faciales, corporales y acciones conforman el componente
conductual de las emociones.
Rpta.: A.

3. La manifestacin de la actividad cardiaca, circulatoria y respiratoria, durante una
emocin como el enojo es controlada por

A) sistema lmbico. B) sistema nervioso entrico.
C) sistema somato-sensorial. D) sistema endocrino.
E) sistema nervioso autnomo.
Solucin: El SNA regula la actividad cardiaca, respiratoria, circulacin, glndulas y
vsceras. En este caso lo controla a travs de la rama simptica.
Rpta: E.

4. La explicacin de que la evaluacin que hace un individuo de una determinada
situacin, que lo lleva a generarse una experiencia emocional, es propio de los
tericos

A) cognitivistas. B) conductistas. C) sociales.
D) psicofsicos. E) culturales.

Solucin: La premisa bsica de la teora cognitiva de las emociones seala que las
emociones son producto de la evaluacin que hace el sujeto de una determinada
situacin.
Rpta.:A.
5. Las emociones son un componente de

A) la afectividad. B) la sensacin. C) la evaluacin.
D) la cognicin.. E) la adaptacin.

Solucin: Las emociones son un componente de la afectividad. La emocin es un
sistema motivacional y afectivo integrado por pensamientos, sentimientos (de placer o
displacer), cambios orgnicos (fisiolgicos y endocrinos) asociados con diversos tipos
de comportamiento y que nos permiten adaptarnos a nuestro entorno.
Rpta.: A.

6. En relacin con nuestro entorno, las emociones permiten fundamentalmente nuestra

A) expresin. B) adaptacin. C) afectividad.
D) socializacin. E) regulacin.

Solucin:Para Charles Darwin(1872), el significado biolgico de las emociones
consiste en lograr la supervivencia del individuo y la preservacin de la especie; es
decir tiene una funcin adaptativa. Esto tambin es expresado en la definicin
introductoria al tema.
Rpta. B
7. Es un nerotransmisor involucrado en la vida emocional:

A) adrenalina. B) encefalina. C) endorfina.
D) norepinefrina.. E) acetilcolina.

Solucin: Los neurotransmisores que juegan un papel importante en la vida
emocional son: la norepinefrina y la serotonina ya que facilitan la comunicacin entre
las distintas reas del cerebro que intervienen en el proceso emocional de las
personas.
Rpta.:D.
8. Es una caracterstica fsica del experimentar miedo.

A) rpida motilidad gstrica.. B) enrojecimiento de mejillas.
C) ausencia de cambios respiratorios. D) palidez del rostro.
E) sentimiento de vacio.

Solucin:. El miedo genera palidez por redireccin de la sangre del rostro hacia los
msculos de las piernas e incremento de niveles adrenrgicos.
Rpta: D.
9. La emocin produce acciones, porque esta asociada fundamentalmente con la

A) atencin. B) motivacin. C) gesticulacin.
D) percepcin. E) respiracin.

Solucin: La emocin tambin se entiende como un sistema motivacional debido a
que genera acciones o conductas dirgidas a determinados propsitos.
Rpta: B.

10. Los sentimientos son

A) estados afectivos muy intensos. B) estados afectivos de corta duracin.
C) estados afectivos de larga duracin. D) proceso afectivos individuales.
E) respuestas qumicas y neuronales.

Solucin: La emocin tambin se entiende como un sistema motivacional debido a
que genera acciones o conductas dirgidas a determinados propsitos.
Rpta: C.
Filosofa
EVALUACIN N 5

1) El origen del vocablo tica guarda relacin con las______________ de los pueblos.

A) normas B) ideas C) leyes D) costumbres E) visiones

Solucin:
Tanto ethos como mores nos relacionan con los usos y costumbres de los pueblos.
Clave: D

2) El hombre tiene como finalidad buscar la felicidad; es un punto de vista que
corresponde a

A) Aristteles. B) Epicuro. C) Descartes. D) Kant. E) Hobbes.

Solucin:
En la historia de la tica, Aristteles sostiene que el hombre busca la felicidad o
eudaimonia
Clave: A
3) Hobbes considera que los valores ticos no son naturales sino ________________
humanas.

A) leyes B) percepciones C) convenciones
D) impresiones E) relaciones

Solucin:
Las normas y valores morales para Hobbes son convenciones o acuerdos humanos.
Clave: C

4) Kant dice: Obra de tal modo que trates a la humanidad siempre como un fin y nunca
como un medio; esto constituye la formulacin del

A) concepto fin. B) acto moral. C) valor solidaridad.
D) bien moral. E) imperativo categrico.


Solucin:
Para Kant la ley moral se basa en la ley del imperativo categrico.
Clave: E

5) En las expresiones: No matars o Debes cuidar la vida, se materializa el elemento
de la moral denominado

A) acto. B) norma. C) persona. D) conciencia. E) bien.

Solucin:
Es la norma o mandato moral, la que regiula nuestra conducta ordenando realizar o no
un acto.
Clave: B

6) Son los valores ticos fundamentales que no pueden faltar en la comunidad
humana,salvo la

A) Justicia. B) Solidaridad. C) Libertad. D) Felicidad. E) Igualdad.

Solucin:
La felicidad no constituye un valor tico fundamental
Clave: D
7) En el silogismo:
Todos los R son A
Todos los A son V
Todos los R son V
El trmino menor es

A) R B) Todos C) A D) son E) V

Solucin:
R es el trmino menor, ya que figura como sujeto de la conclusin.
Clave: A

8) Determine el modo y figura del silogismo:

Todos los animales son mortales
Todas las ballenas son animales
Todas las ballenas son mortales

A) AAA4 B) IOA 1 C) EAE 3 D) AII 2 E) AAA1

Solucin:
El modo es AAA y la figura es la 1ra.
Clave: E
9) Determine la premisa mayor del siguiente silogismo:
------------------------------------------
Algunos religiosos son catlicos
Agunos ateos no son catlicos

A) Todos los religiosos son creyentes. B) Algn religioso es catlico.
C) Ningn religioso es ateo. D) Algn catlico es religioso.
E) Todos los catlicos son creyentes.

Solucin:
Regla 9 del silogismo: La conclusin sigue siempre a la premisa ms dbil,
entendindose por tal la premisa particular o la premisa negativa.
Clave: C

10) Qu regla del silogismo transgrede el siguiente ejemplo?

Algn hombre es un msico
Todo jinete es un hombre
Algn jinete es un msico

A) 1 B) 6 C) 4 D) 2 E) 8

Solucin:
4 regla: El trmino medio debe estar distribuido al menos en una de las premisas.

Clave: C
Biologa

1. En la evolucin de las algas se considera que las ms evolucionadas, son las de la
Divisin

A) Cianofita. B) Rodofita. C) Clorofita. D) Cianofita. E) Feofita.

Solucin:
Las algas de la Divisin Feofita presentan en su talo estructuras parecidas a raz
(rizoide), tallo (cauloide) y hoja (filoide) que no estn en las otras Divisiones.
Rpta. E

2. Las diatomeas son algas unicelulares que presentan cubiertas silceas, que viven en el
mar o en el agua dulce y pertenecen a la Divisin

A) Crisofita. B) Cianofita. C) Rodofita. D) Feofita. E) Clorofita.

Solucin:
Las algas diatomeas, de la Divisin Crisofita, poseen pared celular impregnada de
slice, a menudo finamente ornamentada.
Rpta. A

3. Lechuga de mar y yuyo marino son nombres comunes de algas que pertenecen
respectivamente, a las Divisiones ___________ y _______________.

A) Rodofita-Crisofita B) Cianofita-Rodofita C) Clorofita-Rodofita
D) Feofita-Clorofita E) Clorofita-Feofita

Solucin:
La lechuga de mar, del gnero Ulva, pertenece a la Divisin Clorofita. El yuyo
marino es del gnero Gigartina (Chondracanthus) y est clasificada en la Divisin
Rodofita. Ambas se utilizan en la alimentacin.
Rpta. C

4. La descripcin Plantas pequeas que viven en lugares hmedos, sin tejidos
conductores, con rizoides, tallitos y hojitas corresponden a las

A) gramneas. B) briofitas. C) gimnospermas.
D) pteridofitas. E) espermatofitas.

Solucin:
Las briofitas constan de los musgos y las hepticas Siempre requieren de ambientes
hmedos, sobre todo para la reproduccin.(CORREGIR REDACCIN)
Rpta. B

5. Los trminos traqueofitas, rizoma, y frondes corresponden a las plantas de la Divisin

A) Briofita. B) Talofita. C) Pteridofita.
D) Espermatofita. E) Feofita.

Solucin:
En la evolucin de las plantas, las pteridofitas son las primeras en presentar tejidos
conductores (traqueofitas), tallo modificado de tipo rizoma, hojas denominadas
frondes, y prtalo que es el gametofito.
Rpta. C

6. Acerca de las plantas gimnospermas, escriba (V) si es verdadero o (F) si es falso y
marque la alternativa correcta.

( ) Tienen semillas al descubierto.
( ) Incluye a la planta araucaria.
( ) No poseen vasos conductores.

A) V-V-F B) V-F-V C) F-V-F D) V-F- F E) F-V-V

Solucin:
(V) Tienen semillas al descubierto.
(V) Incluye a la planta araucaria.
(F) No poseen vasos conductores.
Rpta. A

7. De las siguientes alternativas, cul corresponde a las dicotiledneas?

A) Hojas con nervaduras paralelas
B) Producen semillas en cono
C) Las flores carecen de pistilo
D) Incluyen al tarhui y garbanzo
E) No tienen crecimiento secundario

Solucin:
Las dicotiledneas incluyen al tarhui y al garbanzo, plantas cuyas hojas tienen
nervaduras ramificadas, flores completas, cuyas piezas se presentan en nmero de
cuatro o cinco y presentan cambium (meristemo secundario).
Rpta. D

8. De las siguientes plantas comestibles, cul nos proporciona su tallo como alimento?

A) Zanahoria B) Yuca C) Olluco D) Camote E) Nabo

Solucin:
En nuestra alimentacin, de la especie Ullucus tuberosus (olluco) ingerimos su tallo,
rgano modificado denominado tubrculo.
Rpta. C

9. De la siguiente lista, qu frutos corresponden a plantas que han sido introducidas en
nuestro pas y son utilizadas en la alimentacin?

A) Pltano y sanda B) Algarrobo y chirimoya
C) Pepino y pacae D) Aguaje y tomate
E) Lcuma y tuna

Solucin:
El pltano y la sanda son frutos que figuran en la lista de plantas introducidas en
nuestro pas.
Rpta. A
10. En referencia a las plantas medicinales, relacione cada una con su funcin.

a. Toronjil ( ) Desinfectante
b. Maracuy ( ) Litoltica
c. Chancapiedra ( ) Relajante del sistema nervioso
d. Llantn ( ) Hipotensora

A) cdab B) dcab C) dacb D) bcad E) cadb

Solucin:
a. Toronjil (d) Desinfectante
b. Maracuy (c) Litoltica
c. Chancapiedra (a) Relajante del sistema nervioso
d. Llantn (b) Hipotensora
Rpta. B

11. De la siguiente relacin, cul corresponde a una planta de propiedad desinflamante?

A) Uncaria tomentosa B) Cinchona officinalis C) Puya raimondii
D) Cantua buxifolia E) Chondracanthus chamissoi

Solucin:
La ua de gato, de nombre cientfico Uncaria tomentosa, es un desinflamante
comprobado.
Rpta. A

12. De la siguiente lista, cul de ellas posee propiedad antipaldica?

A) Col B) Coliflor C) Cascarilla D) Berro E) Brcoli

Solucin:
La cascarilla o rbol de la quina es muy conocida por ser el remedio ms eficaz para
curar la malaria o paludismo. Berro, brcoli, col y coliflor, entre otras, son plantas que
poseen propiedades antioxidantes.
Rpta. C
13. Planta dicotilednea utilizada principalmente en la industria textil.

A) Algodonero B) Totora C) Carrizo
D) Cabuya E) Junco
N
..
piridina
tolueno
CH
3
Solucin:
El algodonero es una planta de semillas envueltas por fibras conocidas como algodn,
utilizado en la industria textil.
Rpta. A
14. Qu planta de la Clase Monocotilednea es utilizada artesanalmente?

A) Pino B) Girasol C) Eucalipto
D) Palmera E) Guayacn

Solucin:
La palmera es una planta de la Clase Monocotilednea que posee abundante fibra en
su tallo y hojas, utilizados para la confeccin artesanal de esteras, cestos y otros
objetos.
Rpta. D

15. En la costa norte de nuestro pas, qu plantas estn en peligro de extincin?

A) Huarango y cedro B) Eucalipto y caoba
C) Algarrobo y tornillo D) Quinual y lupuna
E) Guayacn y hualtaco

Solucin:
En la costa norte de nuestro pas, desde hace varios lustros se ha ido perdiendo
grandes extensiones de bosque debido al avance de la civilizacin, poniendo en
peligro de extincin al algarrobo, al guayacn y al hualtaco.
Rpta. E
Qumica (A, D, E)
SEMANA N 15 EJERCICIOS DE CLASE

1. Con respecto a los compuestos

I) II)

se puede decir que:
A) I y II son compuestos aromticos homocclicos.
B) en ambos, todos los carbonos tiene hibridacin sp
2
.
C) la frmula global de I es C
5
H
10
N.
D) si en II, el H del carbono 3 se sustituye por Br se obtiene el obromotolueno.
E) en el compuesto I el heterotomo es el nitrgeno.

Solucin:
A) INCORRECTO : I y II son compuestos aromticos pero solo I es heterocclico.
B) INCORRECTO : En II hay un carbono con hibridacin sp
3
.
C) INCORRECTO : La frmula global de I es C
5
H
15
N.
D) INCORRECTO: si en II, el H del carbono 3 se sustituye por Br se obtiene el m
bromotolueno.
E) CORRECTO : En I el heterotomo es el nitrgeno.

Rpta.: E
2. El nombre IUPAC de compuesto es:

Br CH
3

CH
2
CH
3

A) 4 bromo 6 etiltolueno
B) p bromo o etiltolueno.
C) 1 bromo 3 etilmetilbenceno.
D) 1 bromo 3 etiltolueno
E) 4 bromo 2 etiltolueno

Solucin:
Br
4

1
CH
3

3
CH
2
CH
3

4 bromo 2 etiltolueno
Rpta. E

3. El nombre de los compuestos respectivamente es:

CH
3
OH

(I) (II)

Br OH CH
3
CHO

A) 3 bromo 5 hidroxitolueno y 3 hidroxi 5 metilbenzaldehido.
B) 3 bromo 5 metilfenol y 3 formil 4 metilfenol.
C) 3 bromo 5 hidroxitolueno y 3 formil 4 metilfenol.
D) 3 bromo 5 metilfenol y 3 hidroxi 5 metilbenzaldehido.
E) 3 bromo 5 hidroxitolueno y 3 hidroxi 5 metilbenzaldehido.

Solucin:

CH
3
OH
5 3
(I) (II)

3 1 5 1
Br OH CH
3
CHO

3-bromo-5-metilfenol 3-hidroxi-5-metilbenzaldehido

Rpta. D
4. El nombre correcto del siguiente compuesto es

CH
2
CH
2
CH
3

CH
3
CH = C CH C CH
A) 3 fenil 4 propilhex 4 en 1 ino.
B) 4 fenil 3 propilhex 4 en 1 ino.
C) 3 fenil 4 propilhexen 1 ino.
D) 3 propil 4 fenilhex 2 en 5 ino.
E) 4 propil 3 fenilhex 2 en 5 ino.

Solucin:
CH
2
CH
2
CH
3

CH
3
CH = C CH C CH

6 5 4 3 2 1

3 fenil 4 propilhex 4 en 1 ino
Rpta: A

5. Con respecto a los compuestos oxigenados marque la alternativa INCORRECTA

A) Generalmente, los de bajo peso molecular, son solubles en agua.
B) En los alcoholes, el grupo funcional es el OH, que puede estar en un carbono
primario, secundario o terciario.
C) En los aldehdos y cetonas esta presente el grupo carbonilo ( C = O ).
D) En los teres el oxgeno y el carbono estn unidos por un doble enlace .
E) La oxidacin de un alcohol primario o reduccin de un cido produce un aldehdo.

Solucin:
A) CORRECTA: Los de bajo peso molecular son solubles en agua.
B) CORRECTA: En los alcoholes, el grupo funcional es el OH, que puede estar en un
carbono primario, secundario o terciario.
C) CORRECTA: En los aldehdos y cetonas esta presente el grupo carbonilo
( C = O ), en los aldehdos .
D) INCORRECTA: En los teres el oxgeno y el carbono se unen mediante un enlace
simple.
E) CORRECTA: La oxidacin de un alcohol primario o reduccin de un cido produce
un aldehdo.
Rpta. D

6. El alcohol secundario, primario y terciario respectivamente es

I. CH
3
CH
2
CH
2
CH
2
OH II. CH
3
CHOH CHOH CH
3

III. CH
3
CHOH CH
2
CH
3
IV. CH
3
COH(CH
3
) CH
2
CH
3

A) II, I, III B) I, III, IV C) IV, III, II D) III, I, IV E) III, II, I

Solucin:

I. Alcohol primario: OH en carbono primario
II. Alcohol secundario: OH en carbono secundario
III. Alcohol secundario: OH en carbono secundario
IV. Alcohol terciario: OH en carbn terciario
Rpta. D

7. Respecto al siguiente compuesto, marque la secuencia correcta

I. Es un alcohol aromtico heterocclico.
II. El cloro pertenece al carbono uno.
III. Al sustituir el H de la funcin por un R se obtiene un
ter.
IV. Su nombre es 4cloro3etilciclohex3en1ol

A) VFVF B) VVFF C) VVVF D) FFVV E) FFFV

Solucin:

I. FALSO: Es un alcohol aliftico insaturado y homocclico.
II. FALSO: El cloro est en posicin cuatro.
III. VERDADERO:

Es un ter

IV. VERDADERO: Su nombre es 4cloro3metilciclohex3en1ol.
Rpta. D

8. Respecto a los siguientes compuestos, es INCORRECTO decir que

I. CH
3
CHOH CH CH
2
OH II. CH
2
CH= CH CH CH
2
Br

CH
2
CH
3
O CH
3

A) el compuesto (I) es un diol y (II) un ter.
B) la cadena principal de (II) tiene cinco carbonos.
C) para nombrar a (II), el grupo OCH
3
es sustituyente y su nombre es metoxi.

D) el nombre IUPAC de (II) es: 5 bromo 4 metoxipent 2 eno.
E) el nombre de (I) es 3 etilpenta 2, 4 diol.

Solucin:
A) CORRECTO: El compuesto (I) es un diol por tener 2 grupos OH y (II) un ter.
B) CORRECTO: La cadena principal de (II) tiene cinco carbonos.
C) CORRECTO: Para nombrar a (II), el grupo OCH
3
es sustituyente y su nombre es
metoxi.
D) CORRECTO: El nombre IUPAC de (II) es: 5bromo 4 metoxipent 2 eno.
CH
2
CH= CH CH CH
2
Br

1 2 3 4
5

O CH
3
E) INCORRECTO: El nombre de (I) es 2 etilpenta 1, 3 diol.

CH
3
CHOH CH CH
2
OH

4 3

2 1

CH
2
CH
3

Rpta.: E
OH C
C
2
H
5

O R C
C
2
H
5

9. Marque la alternativa correcta respecto al compuesto:

CH
2
CH
2
CH
3

CH
2
OH CH CH CHOH

CH
3
O C
2
H
5

A) Es un ter con 2 sustituyentes.
B) Es un diol con 6 carbonos en la cadena principal.
C) El resto metil pertenece al carbono dos.
D) Es un alcohol primario y secundario a la vez.
E) Su nombre es 1 etoxi3metil2propilbutano1,4 diol.

Solucin:
A) INCORRECTO: Es un alcohol contres sustituyentes.
B) INCORRECTO: Es un diol, pero la cadena principal tiene 4 tomos de carbono.
C) INCORRECTO: El resto metil est en carbono nmero 3.
D) INCORRECTO: Es un alcohol primario (los dos grupos OH estn en carbonos
primarios).
E) CORRECTO: Su nombre es 1 etoxi3metil2propilbutano1,4 diol.

CH
2
CH
2
CH
3

CH
2
OH CH CH CHOH

4 3
2 1

CH
3
O C
2
H
5

Rpta. E
10. Sobre el 3 metoxipent 2 en 1 ol se puede decir que:

A) es el nombre de un ter.
B) la cadena principal tiene dos sustituyentes.
C) su frmula global es C
6
H
10
O
2
.
D) es un alcohol insaturado.
E) el grupo OH est en un carbono terciario

Solucin:

CH
2
OH CH = C CH
2
CH
3

1 2 3| 4 5
O CH
3

A) FALSO: Es el nombre de un alcohol.
B) FALSO: La cadena principal tiene 5 carbonos y un sustituyente.
C) FALSO: Su frmula global es C
6
H
12
O
2
.
D) VERDADERO: Es un alcohol y presenta un enlace insaturado.
E) FALSO: El grupo OH est en un carbono primario.
Rpta. D

CH
3
CH
3
EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO PARA LA CASA

1. Con respecto al compuesto, la alternativa INCORRECTA es:

Br CH
3

CH
2
CH
3

A) Es un hidrocarburo aromtico y ramificado.
B) Tiene 9 enlaces sigma carbono-carbono y 6 electrones pi
C) Tiene un sustituyente inorgnico y dos orgnicos.
D) Presenta 6 carbonos con hibridacin sp
2
.
E) El anillo aromtico es heterocclico.

Solucin:
A) CORRECTA: Es un hidrocarburo aromtico con dos ramificaciones
B) CORRECTA: Tiene 9 enlace sigma carbono-carbono y 6 electrones pi
C) CORRECTA: Tiene un sustituyente inorgnico (Br) y dos restos orgnico
( CH
2
CH
3
y CH
3
)
D) CORRECTA: En el anillo bencnico presenta 6 carbonos con hibridacin sp2.
E) INCORRECTA: Es un compuesto que se comporta qumicamente con saturado y
no es soluble en agua.
Rpta.: E
2. Respecto a los compuestos orgnicos:

I) II)

la alternativa INCORRECTA es

A) I y II son compuestos cclicos monosustituidos.
B) El nombre de I es 4 metilciclohexeno.
C) Ambos tiene solo un carbono con hibridacin sp
3
.
D) En II el anillo aromtico est monosustituido.
E) El nombre comn de II es tolueno.

Solucin:
A) CORRECTO : I y II son compuestos cclicos monosustituidos.
B) CORRECTO : El nombre de I es 4 metilciclohexeno.
C) INCORRECTO: I tiene 5 carbonos con hibridacin sp
3
.
D) CORRECTO : En II, el anillo aromtico tiene un sustituyente (monosustituido).
E) CORRECTO : El nombre comn de II es tolueno.
Rpta.: C
3. Marque la secuencia correcta respecto al fenol

I. Comercialmente se le conoce como cido fnico y es utilizado como desin-
fectante.
II. En su estructura hay tres enlaces pi que presentan resonancia
III. Al igual que el benceno, todos los tomos de su estructura estn en un plano.

A) VFV B) FVV C) VVV D) VFF E) FFV

Solucin:

I. VERDADERO: Comercialmente se le conoce como cido fnico y es utilizado como
desinfectante.
II. VERDADERO: En su estructura hay un anillo bencnico que presenta resonancia
III. VERDADERO: Al igual que el benceno, todos los tomos de su estructura estn
en un plano.
Rpta. C
4. Para el compuesto

Marque la secuencia de verdadero (V) o falso (F) correcta

I. Su nombre es: 3 bromo 2 metil 5 nitrofenol.
II. Su frmula global es: C
7
H
6
BrNO
3
.
III. Es un hidrocarburo aromtico heterocclico.

A) FVF B) VVF C) VFV D) VVV E) VFF

Solucin:

I. VERDADERO: su nombre es: 3 bromo 2 metil 5 nitrofenol.
II. VERDADERO su frmula global es: C
7
H
6
BrNO
3
.
III. FALSO: es un hidrocarburo aromtico homocclico.
Rpta: B

5. Los nombres de los siguientes teres

I. C
2
H
5
O CH
2
CH(CH
2
CH
3
)
2
II. CH
3
O CH
2
CH CH = CH
2

|
CH
3

Respectivamente son:

A) 2 etil 1 etoxibutano y 3 metil 4metoxibut 1 eno.
B) 2 etil 1 etoxibutano y 2 metil 1metoxibut 3 eno.
C) 2 etoxi 1 etilbutano y 3 metil 4metoxibut 1 eno.
D) 1,2,2 trietiletoxi y 1 metoxi 2metilbut 3 eno.
E) 2 etiletixibutano y 2 metil1metoxibut 1 eno.

Solucin:
C C
2 etil 1 etoxibutano
H
5
C
2
O C C C C

1 2 3 4

O C
3 metil 4metoxibut 1 eno
C C C = C

4 3
2 1
C
Rpta. A

6. El nombre del compuesto es:
CH
3

CH
3
O OH

C

A) 5 cloro 2 metil 4 metoxifenol
B) 3 cloro 4 metoxi 6 mtilfenol
C) 3 cloro 6 metil 4 metoxifenol
D) 5 cloro 4 metoxi 2 metilfenol
E) 4 metoxi 3 cloro 6 metilfenol

CH
3

Solucin:
2

CH
3
O
1
OH

4

5
C 5 cloro 2 metil 4 metoxifenol
Rpta. A
Qumica (B, C, F)
SEMANA N 15 EJERCICIOS DE CLASE

1. Con respecto al compuesto, la alternativa INCORRECTA es:

Br CH
3

CH
2
CH
3

A) Es un hidrocarburo aromtico y ramificado.
B) Tiene 9 enlaces sigma carbono-carbono y 6 electrones pi
C) Tiene un sustituyente inorgnico y dos orgnicos.
D) Su nombre es 4 bromo 2 etiltolueno
E) Todos sus carbonos presentan hibridacin sp
2
.
Solucin:

A) CORRECTA: Es un hidrocarburo aromtico con dos ramificaciones
B) CORRECTA: Tiene 9 enlace sigma carbono-carbono y 6 electrones pi
C) CORRECTA: Tiene un sustituyente inorgnico (Br) y dos restos orgnico
( CH
2
CH
3
y CH
3
) .
D) CORRECTA: Su nombre es 4 bromo 2 etiltolueno

Br
4

1
CH
3

3
CH
2
CH
3

4 bromo 2 etiltolueno

E) INCORRECTA: solo los carbonos de anillo presentan hibridacin sp
2
, los carbonos
de los restos que son sustituyente tiene hibridacin sp
3
.

Rpta. E
2. El nombre correcto del siguiente compuesto es

CH
2
CH
2
CH
3

CH
3
CH = C CH C CH

A) 3 fenil 4 propilhex 4 en 1 ino.
B) 4 fenil 3 propilhex 4 en 1 ino.
C) 3 fenil 4 propilhexen 1 ino.
D) 3 propil 4 fenilhex 2 en 5 ino.
E) 4 propil 3 fenilhex 2 en 5 ino.

Solucin:

CH
2
CH
2
CH
3

CH
3
CH = C CH C CH

6 5 4 3 2 1

3 fenil 4 propilhex 4 en 1 ino
Rpta: A

3. Con respecto a los compuestos oxigenados marque la alternativa INCORRECTA

A) En los alcoholes, el grupo funcional es el OH, que puede estar en un carbono
primario, secundario o terciario.
B) En los teres, el oxgeno esta unido a dos carbonos mediante enlaces simples.
C) En los aldehdos y cetonas esta presente el grupo carbonilo ( C = O ).
D) En los aldehdos el carbono del grupo carbonilo es secundario.
E) Para nombrar a un aldehdo se usa el sufijo al y ona para las cetonas

Solucin:

A) CORRECTA: En los alcoholes, el grupo funcional es el OH, que puede estar en un
carbono primario, secundario o terciario generando los alcoholes primarios,
secundarios y terciarios respectivamente.
B) CORRECTA: En los teres, el oxgeno esta unido a dos carbonos mediante
enlaces simples.
C) CORRECTA: En los aldehdos y cetonas esta presente el grupo carbonilo
( C = O ).
D) INCORRECTA: En los aldehdos el carbono del grupo carbonilo es primario.
E) CORRECTA: Para nombrar a un aldehdo se usa el sufijo al, sin localizador y ona
para las cetonas
Rpta. D

4. Marque la alternativa que contiene a un alcohol secundario y su nombre correcto

A) CH
2
Br CH
2
CH
2
CH
2
OH 4 bromobutan 1 ol
B) CH
3
CHOH CHOH CH
3
butano 2,3 diol
C) CH
3
CHOH CHC

CH
3
2 clorobutan 3 ol

D) CH
3
C(CH
3
) CH
2
CH
3
2 metilbutan 2 ol

OH
E) OH bencenol

Solucin:

A) CH
2
Br CH
2
CH
2
CH
2
OH Alcohol primario: OH en carbono primario
4 bromobutan 1 ol
B) CH
3
CHOH CHOH CH
3
Alcohol secundario: OH en carbono secundario
butano 2,3 diol
C) CH
3
CHOH CHC

CH
3
Alcohol secundario: OH en carbono secundario

3 clorobutan 2 ol

D) CH
3
C(CH
3
) CH
2
CH
3
Alcohol terciario: OH en carbono terciario

OH
2 metilbutan 2 ol

E) OH es un alcohol aromtico
bencenol Rpta.: B

5. Respecto a los siguiente compuestos, es INCORRECTO decir que

I. CH
3
CHOH CH CH
2
OH II. CH
2
CH= CH CH CH
2
Br

CH
2
CH
3
O CH
3

N
..
piridina
tolueno
CH
3

A) el compuesto (I) es un diol y (II) un ter.
B) la cadena principal de (II) tiene cinco carbonos.
C) para nombrar a (II), el grupo OCH
3
es sustituyente y su nombre es metoxi.

D) el nombre IUPAC de (II) es: 5 bromo 4 metoxipent 2 eno.
E) el nombre de (I) es 3 etilpenta 2, 4 diol.

Solucin:

A) CORRECTO: El compuesto (I) es un diol por tener 2 grupos OH y (II) un ter.
B) CORRECTO: La cadena principal de (II) tiene cinco carbonos.
C) CORRECTO: Para nombrar a (II), el grupo OCH
3
es sustituyente y su nombre es
metoxi.
D) CORRECTO: El nombre IUPAC de (II) es: 5bromo 4 metoxipent 2 eno.

CH
2
CH= CH CH CH
2
Br

1 2 3 4
5

O CH
3

E) INCORRECTO: El nombre de (I) es 2 etilpenta 1, 3 diol.

CH
3
CHOH CH CH
2
OH

4 3

2 1

CH
2
CH
3
Rpta.: E
EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO PARA LA CASA

1. Respecto a los compuestos

I) II)

Se puede decir que:

A) I y II son compuestos aromticos homocclicos.
B) en ambos, todos los carbonos tienen hibridacin sp
2
.
C) La frmula global de I es C
5
H
10
N.
D) Slo II presenta resonancia.
E) En I el heterotomo es el nitrgeno.

Solucin:

A) INCORRECTO : I y II son compuestos aromticos pero solo I es heterocclico.
B) INCORRECTO : En II hay un carbono con hibridacin sp
3
.
C) INCORRECTO : La frmula global de I es C
5
H
15
N.
D) INCORRECTO : ambos son aromticos y presentan resonancia.
E) CORRECTO : En I el heterotomo es el nitrgeno.
Rpta.: E

CH
3
CH
3
2. Respecto a los compuestos orgnicos:

I) II)

la alternativa INCORRECTA es

A) I y II son compuestos cclicos monosustituidos.
B) El nombre de I es 4 metilciclohexeno.
C) Ambos tiene solo un carbono con hibridacin sp
3
.
D) En II el anillo aromtico est monosustituido.
E) El nombre comn de II es tolueno.

Solucin:
A) CORRECTO : I y II son compuestos cclicos monosustituidos.
B) CORRECTO : El nombre de I es 4 metilciclohexeno.
C) INCORRECTO : I tiene 5 carbonos con hibridacin sp
3
.
D) CORRECTO : En II, el anillo aromtico tiene un sustituyente (monosustituido).
E) CORRECTO : El nombre comn de II es tolueno.
Rpta.: C
3. Los nombres de los siguientes teres

I. C
2
H
5
O CH
2
CH(CH
2
CH
3
)
2
II. CH
3
O CH
2
CH CH = CH
2

|
CH
3

Respectivamente son:

A) 2 etil 1 etoxibutano y 3 metil 4metoxibut 1 eno.
B) 2 etil 1 etoxibutano y 2 metil 1metoxibut 3 eno.
C) 2 etoxi 1 etilbutano y 3 metil 4metoxibut 1 eno.
D) 1,2,2 trietiletoxi y 1 metoxi 2metilbut 3 eno.
E) 2 etiletixibutano y 2 metil1metoxibut 1 eno.

Solucin:
C C
2 etil 1 etoxibutano
H
5
C
2
O C C C C

1 2 3 4

O C
3 metil 4metoxibut 1 eno
C C C = C

4 3
2 1
C
Rpta. A
4. El nombre del compuesto es:
CH
3

CH
3
O OH

C


A) 5 cloro 2 metil 4 metoxifenol
B) 3 cloro 4 metoxi 6 mtilfenol
C) 3 cloro 6 metil 4 metoxifenol
D) 5 cloro 4 metoxi 2 metilfenol
E) 4 metoxi 3 cloro 6 metilfenol

Solucin:
CH
3

2

CH
3
O
1
OH

4

5
C 5 cloro 2 metil 4 metoxifenol
Rpta. A

Fsica

(reas: A, D y E)

1. La figura muestra una regin circular de dimetro 1 m donde existe un campo
magntico uniforme cuya magnitud es B = 2 T. Halle el flujo magntico a travs de la
regin cuadrada PQRS.

A) 2 Wb

B) 0,5 Wb

C) 1 Wb

D) 2 2 Wb

E) 1,5 Wb

SOLUCIN:

Flujo: u = B A = (2) ( 2 )
2
= 1 Wb
Clave: C

37
1
m
0
,
5

m
B
2. (*) La figura muestra una espira rectangular situada en un campo magntico
uniforme de magnitud B = 1 T. Calcule el flujo magntico a travs de la espira.

A) 0,5 Wb

B) 0,6 Wb

C) 0,8 Wb

D) 0,4 Wb

E) 0,7 Wb

SOLUCIN:

Flujo:

u = (B cos 37) A = (1) (4/5) (1) ( 0,5)
2
= 0,4 Wb
Clave: D

3. La figura muestra un pndulo conformado por una cuerda no conductora y una bobina
que oscila en un campo magntico uniforme B . Cuando la bobina se mueve de P a Q,
indique la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones:
I) La corriente inducida tiene sentido antihorario.
II) La corriente inducida tiene sentido horario.
III) No hay corriente inducida en la bobina.

A) FVF B) VFV C) VVV D) FFF E) VFF

SOLUCIN:
VFF

Clave: E

B
R S
P
Q
4. La figura muestra una espira rectangular PQRS ingresando verticalmente en una
regin de campo magntico uniforme B. Indique la verdad (V) o falsedad (F) de las
siguientes proposiciones:

I) El sentido de la corriente inducida es
horaria.
II) La fuerza magntica en el segmento PQ es
vertical hacia arriba.
III) La espira puede tener M.R.U.

A) VVV B) VFV C) VVF
D) FVV E) FFF

SOLUCIN: VVV

Clave: A

5. Una espira circular de radio r = 20 cm est situada en un campo magntico uniforme
de magnitud B = 1 Wb/m
2
cuya direccin es perpendicular al plano de la espira. Si en
un intervalo de tiempo de t s, la espira gira 90 con respecto a la direccin del campo
magntico, cul ser la fuerza electromotriz inducida?

A) 40 mV B) 20 mV C) 0 D) + 20 mV E) + 40 mV

SOLUCIN:

Posicin inicial (u = 0) : u = BAcos0 = BA

u = B(tr
2
)

Posicin final (u = 180) : u = BAcos90 = 0

De la Ley de Faraday:
c
ind
. =
t A
Au
=
t
t ) r B 0 (
2
= Br
2
= (1) (20 x 10
2
) = + 4 x 10
2
V = + 40 mV
Clave: E
R
B
1,0
0,8
0,6
0,4
0,2
2 4 6 8 10 12
t(x10 s)
B(T)
-3
6. (*) El campo magntico (B) perpendicular al plano de una espira metlica de rea
0,10 m
2
cambia con el tiempo (t), como se muestra en la figura. Indique la verdad (V) o
falsedad (F) de las siguientes proposiciones:

I) La fem inducida en la espira de 0 a 2 ms es 40 V.
II) La fem inducida en la espira de 2 a 6 ms es 0.
III) La fem inducida en la espira de 6 a 10 ms es + 20 V.

A) VVV B) VVF C) VFV D) FVV E) FFF

SOLUCIN:

I) Para 0 < t < 2 ms:

c
1
= A
t
B
A
A
= (10
1
)
3
10 x ) 0 2 (
) 0 8 , 0 (

= 40 V

II) Para 2 ms < t < 6 ms:

c
2
= A
t
B
A
A
= A
|
|
.
|
\
|
At
0
= 0

III) Para 6 ms < t < 10 ms:

c
3
= (10
1
)
3
10 x ) 6 10 (
) 8 , 0 0 (

= + 20 V
Clave: A
7. En la figura, el flujo magntico a travs del plano de la espira vara segn la ecuacin
5t u = , donde u se mide en webers y t en segundos. Cul es la intensidad y
direccin de la corriente elctrica que pasa por la resistencia R = 5 O?

A) 0

B) 2 A

C) 3 A

D) 1 A

E) 1 A

SOLUCIN:

De la ecuacin dada se deduce:
5 Wb / s
t
Au
=
A

De la ley de Ohm-Faraday:
IND
1 1
I 5 1 A
R t 5
Au
= = =
A

De la ley de Lenz y la regla de la mano derecha se deduce la direccin de la corriente:

Clave: D

8. Una espira cuadrada de 50 cm de lado tiene una resistencia de 200 mO. Hallar la
rapidez con que debe cambiar el campo magntico perpendicular al plano de la espira
para producir una potencia elctrica de 5 J/s.

A) 1 T/s B) 2 T/s C) 3 T/s D) 4 T/s E) 5 T/s

SOLUCIN:

De la ley de Ohm-Faraday:
c
ind
. = I
ind.
R =
t A
Au
= A
|
|
.
|
\
|
A
A
t
B
(1)
Adems:
P = I
2
ind
R I
2
ind.
=
3
10 x 200
5
R
P
= = 25 I
ind
= 5 A
Reemplazando en (1):
2 2
3
. ind
) 10 x 50 (
) 10 x 200 )( 5 (
A
R
t
B
= =
A
A
I
= 4 T/s
Clave: D

9. La figura muestra un alambre de masa m = 50 g y longitud L = 0,5 m que se desliza
sobre rieles verticales conductores, los cuales estn conectados a una resistencia R
= 20 O. Si el sistema est situado en un campo magntico uniforme de magnitud B
= 2 T perpendicular al papel, qu rapidez constante adquiere el alambre? Desprecie
la friccin y la resistencia elctrica de los rieles.
(g = 10 m/s
2
)
A) 10 m/s
B) 20 m/s
C) 30 m/s
D) 40 m/s
E) 50 m/s

SOLUCIN:

Por equilibrio : ILB = mg (1)

Adems : c
ind
. = IR = B L v
I =
BLv
R
(2)
Reemplazando (2) en (1):
v =
3
2 2 2 2
mgR (50 x 10 )(10)(20)
B L (2) (0,5)
=

v = 10 m/s
Clave: A

10. Un transformador de corriente alterna conectado a una fuente de voltaje de 120 V se
usa para proporcionar un voltaje efectivo de 6 V a un juguete. Si la resistencia elctrica
del juguete es 4O:

I) Cul es la corriente elctrica en el secundario?
II) Cul es la potencia suministrada al juguete?

A) 0,5 A, 4 W B) 1,0 A, 8 W C) 1,5 A, 9 W
D) 2,0 A, 16 W E) 2,5 A, 25 W

SOLUCIN:

I) De la ley de Ohm

I =
R
V A
=
4
6
= 1,5 A
II) Potencia elctrica:

P = I
2
R =
2
2
3
|
|
.
|
\
|
(4) = 9 W
Clave: C

(reas: B, C y F)

1. La figura muestra una regin circular de dimetro 1 m donde existe un campo
magntico uniforme cuya magnitud es B = 2 T. Halle el flujo magntico a travs de la
regin cuadrada PQRS.

A) 2 Wb
B) 0,5 Wb
C) 1 Wb
D) 2 2 Wb
E) 1,5 Wb

R
100 vueltas
v
N S
ojo
SOLUCIN:

Flujo:
u = B A = (2) ( 2 )
2
= 1 Wb
Clave: C

2. En la figura, el imn se aleja de la espira. Indicar la verdad (V) o falsedad (F) de las
siguientes proposiciones:

I) El sentido de la corriente inducida es antihorario.
II) El sentido de la corriente inducida es horario.
III) No hay corriente inducida.

A) FFV
B) FVF
C) VFF
D) FFF
E) VVF

RESOLUCIN:
FVF

Clave: B

3. El flujo magntico a travs de una espira vara de acuerdo a la ley u = 7 t, donde u se
mide en mWb y t en segundos. Cul es la magnitud de la fem promedio inducida?

A) 1 mV B) 3 mV C) 5 mV D) 7 mV E) 9 mV

SOLUCIN:

De la ecuacin se deduce:
7 mV
t
Au
=
A

De la ley de Faraday:

IND
7 mV
t
Au
c = =
A

Clave: D

4. (*) El flujo magntico que pasa por la bobina de 100 espiras de la figura cambia de
210
2
Wb a 410
2
Wb en 2 s. Determine la intensidad de la corriente inducida en la
bobina si la resistencia elctrica es R = 1 O.

A) 1 A
B) 2 A
C) 3 A
D) 4 A
E) 5 A

B
R S
P
Q
1,0
0,8
0,6
0,4
0,2
2 4 6 8 10 12
t(x10 s)
B(T)
-3
SOLUCIN:

De la Ley de Ohm-Faraday

2
IND
N 100 4 2
I 10
R t 1 2

Au | || |
= =
| |
A
\ .\ .

IND
I 1 A =
Clave: A

5. La figura muestra una espira rectangular PQRS ingresando verticalmente con rapidez
constante de 4 m/s en una regin de campo magntico uniforme de magnitud B = 1 T.
Si la longitud del segmento PQ es 0,25 m, calcule la magnitud de la fem inducida.

A) 1 V
B) 2 V
C) 3 V
D) 4 V
E) 5 V

SOLUCIN:

De la frmula

IND
BLv c =
( )( )( )
IND
1 0,25 4 1 V c = =
Clave: A
6. El campo magntico (B) perpendicular al plano de una espira metlica de rea
0,10 m
2
cambia con el tiempo (t), como se muestra en la figura. Cul es la fem
inducida de 0 a 2 ms?

.

A) 60 V B) 40 V C) 20 V D) 0 E) + 20 V

SOLUCIN:

Para 0 < t < 2 ms:

c
1
= A
t
B
A
A
= (10
1
)
3
10 x ) 0 2 (
) 0 8 , 0 (

= 40 V
Clave: B
7. (*) El transformador de un poste reduce el voltaje de 20 000 V a 200 V para uso
domstico. Si un circuito domstico usa 6 kW de potencia, cules sern las corrientes
primaria y secundaria en el transformador?

A) 0,3 A y 3 A B) 0,3 A y 30 A C) 0,1 A y 1 A
D) 0,6 A y 10 A E) 0,5 A y 30 A

SOLUCIN:

AV
p
= 20 x 10
3
v, AV
s
= 200 V

P = I
p
AV
p
= I
s
AV
s
= 6 kW = 6 x 10
3
w

I
p
=
3
3
10 x 20
10 x 6
= 0,3 A

I
s
=
2
3
10 x 2
10 x 6
= 30 A

Clave: B

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UNMSM CENTRO PREUNI VERSI TARI O Ciclo 2011-I

SOLUCI ONARI O N 15 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 1

r = -6 y 671 = 6+5 luego 671;665;...; 5;-1;-7;...

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