Republica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universidad Nacional Experimental Rmulo Gallegos Aula

Mvil-Valle de La Pascua

Profesora: Carmen Higuera

Integrantes: Erika Seijas Yajaira Martnez Sunirde Castro Abril de 2013

CONCEPTO DE EDUCACION

La Educacin es una accin organizada hacia unos fines en los que se ejerce una influencia intencional sobre los humanos que pretende ayudarles a realizar unas metas individuales y sociales.

PEDAGOGIA

Conjuntos, normas, principios y leyes que regulan el hecho de la educacin, tiene una dimensin moral busca el ser de la persona el ser social desde antes del nacimiento (abarca todo el ciclo de la vida).

Econmica y poltica, podemos desarrollarnos si mejoramos la calidad de educacin a travs de la produccin educativa y de los ingresos del gobierno, ministerio de educacin y ministerio de salud y bienestar social lo que permite el desarrollo de los individuos, comunidad, provincial y pas.

ANDRAGOGIA explica:

Como aprenden los adultos. Cul es la psicologa de aprendizaje del adulto. Cules son sus caractersticas biopsicolgicas. Cules son sus efectos sociales, familiares y laborales.

FILOSOFA DE EDUCACIN PARA LA SALUD

Aporta orientaciones para que el paciente encuentre solucin o cura en la medicina, pero muchas enfermedades se pueden prevenir a travs de las campaas educativas (MSP). Los Mdicos y enfermeras tienen un espacio grande para ejercer campaas educativas a los pacientes a travs del dialogo para mejorar la calidad de la Educacin en Salud.

La Educacin se la realice en la familia, centro educativo y calles, la educacin correcta se observa en las prcticas de salud que atentan a la salud de otras personas (eliminacin de desechos slidos o lquidos)

OBJETIVOS DE LA EDUCACIN EN SALUD

Proceso planificado y sustentado en la comunicacin, enseanza y aprendizaje.

Proceso orientado a hacer fcil la adquisicin, seleccin y mantenimiento de prcticas saludables y a hacer difciles las prcticas de riesgo.

Lograr que los individuos realicen elecciones informadas y voluntarias en relacin a las prcticas de salud.

Su finalidad es influenciar positivamente en la salud.

 Enfermedad

en

PREVENCION

es

la

primera

intencin,

luego CAPACITACION Y PROMOCION PARA LA SALUD.

Es un proceso amplio de los individuos, grupos y comunidades.

8 CARACTERISTICAS O ASPECTOS DE LA ACCION EDUCATIVA EN LA TENDENCIA DE LA SALUD

La Educacin es un hacer.

El proceso de la educacin es comunicativo profesor o alumno o a travs de la gua didctica, texto bsico, telfono o internet.

El proceso educativo es intencional (campaas educativas, factor nuclear del enfoque en salud y capacitacin a los profesores) Todos podemos comunicar en cuanto a salud con la finalidad de educar a la ciudadana.

La educacin obedece a la inteligencia emocional y racional y a un proyecto.

La educacin est relacionada con valores y principios, en la comunicacin esta implcito los valores.

La educacin desarrolla la capacidad crtica referente a la situacin actual y uno debera de realizar un proceso de planificacin.

Valernos de la ciencia y nuevas tecnologas.

 La educacin debe enfocarse en el conocimiento, desarrollo de actividades, educacin psicomotriz del individuo sin descuidar la integridad del ser humano.

LAS PRIMERAS TEORIAS

ROSSEAU: Revaloriza los sentidos y las emociones como expresin de la naturaleza humana Creciente sentimentalismo en valores humanos y estticos

PESTALLOZI: Desarrollo de fuerzas interiores de la naturaleza humana que mezclan pensamientos de religin y humana.

FROBEL: Mtodo integral o educacin integral (considera todos los aspectos del ser humano). Es el primero que construye la pedagoga cientfica que se fundamenta en la filosofa y psicologa.

 El fin ltimo de la educacin es la moralidad. Su pedagoga despierta en el nio, nia, adolescente y adulto sus facultades respetando su libre desarrollo.

HERBART: Se inicia en la lnea didctica pedaggica. Organiza los problemas pedaggicos con rigor cientfico con bases de la filosofa y psicologa. Educacin es un proceso gradual y perfectivo que se produce en el hombre como instruccin, formacin spiritual y formacin del carcter moral. Diferencia la pedagoga como ciencia del arte y educacin.

EXPERIMENTALISMO Y CIENTIFICISMO

JOHN DEWEY Toda educacin debe de ser cientfica. El aprendizaje es una bsqueda de lo desconocido y no una mera absorcin pasiva de las cosas.

 El profesor debe ser investigador, reflexivo, coherente, crtico, creativo. Toda educacin es cientfica. El nio aprende a partir de la experiencia. Profesor debe ser altamente cualificado. Proceso democrtico guiado por un mtodo cientfico.

TEORIAS ANTIAUTORITARIAS

CARL ROGERS Es el creador de la teora no directiva.

Educacin afianza la confianza en las posibilidades del estudiante.

El aprendizaje significativo tiene lugar cuando el estudiante percibe su tema de estudio como importante para sus propios objetivos, desarrolla la responsabilidad del alumno, abarca la totalidad de la persona es ms perdurable y profundo.

TEORIAS DE DESCOLORIZACION

Centro de atencin educativa es la formacin del ser humano.

Propone: libertad, autonoma, respeto, confianza, no necesariamente la educacin es la de los centros educativos.

GOODMAN

Plantea la humanizacin en la conversin de la educacin.

Libertad valoracin.

Descentralizacin de la escuela en pequeas unidades escolares.

Alumno es capaz de desarrollarse y crecer.

TEORIAS MARXISTAS

Plantea la formacin del hombre y crea la escuela, aporta el desarrollo manual e intelectual del hombre.

MARX Y ENGELS

Propone crear una escuela con aporte manual e intelectual, escuela unificada, formativa, laica, mixta y gratuita.

MAKARENKO

Su meta es adiestrar a los jvenes a alcanzar metas comunes en la sociedad, no interesa la situacin personal o econmica sino el bienestar de la sociedad.

El maestro representa los designios polticos de la sociedad ante sus alumnos.

La educacin es fundada en el trabajo productivo y principios morales que rigen la ciudadana comunitaria, fin al que se orienta toda accin pedaggica.

TEORIAS PERSONALISTAS

PAULO FREIRE

Creador de la teora de liberacin, invitacin a la prctica de la libertad Valora el desarrollo de la conciencia crtica La educacin es la prctica de la libertad y la clave es el concepto de concienciacin con sentido crtico que compromete la educacin

No es sujeto sino objeto Su pedagoga es el nexo entre accin y reflexin

CAMPOS DE ACCIN DE LA SALUD

INSTITUCIONES EDUCATIVAS

EDUCACION FORMAL:

En educacin temprana. En educacin bsica: jardn, escuela, 8-9-10 y bachillerato. En Universidad: departamento de desarrollo bsico, hacen programas para universitarios.

En general todo el sistema educativo nacional.

EDUCACION NO FORMAL:

Busca prevenir y gestionar acciones de salud, previene enfermedades y mejora la salud del individuo.

Programas de educacin para la salud a travs de radio, tv, prensa EJEMPLO: Programas para nios en el hospital. Programas de salud social.

 Programas de salud escolar. Programas de gestin hospitalaria. Programas de prevencin ejemplo contra neumococo.

EDUCACION INFORMAL:

Como ciudadano adquiriendo actividades en el da a da a travs del dialogo, educacin, amigos, trabajo, familiar se realice educacin en salud: fsica, biolgica, espiritual y psicolgica.

Le compete no solo al psiclogo o medico sino tambin al ama de casa (involucra a nios, adolescentes, jvenes y ancianos:

Preparar

Identificar

Disear estrategias educativas

Cambiar conductas inadecuadas

Evaluar procesos de educacin

Teora Conceptual Aplicada a la prctica

 NINOS,

ADOLESCENTES,

DECISIONES

SALUDABLES

NINOS,

ADOLESCENTES, JOVENES, ADULTOS FORMAL COMUNICACIN ESCENARIO

ADULTOS CLINICO

JOVENES, MEDIOS DE

Aulas Sanos y enfermos Propaganda

Informacin Persuasiva Objetivos de cambio Programas (salud, higiene

Demostraciones Prescripciones teraputicas nutricional, control enfoque infeccioso.

Debates (centros, Universidad) Gua de prevencin: Noticias

Valores individual

Comunicacin Interpersonal familiar

Individuos y Profesionales en Salud

PREVENCION E INTERVENCION Factores de Riesgo Eventos estresantes Factores de proteccin

LA SALUD EN LA EMPRESA: UNA CUESTIN GERENCIAL Dos de las principales causas de altas tasas de enfermedad en el mbito laboral, son las situaciones en las que los requerimientos exceden la capacidad de control, y aquellas en que los esfuerzos realizados superan a las recompensas y los reconocimientos obtenidos. El costo humano causado por estas dos situaciones es muy alto. No se trata, sin embargo, como podra parecer a primera vista, de un problema de salud ocupacional, y no se corrige implementando nuevos programas de salud. Se trata de asuntos que tienen que ver con el gerenciamiento. Es una oportunidad para que los gerentes y directivos de las organizaciones hagan algo por la salud y el bienestar de las personas que trabajan en ellas. Tiene que ver con el control y las recompensas. De acuerdo con la revista especializada C&D (Conocimiento & Direccin), citando informes de la Organizacin Mundial de la Salud (OMS), el estrs, la ansiedad y la depresin sern las principales causas de discapacidades laborales en los prximos veinte aos. Detrs de este fenmeno estn los grandes cambios que se estn dando en el mbito laboral, el ritmo que los trabajadores deben mantener y la carga laboral que deben soportar. Lo paradjico del asunto es que esta situacin est costando grandes sumas de dinero a las organizaciones, y lo seguir haciendo a menos que hagamos algo para prevenir que el problema empeore. El ausentismo, que figura entre las consecuencias inmediatas de esta problemtica, creci en medio da anual promedio en Canad durante 1999, con un

costo adicional de 600 millones de dlares, elevando el costo total por ausentismo y discapacidades en ese pas a 20 mil millones de dlares anuales durante el ao pasado. Las estrategias de "health economics", desarrolladas en los ltimos tiempos, apuntan en esta direccin mediante un anlisis de las prcticas de liderazgo y la manera en que stas afectan a los empleados y a la salud organizacional. Tienden a asegurar que el bienestar de los empleados sea una prioridad en el momento de la toma de decisiones. Los beneficios de la aplicacin de programas de health economics incluyen alta retencin de personal, bajo ausentismo, alta moral, satisfaccin y altas ganancias. "La idea se basa en que los empleados se sientan respetados, tengan control sobre su trabajo, sean reconocidos por las tareas que realizan, y que si estos programas de salud estn disponibles, estas son las cosas que atraen y mantienen a los buenos empleados", asegura Deborah Jones, especialista en temas de health economics. CIENCIAS QUE INFLUYEN EN EL ESTADO DE SALUD DEL INDIVIDUO SALUD Segn la OMS (Organizacin Mundial de la Salud) se define como el completo estado de bienestar fsico, mental y social, y no como la mera ausencia de enfermedad. Esta definicin es demasiado idealista pues nadie goza de ese bienestar completo. La definicin se ha modificado eliminando tal trmino y aludiendo a la capacidad funcional del organismo quedando como se indica a continuacin: La salud es el estado de bienestar fsico, mental y social que asegura una normal y

perfecta manera de desarrollarse sin estmulos que interrumpan el estado normal de bienestar de un individuo. Algunas de las ciencias que surten efecto en la salud de los individuos son: Ciencias Sociales: Aquellas que tienen que ver con el entorno social en el cual se desenvuelve el individuo. Ciencias Econmicas: Aquellas que tienen que ver directamente con los cambios econmicos que tienen las grandes bolsas desde donde se manejan los cambios monetarios mundiales y los grandes mercados. Ciencias Polticas: Aquellas que tienen que ver directamente con el desarrollo poltico del estado o nacin.

BIBLIOGRAFA Extrado desde: DMEDICINA.com. EDUCACIN Y PEDAGOGA DE LA SALUD. http://www.dmedicina.com/enfermedades/respiratorias/EDUCACIONSALUD-ANDRAGOGIA. Extrado desde: WIKIPEDIA.org. CAMPOS DE ACCIN DE LA MEDICINA. http://es.wikipedia.org/wiki/salud. Extrado desde: NLM.NIH.gov. LA SALUD, TENDENCIAS, OBJETIVOS Y TEORIAS DENTRO DE LA EDUCACIN. http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/article/000112.htm. Extrado desde: NLM.NIH.gov. CIENCIAS QUE AFECTAN LA SALDUD. http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/article/002377.htm.