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2013
Taller de Ortografa, Gramtica y
Redaccin
~1~
06/02/2013
~2~
~3~
~4~
~5~
MISIN:
Producir un cambio real y duradero en las vidas de los nios que viven en la
pobreza. En colaboracin con nuestros contribuyentes, reducimos su lucha
diaria, invertimos en su potencial y les proveemos la oportunidad de crecer
sanos,
educados
preparados
para
salir
adelante
contribuir
a sus sociedades.
VISIN:
Que cada nio se grade de nuestro programa como un adulto sano, educado
y autosuficiente, con la habilidad y la motivacin de liberarse de la pobreza y al
mismo tiempo mejorar su propia comunidad.
~6~
JUSTIFICACIN:
Uno de los principales problemas por el cual atraviesa Mxico es, sin duda, el
rezago educativo. Muy aparte de los nios que actualmente no tienen los
conocimientos necesarios para pasar de nivel, es necesario voltear nuestra
vista a las personas adultas, ya que podemos afirmar que es all donde residen
los problemas de aprendizaje de nuestros nios.
Segn datos del Instituto Nacional para la Educacin de los Adultos (INEA), en
Mxico hay 74 millones 700 mil personas mayores de 15 aos, de las cuales 33
millones tienen rezago educativo, esto significa que no saben leer ni escribir o
que no han concluido la primaria o la secundaria.
Las cifras sin duda son alarmantes si consideramos que una persona con estas
caractersticas tendr menos herramientas que los dems para salir adelante y
valerse por s mismos en esta vida.
~7~
Estrategia:
Taller de
Ortografa,
Gramtica y
Redaccin.
ACCIONES
P R O C E S O
~8~
3. Entrega de reconocimientos.
(Opcional).
OBJETIVO
Presentacin
Generar en el grupo el sentido de
inicial con el pertenencia y crear lazos
grupo.
positivos entre los participantes y
el instructor. Dar a conocer el
reglamento y fomentar el
compromiso y trabajo en las
sesiones que se llevarn a cabo.
ACTIVIDADES
1.- Se har un medio crculo en donde se presentarn los
asistentes y el instructor.
2.-Se formarn equipos y se redactarn en una cartulina las
expectativas y compromisos individuales y grupales
respecto al taller.
3.- Se compartir con el resto del grupo lo realizado.
4.- Se firmar la carta compromiso.
Aplicacin del Evaluar los conocimientos y reas 5.-Se contestar de forma individual el examen
examen
de desarrollo de los asistentes.
diagnstico.
diagnstico.
RECURSOS
TIEMPO APROX.
1.- Rotafolio.
30 minutos.
2.- Cartulinas.
3.- Marcadores.
4.- Formatos de carta
compromiso.
5.- Plumas tinta azul.
6.-Carpetas.
1.- Examen
Diagnstico
30 minutos.
10 minutos.
Receso
Elementos de la Reconocer las partes de la oracin
Oracin
gramatical.
Gramatical.
Prctica
Repasar
los
conocimientos
adquiridos.
1.-Rotafolio.
2.-Marcadores
20 minutos.
1.-Rotafolio.
2.-Marcadores
30 minutos
1.-Cuaderno.
2.-Lpiz
Observaciones:
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
~9~
Elementos de la
Oracin.
OBJETIVO
ACTIVIDADES
Comparar resultados del examen 1.- El instructor repartir los exmenes entre los asistentes
en forma grupal y calificar los para su revisin y calificacin (cada uno calificar un
exmenes.
examen diferente al suyo).
Dir las respuestas correctas y la retroalimentacin al
grupo de los temas vistos en el examen.
Reforzar, mediante la prctica, los 2.- Se pondrn ejercicios en el pizarrn en donde se vern
conocimientos adquiridos.
los artculos, la conjuncin y el verbo.
RECURSOS
1.-Examenes.
2.-Plumas.
20 minutos.
1.-Cuaderno.
2.-Lpiz.
20 minutos.
10 minutos.
Receso
El Verbo
Tiempos del
verbo
Conjugacin de
verbos
Act. No.1 y 2
Tarea para el
hogar.
TIEMPO APROX.
10 minutos
1.-Rotafolio.
2.-Marcadores.
10 minutos.
1.-Rotafolio.
2.-Marcadores.
20 minutos
1.-Cuaderno. Pluma.
2.-Formato Act. 1 y 2
30 minutos
1.-Cuaderno.
2.-Lpiz
Observaciones:
_______________________________________________________________________________________________________
~ 10 ~
La Preposicin
El Pronombre
OBJETIVO
Revisar y calificar la tarea de la
semana pasada y dar
retroalimentacin a los
estudiantes.
Ensear el concepto de
preposicin y los usos correctos
dentro de la oracin.
Ensear el concepto de
pronombre y los diferentes tipos
que hay: pronombres personales,
posesivos y demostrativos.
Mostrar su utilidad y uso dentro
de la oracin.
ACTIVIDADES
RECURSOS
1.-Rotafolio.
2.-Marcadores
3.-Plumas
10 minutos
1.-Rotafolio.
2.-Marcadores.
20 minutos
1.-Rotafolio.
2.-Marcadores
3.-Cuadernos
4.-Lapices
30 minutos
10 minutos.
Receso
Prctica
Act. 3 y 4
Tarea para el
hogar.
TIEMPO APROX.
20 minutos
20 minutos
1.-Cuaderno. Pluma.
2.-Formato Act. 3 y 4
1.-Cuaderno.
2.-Lpiz
Observaciones:
_______________________________________________________________________________________________________
~ 11 ~
Los signos de
puntuacin
El punto.
OBJETIVO
Revisar y calificar la tarea de la
semana pasada y dar
retroalimentacin a los
estudiantes.
Mostrar a los asistentes los
diferentes signos de puntuacin
que existen y el uso correcto en
los escritos.
ACTIVIDADES
RECURSOS
1.-Rotafolio.
2.-Marcadores
3.-Plumas
10 minutos
1.-Rotafolio.
2.-Marcadores
3.-Cuadernos
4.-Lapices
40 minutos
10 minutos.
Receso
Prctica
La coma
Prctica
Tarea para el
hogar
TIEMPO APROX.
1.-Rotafolio.
2.-Marcadores
20 minutos
1.-Rotafolio.
2.-Marcadores
3.-Cuadernos
4.-Lapices
5.-Se les pedir a todos los participantes que coloquen la 1.-Rotafolio.
coma en las oraciones anotadas en el pizarrn segn las 2.-Marcadores
reglas establecidas para ello.
20 minutos
20 minutos
Observaciones:
_______________________________________________________________________________________________________
~ 12 ~
El punto y coma
Dos puntos
Prctica
OBJETIVO
Revisar y calificar la tarea de la
semana pasada y dar
retroalimentacin a los
estudiantes.
Dar la definicin de punto y coma
y su uso dentro de los textos.
Ensear a los participantes el
concepto de los dos puntos y de
cmo se utiliza en los escritos.
Fortalecer el aprendizaje de los
alumnos mediante la prctica
grupal de los temas vistos y la
retroalimentacin del instructor.
ACTIVIDADES
RECURSOS
1.-Rotafolio.
2.-Marcadores
3.-Plumas
10 minutos
1.-Rotafolio.
2.-Marcadores
3.-Cuadernos y lpices
20 minutos
1.-Rotafolio.
2.-Marcadores
10 minutos
Comillas
Prctica
Tarea para el
hogar
20 minutos
10 minutos.
Receso
Puntos
suspensivos.
TIEMPO APROX.
1.-Rotafolio.
2.-Marcadores
3.-Cuadernos y lpices
1.-Rotafolio.
2.-Marcadores
3.-Cuadernos y lpices
1.-Rotafolio.
2.-Marcadores
8.-Realizar 5 oraciones
usando correctamente los 1.-Cuaderno.
elementos vistos en la clase. Buscar en el diccionario 2.-Lpiz
palabras cuyo significado desconozcan e ir elaborando un
glosario personal.
~ 13 ~
10 minutos
10 minutos
30 minutos
El parntesis
Signos de
admiracin y de
interrogacin
Prctica
OBJETIVO
Revisar y calificar la tarea de la
semana pasada y dar
retroalimentacin a los
estudiantes.
Mostrar a los asistentes la
utilidad y uso correcto del
parntesis en los escritos.
Dar a conocer la diferencia entre
los signos de admiracin e
interrogacin y las diferentes
interpretaciones que hacen en las
oraciones.
Fortalecer el aprendizaje de los
alumnos mediante la prctica
grupal de los temas vistos y la
retroalimentacin del instructor.
ACTIVIDADES
RECURSOS
1.-Rotafolio.
2.-Marcadores
3.-Plumas
10 minutos
1.-Rotafolio.
2.-Marcadores
3.-Cuadernos y lpices
1.-Rotafolio.
2.-Marcadores
3.-Cuadernos y lpices
10 minutos
1.-Rotafolio.
2.-Marcadores
30 minutos
Tarea para el
hogar
10 minutos
10 minutos.
Receso
Act. 5 y 6
TIEMPO APROX.
1.-Cuaderno. Pluma.
2.-Formato Act. 5 y 6
50 minutos
1.-Cuaderno.
2.-Lpiz
Observaciones:
_______________________________________________________________________________________________________
~ 14 ~
Act. 7
Las slabas y el
acento.
Las silabas.
Prctica
OBJETIVO
Revisar y calificar la tarea de la
semana pasada y dar
retroalimentacin a los
estudiantes.
Reforzar, mediante la prctica, los
conocimientos adquiridos.
Ensear a los alumnos el
concepto de silabas y los
diferentes tipos que existen.
Fortalecer el aprendizaje de los
alumnos mediante la prctica
grupal de los temas vistos y la
retroalimentacin del instructor.
ACTIVIDADES
RECURSOS
1.-Rotafolio.
2.-Marcadores
3.-Plumas
10 minutos
1.-Cuaderno. Pluma.
2.-Formato Act. 7
20 minutos
1.-Rotafolio.
2.-Marcadores
3.-Cuadernos y lpices
1.-Cuaderno. Pluma.
10 minutos
Prctica
Tarea para el
hogar
30 minutos
10 minutos.
Receso
Acento Parte I.
TIEMPO APROX.
1.-Rotafolio.
2.-Marcadores
3.-Cuadernos y lpices
10 minutos
1.-Cuaderno. Pluma.
30 minutos
~ 15 ~
Prctica.
Act. 8
OBJETIVO
Revisar y calificar la tarea de la
semana pasada y dar
retroalimentacin a los
estudiantes.
Dar a conocer la nocin de la
silaba tnica y atona, as como
tambin distinguir cuando una
palabra lleva acento grfico o
tilde.
Fortalecer el aprendizaje de los
alumnos mediante la prctica
grupal de los temas vistos y la
retroalimentacin del instructor.
Reforzar, mediante la prctica, los
conocimientos adquiridos.
ACTIVIDADES
RECURSOS
1.-Rotafolio.
2.-Marcadores
3.-Plumas
10 minutos
1.-Rotafolio.
2.-Marcadores
3.-Cuadernos y lpices
10 minutos
1.-Cuaderno. Pluma.
10 minutos
1.-Cuaderno. Pluma.
2.-Formato Act. 8
30 minutos
10 minutos.
Receso
Acento Parte
III.
Act. 9
Tarea para el
hogar
TIEMPO APROX.
SESIN 9.
~ 16 ~
20 minutos
30 minutos
Act. 10
Sinnimos y
Antnimos.
OBJETIVO
Revisar y calificar la tarea de la
semana pasada y dar
retroalimentacin a los
estudiantes.
Reforzar, mediante la prctica, los
conocimientos adquiridos.
Que los alumnos distingan la
diferencia entre sinnimos y
antnimos y que amplen su
vocabulario.
ACTIVIDADES
RECURSOS
TIEMPO APROX.
1.-Rotafolio.
2.-Marcadores
3.-Plumas
10 minutos
1.-Cuaderno. Pluma.
2.-Formato Act. 10
30 minutos
1.-Rotafolio.
2.-Marcadores
3.-Cuadernos y lpices
10 minutos
10 minutos.
Receso
Prctica
1.-Rotafolio.
2.-Marcadores
Act. 11 y 12
Tarea para el
hogar
20 minutos
40 minutos
Observaciones:
_______________________________________________________________________________________________________
~ 17 ~
Repaso
Homnimos y
homfonos
OBJETIVO
Revisar y calificar la tarea de la
semana pasada y dar
retroalimentacin a los
estudiantes.
Repasar los conceptos vistos en la
clase pasada para reforzar
conocimientos y resolver dudas.
Que los alumnos distingan la
diferencia entre homnimos y
homfonos y que amplen su
vocabulario.
ACTIVIDADES
RECURSOS
TIEMPO APROX.
1.-Rotafolio.
2.-Marcadores
3.-Plumas
10 minutos
1.-Rotafolio.
2.-Marcadores
3.-Cuadernos y lpices
1.-Rotafolio.
2.-Marcadores
3.-Cuadernos y lpices
30 minutos
10 minutos
10 minutos.
Receso
Prctica
1.-Rotafolio.
2.-Marcadores
20 minutos
Act. 13 y 14
1.-Cuaderno. Pluma.
2.-Formato Act. 13 y
14
1.-Cuaderno.
2.-Lpiz
40 minutos
Tarea para el
hogar
Observaciones:
_______________________________________________________________________________________________________
~ 18 ~
Abreviaturas
Prctica
Act. 15
OBJETIVO
Revisar y calificar la tarea de la
semana pasada y dar
retroalimentacin a los
estudiantes.
Dar a conocer el significado de
abreviatura y las principales y
ms usadas en los diferentes
documentos y la vida diaria.
Fortalecer el aprendizaje de los
alumnos mediante la prctica
grupal de los temas.
Reforzar, mediante la prctica, los
conocimientos adquiridos.
ACTIVIDADES
RECURSOS
1.-Rotafolio.
2.-Marcadores
3.-Plumas
10 minutos
1.-Rotafolio.
2.-Marcadores
3.-Cuadernos y lpices
10 minutos
1.-Rotafolio.
2.-Marcadores
10 minutos
1.-Cuaderno. Pluma.
2.-Formato Act. 15
25 minutos
10 minutos.
Receso
Siglas
Prctica
Act. 16
Tarea para el
hogar
TIEMPO APROX.
1.-Rotafolio.
2.-Marcadores
3.-Cuadernos y lpices
10 minutos
1.-Rotafolio.
2.-Marcadores
20 minutos
1.-Cuaderno. Pluma.
2.-Formato Act. 16
25 minutos
~ 19 ~
1.-Cuaderno.
2.-Lpiz
Primera
revisin de
Glosario
Acepciones
OBJETIVO
Revisar y calificar la tarea de la
semana pasada y dar
retroalimentacin a los
estudiantes.
Examinar, de forma grupal, las
palabras y significados de cada
uno de los estudiantes y conocer
como las han utilizado en su vida
cotidiana.
Ensear el concepto de Acepcin
y su utilidad tanto en el mbito
personal como laboral.
ACTIVIDADES
RECURSOS
1.-Rotafolio.
2.-Marcadores
3.-Plumas
10 minutos
1.-Cuaderno
2.-Plumas
20 minutos
1.-Rotafolio.
2.-Marcadores
3.-Cuadernos y lpices
10 minutos
10 minutos.
Receso
Prctica
Act. 17 y 18
Tarea para el
hogar
TIEMPO APROX.
1.-Libros varios.
2.-Diccionario.
3.-Cuaderno y pluma.
20 minutos
50 minutos
Observaciones:
_______________________________________________________________________________________________________
~ 20 ~
OBJETIVO
Ensear a los participantes las
diferencias fonticas y
ortogrficas de las letras y su
correcta escritura en las palabras.
Ensear a los participantes las
diferencias fonticas y
ortogrficas de las letras y su
correcta escritura en las palabras.
Reforzar, mediante la prctica, los
conocimientos adquiridos.
ACTIVIDADES
RECURSOS
1.-Rotafolio.
2.-Marcadores
3.-Cuadernos y lpices
20 minutos
1.-Rotafolio.
2.-Marcadores
3.-Cuadernos y lpices
20 minutos
1.-Cuaderno. Pluma.
2.-Formato Act. 19
25 minutos
10 minutos.
Receso
Nociones
Ortogrficas.
C, S y Z.
Act. 20
Tarea para el
hogar
TIEMPO APROX.
1.-Rotafolio.
2.-Marcadores
3.-Cuadernos y lpices
20 minutos
25 minutos
Observaciones:
_______________________________________________________________________________________________________
~ 21 ~
OBJETIVO
ACTIVIDADES
RECURSOS
1.-Rotafolio.
2.-Marcadores
3.-Cuadernos y lpices
10 minutos
1.-Rotafolio.
2.-Marcadores
3.-Cuadernos y lpices
10 minutos
1.-Rotafolio.
2.-Marcadores
3.-Cuadernos y lpices
20 minutos
1.-Cuaderno. Pluma.
25 minutos
2.-Formato Act. 21 y
22
10 minutos.
Receso
Nociones
Ortogrficas.
R y RR.
Act. 23
Tarea para el
hogar
1.-Rotafolio.
2.-Marcadores
3.-Cuadernos y lpices
~ 22 ~
TIEMPO APROX.
20 minutos
25 minutos
OBJETIVO
Repaso General
Nociones
Ortogrficas.
Q.
Nociones
Ortogrficas.
K.
Act. 23
(segunda parte)
y Act 24
(primera parte)
ACTIVIDADES
1.-Al inicio de la sesin 15, el instructor dar un breve
repaso de los conocimientos abordados clases anteriores.
RECURSOS
20 minutos
1.-Rotafolio.
2.-Marcadores
3.-Cuadernos y lpices
1.-Rotafolio.
2.-Marcadores
3.-Cuadernos y lpices
1.-Rotafolio.
2.-Marcadores
3.-Cuadernos y lpices
10 minutos
1.-Cuaderno. Pluma.
30 minutos
2.-Formato Act. 23 y
24
Act. 24
Tarea para el
hogar
10 minutos
10 minutos.
Receso
Nociones
Ortogrficas.
M y N.
TIEMPO APROX.
1.-Rotafolio.
2.-Marcadores
3.-Cuadernos y lpices
~ 23 ~
20 minutos
20 minutos
OBJETIVO
ACTIVIDADES
RECURSOS
1.-Rotafolio.
2.-Marcadores
3.-Cuadernos y lpices
1.-Rotafolio.
2.-Marcadores
3.-Cuadernos y lpices
Revisin
Act. 25 y 26
Tarea para el
hogar
10 minutos
20 minutos
10 minutos.
Receso
Ejercicio
individual
TIEMPO APROX.
Observaciones:
~ 24 ~
30 minutos
10 minutos
40 minutos
Revisin de
ensayos
OBJETIVO
Dar a conocer la definicin de
ensayo y las partes que lo
componen.
Revisar diferentes tipos de
ensayos de diversos temas e
identificar las partes que lo
componen.
ACTIVIDADES
1.-El instructor abordar el tema del Ensayo, dir su
definicin, componentes y recomendaciones para su
elaboracin.
2.-Por parejas, se revisarn diferentes ensayos hechos por
cientficos, socilogos, psiclogos y estudiantes. Lo anterior
con el fin de ir identificando las partes que los componen y
la forma en cmo se encuentra redactado.
RECURSOS
1.-Rotafolio.
2.-Marcadores
3.-Plumas
1.-Cuaderno.
2.-Lpiz
3.-Pluma
4.-Diversos libros
Examen
Diagnstico
(post)
20 minutos
20 minutos
10 minutos.
Receso
Revisin de
ensayos
(continuacin)
TIEMPO APROX.
1.-Cuaderno.
2.-Lpiz
3.-Pluma
30 minutos
1.-Cuaderno.
2.-Lpiz
3.-Pluma
4.-Formato de
Examen Diagnstico
40 minutos
Observaciones:
_______________________________________________________________________________________________________
~ 25 ~
Entrega de
Reconocimientos.
Convivencia
OBJETIVO
ACTIVIDADES
RECURSOS
TIEMPO APROX.
1.-Ensayos impresos
2.-Carpetas
10 minutos
1.-Reconocimientos
10 minutos
1.-SUM
2.-Comida
3.-Bebidas
4.-Sillas
5.-Mesas
2 horas
Observaciones:
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
~ 26 ~
LA ORACIN
1. Encierra con un color diferente e identifica el sujeto, predicado, articulo, sustantivo,
verbo y adjetivo en las siguientes oraciones.
LOS SUSTANTIVOS
3. En el recuadro hay cinco sustantivos comunes y cinco sustantivos propios,
colcalos donde creas conveniente para completar la tabla.
Lorena/perro/Lerma/Fido/volcn/Daniel
/Popocatpetl/mam/nio/ro
Sustantivo comn
Sustantivo propio
LA CONJUNCIN
4. Completa las oraciones utilizando y, e, o, u, ni.
~ 28 ~
EL PRONOMBRE
5. Completa el siguiente cuadro con base en la regla.
Pronombre
Femenino
Plural
ste
se
aqul
EL ARTCULO
6. Construye dos oraciones en las que utilice los artculos que se indican.
1) (el)
a)
_______________________________________________________
b)
_______________________________________________________
a)
_______________________________________________________
b)
_______________________________________________________
a)
_______________________________________________________
b)
_______________________________________________________
4) (los) a)
_______________________________________________________
b)
_______________________________________________________
5) (las) a)
_______________________________________________________
b)
_______________________________________________________
2) (la)
3) (lo)
LA PREPOSICIN
7. Coloca la preposicin que corresponda en cada una de las lneas.
1. Mi padre se ha empeado ______ comprar otro televisor ________ que mis hermanos
y yo no nos peleemos.
2. Juan se qued _____ la pluma de Pedro porque le gustaba mucho.
3. Rosa se acord ______ que se haba quedado la plancha enchufada y volvi
rpidamente a su casa.
4. Neus intent hablar_____ sus vecinos porque hacen mucho ruido _____ la noche pero
fue imposible porque no respetan a los dems.
5. Este chico trabaja ____ electricista y _____ las tardes estudia ingls porque quiere
ir ____ trabajar _____ Londres.
~ 29 ~
EL VERBO
8. Conjuga los siguientes verbos en tiempo presente, pasado, futuro, copretrito y
pospretrito.
PRESENTE
PASADO
FUTURO
COPRETRITO POSPRETRITO
~ 30 ~
LA COMA
1. Anoten las comas donde sea necesario. Apliquen todas las reglas estudiadas.
Catalina preprate que iremos a visitar El Lencero.
Cuntame la leyenda de los chaneques hija.
Identifcate con tu personaje Olivia de lo contrario te quito el papel.
Mam djame salir! Te juro que ya estudi Matemticas Espaol Historia y
Geografa. Ahora s aprobar eso espero con mnimo 9.
Todo esto me parece injusto. A mi hermano le dan todos los permisos que
quiere; a m nada.
LAS COMILLAS
2. Relaciona con una lnea las oraciones de la columna izquierda con los diferentes
usos de las comillas de la columna derecha.
Cita de ttulo.
Acota un pensamiento.
Maclo.
Dulce en nhuatl se dice tzopelic.
Expresin irnica.
~ 31 ~
Sabas que? La costumbre de volar papalotes se practica en varias partes del mundo; por
ejemplo: Amrica Central (Guatemala, Honduras, El Salvador, Nicaragua y Costa Rica), Mxico y
algunos pases asiticos.
Para algunos, volar una cometa (como tambin se le conoce) es slo un juego, pero para otros
puede tener distintos significados. Veamos un ejemplo: los nios coreanos le dan un sentido
mgico.
Segn la tradicin, el 15 de enero, ltimo da de la temporada de cometas, se escribe en el
papalote la fecha de nacimiento del propietario y luego se corta la cuerda para que vuele
libremente. De esta manera se tiene la creencia de que la cometa se lleva la mala fortuna y as
uno puede vivir feliz el resto del ao.
Qu interesante! No crees? La prxima vez que vueles un papalote, piensa en lo que significa
para ti.
Mauro Rodrguez Estrada. Creatividad en los juegos y juguetes.
Ed. Pax, Mexico, 1997.
En qu prrafos se
usa?
Punto y seguido.
Punto y aparte.
Punto y coma.
Punto final.
Coma.
Signos de interrogacin.
Signos de admiracin.
Dos puntos.
Parntesis.
Comillas.
~ 32 ~
Oraciones interrogativas
Oraciones exclamativas
REPASO GENERAL
6. Relaciona los nmeros con los parntesis segn corresponda.
1. Separa las oraciones que integran un prrafo.
) El punto y aparte.
) La coma.
) El punto final.
) Parntesis.
) Puntos suspensivos.
) El punto y seguido.
) Comillas.
) Dos puntos.
) Signos de interrogacin.
) Signos de admiracin.
~ 33 ~
LAS SILABAS
1. Dividan en slabas las siguientes palabras:
Trasatlntico
_________________
Terreno
__________________
__________________
Sobrehumano
Repaso
Deshojar
Aire
Allanamiento
_________________
Abundantemente
__________________
EL ACENTO
2. Contesta en las lneas.
a. Qu es el acento grfico?
b. Qu es el acento prosdico?
_________________
Das
__________________
__________________
Encuadran
Impuso
Existen
Panadera
Alcalde
Lagos
_________________
Urgente
Ayuntamiento
~ 34 ~
__________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
Miercoles
Aguda
Poliester
Sobresdrjula
Cometelo
Esdrjula
Estacion
Grave
~ 35 ~
Graves
Agudas
paracadas
permtemelo
relmpago
termnatelo
azcar
crneo
~ 36 ~
SINNIMOS
Cmo definiran lo que son las palabras sinnimas?
Duro
Carioso
Despreciativo
Extrao
2. Encuentra sinnimos para las siguientes palabras y colcalas del lado derecho de
la tabla.
Muerto
Infante
Subordinado
Disputa
Triste
Hogar
Empezar
Disgusto
Conducir
Jams
~ 37 ~
ANTNIMOS
3. Une con una lnea cada palabra con su antnimo.
Antiguo
Hermoso
Bueno
Cobarde
Agradable
Importante
Angosto
Malo
Moderno
Ancho
Horrible
Valiente
Desagradable
Insignificante
~ 38 ~
HOMNIMOS-HOMGRAFOS
1. Definan las voces homgrafas:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
SIGNIFICADO 1
SIGNIFICADO 2.
~ 39 ~
HOMNIMOS-HOMFONOS
1. Definan las voces homfonas:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6. Relaciona con una lnea las palabras de la columna izquierda con los significados
de la derecha.
~ 40 ~
ABREVIATURAS
1. Anota la definicin de abreviatura.
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2. Investiga y escribe el significado de las siguientes abreviaciones.
De cocina.
cdita.
tza.
pzas.
cda.
Formales o de ttulo
Sra.
Srita.
Sr.
Dr.
Lic.
Admn.
Profa.
Del diccionario.
adj.
sust.
pl.
prep.
sing,
n.p.
~ 41 ~
SIGLAS
1. Anota la definicin de sigla.
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4. Localiza la sigla y antenla en la explicacin correspondiente.
______ Organizacin de Estados Americanos.
______ Instituto Nacional de Ecologa.
______ Instituto Federal Electoral.
______ Confederacin Revolucionaria Obrero Mexicana.
______ Confederacin de Trabajadores de Mxico.
______ Confederacin Nacional Campesina.
______ Instituto Nacional de Bellas Artes.
______ Instituto Nacional de Antropologa e Historia.
______ Petrleos Mexicanos.
______ Ferrocarriles Mexicanos.
______ Telecomunicacin Va Satlite.
______ Administradora de Fondos para el Retiro.
5. Anota el nombre completo de las siguientes siglas.
SEP
UNESCO
BANAMEX
CONASUPO
ISSSTE
IPN
INFONAVIT
CONALEP
PRI
PAN
PRD
PT
PGR
DF
CNDH
DIF
ONU
UNAM
TELMEX
UAM
~ 42 ~
FERRONALES
INAH
CROM
PEMEX
CNC
INBA
OEA
AFORE
CTM
INE
TELEVISA
IFE
~ 43 ~
PALABRA
ENUNCIADO
~ 44 ~
LETRAS B Y V
1. Completa las palabras con B o V segn corresponda.
a_ecedario
_isita
ar_usto
a_anzar
a_estruz
_arba
_ino
_anco
_iejo
a_rir
ad_ertir
afirmati_o
ama_le
cue_a
su_ir
o_struir
atre_er
a_in
_andido
ad_erbio
a_rigo
afecti_o
agrada_le
_illano
_ulto
sa_er
ama_ilidad
carn_oro
ad_ersario
esta_ilidad
terri_le
a_entura
_acuna
_onita
_autismo
_erdad
_ata
_einte
_aso
_osque
LETRAS G Y J
Mensa__era
Via__ero
Di__estin
Di__erir
Conse__ero
A__encia
Extran__ero
Agu__ero
Bru__era
Afli__ir
Refri__erar
Masa__ear
Le__islar
Ropave__ero
Esco__er
E_ecutivo
Le__timo
Ori__inal
Relo__era
~ 45 ~
LETRAS C, S Y Z
1. Dentro de los espacios en blanco escribe la c o s.
Desgra_ia
Fala_ia
Me_er
Aristocra_ia
Gimna_ia
Descono_er
Compla_er
Ama_ia
Entorpe_er
To_er
Farma_ia
Idiosincra_ia
Atarde_er
Anasta_ia
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________________
Lpiz
Veraz
Locuaz
Luz
Matiz
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~ 46 ~
LETRA X
1. Construye una oracin con cada una de las siguientes palabras.
Extraer,
extender,
exceptuar,
exiliar,
excelente,
extirpar.
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LETRA H
1. Escribe el significado de los siguientes prefijos.
Hetero
Hidro
Homo
Hiper
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horrible,
deshacer,
halagar,
hospitalizar,
hallazgo.
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~ 47 ~
LETRAS Y Y LL
1. Construye una oracin con cada una de las siguientes palabras homfonas.
Cay
Call
Haya
Halla
Huya
Hulla
Maya
Malla
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__uvioso
Contribu__en
A__egado
__ovizna
__endo
A__a
In__eccin
__erba
Be__eza
Escabu__ir
Bi__ar
Constru__a
Ensi__ar
Pi__aje
Bu__anguero
A__unar
Re__erta
Hu__amos
__evemos
En__esar
Tra__ecto
Bri__antez
Sosla__ar
Ha__azgo
Deste__o
Ba__oneta
Cocu__o
Ho__n
Gua__abera
Le__es
Rastri__o
Ape__ido
Deta__e
Maneci__a
Fa__ecer
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~ 48 ~
LETRAS R Y RR
1. Construye una oracin con cada una de los siguientes parnimos.
Amara
Amarra
Careta
Carreta
Cero
Cerro
Coro
Corro
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Greco__omano
Ba__era
En__olar
__everencia
I__everencia
Hon__adez
Peli__ojo
I__espetuoso
__espetuoso
__acional
LETRA Q
1. Consulta en el diccionario el significado de las siguientes palabras.
Trueque
Querella
Quimera
Quintilla
Quinqu
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~ 49 ~
LETRA K
1. Construye oraciones aplicando las palabras siguientes.
Pker
Folklore
Kilometraje
Kiosko
Kaki
Tokio
Kimono
Korn
Kermesse
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LETRAS M Y N
1. Consulta en el diccionario el significado de las siguientes palabras.
Inmunizar
Innovacin
Inmensurable
Inmersin
Inminente
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~ 50 ~
LA CARTA
1. Ana y Sofa no se ven desde hace mucho tiempo, Ana le quiere escribir a su amiga
contndole como le ha ido desde que vive en EUA pero no sabe que ponerle.
Aydale a Ana a que redacte su carta para su amiga.
Querida Ana:
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