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LEY XVI - 80 (Antes Ley 4182)

EDUCACIN AMBIENTAL

CAPTULO I PRINCIPIOS GENERALES

ARTCULO 1.- Todos los habitantes tienen derecho a la educacin ambiental y a la utilizacin de instrumentos de participacin ciudadana que posibiliten el mejoramiento de sus condiciones de vida.

ARTCULO 2.- Se entiende por educacin ambiental al proceso educativo mediante el cual el educando adquiere la percepcin global y pormenorizada de los componentes del ambiente, as como la construccin de valores, compromisos y comportamientos orientados a la defensa y sustentabilidad del mismo.

ARTCULO 3.- La educacin ambiental debe abarcar la problemtica de la naturaleza, la sociedad, la pobreza, la poblacin, la salud, el trabajo y la cultura en relacin con la proteccin del ambiente, constituyendo un proceso permanente e integrado al sistema educativo desde una concepcin de desarrollo sustentable, abordando al ambiente desde su complejidad.

ARTCULO 4.- La educacin ambiental, siendo respetuosa de la diversidad, debe orientar un proyecto asentado en la interculturalidad, reconociendo la multiplicidad de identidades locales y regionales, en especial de las minoras tnicas.

ARTCULO 5.- La educacin ambiental se implementar como dimensin especfica del sistema educativo, desde un lineamiento curricular transversal a todas las disciplinas y desde una perspectiva interdisciplinaria, relacionando el ambiente natural, social, econmico y cultural, promoviendo la construccin de valores y conocimientos tendientes a proteger la naturaleza y sus recursos.

Todos los docentes que se capaciten en temticas relacionadas con el medio ambiente y los recursos naturales sern valorados por la Junta de Clasificacin y Disciplina, cualquiera sea el rea de su competencia; la misma valoracin se considerar a los efectos de los ascensos de jerarqua.

ARTCULO 6.- Se consideran actores de la educacin ambiental: a) los rganos del Estado, promoviendo la educacin ambiental en todos los niveles de enseanza; b) las unidades escolares, incorporando la educacin ambiental a los programas educacionales que desarrollan; c) los organismos institucionales con competencia en el rea ambiental, tanto en el orden provincial como municipal; d) los medios de comunicacin, colaborando activamente en la difusin de informacin sobre el ambiente e implementando programas de educacin ambiental; e) las empresas e instituciones pblicas y privadas, promoviendo programas de capacitacin con el objetivo de crear conciencia de las consecuencias que genera el proceso productivo sobre el ambiente; f) la sociedad en su conjunto, instando a la formacin de una conciencia ambiental que permita la prevencin y solucin de problemas ambientales; g) las organizaciones no gubernamentales y todas aquellas instituciones que tengan por objetivo promover la concientizacin sobre la cuestin ambiental, capacitar a la sociedad para prevenir y solucionar conflictos ambientales, defender el uso racional de los recursos naturales, geogrficos y culturales y tender al desarrollo sustentable.

CAPTULO II LA EDUCACIN AMBIENTAL FORMAL

ARTCULO 7.- Se entiende por educacin ambiental formal a los contenidos de educacin ambiental incorporados a los diseos curriculares de los niveles del sistema educativo.

ARTCULO 8.- Los contenidos de la educacin ambiental formal propiciarn el logro de los siguientes objetivos: a) promover la formacin sobre el ambiente en su interrelacin con el territorio, la sociedad, el desarrollo, la cultura y los recursos naturales; b) destacar una visin humanista, solidaria y holstica, que revalorice lo local en su interaccin dinmica con lo global; c) favorecer enfoques pedaggicos que basen su accionar en el trabajo transdisciplinario; d) estimular el derecho a la informacin ambiental, incorporndolo en los diseos curriculares; e) respetar la multiculturalidad y el dilogo intercultural, incluyendo proyectos pedaggicos didcticos de educacin ambiental bilinge que integre a nuestros pueblos indgenas u originarios;

f) capacitar al sector docente para la formacin ambiental, profundizando el desarrollo de mtodos didcticos que fomenten capacidades de anlisis crtico, de investigacin, de discusin, de alternativas y participacin democrtica que privilegien la aplicacin prctica del aprendizaje orientada a la solucin de problemas concretos; g) promover y estimular las relaciones de la ciencia y la tecnologa, su interrelacin e integracin, desde una perspectiva sustentable.

CAPTULO III LA EDUCACIN AMBIENTAL NO FORMAL E INFORMAL

ARTCULO 9.- Se entiende por educacin ambiental no formal a las acciones educativas desarrolladas en instituciones no incorporadas a la educacin, a partir de un diagnstico de las necesidades educativas de un grupo concreto y tendientes a concientizar a la sociedad sobre la problemtica ambiental y a su participacin en defensa de la calidad del ambiente y de los recursos naturales.

ARTCULO 10.- Se entiende por educacin ambiental informal a las acciones educativas desarrolladas sin estructura curricular, ni programas, ni actividades, en la cual el receptor no es conciente de que toma parte de un fenmeno educativo.

Son actores de la educacin ambiental informal los medios de comunicacin masiva.

ARTCULO 11.- La autoridad de aplicacin coordinar iniciativas y programas con los actores mencionados en el Artculo 6 incisos d) y g) para el logro de sus fines.

CAPTULO IV LA EDUCACIN AMBIENTAL Y LOS MEDIOS DE COMUNICACIN

ARTCULO 12.- La autoridad de aplicacin impulsar la participacin de los medios de comunicacin para facilitar el intercambio entre los investigadores y educadores ambientales, asimismo, incentivar la difusin de programas, campaas educativas y de informacin acerca de temas relacionados con el ambiente.

CAPTULO V AUTORIDAD DE APLICACIN

ARTCULO 13.- Es autoridad de aplicacin de la presente Ley el Ministerio de Cultura y Educacin.

ARTCULO 14.- Son funciones de la autoridad de aplicacin: a) incorporar en el diseo curricular los contenidos de la educacin ambiental; b) fomentar la investigacin respecto a problemas ambientales, sus causas y mecanismos de solucin; c) promover estrategias, acciones y planeamientos para extender la educacin ambiental en todos los niveles de la enseanza del sistema educativo; d) implementar un banco de datos e imgenes con informacin necesaria para generar programas de educacin ambiental y de acciones tendientes a la defensa del ambiente, con libre acceso de todos los habitantes; e) coordinar las acciones con el Ministerio de Ecologa, Recursos Naturales Renovables y Turismo a los efectos del cumplimiento de la presente Ley.

ARTCULO 15.- Los lineamientos adoptados por la autoridad de aplicacin estarn orientados a: a) construir y disear el currculo pertinente segn los niveles del sistema educativo, teniendo en cuenta los principios de la educacin ambiental, reorganizando los contenidos disciplinares, la organizacin curricular y el diseo del Proyecto Institucional Educativo; b) ampliar los planes y programas de estudio de las unidades escolares de la educacin superior no universitaria, a fin de capacitar a los agentes formadores en el anlisis de conflictos socioambientales, en el debate de alternativas y en la toma de decisiones orientadas a la solucin de dichos conflictos; c) favorecer la creacin de gabinetes de investigacin sobre las problemticas ambientales de la provincia en las unidades escolares; d) publicar y editar materiales destinados a la capacitacin en educacin ambiental; e) promover programas de concientizacin, formaciones especficas de actores, estimulando la participacin ciudadana en la resolucin de conflictos socioambientales.

CAPTULO VI DISPOSICIONES GENERALES

ARTCULO 16.- El Estado provincial debe impulsar la promocin y ejecucin de polticas de educacin ambiental.

ARTCULO 17.- Comunquese al Poder Ejecutivo.