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EDUCACIN AMBIENTAL
ARTCULO 1.- Todos los habitantes tienen derecho a la educacin ambiental y a la utilizacin de instrumentos de participacin ciudadana que posibiliten el mejoramiento de sus condiciones de vida.
ARTCULO 2.- Se entiende por educacin ambiental al proceso educativo mediante el cual el educando adquiere la percepcin global y pormenorizada de los componentes del ambiente, as como la construccin de valores, compromisos y comportamientos orientados a la defensa y sustentabilidad del mismo.
ARTCULO 3.- La educacin ambiental debe abarcar la problemtica de la naturaleza, la sociedad, la pobreza, la poblacin, la salud, el trabajo y la cultura en relacin con la proteccin del ambiente, constituyendo un proceso permanente e integrado al sistema educativo desde una concepcin de desarrollo sustentable, abordando al ambiente desde su complejidad.
ARTCULO 4.- La educacin ambiental, siendo respetuosa de la diversidad, debe orientar un proyecto asentado en la interculturalidad, reconociendo la multiplicidad de identidades locales y regionales, en especial de las minoras tnicas.
ARTCULO 5.- La educacin ambiental se implementar como dimensin especfica del sistema educativo, desde un lineamiento curricular transversal a todas las disciplinas y desde una perspectiva interdisciplinaria, relacionando el ambiente natural, social, econmico y cultural, promoviendo la construccin de valores y conocimientos tendientes a proteger la naturaleza y sus recursos.
Todos los docentes que se capaciten en temticas relacionadas con el medio ambiente y los recursos naturales sern valorados por la Junta de Clasificacin y Disciplina, cualquiera sea el rea de su competencia; la misma valoracin se considerar a los efectos de los ascensos de jerarqua.
ARTCULO 6.- Se consideran actores de la educacin ambiental: a) los rganos del Estado, promoviendo la educacin ambiental en todos los niveles de enseanza; b) las unidades escolares, incorporando la educacin ambiental a los programas educacionales que desarrollan; c) los organismos institucionales con competencia en el rea ambiental, tanto en el orden provincial como municipal; d) los medios de comunicacin, colaborando activamente en la difusin de informacin sobre el ambiente e implementando programas de educacin ambiental; e) las empresas e instituciones pblicas y privadas, promoviendo programas de capacitacin con el objetivo de crear conciencia de las consecuencias que genera el proceso productivo sobre el ambiente; f) la sociedad en su conjunto, instando a la formacin de una conciencia ambiental que permita la prevencin y solucin de problemas ambientales; g) las organizaciones no gubernamentales y todas aquellas instituciones que tengan por objetivo promover la concientizacin sobre la cuestin ambiental, capacitar a la sociedad para prevenir y solucionar conflictos ambientales, defender el uso racional de los recursos naturales, geogrficos y culturales y tender al desarrollo sustentable.
ARTCULO 7.- Se entiende por educacin ambiental formal a los contenidos de educacin ambiental incorporados a los diseos curriculares de los niveles del sistema educativo.
ARTCULO 8.- Los contenidos de la educacin ambiental formal propiciarn el logro de los siguientes objetivos: a) promover la formacin sobre el ambiente en su interrelacin con el territorio, la sociedad, el desarrollo, la cultura y los recursos naturales; b) destacar una visin humanista, solidaria y holstica, que revalorice lo local en su interaccin dinmica con lo global; c) favorecer enfoques pedaggicos que basen su accionar en el trabajo transdisciplinario; d) estimular el derecho a la informacin ambiental, incorporndolo en los diseos curriculares; e) respetar la multiculturalidad y el dilogo intercultural, incluyendo proyectos pedaggicos didcticos de educacin ambiental bilinge que integre a nuestros pueblos indgenas u originarios;
f) capacitar al sector docente para la formacin ambiental, profundizando el desarrollo de mtodos didcticos que fomenten capacidades de anlisis crtico, de investigacin, de discusin, de alternativas y participacin democrtica que privilegien la aplicacin prctica del aprendizaje orientada a la solucin de problemas concretos; g) promover y estimular las relaciones de la ciencia y la tecnologa, su interrelacin e integracin, desde una perspectiva sustentable.
ARTCULO 9.- Se entiende por educacin ambiental no formal a las acciones educativas desarrolladas en instituciones no incorporadas a la educacin, a partir de un diagnstico de las necesidades educativas de un grupo concreto y tendientes a concientizar a la sociedad sobre la problemtica ambiental y a su participacin en defensa de la calidad del ambiente y de los recursos naturales.
ARTCULO 10.- Se entiende por educacin ambiental informal a las acciones educativas desarrolladas sin estructura curricular, ni programas, ni actividades, en la cual el receptor no es conciente de que toma parte de un fenmeno educativo.
ARTCULO 11.- La autoridad de aplicacin coordinar iniciativas y programas con los actores mencionados en el Artculo 6 incisos d) y g) para el logro de sus fines.
ARTCULO 12.- La autoridad de aplicacin impulsar la participacin de los medios de comunicacin para facilitar el intercambio entre los investigadores y educadores ambientales, asimismo, incentivar la difusin de programas, campaas educativas y de informacin acerca de temas relacionados con el ambiente.
ARTCULO 14.- Son funciones de la autoridad de aplicacin: a) incorporar en el diseo curricular los contenidos de la educacin ambiental; b) fomentar la investigacin respecto a problemas ambientales, sus causas y mecanismos de solucin; c) promover estrategias, acciones y planeamientos para extender la educacin ambiental en todos los niveles de la enseanza del sistema educativo; d) implementar un banco de datos e imgenes con informacin necesaria para generar programas de educacin ambiental y de acciones tendientes a la defensa del ambiente, con libre acceso de todos los habitantes; e) coordinar las acciones con el Ministerio de Ecologa, Recursos Naturales Renovables y Turismo a los efectos del cumplimiento de la presente Ley.
ARTCULO 15.- Los lineamientos adoptados por la autoridad de aplicacin estarn orientados a: a) construir y disear el currculo pertinente segn los niveles del sistema educativo, teniendo en cuenta los principios de la educacin ambiental, reorganizando los contenidos disciplinares, la organizacin curricular y el diseo del Proyecto Institucional Educativo; b) ampliar los planes y programas de estudio de las unidades escolares de la educacin superior no universitaria, a fin de capacitar a los agentes formadores en el anlisis de conflictos socioambientales, en el debate de alternativas y en la toma de decisiones orientadas a la solucin de dichos conflictos; c) favorecer la creacin de gabinetes de investigacin sobre las problemticas ambientales de la provincia en las unidades escolares; d) publicar y editar materiales destinados a la capacitacin en educacin ambiental; e) promover programas de concientizacin, formaciones especficas de actores, estimulando la participacin ciudadana en la resolucin de conflictos socioambientales.
ARTCULO 16.- El Estado provincial debe impulsar la promocin y ejecucin de polticas de educacin ambiental.