Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Pblico para la Educacin I.U.

T Antonio Jos de Sucre Construccin Civil 73 Educacin Ambiental

Ensayo

Alumno: David Mrquez C.I: 22392659

El presente ensayo tiene como finalidad principal el tomar conciencia acerca del aprovechamiento de energas alternativas as como el reflexionar sobre la creciente contaminacin y dao que se provoca en el medio ambiente.

QU ES EL AMBIENTE? El ambiente es el conjunto de elementos naturales y sociales que se relacionan estrechamente, en los cuales se desarrolla la vida de los organismos y est constituido por los seres biolgicos y fsicos. La flora, la fauna y los seres humanos representan los elementos biolgicos que conforman el ambiente y actan en estrecha relacin necesitndose unos a otros. Se entiende todo lo que rodea a un ser vivo. Entorno que afecta y condiciona especialmente las circunstancias de vida de las personas o de la sociedad en su conjunto. Comprende el conjunto de valores naturales, sociales y culturales existentes en un lugar y en un momento determinado, que influyen en la vida del ser humano y en las generaciones venideras.

EDUCACIN AMBIENTAL Por algn tiempo se consider a la educacin ambiental desde un enfoque eminentemente naturalista o ecologista, aparentemente guiado por un profundo sentimiento de culpabilidad humana por la grave explotacin de los recursos que la naturaleza ha otorgado al hombre para su supervivencia. Por fortuna quienes se han dedicado al anlisis de la situacin de crisis que vivimos en el planeta en todos los aspectos, han logrado a travs de sus intervenciones desde distintos mbitos, propiciar en el resto de la sociedad la necesidad de reflexionar y llegar a la conclusin de que el ser humano forma una parte determinante de esa totalidad llamada naturaleza y que por lo tanto, lo que ocurra a ste se constituye asimismo un efecto positivo o negativo segn lo que estamos viviendo. Lo anterior lo podemos encontrar expresado en el discurso poltico y acadmico, para generalizar.

Sin embargo en la prctica dichas reflexiones encuentran una proyeccin an pobre. He comentado en prrafos anteriores que la sociedad responsabiliza a la educacin de la misin regeneradora y conservadora del ambiente. Sin embargo, dado que la educacin en la amplitud del trmino corresponde a la sociedad en general, a travs de las instituciones creadas por ella misma (familia, iglesia, escuela, estado) el problema ambiental se convierte en un asunto de corresponsabilidad. En los 80s casi la totalidad de la energa consumida en el mundo provena de la quema de combustibles fsiles, considerndose este consumo per cpita y que la poblacin mundial llegar a 8,200 millones de personas, en el 2025 se quemarn aprox. 14,000 millones de toneladas de carbn. Es decir, habr un incremento del 40%. Lo cual en la actualidad, ya est produciendo una aceleracin del calentamiento global y una elevacin del nivel de los ocanos. Los combustibles fsiles se agotan, y al mismo tiempo amenazan nuestra existencia con una catstrofe ambiental; la tecnologa nuclear es muy costosa y peligrosa.

QU ALTERNATIVAS NOS QUEDAN? A travs de la historia la capacidad del hombre para el utiliza miento de nuevas tecnologas, fuentes de energa, ha definido el nivel de progreso alcanzado por la sociedad, siendo el comercio la principal causa de este gran auge. El valor del hombre se increment sin duda alguna con el aprovechamiento de nuevas fuentes de energa, permitindole a la sociedad el surgimiento de una mayor capacidad productiva. Desde la poca del renacentista, se han desencadenado una gran serie de eventos que sin lugar a dudas, reinventaran al ser humano y al mundo por completo. La energa del viento dio a conocer a Amrica; la ingeniera y el clculo de grandes pensadores nos permiten el utiliza miento de la energa mecnica, con el surgimiento de la revolucin industrial; el petrleo contribuyo a que el mundo se transportara por todos los medios posibles: tierra, agua y aire. El enfoque en la economa dio grandes resultados en la sociedad con el surgimiento de tantas innovaciones tecnolgicas, que de otra manera, no

hubiese sido posible el sistema econmico moderno actual; La mecnica cre la Industria, los barcos a vapor permitieron una comercializacin a gran escala. El crecimiento econmico surgi posterior al trmino de la segunda guerra mundial, en donde todos los pases por igual lograron un progreso social y econmico, y accesibilidad al petrleo. Mundo entero dejo de lado la innovacin tecnolgica, se conformaron con el nuevo sistema energtico, en donde los hidrocarburos mantienen su postura aun en pleno siglo XX; no se supo aprovechar este momento de prosperidad para esta nueva creacin de fuentes de energa, su utilizacin y dependencia sigue en pie en la actualidad, aun sabiendo que este produce daos serios al ambiente, y lo que es peor an, la gran monopolizacin que se ha dado en los aos recientes, ha producido un incremento al costo de esta fuente, lo que ha impactado y seguir impactando a la economa de manera significativa. No podemos negar el gran avance que se ha logrado a partir de la utilizacin de este recurso, pero tampoco podemos ignorar el gran impacto ambiental que nos ha trado, sin mencionar, que la energa que se ha formado durante miles de aos la consumimos en poco menos de unos minutos y por lo tanto, los niveles bajan de manera alarmante. Otra de las energas no renovables, que ha trado al mundo expectativa para un futuro prximo, es la energa nuclear, que es actualmente usada en las pantas nucleares; este tipo de energa trae consigo una cantidad importante de Repercusiones ambientales, se dice que algunas son positivas por lo poco que llegan a contaminar, pero, qu podemos decir de las consecuencias negativas? La gran contaminacin radiactiva que se dispers por mediomundo, sin mencionar que estos residuos radiactivos son tan peligrosos cuyo almacenamiento perdura por cientos de aos, trayendo consecuencias muy graves a corto y largo plazo.

Las alternativas reales a nuestra problemtica actual, son aquellas que pasaron a ser olvidadas, el utiliza miento de las energas renovables que causan menos impacto ambiental como son: La energa hidrulica, solar, geotrmica, elica etc., aunque, la problemtica actual recae en que la aplicacin de estas fuentes, es muy costosa, ms que el utiliza miento del petrleo y energa nuclear.

Sin embargo, es un hecho que Lo barato sale caro, es decir, aunque el supuesto precio en relacin a la produccin/utilizacin de este recurso fsil sea un tanto menor al de las de tipo renovable, se supondra un mayor gasto y sobre todo tiempo, para poder limpiar toda la contaminacin que ha sido producida a lo largo de su utilizacin.

IMPORTANCIA Por lo tanto la utilizacin de las energas renovables nos conviene muchsimo en la actualidad, pero debido al estancamiento que se ha producido en la innovacin tecnolgica, nos mantiene a expensas de un recurso que prcticamente nos hemos terminado y que produce un sinfn de daos al ambiente; es por eso que considerara pertinente que todas las naciones se unieran en busca de una nueva infraestructura, para poder producir todas estas energas que no se agotan, sin embargo, este es un tema muy complejo, debido a que el mundo actual, vive a expensas de un crecimiento capital por lo que no se ha llegado a una solucin por las diversas conveniencias existentes en el planeta.

Crea conciencia y soluciones pertinentes a los problemas ambientales actuales causados por actividades antropognicas y los efectos de la relacin entre el hombre y el medio ambiente, es un mecanismo pedaggico que adems infunde la interaccin que existe dentro de los ecosistemas. Los procesos y factores fsicos, qumicos as mismo biolgicos, como estos reaccionan, se relacionan e intervienen entre s dentro del medio ambiente, es otro de los tpicos que difunde la Educacin Ambiental.

Para reducir la degradacin y salvar el hbitat de la humanidad, las sociedades deben reconocer que existe un lmite en la capacidad del ambiente para absorber los fuertes impactos que ocasiona en particular la especie humana y regenerar su deterioro. Especialistas en la materia afirman que el crecimiento continuado debe abrir paso a un uso ms racional de los recursos, pero que esto slo puede lograrse con un cambio de actitud por parte de la especie humana con miras a alcanzar modos de vida con calidad,

es decir un verdadero desarrollo y no slo crecimiento de aparatos socioeconmicos y polticos. La humanidad debe reconocer que atacar el ambiente pone en peligro la supervivencia de su propia especie, esto en el aspecto natural. En el aspecto social, la degeneracin de los patrones de convivencia, la lucha por el poder y la posesin material y territorial, convierten el medio social en un verdadero campo de batalla que destruye las expectativas de vivir con calidad, de desarrollar la conciencia de comunidad y los valores y actitudes que conlleva. Por ello es urgente que las instituciones educativas planeen estrategias para reorientar su trabajo. Pero ms indispensable que esto, es que cada profesor e investigador asuma de manera personal y comprometida la misin de reeducar la conciencia ambiental de los estudiantes, ponderando incluso estas cuestiones sobre las econmicas.

1. Conferencia de las Naciones Unidas sobre Ambiente Humano Realizada en Estocolmo en 1972, es considerada como la primera en orden de importancia sobre la materia, la cual fue motivada por los pases desarrollados para tratar los problemas ambientales de la industrializacin. Entre los ms importantes resultados destacan: la creacin del Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (Pnuma), el cual ha sido determinante para la formulacin de polticas y otras acciones globales que sobre el tema ambiental se han llevado a cabo bajo las figuras de protocolos, convenciones o acuerdos. Se considera que esta conferencia fue la punta de lanza para colocar al ambiente en el espectro internacional, as como para la creacin de nuevas directrices y bases para el desarrollo institucional y de regmenes jurdicos capaces de proteger y mejorar el ambiente.

IMPORTANCIA Coordina las actividades relacionadas con el medio ambiente, asistiendo a los pases en la implementacin de polticas medioambientales adecuadas as como a fomentar el desarrollo sostenible. Fue creado por recomendacin de la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Desarrollo Humano. Su misin es proporcionar liderazgo y promover los esfuerzos conjuntos para el cuidado del medio ambiente, alertando, informando y capacitando a las naciones y a los pueblos para que mejoren su vida sin comprometer la de las futuras generaciones.

2. Protocolo de Montreal relativo a las Sustancias que Agotan la Capa de Ozono Aprobado por los gobiernos el 16 de septiembre de 1987, entr en vigor el 1 de junio de 1989. Desde entonces, ha sido sometida a constantes revisiones en reuniones sucesivas, entre ellas las celebradas en : Londres (1990), Copenhague (1992), Viena (1995), Montreal (1997), Beijing (1999).. El Protocolo de Montreal, a pesar de que es tomado como un ejemplo a seguir, ya que muestra cmo el derecho internacional ambiental puede resolver un problema global ambiental, presenta algunas deficiencias, que se pueden

explicar por la naturaleza desigual, sobre todo econmica, que caracteriza las relaciones entre el Norte y el Sur.

IMPORTANCIA Desde el punto de vista de la ejecucin, habida cuenta de las circunstancias actuales, las Partes en el Protocolo han eliminado el 98% del nivel ponderado de agotamiento del ozono generado por la produccin y el consumo de todos los productos qumicos controlados con arreglo al Protocolo de Montreal. En el proceso de eliminacin, muchos pases, tanto desarrollados como en desarrollo, han sobrepasado las expectativas y han cumplido sus metas de eliminacin con antelacin al plazo previsto. Desde el punto de vista de los resultados cientficos, las observaciones a nivel mundial han verificado que los niveles atmosfricos y estratosfricos de las principales sustancias que agotan el ozono estn disminuyendo, y se estima que mediante la aplicacin plena de todas las disposiciones del Protocolo la capa de ozono debera retornar a los niveles anteriores a 1980 en un momento dado entre 2050 y 2075.

3. Convencin sobre la Conservacin de las Especies Migratorias de Animales Silvestres Aprobada en Bonn, en junio de 1979, las partes reconocen la importancia de la conservacin de las especies migratorias y de las medidas a convenir para este fin por los Estados del rea de distribucin, siempre que sea posible y apropiado, concediendo particular atencin a las especies migratorias cuyo estado de conservacin sea desfavorable; el mismo reconocimiento se extiende tambin a las medidas apropiadas y necesarias, por ellas adoptadas separada o conjuntamente, para la conservacin de tales especies y de su hbitat. Asimismo, los pases adherentes (partes), reconocen la necesidad de adoptar medidas a fin de evitar que una especie migratoria pase a ser una especie amenazada; y se propone la promocin apoyo y cooperacin en investigaciones sobre especies migratorias.

IMPORTANCIA

Conservar las especies marinas y terrestres y de aves migratorias en todo su mbito de aplicacin. Es un tratado intergubernamental, concluido bajo la gida del Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente, que se ocupa de la conservacin de la vida silvestre y de los hbitats a una escala global. Desde que la convencin entr en vigor, la lista de pases miembros ha crecido de forma constante hasta incluir a 100 signatarios de frica, Amrica Central y Sudamrica, Asia, Europa y Oceana