Unidad Educativa N 4677 Jess Misericordioso Planificacin Anual

rea: Lengua Seccin mltiple: MA Objetivos del rea Intervenir adecuadamente en situaciones comunicativas formales e informales. Respetar los turnos de intercambio de comunicacin Comprender los textos ledos y escritos. Incentivar leer y escribir a partir de textos. Ao: 1 Docente: Carolina Rosa Tapia

Fundamentacin Por medio de esta planificacin se les tratar de brindar a los alumnos herramientas necesarias para lograr leer y escribir de tal modo que se entiendan; y otros comprendan claramente los distintos textos producidos. Competencias Participa en conversaciones acerca de experiencias personales y lecturas en el momento oportuno. Escucha comprende disfruta de lecturas literarias y no literarias. Escribe y lee palabras y oraciones que pueden ser comprendidas por ellos y por otros.

N Propuesta

Tiempo

Objetivos Respetar los turnos de intercambio. Intervenir adecuadamente en situaciones comunicativas formales e informales.

Eje En relacin con la comprensin y la produccin oral. En relacin con la escritura. En relacin con la comprensin y la produccin oral. En relacin con la lectura. En relacin con la escritura. En relacin con la comprensin y la produccin oral. En relacin con la lectura. En relacin con la escritura. En relacin con la comprensin y la produccin oral. En relacin con la lectura. En relacin con la escritura.

Contenidos

Criterios de Evaluacin

Observaciones

Respetan los turnos de intercambio. Conversacin informal. Intervienen Turnos de intercambio. adecuadamente en Diferenciacin entre dibujo y situaciones escritura, entre nmero y escritura. comunicativas formales e informales. Conciencia fonolgica, Espacio de lectura. Fonema y grafema de las vocales. Escritura delegada.

Marzo Abril

Reconocer las vocales. Leer onomatopeyas. Respetar los turnos de intercambio.

Reconocen las vocales. Leen onomatopeyas. Respetan los turnos de intercambio.

Narrar y renarrar cuentos en forma oral con apoyo de soporte grfico.

Escucha comprensiva de textos. Narracin y renarracin. Lectura de Palabras. Escritura de palabras. Fonema grafema de las letras M, P, L, Y como nexo coordinante. Consigna oral. Conciencia fonolgica. Espacio de lectura. Escritura y lectura de palabras y oraciones utilizando las letras N, R, T y D. Artculos la, las, el y los.

Narran y renarran cuentos en forma oral con apoyo de soporte grfico.

Mayo Junio

Comprender las consignas. Interpretar textos. Identificar y escribir palabras con N, R, T y D.

Comprenden las consignas. Interpretan textos. Identifican y escriben palabras con N, R, T y D.

Producir oral y espontneamente ancdotas familiares. Julio

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Leer y escribir mensajes cortos. Reproducir mensajes. Escuchar y comprender fbulas y el mensaje. Disfrutar de la escucha de textos literarios. Leer y escribir oraciones cortas,

En relacin con la comprensin y la produccin oral. En relacin con la lectura. En relacin con la escritura. En relacin con la comprensin y la produccin oral. En relacin con la lectura. En relacin con la escritura. En relacin con la comprensin y la produccin oral. En relacin con la lectura. En relacin con la escritura. En relacin con la comprensin y la produccin oral. En relacin con la lectura. En relacin con la escritura.

Propsito comunicativo: narrar ancdotas familiares. Conciencia fonolgica. Lectura de palabras y oraciones que conforman textos de circulacin. Escritura en distintos formatos. Revisin utilizando las letras CA, CO, CU, B, Z y . Escucha comprensiva de textos. Textos literarios: la fbula. Planificacin, redaccin y revisin utilizando las letras C, F, GA, GO, GU e Y.

Producen oral y espontneamente ancdotas familiares. Leen y escriben mensajes cortos. Reproducen mensajes. Escuchan y comprenden fbulas y el mensaje. Disfrutan de la escucha de textos literarios. Leen y escriben oraciones cortas,

Agosto

Comprender y disfrutar poesas como manifestacin de sentimientos. Forjar momentos de lectura y escritura.

Literatura tradicional (poesas, coplas, adivinanzas, canciones) Textos literarios (gneros poticos) La escritura delegada. Escritura de textos literarios. Fonema grafema de G, J, V y LL.

Comprenden y disfrutan poesas como manifestacin de sentimientos. Forjan momentos de lectura y escritura.

Setiembre Octubre

Producir descripciones de personajes, objetos, animales, en forma oral y escrita.

Descripciones. Estrategia de lecturas. La escritura delegada. Escritura de textos literarios. Fonema grafema: H, CH, K y Z.

Producen descripciones de personajes, objetos, animales, en forma oral y escrita.